Jeux didactiques groupe intermédiaire jouet folklorique. Fiche "Jeux didactiques basés sur l'art populaire pour les seniors d'âge préscolaire" Fiche (groupe senior) sur le thème. "trouver un tel modèle"

Jeu-voyage à travers le pays "Art populaire oral"

Menant. Bonjour, chers invités !

Présentateur. Amusez-vous et joie.

Menant. On t'attend depuis longtemps, ce n'est pas des vacancesnous commençons.

Présentateur. Nous vous avons préparé des choses amusantes pour tous les goûts.Pour certains - la vérité, pour d'autres - un conte de fées, pour d'autres - une chanson.

Menant. Êtes-vous à l’aise, chers invités ? Est-ce que tout le monde peut entendre ?Y avait-il assez de place pour tout le monde ? Si tout le monde est prêt, nous partirons.marche à travers le pays « Art populaire oral ».

Présentateur. Que signifient les mots art populaire oral ?

Menant. Quel moyen de transport fabuleux et magiquetu connais la femme ? Qu'est-ce qu'Emslya la Fou a conduit ?

Présentateur. Nous voyagerons également en poêle. Qui partu penses à un sort ?

Menant. Pour arriver à la première station, nous aussiJe dois lancer ce sort !(Au gré du brochet, à notre guise, va, four, à la station « Proverbes ».)

Gare je . "Proverbes"

1er concours

Présentateur. De quoi parlent les proverbes ?

Menant. Quels proverbes sur le travail connaissez-vous ?

(C’est l’heure des affaires, une heure pour s’amuser.

Présentateur. Et l'amitié ?

Tous pour un, un pour tous.

2ème concours

Professeur: Il existe de nombreux proverbes et dictons dans le folklore russerocher. Nous allons maintenant découvrir dans quelle mesure vous les connaissez. Sur scèneNous invitons sept experts en proverbes.(S'adressant aux participants.) Chacun de vous recevra une carte avec le début du proverbe, et vousdoit trouver une carte avec sa fin.(Les moitiés sont émises cartes postales avec le début des proverbes.)

J'ai traversé la forêt... mais je n'ai pas vu de bois de chauffage.

Sous une pierre posée... et l'eau ne coule pas.

Le gel n'est pas terrible... mais il ne fait pas bon rester debout

Levez-vous tôt... et faites un pas de plus.

La forêt est abattue... les copeaux volent.

De quoi parlent ces proverbes ?

Menant. Allons à la prochaine station. Disons un sort.

(Les gars prononcent un sort à l'unisson.)

Gare II . "Compter les livres"

Présentateur. Quelles comptines connaissez-vous ?

Menant . Apprenons ensemble le chi folklorique russeparle.

Le dépouillement commence :

Un choucas était assis sur le rivage,

Deux corbeaux, un moineau,

Trois pies, un rossignol.

( À l'aide de cette comptine, 2 dirigeants sont sélectionnés.)

Présentateur. Allons à la prochaine station.

( Les gars prononcent un sort à l'unisson.)

Gare III . "Jeux"

Professeur. Il y a beaucoup de jeux en Russie qui étaient et sont appréciésles enfants jouent. Souvenons-nous-en et jouons.

Les enfants jouent au russe jeux folkloriques: « chat et souris » ; "flux";"pain" et autres. Un disque de chansons folkloriques russes joue tranquillement.

Gare IV . "Chansons"

Menant. Quelles chansons folkloriques russes connaissez-vous ?

Présentateur. Quels instruments de musique folkloriques russestu connais les flics ?

(Un orchestre d'instruments folkloriques (cliquets, cuillères,sifflets). L'orchestre accompagne la chorale, les enfants chantent la chanson « Two Cheerful Geese », « Je sèmerai du quinoa sur le rivage. »)

Gare V . « Virelangues »

Prof : Toi et moi connaissons bien les virelangues, beaucoupNous les prononçons au début du cours de lecture. Alors rivalisons : qui peut mieux prononcer le virelangue ? Chacun de vousnous aurons un virelangue en arrachant un pétale de notre marguerite.

Vous pouvez vous entraîner pendant 1 minute, puis vous devez sortir et prononcer rapidement le virelangue 3 fois.

Le chat attrapait des souris et des rats.

Le lapin rongeait une feuille de chou.

Les souches contiennent à nouveau cinq champignons au miel.

La vieille dame écoutait

La souris murmure à la souris :

"Tu continues à bruisser, tu ne dors pas."

La petite souris murmure à la souris :

"Je vais bruisser plus doucement."

La chèvre de côté est partie avec la chèvre.

Yegor a traversé la cour,

Egor portait une hache avec lui,

Yegor est allé réparer la clôture.

Sur le mont Ararat

De gros raisins poussent.

Pie sournoise

Attrapez les ennuis

Et quarante quarante -

Quarante tracas.

Gare VI . "Des énigmes"

Les gars se racontent des énigmes.

Professeur: Maintenant, devinez mes énigmes.

Qui peut parler toutes les langues ?(Écho.)

Que fait une bougie lorsqu’elle est posée sur la table ?(Jette une ombre.)

