Konu: “Doğal dünyayı yansıtan müzik eserleri” P. I. Çaykovski “Nisan. "Mevsimler" serisinden Kardelen"

Ders planı

Tarih:04/09/2015 yıl

Sınıf: 7. sınıf

Ders konusu: P.I. Çaykovski'nin eserleri "Mevsimler". Nisan- Kardelen

Dersin amacı: Öğrencileri besteci P. Tchaikovsky'nin çalışmaları ve “Mevsimler” - Nisan “Kardelen” adlı çocuk albümüyle tanıştırın. “Dreams” şarkısını ilham perilerine ve şarkı sözlerine tanıtın. 1 ayet öğrenin.

Görevler

Eğitici:

Çeşitli türlerdeki eserlerin incelenmesi ve kişinin kendi müzik icra faaliyetleri sürecinde müzik hakkında bilgi geliştirmek;

Müzikal ve estetik bir kelime dağarcığı oluşturun;

Müzikal anlatım araçlarında yönelim oluşturmak;

Şarkı söyleme becerilerini geliştirin; ritim duygusunu, konuşma aktivitesini, ses perdesini duymayı, müzikal hafızayı ve müziğe tepki verme yeteneğini, müzikal performans becerilerini geliştirmek.

Sınıfta canlı, duygusal ve iyi bir ruh hali yaratın.

Düzeltici ve gelişimsel:

Doğru sapmalar entelektüel gelişim;

Konuşmanın ses telaffuzu tarafındaki ihlalleri düzeltin.

eğitici :

Zihinsel engelli okul çocuklarının müzik etkinlikleri yoluyla kendilerini ifade etmelerine yardımcı olun;

Uygunsuz davranışların üstesinden gelinmesine ve duygusal stresin hafifletilmesine yardımcı olun;

Başkalarıyla samimi, derin ve özgür iletişim becerilerinin edinilmesini teşvik edin, duygusal duyarlılığı geliştirin;

Etkinleştir Yaratıcı beceriler.

Ders türü:

Birleşik

Ekipman (TSO):

Sentezleyici

Müzik Merkezi

Dizüstü bilgisayar

Video projektörü

interaktif tahta

Müzikal materyal:

Şarkı: L. Olifirova'nın müziği “Dreams”

Dinleme: Çocuk albümü “Seasons” - Nisan “Snowdrop” parçası No. ____

Şarkı: - Muses ve şarkı sözlerinin “Düşleri” Olifirovoy parça No. ____

Görsel materyal:

Sunum

Resimlerin illüstrasyonu

Kartlar

Dersler sırasında

BEN . Zamanı organize etmek.

) müzikli selamlama

) organizasyonelan

) psikolojikmodöğrenciler

II . Dersin konusuna giriş.

İşitme: çocuk albümü "Mevsimler" - Nisan "Kardelen" parça No. ____

Konuşma: besteci P.I. Çaykovski'nin çalışmaları ve kardelen çizimi hakkında

III . Bir şarkı üzerinde çalışıyorum.

- Şarkı gösterisi L. Olifirova'nın ilham perileri ve sözleri “Dreams” - parça No.___

- ilahi söylemek

"Şarkı söylüyorum", "yürüyorum"

- öğrenmeyi unutmak. L. Olifirova'nın ilham perileri ve sözleri “Dreams” - parça No.___

IV . Ders özeti
- genelleme
-analizders,
- öğrenci değerlendirmesi,

D/Baharı çizin ve şarkının ilk ayetini öğrenin

Ders özeti

Zamanı organize etmek.

Sen:Müzikal selamlama.

Merhaba beyler!

Merhaba!

Sen: Arkadaşlar size bilmeceler anlatacağım, dikkatlice dinleyip cevabını vereceğim.

Sarı boyayla boyarım

Tarla, orman, vadiler.

Ve yağmurun sesini seviyorum

Ara beni!(Sonbahar)

Sevgiyle geliyor

Ve benim masalımla.

Sihirli değneğini sallıyor -

Kardelen ormanda çiçek açacak.(Bahar)

Cömert bir tarlada mısır başakları var

Altın buğday.

Ormandaki meyveler olgunlaşmış,

Arılar balı peteklerde saklarlar.

Çok fazla sıcaklık ve ışık,

Bunun olmasının tek yolu budur. (Yaz)

Yolları toz haline getirdik

Pencereleri süsledim.

Çocuklara neşe verdi

Ve kızakla kaymaya gittim.(Kış)

Sen: Şimdi düşün ve söyle bana, bugün sınıfta ne hakkında konuşacağız? (çocukların cevapları)

Evet arkadaşlar, bugünkü dersin konusu« Mevsimler" ve P.I. Tchaikovsky'nin eseri

II . Dersin konusuna giriş.

