Jocuri didactice grupa mijlocie jucărie populară. Fișă index „Jocuri didactice bazate pe artă populară pentru vârsta preșcolară senior” index fișă (grupa seniori) pe tema. „găsește un astfel de model”

Joc-călătorii prin țară "Folclor"

Conducere. Bună ziua, dragi oaspeți!

Prezentator. Distracție plăcută și bucurie.

Conducere. Va asteptam de mult, nu este sarbatoareîncepem.

Prezentator. Am pregătit câteva lucruri distractive pentru fiecare gust.Pentru unii - adevărul, pentru alții - un basm, pentru alții - un cântec.

Conducere. Vă simțiți confortabil, dragi oaspeți? Poate toată lumea să audă?Era loc suficient pentru toată lumea? Dacă toată lumea este pregătită, vom fi pe drum.marș în toată țara „Arta populară orală”.

Prezentator. Ce înseamnă cuvintele artă populară orală?

Conducere. Ce mijloc de transport fabulos și magico cunosti pe sotie? Ce a condus Emslya Proastul?

Prezentator. Vom călători și cu aragazul. Cine printe gandesti la o vraja?

Conducere. Pentru a ajunge la prima stație, și noiTrebuie să fac această vrajă!(La ordinul stiucii, dupa voia noastra, mergeti, cuptor, la statia „Proverbe”.)

Statie eu . „Proverbe”

1-a competiție

Prezentator. Despre ce sunt proverbele?

Conducere. Ce proverbe despre muncă știi?

(Este timpul pentru afaceri, o oră pentru distracție.

Prezentator. Ce zici de prietenie?

Toți pentru unul și unul pentru toți.

a 2-a competiție

Profesor: Există multe proverbe și zicători în folclorul russtâncă. Vom afla acum cât de bine îi cunoști. Pe scenaInvităm șapte experți în proverbe.(Adresându-se participanților.) Fiecare dintre voi va primi o carte cu începutul proverbului, iar voitrebuie să găsească o carte cu finalul său.(Se emit jumătăți cărți poștale cu început de proverbe.)

Am mers prin pădure... dar nu am văzut lemne de foc.

Sub o piatră culcată... și apa nu curge.

Înghețul nu este grozav... dar nu e bine să stai

Trezește-te devreme... și fă un pas mai departe.

Pădurea este tăiată... așchii zboară.

Despre ce sunt aceste proverbe?

Conducere. Să mergem la următoarea stație. Să zicem o vrajă.

(Băieții spun o vrajă la unison.)

Statie II . „Numărarea cărților”

Prezentator. Ce rime de numărare știi?

Conducere . Să învățăm împreună chi-ul popular rusescvorbesc.

Începe numărătoarea:

Un copac stătea pe mal,

Două corbi, o vrabie,

Trei magpie, o privighetoare.

( Folosind această rimă de numărare, sunt selectați 2 lideri.)

Prezentator. Să mergem la următoarea stație.

( Băieții spun o vrajă la unison.)

Statie III . "Jocuri"

Profesor. Sunt multe jocuri în Rus' care au fost și sunt iubitecopiii se joacă. Să ne amintim de ele și să ne jucăm.

Copiii joacă jocuri populare rusești: „pisica și șoarecele”; "curent";„pâine” și altele. Un record de cântece populare rusești este difuzat în liniște.

Statie IV . „Cântece”

Conducere. Ce cântece populare rusești cunoști?

Prezentator. Ce instrumente muzicale populare ruseștiii cunosti pe politisti?

(O orchestră de instrumente populare (clichet, linguri,fluiere). Orchestra este acompaniată de un cor, copiii cântă melodia „Două gâște vesele”, „Voi semăna quinoa pe mal.”

Statie V . "Exercitii de dictie"

Învățătorul: Tu și cu mine știm bine pe stropitori de limbi, mulțiLe pronunțăm la începutul lecției de lectură. Deci haideți să concuram: cine poate pronunța mai bine răsucitorul de limbă? Fiecare dintre voiva obține un răsucitor de limbă rupând o petală din margareta noastră.

Puteți exersa timp de 1 minut, apoi trebuie să ieșiți și să spuneți rapid de 3 ori răsucitorul de limbă.

Pisica a prins șoareci și șobolani.

Iepurele roade o frunză de varză.

Butucii au din nou cinci ciuperci cu miere.

Bătrâna a ascultat

Șoarecele îi șoptește șoricelului:

„Tu continui să foșnești, nu dormi.”

Șoricelul îi șoptește șoarecelui:

„Voi foșni mai liniștit.”

Capra lateral a plecat cu capra.

Yegor a mers prin curte,

Egor a purtat un topor cu el,

Yegor s-a dus să repare gardul.

Pe Muntele Ararat

Cresc struguri mari.

Magpie vicleană

Prinde necazul

Și patruzeci și patruzeci -

Patruzeci de bătăi de cap.

Statie VI . "Puzzle-uri"

Băieții își spun unii altora ghicitori.

Profesor: Acum ghiciți-mi ghicitoarele.

Cine poate vorbi toate limbile?(Ecou.)

Ce face o lumânare când este pusă pe masă?(Aruncă o umbră.)

