Obsah programu: poskytnúť predstavu o sviatku Dňa víťazstva: naučte sa rozprávať príbehy, odpovedať na otázky, vyjadriť svoj názor, vyjadriť pozitívne emócie (radosť, obdiv) pri čítaní básní o Dni víťazstva a počúvaní piesní o Dni víťazstva, pestovať úctu k veteránom.

Pokrok:
1. Učiteľ navrhuje vypočuť si pieseň „Deň víťazstva“ (hudba D. Tukhmanova).
- O čom je táto pieseň?
-Čo o nej povieš? Je veselá, smutná, slávnostná?
- Kedy sa oslavuje Deň víťazstva?
2. Učiteľkin príbeh o vojne.
9. mája naša krajina oslavuje veľký sviatok – Deň víťazstva.
Vojna sa začala v letnú nedeľu 22. júna.
Žiadne známky problémov. A zrazu rádio oznámilo, že vojna začala.
Vojna... Aké strašné slovo.
Bojovali za slobodu našej vlasti na zemi, vo vzduchu a na mori.
-Kto bojoval s nepriateľmi na zemi? (Vojaci, delostrelci, tankisti).

-Kto bojoval s protivníkmi na oblohe? (Piloti)

-A kto bojoval na mori? (námorníci, námorníci)

Tí, ktorí vyhrali a prežili túto vojnu, sa nazývajú veteráni.

V tento deň už mnoho rokov po sebe veteránom blahoželajú všetci obyvatelia našej krajiny, dávajú im kvety a ďakujú za obranu našej krajiny pred nepriateľom.
K pomníkom sú položené kvety a vence. Večer sa obloha rozžiari slávnostným ohňostrojom.
V našom meste sa nachádza aj pomník padlým vojakom – pomník neznámeho vojaka. Obyvatelia nášho mesta položia 9. mája kvety na pamiatku vojakov, ktorí zahynuli na bojisku.

3. Hrá sa vonkajšia hra „Lietadlá“.

4. Deti čítajú básne o vojne a Dni víťazstva.

Robert Roždestvensky
Na zemi
nemilosrdne malý
žil a žil
malý muž.
Mal službu
malý.
A veľmi malý kufrík.
Dostal plat
malý...
A jedného dňa -
krásne ráno -
zaklopal na jeho okno
malý,
zdalo sa
vojna...
Dali mu samopal
malý.
Dali mu čižmy
malý.
Prilba bola vydaná
malý
a malý -
podľa veľkosti -
kabát.
...a keď spadol...
škaredý,
zle,
v útočnom výkriku
odvracia ústa,
potom po celej zemi
nestačilo
mramor,
vyradiť chlapa
v plnom raste!
Olga Maslova Ďakujeme Hrdinom víťazstva!!! Vďaka hrdinom, Vďaka vojakom, Za darovanie POKOJA, Potom - v štyridsiatich piatich!!!

Krvou a potom ste vyhrali VÍŤAZSTVO. Boli ste mladí, teraz ste už starými otcami. NA TOTO VÍŤAZSTVO NIKDY NEZABUDNEME!!! Nech všetkým ľuďom svieti POKOJNÉ slnko!!! Nech žije šťastie a radosť na planéte!!! Veď pokoj je veľmi potrebný - pre dospelých aj deti!!!

Andrey Usachev Čo je Deň víťazstva? Čo je Deň víťazstva?
Toto je ranný sprievod:
Prichádzajú tanky a rakety,
Línia vojakov pochoduje.

Čo je Deň víťazstva? Toto je slávnostný ohňostroj: Ohňostroj letí do neba Rozhadzovanie sem a tam. Čo je Deň víťazstva? Toto sú piesne pri stole, Toto sú prejavy a rozhovory, Toto je album môjho starého otca. Sú to ovocie a sladkosti, Toto sú vône jari... Čo je Deň víťazstva - To znamená žiadnu vojnu.

FCCM. Témou je „Rozhovor o Dni víťazstva“.

Obsah programu:

Upevniť vedomosti detí o tom, ako Rusi bránili svoju krajinu počas Veľkej vlasteneckej vojny, ako si ich živí pamätajú.

Naučte sa odpovedať na otázky v celých vetách, používať synonymá a prídavné mená v reči.

Pestovať úctu, lásku a vďačnosť ľuďom, ktorí bránia vlasť pred nepriateľmi, vojnovými veteránmi a starajú sa o nich.

Aktivácia slov: bojovník, bojovník, veteráni, udatný, nebojácny.

Predošlá práca:

Čítanie poviedok: S. Baruzdin „Za vlasť“, „Sláva“, V. Tvardovský „Príbeh tankistu“; zapamätanie si básne T. Belozerova „Deň víťazstva“, skúmanie reprodukcií, ilustrácií, súborov pohľadníc o vojne.

Príprava na lekciu:

Pripravili sme výstavu s ilustráciami bitiek Veľkej vlasteneckej vojny, vojnových hrdinov, o oslave Dňa víťazstva, pripravili text básne „Príbeh tankistu“, zvukové nahrávky: „Svätá vojna“ a „Orchestrálna suita č. 3 D dur“ od I.S. Bach, ilustrácie medailí.

Priebeh lekcie:

9. máj je najvýznamnejší sviatok, ktorý sa u nás oslavuje. Aký je to sviatok? (Deň víťazstva). Kto si pamätá, aké to bolo víťazstvo? nad kým? (Nad fašistami). Presne tak deti. Bola to strašná a dlhá vojna. Trvalo to celé štyri roky. V skoré júnové ráno zaútočilo nacistické Nemecko na našu pokojnú krajinu. Nacisti chceli ovládnuť našu krajinu a urobiť z našich ľudí otrokov. Všetci povstali, aby bránili vlasť, našu armádu, ženy, starých ľudí, dokonca aj deti. Vypočujte si pieseň, ktorá vyzývala ľudí, aby bojovali proti nepriateľovi, volá sa „Svätá vojna“.

Vstaň, krajina je obrovská

Postavte sa na smrteľný boj

S fašistickou temnou silou

S tou prekliatou hordou.

Nech je hnev vznešený

Vrie ako vlna

Prebieha ľudová vojna

Svätá vojna.

Ako sa volala táto vojna? Kto vyhral túto vojnu? Kedy sa vojna skončila?

Na samom začiatku vojny sa nacisti dostali veľmi blízko k Moskve, hlavnému mestu našej vlasti. Ale naši statoční vojaci nedovolili nacistom priblížiť sa k Moskve, ale sami prešli do útoku. Táto vojna bola ťažká, ťažká a hrozná, zahynulo v nej veľa ľudí. Ale prišiel dlho očakávaný Deň víťazstva. Naši udatní bojovníci vyhnali nacistov a sami prišli do Berlína. Stalo sa tak 9. mája 1945. A odvtedy každý obyvateľ našej krajiny a obyvatelia iných krajín oslavujú tento sviatok.

