"Engelli ve sağlıklı çocuk yetiştiren aileler için bütünleştirici kamp" Güneş Geçişimiz. "Engelli ve sağlıklı çocuk yetiştiren aileler için bütünleştirici kamp" Solar Shift'imiz Sağlıyor

kişilik psikolojisi adaptasyon bireyselleştirme

Entegrasyon, farklılaşmış bireysel parçaların bir bütün halinde, böyle bir duruma yol açan bir sürece bağlı olma durumudur.

Sosyal bütünleşme, bireyler, örgütler, devlet vb. arasında düzenli ve çatışmasız ilişkiler gerektirir. Giriş sürecinde Çeşitli türler bireyin entegre olduğu sosyal topluluklar sosyal ilişkiler bireyler arasında sosyal çevredeki etkileşimleri sırasında gelişen istikrarlı bir bağlantı sistemi.

Bireyin sosyal ilişkileri, kişinin sosyal nitelikleri olarak faaliyet ve davranışlarında kendini gösterir. Sosyal nitelikler, bir bireyin belirli tarihsel koşullar altında diğer insanlarla sosyal etkileşiminin türüne göre belirlenir. Bir kişinin sosyal nitelikleri şunları kapsar: sosyal olarak tanımlanmış bir faaliyet zinciri; işgal edilen sosyal statüler ve gerçekleştirilen sosyal roller; faaliyetleri sürecinde kendisine rehberlik eden statü ve roller, normlar ve değerlere ilişkin beklentiler ve ilişkiler; kullandığı işaret sistemi; üstlendiğiniz rolleri yerine getirmenize ve etrafınızdaki dünyada az çok özgürce gezinmenize olanak tanıyan bir bilgi birikimi; eğitim düzeyi ve özel eğitim; sosyo-psikolojik özellikler; karar vermede etkinlik ve bağımsızlık derecesi.

Herhangi bir sosyal topluluğa dahil olan bireylerin yinelenen, temel sosyal niteliklerinin bütünlüğünün genelleştirilmiş bir yansıması, sosyal kişilik tipi kavramı tarafından yakalanır. Doğal olarak bireylerden sosyal toplulukların, katmanların, grupların üyeleri olarak bahsettiğimizde, sosyal kurumlar ve sosyal oluşumlar, o zaman bireylerin özelliklerini değil, bireylerin sosyal tiplerini kastediyorlar. Bireylerin sosyal tipolojisinin temelleri çok farklıdır ancak bunlardan en önemlileri sosyal ilişkiler sistemindeki statü ve roldür.

Başka bir deyişle, bir bireyin sosyal kimliği, onun çeşitli sosyal topluluklarla nesnel entegrasyonundan, sosyal üretim sistemindeki konumundan, sosyal işlevlerin uygulanmasından vb. türetilmelidir.

Kişilik bütünleşmesinin dört düzeyi vardır.

İlk aşamada, bireyin sosyo-ekonomik ilişkilere entegrasyonu, çocukluk ve ergenlik döneminde ebeveyn evinin ve ardından işin aracılık ettiği şekilde gerçekleşir. Yetiştirme sürecinde ebeveynlerin belirlediği yönelim, bireyin sosyo-ekonomik ilişkilere entegrasyon biçimleri ve bunun fiili uygulaması vb. arasında çelişkiler ortaya çıkabilir. Dolayısıyla mutlak devlet, ekonominin devlet mülkiyeti ve yüksek düzeyde sosyal güvenlik koşullarında oluşan 30-40 yaş arası insanlar, mevcut koruma alma değer yönelimleriyle piyasa sistemine girmekte zorluk çekiyorlar. devletten vb.

Bireyin toplumla bütünleşmesinin ikinci düzeyi işlevsel bütünleşmedir. Sosyal hayat sosyo-ekonomik ilişkilere indirgenemez. İşlevsel entegrasyon, sosyal bağlantıların son derece karmaşık ve çok katmanlı bir şekilde iç içe geçmesini temsil eder. Birey, toplumsal yaşamın çeşitli düzeylerinde birçok işlevin yerine getirilmesi yoluyla toplumla bütünleşir. Herhangi bir kişi bir ailede, öğrencide veya kolektif çalışma, bir evin sakini olarak, arkadaşlar ve tanıdıklar arasında vb. Pek çok durumda, kadının, anne ve işçinin görevlerinin birleşiminde de görüldüğü gibi, kendisine farklı işlevlerle sunulan toplumsal talepler arasında bir çatışma ortaya çıkıyor. Vardiya fırsatlarının mevcudiyeti sosyal fonksiyonlar Kişisel gelişim ve olgunlaşma için sürekli bir uyarıcı görevi görür. Genç adam ebeveyn sorumluluklarını üstlenir ve profesyonel alanda daha karmaşık görevleri yerine getirmeye başlar. Kişisel gelişim süreci sürekli bir yükseliş değildir.

