“Aile” konulu parmak oyunları. Parmak jimnastiği parmak dostu aile Ailenin gençliği hakkında parmak oyunu
Konuyla ilgili ders özeti: “Ailem”
Hedef: birlikte yaşayan insanlar olarak bir aile fikri oluşturmak;
Sevdiklerinize bakma arzusunu geliştirin, kişinin kendisiyle gurur duyma duygusunu geliştirin.
aile, aileleri hakkında derinleşen bilgilere dayanarak çocukların kelime dağarcığını harekete geçirmek.
Malzeme: konu ve konu resimleri, şiirler, bilmeceler, top.
Eğitimci:
- “Bütün çocuklar bir daire içinde toplandılar.
Ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın.
Ellerimizi sıkı tutalım
Ve birbirimize gülümseyelim.''
Yüzlerinize bakacağım, burada kiminle arkadaşlık kurayım? Ben Svetlana Alexandrovna'yım, sen kimsin? Bana sevgi dolu isminin ne olduğunu söyle (Dasha, Mishenka...).
(öğretmen çocuklara sorular sorar)
- Merhaba sevgili çocuklar, siz dünyanın en güzelisiniz. Bunlar oynamaya davet ettiğim iyi ve yakışıklılar.
Psiko-jimnastik. "Ruh halimiz"
Anne ve babanın mutlu olduklarında, ne zaman yüz ifadeleri olduğunu gösterin
iyi bir ruh halindeler.
- Peki sinirlenirlerse, seni azarlarlar, kaşlarını çatarlar mı? (çocuklar ruh hallerini göstermek için yüz ifadeleri ve jestler kullanırlar)
Öğretmen: - Çocuklar, bugün aile hakkında konuşacağız.
- Aileden daha değerli ne olabilir?
Baba evi beni sıcaklıkla karşılıyor,
Seni burada her zaman sevgiyle bekliyorlar,
Ve seni nezaketle yolluyorlar!
Baba, anne ve çocuklar bir arada
oturmak şenlikli masa,
Ve birlikte hiç sıkılmıyorlar,
Ve beşimiz için de ilginç.
Bebek yaşlılar için evcil hayvan gibidir,
Ebeveynler her konuda daha akıllıdır
Sevgili baba - arkadaş, geçimini sağlayan kişi,
Ve annem herkese en yakın olanıdır canım.
Onu seviyorum! Ve mutluluğu takdir edin!
Bir ailede doğar
Ondan daha değerli ne olabilir?
Bu muhteşem topraklarda.
Öğretmen: - Bize ailenizden bahsedin beyler. (çocuklar isteğe bağlı olarak aileleri hakkında konuşurlar; öğretmen aile üyeleri hakkında sorular sorar, isimleri vb.)
Kiminle yaşıyorsun?
-Ailenin en büyüğü kim?
- En genç olan kim?
- Kim kimin annesi?
- Kim kimin oğlu (kızı)?
- Annene göre sen kimsin?
- Peki büyükanne için?
- Kardeşim için mi, kız kardeşim için mi?
- Sevdiklerinizi seviyor musunuz? Neden? (çünkü nazik, sevecen ve şefkatlidirler)
-Ailede kim ne yapıyor?
-Seninle kim ilgileniyor?
- Başkalarıyla nasıl ilgileniyorsun?
Öğretmen: - Şimdi size bilmeceler anlatacağım ve siz onları tahmin edin.
Siz kimsiniz çocuklar? daha çok seviyor,
Kim seni bu kadar şefkatle seviyor?
Ve seninle ilgileniyor
Geceleri gözlerini kapatmadan mı? (Anne)
Kim şaka yapmıyor ama ciddi
Çivi bize çekiç kullanmayı öğretir mi?
Sana cesur olmayı kim öğretecek?
Bisikletten düşersen sızlanma,
Ve dizimi kaşıdım,
Ağlamıyor musun? Tabii ki... (baba)
Güzel kokulu reçel,
Bir ikram için turtalar,
Lezzetli krep
Sevgilimde... (büyükanne)
Can sıkıntısından çalışmıyordu.
Elleri nasırlı
Ve şimdi o yaşlı ve gri
Canım, sevgili... (dede)
Öğretmen: - Şimdi biraz dinlenelim
Taslak “Bir bebeğin, bir yetişkinin ve yaşlı bir kişinin yürüyüşünü tasvir edin”
(çocuklar insanları canlandırmak için yüz ifadeleri ve jestler kullanırlar)
Öğretmen: - Şiiri dinleyin ve kiminle ilgili olduğunu tahmin edin...
“Dışarısı nemli, kasvetli, yağmur çiseliyor.
Gri gökyüzü çatıların üzerinde alçakta asılı duruyor.
Ve ev temiz ve konforlu.
Burada kendi havamız var.
Açıkça ve sıcak bir şekilde gülümseyecek.
Odada güneş çoktan doğmuştur.”
Eğitimci: - Elbette kiminle ilgili olduğunu tahmin ettiniz, o anne.
- Bana en fazlasını söyle Hoş kelimeler Annenize gelince, o nasıl biri (ilgili, çalışkan, nazik, sevecen...)?
“Sevgi dolu Çocuk” taslağı
Annenize genellikle ne diyorsunuz (anne, anne)?
- Babana ne diyorsun (baba, baba)?
- Annene, büyükanne ve büyükbabana (Lenochka, kızı) ne diyorsun?
- Büyükanne ve büyükbabanızın isimleri nelerdir?
- Aileniz onlara ne diyor (anne, baba)?
- Peki sevdikleriniz hastalanırsa onlara nasıl üzüleceksiniz?
Eğitimci: - Aile eski çağlardan beri saygı görüyor, insanlar birçok atasözü besteledi.
“Güneş sıcak, anne iyi.”
"Annenden daha tatlı bir arkadaş yoktur."
"Altın ve gümüş yaşlanmaz, baba ve ana, onların fiyatı yoktur."
- Aile hakkında hangi atasözlerini biliyorsun?
Öğretmen: - Şimdi parmaklarımızla oynayalım.
Parmak oyunu"Güleryüzlü aile"
Bu parmak dede
Bu parmak büyükanne
Bu parmak baba
Bu parmak anne
Ama bu parmak benim
Birlikte - arkadaş canlısı bir aile!
Öğretmen: - Ne kadar arkadaş canlısı bir aile! Ailede kimin yaşlı, kimin genç olduğunu hatırlayalım
Oyun "Zinciri topla"
Çocuklar resimleri yaş ve cinsiyete göre düzenlemelidir.
(erkek çocuk – baba – büyükbaba; kız – anne – büyükanne)
Öğretmen: - Hepinizin bir ailen olması çok güzel! Sizler dünyanın en mutlu çocuklarısınız çünkü ailelerinizde birbirlerini seviyorlar, herkes birlikte neşe içinde ve dostane bir şekilde yaşıyor. Aileler büyük ve küçüktür. Önemli olan ailede her zaman barışın, dostluğun, saygının, sevginin olmasıdır.
Oyun: “Ailene ne dilemek istersin?”