Májový sviatok - Deň víťazstva

Oslavuje ho celá krajina

Naši starí otcovia sa obliekli

Vojenské rozkazy.

Cesta ich volá ráno

Na slávnostnú prehliadku.

A zamyslene od prahu

Starajú sa o nich staré mamy.

(T. Belozerov)

Vojaci a obyčajní ľudia predviedli počas Veľkej vlasteneckej vojny veľa výkonov. Za to im vláda našej krajiny udelila vojenské rozkazy a medaily. Najvýznamnejším ocenením bola Zlatá hviezda, nechýbali ani Rad Červenej zástavy, Rad Červenej hviezdy; Medaila za česť"; Rád slávy. (zobrazené na ilustráciách).

Takých ľudí bolo veľa, lebo naši statočne bojovali a zvíťazili. Ale nie všetci sa dočkali Veľkého víťazstva. Aby nikto nezabudol na statočných hrdinov a ich činy, bolo po celej krajine postavených mnoho pamätníkov na pamiatku vojnových hrdinov, masové hroby, v ktorých boli pochovaní vojaci zabití v boji. Spomeňme si na báseň M. Issakovského „Pamätaj navždy“ (deti čítali báseň).

Kamkoľvek ideš alebo ideš,

Ale zastavte sa tu

Touto cestou do hrobu

Pokloň sa z celého srdca.

Kto ste - rybár, baník,

Vedec alebo pastier, -

Pamätaj navždy - tu leží

Tvoj najlepší priateľ.

A pre teba aj pre mňa

Robil všetko, čo mohol.

V boji sa nešetril,

A zachránil svoju vlasť.

(Na pamiatku obetí je vyhlásená minúta ticha.)

V našej dedine Sergievsky je tiež posvätne uctievaná a vážená pamiatka na vojnových hrdinov. V centre obce pri pamätníku padlých hrdinov si pripomínajú ľudí, ktorí zahynuli v bojoch počas Veľkej vlasteneckej vojny.

Účastníkov vojny však zostáva málo: od Dňa víťazstva uplynulo veľa rokov. Naša vláda sa o svojich hrdinov stará a pomáha im. Aj vy sa musíte správať k vojnovým veteránom a všetkým starším ľuďom s úctou a vďakou. Bránili našu vlasť a zachovali mier na Zemi. A máme jednu vlasť (deti čítajú báseň Z. Alexandrovej „Vlasť“).

Ak povedia slovo Vlasť

Okamžite príde na myseľ

Starý dom, ríbezle v záhrade,

Hrubý topoľ pri bráne.

Pri rieke breza - plachá

A rumančekový kopček...

A ostatní si asi pamätajú

Váš rodný Suzemský dvor.

Prvé lode sú v kalužiach,

Kde bolo nedávno klzisko?

A veľká susedná továreň

Hlasný radostný klaksón.

Alebo je step červená od maku,

Panenské zlato...

Vlasť je iná

Ale každý ho má!

Týmto sa naša lekcia končí. Postarajte sa o svoju vlasť, vyrastajte čestne a odvážne, statočne.

Zhrnutie lekcie o oboznamovaní sa s vonkajším svetom pre deti prípravnej školskej skupiny „Dopravné značky“.

Pripravil učiteľ MDOU TsRR d/s č. 15 “Orlyonok” Epifanovskaya O.V.

Cieľ: Upevniť vedomosti detí o výstražných, zákazových, predpisujúcich, informačných a smerových dopravných značkách a služobných značkách. Rozvíjať schopnosti priestorovej orientácie a uvedomelého používania pravidiel cestnej premávky v každodennom živote. poskytnúť predstavu o tom, aké dôležité je správne chodiť a jazdiť po meste, rozvíjať schopnosť orientovať sa podľa hlavných dopravných značiek; rozvíjať logické myslenie, pamäť, orientáciu v prostredí.

Vybavenie: prezentácia „Dopravné značky“, kartičky s jednotlivými lekciami, fixky.

OD ťah.

Chlapci, držme sa za ruky a rozdávajme si úsmevy a dobrú náladu. (všetky deti a učiteľ stoja v kruhu)

Držíme sa spolu za ruky a usmievame sa na seba.

R Zaznie zvuk, prišiel e-mail. Čítame spolu s deťmi.

Vychovávateľ: Je zaujímavé, čo je v liste. Ľudia z Formados nám píšu a žiadajú nás o pomoc.

„Ahojte deti. V noci na našej planéte Formados zničili roboty všetky dopravné značky. Veria, že nikto nepotrebuje dopravné značky, pretože aj tak nikto nevie, čo znamenajú. Pomôžte nám prosím! Inak sa stane katastrofa!"

Chlapci, čo si myslíte, že by sa mohlo stať, keby v uliciach mesta neboli žiadne dopravné značky?

Vzorové odpovede od detí:

Vodiči nebudú vedieť, akou rýchlosťou môžu ísť.

Chodci nebudú môcť prejsť cez cestu.

Vodiči nebudú vedieť, kde natankovať a umyť auto.

Ako môžeme pomôcť ľuďom z Formados obnoviť poriadok v meste?

Musíme robotom povedať, čo znamenajú znamenia.

Je potrebné nakresliť nové značky.

Poznáte dopravné značky? Môžete povedať robotom, robotom, čo znamenajú znamenia?

Požiadam Tatyanu Valerievnu, aby nakrútila vaše odpovede a po vyučovaní pošleme videolist študentom Formados. Súhlasíš? Začnime.

Na obrazovke je prezentácia „Dopravné značky“. Učiteľ kladie hádanky, deti nájdu požadovaný znak a ukážu naň myšou.

Hádanky

Nenakladajte tu auto

Neparkujte, nebrzdite.

Toto znamenie hovorí každému:

"Ten, kto tu stojí, sa mýli."

Keď potrebuješ jedlo,

Potom poď sem.

Hej vodič, pozor!

Stravovacia stanica už čoskoro!

Na tomto mieste sa nachádza chodec

Transport trpezlivo čaká.

Je unavený z chôdze

Chce sa stať pasažierom.

Je tu pozemný prechod

Ľudia chodia okolo celý deň.

Ty, vodič, nebuď smutný,

Nechajte chodcov prejsť!

Uprostred cesty sú deti,

Vždy sme za ne zodpovední.

Aby ich rodič neplakal,

Buďte opatrní, vodič!

Túlajú sa tu uprostred cesty

Losy, vlky, nosorožce.

Ty, vodič, neponáhľaj sa,

Nech prví prejdú ježkovia!

Toto znamenie bije na poplach -

Toto je nebezpečná odbočka!

Samozrejme môžete ísť sem,

Len buďte veľmi opatrní -

Nikoho nepredbiehajte

Nevymieňajte cestujúcich.

Nie je tu len jeden znak, ale veľa:

Je tu železnica!

Koľajnice, podvaly a koľaje –

Nežartujte s vlakom.

Ak potrebujete liečbu,

Značka vám povie, kde je nemocnica.

Sto vážnych lekárov

Tam vám povedia: Buď zdravý!

Všetko si pomenoval správne, výborne! Poznáte veľa dopravných značiek. A teraz si zahrajme hru „Vtipný semafor“.

Povedzte nám, prečo potrebujeme semafor? (Semafor reguluje premávku)

Pozorne počúvajte: ak sa svetlo zmení na červené, stojte na mieste - cesta je nebezpečná; žltá, ak sa rozsvieti, musíte tlieskať, nebuďte leniví; Zelené svetlo hovorí: "Môžete dupnúť - cesta je otvorená!" Je teda úloha jasná? Potom začnime!

Výborne! Boli ste pozorní a všetko pre vás fungovalo.

Chlapci, čo ešte môžeme urobiť, aby sme pomohli obyvateľom planéty Formados? Pozývam vás, aby ste zvážili situácie na ceste a odpovedali na otázky.

Deti si berú kartičky s jednotlivými úlohami (pracujú vo dvojiciach). Učiteľ kladie otázky k zadaniam, deti odpovedajú a plnia zadania.

TO Keď všetky deti dokončia, kartičky pozbierame do obálky a pošleme ich poštou na planétu Formados počas prechádzky.

Spodná čiara. Dnes sme pomohli ľuďom z Formadosu. Povedali sme im o pravidlách cestnej premávky a význame dopravných značiek. Myslím, že vám budú veľmi vďační.

Kozmonautický deň v škôlke.

Stredná skupina „A“ „Motýle“.

Učitelia: Kondakova N.A.,Epifanovskaya O.V..

Vybavenie: videoprojektor, sady kociek Nikitin podľa počtu detí, obruče, geometrická sada, kolky, ostnatá dráha.

Postavy: moderátorka, neviem.

Dobrý deň, milí hostia! Dnes je nádherný sviatok - Deň kozmonautiky. A dnes sa vydáme na vzrušujúcu cestu vesmírom!

Neviem vbehnúť.

Neviem:

Áno! Chceli odletieť bezo mňa!

A kto si ty?

Neviem:

Tak, tu je váš čas! Oni ani nevedia kto som! Som skvelý astronaut! Bol som prvý, kto bol vo vesmíre! Ja-….

Deti, bol to naozaj Jurij Gagarin, kto k nám prišiel? Ahoj, sme veľmi radi, že ťa vidíme, prepáč, že som ťa hneď nespoznal.

Neviem:

Nie, nie som Gagarin! Ani neviem kto je ten chlap.

Moderátor (oslovuje deti):

Viete, kto je Jurij Gagarin?

Odpovede detí. Po odpovediach detí povedzte niečo o prvom kozmonautovi,

snímka číslo 1 Portrét Gagarina.

Vo vesmírnej rakete

S názvom "Východ"

Je prvý na planéte

Dokázal som vystúpiť ku hviezdam.

Spieva piesne o tom

Jarné kvapky:

Budú spolu navždy

Gagarin a apríl.

Bol to Jurij Gagarin, kto ako prvý letel do vesmíru a na obežnej dráhe našej planéty strávil až 108 minút! Na kozmickej lodi Vostok obletel celú zemeguľu. A od 12. apríla 1961 každoročne oslavujeme Deň kozmonautiky.

Neviem:

Oh, len si pomyslite, 108 minút! Mohol som tam stráviť celých 200 minút! A ty, Gagarin, Gagarin!

No ty si klamár! A to si sa nám ešte ani nepredstavil!

Neviem:

Ani neviem, či sa vám mám teraz predstaviť alebo nie.

A myslím, že už viem, kto si. Ty si neviem!

Neviem:

No nejako to ani nebolo zaujímavé. nechám ťa.

Počkaj, nechoď! Zostaň, myslím, že o nás ešte budeš mať záujem!

Neviem:

No, nechaj ma zostať, ale neviem, či budem mať záujem.

A ty zostaň a pozeraj. A odchádzame! Teraz si predstavme, že sme mladí kozmonauti. A urobíme vesmírny výlet na všetky planéty slnečnej sústavy a potom sa vrátime domov na Zem.

Všetky planéty v poriadku

Ktokoľvek z nás môže vymenovať:

Jeden - Merkúr,

Dva - Venuša,

Tri - Zem,

Štyri - Mars.

Päť - Jupiter,

Šesť - Saturn,

Sedem - Urán,

Za ním je Neptún.

Je ôsmy v poradí.

Neviem:

A s čím ideš cestovať?

Odpovede detí (na rakete)

Neviem:

Raketu treba ešte postaviť...

Úlohou je zostaviť raketu.

Deti zostavujú raketu z Nikitinových kociek.

Hostiteľ: No, môžeme ísť. Sadneme si na svoje miesta v rakete.

Štafetový pretek "Tím "Na štart!" "

Pred raketou vodca drží obruč, ktorá označuje poklop. Dieťa prelezie cez obruč a dostane sa do rakety.

1. Ortuť - Snímka č.2

Tu sme na Merkúre! Merkúr je najmenšia planéta slnečnej sústavy, je najbližšie k Slnku, nemá atmosféru, jej teplota neustále kolíše a jej povrch je pokrytý krátermi.

A aby sme mohli bezpečne pokračovať v našej vesmírnej ceste, musíme dokončiť úlohu.

Zadanie: Deti vytvoria 2 kruhy, jeden tím okolo červenej obruče, druhý okolo modrej obruče.

Hra "Raketa".

Tímy obchádzajú obruče a hovoria slová.

Čakajú na nás rýchle rakety,

Na prechádzky po planétach,

Čokoľvek chceme

Letíme na túto.

Deti utekajú na všetky strany.

Po slovách:

Ale v hre je jedno tajomstvo,

Nie je tu priestor pre oneskorencov.

Deti by sa mali zhromaždiť v blízkosti obrúčok svojej farby a držať sa za ruky.

Neviem: Všetky posádky splnili túto úlohu na tejto planéte, môžeme letieť ďalej. Začneme odpočítavanie (všetky naraz): „3, 2, 1, štart! »

2. Venuša - snímka č.3

Moderátor: Venuša je druhá planéta slnečnej sústavy, má takmer rovnakú veľkosť ako Zem, jej povrch je skrytý hustými mrakmi kyseliny sírovej a je pokrytá sopkami, krátermi a horami.

Úloha: znie vesmírna hudba, musíte tancovať tanec hviezd.

Deti tancujú.

3. Mars - snímka č.4

Hra „Povedz slovo“.

Moderátor: štvrtá najvzdialenejšia planéta od Slnka a siedma najväčšia planéta slnečnej sústavy. Na povrchu planéty sú krátery, sopky, údolia, púšte. Existujú 2 prirodzené satelity - Phobos a Demos.

Zadanie: mimozemšťania nás stretávajú na Marse, nevedia hovoriť v našom jazyku, musíte gestami vysvetliť, čo chcete:

Plávať cez rieku

Dajte si chutné raňajky

Lietať ako vták

Hraj futbal

Hra "Zmätok: skok a skok"

Neviem:

Otestujme vašu hravú, skákajúcu, skákajúcu energiu a vesmírnu pozornosť! Ak zakričím: „Skoč“, vy, skákajúc, nahlas a jednomyseľne odpoviete: „Skoč!“ A ak zakričím: "Skoč!", potom všetci vyskočíte a odpoviete: "Skoč." Pamätáš si? Začať!

4. Snímka Jupiter č.5

Moderátor: piata planéta od Slnka, najväčšia v slnečnej sústave.

Zadanie: musíte vyriešiť vesmírne hádanky.

Vesmírne záhady

Čistá nebeská klenba je krásna

Je o ňom veľa bájok.

Nenechajú ťa klamať mi,

Akoby tam žili zvieratá.

V Rusku žije dravá šelma,

Pozri - teraz je v nebi!

Svieti za jasnej noci -

Veľký voz).

A medveď je so svojím dieťaťom,

Milý, milý medvedík.

Svieti vedľa mamy

Malý medveď).

Planéta s karmínovým odtieňom.

Vo vojenskom nátere, chvastavý.

Ako ružový satén

Planéta svieti... (Mars).

Na vybavenie oka

A buďte priateľmi s hviezdami,

Vidieť Mliečnu dráhu

Potrebujeme silný... (teleskop).

Vták nemôže dosiahnuť Mesiac

Leť a pristáť na Mesiaci,

Ale on to dokáže

Urob to rýchlo... (raketa).

Raketa má vodiča

Milovník nulovej gravitácie.

V angličtine, astronaut,

A po rusky... (kozmonaut).

Existuje špeciálne potrubie

Vidno v ňom vesmír,

Pozrite si kaleidoskop hviezd

Astronómovia v. (teleskop)

Blýskajúci sa obrovským chvostom v tme,

Ponáhľa sa medzi jasné hviezdy v prázdnote.

Nie je hviezda, nie je planéta,

Tajomstvo vesmíru -. (kométa)

Existuje špeciálna kozmická loď,

Každému vysiela signály na Zem.

Ako osamelý tajomný cestovateľ,

Umelá lieta na obežnej dráhe. (satelit)

Osvetľuje cestu v noci,

Nenecháva hviezdy spať.

Nech všetci spia

Nemôže spať

Na oblohe je pre nás svetlo. (mesiac)

5. Saturn – snímka č.6

Rozprávač: Šiesta planéta od Slnka a druhá najväčšia planéta slnečnej sústavy po Jupiteri. Saturn je obklopený prstencami, ktoré pozostávajú z častíc ľadu, hornín a prachu. Okolo planéty obieha 62 satelitov. Titan je najväčší z nich.

Zadanie: Keď sa pripravujete na plnenie rôznych úloh na vesmírnej obežnej dráhe, aby ste sa cítili pohodlne v stave beztiaže, musíte správne cvičiť. Pozbierajte čo najviac roztrúsených častí z jednej zo solárnych batérií vesmírnej lode.

6. Urán – snímka č.7

Moderátor: siedma najvzdialenejšia planéta od Slnka v slnečnej sústave. Je to najchladnejšia planéta slnečnej sústavy s teplotou 224 °C. Jadro Uránu sa skladá predovšetkým z ľadu a kameňa. Má 27 satelitov.

Zadanie: Obyvatelia planéty veľmi milujú poéziu, takže im musíte povedať akúkoľvek báseň (2-3 ľuďom).

Na tejto planéte sa vykonávajú testy obratnosti, obratnosti a vytrvalosti.

Napríklad hra s kolkami. Hra začína so 6 (4, 5, 7) ľuďmi. Kráčajú na hudbu okolo 5 kolíkov (3, 4, 6). Hneď ako sa hudba zastaví, musíte chytiť špendlík. Tí, čo nemali čas, sadnú si.

7. Neptún – snímka č.8

Moderátor: Ôsma a najvzdialenejšia planéta slnečnej sústavy. Má 12 satelitov, z ktorých najväčší je Triton. Najsilnejšie vetry medzi planétami slnečnej sústavy zúria v atmosfére Neptúna, ich rýchlosť môže dosiahnuť 2100 km/h. Jadro pozostáva z ľadu a skál.

Zadanie: Táto planéta má veľmi nerovný povrch. Po ceste musíte chodiť opatrne, aby ste nespadli do krátera.

8. Zem – snímka č.9

Moderátor: tretia planéta slnečnej sústavy, jediná obývaná živými bytosťami. Povrch Zeme je pokrytý Svetovým oceánom, kontinentmi a ostrovmi. Satelitom Zeme je Mesiac.

Moderátor: Hurá! Vrátili sme sa opäť domov na Zem. Teraz vy a ja vieme, aké planéty sú v našej slnečnej sústave, koľko ich je a ako sa nazývajú. Vieme, že človek, ktorý letí do vesmíru, sa nazýva astronaut. Musí byť silný, zdravý, silný, určite cvičiť a dobre jesť. A ktovie, možno si niekto z vás, keď vyrastie, splní svoje sny a stane sa kozmonautom. A dnes, keď prídete domov, povedzte všetkým svojim blízkym, čo viete o vesmíre. A, samozrejme, zablahoželajte svojej rodine k sviatku, Šťastný deň kozmonautiky!

Páčil sa ti náš výlet, neviem?

Neviem:

Áno, je to tu skvelé, naučil som sa veľa nových a zaujímavých vecí. Ale je čas, aby som išiel domov! Pôjdem Znayke povedať, čo som sa naučil. Bude prekvapený!

Nevedno uteká.

Práve si prezeráte: Úvod > Pedagogické a metodické aktivity > Súhrn priamych vzdelávacích aktivít na oboznámenie sa s vonkajším svetom na tému: „Hrdinské stránky Veľkej vlasteneckej vojny“

Stredná skupina.

Vysvetľujúca poznámka.

Rok 2015 je jubilejným rokom v histórii našej krajiny. 70 rokov Veľkého víťazstva! 70 rokov spomienky na veľký čin našich starých otcov a pradedov! Je tak málo tých, ktorí nám dali víťazstvo! Veteráni starnú a odchádzajú... Ako niekedy ma táto myšlienka bolí v hrudi... Koľko ďalších slov vďačnosti za našu svetlú budúcnosť im chcem povedať a hlboko sa pokloniť... Pamätáme si ich výkon! Sme hrdí na veľkých synov našej mocnej krajiny! Túto spomienku si ponesieme a uchováme po stáročia!

Práve v predškolskom veku začíname deti zoznamovať s tak hrozným pojmom, akým je vojna. Odhaľujeme pojmy: vojak, jednotky, armáda, vlasť, výkon, veteráni. V takýchto triedach deti nielen oboznamujeme s históriou Veľkej vlasteneckej vojny, ale snažíme sa tiež vzbudzovať hrdosť, úctu a uznanie za mier v našej vlasti vojakom, ktorí dali svoju silu, zdravie a dokonca aj svoje životy. hrozná bitka.

Stáva sa to veľmi desivé, ak

Počujete hrozné slovo „vojna“.

Nad planétou, nad celým svetom

Natiahne čierne ruky.

Naozaj to niekto potrebuje?

Aby mestá horeli ohňom,

Aby sa deti v strachu skryli

A na svetlo navždy zabudli.

Chcem, aby svietilo slnko

Ale nielen v našej krajine,

Aby deti na celej planéte

Usmial sa so mnou

Aby sa ráno zobudili

A videli sme slnko v okne,

A nie čierny dym ohňov,

Plazenie sa po zemi.

Nedovoľ, aby sa to stalo v tvojich snoch,

A len moja matka bude snívať

Alebo zlaté slnko,

Jarný deň, rodná zem...

(linky z internetu).

Cieľ: priblížiť udalosti Veľkej vlasteneckej vojny.

Úlohy: vysvetliť, čo znamená výraz „Veľká vlastenecká vojna“; dať predstavu, že to bolo oslobodzujúce; rozvíjať osobnosť občana a vlastenca Ruska; pestovať pocit hrdosti na svoj ľud, túžbu byť vytrvalý a schopný brániť svoju vlasť.

Prípravné práce:čítanie básní a príbehov o vojne, čítanie príbehov o vykorisťovaní vojakov, sledovanie videí a fotografií z vojnových rokov, zapamätanie si básní o druhej svetovej vojne.

Vybavenie:

Multimediálne vybavenie (laptop, projektor, plátno), prezentácia „Veľká vlastenecká vojna“, Zvukový záznam zvukov bombardovania, levitánske piesne „Svätá vojna“, „Deň víťazstva“.

Ilustrácie na tému „Veľká vlastenecká vojna“; plagát "Vlasť volá!" "; ilustrácie polí, vojakov, armády; fotografie veteránov 2. svetovej vojny, ilustrácie zachovaných predmetov po vojne. Listy čierneho papiera, staré zubné kefky, farby riedené v tanieroch s vodou.

Integrácia: komunikácia, socializácia, hudba, umelecká tvorivosť.

GCD ťah.

Vychovávateľ: Chlapci, dnes budeme hovoriť o Veľkej vlasteneckej vojne a našich obrancoch, ktorí bránili našu krajinu počas rokov tejto vojny. O tých, ktorí bránili našu slobodu, našu vlasť so zbraňou v ruke. Čím je pre teba vlasť?

deti: Toto je náš domov, naša dedina, naša krajina.

Vychovávateľ:

Najdlhší deň v roku

So svojim bezoblačným počasím

Dal nám obyčajné nešťastie

Pre všetkých, na všetky štyri roky.

Urobila takú značku

A položil toľko na zem,

Tých dvadsať rokov a tridsať rokov

Živí nemôžu uveriť, že sú nažive.

A narovnal lístok mŕtvemu,

Prichádza niekto z tvojich blízkych

A čas pridáva do zoznamov

Niektorí iní, niektorí nie.

Chlapci, tento rok si pripomíname 70. výročie víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne. Dnes o vojne vieme z kníh, filmov a spomienok vojnových a pracovných veteránov.

Veľká vlastenecká vojna sa začala 22. júna 1941. Podlý nepriateľ náhle zaútočil na našu krajinu bez toho, aby nám vyhlásil vojnu, čím porušil mierovú zmluvu. Nacisti dúfali v ľahké a rýchle víťazstvo. Chceli sa zmocniť bohatých krajín našej krajiny a urobiť z pokojných a pracovitých obyvateľov otrokov. Ale prepočítali sa; celý ľud, mladý aj starý, sa postavil na obranu svojej slobodnej, milovanej vlasti.

Víťazstvo bolo kované nielen vpredu, ale aj vzadu. Ženy, starí ľudia a deti pracovali na poli, vyrábali náboje a opravovali poškodené tanky a lietadlá. Na porazenie nepriateľa bolo potrebné dobre vyzbrojiť naše jednotky. Dizajnéri a vynálezcovia navrhli nové typy zbraní. Sú to „Kaťušy“, tanky, lietadlá.

Premietanie multimediálnej prezentácie „Veľká vlastenecká vojna“.

Vychovávateľ: V prvých dňoch vojny sa objavil plagát „Vlasť volá!“. Pozrite, umelec zobrazil našu vlasť v podobe staršej ženy, ktorá v rukách držala prísahu a za jej chrbtom sa naježili bajonety obrancov vlasti.

Deti si prezerajú diapozitív s obrázkom plagátu.

Vychovávateľ: Prečo nacisti presunuli svoju armádu proti našej krajine?

deti: Aby sa jedna krajina stala silnou a bohatou – Nemecko. Nepriatelia si chceli podrobiť náš ľud a okradnúť našu krajinu.

Vychovávateľ: Naša krajina je veľká a bohatá. Máme veľa zásob ropy a uhlia, železnej rudy. A koľko riek, lesov, polí! Čo sa pestuje na poliach?

deti: Chlieb (pšenica, raž, zemiaky, rôzna zelenina).

Vychovávateľ: Nepriateľ chcel toto všetko zachytiť. Nepriateľské lietadlá zhadzovali bomby na mestá a dediny našej krajiny. Obrovská armáda ničila ľudí, ničila mestá, cesty, továrne. Kto stál v ceste nepriateľovi? Kto šiel brániť vlasť?

deti: Naša armáda, vojaci.

