Soltanova Olesya Adamovna
Denumirea funcției: profesor
Instituție educațională: MBDOU "VOLOSHKA"
Localitate: Okrug autonom Yamalo-Nenets, Noyabrsk
Denumirea materialului: note de lecție pentru a cunoaște lumea din jurul tău
Subiect:„Călătorie în trecutul aspiratorului”
Data publicării: 21.05.2017
Capitol: educatie prescolara

Data: 04.12.2017

GCD nr. 18

Subiect:„O călătorie în trecutul aspiratorului”.

Obiectivele domeniului educațional prioritar:

Dezvoltare cognitiva: Introduceți copiii în istoria aspiratorului, conduceți-i la faptul că oamenii inventează și creează diverse dispozitive pentru

ușurând munca; introduceți scopul și funcțiile unui aspirator, amintiți-vă articolele care anterior îndeplineau aceleași funcții; adu la

înțelegând că omul s-a îmbunătățit întotdeauna ajutarea obiectelor.

Obiectivele OO în integrare:

Dezvoltare socială și comunicativă: Spuneți-ne despre regulile de utilizare a unui aspirator, despre măsurile de siguranță la manipularea obiectelor electrice -

Dezvoltare artistică și estetică:

Condiții preliminare pentru activitățile educaționale: dezvoltarea capacității de a asculta și de a auzi, de a urma instrucțiunile adulților și de a respecta regulile.

Echipament pentru profesor: Mătură, perie, aspirator (real), scrisoare de la Dunno. Ghicitori despre aspirator, planse de colorat, prezentare „Aspiratorul trecut -

Echipament pentru copii: Set de joacă „Curățenie”, aspirator, cuptor cu microunde, fier de călcat, mașină de cusut(jucărie).

Partea introductivă (etapa motivațională, pregătitoare)

Forme de lucru

Disponibilitate

facilităţi

la copii

Educational

sarcini

Copii, am venit la grup azi dimineață și am găsit un plic. Această scrisoare a fost trimisă de Dunno. "Scump

Prieteni! Am cumpărat covoare pentru orașul nostru de flori. Dar nu știm cum să îndepărtăm murdăria de pe ele. Ajutor

Spune-ne, spune-ne cum și cu ce putem curăța covoarele.”

Băieți, să ajutăm locuitorii orașului florilor?

Cum eliminați praful și murdăria de pe covoare acasă? Răspunsurile copiilor.

Se plimbă și se plimbă pe covoare,

Își mișcă nasul prin colțuri.

Unde am fost, nu era praf,

Praful și gunoiul sunt prânzul lui.

Introduceți copiii în utilizarea

aspirator, suspendat

să realizeze că o persoană

inventează și creează

diverse dispozitive

pentru a ușura munca.

Partea principală (conținut, etapa de activitate)

Forme de lucru

Disponibilitate

facilităţi

la copii

Educational

sarcini

Pentru a-i ajuta pe Dunno și prietenii săi, trebuie mai întâi să știm cum funcționează un aspirator. Ce mai faci

crezi unde putem căuta răspunsuri? (În cărți, pe internet, priviți, observați). Noi fiecare

Prezentați-vă întâlnirea

funcții de ținere și praf

În fiecare zi ne uităm la Afag Dzhamilovna curățând covorul din grup.

Prezentare

A existat întotdeauna un aspirator? (Răspunsuri). Cum își curățeau oamenii apartamentele? Ce ai folosit pentru a-l curăța?

covoare, covoare, canapele? (Cu o mătură sau o perie.) Cum te-ai descurcat cu praful înainte? (Au șters-o

cu o cârpă umedă.) Și cum ați curățat covoarele? (Ei au bătut praful cu bătători speciale, chi-

stiluri cu zăpadă afară.) Crezi că aceste metode sunt folosite acum? (Da, dacă nu există un aspirator

sa.) De ce este o mătură incomodă? (Din el se ridică praful, care se așează apoi pe mobilier și pe toată lumea

lucruri din cameră.) Ce poți spune despre perie? (De asemenea, ridică praful.) Dar un aspirator?

confortabil? (Colectează atât praful, cât și resturile deodată).

Dreapta! Și acum există aspiratoare care nu doar „înghită” praful și resturile, ci și spăla murdar.

lucruri personale. Câți dintre voi ați văzut astfel de aspiratoare? Cine are acasă un astfel de aspirator? (Răspunsuri).