Qui peut tisser sans machine et sans mains ?(Araignée.)

Qu'est-ce qui naît sans os ?(Langue.)

Qui marche toujours et ne part jamais ?(Montre.)

Un père et une mère enfant, mais pas une seule personne
pas ton fils ?(Fille.)

Lors de la construction de Moscou, dans quel endroit a-t-on enfoncé le premier clou ?(Dans un chapeau.)

Qu’arrivera-t-il à la chèvre après sept ans ?(La huitième année s'en ira.)

Qui est le propriétaire du moulin ?(Meunier.)
10. Pourquoi une oie nage-t-elle ?(Du rivage.)

En résumé

Pendant le voyage, pour chaque bonne réponse, vousun jeton a été donné.

Celui qui a collecté le plus de jetons gagne. AllonsFaisons le calcul.

Les gagnants reçoivent des livres sur le folklore russecontes de fées

(C’est l’heure des affaires, une heure pour s’amuser.

La patience et le travail vont tout détruire.

Mesurez sept fois, coupez une fois.

Vous ne pouvez même pas sortir un poisson d’un étang sans difficulté.)

(Si tu n’as pas d’ami, cherche-le, mais si tu le trouves, prends soin de lui.

Tous pour un, un pour tous.

Un vieil ami vaut mieux que deux nouveaux.

N'ayez pas cent roubles, mais ayez cent amis.)

J'ai traversé la forêt... mais je n'ai pas vu de bois de chauffage.

Sous une pierre couchée...

et l'eau ne coule pas.

Le gel n'est pas terrible...

mais il ne me dit pas de me lever

Se lever tôt...

La forêt est abattue... les copeaux volent.

Mesurez cent fois... coupez une fois.

Le chat attrapait des souris et des rats.

Le lapin rongeait une feuille de chou.

Les souches contiennent à nouveau cinq champignons au miel.

La vieille dame écoutait

Comment le coucou chantait à la lisière de la forêt.

La souris murmure à la souris :

"Tu continues à bruisser, tu ne dors pas."

La petite souris murmure à la souris :

"Je vais bruisser plus doucement."

La chèvre de côté est partie avec la chèvre.

Tous les achats au comptoir sont emballés dans des sacs.

Yegor a traversé la cour,

Egor portait une hache avec lui,

Yegor est allé réparer la clôture.

Sur le mont Ararat

De gros raisins poussent.

Pie sournoise

Attrapez les ennuis

Et quarante quarante -

Quarante tracas.

Établissement d'enseignement municipal "École secondaire Urazovskaya n° 2"

Jeu-voyage à travers le pays

"Art populaire oral"

Éducateur:

Slesarenko N.F.

Ourazovo 2008

Bonjour, chers lecteurs ! Aujourd'hui je vous propose de faire connaissance avec le loto en développement "Folk Crafts"

Jeu "Artisanat Folklorique". Jeu pédagogique pour cours individuels et collectifs avec des enfants à partir de 4 ans.

Fabricant: SARL "Jeux Éducatifs"

But du jeu.

Apprendre à connaître le monde extérieur - étudier l'artisanat populaire. Contenu du jeu

: 12 feuilles contenant 7 cartes de loto et 56 petites cartes avec des images d'artisanat populaire. Préparation du jeu

.

Avant de commencer le jeu, coupez les feuilles le long des lignes pointillées. Comment jouer Le plus grand effet développemental et éducatif d'un jeu didactique est obtenu avec la participation d'un adulte - il explique les règles du jeu, parle de

options possibles

• , surveille la progression du jeu, dirige le jeu si plusieurs gars y participent, ou participe au processus en tant que joueur.
• Pour que les cours réussissent, vous devez suivre quelques règles simples :
• choisissez un jeu en fonction des capacités d'âge de l'enfant - les tâches trop simples ou trop complexes sont également inintéressantes pour lui ;
• trouver le bon moment pour jouer lorsque l'enfant est rassasié, heureux et peu occupé par quelque chose d'important pour lui ;

Il est préférable de ne pas mettre à disposition gratuitement du matériel de jeu ; de le sortir uniquement pour des activités, sinon l'enfant pourrait s'en désintéresser ;

terminez le jeu avant qu'il ne devienne ennuyeux.

But du jeuEt n'oubliez pas de créer des incitations dans le jeu. Les plus simples d'entre eux sont des éloges ou un petit prix. N'oubliez pas que motiver les enfants dépend en grande partie de votre imagination et de votre créativité. N'ayez pas peur de proposer vos propres nouvelles versions de jeux ; chaque fois que vous pouvez proposer quelque chose de nouveau dans un jeu déjà familier. Donnez également aux enfants la possibilité d'inventer leurs propres jeux de cartes, qui seront particulièrement intéressants à jouer !

Jeu 1. Loto « Artisanat populaire »

. 3familiarité avec divers métiers populaires ; développement de l'attention.. Regardez attentivement, vos images montrent des éléments de peinture de divers métiers populaires. Jouons au loto - chacun doit rassembler sur une grande carte toutes les petites images représentant les produits de cet artisanat. Le gagnant est celui qui rassemble en premier toutes ses photos. Attention, prenez votre temps et essayez de ne pas vous tromper ! Commençons le jeu. Qui a besoin d’une telle image ? A quoi ressemble cette photo ? Etc.