Cine poate țese fără mașină și fără mâini?(Păianjen.)

Ce se naște fără oase?(Limba.)

Cine merge mereu și nu pleacă niciodată?(Ceas.)

Un tată și o mamă copil, dar nu o singură persoană
nu fiul tau?(Fiica.)

Când a fost construită Moscova, în care a fost bătut primul cui?(Într-o pălărie.)

Ce se va întâmpla cu capra după șapte ani?(Va trece al optulea an.)

Cine este proprietarul morii?(Miller.)
10. De ce înoată o gâscă?(De la mal.)

Rezumând

În timpul călătoriei pentru fiecare răspuns corects-a dat un jeton.

Câștigă cel care a strâns cele mai multe jetoane. hai saHai să facem calculul.

Câștigătorii sunt premiați cu cărți cu folclor rusescbasme

(Este timpul pentru afaceri, o oră pentru distracție.

Răbdare și puțin efort.

Măsurați de șapte ori, tăiați o dată.

Nici măcar nu poți scoate un pește dintr-un iaz fără dificultate.)

(Dacă nu ai un prieten, caută-l, dar dacă îl găsești, ai grijă de el.

Toți pentru unul și unul pentru toți.

Un vechi prieten este mai bun decât doi noi.

Nu ai o sută de ruble, dar ai o sută de prieteni.)

Am mers prin pădure... dar nu am văzut lemne de foc.

Sub o piatră mincinoasă...

iar apa nu curge.

gerul nu e grozav...

dar nu-mi spune să stau în picioare

Trezeste-te devreme...

Pădurea este tăiată... așchii zboară.

Măsoară de o sută de ori... tăiați o dată.

Pisica a prins șoareci și șobolani.

Iepurele roade o frunză de varză.

Butucii au din nou cinci ciuperci cu miere.

Bătrâna a ascultat

Cum cânta cucul la marginea pădurii.

Șoarecele îi șoptește șoricelului:

„Tu continui să foșnești, nu dormi.”

Șoricelul îi șoptește șoarecelui:

„Voi foșni mai liniștit.”

Capra lateral a plecat cu capra.

Toate cumpărăturile de la ghișeu sunt ambalate în pungi.

Yegor a mers prin curte,

Egor a purtat un topor cu el,

Yegor s-a dus să repare gardul.

Pe Muntele Ararat

Cresc struguri mari.

Magpie vicleană

Prinde necazul

Și patruzeci și patruzeci -

Patruzeci de bătăi de cap.

Instituția de învățământ municipală „Școala secundară Urazovskaya nr. 2”

Joc-călătorii prin țară

"Folclor"

Educator:

Slesarenko N.F.

Urazovo 2008

Bună ziua, dragi cititori! Astăzi îmi propun să facem cunoștință cu loto în curs de dezvoltare „Meșteșugurile populare”

Joc „Meșteșuguri populare”. Joc educativ pentru lecții individuale și de grup cu copii de la 4 ani.

Producător: SRL „Jocuri educaționale”

Scopul jocului. Cunoașterea lumii exterioare - studierea meșteșugurilor populare.

Conținutul jocului : 12 coli care conțin 7 cărți de loto și 56 de cărți mici cu imagini de meșteșuguri populare.

Pregătirea pentru joc . Înainte de a începe jocul, tăiați foile de-a lungul liniilor punctate.

Cum să joci

Cel mai mare efect de dezvoltare și educațional al unui joc didactic este obținut cu participarea unui adult - el explică regulile jocului, vorbește despre posibile opțiuni, monitorizează progresul jocului, conduce jocul dacă participă mai mulți copii la el sau participă la proces ca jucător.

Pentru ca cursurile să aibă succes, trebuie să urmați câteva reguli simple:

• alegeți un joc în conformitate cu capacitățile de vârstă ale copilului - sarcinile prea simple sau prea complexe sunt la fel de neinteresante pentru el;
• găsiți momentul potrivit pentru a vă juca când copilul este plin, fericit și nu este ocupat cu ceva important pentru el;
• Este mai bine să nu faceți disponibil gratuit materialul de joc; scoateți-l numai pentru activități, altfel copilul își poate pierde interesul;
• termina jocul înainte de a deveni plictisitor.

Și nu uitați să creați stimulente în joc. Cele mai simple dintre ele sunt laudele sau un mic premiu. Amintiți-vă că motivarea copiilor depinde în mare măsură de imaginația și creativitatea dvs. Nu vă fie teamă să vii cu propriile tale versiuni noi de jocuri; de fiecare dată poți veni cu ceva nou într-un joc deja familiar. De asemenea, oferă copiilor posibilitatea de a veni cu propriile lor jocuri cu cărți, care vor fi deosebit de interesante de jucat!

Jocul 1. Loto „Meșteșuguri populare”

Scopul jocului. 3familiaritatea cu diferite meșteșuguri populare; dezvoltarea atentiei.

Jocul se poate juca atât acasă în pereche copil-adult, cât și în grup de copii (2-7 persoane). Fiecare jucător primește o carte mare. Cărțile cu imagini mici corespunzătoare sunt răsturnate pe masă, imaginile în jos și amestecate sau așezate într-un teanc. Prezentatorul scoate câte un cartonaș și le cere copiilor să ghicească cine are un astfel de cartonaș.