Bugün sınıfta tanışacağızyaratıcılıkbesteci P.I. Çaykovskiwow ve çocuk albümü “Seasons” – Nisan. Kardelen,L. Olifirova'nın ilham perilerinden ve sözlerinden “Dreams” şarkısını öğrenin

P. I. Çaykovski'nin çalışmaları hakkında bir hikaye:

Pyotr İlyiç Çaykovski (1840 – 1893), 19. yüzyılın parlak Rus bestecisi, Rus balesinin kurucusu, ilk müzikal izlenimlerini annesinden miras aldı ve 10 yaşında hukuk fakültesine gönderildi. Halkı öğrendi ve aşık oldu

şarkı. Tiyatroya, operaya katıldı ve müzik teorisi okudu. 1862'de açık St. Petersburg Konservatuarı'na girdi. Gümüş madalyayla mezun oldu.

Çaykovski'nin Rus baharını çok sevdiğini biliyoruz. Sık sık seyahat ediyordu ve nerede olursa olsun bahar geldiğinde memleketine aceleyle döneceğinden emindi. Pyotr İlyiç Çaykovski, Vasnetsov'a yazdığı bir mektupta şunları yazdı: “Şu anda Rusya'da ne kadar harika olduğunu hayal edebiliyorum - nehirler taştı, her şey canlanıyor! Rusya'dan daha iyi bir ülke yok. Yalnızca Rusya'da gerçek bir manzara ressamı olabilir.”
Bahar doğanın uyanışı, yaşamın yenilenmesi, yeni ve bilinmeyen bir şeyin beklentisidir.
Bu parçanın müziği, Nisan manzarasının kırılganlığını ve değişkenliğini harika bir şekilde aktarıyor, neşeyi, sonra hafif bir hüznü ve yine doğanın neşesini, yenilenmesini ve canlanmasını çağrıştırıyor. Arkadaşlar lütfen söyler misiniz? Hangi mevsimler var? Bir yılda kaç ay vardır?

U: Şimdi “Seasons” adlı çocuk albümünden bir parça dinleyeceğiz ama adını söylemeyeceğim.(Kartlar) Sana renkli kartlar vereceğim. Böylece dinlerken müziğin karakterini belirliyor ve karaktere göre gerekli kartları topluyorsunuz.

Dinleme: P.I. Çaykovski, “Mevsimler” adlı çocuk albümünden - Nisan Kardelen.

Sen: Parçayı dinlediğinizde neler hissettiniz?

Sen: Burada yılın hangi zamanında olduğunu görmek için lütfen pencereden dışarı bakın. şu an? Hangi ay? Peki P.I. Çaykovski'nin müziğinin uygun olup olmadığını düşünün.

U: Söyle bana baharın ilk çiçekleri nelerdir? Evet - bunlar kardelen Kardelenlerle ilgili birçok efsane var. Bunlardan biri, Allah'ın Adem ile Havva'yı cennetten kovduğunda yeryüzünde kış olduğunu ve kar yağdığını söylüyor. Eva donup ağlamaya başladı. Cennetin sıcak bahçelerini üzüntüyle hatırladı.Tanrı onu teselli etmek için birkaç kar tanesini kardelen çiçeklerine dönüştürdü.Yani dünyadaki ilk çiçekler kardelenlerdi.

Her yıl 19 Nisan'da dünyanın birçok ülkesinde geleneksel olarak güzel olan bu gün kutlanıyor Bahar tatili- Kardelen Günü Bazı insanlarda kardelenler çok popüler çiçeklerdir ve onlara karşı tutum çok saygılıdır. Bunun, bir evin etrafına dikilen kardelenlerin, içinde yaşayanları kötü ruhlardan koruyacağına dair eski bir inanıştan kaynaklandığına inanılıyor. Ama her şeyden önce kardelenler, kışın soğuğundan sonra ortaya çıkan ilk çiçeklerdir ve buna göre baharın başlangıcını, sıcaklığın soğuğa karşı zaferini simgelemekte ve en iyiye umut vermektedir.
U: Şimdi yine P.I. Tchaikovsky'nin “Mevsimler” - Nisan “Kardelen” albümünden bir parça dinleyeceğiz. Sonuçta besteci bu hassas duyguları müzik aracılığıyla yeniden dağıttı. Bahar nasıl gelişir, kardelen nasıl bir çiçektir Müzik dinlerken sen ve ben bir kardelen çizeceğiz.

Dinleme: P.I. Çaykovski, “Mevsimler” adlı çocuk albümünden - Nisan. Kardelen.(tekrar - çocuklar müzik dinlerken bir kardelen çizerler)

U: Herkes çizimi bitirdi mi? Artık herkes çizimlerini kaldırıp gösterdi. Ne güzel çizimler? Sen ne harika bir adamsın! Biz denedik.

U: Çocuklar, şimdi kendinizi kardelenlerle kaplı bir bahar çayırında bulduğunuzu hayal edin. Hadi düşleyelim. Yüzlerde gülümsemeler görüyorum.

III . Bir şarkı üzerinde çalışıyorum.

U: Ah, keşke bir şarkı söyleyebilseydim! Şimdi şarkıyı dinleyeceğiz. Şarkının adı L. Olifirova'nın sözleri ve müziği “Dreams”.

(öğretmenin şarkısını söyler)

U: Burada ne söyleniyor? Evet bir rüya hakkında...

Şimdi bu şarkıyı sizinle birlikte öğreneceğiz, herkes icracı olarak oturdu.

"Ko-ko-ko" sloganı atılıyor

(bir şarkı öğreniyorum)

IV . Ders özeti

P.I. Çaykovski'nin eserinin adı nedir?

Derste başka ne yaptık?

Hangi şarkıyı öğrendik?

D/z Bugünkü materyali tekrarlayın ve şarkının 2. ve 3. ayetlerindeki sözlerini öğrenin.

Notlar ... (öğrenci isimlerine göre) tarafından verilmektedir.

Ders bitti. Herşey gönlünce olsun!

Larisa Vladimirovna
Konu: “Doğal dünyayı yansıtan müzik eserleri” P. I. Çaykovski “Nisan. "Mevsimler" serisinden Kardelen"

Ders: « Doğal dünyayı yansıtan müzik eserleri»

P.I. Çaykovski« Nisan. Kardelen» itibaren döngü« Mevsimler»

Hazırlık grubu

Görevler:

eğitici:

Canlı ve cansız varlıklardaki bahar değişimleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek doğa;

Çocukları ilk bahar çiçeğiyle tanıştırın - kardelen;

Çocuklara sanatla ilgili fikirlerini somutlaştırmayı öğretin kardelen.

Gelişimsel:

Düşünmeyi, gözlemlemeyi geliştirin, iyi motor yetenekleri eller

eğitici:

Aileye karşı sevgi ve şefkatli bir tutum geliştirin doğa, sanat, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirin, ufuklarını genişletin.

Yöntem ve teknikler:

Görsel yöntem (sunumları görüntüleme,

Motivasyon,

Teşvik;

Sözel yöntemler (sorular, öğretmenin hikayesi, açıklama,

Pratik yöntemler (alışılmadık çizim);

Dersin ilerleyişi:

Merhaba çocuklar. Bugün bizim müzikal etkinlik olağandışı olacaktır. dinleyeceğiz müzik, resimlere bakın ve bize ilham veren şeyleri çizin müzik, resimler ve şiirler.

Kışın kızgın olmasına şaşmamalı -

Zamanı geçti.

Bahar pencereyi çalıyor

Ve onu bahçeden dışarı çıkarıyor. (F. Tyutchev)

Arkadaşlar şiir ne anlatıyor?

Çocuklar. Kış hakkında.

Eğitimci. Sizce kış neden öfkeli?

Çocuklar. Çünkü bahar geldi ve kışı uzaklaştırıyor.

Eğitimci: Gökyüzü parlıyor, karlar eriyor...

Hadi bahar hakkında konuşalım:

Akışlar nasıl çalışır ve çalar?

Ve elbette istiyoruz

Tekneyi dalgaların üzerine gönderin.

Peki hepiniz aynı fikirde misiniz?

Bahar hakkında konuşmaya başlayalım.

Top oyunu “Çabuk isim verin”.

Eğitimci: Sert, soğuk kış bahara yer vermeliyiz. Onun gitme zamanı geldi.

Beyler, neyin değiştiğini hatırlayalım İlkbaharda doğada meydana gelir? Bir oyun oynamanı öneririm buna denir: “Çabuk isim verin”.

(Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, çocuklar sırayla bahar değişikliklerini çağırırlar. doğa ve

topu bir sonraki oyuncuya geçirir).

Çocuklar. Güneş giderek daha da yükseliyor. Günler uzuyor. Akışlar çalışıyor. Kar eriyor. Tomurcuklar şişiyor. Kuşlar sıcak ülkelerden dönüyor. Bir ayı kış uykusundan sonra uyanır.

Eğitimci. Aferin, hepiniz görevi tamamladınız. İlkbaharda güneş dünyayı daha güçlü ısıtmaya başlar, ancak hava durumu hala değişken duruyor. Bazen sıcak günler soğuk olanlarla değiştirilir. Beyler, bence bahar en muhteşem şeydir mevsim: Tümü doğa sanki kış uykusundan uyanmış gibi. Ruhum hafif ve neşeli oluyor. Bahar zaman dünya hayata geri döndüğünde. İşte bu yüzden harika mevsim büyük bestecilere klasik yazma konusunda ilham kaynağı oldu baharla ilgili müzik eserleri.

