В. Щеглов «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ. Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов пенсионного фонда рф Область применения пр

Работа добавлена на сайт сайт: 2016-06-20

Заказать написание уникльной работы

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПМ. 02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">030912 Право и организация социального обеспечения

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Самара,2013

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации печатаются по решению Методического Совета " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГБОУ СПО «ПГК» " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">№ 00 от 00.00.0000 г.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Составитель " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: Баринова А.Н., преподаватель ГБОУ СПО «ПГК»

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Рецензент: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Самаркина О.В.,., преподаватель ГБОУ СПО «ПГК».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации по выполнению курсового проекта являются частью учебно-методического комплекса (УМК) по ПМ 02 " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации определяют цели, задачи, порядок выполнения, а также содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта, практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации адресованы студентам очной формы обучения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В электронном виде методические рекомендации размещены на файловом сервере колледжа по адресу: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="en-US" lang="en-US">SGPPK " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">. " xml:lang="en-US" lang="en-US">RU ;font-family:"Symbol"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">образование ;font-family:"Symbol"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Право социального обеспечения ;font-family:"Symbol"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> МР по КП.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Уважаемый студент!

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект по профессиональному модулю ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля Вашей учебной работы.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект это творческая деятельность студента по профессиональному модулю реферативного, практического или опытно-экспериментального характера.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение курсового проекта по профессиональному модулю ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Организационное обеспечение деятельности органов социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ» ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> направлено на приобретение Вами практического опыта по систематизации полученных знаний и практических умений, формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК).

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение курсового проекта осуществляется под руководством преподавателя профессионального модуля ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Организационное обеспечение деятельности органов социальной защиты и органов Пенсионного фонда РФ». ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Результатом данной работы должен стать курсовой проект, выполненный и оформленный в соответствии с установленными требованиями. Курсовой проект подлежит обязательной защите.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Настоящие методические рекомендации (МР) определяют цели и задачи, " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> порядок выполнения, содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта и практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Подробное изучение рекомендаций и следование им позволит Вам избежать ошибок, сократит время и поможет качественно выполнить курсовой проект.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обращаем Ваше внимание, что " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> если Вы получите неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, то Вы не будете допущены к квалификационному экзамену по профессиональному модулю " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Вместе с тем внимательное изучение рекомендаций, следование им и своевременное консультирование у Вашего руководителя поможет Вам без проблем подготовить, защитить курсовую работу и получить положительную оценку.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Консультации по выполнению курсового проекта проводятся как в рамках учебных часов в ходе изучения профессионального модуля, так и по индивидуальному графику.

" xml:lang="-none-" lang="-none-">Состав аттестационно-квалификационной комиссии:

" xml:lang="-none-" lang="-none-">председатель комиссии представитель работодателя или администратор колледжа;
" xml:lang="-none-" lang="-none-">преподаватели профессионального цикла, ;text-decoration:underline" xml:lang="-none-" lang="-none-">не участвовавшие в обучении по данному профессиональному модулю " xml:lang="-none-" lang="-none-">,
" xml:lang="-none-" lang="-none-">представители работодателей (" xml:lang="-none-" lang="-none-">обязательно " xml:lang="-none-" lang="-none-">),
" xml:lang="-none-" lang="-none-">секретарь комиссии.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Желаем Вам успехов!

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">КУРСОВОГО ПРОЕКТА

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение курсового проекта рассматривается как вид учебной работы по профессиональному модулю и реализуется в пределах времени, отведенного на его изучение.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.1 Цель курсового проектирования

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение студентом курсового проекта по профессиональному модулю (ПМ) проводится с целью:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1. Формирования умений:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">систематизировать полученные знания и практические умения по ПМ;
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проектировать производственные (социальные, юридические и т.п.) процессы или их элементы;
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">осуществлять поиск, обобщать, анализировать необходимую информацию;
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">разрабатывать мероприятия для решения поставленных в курсовой работе задач.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2. Формирования ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">профессиональных компетенций ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название ПК

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Основные показатели оценки результата (ПК)

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПК 2.1 Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПК 2.2 Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПК 2.3 Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-анализ используемых БД;

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-выявление проблем использования БД.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- алгоритм выявления лиц с использованием ИКТ;

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- исследование организационной структуры работы органов по социальной защите населения РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- механизм организации социальной работы;

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- механизм координирования социальной работы;

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- анализ эффективности работы.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3. Формирования ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">общих компетенций ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> по специальности:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название ОК

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Основные показатели оценки результата (ОК)

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ОК 1-4

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ОК 6-9

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Осуществить поиск информации для решения целей и задач, поставленных в курсовой работе. Организовать собственную деятельность по решению проблемы, поставленной в курсовой работе. Выбрать типовые или нестандартные методы решения проблемы.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ориентироваться на решение целей и задач курсовой работы и использовать нормативно-правовые акты, принятые в период написания курсовой работы.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При необходимости использовать проверенную,достоверную информацию, полученную коллегами, руководством,потребителями

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании курсовой работы соблюдать культуру и стиль литературного общения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.2 Задачи курсового проектирования

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи курсового проектирования:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">поиск, обобщение, анализ необходимой информации;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">оформление курсовой работы в соответствии с заданными требованиями;;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подготовка и защита (презентация) курсовой работы/проекта.

2 СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2.1 Структура курсовой работы

;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">По содержанию курсовая работа может носить реферативный характер. По объему курсовая работа должна быть не менее 20-25 страниц печатного текста.

;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">По структуре ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> курсовая работа реферативного характера ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> включает в себя:

;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">содержание;
;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель работы;
;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">теоретическую часть, в которой дается описание истории вопроса, оценивается уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы;
;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы;
;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">список литературы;
;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">приложения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3 ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.1 Выбор темы

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Распределение и закрепление тем производит преподаватель. При закреплении темы соблюдается принцип: одна тема один студент (Приложение 1).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При закреплении темы Вы имеете право выбора по выполнению работы по той или иной теме из предложенного списка " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Документальное закрепление тем производится посредством внесения Вашей фамилии в утвержденный заместителем директора по учебной работе перечень тем курсовых работ. Данный перечень тем курсовых проектов с конкретными фамилиями студентов хранится у преподавателя. Самостоятельно изменить тему Вы не можете.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.2 Получение индивидуального задания

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">После выбора темы курсового проекта преподаватель выдает Вам индивидуальное задание установленной формы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обращаем внимание, что индивидуальное задание Вы должны получить не позднее, чем за 2 месяца до выполнения курсово " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">го проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.3 Составление плана подготовки курсового проекта

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В самом начале работы очень важно вместе с руководителем составить план выполнения курсового проекта (Приложение 2). При составлении плана Вы должны вместе уточнить круг вопросов, подлежащих изучению и исследованию, структуру работы, сроки её выполнения, определить необходимую литературу. ОБЯЗАТЕЛЬНО составить рабочую версию содержания курсового проекта по разделам и подразделам.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Внимание! Во избежание проблем, при подготовке курсового проекта Вам необходимо всегда перед глазами иметь:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Календарный план выполнения курсового проекта.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">График индивидуальных консультаций руководителя.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Запомните: своевременное выполнение каждого этапа курсового проекта - залог Вашей успешной защиты и гарантия допуска к квалификационному экзамену по ПМ

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.4 Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> по выбранной теме

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Прежде чем приступить к разработке содержания курсовой работы, очень важно изучить различные источники (законы, ГОСТы, ресурсы Интернет, учебные издания и др.) по заданной теме.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Процесс изучения учебной, научной, нормативной, технической и другой литературы требует внимательного и обстоятельного осмысления, конспектирования основных положений, кратких тезисов, необходимых фактов, цитат, что в результате превращается в обзор соответствующей книги, статьи или других публикаций.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">От качества Вашей работы на данном этапе зависит качество работы по факту её завершения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Внимание! При изучении различных источников очень важно все их фиксировать сразу. В дальнейшем данные источники войдут у Вас в список используемой литературы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Практический совет: создать в своем компьютере файл «Литература по КР» и постепенно туда вписывать исходные данные любого источника, который Вы изучали по теме курсовой работы. Чтобы не делать работу несколько раз, внимательно изучите требования к составлению списка источников и литературы (Приложение 4).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Результат этого этапа курсовой работы это сформированное понимание предмета исследования, логически выстроенная система знаний сущности самого содержания и структуры исследуемой проблемы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Итогом данной работы может стать необходимость отойти от первоначального плана, что, естественно, может не только изменить и уточнить структуру, но качественно обогатить содержание курсовой работы .

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5 Разработка содержания курсовой работы

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовая работа имеет ряд структурных элементов: введение, теоретическая часть, заключение, список литературы, приложения..

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.1 Разработка введения

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Во-первых, во введении следует обосновать актуальность избранной темы курсовой работы, раскрыть ее теоретическую и практическую значимость, сформулировать цели и задачи работы (Приложение 3).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Во-вторых, во введении, а также в той части работы, где рассматривается теоретический аспект данной проблемы, автор должен дать, хотя бы кратко, обзор литературы, изданной по этой теме.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Введение должно подготовить читателя к восприятию основного текста работы. Оно состоит из обязательных элементов, которые необходимо правильно сформулировать. В первом предложении называется тема курсового проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Актуальность исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (почему это следует изучать?) Актуальность исследования рассматривается с позиций социальной и практической значимости. В данном пункте необходимо раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее проработанности в различных трудах (юристов, экономистов, техников и др. в зависимости от ВПД). Здесь же можно перечислить источники информации, используемые для исследования. (Информационная база исследования может быть вынесена в первую главу).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цель исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (какой результат будет получен?) Цель д ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">олжна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Цель всегда направлена на объект.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проблема исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (что следует изучать?) Проблема исследования показывает осложнение, нерешенную задачу или факторы, мешающие её решению. Определяется 1 - 2 терминами.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объект исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (что будет исследоваться?). Объект предполагает работу с понятиями. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В данном пункте дается определение экономическому явлению, на которое направлена исследовательская деятельность. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объектом может быть личность, среда, процесс, структура, хозяйственная деятельность предприятия (организации).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Предмет исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (как, через что будет идти поиск?) ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Здесь необходимо дать определение планируемым к исследованию конкретным свойствам объекта или способам изучения экономического явления. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Предмет исследования направлен на практическую деятельность и отражается через результаты этих действий.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гипотеза исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (что не очевидно в исследовании?).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Возможная структура гипотезы:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">утверждение значимости проблемы.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">догадка (свое мнение) «Вместе с тем…».
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">предположение «Можно...».
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">доказательство «Если...».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (как идти к результату?), пути достижения цели. Задачи соотносятся с гипотезой. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Определяются они исходя из целей проекта. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов проекта. Как правило, формулируются 3-4 задачи.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Перечень рекомендуемых задач:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«На основе теоретического анализа литературы разработать...» (ключевые понятия, основные концепции).
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Определить... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на объект исследования).
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Раскрыть... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на предмет исследования).
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Разработать... » (средства, условия, формы, программы).
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Апробировать…» (что разработали) и дать рекомендации...

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методы исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">(как исследовали?): " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">дается краткое перечисление методов исследования через запятую без обоснования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">что нового, ценного дало исследование?).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Теоретическая значимость исследования н ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">е носит обязательного характера. Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании можно использовать следующие фразы: результаты исследования позволят осуществить...; " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> будут способствовать разработке...; позволят совершенствовать….

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Структура работы " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">это " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">завершающая часть введения " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">(что в итоге в проекте представлено).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В завершающей части в назывном порядке перечисляются структурные части проекта, например: «Структура проекта соответствует логике исследования и включает в себя введение, теоретическую часть, практическую часть, заключение, список литературы, 5 приложений».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Здесь допустимо дать развернутую структуру курсового проекта и кратко изложить содержание глав. (Чаще содержание глав курсового проекта излагается в заключении).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таким образом, введение должно подготовить к восприятию основного текста проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Краткие комментарии по формулированию элементов введения представлены в таблице 1.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица 1

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Комментарии по формулированию элементов введения

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Элемент введения	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Комментарий к формулировке
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Актуальность темы	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Почему это следует изучать? " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее проработанности.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цель исследования	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Какой результат будет получен? " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Должна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объект исследования	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Что будет исследоваться? " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Дать определение явлению или проблеме, на которое направлена исследовательская деятельность.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Предмет исследования	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Как и через что будет идти поиск? " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Дать определение планируемым к исследованию конкретным свойствам объекта или способам изучения явления или проблемы.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гипотеза исследования	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Что неочевидно в исследовании? " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Утверждение значимости проблемы, предположение, доказательство возможного варианта решения проблемы.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи работы	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Как идти к результату? " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Определяются исходя из целей проекта и в развитие поставленных целей. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов работы. Рекомендуется сформулировать 3 4 задачи.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методы исследования	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Как изучали? " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Краткое перечисление методов через запятую без обоснования.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Теоретическая и практическая значимость исследования	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Что нового, ценного дало исследование? " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Формулировка теоретической и практической значимости не носит обязательного характера. Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Структура работы (завершающая часть введения)	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Что в итоге в работе представлено. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Краткое изложение перечня и/или содержания глав проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.2 Разработка основной части курсового проекта

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Основная часть обычно состоит из двух разделов: в первом содержатся теоретические основы темы; дается история вопроса, уровень разработанности вопроса темы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В теоретической части рекомендуется излагать наиболее общие положения, касающиеся данной темы, а не вторгаться во все проблемы в глобальном масштабе. Теоретическая часть предполагает анализ объекта исследования и должна содержать ключевые понятия, историю вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Излагая содержание публикаций других авторов, необходимо ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обязательно ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">давать ссылки на них с указанием номеров страниц этих информационных источников. Для написания практической составляющей курсового проекта, как правило, используются материалы, собранные Вами в ходе производственной практики.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В тех случаях, если Вы не располагаете такими материалами, теоретические положения курсового проекта следует иллюстрировать данными Госкомстата, центральной и местной периодической печати и т.д. Сбор материалов для данной главы не следует принимать как простой набор показателей за соответствующие плановые и отчетные периоды. Важно глубоко изучить наиболее существенные с точки зрения задач курсового проекта стороны и особенности

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В зависимости от темы курсового проекта содержание имеет, как правило 3 главы. Первая глава является теоретической ее описание дано выше. Вторая глава является теоретико-практической, где приводятся примеры материалов практики в том числе и производственной, примеры решения проблемы с различных точек зрения (теоретиками, практиками, юристами и др. авторами научно-методических изданий). Третья глава проекта только практическая, где предлагается наиболее эффективные материалы решения проблемы курсового проекта определенной в курсовом проекте, то есть это конкретные предложения, направленные на результат исследования(цель курсового проекта). " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Использование в курсовом проекте ссылок на информационные источники оформляется сноской (значком) на номер используемого источника.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Внимание! " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание курсового проекта процесс сложный и поэтому Вам необходимо обязательно следить и фиксировать проведение консультаций преподавателя по каждому этапу написания курсового проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.3 Разработка заключения

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обращаем Ваше внимание, что по окончанию исследования подводятся итоги по теме. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Заключение носит форму синтеза полученных в работе результатов. Его основное назначение - резюмировать содержание работы, подвести итоги проведенного исследования. В заключении излагаются полученные выводы и их соотношение с целью исследования, конкретными задачами, гипотезой, " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> сформулированными во введении.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проведенное исследование должно подтвердить или опровергнуть гипотезу исследования. В случае опровержения гипотезы даются рекомендации ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по возможному совершенствованию деятельности в свете исследуемой проблемы " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.4 Составление списка источников и литературы

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В список источников и литературы включаются источники, изученные Вами в процессе подготовки работы, в т.ч. те, на которые Вы ссылаетесь в тексте курсового проекта.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Внимание! Список используемой литературы оформляется в соответствии с правилами, предусмотренными государственными стандартами (Приложение 4).

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Список используемой литературы должен содержать 20 25 источников (не менее 10 книг и 10-15 " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> материалов периодической печати), с которыми работал автор курсового проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Список используемой литературы включает в себя:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">нормативные правовые акты;

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">научную литературу и материалы периодической печати;

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">практические материалы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Источники размещаются в алфавитном порядке. Для всей литературы применяется сквозная нумерация.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При сноске на литературу в тексте курсового проекта следует записывать не название книги (статьи), а присвоенный ей в указателе “Список литературы” порядковый номер в квадратных скобках. Сноски на литературу нумеруются по ходу появления их в тексте записки. Применяется сквозная нумерация.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4 ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Текстовая часть проекта должна быть представлена в компьютерном варианте на бумаге формата А4. Шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, полуторный интервал, выравнивание по ширине. Страницы должны иметь поля: нижнее 2,5; верхнее 2; левое 3; правое 1,5. Объем курсового проекта - 25-35 страниц. Все страницы работы должны быть подсчитаны, начиная с титульного листа и заканчивая последним приложением. Следует иметь в виду, что титульный лист курсового проекта подразумевается, но номер страницы не ставится. Нумерация страниц должна быть сквозная, начиная с введения и заканчивая последним приложением. Номер страницы ставится на середине листа нижнего поля.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Весь текст проекта должен быть разбит на составные части. Разбивка текста производится делением его на главы и параграфы. В содержании проекта не должно быть совпадения формулировок названия одной из составных частей с названием самой работы, а также совпадения названий глав и параграфов. Названия глав и параграфов должны отражать их основное содержание и раскрывать тему проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При делении проекта на главы (согласно ГОСТ 2.105-95) их обозначают порядковыми номерами арабскими цифрами без точки и записывают с абзацного отступа. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При необходимости параграфы могут делиться на пункты. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Номер пункта " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> должен состоять из номеров главы, параграфа и пункта, разделённых точками. В конце номера главы, пункта (подпункта) точку не ставят.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если глава или параграф состоит из одного пункта, он также нумеруется. Пункты при необходимости, могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: 4.2.1.1, 4.2.1.2, 4.2.1.3 " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> и т. д.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа. Главы, параграфы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Наименование глав должно быть кратким и записываться в виде заголовков (в красную строку) жирным шрифтом, без подчеркивания и без точки в конце. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание глав, параграфов, пунктов.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Нумерация страниц основного текста и приложений, входящих в состав работы, должна быть сквозная.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В основной части проекта не должны присутствовать таблицы, схемы, графики с соответствующими ссылками и комментариями. Таблицы, схемы, графики, иллюстрации в курсовом проекте должны быть выполнены в форме приложений.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В проекте должны применяться научные и специальные термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии общепринятые в специальной и научной литературе. Если принята специфическая терминология, то перед списком литературы должен быть перечень принятых терминов с соответствующими разъяснениями. Перечень включают в содержание проекта (Приложение 7).

4.2 Оформление иллюстраций

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Все иллюстрации должны быть тщательно подобраны, ясно и четко выполнены. Рисунки и диаграммы должны иметь прямое отношение к тексту, без лишних изображений и данных, которые нигде не поясняются. Количество иллюстраций в проекте должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста. На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте проекта. Наименования, приводимые в тексте и на иллюстрациях, должны быть одинаковыми.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ссылки на иллюстрации разрешается помещать в скобках в соответствующем месте текста, без указания " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">см. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (смотри). Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации записывают, сокращенным " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> словом " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> смотри " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, например " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, см.рисунок 3

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.3 Оформление таблиц

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Название таблицы должно отражать её содержание, быть точным и кратким. Лишь в порядке исключения таблица может не иметь названия.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблицы в пределах всей записки нумеруют арабскими цифрами сквозной нумерацией, перед которыми записывают слово " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">На все таблицы должны быть ссылки в тексте, при этом слово таблица в тексте пишут полностью, например: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в таблице 4.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают в приложении курсового проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если строки или графы таблицы выходят за формат страницы, ее делят на части, помещая одну часть под другой, при этом в каждой части таблицы повторяют ее шапку и боковик.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При переносе таблицы на другой лист (страницу), шапку таблицы повторяют и над ней указывают: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Продолжение таблицы 5. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Название таблицы помещают только над первой частью таблицы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В графах таблиц не допускается проводить диагональные линии с разноской заголовков вертикальных глав по обе стороны диагонали.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Основные заголовки следует располагать в верхней части шапки таблицы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Все слова в заголовках и надписях шапки и боковика таблицы пишут полностью, без сокращений. Допускаются лишь те сокращения, которые приняты в тексте, как при числах, так и без них. Следует избегать громоздкого построения таблиц с «многоэтажной» шапкой. Все заголовки надо писать по возможности просто и кра " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">тко. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Примечание к таблице помещают сразу под ней, выполняют курсивным шрифтом и сопровождают надписью: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Примечание к таблице…» " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">с указанием номера этой таблицы.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.4 Оформление приложений

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В приложениях курсового проекта помещают материал, дополняющий основной текст.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложениями могут быть:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">графики, диаграммы;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">таблицы большого формата,
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">статистические данные;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">фотографии,
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">процессуальные документы и/или их фрагменты и т.д.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложения оформляют в виде самостоятельного документа.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В основном тексте на все приложения должны быть даны ссылки.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложения располагают в последовательности ссылок на них в тексте. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу страницы слова " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> и номера.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложения обозначают арабскими цифрами, за исключением цифры 0. Обозначение приложений римскими цифрами не допускается.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение должно иметь заголовок, который записывают с прописной буквы отдельной строкой.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ВНИМАНИЕ! " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Выполненный курсовой проект сдается руководителю на проверку.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проверку, составление письменного отзыва и прием курсового проекта осуществляет преподаватель дисциплины вне расписания учебных занятий.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Перед сдачей проекта Вы должны проверить соблюдение всех необходимых требований по ее содержанию и оформлению. Несоблюдение требований может повлиять на оценку или курсовой проект может быть возвращена для доработки, а также повторного выполнения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Руководитель проекта не может предусмотреть досрочную защиту курсового проекта в связи с вынесением защиты на квалификационный экзамен.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Требования к лингвистическому оформлению

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">курсового проекта

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект должен быть написан логически последовательно, литературным языком. Повторное употребление одного и того же слова, если это возможно, допустимо через 50 100 слов. Не должны употребляться как излишне пространные и сложно построенные предложения, так и чрезмерно краткие лаконичные фразы, слабо между собой связанные, допускающие двойные толкования и т. д.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании курсового проекта не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т. д. Корректнее использовать местоимение «мы». Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых исключается местоимение «мы», то есть фразы строятся с употреблением слов «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочтительнее выражать ту же мысль в безличной форме, например:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что …,
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">на основе выполненного анализа можно утверждать …,
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проведенные исследования подтвердили…;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">представляется целесообразным отметить;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">установлено, что;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">делается вывод о…;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">следует подчеркнуть, выделить;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">можно сделать вывод о том, что;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">необходимо рассмотреть, изучить, дополнить;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в работе рассматриваются, анализируются...

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании курсового проекта необходимо пользоваться языком научного изложения. Здесь могут быть использованы следующие слова и выражения:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для указания на последовательность развития мысли и временную соотнесенность:
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">прежде всего, сначала, в первую очередь;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">во первых, во вторых и т. д.;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">затем, далее, в заключение, итак, наконец;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">до сих пор, ранее, в предыдущих исследованиях, до настоящего времени;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в последние годы, десятилетия;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для сопоставления и противопоставления:
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">однако, в то время как, тем не менее, но, вместе с тем;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">как…, так и…;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">с одной стороны…, с другой стороны, не только…, но и;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по сравнению, в отличие, в противоположность;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для указания на следствие, причинность:
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">таким образом, следовательно, итак, в связи с этим;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">отсюда следует, понятно, ясно;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">это позволяет сделать вывод, заключение;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">свидетельствует, говорит, дает возможность;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в результате;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для дополнения и уточнения:
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">помимо этого, кроме того, также и, наряду с…, в частности;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">главным образом, особенно, именно;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для иллюстрации сказанного:
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">например, так;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проиллюстрируем сказанное следующим примером, приведем пример;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подтверждением выше сказанного является;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для ссылки на предыдущие высказывания, мнения, исследования и т.д.:
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">было установлено, рассмотрено, выявлено, проанализировано;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">как говорилось, отмечалось, подчеркивалось;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">аналогичный, подобный, идентичный анализ, результат;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по мнению Х, как отмечает Х, согласно теории Х;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для введения новой информации:
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">рассмотрим следующие случаи, дополнительные примеры;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">перейдем к рассмотрению, анализу, описанию;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">остановимся более детально на…;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">следующим вопросом является…;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">еще одним важнейшим аспектом изучаемой проблемы является…;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для выражения логических связей между частями высказывания:
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">как показал анализ, как было сказано выше;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">на основании полученных данных;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проведенное исследование позволяет сделать вывод;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">резюмируя сказанное;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">дальнейшие перспективы исследования связаны с….

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Письменная речь требует использования в тексте большого числа развернутых предложений, включающих придаточные предложения, причастные и деепричастные обороты. В связи с этим часто употребляются составные подчинительные союзы и клише:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">поскольку, благодаря тому что, в соответствии с…;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в связи, в результате;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">при условии, что, несмотря на…;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">наряду с…, в течение, в ходе, по мере.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Необходимо определить основные понятия по теме исследования, чтобы использование их в тексте курсового проекта было однозначным. Это означает: то или иное понятие, которое разными учеными может трактоваться по-разному, должно во всем тексте проекта от начала до конца иметь лишь одно, четко определенное автором курсового проекта значение.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> В курсовом проекте должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект, выполненный с соблюдением рекомендуемых требований, оценивается на предварительной защите преподавателем и допускается к защите. Защита должна производиться на экзамене квалификационном по профессиональному модулю ПМ 02. «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного Фонда РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Процедура защиты курсового проекта включает в себя:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">выступление студента по теме и результатам работы (5-8 мин),
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ответы на вопросы членов комиссии,
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">комментарии ведущего преподавателя (при необходимости).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При подготовке к защите Вам необходимо:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">внимательно прочитать содержание отзыва руководителя проекта,
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">внести необходимые поправки в работу, сделать необходимые дополнения и/или изменения;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обоснованно и доказательно раскрыть сущность темы курсового проекта;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обстоятельно ответить на вопросы членов комиссии.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПОМНИТЕ, что окончательная оценка за курсовой проект выставляется комиссией после коллегиального обсуждения всех представленных к защите курсовых проектов.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проект оценивается дифференцированно с учетом качества его выполнения, содержательности Вашего выступления и ответов на вопросы во время защиты.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Результаты защиты оцениваются по четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Положительная оценка по профессиональному модулю, по которой предусматривается курсовой проект, выставляется только при условии успешной защиты курсового проекта на оценку не ниже «удовлетворительно».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если Вы получили неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, то не допускаетесь к квалификационному экзамену по профессиональному модулю. Также по решению комиссии Вам может быть предоставлено право доработки проекта в установленные комиссией сроки и повторной защиты.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">К защите курсового проекта предъявляются следующие требования:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Глубокая ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">теоретическая проработка " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> исследуемых проблем на основе анализа экономической литературы.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Умелая ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">систематизация цифровых данных " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> в виде таблиц и графиков с необходимым анализом, обобщением и выявлением тенденций развития исследуемых явлений и процессов.
;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Критический подход " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> к изучаемым фактическим материалам с целью поиска направлений совершенствования деятельности.
;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Аргументированность выводов " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обоснованность " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> предложений и рекомендаций.
;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Логически последовательное и самостоятельное " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> изложение материала.
;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оформление материала " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> в соответствии с установленными требованиями.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обязательное наличие отзыва руководителя на курсовой проект.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Для выступления на защите необходимо заранее подготовить и согласовать с руководителем тезисы доклада и иллюстративный материал.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При составлении тезисов необходимо учитывать ориентировочное время доклада на защите, которое составляет ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">8-10 минут " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">. Доклад целесообразно строить не путем изложения содержания работы по главам, а ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по задачам " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, то есть, раскрывая логику получения значимых результатов. В докладе ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обязательно " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> должно присутствовать обращение к иллюстративному материалу, который будет использоваться в ходе защиты работы. Объем доклада должен составлять 7-8 страниц текста в формате Word, размер шрифта 14, полуторный интервал. Рекомендуемые структура, объем и время доклада приведены в таблице 5.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица 5

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Структура, объем и время доклада

Структура доклада	Объем	Время
Представление темы работы.	До 1,5 страниц	До 2 минут
Актуальность темы.
Цель проекта.
Постановка задачи, результаты ее решения и сделанные выводы (по каждой из задач, которые были поставлены для достижения цели курсового проекта).	До 6 страниц	До 7 минут
Перспективы и направления дальнейшего исследования данной темы.	До 0,5 страницы	До 1 минуты

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В качестве иллюстраций используется презентация, подготовленная в программе « " xml:lang="en-US" lang="en-US">Power " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="en-US" lang="en-US">Point " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">». Также иллюстрации можно представлять на 45 страницах формата А4, отражающих основные результаты, достигнутые в работе, и согласованные с содержанием доклада. Иллюстрации должны быть пронумерованы и названы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В случае неявки на защиту по уважительной причине, Вам будет предоставлено право на защиту в другое время.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В случае неявки на защиту по неуважительной причине, Вы получаете неудовлетворительную оценку.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
Приложение 1

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Примерный перечень тем курсовых проектов

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.Социальная защита населения и социальное обеспечение в РФ: пути совершенствования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2.Функци социальной защиты населения как гарантия реализации конституционных прав.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.Государтсвенная политика социальной защиты населения в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.Этапы развития института социальной защиты в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">5.Этапы развития института пенсионного обеспечения в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">6.Пенсионная реформа 90-х годов: «за» и «против».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">7.Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих социальную защиту населения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">8.Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих пенсионное обеспечение в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">9.Реализация федеральных программ в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">10.Региональные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">11.Муниципальные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">12.Проблемы реализации конституционных прав и гарантий населения в области социальной защиты.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">13.Проблемы пенсионного обеспечения в РФ и пути их преодоления.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">14.Государственная политика пенсионного обеспечения в РФ: проблемы и перспективы реализации.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">15.Проблемы реализации государственной политики в области социальной защиты населения в РФ и пути их устранения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">16.Внебюджетные фонды: цели, задачи, проблемы деятельности.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">17.Проблемы реализации Государственной системы здоровья граждан.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">18.Виды пенсий в РФ и их правовая характеристика.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">19.Виды пособий в РФ и их правовая характеристика.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">20.Система государственной социальной помощи в РФ: проблемы и перспективы развития.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">21.Организационая структура органов социальной защиты населения в РФ: пути реформирования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">22.Организационная структура органов пенсионного обеспечения в РФ: пути реформирования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">23.Профессиональная этика специалиста органа социальной защиты населения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">24.Органы опеки и попечительства: цели, задача, проблемы деятельности.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">25.Правовая характеристика органов опеки и попечительства.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">26.Информационное обеспечение деятельности органов социальной защиты населения: проблемы и перспективы развития.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">27.Информационное обеспечение деятельности органов пенсионного обеспечения: проблемы и перспективы развития