Yaklaşırken yaşlı adamın rolüne hakim olması gerekiyor emeklilik yaşı, dağılma olgusu meydana gelir, mesleki faaliyette “boşaltma” meydana gelir, eş kaybı mümkündür, sosyal bağlantılar dar bir insan çevresi ile sınırlıdır, vb.

Bireyin topluma entegrasyonunun üçüncü düzeyi, bir kişinin sosyal normları, davranış kurallarını, alışkanlıkları ve diğer maddi olmayan düzenleyicileri özümsemesini içeren normatif entegrasyondur. Sonuç olarak bireyin değer sistemleri ve eyleme teşvik sistemi oluşur. İÇİNDE modern koşullar Bireyin sosyal yapılara normatif entegrasyonunun temel sorunu, sosyal yaşamın geçiş durumu ve sosyal çıkarların ekonomik, ideolojik, ulusal ve bölgesel bazda farklılaşmasından kaynaklanan, toplumda işleyen sosyal normların tutarsızlığıdır. Tutarsızlık mikroyapı düzeyinde küçük boyutlarda ortaya çıkmaya başlar. sosyal gruplar Temel olarak bir kişinin sosyal davranış normlarına hakim olma ve bunları test etme sürecinin gerçekleştiği yer.

Toplumdaki kişisel bütünleşmenin dördüncü düzeyi, sosyal topluluklarda bireyler arasında olumlu bağlantılar kurulmasıyla gelişen kişilerarası bütünleşmedir. Olumlu bağlantı terimi, bir bireyin kendisine sempati duyan ve aynı şekilde karşılık verdiği, birlikte çalışmaktan hoşlandığı belirli sayıda başka insanı isteyerek isimlendirdiği sosyometrik ölçümlere benzetilerek yorumlanabilir. konuşur, fikir alışverişinde bulunur, güvenir ve kendini iyi hisseder. Kişisel ilişkiler bireylerin ve tüm grupların davranışlarını düzenler ve eğitim sistemine aracılık eder. Bir köyde kişisel ilişkileri sürdürmek için büyük bir şehre kıyasla daha fazla fırsat vardır; istikrarlı ve uzun vadeli yerleşik nüfusa sahip şehrin yerleşim bölgelerinde - yeni inşaat alanlarına vb. göre daha fazla. Özellikle iş kolektiflerindeki küçük gruplarda sosyal yönetimi uygularken kişilerarası bütünleşme dikkate alınmalıdır.

Toplumdaki bireysel entegrasyon seviyeleri birbirine bağlıdır ve kişinin sosyal topluluklara yüksek derecede entegrasyonunu sağlar. Herhangi bir sosyal topluluk, bireyin grupta kabul edilen normlara ve beklentilere az çok aynı şekilde davranmasını sağlamaya çalışır. Kimliğe ilişkin gerekliliklerin düzeyi, bir kişinin topluluk içinde uyguladığı roller dizisinin genişliğine ve önemine, topluluğun bütünlüğüne ve toplum üyelerinin davranışlarını düzenleme biçimlerine bağlıdır. Sosyal topluluk, belirli bir bireyin davranışını, bireyin sahip olması ve uyması gereken yeteneklere, eğitim düzeyine, biyopsik niteliklere, işgücüne ve diğer niteliklere uygun olarak belirli bir rol için bir seçim mekanizması yoluyla belirler. Bir bireyin belirli rol normlarına uygun olarak sosyal bir rolün uygulanmasını izlemeye yönelik bir mekanizma. Aynı zamanda, sosyal topluluklarla bütünleşerek birey, özerkliği ve seçim özgürlüğünü korur; ancak bunun sınırları evrensel, genel sivil düzenlemeler, sosyo-ekonomik ve sosyo-politik gelişme türü ve derecesi tarafından belirlenir. durumun aşırılığı. Birey, sosyal çevre koşullarının sunduğu roller ve bunların olası spesifik uygulama yolları arasında bir seçim yapar.

