Ilgtermiņa plāns individuālam darbam ar bērniem pie vizuālās mākslas brīvajā laikā. Ilgtermiņa plāns HER (modelēšanai) vidējā grupā Tēmas modelēšanai vidējā grupā

Ilgtermiņa plāns modelēšanā un aplikācijā vidējā grupā.

Modelēšana 1

"Čeburaška"

Uzlabojiet spēju veidot skulptūras no plastilīna. Māciet bērniem knibināt mazus plastilīna gabaliņus, saplacināt bumbiņas un ripināt mazus zirņus. Audzināt domāšanu.

Sarežģītās nodarbībās vidējā grupa Lappuse 45

Plastilīns, dēlis.

2. pieteikums

"Skaisti karogi"

Māciet bērniem strādāt ar šķērēm: turiet tās pareizi, saspiediet un atvelciet gredzenus, sagrieziet sloksni gar šauro pusi vienādos gabalos - karogos. Pastipriniet paņēmienus rūpīgai līmēšanai un spēju mainīt attēlus pēc krāsas. Attīstīt ritma izjūtu un krāsu izjūtu. Izraisīt pozitīvu emocionālu reakciju uz izveidotajiem attēliem.

Komarova T. S. “Vizuālās aktivitātes in bērnudārzs: Vidējā grupa» Lapa. 29

Modelēšana 3

"Āboli un persiki"

Nostiprināt bērnu prasmes dažāda izmēra apaļu priekšmetu veidošanā. Iemācīties tēlniecībā nodot apkārtējās vides iespaidus. Stiprināt bērnu zināšanas par augļiem. Izkopt pozitīvu attieksmi pret savas darbības rezultātiem, draudzīgu attieksmi pret līdzcilvēku radītajiem darbiem.

Komarova T. S. “Mākslas aktivitātes bērnudārzā: vidējā grupa” lpp. 27

Plastilīns, dēlis, kaudze.

4. pieteikums

"Dārzeņi uz šķīvja"

Māciet bērniem sakārtot objektus paraugā. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar šķērēm, griezt dārzeņus no kvadrāta vai taisnstūra, gludi sagriezt stūrus, pagriežot daļu. Izkopt precizitāti darbā.

Sarežģītās nodarbības vidējā grupā Lappuse. 66

Krāsains papīrs sarkans, oranžs, zaļš, balta papīra loksnes šķīvja formā, līme, šķēres.

oktobris

Modelēšana 1

"Gurķi un bietes"

Iepazīstināt bērnus ar priekšmetu veidošanas paņēmieniem ovāla forma. Iemācieties nodot katra objekta iezīmes. Nostipriniet spēju velmēt mālu ar taisnām rokas kustībām, veidojot ovālas formas priekšmetus un apļveida - veidojot apaļas formas priekšmetus. Iemācieties vilkt ar pirkstiem, noapaļot galus, izlīdzināt virsmu.

Komarova T. S. “Mākslas aktivitātes bērnudārzā: vidējā grupa” lpp. trīsdesmit

Gurķi, bietes. Māls (plastilīns, modelēšanas dēļi.

2. pieteikums

"Ziedu gulta"

Māciet bērniem izgatavot ziedu no 2-3 papīra formām, skaisti apvienojot tās krāsā, formā un izmērā. Parādiet paņēmienus puķes dekorēšanai: ar bārkstīm izgrieziet “krastu” (malu), pagriežot rokā papīra apli: uzlīmējiet mazāko formu uz lielākās, uzklājot līmi uz pamatnes zieda vidus. Izraisīt interesi par kolektīvās puķu dobes vai izcirtuma noformējumu. Veicināt neatkarību un precizitāti.

Lykova I. A. Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. 24. lpp

Modelēšana 3

"Gaiļa gailis, zelta ķemme"

Mācīt bērniem no plastilīna un dabīgiem materiāliem veidot izteiksmīgu gaiļa tēlu; rāda iespējas māksliniecisko materiālu apvienošanai: korpuss ar galvu izgatavots no plastilīna, aste un spārni izgatavoti no dabīga materiāla un otrādi. Attīstīt spēju veidot kompozīciju. Izraisīt interesi par eksperimentiem mākslinieciskajā jaunradē.

Lykova I. A. Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 32

4. pieteikums

“Vilciens steidzas “Knock-knock-nock”

Māciet bērniem turēt šķēres un griezt taisnā līnijā: sagrieziet papīra taisnstūri šaurās sloksnēs. Izraisīt interesi par radīšanu no grieztām sloksnēm " dzelzceļš" Ieviest drošības noteikumus, strādājot ar šķērēm. Attīstīt koordināciju acu un roku darbā. Izkopt precizitāti un interesi apgūt instrumentu.

Lykova I. A. Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 22

novembris

Modelēšana 1

Pēc dizaina

Māciet bērniem noteikt sava darba saturu un modelēšanā izmantot pazīstamas metodes. Attīstīt spēju atlasīt interesantākos darbus no radītajiem. Attīstīt iztēli Radošās prasmes bērniem.

T. S. Komarova “Classes on vizuālās mākslas» 32. lpp

Māls, dēļi modelēšanai.

2. pieteikums

"Rotaļu lācītis"

Māciet bērniem salikt pazīstamu rotaļlietu no detaļām, līmējot tās norādītajā secībā; pārraidīt ķepas kustību.

G. S. Švaiko “Vizuālās mākslas nodarbības bērnudārzā, vidējā klase”. 24.lpp. Blakus lācim.

Modelēšana 3

"Dārzeņu modelēšana"

Iepazīstiniet bērnus ar paņēmienu, kā nospiest bumbiņas vidusdaļu un ar pirkstiem nogludināt veidota objekta virsmu.

Sarežģītās nodarbības vidējā grupā Lappuse. 65

Plastilīns.

4. pieteikums

"Izrotājiet salveti"

Māciet bērniem veidot rakstu uz kvadrāta, aizpildot vidu un stūrus ar elementiem. Iemācieties pārgriezt sloksni uz pusēm pēc salocīšanas; pareizi turiet šķēres un lietojiet tās pareizi. Attīstīt kompozīcijas izjūtu. Nostipriniet spēju rūpīgi līmēt detaļas.

T. S. Komarova “Nodarbības vizuālajā mākslā” 34. lpp

Kvadrātveida palags 16x16 cm svītras dažādas krāsas 6x3 cm, šķēres, līme, salvetes, lupatiņa, ota.

Modelēšana 4

“Izgatavojiet jebkuru rotaļlietu dzīvnieku, kuru vēlaties”

Māciet bērniem patstāvīgi noteikt sava darba saturu. Nostiprināt spēju veidot tēlniecību, izmantojot dažādas tēlniecības tehnikas. Veicināt neatkarību. Attīstīt iztēli.

T. S. Komarova “Nodarbības vizuālajā mākslā” 57. lpp

Māls (

decembris

1. pieteikums

"Bulsiņš"

Nostiprināt bērnu zināšanas par gājputniem un ziemojošiem putniem. Attīstīt spēju pārbaudīt un pārbaudīt objektus. Turpināt attīstīt spēju sakārtot detaļas uz lapas noteiktā secībā. Nostipriniet savas glītās līmēšanas prasmes.

Modelēšana 2

"Meitene ziemas drēbēs"

Izraisīt bērnos vēlmi nodot meitenes tēlu veidotā tēlā. Iemācieties atpazīt cilvēka figūras daļas apģērbā (galva, uz leju izplešas kažokādas mētelis) un nodot tās atbilstoši proporcijām.

T. S. Komarova “Nodarbības vizuālajā mākslā” 51. lpp

Lelle. Māls (plastilīns, modelēšanas dēļi

3. pieteikums

"Pērlītes Ziemassvētku eglītei"

Iemācīties griezt taisnstūru un kvadrātu stūrus, lai iegūtu ovālas un apaļas krelles; Mainīgas dažādu formu krelles; uzmanīgi, vienmērīgi pielīmējiet lapas vidū. Nostiprināt bērnu zināšanas par apaļām un ovālām formām. Turpiniet mācīt bērniem drošības pasākumus, strādājot ar šķērēm, ieaudziniet svētku noskaņu un vēlmi izrotāt Ziemassvētku eglīti.

T. S. Komarova “Stundas vizuālajā mākslā” 53.lpp Pērlītes, dažādu krāsu papīra taisnstūri un kvadrāti, diegi, līme, ota, salvete, šķēres.

janvāris

1. pieteikums

"Veikalā tika atnestas skaistas piramīdas."