(Çocukların aileye dilekleri: Öğretmen topu çocuğa atar, dileğini söyler)
Öğretmen: - Dersimizin sonunda size şunu diliyorum:
Aile mutluluk, sevgi ve şanstır,
Aile, yaz aylarında ülkeye geziler anlamına gelir.
Aile bir tatildir, aile buluşmalarıdır,
Hediyeler, alışveriş, keyifli harcamalar.
Çocukların doğumu, ilk adım, ilk gevezelik,
İyi şeylerin hayalleri, heyecan ve endişe.
Aile iştir, birbirine bakmaktır,
Aile, birçok ev işi demektir.
Aile önemlidir!
Aile zor!
Ama tek başına mutlu yaşamak imkansız!
Her zaman birlikte olun, sevgiye iyi bakın,
Şikayetleri ve kavgaları uzaklaştırın,
Arkadaşlarımın bizim hakkımızda şunları söylemesini istiyorum:
Ailen ne kadar güzel!
Bu parmak dede
Bu parmak büyükanne
Bu parmak baba
Bu parmak anne
Ama bu parmak benim
Birlikte - arkadaş canlısı bir aile!
Hepinizin bir ailen olması çok güzel! Sizler dünyanın en mutlu çocuklarısınız çünkü ailelerinizde birbirlerini seviyorlar, herkes birlikte neşe içinde ve dostane bir şekilde yaşıyor. Aileler büyük ve küçüktür. Önemli olan ailede her zaman barışın, dostluğun, saygının, sevginin olmasıdır.
Aile eski çağlardan beri saygı görüyor, insanlar birçok atasözü yarattı.
“Güneş sıcak, anne iyi.”
"Annenden daha tatlı bir arkadaş yoktur."
"Altın ve gümüş yaşlanmaz, baba ve ana, onların fiyatı yoktur."
Aile hakkında hangi atasözlerini biliyorsun?
Bir oyun:“Ailen için ne dilemek istersin?”
(çocukların ailelerine dilekleri)
Beyler, ailenize değer verin, annenizi ve babanızı, büyükbabanızı ve büyükannenizi, erkek ve kız kardeşinizi sevin. Onlar sizin en yakınınız ve en sevdiğiniz insanlardır. Hayatının mutlu anlarında senin adına sevinecekler, üzüntülerinde ise her zaman yardımına koşacaklar. Unutmayın, yalnızca aileniz ve arkadaşlarınız sizi her zaman anlayacak ve her zaman affedecektir.
Rol yapma oyunu içeren 4 numaralı dersin parçası kıdemli grup okul öncesi "Aile"
Büyük çocuklarla son konuşma okul öncesi yaş Bu konuda: " Ahlaki eğitim»
Hedef: kelime dağarcığını zenginleştirin, çocuklara arkadaşlığın anlamını belirli bir yaşam durumuyla ilişkilendirmeyi öğretin; çocukların zihinsel ve konuşma-motor aktivitesini aktive etmek; sosyal ve iletişimsel becerilerin oluşturulması (işbirliği, esneklik, hoşgörü); Arkadaşlığa ilişkin fikir oluşturma sürecinde bireyin ahlaki temellerini atar.
Konuşmanın ilerlemesi
Öğretmen postacının anaokuluna getirdiği paketi gösterir. Çocuklar bunun çıktısını alıyor, kaseti çıkarıyor ve yaşlı kadın Shapoklyak'ın arkadaşlığın ne olduğunu ve nasıl arkadaş bulunacağını anlatmasını istediği hikayeyi izliyor.
Eğitimci: Dostluk hakkında bildiğimiz her şeyi Shapoklyak'a anlatalım. Umarım bu işin o kadar basit olmadığını anlıyorsunuzdur: Shapoklyak'a Dostluk Evi'ni nasıl inşa ettiğimizi göstermek için uzun bir yol kat etmemiz ve birden fazla görevi tamamlamamız gerekiyor. Başka bir sorun daha var: Ona gösterdiğimiz ve anlattığımız her şeyi nasıl görecek?
Çocuklar: Her şeyi video kameraya çekecek birine ihtiyacımız var ve kaseti Shapoklyak'a göndereceğiz.
Eğitimci: Dostluk Evi'ni tuğla tuğla inşa etmeye başlıyoruz. Çocuklar piktogramların bulunduğu masaya yaklaşırlar. Eğitimci:Şimdi ne hakkında konuşacağımızı tahmin edebilir misin?
Çocuklar: Ruh hali hakkında.
Eğitimci: Bugünki ruh halin nasıl?
Çocuklar:İyi, neşeli, neşeli
Eğitimci: Neden mutlu ve mutlusun?
Çocuklar: Anaokuluna ilgi duyduğumuz için birçok arkadaşımız var.
Eğitimci: Kiminle arkadaş olabilirsin?
Çocuklar:Çocuklarla, öğretmenlerle, ebeveynlerle, büyükannelerle, kız kardeşlerle...
Eğitimci: Sizce dostluk nerede başlar?
Çocuklar: Nazik bir bakışla, bir iyilikle, sağlanan yardımla, bir gülümsemeyle.
Eğitimci. Bu yüzlere yakından bakın ve yalnız olanı bulun
kişi. Yüz ifadesi nasıl olmalı?
Çocuklar.Üzgün, kasvetli, neşesiz, kırgın, üzgün.
Eğitimci.
Çocuklar. Gri bir bulutla, bulutlu bir gökyüzüyle, yağmurla, eriyen bir buz saçağıyla, solmuş bir çiçekle.
Eğitimci.Şimdi yüz ifadesi çok arkadaşı olduğunu düşündüren birini bulun.
Çocuklar.İşte burada! Yüzü neşeli ve mutludur.
Eğitimci. Ruh hali neyle karşılaştırılabilir?
Çocuklar. Güneşle, çiçek açan bir çiçekle, mavi gökyüzünde kabarık bir bulutla, bir gökkuşağıyla, nazik bir kuşla.
Eğitimci. Tebrikler! Yolculuğun ilk aşamasını geçtik ve Dostluk Evi'nin ilk tuğlasını örebiliriz.
Çocuklar müzik eşliğinde yanına bir ağacın çizildiği, köklerinde “dostluk” kelimesinin yazılı olduğu ikinci tuğlaya yaklaşıyorlar.
Eğitimci.“Dostluk” kelimesinin ilgili sözcükleri vardır. Buna benzer kelimeleri düşünelim ve isimlendirelim.
“Kelime Ailesi” oyunu oynanır (arkadaş olmak, kız arkadaş, arkadaş, arkadaş, arkadaş, arkadaş canlısı, arkadaş canlısı olmak).
Eğitimci. Tebrikler! Bu görevi de tamamladık. Sizlere “Arkadaşsız Bir Dünya” adlı bir oyun daha önermek istiyorum. Cümleye ben başlayacağım, sen de bitireceksin.
Arkadaşsız bir dünya ilginç olmazdı çünkü...
Arkadaşsız bir dünya kasvetli bir yer olur çünkü...
Arkadaşsız bir dünya sıkıcı olurdu çünkü...
