Anaokulunda deneme oyunları. Okul öncesi çocuklar için eğlenceli deneyimler ve deneyler Çizim deneyleri
3810-6350 Çocuklar için deney ve deney kartları-diyagramları
00Çocuklar için deney ve deney kartları diyagramları
"Kokudan tahmin et"
1. Çocuğun gözlerini bağlayın.
2. Farklı kokulara sahip yiyecekler hazırlayın: soğan, sarımsak, limon, portakal, elma, çikolata vb.
3. Her ürünün kokmasına izin verin: kokusundan tanıyabilirsiniz.
"Sihirli Piramit"
1. Büyük bir halkadan küçüğe doğru bir piramit oluşturuyoruz. Sonuç olarak: buna değer.
2. Piramidi küçük halkadan büyük halkaya doğru tersten monte ediyoruz. Ayakta kalacak mı? Neden?
“Havanın ağırlığı var mıdır?”
1. Ev yapımı terazi yapımı.
2. 2 adet şişirilmemiş balonu tartın.
3. Ağırlık aynıdır.
4. Balonlardan birini şişirin.
5. Tekrar tartıyoruz. Ne oldu? Şişirilmiş bir balon boş olandan daha ağır basar: havanın ağırlığı vardır.
6. Şişirilmiş balonu delin. Ne oldu?
"Maddelerin suda çözünmesi"
1. Bir bardak su ve bir parça şeker alın.
2. Şekeri bir bardağa koyun.
3. Karıştırın. Ne oldu?
4. Daha fazla şeker eklerseniz ne olur?
"Gizemli Kağıt"
1. İki özdeş bardağı yerleştirin ve üzerlerine bir sayfa kağıt yerleştirin.
2. Üçüncü bardağı bu kağıdın üzerine yerleştirin. Ne oldu?
3. Kağıt camın ağırlığını taşıyamamış ve bükülmüştür.
4. Aynı sayfayı akordeon gibi katlayın.
5. Akordeon gibi katlanmış bir sayfayı iki bardağın üzerine, üçüncüsünü de üstüne yerleştirin.
6. Ne oldu? Neden?
"Renklerin Dostluğu"
1. Üç kavanoz guaj alın (kırmızı, sarı, mavi)
2. Üç bardak su alın.
3. İlk bardakta kırmızı ve sarı renkler– turuncu çıktı.
4. İkinci bardakta mavi ve kırmızıyı karıştırın - mor elde ederiz.
5. Üçüncü bardakta sarı ve maviyi karıştırın - yeşil elde ederiz. Neden?
"Nasıl alınır Beyaz renk ya da sihirli bir tepe"
1. Bir üst kısım alın (veya daireyi üç eşit sektöre bölün ve üç renge boyayın: mavi, yeşil, kırmızı).
2. Masa yüzeyindeki üst kısmı döndürün. Bir daire üzerine çizdiyseniz, dairenin ortasına, üst kısmın ekseni görevi görecek ince uçlu bir kalem yerleştirin.
3. Üst kısım döner, görsel olarak yüzeyi beyazlaşır: renk görünmez.
"Bitkiler su içer"
1. 2 bardak alın, içine su dökün ve bir ev bitkisinin dallarını yerleştirin.
2. Bardaklardan birindeki suya kırmızı boya ekleyin.
3. Bir süre sonra: bu bardakta yapraklar ve gövde kırmızıya dönecek: bitki su içiyor
.
"Çöplük ve Yağmur"
1. Bir kap alın, kum dökün, sünger koyun. Kabın bir kenarı bir standın üzerinde durmaktadır.
2. Mürekkebi bir pipete alıp süngerlerin üzerine damlatıyoruz.
3. Süngerleri bir sulama kabından sulayın.
4. Bir şırınga alın ve suyu kumdan dışarı pompalayın. Su kirli.
"Petrol Nehri"
1. Bir kap alın. Bir delik açıyoruz, bir tüp yerleştiriyoruz ve hamuru ile sabitliyoruz. Tüpün serbest ucunu bir mandalla sıkıca sıkıştırın. Su dökün.
2. Ayçiçek yağını suya dökün (yağ aynı yağlı maddedir)
3. Mandalı çıkarın ve suyun yarısını kavanozun içine dökün. Kavanozun içine yağla karışmayan su dökülür. Petrol sızıntıları da tıpkı petrol gibi yaban hayatı için ciddi tehlike oluşturan bir film oluşturur.
"Sihirli Mıknatıs"
1. Bir bardak su alın.
2. İçine tahta bir küp yerleştirin ve kağıt tutacağı.
3. Camın duvarına bir mıknatıs yerleştirin: Mıknatıs, cam ve su olsa bile yalnızca metal nesneleri çeker.
"Sihirli top"
1. İki balonu şişirin, balonlardan birini bir parça yünlü bezle ovalayın.
2. Eğer iki top yan yana konursa itilmeye başlayacaklardır. Neden?
3. Sürtünen top duvara doğru çekilir. Neden?
"Doğadaki suyun döngüsü ya da bir damlacığın yolculuğu"
(yetişkinler için)
1. Kavanozu çatıya yerleştirin ve kazanı içine yerleştirin.
2. Kavanozun üzerine içinde kar olan bir şişe yerleştirilir.
3. Bu şişenin altına delikli kesilmiş bir şişe yerleştiriyoruz.
4. Kazanı açın, buhar yükselir, soğur, kesme silindirine ve oradan da kavanoza geri akar.
"Kuşlar ve Petrol"
1. Bir kuş tüyü alın, fırlatın ve üfleyin. Sorunsuz bir şekilde uçacaktır.
Kalemi içine batırın sebze yağı(yağ da aynı derecede yağlıdır).
3. Bir tüyü yukarı fırlatırız, taş gibi düşer: Kuşun tüyleri birbirine yapışır ve havayı "itici" yeteneğini kaybeder, bu da kuşun havalanamayacağı ve yırtıcı hayvanlar için kolay bir av olacağı anlamına gelir.
Özet: Kimyasal deneyim- görünmez mürekkep. Sitrik asit ve soda ile deneyler. Su üzerinde yüzey gerilimi deneyleri. Güçlü kabuk. Bir yumurtaya yüzmeyi öğretin. Animasyon. Optik yanılsamalar ile deneyler.
Bebeğiniz gizemli, esrarengiz ve sıra dışı olan her şeyi seviyor mu? O halde bu makalede anlatılan basit ama çok ilginç deneyleri onunla birlikte gerçekleştirdiğinizden emin olun. Birçoğu çocuğu şaşırtacak ve hatta şaşırtacak ve ona pratikte kendi gözleriyle görme fırsatı verecek. olağandışı özellikler sıradan nesneler, olaylar, birbirleriyle etkileşimleri, olup bitenlerin nedenini anlar ve böylece pratik deneyim kazanır.