Bir filiz kırılıyor,

Güneş ışınlarına, çiçeğe,

Kar altından çıkıyor,

Baharı herkesten önce o karşılıyor.

Küçük ve hassas

Belenki kardelen.

Eğitimci: Kardelen- karın altından güneşe doğru uzanan ilk bahar çiçeği.

İşşimdi dinleyeceğimiz şarkının adı " Kardelen". Müzik besteci Pyotr Ilyich tarafından yazılmıştır Çaykovski.

(portre gösteriliyor)

Bahar resminin uyandırdığı farklı ruh hallerini aktarıyor doğa. Onu dinle.

İşitme P'de çalışıyor. VE. Çaykovski« Nisan. Kardelen» itibaren döngü« Mevsimler» (sunum gösterisi)

Eğitimci: Söyleyin beyler hangi karakter müzik bunda nasıl bir ruh hali aktarılıyor müzikten bir parça?

Çocuklar: Müzikruh haline göre farklı:

Sakin ve heyecanlı;

Titreyen ve huzursuz;

Sevgi dolu, parlak.

Eğitimci: Evet, bu oyun saygılı, bahar gibi heyecanlı, gerçi bu durumda müzik hiçbir kelime yok, çok anlamlı bir şekilde bize baharı anlatıyor, Nisan ihale kardelen. Dinlemek - « kardelen» . Sizce bu çiçeğe neden bu isim verildi? « kardelen» ? Çünkü karın altından büyüyor - "kardelen". bu küçük bitki on derecelik dona bile dayanabilir.

Eğitimci: Söyle bana, soloya mı yoksa orkestraya mı benziyor?

Çocuklar: Orkestra.

Eğitimci: Sağ. Arkadaşlar bunu duydunuz mu? işin tekrarları? Bunda herhangi bir melodi tekrarlandı mı? iş? (prova)

Çocuklar: Evet!

Eğitimci: Aynen öyle, ilk bölümümüz melodik ve sakindi; ikincisi aceleci, hızlıdır; ve sonra ilkinin aynısı olan üçüncü bir bölüm vardı. Bana onun şeklinin ne olduğunu söyle müzikal kompozisyon, yalnızca üç bölüm varsa?

Çocuklar: 3 parçalı.

Eğitimci: Bu parça hangi dansa benziyor?

Çocuklar: Valse.

Eğitimci: Sağ. Sizi dans etmeye, hareket etmeye, heyecanlı, biraz üzgün, sevecen bir ruh hali ifade etmeye davet ediyorum, çiçek başlarının güneşe doğru nasıl yükseldiğini, rüzgarda nasıl sallandığını tasvir edelim, bir bahar çayırında dönelim.

Çocuklar dans ediyor.

Eğitimci: Aferin, çok güzel dans ettin. Şimdi hep birlikte bu harika çiçeği çizelim.

Onun oyununda « Kardelen» Çaykovski bize uyanışı anlattı doğa. Müzik yumuşak, sevecen, melodik, sakin. Kendimizi hafif ve mutlu hissetmemizi sağlıyor.

Bu baharı, parlak havayı çizimlerinizde aktarmaya çalışın.

Hadi dinle yine müzik.

Parmak oyunu "Çiçeklerimiz"

Beyaz çiçeklerimiz yapraklarını açıyor - Yumruk şeklinde katlanmış parmaklar yavaşça düzeliyor

Esinti hafifçe nefes alır, yapraklar sallanır - Parmaklar hafifçe bükülür, sola - sağa,

Beyaz çiçeklerimiz taç yapraklarını kaplıyor - Parmaklar yavaşça yumruk şeklini alıyor

Başlarını sallarlar, sessizce uykuya dalarlar - Yumruklar yavaş ve yumuşak bir şekilde bir yandan diğer yana sallanır.

Arkadaşlar bugün bahardan, onun işaretlerinden ve ilk bahar çiçeklerinden bahsettik. kardelen. Besteci P.I.'nin eserinde bahar imajını nasıl aktardığı hakkında. Çaykovski.

Özetleyin.

Konuyla ilgili yayınlar:

Bütünleşik eğitim faaliyetleri. Konu: “Şairlerin, bestecilerin, sanatçıların eserlerinde mevsimler” Birleşik Eğitim faaliyetleri Konu: “Şairlerin, bestecilerin, sanatçıların eserlerinde mevsimler” (telafi grubu.

Kapsamlı bir özet açık Sınıf konuşma gelişimi üzerine orta grup Konu: “Mevsimler” Eğitimci: Ezhova A. A. Amaç: Sağlamlaştırmak.

“Mevsimler” Döngüsü “Mevsimler” döngüsü, çocuklarda mevsimlerin değişimi ve karakteristik özellikler hakkında genel fikirleri güçlendirmeyi amaçlamaktadır.