Vingrojiet bērnus, kā no kvadrātiem (taisnstūriem) izgriezt noapaļotas formas, gludi noapaļojot stūrus. Nostipriniet šķēru apstrādes paņēmienus. Iemācieties izvēlēties krāsas un attīstīt krāsu uztveri. Vingrojiet bērnus sakārtot figūras pēc izmēra dilstošā secībā.

T. S. Komarova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 56

Dažādu krāsu un izmēru papīra kvadrāti, 1\2 albums. loksnes, šķēres, līme.

Modelēšana 2

"Sniega bāba"

Turpiniet mācīt bērniem veidot izteiksmīgus tēlotus attēlus. Iemācieties plānot savu darbu: izveidojiet attēlu, sadaliet materiālu vajadzīgajā skaitā dažāda izmēra detaļu, veidojiet pēc kārtas, sākot ar lielām daļām. Parādiet paņēmienus veidotas figūriņas dekorēšanai ar papildu materiāliem. Attīstīt aci, formas un proporciju izjūtu.

I. A. Lykova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. 76. lpp

3. pieteikums

"Sniegavīrs"

Māciet bērniem rūpīgi izgriezt detaļas, salikt tās kopā pēc parauga un vienmērīgi pielīmēt. Izmantojiet šķēres saskaņā ar instrukcijām.

Kompleksās nodarbības vidējā grupa 178. lpp

Krāsains un balts papīrs, līme, šķēres, salvetes.

Modelēšana 4

"Nāc ciemos." (Zvirbuļi uz barotavas).

Māciet bērniem tēlniecības laikā nodot vienkāršu pozu: noliekt galvu un ķermeni uz leju. Nostipriniet tēlniecības paņēmienus. Parādiet iespēju iegūt izteiksmīgāku krāsu, sajaucot divas oriģinālās krāsas. Attīstīt formas izjūtu un kompozīcijas spējas.

T. S. Komarova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 65

Plastilīns, modelēšanas dēlis, kaudze.

februāris

1. pieteikums

"Lido lidmašīnas"

Māciet bērniem pareizi salikt attēlus no daļām, atrast konkrētas daļas vietu vispārējs darbs, pielīmējiet uzmanīgi. Nostipriniet zināšanas par formu (taisnstūris, mācieties gludi, nogrieziet tās stūrus. Radiet prieku.

T. S. Komarova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 64

Papīra taisnstūri ķermenim, astei un spārniem, šķēres, līme, ota, salvete.

Modelēšana 2

"Smieklīgie helikopteri"

Māciet bērniem veidot gaisa transportu (helikopteru). Pievērsiet uzmanību detaļu piestiprināšanas metodēm (smērēšana, zobu bakstāmo vai salmiņu lietošana). Noskaidrojiet savu izpratni par helikoptera uzbūvi un kustības metodi. Radiet vēlmi iepriecināt tētus ar saviem rokdarbiem.

I. A. Lykova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. 96. lpp

3. pieteikums

Dekoratīva aplikācija uz kvadrāta

Māciet bērniem veidot rakstu uz kvadrāta, ritmiski novietojot ģeometriskas figūras stūros, vidū, gar malām. Iemācieties pārveidot formas, sagriežot tās (kvadrātu 2 trīsstūros, taisnstūri 2 kvadrātos). Nostipriniet griešanas paņēmienus. Veicināt neatkarību.

T. S. Komarova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 69

Balts papīrs 18x18cm, krāsainā papīra strēmeles, šķēres, līme, ota, salvete.

Modelēšana 4

"Ziedi-sirdis"

Māciet bērniem veidot reljefa gleznas kā dāvanas mīļajiem - māmiņām un vecmāmiņām. Parādiet iespējas, kā attēlot ziedus ar elementiem - sirdīm. Iemācieties veidot sirdis Dažādi ceļi: modelis ar pirkstiem; sagriež ar veidni vai kaudzi. Izraisīt interesi par apmetuma gleznu ierāmēšanu. P-r – attīstīt formas un ritma izjūtu. Izkopt estētisko garšu.

I. A. Lykova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. 104. lpp

marts

1. pieteikums

"Pūce"

Māciet bērniem izgatavot priekšmetu no daļām, uzmanīgi izgrieziet aplikācijas daļas, no apļa - ķermeni, divus puslokus - spārnus, nelielu trīsstūri - knābi, divus mazus apļus - acis, divus trīsstūrus - ausis, divus trīsstūri - ķepas.

Sarežģītās klases lapa 247

Krāsains papīrs, līme, šķēres.

Modelēšana 2

"Padariet to, kas jums patīk"

Attīstīt bērnos spēju izvērtēt iespaidus un noteikt attieksmi pret redzēto. Stiprināt vēlmi veidot interesantus tēlus tēlniecībā, izmantojot iepriekš apgūtas tehnikas.

T. S. Komarova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 75

3. pieteikums

"Lāstekas uz jumta."

Izraisīt interesi par lāsteku attēlošanu, izmantojot dažādas aplikācijas tehnikas, un veidojot kompozīciju “Lāstekas uz mājas jumta”. Turpiniet mācīties griezt ar šķērēm un patstāvīgi pielāgot griezumu garumu. Parādiet, kā no papīra, kas salocīts kā akordeons, izgriezt lāstekas. Attīstīt formas, krāsas, ritma izjūtu.

I. A. Lykova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. 116. lpp

Modelēšana 4

"Mazā kaza"

Māciet bērniem veidot četrkājaino dzīvnieku (ovālu ķermeni, galvu, kājas). Stiprināt tēlniecības paņēmienus: ripināšana starp plaukstām, detaļu piestiprināšana pie tēlotā dzīvnieka ķermeņa, piesprādzēšanas vietu izlīdzināšana, knibināšana uc Attīstīt sensoromotoro pieredzi.

T. S. Komarova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 73

Māls, modelēšanas dēlis, kaudze.

aprīlis

1. pieteikums

"Vitamīnu grozs"

Mācīt bērniem kārtot gatavas formas “Vitamīnu groza” sastāvā;

attīstīt prasmi lietot līmi, attīstīties smalkās motorikas; ieaudzināt bērniem nepieciešamību lietot veselīgu pārtiku, empātijas sajūta, vēlme palīdzēt.

“Grozs vitamīnu produktiem”, dārzeņu un augļu sagataves no krāsaina papīra, līme, salvetes, individuālās eļļas lupatiņas.

Modelēšana 2

"Raķete"

Attīstīt interesi par māksliniecisko jaunradi, nostiprināt jēdzienus: kosmoss, bezsvara stāvoklis, gravitācija, planētas, zvaigznes, satelīti, meteoru plūsma, komētas, marsieši utt. Attīstīt bērnu novērošanas spējas, atmiņu un interesi par apkārtējo pasauli. Māciet bērniem parādīt iztēli un radošo iztēli. Turpināt darbu pie verbālās komunikācijas prasmju attīstīšanas.

Plastilīns, dēlis, salvetes, Kinder Surprise konteiners.

3. pieteikums

"Mūžīgā uguns"

Nostipriniet aplikācijas paņēmienus apgriešanas tehnikā, nostipriniet zināšanas par drošības pasākumiem ar šķērēm. Attīstīt smalko motoriku, attīstīt taustes sajūtas, attīstīt iztēli. Veidnes Mūžīgā uguns, rievota krāsaina papīra kvadrāti (dažādas krāsas, ota, zīmulis, salvete, eļļas lupatiņa, šķēres, līme.

Modelēšana 4

Modelēšana mārīte no mīklas

Iepazīstiniet bērnus ar darbu ar mīklu, tā ir elastīga. Pārsūtīt rakstura iezīmes to struktūras. Attīstīt domāšanu un uzmanību. Kompleksās nodarbības 253.lpp

Sāļā mīkla melna, sarkana, zaļa.

maijā

1. pieteikums

"Pavasara zieds"

Māciet bērniem griezt, izmantojot paņēmienu, lai gludi noapaļotu kvadrāta stūrus, pārgrieziet apli uz pusēm gar kroku; sastāv no daļām - apļiem, puslokiem un šauras svītras - neizplaušu un ziedošu ziedu attēliem; pastipriniet glītas līmēšanas metodes.

G. S. Švaiko “Vizuālās mākslas nodarbības bērnudārzā, vidējā klase”. 129. lpp

Materiāls, ko sagatavojis skolotājs.

