La maternelle est notre deuxième maison et l'enseignante est notre deuxième mère. Cette présentation sera utile, d'une part, aux enseignants et aux méthodologistes, et d'autre part, aux parents de nos enfants, très intéressés par ce que fait leur enfant à la maternelle en leur absence. La maternelle nous donne l'opportunité non seulement d'apprendre et de nous développer, mais aussi de nous faire des amis, de rire et de sourire ensemble, de partager des larmes et de la joie ensemble, de participer à des concours et de nous produire en matinée. À la maternelle, nous vivons une vie amusante - sans soucis ni tracas !

Il fait bon dans notre jardin,

Je suis content d'y aller.

C'est toujours tellement amusant ici

Les enfants adorent la maternelle.

Nous pouvons entendre des blagues et des rires,

Les professeurs ici sont géniaux !!!

Ils nous apprennent à sculpter et à jouer

Et bien sûr, dessinez.

Tout ce dont vous avez besoin est dans le jardin,

J'AIME beaucoup "Sosenka" !

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enseignant, MBDOU n°96 « Sosenka » (établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal, école maternelle n°96),

Arkhangelsk, région d'Arkhangelsk, Russie

Description de la présentation par diapositives individuelles :

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Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal Jardin d'enfants « Coq d'or » Concours entre gestionnaires et enseignants supérieurs « La meilleure image positive d'un établissement d'enseignement préscolaire dans des conditions modernes » Préparé par : enseignant principal Tonkonozhenko E.N.

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Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal Jardin d'enfants "Coq d'or" Adresse légale : 346636, région de Rostov, district de Semikarakorsky, x. Visly, st. Pervomaïskaïa n° 41. L'établissement compte 6 groupes dotés d'un personnel conforme aux normes d'âge. Le but de l'Institution est : La formation globale de la personnalité de l'enfant, en tenant compte des caractéristiques de son développement physique et mental, de ses capacités et aptitudes individuelles, du développement et de l'amélioration du processus éducatif, de la maîtrise des orientations cibles au stade de l'achèvement de l'éducation préscolaire. . Les principaux objectifs de l'Institution sont : protéger la vie et renforcer la santé physique et mentale des enfants ; assurer le développement cognitif, vocal, social-communicatif, artistique, esthétique et physique des enfants ; l'éducation, prenant en compte les catégories d'âge des enfants, la citoyenneté, le respect des droits et libertés de l'homme, l'amour de la nature environnante, de la Patrie, de la famille ; interaction avec les familles des enfants pour assurer le plein développement des enfants ; fournir une assistance consultative aux parents (représentants légaux) sur les questions d'éducation, d'éducation et de développement des enfants.

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Histoire d'un établissement d'enseignement préscolaire Pour la première fois, les portes d'un établissement d'enseignement préscolaire au merveilleux nom « Zest », situé dans le village. Visly, ont été ouverts aux enfants en 1983. Pendant la période difficile des réformes et des changements politiques, l’école maternelle a été fermée. Après une refonte majeure en 2011, avec un nouveau nom, la branche Vislovsky du Golden Cockerel MDOU, nous avons repris nos activités. Aujourd'hui, l'école maternelle est une personne morale composée de six branches et s'appelle MBDOU D/s « Coq d'Or ». Depuis six ans, les voix joyeuses des enfants ne cessent ici. Actuellement, le jardin d'enfants est fréquenté par 137 enfants et il y a 6 groupes. L'équipe de la maternelle est dirigée par la directrice de Tarasova Oksana Mikhailovna, elle compte 29 employés, dont 11 enseignants - 7 éducateurs, un enseignant-psychologue, un directeur musical et un professeur d'éducation physique. L'orientation prioritaire du travail de l'école maternelle est de créer les conditions nécessaires au développement physique, mental, créatif, social et à l'amélioration de la santé des enfants d'âge préscolaire. Dans les établissements d'enseignement préscolaire, un modèle de communication axé sur la personnalité prévaut, favorisant l'émancipation sociale et émotionnelle de chaque enfant, la révélation de son potentiel créatif et intellectuel et l'utilisation de diverses formes de travail avec les enfants permet d'obtenir des résultats élevés dans le développement. d'enfants.

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Le 26 août 2012 est un jour de joie et de rire, de rêves et d'espoirs devenus réalité. Ouverture du D/s « Coq d'Or »

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L'équipe pédagogique de MBDOU D/s « Coq d'Or » L'équipe pédagogique de notre établissement est une équipe soudée de personnes partageant les mêmes idées. L'institution préscolaire emploie 11 enseignantes passionnées qui sont unies par une envie commune : comprendre l'enfant, l'aider à être lui-même, à se réaliser en tant qu'individu. Le personnel enseignant effectue un travail unique et minutieux dans divers domaines de l'éducation préscolaire pour rendre l'enfance de nos élèves intéressante, inoubliable et lumineuse. Dans l'équipe d'enseignants travaillant dans les établissements d'enseignement préscolaire ; 4 professeurs ont une formation supérieure, les autres ont une formation secondaire spécialisée, le directeur musical a la 1ère catégorie.

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Le processus éducatif dans un établissement d'enseignement préscolaire, conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire, n'est pas de nature directe, mais indirecte, et s'effectue dans le cadre de l'activité conjointe d'un enfant et d'un adulte, de manière adéquate aux capacités des enfants d'âge préscolaire. Un aspect important du processus éducatif dans notre établissement d’enseignement préscolaire est la position de l’enfant, l’attitude des adultes envers l’enfant. Lorsqu'il communique avec des enfants, un adulte adhère à la position : « Pas à côté de lui, pas au-dessus de lui, mais ensemble ! Le processus éducatif dans notre établissement d'enseignement préscolaire est construit sur la base des caractéristiques individuelles de chaque enfant, dans lesquelles l'enfant lui-même devient un participant à part entière au processus éducatif. L'objectif du processus éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire est le développement de la personnalité, de la motivation et des capacités des enfants dans divers types d'activités et couvre les domaines éducatifs suivants : − développement social et communicatif ; − le développement cognitif ; − développement de la parole ; − développement artistique et esthétique ; − le développement physique. Le contenu des espaces pédagogiques est mis en œuvre dans différents types d'activités : pour les enfants d'âge préscolaire primaire : − activités basées sur des objets et jeux avec des jouets dynamiques composites ; − expérimenter des matériaux et des substances ;

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− communication avec un adulte et jeux communs avec ses pairs sous la direction d'un adulte ; − libre-service et actions avec des objets et outils ménagers ; − perception du sens de la musique, des contes de fées, des poèmes ; − regarder des images ; − activité motrice ; Pour les enfants d'âge préscolaire supérieur : − un certain nombre d'activités, telles que des jeux, y compris des jeux de rôle, des jeux avec règles et d'autres types de jeux ; − communicatif; − éducation et recherche ; − perception de la fiction et du folklore ; − libre-service et travaux ménagers de base ; − conception à partir de divers matériaux, notamment des jeux de construction, des modules, du papier, des matériaux naturels et autres, visuels (dessin, modelage, appliqué) ; − musicale ; − moteur. Une caractéristique importante de l'organisation du processus éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire au stade actuel est l'inclusion de formes efficaces de travail avec les enfants utilisant

