Prstové hry na téma „Rodina. Prstová gymnastika prsty přátelská rodina Prstová hra o rodině mladšího věku
Shrnutí lekce na téma: „Moje rodina“
Cílová: vytvořit si představu o rodině jako o lidech, kteří spolu žijí;
pěstovat touhu postarat se o své blízké, rozvíjet pocit hrdosti na své
rodinu, aktivovat slovní zásobu dětí na základě prohloubení znalostí o jejich rodině.
Materiál: předmět a předmět obrázky, básně, hádanky, ples.
vychovatel:
- „Všechny děti se shromáždily v kruhu.
Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel.
Držme se pevně za ruce
A usmějme se na sebe."
Podívám se do tvých tváří, s kým se tu mám kamarádit? Já jsem Světlana Alexandrovna a kdo jsi ty? Řekněte mi, jaké je vaše milující jméno (Dasha, Mishenka...).
(učitelka klade dětem otázky)
- Dobrý den, drahé děti, jste nejkrásnější na světě. To jsou ti dobří a krásní, které zvu ke hře.
Psychogymnastika. "Naše nálada"
Ukažte, jakou mimiku mají maminka a tatínek, když jsou šťastní, kdy
mají dobrou náladu.
- A když se rozzlobí, nadávají ti, mrač se? (děti používají výrazy obličeje a gesta, aby ukázaly svou náladu)
Pedagog: - Kluci, dnes budeme mluvit o rodině.
- Co může být cennější než rodina?
Otcův dům mě vítá vřele,
Vždy tu na tebe s láskou čekají,
A pošlou vás na cestu s laskavostí!
Otec a matka a děti dohromady
sedí u slavnostní stůl,
A spolu se vůbec nenudí,
A to je zajímavé pro nás pět.
Dítě je pro starší jako mazlíček,
Rodiče jsou ve všem moudřejší
Milovaný táta - přítel, živitel rodiny,
A máma je všem nejblíž, nejdražší.
Miluji to! A oceňujte štěstí!
Rodí se v rodině
Co může být cennější než ona?
Na této pohádkové zemi.
Pedagog: - Řekněte nám o své rodině, kluci. (děti volitelně mluví o své rodině; učitel se ptá na členy rodiny, kteří se jmenují atd.)
S kým žiješ?
-Kdo je nejstarší z vaší rodiny?
- Kdo je nejmladší?
- Kdo je čí matka?
- Kdo je čí syn (dcera)?
- Kdo jsi pro svou matku?
- A pro babičku?
- Pro bratra, sestru?
- Milujete své blízké? Proč? (protože jsou laskaví, milující, starostliví)
-Kdo co dělá v rodině?
-Kdo se o tebe stará?
- Jak se staráš o ostatní?
Pedagog: - A teď vám řeknu hádanky a vy je uhodnete.
Kdo jste, děti? miluje víc,
Kdo tě tak něžně miluje,
A stará se o tebe
Bez zavření očí v noci? (Matka)
Kdo si nedělá srandu, ale vážně
Naučí nás hřebík zatloukat?
Kdo tě naučí být statečný?
Pokud spadneš z kola, nefňukej,
A poškrábal si koleno,
Nebreč? Samozřejmě... (táta)
Voňavý džem,
Koláče na pamlsek,
Lahodné palačinky
U mé milované... (babičky)
Nepracoval z nudy,
Jeho ruce jsou mozolnaté
A teď je starý a šedý
Můj drahý, milovaný... (dědeček)
Pedagog: - Teď si trochu odpočineme
Náčrt „Znázorněte chůzi dítěte, dospělého a staršího člověka“
(děti používají mimiku a gesta k zobrazení lidí)
Pedagog: - Poslouchejte báseň a hádejte, o kom je...
„Venku je vlhko, pošmourno, prší.
Šedá obloha visí nízko nad střechami.
A dům je čistý a pohodlný.
Máme tu své počasí.
Usměje se...jasně a vřele.
V pokoji už vyšlo slunce."
Pedagog: - Samozřejmě, že jste uhodli, o koho jde, je to máma.
- Řekni mi nejvíc Pěkná slova o vaší matce, jaká je (starostlivá, pracovitá, jemná, přítulná...)?
Náčrt „Laskavé dítě“
Jak obvykle říkáš své matce (mami, mami)?
- Jak říkáš svému otci (tati, tati)?
- Jak říkáte své matce, prarodičům (Lenočka, dcera)?
- Jak se jmenují vaši prarodiče?
- Jak jim říkají vaši rodiče (máma, táta)?
- A když onemocní vaši blízcí, jak je budete litovat?
Pedagog: - Rodina byla uctívána od starověku, lidé složili mnoho přísloví.
"Slunce hřeje, matka je dobrá."
"Není milejšího přítele, než je tvoje vlastní matka."
"Zlato a stříbro nestárnou, otče a matko, nemají žádnou cenu."
- Jaká přísloví znáš o rodině?
Pedagog: - Teď si pojďme hrát s prsty.
Hra s prsty"Přátelská rodina"
Ten prst je děda
Tento prst je babička
Tento prst je táta
Tento prst je máma
Ale tento prst jsem já,
Společně - přátelská rodina!
Pedagog: - Jaká přátelská rodina! Připomeňme si, kdo je v rodině starší a kdo mladší
Hra "Sbírejte řetěz"
Děti by měly obrázky uspořádat podle věku a pohlaví.
(chlapec – otec – dědeček; dívka – matka – babička)
Pedagog: - Je tak dobré, že všichni máte rodinu! Jste ty nejšťastnější děti na světě, protože ve vašich rodinách se mají rádi, všichni spolu žijí vesele a přátelsky. Rodiny jsou velké i malé. Hlavní věc je, že v rodině je vždy mír, přátelství, úcta a láska k sobě navzájem.
Hra: "Co byste popřál své rodině?"
(dětská přání rodině: učitel hodí dítěti míč, on vysloví své přání)
Pedagog: - Na konci naší lekce bych vám chtěl popřát:
Rodina je štěstí, láska a štěstí,
Rodina znamená výlety do přírody v létě.