A la fin du jeu, l'adulte fait le résumé en nommant les types de métiers. Il est également utile de demander aux enfants quels types d'artisanat ils collectionnent - de cette façon, les noms de l'artisanat populaire sont mieux différenciés et mémorisés.

À l'avenir, vous pourrez demander aux enfants de rassembler des images pour deux grandes cartes, ce qui sera plus difficile.

Jeu 2. « Images jumelées »

But du jeu. Consolider les connaissances sur l'artisanat populaire russe ; développement de l'attention et de la mémoire. Sélectionnez deux images illustrant les produits de chacun des métiers populaires présentés dans le jeu - 14 cartes au total. Mélangez les images sur la table, puis demandez à votre enfant de choisir des paires d'images similaires. Une fois les binômes sélectionnés, demandez-leur de se souvenir et de nommer les objets artisanaux dont les produits sont présentés sur les images. Ce jeu peut être joué avec plusieurs enfants - dans ce cas, plusieurs séries de paires d'images sont préparées et celui qui trie en premier ses images en paires gagne.

Jeu 3. « Mémoire »

But du jeu. Consolider les connaissances sur l'artisanat populaire russe ; développement de l'attention et de la mémoire.

Préparez des petites cartes pour le jeu : combien de joueurs - autant de jeux de cartes, mélangez les cartes et placez-les face cachée sur la table pour cacher l'image (vous pouvez aussi jouer par terre, assis autour des cartes en cercle). Un adulte explique aux enfants l'essence du jeu et leur donne un exemple de carte (vous pouvez donner le nom du métier comme tâche, mais c'est plus difficile).

. 3familiarité avec divers métiers populaires ; développement de l'attention.. Chacun de vous doit collecter ses propres images - 4 au total (ou 5, 6, 7, 8), toutes les images se rapportant à l'un des métiers populaires.

Pour collecter des cartes, vous pouvez essayer à tour de rôle de retourner une des cartes et de regarder l'image dessus : si la carte rentre, le joueur la prend pour lui, et sinon, il la repose face cachée. Tous les joueurs essaient de se rappeler où se trouvent les cartes. Ensuite, le participant suivant choisit l'une des cartes, etc. Le gagnant du jeu est celui qui récupère toutes ses cartes en premier. C'est le joueur le plus attentif, il n'essaie pas seulement de se retourner et de regarder les images, mais il se souvient de l'emplacement des images déjà retournées et regardées. Le niveau de difficulté de ce jeu peut être facilement modifié en modifiant le nombre de cartes dans le jeu. Par exemple, vous pouvez d’abord demander aux joueurs de collecter 4 cartes, puis 5 à 7.

Jeu 4. « Devinez par le nom »

But du jeu. Consolider les connaissances sur l'artisanat populaire russe et leurs noms.

Placez 7 petites cartes devant l'enfant, représentant des produits de divers métiers populaires. Proposez de choisir une image appropriée en fonction du mot - titre.

Adulte. Je nommerai l'artisanat populaire, et vous trouverez et montrerez l'image souhaitée. Gjel. Vous avez bien choisi - bravo. Khokhloma. Peinture de Gorodets. C'est vrai - le voici. Jouet Kargopol. Non, c'est un jouet Filimonov, mais c'est un jouet Kargopol. Etc.

Jeu 5. « Qui est le premier »

But du jeu. 3renforcement des connaissances sur l'artisanat populaire russe ; développement de l'attention et de la vitesse de réaction, toutes les cartes sont utilisées dans le jeu - le nombre de métiers étudiés en fonction du nombre de joueurs.

Dans ce jeu concours, le gagnant est celui qui trouve et récupère toutes ses cartes le plus rapidement ; pour cela, toutes les cartes sont mélangées et disposées sur la table ou au sol avec les images tournées vers le haut. Le début du jeu est donné par un signal d'un adulte. À la fin du jeu, l'hôte demande aux joueurs de montrer leurs images afin de vérifier l'exactitude de la tâche du jeu et de nommer le type d'artisanat populaire.

Jeu 6. « Tri »

But du jeu: consolidation des connaissances sur l'artisanat populaire russe et leurs noms.

Le jeu se joue avec un enfant. Les cartes sont disposées sur la table ou sur le sol avec les images vers le haut, il est demandé à l'enfant de trier les images par métier - disposez-les en rangées ou en piles. Lorsque toutes les images sont triées, demandez. l'enfant de nommer les types d'artisanat populaire.

Le niveau de difficulté de ce jeu peut être varié de manière flexible en augmentant ou en diminuant le nombre de cartes dans le jeu ; vous pouvez inviter l'enfant à trier les images en les disposant sur de grandes cartes de loto. Ce jeu peut être joué à grande vitesse - utilisez un sablier ou réglez un réveil sur 2 à 5 minutes.

Jeux supplémentaires

Avec les cartes de jeu, vous pouvez créer de nombreux autres éléments utiles et jeux intéressants. Donnons quelques exemples pour éveiller votre imagination créatrice.

Jeu "Images et noms"(développe l'attention et la réflexion, la capacité de lecture). Donnez à deux joueurs un ensemble d’images (une petite image de chaque métier) et des pancartes avec les noms des métiers. Demandez à choisir un nom pour chaque image - placez une carte à côté de l'image. Celui qui termine la tâche en premier gagne.

Jeu "Quatrième roue"(développe l'attention et la réflexion). Disposez quatre cartes devant l'enfant : trois images avec des images d'un artisanat populaire, une image avec des images d'un autre artisanat. Suggérez de supprimer l'image supplémentaire. Continuez le jeu avec d'autres cartes.

Jeu "Disposez une rangée"(développe l'attention, consolide les idées sur l'artisanat populaire et leurs noms). À l'aide de petites cartes, invitez votre enfant à disposer une série d'images sous dictée : nommez un à un les types d'artisanat populaire, et l'enfant sélectionne les images appropriées et les range. Dans ce jeu, vous pouvez utiliser un nombre différent d'images : une pour chaque métier, ou plusieurs pour chaque métier.

Scans de cartes

Fiche de jeux didactiques sur le thème : « Art populaire !

D/i "Nommez-le correctement"
Tâches didactiques : consolider les connaissances des enfants sur l'artisanat populaire et leurs caractéristiques. Renforcez la capacité à trouver le métier souhaité parmi d'autres, à justifier votre choix et à composer un récit descriptif. Matériel : cartes illustrant l'artisanat populaire russe. Règles du jeu : les enfants se demandent à tour de rôle une tâche et devinent quel métier est représenté. Il est encouragé si l'enfant peut nommer la pêcherie, son lieu d'origine et ses caractéristiques.

D/i « Décorer le plateau »
Tâches didactiques : consolider les connaissances sur la peinture de Zhostovo - sa couleur, ses éléments constitutifs ; apprendre à placer un motif ; développer le sens du rythme et de la composition ; former une attitude esthétique envers l'art populaire. Matériel: pochoirs de plateau différentes formes, découpées dans du carton, fleurs diverses, moulées en taille, forme, couleur. Règle du jeu : prenez un élément à la fois. Action de jeu : choisir un plateau d'une certaine forme et placer un motif.
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D/i "Trouver l'intrus"
Tâches didactiques : apprendre à trouver des objets d'un certain artisanat parmi ceux proposés ; développer l'attention, l'observation, la parole - preuve. Matériel : 3-4 cartes avec leur image d'un métier et l'une de n'importe quel autre. Règles du jeu : le gagnant est celui qui trouve rapidement et correctement un produit supplémentaire, c'est-à-dire différent des autres, et qui peut expliquer son choix. Progression du jeu : 4 à 5 éléments sont affichés. Vous devez trouver celui en trop et expliquer pourquoi, à quel métier il appartient, quelles en sont les caractéristiques.
Options : le jeu peut avoir un hôte permanent. Le joueur qui répond correctement reçoit un jeton (jeton). Le gagnant sera celui qui récoltera le plus de jetons.
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D/i « Devinez et racontez »
Objectifs didactiques : consolider les connaissances des enfants sur les jouets folkloriques comme l'une des formes d'art et d'artisanat populaires. Renforcez la capacité de reconnaître un jouet à partir d'une image, expliquez votre choix, mettez en valeur les éléments de la peinture, sa couleur et la composition du motif sur le produit. Développer le goût esthétique. Matériel : cartes avec des images de jouets folkloriques. Règles du jeu : les enfants tirent à tour de rôle une carte et devinent quel jouet artisanal est représenté. Il est encouragé si l'enfant peut prouver l'exactitude de sa réponse.