Aspiratorul este un dispozitiv electric. Cum poți folosi un aspirator? (Răspunsuri.) Așa este,

numai cu adulti. Și nu uitați să deconectați cablul aspiratorului de la priză când ați terminat de utilizat.

roboți pentru a preveni un incendiu.

Să ne apropiem și să privim mașina miracolă care ajută oamenii. Nu fără motiv am spus...

la că aceasta este o mașină minune. Uite! Ce magie se întâmplă când această mașină conduce

covor? Ce vezi? (Covorul este curat.) De ce crezi? (Răspunsuri.) Așa este,

Această mașină minune „înghite” tot gunoiul și praful. Crezi că este ușor să folosești un aspirator? (Răspuns-

tu.) Așa e, o persoană trebuie doar să meargă în spatele aspiratorului și să-l opereze, și tot gunoiul și praful pe care îl

o colectează el însuși. Să ne uităm la un aspirator. Este sau nu un dispozitiv electric? (Electric.)

De ce? (Este conectat la rețeaua electrică.) Corect. Din ce piese este compus un aspirator?

Copiii se uită la aspirator și spun că acesta constă dintr-o cutie principală, un cablu, țevi,

ki, la care sunt atașate diverse perii și atașamente. Sunt necesare pentru a colecta praful din

diferite obiecte din cameră (dure și moi); praful se adună într-o pungă, care se află în

cutie pentru aspirator.

Jocul „Ce lipsește?” Copiii examinează obiectul (aspiratorul și părțile sale principale), găsesc

partea lipsă, denumiți-o, explicați dacă articolul poate fi folosit fără el. Deci despre -

deodată, încep să realizeze că absența oricărei părți a subiectului îl face dificil sau chiar

face imposibil de utilizat. (Ultimul copil numește toate piesele aspiratorului). Sub-

Duc la concluzia: tot ceea ce este creat prin munca umană și în folosul omului trebuie tratat cu prudență.

Știi, știința a ajuns în punctul în care un bărbat a inventat un aspirator care funcționează fără ajutorul

ciorba de varza si observatii. Să vedem clip video despre un robot aspirator.

Fizminutka

Copii, haideți să ne jucăm cu cuvântul „aspirator”. Din ce părți crezi că este format?

cuvânt? Din cuvintele „ardor” și „suge”. Ce înseamnă? Vă rugăm să vă gândiți la cuvinte formate din 2

cuvinte (Cuptor cu microunde, mașină de tocat carne, storcator, cuptor cu abur).

Băieți, cu ce alte mașini-minune a venit omul? Vă rog să veniți la masă. Uite,

ce fel de ajutoare avem? Cum crezi că ar trebui să-i tratăm? (cu grijă, ak -

cu grija).

Lesos, amintiți-vă

articole care sunt

a fost executat de acelasi

funcții; adu la

înțelegând că

o persoană este întotdeauna perfectă

obiecte inselate -

asistenți; spune

despre termenii de utilizare

aspirator, despre tehnologie

siguranta in timpul ob-

lucrează cu energie electrică

metami; joc cu dificultate

cu alte cuvinte.

Partea finală (etapa reflexivă)

Forme de lucru

Disponibilitate

facilităţi

la copii

Educational

sarcini

Jocul „Alege cuvântul”. Copiii selectează cuvinte care caracterizează aspiratorul: mașină inteligentă, bună

curăță, înghite praf, un obiect metalic, o mașină electrică etc. În funcție de caracterul tău, tu

luați emoticoane și lipiți-le pe hârtie Whatman. Concluzie: este convenabil să ai un aspirator acasă și de ce?

Băieți, acum știm să folosim corect un aspirator. Să-l ajutăm pe Dunno și pe prietenii lui

zyam? Ce ar trebui să facem pentru a răspunde la Nu știu mai repede? Răspunsurile copiilor: (Să scriem o scrisoare). A

poate ne trimite un email? Așa că am trimis o scrisoare.

Sunet SMS. Băieți, iată răspunsul de la nu știu. Îți mulțumește pentru ajutor. Și nu știu că ne place

Mi-a dat cărți de colorat cu imagini cu un aspirator. Acum vom merge la grup și le vom colora.

Copii, ce v-a plăcut astăzi? Ce nou ai invatat? Ce le vei spune părinților tăi despre asta?

zi? Ce te-a interesat?

Cu ajutorul jocului,

bea cunoștințe despre copii

Ţintă: dezvoltarea interesului copiilor pentru istoria lucrurilor.

Sarcini:

Introduceți copiii în istoria aragazului cu gaz; pentru a forma ideile copiilor despre aparatele de uz casnic și scopul lor;

Dezvoltați curiozitatea și interesul cognitiv pentru obiectele lumii create de om;

Activați vorbirea copiilor;

Cultivați interesul pentru istoria lucrurilor.

Echipament: machete, ilustrații de basme, un set de cartonașe înfățișând aparate de uz casnic, un set de obiecte de uz casnic (în trecut și prezent), cartonașe decupate în funcție de numărul de copii.

Progresul lecției:

Copiii intră în sală și salută.

Educator: Băieți, astăzi vă invit să faceți o călătorie într-o mașină a timpului. Pentru a face acest lucru, trebuie să deschidem 5 imagini cu aparate de uz casnic pe afișaj. Și ghicitori ne vor ajuta cu asta.

Cămașă șifonată -

Nu o vei purta, prietene,

Sunt pliuri pe cămașă

Ne netezește (fierul).

Avem un robot în apartamentul nostru,

Are un portbagaj imens

Robotul iubește curățenia

Și bâzâie ca un avion de linie TU

El înghite de bunăvoie praful,

Nu se îmbolnăvește, nu strănută

(aspirator).

Gătirea prânzului pentru familie:

Compot, murături și omletă.

Nu avem nevoie de lemn de foc - este frumos,

La urma urmei, există un asistent (aragaz).

Ca să nu dormi prea mult dimineața -

Setează-ți alarma.

Cumpără - (frigider).

Sunt o mașină fără roți

Nu cusut, nu tricotat.

Sunt o mașină de spălat.

El ajută la curățenie

Urlete si zumzete -

Praful dispare undeva

Și apartamentul este strălucitor...

Răspunde la întrebare:

Ce fel de asistent? (aspirator).

Educator: Tabloul de bord este deschis și călătoria noastră începe.

Închidem ochii,

Începem călătoria.

Semnal sonor.

Prima noastră oprire este trecutul îndepărtat.

Copiii se apropie de modelul „Peștera”.

Ce vezi?

Cine locuia în peșteră?

Ce mâncau oamenii din vechime?

Este posibil să mănânci carne crudă?

Ai spus bine. Dar oamenii din vechime nu au aflat imediat că carnea fiartă este mai gustoasă și mai sănătoasă decât carnea crudă. Vrei să-ți spun cum a fost? Într-o zi, în timpul unei furtuni puternice, pădurea a luat foc. Animalul a murit în incendiu. Un bărbat l-a găsit și a decis să-i mănânce carnea. I-a plăcut asta. a venit acasă și le-a spus colegilor săi de trib că carnea prăjită la foc este mai moale și mai gustoasă. De atunci, oamenii mănâncă doar carne fiartă sau prăjită.

Unde crezi că găteau oamenii din vechime carne?

Așa e, la foc, deci era afumat deasupra și puțin gătit pe dinăuntru. Vrei să știi cu ce bărbat a venit în loc de foc? Apoi ne întoarcem la mașina noastră și mergem în sat, închidem ochii.

Semnal sonor.

În fața copiilor este un model al „colibei rusești”.

Educatoarea: Ce vezi?

Ce se află în centrul cabanei?

Câți dintre voi ați văzut o astfel de sobă? Unde? (Povești pentru copii.)

La ce a fost folosit cuptorul?

Ce ai folosit pentru a incalzi aragazul?

De unde ai luat lemnul?

Jocul didactic „Ce a fost - ce este”

Copiii aleg antichități și obiecte care le-au înlocuit în lumea modernă.

Aragazul rusesc era bun. Totuși, a ocupat mult spațiu, lemnele trebuiau pregătite în prealabil și a durat mult timp pentru a aprinde soba. Vrei să știi ce a înlocuit aragazul rusesc? Apoi ne continuăm călătoria, închidem ochii.

Semnal sonor.

În fața copiilor se află un model „Bucătărie modernă”.

Educatoare: Unde am ajuns?

Există multe aparate electrocasnice într-o bucătărie modernă, dar ce se folosește pentru gătit?

Ce arde într-o sobă cu gaz?

Gazul este extras din sol, prin conducte se duce la fiecare apartament, la fiecare aragaz.

Cine aprinde aragazul din casa ta?

Crezi că se poate face asta pentru copii? De ce?

Băieți, o sobă cu gaz este foarte convenabilă, dar copiilor le este strict interzis să aprindă gaz. Gazul curge atat de repede incat daca nu aduceti imediat un chibrit care arde, dar eziti putin, poate aparea o explozie.Trebuie sa retineti ca copiilor le este strict interzis sa ia chibrituri.

Fikultminutka.

Tu și cu mine am vizitat trecutul îndepărtat, într-un sat rusesc, într-o bucătărie modernă, iar acum este timpul să ne întoarcem la grădiniţă.

Semnal sonor (altul).

Educator: S-a întâmplat ceva cu mașina noastră, se pare că s-a supraîncălzit. Să vedem unde am ajuns.

În fața copiilor sunt imagini cu ilustrații de basme.

Educator:

Uite, recunoști pe cineva?

Așa e, toate aceste basme îți sunt familiare. Eroii acestor basme s-au trezit în situații dificile, deoarece nu aveau aparate electrocasnice moderne. Vă sugerez să vă gândiți cum îi puteți ajuta. Iată imagini cu aparate de uz casnic; le poți oferi oricăruia dintre aceste personaje de poveste.

Jocul „Visatori”

Educator:

Pe ecranul mașinii noastre au apărut informații că în apropiere se afla un atelier de reparații, unde s-au acumulat multe echipamente defecte, iar dacă am repara, ne-am putea întoarce la grădiniță.

Gimnastica cu degetele.

Copiii stau la mese și colectează imagini care înfățișează aparate de uz casnic din 10 părți.

Educator:

Bravo, ai făcut treaba. Acum ne putem întoarce la grădiniță.

Semnal sonor.

Bugetul municipal preșcolar instituție educațională

„Grădinița nr. 115” tip combinat

Abstract

Subiect: „O călătorie în trecutul aspiratorului”

Pentru copii (4-6 ani)

Pregătit de profesor

Murashkina N.Yu.

Dzerjinsk - 2017

Ţintă : dezvoltarea interesului copiilor pentrutrecutobiectele din jurul nostru; conduce la înțelegerea a ceea ce o persoană inventează și creează diverse articole pentru a vă ușura munca.

Metode și tehnici: jucăuș, atrăgător la experiența copiilor, poveste, întrebări, utilizarea materialului vizual, încurajare.

Material: Paspirator, imagini cu subiect.

Muncă preliminară: observarea muncii unei bone (profesor asistent", "D\i „Cine are nevoie de ce pentru muncă?”Lucrări casnice „Suntem ajutoare în grup”.

Motivație: oferi ajutor lui Nu știu

Abordare diferentiata: copiii mai mari descriu un aspirator folosind un algoritm (eșantion)

Aduceți copiii mai mari la concluzia că tot ceea ce este creat de munca umană și în beneficiul omului trebuie tratat cu grijă.

Mișcare.

Băieți azi dimineață, am primit un mesaj pentru voi de la Dunno. Știi cine este Nu știu?

Vrei să știi despre ce scrie Dunno?

« dragi prieteni Am decis să vă scriem pentru că noi înșine nu știm ce să facem. Fetele noastre din Orașul Florilor Am cumpărat covoare, dar nu știm cum să le curățăm. Ajutați-ne vă rog.”

Băieți, să ajutăm locuitorii orașului cu flori? Cum putem ajuta?

(spune, preda, scrie o scrisoare)

Băieți, ce sfat îi putem da lui Nu știu? (Cumpărați un aspirator)

Știi asta cu mult timp în urmănu existau aspiratoare. Ce credeți că a fost folosit pentru a îndepărta murdăria de pe covoare? Ghicirile copiilor.(matura, perie) .

Oameni când nu eraaspiratorAu scos covoarele afară și au bătut praful cu un simplu băț.

Crezi că a fost convenabil?

Oamenii au venit cu o mătură, și ce este o mătură și din ce este făcută?

O mătură este un mănunchi de crengi sau crengi, folosit mai ales pentru măturatul camerelor.

Crezi că oamenii au devenit mai ușori, mai confortabili cu o mătură decât cu un băț?(ipotezele copiilor) .

Dar omul nu s-a oprit aici, apoi a venit cu un bătător care este mai comod decât un băț. Are o formă plată foarte convenabilă, chiar și acum mulți oameni îl folosesc. Au inventat și o perie cu mâner pentru curățarea covoarelor. Ce mai facicrezi că a fost convenabil. Din ce este făcută peria?

Și în cele din urmă unui bărbat i-a venit o ideeaspirator în 1860. Înghite de bunăvoie praf, nu se îmbolnăvește, nu strănută.

Dar arată complet diferit de ceea ce fac acum. O expoziție este păstrată într-unul dintre muzeeaspirator, mărimea sa cu înălțimea unei persoane șividCu siguranță a fost nevoie de două persoane: unul să întoarcă mânerul, iar celălalt să strângă praful cu o mătură pe un mâner lung.

Aspirator, proiectat de englezul C. Butom era și mai respectabil. A fost livrat la casa clientului pe doi cai - era atât de voluminos, iar lungimea furtunului era de 250 de metri. Vă puteți imagina vuietul și urletul care au însoțit funcționarea acestei unități!

Dara trecutmult timp și acum, pe lângă datoria sa principală - de a înghiți praful, văruiește și vopsește tavanele, lacuiește mobila, mașinile, pulverizează plante și chiar spală podeaua. Un astfel de ajutor minunat locuiește în casa ta. După ce s-a împrietenit cu el, vei restabili rapid curățenia și ordinea în camera ta, în toată casa, ceea ce îi va face pe plac părinților tăi.

Minut de educație fizică.

Pui de elefant pe roți

Curățați covorul cu o duză(aplecat inainte)

Proboscis lung și gros

Adună praful peste tot.(se intoarce la stanga si la dreapta)

Ce va cădea sub portbagaj,

Toți îi zboară în stomac.(mâinile sus, întinderea)

Băieți, vă sugerez să vă uitați la aspirator și să aflațiin ce consta

Aspiratoarele sunt diferite: dupa nume, aspect(arată

deseneaspiratoare, la dimensiune. Dar principiul proiectării și funcționării lor

unu. Să ne uităm la părțile principaleaspirator

1) Locuință

2) Cablu de alimentare cu ștecher

3) Comutator

4) Mâner(pentru transfer)

5) Roți(pentru miscare)

6) Furtun de aspirație

7) Tuburi

8) Perii pentru tipuri diferite lucrări

9) Priza

10) Colector de praf(arătând spre aspirator )

Cândaspiratorul include, atunci ventilatorul este înăuntruporneste aspiratorul

invarte repede. Prin orificiul din perie prin tuburi și furtun înaspirator

aerul este aspirat împreună cu praful și resturile. Ei rămân înăuntrucolector de praf, care se află în interiorul carcaseiaspirator. Aerul curat iese prin orificiu de evacuare.

Joc didactic"Ce lipsește?" Copiii se uită la imagini cu aparate electrocasnice, găsesc piesa lipsă, denumește-o și explică dacă articolul poate fi folosit fără el.

Concluzie. Tot ceea ce este creat de munca umană și în folosul omului trebuie tratat cu grijă. Ce putem sfătui nu știu? Cu siguranțăaspiratorLa urma urmei, este foarte convenabil, dar pentru ca acesta să servească mult timp, ce ar trebui făcut?

Îți propun să desenezi Dunno un aspirator și o diagramă a regulilor: cum să-l îngrijești.

Descriere: Acest rezumat GCD este destinat studenților seniori grupuri preșcolare. Va fi de interes pentru educatori, profesori de educație suplimentară și părinți.
Ţintă- să trezească interesul pentru trecutul obiectelor, să conducă la faptul că o persoană creează diverse obiecte de echipament pentru a facilita munca.
Sarcini:
Sarcini de formare:
- extinde și îmbogăți ideile preșcolarilor despre aparate electrocasnice, în special despre aspirator (istoria creației, tipuri);
- îmbunătățirea capacității de a generaliza și de a trage concluzii.
Sarcini de dezvoltare:
- dezvolta abilitati de comunicare;
- dezvoltarea capacitatii de analiza.
Sarcini educaționale:
- să promovăm dorința de a înțelege lumea din jurul nostru;
- dezvoltarea respectului pentru munca altora.
Rezultatul planificat:
- dobândește cunoștințe despre istoria aspiratorului;
- să poată asculta cu atenție și să răspundă la întrebări;
- să poată îndeplini sarcinile atribuite.
Forma de activitate comună: jocuri, comunicare.
Forma de organizare: colectiv.
Integrare zonele educaționale: "Dezvoltare cognitiva", " Dezvoltarea vorbirii„, „Dezvoltare socială și comunicativă”.
Kit educațional și metodologic:
Facilităţi:
- vizual- ilustrații ale diverselor modele de aspiratoare;
- echipamente- tabla magnetica.

Progresul lecției

Actualizarea cunoștințelor copiilor

Profesorul atrage atenția copiilor și plasează o poză cu imagini cu mătură, mătură, bătător, perie, cârpe și aspirator.

Educator. Băieți, uitați-vă la poză. Luați în considerare toate aceste elemente. Ce au aceste articole în comun?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Dreapta. Toate aceste articole sunt necesare pentru colectarea prafului. Despre care dintre aceste obiecte este această ghicitoare?
Este un muncitor indiferent de ce!
Doar praful este hrana lui!
Îți va fi aspirat în stomac,
Și se va întoarce în stradă.
Această pompă de cameră
Îi spun... (Aspirator)
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa e, este un aspirator. Băieți, știți de unde a venit aspiratorul? Omul a avut-o întotdeauna?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Ei bine, într-adevăr, oamenii nu au avut întotdeauna un aspirator. Haideți să vă ducem într-o călătorie în trecut pentru a afla cum a fost inventat acest articol. Băieți, cum ne putem întoarce cu mulți ani în urmă, pentru că timpul merge înainte?
Ghicirile copiilor.
Educator. Băieți, chiar nu ne vom putea întoarce cu 150 sau 200 de ani în urmă, dar voi și cu mine știm să fantezim și ne putem imagina. Și știu un joc care ne va ajuta să facem asta.

Minut de educație fizică

Copiii stau în cerc și efectuează mișcări către poezie.
De-a lungul potecii, de-a lungul potecii
Galopăm pe piciorul drept,
Și pe același drum
Sărim pe piciorul stâng.
Să alergăm pe potecă,
Vom alerga la gazon.
Pe gazon, pe gazon
Vom sări ca iepurașii.
Să ne odihnim pe ciot,
Să ne ridicăm și să ne întoarcem în trecut.

Activități de comunicare, dobândirea de noi cunoștințe

Educator. Băieți, uite, suntem deja în trecut și ne-am întors acum 130 de ani. Dar tu și cu mine nu suntem în țara noastră! Suntem în Anglia. Uite unde ne-am rătăcit!
Copiii se uită la o poză cu primul aspirator, inventat de Hubert Cecil Booth.

Educator. Băieți, uite, acesta este omul care a inventat primul aspirator. Și alături este însăși invenția lui. Uite, primul aspirator era aproape ca o mașină și funcționa cu benzină. Era destul de voluminos și făcea mult zgomot și, prin urmare, aspiratorul, de regulă, a rămas afară în timpul funcționării; doar un furtun era alimentat prin fereastră, care trebuia să aspire praful. Spune-mi, crezi că a fost convenabil să folosești un astfel de aspirator?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa e, a fost complet incomod. Era necesar să chemați o echipă în casă, să deschideți ferestrele în orice perioadă a anului și era absolut imposibil să manevrezi singur un astfel de dispozitiv. Am avut nevoie de ajutorul mai multor persoane.
Profesorul arata o poza cu primul aspirator aflat in functiune.

Educator. Uite ce mare era aspiratorul. Era imposibil să-l depozitezi în casă; ar ocupa o cameră întreagă. Prin urmare, după câțiva ani, noii inventatori au venit cu un model mai compact de aspirator. Să aruncăm o privire.
Profesorul pune pe tablă o ilustrare a următoarelor modele de aspiratoare.

Educator. Uite, aceste aspiratoare sunt deja mai asemănătoare cu cele pe care le folosim acum, dar fiecare cântărea cam 20 kg, adică cam la fel ca tine acum! Aceste aspiratoare au fost inventate la 20 de ani de la inventarea primului, dar au devenit mai populare printre oameni. De ce crezi?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa este, pentru că sunt mai mici, mai ușoare și mai ușor de folosit. Și acum tu și cu mine ne vom transforma în aspiratoare!

Activitate motrică

Copiii stau în cerc și fac mișcări către poezie.
Pui de elefant pe roți
Curățați covorul cu o duză, (Se apleaca inainte)
Proboscis lung și gros
Adună praful peste tot. (Virează la stânga și la dreapta)
Ce va cădea sub portbagaj,
Totul îi intră în stomac. (Mâinile sus, întinzându-se)

Activitate de joacă

Copiii stau pe scaune.
Educator. Bravo baieti! Și acum vom rezolva ghicitorile!

Barbă: shu-shu-shu,
Uau, nu suport gunoiul!
Ruginita putin
Și calea este clară! Mătură

Robotul îngrijit trage praful și murdăria de pe covor în portbagaj. Aspirator

Răsucit, legat, cu brâu cu un bast. Foșnesc sub fereastră, mă rotesc prin curte, amestec, amestec la treaba mea fierbinte! Mătură

Voi întoarce litera „T”.
și scufundă-l în puțină apă.
Și așa este ea acum
ar trebui să danseze cu mine.
Și hai să dansăm cu ea -
podelele vor străluci, ce strălucire! Mop

Activitati de comunicare

Profesorul pune pe tablă o ilustrare a modelelor moderne de aspiratoare.

Educator. Băieți, voi și cu mine nici nu am observat cum ne-am întors la vremea noastră! Uite, au apărut deja aspiratoarele moderne. Cine știe la ce mai sunt folosite aceste aspiratoare?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Aspiratoarele moderne nu numai că pot îndepărta praful, ci și pot spăla podelele; ele pot fi folosite atât pentru curățarea interiorului unei mașini, cât și pentru curățarea mobilierului tapițat. De asemenea, puteți vărui și vopsi pereții cu ele!
Profesorul pune pe tablă o ilustrație a unui robot aspirator.

Educator. Cine știe ce este?
Răspunsurile și presupunerile copiilor.
Educator. Băieți, acesta este un robot aspirator! Se mișcă singur prin casă și scoate praful! Nu este grozav?

Reflecţie

Educator. Așadar, astăzi ne-am familiarizat cu istoria creării și dezvoltării aspiratorului. Ce nou ai invatat astazi?
Ce aspirator ti-a placut cel mai mult?

Rezumatul GCD la grădiniță. Senior vârsta preșcolară

Salova Elena Viktorovna, profesor, MBDOU - grădinița nr. 7, Ekaterinburg
Descriere: Acest rezumat GCD este destinat elevilor din grupele preșcolare. Va fi de interes pentru educatori, profesori de educație suplimentară și părinți.
Ţintă- să trezească interesul pentru trecutul obiectelor, să conducă la faptul că o persoană creează diverse obiecte pentru a uşura munca.
Sarcini:
Sarcini de formare:
– extinde și îmbogăți ideile preșcolarilor despre aparatele de uz casnic, în special despre aspirator (istoria creației, tipuri);
– îmbunătățirea capacității de a generaliza și de a trage concluzii.
Sarcini de dezvoltare:
– dezvoltarea abilităților de comunicare;
– dezvoltarea capacității de analiză.
Sarcini educaționale:
– pentru a stimula dorința de a înțelege lumea din jurul nostru;
– să dezvolte respectul pentru munca altora.
Rezultatul planificat:
– să dobândească cunoștințe despre istoria aspiratorului;
– să poată asculta cu atenție și să răspundă la întrebări;
- să poată îndeplini sarcinile atribuite.
Forma de activitate comună: jocuri, comunicare.
Forma de organizare: colectiv.
Integrarea domeniilor educaționale:„Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socio-comunicativă”.
Kit educațional și metodologic:
Facilităţi:
– vizual– ilustrații ale diverselor modele de aspiratoare;
– echipamente- tabla magnetica.

Progresul lecției

Actualizarea cunoștințelor copiilor

Profesorul atrage atenția copiilor și plasează o poză cu imagini cu mătură, mătură, bătător, perie, cârpe și aspirator.

Educator. Băieți, uitați-vă la poză. Luați în considerare toate aceste elemente. Ce au aceste articole în comun?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Dreapta. Toate aceste articole sunt necesare pentru colectarea prafului. Despre care dintre aceste obiecte este această ghicitoare?
Este un muncitor indiferent de ce!
Doar praful este hrana lui!
Îți va fi aspirat în stomac,
Și se va întoarce în stradă.
Această pompă de cameră
Îi spun... (Aspirator)
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa e, este un aspirator. Băieți, știți de unde a venit aspiratorul? Omul a avut-o întotdeauna?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Ei bine, într-adevăr, oamenii nu au avut întotdeauna un aspirator. Haideți să vă ducem într-o călătorie în trecut pentru a afla cum a fost inventat acest articol. Băieți, cum ne putem întoarce cu mulți ani în urmă, pentru că timpul merge înainte?
Ghicirile copiilor.
Educator. Băieți, chiar nu ne vom putea întoarce cu 150 sau 200 de ani în urmă, dar voi și cu mine știm să fantezim și ne putem imagina. Și știu un joc care ne va ajuta să facem asta.

Minut de educație fizică

Copiii stau în cerc și efectuează mișcări către poezie.
De-a lungul potecii, de-a lungul potecii
Galopăm pe piciorul drept,
Și pe același drum
Sărim pe piciorul stâng.
Să alergăm pe potecă,
Vom alerga la gazon.
Pe gazon, pe gazon
Vom sări ca iepurașii.
Să ne odihnim pe ciot,
Să ne ridicăm și să ne întoarcem în trecut.

Activități de comunicare, dobândirea de noi cunoștințe

Educator. Băieți, uite, suntem deja în trecut și ne-am întors acum 130 de ani. Dar tu și cu mine nu suntem în țara noastră! Suntem în Anglia. Uite unde ne-am rătăcit!
Copiii se uită la o poză cu primul aspirator, inventat de Hubert Cecil Booth.

Educator. Băieți, uite, acesta este omul care a inventat primul aspirator. Și alături este însăși invenția lui. Uite, primul aspirator era aproape ca o mașină și funcționa cu benzină. Era destul de voluminos și făcea mult zgomot și, prin urmare, aspiratorul, de regulă, a rămas afară în timpul funcționării; doar un furtun era alimentat prin fereastră, care trebuia să aspire praful. Spune-mi, crezi că a fost convenabil să folosești un astfel de aspirator?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa e, a fost complet incomod. Era necesar să chemați o echipă în casă, să deschideți ferestrele în orice perioadă a anului și era absolut imposibil să manevrezi singur un astfel de dispozitiv. Am avut nevoie de ajutorul mai multor persoane.
Profesorul arata o poza cu primul aspirator aflat in functiune.

Educator. Uite ce mare era aspiratorul. Era imposibil să-l depozitezi în casă; ar ocupa o cameră întreagă. Prin urmare, după câțiva ani, noii inventatori au venit cu un model mai compact de aspirator. Să aruncăm o privire.
Profesorul pune pe tablă o ilustrare a următoarelor modele de aspiratoare.

Educator. Uite, aceste aspiratoare sunt deja mai asemănătoare cu cele pe care le folosim acum, dar fiecare cântărea cam 20 kg, adică cam la fel ca tine acum! Aceste aspiratoare au fost inventate la 20 de ani de la inventarea primului, dar au devenit mai populare printre oameni. De ce crezi?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa este, pentru că sunt mai mici, mai ușoare și mai ușor de folosit. Și acum tu și cu mine ne vom transforma în aspiratoare!

Activitate motrică

Copiii stau în cerc și fac mișcări către poezie.
Pui de elefant pe roți
Curățați covorul cu o duză, (Se apleaca inainte)
Proboscis lung și gros
Adună praful peste tot. (Virează la stânga și la dreapta)
Ce va cădea sub portbagaj,
Totul îi intră în stomac. (Mâinile sus, întinzându-se)

Activitate de joacă

Copiii stau pe scaune.
Educator. Bravo baieti! Și acum vom rezolva ghicitorile!

Barbă: shu-shu-shu,
Uau, nu suport gunoiul!
Ruginita putin
Și calea este clară! Mătură

Robotul îngrijit trage praful și murdăria de pe covor în portbagaj. Aspirator

Răsucit, legat, cu brâu cu un bast. Foșnesc sub fereastră, mă rotesc prin curte, amestec, amestec la treaba mea fierbinte! Mătură

Voi întoarce litera „T”.
și scufundă-l în puțină apă.
Și așa este ea acum
ar trebui să danseze cu mine.
Și hai să dansăm cu ea -
podelele vor străluci, ce strălucire! Mop

Activitati de comunicare

Profesorul pune pe tablă o ilustrare a modelelor moderne de aspiratoare.

Educator. Băieți, voi și cu mine nici nu am observat cum ne-am întors la vremea noastră! Uite, au apărut deja aspiratoarele moderne. Cine știe la ce mai sunt folosite aceste aspiratoare?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Aspiratoarele moderne nu numai că pot îndepărta praful, ci și pot spăla podelele; ele pot fi folosite atât pentru curățarea interiorului unei mașini, cât și pentru curățarea mobilierului tapițat. De asemenea, puteți vărui și vopsi pereții cu ele!
Profesorul pune pe tablă o ilustrație a unui robot aspirator.

Educator. Cine știe ce este?
Răspunsurile și presupunerile copiilor.
Educator. Băieți, acesta este un robot aspirator! Se mișcă singur prin casă și scoate praful! Nu este grozav?

Reflecţie

Educator. Așadar, astăzi ne-am familiarizat cu istoria creării și dezvoltării aspiratorului. Ce nou ai invatat astazi?
Ce aspirator ti-a placut cel mai mult?