Rodina je dovolená, rodinná schůzka,
Dárky, nákupy, příjemné utrácení.
Narození dětí, první krok, první blábolení,
Sny o dobrých věcech, vzrušení a úzkosti.
Rodina je práce, péče jeden o druhého,
Rodina znamená spoustu domácích prací.
Rodina je důležitá!
Rodina je těžká!
Ale je nemožné žít šťastně sám!
Buďte vždy spolu, starejte se o lásku,
Zažeň křivdy a hádky,
Chci, aby o nás moji přátelé řekli:
Jak milá je vaše rodina!
Ten prst je děda
Tento prst je babička
Tento prst je táta
Tento prst je máma
Ale tento prst jsem já,
Společně - přátelská rodina!
Je tak dobře, že všichni máte rodinu! Jste ty nejšťastnější děti na světě, protože ve vašich rodinách se mají rádi, všichni spolu žijí vesele a přátelsky. Rodiny jsou velké i malé. Hlavní věc je, že v rodině je vždy mír, přátelství, úcta a láska k sobě navzájem.
Rodina byla uctívána od pradávna, lidé vytvořili mnoho přísloví.
"Slunce hřeje, matka je dobrá."
"Není milejšího přítele, než je tvoje vlastní matka."
"Zlato a stříbro nestárnou, otče a matko, nemají žádnou cenu."
Jaká přísloví znáte o rodině?
Hra:"Co bys chtěl popřát své rodině?"
(přání dětí jejich rodině)
Kluci, važte si své rodiny, milujte svou mámu a tátu, dědečka a babičku, bratra a sestru. Jsou to lidé, kteří jsou vám nejbližší a nejdražší. Ve šťastných chvílích vašeho života z vás budou mít radost, ve smutku vám vždy přijdou na pomoc. Pamatujte, že jen vaše rodina a přátelé vás vždy pochopí a vždy vám odpustí.
Fragment lekce č. 4 s hrou na hraní rolí v seniorská skupina předškoláci "rodina"
Závěrečný rozhovor se staršími dětmi předškolním věku na toto téma: " Mravní výchova»
Cílová: obohacovat slovní zásobu, učit děti spojovat význam přátelství s konkrétní životní situací; aktivovat mentální a řečovou motorickou aktivitu dětí; formovat sociální a komunikativní dovednosti (spolupráce, flexibilita, tolerance); položit morální základy jednotlivce v procesu utváření představ o přátelství.
Průběh konverzace
Paní učitelka ukazuje balík, který přinesla pošťačka do školky. Děti si to vytisknou, vytáhnou kazetu a sledují příběh, ve kterém stará žena Shapoklyak žádá, aby řekla, co je přátelství a jak najít přátele.
vychovatel:Řekněme Shapoklyakovi vše, co víme o přátelství. Doufám, že chápete, že tato práce není tak jednoduchá: musíme ujít dlouhou cestu a splnit více než jeden úkol, abychom Shapoklyakovi ukázali, jak budujeme Dům přátelství. Je tu další problém: jak uvidí všechno, co jí ukážeme a řekneme?
Děti: Potřebujeme člověka, který bude vše natáčet na videokameru, a pásku pošleme Shapoklyakovi.
vychovatel: Začínáme stavět Dům přátelství cihlu po cihle. Děti přistupují ke stolu, na kterém jsou umístěny piktogramy vychovatel: Uhodnete, o čem si teď budeme povídat?
Děti: O náladě.
vychovatel: Jakou máš dnes náladu?
Děti: Dobré, veselé, radostné
vychovatel: Proč jsi šťastný a šťastný?
Děti: Protože nás mateřská škola zajímá, máme mnoho kamarádů.
vychovatel: S kým se můžeš kamarádit?
Děti: S dětmi, učiteli, rodiči, babičkami, sestrou...
vychovatel: Kde podle vás začíná přátelství?
Děti: S laskavým pohledem, dobrým skutkem, poskytnutou pomocí, úsměvem.
Vychovatel. Podívejte se pozorně na tyto tváře a najděte tu osamělou
osoba. Jaký by měl být výraz jeho tváře?
Děti. Smutný, ponurý, neradostný, uražený, smutný.
Vychovatel.
Děti. S šedým mrakem, zataženou oblohou, deštěm, tajícím rampouchem, zvadlou květinou.
Vychovatel. Nyní najděte osobu, jejíž výraz tváře naznačuje, že má mnoho přátel.
Děti. Tady je! Jeho tvář je veselá a šťastná.
Vychovatel. K čemu se dá jeho nálada přirovnat?
Děti. Se sluncem, rozkvetlou květinou, nadýchaným obláčkem na modrém nebi, duhou, laskavým ptáčkem.
Vychovatel. Výborně! Prošli jsme první etapou cesty a můžeme položit první cihlu Domu přátelství.
Při hudbě děti přistupují k druhé cihle, vedle které je nakreslený strom, v jeho kořenech je napsáno slovo „přátelství“.
Vychovatel. Slovo „přátelství“ má příbuzná slova. Přemýšlejme a pojmenovávejme slova jemu podobná.
Hraje se hra „Family of Words“ (být přáteli, přítelkyní, přítelem, přítelem, přítelem, přátelským, přátelským).
Vychovatel. Výborně! I tento úkol jsme splnili. Rád bych vám nabídl další hru s názvem „Svět bez přítele“. Já začnu větu a ty ji dokončíš.
Svět bez přítele by nebyl zajímavý, protože...
Svět bez přítele by byl ponuré místo, protože...
Svět bez přítele by byl nudný, protože...
Druhá cihla může být položena v našem Domě přátelství. Pokračuj. Děti přistoupí ke třetí kostce a uvidí vícebarevné karty. Je organizována hra „Živá duha“ (děti si vybírají barvy, které jim připomínají přátelství).
Vychovatel. Třetí cihla byla položena! Pokračujeme v cestě směrem ke čtvrté cihle. Zde budeme mluvit o příslovích a rčeních. O čem nejčastěji mluví? Děti. O práci, knihách, gramotnosti, chlebu, matce, přátelství.
Vychovatel. Nyní si zkusíme vzpomenout na přísloví a rčení o přátelství.