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D/i « Assembler une poupée gigogne »
Tâches didactiques : consolider les connaissances des enfants sur le jouet folklorique - la matriochka, la capacité d'assembler une poupée gigogne à partir de pièces selon la méthode de la mosaïque, pour mettre en valeur les éléments de décoration. Cultiver le respect et l’amour de l’art populaire. Matériel : poupées gigognes en papier (carton, divisées en plusieurs parties.
Règles du jeu : assemblez une poupée matriochka entière à partir de pièces individuelles. Celui qui collectionne le plus de poupées gigognes gagne.
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D/i "Modèles Gorodets"
Tâches didactiques : consolider la capacité des enfants à composer des motifs Gorodets, à reconnaître les éléments de la peinture, à mémoriser l'ordre du motif et à sélectionner indépendamment la couleur et la nuance de celui-ci. Développer l'imagination, la capacité d'utiliser les connaissances acquises pour composer une composition. Matériel : pochoirs de produits en papier Gorodets jaune(planches à découper, vaisselle, etc., un ensemble d'éléments de la peinture de Gorodets (pochoirs en papier). Règles du jeu : les enfants se voient proposer un ensemble d'éléments végétaux et des figures d'un cheval et d'un oiseau. Ils doivent disposer un motif sur le pochoir en utilisant la méthode de l'appliqué.
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D/i "Artisanat populaire"
Le jeu se joue en sous-groupes de 5 à 6 personnes avec des enfants âgés de 5 à 7 ans.
But du jeu : continuer à faire connaissance différents types arts et artisanats populaires, enrichir les impressions visuelles, développer l'intérêt et le goût esthétique des enfants d'âge préscolaire.
Tâches :
- élargir la compréhension de la diversité des modèles d'artisanat populaire russe ;
- améliorer la compréhension des éléments caractéristiques du motif et de la combinaison de couleurs des arts et métiers populaires : « Peinture Gorodets », « Gjel », « Jouet Filimonovskaya », « Jouet Dymkovo », « Khokhloma » ;
- cultiver des sentiments d’affection pour ses lieux d’origine, le respect de ses racines nationales ;
- développer la perception visuelle, la mémoire, la pensée et la parole.
Matériel : le jeu se déroule dans le mini-musée « Russian Izba ». Des jouets, des objets, des tableaux avec des peintures y sont d'abord apportés. artisans populaires. Vous pouvez également utiliser des dessins décoratifs et des appliques pour enfants pour le jeu.
Progression du jeu.
Option p.
Avant de commencer le jeu, l'enseignant examine avec les enfants les éléments de peinture d'objets de deux métiers populaires. Dans la cabane, des objets d'un artisanat populaire sont exposés. Les enfants doivent deviner dans quel style la cabane est décorée.
Progressivement, le nombre d'éléments considérés dans la peinture artisanale populaire augmente.

Option p.
Avant de commencer le jeu, l'enseignant examine avec les enfants les éléments de la peinture d'objets d'un artisanat populaire. La cabane expose des objets issus de deux métiers populaires. Les enfants doivent retirer les objets inutiles de la cabane.
Progressivement, le nombre d'objets non liés aux éléments démontrés de l'artisanat populaire peut être augmenté.

option ppp
Avant le début du jeu, l'ancien objet de la cabane est remplacé par un objet moderne. Par exemple, enfilez des chaussures sur des sandales. Les enfants doivent deviner quel élément a été remplacé et nommer ce qui devrait remplacer cet élément.
Pour cette version du jeu, les enfants sont d'abord initiés aux noms, fonctions et utilisations des objets anciens (voir annexe 1).

Option PV
Avant le début du jeu, les enfants lisent des poèmes et des énigmes sur l'artisanat populaire russe. Les enfants doivent deviner et trouver des objets sur un thème donné dans la « Cabane Russe » (voir Annexe 2).

Annexe 1.
Chaussures en liber, chaussures tissées à partir d'écorce de liber ou de bouleau (parfois des ceintures en cuir étaient tissées pour plus de solidité). Auparavant, en Russie, les chaussures en liber constituaient le principal type de chaussures pour la population paysanne.
Une bascule est un bâton en bois épais et arqué avec des crochets ou des encoches aux extrémités pour porter des seaux sur l'épaule. Auparavant, en Russie, il n'y avait pas d'eau dans les maisons et elle était transportée depuis les rivières, les lacs et les puits. Apportez deux seaux d'eau à la fois et utilisez une bascule.
Un rouet est un appareil permettant de filer à la main, entraîné par une pédale. Dans les temps anciens, le fil à tricoter n’était pas vendu. Il a été fabriqué par les couturières elles-mêmes à partir de laine de mouton tondue. Ils travaillaient sur un rouet comme ceci : la main droite, à l'aide du manche, mettait en mouvement la grande roue. En même temps main gauche tirait un brin d'un faisceau de fibres et le dirigeait vers le fuseau. Si le fil y était amené obliquement, le fil se tordrait et se tordreait ; s'il était amené à angle droit, il s'enroulerait.
Un tapis est un tapis long et étroit tissé, tissé ou cousu à partir de chutes de tissus multicolores, étalées sur le sol.
Kosovoro
· une chemise tissée à col oblique, c'est-à-dire avec une fente sur le côté et non au milieu, comme les chemises ordinaires. Les chemises étaient portées ouvertes et non rentrées dans les pantalons. Ils étaient ceinturés d'une ceinture en cordon de soie ou d'une ceinture en laine tissée. Les Kosovorotki étaient cousus à partir de lin, de soie et de satin. Parfois, ils brodaient les manches, l'ourlet et le col.
Sarafan - ressortissant russe vêtements pour femmes une robe, généralement sans manches, portée par-dessus une chemise. Les robes d'été étaient décorées de dentelles et de galons dorés, de boutons et de cordons, ainsi que de broderies.
Le poêle russe est un appareil traditionnel pour chauffer une pièce et cuire des aliments, largement utilisé depuis des siècles dans presque tous les coins du monde. La connaissance et l'expérience dans l'art de fabriquer des poêles étaient une mesure de la maturité et du talent des gens. Les maîtres de fourneaux ont toujours été vénérés par les gens, surtout là où la vie se déroulait dans des conditions climatiques difficiles. De plus, les poêles servaient non seulement à chauffer et à cuisiner, mais aussi à sécher les aliments pour une utilisation future.
Une marmite en fonte est une marmite en métal pour cuisiner. Les pots en fonte étaient ronds et avaient la forme de pots en argile. Ils étaient placés sur le feu ou dans le poêle à l'aide de dispositifs spéciaux - des poignées. Les aliments y cuisaient plus rapidement et ils étaient plus résistants que les pots en argile.
Une poignée est un appareil qui est un long bâton en bois avec une fronde en métal à l'extrémité. Ils ont utilisé une pince pour saisir des casseroles et des casseroles en fonte et les placer dans le four russe. Chaque taille de fonte avait sa propre poignée.
Poupées russes. Auparavant, en Russie, les poupées étaient fabriquées à partir de chiffons, de paille, de liber, d'éponge et de cuillères en bois. Les artisanes n'ont jamais utilisé quoi que ce soit de perçant ou de coupant lorsqu'elles travaillaient. Les chutes de tissu et les fils n'étaient pas coupés, mais déchirés à la main puis attachés ensemble. Les poupées se transmettaient dans les familles de génération en génération. Chaque fille recevait sa première poupée de sa mère ou de sa grand-mère, la gardait, en prenait soin et lui cousait des tenues. Dans les familles paysannes, la poupée vivait toute sa vie avec son propriétaire, étant avec elle dans la joie et le chagrin. Des poupées, élégamment habillées, vacances planté sur une fenêtre ou sur le toit d'une maison en signe d'appel au soleil et au printemps.
Fers russes. Depuis l’Antiquité, les gens prennent soin de leurs vêtements pour qu’ils soient beaux et soignés après le lavage. C'est dans ce but que le fer a été inventé. Au début, c'était une pierre plate et lourde. Les vêtements encore légèrement humides étaient étalés sur sa surface relativement plane, pressés dessus avec une autre pierre et laissés jusqu'à ce qu'ils soient complètement secs. Et puis ils ont inventé un fer à repasser contenant des charbons ardents. Dans différentes régions de la Rus', cet outil de repassage était appelé « rubel », « pralinik », « pranik », « granchak », « rebrak », « roll-out ».