Modelēšana 2

"Modelēšana pēc dizaina"

Turpināt attīstīt neatkarību, iztēli, radošumu. Stiprināt tēlniecības paņēmienus un spēju rūpīgi izmantot materiālus.

T. S. Komarova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 67

Plastilīns, modelēšanas dēlis, kaudze.

3. pieteikums

Sarkangalvīte"

Māciet bērniem aplikācijās nodot sarkangalvītes tēlu. Turpināt mācīties attēlot cilvēku (kleitas forma, galva, rokas, kājas, raksturīgās detaļas (cepure, ievērojot attiecības pēc izmēra. Nostiprināt prasmi rūpīgi griezt un līmēt).

T. S. Komarova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 83

Krāsains papīrs, šķēres, līme, ota, salvete, eļļas lupatiņa.

Modelēšana 4

“Kā mēs spēlējām āra spēli”

Turpiniet mācīt bērniem modelēšanā veidot āra rotaļu attēlus. Attīstīt iztēli un radošumu. Nostipriniet tēlniecības paņēmienus.

T. S. Komarova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 86

Plastilīns, modelēšanas dēlis, kaudze.

G. S. Švaiko “Vizuālās mākslas nodarbības bērnudārzā, vidējā klase”. 69.-71.lpp

5. pieteikums

Fināls" Burvju dārzs»

Māciet bērniem veidot kolektīvu kompozīciju, patstāvīgi nosakot attēla saturu (burvju koki, ziedi). Iemācīties griezt taisni ar šķērēm; kvadrāta, taisnstūra stūru noapaļošana. Attīstīt uztveri.

T. S. Komarova Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Lappuse 85

Krāsains papīrs, zelts un sudrabs, liela lapa, šķēres, līme, ota, salvetes, eļļas lupatiņa.

Septembris:"Mēs to veidojam no koloboka."

oktobris:"Mēs gatavojam desas."

novembris:"Ejam ciemos."

decembris:"Svinēsim Jauno gadu."

janvāris:"Pasaku meža iemītnieki."

februāris:"Mazais dizainers"

Marts:"Mammas svētki."

aprīlis:"Lidmašīnas modelēšana".

maijs:"Mūsu sasniegumi".

septembris. Mēneša tēma: “Koloboka izgatavošana”.

Uzdevumi: sniegt skolēniem priekšstatu par: maizes izstrādājumiem, dekorācijām, suvenīriem, rotaļlietām utt.; iemācīties tēlot vienkāršas amatniecības pamatojoties uz pamata “bulciņas” formu; attīstīt roku smalko motoriku; veicina spēcīgas intereses veidošanos par sāls mīklas modelēšanas procesu.

Nodarbību tēmas:

Ābolu un bumbieru novākšana.
Cepam cepumus.
Maiga saule.
Kulons mammai.
Zieds.
Uz mežu sēņot.
Kāpurs.
Daša Tumbrotājs.

oktobris. Mēneša tēma: “Desiņu gatavošana”.

Uzdevumi: iemācīties veidot vienkāršus priekšmetus, pamatojoties uz pamata “desas” formu; ; iemācīties krāsot pabeigti darbi, paņemt nepieciešamās krāsas; attīstīt roku smalko motoriku; veicināt savstarpēju palīdzību kopīgās darbībās.

Nodarbību tēmas:

Kliņģeris.
Žogs puķu dārzam.
Rotaļu lidmašīna.
Gliemezis.
Šūpoles.
Smieklīgs cilvēciņš.
Vecmāmiņai ir labi.
Rudens koks.

novembris. Mēneša tēma: "Braucam ciemos."

Uzdevumi: pilnveidot apaļu, ovālu un cilindrisku formu veidošanas metodes; iemācīties saglabāt atsevišķu daļu proporcijas attiecībā pret otru; ieviest plastiskas modelēšanas metodes (no vesela gabala); turpināt attīstīt smalko motoriku; iemācīties rast prieku, gatavojot dāvanas citiem; kultivēt labo gribu.

Nodarbību tēmas:

Konfektes.
Burkāni zaķiem.
Daudzkrāsaina piramīda.
Tumbls kā dāvana mazulim.
Virve dāvanai.
Dzimšanas dienas kūka.
Svečturis.
Rožu pušķis.

decembris. Mēneša tēma: “Jaunā gada sagaidīšana”.

Uzdevumi: iemācīties veidot amatniecību par noteiktu tēmu; turpināt veidot skulptūru konstruktīvā veidā, mitrinot šuves; pilnveidot esošās modelēšanas prasmes, spēju nodot priekšmetu apaļo, ovālo un cilindrisko formu; iepazīstināt ar dobu formu tēlniecības tehniku; audzināt precizitāti un apņēmību.

Nodarbību tēmas:

Jautrs sniegavīrs.
Krelles Ziemassvētku eglītei.
Jaungada rotaļlieta.
Apsveikuma kartīte.
Zvans.
Ziemassvētku zābaks.
Ziemassvētku eglīte.
Pasaku eņģelis.

janvāris. Mēneša tēma: “Pasaku meža iemītnieki”.

Uzdevumi: vingrināties putnu un dzīvnieku figūriņu, pasaku tēlu tēlniecībā; attīstīt spēju atsevišķus darbus apvienot kopīgā sižeta kompozīcijā; nostiprināt spēju cieši savienot vienu objekta daļu ar citu; veicināt roku smalko motoriku attīstību; turpināt iedvest interesi par pasakām un izspēlēt tās.

Nodarbību tēmas:

Mazās peles.
Ezis Puff.
Kotoks ir zelta pubis.
Skriejošs zaķis.
5. Lācim ir šaurkāja.
Vilks - pelēka aste.
Foxy māsa.
Gudra pūce.

februāris. Mēneša tēma: “Mazais dizainers”.

Uzdevumi: mudināt atspoguļot savus iespaidus un pieredzi amatniecībā; panākt no skolēniem individualitātes un sava “es” izpausmi; turpināt pilnveidot sīko detaļu veidošanas tehniku; iemācīties veidot bareljefus un pazīstamus burtus; veido estētisku garšu.

Nodarbību tēmas:

Ziedošs koks.
Parka soliņš.
Skaista rokassomiņa.
Panelis.
Vēstules-draudzenes.
Kulons - dekorēšana.
Eleganta blūze.
Suvenīru ola.

marts. Mēneša tēma: “Mammas svētki».

Uzdevumi: attīstīt spēju eksperimentēt; iemācīties patstāvīgi izvēlēties tēlniecības metodes un veidus to īstenošanai; panākt precīzu uzdevumu izpildi (gludas virsmas, cieši savienot detaļas); nostiprināt spēju krāsot gatavos amatniecības darbus; attīstīt roku smalko motoriku; audzināt mīlestību un cieņu pret mīļajiem.

Nodarbību tēmas:

Maiga saule.
Dekoratīvs putns.
Ziedi mammai.
Puķu pods.
Rāmis ir portreta dekorācija.
Mammas portrets.
7. Ziedošs zariņš.
Ziedu grozs.

aprīlis. Mēneša tēma: “Planāra modelēšana».

Uzdevumi: attīstīt prasmi veidot plaknē no atsevišķām daļām, nostiprinot presēšanas, smērēšanas un gludināšanas prasmes; attīstīt krāsu izjūtu; pilnveidot bērnu modelēšanas prasmes, renderējot plakanus un daļēji apjomīgus attēlus; attīstīt roku motoriku; audzināt neatlaidību.

Nodarbību tēmas:

Piparkūku kolekcija.
Mazuļa portrets.
Mammas portrets.
Mēs veidojam noskaņojumu (pārraidām sejas izteiksmes).
Akvārijs.
Pīsim vainagu.
Medaljons.
Pasaku pilsēta.

maijā. Mēneša tēma: “Mūsu sasniegumi”.

Uzdevumi: iemācīt studentiem patstāvīgi nodot objektu attēlus, izmantojot pieejamos vizuālos līdzekļus; ; virzīt bērnu darbību, lai izveidotu attēlus ar dažādām tēmām; uzlabot roku smalko motoriku; audzināt neatlaidību un smagu darbu.

Nodarbību tēmas:

Spēle "Domino".
Celsim māju.
Atslēgu piekariņš "Cilvēks".
Mēs pētām ceļu satiksmes noteikumus.
Burvju mežs.
Pāvs.
Zīmulis "Mārīte".
Pušķis kā dāvana.