Kde jsou přátelé, žijí bez truchlení.
Přátelství a bratrství jsou cennější než jakékoli bohatství. Silné přátelství a sekerou to neutneš. Pokud přítele nemáte, hledejte ho, ale pokud ho najdete, postarejte se o něj.
Ztrať se sám a pomoz svému kamarádovi. Pomozte svému příteli všude, nenechte ho v nesnázích.
Člověk bez přátel je jako pták bez křídel.
Nemít sto rublů, ale mít sto přátel. Přátelství je jako sklo: když ho rozbiješ, už ho nedáš dohromady.
Člověk bez přítele je jako strom bez kořenů. Přátelství je pomocníkem v podnikání. Vychovatel. Výborně! Víš toho hodně
přísloví a rčení o přátelství. Nyní udělejme ještě jeden úkol: vymysli příběh nebo pohádku pomocí jednoho z přísloví. Děti skládají, fantazírují, pak si vezmou čtvrtou cihlu do domu a pokračují dál. Učitel nabízí hru „Vyberte si přátele pohádkových hrdinů" Děti přistupují ke stolu, na kterém jsou obrázky znázorňující pohádkové postavy: Kocour v botách, Červená Karkulka, Dunno, Pinocchio, Karabas-Barabáš, Shapoklyak atd., vybírají si pohádkové postavy a vysvětlují svůj výběr.
Téma: "Moje přátelská rodina"
Cílová: Seznámení dětí s pojmem „rodina“. Poskytování pomoci při určování rodinných vztahů.
úkoly:
Výchovné: formovat u dětí pochopení rodiny, jejich vztahů v ní, kdo v ní žije, že se všichni v rodině mají rádi, starají se o sebe a pomáhají si. Učte správně, pojmenujte členy své rodiny.
Rozvojové: rozvíjet pozornost, paměť, zájem o hry.
Výchovné: pěstovat cit náklonnosti ke členům své rodiny, dobré city ke svým blízkým, vzbudit v dítěti radost a hrdost na to, že má rodinu.
Přípravné práce: navrhování stánku „Moje rodina“, prohlížení fotografií a vyprávění dětí o svých blízkých.
Práce se slovní zásobou:
a) zadejte do slovníku: malíček, prsteníček, prostředníček, ukazováček, palec;
b) aktivujte slova: miluje, chválí, pomáhá, stará se, přítulný, laskavý, krásný, milovaný, tatínek, tatínek, maminka, maminka.; zdrobnělina vašeho jména.
Materiál: kvaš, siluety rukavic pro každé dítě.
Demonstrační materiál: silueta dlaně, čepice na každém prstu této dlaně s obrazem tváře matky, otce, babičky, dědečka, dítěte.
Průběh lekce:
Pedagog: Děti, podívejte se.
Od rána tu máme hosty, pozdravujte, přátelé!
Děti: Ahoj! Dobré ráno.
vychovatel:
Všechny děti se sešly v kruhu.
Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel. Držme se pevně za ruce a usmějme se na sebe.
Pedagog: Dobrý den, milé děti, jste nejkrásnější na světě. Zvu takové hodné, hezké, aby hráli. Poslechněte si hádanku.
Pět a pět jsou bratři,
Takže všichni se narodí spolu,
Pokud kopete zahradní záhon, každý drží jednu lopatu.
Nenudí se, hrají si.
Vše dohromady do jedné hračky. A v zimě celý dav
Společně se schovávají ve vyhřátých vozidlech. To jsou „pět a pět“, hádejte, jak se jmenují?
(Děti hádají hádanku).
Pedagog: Jak jste uhodli, že to byly prsty? Kluci, rádi si hrajete s prsty? Posaďte se na židle.
Hra s prsty"Moje rodina"
Ten prst je děda
Tento prst je babička
Tento prst je táta
Tento prst je moje matka, tento prst jsem já - to je celá moje rodina.
(Děti napodobují učitele).
Pedagog: O čem si myslíte, že je tato hra?
Děti: O rodině.
Pedagog: Přesně tak, o rodině. Mám něco v hrudi. Hádej, co tam je. (Děti hádají).
Pedagog: Podívejte se na tuto dlaň. Najdeme na něm ten nejmenší prst – malíček. Ukaž mi, kde máš malíček. Jak vám doma láskyplně říkají? (Odpovědi dětí).
Vychovatel. V hrudi je víc klobouků, podívej. Jaký klobouk se podle vás dá nosit na malíčku? Děti: Malíček je malý a klobouk malý.
Pedagog: Na který prst máme nasadit matčin klobouk? Ukaž mi, kde máš prst, mami.
Děti. Na prsteníčku. (Ukázat)
Pedagog: Pomáháte svým matkám? (Děti mluví nahlas).
Pojďme si ukázat, jak pomáháte svým maminkám.
Tělesná výchova minuta.
(Děti vstávají)
Pomáhá mámě
Společně pomáháme mámě - utíráme prach všude. Nyní oblečení vypereme, vymácháme, vyždímáme. Zametáme všechno kolem a běžíme pro mléko.
Večer se potkáme s maminkou,
Otevřeme dveře dokořán a pevně objímáme mámu.
(Imitativní pohyby podle textu.)
Pedagog: Kluci, přečtu vám báseň. Můj táta netoleruje zahálku a nudu.Můj táta má šikovné, silné ruce.
A pokud někdo potřebuje pomoc,
Můj táta je vždy ochotný pracovat. (E. Šerová) Pedagog: O kom jsem četl tu báseň?
Děti: O tátovi.
Pedagog: Jaký jsi táta? Který sladká slova chtěl bys říct o svých tatíncích? (Děti říkají laskavá slova)
Vychovatel. Ukaž prst - tati. Toto je prostředníček. Která čepice je vhodná pro tatínka? Na prostředníček nasadíme čepici.
Vychovatel. Pojďme si hrát s dlaněmi. Dobře, dobře, kde jsi byl?