Vychovávateľ: Naša armáda sa postavila do boja proti útočníkom, vtedy sa volala Armáda Sovietskeho zväzu alebo Sovietska armáda. Všetci dospelí muži sa stali vojakmi a odišli na front.

Vychovávateľ: Vo vojne vybuchujú bomby. Lietadlá lietajú. Tanky hrkotajú. Zaznejú výstrely. Je počuť krik vojakov. Nepriateľ je silný. Obrancovia si však pamätajú toto pravidlo: „Boj je posvätná vec, choďte odvážne proti nepriateľovi! „Každý ako jeden sa postavil na obranu svojej vlasti. A muži z našej dediny išli na front. Stali sa obyčajnými pešiakmi, spojármi, delostrelcami, guľometmi, posádkami tankov - statočnými obrancami vlasti. Venujte pozornosť stojanu. Tu vidíte fotografie našich krajanov, hrdinov Veľkej vlasteneckej vojny. Chlapci, kto je hrdina?

deti: Odvážny muž. Ten, komu sa to podarilo.

Vychovávateľ: Presne tak, chlapci. Kto čakal doma vojakov?

deti: Matky, manželky, deti, sestry.

Vychovávateľ: Vojakov doma čakali príbuzní a priatelia. Čakali sme o nich správy z frontu z listov vojakov. Vojaci v nich písali o láske k rodinám, že vojna sa čoskoro skončí a oni sa vrátia domov. Nie každému však bolo súdené vrátiť sa. Mnohí zomreli na bojisku. My, ľudia žijúci teraz, si ctíme ich pamiatku a sme im vďační za svet, ktorý bránili.

Deti si prezerajú diapozitívy s obrázkami vojakov.

Vychovávateľ: Chlapi, ako volajú ľudí, ktorí sa vrátili z tej vojny a teraz žijú vedľa nás?

deti: veteránov.

Vychovávateľ: 9. mája 1945 sa skončila Veľká vlastenecká vojna a na počesť tejto udalosti bol usporiadaný slávnostný ohňostroj. Dnes, chalani, s vami nakreslíme takýto ohňostroj. A kým začneme kresliť, trochu si oddýchneme.

Fyzické cvičenie „Ako vojaci“.

Postavte sa rovno, chlapci.

Išli sme ako vojaci.

Nakloňte sa doľava, doprava,

Natiahnite sa na prsty na nohách.

Jeden - blbec,

Dvojka je šikulka

Oddýchol si si, priateľ môj?

Zamávajte štetcami spolu

Teraz musíme kresliť.

Kreslenie vatovými tampónmi „Ohňostroj na počesť Dňa víťazstva“.

Vychovávateľ: Aké farebné listy papiera boli pre vás pripravené na kreslenie ohňostrojov? Čierne obliečky? Prečo si myslíš, že čierne?

deti: Ohňostroje sa konajú v noci, keď je obloha tmavá a čierna.

Učiteľ ukazuje obrazové techniky.

Vychovávateľ:(po kreslení) chlapci, teraz zhrňme našu zaujímavú lekciu, ktorá bola venovaná Veľkej vlasteneckej vojne, a povedzme o nej básne.

1 dieťa:

Najdlhší deň v roku

So svojim bezoblačným počasím

Dal nám spoločné nešťastie -

Zhrnutie komplexnej lekcie o oboznámení sa s prostredím a kreslením na Deň víťazstva, téma:
"Dospelí a deti potrebujú mier na celej planéte."
Ciele:
Oboznámte deti s pojmom „vojna“, o smútku, ktorý priniesla, o hrdinskej obrane našich vojakov, o význame Dňa víťazstva pre náš ľud.
Rozvíjať schopnosť vyberať slová podľa danej charakteristiky.
Oboznámte deti s technikou maľovania technikou „sprejovania“.
Rozvíjajte fonetický sluch a jemné motorické zručnosti.
Pestujte úctu k oslobodzujúcim vojakom.
Vybavenie:
Zvukový záznam zvukov bombardovania, piesní „Svätá vojna“, „Deň víťazstva“.
Obrázky na tému „Veľká vlastenecká vojna“
Zemiakové šupky.
Kúsky čierneho chleba.
Listy čierneho papiera, staré zubné kefky, farby riedené v tanieroch s vodou.
Priebeh lekcie:
Didaktické cvičenie „Aké slová sú tam“
Chlapci, myslíte si, že je okolo nás veľa alebo málo slov? (Odpovede detí). Sme obklopení obrovskou rozmanitosťou slov.
Navrhujem, aby ste hľadali medzi mnohými slovami „sladké slová“. (Odpovede detí). (cukríky, cukor, jahody, čokoláda atď.)
Teraz si zapamätajte a pomenujte „zábavné slová“. (Odpovede detí). (Dovolenka, cirkus, darčeky, smiech, šteklenie atď.)
Sú tam smutné slová. Aké „smutné slová“ viete pomenovať? (Odpovede detí). (Slzy, choroba, injekcia, odlúčenie atď.).
A existuje hrozné slovo - slovo „vojna“.
Prečo je slovo „vojna“ také desivé?
Porovnávacie počúvanie zvukov v čase mieru a vojny
Otvorme okno. Aké zvuky prichádzajú z ulice? (Odpovede detí: vtáčiky spievajú, vietor šuští lístie na stromoch, prešlo auto, ľudia sa rozprávajú). Sú to dobré, pokojné zvuky.
Pred mnohými rokmi bol teplý slnečný deň ako teraz. A zrazu sa ľudia dozvedeli, že našu zem napadli nepriatelia a začala vojna. Prileteli lietadlá, prišli tanky, prišli vojaci so zbraňami a hneď sa všetko zmenilo. To boli zvuky počuť zo všetkých strán. (Počúvanie zvukovej nahrávky zvukov bombardovania). Páčili sa vám zvuky vojny? (Odpovede detí). Sú to hrozné vojnové zvuky.
Aké zvuky by ste chceli počuť každý deň? Prečo ste nemali radi zvuky vojny? (Odpovede detí).
Konverzácia „Vojna je strašidelná“
Domy zhoreli a zrútili sa, ľudia zomreli. (Hrá pieseň „Svätá vojna“). Muži išli bojovať, brániť svoju zem, odohnať nepriateľov. Ženy a dokonca aj deti pracovali vo dne v noci, aby mali vojaci oblečenie, jedlo a zbrane. (Zobraziť obrázky a ilustrácie).
Našim obrancom sa však nepodarilo okamžite zahnať nepriateľov. Fašistickí nepriatelia sa predsa dlho pripravovali na vojnu, mali veľa zbraní, bômb, lietadiel, tankov.
Vojna priniesla veľa smútku. Aj v našom meste boli fašisti. Vyhnali deti zo škôl a škôlok a sami sa tam usadili. Obyvateľom nášho mesta zobrali jedlo a veci. Stanovili si vlastné pravidlá: mladých ľudí odvážali za prácou ďaleko, ďaleko do vlastnej krajiny a po zotmení bolo zakázané vychádzať a kto neposlúchol, toho zabili.
A v iných mestách a dedinách ľudia kvôli vojne preliali veľa sĺz. Mesto Leningrad bolo obkľúčené nacistami zo všetkých strán. Nepriatelia nedokázali preniknúť do mesta, ale nikoho nevpustili do Leningradu. Čoskoro sa všetko jedlo v meste minulo a ľudia začali umierať od hladu. Pozri, čo je toto? (Zobraziť) Zemiakové šupky. Čo s nimi urobíme? Hodiť preč. A v meste umierajúcom od hladu sa tieto šupky uvarili a zjedli.
Boli to malé kúsky chleba, ktoré deti dostávali. (Šou). A to bolo všetko jedlo na celý deň. Vezmite si kúsok tohto a zjedzte ho. Myslíte si, že sa dokážete nasýtiť takým malým kúskom? (Odpovede detí). Samozrejme, že nie.
Nacisti úplne vypálili niektoré malé mestá a dediny. Nebol jediný dom, nezostal jediný človek. Zomrelo veľa vojakov, žien a detí.
Ale nakoniec sa našim bojovníkom-obrancom podarilo poraziť nepriateľov. Začali ich vyháňať z našej krajiny. A odviezli ich do ich najvýznamnejšieho mesta – Berlína. A práve v tento deň oznámili víťazstvo nad nepriateľom.
Ako sa ľudia tešili na konci dlhej vojny. Všetci si gratulovali, plakali, spomínali na zosnulých a na nočnej oblohe sa mihal ohňostroj.
A odvtedy každý rok v tento deň naši ľudia oslavujú Deň víťazstva. Navzájom si blahoželajú k tomu, že na našej zemi už nie je vojna. Spomínajú na tých, ktorí zomreli v boji proti nacistom. Ďakujeme vojakom, ktorí porazili nacistov a oslobodili našu zem od nepriateľov. Títo bojovníci sú teraz veľmi starí ľudia, ale v tento Deň víťazstva si dávajú rozkazy a medaily, ktoré dostali za hrdinský boj proti nepriateľovi, a idú na Prehliadku víťazstva. (Prehráva sa pieseň „Deň víťazstva“. Zobraziť obrázky sprievod.) V každom v meste horí Večný plameň. Večný je ten, kto vždy existuje. Večný plameň vždy horí, nikdy nezhasne a pripomína ľuďom hrozné slovo „vojna“, že toto by sa už nikdy nemalo opakovať. Dospelí a deti potrebujú mier na celej planéte. V našom meste je večný plameň. Boli ste niekedy v jeho blízkosti? (Odpovede detí).
A Deň víťazstva končí slávnostným ohňostrojom. (Zobraziť obrázky).
Dnes nakreslíme slávnostný ohňostroj.
Fyzické cvičenie „Ako vojaci“
Postavte sa rovno, chlapci.
Išli sme ako vojaci.
Nakloňte sa doľava, doprava,
Natiahnite sa na prsty na nohách.
Jeden - blbec,
Dva - blbec,
Oddýchol si, priateľu? Zamávaj spolu strapcami
Teraz musíme kresliť.
Kreslenie sprejovou technikou „Ohňostroj na počesť Dňa víťazstva“
Aké farebné listy papiera boli pre vás pripravené na kreslenie ohňostrojov? Čierne obliečky? Prečo si myslíš, že čierne? Ohňostroje sa konajú v noci, keď je obloha tmavá a čierna.
Špičku štetín ponorte do farby. Nasmerujte štetec na kúsok papiera. Prejdite ukazovákom po štetinách preč od seba – zo štetca budú striekať kvapky farby. Nočná obloha sa teda na počesť Dňa víťazstva rozžiarila slávnostným ohňostrojom.

Priložené súbory

Sekcie: Práca s predškolákmi

Obsah programu: upevniť vedomosti detí o sviatku Dňa víťazstva; pestovať v nich túžbu spoznávať hrdinskú minulosť našej vlasti na príklade života svojich blízkych; pestovať pocit hrdosti na svoju veľkú krajinu; aktivovať predmetový slovník a slovník definícií.

Dielo so slovnou zásobou: Deň víťazstva; obrancovia vlasti; hrdinovia; statočný - silný - odvážny - odvážny - nebojácny; ocenenia; objednávky; medaily; "Mesto je hrdina."

Materiál: obrazy zobrazujúce rôzne sviatky: Nový rok, 8. marec, Deň nezávislosti Ruska, Deň víťazstva; mapa Ruska, začiarkavacie políčka pre prácu s mapou; Osobné fotografie; štvorce červenej, zelenej, modrej farby na fyzické cvičenia; ikony so symbolmi sviatkov podľa počtu detí; DVD disk "Piesne vojnových rokov".

Prípravné práce: učiteľské príbehy o Veľkej vlasteneckej vojne; prezeranie obrázkov zobrazujúcich vojenské ocenenia: medaily, rozkazy; rozhovor o tom, za aké činy dostali vojnoví hrdinovia tieto ocenenia; čítanie úryvkov z príbehu A. Alekseeva „Lenya Golikov“; preskúmanie obrazov K.F. Yuona „Prehliadka na Červenom námestí v Moskve 7. novembra 1941“, P.A. Krivonogov „Obrancovia pevnosti Brest“ (fragment), B.S. Ugarov „Leningrad (1941)“, A.A. Deineki „Obrana Sevostopolu“ .

Popis lekcie

Deti vstúpia do obývačky a postavia sa vedľa učiteľa

Vos: Aký veľký sviatok oslavuje naša krajina 9. mája? (Deň víťazstva) Prečo sa Deň víťazstva oslavuje 9. mája? (Pred mnohými rokmi 9. mája naša armáda porazila fašistických útočníkov).

Vos: Na stole sú obrazy zobrazujúce rôzne sviatky. Vyberte obraz, ktorý zobrazuje sviatok Deň víťazstva (deti si spoločne vyberú obrázok).

Voss: Prečo ste si vybrali tento konkrétny obrázok? (odpovede detí)

Vos-l (zhŕňa odpovede detí): Na obrázku je jemný májový deň. Chlapci spolu s veteránmi spomínajú na tých, ktorí zomreli v krutých bojoch pri obrane našej vlasti. Pozývam vás sadnúť si a spoločne si zaspomínať, aké to bolo.

Deti sedia na stoličkách.

Prehráva sa soundtrack k piesni „Svätá vojna“ a na obrazovke sú fotografie z filmu „Bojovali za vlasť“. Učiteľ číta báseň

Letná noc za úsvitu,
Keď deti pokojne spali,
Hitler dal vojakom rozkaz
A poslal nemeckých vojakov
Proti Rusom, proti nám!
"Vstávajte, ľudia" -
Počuť krik Zeme,
Hrdinskí vojaci išli na front,
Statočne a statočne sa vrhli do boja,
Bojovali za vlasť, za teba a za mňa.
Prvých presne 1000 dní,
Potom ďalších 400 dní
A po ďalších 14 dňoch
(Takto vypočítané)
Prebiehala vojna
Nedalo sa na ňu zvyknúť
Nedalo sa na ňu nemyslieť.
Blahoslavený
Pokrstený
Popravený
A bola milá.
(R. Roždestvensky)

Pieseň pokračuje niekoľko sekúnd

Otázka: Kto sa postavil na obranu našej vlasti pred fašistickými útočníkmi? (vojaci, námorníci, pohraničníci, piloti, ženy, deti)

Voss: Chlapci, navrhujem, aby ste sa postavili do kruhu a zahrali si hru „Opakujte – nerobte chybu“. Buď opatrný. Hodím vám loptu a pomenujem slová a vy ich budete opakovať v rovnakom poradí:

• Odvážny - silný - odvážny;
• Tučný - odvážny - silný;
• Odvážny - silný - chytrý;
• Chytrý - hrdinský - statočný;
• Heroic - nebojácny - statočný;
• Nebojácny – odhodlaný – odvážny.

Voss: Čo myslíte, koho možno nazvať týmito slovami? ( obrancovia vlasti, bojovníci, vojaci)

Voss: Presne tak. Tieto nádherné slová platia pre obrancov vlasti. A kto vie pomenovať slová, ktorými sa nazývajú hrdinovia? Podávajte si navzájom loptu. Ten, kto vie, hovorí slovo; ten, komu je to ťažké, vynechá ťah. (Odvážny, odvážny, odvážny, silný, nebojácny, odhodlaný).

Fyzické cvičenie „Pešiaci, námorníci, piloti“

Cieľ: rozvoj pozornosti a pamäti.

Voss: Predstavme si, že sme vojenskí. Vojenský personál musí byť pozorný a prísne dodržiavať príkazy veliteľa. Budem sa striedať v odoberaní štvorcov rôznych farieb. Červená farba je pešiaci pochodujúci po sále; zelená farba - námorníci sa plavia; modrá farba - piloti lietajú. Začnime!

Učiteľ upriami pozornosť detí na mapu: "Povedz mi, čo je to?" (Mapa Ruska a ďalších krajín).

Voss: Pozreli sme sa na mapu a rozprávali sme sa o mestách, v ktorých prebiehali kruté bitky. Aký názov majú tieto mestá? (názov „Hrdinské mesto“). Pomenujem a ukážem tieto mestá a vy k nim pripojíte červené vlajky: Moskva, Kursk, Stalingrad (Volgograd), Leningrad (Petrohrad), Smolensk, Murmansk, Tula, Novorossijsk, Sevastopoľ, Odesa, Kyjev, Brest, Minsk (deti spolu s učiteľkou pripevňujú vlajky).

Voss: Bola tu vojna. Každá rodina bojovala proti nacistom. Muži a chlapci išli dopredu. Ženy a starí ľudia pracovali vo vojenských továrňach. Vo dne v noci vyrábali mušle na front. Len tak, všetci spoločne, môžeme poraziť nepriateľa.

Dnes vám chcem povedať o jednej rodine.

Soundtracky piesní „Cranes“, „The Last Battle“ a Dark Night začínajú potichu znieť.“ Fotografie z filmov sa nepremietajú.

Voss: Pozrite sa na fotku. Spoznávate niekoho? To som ja. Keď som bola malá, volala som sa Tanya a mala som starých rodičov (vydáva fotografie jednu po druhej). Bývali v malom mestečku Shatura neďaleko Moskvy.

(Učiteľ pripojí k mape žltú vlajku)

Pred vojnou môj starý otec Vanya pracoval ako stavbár a moja stará mama Tanya ako zdravotná sestra. Keď sa začala Veľká vlastenecká vojna, môj starý otec odišiel na front. Na vojne bol sapérom (foto starého otca vo vojenskej uniforme)- zneškodnil nepriateľské míny. Bolo to veľmi nebezpečné, pretože míny mohli kedykoľvek explodovať. Za svoju odvahu bol môj starý otec Vanya ocenený Rádom Červenej hviezdy, medailami „Za vojenské zásluhy“ a „Za odvahu“ ( vystavuje ministánok s oceneniami). Naša rodina si cení ocenenia starého otca s obavami a hrdosťou.

Keď mi môj starý otec rozprával o vojne, spýtal som sa ho: „Bál si sa? A starý otec odpovedal: "Vo vojne je to vždy desivé. Ale vedel som, že nemôžeš byť zbabelec, musíš zahnať nepriateľa, musíš brániť svoju vlasť!"

A moja stará mama Tanya počas vojny pracovala ako zdravotná sestra vo vojenskej nemocnici. Spolu s lekármi zachraňovala životy zranených vojakov. Po vojne sa starý otec vrátil domov. Moja stará mama aj môj otec, ich syn, boli šťastní, že môj starý otec nezahynul vo vojne.

Zvuk zvukových záznamov sa zastaví.

Voss: Prečo si myslíš, že som ti povedal o svojich starých rodičoch? (odpovede detí)

Vos: Som na nich hrdý a chcem, aby o nich vedeli aj ostatní. Každý človek by mal poznať históriu svojej rodiny. Všetci pôjdete v lete na prázdniny k starým rodičom. Požiadajte ich, aby vám povedali o tých z vašich blízkych, ktorí bojovali a bránili našu vlasť. A keď sa vrátite, poviete nám o nich. A pamäť ľudí na hrdinov bude večná!

Vos: Chlapci, povedzte nám, ako si ľudia uctievajú pamiatku tých, ktorí dali pre svoju vlasť to najcennejšie - svoj život? (stavia sa im pamätníky, píšu sa o nich knihy, sú po nich pomenované ulice)

Ne: 9. mája - sviatok Deň víťazstva. A na sviatky je zvykom dávať darčeky. Pripravila som pre vás aj darčeky. Rád by som vám daroval odznaky so symbolmi tohto sviatku. Keď pôjdete so svojimi mamami a oteckami do sprievodu, pripnite si tieto odznaky na saká. A všetci ľudia pochopia, že si tiež ctíte pamiatku bojovníkov-hrdinov našej vlasti.