“Doğal Dünya” serisinden son sınıftaki bir dersin özeti Konu: “Doğa bizim evimizdir” Form: doğaya yolculuk. Hedef: 1. Çocukların doğa hakkındaki fikirlerini zenginleştirin. 2. Çevreye yönelik bilişsel ilgiyi geliştirin.

Peter İlyiç Çaykovski. Mevsimler
Nisan. Kardelen

Kardelen, kışın karların erimesinden hemen sonra ortaya çıkan bitkilere verilen isimdir. Kış soğuğundan sonra, kışın karları eridikten hemen sonra ölü, cansız gözenekler, küçük mavi veya beyaz çiçekler ortaya çıkıyor. Kardelen Rusya'da çok popüler. Yeni ortaya çıkan yaşamın sembolü olarak saygı duyulur. Birçok Rus şairin şiirleri ona ithaf edilmiştir. "Kardelen" oyunu vals benzeri bir ritim üzerine inşa edilmiştir ve tamamen dürtü ve duygu dalgasıyla doludur. Bahar doğasını düşünürken ortaya çıkan heyecanı, ruhun derinliklerinde saklı neşeyi, geleceğe dair umut duygusunu ve gizli beklentiyi içtenlikle aktarır.

Mavi temiz
Kardelen çiçeği,
Ve onun yanında cereyan var
Son kartopu.

Son gözyaşları
Geçmişin acısı hakkında
Ve ilk rüyalar
Diğer mutluluklara gelince...

(A. Maikov)

Bu şiire “Bahar” denir ve 1857'de yazılmıştır. Epigraf, şiirin tamamını - her iki kıtasını - içerir. Harika şiirsel görüntü! Ve onun harika müzikal düzenlemesi!

Şiiri, bestecinin hayattayken yayımlandığı şekliyle P. Jurgenson baskısında aynen sunduk. Ancak bu yazım, hem A. Maikov’un edebi mirasının baskılarında hem de “Mevsimler” in sonraki baskılarında diğer yayınlarından farklıdır. Farklılıklar noktalama işaretleriyle ilgilidir. Bu arada, noktalama işaretleri yalnızca anlamın doğru aktarımı için değil (burada katı kurallar geçerlidir), aynı zamanda tonlama adı verilen ayetin sesinin ifadesi için en yüksek - sanatsal - biçiminde büyük önem taşır. Şiirin ikinci satırı, sonunda virgül (P. Jurgenson'un yayınında olduğu gibi) veya ünlem işareti (A. Maykov'un şiirlerinin yayınlarında olduğu gibi) olup olmadığına bağlı olarak farklı şekilde telaffuz edilecektir (tonlanacaktır) veya her iki kıtanın son satırları üç nokta veya nokta ile.

Bazıları bunların küçük şeyler olduğunu söyleyebilir. Ama eski deyişin dediği gibi, “sanat biraz başladığı yerde başlar.” Şiiri müziğe yaklaştıran tonlamadır. Müziğe yazılan şiirlerin onunla nasıl ayrılmaz bir bütün oluşturduğuna dair örnekler verilebilir ki, artık bunları müzikal tonlama dışında hayal etmek neredeyse imkansızdır: örneğin, M. Glinka'nın tonlaması dışındaki “Harika bir anı hatırlıyorum” dizeleri. ya da Rachmaninov melodisinin sesinin dışında “Şarkı söyleme güzelim benimle” cümlesi… Şiir programları icra eden okuyucular, romantizme dayalı romanlar yaratan bestecilerin tonlama deneyimini hesaba katarlarsa sanatlarında çok şey kazanırlar. sahneden okudukları şiirler.

Ve epigrafla ilgili bir şey daha. Bu şiir, Nisan'dan ziyade Mart'a karşılık gelen daha önceki bir doğa durumunu anlatıyor. Mart oyunu “Lark”ı incelerken, edebiyat programının olağan Mart ayı doğa durumuyla tutarsızlığına da dikkat çektik ve şiirin tam tersine daha çok bir şeyi anlattığı sonucuna vardık. geç saat. Bu oyunları değiştirme düşüncesi istemsizce akla geliyor. Bu arada, her iki durumda da epigraflar aynı şair A. Maykov'dan alınmıştır ve kendisi için belirli bir ayla ilişkili değildir. Açıkçası N.M. onları bu aylara bağladı. Nouvellist dergisinin yayıncısı Bernard, P. Tchaikovsky'ye döngü sipariş etti ve ona edebi programlar teklif etti, ancak besteci bu tutarsızlık için hala bir miktar sorumluluk taşıyor (böyle bir kelime oyununa izin verelim), çünkü epigrafları kabul etti ve tam olarak aya göre dağılımları.