Adult. Privește cu atenție, imaginile tale arată elemente de pictură ale diferitelor meșteșuguri populare. Să jucăm la loto - toată lumea trebuie să adune pe o hartă mare toate imaginile mici care înfățișează produsele acestui meșteșug. Câștigătorul este cel care își adună primul toate pozele. Ai grijă, fă-ți timp și încearcă să nu greșești! Să începem jocul. Cine are nevoie de o asemenea poză? Cum arată această imagine? etc.

La sfârșitul jocului, adultul îl rezumă, numind tipurile de meșteșuguri. De asemenea, este util să întrebați copiii ce tipuri de meșteșuguri au colectat - în acest fel denumirile meșteșugurilor populare sunt mai bine diferențiate și amintite.

Pe viitor, puteți cere copiilor să colecteze imagini pentru două cărți mari, ceea ce este mai dificil.

Jocul 2. „Imagini pereche”

Scopul jocului. Consolidarea cunoștințelor despre meșteșugurile populare rusești; dezvoltarea atenției și a memoriei. Selectați două imagini care înfățișează produsele fiecăruia dintre meșteșugurile populare prezentate în joc - 14 cărți în total. Amestecați imaginile pe masă, apoi rugați copilul să aleagă perechi de imagini similare. Când perechile au fost selectate, cereți-le să-și amintească și să numească meșteșugurile populare ale căror produse sunt prezentate în imagini. Acest joc poate fi jucat cu mai mulți copii - în acest caz, se pregătesc mai multe seturi de perechi de imagini și câștigă cel care este primul care își sortează pozele în perechi.

Jocul 3. „Memorie”

Scopul jocului. Consolidarea cunoștințelor despre meșteșugurile populare rusești; dezvoltarea atenției și a memoriei.

Pregătiți cărți mici pentru joc: câți jucători - atât de multe seturi de cărți, amestecați cărțile și așezați-le pe masă cu fața în jos pentru a ascunde imaginea (puteți juca și pe podea, stând în jurul cărților într-un cerc) . Un adult explică copiilor esența jocului și le dă o carte de probă (puteți da numele meșteșugului ca sarcină, dar acest lucru este mai dificil).

Adult. Fiecare dintre voi trebuie să colecteze propriile imagini - 4 în total (sau 5, 6, 7, 8), toate imaginile pe care se referă la unul dintre meșteșugurile populare.

Pentru a colecta cărți, puteți încerca pe rând să întoarceți una dintre cărți și să vă uitați la imaginea de pe ea: dacă cartea se potrivește, jucătorul o ia pentru el, iar dacă nu, o pune din nou cu fața în jos. Toți jucătorii încearcă să-și amintească unde sunt cărțile. Apoi următorul participant alege una dintre cărți etc. Câștigătorul jocului este cel care își adună primul toate cărțile. Acesta este cel mai atent jucător, el nu încearcă doar să se întoarcă și să se uite la imagini, ci își amintește locația imaginilor care au fost deja întoarse și privite. Nivelul de dificultate al acestui joc poate fi ușor variat prin schimbarea numărului de cărți din joc. De exemplu, la început poți cere jucătorilor să adune 4 cărți, apoi 5-7.

Jocul 4. „Ghicește după nume”

Scopul jocului. Consolidarea cunoștințelor despre meșteșugurile populare rusești și despre numele acestora.

Așezați 7 cartonașe mici în fața copilului, înfățișând produse din diferite meșteșuguri populare. Oferiți-vă să alegeți o imagine potrivită pe baza cuvântului - titlu.

Adult. Voi numi meșteșugul popular, iar tu găsiți și afișați poza dorită. Gzhel. Ai ales corect - bravo. Khokhloma. Pictura Gorodets. Așa este - aici este. Jucărie Kargopol. Nu, aceasta este o jucărie Filimonov, dar aceasta este o jucărie Kargopol. etc.

Jocul 5. „Cine este primul”

Scopul jocului. 3consolidarea cunoștințelor despre meșteșugurile populare rusești; dezvoltarea atenției și a vitezei de reacție, toate cărțile sunt folosite în joc - numărul de tranzacții studiat în funcție de numărul de jucători.

În acest joc de competiție, câștigătorul este cel care își găsește și strânge toate cărțile cel mai repede; pentru aceasta, toate cărțile sunt amestecate și așezate pe masă sau podea cu imaginile în sus. Începutul jocului este dat de un semnal de la un adult. La sfârșitul jocului, gazda le cere jucătorilor să-și arate pozele pentru a verifica corectitudinea sarcinii de joc și a denumi tipul de meșteșug popular.

Jocul 6. „Sortarea”

Scopul jocului: consolidarea cunoștințelor despre meșteșugurile populare rusești și denumirile acestora.

Jocul se joacă cu un singur copil. Cărțile sunt așezate pe masă sau pe podea cu imaginile în sus, copilul este rugat să sorteze imaginile în funcție de artizanat - așezați-le în rânduri sau grămezi. Când toate imaginile sunt sortate, întrebați copilul să numească tipurile de meșteșuguri populare.