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technologies de l'information et de la communication, activités de projet, situations d'apprentissage par le jeu et par problèmes dans le cadre de l'intégration des espaces éducatifs. L'utilisation des technologies de l'information en classe dans notre établissement d'enseignement préscolaire permet de vaincre la passivité intellectuelle des enfants en classe et permet d'augmenter l'efficacité des activités pédagogiques de l'enseignant de l'établissement d'enseignement préscolaire. Nos professeurs mettent en avant l'un des types de cours utilisant les TIC : les cours avec support multimédia. Lorsqu’un seul ordinateur est utilisé comme « carte électronique ». L'utilisation de présentations multimédias vous permet de rendre les cours chargés d'émotion, intéressants et constituent une excellente aide visuelle et un excellent matériel de démonstration qui contribue à de bonnes performances. À notre avis, les classes de maternelle ont leurs propres spécificités : elles doivent être émotionnelles, lumineuses, impliquant une grande quantité de matériel illustratif, utilisant des enregistrements sonores et vidéo. Tout cela peut nous être fourni par la technologie informatique et ses capacités multimédias. Dans ce cas, l’ordinateur ne doit que compléter l’enseignant et non le remplacer.

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Les parents sont les principaux clients sociaux des établissements d'enseignement préscolaire, donc l'interaction entre les enseignants et eux est tout simplement impossible sans prendre en compte les intérêts et les demandes de la famille. C'est pour cette raison que de nombreux établissements d'enseignement préscolaire, dont le nôtre, s'efforcent aujourd'hui de trouver des formes et des méthodes de travail qui leur permettent de prendre en compte les besoins actuels des parents et de contribuer à la formation d'une position parentale active. Les parents d'élèves participent à la mise en œuvre du programme, en créant les conditions nécessaires au développement complet et opportun de l'enfant. Ils participent activement à tous les projets, et pas seulement des observateurs extérieurs : ils participent activement à des événements, des concours et des expositions de créativité familiale commune. Lors de la construction d'interactions avec les parents, nous utilisons des formes traditionnelles : - réunions de parents, conférences, ateliers. Il en va de même pour les formes modernes : − d'information et d'analyse (questionnaire ; enquête ; « boîte aux lettres ») ; − visuels et informatifs (clubs parents ; mini-bibliothèque ; stands d'information ; − publication du journal « ZZD - la vie des enfants merveilleux) ; − les salons éducatifs des parents ; −des réunions de parents non traditionnelles ; − journaux oraux ; Travailler avec les parents

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− les excursions ; − vacances de loisirs ; − actions ; − participation des parents à des concours et expositions. L'un des moyens de communication entre les parents d'élèves et le personnel enseignant est le site Internet de l'établissement d'enseignement préscolaire, dont les pages reflètent des informations pertinentes et utiles pour les parents : informations sur l'organisation, documents, recommandations pratiques et matériel de consultation, rapports d'événements, activités pour les enfants. réalisations, etc. Ces formes d’interactions avec la famille permettent d’apporter un soutien psychologique et pédagogique à la famille et d’accroître la compétence des parents (représentants légaux) en matière de développement et d’éducation, de protection et de promotion de la santé des enfants. Et comme résultat : le développement réussi des enfants d'âge préscolaire et la réalisation du potentiel créatif des parents et des enfants. Pour que les parents deviennent des assistants actifs des enseignants, il est nécessaire de les impliquer dans la vie de l'école maternelle. Travailler avec les familles est une tâche complexe, tant sur le plan organisationnel que psychologique et pédagogique.

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Notre jardin d'enfants a été dignement représenté au concours « Enseignant de l'année 2017 » par la directrice musicale Nadezhda Vladimirovna Repnitskaya. Elle s'est parfaitement montrée et a révélé sa créativité. Cours ouvert dans le groupe préparatoire « Visite du samovar ». Février 2017. Séminaire du RMO des directeurs musicaux « Les jeux musicaux et didactiques comme moyen de développement ». Leçon ouverte dans le deuxième groupe junior « Les invités sont venus nous voir et ont apporté des instruments. » Octobre 2016.

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Séminaire des directeurs musicaux du RMO « Cours de musique intégré ». Cours ouvert dans le groupe préparatoire « Cadeau pour la Fée ». Novembre 2015. En décembre, dans notre école maternelle, des matinées du Nouvel An « Bonjour vacances, Nouvel An ! » ont eu lieu pour toutes les tranches d'âge. L'une des matinées a reçu la visite de la chef du département de l'éducation de l'administration du district de Semikarakorsky, Elena Alexandrovna Turik, qui a félicité les enfants, les parents et le personnel enseignant pour les prochaines vacances du Nouvel An. décembre 2017

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Qu'est-ce qu'une école maternelle ? C'est une maison pour tous les enfants Parce que nous vivons ensemble comme une seule famille ! Et chaque foyer, chaque famille a forcément ses propres traditions. Notre jardin d'enfants a ses propres merveilleuses traditions. Maslenitsa est la fête folklorique la plus joyeuse et la plus bruyante. Ils le célèbrent toute la semaine et chaque jour de la semaine a son propre nom, qui indique ce qui doit être fait ce jour-là. Mais le sens de cette fête est que nous devons chasser l'hiver et réveiller la nature du sommeil hivernal. Dans notre jardin d'enfants, les enfants sont initiés à cette tradition du peuple russe par des enseignants qui chantent des chansons folkloriques amusantes et expliquent aux enfants comment célébrer cette fête. Célébrer Maslenitsa dans notre jardin d'enfants a des objectifs bien réels : initier les enfants à un magnifique rituel russe ; intéresser les élèves aux traditions du peuple russe ; enrichir le monde spirituel des enfants ; organiser des activités communes; permettre aux enfants d'exprimer leur énergie créatrice ; se lier d'amitié avec des enfants; impliquer les parents pour renforcer les liens familiaux. Chaque jour de la semaine Maslenitsa doit être unique et intéressant pour les enfants. Lundi : « Rencontre » Mardi : « Flirt » Mercredi : « Gourmets »

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Jeudi : « Range » Vendredi : « Wide Maslenitsa » La fête se déroule selon le scénario et comprend des chants, des danses, des chants de Noël et des danses en rond. Un élément obligatoire du programme sont les crêpes, qui sont généralement apportées par les parents. Nous célébrons Maslenitsa à l'intérieur et à l'extérieur. Mais surtout, dans la rue. Il y a plus de possibilités de s'amuser. Les parents participent activement à la célébration de Maslenitsa.