Oğlunuz veya kızınız, onlara sihir numaraları gibi deneyler göstererek akranlarının saygısını kesinlikle kazanacaktır. Örneğin, soğuk suyu “kaynatabilecekler” veya başlamak için limon kullanabilecekler. ev yapımı roket. Bu tür eğlenceler, okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar için doğum günü programına dahil edilebilir.
Görünmez mürekkep
|
Limon balonu şişirir
|
Lemon uzaya roket fırlattı
|
Kürdan çalıştırma
|
Güçlü Kabuk
|
Bir yumurtaya yüzmeyi öğret
|
Buz için "Yem"
|
Soğuk su "kaynayabilir" mi?
|
Pipet pipet
|
Saman flüt
|
Rapier samanı
|
Kafesteki kuş
|
Bir kare nasıl daireye dönüşür?
|
Güçlü gazete
|
Güçlü Nefes
|
Ağırlığı kaydedin
|
Deneme oyunları çocuk Yuvası“Vyborg'daki 16 Nolu Anaokulu” öğretmeni Filippova N.F.
Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak, anaokulu öğretmenlerinin öğrencilerin bilişsel aktivitelerini tetikleyen günlük durumları düzenlemeleri önerilir. Bu tür etkinin bir biçimi okul öncesi eğitim kurumlarında oyun deneyleridir.
Anaokulunda oyun denemelerine kaç yaşında başlanmalıdır? İkinci gruptan Erken yaş(2-3 yaş) çocuklar öğretmenle ortak deneysel etkinliklere katılmaya başlar. Şimdilik, çocukların nesneleri renklerine, boyutlarına veya şekillerine dikkat ederek incelemelerine yardımcı olan en basit çalışmaları temsil ediyorlar. İÇİNDE genç grup(3-4 yaş) bilişsel ve araştırma faaliyetleri daha karmaşık hale gelir. Çocuklar öğretmenle birlikte duyusal standartları örnek alarak deneyler yapmayı öğrenirler. Deneyler sayesinde, incelenen nesnelerin önceden gizli olan özellikleri hakkında netlik kazanılır.
deneme orta grup(4-5 yaş), çocuklarda yeni bir nesne hakkında bağımsız olarak bilgi edinme yeteneğini geliştirme hedefine sahiptir. Deneylerde tüm duyular aktif olarak kullanılır. Deneyselliği kullanma kıdemli grup(5-6 yaş) çocukların bağımsız olarak deneysel eylemler gerçekleştirmeleri ve fenomenlerin ve nesnelerin gizli özelliklerini tanımlamaları teşvik edilmelidir. Okula hazırlık grubunda (6-7 yaş), bilişsel ve araştırma faaliyetleri geliştirilir. Yalnızca bağımsız çalışma teşvik edilmekle kalmıyor, aynı zamanda bunu gerçekleştirmenin en uygun yolunun seçimi de teşvik ediliyor.
Bir Çin atasözü der ki: "Söyle bana unutayım, göster bana hatırlayayım, deneyeyim, anlayayım." Yeni bilgi, çocuğun kendisi duyduğunda, gördüğünde ve yaptığında sağlam bir şekilde ve uzun süre edinilir.
Deney oyununun hedefleri: Çocuklarda gelişim bilişsel aktivite, merak, bağımsız bilgi arzusu. Sözlük geliştirme. Çocukları çevredeki dünyanın fenomenleri ve nesneleri ile tanıştırmak. Okul öncesi çocukların canlı ve cansız doğaya ilişkin anlayışlarının derinleştirilmesi.
Deney oyununun amaçları: Çocuklarda dünyanın çeşitliliğini bir ilişkiler sistemi içinde görme yeteneğini geliştirmek. Bir öğenin görünümünü şununla birleştir: aktif eylemçocuğun muayenesine göre (dokunma, tat, koku vb.) Çocukların gerçekleri ve sonuçları muhakeme yoluyla karşılaştırma yeteneğini geliştirmek Uygulamalı etkinlik deneyimini oyun etkinlikleriyle kullanmak Çocukların düşünme, modelleme ve dönüştürücü eylemlerini geliştirmek.
Eğitim hedefleri: Çocukları araştırma konusunun özellikleriyle tanıştırmak; Keşif ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek; Bir nesneye düzgün yönlendirilmiş yaklaşmayı öğretin. Gelişimsel görevler: Geliştirme deneysel aktiviteler; Çocukların konuşmasını geliştirin; Geliştirmek duyusal yetenekler, dokunsal duyumlar, iyi motor yetenekleri; Dikkati, düşünmeyi, hafızayı geliştirmek Eğitim görevleri: Bağımsızlığı ve aktiviteyi teşvik etmek Bir arkadaşı dinleme yeteneğini, karşılıklı yardım duygusunu, bir takımda çalışma yeteneğini, iyi niyeti ve duyarlılığı geliştirmek. İşinizde doğruluğu geliştirin.
Deneylerin sınıflandırılması Deneyde kullanılan nesnelerin doğasına göre: - bitkilerle yapılan deneyler; - hayvanlarla yapılan deneyler; - cansız nesnelerle yapılan deneyler; - nesnesi bir kişi olan deneyler. Deneylerin yapıldığı yerde: - bir grup odasında; - Konum açık; - ormanda, tarlada vb. Çocuk sayısına göre: - bireysel (1-4 çocuk); — grup (5-16 çocuk); - ön veya kolektif (tüm grup). Sahip olduklarından dolayı: - rastgele; - planlanmış; - bir çocuğun sorusuna yanıt olarak ortaya atıldı.
Zihinsel işlemlerin doğası gereği: - tespit etme (bir nesnenin veya bir olgunun diğer nesneler ve olgularla bağlantısı olmadan bazı durumlarını görmenize izin verir); - karşılaştırmalı (bir sürecin dinamiklerini görmenize veya bir nesnenin durumundaki değişiklikleri not etmenize olanak tanır); - genelleme (daha önce incelenen sürecin genel modellerinin bireysel aşamalar) Doğa bilişsel aktivite: - açıklayıcı (çocuklar her şeyi bilir ve deney yalnızca bilinen gerçekleri doğrular); — arama (çocuklar sonucun ne olacağını önceden bilmezler); — deneysel problemleri çözmek. Sınıfta uygulama yöntemine göre: - gösteri (sınıfta yalnızca bir nesne değişir ve bu nesne öğretmenin elindedir. Öğretmen deneyi kendisi yürütür ve çocuklar ilerlemeyi ve sonuçları izler); - önden (sınıfta çok sayıda nesne vardır ve bunlar çocukların elindedir).