İkinci tuğla Dostluk Evimize atılabilir. Devam etmek. Çocuklar üçüncü tuğlaya yaklaşırlar ve çok renkli kartlar görürler. “Yaşayan Gökkuşağı” oyunu düzenleniyor (çocuklar kendilerine dostluğu hatırlatan renkleri seçerler).
Eğitimci.Üçüncü tuğla da atıldı! Dördüncü tuğlaya doğru yolumuza devam ediyoruz. Burada atasözleri ve deyimlerden bahsedeceğiz. En sık ne hakkında konuşuyorlar? Çocuklar.İş, kitaplar, okuryazarlık, ekmek, anne, dostluk hakkında.
Eğitimci.Şimdi dostlukla ilgili atasözlerini ve deyişleri hatırlamaya çalışacağız.
Arkadaş oldukları yerde acı çekmeden yaşarlar.
Dostluk ve kardeşlik her türlü zenginlikten daha değerlidir. Güçlü dostluk ve onu baltayla kesemezsin. Arkadaşın yoksa ara, bulursan ona sahip çık.
Kaybolun ve yoldaşınıza yardım edin. Arkadaşınıza her yerde yardım edin, başını belaya sokmayın.
Arkadaşı olmayan insan kanatsız kuşa benzer.
Yüz rubleniz yok ama yüz arkadaşınız var. Dostluk cam gibidir; eğer onu kırarsanız tekrar bir araya getiremezsiniz.
Arkadaşı olmayan insan kökü olmayan ağaca benzer. Dostluk iş hayatında yardımcıdır. Eğitimci. Tebrikler! Çok şey biliyorsun
atasözleri ve dostluk hakkında sözler. Şimdi bir görev daha yapalım: Atasözlerinden birini kullanarak bir hikaye veya masal uyduralım. Çocuklar beste yapar, hayal kurar, sonra dördüncü tuğlayı eve götürüp yollarına devam ederler. Öğretmen “Arkadaşlarını seç” oyununu sunar masal kahramanları" Çocuklar masal karakterlerini tasvir eden resimlerin bulunduğu masaya yaklaşırlar: Çizmeli Kedi, Kırmızı Başlıklı Kız, Dunno, Pinokyo, Karabas-Barabas, Shapoklyak vb., masal karakterlerini seçer ve seçimlerini açıklarlar.
Tema: "Dost ailem"
Hedef:Çocukları “aile” kavramıyla tanıştırmak. Aile ilişkilerinin belirlenmesinde yardım sağlanması.
Görevler:
Eğitim: Çocukların aileye, ailedeki ilişkilere, içinde kimin yaşadığına, ailedeki herkesin birbirini sevdiğine, önemsediğine ve yardım ettiğine dair anlayışını oluşturmak.Doğru öğretin, ailenizin üyelerini adlandırın.
Gelişimsel: dikkati, hafızayı, oyunlara ilgiyi geliştirin.
Eğitici: Aile üyelerinize karşı sevgi duygusu geliştirmek, sevdiklerinize karşı iyi duygular beslemek, çocukta bir aile sahibi olmanın sevincini ve gururunu uyandırmak.
Ön çalışma:“Ailem” standının tasarlanması, fotoğraflara bakılması ve çocukların sevdikleriyle ilgili hikayeler anlatması.
Kelime çalışması:
a) sözlüğe girin: küçük parmak, yüzük parmağı, orta parmak, işaret parmağı, başparmak;
b) kelimeleri etkinleştirin: seviyor, övüyor, yardım ediyor, önemsiyor, şefkatli, nazik, güzel, sevgili, baba, baba, anne, mumya.; adınızın küçültülmüş şekli.
Malzeme: guaj, her çocuk için eldiven siluetleri.
Gösteri materyali: bir avuç içi silueti, bu avucun her parmağında bir annenin, babanın, büyükannenin, büyükbabanın, çocuğun yüzünün görüntüsünün bulunduğu bir başlık.
Dersin ilerleyişi:
Öğretmen: Çocuklar, bakın.
Sabahtan beri burada misafirlerimiz var, merhaba deyin arkadaşlar!
Çocuklar: Merhaba! Günaydın.
Eğitimci:
Bütün çocuklar bir daire içinde toplandılar.
Ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın. Sıkıca el ele tutuşalım ve birbirimize gülümseyelim.
Öğretmen: Merhaba sevgili çocuklar, siz dünyanın en güzelisiniz. Böyle iyi, yakışıklı olanları oynamaya davet ediyorum. Bilmeceyi dinle.
Beş ile beş kardeştir,
Böylece herkes birlikte doğacak,
Bir bahçe yatağı kazarsanız herkesin elinde bir kürek vardır.
Sıkılmıyorlar, oynuyorlar.
Hepsi bir arada tek bir oyuncakta. Ve kışın bütün kalabalık
Isıtmalı araçlarda birlikte saklanıyorlar. Bunlar “beş ve beş”, tahmin edin onlara ne deniyor?
(Çocuklar bilmeceyi tahmin ederler).
Öğretmen: Bunların parmak olduğunu nasıl tahmin ettiniz? Çocuklar, parmaklarınızla oynamayı sever misiniz? Sandalyelere oturun.
Parmak oyunu"Ailem"
Bu parmak dede
Bu parmak büyükanne
Bu parmak baba
Bu parmak benim annem, Bu parmak benim; bu benim bütün ailem.
(Çocuklar öğretmeni taklit eder).
Eğitimci: Sizce bu oyun neyle ilgili?
Çocuklar: Aile hakkında.
Öğretmen: Doğru, aile hakkında. Göğsümde bir şey var. Bil bakalım ne var? (Çocuklar tahmin eder).
Öğretmen: Bu avuç içine bakın. Üzerindeki en küçük parmağı bulalım - küçük parmağı. Bana küçük parmağının nerede olduğunu göster. Evde sana sevgiyle ne diyorlar? (Çocukların cevapları).
Eğitimci. Sandıkta daha çok şapka var, bak. Küçük parmağa ne tür bir şapka takılabileceğini düşünüyorsunuz? Çocuklar: Küçük parmak küçük, şapka da küçük.
Öğretmen: Annenin şapkasını hangi parmağa koymalıyız? Bana parmağının nerede olduğunu göster anne.
Çocuklar. Yüzük parmağında. (Göstermek)
Öğretmen: Siz annelerinize yardım ediyor musunuz? (Çocuklar konuşur).
Annelerinize nasıl yardım ettiğinizi gösterelim.
Beden eğitimi dakikası.
(Çocuklar ayağa kalkar)
Anneme yardım etmek
Birlikte anneme yardım ediyoruz - her yerdeki tozu siliyoruz. Şimdi çamaşırları yıkıyoruz, duruluyoruz, sıkıyoruz. Her şeyi süpürüp süt almaya koşuyoruz.
Akşam annemle buluşuyoruz.
Kapıları ardına kadar açıp anneme sımsıkı sarılıyoruz.
(Metnine uygun taklit hareketler.)
Öğretmen: Çocuklar, size bir şiir okuyacağım. Babam aylaklığa ve can sıkıntısına tahammül etmez.Babamın hünerli, güçlü elleri vardır.
Ve birinin yardıma ihtiyacı varsa,
Babam her zaman çalışmaya hazırdır. (E. Serova) Eğitimci: Şiiri kimin hakkında okudum?
Çocuklar: Babam hakkında.
Öğretmen: Ne tür bir babasın? Hangi tatlı sözler Babalarınız hakkında bir şeyler söylemek ister misiniz? (Çocuklar nazik sözler söyler)
Eğitimci. Parmağını göster - baba. Bu orta parmak. Hangi şapka babaya uygundur? Orta parmağa bir başlık koyalım.
Eğitimci. Avuç içlerimizle oynayalım. Tamam, tamam, neredeydin?
Büyükanne tarafından! (alkışlamak)
Ve büyükannenin avuç içi
Tüm kırışıklıklar toplanır
(eller avuç içi yukarıya doğru göster)
Ve büyükannenin avuç içi
Nazik - nazik
(avuç içlerinizi birbirine vurun)
Herkesin avuçları çalıştı
Yıllarca
(avuç içine yumruk vurarak)
Güzel avuç içi kokusu
Turtalı Shchi
(avuçlarınızı yüz yüze getirin)
Buklelerinizi okşayacaklar
Nazik avuç içi
(okşamayı taklit et)
Ve her türlü üzüntüyle baş edebilirler
Sıcak avuç içi
(avuçlarını katlayın, yüzlerine getirin, üfleyin) Tamam, tamam, neredeydiniz?
Büyükanne tarafından
(alkışlamak)
Öğretmen: Büyükanne ne yapabilir? Büyükannenle ne yapmaktan hoşlanırsın (çocukların cevapları). Büyükanneni övün. “Büyükannem en çok...!
Çocuklar: Büyükanneleri hakkında sevgi dolu sözler söyleyin.
Eğitimci. Peki büyükannemizin nasıl bir parmağı olacak?
Çocuklar: İşaret parmağında.
Eğitimci. Beyler, bir parmağımız kaldı; başparmak. Bu kim?
Çocuklar: Büyükbaba.
Öğretmen: Doğru, büyükbaba.
bir dedem var
Kış gibi, gri saçlı,
Beyaz sakallı bir dedem var.
Büyükbabam bana her şeyi veriyor
Bir cevap verebilir. Ve dedem yaşlı değil, Yüz yaşında olmasına rağmen!
Öğretmen: Kim büyükbabası hakkında konuşmak ister? Büyükbaban seninle nasıl ilgileniyor?
Çocuklar: Büyükbaba hakkında hikayeler.
Öğretmen: Büyükbabanın şapkasını takalım.
Eğitimci. Çocuklar! Bak, senin ve benim avucumuzun içinde büyük, dost canlısı bir ailemiz var. Ailedeki herkes birbirini sever, önemser ve yardım eder.
Ailede birbirlerini sevgiyle ve şefkatle çağırırlar çünkü birbirlerini severler.
Her ailenin sıcak ve rahat bir evi vardır.
Öğretmen: "Dairemizde kim yaşıyor" adlı ilginç bir oyun oynayalım.
Beden eğitimi dakikası
Dairemizde kim yaşıyor? »
Bir, iki, üç, dört (ellerinizi çırpın)
Dairemizde kim yaşıyor? (yerimizde yürüyoruz)
Bir, iki, üç, dört, beş (yerinde zıplama)
Baba, anne, erkek kardeş, kız kardeş (ellerimizi çırp)
Kedi Murka, iki kedi yavrusu (gövde sağa, sola eğilir) Cırcır böceğim, saka kuşum ve ben - (gövde sağa, sola döner) Bu benim bütün ailem (ellerimizi çırp).
Ders özeti:
Eğitimci. Bakın ne kadar dost canlısı bir aile olduk. Herkesin birbirini sevdiği yerde, büyükler küçüklerle ilgilenir, birbirlerine yardım ederler. Sizce ailemizin avucunda nasıl bir ev var? (çocukların cevapları). Evet, doğru, parmaklar eldivenin içinde yaşıyor. Avucunuzda “aile” için eldivenlerim var. Onları "ev" güzel ve zarif olacak şekilde dekore edelim. Her parmağın kendi boyasını seçmesine ve eldiven üzerinde bir iz bırakmasına izin verin. (çocuklar işi yapar).
Belediye hükümeti anaokulu Eğitim kurumu Novosibirsk şehri" Çocuk Yuvası № 5 kombine tip"Yıldız"
“Parmak oyunlarının tematik kart dizini”
Eğitimci: Zykova Margarita
Nikolayevna
Novosibirsk 2016
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Sebzeler”
Lahanayı doğrayıp doğruyoruz,
Lahanayı tuzlarız, tuzlarız,
Biz üç - üç lahana,
Lahanayı basıp bastırıyoruz. (Hareketlerin taklit edilmesi.)
“Lariska'nın iki turpu var”
Lariska'nın iki turpu var. (parmaklarınızı tek tek uzatın)
Alyosha'nın iki patatesi var.
Tomboy Earring'in iki adet yeşil salatalığı var.
Ve Vovka'nın iki havucu var.
Üstelik Petka'nın iki kuyruklu turpu var.
Markete gittik
Orada bir sürü armut ve hurma var,
Limon var, portakal var
Kavunlar, erikler, mandalinalar,
Ama bir karpuz aldık -
Bu en lezzetli kargo!
Küçük parmaklardan başlayarak parmakları pedlerle birleştirmek, şiirin her satırı için bir çift parmak;
Bu durumda avuç içi birbirine değmez.
-küçük parmaklar
-isimsiz
-ortalama
-indeks
-büyük
-parmaklar yumruk şeklinde sıkılır ve başparmak yukarıya doğru hareket eder
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Meyveler”
Komposto pişireceğiz
Çok fazla meyveye ihtiyacınız var. Burada: Sol avuç bir “kova” ile tutuluyor işaret parmağı sağ el “yolumuza çıkıyor”
Elmaları doğrayalım
Armutu doğrayacağız.
Limon suyunu sıkın
Biraz erik ve şeker koyalım. Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı teker teker bükün.
Pişiriyoruz, komposto pişiriyoruz.
Dürüst insanlara davranalım, onlar yine "pişiriyor" ve "karıştırıyorlar".
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Aile”
Ailemiz nasıl?
Büyük Evet neşeli (dönüşümlü olarak ellerini yere vururlar ve yumruklarını vururlar)
İki kişi bankta duruyor (Başparmaklarını bükün)
İki tanesi okumak istiyor. (İşaret parmaklarını bükün)
İki Stepan ekşi kremayla karınlarını doyuruyor. (Orta parmakları bükün)
İki Dasha yulaf lapasında yemek yiyor. (Yüzük parmaklarını bükün)
İki Ulki bir beşikte sallanıyor. (küçük parmakları bükün)
"Çocuk Yuvası"
Grubumuzdaki herkes arkadaştır (Çocuklar yumruklarını ritmik olarak masaya vururlar.)
En küçüğü benim.