Od babičky! (tleskat)
A babiččiny dlaně
Vše ve vráskách se shromažďuje
(ukaž ruce dlaněmi nahoru)
A babiččiny dlaně
Laskavý - laskavý
(pohladit dlaněmi k sobě)
Dlaně všech fungovaly
Po mnoho let
(klepání pěstí do dlaně)
Dobrá vůně dlaní
Shchi s koláči
(přiložte dlaně k obličeji)
Pohladí vaše kadeře
Laskavé dlaně
(napodobit hlazení)
A dokážou se vyrovnat s každým smutkem
Teplé dlaně
(složte jim dlaně, přiveďte je k obličeji, foukněte) Dobře, dobře, kde jsi byl?
Od babičky
(tleskat)
Pedagog: Co umí babička? Co rád děláš s babičkou (odpovědi dětí). Chval svou babičku. „Moje babička je nejvíc...!
Děti: Řekněte láskyplná slova o jejich babičkách.
Vychovatel. A jaký prst bude mít naše babička?
Děti: Na ukazováčku.
Vychovatel. Kluci, zbyl nám jeden prst – palec. Kdo je to?
Děti: Dědeček.
Vychovatel: Přesně tak, dědečku.
Mám dědečka
Jako zima, šedovlasý,
Mám dědečka s bílým plnovousem.
Můj děda mi dává všechno
Může dát odpověď. A můj dědeček není starý, I když je mu sto let!
Pedagog: Kdo chce mluvit o svém dědečkovi? Jak se o tebe děda stará?
Děti: Příběhy o dědečkovi.
Pedagog: Nasaďme si dědečkovu čepici.
Vychovatel. Chlapi! Podívej, ty a já máme velkou přátelskou rodinu jako na dlani. Všichni v rodině se milují, starají se a pomáhají si.
V rodině si říkají láskyplně a něžně, protože se milují.
Každá rodina má svůj domov, který je teplý a útulný.
Pedagog: Pojďme si zahrát zajímavou hru s názvem „Kdo bydlí v našem bytě“.
Tělesná výchova minuta
Kdo bydlí v našem bytě? »
Raz, dva, tři, čtyři (tleskejte rukama)
Kdo bydlí v našem bytě? (chodíme na místě)
Jedna, dva, tři, čtyři, pět (skákání na místě)
Táta, máma, bratr, sestra (tleskněte nám)
Kočka Murka, dvě koťátka (trup se naklání doprava, doleva) Můj cvrček, stehlík a já - (trup se otočí doprava, doleva) To je celá moje rodina (tleskáme rukama).
Shrnutí lekce:
Vychovatel. Podívejte se, jaká přátelská rodina jsme se stali. Kde se mají všichni rádi, dospělí se starají o ty nejmenší, pomáhají si. Jaký dům má podle vás naše rodina jako na dlani? (odpovědi dětí). Ano, je to tak, prsty žijí v rukavici. Na dlani mám rukavice pro „rodinu“. Pojďme je ozdobit tak, aby byl „dům“ krásný a elegantní. Nechte každý prst vybrat si vlastní barvu a zanechat na rukavici stopu. (práci dělají děti).
Obecní vládní školka vzdělávací instituce město Novosibirsk" Mateřská školka № 5 kombinovaný typ"Hvězda"
„Tematický karetní index prstových her“
Pedagog: Zykova Margarita
Nikolajevna
Novosibirsk 2016
Prstové hry na téma: „Zelenina“
Nakrájíme a nakrájíme zelí,
Zelí osolíme, osolíme,
My tři - tři zelí,
Zelí prolisujeme a prolisujeme. (Imitace pohybů.)
“Lariska má dvě ředkvičky”
Lariska má dvě ředkvičky. (natáhněte prsty jeden po druhém)
Aljoša má dvě brambory.
Tomboy Earring má dvě zelené okurky.
A Vovka má dvě mrkve.
Navíc má Petka dvě ocasaté ředkvičky.
Šli jsme na trh
Je tam spousta hrušek a tomelů,
Jsou tam citrony, pomeranče,
Melouny, švestky, mandarinky,
Ale koupili jsme meloun -
Tohle je ten nejchutnější náklad!
Spojování prstů s polštářky, počínaje malíčky, jeden pár prstů pro každý řádek poezie;
V tomto případě se dlaně nedotýkají.
-malé prsty
-bezejmený
-průměrný
-index
-velký
-prsty sevřou v pěst a palec se posune nahoru
Prstové hry na téma: „Ovoce“
Uvaříme si kompot
Potřebujete hodně ovoce. Zde: Levá dlaň je držena „kbelíkem“ ukazováček pravá ruka „překáží“
Nakrájíme jablka
Hrušku nakrájíme.
Vymačkejte citronovou šťávu
Dáme trochu švestek a cukru. Ohněte prsty jeden po druhém, začněte palcem.
Vaříme, vaříme kompot.
Chovejme se k poctivým lidem, už zase "vaří" a "míchají".
Prstové hry na téma: „Rodina“
Jak je na tom naše rodina
Velké ano veselí (střídavě dupou rukama a mlátí pěstmi)
Dva stojí na lavičce, (ohýbají palce)
Dva chtějí studovat. (Ohněte ukazováčky)
Dva Štěpánové se ládují zakysanou smetanou. (Ohněte prostředníčky)
Dvě Dášky jedí u kaše. (Ohněte prsteníčky)
Dva Ulki se houpou v kolébce. (ohnout malíčky)
"Mateřská školka"
Všichni v naší skupině jsou přátelé (Děti rytmicky bijí pěstmi do stolu.)
Nejmladší jsem já.
Tohle je Máša
Tohle je Sasha
Tohle je Yura
Tohle je Dáša. (Uvolněte jejich pěsti, začněte malíčkem.)
Prstové hrátky na téma: „City. Země"
Na mýtině je dům, zobrazující „Dům“ se dvěma rukama, střecha domu - prsty levé a pravé ruky se navzájem dotýkají.
No, cesta k domu je uzavřená. Správně a levá ruka dlaně otočené k sobě, prostředníčky se navzájem dotýkají, palce nahoru („brána“).