Kişisel özerklik, aynı zamanda, totaliter rejimlerde sıklıkla toplumsal gruplar arasındaki çatışma nedeniyle olduğu gibi, kişinin gerçekleştirdiği rolden uzaklaşabilmesi, kendisini “ironik hale getirebilmesi” ve hatta şu veya bu rol reçetesini yerine getirdiği için kendisinden nefret edebilmesi gerçeğinde de ortaya çıkar. talepler ve ahlaki evrensel değerler. Demokratik ve çoğulcu bir toplum, bireylerin kendi değer yönelimlerine dayalı olarak sosyal rolleri aktif olarak seçebilmeleri için koşullar yaratır.

Elbette bireyin çeşitli sosyal topluluklara entegrasyonu, sosyal tanımın ve bireyin aktif bilinçli faaliyetinin karşılıklı etkisi temelinde gerçekleştirilir.

Oturumların Yeri: Soçi Olimpiyat Köyü

Burası çocukların ve ebeveynlerin birlikte oynayıp kaynaştıkları bir yer masal kahramanları, film ve pop yıldızları.

Burası kendinizi bambaşka bir açıdan görmeye başladığınız, kendinizde ve sevdiklerinizde yeni nitelikler keşfedeceğiniz bir yer.

Bunlar unutulmaz ve heyecan verici geziler, yeni insanlarla tanışmak ve...

Bu ilginç usta sınıflar, yaratıcı atölye çalışmaları, uzman danışmanlıkları, ebeveyn grupları, çocuk aktiviteleri.

Bu yeni türÇocuklar, ergenler ve engelli kişiler için tıbbi prosedürler olmadan rehabilitasyon. Rehabilitasyon olumlu duygular ve yeni deneyimler yoluyla gerçekleştirilir. Ailenin daha da güçlü bir şekilde birleşmesine, kendilerine ve sevdiklerine yeni bir güç ve inançla yeniden dolmasına yardımcı olan rehabilitasyon.

Bu, zahmetsiz ve gereksiz telaşsız bir tatildir (kalacak bir yer ve transfer aramanıza, eğlence ve aktiviteler bulmanıza, gezi aramanıza ve bunlara çok para harcamanıza gerek yok. Her şeyi düşündük. , organize edilmiş ve planlanmış).

Burası pek çok hoş sürprizin sizi beklediği bir yer!

Burası hayallerin gerçekleştiği yer!

Aile, herhangi bir insanın hayatındaki en önemli şeydir. Tatilde ailenizle vakit geçirmek elbette çok faydalı bir aktivitedir.

Bu program aile öyküsü 2013 yazında başladı. İlk vardiyalar Başkurdistan Cumhuriyeti'nde yapıldı. 2014 yılında Anapa şehrinde üç vardiyanın yapıldığı “Aile Bütünleştirici Vardiyalar” projesi Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'ndan hibe aldı.

Program yıl boyu kamp prensibiyle çalışmaktadır, tek farkı bireysel ihtiyaçlar nedeniyle çocuklarla birlikte ebeveynlerin de programa katılmasıdır. Programın amacı, gelişimsel engeli olan tüm çocuk ve gençlerin tam teşekküllü bir eğitime sahip olmalarını sağlamaktır. sosyal hayat. Programın temel amaçları çocukların topluma entegrasyonu, sosyokültürel rehabilitasyonu ve adaptasyonudur.

Programın ikinci adı olan “Yıldız Kampı” tesadüfen verilmedi, çünkü ilk vardiyadan itibaren AP'nin “hilesi” biliniyordu. ünlü insanlar: aktörler, şarkıcılar, artistik patenciler vb.

2013'ten 2016'ya kadar Rusya'nın 17 bölgesinden 780 kişi ZL'yi ziyaret etti.