Bu Masha
Bu Sasha
Bu Yura
Bu Dasha. (Küçük parmaktan başlayarak yumruklarını açın.)
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Şehir. Bir ülke"
Açıklıkta bir ev var, iki eliyle "Ev" i tasvir ediyor, evin çatısı - sol ve sağ ellerin parmakları birbirine dokunuyor.
Neyse evin yolu kapalı. Doğru ve sol el avuç içleri size doğru dönük, orta parmaklar birbirine dokunuyor, başparmaklar yukarı (“kapı”).
Kapıları açıyoruz, avuç içi birbirine paralel açılıyor
Sizi bu eve davet ediyoruz. "Ev"
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Ulaşım”
Otobüs, troleybüs, araba, tramvay -
Sokakta onları unutmayın. (parmakları sırayla başparmakla birleştirin)
Denizlerde - gemiler, buz kırıcılar, gemiler (diğer elin parmaklarıyla aynı)
Buraya çok nadiren geliyorlar.
Temalı parmak oyunları: “Kış”
Bir, iki, üç, dört, beş (Parmaklarınızı teker teker katlayın)
Yürüyüş yapmak için bahçeye geldik.
Kardan kadın heykeli yaptılar. (Heykel topaklarını taklit edin)
Kuşlara kırıntı yedirdiler, (Ekmeği bütün parmaklarınızla ezin)
Daha sonra tepeden aşağı indik. (Sağ elinizin işaret parmağını sol elinizin avuç içi boyunca gezdirin)
Ve onlar da karda yatıyorlardı. (Avuçlarınızı bir tarafı veya diğer tarafıyla masaya yerleştirin)
Herkes eve karla kaplı olarak geldi (avuç içi sallayın)
Çorba içtik ve yattık. (Hayali kaşıkla hareketler yapın, ellerinizi yanaklarınızın altına koyun)
Temalı parmak oyunları: “YENİ YIL”
Önümüzde bir Noel ağacı var: Bir “Noel ağacı” gösteriyorlar: kollar önünüzde dirseklerden bükülmüş; parmaklar iç içe geçmiş, başparmaklar yukarı kaldırılmış - "Noel ağacının" tepesi.
Koniler, iğneler, Gösteri "konileri" - sıkılmış yumruklar ve "iğneler" - parmakları açın.
Toplar, fenerler, "toplar" gösterilir: avuç içi, hafifçe yayılmış parmakların yukarı doğru baktığı bir "yarım kovadır"; “el fenerleri”: benzer şekilde katlanmış avuç içi aşağı bakacak şekilde.
Tavşanlar ve mumlar, "Tavşanları" göster - işaret ve orta parmakları kaldırılmış yumruklar; “mumlar” - avuç içleri parmaklarla birlikte katlanmış.
Yıldızlar, insanlar. “Yıldızları” göster - katlanmış avuç içi, parmaklar açık; "küçük adamlar" - "kulakların" konumu aşağıda
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Yemek”
Fare bir tahıl buldu
Ve onu değirmene götürdü.
Orada un öğüttüm,
Herkese turta pişirdim:
Fare - lahana ile,
Fare - patatesli,
Fare - havuçlu,
Fare - bulut meyveli.
Büyük şişman adam için -
En fazla dört turta:
Lahana, patates, havuç, cloudberry ile.
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Çalışanların meslekleri”
Parmak jimnastiği"Aşçı"
Aşçı öğle yemeğini hazırlıyordu (çocuklar avuçlarının kenarıyla masaya vururlar)
Ve sonra ışıklar kapatıldı.
Çipura aşçısı alır (Başparmaklarını büker)
Ve kompostoya koyar.
Kazana kütük atar (orta parmakları büker)
Ugli kepçeyle vuruyor. (Yüzük parmaklarını bükün)
Et suyuna şeker dökülür. (Küçük parmağı bükün)
Ve o çok memnun. (Ellerini havaya kaldır)
Konuyla ilgili parmak oyunları: "Mantarlar"
Bir iki üç dört beş! Parmaklarını masanın üzerinde “yürütüyorlar”.
Mantar aramaya gidiyoruz.
Bu parmak ormana girdi, Birer birer parmaklarını büktüler,
Bu parmak, küçük parmaktan başlayarak mantarı buldu.
Bu parmağı temizlemeye başladım.
Bu parmak kızarmaya başladı,
Bu parmak her şeyi yedi
Bu yüzden şişmanladım.
Konuyla ilgili parmak oyunları: "Meyveler"
Bir iki üç dört beş,
Ormanda yürüyüşe çıkacağız.
Yaban mersini için
Ahududu için
Yaban mersini için,
Kartopunun arkasında.
Çilek bulacağız
Ve onu kardeşime götüreceğiz.
Her iki elin parmakları (başparmaktan başlayarak merhaba deyin, her iki el de masanın üzerinde yürür. Başparmaktan başlayarak parmakları bükün.
Merhaba, büyük açıklık!
Merhaba çimen karıncaları!
Merhaba orman meyvesi!
Olgun ve lezzetlisin.
Bir sepet taşıyoruz -
Hepinizi toplayacağız. Sağ elin parmakları sol elin parmaklarını selamlıyor, uçlarıyla birbirine vuruyor.
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Dostluk”
Grubumuzdaki arkadaşlar parmaklarını birleştiriyor
Kızlar ve erkekler. kaleye (birkaç kez)
Seninle arkadaş olacağız
Küçük parmaklar.
Küçük parmaktan dönüşümlü olarak bir, iki, üç, dört, beş parmak
Saymaya başlıyoruz. birbirimizle bağlantı kurun
Bir iki üç dört beş
Saymayı bitirdik (Eller aşağı, el sıkışın)
Ayak başparmağını ziyaret etmek
Ayak başparmağını ziyaret etmek
Hemen eve geldiler
Dizin ve orta
İsimsiz ve son.
Küçük parmağın kendisi de küçük bir parmaktır.
Eşiği çaldı.
Birlikte parmaklar arkadaştır,
Birbirleri olmadan yaşayamazlar.
Konuyla ilgili parmak oyunları: “ Kış eğlencesi»
Kardan top yapıyoruz
(Çocuklar ellerini sıkar ve açarlar)
Topaklardan bir ev yapalım.
(Parmak uçlarını birleştirin, avuç içlerini hafifçe yanlara doğru açın)
Hayvanlar evde yaşayacak,
(Ellerini çırp)
Eğlenin ve arkadaş edinin
Evi birlikte koruyun
(Ellerinizi bir “kilit” halinde birleştirin)
Bir, iki, üç, dört, beş, parmaklarını bük.
Sen ve ben bir kartopu yaptık. Çocuklar "heykel" yapar.
Yuvarlak, güçlü, çok pürüzsüz Bir daire çizin, avuçlarınızı sıkın, bir avucunuzu diğeriyle vurun.
Ve hiç de tatlı değil. Parmaklarını sallıyorlar.
Bir kere - biz onu kusacağız, "Onlar da kusacaklar."
İki - yakalayacağız, "Yakalıyorlar."
Üç - hadi "Düşüyorlar"ı bırakalım.
Ve... onu kıracağız. Eziyorlar.