Otevíráme brány, dlaně se rozvíjejí paralelně k sobě
Zveme vás do tohoto domu. "Dům"
Prstové hry na téma: „Doprava“
Autobus, trolejbus, auto, tramvaj -
Nezapomeňte na ně na ulici. (spojování prstů postupně s palcem)
V mořích - lodě, ledoborce, lodě, (totéž s prsty druhé ruky)
Přicházejí sem velmi zřídka.
Prstové hry na téma: „Zima“
Jeden, dva, tři, čtyři, pět (Přeložte prsty jeden po druhém)
Přišli jsme na dvůr na procházku.
Vyřezali sněžnou ženu. (Napodobit tvarující hrudky)
Krmili ptáky drobky, (rozdrťte chléb všemi prsty)
Pak jsme jeli z kopce dolů. (Přejíždějte ukazováčkem pravé ruky po dlani levé ruky)
A také leželi ve sněhu. (Položte dlaně na stůl jednou nebo druhou stranou)
Všichni se vrátili domů pokryti sněhem, (setřes dlaně)
Snědli jsme polévku a šli spát. (Udělejte pohyby pomyslnou lžičkou, položte ruce pod tváře)
Prstové hry na téma: „NOVÝ ROK“
Před námi je vánoční strom: Zobrazují „vánoční strom“: paže ohnuté v loktech před vámi; prsty propletené, palce zvednuté - vrchol „vánočního stromku“.
Šišky, jehly, Ukažte „šišky“ – zaťaté pěsti a „jehly“ – roztáhněte prsty.
Jsou zobrazeny koule, lucerny, „koule“: dlaň je „poloviční vědro“ s mírně roztaženými prsty směřujícími nahoru; „baterky“: podobně složené dlaně směrem dolů.
Zajíčci a svíčky, Zobrazit „králíčky“ - pěsti se zdviženým ukazováčkem a prostředníčkem; "svíčky" - složené dlaně s prsty k sobě.
Hvězdy, lidé. Zobrazit „hvězdy“ - složené dlaně s roztaženými prsty; "malí muži" - poloha "uší" dolů
Prstové hry na téma: „Jídlo“
Myška našla zrno
A vzala to do mlýna.
Mlela jsem tam mouku,
Pro všechny jsem upekla koláče:
Myška - se zelím,
Myška - s bramborami,
Myška - s mrkví,
Myška - s moruškami.
Pro velkého tlustého chlapa -
Až čtyři koláče:
Se zelím, bramborami, mrkví, moruškami.
Prstové hry na téma: „Profese zaměstnanců“
Prstová gymnastika"Kuchař"
Kuchař připravoval oběd (děti klepou hranou dlaní na stůl)
A pak byla světla zhasnutá.
Cejn kuchař bere (ohýbá palce)
A dává to do kompotu.
Hází polena do kotle, (ohýbá prostředníčky)
Ugli udeří naběračkou. (Ohněte prsteníčky)
Cukr se nalije do vývaru. (Ohni malíček)
A je velmi spokojený. (Zvednou ruce)
Prstové hry na téma: "houby"
Jedna dva tři čtyři pět! „Chodí“ prsty po stole.
Jdeme hledat houby.
Tento prst šel do lesa, ohýbají jeden prst po druhém,
Tento prst našel houbu, počínaje malíčkem.
Začal jsem čistit tento prst,
Tento prst se začal smažit,
Tento prst snědl všechno
Proto jsem ztloustla.
Prstové hry na téma: "bobule"
Jedna dva tři čtyři pět,
Jdeme se projít do lesa.
Na borůvky
Na maliny
Pro brusinky,
Za kalinou.
Najdeme jahody
A vezmeme to mému bratrovi.
Prsty obou rukou (pozdravte, začněte palcem, obě ruce jdou po stole. Ohněte prsty, začněte palcem.
Ahoj, velká paseka!
Dobrý den, trávo - mravenci!
Dobrý den, lesní bobule!
Jste zralí a chutná.
Neseme košík -
Shromáždíme vás všechny. Prsty pravé ruky pozdraví prsty levé a navzájem se poklepávají špičkami.
Prstové hry na téma: „Přátelství“
Přátelé v naší skupině spojují prsty
Dívky a chlapci. na hrad (několikrát)
Spřátelíme se s vámi
Malíčky.
Střídavě jeden, dva, tři, čtyři, pět prstů od malíčku
Začínáme počítat. spojit se navzájem
Jedna dva tři čtyři pět
Dokončili jsme počítání (ruce dolů, potřást rukou)
Návštěva palce u nohy
Návštěva palce u nohy
Přišli přímo k domu
Index a střed
Bezejmenný a poslední.
Samotný malíček je malý,
Zaklepal na práh.
Společně prsty jsou přátelé,
Jeden bez druhého nemohou žít.
Prstové hry na téma: „ Zimní radovánky»
Děláme kouli ze sněhu,
(Děti zatínají a uvolňují ruce)
Udělejme domeček z hrudek.
(Konečky prstů spojte, dlaně mírně roztáhněte do stran)
Zvířata budou žít v domě,
(tleskají jim rukama)
Bavte se a spřátelte se
Hlídejte dům společně
(Spojte ruce do „zámku“)
Jeden, dva, tři, čtyři, pět, ohněte prsty.
Ty a já jsme udělali sněhovou kouli. Děti „vyřezávají“.
Kulaté, silné, velmi hladké Ukažte kruh, zatněte dlaně, hlaďte jednu dlaň druhou.
A už vůbec ne sladké. Třesou prsty.
Jednou - vyhodíme to, "Oni to pozvracejí."
Dva - chytíme, "Chytají."
Tři - vynechme "Oni klesají."
A... zlomíme to. Dupou.
Pojď, kamaráde, buď statečný, kamaráde!
(Děti si udělají pomyslnou kouli a odvalí ji pryč)
Kulejte svou sněhovou kouli ve sněhu -
Změní se na hustou hrudku.
(Nakreslete kruh ve vzduchu)
A z hroudy se stane sněhulák.
(Děti kreslí tři kruhy různých velikostí zdola nahoru)
Jeho úsměv je tak zářivý!
(Přiložte dlaně na tváře, znázorněte široký úsměv)
Dvě oči, klobouk, nos, koště...