Burada ifade edilen, iki oyunu bir araya getirme fikri (elbette ayların sırasını koruyarak) kesinlikle radikal görünecektir. Buradaki itirazlardan biri, bir bestecinin (sadece Çaykovski değil, herhangi bir bestecinin) büyük bir döngüsel yapıt tasarlarken tonal planını belirli bir şekilde oluşturduğu iddiası olabilir. Bu, bir parçadan diğerine geçişin beklenmedik bir anahtara rastgele bir sıçrama olarak algılanmaması için yapılır (her ne kadar bir sürpriz unsuru mevcut olsa da, yalnızca sanatsal bir araç olarak ve kontrolsüz bir kaza olarak değil). Parçaların mekanik hareketi de bu planın mantığını bozabiliyor. İÇİNDE bu durumda Döngü sayılarıyla ilgili önerdiğimiz yeniden düzenleme, her ne kadar yazarın oyundaki anahtar sırasını ihlal etse de yine de oldukça mantıklı görünüyor. Yeniden düzenlememizin ilgilendiği döngünün (bağlam) her iki ton düzlemini de sunalım ve yorumlayalım:

Yani, P. Tchaikovsky’nin planına göre, Şubat parçasının Re majör, Mart parçasının baskın olduğu ortaya çıkıyor, ardından Nisan parçası majör olarak ses çıkarıyor ( B-düz) önceki minöre paralel olan tuş ( tuz) Mart tonalitesine sahiptir ve son olarak Mayıs parçası, bir önceki parçanın altıncı derecesini tonik olarak seçer ve bu tonik üzerinde majör bir mod oluşturur; bu, bilinçte yeni yerleştiği için bir tür sürpriz olarak algılanır. B-düz(Nisan oyununun toniği) artık si doğal (düz olmayan) ve aynı ses artışıyla birlikte sesler F ve onu dönüştürüyoruz F keskin(Mayıs ayında) genel bir renk aydınlanmasıyla. Ayrıca ileriye baktığımızda, Mayıs parçasının ritim, tempo ve ilk tonlama açısından, küçük Nisan parçasının son motifini yalnızca ana renklendirmesiyle tekrarlıyor gibi göründüğünü görüyoruz.

Şimdi “Lark Şarkısı” ve “Kardelen” in karşılıklı hareketi seçeneği hakkında. Bu durumda yeni tonal plan şu şekilde tartışılabilir ve gerekçelendirilebilir. Bu durumda “Maslenitsa”dan “Kardelen”e geçerken dinleyiciyi bir sürpriz (ama hiçbir şekilde işitsel bir şok değil) bekliyor: ikincisinin toniği ( B-düz) önceki parçanın - “Maslenitsa” skalasının VI alçaltılmış seviyesini temsil eder. Bu kulağa taze gelir ve müzikte bulunur, ancak elbette VI doğal derecesi kadar sık ​​​​olmasa da (çok benzer tonaliteler). Artık "Kardelen" ve "Lark'ın Şarkısı" arasında olağan akrabalık derecesi oluşuyor: bu oyunlar paralel notalardadır ve böyle bir kombinasyonla uyum açısından hiçbir itiraz olamaz. Bir sonraki Mayıs oyununun "The Lark's Song" ile aynı adı taşıyan bir tonda olduğu ortaya çıktı, yani ortak bir tonikleri var - tuz, ancak ölçek farklıdır: "lark"ın bir minörü vardır ve "geceler"in bir majörü vardır.

Oldukça karmaşık bir müzikal, estetik ve bir bakıma da etik soruna değindik: yazarın niyetine, iradesine ve geleneksel sanat şaheserine karşı tutum. Biz bu - analitik - aşamada durma eğilimindeyiz ve yazarın döngü planında konser pratiğine yönelik önerilen değişikliğin pratikte uygulanması konusunda ısrar etmiyoruz, ancak aynı zamanda eleştirel bir tutumun meşruluğuna olan inancımızı da ifade ediyoruz. herhangi bir olguya ve sanat anıtına karşı.

Şimdi müziğin kendisi hakkında. Bu oyunun karakterini tek kelimeyle tanımlamaya çalışırsanız muhtemelen en doğru tanım endişedir. Her biri kendi tarzında müziğin en önemli unsurları (en azından Çaykovski) tarafından aktarılır: melodi ve eşlik. Melodide - kısa ifadeler, sanki uyanan hayata, güneşe doğru sanki her seferinde daha yükseğe, daha yükseğe doğru koşuyor. Ancak bu cesur bir mücadele değil, yalnızca ilk başta çekingen bir dürtüdür ( piyano , tatlı; İtalyan - sessizce, nazikçe), R. Schumann'ın “The Rush” adlı oyunuyla aynı değil. Orada tutkulu - fırtınalı insan tutkular. Çaykovski'ye göre bunlar deneyimler çiçek, elbette bu alegoride parlıyorlar insani duygular yoksa bu müzik bizi bu kadar heyecanlandırmazdı.