Hadi dostum, cesur ol dostum!
(Çocuklar hayali bir top yaparlar ve onu yuvarlayarak kendilerinden uzaklaştırırlar)
Kartopunuzu karda yuvarlayın -
Kalın bir yumruya dönüşecek.
(Havaya bir daire çizin)
Ve yumru bir kardan adama dönüşecek.
(Çocuklar aşağıdan yukarıya doğru farklı boyutlarda üç daire çizerler)
Gülümsemesi o kadar parlak ki!
(Geniş bir gülümsemeyi tasvir edecek şekilde avuç içlerinizi yanaklarınıza yerleştirin)
İki göz, bir şapka, bir burun, bir süpürge...
(Çocuklar işaret parmaklarıyla gözlerini, avuçlarıyla şapkayı, sağ elleriyle ise burunlarını ve hayali süpürgeyi gösterirler)
Ama güneş biraz sıcak olacak.
(Çocuklar ellerini yukarı kaldırır)
Ne yazık ki! Ve kardan adam yok!
(Omuzlarını kaldırın ve kollarını yanlara doğru açın, sonra çömelin, elleriyle başlarını örtün)
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Kışlayan kuşlar”
Gelin kuşlar! Domuz yağını baştankaraya vereceğim.
Biraz ekmek kırıntısı hazırlayacağım.
Bu kırıntılar güvercinler için
Bu kırıntılar serçeler için.
Küçük kargalar ve kargalar, Makarna yiyin!
Parmakların 4 kez “çağrılması” hareketleri - bir avucun diğer parmaklarda bir tutamla “kesilmesi” hareketleri - “ekmek kırıntısı”, parmakların iç yüzeylerini birbirine sürtün, sağ elinizi avuç içi açık olarak ileri doğru uzatın - sol elin avuç içi avuç içine sürülür, "ekmekli makarnadan yuvarlanır"
Besleyicimiz için kaç tane kuş var? Geldi mi?
Size söyleyeceğiz. İki meme, bir serçe,
Rengarenk tüylü ağaçkakan. Herkese yetecek kadar tahıl vardı.
Yumruklarını ritmik olarak sıkarlar ve açarlar. En büyüğünden başlayarak parmaklarınızı kıvırın. Yumruklarını ritmik olarak sıkarlar ve açarlar.
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Anneler Günü”
Ailem
Neye sahip olduğumu biliyorum (avuç içi sana doğru olacak şekilde elini kaldır)
Evde arkadaş canlısı bir aile: ve metne uygun olarak
Bu anne, parmaklarını belirli bir sırayla büküyor:
Bu benim, önce yüzük parmağım, sonra serçe parmağım, işaret parmağım,
Bu benim büyükannem, orta ve büyük)
Bu baba,
Bu büyükbaba.
Ve aramızda hiçbir anlaşmazlık yok.
Anne, anne, parmaklarını birer birer bük
Sevgilim, sağ elim, büyük olandan başlayarak,
Çünkü biliyorsun anne, o zaman aynısını sol eline yap.
Seni nasıl seviyorum. Sağ elinizi yumruk haline getirin,
Sol avucunuzla sıkıca tutun.
“Anneme birlikte yardım ediyoruz -
Her yerdeki tozları siliyoruz. Metindeki hareketler
Şimdi çamaşır yıkıyoruz
Durulayın ve sıkın.
Etrafımızdaki her şeyi süpürüyoruz -
Ve süt için koşun.
Akşam annemle buluşuyoruz.
Kapıları ardına kadar açıyoruz,
Anneme sımsıkı sarılıyoruz."
Bu dünyada pek çok anne var (kollarını farklı yönlere aç, sonra omuzlarından sıkıca kenetle)
Çocuklar hepsini seviyor!
Gazeteci ve mühendis (önce bir yandan, sonra diğer yandan küçük parmaktan başlayarak parmakları bükün)
Aşçı, polis,
Terzi, orkestra şefi ve öğretmen,
Doktor, kuaför ve inşaatçı -
Farklı annelere ihtiyacımız var (her iki avucunu da bir "kilit" şeklinde sıkıştırıyorlar)
Farklı anneler önemlidir! (kollarını aç, avuçlarını yukarı kaldır)
Konuyla ilgili parmak oyunları "Giysiler, ayakkabılar, şapkalar"
Masha eldivenini giydi:
"Ah, nereye gidiyorum?
Parmak yok, gitti
Küçük evime gidemedim. Parmaklarınızı yumruk haline getirin.
Maşa eldivenini çıkardı: Başparmak dışındaki tüm parmakları açın.
"Bak buldum! Başparmağınızı uzatın.
Ararsınız, ararsınız, bulursunuz, parmaklarınızı yumruk haline getirirsiniz, baş parmağınızı ayırırsınız.
Merhaba küçük parmak, nasılsın?
Sarı şapkalı tavuklar olduk.Çocuk kollarını tavuğun kanatları gibi çırpıyor.
Beyaz şapkalı tavşanlara dönüştük, tavşan kulakları gösterdik
Kırmızı berelerle mantar olduk, başımızın üstünde el ele tutuştuk.
Siyah şapkalarda - tümseklerde yaban mersini, Çömelir.
Mavi yağmurluklarıyla ayağa kalkıp ellerini kemerinin üzerine koyuyor.
Ve yollar boyunca kolayca dörtnala gittiler. İki ayak üzerinde ileri doğru atlar.
Kedimiz gibi, büyük olanlardan başlayarak ayak parmaklarını teker teker bükün,
Ayakta çizme. her ayakkabı adı için iki elinizde.
Bizim domuzumuz gibi
Ayağımda botlar var.
Bir köpeğin pençeleri gibi
Mavi terlikler.
Ve çocuk küçük
Keçe botları giyer.
Ve oğlu Vovka -
Yeni spor ayakkabılar.
Bunun gibi. Bunun gibi. Avuç içi alkışları ve yumruk vuruşları ritmik olarak gerçekleştirilir.
Yeni spor ayakkabılar.
"Ağlama bebeğim"
Ağlama bebeğim, yalnız kaldın.
seninle oynayamam
Yeniden yıkamam gerekiyor:
Elbiseleriniz ve çoraplarınız, etekleriniz ve çoraplarınız,
Kazak, eldiven, ceket,
Bir şapka, renkli bir bere.
biraz su dökeceğim
Tozu bir leğene dökeceğim.
Biraz kar köpüğü çırpacağım, yıkayacağım ve gideceğim.
Güneş parlarken,
Halatı çekeceğim.
Kıyafetleri ona bağlayacağım.
Her şeyi esintiyle kurutacağım.
İkimiz birlikte çalıştık
Şimdi dinleneceğiz.
Bir oyuncak bebeğin hareket hastalığının taklidi.
Parmaklarını kıvırmak.
Şiirdeki açıklamaya göre taklit.
Ellerinizi dizlerinizin üzerine koyun.
Bir evde yaşıyorduk
Küçük cüceler:
(çocuklar yumruklarını sıkar ve açarlar)
Toki, Tepeler, Yüzler, Chiki, Miki.
(baş parmaklardan başlayarak parmaklarınızı bükün)
Bir iki üç dört beş,
(küçük parmaklardan başlayarak parmaklarınızı uzatın)
Cüceler yıkanmaya başladı:
(yumruklarını birbirine sürterek)
Toki - gömlekler, Chiki - çoraplar,
Maça - mendil, Miki akıllıydı,
Yüzler pantolon, herkese su getirdim.
(baş parmaklardan başlayarak parmaklarınızı bükün)
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Ayakkabı”
İlk defa sayalım
Kaç tane ayakkabımız var?
Ayakkabılar, terlikler, botlar
Natasha ve Seryozha için,
Ve hatta çizmeler
Sevgililer Günü'müz için,
Ve bu botlar
Bebek Galenka için.
(Her ayakkabı adı için büyük olandan başlayarak bir parmağınızı bükün)
"Yeni spor ayakkabılar"
Bizim kedimiz gibi
Ayakta çizme.
Bizim domuzumuz gibi
Ayağımda botlar var.
Ve köpeğin pençelerinde
Mavi terlikler.
Ve çocuk küçük
Botları giyer.
Ve oğlu Vovka -
Yeni spor ayakkabılar.
(baş parmaklardan başlayarak her iki elin parmaklarını teker teker bükün)
Bunun gibi,
Bunun gibi,
Yeni spor ayakkabılar.
(iki elin işaret ve orta parmaklarıyla masanın üzerinde yürüyün)
"Bot ayakkabı"
Her yerde, her yerde birlikteyiz
Hadi gidelim, ayrılmaz.
(orta ve işaret parmakları masa boyunca “yürür”)
Çayırlardan geçiyoruz
Yeşil kıyılar boyunca,
Merdivenlerden koşarak indiler
Cadde boyunca yürüdüler
Sonra yatağın altına tırmanıyoruz.
(başparmağınızdan başlayarak her seferinde bir parmağınızı bükün)
Orada sessizce uyuyacağız.
(Avuç içlerinizi masanın üzerine yerleştirin) Bir, iki, üç, dört, beş
Bir iki üç dört beş
Ayakkabıları sayalım:
Bir kez - ayakkabılar, Çocuk parmaklarını büker.
İki - botlar,
Üç ayakkabı
Dört - sandalet
Ve tabii ki beş terlik.
Bacaklarınızın dinlenmeye ihtiyacı var.
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Böcekler”
Dün ellerini sallayarak yanımıza uçtu
Çizgili arı. her böcek adı için
Ve onun arkasında yaban arısı-yaban arısı parmağını büküyor.
Ve neşeli bir kelebek,
İki böcek ve bir yusufçuk
Fener gözleri gibi. Parmaklardan daire yapmak
Vızıldadılar, uçtular ve onları gözlerine götürdüler.
Yorgunluktan düştüler. Avuçlarını masaya bırakıyorlar.
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Böcek”
Ben neşeli bir Mayıs böceğiyim.
Etraftaki bütün bahçeleri biliyorum.
Çimlerin üzerinde daireler çiziyorum
Ve benim adım Zhu-zhu...
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Eşekarısı”
Yaban arıları tatlıları sever
Tatlılara uçuyorlar,
Ve eşekarısı ısıracak
Yumruğunu sıkmak isterlerse. İşaret parmağınızı ve küçük parmağınızı birbirinden ayırın (“bıyık”). Bıyığını hareket ettir
Orta parmağınızı uzatın, işaret ve yüzük parmaklarınızın arasında tutun ve farklı yönlere çevirin.
Uğur böceğinin babası geliyor
Anne babanın peşinden gidiyor
Çocuklar annelerinin peşinden gidiyor
Küçükler de onların peşinden gidiyor.
Kırmızı etek giyiyorlar
Siyah noktalı etekler.
Güneşe benziyorlar
Yeni günü birlikte karşılıyorlar.
Ve eğer hava onlar için sıcaksa
Sonra hep birlikte saklanacaklar. Sağ elinizin tüm parmaklarıyla masanın üzerinde yürüyün. Sol elinizin tüm parmakları
Masanın üzerinde yürüyün. Aynı anda iki elle yürüyoruz. Avuçlarınızı birbirine kenetleyin, parmaklarınızı sıkıca bastırın. İşaret parmaklarınızı masaya vurun. Güneşi parmaklarınızla çizin, iki elinizin parmaklarını yumruklarınızın arasına saklayın.
Burada küçük bir kovan var
arılar saklandı.
Kimse onları görmeyecek.
İşte kovandan çıkıyorlar
Bir iki üç dört beş.
Z-z-z-z-z-z-z-z.
Parmaklarınızı yumruk haline getirin, ardından
birer birer katlayın.
Pow - pow - örümcek,
Örümcek ağı varili,
Örümcek yukarı doğru sürünmeye devam ediyor,
Bir ağ örüyor.
Ağ bile incedir -
Güveleri sıkı bir şekilde tutar. Parmaklarınızla bir çerçeve oluşturun. Daha sonra her iki elin parmaklarını bir kilide bağlayın.
Kilidi açmadan parmaklarınızı kaldırın ve kanat gibi sallayın.
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Mobilya, Bulaşıklar”
Yemek odamızda -
Mükemmel bir meşe MASA var,
SANDALYELER - tamamı oyulmuş sırtlar,
Bacaklar bükülmüş ve bükülmüş.
Ve bir fındık BÜFE
Reçel ve tatlılar için.
Yetişkin odasında - yatak odası -
Elbiseler için aynalı bir gardırop var,
İki geniş yatak
Pamuklu battaniyelerle
Ve huş ağacından bir şifonyer,
Annem çamaşırları oraya götürüyor.
Ve oturma odasında SANDALYELER var,
Burada televizyon izliyorlar.
Bir kanepe ve bir sehpa var,
IN THE WALL bir müzik merkezidir.
(Her mobilya ismi için bir parmak bükülür - toplam 10 adet)
“Dairede bir sürü mobilya var.”
Bir iki üç dört,
(her iki elin başparmağıyla başlayarak parmaklarını bükün)
Dairede çok sayıda mobilya
(yumrukları sıkın ve açın)
Gömleği dolaba asacağız.
Ve dolaba bir bardak koyacağız.
Bacaklarınızı dinlendirmek için
Bir süre sandalyede oturalım.
Ve derin uykuya daldığımızda,
Yatakta yatıyorduk.
Sonra ben ve kedi
Masaya oturduk
(her mobilya ismine parmaklarınızı kıvırın)
Birlikte çay ve reçel içtiler.
Dairede çok sayıda mobilya var.
(dönüşümlü olarak avuç içlerini çırpmak ve masaya yumruklarla vurmak)
Bir iki üç dört,
(yumrukları birbirine vurmak)
Bulaşıkları yıkadık:
Çaydanlık, bardak, kepçe, kaşık
Ve büyük bir kepçe.
Bulaşıkları yıkadık
(bir avuç içi bir daire şeklinde diğerinin üzerinde kayar)
Bardağı kırdık,
Kepçe de dağıldı
Çaydanlığın burnu kırıldı.