(Děti ukazují oči ukazováčkem, klobouk dlaní, nos a pomyslné koště pěstí pravé ruky)
Ale slunce bude trochu hřát -
(Děti zvednou ruce)
Běda! A není tam žádný sněhulák!
(Zvedněte jim ramena a roztáhněte ruce do stran, pak si dřepněte a zakryjte si hlavu rukama)
Prstové hry na téma: „Zimující ptáci“
Pojďte, ptáci! Sádlo dám sýkorám.
Připravím si strouhanku.
Tyto drobky jsou pro holuby,
Tyhle drobky jsou pro vrabce.
Kavky a vrány, jezte těstoviny!
„volání“ pohyby prstů 4x – „řezání“ pohyby jedné dlaně na druhých prstech špetkou – „strouhat chleba“, třít polštářky prstů o sebe natáhnout pravou ruku dopředu s otevřenou dlaní to samé - levou rukou třít dlaň o dlaň, „srolovat z chlebových těstovin“
Kolik ptáků je pro naše krmítko? Přišlo to?
My vám to povíme. Dvě sýkorky, vrabec,
Datel s pestrým peřím. Obilí bylo dost pro všechny.
Rytmicky zatínají a uvolňují pěsti. Zkroucení prstů, počínaje největším. Rytmicky zatínají a uvolňují pěsti.
Prstové hry na téma: „Den matek“
Moje rodina
Vím, co mám (zvedněte ruku dlaní směrem k vám
Přátelská rodina doma: a v souladu s textem
Tohle je máma, ohýbá prsty v určitém pořadí:
Tohle jsem já, nejdřív prsteníček, pak malíček, ukazováček,
Tohle je moje babička, střední a velká)
Tohle je táta,
Tohle je dědeček.
A nemáme žádné neshody.
Mami, mami, ohýbejte prsty jeden po druhém
Moje milovaná, pravá ruka, počínaje tou velkou,
Protože víš, mami, udělej to samé na levé ruce.
Jak tě miluju. Zatni pravou ruku v pěst,
Pevně ji uchopte levou dlaní.
"Pomáháme společně mámě -
Všude utíráme prach. Pohyby v textu
Nyní pereme prádlo
Opláchněte a vyždímejte.
Zametáme všechno kolem -
A běž pro mléko.
Večer se potkáme s maminkou,
Otvíráme dveře dokořán,
Pevně objímáme maminku."
Na tomto světě je mnoho matek (roztáhněte ruce různými směry, pak se pevně sevřete za ramena)
Děti je všechny milují!
Novinář a inženýr, (střídavě ohýbejte prsty, počínaje malíčkem, nejprve na jedné ruce, pak na druhé)
Kuchař, policista,
Švadlena, dirigentka a učitelka,
Lékař, kadeřník a stavitel -
Potřebujeme různé matky (stisknou obě dlaně do „zámku“)
Různé matky jsou důležité! (rozpažte ruce, zvedněte dlaně nahoru)
Hry s prsty na dané téma "Oblečení, boty, klobouky"
Máša si nasadila rukavice:
„Ach, kam jdu?
Není tam žádný prst, je pryč,
Nedostal jsem se do svého malého domu." Zatněte prsty v pěst.
Máša si sundala rukavice: Uvolni všechny prsty kromě palce.
„Podívej, našel jsem to! Natáhněte palec.
Hledáš, hledáš a nacházíš, svíráš prsty v pěst, odděluješ palec.
Ahoj, malíčku, jak se máš?
Stali jsme se kuřaty ve žlutých kloboucích. Dítě mává rukama jako kuřecí křídla.
V bílých kloboucích jsme se stali králíčky a ukazovali uši
V červených čepicích se z nás stali houby, spojující ruce nad hlavou.
V černých kloboucích - borůvky na humnech, Dřepy dolů.
V modrých dešťových čepicích vstává a zakládá si ruce na opasku.
A snadno cválali po stezkách. Skoky vpřed na dvou nohách.
Stejně jako naše kočka ohýbejte prst po druhém, počínaje velkými,
Boty na nohy. na obou rukou u každého názvu boty.
Jako naše prase
Na nohou mám boty.
Jako psí tlapky
Modré pantofle.
A dítě je malé
Nazouvá si plstěné boty.
A syn Vovka -
Nové tenisky.
Takhle. Takhle. tleskání dlaní a údery pěstí se provádějí rytmicky.
Nové tenisky.
"Neplač, má panenko"
Neplač, má panenko, zůstala jsi sama.
Nemůžu si s tebou hrát
Potřebuji znovu umýt:
Vaše šaty a ponožky, vaše sukně a punčochy,
Svetr, palčáky, bunda,
Čepice, barevný baret.
Podliju trochou vody
Nasypu prášek do umyvadla.
Našlehám sněhovou pěnu, umyji a jdu.
Zatímco slunce svítí,
Zatáhnu za lano.
Připevním k tomu oblečení,
Všechno usuším větrem.
My dva jsme spolupracovali
Teď budeme odpočívat.
Imitace kinetózy panenky.
Kroucení prstů.
Imitace podle popisu v básni.
Položte ruce na kolena.
Bydleli jsme v domě
Malí trpaslíci:
(děti zatínají a uvolňují pěsti)
Toki, vrcholy, tváře, Chiki, Miki.
(ohněte prsty, začněte palci)
Jedna dva tři čtyři pět,
(prodlužte prsty, začněte malíčky)
Gnómové se začali mýt:
(třete pěsti o sebe)
Toki - košile, Chiki - ponožky,
Piky - kapesníčky, Miki byl chytrý,
Tváře jsou kalhoty, všem jsem přinesl vodu.
(ohněte prsty, začněte palci)
Prstové hry na téma: „Boty“
Pojďme poprvé počítat,
Kolik máme bot?
Boty, pantofle, holínky
Pro Natashu a Seryozhu,
A dokonce i boty
Pro našeho Valentýna,
A tyhle boty
Pro miminko Galenka.
(u každého názvu boty ohněte jednu špičku, začněte tou velkou)
"Nové tenisky"
Jako naše kočka
Boty na nohy.