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Les Jeux Olympiques sont entrés dans l’histoire de l’humanité comme le plus grand événement sportif international complexe. Ils ont un énorme attrait, non seulement parce qu’il s’agit d’événements sportifs mondiaux uniques en leur genre, mais aussi parce qu’ils offrent une excellente occasion de créer des amitiés entre athlètes de différents pays. L'organisation de compétitions de sports d'hiver est devenue une tradition dans notre établissement d'enseignement préscolaire. Mais après que tout le pays ait suivi le déroulement des Jeux Olympiques de Sotchi l'année dernière, il a été décidé de renommer la Spartakiade en Petits Jeux Olympiques d'hiver. Objectif : - Initier les enfants d'âge préscolaire aux traditions des grands sports ; - Former les élèves aux idées sur les Jeux Olympiques en tant que partie de la culture mondiale. Objectifs : - Développer les qualités physiques aux sports d'hiver ; - Cultiver chez les enfants des qualités personnelles socialement significatives telles que la détermination, l'organisation, l'initiative et le travail acharné ; - Favoriser la fierté de votre pays, des athlètes russes ; - Initier les enfants à un mode de vie sain. - Développer chez l'enfant une compréhension de son corps, de ses capacités physiques ; - Développer l’intérêt des enfants pour divers sports ; - Impliquer les parents dans les traditions des établissements d'enseignement préscolaire.

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Gagnant de l'étape municipale du concours panrusse « Enseignant de l'année 2017 » dans la catégorie « Éducateur de l'année » Repnitskaya N.V. directeur musical de MBDOU D/s « Coq d'Or » 2017 Au concours régional de matériels méthodologiques d'orientation socio-écologique dans le cadre du festival environnemental panrusse « ECOCHILDREN » dans la catégorie « Activités de loisirs » Zhmurina O.F. ; Vereshchagina I.V. a pris la 3ème place du groupe créatif MBDOU D/s « Coq d'Or » 2017

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Gagnante de l'étape municipale du concours socio-écologique régional « Année de l'écologie sur le Don » Skripina Varvara, élève de MBDOU D/s « Coq d'or » Chef : Zhmurina O.F. 2017 Au stade municipal du concours régional « Les feux tricolores n'ont pas de vacances » Ostapenko T.A. ; Repnitskaya N.V., qui a pris la 2e place, groupe créatif MBDOU D/s « Coq d'or » 2017 Dans le concours régional « Meilleur développement méthodologique utilisant les TIC dans un établissement d'enseignement préscolaire » groupe créatif MBDOU D/s « Coq d'or » Tonkonozhenko E.N. ; Repnitskaïa N.V. ; Tsybina N.V. a pris la 2e place en 2017 Au stade régional du concours régional « Allumez l'ÉCOLOGIQUE » nomination : dessins sur le thème « Héros de contes de fées-amis et défenseurs de la nature » Artyom Poluyanov, élève de MBDOU D/s « Coq d'or » a remporté 1ère place 2016

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Lauréats de l'étape municipale du concours régional « La meilleure action pour promouvoir le code de la route auprès des enfants, de leurs parents et une carte vidéo de vœux avec la participation des équipes de l'UPID » Dans la nomination « La meilleure action pour promouvoir le code de la route chez les enfants et le groupe créatif de leurs parents MBDOU D/s "Coq d'Or" Tonkonozhenko E.N.; Repnitskaïa N.V. ; Tsybina N.V. 2016 Au concours municipal « Carte de visite d'un enseignant-psychologue », l'enseignant-psychologue MBDOU D/s « Coq d'or » Zhmurina O.F a pris la 2e place 2017

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Au concours municipal « Salon des idées pédagogiques parmi les dirigeants et les éducateurs supérieurs » dans la nomination « Expérience professionnelle d'un éducateur supérieur », l'enseignant principal du MBDOU D/s « Coq d'or » E.N. Tonkonozhenko a remporté la 2e place 2017. Gagnant du projet régional. concours « Ma région est ma Donshchina » » directeur musical de MBDOU D/s « Golden Cockerel » Repnitskaya N.V. Gagnants 2017 de l'étape municipale du concours régional « Itinéraire sûr pour les enfants d'âge préscolaire » Tonkonozhenko E. ; Tsybina T.V. groupe créatif MBDOU D/s « Coq d'Or » 2015

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Dans le cadre du concours municipal « Création d'attributs pour les jeux de plein air » parmi les enseignants des jeunes groupes d'âge, Lobova S.P. l'enseignant de MBDOU D/s « Coq d'Or » a remporté la 3ème place en 2017 à l'étape municipale du concours régional « Règles de circulation. Intégration. Sécurité" Tonkonozhenko E.N. ; Le groupe créatif Repnitskaya N.V. MBDOU D/s « Golden Cockerel » a pris la 3ème place 2017

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Le travail dans l'établissement préscolaire est dirigé par la directrice de Sakharova Elena Petrovna, spécialiste de la plus haute catégorie, travailleuse honoraire de l'enseignement général de la Fédération de Russie. Le processus éducatif est assuré par des enseignants hautement qualifiés : 1 enseignant est reconnu comme le meilleur travailleur pédagogique de la République de Tchouvachie 2 enseignants ont la catégorie de qualification la plus élevée 8 enseignants ont la catégorie de qualification I Les enseignants du préscolaire sont lauréats et lauréats des prix panrusse et républicain compétitions

La tâche principale d'un établissement d'enseignement préscolaire La tâche principale d'un établissement d'enseignement préscolaire est de révéler les capacités de chaque enfant, d'éduquer un individu prêt à vivre dans un monde high-tech et compétitif. Ce sont des enfants de 2 à 7 ans. . Ce sont des salariés amoureux de leur travail, qui ont la volonté de l'aider à être lui-même, à se réaliser en tant qu'individu, qui sont unis par une envie commune : comprendre l'enfant sans l'imposer. Il s’agit de nouvelles méthodes et programmes dont la mise en œuvre permet d’atteindre un développement intellectuel, moral et esthétique efficace des enfants. Il s'agit d'un foyer où un environnement organisé crée les meilleures conditions pour une vie physique et mentale saine d'un enfant.

Éducation physique et santé ; -artistique et esthétique; - social-personnel - intellectuel. Élever une jeune génération en bonne santé et physiquement développée est la tâche la plus importante de l’école maternelle du futur. Nous déployons de gros efforts pour atteindre cet objectif. Les technologies modernes de préservation de la santé utilisées dans le centre de développement de l'enfant permettent de résoudre les problèmes de santé, d'éducation et d'éducation. Domaines d'activité prioritaires Créer les conditions pour la formation d'un mode de vie sain Organiser un régime moteur sain Travail d'amélioration de la santé avec les enfants Travail de prophylaxie de la santé Travail correctif

DIRECTION DE L'ÉDUCATION PHYSIQUE ET DE LA SANTÉ : La direction de l'éducation physique et de l'amélioration de la santé vise à jeter les bases d'un mode de vie sain, en mettant l'accent sur le renforcement de la santé, du développement physique et mental et du bien-être émotionnel de chaque enfant. L’équipe met en œuvre avec succès des technologies innovantes et respectueuses de la santé pour améliorer la santé des enfants. La routine quotidienne combine des activités de renforcement avec d'autres activités. Les enseignants du préscolaire mènent un travail ciblé avec les parents pour promouvoir un mode de vie sain

Groupes Âge des enfants Nombre de groupes I groupe junior de 2 à 3 ans 2 II groupe junior de 3 à 4 ans 2 Groupe intermédiaire de 4 à 5 ans 2 Groupe senior de 5 à 6 ans 3 Groupe préparatoire de 6 à 7 ans 2 STRUCTURE DE L'INSTITUTION PRESIDENTIELLE Il existe 11 groupes, dont deux pour les enfants en bas âge.

L'institution préscolaire met en œuvre avec succès les programmes suivants : « Développement » du Centre pour enfants L.A. Venger à Moscou « Programme pour élever un enfant d'âge préscolaire » sous la direction d'O.V. Dragunova, Cheboksary « Kindergarten 2100 » sous la direction de A.A. Leontyev « Krokha » G.G Grigoriev et d'autres. Les programmes mis en œuvre donnent un nouvel élan au développement de la créativité des enseignants dans l'organisation de la vie cognitive, créative et sociale des enfants. En utilisant des technologies déjà maîtrisées et en utilisant un ensemble de techniques de développement, les enseignants transforment chaque cours en une activité passionnante. Le programme complet « Développement » est organiquement combiné avec un certain nombre de programmes partiels : « Notre maison est la nature » de N.A. Ryzhova « Programme pour le développement de la parole des enfants d'âge préscolaire à la maternelle » d'O.S. Ushakova « Jeune écologiste » de S.N. Nikolaeva « Fondamentaux ». sécurité des enfants d'âge préscolaire" par N.N. Avdeeva et autres. "Ladushki" par I.M. Kaplunova, I.A. Novoselova

Les grandes orientations pour le développement immédiat d'un établissement d'enseignement préscolaire. Maîtriser les technologies éducatives respectueuses de la santé comme condition pour garantir une accessibilité et une efficacité de haute qualité à l'éducation. Intensifier le travail avec les parents pendant la petite enfance et préparer les enfants à l'école, en utilisant les nouvelles technologies. Continuer à construire la diversité dans l’espace éducatif. Introduire de nouvelles technologies pédagogiques pour le développement des enfants d'âge préscolaire dans la pratique des jardins d'enfants. Continuer à améliorer le niveau d'éducation de toutes les catégories de personnel enseignant dans les établissements préscolaires.

Le niveau de croissance professionnelle et pédagogique des enseignants Conseils d'enseignants, séminaires, ateliers, consultations, classes ouvertes Cours de formation avancée Associations méthodologiques, séminaires et ateliers sur la base du quartier, de la ville Auto-éducation Master classes sur la base du CMC Jeux d'entreprise Le le personnel enseignant améliore constamment son niveau professionnel et pédagogique : Pourcentage d'enseignants du préscolaire participant à des concours professionnels, spectacles, festivals (sur les 3 dernières années)

Les enseignants passionnés par leur travail utilisent activement leurs talents et leurs compétences pour intéresser et captiver les enfants avec de nouvelles connaissances. « Nous employons des professionnels passionnés par leur travail et à qui vous pouvez confier l’avenir le plus précieux de vos enfants ! » - responsable de l'établissement d'enseignement préscolaire Sakharova E.P.

Travailler avec les parents. À la maternelle, il est devenu une tradition d'organiser des activités d'éducation musicale et physique, des vacances, des tournois d'échecs, des excursions, des journées portes ouvertes avec les parents qui participent régulièrement à des compétitions ; Le personnel enseignant du jardin d'enfants est convaincu que la mise en œuvre la plus complète des tâches de travail éducatif avec les enfants ne se fait qu'en coopération avec la famille.

Formes populaires de communication Méthodes actives de communication Méthodes de développement de la réflexion « Table ronde » Réunion-débat Conférence des parents Consultation « Salon » pédagogique Formation pédagogique et ludique Ateliers sous forme de jeu d'entreprise Formes de communication ludiques pour enfants et adultes Bibliothèque de lecture familiale Ouverte journée Questionnement Test Entretien Questions de discussion Projections ouvertes activités pour enfants Analyse des résultats de l'activité créative des enfants Tâches de jeu pour la communication à domicile Regarder une vidéo Analyse de la situation pédagogique Résoudre des problèmes pédagogiques problématiques Interaction de jeu guidée chez les enfants Exercices psychologiques Tâches de dessin Modélisation de jeu du comportement parental Jeu tâches et exercices Tâches métaphoriques Exercices moteurs

Des conditions ont été créées pour différents types d'activités pour enfants et d'activités avec les enfants : une salle de sport dotée d'équipements d'éducation physique modernes, une salle de musique, un bureau de l'environnement, un bureau d'enseignant-psychologue, un bureau d'études. Un environnement de développement de matières varié. comprend les éléments nécessaires au plein développement physique, esthétique, cognitif et social des élèves.

Nous travaillons constamment à créer un environnement dans notre institution qui offre des chances égales pour le plein développement de l'enfant. Intérieur de la maternelle. Toutes les pièces dans lesquelles se trouvent les enfants se distinguent par leur design original et le design unique de tout l'intérieur.

428000, République de Tchouvachie, Cheboksary, st. Akhazova, 5A tél : 8 (8352), adresse du site Internet : Nous avons tous une maison commune, nous l'appelons un jardin d'enfants ! Nous y jouons et chantons. Nous nous amusons tellement dans cette maison. Venez constater par vous-même : Comment nous dessinons, sculptons, collons, Comment nous enseignons les chiffres et les mots Nous vous attendons, à bientôt !

Meilleur jardin d'enfants 2012 MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION DE LA RÉPUBLIQUE DE KOMI Établissement d'enseignement autonome d'État de formation professionnelle complémentaire (formation avancée) pour les spécialistes de la République de Komi INSTITUT RÉPUBLIQUE DE KOMI POUR LE DÉVELOPPEMENT ÉDUCATIF Catalogue des participants au concours

N°1 MDOU « Jardin d'enfants de type développemental général du village. Kozhva" district de Pechora Adresse : , district de Pechora, Kozhva, st. Pechopskaya, 30, tél. : +7 (82142) Responsable : Dudka Emilia Nikolaevna Programme : « ENFANCE » auteur. V.I. Loginova, T.I. Babaeva, auteur de "PARME". S.S. Belykh, N.-B. Potolitsyne, « KROKHA », auteur. G.G. Grigorieva Il y a 7 groupes : auxquels participent 135 enfants âgés de 1,5 à 7 ans N 1

Présentation Pour organiser le travail récréatif dans l'établissement d'enseignement préscolaire, les conditions suivantes ont été créées : une salle de sport équipée d'un complexe sportif et d'équipements d'exercice ; une salle de musique équipée d'équipements vidéo et audio, d'un centre musical, d'un synthétiseur et d'attributs pour organiser la musique. exercices rythmiques; Il y a 7 terrains de sport pour chaque groupe sur le site ; ils constituent un espace privilégié pour les activités culturelles et esthétiques.