Annexe 2.
Khokhloma.
Dans le village de Semionovo - dans la région russe,
Il y avait des cabanes là-bas quand nous étions...
Et les oiseaux y chantaient, la terre se nourrissait.
Et l’herbe jaune et rouillée caressait les champs.
Les forêts y ont donné naissance à des sorbiers et à des fleurs.
Et les gens y vivaient, chérissant leurs rêves.
Pour rendre la vie plus belle aux résidents des quartiers techniques
Ils ont écrit un motif sur les bols pour s'amuser.
Ils peignaient des motifs de leurs mains et de leur âme.
Ils priaient dans les cathédrales pour qu’il n’y ait plus de terre ferme.
Et dans ces motifs de vignes de sorbier.
Les cathédrales, les forêts et les fauches régnaient.
Là, le peuple russe peignait la muse avec un pinceau.
Et il a créé un conte de fées, un fruit tendrement inscrit.
Là, le conte de fées était tissé dans des seaux et des maisons.
C'est ainsi que Khokhloma est né chez nous.
______________________________
Et ce qui manque ici :
Des grappes de sorbier ardent,
Coquelicots d'été ensoleillés
Et des marguerites des prés.
J'ai tout absorbé comme un souvenir :
L'aube des rayons rouges
Et ornement à motifs
Brocart de Souzdal ancien.
Les feuilles deviennent rouges sans s'éclaircir,
Du souffle de l'hiver.
Nous entrons dans le royaume de Berendey,
Dans le monde de la beauté magique.
Cuillères et louches sculptées
Prenez votre temps pour jeter un oeil.
Il y a de l'herbe et des fleurs là-bas
Une beauté sans précédent.
Ils brillent comme de l'or
Comme baigné de soleil.
Toutes les feuilles sont comme des feuilles,
Ici, tout le monde est en or.
Des gens si beaux
Ils l'appellent (Khokhloma).

Gjel.
Roses bleues, feuilles, oiseaux.
En vous voyant pour la première fois, tout le monde sera surpris.
Un miracle sur porcelaine - une police bleue.
C'est ce qu'on appelle simplement la peinture (Gjel).
______________________________________
Quels types de roses et de pivoines les maîtres peignent-ils sur les tasses ?
Et les boutons bleus et blancs sont aussi beaux aujourd’hui qu’hier !
Miracle avec fleurs bleues, pétales bleus,
Fleurs bleues, boucles délicates.
Sur de la porcelaine blanche, comme sur un champ enneigé,
Des fleurs bleues poussent sous la boule de neige blanche.
Vraiment, vraiment, vous n'avez pas entendu parler de (Gjel).
_
Le conte de fées bleu est un régal pour les yeux,
Comme les gouttes de printemps,
Affection, soins, chaleur et patience,
Sonnerie russe (Gjel)
Peinture de Gorodets.
Il y a des chevaux chauds ici, bravo.
Il y a ici de tels bouquets qu'il est impossible de décrire.
Les histoires ici ne ressemblent à rien d’un conte de fées.
Soirée jaune, cheval noir,
Et les bains sont comme le feu,
Les oiseaux regardent depuis le cercueil -
Peinture miracle (Gorodets).
____________________________________________
Il existe une ancienne ville sur la Volga appelée Gorodets.
Le créateur est célèbre dans toute la Russie pour sa peinture.
Les bouquets fleurissent avec des couleurs vives de chagrin,
C'est un miracle : les oiseaux voltigent là-bas, comme s'ils nous appelaient à un conte de fées.
Si vous regardez les comprimés, vous verrez des miracles !
Le cheval court, la terre entière tremble sous lui !
Les oiseaux volent de mille feux et les nénuphars fleurissent !