Nivelul de dificultate al acestui joc poate fi variat în mod flexibil prin creșterea sau scăderea numărului de cărți din joc; puteți invita copilul să sorteze imaginile așezându-le pe cărți de loto mari. Acest joc poate fi jucat cu viteză - folosește o clepsidră sau setează un ceas cu alarmă pentru 2-5 minute.

Jocuri suplimentare

Cu cărțile de joc poți veni cu multe alte jocuri utile și interesante. Să dăm câteva exemple pentru a vă trezi imaginația creativă.

Jocul „Imagini și nume”(dezvolta atenția și gândirea, capacitatea de citire). Oferă doi jucători un set de poze (o poză mică de la fiecare tranzacție) și semne cu numele tranzacțiilor. Cereți să alegeți un nume pentru fiecare imagine - plasați un card lângă imagine. Cel care finalizează primul sarcina câștigă.

Jocul „A patra roată”(dezvolta atenția și gândirea). Puneți patru cărți în fața copilului: trei imagini cu imagini cu un meșteșug popular, o imagine cu imagini cu alte meșteșuguri. Sugerați să eliminați imaginea suplimentară. Continuați jocul cu alte cărți.

Jocul „Aranjați un rând”(dezvolta atenția, consolidează ideile despre meșteșugurile populare și denumirile acestora). Folosind cartonașe, invită-ți copilul să așeze o serie de imagini sub dictare: numește tipurile de meșteșuguri populare unul câte unul, iar copilul selectează imaginile potrivite și le așează pe rând. În acest joc poți folosi un număr diferit de poze: una de la fiecare comerț sau mai multe de la fiecare comerț.

Scanări de carduri

Card index de jocuri didactice pe tema: „Arta populară!”

D/i „Denumește-l corect”
Sarcini didactice: consolidarea cunoștințelor copiilor despre meșteșugurile populare și caracteristicile acestora. Întăriți capacitatea de a găsi ambarcațiunile dorite printre altele, justificați-vă alegerea și compuneți o poveste descriptivă. Material: carduri care înfățișează meșteșugurile populare rusești. Reguli de joc: copiii se întreabă pe rând o sarcină și ghicesc ce meșteșug este reprezentat. Este încurajat dacă copilul poate numi pescuitul, locul său de origine și trăsăturile sale caracteristice.

D/i „Decorează tava”
Sarcini didactice: consolidarea cunoștințelor despre pictura Zhostovo - culoarea acesteia, elementele sale constitutive; învață să plasezi un model; dezvoltarea simțului ritmului și al compoziției; pentru a forma o atitudine estetică faţă de arta populară. Material: sabloane din tavi de diferite forme, decupate din carton, diverse flori, turnare dupa marime, forma, culoare. Regula jocului: luați câte un element pe rând. Acțiune de joc: alegerea unei tăvi cu o anumită formă și plasarea unui model.
[Descărcați fișierul pentru a vedea imaginea]

D/i „Găsește-l pe cel ciudat”
Sarcini didactice: învață să găsești articole dintr-un anumit meșteșug printre cele oferite; dezvolta atenția, observația, vorbirea - dovezi. Material: 3-4 cărți cu imaginea lor a unei meșteșuguri și una a oricărei alte. Reguli de joc: câștigătorul este cel care găsește rapid și corect un produs în plus, adică unul diferit de celelalte, și poate explica alegerea sa. Progresul jocului: sunt afișate 4-5 articole. Ar trebui să-l găsiți pe cel suplimentar și să explicați de ce, din ce comerț îi aparține, ce este caracteristic.
Opțiuni: jocul poate avea o gazdă permanentă. Jucătorul care răspunde corect primește un chip (jeton). Câștigătorul va fi cel care strânge cele mai multe jetoane.
[Descărcați fișierul pentru a vedea imaginea]

D/i „Ghicește și spune”
Obiective didactice: consolidarea cunoștințelor copiilor despre jucăriile populare ca una dintre formele de arte și meșteșuguri populare. Întăriți capacitatea de a recunoaște o jucărie dintr-o imagine, explicați alegerea dvs., evidențiați elementele picturii, culoarea acesteia și compoziția modelului de pe produs. Dezvoltați gustul estetic. Material: cartonașe cu imagini cu jucării populare. Regulile jocului: copiii scot pe rând un cartonaș unii de la alții și ghicesc ce jucărie este reprezentată. Este încurajat dacă copilul poate dovedi corectitudinea răspunsului său.

[Descărcați fișierul pentru a vedea imaginea]

D/i „Asamblați o păpușă de cuib”
Sarcini didactice: consolidarea cunoștințelor copiilor despre jucăria populară - păpușa de cuibărit, capacitatea de a asambla o păpușă de cuibărit din părți folosind metoda mozaicului, pentru a evidenția elementele de decor. Să cultive respectul și dragostea pentru arta populară. Material: păpuși de cuibărit din hârtie (carton, împărțite în mai multe părți.
Reguli de joc: asamblați o păpușă matrioșcă întreagă din părți individuale. Câștigă cel care strânge cele mai multe păpuși cuibărătoare.
[Descărcați fișierul pentru a vedea imaginea]

D/i „Modele Gorodets”
Sarcini didactice: pentru a consolida capacitatea copiilor de a compune modele Gorodets, de a recunoaște elementele picturii, de a reține ordinea modelului și de a selecta în mod independent culoarea și nuanța pentru acesta. Dezvoltați imaginația, capacitatea de a folosi cunoștințele dobândite pentru a compune o compoziție. Material: sabloane din produse Gorodets din hartie galbena (placi de taiat, vase etc., un set de elemente de pictura Gorodets (sabloane din hartie) Reguli de joc: copiilor li se ofera un set de elemente vegetale si figuri ale unui cal si o pasare. Ei trebuie să așeze un model pe șablon folosind metoda aplicației.
[Descărcați fișierul pentru a vedea imaginea]

D/i „Meșteșuguri populare”
Jocul se joacă în subgrupe de 5-6 persoane cu copii de 5-7 ani.
Scopul jocului: a continua cunoașterea diferitelor tipuri de arte și meșteșuguri populare, pentru a îmbogăți impresiile vizuale, pentru a dezvolta interesul și gustul estetic la preșcolari.
Sarcini:
- extindeți înțelegerea diversității modelelor meșteșugurilor populare rusești;
- îmbunătățiți înțelegerea elementelor caracteristice ale modelului și combinației de culori ale artelor și meșteșugurilor populare: „Pictura Gorodets”, „Gzhel”, „Jucărie Filimonovskaya”, „Jucărie Dymkovo”, „Khokhloma”;
- cultivarea sentimentelor de afecțiune pentru locurile natale, respect pentru rădăcinile naționale;
- dezvolta perceptia vizuala, memoria, gandirea si vorbirea.
Material: jocul se desfășoară în mini-muzeul „Izba rusă”. Acolo sunt aduse mai întâi jucării, obiecte, tablouri pictate de artiști populari. De asemenea, puteți utiliza desene decorative și lucrări de aplicații pentru copii pentru joc.
Progresul jocului.
Opțiunea p.
Înainte de a începe jocul, profesorul examinează împreună cu copiii elementele de pictură a obiectelor a două meșteșuguri populare. În colibă ​​sunt expuse obiecte dintr-un meșteșug popular. Copiii trebuie să ghicească în ce stil este decorată coliba.
Treptat, numărul elementelor considerate ale picturii meșteșugurilor populare crește.

Opțiunea pp.
Înainte de a începe jocul, profesorul examinează împreună cu copiii elementele de pictură a obiectelor unui meșteșug popular. Cabana prezintă articole din două meșteșuguri populare. Copiii trebuie să scoată obiectele inutile din colibă.
Treptat, numărul articolelor care nu au legătură cu elementele demonstrate ale meșteșugului popular poate fi crescut.

opțiunea ppp
Înainte de începerea jocului, vechiul obiect din colibă ​​este înlocuit cu unul modern. De exemplu, pune pantofi pe sandale. Copiii trebuie să ghicească ce element a fost înlocuit și să numească ce ar trebui să fie în locul acestui articol.
Pentru această versiune a jocului, copiilor li se prezintă mai întâi numele, scopurile și utilizările obiectelor antice (vezi Anexa 1).

Opțiunea pV
Înainte de începerea jocului, copiilor li se citesc poezii și ghicitori despre meșteșugurile populare rusești. Copiii trebuie să ghicească și să găsească obiecte pe o anumită temă în „Cabana Rusă” (vezi Anexa 2).

Anexa 1.
Pantofi de liban, pantofi țesuți din scoarță de liber sau de mesteacăn (uneori, curele de piele erau țesute pentru rezistență). Anterior, în Rus', pantofii de bast au servit ca principal tip de încălțăminte pentru populația țărănească.
Un balansoar este un băț de lemn gros, arcuit, cu cârlige sau crestături la capete pentru transportul găleților pe umăr. Anterior, în Rus' nu era apă în case și se ducea din râuri, lacuri și fântâni. Pentru a aduce două găleți de apă deodată și folosiți un balansoar.
O roată de învârtire este un dispozitiv de învârtire manuală, acționat de o pedală. În antichitate, firele pentru tricotat nu se vindeau. A fost făcută chiar de acirii folosind lână de oaie tunsă. Au lucrat la o roată care se învârte așa: mâna dreaptă, folosind mânerul, punea în mișcare roata mare. În același timp, mâna stângă a tras o șuviță din mănunchiul de fibre și l-a îndreptat către fus. Dacă șuvița era adusă la el oblic, firul s-ar răsuci și s-ar răsuci; dacă era adus în unghi drept, s-ar fi înfășurat.
Un covor este un covor lung și îngust țesut, țesut sau cusut din bucăți de material multicolore, întinse pe podea.
Kosovoro
· o cămașă împletită cu guler oblic, adică cu o fantă în lateral, și nu în mijloc, ca cămășile obișnuite. Cămășile erau purtate dezbrăcate, nu băgate în pantaloni. Erau brâuți cu o curea de mătase sau cu o curea de lână țesătă. Kosovorotki au fost cusuți din in, mătase și satin. Uneori au brodat pe mâneci, tiv și guler.
Sarafan este o îmbrăcăminte pentru femei națională rusă - o rochie, de obicei fără mâneci, purtată peste o cămașă. Rochiile de soare au fost decorate cu dantelă și împletitură aurie, nasturi și snururi, precum și cu broderie.
Aragazul rusesc este un dispozitiv tradițional pentru încălzirea unei camere și gătirea alimentelor, care a fost utilizat pe scară largă de secole în aproape fiecare colț al lumii. Cunoștințele și experiența în arta de a construi sobe au fost o măsură a maturității și talentului oamenilor. Maeștrii cuptorului au fost întotdeauna venerați de oameni, mai ales acolo unde viața se desfășura în condiții climatice dure. În plus, sobele serveau nu numai pentru încălzire și gătit, ci și pentru uscarea alimentelor pentru utilizare ulterioară.
O oală din fontă este o oală de metal pentru gătit. Oalele din fontă erau rotunde și aveau formă ca oale de lut. Au fost așezate pe foc sau în sobă cu dispozitive speciale - mânere. La ele, mâncarea se găteau mai repede și erau mai puternice decât oalele de lut.
O prindere este un dispozitiv care este un băț lung de lemn cu o praștie de metal la capăt. Au folosit un apucător pentru a apuca oale și oale din fontă și le puneau în cuptorul rusesc. Fiecare dimensiune de fontă avea propria sa prindere.
păpuși rusești. Anterior, în Rus', păpușile se făceau din cârpe, paie, puf, burete și linguri de lemn. Meșteșugarii nu foloseau niciodată nimic perforant sau tăiat când lucrau. Atât resturile de țesătură, cât și firele nu au fost tăiate, ci rupte de mână și apoi legate între ele. Păpușile au fost transmise în familii din generație în generație. Fiecare fată a primit prima păpușă de la mama sau de la bunica ei, a păstrat-o, a avut grijă de ea și a cusut ținute pentru ea. În familiile de țărani, păpușa a trăit cu stăpâna ei toată viața, fiind alături de ea în bucurie și întristare. Păpușile, îmbrăcate elegant, erau așezate pe o fereastră sau pe acoperișul unei case de sărbători, în semn de chemare a soarelui și a primăverii.
Fiare de călcat rusești. Din cele mai vechi timpuri, oamenii au avut grijă de hainele lor astfel încât să arate frumos și îngrijit după spălare. În aceste scopuri a fost inventat fierul de călcat. La început a fost o piatră plată, grea. Hainele care erau încă puțin umede au fost întinse pe suprafața sa relativ plană, presate deasupra cu o altă piatră și lăsate până se usucă complet. Și apoi au inventat un fier de călcat cu cărbuni aprinși înăuntru. În diferite regiuni ale Rusiei, această unealtă de călcat a fost numită „rubel”, „pralinik”, „pranik”, „granchak”, „rebrak”, „ruling out”.

Anexa 2.
Khokhloma.
În satul Semyonovo - în regiunea rusă,
Erau colibe acolo când eram noi...
Și păsările au cântat acolo, pământul s-a hrănit.
Iar iarba galbenă ruginită mângâia câmpurile.
Pădurile de acolo au dat naștere copacilor și florilor.
Și oamenii trăiau acolo, prețuind vise.
Pentru a face viața mai frumoasă pentru locuitorii din domeniul tehnic
Au scris un model pe boluri pentru distracție.
Au pictat modele din mâinile și sufletele lor.
S-au rugat în catedrale să nu existe uscat.
Și în aceste modele de viță de vie rowan.
Domneau catedralele, pădurile și cositul.
Acolo poporul rus a pictat muza cu o pensula.
Și a creat un basm, un fruct inscripționat tandru.
Acolo basmul a fost țesut în găleți și case.
Așa a apărut Khokhloma la noi.
______________________________
Și ce lipsește aici:
Ciorchini de cenușă de munte de foc,
Maci de vară însorită
Și margarete de luncă.
Am absorbit totul ca pe o amintire:
Zorii razelor roșii
Și ornament cu model
Brocart Suzdal antic.
Frunzele devin roșii fără să se subțieze,
Din suflarea iernii.
Intrăm în regatul lui Berendey,
În lumea frumuseții magice.
Linguri și oale sculptate
Fă-ți timp să arunci o privire.
Există iarbă și flori acolo
Frumusețe fără precedent.
Ele strălucesc ca aurul
Parcă scăldat în soare.
Toate frunzele sunt ca frunzele,
Aici toată lumea este de aur.
Oameni atât de frumoși
Ei o numesc (Khokhloma).