Programme de développement Projet « Développement des capacités mentales des jeunes enfants à travers des activités constructives » ; Projet « Accompagnement méthodologique à la mise en œuvre de la FGT dans la pratique d'un établissement d'enseignement préscolaire » ; Matériel de l'événement « Broad Maslenitsa ». Matériel de compétition

MDOU "Jardin d'enfants 10 de type développemental général" dans le village de Vizinga Adresse : , MDOU "Jardin d'enfants 10 de type développemental général" dans le village de Vizinga, st. Mira 10, tél. : Responsable : Plesheva Galina Fedorovna Programme : « Programme d'éducation et de formation à la maternelle » édité par M.A. Vasilyeva Il y a 6 groupes : 2 groupes d'âge précoce, 4 groupes préscolaires N 2

La maternelle a créé des conditions favorables au développement des capacités cognitives et créatives des enfants d'âge préscolaire. Les salles de musique et d'éducation physique sont regroupées et dotées du matériel nécessaire. Le programme de développement comprend trois domaines : préserver et renforcer la santé des élèves, enseigner aux enfants le code de la route et l'éducation patriotique, avec l'inclusion de projets à long terme : « Pour la santé à la maternelle », « La route et les enfants », « La maison dans laquelle Je vis". La base repose sur les principes d'une approche personnelle, d'intégration, d'activités d'apprentissage, de coopération de confiance, d'approche scientifique et de planification thématique globale. Performance

Programme de développement du MDOU « Jardin d'enfants 10 de type développemental général » dans le village de Vizinga, ville ; Cyclogramme de contrôle pour l'année académique ; Programme de travail avec les parents sur le projet d'enseignement aux enfants du code de la route « La route et les enfants » ; Projet de préservation et de renforcement de la santé des enfants « Pour la santé à la maternelle » ; Projet d'éducation patriotique « La maison dans laquelle je vis » ; Matériel de compétition

MBDOU « Maternelle 3 » p. Izhma Adresse : République de Komi, district d'Izhemsky, village. Izhma, st. Semyashkina, 25a, tél. : 8 (82140) Responsable : Khozyainova E.D. Programme : « RAINBOW » auteur T.N. Yakobson, E.V. Solovyova, T.I. Grizik, V.V. Gerbova. Il y a 8 groupes : groupes d'âge précoce – 2 ; groupes préscolaires – 6 N 3

MBDOU interagit activement avec l'environnement extérieur sur la base d'accords de plan de travail à travers diverses formes et types d'activités conjointes, à savoir le Département de l'éducation de l'AMR d'Izhemsky, l'établissement d'enseignement préscolaire du district d'Izhemsky, Ust-Tsilemsky, l'école secondaire d'Izhemsk, le bibliothèque centrale et pour enfants, musée d'histoire locale, clinique sportive et de santé, centre de loisirs, musique. École, pl. En partie, la police de la circulation. Les réalisations de l'institution sont couvertes par les médias. Performance

Supports du concours Résultats de la mise en œuvre du programme de développement de MBDOU « Maternelle 3 » p. Izhma par an Concept du programme de développement de MBDOU « Maternelle 3 » p. Izhma Plan de travail pour la continuité « Maternelle - école primaire » Plan de travail pour la protection des droits de l'enfant Plan pour l'éducation nationale des enfants d'âge préscolaire Plan d'éducation physique et de travail de santé Activités du club MBDOU « Maternelle 3 » p. Izhma Activités éducatives directes dans un établissement préscolaire, en tenant compte du principe d'intégration des espaces éducatifs

MADO "Kindergarten 10", Usinsk Adresse : République de Komi, Usinsk, rue Molodezhnaya, 16/1, tél. : (882144) 42 – 7 – 47 Responsable : Natalya Ivanovna Novoselova Programme : « Programme d'éducation et de formation à l'école maternelle » édité par M.A. Vasilyeva Il y a 12 groupes : fréquentés par des enfants âgés de 2 à 7 ans N 1

Présentation Continuité et continuité dans le contenu du processus éducatif en collaboration avec plus de 10 organismes éducatifs, publics et autres de la ville. Les résultats des activités éducatives sont les réussites des élèves et des enseignants des établissements préscolaires, dont beaucoup sont lauréats et lauréats de concours à différents niveaux. Dans l'établissement d'enseignement préscolaire, une grande attention est accordée aux moyens d'assurer l'ouverture de l'information et la transparence du travail. Un rapport public du directeur d'un établissement d'enseignement préscolaire est devenu traditionnel, ce qui constitue une forme accessible d'information du public sur les activités éducatives, les résultats et les problèmes de fonctionnement et de développement d'un jardin d'enfants.

Matériel de concours Programme de développement de l'établissement d'enseignement préscolaire « Kindergarten 10 » pour 2010 – 2013. L'établissement d'enseignement préscolaire « Kindergarten 10 » est un centre de mise en œuvre de programmes et de projets innovants. Activités dans le cadre du programme « Travail global sur l'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire. Exposition « My Land Komi » pour le 90e anniversaire de la République du Kazakhstan (disque). Présentations de projets (disque) « Notre artisanat jouet », « Nous partons en promenade ». Photos d'événements et de scénarios. Développement scientifique et méthodologique sur le thème « Formation complète aux bases de la sécurité des personnes pour les enfants d'âge préscolaire ». Programme global ciblé « Homme en bonne santé »

MADO "Centre de développement de l'enfant - Jardin d'enfants 19" "Korablik" Syktyvkar Adresse : République de Komi, ville de Syktyvkar. Krasnozatonski, st. Lomonosova 47a, tél. Les AA Léontiev R.N. Bounéev, E.V. Bounéeva, A.A. Vakhrushev, etc. Il existe 12 groupes et un groupe de perfusion « Dityatko » n°2

Présentation Dans le cadre d'activités innovantes, afin de passer à un niveau qualitativement nouveau d'organisation et de fonctionnement de l'institution grâce au développement d'un concept d'organisation des activités de vie des enfants d'âge préscolaire, un « Programme de Développement » a été élaboré et est en cours de mise en œuvre. . Dans le cadre de la plateforme d'accompagnement et méthodologique et de la fédération. sites expérimentaux, les enseignants des établissements d'enseignement préscolaire ont développé et testé des programmes et des projets innovants : Programme global ciblé pour la conservation de la santé « Enfants en bonne santé - nation en bonne santé », début du programme de continuité entre les établissements d'enseignement préscolaire. lien de l'école, Projet « Accompagnement des équipes de direction des étudiants FSP dans le sens de « Organisation d'un environnement éducatif évolutif comme condition de la mise en œuvre de la Norme éducative de l'État fédéral et de la FGT selon le système École 2100 » », développement méthodologique » Formes innovantes d'interaction avec la famille », Programme de direction artistique et esthétique du développement des enfants « Échelle de réussite », Programme de direction artistique et esthétique du développement des enfants « Isoplastie ».

Matériel de concours Programme de développement « Réussir aujourd'hui et demain » ; Programme de santé « Enfants en bonne santé - Nation en bonne santé » ; Programme OMP « Continuité entre les établissements d'enseignement préscolaire et les écoles » ; Programme de formation complémentaire « Izoplastie » ; Programme de formation complémentaire « Échelle de réussite » ; Projets innovants dans les établissements d'enseignement préscolaire ; Expérience de l'auteur « Formes innovantes d'interaction avec la famille » ;

MDOU "Jardin d'enfants 24 type compensatoire "Romashka"" Vorkuta Adresse : République de Komi, Vorkuta, st. Mira, 17 V Responsable : Ignatova Lyubov Vasilievna Programmes : « Programme d'éducation et de formation à la maternelle », éd. M.A. Vassilieva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova; « Programme d'établissements d'enseignement préscolaire compensatoire pour les enfants ayant une déficience intellectuelle » E.A. Strebeleva, E.A. Ekzhanova Il y a 3 groupes : un de 3 à 4 ans, deux de 4 à 6 ans N 1

Présentation L'établissement d'enseignement préscolaire dispose des locaux suivants pour la mise en œuvre du processus éducatif : une salle de musique et d'éducation physique, une salle de loisirs, un cabinet d'orthophoniste, un cabinet d'orthophoniste, un cabinet d'orthophoniste, un cabinet de psychologue pédagogique, un coin pour le soulagement psychologique et une salle de loisirs pour les enfants. L'établissement d'enseignement préscolaire est lauréat du concours du séminaire républicain des travailleurs des centres de réinsertion sociale des enfants handicapés de la ville de Vorkouta (montrant une leçon ouverte) en 2005 ; Concours républicain des programmes de santé et de développement (certificat d'honneur et diplôme du 2e degré) en 2005 ; Participants à la réunion républicaine « Gestion du développement du système éducatif municipal » (discours du chef du MDOU avec expérience professionnelle) en 2006.

Matériel de concours Programme de développement des établissements d'enseignement préscolaire de la ville Projet pédagogique innovant : « Jardin d'enfants et partenaires familiaux-sociaux » ; Jeux d'auteur; Programme individuel de développement correctionnel pour la formation de la structure syllabique du discours ; Développement scientifique et méthodologique « Les travaux d'orthophonie visent à corriger la prononciation des sons grâce à l'utilisation des « ondes sonores ».

MDOU "Jardin d'enfants 94 type compensatoire" Oukhta Adresse : Oukhta, avenue Kosmonavtov, 32 "a", tél. : 8 (8216) Chef : Korzova I.V. Programmes : « Programme d'éducation et de formation en maternelle », éd. M.A. Vassilieva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova; "Programme de travail d'orthophonie pour surmonter le sous-développement général de la parole chez les enfants" T.B. Filicheva, T.V. Tumanova, G.V. Chirkina; "Programme de travail d'orthophonie pour surmonter le sous-développement phonétique-phonémique de la parole chez les enfants" T.B. Filicheva, G.V. Chirkina. Il y a 7 groupes : fréquentés par des enfants âgés de 2 à 7 ans N 2

Depuis 2008, l'établissement d'enseignement préscolaire « Jardin d'enfants 94 KV » est le principal établissement d'enseignement préscolaire dans le domaine du « Travail correctionnel et d'amélioration de la santé auprès des enfants présentant de graves troubles de la parole ». Sur la base de l'institution à l'école. Au cours de l'année, des réunions ont été organisées pour les enseignants-orthophonistes « Les rythmes d'orthophonie comme moyen efficace d'influence corrective sur les troubles de la parole des enfants d'âge préscolaire », un séminaire a également été organisé « Résoudre les problèmes correctionnels et de développement dans l'organisation d'activités de loisirs pour les enfants ayant des troubles de la parole troubles », « Cours intégrés d'éducation physique et d'expression avec les enfants OHP " En 2011, l'établissement d'enseignement préscolaire a pris la première place de la république. concours de compétition programmes d'organisation d'activités d'économie de santé dans la catégorie « Soins ». Performance

Programme de développement du matériel de compétition ; Programme à cible complexe « Sunny Bunny » ; Complexes d'exercices généraux de développement (sur des sujets lexicaux) pour les classes avec des enfants ayant des troubles de la parole » ; Rythme d'orthophonie pour les enfants avec OHP ; Rythme d'orthophonie pour les enfants présentant un sous-développement général de la parole ; Développements méthodologiques : « Semaines de la santé », « Enseigner la narration avec des éléments de créativité aux enfants présentant un sous-développement général de la parole », « Complexes de santé pour le travail individuel des parents d'enfants ayant divers troubles de la santé », « Activités de loisirs de parole pour les enfants ayant des troubles de la parole » ; Cursus de travail « Rythme sportif »

MBDOU "Jardin d'enfants de type combiné 55 "Merveilleux"" Vorkuta Adresse : République de Komi, Vorkuta, st. Lenina, 57 V Responsable : Natalia Ivanovna Skhabovskaya Programmes : « Enfance » (édité par T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, Z.A. Mikhailov), « De la naissance à l'école » (édité par N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva) ; "Comment élever un enfant en bonne santé" (auteur V.G. Alyamovskaya), "Programme d'éducation correctionnelle et d'éducation des enfants atteints de sous-développement général de la parole", T.B. Filicheva, G.V. Il y a 8 groupes : fréquentés par des enfants âgés de 3 à 7 ans N 1

Présentation Il existe 5 groupes - orientation compensatoire, où la correction qualifiée des troubles musculo-squelettiques des enfants d'âge préscolaire et de l'éducation préscolaire est effectuée conformément au programme éducatif de l'établissement d'enseignement préscolaire, développé par celui-ci de manière indépendante sur la base d'un programme d'enseignement général de base approximatif. de l'éducation préscolaire et des exigences de l'État fédéral concernant la structure du programme principal d'enseignement général. Conditions de santé des enfants : cabinet médical, salle de vaccination, salle de kinésithérapie, salle d'hydromassage. Le suivi de l'état de santé des enfants montre une tendance positive en matière de réduction de la morbidité. Les enseignants des établissements d'enseignement préscolaire et leurs élèves participent constamment à des concours, des concours, des expositions et des séminaires aux niveaux municipal, républicain et panrusse avec la diffusion des réalisations dans l'organisation du travail d'éducation physique et de santé dans les établissements d'enseignement préscolaire. Ainsi, les enseignants participant au concours panrusse du prof. maîtrise d'enseignants innovants « Leçon d'éducation physique du 21e siècle » en 2011, où ils ont obtenu un diplôme de 1er degré.

Programme de développement du matériel de compétition ; Modèle d'activité motrice des enfants « Mouvement + mouvement = santé » ; Programme de travail pour le « Step aérobic » ; Programme de travail sur la «Logorithmique» ; Programme de travail pour la plasticineographie « Petits Sorciers » ; Programme de travail pour la testoplastie « Fairy Dough » ; Programme de travail pour le perlage « Magic Peas » ; Programme de travail pour « Fitball-gymnastique » ; Projet pédagogique « Spartakiade de la Reine des Neiges » ; Projets pédagogiques : « Bébé en bonne santé », « Je veux être en bonne santé » ; Projet pédagogique « Vers une santé sans médicaments » ; Semaine de la santé ; Exercice thérapeutique ;

Séries d'exercices pour la prévention des pieds plats; Séries d'exercices pour une mauvaise posture ; Auto-massage ; Exercices de respiration ; gymnastique des doigts; Exercices correctifs de développement général ; Œuvres de parents pour le concours « Vers la santé – Ensemble » ; « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis » ; « Grandis en bonne santé, bébé ! » ; « Traditions familiales » ; « Le sport, c'est le pouvoir. Le sport, c'est génial" ; Pédagogie de la santé « Bulletin » mode de vie sain (conseils et recommandations) Magazine Valeology pour les parents « Vitaminka » ;

MDOU "Jardin d'enfants 8 types combinés" Yemva n° 2 Adresse : République de Komi, Yemva, st. Gushchina, 16 ans Responsable : Goyda Maria Grigorievna Programme : « Programme d'éducation et de formation à la maternelle » édité par M.A. Vasilyeva Il y a 8 groupes : 5 groupes préscolaires, 3 groupes crèches.

Présentation Pour le plein épanouissement physique des enfants, un environnement préservant la santé a été créé au MADOU, à savoir : une salle de sport équipée, un terrain de sport pour les jeux de plein air et sportifs, dans chaque groupe. Il y a des centres d'activité physique, des coins de solitude et une salle de thérapie par l'exercice entièrement équipée. Le résultat de la mise en œuvre de l'orientation prioritaire des établissements d'enseignement préscolaire au cours de l'année a été une évolution positive de l'état de santé des enfants jusqu'à 31,4 %.

Programme de développement du matériel de compétition ; Développement méthodologique « Développer l'activité motrice des enfants » ; Programme de travail sur le développement physique des enfants de 2 à 3 ans ; Planification à long terme des complexes d'exercices matinaux dans le programme des vacances d'hiver du groupe intermédiaire du Nouvel An ; Projet « Kaléidoscope de vitamines » ; Projet social « Nous avons de l'éducation physique et du sport toute l'année » ; Projet « Toi, lui, elle et moi : nous sommes une famille saine » ; Projet : « Faisons connaissance avec nos dents » ;

MDOU "Jardin d'enfants de Zimstan" district d'Oust-Kulomsky Adresse : République de Komi, district d'Oust-Kulomsky, p.s.t. Zimstan, st. International, 18, tél. : 8 (82137) Responsable : Timusheva Anastasia Yuryevna Programme : « Programme d'éducation et de formation à la maternelle » édité par M.A. Vasilyeva « Comment élever un enfant en bonne santé » (auteur V.G. Alyamovskaya) , Il y a 6 groupes : 2 groupes d'âge précoce, 4 groupes préscolaires N 3

Présentation La base de la mise en œuvre du programme éducatif est le renforcement de la santé physique et mentale, la formation des fondements de la culture motrice et hygiénique à travers diverses formes d'organisation du processus éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire ; Attirer activement le potentiel créatif des parents et utiliser diverses formes de coopération en participant à des activités communes ; L'équipe jeune et créative remporte des prix dans les concours régionaux : « La sécurité à travers les yeux des enfants » 1ère place, « Jeunes savants » 4ème place. L'établissement d'enseignement préscolaire a créé l'environnement de développement des matières le plus confortable qui prend en compte les intérêts des enfants et répond à leurs caractéristiques d'âge.

Programme de développement « Travail physique et récréatif avec les enfants des écoles maternelles » ; Projet « Pays de Sportlandia » pour le groupe intermédiaire ; Projet « Économie de santé » ; Projet « Un esprit sain dans un corps sain » groupe de seniors ; Master class « Préserver et renforcer la santé des enfants grâce à des procédures de durcissement » ; Recommandations méthodologiques « Le rôle de la famille dans la formation d'un mode de vie sain ». Matériel de concours MADOU "Jardin d'enfants 88 type de développement général" Syktyvkar Adresse : République de Komi, Syktyvkar, st. Dalnyaya, 10 ans Responsable : Popova Lyudmila Iosifovna Programme : « Programme d'éducation et de formation à l'école maternelle » édité par M.A. Vasilyeva ; « Diapason » d'E.P. Kostina Il y a 12 groupes : 4 – pour les enfants de moins de 3 ans. N°1

Le spectacle « Kindergarten 88 OV » met en œuvre le concept « Gifted Children ». L'établissement d'enseignement préscolaire a développé un système complet de travail avec des enfants surdoués et talentueux et met en œuvre un modèle global d'interaction entre l'établissement d'enseignement préscolaire et les institutions éducatives et culturelles présenté au fil des ans dans le projet « Recherche, créativité, talent ». Le projet présente un modèle de travail pour identifier, soutenir et développer les enfants doués et capables. Le MADOU a approuvé son propre système de suivi des programmes partiels supplémentaires pour travailler avec des enfants talentueux et surdoués.