Jouet Dymkovo.
Ils dorment au bord de l'autoroute
Aux cheveux gris dans le gel.
Les arbres dorment, la rivière dort,
Lié par la glace.
La neige tombe doucement,
De la fumée bleue s'échappe.
La fumée sort des cheminées en colonne,
C’est comme si tout était flou.
Distances bleues
Et le grand village s'appelait Dymkovo.
Ils y aimaient les chants et les danses.
Les contes de fées miracles sont nés dans le village.
Les soirées sont longues en hiver,
Et ils y ont sculpté de l'argile.
Tous les jouets ne sont pas simples,
Et peint comme par magie.
Blanche comme neige, comme les bouleaux,
Cercles, carrés, rayures -
Un modèle apparemment simple
Mais je ne peux pas détourner le regard.
Et la gloire s'est répandue autour de Dymka,
Ayant mérité le droit de le faire.
On parle d'elle partout.
Miracle étonnant
Nous nous inclinerons plus d'une fois
Et puis commençons à danser.
Joli jouet peint
Tout chante avec une lumière naïve.
Et je peux voir la jeune joie
Est devenu l’art de l’artisanat.
N'est-ce pas parce que ce jouet
Les gens le chérissaient de manière si sacrée
Qu'il est son désir de lumière
Avez-vous mis des brillants dans les chiffres ?
Aujourd'hui, il y a une rangée étincelante de jouets
Sort au monde pour montrer sa tenue.
_______________________________________
Pourquoi Dymkovo est-il célèbre ?
Avec ton jouet !
Il n'y a pas de couleur fumée dedans,
Quelle grisaille est grise.
Il y a quelque chose de l'arc-en-ciel chez elle
Des gouttes de rosée
Il y a quelque chose de joyeux en elle
Tonnant comme une basse !
__________________________________
Le cheval courra vers le carrousel.
Emelya monta sur la selle.
Il monta, se leva, siffla -
Il siffla et partit au galop.
Les chevaux d'argile courent
Sur les stands du mieux que nous pouvons.
Et tu ne peux pas t'accrocher à ta queue,
Si vous avez raté la crinière.
Regardez comme cette soul girl est jolie.
Les joues écarlates brûlent, tenue incroyable,
Le kokoshnik est assis fièrement,
La jeune femme est si belle.
Comme un cygne qui nage, elle chante une chanson douce.
__________________________________________

A travers les contreforts des montagnes, à travers les toits des villages,
Le cerf d'argile à cornes rouges et à cornes jaunes se précipite.
Voici une dinde intelligente, il est tellement bon.
La grosse dinde a toutes ses faces peintes.
Regardez, sa queue touffue n'est pas du tout simple -
Comme une fleur ensoleillée, laissez la coquille Saint-Jacques devenir rouge.

Jouet Filimonovskaya.
Il y a un village près de Toula,
Le nom est Filimonovo.
Et les artisanes y habitent,
Qu'ils apportent de bonnes choses dans les foyers.
Et le bien n'est pas simple là-bas,
Et pas d'or, mais d'argent.
Jouet (Filimonovskaya)
Ça s'appelle.
_____________________________
Les cous sont très allongés
Et la vache est comme une girafe,
Et l'ours qu'est le Serpent Gorynych,
C'est juste comme ça.
Pour que les animaux, les oiseaux, les chevaux,
Jeunes dames, soldats,
Des vaches et des ours
Les gars ont aimé.
_______________________________________
Oh, quel sifflement,
Canard rayé !
Insolite, drôle
Et un peu ventru !
-Attends une minute,
D'où viens-tu, canard ?
Mon canard siffle :
- Je m'appelle Filimonovskaya !

Fiche des jeux didactiques sur l'art populaire.

1. «Découvrez par description.»

Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les jouets folkloriques. Développer la capacité des enfants à reconnaître tel ou tel jouet folklorique à partir d'une description ou du texte d'un poème.

Nombre de joueurs : 1 à 3 enfants.

Description : Les enfants choisissent des images représentant des gens

Les jouets que le professeur décrit ou que

Le professeur récite un poème.

Options de complications : L'enfant lui-même peut essayer de décrire

Un jouet, et l'enseignant ou un autre enfant devrait

Découvrez quel jouet l'enfant décrit.

2. "Une poupée, deux poupées."

Objectif" Consolider les connaissances des enfants sur les poupées gigognes. Développer la capacité des enfants à disposer une robe, une écharpe, des bijoux sur un modèle de matriochka, en sélectionnant indépendamment les couleurs et les tailles des pièces.

Nombre de joueurs 4 à 8 personnes.

Description : Les enfants se voient proposer divers modèles de poupées matriochka

Disposez la taille de la tenue en choisissant la bonne taille

Détails et couleur. Vous pouvez inviter les enfants à poster

Matriochka Semyonovskaya ou placez la matriochka sur

Un exemple d'enseignant.

3. «Peinture Filimonovskaya».

Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur le jouet folklorique Filimonov : ses personnages, ses détails et la couleur de la peinture.

Développer la capacité de magnifiquement disposer un motif, les caractéristiques avancées de la peinture Filimonov.

Le nombre de joueurs est de 4 à 5 personnes.

Description : Sur les modèles de jouets Filimonov pour enfants

Il est proposé de disposer le motif en utilisant

Rayures de couleurs vertes, rouges et jaunes.

4. "Choisissez un motif assorti à la robe de la dame."

Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les jouets folkloriques en argile : Dymkovo, Filimonov, Kargopol.

Améliorer la capacité des enfants à tracer un motif sur une robe de femme, véhiculant les traits caractéristiques d’une peinture populaire particulière.

Description : Sur les gabarits de la dame, il est demandé aux enfants de disposer

Patron utilisant des détails pour un look particulier

Peintures murales.

5. "Décorez le jouet Dymkovo."

Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur le jouet folklorique de Dymkovo - ses personnages, ses détails et la couleur de la peinture. Développer la capacité des enfants à disposer joliment des motifs est une caractéristique avancée de la peinture de Dymkovo.

Nombre de joueurs 4 à 5 personnes.

Description : Sur les modèles des jouets Dymkovo, les enfants sont proposés

Disposez le motif en utilisant des cercles bleus, rouges,

Fleurs jaunes.

Options de complication : ajoutez des cercles de différentes tailles aux détails du motif existant.

Jeu didactique « Décorons la jupe d'une demoiselle » pour les enfants d'âge moyen et plus âgés groupes d'établissements d'enseignement préscolaire

Posokhova Marina Grigorievna, enseignante préscolaire municipale établissement d'enseignement maternelle type de développement général n°5 « Cerise » Art. Formation municipale soviétique du district de Novokubansky, région de Krasnodar
Description: un jeu intéressant et coloré pour les juniors, moyens et seniors âge préscolaire. Le jeu est utile pour les éducateurs et les enseignants de l'enseignement complémentaire. Développe la perception esthétique des jouets folkloriques, de la pensée et de la mémoire chez les enfants d'âge préscolaire, inculque intérêt cognitif chez les enfants, consolide les connaissances et élargit les horizons des enfants sur les différents modèles et leur disposition sur les jouets Dymkovo. Peut être utilisé pour le divertissement, les cours, les activités communes et indépendantes des enfants d'âge préscolaire.
Cible: consolider les connaissances des enfants sur le jouet Dymkovo, son traits caractéristiques, la formation des sentiments esthétiques et le développement des capacités artistiques et créatives de l’enfant grâce à la familiarisation avec les arts et l’artisanat populaires.
Tâches :
- Consolider les connaissances des enfants sur le jouet Dymkovo, sa diversité, traits caractéristiques, caractéristiques des motifs et des éléments (cercles, anneaux, points, rayures). Renforcez la compréhension des enfants sur les couleurs vives, élégantes et festives des jouets.
= Apprenez à décorer des figurines avec des ornements, à déterminer la séquence de peinture et à utiliser les compétences précédemment acquises pour dessiner des éléments familiers dans votre travail.
- Susciter l'intérêt et l'amour pour l'art populaire, l'amour pour la patrie, pour son peuple, susciter le désir de faire quelque chose par nous-mêmes, en adoptant des techniques simples d'artisans populaires.

1. J'ai réalisé un gabarit de jupe en papier, selon lequel j'ai découpé une jupe et une silhouette de jeune femme dans des panneaux de fibres à l'aide d'une scie sauteuse. Ensuite j'ai recouvert la jupe de papier colle blanc.

2. Ensuite, j'ai peint la silhouette de la jeune femme à l'aquarelle, la couronne et la veste.

3. J'ai réalisé des éléments de patrons pour enfants pour décorer des jupes. Enfants après travaux préliminaires - familiarisation avec Jouet Dymkovo, lisant, examinant, dessinant, sculptant, ils sont parfaitement orientés dans la conception de patrons de jupes. Lorsque j'utilise ce jeu lors d'événements, j'utilise du ruban adhésif double face pour le monter en position verticale.

4. Ensuite, laissez les demoiselles venir essayer des jupes, elles les aimeront ?

5. Les enfants ont dit qu'ils avaient aimé.
Vous pouvez rendre ces dames réversibles et les utiliser deux fois avec différents éléments de motif lors du même événement.
J'utilise aussi ce jeu dans la vie de tous les jours ; en position horizontale, les enfants décorent parfaitement leurs jupes avec divers éléments.

6. En option, j'utilise ce jeu « Décorer le cheval »

Quel match!