Aklıma bir başka paralellik daha geliyor: W. Mozart'ın Goethe'nin şiirlerinden uyarlanan “Violet” şarkısı. İşte sadece başlangıç:

Menekşe çayırda çiçek açıyordu,
Mütevazı ve sessizdi
Tüm menekşeler kadar basit.

Bir gün bir çoban kız yürüyordu.
Hafif, kaygısız, neşeli,
Menekşeler yanlışlıkla kalbimi yaktı...

Bu tedirginlik duygusunu yaratan önemli bir unsur da eşlikçinin ritmik figürüdür. Yapısı akor şeklindedir ve en karakteristik özelliği, her ölçünün alt vuruşunda, heyecanlı, aralıklı nefes almayı ifade eden kısa bir duraklamadır.

Bu oyunun vals türünde yazıldığı ifadesine sıklıkla rastlayabilirsiniz. Burada bir açıklamaya ihtiyaç var. Vals, bildiğiniz gibi üç vuruşlu bir danstır, yani üç vuruşun ilkinin her biri güçlü, ikinci ve üçüncüsü zayıftır. Ancak üçün katı olan her zaman işareti vals zaman işareti olarak değerlendirilemez. Bu parça 6/8 oranında yazılmıştır, yani her ölçüde altı sekizlik vardır: bunlar her biri sekizde üç olan iki vuruşa gruplandırılmıştır. Ancak böyle bir ölçüdeki dördüncü sekizlik nota (üç sekizlik notadan oluşan ikinci grubun birincisi), ölçünün ilk vuruşu kadar güçlü değildir (her halükarda icra edildiğinde o kadar güçlü olmamalıdır). Ve bu boyut, bir vals için gerekli olan belirli bir dönme hissi yaratsa da, gerçek bir vals değildir ve yalnızca valse benzer bir karakterden bahsedebiliriz. (Örneğin, gerçek bir valste - J. Strauss'un "Güzel Mavi Tuna Üzerinde" - girişin 6/8 kez yazılması dikkat çekicidir, ancak vals tam başladığında boyut gerçek bir valse dönüşür. - 3/4.)

Bu oldukça incelikli bir konudur, ancak eğer bestecinin bu parçayı icra ederken niyetini doğru bir şekilde iletmek istiyorsak, onun müzik kaydetmenin neden bir yolunu değil de diğerini seçtiğinin farkında olmalıyız. Çaykovski'nin düşüncesizce bir şeyler yazdığını hayal etmek imkansızdır.

Oyunun birinci ve üçüncü bölümlerinde de durum aynı (Mevsimler'deki tüm oyunların üç bölüm halinde yazıldığını hatırlıyoruz). Orta harekette Çaykovski, bu müzikal imgenin "vals bileşenini" çok incelikli bir şekilde geliştirir - sonunda, özünü aktardığı dans unsuruna karşı koyamaz. en iyi örnekler senin müziğin. Burada, parçanın orta kısmındaki "Kardelen"de, ana zaman işaretini - 6/8 değiştirmeden, ölçünün ikinci vuruşunu daha anlamlı hale getirerek ritmik önem açısından ilk vuruşa yaklaştırdı. Çaykovski bunu iki şekilde başardı: birincisi, ölçünün ikinci vuruşunda melodiye bir vurgu ekledi (notalara bir işaret koydu) ve ikinci olarak, eşliğin titreşen akorlarını o anda duraklattı. Böylece ölçü neredeyse aynı ritmik olarak tasarlanmış iki yarıdan oluşmaya başladı ve bu nedenle kulağa bu yarımlar iki özdeş ölçüye benzemeye başladı ki bu da gerçek bir vals için gerekli olan şeydir. Bu geçiş ince ama çok önemlidir. Aynı şekilde Çaykovski reprise yani ilk bölümün müziği geri döndüğünde önceki pozisyonlarına geri çekilir.

Çaykovski, olağanüstü bir beceriyle, şaşırtıcı bir sanatsal bütünlük izlenimi veren bir eserde çeşitliliği yakaladı.

Alexander Maykapar,
Dergideki materyallere dayanmaktadır"Sanat" No. 06 2007.

MÜZİK ve MEVSİMLER

Size anlatmak istediğim şey uzun zaman önce oldu. St.Petersburg'da "Novella" kelimesinden gelen "Nuvellist" adında bir dergi yayınlandı. kısa hikaye. Dergi her ay yayımlanıyordu ve elbette ilk yılbaşı sayısında okuyucuları her zaman hoş bir sürpriz bekliyordu.