Jako naše prase
Na nohou mám boty.
A na psích tlapkách
Modré pantofle.
A dítě je malé
Obuje si boty.
A syn Vovka -
Nové tenisky.
(ohýbejte prsty na obou rukou jeden po druhém, začněte u palců)
Takhle,
Takhle,
Nové tenisky.
(chůze po stole ukazováčkem a prostředníčkem obou rukou)
"Boty"
Všude, všude jsme spolu
Jdeme, nerozluční.
(prostředník a ukazováček „kráčí“ po stole)
Jdeme po loukách
Po zelených březích,
Seběhli po schodech dolů,
Šli po ulici,
Pak vlezeme pod postel,
(ohýbejte jeden prst po druhém, začněte palcem)
Budeme tam klidně spát.
(položte dlaně na stůl) Jedna, dva, tři, čtyři, pět
Jedna dva tři čtyři pět
Pojďme počítat boty:
Jednou - boty, Dítě ohýbá prsty.
dvoje boty,
Tři boty
Čtyři - sandály
A samozřejmě pět pantoflí.
Vaše nohy si potřebují odpočinout.
Prstové hry na téma: „Hmyz“
Včera k nám přiletěla a mávala rukama
Pruhovaná včela. pro každé jméno hmyzu
A za ní čmelák-čmelák ohýbá prst.
A veselý motýl,
Dva brouci a vážka
Jako oči lucerny. Vytváření kruhů z prstů
Bzučely, létaly a přiváděly je k očím.
Padli únavou. Položí dlaně na stůl.
Prstové hry na téma: „Chyba“
Jsem veselý květnový brouček.
Znám všechny zahrady kolem,
kroužím nad trávníky,
A jmenuji se Zhu-zhu...
Prstové hry na téma: „Vosy“
Vosy milují sladkosti
Letí na sladkosti,
A vosy budou kousat
Pokud chtějí zatnout pěst. Roztáhněte ukazováček a malíček od sebe („knír“). Pohni si knírem
Natáhněte prostředníček, držte jej mezi ukazováčkem a prsteníkem a otáčejte s ním v různých směrech.
Přichází tatínek berušky,
Máma jde za tátou,
Děti následují svou matku,
Malí se po nich toulají.
Nosí červené sukně
Sukně s černými puntíky.
Vypadají jako slunce
Společně vítají nový den.
A jestli je jim horko
Pak se všichni společně schovají. Kráčejte po stole všemi prsty pravé ruky, všemi prsty levé ruky
chodit po stole Chodíme oběma rukama současně Sepněte dlaně, prsty pevně přitisknuté Poklepejte ukazováčky o stůl. Nakreslete prsty slunce Prsty obou rukou skryjte v pěst.
Zde je malý úl kde
včely se schovaly.
Nikdo je neuvidí.
Zde se objevují z úlu
Jedna dva tři čtyři pět.
Z-z-z-z-z-z-z-z.
Tak zatni prsty v pěst
skládat jeden po druhém.
Pow - praw - pavouk,
Pavoučí hlaveň,
Pavouk se stále plazí nahoru,
Tká síť.
Web je dokonce tenký -
Pevně drží moly. Prsty vytvořte rám. Poté spojte prsty obou rukou do zámku.
Aniž byste uvolnili zámek, zvedněte prsty a zamávejte s nimi jako s křídly.
Prstové hry na téma: „Nábytek, nádobí“
V naší jídelně -
K dispozici je vynikající dubový STŮL,
ŽIDLE - všechna vyřezávaná opěradla,
Nohy jsou ohnuté a zkroucené.
A oříškový BUFFET
Na džem a sladkosti.
V pokoji pro dospělé - ložnice -
K dispozici je zrcadlová skříň na šaty,
Dvě široké postele
S přikrývkami na vatě
A březová komoda,
Máma tam vezme prádlo.
A v obývacím pokoji jsou ŽIDLE,
Dívají se zde na televizi.
K dispozici je pohovka a konferenční stolek,
IN THE WALL je hudební centrum.
(pro každý název nábytku je ohnut jeden prst - celkem 10)
"V bytě je spousta nábytku."
Jedna dva tři čtyři,
(ohněte prsty, začněte palcem, na obou rukou)
V bytě spousta nábytku
(zatnout a zatnout pěsti)
Pověsíme košili do skříně,
A dáme šálek do skříně.
Aby si nohy odpočinuly,
Posaďme se na chvíli na židli.
A když jsme tvrdě spali,
Leželi jsme na posteli.
A pak já a kočka
Sedli jsme si ke stolu
(ukažte prsty na každý název nábytku)
Pili spolu čaj a džem.
V bytě je spousta nábytku.
(střídavě tleskat dlaněmi a bít pěstmi do stolu)
Jedna dva tři čtyři,
(narážet pěsti do sebe)
Umyli jsme nádobí:
Čajová konvice, šálek, naběračka, lžíce
A velkou naběračku.
Umyli jsme nádobí
(jedna dlaň klouže po druhé v kruhu)
Právě jsme rozbili pohár,
Naběračka se také rozpadla,
Nos konvice je zlomený.
Trochu jsme zlomili lžíci,
(ohýbejte prsty jeden po druhém, začněte palcem)
Takhle jsme mamince pomohli.
(narážet pěsti do sebe)
Prstové hry na téma: „Den vítězství“
Plavím se na bílé lodi (konce prstů nasměrujte dopředu, ruce přitiskněte dlaněmi
Podél vln s perleťovou pěnou. k sobě, mírně se otevírající.
Jsem statečný kapitán, recituji báseň a ukazuji, jak se loď
Nebojím se hurikánu. houpe se na vlnách a poté plynulými pohyby rukou
Bílí racci krouží, vlny samý pak podle textu
Nebojí se ani větru. verš ukazují racka, paže zkřížené, spojující
Jen ptačí křik dlaně děsí zadní strana a mávat
Hejno zlatých rybek. prsty přitisknuté k sobě
A poté, co jsem cestoval do nádherných zemí, s narovnanými dlaněmi a prsty,
Při pohledu na oceány nakreslete ryby přitisknuté k sobě.