Programın en başından itibaren yöneticiler yaratmaya çalıştılar. gerekli koşullar katılımcılarının özel ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak. Pek çok otel ve sanatoryum erişilebilir bir ortam yaratmamıştır, bu nedenle özel ihtiyaçları olan kişilerin tatilleri çoğu zaman rahatsız edicidir. Otel ile Olimpiyat Köyü arasındaki işbirliği sayesinde, 2015 yılında Aile Bütünleştirici Vardiyalar programı, engelsiz bir çevre alanındaki tüm temel ve ek gereksinimleri karşılayan bir ev buldu. Otel genelinde özel kaplamalı rampa ve kaldırımlar yapılmış, özel bilgilendirme sistemi devreye alınmıştır. Binalarda engelli bireylerin tatillerinde kendilerini rahat ve konforlu hissetmelerini sağlayacak özel çözümler hayata geçiriliyor. Bunlar arasında denize yakınlık, uluslararası standartlara göre yapılmış düzgün yaya ve bisiklet yolları, korkuluklar, yanlar, döşemeler, yükseklik farkı olmayan kapı aralıkları, kapı açma-kapama için otomatik cihazlar ve çok daha fazlası ile denize erişim ve çok daha fazlası yer alıyor. en önemlisi, finansal erişilebilirlik programı katılımcıları.

Down sendromlu çocuk yetiştiren ailelerin karşılaştığı en önemli sorunlardan biri hâlâ toplumun gelişim sorunu olan çocuklara yönelik tutumudur. Pek çok uzman, Down sendromlu çocukların sağlıklı akranlarından oluşan topluma erken entegrasyonunda (örneğin, özel çocuklara devlet okullarındaki özel sınıflarda eğitim vermek) bu soruna bir çözüm görmektedir. Çok sayıda araştırma, ıslahevlerinden mezun olanların, sosyal uyumu çok daha kolay olan devlet okullarındaki özel sınıflardan mezun olan akranlarına göre daha fazla eksiklik yaşadığını ortaya koymuştur. Bir çocuğun gelişiminin erken aşamalarında, Down sendromlu çocukların özel veya bütünleştirici eğitim biçiminde sosyalleşme sürecine dahil edilmesi için belirli koşullar yaratılmıştır. Ergenlik döneminde, bu kromozomal bozukluğu olan çocukların ve ailelerinin topluma dahil edilmesiyle ilgili konuların önemi daha da artmaktadır. Bunun nedeni, çocukların duygusal dengesizlik, ebeveynler ve akranlarıyla çatışmalar gerektiren ergenlik çağına girmeleridir. Bu dönemde bir yandan eğitimin tamamlanması ve istihdam ihtiyacı nedeniyle aile içinde gerginlikler, diğer yandan geçiş zorlukları yaşanmaktadır. GençlikÖte yandan Down Sendromlu çocukların ergenlik ve genç yetişkinlik döneminde sosyalleşmesine ve büyüdükleri ailelerle çalışmalarına yönelik hizmetlerin altyapısı da buna bağlı olarak önemli ölçüde ağırlaşmıştır.

Projenin amacı: Bütünleştirici kamptaki tüm katılımcıların sosyal deneyimlerini zenginleştirmek, hem Down sendromlu çocukların hem de sağlıklı çocukların ahlaki ve bilişsel gelişimini ve çocuklarda ve yetişkinlerde hoşgörülü davranışların oluşmasını sağlayacak koşullar yaratmak.

1. Sosyal ve pedagojik:

Çocukların ve yetişkinlerin sosyal (iletişimsel ve ahlaki) deneyimlerini zenginleştirin;

Akranlarının bireysel ve fiziksel özelliklerine karşı hoşgörü düzeyini arttırır.

2. Psikolojik:

Sosyal iletişim eylemleri yoluyla Down sendromlu çocukların bilişsel gelişimini harekete geçirmek;

Üstünlük duygularının oluşmasından veya aşağılık kompleksinin gelişmesinden kaçının.

Engelli çocukların toplumun davranış normu olarak “sağlıklı” davranış türünü taklit etmeleri için koşullar yaratmak;

Engelli çocuk yetiştiren ailelerin sosyal izolasyonu ortadan kaldırılsın.

3. Psikoterapötik:

Down Sendromlu çocuk yetiştiren kadınlarda içsel sorunların çözümüne yardımcı olmak;

4. Sosyal ve hukuki:

Ebeveynleri Down sendromlu çocuk yetiştiren ailelerin desteklenmesine ilişkin mevzuattaki değişiklikler, “Erişilebilir Çevre” ve “Altay Çocukları” bölgesel hedef programları hakkında bilgilendirmek.