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">28.Правовая характеристика негосударственных пенсионных фондов.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">29.Взаимодействие органов социальной защиты и пенсионного обеспечения: пути развития.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">30.Профессиональная этика специалиста органа пенсионного обеспечения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">31.Пролемы пенсионной системы Российской Федерации и направления их устранения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">32.Передовые формы и методы работы органов социальной защиты населения в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">33.Передовые формы и методы работы органов пенсионного обеспечения в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">34.Правовая характеристика деятельности Фонда обязательного медицинского страхования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">35.Правовая характеристика деятельности Фонда социального страхования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
Приложение 2

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГБОУ СПО « Поволжский государственный колледж»

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">выполнения курсового проекта

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Студентом___курса_______группы __________________________________________

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ф.И.О.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">По теме _________________________________________________________________

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">__________________________________________________________________________

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">№№ " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">п/п	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Наименование этапа	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Дата сдачи	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Подпись " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">преподавателя
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Составление содержания курсового проекта
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2.	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание введения курсового проекта
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание гл. 1 курсового проекта
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание гл. 2 курсового проекта
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">5.	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание гл. 3 курсового проекта
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">6.	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание заключения курсового проекта
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">7.	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оформление практического результата курсового проекта.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">8.	" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Сдача курсового проекта для написания отзыва.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Студент ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> И.О. Фамилия

;vertical-align:super" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подпись

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">00.00.0000 г.

;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">И.О. Фамилия

;vertical-align:super" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подпись

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">00.00.0000 г.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
Приложение 3

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Тема «Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх»

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Введение

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Актуальность " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> темы " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">определяется тем, что хххххххххххххххххххх текст хххххххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выше изложенное в целом на теоретико-методологическом уровне определило " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проблему настоящего исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: выявление ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Недостаточная разработанность указанной проблемы и ее большая практическая значимость хххххххххххххххххх текст хххххххххххххххх, определили тему исследования: «Х текст хххххххххх».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цель исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объект исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Предмет исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гипотеза исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх, если:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх;
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">:

" xml:lang="en-US" lang="en-US">X " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">хххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх " xml:lang="en-US" lang="en-US">.
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Xхххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх " xml:lang="en-US" lang="en-US">.
" xml:lang="en-US" lang="en-US">X " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">хххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Теоретическая значимость:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Практическая значимость:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методы исследования:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
Приложение 4

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Требования по оформлению списка источников и литературы

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Книга с указанием одного, двух и трех авторов

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Фамилия, И.О. одного автора (или первого). Название книги: сведения, относящиеся к заглавию (то есть сборник, руководство, монография, учебник и т.д.) / И.О. Фамилия одного (или первого), второго, третьего авторов; сведения о редакторе, составителе, переводчике. Сведения о переиздании (например: 4-е изд., доп. и перераб.). Место издания: Издательство, год издания. количество страниц.

;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Краснов А. Ф. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Ортопедия в задачах и алгоритмах / А. Ф. Краснов, К. А. Иванова, А. Н. Краснов. М.: Медицина, 1995. 23 с.
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Нелюбович Я. Острые заболевания органов брюшной полости: сборник: пер. с англ. / Я. Нелюбович, Л. Менткевича; под ред. Н. К. Галанкина. - М.: Медицина, 1961. - 378 с.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Книги, имеющие более трех авторов

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Коллективные монографии

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название книги: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">сведения, относящиеся к заглавию / И.О. Фамилия одного автора с добавлением слов [и др.]; сведения о редакторе, составителе, переводчике. Сведения о произведении (например: 4-е изд., доп. и перераб.). - Место издания: Издательство, год издания. Количество страниц.

;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гигиена малых и средних городов / А.В. Иванов [и др.]. 4-е изд., доп. - Киев: Здоров"я, 1976. - 144 с.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Сборник статей, официальных материалов

;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Социальные льготы: сборник / сост. В. Зинин. М.: Соц. защита, 2000. Ч.1. 106 с.
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оценка методов лечения психических расстройств: доклад ВОЗ по лечению психических расстройств. - М.: Медицина, 1993. - 102 с.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Многотомное издание. Том из многотомного издания