Cestovatel-hrdina, show s plynulými pohyby dlaní
Vrátím se domů k matce. jak ryby plavou ve vodě)
Aty - baht, aty - baht!
(střídavě „chůze“ ukazováčkem a prostředníčkem pravé a levé ruky)
Vojáci jdou do průvodu!
Tady přicházejí tankisté
Pak dělostřelci
A pak pěchota -
Společnost od společnosti.
Prstové hry na téma: „ Lidová hračka, Folklór"
Matrjošina sestra má rytmické údery prsty pravé ruky,
počínaje ukazováčkem podél levé dlaně.
Vesnicí bajek Rytmické údery prsty levé ruky, na-
počínaje ukazováčkem podél pravé dlaně.
Kachna chodí v sukni, pro každé jméno zvířete se ohýbají
V teplém kabátku z ovčí kůže, prsty na rukou, počínaje palci.
Kuře je ve vestě,
Kohout - v baretu,
Koza - v letních šatech,
Zainka - v kaftanu,
A všechny jsou krásnější Rytmické střídavé tleskání rukou a
Kráva v rohoži. údery pěstí.
Hraji si s hračkami: (Ruce před sebou, sevřete a uvolněte prsty obou rukou.)
Házím vám míč, (Natáhneme ruce dopředu - "hoď míč.")
Sestavím pyramidu (několikrát položíme rovné ruce dlaněmi dolů na sebe.)
Vozím kamion všude. (Přesuneme mírně otevřenou ruku pravé ruky před sebe – „odkutálej auto.“)
Kohout, kohoutek, - (spoj ukazováček a palec na ruce)
Zlatý hřeben, - (vyrobte si „hrad“ z prstů)
Máslová hlava, - (poplácejte hlavu rukou)
Hedvábný vous, - (pohladit bradu rukou)
Že vstáváš brzy
Proč zpíváš nahlas?
Nenecháváte děti spát? – (zavřete oči a položte dlaně pod tváře)
Vědro slunce
Kyblík sluníčko! - (roztáhněte ruce do stran a roztáhněte prsty)
Rychle vstaň - (zvedni ruce nahoru)
Rozsviťte se, zahřejte - (vyrobte si „baterky“ před sebou)
Telata a jehňata, - (ukažte „rohy“ na hlavě)
Stále malí (ne zcela spojeni, ukazováček a palec) chlapi - (přiložte dlaně k hrudi).
Hry s prsty
Táta, máma, bratr a já (prsty levé ruky ohněte prsty pravé)
Společně přátelská rodina
Jedna dva tři čtyři - (prsty pravé ruky ohýbají prsty levé)
Všichni bydlíme ve stejném bytě (ukaž pevně zaťatou pěst)
Máša vařená kaše
Máša nakrmila všechny kaší („zasahování“ do ukazováčku pravé ruky v levé dlani)
Máša dala kaši:
Kočka v poháru
Chyba v misce
A pro kočku ve velké lžíci,
V misce pro slepice, kuřátka
A do koryta pro selata (Ohněte jeden prst na obou rukou pro každou... název nádobí)
Vzal všechno nádobí (uvolnit prsty)
Rozdal jsem každý kousek (vyfouknout imaginární drobky z dlaně)
Babiččina kuchyně je v naprostém pořádku
Stát za sebou jako při cvičení (provádějte střídavé tleskání a údery pěstmi)
Starožitná konvice na kávu, konvička na mléko, guláš,
Porcelánová konvice je bručoun a bavič,
Dvě malé brýle na tenkých nohách,
A konvička je slon v zelených botách,
Saltcellar - hřib břichatý,
Bonboniéra je tlustý legrační sněhulák,
A hromada talířů, lesklých a hladkých..... (ohnout jeden prst na každém... název nádobí, nejprve na jedné, pak na druhé straně)
Celá babiččina kuchyně je v naprostém pořádku (rozhodit ruce)
Naše rodina je velká a veselá... (střídavě tleská a útočí)
Dva stojí na lavičce (ohnout velké hole)
Dva chtějí studovat (ohněte ukazováčky)
Dva Štěpánové na zakysané smetaně (ohněte střední kyje)
Dvě Dášky jedí u kaše (ohněte bezejmenné kluby)
Dva Ulki se houpou v kolébce (ohněte své malíčky)
Ten prst je děda
Tento prst je babička
Tento prst je táta
Tento prst je máma
Tento prst jsem já. (ohněte jeden prst pro každého člena rodiny)
A tohle je celá moje rodina (ohnout a narovnat prsty)
Babička si nasadila brýle
A vnučka viděla . (Palec pravá a levá ruka spolu se zbytkem tvoří prsten. Přineste prsteny k očím)
kdo dorazil? (prsty obou rukou jsou složeny k sobě. Špičky palců rychle tleskají)
My, my, my! (konce palců jsou stisknuty a konečky ostatních prstů tleskají současně)
Máma máma,
Ano ano ano! (ukazováčky tleskají)
Tati, tati (klepání špiček palců)
Ano ano ano! (tlesknutí prostředních prstů)
Bratře, bratře, (klepání špiček palců)
Ano ano ano! (tleskat konečky prstenů)
Ach, sestřičko, (klepání špiček palců)
Ano ano ano! (klepání konečků malíčků)
Všichni jsme spolu (tleskat)
Ano ano ano!
Hádanky na téma "Rodina"
Kdo si dává náplast na patu?
Kdo žehlí a čistí prádlo?
Kdo ráno uklízí dům,
A večer položí na stůl samovar
Kdo si hraje s jeho malou sestrou?
A vezme ji do bulváru?
jehož vlasy jsou bělejší než sníh,
Jsou vaše ruce žluté a suché?
Koho miluji a lituji?
O kom jsem četl básně?
Je nejlepší na světě
Bez ní nelze žít.
Káťa a Péťa to mají
A samozřejmě mě.
Informační zdroje:
- Doronová T.N., Galiguzová L.N., Golubeva L.G. atd. Od dětství do dospívání: Program pro rodiče a vychovatele na podporu zdraví a vývoje dětí od 1 roku do 7 let. M. 2011
- Básně z webu:
