DIY bábika Bashkir. Majstrovská trieda „Bábiky v národných krojoch. Bábiky v baškirských národných krojoch

Ďalšia možnosť dizajnu pre kalendár ľudových bábik pre mini múzeum. Toto nie je pevný koberec, ale samostatné bloky, ktoré je možné zostaviť v závislosti od vašich túžob a cieľov v akomkoľvek poradí a množstve: jedna bábika, sezónny blok (3 bábiky) alebo ročný kalendár (12 bábik).

Každá bábika je umiestnená na vlastnom koberci, vyrobenom technikou patchwork. Farby látok na koberce sa vyberajú v závislosti od sezóny. Na zimu - modro-modré farby, na jar - zelené farby, na leto - červené a kvetinové motívy, na jeseň okrové a žlto-bordové odtiene.

Na zadnej strane každého koberca je našitá šnúrka. Vložíme do nej palicu, aby sme konštrukcii dodali tuhosť. Kruhové lano na zavesenie prechádza cez rovnakú šnúrku. Ak zostavíte sezónny blok troch kobercov, všetky tri sa dajú zostaviť na jednu dlhú palicu a na konce je možné priviazať lano na zavesenie.

Bábiky sú na koberčeky pripevnené zatváracími špendlíkmi, takže ak si to želáte, môžete na jedno vystavenie ušiť len štyri koberčeky - podľa ročných období. A potom vyveste jeden koberec a vymeňte na ňom bábiky. To platí najmä pre jarné, jesenné a zimné bábiky. Veď kalendárnych bábik z týchto ročných období sú viac ako tri. Áno, a „hraničné“ bábiky - Maslenitsa, Semik a Semechikha atď. - sa môžu v určitom roku „presunúť“ do inej sezóny.

Ľudový kalendár pre bábiky. Zima.

Panelové koberce sú vyrábané v modrých a modrých tónoch. Použitá bola aj obyčajná biela látka. V zimnom bloku predstavujeme tieto bábiky: Spiridon-solstice (december), Koza (január), Maslenitsa (február)

Viac o týchto a ďalších bábikách zimného kalendára sa dozviete v článku

Spiridon-slnovrat. Súvisí s takým astronomickým javom, akým je zimný slnovrat.

Koza. Kalendár ľudová bábika. Koza je účastníkom vianočných kolied a hier.

Maslenica. Kalendár ľudová bábika. Bábika vyháňania zimy a vítania jari.

Ľudový kalendár pre bábiky. Jar.

Koberce používajú látky v zelených odtieňoch. Jarný blok zahŕňa bábiky: Vesnyanka (marec), Veľká noc (apríl), Semik a Semchikha (máj)

Viac o týchto a ďalších bábikách z jarného kalendára sa dozviete v článku

Stonefly. Kalendár ľudová bábika. Jarná bábika. Stalo sa tak začiatkom marca.

Veľká noc. Kalendár ľudová bábika. Spojené s oslavou cirkevného sviatku Veľkej noci.

Semik a Semchikha. Bábika z ľudového kalendára. Vyrobené pred Trinity on Green Christmastide.

Ľudový kalendár pre bábiky. Leto.

Základné koberce sú v sýtych červených tónoch alebo látky s kvetinovou potlačou. V letnom bloku kalendárových ľudových bábik predstavujeme bábiky: Kupavka (jún), Pokosnica (júl), Kubiška bylinkárka (august).

Kupavka. Kalendár ľudová bábika. Súvisí so sviatkom letného slnovratu Ivana Kupala.

Pokosnitsa. Kalendár ľudová bábika. Súvisí s prácami na poli, ako je kosenie trávy a výroba sena.

Bylinná vaječná kapsula. Kalendár ľudová bábika. Jedná sa o aromatickú bábiku, ktorá bola naplnená bylinkami a umiestnená v chatrči pre sviežu vôňu.

Ľudový kalendár pre bábiky. jeseň.