Voroņina Tatjana
Ilgtermiņa plānošana izglītības jomā " Mākslinieciskā jaunrade: modelēšana, aplikācija”, vidējā grupa.

Mākslinieciskā jaunrade: modelēšana/aplikācija.

septembris.

2,09-9,09 L. « Modelēšana pēc plāna» Māciet bērniem noteikt sava darba saturu, izmantot to modelēšana pazīstamās tehnikas. Attīstīt spēju atlasīt interesantākos darbus no radītajiem (pēc tēmas, pēc izpildījuma). Veicināt neatkarību un aktivitāti. Attīstīt iztēle, bērnu radošums. T. S. Komarova “Nodarbības tālāk” 32. lpp.

10.09-16.09 A. “Zajuškina sakņu dārzs (kāposti un burkāni)» Māciet bērniem radīt dārzeņu aplikācijas attēli: burkāni - nogriežot taisnstūri pa diagonāli un noapaļojot stūrus, kāposti - ar noplēšamo un pārklājuma metodi aplikācijas. Izraisīt interesi par kolektīva skaņdarba sacerēšanu "Zajuškina dārzs". Attīstīt formas un kompozīcijas izjūtu. Attīstīt komunikācijas prasmes un interesi par koprade. I. A. Lykova " Labi Vidējā grupa» 56. lpp.

17.09-23.09 L. "Āboli un ogas" Stiprināt bērnu spēju veidot dažāda izmēra apaļus priekšmetus. Mācieties paust pozitīvu attieksmi pret savas darbības rezultātiem, draudzīgu attieksmi pret radītajiem darbiem. T. S. Komarova “Classes on vizuālās aktivitātes bērnudārza vidējā grupā» 27. lpp.

24.09-30.09 A. "Pa debesīm skrēja mākoņi" Iepazīstināt bērnus ar tehnoloģijām aplikatīva mozaīka: sagriež šauras papīra sloksnes zilā, pelēkā, ciāna un balts gabalos un pielīmējiet zīmētās kontūras robežās - lietus mākonis. Izraisīt interesi par izteiksmīgas krāsas radīšanu attēlu. Attīstīt smalko motoriku un koordināciju abu roku kustībās. Veicināt neatkarību, pārliecību, interesi par mākslinieciskais eksperiments. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 50. lpp.

Periods Nodarbības tēma Programmas mērķi Metodiskā literatūra

1.10-7.10 Uzraudzība A. "Izgrieziet sloksnes un pielīmējiet tās tādos objektos, kādus vēlaties." Māciet bērniem nogriezt platu papīra strēmeli (apmēram 5 cm, pareizi turēt šķēres, pareizi tās lietot. Attīstīt radīšanu, iztēle. Veicināt neatkarību un aktivitāti. Nostipriniet paņēmienus rūpīgai papīra un līmes izmantošanai. T. S. Komarova “Classes on vizuālās aktivitātes bērnudārza vidējā grupā» 31. lpp.

8.10-10.10 A. "Krāsu māja" Turpināt mācīt bērniem lietot šķēres - "apmēram" sagrieziet platas papīra sloksnes kubiņos ( "kvadrāti") vai ķieģeļi ( "taisnstūri"). Parādiet paņēmienu, kā kvadrātu sadalīt pa diagonāli divos trīsstūros, lai iegūtu mājas jumtu. Izraisīt interesi veidot kompozīciju no pašgrieztiem elementiem. Attīstīt aci, formas un kompozīcijas izjūtu. Attīstiet neatkarību, pārliecību par savām prasmēm un precizitāti. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 30. lpp.

15.10-21.10 L. “Mums ir šāds arbūzs” Māciet bērniem veidot arbūza šķēles, modelējot detaļas (miza, mīkstums) pēc izmēra un formas. Ieviesiet oriģinālos dizaina elementus un ievietojiet īstas arbūza sēklas vai veidojiet no plastilīna. Veidot priekšstatu par veselumu un tā daļām kā viena un tā paša objekta savstarpēji saistītām eksistences formām. Attīstīt domāšanu un radošā iztēle. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 40. lpp.

22.10-28.10 A. "Svītrains paklājs kaķim" Māciet bērniem izveidot harmonisku kompozīciju "Svītrains paklājs" no papīra strēmeles, pārmaiņus krāsās. Turpiniet apgūt taisnās griešanas ar šķērēm tehniku. Ieviest jaunu metodi – papīra griešana pa locījuma līnijām. Attīstīt krāsu un ritma izjūtu. Radīt interesi par tautas mākslu un amatniecību. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 62. lpp.

29.10-2.11 L. "Tējas komplekts rotaļlietām" Māciet bērniem konstruktīvi veidot traukus (katrs bērns pagatavo tējas pāri). Izraisīt interesi par komandas darbs par tējas komplekta izveidi rotaļlietām. Iemācieties vienoties par amatniecības izmēru un dizaina raksturu (piem., zīmes, skrāpējumi, nospiedumi). Attīstīt smalko motoriku un redzi. Sinhronizējiet abu roku kustības. Attīstīt sadarbības prasmes un koprade. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 108. lpp.

Periods Nodarbības tēma Programmas mērķi Metodiskā literatūra

5.11-11.11 A. "Zelta saulespuķe" Māciet bērniem radīt skaistu attēlu saulespuķes no dažādi materiāli. Turpiniet veidot aplikatīvas pieteikšanās prasmes radošs uzdevums. Attīstīt ritma un kompozīcijas izjūtu. Audzināt mākslinieciskā gaume. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 38. lpp.

12.11-18.11 L. "Nāc ciemos" (zvirbuļi uz barotavas) Māciet bērniem konstruktīvi veidot putnus no 4-5 daļām, dažādas formas un izmēra, izmantojot papildu materiālus (sērkociņi kājām, krelles acīm, sēklas knābim). Parādiet iespēju iegūt izteiksmīgāko krāsu, sajaucot divas oriģinālās krāsas. Mudiniet patstāvīgi meklēt veidus, kā nodot veidotas figūriņas kustību (galva uz leju, spārni uz augšu). Attīstīt formas izjūtu un kompozīcijas spējas. Izkopt interesi par dabu, vēlmi palīdzēt ziemojošajiem putniem aukstajā sezonā. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 88. lpp.

11.19-25.11 A. "Koks rudenī" Izkopt interesi par dabu. Attīstīt novērošanas prasmes. Iemācieties izmantot strēmelīšu plēsšanas tehniku. Stiprināt prasmi kārtīgi strādāt, sakopt savējos darba vieta. N. S. Astafjeva, S. N. Petrova “Tematiskā un nākotnes plānošana pēc izglītības jomas« mākslinieciskā jaunrade» » 36. lpp.

26.11-2.12 A. "Krītošās lapas un krītošas zvaigznes" Māciet bērniem veidot sižeta kompozīcijas uz papīra no dabīgiem materiāliem - žāvētām lapām, ziedlapiņām, sēklām. Iepazīstieties ar kontrasta fenomenu tēlotājmāksla. Attīstīt krāsu un kompozīcijas izjūtu. Veicināt interesi un cieņu pret dabu. Izraisīt vēlmi saglabāt savu skaistumu gleznās un kompozīcijās, kas veidotas no dabīgiem materiāliem. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 36. lpp.

Periods Nodarbības tēma Programmas mērķi Metodiskā literatūra

3,12-9,12 L. "Bageles, bageles, suši"

Izraisīt interesi par bageļu un bageļu gatavošana. Attīstīt spēju izritināt kolonnas (cilindri) dažādi garumi un biezums (bageļiem – gariem un platiem, bageļiem – īsiem un šauriem) un aizveriet gredzenu. Parādiet veidņu izstrādājumu dizaina iespējas (apkaisīšana ar mannu, magoņu sēklām, caurumu caurduršana ar zīmuli, plastmasas dakša vai zobu bakstāmais). Attīstīt formas un izmēra uztveri, acu un smalko motoriku. I. A. Lykova " Mākslas darbs bērnudārzā. Vidējā grupa» 56. lpp.

10.12-16.12 A. "Jūrnieku pele" Māciet bērniem veidot dažādas laivas no papīra, patstāvīgi kombinējot apgūtās tehnikas. aplikācijas: stūru nogriešana, lai izveidotu kuģa korpusu, taisnstūra vai kvadrāta izgriešana pa diagonāli, lai izveidotu buru, papīra saplēšana strēmelēs, lai izveidotu ūdens un jūras putu strūklu. Rādīt dažādi varianti zīmēšanas integrācija un aplikācijas: 1) būvniecība aplikatīvas kompozīcijas uz protonēta fona; 2) reģistrācija aplikācijas ar grafiskiem līdzekļiem. Attīstīt I. A. Ļkova kompozīcijas prasmes. Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 130. lpp.

17.12-23.12 L. "Sniega bāba" Turpiniet mācīt bērniem veidot izteiksmīgas skulptūras attēlus konstruktīvā veidā. Izskaidrojiet saikni starp plastisko formu un metodi skulptūru veidošana. Uzziniet plānot savu darbu: ieņemt attēlu, sadaliet materiālu vajadzīgajā skaitā dažāda izmēra detaļu, veidojiet pēc kārtas, sākot ar lielām daļām. Parādiet paņēmienus veidotas figūriņas dekorēšanai ar papildu materiāliem. Attīstīt aci, formas un proporciju izjūtu. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 76. lpp.

24.12-30.12 Atvaļinājuma periods.

Periods Nodarbības tēma Programmas mērķi Metodiskā literatūra

8.01-13.01 Atvaļinājuma periods.

14.01-20.01 A. "Ciemos pie saules" Māciet bērniem zīmēt vienkāršus stāstus, kuru pamatā ir pasakas. Praktizējiet apaļu formu izgriešanu no dažāda izmēra kvadrātiem. Nodrošiniet izpratni par vispārināto metodi dažādu dzīvnieku attēli(cālis un pīlēns) A aplikācijas un zīmējums - pamatojoties uz diviem dažāda izmēra apļiem vai ovāliem (rumpis un galva). Attīstiet krāsas, formas un kompozīcijas izjūtu. Veicināt neatkarību, pārliecību, iniciatīvu. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 138. lpp.

21.01-27.01 L. “Kaza, kuras pamatā ir rotaļlieta Dymkovo” Māciet bērniem veidot kazu, salikt to no detaļām. Izgatavojiet ragus ar formēšanu. Uzklājiet daļas kaudzē. N. B. Halezova "Dekoratīvs modelēšana bērnudārzā» 48. lpp.

24.01-3.02 A. "Pērlītes Ziemassvētku eglītei" Nostiprināt bērnu zināšanas par apaļām un ovālām formām. Iemācīties griezt taisnstūru un kvadrātu stūrus, lai iegūtu apaļas un ovālas krelles; alternatīvas dažādu formu krelles; uzmanīgi, vienmērīgi pielīmējiet lapas vidū. T. S. Komarova “Classes on vizuālās aktivitātes bērnudārza vidējā grupā» 53. lpp.

Periods Nodarbības tēma Programmas mērķi Metodiskā literatūra

4,02-10,02 L. "Izrotāt puķu podu" Māciet bērniem komponēt vienkārši modeļi izmantojot uzlīmēšanas tehniku. Nostipriniet metodes modelēšana apgūta agrāk. Attīstīt kompozīcijas izjūtu. R. G. Kazakova "Zīmēšana ar pirmsskolas vecuma bērniem." 53.lpp.*

11.02-17.02 A. "Cimdi un kaķēni" Izraisīt interesi par attēls un dizains"cimdi"(vai "dūrainis") uz plaukstām - pa labi un pa kreisi. Lai attīstītu precīzas grafiskās prasmes - uzmanīgi un pārliecinoši izsekojiet roku, turot zīmuli pie rokas un nepaceļot to no papīra. Parādiet dekoru atkarību no izstrādājuma formas. Mācies pats izveidot ornamentu – pēc idejas vai plāna. Attīstīt iztēle. Koordinē roku un acu kustības. Sniedziet pārī savienotu objektu simetrijas vizuālu attēlojumu (viens un tas pats raksts uz abiem cimdiem katrā pārī). I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 64. lpp.

02.18-24.02 L. “Jautrais helikopters (Tēta diena)» Māciet bērniem veidot gaisa transportu (helikopters) konstruktīvi no dažādu formu un izmēru daļām. Noskaidrojiet savu izpratni par helikoptera uzbūvi un kustības metodi. Konvertēt uzmanību detaļu stiprināšanas metodēm (smērēšana, izmantojot zobu bakstāmos un salmiņus). Attīstīt aci, smalko motoriku, koordinēt rokas un acs kustības. Radiet vēlmi iepriecināt tētus (vectēvi, brāļi) ar saviem rokdarbiem. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 96. lpp.

25.02-3.03 A. “Ledus būda” Māciet bērniem radīt uz viena aplikatīvais pamats(siena – liels kvadrāts, jumts – trīsstūris, logs – mazs kvadrāts) savādāk attēlus pasaku būdiņas - zaķītim lūka un lapsai ledus. Pastipriniet kvadrāta griešanas metodi pa diagonāli, lai iegūtu divus trīsstūrus. Tieši uz neatkarīgu izejmateriālu atlasi un. Attīstīt radošā domāšana un iztēle. Izkopt interesi par tautas kultūru. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 92. lpp.

Periods Nodarbības tēma Programmas mērķi Metodiskā literatūra

4,03-10,03 L. "Ziedi-sirdis" Māciet bērniem veidot reljefa gleznas kā dāvanas mīļajiem - māmiņām un vecmāmiņām. Rādīt opcijas Attēli ziedi ar sirds elementiem. Iemācieties veidot dažādas sirdis veidus: 1) modelis ar pirkstiem rokas: izritiniet bumbu, saplaciniet to diskā, izstiepiet un uzasiniet no vienas puses, nospiediet un izlīdziniet no otras puses; 2) sagriež ar veidni vai kaudzi. Izraisīt interesi par apmetuma gleznu ierāmēšana. Attīstīt formas un ritma izjūtu. Izkopt estētisko garšu. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 104. lpp.

11.03-17.03 A. "Zvirbuļi peļķēs" Mācīt bērniem izgriezt apļus (peļķe, zvirbuļa ķermenis) noapaļojot četrus kvadrāta stūrus. Dažādojiet un bagātiniet aplikācijas tehniku, papildiniet to ar grafiskiem elementiem, lai nodotu sīkas detaļas un dinamiku. Attīstīt radošā iztēle. attīstīt interesi izprast apkārtējo pasauli. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 118. lpp.

18.03-24.03 L. "Ausu piramīdas" Māciet bērniem veidot piramīdu no dažāda izmēra diskiem ar galotnēm lāča, zaķa vai kaķēna galvas formā. (pēc izvēles). Parādiet trikus darba plānošana(plastilīna kunkuļu salikšana rindā no lielākā līdz mazākajam). Attīstīt krāsas, formas un izmēra izjūtu. Veidojiet pārliecību. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 28. lpp.

25.03-31.03 A. “Uz veikalu atnesa skaistas piramīdas” Vingrojiet bērnus, kā no kvadrātiem izgriezt apaļas formas (taisnstūri) gludi noapaļojot stūrus, nostipriniet šķēru lietošanas paņēmienus. Iemācieties izvēlēties krāsas un attīstīt krāsu uztveri. Iemācieties sakārtot apļus no lielākā līdz mazākajam. T. S. Komarova “Classes on vizuālās aktivitātes bērnudārza vidējā grupā» 56. lpp.

Periods Nodarbības tēma Programmas mērķi Metodiskā literatūra

1,04-7,04 L. "Pūce un zīle" Māciet bērniem veidot izteiksmīgus pārus attēlus, kas atšķiras pēc ķermeņa un acu izmēra. Precizējiet savu priekšstatu par izskats Un pūču un zīlīšu dzīvesveids. Turpiniet apgūt reljefu skulptūru veidošana. Radīt apstākļus patstāvīgai materiālu izvēlei, darba metodēm un mākslinieciskās izteiksmes līdzekļi. Attīstīt formas un kompozīcijas izjūtu. Radīt interesi par dabas izpratni un ideju atspoguļošanu mākslas aktivitātēs. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 100. lpp.

8.04-14.04 A. "Raķetes un komētas" Māciet bērniem racionāli izveidot un griezt raķetes veidā: sadaliet kvadrātu trīs trīsstūros (liels trīsstūris ir raķetes deguns, divi mazi ir spārni). Attīstīt kombinatoriskās spējas. Uzlabojiet pārtraukumu tehnika: attēlot"astes" komētas un uguns no raķetes sprauslas. Radīt interesi izprast apkārtējo pasauli un atspoguļot iegūtās idejas mākslinieciskās darbībās. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 126. lpp.

15.04-21.04 A. "Autobuss" Stiprināt bērnu spēju izgriezt izveidei nepieciešamās detaļas objekta attēls(objekts). Nostipriniet spēju nogriezt taisnstūra stūrus, noapaļojot tos (autobusa korpuss, sagrieziet sloksni identiskos taisnstūros (autobusa logi). Attīstīt spēju kompozicionāli formulēt savu ideju. T. S. Komarova “Classes on vizuālās aktivitātes bērnudārza vidējā grupā» 58. lpp.

22.04-28.04 L. « Modelēšana pēc plāna» Stiprināt bērnu spēju domāt par sava darba saturu, izmantojot apgūtās veidošanas metodes Attēli, pabeidziet savus plānus. Veicināt neatkarību, aktivitāti, radīšanu. Radiet vēlmi apbrīnot savus darbus un runāt par tiem. T. S. Komarova “Classes on vizuālās aktivitātes bērnudārza vidējā grupā» 62. lpp.

Periods Nodarbības tēma Programmas mērķi Metodiskā literatūra

30.05-5.05 A. "Uzvaras diena. Apsveikuma kartīte" Māciet bērniem izgriezt apaļas formas, nogriežot kvadrāta stūrus, un rūpīgi strādāt ar līmi; īstenot savus plānus. Radiet vēlmi izgatavot savu Apsveikumu kartiņas un tos ziedot. Attīstīt radošā iztēle. A. A. Anistratova "Amatniecība svētkos" 27. lpp.

6.05-12.05 Monitorings. L. “Izdari to, ko vēlies” Turpināt attīstīt neatkarību un radīšanu, spēja radīt attēlu pēc sava dizaina. Nosakiet savu zināšanu līmeni dažādas tēlniecības tehnikas. T. S. Komarova “Classes on vizuālās aktivitātes bērnudārza vidējā grupā» 54. lpp.

13.05-19.05 A. "Ziedu gulta" Māciet bērniem izgatavot ziedu no 2-3 papīra formām, skaisti apvienojot tās krāsā un izmērā. Rādīt dizaina paņēmienus zieds: "krasts" (mala) sagriež ar bārkstīm, pagriežot papīra apli rokā; pielīmējiet mazāko formu uz lielākās, uzklājiet līmi uz pamata zieda vidus. Izraisīt interesi par kolektīvās puķu dobes iekārtošanu vai izciršanu ar ziediem. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 24. lpp.

20.05-26.05 L. "Vaboles puķu dobē" Māciet bērniem veidot vaboles, nododot struktūru (rumpis, galva, sešas kājas). Piespraudes metode puslodes veidošana(daļēji saplacinot bumbu). Attīstīt koordināciju sistēmā "acs-roka", sinhronizēt abu roku darbu. Veicināt neatkarību. I. A. Lykova " Labi aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa» 26. lpp.

27.05-31.05 A. "Kā mēs visi esam kopā savāca sēņu grozu» Māciet bērniem nogriezt kvadrāta stūrus, noapaļojot tos. Nostipriniet spēju pareizi turēt šķēres un griezt ar tām. Uzmanīgi pielīmējiet detaļas attēli lietojumprogrammā. Noved pie figurāls risinājums, tēlains darba rezultātu redzējums un to novērtējums. T. S. Komarova “Classes on vizuālās aktivitātes bērnudārza vidējā grupā» 45. lpp.

Tēma: "Rudens"
GCD kopsavilkums modelēšanai vidējā grupā

"Sēnes vāverēm"

Integrācija izglītības jomās: Mākslinieciskā jaunrade, Komunikācija, Izziņa, Daiļliteratūras lasīšana.
Uzdevumi: iemācīt bērniem veidot sēnes no divām daļām (vāciņš, kāts), precizēt bērnu izpratni par sēnes uzbūvi, lai precīzāk atspoguļotu daļu proporcijas. Veidojiet interesi par dabas izzināšanu un iespaidu atspoguļošanu dažādi veidi vizuālās aktivitātes.
Programmas saturs: attīstīt radošās spējas; izraisīt bērnos emocionālu reakciju - vēlmi palīdzēt vāverei; mācīt bērniem veidot pazīstamus priekšmetus, izmantojot iepriekš apgūtās tehnikas: attīstīt prasmi izritināt bumbu, saplacināt to, prasmi saspiest ar gaismu, velkot visas saplacinātas bumbiņas malas, ar pirkstiem nogludināt veidota priekšmeta virsmu; cilindra kājas izrullēšana; detaļu savienošana.

Vārdu krājuma darbs:

Aktīvā vārdnīca- septembris oktobris novembris.
Pasīvā vārdnīca– lapu krišana, zelta rudens, ledus garoza, duļķains.
Materiāls: plastilīns, kaudzes, modelēšanas dēlis, salvetes, viltus sēnes, vāveres rotaļlieta, pīts grozs.
Priekšdarbi: saruna par mežu un tā iemītniekiem, aplūkojot ilustrācijas, kurās attēlotas sēnes; zīmējot sēnes, aplūkojot sēņu modeļus, runājot par labvēlīgajām un indīgajām sēnēm, vērojot ejot.

G. Lagzdīna dzejoļa “Sēņotāja stāsts” lasīšana

Zem apsēm, zem ozoliem,
Mūsdienās sēnes slēpjas,
Zem bērziem un eglēm
Zem lapām un skujām,
Baltas kājas un izskatīgs,
Viņi izskatās ļoti līdzīgi
It kā steigā, šausmīgi steidzoties
Russulas aizbēga.
Un grīšļā ir sārņi
Baravikas ir sajūsmā
Viņi dzer apses sulas,
Viņi stiepjas uz augšu un zaudē svaru
Un soļuški, un soļuški,
Jautrās draudzenes
Kopā ved apaļas dejas,
Lai gan viņi stāv, acīmredzot staigā!
Kurš tur ir ar sarkano galvu?
Vai tu man sasveicinājies?
Baravikas. ES redzu.
Iekāp ratos. Es tevi neaizvainošu!
Uz celma, uz celma!
Karstumā un ēnā!
Cepure piespiesta cepurei,
Kopā aug medus sēnes.
Māsas dejo apkārt
Dzeltensarkanās gailenes
Izcirtumā spīd saule!
Ja sēņotājs nepaies garām, viņš pamanīs!!
Krūtis savu biezo vizieri
Velk līdzi un pāri!!
Starp zariem un čiekuriem
Sulīgā safrāna piena vāciņš slēpjas!
Ieliektā cepurē, kā krūzē,
Peld divi kukaiņi.
Biezkājains baravikas
Esmu pieradis pie priecīgiem kliedzieniem,
kā rūķis zem baltas egles,
pat ēnā, bet iedeguši!!
Viņš novilka cepuri
Sēņu lasītājs spīdzināts...

I. Tiešo izglītojošo pasākumu norise:

Pedagogs:- Puiši, es gribu jums pateikt mīklu, un jūs mēģināt uzminēt:
- mazs, tālvadības pults,
Izgāja cauri zemei
Atradu Sarkangalvīti!! (bērnu atbildes)
Skolotāja aicina bērnus atcerēties savus braucienus uz mežu kopā ar vecākiem un mežā redzēto.
Pedagogs:- Kas tās par sēnēm? (baravikas, gailenes, safrāna piena cepurītes, baravikas, mušmires u.c.)
-Puiši, paskaties, man arī ir sēne (izņem no plastilīna izgatavotu sēni). Apskatīsim to. No kādām daļām sastāv sēne (vāciņš un kāts);
-Pa labi. Kādu formu atgādina cepure? (sasodīts, šķīvis);
-Pa labi, (lūdz 3-4 bērniem nosaukt veidlapu, kas tiks nodrošināta);
- Puiši, kādā formā izskatās kāja? (rullis, cilindrs);
-Pa labi, (aptauja ar 3-4 bērniem, lai konsolidētu veidlapu).

KLAUVĒ PIE DURVIS

Pedagogs:- Puiši, kāds klauvē pie mūsu durvīm. Paskaties, Vāvere atnāca pie mums ciemos! Pasveicināsim viņu. - Sveika, Vāvere!
(Skolotājs kopā ar bērniem aplūko vāveres rotaļlietu).
Pedagogs:-Klusi, puiši! Vāvere vēlas mums kaut ko pastāstīt (pienes vāveri pie auss)
-Puiši, Vāvere lūdz mūs viņai palīdzēt. Mežā viņai bija vāveru mazuļi atstāti ieplakā. Viņa ziemai gatavoja vāverēm riekstus un ābolus, bet nebija laika savākt sēnes. Palīdzēsim viņai (bērnu atbildes);
-Neesiet dusmīgi, Vāvere. Paskaties, cik daudz puišu mums ir grupā. Viņi visi ir laipni un ļoti mīl dzīvniekus. Mēs jums palīdzēsim, un jūsu vāveres ne auksta ziema badoties. Mēs jums pagatavosim daudz sēņu.
-Pirms sākam darbu, kopā ar jums veiksim pirkstu vingrinājumus:
-Viens divi trīs četri pieci!!! (skaitīt pirkstus, saliekties),
- Mēs savāksim lapas, (saliekt, izstiept pirkstus),
-bērzu lapas, pīlādžu lapas, (salieciet pirkstus)
- papeļu lapas, apses lapas, (salieciet un iztaisnojiet pirkstus)
- Mēs savāksim ozola lapas, (saliekt, izstiept pirkstus),
-Mammai rudens pušķis savācam!! (mēs izplešam rokas uz sāniem).

II. Skolotājs parāda darba secību.

1. Kāja: paņem baltā (dzeltenā, pelēkā) plastilīna gabalu un izveido sēnes kātu - izrullē rullīti (cilindru);
2. Cepure:ņem sarkanu (oranžu, brūnu) plastilīnu un izveido cepuri - izritini bumbu, saplacini un saliec, lai sanāk bļoda; ja veidojam mazu sēni, cepurīti var atstāt bumbiņas formā, ja tā ir liela sēne, tad cepurīti noliecam ar malām uz iekšu (uz āru), vai padarām plakanu kā šķīvi. Vāciņa vidū noteikti izveidojiet padziļinājumu kātam.
3. Savienojuma izveide: divas daļas, cepurīte un kāts - sēne gatava!!!
Skolotāja aicina bērnus darbam izvēlēties plastilīnu (krāsu).
Bērnu patstāvīga darbība (vajadzības gadījumā skolotāja palīdzība). Kamēr bērni strādā, skan Vivaldi “Rudens” mūzika.

III. Darba beigās Vāvere pateicas bērniem par palīdzību.

Viņa ļoti priecājas, ka satikusi tik laipnus un jūtīgus bērnus. Tagad viņas vāveru mazuļi visu ziemu mielosies ar sēnēm un atcerēsies zēnus. Bērni saliek sēnes Vāveres grozā. Viņa vēlreiz viņiem pateicas un atvadās no bērniem.
Bērnu darba vietas uzkopšana (dēlīšu un galdu noslaucīšana no plastilīna, roku mazgāšana u.c.).
Lietotas grāmatas:
1. Komarova T.S. - Vizuālās aktivitātes bērnudārzā. Vidējā grupa. Nodarbībām ar bērniem vecumā no 5-6 gadiem. /M: Mosaika-Sintez, 2008. – 128 lpp.
2. Lykova I.A. - Vizuālās aktivitātes bērnudārzā: plānošana, nodarbību pieraksti, vadlīnijas. Vidējā grupa. / M.: “Karapuz”, 2009. - 144 lpp.

MĀKSLAS PASAULES (STILA) PERSPEKTĪVĀ PLĀNOŠANA OTRAJĀ GRUPĀ

(saskaņā ar programmu "Bērnība")

1. Diagnostika, lai noteiktu bērnu prasmes darbā ar mālu, tāpat kā ar māksliniecisko mālu, dēļiem, skursteņiem Bondarenko T.M. 39. lpp

sadaļa "Pasaule materiāls, spēja izrullēt kamolu, izmantojot iepriekš pētīto - Doronova T.N. 31. lpp

māksla" pirmie paņēmieni, izmantojiet kaudzi, lai uzklātu vienkāršāko ornamentu-

policists. Esiet uzmanīgi, strādājot ar mālu, izveidojiet vietu

vislielākā kompozīcija

2.Sēnes grozā Iepazīstiniet bērnus ar apļveida formēšanas metodi: taisnas kustības - Māls vai plastilīns, Bondarenko T.M. 88. lpp

Ar rokām izrullē dažāda garuma desiņas, desiņu galus uz kopīga dēļa, sēnes un T.S.Komarovas maketu. 57. lpp

karājas un pārklājas viens ar otru. Kazakova groziem noformēt atsevišķi dibenu un rokturi 58.lpp

un pieteikties uz bāzi Doronov 101.lpp

OKTOBRIS

3. Kā ezis tiek sagatavots Iemācieties ripināt plastilīna kunkuļus starp plaukstām apļveida rakstā Māls vai plastilīns, Bondarenko T.M. 48. lpp

virzās pretī ziemai kustības, taisnas kustības, saplaciniet tās starp zaļās papīra lapas plaukstu, Komarova T.S. 57. lpp

nyami, mudiniet veidot pēc idejas. Iemācīties veidot sēņu-rotaļlietu priekšmetus (manekenus)

apaļa forma un dažādi izmēri

7. Jūs esat pazīstams Labojiet zaķa struktūras īpatnības (garas ausis, iegarens māla gabals bieza formā Komarov T.S. 82. lpp.

tāds dzīvnieks? Purns, īsas priekškājas un garas pakaļkājas) Piesprādzēt - nūjas, dēļi, salvetes Bondarenko T.M. no 70

(mīkla par Izmantojiet skulptūru veidošanas paņēmienus un detaļu savienošanu

zaķis)

NOVEMBRIS

8. Dāvanas priekš Palīdziet cept kūkas un izrotāt tās eleganti. Māciet bērniem dekorēt Māla, karsētas krāsas. Bondarenko T.M. 57. lpp

Dzimšanas diena formēti izstrādājumi ar rakstu, izmantojot plastilīna kaudzi, dēļi Komarov T.S. no 43

Jēkabsons 59.lpp

9.Smieklīgi Izraisīt bērnos vēlmi veidot viņiem zināmus dzīvniekus: zaķis, lācis, Plastilīns, dēļi, Khalezova 97. lpp.

mazie dzīvnieki (autors putns, pīlēns. Vingrinājums tehniskajā un vizuālajā mākslā E. Čarušina Bondarenko ilustrācija 121. lpp

ilustrācijas dzīvnieku tēlniecības prasmes, attīstīt patstāvību dzīvnieku rotaļlietās Komarova 62.lpp

E, Čarushina

DECEMBRIS

10.Zivis Iemācīties veidot ovālu zivtiņu, izmantojot plastmasas mālu, dēļus, rotaļlietas Bondarenko 134. lpp.

tēlniecības metodes. Nodod raksturīgo astes formu. Spuras le-fish Komarova p.59(66)

dzert, ielejot un izvelkot mālu no kopējā tilpuma. Nalepami Khalezova 87. lpp

attēlo zivs acis un zvīņas kaudzē, ritmiski sakārtojot tās formā

modelis. Apgūstiet īpašību vilkšanas, saplacināšanas un nodošanas tehniku

zivju īpašības

11.Kas dzīvo Apmācīt bērnus modelēšanas tehniskajās un vizuālajās iemaņās - Māls, dēļi, rotaļlieta - Bondarenko 127.lpp.

ziemas mežs? votnogo - lapsas. Attīstīt neatkarību. Izmantojiet paņēmienus lapsas Kazakova p. 97

smērēšana, vilkšana, knibināšana

JANVĀRIS

12.Diagnostika Atklājot spēju veidot attēlus, izmantojot mālu, plastilīnu, mālu, skulptūru, Kazakova barotavu 64. lpp.

sadaļā "Pasaule" pamata tehnisko prasmju un iemaņu, strādājot ar Bondarenko 167.lpp

māksla" māls un plastilīns; spēja dot adekvātu savu vērtējumu

darbs un vienaudžu darbs

13. Krūzes priekš Radīt interesi strādāt ar mālu. Mācīt bērniem veidot traukus, izmantojot aplikācijas darbus (deko- Kazakova 71. lpp

lelles ar pirkstiem velmē, piespiež un izlīdzina veidnes malas. Tīrīšanas salvetes), māls, Komarova 80. lpp

izrādes aktivitāte, neatkarība darbā, leļļu mēbeles, trauki Bondarenko 161. lpp

FEBRUĀRIS

14.Apaļā deja Māciet bērniem attēlot cilvēka formu, pareizi nododot attiecības - Mālu. Valde, Dymkovskaya Komarova 68. lpp

šūšanas daļas. Iemācieties apvienot savu darbu ar citu bērnu lelles darbu

Attīstīt iztēles uztveri Iepazīstiniet bērnus ar lelli Dymkovo.

15 .Helikopters Iemācieties nodot helikoptera formu, izmantojot metodes: velmēšana, Plastilīns, dēlis, rotaļlieta Bondarenko lpp.

saplacināšana, smērēšana. Padziļināt bērnu zināšanas par helikoptera helikopteru

MARTS

16. Modelēšana pēc pasakas Stiprināt bērnu spēju veidot traukus. Rādīt jaunas tēlniecības tehnikas: Māls, dēlis, Halezova ilustrācijas 95. lpp

K.I. Čukovskis izritiniet bumbu, saplaciniet to diskā, iespiediet to vidū un ar pirkstiem uz pasaku, Bondarenko rotaļu trauku

"Fedorino skumjas" velciet atpakaļ un apgrieziet malas. Iemācīties sacerēt skaņdarbu, pamatojoties uz literatūru. P.205

(trauki) darbam; radīt interesi un vēlmi parādīt tēlniecības epizodes

literārais darbs

17.Mani favorīti Modināt vēlmi patstāvīgi izvēlēties sev tīkamāko tēlu un paklāja aplikāciju, krāsa plastika - Kazakova 76.lpp

rotaļlietas padod tālāk raksturīgās iezīmes tilin

APRĪLIS

18. Dymkovo putns Radīt bērnos interesi par tautas rotaļlieta, vēlme uz savu Dymkovo rotaļlieta, māls, Kazakova 73.lpp

izgatavojiet to pašu rotaļlietu, nododiet putnam raksturīgās iezīmes, dēli

detaļu attiecība pēc izmēra

19. Mazā kaza Māciet bērniem veidot četrkājaino dzīvnieku (ovāls ķermenis, galva, māls, dēļi, rotaļlieta Komarova p75

(Dimkovska taisnas kājas). Stiprināt tēlniecības paņēmienus: ripināšana starp plaukstām, Bondarenko kaza

rotaļlieta) stiprinājumu, saspiešanas uc vietu izlīdzināšana Mācīt pielietojot 246.lpp

veido ragus, uzklāj detaļas kaudzēs.

MAIJS

20.Bareljefs Attīstīt bērnos ideju, iemācīt to nodot plastiski Māls, Kazakova tabletes 78.lpp.

"Skaisti ziedi" zieda attēlu, novietojiet to uz māla šķīvja

21. Diagnostika bērnu prasmju noteikšanai veidot attēlus, izmantojot mālu un plastmasu - Clay, Khalezov tabletes 87. lpp. (137)

sadaļa "Pasaule Lina, patstāvīgi izvēlieties attēlošanas un mākslinieciskās metodes

art» jaunus materiālus, veido dekoratīvas kompozīcijas, piedalies

kolektīvā darbā. Intereses izrādīšana par darba rezultātiem,

spēja adekvāti novērtēt savu un līdzcilvēku darbu.

Pamata tehnisko prasmju un iemaņu esamība

PERSPEKTĪVĀ PLĀNOŠANA DIZAINAM VIDĒJĀ GRUPĀ

SEPTEMBRIS

1. Diagnostika pēc sadaļas Bērnu prasmju apzināšana ēku celtniecībā pēc modeļa un idejas; Celtniecības materiāls, Tarkovskaja 26

"Būvniecība". Zināšanas un atšķirības būvmateriālos. lelles, ēku paraugi

Meistaru pilsēta.

2. Sēnes (No dabīgām Māciet bērniem veidot dizainu , izmantojot dabiskus materiālus: kastaņus, ozolzīles Dabisks materiāls: klepus-

materiāls) iedegumi, ozolzīles, modeļi un ilustrācijas

sēņu lustrācija, lelle

OKTOBRIS

3.Teremok Iemācieties uzcelt māju un pārveidot to par savrupmāju. Mācīties būvēt ēkas Būvmateriāls, Fails 27.lpp

atbilstoša izmēra dzīvnieku rotaļlietas Tarkovskaya 38

4.Žogs ( roku darbs) Iemācieties taisīt žogu, salokiet papīra strēmeli uz pusēm, grieziet papīru, krāsains papīrs, šķēres, Lištvana 52.lpp.

svītrainās mājas plānojums Saistviela 27.lpp

NOVEMBRIS

5.Vārti Turpināt bērniem mācīt celt ēkas atbilstoši mašīnas izmēram, nestrādājot.Būvmateriāls, Datne 32.lpp.

steidzos sakopt aiz sevis darba vietas rotaļu mašīna Lištvana 54.lpp (61

6.Garāža Jūsu automašīnai Uzziniet, kā izveidot garāžu, kas atbilst jūsu automašīnai. Labojiet nosaukumu Būvmateriāls,

celtniecības materiāls. auto

DECEMBRIS

7. Suņu audzētava Māciet bērniem saliekt palagu pa locījuma līnijām; iemācīties griezt apli pa griezuma līniju Šķēres, krāsains papīrs Saistviela

8.Garlands Jaunajam gadam Nostiprināt iepriekš apgūtās iemaņas darbā ar līmi, papīru, šķērēm; Krāsains papīrs, šķēres, līme Saistviela 77.lpp

brīvdienas (roku darbs) ieaudzināt bērnos interesi par kopīgs darbs

JANVĀRIS

9. Diagnostika pēc sadaļas Prasmju un iemaņu apzināšana: kvadrāta locīšana uz pusēm, gludināšana Krāsains papīrs, līme, paraugi Saistviela 23.lpp.

"Būvniecība" locījuma līnijas, detaļu līmēšana pie galvenā darba formas, darba diagrammas

Tramvajs (roku darbs)

10. Diagnostika pēc sadaļas Prasmju un iemaņu apzināšana: prast saskatīt attēlu dabīgā materiālā; Dabīgs materiāls, māls

"Būvniecība" prast savienot detaļas, izmantojot izteiksmīgus līdzekļus

Putns izgatavots no dabīgiem materiāliem.

FEBRUĀRIS

11. Liela sniega modelēšana Nostiprināt bērnu priekšstatus par pazīstamiem objektiem vidē, zināt

figūras to mērķis ir saskatīt pazīmes, vizuāli izcelt galvenās daļas. Paaugstināts-

demonstrē spēju klausīties skolotāju un izpildīt viņa norādījumus.

12. Piezīmju grāmatiņa pie rokas Stiprināt bērnu spēju saliekt taisnstūrveida papīra loksnes uz pusēm; izstrādāt krāsainu papīru, līmi “Dizains”

roka tētis (roku darbs) mākslinieciskā gaume, izkopt precizitāti darbā 80.lpp

MARTS

13. Dāvanas māmiņām un vecmāmiņām Nostiprināt iepriekš apgūtās prasmes darbā ar papīru; iemācīt darīt jauna rotaļlieta, krāsains papīrs, līme,

Kam svētkos (roku darbs) nododot tajā pasaku tēlu. Ieaudziniet mīļoto mīlestību un vēlmi izgatavot viņiem šķēres. Paraugi

patīkami.

14. Tilti Nostiprināt vidējās grupas bērnu apgūtās prasmes. Iemācieties veidot dažāda veida būves. materiāls, "Dizains"

tiltu garums, izmantojot dažādus tiltu projektēšanas variantus, būvniecības variantu paraugi 74.lpp

APRĪLIS

15.Dizains Attīstīt bērnu konstruktīvās spējas, iztēli un domāšanu, radošās spējas Būvmateriāli

pēc dizaina

16.Autobuss par Praktizējiet spēju locīt dažādu formu papīru uz pusēm, ceturtdaļās. Mācīties dekorēt autobusu.Krāsains papīrs,zīmuļi

rūķi (roku darbs)"Būvniecība"80

17. Diagnostika pēc sadaļas Prasmju un iemaņu noteikšana, projektējot no gatavām ģeometriskām formām:

"Būvniecība» bērnu prasme uzbūvēt ēku pēc modeļa un pēc idejas, pārzināt būvniecību

materiālu, analizējiet savu darbu un biedrus

18. Diagnostika pēc sadaļas Prasmju noteikšana, veidojot no papīra: Spēja salocīt divos veidos

"Būvniecība» kvadrātveida, izlīdziniet krokas, pielīmējiet pie galvenās formas. Spēt sniegt adekvātu vērtējumu

jūsu un jūsu biedru darbu.