Deney Oyununun Yapısı Ayarlama, problemin formüle edilmesi; Varsayımlarda bulunmak, doğrulama yöntemlerini seçmek, ayrıntıları ortaya koymak; Hipotez testi; Özetle, sonuç; Sonuçların kaydedilmesi; Çocuk soruları
Çocukların kendi başlarına deneysel oyunlarla meşgul olabilmeleri için anaokulunda özel bir konu ortamı ve gelişimine yönelik alan düzenlenmelidir. Gruptaki okul öncesi çocukların özel bir alana - bir deney köşesine - ücretsiz erişimi olmalıdır.
Okul öncesi eğitim kurumunda deney ekipmanları: çeşitli iç mekan bitkilerinin bulunduğu doğanın bir köşesi. — özel tabaklar (fincanlar, pipetler, huniler, tabaklar) — doğal malzeme(çakıl taşları, kum, tohumlar) - geri dönüştürülmüş malzemeler (tel, ataç, iplik vb.) - diğer malzemeler (büyüteçler, termometreler, teraziler) - ev bahçesi - öğretim materyali
GENÇ GRUP BASİT CİHAZ VE CİHAZLAR: - Büyüteçler, SU KAPLARI, “DUYUM KUTUSU” (HARİKA ÇANTA), “SUNNY BUNNY” İLE OYUN AYNALARI, “KINDER SÜRPRİZLER”DEN DELİKLİ KAPLAR, İÇİNE MADDE VE BİTKİLER YERLEŞTİRDİK. FARKLI KOKULAR. — “ATIK MALZEME”: İP, AYAKKABI BACAĞI, MARKA, AHŞAP MAKARALAR, GİYSİLER, MANTARLAR — KÜÇÜK ÇOCUKLARIN KULLANABİLECEĞİ MALZEMELERLE ÇALIŞMA KURALLARI GÖRÜNÜR BİR YERDE ASILIDIR. - BELİRLİ ÖZELLİKLERE SAHİP KARAKTERLER - ("NEDEN") SORUNLU BİR DURUMUN SİMÜLE EDİLMESİ. — DENEY YAPMAK İÇİN KARTLAR-GRAFİLER (ÖĞRETMEN TARAFINDAN DOLDURULACAK): TARİH BELİRTİLİR, DENEYİM ÇEKİLİR.
SON OKUL ÖNCESİ YAŞ - DİYAGRAMLAR, TABLOLAR, DENEYLERİN YAPILMASINA YÖNELİK ALGORİTMALAR İLE MODELLER; — DOĞAL TOPLULUKLARI TANIMLAYAN RESİM DİZİSİ; — BİLİŞSEL BİR DOĞAYA SAHİP KİTAPLAR, ATLASLAR; — TEMATİK ALBÜMLER; — KOLEKSİYONLAR — MİNİ MÜZE (KONULAR FARKLIDIR, ÖRNEĞİN “SAATLER FARKLI:”, “TAŞ ÜRÜNLER.” — ELEKLER, HUNİLER — SABUN TAHTALARININ YARIMLARI, BUZ KALIPLARI; — YAĞLAMA ÖNLÜKLERİ, LASTİK KESİMLERİ, LASTİK ELDİVENLERİ , PAÇALAR; — MİNİ STAND “YARIN HAKKINDA BİLMEK İSTEDİKLERİM”; - DENEY SONUÇLARINI SABİTLEMEK İÇİN ÇOCUKLARIN KİŞİSEL DEFTERLERİ; - İPUCU KARTLARI (İZİN - YASAK İŞARETLER) “MÜMKÜN OLAN, MÜMKÜN OLMAYAN”; - KARAKTERLER BELİRLİ İŞARETLERLE CHERTYM - (“UNZNAYKA”) SORUN DURUMUNUN SİMÜLE EDİLDİĞİ ADINA.
ÇOCUKLARIN DENEY GÜNLÜĞÜNÜN KAYIT TUTULMASI KART DENEYİM DOSYASI ŞEMASI ÇOCUKLARIN KİŞİSEL DEFTERLERİ KARTLAR İPUÇLARI MİNİ STAND - “YARIN HAKKINDA BİLMEK İSTEDİKLERİM”
Çalışmamızda oyun ve deney yapmak için kart şemaları kullanıyoruz. Bu kartlar çok faydalıdır ve çocukların denemeye ilgi duymasını sağlar. “Kokuya göre tahmin et” 1. Çocuğun gözlerini bağlayın. 2. Farklı kokulara sahip yiyecekler hazırlayın: soğan, sarımsak, limon, portakal, elma, çikolata vb. 3. Her ürünün koklanmasını sağlayın: kokusundan tanıyabilirsiniz.
“Havanın ağırlığı var mı? » 1. Ev yapımı terazi yapımı. 2. 2 adet şişirilmemiş balonu tartın. 3. Ağırlık aynıdır. 4. Balonlardan birini şişirin. 5. Tekrar tartıyoruz. Ne oldu? Şişirilmiş bir balon boş olandan daha ağır basar: havanın ağırlığı vardır. 6. Şişirilmiş balonu delin. Ne oldu? “Maddelerin suda çözülmesi” 1. Bir bardak su ve bir parça şeker alın. 2. Şekeri bir bardağa koyun. 3. Karıştırın. Ne oldu? 4. Daha fazla şeker eklerseniz ne olur?
“Gizemli kağıt” 1. İki özdeş bardağı yerleştirin ve üzerlerine bir sayfa kağıt yerleştirin. 2. Üçüncü bardağı bu kağıdın üzerine yerleştirin. Ne oldu? 3. Kağıt camın ağırlığını taşıyamamış ve bükülmüştür. 4. Aynı sayfayı akordeon gibi katlayın. 5. Akordeon gibi katlanmış bir sayfayı iki bardağın üzerine, üçüncüsünü de üstüne yerleştirin. 6. Ne oldu? Neden?
“Sihirli Mıknatıs” 1. Bir bardak su alın. 2. İçine tahta bir küp ve ataç yerleştirin. 3. Camın duvarına bir mıknatıs yerleştirin: Mıknatıs, cam ve su olsa bile yalnızca metal nesneleri çeker.
“Renklerin Dostluğu” 1. Üç kavanoz guaj alın (kırmızı, sarı, mavi) 2. Üç bardak su alın. 3. İlk bardakta kırmızı ve sarı renkleri karıştırın - turuncu olur. 4. İkinci bardakta mavi ve kırmızıyı karıştırın - mor elde ederiz. 5. Üçüncü bardakta sarı ve maviyi karıştırın - yeşil elde ederiz. Neden?
