Kako naučiti dijete da brzo čita? Tehnika brzog čitanja. Zašto nije svoj djeci lako čitati brzo? Tjelesna spremnost i razvoj fine motorike

Shamil Akhmadullin

Psiholog, pisac, autor 15 knjiga i priručnika o učinkovitom poučavanju djece, uključujući „Brzo čitanje za djecu. Kako naučiti dijete da brzo čita i razumije ono što čita”, “Razvoj pamćenja kod djece”. Osnivač mreže centara za brzo čitanje, razvoj pamćenja i inteligencije kod djece TurboRead.ru.

Zašto je djetetu potrebno brzo čitanje?

Važna vještina čije ovladavanje omogućuje djetetu uspjeh u školi. Ovo se može učiti od otprilike sedam godina, točnije, od dobi kada dijete može čitati riječi brzinom od najmanje 30 riječi u minuti.

Počevši od petog razreda učenici moraju obrađivati neuobičajeno velike količine informacija. Većina predmeta, poput povijesti, prirodoslovlja, književnosti i tako dalje, zahtijevaju brzo čitanje, pamćenje i daljnje prepričavanje dobivenih informacija. Stoga je ova vještina jednostavno neophodna svakom studentu koji se u budućnosti namjerava baviti intelektualnim radom.

Kako brzo naučiti čitati

Svaka složena vještina, poput brzog čitanja, sastoji se od niza manjih podvještina. Da bi dijete brže naučilo čitati, treba ih savladati.

Razviti dobrovoljnu pažnju

Važna komponenta procesa čitanja je sposobnost djeteta da se dugo koncentrira. Ova podvještina se trenira kroz jednostavne vježbe kao što je labirint. Dijete samo svojim pogledom treba pronaći izlaz iz toga.

Proširite svoje vidno polje

Na primjer, pri uzastopnom čitanju izraza "Maša je jela kašu", u djetetovoj glavi prvo se pojavljuje slika djevojčice. Zatim zamišlja da ona jede, a zatim da ona jede kašu. Za dosljedno sastavljanje ove slike potrebno je dosta vremena.

Druga je stvar ako dijete vidi tri riječi u isto vrijeme. U glavi mi se odmah pojavi slika djevojke koja jede kašu. To se događa trenutno i značajno ubrzava proces čitanja.

Da bi dijete vidjelo i percipiralo 2-3 riječi u isto vrijeme, potrebno mu je proširiti vidno polje. Postoji jednostavna vježba koja vam to omogućuje. Zove se "klinasti stolovi". Dijete se treba koncentrirati na središnji stupac i polako gledati prema dolje, izgovarajući bočne brojeve naglas. Cilj je doći do samog dna i vidjeti brojeve s desne i s lijeve strane središnjeg stupca u isto vrijeme.

Smanjite izgovor

Izgovor teksta uvelike usporava proces čitanja i negativno utječe na razumijevanje i pamćenje. Da bi se to spriječilo, dijete treba čvrsto stisnuti usne i ugristi jezik dok čita. Na taj način možete izbjeći artikulaciju – proces izgovaranja teksta tijekom čitanja.

Uklonite ponavljajuće pokrete očiju

Prilikom čitanja dijete se često vraća na već pročitani dio teksta, ponovno čitajući cijele odlomke odlomka. Ovaj proces, prvo, negativno utječe na razumijevanje pročitanog, a drugo, smanjuje brzinu čitanja zbog činjenice da dijete mora ponovno čitati istu stvar nekoliko puta.

Rješenje ovog problema je jednostavno: dijete treba prijeći prstom po retku dok čita. A ako to učini dovoljno brzo, tada će se njegova brzina čitanja sigurno povećati, i to bez gubitka kvalitete razumijevanja.

Znati istaknuti glavne točke u tekstu

Jedna od najvažnijih vještina je istaknuti ono glavno u tekstu. Jača se brojnim treninzima. Na primjer, svom djetetu date marker za tekst, zamolite ga da označi važne točke u tekstu i zatim ga opiše u samo 10 riječi. Dijete će vrlo pažljivo birati riječi kako bi u njih uklopilo cjelokupno značenje teksta.

Ako svom djetetu pomognete da svlada barem nekoliko tehnika, pozitivni rezultati u obliku povećane brzine čitanja i, sukladno tome, povećane akademske uspješnosti neće dugo čekati. Sretno u školovanju vama i vašoj djeci!

Naučiti dijete složiti slova u riječi, a riječi u rečenice, nije lak zadatak. Na ovom teškom putu roditeljima će trebati strpljenje, točnost i dosljednost. Danas ćemo odgovoriti na glavna pitanja: kako naučiti dijete čitati slogove bez pomoći učitelja i koje su vježbe za podučavanje čitanja kod kuće najučinkovitije.

Učenje čitanja: je li vaše dijete spremno naučiti čitati?

Prema psiholozima, najbolja dob za učenje čitanja je od 4,5 do 6 godina. U praksi, dijete nastoji naučiti čitati u dobi od 5 godina. Vrijedno je zapamtiti da je svako dijete individualno u svom razvoju, a ako ne ispunjavate općeprihvaćene rokove, to samo znači da se proces učenja treba malo odgoditi.

Brojni su čimbenici koji pokazuju je li dijete trenutno spremno svladati proces čitanja. Evo najvažnijih od njih:

Nema problema s izgovorom– dijete ima pravilan tempo i ritam govora, svi zvukovi se isporučuju;
Nema problema sa sluhom– dijete ne pita više puta, ne iskrivljuje riječi koje je lako izgovoriti;
Dovoljno poznavanje govora– bogat vokabular, sposobnost konstruiranja fraza i jasnog izražavanja svojih misli drugima;
Razvijen fonemski sluh– dijete može slobodno razlikovati govorne glasove, reproducirati glasove koje čuje, imenovati prvi/zadnji glas u riječi;
Slobodna orijentacija u prostoru– dijete jasno poznaje pojmove desno/lijevo i gore/dolje.

Pažljivim promatranjem djeteta primijetit ćete trenutak kada se ono zainteresira za slaganje slova u riječi. Dijete će mami i tati pokazivati poznate simbole na natpisima trgovina, a jednog dana će ih pokušati pročitati u cijelosti. Naravno, u prvim pokušajima beba će vjerojatno krivo pročitati riječ, ali to nije strašno - to ukazuje da je njegov mozak zreo za učenje nove vještine.

Poznate metode učenja djece čitanju

Metodologija	Kako radi
Trening po Domanovoj metodi	Globalno čitanje - ovaj izraz može opisati Domanovu tehniku. Uključuje učenje čitanja cijelih riječi i temelji se na osobitostima bebinog mozga. Ideja je okružiti dijete riječima napisanim na svijetlim karticama/posterima ("stol", "stolica", "ormar" itd.). Mehaničko pamćenje omogućuje djetetu da zapamti i zadrži gomilu jednostavnih riječi. Metodu možete početi primjenjivati već s 5-6 mjeseci.
Metoda čitanja slogova	Tradicionalna metoda, koja iz godine u godinu ostaje najpopularnija među roditeljima koji žele naučiti svoje dijete čitati kod kuće. Dijete prvo slaže slova u slogove, a zatim u riječi. Kod djece starije od 4,5-5 godina ova metoda daje brze rezultate. Materijal se lako učvršćuje u zadacima igre. Ovakav način podučavanja koristi se u vrtićima i školama, što je svakako plus.
Metoda očitavanja skladišta	U ovoj tehnici riječ nije podijeljena na slogove, već se zvukovi spajaju u skladišta. Na primjer, riječ "čaša" neće se čitati "čaša-ka", već "cha-sh-ka". Skladište se može sastojati od jednog slova, suglasnika i samoglasnika ili suglasnika i tvrdog/mekog znaka. Unatoč činjenici da je tehnika vrlo česta, postoji mogućnost da će je dijete morati ponovno učiti u školi - uostalom, oni koriste metodu čitanja po slogovima. Navika dijeljenja riječi u riječi može se ukorijeniti, što će kasnije otežati percepciju teksta i usporiti čitanje.
Zaitsev kocke	Tehnika pomaže u svladavanju osnova čitanja kroz percepciju slogova. Raznovrsne tablice, šarene kocke različitih boja s punilima aktivno sudjeluju u vizualnom učenju povezivanja slova u slogove. Lekcije uz pomoć Zaitsevovih kocki vrlo su učinkovite tijekom grupne interakcije (u dječjim vrtićima, centrima za razvoj djeteta itd.). Tehnika koja se razmatra pomaže u postizanju maksimalnih rezultata u minimalnom vremenu za onu djecu kojoj je teško sjediti na jednom mjestu.

Mame i tate koji svoje dijete nastoje što brže naučiti čitati trebaju biti vrlo osjetljivi u pristupu ovom važnom pitanju. Kako vaše dijete ne bi izgubilo interes za čitanje od prve lekcije, pozivamo vas da se upoznate s aktualnim savjetima. Pomoći će usaditi vašem djetetu ljubav prema knjigama tijekom procesa učenja.

Abeceda od malih nogu

Neka dijete od djetinjstva poput spužve u sebe „upija“ nazive slova u obliku pjesama i igara. Kratke, nezaboravne pjesmice o slovima utisnut će se u djetetovu memoriju, a do druge godine života dijete će ih moći sasvim svjesno recitirati. S vremena na vrijeme uključite razne pjesme i mini-crtiće o abecedi, pogotovo jer se u ovoj prezentaciji slova pamte bez napora.

Nenametljiv trening

Za dijete predškolske dobi igra je glavni proces kroz koji uči o svijetu oko sebe, uključujući i svladavanje vještina. Dosadna nastava i natrpavanje neće donijeti željeni rezultat, štoviše, dijete može potpuno prestati voljeti čitanje. Iznosite informacije u toplom okruženju, strpljivo i dijete će usvojiti potrebna znanja tempom koji njemu posebno odgovara.

Vježbajte svaki dan

Ako ste počeli poduzimati prve korake u čitanju slogova, a oni su bili neuspješni, prerano je odustati. Možete napraviti pauzu od 1-2 dana i zatim pokušati ponovno. Je li vaše dijete uspjelo pročitati nekoliko slogova sastavljenih od samoglasnika? Odlično, to znači da su početne vještine čitanja stečene i treba ih razvijati. Vježbajte redovito i rezultati neće dugo čekati.

Zainteresirajte se za čitanje

Često se poteškoće u učenju javljaju kod one djece kojoj se u djetinjstvu praktički nije čitalo, a njihovi rođaci nisu dali vlastiti primjer čitanja knjiga. Može se popraviti. U vašem domu trebale bi se pojaviti priče, bajke i dječja fantastika koje su zanimljive vašem djetetu. Neka obiteljska tradicija bude čitanje kratkog djela prije spavanja. Beba neće odbiti roditeljsku pažnju, a zanimljiva priča potaknut će njegovo zanimanje za knjigu.

Od jednostavnog do složenog

Dešava se da dijete zna nazive slova, ali ne poznaje glasove. Dijete neće moći savladati čitanje dok dobro ne nauči izgovor glasova. U ovom slučaju, riješite to korak po korak:

proučavanje zvukova;
prijeći na čitanje slogova;
naučite svoje dijete kako spajati slogove.

Tek nakon završetka ove tri faze možete početi učiti čitati cijele riječi.

Detaljan video sa savjetima učitelja - učenje čitanja:

Prvi koraci do čitanja: upoznavanje slova

Da bismo dijete naučili čitati, potrebno je od rane dobi održavati interes za knjige i pisma. U pravilu, u dobi od 2-3 godine djeca počinju pokazivati pozornost na abecedu. Roditeljima je u ovom trenutku vrlo važno osigurati pravi razvojni prostor.

Vizualizacija

Dijete će se vrlo brzo sjetiti slova ako mu je u vidnom polju svijetli poster s ruskom abecedom. Beba pokazuje na slovo - izgovorite odgovarajući zvuk. Možda ćete se više puta morati vratiti na "A" i "B" i ponoviti ih, ali tako će ih vaša beba brže zapamtiti. Za zaposlene roditelje, interaktivna ploča sa slovima bit će dobra pomoć - ona sama zvuči slovo na koje dijete klikne.

Dodir

Za pamćenje slova abecede važno je da dijete koristi osjetilo dodira. Da biste razvili apstraktno razmišljanje vašeg djeteta, pozovite ga da se upozna sa slovima oblikovanim od plastelina ili izrezanim iz kartona. Obratite pažnju na sličnost predmeta i slova - vodoravna traka izgleda kao "P", a krafna je pljuvačka slika slova "O".

Čajanka po slovima

Proces učenja slova bit će vrlo zabavan i ukusan ako svom djetetu ponudite jestivu abecedu. Od kovrčave tjestenine možete skuhati Abvgdeyka juhu, a za desert ispeći vlastite domaće abecedne kekse.

Magnetna zabava

Uz pomoć magnetske abecede, proces učenja slova možete pretvoriti u zabavnu i nezaboravnu igru. Na primjer, djecu od 1-2 godine možete namamiti tako da jednostavno pričvrstite slovo na površinu hladnjaka i izgovorite ga. „Daj mi pismo! Što imamo? Ovo je slovo A! Ako vaše dijete već ima 3 godine, uživat će igrati "magnetni ribolov". Potrebna su vam sva magnetska slova u posudi, a od štapa i konca s magnetom napravite improvizirani štap za pecanje. Nakon što ste uhvatili "ribu", izgovorite njeno ime, povlačeći analogiju s riječju. “Ovo je riba F! Pogledaj koliko liči na bubu!”

Po ključevima

Djeca vole oponašati postupke odraslih. Neka vaše dijete pritiska gumbe u otvorenom uređivaču teksta do mile volje - zanimat će ga slova koja se pojavljuju na ekranu. Pokaži mi kako upisati najjednostavniju riječ "majka". Možete isprintati prvo slovo i dati ga svom djetetu. Čak i ako postoji potpuno nezamisliva kombinacija, to će biti svojevrsni poticaj za pamćenje abecede. Također, kako bi savladalo slova, svom djetetu možete dati staru kompjutersku tipkovnicu da je “rastrga na komade”.

Ovladavanje principom čitanja slogova

Djeca obično izgovaraju svaki glas zasebno, što je i razumljivo – treba im vremena da zapamte kako se zove sljedeće slovo. Zadaća roditelja je pomoći djetetu da prebrodi tu prirodnu poteškoću.

Vježbe trebate započeti riječima koje se sastoje samo od samoglasnika. Na primjer, AU, IA i UA. Za ove jednostavne riječi trebate nacrtati/odabrati ilustracije - na primjer, djevojčicu izgubljenu u šumi ("AU!"), bebu koja leži u kolijevci ("UA!") i slatkog magarca koji žvače travu (" EA!”). Zamolite dijete da ne čita natpis, već da ga jednostavno pjeva. Možete pjevati polako, "izvlačiti" slog, ali nemojte stati: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Napomena! Svakako naučite dijete prepoznati usklične i upitne rečenice. Svojim glasom istaknite trenutak uzvika; beba bi trebala razlikovati "Ha?" i "Ah!"

Nemojte se bojati vratiti se onome što ste obradili; nastavite učiti svoje dijete čitati najjednostavnije slogove. Kada je prvi glas sloga suglasnik, djetetu je teže da ga pročita. No, svejedno, morate ga naučiti čitati, bez toga ne možete u školi. Neka dijete "povuče" NNN i zatim stavi A, O ili U. Dječak daje djevojčici slatkiš - NNN ("NA!"). Klinac se njiše na konju - NNNO ("ALI!"). Djevojčica je uzela majku za ruku - MMMA ("MA!"). Imajte na umu da dijete može "vući" prvi zvuk dovoljno dugo da zapamti sljedeći.

Važno! Nemojte požurivati dijete ako razmišlja dok čita slog koji mu je težak – kada stekne osjećaj za princip zbrajanja slogova, proces svladavanja vještine ići će mnogo brže.

Ako dijete ne uspije pročitati riječ, onda bi je roditelj trebao sam pročitati, a zatim pokušati ponovno pročitati s djetetom. Zatim prijeđite na sljedeći slog. Bez obzira na uspjeh, bodrite i pohvalite svog malog učenika.

Većina početnica za djecu od 6-7 godina predlaže učenje pomoću slogovnih tablica. Oni su popis raznih slogova koji nemaju semantičko značenje, već se temelje na vizualiziranom pamćenju. Primjer: za slovo "N" zvukovi su "NA-NO-NU-NY-NI", za "M" - "MA-MO-MU-WE-MI", za "T" - "TA-TO- TU-TI” -TI” itd. Naravno, takvi stolovi imaju pravo na život, ali djeci nisu nimalo zanimljivi. Apsolutno nije potrebno prisiljavati dijete da čita razne "VU" i "VA", sasvim je moguće nositi se bez takvog zastarjelog metodološkog materijala.

Savjet! Dijete se ne smije umoriti od čitanja. U prvom mjesecu čitajte slogove ne više od 3-4 puta tjedno. Neka lekcije ne idu zaredom, već svaki drugi dan. Od drugog ili trećeg mjeseca dijete možete učiti svakodnevno čitati.

Igre koje će pomoći vašem djetetu da nauči čitati

Vještina čitanja zahtijeva marljivost i redovito vježbanje. Kako biste lakše učili, gledajte slike u knjigama, razgovarajte o situacijama prikazanim na tim slikama i smišljajte priče na temelju njih. Komunicirajte i razgovarajte više s djetetom - to će mu pomoći da razvije mišljenje i koherentan govor.

Kako biste otkrili prekrasan, zanimljiv i golem svijet knjiga, nudimo vam igre za učenje slogova, njihov pravilan izgovor i pamćenje. Vježbe u ovim igrama prikladne su za djecu od 3 do 7 godina.

Igre učenja slova	Igre za sposobnost dodavanja slogova	Igre za razvoj vještina čitanja
Zajedno s djetetom izradite slike slova s kojima se može igrati. Oni bi trebali biti svijetli i nezaboravni. Možete sami izraditi kartice na kojima su prikazana slova i životinje/predmeti (A – RODA, B – BUBANJ itd.).	Jednostavna, au isto vrijeme zanimljiva igra - "Napravi riječ". Temelji se na kružićima s ispisanim slogovima i slikama koje djetetu govore koju riječ treba sastaviti. Na primjer, slika rijeke. Dijete mora odabrati dva kruga. Na prvom krugu slog je RE, na drugom - KA. Slika kaše: odaberite krugove sa slogovima KA i SHA.	Igra "Sastavi riječ". Dijete treba sastaviti riječ od pomiješanih slogova i slova. Na primjer: stvaramo situaciju igre - unuka Masha odlučila je svojoj baki dati darove i zapisala ih da ne zaboravi. Odjednom je zapuhao jak vjetar i sve pomiješao. Pomozimo Mašenki da se prisjeti što je željela dati svojoj baki tako što ćemo od pomiješanih slogova i slova sastaviti ispravne riječi.
Da biste zapamtili slova i zvukove, recitirajte kratke pjesme asocijacije, na primjer: A-ist A-zbu-ku-postao, Na A-bus-bus o-poz-dal. Mačak gleda u Kar-tin-ku, Na Kar-tin-ke, Kit pluta. O-slick vidi O-bla-ka, O-jebe ih re-ka.	Igra "Pronađi skrivenu riječ". Morate iscrtati stazu različitih riječi ispred svog djeteta. Zadatak čitatelja je odabrati ono što ste poželjeli. Na primjer, među riječima: "mačka, ljuljačka, stolica, mrkva", pronađite "živu" riječ - životinja, povrće, komad namještaja, dječja zabava.	Igra vježba "Čitaj brzo." Dijete treba izgovoriti riječi što je brže moguće: – sapun, sapun, sapun, mlijeko, sapun; – sir, sir, sir, mir, sir; - pila, pila, pila, lipa, pila; – sol, sol, sol, sel, sol; – rijeka, rijeka, ruka, rijeka, ruka.
S djetetom konstruirajte slova od dostupnih materijala – olovke, šibice, štapića za brojanje ili slanog tijesta.	Igra "Riječ u riječi" vrlo je zanimljiva za djecu od 5-6 godina. Morate pronaći manju riječ u većoj riječi, na primjer E-LEK-TRO-STAN-CI-YA: MAČKA, NOS, PRIJESTOLJE itd.	Igra "Nazovi ono što vidiš". Poanta igrice je da dijete sve što vidi oko sebe mora imenovati određenim slovom. Na određeno slovo možete imenovati životinje (MAČKA, ŠTAKOR, ZEC), igračke (LOPTA, AUTO) ili imena likova iz crtića (KARLSON, KROŠ).
Napravite bojanku u kojoj će na svakoj stranici živjeti određeno slovo. Za slova možete nacrtati kuću ili ukrasiti slovo motivom koji počinje njime (A-ASTRA, B-BEREG itd.).	Igra "Napravite slog od polovica." Da biste se igrali, trebate napisati različite slogove na kartonske kartice, prerezati ih vodoravno na pola, a zatim ih pomiješati. Zadatak djeteta je skupiti kartice i pročitati slogove napisane na njima.	Igra vježba "Pogodi što nije u redu." Od djeteta se traži da pogleda sliku ispod koje je pogrešno napisana riječ. Zadatak je pročitati riječ slog po slog, pronaći grešku i zamijeniti je ispravnim slovom (npr. KO-RO-VA i KO-RO-NA)
Za proučavanje slova možete koristiti društvene igre - domine, abecedni loto. Roditelj može sam napraviti loto sa slovima. Za izradu će vam trebati 8 kartonskih kartica s ispisanim slovima, kao i sličice sa slovima koje će dijete imenovati kako bi ih tražilo po karticama.	Igre hodanja dobar su način da vam pomognu razumjeti princip čitanja slogova. Takve igre možete kupiti ili napraviti sami, koristeći gotove igre za hodanje kao osnovu. U prazna polja trebate napisati razne slogove. Morate pomicati čip duž njih. Tijekom igre dijete baca kocku. Beba mora čitati slogove koji mu se nađu na putu. Proces može rezultirati zvučnim zapisima koji se sastoje od 4-6 slogova. Pobjednik igre je onaj koji brže pročita sve slogove i dođe do cilja.	Igra vježba "Što je u tanjuru." Prije jela zamolite dijete da izgovori slog po slog koja je hrana ispred njega. Pomozite u izgovoru riječi s velikim brojem slogova, dok postavljate tempo izgovora (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-SYAN-KA). Jedna od zanimljivih varijanti ove igre mogla bi biti igra “kuhaj”. Zadatak djeteta je napraviti jelovnik za ručak koristeći riječi koje počinju odabranim slovom, na primjer "M". Ako nema dovoljno riječi za jedno slovo, možete ponuditi da pronađete proizvode u hladnjaku koji počinju s 2 slova, itd.

Bilješka! Kako brzo naučiti dijete čitati tako da se ne umori od procesa učenja i ne izgubi interes? Morate raditi s njim redovito, ali u isto vrijeme ne dugo. Za prve lekcije bit će dovoljno 5-7 minuta. Postupno se ovo vrijeme može povećati na 15-20 minuta. Ako nastavu vodite na razigran način, vašem djetetu će biti lako i nimalo dosadno naučiti vještinu čitanja.

Vježbe riječima: jačanje vještine

Čim dijete nauči spajati slova u slogove, roditeljima se može čestitati što su već na pola puta. Sada je najvažnije učvrstiti stečenu vještinu. U ovom slučaju koristit će se zabavni i zanimljivi zadaci.

Što igrati	Što uraditi
Tko što jede?	U stupac upiši nazive životinja: MAČKA, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, ZEC, MIŠ. I desno i lijevo od riječi nacrtajte slike: riba, trava, kost, orah, mrkva, sir. Zadatak djeteta je pročitati riječ i pomoću strelica "nahraniti" svakog ljubimca pravom hranom.
Tko je čudan?	Napiši nekoliko riječi u stupac: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR. Zamolite dijete da prekriži višak riječi i svakako objasnite svoj izbor. Na ovaj način se možete igrati s nazivima povrća, odjeće/obuće, cvijeća, drveća, ptica itd.
Veliki i mali	Na vrhu lista napišite riječi DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, DROP-LA, BU-SI-NA. Ispod nacrtajte dvije slike - kuću (veliku) i kokoš (mali). Neka dijete pročita riječi, odredi koje su velike i male te ih linijama poveže s odgovarajućim slikama (bobica, kap i perla za pile, ostale riječi za kućicu). Na sličan način se riječi mogu podijeliti na slatke i kisele, teške i lagane itd.
Tko živi gdje?	Zapiši pomiješana imena divljih i domaćih životinja: VUK, JOS, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, MAČKA, SO-BA-KA, JEŽ. Ispod riječi nacrtaj s jedne strane šumu, a s druge seosku kolibu s ogradom. Neka dijete pročita riječi i strelicama dočara gdje svaka od životinja živi.

Stvaranje navike čitanja knjiga od djetinjstva

Na početku ovog dijela savjetujemo vam da se upoznate s iskustvom svoje majke. Kako naučiti dijete čitati slogove (video):

Osobni primjer

“Dijete uči iz onoga što vidi u svom domu.” Dobro poznati izraz dobro dolazi u razvoju djetetovog razumijevanja važnosti čitanja. Ako beba često vidi svoje roditelje i rodbinu s knjigom, tada će čitanje postati dio njegovog života. Dajte djetetu odmalena do znanja da je čitanje zanimljivo, a dobra knjiga lako može zamijeniti igricu na računalu ili gledanje crtića.

Živopisne ilustracije

Kada birate knjigu za početak čitanja, ne zaboravite da su slike važne za djecu. Zahvaljujući izražajnim, svijetlim crtežima, praćenje zapleta bit će lakše i zanimljivije za dijete.

Redovito čitanje

Ljubav prema knjigama ne razvija se preko noći. Ako odrasla osoba redovito djetetu naglas čita kratke bajke, nakon mjesec-dva i samo će dijete pokazati više interesa za djela. Prve riječi koje pročitate često su one s naslovnice vaše omiljene knjige.

Mogućnost izbora

Dijete bi trebalo biti zainteresirano za ono što planirate čitati s njim. Mali čitač već s 4 godine može odrediti koliko mu je određena knjiga zanimljiva. U ovoj dobi vrijeme je za prvi odlazak u knjižnicu – dopustite djetetu da odabere knjigu po vlastitoj želji.

Ograničenja gledanja televizije

Čitanje, naravno, zahtijeva od djeteta određene intelektualne napore. Isto se ne može reći za televiziju - ona doslovno oduzima priliku za sanjarenje, pružajući gotove slike. Ne biste se trebali potpuno lišiti gledanja crtića, ali ima smisla ograničiti vrijeme koje provodite iza ekrana i strogo birati dopuštene TV programe.

Suvremene prosječne obitelji suočene su s činjenicom da ne znaju kako dijete naučiti čitati slog po slog, a da ne govorimo o brzom i svjesnom čitanju dječjih priča, pjesmica ili brzalica.

U okolnostima kada dijete ne čita dobro, dječji stručnjaci savjetuju poboljšanje tehnike čitanja na sljedeće načine:

Poticanje 6-godišnjeg djeteta na čitanje korištenjem bilješki ili označavanjem lokacije određenog predmeta ili dara. Preporuča se češće koristiti izraze: "pisma za vas, uz pomoć kojih ću vas naučiti čitati" bit će nezamjenjiv pomoćnik. Oblik igre omogućuje vam razvoj dječje mašte, što ima blagotvoran učinak na formiranje bebine osobnosti, pamćenja i apstraktnog razmišljanja.
Tijekom odlaska liječniku ili u kupovinu možete s djetetom čitati natpise na reklamnim natpisima, pločama ili uličnim natpisima.
Djeca vole čitati poeziju, a kada im je čitaju, posebno K.I. Chukovsky, Agnia Barto, S.Ya. Marshak i drugi dječji pjesnici koji su pridonijeli razvoju domaće dječje književnosti.
Značajnu ulogu igraju i vrtače jezika, koje poboljšavaju dikciju i omogućuju vam ubrzanje tempa čitanja i ispravan izgovor. Učenje i izgovaranje riječi koje su slične jedna drugoj ubrzanim tempom, u većini slučajeva izvana zvuči smiješno. Ono što djeca jako vole.

Ako učenje djetetu izgleda kao igra, uskoro će rezultat ispuniti sva očekivanja. Za svakog roditelja savjet će biti potpuno jednostavan: imajte strpljenja i upornosti i sve će vam sigurno uspjeti.

Rezultat neće dugo stizati, a naučiti dijete čitati bit će sasvim izvediv zadatak, a proces lagan. A tada će se rješenje pitanja kako naučiti učenika prvog razreda da brzo čita, pojaviti samo po sebi, kao rezultat vašeg truda.

Učinkoviti načini za podučavanje djece čitanju

Najčešće metode poučavanja čitanja djece u dobi od 6-8 godina uključuju:

Čitanje pomoću kockica sa slovima. Tehnika je dosta jednostavna, potrebno je slagati jednostavne riječi od 2, 3 slova, svaki glas ponavljati i izgovarati, kasnije one složenije i dok učite objašnjavati njihovo značenje. I tako će nakon 2-3 sata dijete moći sastaviti jednostavne rečenice i razumjeti pročitano gradivo.
Paralelno čitanje. Ova tehnika uključuje sudjelovanje malog slušatelja u čitanju, koji mora pratiti tekst priče koju čita učitelj. Nastavnik treba ubrzati određeni dio teksta ili promijeniti intonaciju i tražiti da naznači u kojem je dijelu došlo do promjene u stilu čitanja.
Nakon nekoliko ponavljanja, dječak sam može pokušati čitati tekst različitim brzinama i intonacijama. Predložena metoda pomoći će u podizanju samopoštovanja mladog čitatelja početnika, što će mu poslužiti kao određeni poticaj za daljnje učenje. Ova tehnika pomoći će vam da shvatite kako naučiti dijete brzo čitati, jer se takvim vježbama razvijaju pozornost i slušne vještine.
Filmske trake, koje sadrže kratke fraze i razne slike, također mogu igrati pomoćnu ulogu u procesu poučavanja čitanja djece od 6-7 godina, što će gledanje pretvoriti u jednostavno uzbudljivu igru i naučiti ih razumjeti što se govori .
Valja napomenuti da za njihovo gledanje nije potreban filmoskop, dovoljno je imati pristup internetu i uređaj za reprodukciju. Dok gleda, mali gledatelj koji čita dobiva more emocija.
Pjevanje i učenje raznih dječjih pjesmica, možda iz omiljenih crtića ili bajki. Takve vježbe poboljšavaju pamćenje, lakše ih je percipirati i razvijaju dječje uho za glazbu.

Nužan uvjet za učinkovito poučavanje čitanja djece od 6 godina kod kuće je, naravno, redovita nastava, upornost i određivanje individualnog pristupa djetetu ovisno o njegovom ponašanju i karakternim osobinama, jer ne može svaki dječak smisliti i pitati: "Mama, nauči me čitati što prije."

Igra riječi

S obzirom na oblik igre za rješavanje problema kako naučiti dijete brzo čitati, igra s riječima će povećati njegov vokabular i proširiti horizonte.

Pravila igre su vrlo jednostavna i glase kako slijedi:

Odabrano je bilo koje slovo iz abecede.
Treba odabrati što više riječi koje počinju ovim slovom.
Onaj kome ponestane opcija gubi.

Iz osobnog iskustva, svojedobno je popularna igra: “Što stane u staklenku od 3 litre”, gradovi, imena i slično trajala više od sat vremena. U obliku igre, lekcije za prvašiće uvijek pobuđuju više interesa i pojednostavljuju proces učenja, čineći ga zabavnijim.

Čitanje slogova

Proces učenja čitanja djeteta od 6-7 godina u većini slučajeva može uključivati nekoliko faza, gdje je slogovno čitanje prijelaz od sastavljanja slova u slogove, a slogova u riječi. U ovoj fazi predškolska djeca još ne shvaćaju u potpunosti značenje teksta i njihova brzina čitanja je vrlo niska.

No, nakon što se riječi više ne rastavljaju slogovima i percipiraju kao jedinstvena cjelina, tada će tehnika čitanja doći na novu, višu razinu jer dijete počinje shvaćati ono o čemu čita. A povezivanje rečenice s cijelim riječima nosit će semantičko opterećenje, što će biti razumljivo mladom čitatelju.

Tehnike poticanja interesa za čitanje

Moderna djeca od 6 godina u određenoj mjeri možda neće uvijek biti pravilno zainteresirana za čitanje i stoga ih je potrebno poticati određenim trikovima.

U predškolskoj dobi neprocjenjiv doprinos odgoju i obrazovanju djece daju edukativni crtići i dječji videi, koji uče kako prepoznati boje, geometrijske oblike, brojati redom, abecedu, englesku abecedu i još mnogo toga.

Zahvaljujući tako divnim crtićima, naša se djeca vrlo brzo razvijaju, što će im omogućiti da lako nauče čitati prije prvog razreda. To su djeci omiljene aktivnosti.

Najučinkovitije tehnike za poticanje dječjeg interesa za književnost kod djece od 6 godina su čitanje naglas od strane odraslih, pričanje bajki koje uče dobroti i tome da je zlo uvijek pobijeđeno. Trebali biste djeci čitati pjesme, dječje pjesmice, brojalice i brzalice. Pamćenje kratkih pjesmica kod djece ima blagotvoran učinak na razvoj govora i pamćenja. Kasnije žele sami pročitati pjesmu ili priču.

Važnu ulogu ima zna li dijete abecedu napamet; ako može razlikovati slova, tada će ih složiti u slogove i riječi prilično jednostavno. Vrlo je važno da dijete nauči percipirati tekst cijelim riječima. U ovom slučaju, sasvim je moguće naučiti dobro čitati u dobi od 6 godina, a odgoj djece u ovom slučaju neće biti teret.

Kako bi proces učenja kulture čitanja bio pozitivno iskustvo za djecu, jednostavno se preporučuje odabrati nekoliko prikladnih vježbi, po mogućnosti u obliku igre, redovito provoditi nastavu i nećete primijetiti kako ćete samouvjereno tvrditi da “Svakoga ću naučiti čitati.”

Glavno je samo biti strpljiv i stvoriti ugodnu atmosferu dok čitate bajku ili uzbudljivu priču i zaštititi je od videa ili filmova.

Suvremeni načini poučavanja djece svakako će uroditi plodom, a vaše dijete će prvo ponuditi, s osjećajem, smislom i redom, pročitati bajku ili recitirati pjesmu napamet.

Najprikladnije rješenje problema kako naučiti dijete čitati brzo, čitko i pravilno u 1. razredu je korištenje integriranog pristupa na redovnoj, sustavnoj osnovi, što će omogućiti tinejdžeru kulturno i duhovno obogaćivanje. Zanimljiva knjiga koja je puno dublja i svjetlija od bilo kojeg video rada.

Čitanje je vrlo važan proces u kognitivnoj aktivnosti. Djetetova sposobnost dobrog čitanja osnova je njegovog uspjeha u školi. I ne radi se samo o ocjenama iz školskih predmeta, već i o intelektualnom razvoju općenito.

Što dijete bolje čita, revno to čini, to će njegov razvoj biti uspješniji, to će mu biti veće samopoštovanje.

Opća ideja tehnike čitanja

Čitanje je proces u kojem se razlikuju dvije strane: semantička i tehnička. Pod semantičkim podrazumijevamo razumijevanje sadržaja teksta, a pod tehničkim brzo, pravilno, izražajno čitanje.

Tehnike čitanja redovito se provjeravaju u osnovnoj školi, te u 5. i 6. razredu. Učenici dobivaju nepoznati tekst koji moraju čitati jednu minutu. Zatim učitelj broji riječi i postavlja djetetu 1-2 pitanja za razumijevanje pročitanog.

Test tehnike čitanja uzima u obzir:

ubrzati;
čitanje s razumijevanjem;
odsutnost propusta i pogrešaka u izgovoru riječi;
prisutnost semantičkog naglaska i stanki.

Standardni pokazatelji brzine čitanja za školsku djecu (po minuti):

1. razred – 30-40 riječi;
2. razred – 40-60 riječi;
3. razred – 60-80 riječi;
4. razred – 90-120 riječi.

Da bi poboljšalo tehniku čitanja, dijete mora glatko, postupno prijeći iz sporog slogovnog čitanja u čitanje cijelih riječi. To se mora učiniti do kraja osnovne škole, inače će u srednjoj školi učeniku biti vrlo teško usvojiti veliku količinu gradiva.

Važno je napomenuti da mnoga djeca, posebno u 1. razredu, Proces javnog testiranja tehnika čitanja je zastrašujući. To može dovesti do pogrešaka, a to ponekad može objasniti malu brzinu. Stoga bi možda vrijedilo ponovno provjeriti dijete kod kuće. Ako se rezultat popravi, isto će se dogoditi i sa samopoštovanjem malog čitatelja.

Zašto je brzina važna?

Brzina čitanja izravan je čimbenik koji utječe na školski uspjeh učenika. Smatra se da je normalna, primjerena brzina čitanja jednaka brzini govornog govora, a to je 120-150 riječi u minuti. Zašto je toliko potrebno da student teži ovom pokazatelju? To je stvar jednostavne matematike.

Procjenjuje se da u 6.-7. razredu općeobrazovne škole učenik dnevno dobije 8 stranica usmene domaće zadaće (sve usmene zadaće). To je otprilike 6,5 tisuća riječi, što će trajati oko sat vremena pri prosječnoj brzini od 110 riječi u minuti.

Da biste usvojili materijal, a ne samo se upoznali s njim, morate čitati 2 ili čak 3 puta, što povećava vrijeme na 2-3 sata dnevno. Dodajmo vrijeme koje je potrebno posvetiti pismenim zadacima.

Lako je to zaključiti učenik koji slabo čita ili će veći dio dana posvetiti samo nastavi, ili se jednostavno neće mučiti s njima, što će utjecati na njegove ocjene.

Između ostalog, brzina čitanja utječe na proces razvoja: poboljšava se pamćenje i pažnja. A na brzinu čitanja utječe količina čitanja: što više, to brže.

Razlozi neuspjeha

Nerazvijeno pamćenje. Ovo nije patologija za predškolsko dijete, stoga nemojte biti uznemireni. Dešava se da dijete čitajući, na primjer, petu riječ u retku, zaboravi prvu. Zbog toga se gubi predodžba, dijete ne razumije što je rečeno u tekstu, a kao posljedica toga gubi se interes.
Ako naiđe na teške riječi, dijete se spotiče i čita ih polako. Razlog tome može biti i loš rad govornih organa.
Niska koncentracija. Dijete se lako omesti različitim vanjskim čimbenicima, kao i vlastitim mislima, a interes za čitanje nestaje.
Kut gledanja. Često se događa da dijete ne vidi cijelu riječ, već samo nekoliko njezinih slova. To usporava čitanje.
Vratite se onome što ste pročitali. Često se oči mladog čitatelja vraćaju na prethodnu riječ ili rečenicu, pa ih on ponovno čita.
Neprimjerena literatura. Tekstove treba odabrati u skladu s preferencijama i dobi djeteta.

Učenje često otežava djetetov nedostatak samopouzdanja i strah od pogreške. Ili mu je jednostavno dosadno dok čita, tekst je nezanimljiv.

Realan pogled na djetetove sposobnosti

Od djeteta ne treba zahtijevati ono što ono trenutno ne može. Učenje čitanja treba teći mirno, bez živaca, uz puno strpljenja od strane roditelja.

Ako dijete tjerate da čačka po knjigama protiv njegove volje, a zatim i psuje kada ne može dovoljno izbaciti barem nekoliko rečenica, rezultat neće biti pozitivan.

Prije svega, roditelj se treba pomiriti s činjenicom da njegovo dijete nema supermoći, nije čudo od djeteta, već obično dijete kojemu treba pomoć i razumijevanje.

Proces čitanja treba pretvoriti u uzbudljivu aktivnost, učenika treba motivirati, ne zaboravite ga pohvaliti i ni u kojem slučaju ga ne iritirati.

Pomoć roditelja

Da biste pomogli svojoj bebi, samo slijedite nekoliko pravila:

Zanimljivi tekstovi. Nemojte čitatelja početnika bombardirati dosadnom literaturom, čak i ako je obrazovna. Kako ne bi odustao od čitanja, ono ga mora zarobiti. Birajte knjige prema njegovim strastima.
Igre. Proces čitanja može se pretvoriti u igru na mnogo načina. Više detalja o njima u nastavku. Možete organizirati i kućna natjecanja za najčitatelja.
Redovito čitajte s djetetom 30 minuta dnevno.
Osobni primjer. Teško je nekome usaditi ljubav prema knjigama ako ih sami ne volite. Pokažite vlastitim primjerom da je ovo zanimljivo i poučno.
Strpljenje. Ne forsirajte, ne srljajte, pokažite suzdržanost i razumijevanje.

Pozitivna motivacija. Vrijedi više razgovarati o tome što će dijete postići u budućnosti ako nauči dobro čitati. Ako stalno ponavljate da će odrasti u neznalici, pod uvjetom da ne čita kako se očekuje, rezultat će biti lošiji.
Individualnost učenja. Kako kažu, ne možete sve rezati istom četkom. Metoda koja radi za jednog učenika možda neće raditi za drugog. Isto vrijedi i za tempo učenja. Za svakoga se bira ono što je prikladno, što je nemoguće učiniti u školi, zato je toliko važno čitati kod kuće.

Obrazovanje

Morate naučiti svoje dijete čitati tako da ga uključite u zanimljivu igru. Najprije igricama privucite njegovu pozornost na tu aktivnost, a zatim tu pažnju održavajte raznim vježbama.

Ovo su neki od njih:

Učenje abecede. Svaki dan učimo nova slova. Da bismo to učinili, pripremamo kartice sa svijetlim ilustracijama. Neka beba traži sličnosti između slova i predmeta. Čitanje uključuje glasove, a ne slova, tako da kada učite abecedu, čitajte glas, a ne naziv slova.
Trenirajte gdje god bili. Zamolite dijete, primjerice, dok hoda, da sve predmete koje susreće imenuje određenim slovom. Ako mu je teško, pomozite mu, dajte mu neki savjet.

Pričvrstite naljepnice na predmete po kući. Tako će ti predmeti u djetetovom umu biti povezani s određenim riječima. Prijeđite prstom preko riječi i, na primjer, "SOFA", "OGLEDALO" itd.
Igra prepoznavanja riječi. Unaprijed pripremite kartice s riječima koje su bebi poznate ("tata", "mama", "TV", "vrata" itd.), stavite ih ispred njega. Jedan od roditelja kaže frazu, a dijete među karticama traži riječ koja se nalazi u rečenici.

"Mama je pripremila jako ukusan ručak" - dijete bira karticu s riječju "mama".

Sastavljanje riječi od kocki ili kartica. Odaberu se 3-4 slova od kojih dijete sastavlja riječi. Postupno dodajte broj slova, komplicirajući zadatak. Na karticama mogu biti i slogovi.
Naučite dječje pjesmice i pjesmice sa svojom bebom. Ovo razvija pamćenje.
Igra prepoznavanja slova. Roditelji daju slovo, a dijete traži riječi s njim na početku, sredini ili kraju.

Kako naučiti dijete da čita brzo i ispravno u dobi od 6-7 godina?

Prvoškolca možete podučiti brzom čitanju koristeći složenije vježbe:

Čitanje je vitalna vještina. U to morate uvjeriti svoje dijete. Ostavite mu ceduljice s uputama, zahtjevima, željama. Ponekad organizirajte mini-potragu: neka traži dar koristeći znakove i upute.
Paralelno čitanje. Uzimamo dva identična teksta (za majku i dijete). Majka čita naglas, mijenjajući intonaciju i tempo, a dijete prati čitanje. Možete stati i zamoliti dijete da nastavi, ili pročitati posljednju izgovorenu rečenicu, ili pronaći ime. Zadaci mogu varirati.
Twisters jezika. Svakako razvijte svoj artikulacijski aparat.
Riječi koje se razlikuju po jednom slovu. Uzmite parove riječi, na primjer, mačka - šifra, tijesto - mjesto itd. Dijete mora objasniti kako se riječi razlikuju po izgledu i objasniti značenje svake.
Brzo čitanje. Mjerite si minutu, a nakon čitanja izbrojite riječi. Zatim zamolite dijete da ponovno pročita isti odlomak, s naglaskom da će drugi put biti bolje. I stvarno će uspjeti. Tako će svaki put čitati brže.

Čitajući u sebi. Čitanje naglas uvijek je sporije, pa ponekad djetetu dajte zadatak da samo pročita i onda prepriča pročitano.
Razvoj vidnog polja. U tablici, na primjer, 5x5, napišite slovo ili slog u svaku ćeliju. Neka ih učenik čita s desna na lijevo i obrnuto, odozgo prema dolje, dijagonalno. Dajte zadatak pronaći određeno slovo ili slog, sastaviti riječ, kao u riječi riječi, samo na najjednostavnijoj razini.
Čitanje uz zujanje. Dijete čita tekst u sebi i glasno pjevuši poput pčele. Ova vježba je usmjerena na povećanje koncentracije.

Vježbe za djecu od 8 godina

Da bismo razvili tečnost čitanja kod učenika drugog razreda, povećavamo opterećenje i kompliciramo zadatke:

Igra "Riječi iz riječi". Napišite dugu riječ, kao što je "svojeglavo", i zamolite ih da od nje naprave nekoliko malih.
Prijedlozi koji zahtijevaju prilagodbe. Napišite skup riječi sličnih rečenici, a dijete će staviti sve riječi na njihova mjesta: "Dečki su otišli na kupanje u rijeku."
Razvoj anticipacije. Uzmite tekst u kojem riječi dolaze sa nedostajućim slovima. Dok dijete čita, popunjava elemente koji nedostaju.
Čitanje "Po vrhovima i korijenima". Uzimamo ravnalo, zatvaramo donji dio crte i pustimo dijete da čita vrhove. Kada se ovaj zadatak dobro razradi, možete prijeći na korijene.

Učenje čitanja je dug proces. Između ostalog, od djeteta se traži „otkriće“ – razumijevanje kako zvučna riječ nastaje iz niza grafičkih slika – slova. To je daleko od jednostavnog, a svako dijete dođe do sličnog otkrića u trenutku kada mu to dopuste njegova inteligencija i životno iskustvo. Ne treba požurivati stvari i žaliti se da je susjedov sin sa 5 godina čitao tečno, a sa 7 tvoj čita sporo. To će se s vremenom izjednačiti.

Ali taj se proces ne može prepustiti slučaju: ako dijete već čita, to je nužno. Uostalom, onaj učenik koji dobro čita bolje prolazi sve predmete.

Kako naučiti dijete da brzo i pravilno čita u 1. razredu i u starijoj dobi?

Prvo, morate shvatiti da su različiti mehanizmi uključeni u proces čitanja. To uključuje promatranje, s jedne strane, i različite funkcije mozga, s druge strane. Važna je i motivacija. Ako dijete nije zainteresirano, neće htjeti čitati.

Dijete mora zapamtiti obrise slova, naučiti ih povezati sa zvukovima, a ne s određenim zvukom, već s njegovim modelom koji postoji u ljudskom umu. Mi odrasli to radimo bez razmišljanja, iz navike, djetetu je teško, misaoni procesi koji su uključeni su složeni i raznoliki.

Tri problema s niskom brzinom čitanja

Problem 1: Samo čitanje

Kada osoba čita, on:

razlikuje slova;
pretvara ih u riječi;
razumije značenje.

To su pravci u kojima trebamo raditi.

Problem 2: Razlikovanje slova

Vježba "Joker u pismu"

Pripremite kartice s napisanim pjesmama, poslovicama i zagonetkama. Sva su slova "normalna", ali s tri ili četiri nešto nije u redu: stoje "na glavi" ili leže "na boku", ispisana drugim fontom ili bojom, stilizirana (sunce umjesto O, građevinska dizalica umjesto G itd. .). Neka beba čita. S vremenom se sve više i više slova može pisati na neobičan način.

Vježba "Leti"

Zamislite kako bi muha rekla da može govoriti ljudski: “Kakav život! Zhzhzhzhele nije shvatio!" A zmija? “Sgore.” A pas? “Dobro jutro” itd. Pokušajte govoriti u ime ovih životinja.

Vježba "Tko je više"

Morate smisliti riječi koje počinju određenim slovom.

Vježba "Lanac"

Igra se temelji na principu “Gradovi”, ali bilo koje riječi - sve dok prvo slovo sljedeće riječi odgovara posljednjem slovu prethodne: Mama - Orange - NoS - Strongman -...)

Vježba "Precrtavanje"

"Precrtavanje" daje dobar učinak. Za vježbu morate pripremiti listove s bilo kojim tekstom koji je dostupan djetetu, ispisan velikim fontom. Dijete dobije zadatak (recimo prekriži slovo A) i izvrši ga u roku od tri minute. Poanta zadatka nije "precrtati što više", već "ne propustiti niti jednu".

Kasnije možete zakomplicirati zadatak. Recimo, "Precrtaj A crvenom bojom i prekriži B zelenom bojom." Ili: "Precrtaj A i zaokruži B."

Možete uzeti dječji časopis ako ste ga već čitali, ali ne i knjigu - ne možete crtati po knjizi.
Zadatak ne treba zapisivati – dijete ga mora držati u glavi.
Slova treba promijeniti. Dobro je s vremena na vrijeme dati "rijetka" slova: F, ʺ̱, Š itd.
Svaki dan morate prekrižiti 3 minute, bolje je kupiti pješčani sat za tu svrhu.

Razumijevanje značenja onoga što čitate

Često se učitelj žali: dijete čita dobrom brzinom, ali ne može odgovoriti na osnovna pitanja o tekstu. To se događa jer učenik čita nepromišljeno, "automatski". To naravno treba izbjegavati. Igre i zabavne vježbe mogu pomoći u podučavanju smislenog čitanja. U nastavku pogledajte neke od njih.

vidi također:

To su uglavnom igre s kartama. Sve igre iz ove skupine prikladne su za samostalno igranje ili igranje u paru s odraslom osobom. Iznimka je "Pisaća mašina"; obično je cijeli razred uključen u ovu igru, ponekad i učitelj.

Vježba "jezik brbljanja"

“Znanstvenik je proučavao brbljanje i zapisivao riječi na kartice. Ali loša sreća! - sve su karte pomiješane. Pomozite profesoru razvrstati kartice s riječima u hrpe: stavite sve iste riječi na jednu hrpu.”

Za igranje igre potrebno je pripremiti nekoliko grupa karata s pseudoriječima: 5-7 od svake. Pseudoriječi se trebaju malo razlikovati: po jednom ili dva slova, redoslijedu slova itd. Na primjer, možete koristiti sljedeće "bez riječi": "SHURBURKA", "SHURBURG", "SHURBURG", "SHUBRURKA", "SHUBRUKRA" itd.

Igra razvija pravopisnu budnost, osim toga, to je jedan od jednostavnih i zabavnih načina za poboljšanje tehnike čitanja.

Vježba "Pismo u boci"

Stara i dobro poznata igra, koja je, međutim, vrlo popularna kod učenika osnovnih škola i daje prekrasan učinak: povećava se pravopisna budnost, širi se vokabular, razvija se pozornost, inteligencija, kreativnost i sposobnost razumijevanja drugih ljudi.

Osim toga, učitelj može rješavati specifične nastavne zadatke: na primjer, vježbati sricanje dvojbenih suglasnika ili b i b. Zatim trebate preskočiti odgovarajuća slova, a djeci dati zadatak da ne čitaju, već da dovrše riječi.

“Uhvatili su bocu iz mora, au njoj - ne, ne limunadu! je pravo pismo koje nam je netko poslao. Možda su to djeca s dalekog otoka? Ili možda mornari u nevolji? Moramo saznati što je u pismu, ali ovdje je problem! — mnoge su riječi oštećene vodom. Ipak, ti i ja ćemo pokušati dokučiti što ovdje piše: što ako nekome hitno treba pomoć!”

"Pismo" može biti bilo kojeg razumnog sadržaja. Slova je potrebno "brisati" ovisno o tome koliko su djeca već naučila čitati i igrati ovu igru. Najjednostavnija opcija je jedno "nestalo" slovo za dvije riječi, u sredini ili na kraju. Mnogo je teže čitati ako nedostaje prvo slovo ili 2-4 slova u nizu. Ne možete preskočiti slova u susjednim riječima.

Vježba "Što je na slici?"

Možete igrati u grupi ili u paru učitelj (roditelj) - učenik. Djeca gledaju sliku zapleta i raspravljaju o tome što je nacrtano. Zatim se sastavlja opis pismeno, ali na neobičan način: prva osoba napiše jednu riječ, druga - dvije, sljedeća (treća ili prva, ako se igra u paru) - tri, itd. Svoj dio teksta možete razdvojiti interpunkcijskim znakovima ili ih staviti na kraj.

Vježba "Pisaći stroj"

Igra se velika skupina djece. Svatko dobije karticu sa slovom, slova se ne ponavljaju. Učenik koji jako dobro čita može dobiti dva slova da mu ne bude dosadno. Učiteljica proziva riječ, a djeca je "ispisuju", odnosno ona djeca koja su dobila prava slova redom plješću. Na primjer, Anya je dobila slovo A, Oleg je dobio O, Sasha je dobio C, Vera je dobila B, a Dasha je dobila D. Učitelj izgovara riječ "sova". Sasha prvi plješće (ima trojku), zatim Oleg, zatim Vera, a zatim Anya. Daša ovaj put nije morala "tipkati", ali će to morati učiniti kada učitelj kaže, na primjer, "vrt". Djeca moraju sama pljeskati, bez poticaja učitelja. Obično nekoliko aktivnih djece počinje spontano pratiti proces i podsjećati: "Vjeruj, pljesni!" Ako komentiraju ispravno, ne morate im zabraniti.

Vježba "Istine i laži" ("Vjerujem - ne vjerujem")

Opet će vam trebati karte. Na nekima morate pisati istinite fraze, na drugima - netočne. Primjeri:

"Mnogi ljudi vole đurđice: lijepi su i nevjerojatno mirišu" - istina;
"Kao i obično, ukrasili smo brezu za Novu godinu" - laž.

Problem 3: Motivacija

Dijete u prvom razredu nema tako sjajnu priliku zavoljeti čitanje. Najzanimljivije knjige su mu nedostupne zbog svog obima, koji je za njih ipak prevelik. Što uraditi?

Drugo, pokušajte pronaći knjigu s kratkim tekstovima koja je zanimljiva učeniku. To može biti:

knjiga pjesama;
zbirka viceva;
dječja (istinski dječja!) enciklopedija;
stripovi.

Na kraju, upotrijebite vanjsku motivaciju: igru itd.

Ne dajte djetetu debelu knjigu sa sitnim slovima i bez slika. Tekst treba biti grupiran u male “dijelove”, otisnut u različitim bojama i fontovima, te ukrašen šarenim ilustracijama. Dijete se izgubi i uplaši pri pogledu na cijelu stranicu teksta.
Čitanje nikada ne pretvarajte u kaznu i ne nudite nagradu za to: slatkiše, dodatno vrijeme igranja na računalu... Inače će vam se čitanje početi činiti dosadnim i odvratnim.
Ako je moguće, prvo pročitajte djelo, a zatim pogledajte film ili crtić. Recite: “Vidi, taj vic - sjeti se kako si se smijao! - ne u filmu. Naravno, redatelj ne može sve unijeti u film, knjiga je uvijek zanimljivija.”

Čitati! Neka vaše dijete vidi da i sami uživate u čitanju. Razgovarajte o onome što ste pročitali.

Imajte na umu da trajni problemi s čitanjem, prisutnost stalnih pogrešaka iste vrste mogu ukazivati na to da dijete ima neurološki poremećaj koji dovodi do nemogućnosti pravilnog čitanja, obično se protežu samo na neka slova. S ovim poremećajem radi logoped. Dijete s disleksijom najčešće nepravilno ili nejasno izgovara i neke riječi – ali ne uvijek. U slučaju takvog kršenja, pitanje kako naučiti dijete da brzo i ispravno čita mora odlučiti stručnjak. Disleksija nije smrtna presuda, ali čitanje od takvog djeteta uvijek će zahtijevati više truda.

Ako logoped ne pronađe nikakva kršenja, možete raditi sami - i to bolje u tri smjera odjednom.

Usavršavanje tehnike čitanja nije zadatak jednog dana (često čak i jedne godine). Da bi to bilo uspješno, potrebno je sustavno i redovito svaki dan pomalo raditi, pridajući tome posebnu pozornost. Istovremeno, potrebno je osigurati da dijete uživa u ovom poslu. Stoga ga ni pod kojim okolnostima ne smijete grditi, uspoređivati s djecom koja dobro čitaju, pokazivati svoj pesimizam i očaj. Zatim, nakon nekog vremena, nastava će definitivno dati rezultate.