Štúdium ľudových odevov je veľmi zaujímavý a vzdelávací proces s mnohými úžasnými objavmi. Takéto bábiky v národných krojoch Bashkir môžu byť vyrobené z bežnej plastelíny pomocou plastovej fľaše ako základu. Vytváraním takýchto remesiel s deťmi ich zoznámite s ľudovými tradíciami prostredníctvom oboznámenia sa s bábikami, pestujete lásku k ľudovej kultúre, úctu a úctu k ľudovým tradíciám a tiež ich učíte starať sa o predmety svojej práce.

Vytváranie bábik v národných krojoch sa často stáva jediným spôsobom, ako sa zoznámiť s kultúrou svojho ľudu, pretože vedomé štúdium ľudového dedičstva je často nemožné z dôvodu nedostatku času, zamestnania a iných dôvodov.

Tradičný baškirský národný kroj nekopíruje oblečenie iných ľudí a je veľmi bohatý na dekoratívne prvky.

Bábiky v baškirských národných krojoch

Ide o modernejší dámsky kostým, v ktorom tancuje slávnych „Sedem dievčat“.

Hlavným prvkom kostýmu Bashkir prezentovaného na bábike je košieľka. V prvom rade stojí za pozornosť originalita tvaru košieľky - vesta bez rukávov s rovnou siluetou vpredu, vzadu polopriliehavá s výrazným rozšírením v spodnej časti.

Vyšívaný elyan je typ kabátu s dlhými sukňami vyrobený z látky, kože, plsti, kožušiny, ovčej kože. Čím viac oblečenia, tým bohatší človek vyzeral v očiach svojich susedov.

Pánske elyany na leto boli strihané z tmavých bavlnených látok, sviatočné zasa zo zamatu, bieleho saténu a hodvábu.

Národný kostým Bashkirov, dokonca aj každodenný, je vždy elegantný. Zdobili ho nielen výšivky a nášivky, ale aj mince a koraly. Ženský národný kostým Baškirčanov vyžadoval od krajčírky veľkú zručnosť, trpezlivosť a vytrvalosť.

Na pokrývku hlavy sa používala srsť kuny, vydry, bobra a iných zvierat.

Etapy výroby bábik

Cieľ: Formovať hodnotový postoj k človekom vytvorenému svetu.

Úlohy: stimulovať iniciatívu a kreatívny prístup k výrobe a zdobeniu papierovej bábiky a kultivovať estetický vkus. Naučiť porozumieť zákonitostiam kombinácie tvarov, svetla a kompozičného usporiadania maľby, technike jej realizácie, zoznámiť deti s baškirským ľudovým umením, upevniť poznatky o národnostiach, pokračovať v predstavovaní baškirského folklóru, pokračovať v oboznamovaní detí s vystúpením baškirských ľudových piesní, zlepšiť schopnosť správneho používania lepidla a nožníc.

Materiál: model baškirského obydlia, vzorky národného oblečenia, bábiky v národných krojoch, viacfarebné listy papiera (červený, zelený, čierny, biely), lepidlo, materiály na ozdoby: vrkoč, fólia, konfety, vlnitý papier.

Aktivácia slovníka: handrová bábika, amuletová bábika, amulet, remeselníci.

Deti vstupujú do vyzdobenej sály. Bábiky rôznych typov (handrová, v ruskom kroji, v baškirskom kroji, plast).

Učiteľ: Ahoj deti! Prišli ste do múzea hračiek, konkrétne do múzea bábik. Dnes zistíme, ako sa bábika objavila, históriu jej pôvodu.

Bábika je dodnes najstaršou a najobľúbenejšou hračkou. Je povinným a verným spoločníkom detských hier, no zároveň je aj pre deti najdostupnejším umeleckým dielom. Bábika je detská hračka v podobe ľudskej figúrky.

V dávnych dobách existovali handrové, drevené, papierové a slamené bábiky. Handrové bábiky nemali tvár. Takéto bábiky sa nazývali amuletové bábiky.

Bábika bez tváre zohrala úlohu talizmanu. Talizman je ako kúzlo, ktoré zachráni človeka pred nebezpečenstvom.

Povedzte mi chlapci, myslíte si, že bábiky mali vždy oblečenie? Deti: Áno.

Učiteľ: Správne, bábiky mali vždy oblečenie. Šaty pre bábiky boli šité z nejakého dôvodu, ale so zmyslom. Súčasťou outfitu musela byť červená farba – farba slnka, tepla, zdravia a radosti. Remeselníci vynašli a obliekali bábiky.

Aké vlastnosti by podľa vás mali mať remeselníci, aby vyrobili krásnu, ľudovú bábiku? Deti: Musia byť usilovné, usilovné, pozorné, vedieť sa vynájsť a fantazírovať a byť láskavé.

Učiteľ: No, povedali ste „láskavé“. Je naozaj potrebné byť láskavý, aby ste vyrobili dobrú hračku alebo bábiku? Deti: Áno, ak človek nie je láskavý, tak výrobok, ktorý vyrobí, nebude krásny, jemný, pravdepodobne bude hrubý a nepríjemný. A deti nebudú mať záujem hrať sa s takouto hračkou.

Učiteľ: Výborne, chlapci! Uvažujete správne. Pozrite sa na bábiky, ktoré máme v múzeu, všímajte si ich oblečenie, aký majú outfit.

Povedzte, poznáte naše národné kroje? Deti: Bashkir, Tatar, Rus, Mari, Chuvash.

Učiteľ: Výborne! Dnes budeme hovoriť o národnom kroji Bashkir.

Pozri, pred tebou je bábika, oblečená v šatách. Pozrite sa pozorne a povedzte mi, čo je súčasťou národného kroja Bashkir? Deti: Čelenka, košeľa, šaty, hojdací kaftan (elen), čižmy, kožené čižmy.

Učiteľ: Správne! Z čoho pozostáva národný kroj Bashkirských mužov? Deti: Čelenka, alebo čiapka, košeľa, nohavice, košieľka.

Učiteľ: Viete, aké farby látok boli použité na výrobu baškirských národných krojov? Deti: Nie.

Učiteľ: Mladé dievčatá milovali krásnu farbu, staršie ženy a muži nosili zelené šaty a košele.

Učiteľ: Dnes si vyrobíme bábiku v národnom kroji Bashkir.

Ale najprv sa poďme hrať

Lekcia telesnej výchovy Baškirská hra „Inteligentný jazdec“.

Učiteľ: Rád sa hráš s bábikami? A v dávnych dobách sa deti radi hrali s bábikami. Je pravda, že predtým nemali také krásne továrenské bábiky. Kým boli deti malé, rodičia im vyrábali bábiky; keď vyrástli, vyrábali si vlastné bábiky z rôznych materiálov: dreva, slamy, látky, no vždy ich zdobili prvkami charakteristickými pre ich ľud. Z čoho môžeme vyrobiť bábiku? Deti: Z papiera.

Učiteľ: Správne. Budeme potrebovať listy papiera v červenej, zelenej, čiernej a bielej farbe. kde začneme? Deti: Najprv si pripravme papier na prácu. Obliečky niekoľkokrát pokrčte, kým úplne nezmäknú (zmäknú).

Učiteľ: Správne, a keď papier zmäkne, čo treba urobiť?

(Počas hodiny zaznie baškirská melódia). Deti: Rozdeľte biely papier na dve časti.

Učiteľ: Správne, urobíme z nich hlavy a krky bábik. Jednu časť plátu zrolujte do tesnej gule, druhú časť okolo gule obtočte a zospodu zatočte. Zoberme si hlavu a krk. Dievčatá, vezmite si, prosím, červený list papiera a vy, chlapci, vezmite si zelený! Dievčatá budú vyrábať šaty pre svoje bábiky a chlapci budú vyrábať košele pre svoje bábiky. Listy papiera preložíme diagonálne, horný a dolný roh odtrhneme pozdĺž oblúka a zlepíme ich tak, aby vytvorili kužeľ. Zvyšný papier budeme potrebovať na výrobu rukávov. Z malých obdĺžnikov rovnakej veľkosti zlepíme rúrky - to sú rukávy šiat a košieľ.

Na výrobu nôh bábiky si dievčatá musia vziať listy čierneho papiera, opatrne odtrhnúť dva úzke prúžky a krútiť ich lanom.

Chlapci budú vyrábať nohavice pre svoje bábiky. Vezmite listy čierneho papiera, rozdeľte ich na dve časti a zrolujte ich do trubice. Hlavné detaily sú pripravené! Čo by sme teraz mali robiť? Deti: Pripojte sa!

Učiteľ: Správne, vložíme hlavu do malého otvoru v šatách alebo košeli, prilepíme rukávy po stranách a nohy alebo nohavice dole. Bábiky dopadli úžasne! Aby ich oblečenie vyzeralo ako národný kroj Bashkir, musia ho ozdobiť charakteristickými prvkami. Ako Bashkirs zdobili ženské kostýmy? Deti: Vrkoč, rôznofarebné vyšívanie z korálikov, koralov, perál a tiež strieborných mincí.

Učiteľ: A čo pánsky oblek? Deti: Košele boli vyšívané červeným hodvábom, čepce boli zdobené výšivkou, nášivky boli vyrobené z látky a kože na helenách a košieľkach.

Učiteľ: Čo ešte okrem kostýmu zdobili Bashkirs aplikáciou? Deti: Jurta, svoj vlastný domov. Pred zdobením bábik vám navrhujem, aby ste si oddýchli a zahrali si hru s názvom „Jurta“ (hra.) Teraz začnime zdobiť kostýmy bábik. Budeme potrebovať krásny vrkoč vhodných farieb, vlnitý papier, konfety, fóliu atď. Nasleduje analýza lekcie.

Názov: Súhrn vzdelávacích aktivít „Bashkir amulet bábika“
Nominácia: Poznámky z triedy, GCD / miestna história

Pozícia: starší učiteľ
Miesto výkonu práce: MŠ MBDOU č.219
Miesto: mesto Ufa

KREATÍVNY PROJEKT

"Bábika v národnom kroji Bashkir"

Existuje názor: "Ľudia, ktorí nepoznajú svoju minulosť, nemajú budúcnosť." Moderný človek je nositeľom ľudovej kultúry, ktorú nám odovzdali naši predkovia. Zoznámenie sa s národnou kultúrou rodnej krajiny je jednou z najdôležitejších zložiek socializácie žiakov. Tvorivá projektová činnosť je jednou z produktívnych metód, ako žiaci základných škôl vnímať informácie o národnej kultúre a histórii ich rodnej krajiny. V procese tvorivej činnosti sa tiež rozvíja zmysel pre estetický vkus a duchovná kultúra, vštepuje sa starostlivý postoj k prírode a láska k práci.

Vštepovať mladej generácii rešpekt k duchovnej kultúre svojho ľudu, jeho histórii a opatrnému postoju k národným tradíciám je dôležité aj v dnešnom rýchlo sa rozvíjajúcom svete.

Typ projektu: kultúrne a vzdelávacie

Cieľ projektu: podnietiť záujem študentov o baškirskú ľudovú kultúru.

Ciele projektu: zoznámenie sa s národnou kultúrou Republiky Bashkortostan, jej tradíciami, históriou baškirského národného kroja a jeho prvkami; štúdium histórie pôvodu bábik; výroba bábiky v národnom kroji Bashkir; vzbudzovať lásku k národnej kultúre regiónu; rozvoj estetického vkusu, duchovnej kultúry, vynaliezavosti, tvorivého myslenia, prírody a práce;podporovať zmysel pre vlastenectvo a úctu k národným tradíciám; socializácia žiakov v spoločnosti.

Účinkujúci: učiteľka Mukhamadeeva Dinara Rafailovna a pracovná skupina pozostávajúca zo žiakov prvého stupňa.

Časový harmonogram realizácie projektu: október 2017 – december 2017

Miesto projektu: Internátna škola sanatória GKOU Shafranovskaya

Cieľová skupina: skupina šiesti žiaci 1. stupňa vo veku 7-8 rokov

Partneri : učiteľka baškirského jazyka a literatúry Arslanova G.A.,Šafranovská vidiecka knižnica.

Fáza realizácie projektu: dokončenie projektu

Pripravte sa

telny

1. Určenie témy kreatívneho projektu.

Téma kreatívneho projektu: „Bábika v národnom baškirskom kostýme“.

2. Zdôvodnenie výberu tejto konkrétnej témy tvorivej práce.

Vzdelávacia činnosť, ako vedúca vo veku základnej školy, úzko súvisí s hernou činnosťou, ktorej aktuálnosť zostáva.Pre žiaka základnej školy zostáva herná aktivita, hoci má pomocnú hodnotu, veľmi dôležitá a významná, pretože umožňuje jasnejšie objasniť význam predmetov a javov. Pomocou hry dieťa hlbšie spoznáva význam týchto vecí, ovláda vysoké sociálne motívy správania a učí sa podriaďovať svoje správanie pravidlám. Hrové aktivity prispievajú k rozvoju všetkých kognitívnych procesov dieťaťa.Hlavné funkcie hier vo veku základnej školy sú: výučba spôsobov orientácie v konkrétnej hernej situácii; vývoj základných duševných novotvarov; rozvíjanie zručností sebakontroly a hodnotenia svojich činov; formovanie adekvátnych vzťahov v kolektíve spolužiakov a mechanizmov zvládania sociálnych rolí. Žiaci participujúci na realizácii tohto projektu vo veku 7-8 rokov. Keďže sú v budove internátu a majú voľný čas, radi sa hrajú „Matka a dcéra“. Z určitých dôvodov nie všetky dievčatá majú bábiky na účasť v tejto hre. Preto som sa ako triedna učiteľka týchto žiakov rozhodla zorganizovať kreatívnu projektovú aktivitu, ktorej produktom bude tvorba dizajnérskych bábik. Okrem toho som predložil na diskusiu návrh na vytvorenie originálnych bábik s národnou príchuťou Baškir. Skupina prijala môj návrh so súhlasom.

3. Vypracovanie plánu tvorivej práce.

Vypracovanie plánu trvalo dve hodiny, keďže tento typ aktivity bol pre študentov nový.

4. Stanovenie možných materiálových nákladov pri výrobe tvorivej práce.

Počas vyučovania sme spolu so žiakmi zisťovali, aké náklady na materiál môžeme vynaložiť v procese výroby dizajnérskej bábiky.

Plánovanie

vania

1. Zber a spracovanie informácií potrebných na realizáciu diela z literárnych a iných zdrojov.

Keďže žiaci pri práci na projekte nevedeli čítať, pripravila som zaujímavé informácie o histórii vzniku hračiek, najmä bábik, v našich životoch. V procese prípravy týchto informácií som začal zapájať študentov do ich vyhľadávania na internete na základe ich doterajších počítačových zručností. Deti hľadali modely bábik, ktoré by si mohli vyrobiť vlastnými rukami z odpadových materiálov a s minimálnou pomocou dospelých.

Pozval som G.A. Arslanovu, učiteľku najvyššej kategórie baškirského jazyka a literatúry, aby účastníkom projektu bližšie predstavila históriu a kultúru ich rodnej krajiny, Baškirskej republiky. Galima Akhmadeevna veľmi farbisto hovorila o živote a tradíciách Baškirčanov. Osobitnú pozornosť venovala národným baškirským kostýmom. Učiteľkin príbeh bol sprevádzaný prezentáciou a ukážkami žiarivých ilustrácií z kníh. Ďalej Galima Akhmadeevna predstavila deťom druhy ozdôb, ktoré používali na oblečenie a domáce potreby Baškirčania. Zorganizoval hru „Zbierajte baškirský ornament“. Na záver učiteľ požiadal žiakov, aby vyvodili záver o tom, aký majú vzťah k histórii a kultúre svojej rodnej krajiny, čo treba urobiť, aby ju naši potomkovia poznali a ctili.

Skupina navštívilaVidiecka knižnica Shafranovskaya pri hľadaní informácií o histórii baškirského kostýmu. Hľadali sme najmä ilustrácie s obrázkami baškirských národných krojov.
2. Štúdium technológie výroby plánovaného objektu, vykonávanie výpočtov, meraní a riešenie potrebných problémov.

Skupina študovala technológie výroby bábik. Vybrali sme vhodný prázdny model na vytvorenie obrazu bábiky v národnom baškirskom oblečení. Pripravili sme šablóny pre základ tvorby oblečenia pre bábiky.
3. Príprava potrebných kvalitných materiálov, bezpečných zariadení a nástrojov, pracovísk.

Pripravili potrebné materiály a nástroje na vytvorenie bábiky
4. Určite spôsob prezentácie výsledkov.

Pracovná skupina sa jednohlasne rozhodla zorganizovať výstavu bábik.

5. Stanovenie kritérií hodnotenia konečného výsledku a pracovného postupu.

Stanovili sme kritériá na hodnotenie hotových prác: presnosť prevedenia, presnosť, dodržiavanie národného štýlu, kreativita.
6. Rozdelenie úloh a povinností medzi žiakov v skupine.

Študenti rozdelili zodpovednosť medzi členov skupiny.

Technológia

gický

1. Vykonávanie najpraktickejších prác pri výrobe produktu.

Deti s nadšením tvorili obrázky svojich dizajnérskych bábik. Všetci dostali veľa pozitívnych emócií.
2. Kontrola dodržiavania bezpečnostných predpisov pri práci so zariadeniami a nástrojmi.

Počas celého tvorivého procesu som sledoval dodržiavanie bezpečnostných predpisov.

Finálny

1. Prezentácia výsledkov.

Hotové diela boli prezentované na výstave s národnou baškirskou príchuťou.

2. Formulácia záverov.

Po dokončení práce členovia tvorivej skupiny dospeli k záveru, že je potrebné poznať históriu a kultúru svojej rodnej krajiny. Že je to veľmi zaujímavé a vzrušujúce. Bábika, ktorú si vytvoria vlastnými rukami, je pre nich oveľa obľúbenejšia a cennejšia ako tá, ktorú kúpili v obchode.

3 . Reflexia.

Deti hodnotili svoju prácu. Hovorili o emóciách, ktoré prežívali počas pracovného procesu. Aké pocity prežívali, keď videli hotový výsledok svojej práce? Pre deti bolo veľmi dôležité hodnotenie, ktoré ich práci dali ostatní žiaci internátu a rodičia.

Cieľom projektu bolo podnietiť záujem študentov o baškirskú ľudovú kultúru. Ako učiteľka základnej školy som počas realizácie projektu chcela deťom ukázať, že štúdium histórie ich rodnej krajiny nie je nudné, ale veľmi zaujímavé a vzrušujúce.

Vzdelávací proces, ktorý realizuje naša vzdelávacia inštitúcia, využíva regionálnu zložku. Regionálnej zložke sa venuje pozornosť na všetkých vyučovacích hodinách. Ale vzhľadom na veľký objem vzdelávacieho materiálu, ktorý je potrebné študentom počas hodiny predložiť, nezostáva na to toľko času, koľko by sme chceli. Východiskom z tejto situácie preto môže byť zavedenie regionálnej zložky do mimoškolských aktivít prostredníctvom vedeckých, výskumných a tvorivých projektov.

V procese dokončovania tejto práce sa študenti prvýkrát stretli s projektovou metódou. Metóda sa ukázala byť pre deti nová a zaujímavá. Členom skupiny sa najviac páčil praktický proces výroby bábik. Je to dané vekom žiakov, keďže na základnej škole prevládajú herné aktivity nad akademickými.

Jeden z dôležitých výsledkov tohto tvorivého projektu vidím aj v tom, že deti prejavili túžbu zapojiť sa do ďalších projektov, dokonca začali navrhovať témy.

Túto metódu plánujem využiť vo svojej budúcej profesionálnej činnosti, pretože je podľa môjho názoru produktívna a pre študentov zaujímavá. Projektová metóda vás naučí vyhľadávať informácie, analyzovať, systematizovať a vyvodzovať závery.

Irina Kurka

Táto príručka je relevantná pri školení a vzdelávaní detí predškolského a školského veku. Mravná výchova je jednou zo sekcií všetkých vzdelávacích programov. V škôlkach aj školách podrobne študujú krajinu, v ktorej žijete, a vaše mesto. Osobitný význam má výchova k vlastenectvu pocity: láska k rodnej krajine, sovietskej vlasti, úcta k iným ľuďom národnosti. Každý by mal poznať históriu a pamiatky svojho regiónu. Je zaujímavé dozvedieť sa o ľuďoch vášho mesta, ich kultúre, ľude obleky. Rozprávať deťom pomocou ilustrácií je nuda, oveľa zaujímavejšie je, keď sú informácie podložené exponátmi, ktoré si môžete vyzdvihnúť a podrobnejšie preskúmať. A keď je kancelária vyzdobená rôznymi spôsobmi, je to pre učiteľa plus. Verejné školstvo je však slabo financované, takže mnohé výhody je potrebné získať vlastnými rukami. Ponúkam podrobné techniky prevedenia bábiky v azerbajdžanskom kroji vyrobené z jednoduchých, improvizované materiály. Pomocou rovnakej technológie môžete vyrobiť akékoľvek Národný kostým.

Použité materiály:

Plastová fľaša - 1 liter,

Sintepon,

Textilné: bordový a červený satén, biely nylon,

Čierna alebo hnedá priadza

Meter, ceruzka, nožnice, šijací stroj,

Skica oblek.

Popis práce:

Skôr ako začnete, musíte nájsť ilustráciu tohto národný kroj.

Začneme formovať hlavu. Po preložení silonu na polovicu (aby nepresvital výplňový polyester) vystrihneme kruh s priemerom 25 cm.

Uzáver fľaše omotajte kúskom vypchávkového polyesteru, navrchu ho zakryte nylonom a pevne ho omotajte niťou.

Vytvarujte hlavu podľa tvaru, látku povytiahnite za okraje, dostanete hlavu.

Po zmeraní objemu fľaše vypočítame vzor.

Nakreslite obdĺžnik kde šírka: obvod fľaše + 2 cm (na bočných švoch) a všetko vydeľte 2.; a dĺžka je výška fľaše po hrdlo + 3 cm (pre lem a šev, krku: obvod hrdla fľaše + 2 cm Nakreslite línie ramien a vystrihnite.

Pomocou papierového vzoru vystrihneme časti látky. Získame 2 hlavné časti (predná a zadná časť, dva štvorce (rukávy) a pásik s dĺžkou rovnajúcou sa obvodu hrdla fľaše a šírkou 3-4 cm.

Zošijeme rukávy a vypcháme ich vypchávkovým polyesterom a dostaneme ruky.

Šijeme dve časti hlavného vzoru pozdĺž ramien a spájame ich s rukami

Otočte ho naruby a vyzerá to ako šaty.

Obliekli sme si to bábika.

Teraz začnime robiť vonkajšie šaty. Pomocou hotového vzoru papiera odrežte pozdĺž pásovej línie. Pomocou vrchnej časti papierového vzoru vystrihneme vrch zadnej strany. Potom tento papierový vzor prerežeme na polovicu a vystrihneme dve časti prednej strany. Vystrihneme dve časti rozšírenej sukne, potom jednu časť prekrojíme na polovicu. Zostáva len vystrihnúť rukávy s vlečkou.

Po ušití všetkých detailov ich vyskúšame bábika.

Ak je to potrebné, upravte nožnicami, potom pripnite iba vrch šiat k spodným šatám.

Vezmeme prelamovaný vrkoč a prišijeme ho pozdĺž okraja bordových šiat, okolo výstrihu zapíname vrch so spodnými šatami.

Starajme sa o hlavu. Vezmite veľkú ihlu a čiernu alebo hnedú priadzu. Kúsky priadze pretiahneme cez silon, pričom na hlavičke urobíme priečku.

Potom vzniknuté vlasy zapletieme do vrkočov.

Zostáva len ozdobiť hlavu. Z bordovej látky si vystrihneme kruh s priemerom veľkosti hlavy a pásik dlhý ako obvod hlavy. Zošijeme ich a dostaneme čelenku. Olemujeme vrkočom a prišijeme k hlave. Produkt dopĺňame závojom - čo zodpovedá doplnku tohto národný kroj.

V našom meste žijú rôzni ľudia národnosti: Kazachovia, Tatári, Rusi, Azerbajdžanci atď.

Pomocou tejto technológie som si vyrobil dátové bábiky vo svojej kancelárii národnosti. Deťom sa veľmi páčia, radi ich používajú, pozerajú sa na ne, bábiky Sú dosť odolné, pretože všetky časti sú zošité. Takže je to hotové Master Class, po prečítaní ktorého si môžete takýto manuál vyrobiť aj vy.

Ďakujem za tvoju pozornosť!