Gzhel.
Trandafiri albaștri, frunze, păsări.
Văzându-te pentru prima dată, toată lumea va fi surprinsă.
Un miracol pe porțelan - un font albastru.
Aceasta se numește pur și simplu pictură (Gzhel).
______________________________________
Ce fel de trandafiri și bujori pictează maeștrii pe cupe?
Și mugurii albaștri și albi sunt la fel de frumoși azi ca și ieri!
Miracol cu ​​flori albastre, petale albastre,
Flori albastre, bucle delicate.
Pe porțelan alb, ca pe un câmp înzăpezit,
Flori albastre cresc de sub bulgărele alb de zăpadă.
Într-adevăr, într-adevăr, n-ai auzit de (Gzhel).
_
Basmul albastru este o sărbătoare pentru ochi,
Ca picăturile de primăvară,
Afecțiune, grijă, căldură și răbdare,
Soneria rusă (Gzhel)
Pictura Gorodets.
Sunt cai fierbinți aici, bine făcut.
Există astfel de buchete aici pe care este imposibil de descris.
Poveștile de aici nu seamănă cu nimic dintr-un basm.
Seara galbena, cal negru,
Și băile sunt ca focul,
Păsările se uită din sicriu -
Pictura miracolului (Gorodets).
____________________________________________
Există un oraș antic pe Volga numit Gorodets.
Creatorul este renumit în toată Rusia pentru pictura sa.
Buchetele înfloresc cu culori strălucitoare ale durerii,
Este un miracol - păsările flutură acolo, ca și cum ne-ar chema la un basm.
Dacă te uiți la tăblițe vei vedea miracole!
Calul aleargă, tot pământul tremură sub el!
Păsările zboară puternic și nuferii înfloresc!

Jucărie Dymkovo.
Ei dorm lângă autostradă
Cu părul cărunt în ger.
Copacii dorm, râul doarme,
Legat de gheață.
Zăpada cade încet,
Fumul albastru curge.
Fum iese din coșuri într-o coloană,
E ca și cum totul este într-o ceață.
Distanțele albastre
Și marele sat a fost numit Dymkovo.
Le plăceau cântecele și dansurile acolo.
În sat s-au născut basmele miraculoase.
Serile sunt lungi iarna,
Și au sculptat acolo din lut.
Toate jucăriile nu sunt simple,
Și pictat magic.
Albă ca zăpada, ca mesteacanii,
Cercuri, pătrate, dungi -
Un model aparent simplu
Dar nu pot privi în altă parte.
Și gloria lui Dymka s-a răspândit,
După ce și-a câștigat dreptul de a face acest lucru.
Ei vorbesc despre ea peste tot.
Minune uimitoare
Ne vom închina de mai multe ori
Și apoi să începem să dansăm.
Frumoasă jucărie pictată
Totul cântă cu lumină ingenuă.
Și pot vedea bucuria tinerilor
A devenit arta meșteșugului.
Nu pentru că această jucărie
Oamenii îl prețuiau atât de sfânt
Că el este dorința lui de lumină
Ai pus unele strălucitoare în figuri?
Astăzi există un șir strălucitor de jucării
Iese în lume să-și arate ținuta.
_______________________________________
Pentru ce este faimos Dymkovo?
Cu jucăria ta!
Nu există culoare fumurie în el,
Ce gri este gri.
E ceva din curcubeu la ea
Din picături de rouă
Există ceva de bucurie în ea
Tunetă ca basul!
__________________________________
Calul va alerga spre carusel.
Emelya se urcă pe şa.
S-a urcat, s-a ridicat, a fluierat -
A fluierat și a plecat în galop.
Caii de lut se întrec
Pe tribune cât putem de bine.
Și nu te poți ține de coadă,
Dacă ai ratat coama.
Uite ce drăguță este fata asta de suflet.
Ard obrajii stacojii, ținută uimitoare,
Kokoshnikul stă mândru,
Tanara domnisoara este atat de frumoasa.
Ca o lebădă care înoată, ea cântă un cântec liniștit.
__________________________________________

Prin pintenii munților, prin acoperișurile satelor,
Căprioare de lut cu coarne roșii și galbene.
Iată un curcan deștept, arată bine.
Curcanul mare are toate laturile vopsite.
Uite, coada lui stufoasă nu este deloc simplă -
Ca o floare însorită, lăsați scoica să devină roșie.

Jucărie Filimonovskaya.
Există un sat lângă Tula,
Numele este Filimonovo.
Și acolo locuiesc meșteșugarii,
Că aduc lucruri bune în case.
Și binele de acolo nu este simplu,
Și nu aur, argint.
Jucărie (Filimonovskaya)
Se numeste.
_____________________________
Gâturile sunt foarte alungite
Și vaca este ca o girafă
Și ursul care este Șarpele Gorynych,
Doar așa e.
Astfel încât animalele, păsările, caii,
domnișoare, soldați,
Atât vacile, cât și urșii
Băieților le-a plăcut.
_______________________________________
O, ce fluier,
Rață în dungi!
Neobișnuit, amuzant
Și puțin burtă!
-Așteptaţi un minut,
De unde ești, rață?
Rața mea fluieră:
- Eu sunt Filimonovskaia!

Card index de jocuri didactice despre arta populară.

1. „Aflați prin descriere.”

Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre jucăriile populare. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a recunoaște cutare sau cutare jucărie populară dintr-o descriere sau din textul unei poezii.

Număr de jucători: 1 – 3 copii.

Descriere: Copiii aleg imagini care înfățișează oameni populari

Jucării pe care le descrie profesorul sau că

Profesorul recită o poezie.

Opțiuni de complicație: copilul însuși poate încerca să descrie

O jucărie, iar profesorul sau alt copil ar trebui

Aflați ce jucărie descrie copilul.

2. „O păpușă, două păpuși.”

Scopul” Consolidarea cunoștințelor copiilor despre păpușile de cuib. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a așeza o rochie, o eșarfă, bijuterii pe un șablon matrioșcă, selectând în mod independent culorile și dimensiunile pieselor.

Număr de jucători 4 – 8 persoane.

Descriere: Copiilor li se oferă diverse șabloane de păpuși matrioșca

Așează mărimea ținutei, alegând mărimea corectă

Detalii si culoare. Puteți invita copiii să posteze

Semyonovskaya matryoshka sau plasați matryoshka pe

Un exemplu de profesor.

3. „Pictură Filimonovskaya”.

Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre jucăria populară Filimonov: personajele sale, detaliile și culoarea picturii.

Pentru a dezvolta capacitatea de a așeza frumos un model, o caracteristică avansată a picturii Filimonov.

Numărul de jucători este de 4 - 5 persoane.

Descriere: Pe șabloanele jucăriilor Filimonov pentru copii

Se propune aranjarea modelului folosind

Dungi de culori verde, rosu, galben.

4. „Alege un model care să se potrivească cu rochia doamnei.”

Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre jucăriile populare din lut: Dymkovo, Filimonov, Kargopol.

Pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a așeza un model pe rochia unei doamne, transmițând trăsăturile caracteristice ale unei anumite picturi populare.

Descriere: Pe șabloanele pentru femei, copiii sunt rugați să se așeze

Model folosind detalii pentru un aspect anume

Picturi murale.

5. „Decorează jucăria Dymkovo”.

Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre jucăria populară Dymkovo - personajele sale, detaliile și culoarea picturii. Dezvoltarea capacității copiilor de a aranja modele frumos este o caracteristică avansată a picturii Dymkovo.

Număr de jucători 4 – 5 persoane.

Descriere: Pe șabloanele jucăriilor Dymkovo sunt oferite copii

Trasează un model folosind cercuri de albastru, roșu,

Flori galbene.

Opțiuni de complicație: adăugați cercuri de diferite dimensiuni la detaliile modelului existente.

Joc didactic „Hai să decoram fusta unei domnișoare” pentru copiii din grupul de mijloc și senior al instituțiilor de învățământ preșcolar

Posokhova Marina Grigorievna, profesoară a instituției de învățământ preșcolar municipal, grădinița de dezvoltare generală nr. 5 „Cireș” Art. Formația municipală sovietică districtul Novokubansky, regiunea Krasnodar
Descriere: Un joc interesant și colorat pentru vârsta preșcolară primară, secundară și senior. Jocul este util pentru educatori și profesori de educație suplimentară. Dezvoltă percepția estetică a jucăriilor populare, gândirea și memoria la preșcolari, insuflă interesul cognitiv copiilor, consolidează cunoștințele și lărgește orizonturile copiilor despre diverse modele și aranjarea acestora pe jucăriile Dymkovo. Poate fi folosit pentru divertisment, cursuri, activități comune și independente ale preșcolarilor.
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre jucăria Dymkovo, trăsăturile sale caracteristice, formarea sentimentelor estetice și dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copilului prin familiarizarea cu artele și meșteșugurile populare.
Sarcini:
- Consolidarea cunoștințelor copiilor despre jucăria Dymkovo, diversitatea acesteia, trăsăturile caracteristice, trăsăturile modelelor și elementelor (cercuri, inele, puncte, dungi). Întăriți înțelegerea copiilor cu privire la culorile luminoase, elegante și festive ale jucăriilor.
= Învață să decorezi figurinele cu ornamente, să stabilești succesiunea picturii și să folosești abilitățile dobândite anterior pentru a desena elemente familiare în munca ta.
- Insufleți interesul și dragostea pentru arta populară, dragostea pentru Patria, pentru popor, trezesc dorința de a face noi înșine ceva, adoptând tehnici simple de la meșterii populari.

1. Am realizat un șablon de fustă din hârtie, conform căruia am decupat cu un puzzle o fustă și o silueta unei domnișoare din fibră. Apoi am acoperit fusta cu hârtie albă lipicioasă.

2. În continuare, am pictat silueta domnișoarei cu acuarele, coroana și jacheta.

3. Am realizat elemente de modele pentru copii pentru a decora fuste. După munca preliminară - familiarizarea cu jucăria Dymkovo, citirea, privirea, desenul, modelarea - copiii sunt bine versați în decorarea fustelor cu modele. Când folosesc acest joc la evenimente, folosesc bandă cu două fețe pentru a-l monta în poziție verticală.

4. În continuare, să vină domnișoarele să probeze fuste, le vor plăcea?

5. Copiii au spus că le-a plăcut.
Puteți face aceste doamne reversibile și le puteți folosi de două ori cu elemente de model diferite la același eveniment.
Folosesc acest joc și în viața de zi cu zi; în poziție orizontală, copiii își decorează perfect fustele cu diverse elemente.

6. Ca opțiune, folosesc acest joc „Decorează calul”

Ce joc!