Derginin Ocak sayısında bu kez “Ocak” adı verilen piyano için küçük bir müzik eserinin notaları çıktı. Oyunun yazarı zaten biliniyor ve seviliyordu. Besteci Pyotr İlyiç Çaykovski'ydi.

"Ocak", Çaykovski'nin "Mevsimler" adlı müzik albümünün parçalarından biridir. Bu albüm, yıl içindeki ay sayısına göre on iki küçük oyun içeriyor.

Peki Nouvellist dergisinde neden yalnızca bir oyun yayımlandı? Evet, çünkü bu bir sürprizdi, bir hediyeydi. On iki oyunun her biri, başlığını taşıyan dergide yayınlandı. Ve ancak o zaman hepsi “Mevsimler” albümünde birleştirildi. Sonuç olarak, size anlatmak istediğim doğanın müzikal bir takvimi ortaya çıktı.

Nisan. Kardelen

Kardelen, kışın karların erimesinden hemen sonra ortaya çıkan bitkilere verilen isimdir. Kış soğuğundan sonra, kışın karları eridikten hemen sonra ölü, cansız gözenekler, küçük mavi veya beyaz çiçekler ortaya çıkıyor. Kardelen Rusya'da çok popüler. Yeni ortaya çıkan yaşamın sembolü olarak saygı duyulur. Birçok Rus şairin şiirleri ona ithaf edilmiştir.

"Mavi temizdir
Kardelen çiçeği,
Ve onun yanında cereyan var
Son kartopu.
Son gözyaşları
Geçmişin acısı hakkında
Ve ilk rüyalar
Diğer mutluluklara dair..."
A. N. Maikov

Baharda güzeldir! Şehirde bile hava bir şekilde özeldir. Ve şehrin hemen dışında!.. İlk çiçekler ormanda göründü. Ve şehirde bakın kaç kişi küçük mavi buketler taşıyor. Onu eve getiriyorlar, suya koyuyorlar - bu odaya bahar geliyor.

Nisan ayının müziği valse benziyor. Melodi yukarı doğru çabalıyor, büyüyor, genişliyor gibi görünüyor... Görünüşe göre hoş kokulu hava göğsü dolduruyor, kolay ve kolay nefes alıyorsunuz ve ya bir vals içinde dönmek istiyorsunuz - pürüzsüz, yavaş ya da sadece gözlerinizi kapatıp hayal edin bu harika müzik.

Muhtemelen bu müzikle çok güzel bir dans yapabilirsiniz. Dans edebilir misin?

Besteci Grechaninov'un söylediği bir şarkısı var... Tahmin etmeye çalışın kim?

Önce yavaş yavaş
Yeşil bacağını uzattı,
Sonra tüm küçük gücüyle gerindi,
Ve sessizce sordu:
“Havanın sıcak ve açık olduğunu görüyorum.
Söyle bana, bahar olduğu doğru mu?”

“Yeşil bacak”... Tabii ki bu bir çiçek. Baharın ilk çiçeği, küçük mavi bir kardelen. Burada erimiş karın altından bakıyor ve başını sallıyor hafif bahar esinti ve loş bahar güneşi yaprakları üzerindeki su damlacıklarında oynuyor.

Kocaman ve güzel bir Müzik ülkesinin eşiğinde duruyorsunuz. Bir kişinin henüz bilmediği yeni bir dünyayı keşfettiğinde kaçınılmaz olan zorluklardan korkmadığınız sürece, bu ülkede her zaman hoş karşılanan bir misafir olacağınızı ve hatta bir arkadaş bulacağınızı unutmayın.

Kitaplar, plaklar, radyo ve televizyon size yardımcı olacaktır. Bu çok iyi yardımcılar. Çok şey yapabilirler. Ancak en önemli şey yalnızca size bağlıdır.

Müzik dinleyin, mümkün olduğunca dinleyin. Ve duyduklarınızı mutlaka düşünün.

Bir şey daha. Bu kitapta pek çok farklı görev var: bir resim çizin, bir hikaye bulun, bir şarkıya sözler yazın. Bunları yapmak istiyorsanız çok iyi. Bunu yapmak için elbette öncelikle bahsettiğimiz müziği dikkatlice dinlemelisiniz.

O zamana kadar sana en iyi dileklerimle, küçük dostum.

Galina Yakovlevna Levasheva'nın metni

Sunum

Dahil:
1. Sunum, ppsx;
2. Müzik sesleri:
Çaykovski. Mevsimler. Nisan. Kardelen (senfonik performans), mp3;
Çaykovski. Mevsimler. Nisan. Kardelen (piyano performansı), mp3;
Grechaninov. Kardelen, mp3;
3. Ekteki makale, docx;
4. Nisan. Boyama kitabı, jpg;
5. Öğretmenin performansı için notalar, jpg.