Matériel compétitif Programme de développement de MADOOU « Étapes de la créativité » Projet pédagogique auprès d'enfants doués artistiquement « Recherche. Création. "Talent" Programme pour l'enseignement complémentaire avec les enfants surdoués de 4 à 5 ans "Aquarelles" Programme pour l'enseignement complémentaire avec les enfants surdoués d'âge préscolaire "Palette" Projet éducatif sur le mouvement expressif "Étoiles" avec les enfants surdoués" Programme pour l'enseignement complémentaire avec les enfants surdoués d'âge préscolaire « Rythmoplastie » Guide méthodologique pratique pour les enseignants mettant en œuvre le programme de développement de l'institution préscolaire « Étapes de la créativité » MBDOU « Jardin d'enfants « Conte de fées » Vuktyl Adresse : République de Komi Vuktyl, st. Komsomolskaya, 11, tél. : +7 (82146) Responsable : Svetlana Viktorovna Mezentseva Programme : « Programme d'éducation et de formation à l'école maternelle » édité par M.A. Vasilyeva ; « Diapason » d'E.P. Kostina Il y a 11 groupes : de 1,5 à 7 ans avec un nombre total de 205 enfants N 1

Présentation du MBDOU « Jardin d'enfants « SKAZKA » » est le centre de partenariat social de la ville de Vuktyl ; un modèle variable de partenariat social a été développé avec les établissements d'enseignement, les autorités et l'ordre public, et les organismes publics. Sur la base de l'institution, des concours, des festivals et des master classes régionaux et municipaux sont organisés chaque année. MBDOU « Jardin d'enfants « SKAZKA » » est un assistant actif de la famille en offrant un espace éducatif unifié.

Matériel de concours Programme de développement de MBDOU « Jardin d'enfants « Conte de fées » à Vuktyl avec une description du modèle de gestion du programme de développement ; Matériel méthodologique du MBDOU « Jardin d'enfants « Conte de fées » à Vuktyl sur l'interaction avec les partenaires sociaux ; Une sélection de publications dans les médias sur l'interaction avec les partenaires sociaux ; Commentaires sur les activités ; Analyse des activités de MBDOU « Jardin d'enfants « Conte de fées » à Vuktyl en interaction avec les partenaires sociaux ;

Présentation établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal "Jardin d'enfants n°3 "Rossignol"

Devise:

« Des gouttes de sagesse, de connaissance, de patience.

Ils se fondront dans la bonté, l'habileté et l'habileté,

Des gouttelettes - une mer de jours joyeux !

Que la vie soit plus lumineuse, plus lumineuse et plus gentille"

Notre jardin d'enfants - Une maison heureuse pour les enfants. Nous voulons vous en parler Et montrez tout clairement !

Nous sommes des enfants heureux !

Si vous entrez dans notre jardin d'enfants, vous comprendrez immédiatement que vous vous retrouvez dans le pays féerique de l'enfance.

Où ils sont accueillis avec un sourire bienveillant et de l'affection, où règne dans chaque groupe un monde de fantaisie enfantine.

Caractéristiques générales de l'établissement

L'établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal « Jardin d'enfants n° 3 « Nightingale » a ouvert ses portes en 1967 et est situé

à l'adresse : 307370 Rylsk, région de Koursk, st. Kuibysheva, maison 23.

Adresse email: [email protégé]

Adresse du site Web : http://sadik-solovushk.ucoz.com

La licence pour le droit de mener des activités éducatives est illimitée

série 46 L 01 n° 0000256 N° d'immatriculation 2099 du 12/02/2016 délivré par le Comité de l'éducation et des sciences de la région de Koursk.

Autorisation d'activités médicales à durée indéterminée n° LO-46-01-00-1544 en date du 03/03/2016.

NIF 4620005302

OGRN 1024600744497

Boîte de vitesses 462001001

Certificat de gestion opérationnelle du bâtiment, série 46-AZ n° 116955 du 20 juin 2011. (pour un immeuble de deux étages) Numéro cadastral : 46-46-21/002/2011-288

Certificat de gestion opérationnelle du bâtiment, série 46-AP n°037826 du 15 novembre 2013. (pour un immeuble d'un étage)

Numéro d'inventaire : 38:234:002:000009840:0100:20000

Numéro cadastral : 46:20:270210:830

Informations sur le contingent d'étudiants :

L'établissement d'enseignement préscolaire assure l'enseignement et la formation, l'encadrement et la garde des enfants de 2 à 7 ans. Il existe 8 groupes fonctionnant dans l'établissement d'enseignement préscolaire.

Parmi ceux-ci : 2 groupes avec une orientation compensatoire (avec troubles de la parole), 6 groupes avec une orientation générale sur le développement. La forme de formation est à temps plein.

Capacité prévue 160 personnes.

La masse salariale se compose de 164 étudiants.

Groupe de développement général pour enfants de 2-3 ans - 27 élèves

Groupe de développement général pour enfants de 3 à 4 ans - 22 élèves

Deux groupes d'orientation générale développementale pour les enfants de 4 à 5 ans - 46 élèves

Groupe de développement général pour enfants de 5 à 6 ans - 19 élèves

Groupe de développement général pour enfants de 6 à 7 ans - 25 élèves

Groupe compensatoire pour enfants 5-6 ans - 12 élèves

Groupe compensatoire pour enfants 6-7 ans - 13 élèves

Dans les groupes de développement général, le programme éducatif de base de l'éducation préscolaire est mis en œuvre. Dans les groupes compensatoires, un programme éducatif adapté d'éducation préscolaire est mis en œuvre pour les enfants handicapés (troubles de la parole).

3 élèves sont engagés dans une éducation inclusive.

Notre jardin d'enfants est une maison douce et gentille où l'on enseigne la politesse et l'amitié ; ici chaque enfant apprend à communiquer, jouer, compter, lire et écrire ses propres histoires extraordinaires.

Et cela nous fait vivre avec joie et gaieté, amicalement et passionnément, avec enthousiasme et toujours avec soin !

Notre jardin d'enfants est une atmosphère de gentillesse, de participation, de joie, de prospérité et de confort pour chaque enfant.

C'est ce qu'ils sont : nos enfants !

Ils s'épanouissent comme des fleurs, vivent dans un monde de beauté, de jeux, de contes de fées, de musique, de dessin, de créativité, qui allume la flamme de la curiosité et de la curiosité.

Ils connaissent nos enfants aussi bien au jardin qu'à la maison,

Et nous vous connaissons grâce aux publications des journaux !

La valeur de toute organisation réside dans les personnes qui y travaillent. Ce sont nos merveilleux professeurs !

Les enseignants de notre établissement d'enseignement préscolaire participent activement aux concours professionnels :

2014 – professeur Karpenko A.A. – lauréat du district et participant au concours régional « Enseignant de l'année ».

2015 - Kuryleva L. Yu. – lauréat du concours « Éducateur de l’année »,

2016 – Kazakova A.V. – participant au concours « Professeur de l'année ».

Nous avons de quoi être fiers !

Grâce au travail bien coordonné de l'équipe préscolaire, elle a obtenu au cours des trois dernières années des indicateurs élevés de suivi de la réussite des enfants dans la maîtrise du programme et le développement des qualités d'intégration - s'élevant à 100 %. En termes de pourcentage, cela est clairement visible dans les diagrammes.

C'est ainsi que nous vivons et travaillons à la maternelle, en nous adaptant à notre époque.

Nous développons les enfants d'âge préscolaire et préparons

eux pour plus tard dans la vie.

Nous pensons que leur merveilleux avenir inclura une petite partie de notre travail.