“Beyaz veya sihirli bir üst nasıl elde edilir” 1. Bir üst alın (veya daireyi üç eşit sektöre bölün ve üç renge boyayın: mavi, yeşil, kırmızı). 2. Masa yüzeyindeki üst kısmı döndürün. Bir daire üzerine çizdiyseniz, dairenin ortasına, üst kısmın ekseni görevi görecek ince uçlu bir kalem yerleştirin. 3. Üst kısım döner, görsel olarak yüzeyi beyazlaşır: renk görünmez. “Bitkiler su içer” 1. 2 bardak alın, içine su dökün ve bir ev bitkisinin dallarını yerleştirin. 2. Bardaklardan birindeki suya kırmızı boya ekleyin. 3. Bir süre sonra: bu bardakta yapraklar ve gövde kırmızıya dönecek: bitki su içiyor.
“Petrol Nehri” 1. Bir kap alın. Bir delik açıyoruz, bir tüp yerleştiriyoruz ve hamuru ile sabitliyoruz. Tüpün serbest ucunu bir mandalla sıkıca sıkıştırın. Su dökün. 2. Ayçiçek yağını suya dökün (yağ aynı yağlı maddedir) 3. Mandalı çıkarın, suyun yarısını bir kavanoza dökün. Kavanozun içine yağla karışmayan su dökülür. Petrol sızıntıları da tıpkı petrol gibi yaban hayatı için ciddi tehlike oluşturan bir film oluşturur.
BAHÇEDEN VİTAMİNLER » Pencere kenarında ne tür yeşillikler var? Sonuçta penceremizin dışında kış var. Soğanın yedi rahatsızlığa iyi geldiğini söylüyorlar. Çocuklar soğan ekiyordu. Vitamin hazinesi olan hasatla karşılandık, hepiniz bahçemize gelin.
Oyunların - deneylerin ana avantajı, deney sırasında: - çocuklar, incelenen nesnenin çeşitli yönleri, diğer nesnelerle ve çevreyle ilişkileri hakkında gerçek fikirler alırlar - çocuğun hafızası zenginleşir, düşünce süreçleri etkinleştirilir analiz ve sentez, karşılaştırma ve sınıflandırma işlemlerini gerçekleştirme ihtiyacı sürekli ortaya çıktığından - çocuğun konuşması gelişir, çünkü okul öncesi çocuğun gördüklerini anlatması, keşfedilen kalıpları ve sonuçları formüle etmesi gerekir - bir fon birikimi vardır. zihinsel beceri sayılan zihinsel teknikler ve işlemler;
“Çevresindeki dünyada çocuğa bir şey açabilmek ama onu öyle bir açmak ki, gökkuşağının tüm renkleriyle çocukların önünde hayattan bir parça parıldasın. Çocuğun öğrendiklerine tekrar tekrar dönmek istemesi için her zaman söylenmemiş bir şeyler bırakın." Sukhomlinsky V. A
Irina Ponyaeva
Herkese iyi günler, MAAM'dan sevgili meslektaşlarım. Seni misafir olarak gördüğüme sevindim. Daha önceki yayınlarımda çalışmamda deney yapmak için kart şemaları kullandığımdan bahsetmiştim. Kıdemli olarak okul öncesi yaş Bu kartlar çok faydalıdır ve çocukların denemeye ilgi duymasını sağlar. Kartlar deney yapma aşamalarını gösterir, arka tarafa deney yaparken çocukların okumaya yardımcı olacak şeyleri yazabilirsiniz.
Bu deneyler için kasıtlı olarak bir açıklama yazmadım, böylece çocuklar bunun neden böyle olduğu ve başka türlü olmadığı konusunda kendi sonuçlarını çıkarabilsinler.
"Kokudan tahmin et"
1. Çocuğun gözlerini bağlayın.
2. Farklı kokulara sahip yiyecekler hazırlayın: soğan, sarımsak, limon, portakal, elma, çikolata vb.
3. Her ürünün kokmasına izin verin: kokusundan tanıyabilirsiniz.
"Sihirli Piramit"
1. Büyük bir halkadan küçüğe doğru bir piramit oluşturuyoruz. Sonuç olarak: buna değer.
2. Piramidi küçük halkadan büyük halkaya doğru tersten monte ediyoruz. Ayakta kalacak mı? Neden?
“Havanın ağırlığı var mıdır?”
1. Ev yapımı terazi yapımı.
2. 2 adet şişirilmemiş balonu tartın.
3. Ağırlık aynıdır.
4. Balonlardan birini şişirin.
5. Tekrar tartıyoruz. Ne oldu? Şişirilmiş bir balon boş olandan daha ağır basar: havanın ağırlığı vardır.
6. Şişirilmiş balonu delin. Ne oldu?
"Maddelerin suda çözünmesi"
1. Bir bardak su ve bir parça şeker alın.
2. Şekeri bir bardağa koyun.
3. Karıştırın. Ne oldu?
4. Daha fazla şeker eklerseniz ne olur?
"Gizemli Kağıt"
1. İki özdeş bardağı yerleştirin ve üzerlerine bir sayfa kağıt yerleştirin.
2. Üçüncü bardağı bu kağıdın üzerine yerleştirin. Ne oldu?
3. Kağıt camın ağırlığını taşıyamamış ve bükülmüştür.
4. Aynı sayfayı akordeon gibi katlayın.
5. Akordeon gibi katlanmış bir sayfayı iki bardağın üzerine, üçüncüsünü de üstüne yerleştirin.
6. Ne oldu? Neden?
"Renklerin Dostluğu"
1. Üç kavanoz guaj alın (kırmızı, sarı, mavi)
2. Üç bardak su alın.
3. İlk bardakta kırmızı ve sarı renkleri karıştırın - turuncu olur.
4. İkinci bardakta mavi ve kırmızıyı karıştırın - mor elde ederiz.
5. Üçüncü bardakta sarı ve maviyi karıştırın - yeşil elde ederiz. Neden?
“Beyaz renk veya sihirli bir üst nasıl elde edilir”
1. Bir üst kısım alın (veya daireyi üç eşit sektöre bölün ve üç renge boyayın: mavi, yeşil, kırmızı).
2. Masa yüzeyindeki üst kısmı döndürün. Bir daire üzerine çizdiyseniz, dairenin ortasına, üst kısmın ekseni görevi görecek ince uçlu bir kalem yerleştirin.
3. Üst kısım döner, görsel olarak yüzeyi beyazlaşır: renk görünmez.
"Bitkiler su içer"
1. 2 bardak alın, içine su dökün ve bir ev bitkisinin dallarını yerleştirin.
2. Bardaklardan birindeki suya kırmızı boya ekleyin.
3. Bir süre sonra: bu bardakta yapraklar ve gövde kırmızıya dönecek: bitki su içiyor.
"Çöplük ve Yağmur"
1. Bir kap alın, kum dökün, sünger koyun. Kabın bir kenarı bir standın üzerinde durmaktadır.
2. Mürekkebi bir pipete alıp süngerlerin üzerine damlatıyoruz.
3. Süngerleri bir sulama kabından sulayın.
4. Bir şırınga alın ve suyu kumdan dışarı pompalayın. Su kirli.
"Petrol Nehri"
1. Bir kap alın. Bir delik açıyoruz, bir tüp yerleştiriyoruz ve hamuru ile sabitliyoruz. Tüpün serbest ucunu bir mandalla sıkıca sıkıştırın. Su dökün.
2. Ayçiçek yağını suya dökün (yağ aynı yağlı maddedir)
3. Mandalı çıkarın ve suyun yarısını kavanozun içine dökün. Kavanozun içine yağla karışmayan su dökülür. Petrol sızıntıları da tıpkı petrol gibi yaban hayatı için ciddi tehlike oluşturan bir film oluşturur.
"Sihirli Mıknatıs"
1. Bir bardak su alın.
2. İçine tahta bir küp ve ataç yerleştirin.
3. Camın duvarına bir mıknatıs yerleştirin: Mıknatıs, cam ve su olsa bile yalnızca metal nesneleri çeker.
"Sihirli top"
1. İki balonu şişirin, balonlardan birini bir parça yünlü bezle ovalayın.
2. Eğer iki top yan yana konursa itilmeye başlayacaklardır. Neden?
3. Sürtünen top duvara doğru çekilir. Neden?
"Doğadaki suyun döngüsü ya da bir damlacığın yolculuğu"
(yetişkinler için)
1. Kavanozu çatıya yerleştirin ve kazanı içine yerleştirin.
2. Kavanozun üzerine içinde kar olan bir şişe yerleştirilir.
3. Bu şişenin altına delikli kesilmiş bir şişe yerleştiriyoruz.
4. Kazanı açın, buhar yükselir, soğur, kesme silindirine ve oradan da kavanoza geri akar.
"Kuşlar ve Petrol"
1. Bir kuş tüyü alın, fırlatın ve üfleyin. Sorunsuz bir şekilde uçacaktır.
Kalemi bitkisel yağa batırın (yağ da aynı derecede yağlıdır).
3. Bir tüyü yukarı fırlatırız, taş gibi düşer: Kuşun tüyleri birbirine yapışır ve havayı "itici" yeteneğini kaybeder, bu da kuşun havalanamayacağı ve yırtıcı hayvanlar için kolay bir av olacağı anlamına gelir.
Umarım kartlarımız çocuklarınızın denemeye ilgi duymasını sağlar. Üretim fikri Kochkova V. Yu'ya aittir.
Özet: Okul öncesi çocuklar için eğlenceli deneyler. Evde çocuklar için deneyler. Çocuklar için püf noktaları. İlginç bilim.
Bir bebeğin coşkun enerjisi ve yorulmak bilmez merakı nasıl engellenir? Bir çocuğun zihnindeki meraktan en iyi şekilde nasıl yararlanılır ve çocuğu dünyayı anlamaya nasıl teşvik edilir? Bir çocuğun yaratıcılığının gelişimi nasıl teşvik edilir? Bu ve diğer sorular kesinlikle ebeveynlerin ve eğitimcilerin önünde ortaya çıkıyor. Bu çalışma, çocukların dünya anlayışlarını genişletmek, entelektüel ve zihinsel açıdan geliştirmek için çocuklarla birlikte gerçekleştirilebilecek çok sayıda farklı deneyim ve deney içermektedir. yaratıcı Gelişimçocuk. Açıklanan deneyler herhangi bir özel hazırlık gerektirmez ve neredeyse hiçbir malzeme maliyeti gerektirmez.
Balona zarar vermeden nasıl delebilirim?
Çocuk balonu deldiğinizde patlayacağını bilir. Topun her iki tarafına bir parça bant yerleştirin. Artık topu herhangi bir zarar vermeden banttan kolayca itebilirsiniz.
"Denizaltı" No. 1. Üzüm denizaltısı
Bir bardak taze maden suyu veya limonata alın ve içine bir üzüm bırakın. Sudan biraz daha ağırdır ve dibe çöker. Ancak küçüklere benzer gaz kabarcıkları hemen üzerine inmeye başlayacaktır. hava balonları. Yakında o kadar çok olacak ki üzümler su yüzüne çıkacak.
Ancak yüzeyde kabarcıklar patlayacak ve gaz uçup gidecek. Ağır üzüm tekrar dibe çöker. Burada yine gaz kabarcıklarıyla kaplanacak ve tekrar yüzeye çıkacak. Bu, su bitene kadar birkaç kez devam edecektir. Bu prensip, gerçek bir teknenin nasıl yüzdüğünü ve yükseldiğini gösterir. Ve balıkların yüzme kesesi vardır. Suya dalması gerektiğinde kaslar kasılarak balonu sıkıştırır. Hacmi azalır, balık aşağı iner. Ama kalkman gerekiyor - kaslar gevşer, kabarcık çözülür. Artar ve balıklar yüzeye çıkar.
"Denizaltı" No. 2. Yumurta denizaltısı
3 kutu alın: iki yarım litre ve bir litre. Bir kavanozu temiz suyla doldurun ve içine çiğ yumurta koyun. Boğulacak.
İkinci kavanoza güçlü bir sofra tuzu çözeltisi dökün (0,5 litre suya 2 yemek kaşığı). İkinci yumurtayı oraya yerleştirin ve yüzecektir. Bu, tuzlu suyun daha ağır olması ve bu nedenle denizde yüzmenin nehirde yüzmekten daha kolay olmasıyla açıklanmaktadır.
Şimdi bir litrelik kavanozun dibine bir yumurta koyun. Her iki küçük kavanozdan da sırayla su ekleyerek yumurtanın yüzmeyeceği veya batmayacağı bir çözüm elde edebilirsiniz. Çözümün ortasında askıda kalacaktır.
Deney tamamlandığında hileyi gösterebilirsiniz. Tuzlu su ekleyerek yumurtanın yüzmesini sağlayabilirsiniz. Tatlı su eklenirse yumurta batar. Dışarıdan tuzlu ve tatlı su birbirinden farklı değildir ve muhteşem görünecektir.
Ellerinizi ıslatmadan sudan bozuk para nasıl çıkarılır? Bundan nasıl kurtuluruz?
Bir tabağın altına bir bozuk para koyun ve içini suyla doldurun. Ellerinizi ıslatmadan nasıl çıkarırsınız? Plaka eğilmemelidir. Küçük bir gazete parçasını bir top haline getirin, ateşe verin, yarım litrelik bir kavanoza atın ve hemen deliği madeni paranın yanındaki suya gelecek şekilde yerleştirin. Ateş sönecek. Isınan hava kutunun dışına çıkacak ve kutu içindeki atmosfer basıncı farkından dolayı su kutunun içine çekilecektir. Artık ellerinizi ıslatmadan parayı alabilirsiniz.
Nilüfer çiçekleri
Renkli kağıttan uzun yaprakları olan çiçekleri kesin. Bir kalem kullanarak yaprakları merkeze doğru kıvırın. Şimdi çok renkli nilüferleri leğene dökülen suya indirin. Kelimenin tam anlamıyla gözlerinizin önünde çiçek yaprakları açmaya başlayacak. Bunun nedeni kağıdın ıslanması, yavaş yavaş ağırlaşması ve yaprakların açılmasıdır.
Doğal büyüteç
Örümcek, sivrisinek veya sinek gibi küçük bir canlıyı görmeniz gerekiyorsa bunu yapmak çok kolaydır.
Böceği üç litrelik bir kavanoza yerleştirin. Boynunu üst kısımdan sıkın streç film ama çekmeyin, tam tersine küçük bir kap oluşacak şekilde itin. Şimdi filmi bir ip veya elastik bantla bağlayın ve girintiye su dökün. En küçük ayrıntıları mükemmel bir şekilde görebileceğiniz harika bir büyüteç elde edeceksiniz.
Aynı etki, bir nesneye bir kavanoz su içinden baktığınızda ve onu şeffaf bantla kavanozun arka duvarına sabitlediğinizde de elde edilebilir.
Su şamdanı
Kısa bir stearin mumu ve bir bardak su alın. Mumun alt ucunu ısıtılmış bir çiviyle ağırlıklandırın (çivi soğuksa mum parçalanır), böylece yalnızca fitil ve mumun en kenarı yüzeyin üzerinde kalır.
Bu mumun içinde yüzdüğü bir bardak su, bir şamdan görevi görecektir. Fitili yakın ve mum oldukça uzun süre yanacaktır. Görünüşe göre suya yanarak sönmek üzere. Ama bu olmayacak. Mum neredeyse sonuna kadar yanacak. Üstelik böyle bir şamdandaki mum asla yangına neden olmaz. Fitil su ile söndürülecektir.
İçmek için su nasıl alınır?
Yere yaklaşık 25 cm derinliğinde ve 50 cm çapında bir çukur kazın ve içine boş bir çukur yerleştirin. Plastik kap veya geniş bir kasenin etrafına taze yeşil otlar ve yapraklar yerleştirin. Deliği temiz plastik ambalajla kapatın ve delikten hava kaçmasını önlemek için kenarlarını toprakla doldurun. Filmin ortasına bir çakıl taşı yerleştirin ve filmi boş kabın üzerine hafifçe bastırın. Su toplama cihazı hazır.
Tasarımınızı akşama bırakın. Şimdi kabın (kasenin) içine düşmeyecek şekilde toprağı filmden dikkatlice silkeleyin ve bakın: kasede temiz su var.
Nereden geldi? Çocuğunuza, güneşin sıcaklığının etkisi altında çimlerin ve yaprakların ayrışarak ısı yaymaya başladığını açıklayın. Sıcak hava her zaman yükselir. Soğuk film üzerine buharlaşma şeklinde yerleşir ve üzerinde su damlacıkları şeklinde yoğunlaşır. Bu su kabınıza aktı; Unutmayın, filme hafifçe bastırdınız ve taşı oraya koydunuz.
Şimdi sadece bunu çözmen gerekiyor ilginç hikaye Uzak ülkelere gidip yanlarına su almayı unutan gezginleri anlatıyor ve heyecanlı bir yolculuğa başlıyoruz.
Harika maçlar
5 maça ihtiyacınız olacak.
Ortadan kırın, dik açıyla bükün ve bir tabağa koyun.
Kibritlerin kıvrımlarına birkaç damla su damlatın. Kol saati. Yavaş yavaş maçlar düzelmeye ve bir yıldız oluşturmaya başlayacak.
Kılcallık adı verilen bu olgunun nedeni ağaç liflerinin nemi emmesidir. Kılcal damarlar boyunca daha da ileri doğru sürünür. Ağaç şişer ve hayatta kalan lifleri "yağlanır" ve artık fazla bükülemez ve düzelmeye başlarlar.
Lavaboların başı. Lavabo yapmak kolaydır
Bebeklerin bir özelliği vardır: En ufak bir fırsatta bile daima kirlenirler. Bir çocuğu bütün gün eve çamaşır yıkamak için götürmek oldukça zahmetlidir, üstelik çocuklar her zaman sokaktan çıkmak istemezler. Bu sorunu çözmek çok basittir. Çocuğunuzla basit bir lavabo yapın.
Bunu yapmak için almanız gerekir plastik şişe alttan yaklaşık 5 cm uzaktaki yan yüzeyinde bir bız veya çivi ile bir delik açın. İş bitti, lavabo hazır. Deliği parmağınızla tıkayıp ağzına kadar suyla doldurup kapağını kapatın. Hafifçe çevirerek bir miktar su elde edecek, vidalayarak lavabonuzun “musluğunu kapatacaksınız”.
Mürekkep nereye gitti? Dönüşümler
Çözelti soluk mavi olana kadar bir şişe suya mürekkep veya mürekkep ekleyin. Oraya bir tablet ezilmiş aktif karbon yerleştirin. Parmağınızla boynunu kapatın ve karışımı sallayın.
Gözümüzün önünde parlayacak. Gerçek şu ki, kömür yüzeyindeki boya moleküllerini emer ve artık görünmez.
Bulut yapmak
Üç litrelik bir kavanoza (yaklaşık 2,5 cm) sıcak su dökün. Bir fırın tepsisine birkaç buz küpü koyun ve kavanozun üzerine yerleştirin. Kavanozun içindeki hava yükseldikçe soğumaya başlayacaktır. İçerdiği su buharı yoğunlaşarak bir bulut oluşturacaktır.
Bu deney, sıcak hava soğudukça bulut oluşumu sürecini simüle eder. Yağmur nereden geliyor? Yerde ısınan damlaların yukarı doğru yükseldiği ortaya çıktı. Orada soğuyorlar ve bir araya toplanıp bulutlar oluşturuyorlar. Bir araya geldiklerinde büyürler, ağırlaşırlar ve yağmur olarak yere düşerler.
ellerime inanmıyorum
Üç kase su hazırlayın: biri soğuk suyla, biri oda sıcaklığında ve üçüncüsü sıcak suyla. Çocuğunuzdan bir elini bir kase soğuk suya, diğerini ise bir kase sıcak suya koymasını isteyin. Birkaç dakika sonra iki elini de suya sokmasını sağlayın. oda sıcaklığı. Ona sıcak mı yoksa soğuk mu göründüğünü sorun. Ellerinizin nasıl hissettiğinde neden bir fark var? Ellerine her zaman güvenebilir misin?
Su emme
Çiçeği herhangi bir boyayla renklendirilmiş suya yerleştirin. Çiçeğin renginin nasıl değiştiğini gözlemleyin. Sapta suyun çiçeğe yükselip onu renklendirdiği iletken tüpler bulunduğunu açıklayın. Bu su emme olayına ozmoz denir.
Kasalar ve tüneller
Çapı kurşun kalemden biraz daha büyük olan ince kağıttan bir tüp yapıştırın. İçine bir kalem yerleştirin. Daha sonra kalem tüpünü, uçları dışarı çıkacak şekilde dikkatlice kumla doldurun. Kalemi dışarı çekin ve tüpün buruşmamış kaldığını göreceksiniz. Kum taneleri koruyucu kemerler oluşturur. Kumun içinde sıkışıp kalan böcekler, kalın tabakanın altından zarar görmeden çıkar.
Herkese eşit paylaşım
Sıradan bir askı, iki özdeş kap alın (bunlar aynı zamanda büyük veya orta boy tek kullanımlık bardaklar ve hatta alüminyum içecek kutuları da olabilir, ancak kutuların üst kısmının kesilmesi gerekir). Kabın üst kısmında, birbirine zıt tarafta iki delik açın, bunlara herhangi bir ip sokun ve örneğin bir sandalyenin arkasına asacağınız bir askıya takın. Kapları dengeleyin. Şimdi bu doğaçlama terazilere meyveler, şekerler veya kurabiyeler dökün, böylece çocuklar en çok hediyeyi kimin aldığı konusunda tartışmayacaktır.
"İyi çocuk ve Vanya-Vstanka." İtaatkar ve yaramaz yumurta
İlk önce, bütün bir çiğ yumurtayı kör veya keskin uca yerleştirmeyi deneyin. Daha sonra denemeye başlayın.
Yumurtanın uçlarına kibrit başı büyüklüğünde iki delik açın ve içindekileri üfleyin. İçini iyice durulayın. Kabuğun bir ila iki gün boyunca içeriden iyice kurumasını bekleyin. Bundan sonra deliği sıva, tebeşir veya badana ile yapıştırın, böylece görünmez hale gelir.
Kabuğun yaklaşık dörtte birini temiz, kuru kumla doldurun. İkinci deliği birinciyle aynı şekilde kapatın. İtaatkar yumurta hazır. Şimdi herhangi bir pozisyona koymak için yumurtayı hafifçe sallayıp alması gereken pozisyonda tutmanız yeterli. Kum taneleri hareket edecek ve yerleştirilen yumurta dengeyi koruyacaktır.
Bir "vanka-vstanka" (bardak) yapmak için kum yerine 30-40 adet en küçük pelet ve bir mumdan stearin parçasını yumurtaya atmanız gerekir. Daha sonra bir ucuna yumurtayı koyup ısıtın. Stearin eriyecek ve sertleştiğinde topaklar birbirine yapışacak ve kabuğa yapışacaktır. Kabuktaki delikleri maskeleyin.
Bardağı yere koymak imkansız olacak. İtaatkar bir yumurta masanın üzerinde, bir bardağın kenarında ve bir bıçağın sapında duracaktır.
Çocuğunuz isterse iki yumurtayı da boyasın veya üzerlerine komik suratlar yapıştırsın.
Haşlanmış mı yoksa çiğ mi?
Masada biri çiğ diğeri haşlanmış iki yumurta varsa bunu nasıl tespit edebilirsiniz? Elbette her ev hanımı bunu kolaylıkla yapacak, ancak bu deneyimi çocuğa gösterin - ilgilenecektir.
Elbette bu fenomeni ağırlık merkeziyle ilişkilendirmesi pek mümkün değil. Ona haşlanmış yumurtanın sabit bir ağırlık merkezine sahip olduğunu, dolayısıyla döndüğünü açıklayın. Ve çiğ yumurtanın içindeki sıvı kütle bir tür fren görevi görür, böylece çiğ yumurta dönemez.
"Dur, ellerini kaldır!"
İlaç, vitamin vb. İçin küçük bir plastik kavanoz alın. İçine biraz su dökün, herhangi bir efervesan tableti koyun ve bir kapakla (vidasız) kapatın.
Masanın üzerine ters çevirerek yerleştirin ve bekleyin. sırasında açığa çıkan gaz Kimyasal reaksiyon tabletler ve su şişeyi dışarı itecek, bir “gümbürtü” duyulacak ve şişe fırlatılacak.
"Sihirli Aynalar" mı yoksa 1 mi? 3? 5?
İki aynayı 90°'den büyük bir açıyla yerleştirin. Bir elmayı köşeye yerleştirin.
Gerçek mucizenin başladığı yer burası ama daha yeni başlıyor. Üç elma var. Aynalar arasındaki açıyı yavaş yavaş azaltırsanız elma sayısı artmaya başlar.
Yani aynaların yaklaşma açısı ne kadar küçük olursa o kadar çok nesne yansıtılacaktır.
Çocuğunuza, kesici nesneler kullanmadan bir elmadan 3, 5, 7 yapmanın mümkün olup olmadığını sorun. Sana ne cevap verecek? Şimdi yukarıda açıklanan deneyi gerçekleştirin.
Dizinizdeki yeşil çimi nasıl temizleyebilirsiniz?
Herhangi bir yeşil bitkinin taze yapraklarını alın, ince duvarlı bir bardağa koyun ve az miktarda votka dökün. Bardağı sıcak su dolu bir tencereye koyun (üzerine su banyosu), ancak doğrudan dibe değil, bir tür ahşap dairenin üzerine. Tenceredeki su soğuduğunda cımbız kullanarak yaprakları bardaktan çıkarın. Bitkilerin yeşil boyası olan klorofil yapraklardan salındığı için renkleri solacak ve votka zümrüt yeşiline dönecek. Bitkilerin güneş enerjisiyle “beslenmesine” yardımcı olur.
Bu deneyim hayatta faydalı olacaktır. Örneğin bir çocuğun yanlışlıkla dizlerine veya ellerine çim bulaşırsa bunları alkol veya kolonyayla silebilirsiniz.
Koku nereye gitti?
Mısır patlağını alın, içine daha önce bir damla kolonya damlatılmış bir kavanoza koyun ve kapağını sıkı bir şekilde kapatın. 10 dakika sonra kapağı açtığınızda kokuyu hissetmeyeceksiniz: mısır çubuklarının gözenekli maddesi tarafından emildi. Bu renk veya koku emilimine adsorpsiyon denir.
Esneklik nedir?
Bir elinize küçük bir lastik top, diğer elinize aynı boyutta bir hamuru top alın. Onları aynı yükseklikte yere atın.
Top ve top nasıl davrandı, düşüşten sonra onlarda ne gibi değişiklikler oldu? Neden hamuru sekmiyor ama top sekiyor - belki yuvarlak olduğu için mi, kırmızı olduğu için mi, yoksa lastik olduğu için mi?
Çocuğunuzu top olmaya davet edin. Elinizle bebeğin kafasına dokunun ve dizlerini bükerek biraz oturmasına izin verin, elinizi çektiğinizde çocuğun bacaklarını düzeltmesine ve zıplamasına izin verin. Bebeğin top gibi zıplamasına izin verin. Daha sonra çocuğa, topun başına da aynı şeyin geldiğini açıklayın: dizlerini büker ve top biraz bastırılır, yere düştüğünde dizlerini düzeltir ve atlar ve bastırılan şey top düzeltildi. Top elastiktir.
Ancak hamuru veya tahta top elastik değildir. Çocuğunuza şunu söyleyin: “Elimle başınıza dokunacağım ama siz dizlerinizi bükmeyin, elastik olmayın.”
Çocuğun kafasına dokunun ama tahta bir top gibi zıplamasına izin vermeyin. Dizlerinizi bükmezseniz atlamak imkansızdır. Bükülmeyen dizleri düzeltemezsiniz. Tahta top yere düştüğünde bastırılmaz, yani düzleşmez, bu yüzden sıçramaz. Elastik değil.
Elektrik yükleri kavramı
Küçük bir balonu şişirin. Topu yüne veya kürke veya daha da iyisi saçınıza sürün; topun kelimenin tam anlamıyla odadaki tüm nesnelere nasıl yapışmaya başladığını göreceksiniz: dolaba, duvara ve en önemlisi çocuğa.
Bu, tüm nesnelerin belirli bir elektrik yüküne sahip olmasıyla açıklanmaktadır. İki farklı malzemenin teması sonucunda elektrik boşalımları ayrılır.
Dans eden folyo
Alüminyum folyoyu (çikolata veya şekerlemenin parlak ambalajı) çok dar, uzun şeritler halinde kesin. Tarağı saçınızın içinden geçirin ve ardından tutamlara yaklaştırın.
Şeritler “dans etmeye” başlayacak. Bu, pozitif ve negatif elektrik yüklerini birbirine çeker.
Başınıza asmak mı, yoksa Başınıza asmak mümkün mü?
İnce bir çubuğun üzerine yerleştirerek kartondan hafif bir üst yapın. Çubuğun alt ucunu keskinleştirin ve bir terzi pimini (plastik başlı değil, metal uçlu) üst ucun daha derinine, yalnızca baş kısmı görünecek şekilde yerleştirin.
Üst kısmın masanın üzerinde "dans etmesine" izin verin ve ona yukarıdan bir mıknatıs getirin. Üst kısım sıçrayacak ve iğne başı mıknatısa yapışacak, ancak ilginç bir şekilde durmayacak, "kafasının üzerinde asılı kalarak" dönecek.
Gizli mektup
Çocuğun boş bir beyaz kağıda sütle çizim veya yazı yapmasına izin verin, limon suyu veya sofra sirkesi. Daha sonra bir kağıdı ısıtın (tercihen açık alevi olmayan bir cihaz üzerinde) ve görünmeyenin nasıl görünür hale geldiğini göreceksiniz. Doğaçlama mürekkep kaynayacak, harfler kararacak ve gizli mektup okunabilecektir.
Sherlock Holmes'un Torunları veya Sherlock Holmes'un İzinde
Soba isini talk pudrasıyla karıştırın. Çocuğun parmağıyla nefes almasını sağlayın ve onu bir parça beyaz kağıda bastırın. Hazırladığınız siyah karışımı bu bölgeye serpin. Karışım parmağınızın uygulandığı alanı iyice kaplayana kadar kağıdı sallayın. Kalan tozu tekrar kavanoza dökün. Sayfada net bir parmak izi olacak.
Bu, cildimizde her zaman deri altı bezlerinden bir miktar yağ bulunmasıyla açıklanmaktadır. Dokunduğumuz her şey algılanamaz bir iz bırakıyor. Ve yaptığımız karışım yağa iyice yapışıyor. Siyah is sayesinde baskının görünür olmasını sağlar.
Birlikte daha eğlenceli
Çay bardağının kenarına kalın kartondan bir daire kesin. Bir tarafta, dairenin sol yarısında bir erkek figürü, diğer tarafında ise çocuğa göre baş aşağı yerleştirilmesi gereken bir kız figürü çizin. Kartonun solunda ve sağında küçük bir delik açın, elastik bantları ilmeklere yerleştirin.
Şimdi elastik bantları farklı yönlere doğru uzatın. Karton daire hızla dönecek, farklı yönlerdeki resimler hizalanacak ve yan yana duran iki figürü göreceksiniz.
Gizli reçel hırsızı. Ya da belki Carlson'dur?
Kurşun kalemin ucunu bıçakla kesin. Çocuğun hazırlanan tozu parmağına sürmesine izin verin. Şimdi parmağınızı bir bant parçasına bastırmanız ve bandı beyaz bir kağıda yapıştırmanız gerekiyor - üzerinde bebeğinizin parmak deseninin izi görünecektir. Şimdi reçel kavanozunda kimin parmak izlerinin kaldığını öğreneceğiz. Ya da belki içeri giren Carlosson'du?
Olağandışı çizim
Çocuğunuza bir parça temiz, açık renkli kumaş (beyaz, mavi, pembe, açık yeşil) verin.
Birkaç yaprak seç farklı renkler: Farklı tonlarda sarı, turuncu, kırmızı, mavi, mavi ve yeşil yapraklar. Akonit gibi bazı bitkilerin zehirli olduğunu unutmayın.
Bu karışımı kesme tahtası üzerine serilmiş bir bezin üzerine serpin. Yaprakları ve yaprakları kendiliğinden serpebilir veya planlı bir kompozisyon oluşturabilirsiniz. Plastik ambalajla örtün, yanlarını düğmelerle sabitleyin ve hepsini bir oklava ile açın veya bir çekiçle kumaşa hafifçe vurun. Kullanılmış "boyaları" silkeleyin, kumaşı ince kontrplak üzerine gerdirin ve çerçeveye yerleştirin. Genç yeteneğin başyapıtı hazır!
ortaya çıktı harika hediye anne ve büyükanne.
Bu makalenin konusuyla ilgili diğer yayınlar:
