Didaktické hry ľudová hračka strednej skupiny. Kartotéka "Didaktické hry na základe ľudového umenia pre starší predškolský vek" kartotéka (seniorská skupina) k téme. „nájdi taký vzor“
Hra-cestovanie po krajine "folklór"
Vedenie. Dobrý deň, milí hostia!
Moderátor. Príjemnú zábavu a radosť.
Vedenie. Čakáme na vás dlho, nie je sviatokzačíname.
Moderátor. Pripravili sme pre vás niekoľko zábavných vecí, ktoré ulahodia každému vkusu.Pre niektorých - pravda, pre iných - rozprávka, pre iných - pieseň.
Vedenie. Cítite sa pohodlne, milí hostia? Počuje každý?Bolo tam dosť miesta pre všetkých? Ak sú všetci pripravení, budeme na ceste.pochod krajinou „Ústne ľudové umenie“.
Moderátor. Čo znamenajú slová ústne ľudové umenie?
Vedenie. Aký báječný, magický dopravný prostriedokpoznáš manželku? Čo riadil blázon Emslya?
Moderátor. Budeme cestovať aj sporákom. Kto podľavymyslieť kúzlo?
Vedenie. Aby sme sa dostali na prvú stanicu, aj myMusím vyčarovať toto kúzlo!(Na príkaz šťuky, podľa našej vôle, choď, rúra, na stanicu „Príslovia“.)
Stanica ja . "príslovia"
1. súťaž
Moderátor. O čom sú príslovia?
Vedenie. Aké príslovia o práci poznáte?
(Je čas na podnikanie, hodina na zábavu.
Moderátor. A čo priateľstvo?
Všetci za jedného, jeden za všetkých.
2. súťaž
učiteľ: V ruskom folklóre je veľa prísloví a príslovískala. Teraz zistíme, ako dobre ich poznáte. Na javiskuPozývame siedmich odborníkov na príslovia.(Oslovenie účastníkov.) Každý z vás dostane kartičku so začiatkom príslovia a vymusíte nájsť kartu s jej koncom.(Vydávajú sa polovice pohľadnice so začiatkom prísloví.)
Prechádzal som sa lesom... ale nevidel som žiadne palivové drevo.
Pod ležiacim kameňom... a voda netečie.
Mráz nie je veľký... ale nie je dobré stáť
Vstaňte skoro... a urobte krok ďalej.
V lese sa rúbe... lietajú triesky.
O čom sú tieto príslovia?
Vedenie. Poďme na ďalšiu stanicu. Povedzme kúzlo.
(Chlapci povedia jedno kúzlo.)
Stanica II . "Počítanie kníh"
Moderátor. Aké rýmy na počítanie poznáte?
Vedenie . Naučme sa spolu ruské ľudové chitalku.
Počítanie začína:
Kavka sedela na brehu,
Dve vrany, vrabec,
Tri straky, slávik.
( Pomocou tohto rýmu na počítanie sa vyberú 2 vodcovia.)
Moderátor. Poďme na ďalšiu stanicu.
( Chlapci hovoria jedno kúzlo.)
Stanica III . "hry"
učiteľ. V Rusku je veľa hier, ktoré boli a sú milovanédeti sa hrajú. Zaspomínajme si na ne a zahrajme sa.
Deti hrajú ruské ľudové hry: „mačka a myš“; "Prúd";„bochník“ a iné. Potichu hrá záznam ruských ľudových piesní.
Stanica IV . "Piesne"
Vedenie. Aké ruské ľudové piesne poznáte?
Moderátor. Aké ruské ľudové hudobné nástrojepoznáš policajtov?
(Ochester ľudových nástrojov (rachta, lyžice,píšťalky). Orchester sprevádza spevácky zbor, deti spievajú pieseň „Dve veselé husi“, „Na breh zasejem quinou.“)
Stanica V . "Jazykolamy"
Učiteľ: Vy a ja poznáme jazykolamy dobre, mnohíVyslovujeme ich na začiatku hodiny čítania. Poďme si teda zasúťažiť: kto vie lepšie vysloviť jazykolam? Každý z vásdostane jazykolam odtrhnutím okvetného lístka z našej sedmokrásky.
Môžete cvičiť 1 minútu a potom musíte ísť von a rýchlo povedať jazykolam 3 krát.
Mačka chytila myši a potkany.
Králik obhrýzal kapustný list.
Pníky majú opäť päť medových hríbov.
Stará pani počúvala
Myška šepká malej myške:
"Stále šuštíš, nespíš."
Malá myška šepká myške:
"Budem šušťať tichšie."
Bočná koza odišla s kozou.
Yegor prechádzal dvorom,
Egor nosil so sebou sekeru,
Yegor išiel opraviť plot.
Na hore Ararat
Rastie veľké hrozno.
Prefíkaná straka
Chytiť problémy
A štyridsať štyridsať -
Štyridsať problémov.
Stanica VI . "Hádanky"
Chlapci si navzájom rozprávajú hádanky.
učiteľ: Teraz hádajte moje hádanky.
Kto ovláda všetky jazyky?(Echo.)
Čo robí sviečka, keď ju položíte na stôl?(Vrhá tieň.)
Kto môže tkať bez stroja a bez rúk?(Pavúk.)
Čo sa rodí bez kostí?(Jazyk.)
Kto vždy kráča a nikdy neodíde?(Pozerať.)
Jeden otec a jedna matka dieťa, ale ani jeden človek
nie tvoj syn?(Dcéra.)
Keď bola postavená Moskva, do čoho bol zatĺkaný prvý klinec?(V klobúku.)
Čo bude s kozou po siedmich rokoch?(Ubehne ôsmy ročník.)
Kto je vlastníkom mlyna?(Miller.)
10. Prečo hus pláva?(Z brehu.)
Zhrnutie
Počas cesty za každú správnu odpoveď sibol daný žetón.
Vyhráva ten, kto nazbieral najviac žetónov. PoďmePoďme si to spočítať.
Víťazi sú ocenení knihami s ruským folklóromrozprávky
(Je čas na podnikanie, hodina na zábavu.
Trpezlivosť a trochu úsilia.
Sedemkrát meraj, raz rež.
Bez problémov nemôžete vytiahnuť ani rybu z rybníka.)
(Ak priateľa nemáte, hľadajte ho, ale ak ho nájdete, postarajte sa o neho.
Všetci za jedného, jeden za všetkých.
Starý priateľ je lepší ako dvaja noví.
Nemajte sto rubľov, ale majte sto priateľov.)
Prechádzal som sa lesom... ale nevidel som žiadne palivové drevo.
Pod ležiacim kameňom...
a voda netečie.
Mráz nie je veľký...
ale nehovorí mi, aby som stál
Vstať skoro...
V lese sa rúbe... lietajú triesky.
Stokrát meraj... raz rež.
Mačka chytila myši a potkany.
Králik obhrýzal kapustný list.
Pníky majú opäť päť medových hríbov.
Stará pani počúvala
Ako zaspievala kukučka na kraji lesa.
Myška šepká malej myške:
"Stále šuštíš, nespíš."
Malá myška šepká myške:
"Budem šušťať tichšie."
Bočná koza odišla s kozou.
Všetky nákupy pri pulte sú balené v taškách.
Yegor prechádzal dvorom,
Egor nosil so sebou sekeru,
Yegor išiel opraviť plot.
Na hore Ararat
Rastie veľké hrozno.
Prefíkaná straka
Chytiť problémy
A štyridsať štyridsať -
Štyridsať problémov.
Mestská vzdelávacia inštitúcia "Urazovská stredná škola č. 2"
Hra-cestovanie po krajine
"folklór"
Vychovávateľ:
Šlesarenko N.F.
Urazovo 2008
Dobrý deň, milí čitatelia! Dnes navrhujem zoznámiť sa s rozvíjajúcou sa lotériou „Ľudové remeslá“
Hra "Ľudové remeslá". Edukačná hra pre individuálne a skupinové hodiny s deťmi od 4 rokov.
Výrobca: LLC "Vzdelávacie hry"
Účel hry. Spoznávanie vonkajšieho sveta – štúdium ľudových remesiel.
Obsah hry : 12 listov obsahujúcich 7 loto kariet a 56 malých kariet s obrázkami ľudových remesiel.
Príprava na hru . Pred spustením hry rozrežte listy pozdĺž bodkovaných čiar.
Ako hrať
Najväčší rozvojový a výchovný efekt didaktickej hry dosahuje za účasti dospelého - vysvetľuje pravidlá hry, hovorí o možných možnostiach, sleduje priebeh hry, vedie hru, ak sa jej zúčastňuje viacero detí, príp. sa zúčastňuje procesu ako hráč.
Aby boli kurzy úspešné, musíte dodržiavať niekoľko jednoduchých pravidiel:
- vyberte si hru v súlade s vekovými možnosťami dieťaťa - príliš jednoduché alebo príliš zložité úlohy sú pre neho rovnako nezaujímavé;
- nájdite si správny čas na hru, keď je dieťa plné, šťastné a nie je zaneprázdnené niečím, čo je pre neho dôležité;
- Herný materiál radšej nesprístupňujte voľne, berte ho len na aktivity, inak oň môže dieťa stratiť záujem;
- dokončite hru skôr, než začne nudiť.
A nezabudnite vytvárať stimuly v hre. Najjednoduchšie z nich sú pochvala alebo malá cena. Pamätajte, že motivácia detí do značnej miery závisí od vašej fantázie a kreativity. Nebojte sa vymýšľať svoje vlastné nové verzie hier; zakaždým môžete prísť s niečím novým v už známej hre. Dajte tiež deťom možnosť vymyslieť si vlastné hry s kartami, ktoré bude obzvlášť zaujímavé hrať!
Hra 1. Lotto „Ľudové remeslá“
Účel hry. 3oboznámenie sa s rôznymi ľudovými remeslami; rozvoj pozornosti.
Hru je možné hrať ako doma vo dvojici dieťa-dospelý, tak aj v skupine detí (2-7 osôb). Každý hráč dostane jednu veľkú kartu. Zodpovedajúce malé obrázkové kartičky sa otočia na stôl, obrázky sa spustia a zamiešajú sa alebo sa vyložia do kôpky. Prednášajúci vytiahne jednu kartu po druhej a požiada deti, aby uhádli, kto má takúto kartu.
Dospelý. Pozrite sa pozorne, vaše obrázky zobrazujú prvky maľby rôznych ľudových remesiel. Poďme hrať lotto - každý musí na veľkej mape pozbierať všetky malé obrázky zobrazujúce produkty tohto remesla. Vyhráva ten, kto ako prvý nazbiera všetky svoje obrázky. Buďte opatrní, neponáhľajte sa a snažte sa nerobiť chyby! Začnime hru. Kto potrebuje takýto obrázok? Ako vyzerá tento obrázok? Atď.
Na konci hry to dospelý zhrnie a vymenuje druhy remesiel. Je tiež užitočné opýtať sa detí, aké druhy remesiel zbierali – takto sa názvy ľudových remesiel lepšie rozlíšia a zapamätajú.
V budúcnosti môžete požiadať deti, aby zbierali obrázky na dve veľké karty, čo je ťažšie.
Hra 2. „Párové obrázky“
Účel hry. Upevnenie vedomostí o ruských ľudových remeslách; rozvoj pozornosti a pamäti. Vyberte dva obrázky, ktoré zobrazujú výrobky každého z ľudových remesiel prezentovaných v hre – spolu 14 kariet. Zmiešajte obrázky na stole a potom požiadajte dieťa, aby vybralo dvojice podobných obrázkov. Po výbere dvojíc ich požiadajte, aby si zapamätali a pomenovali ľudové remeslá, ktorých výrobky sú zobrazené na obrázkoch. Túto hru je možné hrať s viacerými deťmi – v tomto prípade je pripravených niekoľko sád dvojíc obrázkov a vyhráva ten, kto ako prvý zoradí svoje obrázky do dvojíc.
Hra 3. „Pamäť“
Účel hry. Upevnenie vedomostí o ruských ľudových remeslách; rozvoj pozornosti a pamäti.
Pripravte si malé karty na hru: koľko hráčov - toľko sád kariet, zamiešajte karty a položte ich na stôl lícom nadol, aby ste skryli obrázok (môžete hrať aj na podlahe, sedieť okolo kariet v kruhu) . Dospelý vysvetlí deťom podstatu hry a dá im jednu vzorovú kartu (ako úlohu môžete zadať názov remesla, ale je to náročnejšie).
Dospelý. Každý z vás musí nazbierať svoje vlastné obrázky - celkovo 4 (alebo 5, 6, 7, 8), pričom všetky obrázky sa týkajú niektorého z ľudových remesiel.
Pri zbieraní kariet sa môžete striedavo pokúšať otočiť jednu z kariet a pozrieť sa na obrázok na nej: ak sa karta zmestí, hráč si ju vezme pre seba, a ak nie, položí ju znova lícom nadol. Všetci hráči sa snažia zapamätať si, kde sú karty. Potom si ďalší účastník vyberie jednu z kariet atď. Víťazom hry je ten, kto ako prvý pozbiera všetky svoje karty. Toto je najpozornejší hráč, nesnaží sa len otočiť a pozrieť si obrázky, ale pamätá si umiestnenie obrázkov, ktoré už boli otočené a prezerané. Úroveň obtiažnosti tejto hry možno ľahko meniť zmenou počtu kariet v hre. Napríklad, najprv môžete požiadať hráčov, aby nazbierali 4 karty, potom 5-7.
Hra 4. „Hádaj podľa mena“
Účel hry. Upevnenie vedomostí o ruských ľudových remeslách a ich menách.
Položte pred dieťa 7 malých kartičiek s výrobkami rôznych ľudových remesiel. Ponúknite výber vhodného obrázka na základe slova - názvu.
Dospelý. Pomenujem ľudové remeslo a vy nájdite a ukážte požadovaný obrázok. Gzhel. Vybrali ste si správne - dobre. Khokhloma. Gorodetova maľba. Presne tak – tu to je. Hračka Kargopol. Nie, toto je hračka Filimonov, ale toto je hračka Kargopol. Atď.
Hra 5. „Kto je prvý“
Účel hry. 3posilnenie vedomostí o ruských ľudových remeslách; rozvoj pozornosti a rýchlosti reakcie, v hre sa využívajú všetky karty - počet naštudovaných obchodov podľa počtu hráčov.
V tejto súťažnej hre vyhráva ten, kto najrýchlejšie nájde a pozbiera všetky svoje karty, preto sa všetky karty zmiešajú a vyložia na stôl alebo podlahu obrázkom nahor. Začiatok hry je daný signálom dospelého. Na konci hry hostiteľ vyzve hráčov, aby ukázali svoje obrázky, aby skontrolovali správnosť hernej úlohy a pomenovali druh ľudového remesla.
Hra 6. „Triedenie“
Účel hry: upevnenie vedomostí o ruských ľudových remeslách a ich menách.
Hra sa hrá s jedným dieťaťom. Karty sú položené na stole alebo na podlahe s obrázkami nahor, dieťa je požiadané, aby zoradilo obrázky podľa remesiel – rozložilo ich do riadkov alebo kôp. Keď sú všetky obrázky zoradené, opýtajte sa dieťa pomenovať druhy ľudových remesiel.
Úroveň obtiažnosti tejto hry je možné flexibilne meniť zvyšovaním alebo znižovaním počtu kariet v hre, môžete vyzvať dieťa, aby obrázky triedilo tak, že ich rozložíte na veľké lotto karty. Táto hra sa dá hrať rýchlo - použite presýpacie hodiny alebo si nastavte budík na 2-5 minút.
Doplnkové hry
S hracími kartami môžete prísť s mnohými ďalšími užitočnými a zaujímavými hrami. Uveďme niekoľko príkladov na prebudenie vašej tvorivej fantázie.
Hra "Obrázky a mená"(rozvíja pozornosť a myslenie, schopnosť čítať). Dajte dvom hráčom sadu obrázkov (jeden malý obrázok z každého obchodu) a nápisy s názvami obchodov. Požiadajte o výber názvu pre každý obrázok - umiestnite kartu vedľa obrázka. Vyhráva ten, kto ako prvý splní úlohu.
Hra "Štvrté koleso"(rozvíja pozornosť a myslenie). Rozložte pred dieťa štyri karty: tri obrázky s obrázkami jedného ľudového remesla, jeden obrázok s obrázkami iného remesla. Navrhnite odstránenie ďalšieho obrázka. Pokračujte v hre s ďalšími kartami.
Hra "Rozložiť rad"(rozvíja pozornosť, upevňuje predstavy o ľudových remeslách a ich názvoch). Pomocou malých kartičiek vyzvite svoje dieťa, aby rozložilo sériu obrázkov pod diktátom: pomenujte jeden po druhom druhy ľudových remesiel a dieťa vyberie vhodné obrázky a umiestni ich do radu. V tejto hre môžete použiť rôzny počet obrázkov: jeden z každého obchodu alebo niekoľko z každého obchodu.
Skenovanie kariet
Kartotéka didaktických hier na tému: „Ľudové umenie!
D/i "Pomenujte to správne"
Didaktické úlohy: upevniť vedomosti detí o ľudových remeslách a ich vlastnostiach. Posilnite schopnosť nájsť požadované remeslo medzi ostatnými, zdôvodnite svoj výber a zostavte popisný príbeh. Materiál: karty zobrazujúce ruské ľudové remeslá. Pravidlá hry: deti sa striedavo pýtajú jeden druhého na úlohu a hádajú, ktoré remeslo je zobrazené. Odporúča sa, ak dieťa vie pomenovať rybársky revír, jeho miesto pôvodu a jeho charakteristické znaky.
D/i „Ozdobte podnos“
Didaktické úlohy: upevniť vedomosti o žostovskom maliarstve - jeho farebnosť, základné prvky; naučiť sa umiestniť vzor; rozvíjať zmysel pre rytmus a kompozíciu; formovať estetický vzťah k ľudovému umeniu. Materiál: šablóny podnosov rôznych tvarov, vystrihnuté z kartónu, rôzne kvety, odlievanie podľa veľkosti, tvaru, farby. Pravidlo hry: berte jeden prvok naraz. Akcia hry: výber podnosu určitého tvaru a umiestnenie vzoru.
[Pre zobrazenie obrázku si stiahnite súbor]
D/i „Nájdi toho zvláštneho“
Didaktické úlohy: naučiť sa medzi ponúkanými predmetmi nájsť predmety určitého remesla; rozvíjať pozornosť, pozorovanie, reč - dôkazy. Materiál: 3-4 karty s obrázkom jedného remesla a jedného akéhokoľvek iného. Pravidlá hry: vyhráva ten, kto rýchlo a správne nájde produkt navyše, teda taký, ktorý sa líši od ostatných, a svoj výber vie vysvetliť. Priebeh hry: Zobrazí sa 4-5 položiek. Mali by ste nájsť ten extra a vysvetliť prečo, do akej živnosti patrí, čo je preň charakteristické.
Možnosti: hra môže mať stáleho hostiteľa. Hráč, ktorý správne odpovie, dostane žetón (token). Víťazom sa stane ten, kto nazbiera najviac žetónov.
[Pre zobrazenie obrázku si stiahnite súbor]
D/i „Hádaj a povedz“
Didaktické ciele: upevniť vedomosti detí o ľudových hračkách ako o jednej z foriem ľudového umenia a remesiel. Posilnite schopnosť rozpoznať hračku z obrázka, vysvetlite svoj výber, zvýraznite prvky maľby, jej farbu a zloženie vzoru na výrobku. Rozvíjajte estetický vkus. Materiál: karty s obrázkami ľudových hračiek. Pravidlá hry: deti si striedavo vyťahujú kartičky a hádajú, ktorá remeselná hračka je vyobrazená. Odporúča sa, ak dieťa vie dokázať správnosť svojej odpovede.
[Pre zobrazenie obrázku si stiahnite súbor]
D/i „Zostav hniezdnu bábiku“
Didaktické úlohy: upevniť vedomosti detí o ľudovej hračke - hniezdnej bábike, schopnosť zostaviť hniezdnu bábiku z častí pomocou metódy mozaiky, zvýrazniť prvky dekorácie. Pestovať úctu a lásku k ľudovému umeniu. Materiál: hniezdne bábiky vyrobené z papiera (kartónu, rozdelené na niekoľko častí.
Pravidlá hry: zostavte celú matriošku z jednotlivých častí. Vyhráva ten, kto nazbiera najviac hniezdiacich bábik.
[Pre zobrazenie obrázku si stiahnite súbor]
D/i "Gorodetove vzory"
Didaktické úlohy: upevniť schopnosť detí skladať Gorodetove vzory, rozpoznať prvky maľby, zapamätať si poradie vzoru a nezávisle vybrať farbu a odtieň. Rozvíjať predstavivosť, schopnosť využiť nadobudnuté vedomosti na zostavenie kompozície. Materiál: šablóny výrobkov Gorodets zo žltého papiera (dosky na krájanie, riad a pod., sada prvkov maľby Gorodets (papierové šablóny) Pravidlá hry: deťom je ponúknutá sada rastlinných prvkov a figúrok koňa a vtáka Musia rozložiť vzor na šablónu pomocou metódy aplikácie.
[Pre zobrazenie obrázku si stiahnite súbor]
D/i "Ľudové remeslá"
Hra sa hrá v podskupinách 5-6 osôb s deťmi vo veku 5-7 rokov.
Účel hry: pokračovať v oboznamovaní sa s rôznymi druhmi ľudového umenia a remesiel, obohatiť vizuálne dojmy, rozvíjať záujem a estetický vkus u predškolákov.
Úlohy:
- rozšíriť chápanie rozmanitosti vzorov ruských ľudových remesiel;
- zlepšiť pochopenie charakteristických prvkov vzoru a farebnej kombinácie ľudového umenia a remesiel: „Maľba Gorodets“, „Gzhel“, „hračka Filimonovskaya“, „hračka Dymkovo“, „Khokhloma“;
- pestovať pocity náklonnosti k rodným miestam, úctu k svojim národným koreňom;
- rozvíjať zrakové vnímanie, pamäť, myslenie a reč.
Materiál: hra sa koná v minimúzeu „Russian Izba“. Najprv sa tam nosia hračky, predmety, obrázky maľované ľudovými umelcami. Na hru môžete použiť aj detskú dekoratívnu kresbu a aplikáciu.
Priebeh hry.
Možnosť p.
Pred začatím hry učiteľ s deťmi skúma prvky maľovania predmetov dvoch ľudových remesiel. V kolibe sú vystavené predmety z jedného ľudového remesla. Deti musia uhádnuť, v akom štýle je chata zariadená.
Postupne sa zvyšuje počet uvažovaných prvkov maľby ľudových remesiel.
Možnosť pp.
Pred začatím hry učiteľ s deťmi skúma prvky maľovania predmetov jedného ľudového remesla. V salaši sú vystavené predmety z dvoch ľudových remesiel. Deti musia z chatrče odstrániť nepotrebné predmety.
Postupne sa môže zvyšovať počet predmetov, ktoré nesúvisia s predvádzanými prvkami ľudového remesla.
možnosť ppp
Pred začiatkom hry je starý objekt v chatrči nahradený moderným. Napríklad lykové topánky na sandáloch. Deti musia uhádnuť, ktorý predmet bol nahradený a pomenovať, čo by malo byť na mieste tohto predmetu.
Pri tejto verzii hry sa deti najskôr zoznámia s názvami, účelmi a použitím starovekých predmetov (pozri prílohu 1).
Možnosť pV
Pred začiatkom hry deti čítajú básne a hádanky o ruských ľudových remeslách. Deti musia hádať a nájsť predmety na danú tému v „Ruskej chatrči“ (pozri prílohu 2).
Príloha 1.
Lykové topánky, topánky tkané z lyka alebo brezovej kôry (niekedy sa pre pevnosť vplietali kožené opasky). Predtým v Rusku slúžili lykové topánky ako hlavný typ obuvi pre roľnícke obyvateľstvo.
Rocker je hrubá, klenutá drevená palica s háčikmi alebo zárezmi na koncoch na nosenie vedierok na ramene. Predtým na Rusi nebola voda v domoch a prenášala sa z riek, jazier a studní. Priniesť dve vedrá vody naraz a použiť vahadlo.
Kolovrat je zariadenie na ručné pradenie, poháňané nožným pedálom. V dávnych dobách sa priadza na pletenie nepredávala. Vyrábali ho samy ihličkárky pomocou strihanej ovčej vlny. Pracovali na rotujúcom kolese takto: pravá ruka pomocou rukoväte uviedla do pohybu veľké koleso. Zároveň ľavá ruka vytiahla prameň zo zväzku vlákien a nasmerovala ho na vreteno. Ak by bol prameň k nemu privedený šikmo, niť by sa krútila a krútila, ak by bola privedená do pravého uhla, navíjala by sa.
Koberec je dlhý, úzky koberec tkaný, tkaný alebo šitý z viacfarebných zvyškov látky, rozprestretý na podlahe.
Kosovoro
· tkaná košeľa so šikmým golierom, teda s rozparkom na boku, a nie v strede, ako bežné košele. Košele sa nosili rozopnuté, nie zastrčené v nohaviciach. Prepásali sa hodvábnym kordovým opaskom alebo tkaným vlneným opaskom. Kosovorotki boli šité z ľanu, hodvábu a saténu. Niekedy vyšívali na rukávoch, leme a golieri.
Sarafan je ruský národný ženský odev - šaty, zvyčajne bez rukávov, ktoré sa nosia cez košeľu. Sundresses boli zdobené zlatou čipkou a vrkočom, gombíkmi a šnúrkami, ako aj výšivkami.
Ruský sporák je tradičné zariadenie na vykurovanie miestnosti a varenie jedla, ktoré sa po stáročia široko používa takmer vo všetkých kútoch sveta. Znalosti a skúsenosti v umení stavať kachle boli meradlom vyspelosti a talentu ľudí. Peci majstri boli vždy uctievaní ľuďmi, najmä tam, kde sa život odohrával v drsných klimatických podmienkach. Okrem toho kachle slúžili nielen na vykurovanie a varenie, ale aj na sušenie potravín pre budúce použitie.
Liatinový hrniec je kovový hrniec na varenie. Liatinové hrnce boli okrúhle a tvarom pripomínali hlinené hrnce. Umiestňovali sa na oheň alebo do kachlí pomocou špeciálnych zariadení - úchytov. V nich sa jedlo varilo rýchlejšie a boli pevnejšie ako hlinené hrnce.
Grip je zariadenie, ktoré je dlhá drevená palica s kovovým prakom na konci. Pomocou drapáka chytili hrnce a liatinové hrnce a umiestnili ich do ruskej pece. Každá veľkosť liatiny mala svoj vlastný grip.
Ruské bábiky. Predtým sa v Rusku vyrábali bábiky z handier, slamy, lyka, špongie a drevených lyžíc. Remeselníčky pri práci nikdy nepoužili nič na prepichovanie alebo rezanie. Odrezky látky aj nite neboli odstrihnuté, ale ručne roztrhané a následne zviazané. Bábiky sa v rodinách dedili z generácie na generáciu. Každé dievčatko dostalo svoju prvú bábiku od mamy alebo babičky, nechalo si ju, staralo sa o ňu a šilo jej oblečky. V roľníckych rodinách žila bábika so svojou majiteľkou celý život a bola s ňou v radosti a smútku. Elegantne oblečené bábiky sa počas sviatkov umiestňovali na okno alebo strechu domu na znak volania slnka a jari.
ruské žehličky. Od pradávna sa ľudia starali o svoje oblečenie, aby po vypraní vyzeralo krásne a upravene. Na tieto účely bolo vynájdené železo. Najprv to bol plochý, ťažký kameň. Oblečenie, ktoré bolo ešte mierne vlhké, sa rozložilo na jeho relatívne rovný povrch, pritlačilo sa naň ďalším kameňom a nechalo sa úplne suché. A potom vynašli žehličku s horiacim uhlím vo vnútri. V rôznych regiónoch Ruska sa tento žehliaci nástroj nazýval „rubel“, „pralinik“, „pranik“, „granchak“, „rebrak“, „vyvalenie“.
Dodatok 2.
Khokhloma.
V dedine Semyonovo - v ruskom regióne,
Boli tam chatrče, keď sme boli...
A vtáky tam spievali, zem kŕmila.
A žltá hrdzavá tráva hladila polia.
V tamojších lesoch sa rodili jarabiny a kvety.
A žili tam ľudia, ktorí si vážili sny.
Aby bol život krajší pre obyvateľov technických
Na misky napísali vzor pre zábavu.
Maľovali vzory zo svojich rúk a duší.
V katedrálach sa modlili, aby nebola suchá zem.
A v týchto vzoroch jarabiny viniča.
Vládli katedrály, lesy a kosenie.
Tam ruský ľud maľoval múzu štetcom.
A vytvoril rozprávku, nežne vpísané ovocie.
Tam bola rozprávka votkaná do vedier a domčekov.
Takto u nás vznikla Khokhloma.
______________________________
A čo tu chýba:
Zväzky ohnivého horského popola,
Slnečné letné maky
A lúčne sedmokrásky.
Všetko som absorboval ako spomienku:
Úsvit červených lúčov
A vzorovaný ornament
Staroveký suzdalský brokát.
Listy sčervenajú bez rednutia,
Z dychu zimy.
Vchádzame do kráľovstva Berendey,
Do sveta magickej krásy.
Vyrezávané lyžice a naberačky
Nájdite si čas a pozrite sa.
Je tam tráva a kvety
Bezprecedentná krása.
Lesknú sa ako zlato
Akoby zaliate slnkom.
Všetky listy sú ako listy,
Tu je každý zlatý.
Takí krásni ľudia
Nazývajú to (Khokhloma).
Gzhel.
Modré ruže, listy, vtáky.
Keď vás uvidíme prvýkrát, všetci budú prekvapení.
Zázrak na porceláne - modré písmo.
Toto sa jednoducho nazýva maľba (Gzhel).
______________________________________
Aké ruže a pivonky maľujú majstri na poháre?
A modro-biele púčiky sú dnes také krásne ako včera!
Zázrak s modrými kvetmi, modrými lístkami,
Modré kvety, jemné kučery.
Na bielom porceláne, ako na zasneženom poli,
Spod bielej snehovej gule vyrastajú modré kvety.
Naozaj, naozaj, nepočuli ste o (Gzhel).
_
Modrá rozprávka je pastvou pre oči,
Ako jarné kvapky,
Náklonnosť, starostlivosť, teplo a trpezlivosť,
Ruské zvonenie (Gzhel)
Gorodetova maľba.
Sú tu horúce kone, výborne.
Sú tu také kytice, že sa to ani nedá opísať.
Príbehy tu sú ako nič v rozprávke.
Žltý večer, čierny kôň,
A kúpele sú ako oheň,
Vtáky sa pozerajú z rakvy -
Zázračná maľba (Gorodets).
____________________________________________
Na Volge sa nachádza starobylé mesto Gorodets.
Tvorca je známy po celom Rusku svojou maľbou.
Kytice kvitnú jasnými farbami smútku,
Je to zázrak - vtáčiky tam poletujú, akoby nás volali do rozprávky.
Ak sa pozriete na tablety, uvidíte zázraky!
Kôň beží, celá zem sa pod ním trasie!
Vtáky jasne lietajú a lekná kvitnú!
Hračka Dymkovo.
Spávajú pri diaľnici
Šedovlasý v mraze.
Stromy spia, rieka spí,
Zviazaný ľadom.
Sneh jemne padá,
Vleje sa modrý dym.
Dym vychádza z komínov v stĺpci,
Je to ako keby bolo všetko v opare.
Modré vzdialenosti
A veľká dedina dostala názov Dymkovo.
Milovali tam piesne a tance.
V obci sa rodili zázračné rozprávky.
V zime sú večery dlhé,
A tam vytesali z hliny.
Všetky hračky nie sú jednoduché,
A čarovne namaľované.
Snehobiele ako brezy,
Kruhy, štvorce, pruhy -
Zdanlivo jednoduchý vzor
Ale nemôžem odvrátiť pohľad.
A sláva Dymky sa šírila,
Získal na to právo.
Všade sa o nej hovorí.
Úžasný zázrak
Pokloníme sa viackrát
A potom začneme tancovať.
Pekná maľovaná hračka
Všetko spieva dômyselným svetlom.
A vidím mladú radosť
Stalo sa umením remesiel.
Nie je to kvôli tejto hračke
Ľudia si to tak posvätne vážili
Že je jeho túžbou po svetle
Dali ste do figúrok svetlé?
Dnes je tu šumivý rad hračiek
Vychádza do sveta predviesť svoj outfit.
_______________________________________
Čím je Dymkovo známe?
S vašou hračkou!
Nie je v ňom žiadna dymová farba,
Aká šedivosť je šedá.
Je v nej niečo z dúhy
Z kvapiek rosy
Je v nej niečo radosti
Hrmí ako basa!
__________________________________
Kôň pribehne ku kolotoču.
Emelya vyliezla do sedla.
Vyliezol, postavil sa, zapískal -
Zapískal a odcválal.
Hlinené kone pretekajú
Na stojanoch, ako najlepšie vieme.
A nemôžeš sa držať svojho chvosta,
Ak vám chýbala hriva.
Pozrite sa, aké pekné je toto dievča z duše.
Šarlátové líčka horia, úžasný outfit,
Kokosník hrdo sedí,
Mladá dáma je taká krásna.
Ako labuť pláva, spieva tichú pieseň.
__________________________________________
Cez horské výbežky, cez strechy dedín,
Hlinený jeleň červenorohý, žltorohý sa ponáhľa.
Tu je šikovný moriak, vyzerá dobre.
Veľký moriak má pomaľované všetky boky.
Pozrite, jeho huňatý chvost nie je vôbec jednoduchý -
Ako slnečný kvet nechajte hrebenatku sčervenať.
Filimonovská hračka.
Neďaleko Tuly je dedina,
Volá sa Filimonovo.
A remeselníci tam žijú,
Že prinášajú dobré veci do domovov.
A dobro tam nie je jednoduché,
A nie zlato, striebro.
Hračka (Filimonovskaya)
Volá sa.
_____________________________
Krky sú veľmi predĺžené
A krava je ako žirafa
A medveď, ktorým je had Gorynych,
Je to len tak.
Takže zvieratá, vtáky, kone,
Mladé dámy, vojaci,
Aj kravy, aj medvede
Chalanom sa to páčilo.
_______________________________________
Oh, aká píšťalka,
Pruhovaná kačica!
Nezvyčajné, vtipné
A trochu bruchý!
-Počkaj minútu,
Odkiaľ si, kačica?
Moja kačica píska:
- Ja som Filimonovskaya!
Kartotéka didaktických hier o ľudovom umení.
1. „Zistite podľa popisu.“
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o ľudových hračkách. Rozvíjať schopnosť detí rozpoznať tú či onú ľudovú hračku z opisu alebo z textu básne.
Počet hráčov: 1 – 3 deti.
Popis: Deti si vyberajú obrázky zobrazujúce ľud
Hračky, ktoré učiteľ opisuje alebo ktoré
Učiteľ zarecituje báseň.
Možnosti komplikácií: Opísať sa môže pokúsiť aj samotné dieťa
Hračka a učiteľ alebo iné dieťa by mali
Zistite, akú hračku dieťa opisuje.
2. "Jedna bábika, dve bábiky."
Cieľ" Upevniť vedomosti detí o hniezdiacich bábikách. Rozvíjať schopnosť detí rozložiť šaty, šál, šperky na šablónu matriošky a nezávisle vyberať farby a veľkosti dielov.
Počet hráčov 4 – 8 osôb.
Popis: Deťom ponúkame rôzne šablóny matriošky
Rozložte veľkosť oblečenia a vyberte správnu veľkosť
Detaily a farba. Môžete vyzvať deti, aby uverejnili príspevok
Semyonovskaya matrioshka alebo položte matrioshku na
Príklad učiteľa.
3. "Filimonovskaja maľba."
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o ľudovej hračke Filimonov: o jej postavách, detailoch a farbe maľby.
Rozvinúť schopnosť krásne rozložiť vzor, pokročilú funkciu Filimonovovej maľby.
Počet hráčov je 4 - 5 osôb.
Popis: Na šablónach hračiek Filimonov pre deti
Navrhuje sa rozloženie vzoru pomocou
Pruhy zelenej, červenej, žltej farby.
4. "Vyberte si vzor, ktorý bude ladiť s dámskymi šatami."
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o hlinených ľudových hračkách: Dymkovo, Filimonov, Kargopol.
Zlepšiť schopnosť detí rozložiť vzor na dámske šaty a sprostredkovať charakteristické črty konkrétnej ľudovej maľby.
Popis: Na šablónach dámy sú deti požiadané, aby rozložili
Vzor pomocou detailov pre konkrétny vzhľad
Nástenné maľby.
5. „Ozdobte hračku Dymkovo.“
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o ľudovej hračke Dymkovo - o jej postavách, detailoch a farbe maľby. Rozvíjanie schopnosti detí krásne rozvrhnúť vzory je pokročilou vlastnosťou maľby Dymkovo.
Počet hráčov 4 – 5 osôb.
Popis: Na šablónach hračiek Dymkovo sú ponúkané deti
Rozložte vzor pomocou kruhov modrej, červenej,
Žlté kvety.
Možnosti komplikácií: Pridajte kruhy rôznych veľkostí k existujúcim detailom vzoru.
Didaktická hra „Ozdobme sukňu mladej dámy“ pre deti strednej a vyššej skupiny predškolských vzdelávacích inštitúcií
Posokhova Marina Grigorievna, učiteľka mestskej predškolskej vzdelávacej inštitúcie, všeobecná rozvojová materská škola č. 5 „Cherry“ Art. Sovietska obecná formácia Novokubansky okres, kraj KrasnodarPopis: Zaujímavá a farebná hra pre základný, stredný a starší predškolský vek. Hra je užitočná pre pedagógov a učiteľov doplnkového vzdelávania. Rozvíja estetické vnímanie ľudových hračiek, myslenie a pamäť u predškolákov, vzbudzuje u detí kognitívny záujem, upevňuje vedomosti a rozširuje deťom obzory o rôznych vzoroch a ich usporiadaní na hračkách Dymkovo. Možno použiť na zábavu, hodiny, spoločné a samostatné aktivity predškolákov.
Cieľ: upevňovanie vedomostí detí o hračke Dymkovo, jej charakteristických vlastnostiach, formovanie estetického cítenia a rozvoj výtvarných a tvorivých schopností dieťaťa prostredníctvom oboznamovania sa s ľudovými umeleckými remeslami.
Úlohy:
- Upevniť vedomosti detí o hračke Dymkovo, jej rozmanitosti, charakteristických črtách, vlastnostiach vzorov a prvkov (kruhy, krúžky, bodky, pruhy). Posilnite u detí chápanie jasných, elegantných, slávnostných farieb hračiek.
= Naučte sa zdobiť figúrky ornamentami, určujte postupnosť maľovania a vo svojej práci využívajte predtým získané zručnosti pri kreslení známych prvkov.
- Vzbudiť záujem a lásku k ľudovému umeniu, lásku k vlasti, k svojmu ľudu, vzbudiť túžbu robiť niečo sami, osvojiť si jednoduché techniky od ľudových remeselníkov.
1. Z papiera som si vyrobila šablónu sukne, podľa ktorej som skladačkou zo sololitu vyrezala sukňu a siluetu slečny. Potom som sukňu prikryla bielym lepiacim papierom.
2. Ďalej som vodovými farbami namaľovala siluetu slečny, korunku a sako.
3. Deťom som vyrobila prvky vzorov na ozdobenie sukní. Po prípravných prácach - oboznámenie sa s hračkou Dymkovo, čítanie, pozeranie, kreslenie, modelovanie - deti dobre ovládajú zdobenie sukní vzormi. Keď túto hru používam na akciách, používam obojstrannú pásku na pripevnenie vo zvislej polohe.
4. Ďalej nech si prídu slečny vyskúšať sukne, budú sa im páčiť?
5. Deti povedali, že sa im to páčilo.
Tieto dámy môžete urobiť obojstranne a použiť ich dvakrát s rôznymi vzorovými prvkami na tej istej udalosti.
Túto hru využívam aj v bežnom živote, v horizontálnej polohe si deti dokonale zdobia sukne rôznymi prvkami.
6. Ako možnosť používam túto hru „Ozdobte koňa“
Aká hra!
