Applique dans le groupe intermédiaire - motifs d'hiver. Application hiver. Applications sur un thème hivernal. Applications sur le thème de l'hiver

Nom: Résumé de la leçon sur l'application « Heure d'hiver »
Nomination: Maternelle, Notes de cours, GCD, candidature, groupe préparatoire scolaire

Poste : enseignant de la première catégorie de qualification
Lieu de travail : MDOU « Jardin d'enfants n°121 » type combiné»
Localisation : République de Mordovie, ville de Saransk

Candidature dans le groupe de l'école préparatoire
Thème : « Heure d’hiver »
(Appliqué par conception)

Contenu du programme:

* Encourager les enfants à représenter un paysage hivernal, en utilisant les techniques et méthodes disponibles :

— tracer les éléments sélectionnés selon le modèle, puis les découper et ajouter indépendamment les petits détails nécessaires.

- technique d'appliqué cassé,

- coupe libre,

- découper des objets inventés et dessinés indépendamment.

* Offrir aux enfants la possibilité de créer leur propre composition en sélectionnant du papier et du carton de couleur couleur désirée.

* Favoriser la création d'une application composée de divers éléments,

disposer correctement les pièces en fonction de l'objet réel.

* Renforcer les techniques de travail au gabarit, de découpe, de collage (on graisse toute la surface avec de la colle revers pièces, collez-les soigneusement, enlevez l'excédent de colle avec une serviette) ;

* Développer l'imagination, l'œil, l'approche créative du travail, motricité fine;

* Cultiver l'amour de la nature, la créativité, le travail acharné, la précision, la persévérance.
Matériels:

Feuilles de carton coloré A 4 pour le support ; coloré et livre blanc pour appliques, pinceaux durs pour colle, pâte, pots pour colle, serviettes - pour chaque enfant. Des modèles « épicéa », « cabane », « immeuble de grande hauteur », pour chaque enfant. Jouet Père Noël.
Travaux préliminaires :

Examen du tableau « Préparer les vacances » ; conversations « L'hiver est venu nous rendre visite », « Bientôt, bientôt Nouvelle année! », mémorisant le poème de S. Drozhzhin « Grand-père Frost marche dans la rue… ».

Déroulement de la leçon :

1. Moment organisationnel.

Le professeur pose une énigme :

C'est pour chaque nouvel an

Il nous apportera des cadeaux.

Potelé et au nez rouge,

Qui est-ce?..

Père Noël !

L'enseignant montre un jouet du Père Noël.

Souvenons-nous du poème sur Grand-père Frost que nous avons appris et rendons-le heureux.

(Les enfants lisent un poème)

Grand-père Frost marche dans la rue,

Le givre se disperse sur les branches des bouleaux.

Marche, secoue sa barbe blanche,

Il tape du pied pour qu'il y ait un crash.

2. Dessin verbal de l'image « Heure d'hiver ».

Quand Sasha a récité le poème, qu'avez-vous imaginé ? Essayons de dresser un tableau verbal. (Une rue d'un village ou d'une ville, une forêt hivernale, des congères, un blizzard, arbre de Noël, étoiles, bonhomme de neige, nuit d'hiver etc.)

Dis-moi, à quelle heure de la journée as-tu imaginé ?

De quelle couleur de papier et de carton allons-nous utiliser ? Pourquoi?

Rappelez-moi ce qu'est un paysage ?

3. Exécution directe des travaux.

Nous allons maintenant créer un paysage hivernal en utilisant la technique de l'appliqué et faire plaisir au Père Noël.

(Le professeur montre exemplaireéchantillon).

Vous pouvez représenter dans votre tableau tout ce que vous venez de décrire. Vous n'êtes pas obligé de tout faire comme moi. Peut-être que tu aimerais prendre une photo forêt de fées. Il n'y a qu'une seule condition : cela doit se produire exactement hiver photo, sinon le Père Noël aura chaud. Qu'est-ce que ça veut dire?

(Les enfants répondent que l'image doit contenir de la neige et d'autres signes de l'hiver - congères, flocons de neige, etc.)

Avec l'enseignant, les enfants discutent de la technique qui peut être utilisée pour représenter la neige - il s'agit d'une découpe libre, car les congères ont une forme irrégulière, vous pouvez déchirer de petits morceaux de papier blanc et les coller côte à côte, ou représenter la neige qui tombe en utilisant de petits morceaux de papier arrondis, ou vous pouvez utiliser la technique du pliage répété du papier puis de la découpe du motif, comme pour les flocons de neige.

Vous disposez de gabarits des pièces principales (épicéa, maison) sur vos tableaux. Vous pouvez proposer vos propres idées et ajouter vos propres détails à l'image (bonhomme de neige, blizzard, etc.)

Nous aurons besoin de carton pour la base. De quelle couleur de carton utiliseriez-vous ? Pourquoi? C'est vrai, si nous prenons du carton noir, nous obtiendrons un paysage nocturne. S'il est bleu, violet ou lilas, ce sera le soir. Si c’est orange ou rose, alors c’est le matin, le rouge est le coucher du soleil, le jaune est une journée ensoleillée, le carton gris est une journée nuageuse.

(Les enfants choisissent du carton coloré pour la base de l'applique).

3. Améliorer la capacité de composer une composition, renforcer les compétences de travail avec un gabarit, de découpe et de collage.

(Ensuite, les enfants apprennent comment travailler avec des modèles - placez le papier de couleur sur l'envers, tracez soigneusement, sans déplacer le modèle, utilisez le papier de couleur avec parcimonie. Les instructions sont données pour travailler avec des ciseaux et de la colle).

L'enseignant invite les enfants à disposer dans un premier temps le paysage à partir des parties qu'ils auront découpées. Ensemble, ils se rappellent comment composer correctement une composition.

— Pour ne pas vous fatiguer, le Père Noël invite tout le monde à jouer !

4. Pause musicale - jeu "Feu et Glace".
Lorsque la musique joue, les enfants imitent les flammes dansantes.

Dès que la musique s'arrête, des sculptures de glace immobiles apparaissent. L'enseignant, au nom du Père Noël, note les « sculptures » les plus réussies.

5. Travail indépendant des enfants.

Les enfants qui ont rapidement accompli la tâche peuvent coller des détails supplémentaires qu'ils ont imaginés, dessinés et découpés eux-mêmes. Une aide est offerte aux enfants qui éprouvent des difficultés.
6. Analyse et exposition des œuvres.

Les enfants montrent au Père Noël et entre eux leurs peintures. L'enseignant examine les candidatures avec les enfants. Il fait l'éloge de tous les enfants et, au nom du Père Noël, note les œuvres les plus réussies.

Pensez-vous que le Père Noël aimera nos peintures ? Pourquoi?

7. Résumé de la leçon :

Avez-vous aimé notre leçon?

Qu’avez-vous aimé et dont vous vous souvenez le plus ?

L'automne sera bientôt remplacé par un hiver froid et blanc comme neige. Les soirées devenaient longues et sombres. Il est temps de commencer à réaliser des bricolages et des applications hivernales avec vos enfants. Hier, mon enfant et moi avons créé ensemble une image hivernale à partir de morceaux de papier déchirés. Nous aimons beaucoup faire des appliqués, lorsque des feuilles de papier colorées ordinaires se transforment en motifs intéressants, et nous aimerions montrer quelques-unes de nos œuvres plus tard.

Cette applique est bonne car elle se réalise sans ciseaux et convient aux enfants de plus de 3 ans. Une applique est réalisée à partir de petits morceaux de papier de couleur, que l'enfant doit déchirer lui-même.
Pour commencer à créer une applique en papier, nous imaginons un thème hivernal et disposons du papier de couleur.

Nous déchirons le papier en morceaux.

Et nous commençons à aménager lentement une maison, une voiture, des arbres et des buissons à partir de morceaux de papier.

Nous recouvrons tout de « neige » et traçons un chemin depuis la maison.

Ensuite, nous créons un ciel gris (argenté) et les bords du chemin.

Et puis nous recouvrons tout de neige et faisons en sorte que ce soit de la neige.

Application sur le thème de l'hiver.

Nous avons réalisé cette applique en papier volumétrique sans colle. La colle a été remplacée par du scotch double face, ce qui a donné du volume à notre applique. Nous avons vraiment aimé travailler avec du ruban adhésif ; son avantage est que lieu de travail reste propre, ce qui est important lorsque les enfants commencent à travailler.

Cette fois, nous avons décidé de réaliser une applique hivernale avec un bonhomme de neige. Nous avons dessiné des congères sur du papier blanc, les avons découpées et appliquées sur l'arrière-plan principal pour voir à quoi elles ressembleraient.

Ensuite, nous avons réalisé les sapins de Noël. Une feuille verte a été pliée en deux, la moitié de l'arbre a été dessinée et découpée.

À l'aide de ruban adhésif double face, nous commençons le collage en commençant par les objets les plus éloignés.

Voilà à peu près à quoi cela devrait ressembler

Collez la congère avant. Commençons par créer un bonhomme de neige, découpez trois cercles, chacun devant être plus petit que le précédent.

L'hiver est une période merveilleuse de l'année. La créativité permet de transmettre tout son charme. Avec vos enfants, vous pouvez réaliser de nombreuses applications différentes sur le thème de l'hiver, qui vous permettront d'impliquer les enfants dans des travaux intéressants, de développer la motricité et la réflexion.

À partir de quel matériau les appliques peuvent-elles être fabriquées ?

Afin de créer une belle applique avec votre enfant, vous pouvez utiliser le plus matériaux simples- du papier de couleur, du carton, tampons de coton, céréales, coton, brindilles, fils, serviettes, rubans et tout autre déchet. En fonction des tranches d'âge des enfants, vous pouvez choisir du matériel plus petit ou, au contraire, plus grand. La possibilité d'utiliser des objets tels que de la colle, des ciseaux et d'autres outils qui aident à transformer l'idée en une belle applique pour enfants sur le thème de l'hiver dépend également de l'âge des enfants.

En quoi les activités avec diverses applications sont-elles utiles pour les enfants ?

Faire du bricolage avec les enfants différents âges présente des bénéfices non négligeables pour leur développement, regardons ce point un peu plus en détail.

Grâce aux cours avec applications :

• le goût esthétique et l'imagination artistique se développent;
• les formes des objets et la palette de couleurs sont mieux maîtrisées ;
• la motricité des mains se développe;
• les sensations tactiles augmentent ;
• le design thinking se développe ;
• élargit vos horizons, votre connaissance du monde qui vous entoure et l'étude des objets ;
• Des qualités telles que la précision, la persévérance et le travail acharné se forment.

La candidature n'est pas un simple placement différents matériaux sur le papier, c’est le reflet de la vision du monde de l’enfant.

Types de candidatures

Les candidatures peuvent être réparties selon plusieurs critères. Par exemple, par thème, ils distinguent :

• décoratif - se compose généralement d'ornements et de motifs utilisés pour décorer des cadres, des albums et d'autres articles ménagers ;
• plot - est une image de plusieurs éléments interconnectés. L'intrigue décrit généralement une action ou un événement ;
• sujet - l'applique la plus simple à travailler, car le matériau principal est du papier ou du tissu, à partir duquel certaines parties sont découpées et fixées sur le papier, par exemple avec de la colle. Vous pouvez représenter n'importe quoi, non seulement une applique sur le thème « Hiver », mais aussi une maison, des animaux, des feuilles, des arbres, des insectes, etc.

De plus, les candidatures peuvent être divisées selon les caractéristiques suivantes :

• volume (plat ou volumétrique) ;
• matériel (céréales, feuilles, tissu, papier, serviettes, graines) ;
• couleur (noir et blanc, uni, dégradé, etc.).

Les candidatures sont divisées en :

• Applications plates.

Le type le plus simple. Elle consiste à dessiner le contour d'un objet sur du papier ou à imprimer un croquis fini, en découpant des parties dans du papier de couleur qui doivent être collées sur le fond de base. Idéal pour les enfants de deux à trois ans.

• Appliques volumineuses.

La principale différence entre cette applique et une applique simple est que les éléments qui seront collés sur le fond de base sont tridimensionnels. Il peut s'agir de boules roulées dans du papier ou de morceaux de papier pliés en accordéon ou en ressort. De tels détails ajouteront du volume au dessin. Convient aux enfants d'âges différents, même aux plus petits, si les parents aident à préparer les éléments.

Applications sur le thème de l'hiver dans différents groupes de maternelle

Convient à toutes les catégories d'âge différents types applications, car les enfants ne seront pas capables de découper des éléments complexes dans du carton et les enfants plus âgés ne seront pas intéressés par simplement coller des éléments sur du papier. Voyons quels types de demandes sont acceptables pour différents enfants groupes d'âge.

Groupe juniors

Applications sur le thème de l'hiver en groupe plus jeune peut être différent. Les enfants adorent coller des cotons dessus - vous pouvez les utiliser pour fabriquer beau bonhomme de neige. En plus, les enfants adorent artisanat volumétrique, pour lequel vous pouvez utiliser le même coton ou des boules de papier. Vous pouvez dessiner une maison et utiliser les éléments préparés pour réaliser un toit en neige. La même chose peut être faite avec un arbre de Noël ou une forêt entière. Enfants plus jeune âge ils aiment beaucoup déchirer le papier et le coton en morceaux, ce qui permet de créer sur une feuille de papier belle photo avec des chutes de neige.

Groupe intermédiaire

Les enfants du groupe intermédiaire seront intéressés à utiliser des détails plus petits, comme des céréales ou des graines, du tissu. Applications sur le thème de l'hiver en groupe intermédiaire peut avoir des implications plus larges. Les enfants de 4 à 5 ans sont intéressés à recevoir des tâches où ils peuvent réaliser leur envolée de fantaisie. De tels métiers vous permettent de combiner le dessin, le modelage, la découpe et d'autres compétences importantes pour un enfant. Les enfants du groupe intermédiaire sont heureux de créer des applications basées sur des histoires impliquant plusieurs objets, animaux et autres éléments. Par exemple, un bouvreuil sur une branche, un arbre enneigé avec des habitants de la forêt, le Père Noël avec un sac de cadeaux.

Groupe senior

Pour les enfants de ce groupe, il convient d'inclure des éléments tels que la création d'un terrain et la décoration d'éléments décoratifs simples. peut être réalisé en découpant des détails assez complexes : silhouettes d'arbres, de maisons, d'animaux.

Les enfants de cette tranche d'âge peuvent utiliser de petits éléments - céréales et graines, qui permettent de développer leur imagination. Les enfants de 5 à 6 ans s'intéressent à l'utilisation de plusieurs matériaux à la fois, par exemple, une maison peut être fabriquée à partir de papier de couleur, des flocons de neige peuvent être fabriqués à partir de coton, la neige sur la route peut être fabriquée à partir de riz ou de semoule. L'enfant bénéficie d'un développement multilatéral : le jeu de l'imagination est activé, les sensations tactiles et la motricité manuelle sont améliorées et la pensée individuelle se manifeste.

Groupe préparatoire

Les enfants de 6 à 7 ans savent déjà travailler avec différents outils, ciseaux, ciseaux, perforatrice, colle, trombones. Les enfants du groupe préparatoire savent, dans la plupart des cas, déjà compter, écrire et lire les syllabes. C'est pourquoi créer une application sur le thème de l'hiver en groupe préparatoire peut être transformé en une activité combinant un développement multiforme. Pour un enfant de 6-7 ans, il sera intéressant de recevoir une certaine tâche, par exemple dessiner trois sapins de Noël, sous lesquels sont assis deux lapins et un renard, la neige tombe du ciel, les étoiles s'illuminent , en prévision de merveilleuses vacances. Après quoi, chaque enfant est invité à ajouter différents éléments à chaque objet ou animal du dessin. Ainsi, un lapin peut être recouvert de coton, un renard de céréales couleur appropriée, par exemple, du mil ou des lentilles, des arbres de Noël - des morceaux de papier de couleur, des flocons de neige roulés dans des serviettes.

Nous pouvons donc résumer : les applications sont parfaites pour différentes tranches d’âge dans les jardins d’enfants. Comment enfant plus âgé, plus des complexités, des petits détails et d'autres actions (compter, découper, etc.) peuvent être ajoutés. Se préparer à créer des applications papier sur le thème « Hiver » ne prendra pas beaucoup de temps, mais non seulement les enseignants, mais aussi les enfants eux-mêmes seront satisfaits du résultat. Développez vos enfants, créez des objets artisanaux uniques et utilisez votre imagination.

Abstrait activités éducatives dans le groupe intermédiaire en utilisant des formes non traditionnelles. Application collective « Arbre d'hiver ».

Cible:
Continuer à apprendre aux enfants à utiliser un type d'applique non traditionnel ;
Développer le discours dialogique, activer le vocabulaire ;
Promouvoir le développement intérêt cognitif;
Cultivez la précision lorsque vous travaillez avec de la colle ;
Développement de la motricité fine des mains des enfants âge préscolaire grâce à l’utilisation de formes de candidature non traditionnelles.

Matériel: Serviettes blanc, colle PVA, pinceau, toile cirée, support à pinceaux, lingette humide, feuille de papier Whatman teintée, illustrations d'arbres en hiver, table interactive.

Travaux préliminaires : Regarder des peintures sur le thème « Saisons ». Lire des histoires et des poèmes sur l'hiver. Écouter l'album « Saisons ».

Organisation et méthodologie des activités pédagogiques.
Éducateur : Les gars, quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? (réponses des enfants).
Éducateur : Rappelons les principaux signes de l'hiver, et pour cela je vous propose de jouer à un jeu :
Jeu sur la table interactive « Saisons »: les enfants choisissent parmi les articles proposés ceux qui conviennent à la saison hivernale (consolidant les signes de l'hiver).

Éducateur: Les gars, voulez-vous que je vous raconte une histoire sur l'hiver ? (réponses des enfants).
Éducateur: Alors asseyez-vous et écoutez, le conte de fées commence. Les enfants sont assis sur le tapis à côté du professeur.
-Loin, très loin au Nord, là où il fait toujours froid, se dressait un château de glace. C'était très beau et ses murs et ses fenêtres étaient décorés de motifs givrés. L'hiver vivait dans ce château.
Les gars, à votre avis, à quoi ressemble l'hiver ? (réponses des enfants).
Éducateur : Vous avez tout dit correctement, mais malgré le fait que l'hiver soit froid, c'est très attentionné. L'hiver a fait le tour du monde jour après jour et a protégé les jeunes herbes et les fleurs du gel. Mais par-dessus tout, elle aimait envelopper les arbres de givre et de neige argentés. Regardons par la fenêtre les magnifiques arbres enneigés (s'il n'y a pas de neige ce jour-là, montrez simplement des photos d'arbres en hiver). Montrez des images d’arbres au tableau (rappelez-vous la structure et les noms des arbres).
Éducateur : Les gars, vous voulez faire un si bel arbre ? (réponses des enfants)
Les gars, de quoi l'hiver recouvre-t-il les arbres ? (réponses des enfants)
Éducateur: Mais nous n'avons ni neige ni gel. De quoi vous et moi pouvons-nous faire le nôtre ? arbres d'hiver? (réponses des enfants). Si les enfants ont du mal à trouver des options de réponse, je leur pose des questions suggestives.
Éducateur: C'est vrai les gars. Aujourd'hui, nous allons travailler avec des serviettes. De quelle couleur de serviettes avons-nous besoin ? (réponses des enfants)
Éducateur: Mais avant de commencer notre travail, je vous suggère de vous transformer en « White Fluff » pendant une courte période.
Les enfants se tiennent près de leur siège et effectuent des exercices avec les doigts.
Gymnastique des doigts "peluches blanches"
Des peluches de neige blanche se déversent (Abaissez doucement vos mains de haut en bas)
Couvre tout autour. (Nous écartons les bras dans différentes directions)
Ourson sur les chapeaux (Montrez les choses nommées)
A bas les manteaux de fourrure, (ou on plie les doigts un à un)
Ourson sur les bords
Des peluches sur les lèvres.
Comme c'est chatouilleux - wow ! Chatillons-nous et secouons-nous
Celui qui chatouille - caca ! Paumes devant nous, souffle dessus
Les enfants sont assis à des tables avec des serviettes dessus.
Éducateur : Je montre aux enfants un fond teinté, avec un tronc pré-collé et des congères ; les enfants doivent compléter les branches d'arbres en tordant des serviettes en cordes ;

Éducateur: L’arbre a déjà un tronc, que manque-t-il ? (réponses des enfants)
Éducateur: C'est vrai, maintenant je vais vous montrer comment nous allons faire des branches. Nous prenons une serviette et tordons la bande en une corde, ce sera une branche pour notre arbre, puis nous tordons les boules à partir desquelles nous ferons de la neige.
Alors mettons-nous au travail.
Les enfants réalisent une application collective.
Éducateur : Nous prenons un pinceau dans nos mains, mettons de la colle dessus, enduisons nos brins de colle et le collons au tronc d'arbre, nous obtenons une branche. Et ainsi de suite jusqu'à ce que l'arbre soit prêt. Ensuite, nous roulons des boules (neige) à partir de serviettes et les collons sur tout le périmètre de la feuille. L’enseignant surveille le travail des enfants et apporte son aide si nécessaire.
Et maintenant je propose de rejouer, d'aller à table et de dessiner un « Paysage d'hiver »
Jeu sur la table interactive « Paysage d'hiver »: les enfants créent à tour de rôle un paysage hivernal, choisissant les objets nécessaires pour cela, expliquant pourquoi ils sont nécessaires en hiver, renforçant ainsi les idées sur l'hiver, plaisirs d'hiver.

Éducateur : Bravo les gars, vous avez essayé très fort. Tout le monde a travaillé ensemble et vous avez fini avec un très bel arbre d'hiver.

Application sur le thème : L'hiver pour la maternelle. Groupe préparatoire

Volumétrique appliques d'hiver"Rencontre dans la forêt d'hiver" Master class avec photos étape par étape.

Un jour d'hiver dans la forêt
Le lièvre a rencontré un renard
Une sœur très rusée.
- Lapin, ami lapin !
Asseyez-vous avec moi pendant une heure. -
- Je ne peux pas pendant une minute -
Je cours rendre visite au hérisson.
Il m'a rencontré hier
Il m'a invité à manger des mûres.

Auteur : Mokrozub Roma, étudiant au GBDOU maternelle N° 73 du district Krasnoselsky de Saint-Pétersbourg
Responsable : Maley Galina Alekseevna, enseignante à l'établissement d'enseignement budgétaire de l'État, jardin d'enfants n° 73, district de Krasnoselsky de Saint-Pétersbourg
Description: La master class est destinée aux enfants du groupe préscolaire, aux éducateurs et aux parents attentionnés.
Objectif : peindre selon la technique Appliques 3D peut servir de décoration intérieure, travailler pour exposition d'hiver.
Cible: faire un tableau pour une exposition d'hiver la créativité des enfants.
Tâches :
- apprendre à créer une image d'un sapin de Noël et d'animaux à partir de papier de couleur plié en accordéon ;
- développer la motricité fine des mains, le sens de la couleur, du rythme et de la forme ;

Renforcer les compétences et les capacités de travail avec des ciseaux,
- développer l'imagination, la perception spatiale et les capacités créatives de l'enfant ;
- les compétences en composition sont améliorées ;
- cultiver la persévérance, la patience, la précision dans le travail, la capacité à achever le travail commencé ;
Matériels:
- Papier de couleur vert, blanc, noir, rouge, orange ;
- une feuille de carton bleu au format A3 ;
- ciseaux, colle PVA, gouache blanche, brosse à dents ;
- des yeux en plastique,
- cadre.

Avancement des travaux :

Pour réaliser un sapin de Noël, découpez le nombre de triangles requis (en fonction de la hauteur dont vous avez besoin pour le sapin de Noël). Il nous fallait 55 pièces.
On plie tous les triangles en accordéon.
Nous plions l'accordéon obtenu en deux et collons le milieu. Les feuilles obtenues sont les « aiguilles » de notre sapin de Noël.

Nous formons un arbre de Noël à partir des feuilles résultantes, en commençant à coller par le haut et progressivement, rangée par rangée, en élargissant l'arbre de Noël vers le bas.

Pour faire un lapin, vous avez besoin de rayures et de triangles blancs.

Nous plions tous les flans en accordéon. /Le papier ne semble rose qu'à cause de la malheureuse lumière tombante/.

Nous enroulons les accordéons et les collons ensemble, comme indiqué sur la photo. Collez les moitiés de la tête et de la queue du lapin ensemble pour former un cercle. Le procédé de fabrication des oreilles et des pattes est le même que pour les feuilles d'épicéa.

Nous collons les pièces obtenues ensemble, formant l'image d'un lapin. Collez les yeux en plastique.

La chanterelle est fabriquée de la même manière.

Nous découpons des flans pour les oiseaux. Nous plions l'aile et la queue de la manière déjà familière - avec un accordéon.

En collant les pièces ensemble, nous formons un oiseau.
Nous avons besoin de trois de ces bouvreuils.

Collez notre sapin de Noël sur du carton bleu. A l'aide de gouache blanche, à l'aide d'une brosse à dents, selon la méthode du « spray », notre sapin de Noël a été recouvert de neige.

Nous collons tous les « héros » de notre composition.

Nous encadrons l'image.