Kaşığı biraz kırdık,
(başparmaktan başlayarak parmaklarınızı teker teker bükün)
Anneme bu şekilde yardım ettik.
(yumrukları birbirine vurmak)
Konuyla ilgili parmak oyunları: “Zafer Bayramı”
Beyaz bir teknede yelken açıyorum (parmaklarınızın uçlarını öne doğru tutun, avuç içlerinizle ellerinize bastırın)
İnci köpüklü dalgalar boyunca. birbirine hafifçe açılıyor.
Ben cesur bir kaptanım, şiir okuyorum, teknenin nasıl olduğunu gösteriyorum
Kasırgadan korkmuyorum. dalgaların üzerinde sallanır ve ardından yumuşak el hareketleriyle
Beyaz martılar daire çiziyor, dalgaların kendisi, sonra metne göre
Rüzgardan da korkmuyorlar. ayet martıyı gösteriyor, kollar çapraz, bağlanıyor
Sadece palmiye ağacının kuş çığlığı korkutur arka taraf ve dalga
Altın balık sürüsü. parmaklar birbirine bastırıldı
Ve düzleştirilmiş avuç içi ve parmaklarla harika ülkelere seyahat ederek,
Okyanuslara bakarken birbirine bastırılmış balıkları çizin.
Gezgin kahraman, avuç içlerinin yumuşak hareketleriyle gösteri
Annemin yanına döneceğim. balıklar suda nasıl yüzer)
Aty - baht, aty - baht!
(sağ ve sol ellerin işaret ve orta parmaklarıyla dönüşümlü olarak "yürüyün")
Askerler geçit törenine geliyor!
İşte tankerler geliyor
Daha sonra topçular
Ve sonra piyade -
Şirket şirket.
Konuyla ilgili parmak oyunları: “ Halk oyuncağı, Folklor"
Matryosha'nın kız kardeşi sağ elinin parmaklarıyla ritmik vuruşlar yapıyor,
işaret parmağından başlayarak sol avuç içi boyunca.
Masallar köyü boyunca Sol elin parmaklarıyla ritmik vuruşlar,
işaret parmağından başlayarak sağ avuç içi boyunca.
Bir ördek eteğin içinde yürür, Her hayvanın adı için eğilirler
Sıcak bir koyun derisi paltoyla, başparmaklardan başlayarak parmaklar ellerde.
Tavuk yeleğin içinde,
Horoz - bere içinde,
Keçi - bir sundress içinde,
Zainka - kaftanda,
Ve hepsi daha güzel Ritmik dönüşümlü el çırpma ve
Paspastaki inek. yumruk darbeleri.
Oyuncaklarla oynarım: (Eller önünüzde, her iki elimin parmaklarını sıkıp açın.)
Topu sana atıyorum, (Kollarımızı öne doğru uzatıyoruz - “topu at.”)
Piramidi birleştiriyorum (düz ellerimizi avuç içlerimiz aşağı bakacak şekilde birkaç kez üst üste koyuyoruz.)
Kamyonu her yere yuvarlarım (Sağ elimizin hafif açık elini önümüze doğru hareket ettiririz - “arabayı yuvarlayın.”)
Horoz, horoz, - (eldeki işaret parmağını ve başparmağı birleştirin)
Altın tarak, - (parmaklarınızdan bir “kale” yapın)
Tereyağı kafa, - (elinle kafaya hafifçe vur)
İpek sakal, - (elinizle çeneyi vurun)
Erken kalktığını
Neden yüksek sesle şarkı söylüyorsun?
Çocukların uyumasına izin vermiyor musun? – (gözlerinizi kapatın ve avuçlarınızı yanaklarınızın altına yerleştirin)
Kova güneşi
Kova güneşi! - (kollarınızı yanlara doğru açın ve parmaklarınızı açın)
Çabuk kalk - (ellerini kaldır)
Aydınlatın, ısıtın - (önünüzde “el fenerleri” yapın)
Buzağılar ve kuzular, - (kafasında “boynuzlar” gösterilir)
Hala küçük (tamamen bağlı değil, işaret parmağı ve başparmak) adamlar - (avuçlarınızı göğsünüze koyun).
Parmak oyunları
Babam, annem, kardeşim ve ben (sol elin parmakları sağın parmaklarını büker)
Birlikte dost canlısı bir aile
Bir iki üç dört - (sağ elin parmakları sol elin parmaklarını büker)
Hepimiz aynı dairede yaşıyoruz (sıkıca sıkılmış yumruğunu göster)
Masha pişmiş yulaf lapası
Masha herkesi yulaf lapası ile besledi (sol avuç içinde sağ elin işaret parmağına müdahale etmek)
Masha yulaf lapası koydu:
Bir fincandaki kedi
Bir kasede böcek
Ve büyük kaşıktaki kedi için,
Tavuklar ve civcivler için bir kasede
Ve domuz yavruları için olukta (Her iki elinizde bir parmağınızı bükerek her bir aletin adı için)
Bütün bulaşıkları topladım (parmaklarını aç)
Her zerresini verdim (avuç içinden hayali kırıntıları üfleyin)
Büyükannenin mutfağı mükemmel durumda
Egzersiz yapıyormuş gibi birbirinin arkasında durmak (dönüşümlü alkışlar yapın ve yumruklarla darbeler yapın)
Antika cezve, sütlük, güveç,
Porselen çaydanlık hem homurdanıyor hem de eğlendiriyor,
İnce bacaklarda iki küçük bardak,
Ve çaydanlık yeşil çizmeli bir fil,
Tuz mahzeni - göbekli boletus mantarı,
Şeker kasesi şişman, komik bir kardan adamdır.
Ve bir yığın tabak, parlak ve pürüzsüz... (her birinin üzerine bir parmağınızı bükün... önce bir elinizde, sonra diğer elinizde aletin adı)
Büyükannenin mutfağının tamamı mükemmel durumda (ellerini kaldır)
Ailemiz büyük ve neşeli... (dönüşümlü olarak alkışlar ve vuruşlar)
İki kişi bankta duruyor (büyük sopaları bükün)
İki tanesi okumak istiyor (işaret parmaklarınızı bükün)
İki Stepan ve ekşi krema (ortadaki kulüpleri bükün)
İki Dasha yulaf lapasında yemek yiyor (İsimsiz sopaları bükün)
İki Ulki bir beşikte sallanıyor (küçük parmaklarınızı bükün)
Bu parmak dede
Bu parmak büyükanne
Bu parmak baba
Bu parmak anne
Bu parmak benim. (her aile üyesi için bir parmağınızı bükün)
Ve bu benim bütün ailem (parmakları bükün ve düzeltin)
Büyükanne gözlük taktı
Ve torunu gördü . (Baş parmak sağ ve sol eller diğerleriyle birlikte bir halka oluşturur.Yüzükleri gözlerinize getirin)
Kim geldi? (her iki elin parmakları birbirine katlanır. Başparmakların uçları hızla çırpılır)
Biz, biz, biz! (baş parmakların uçları bastırılır ve diğer parmakların uçları aynı anda çırpılır)
Anne anne,
Evet evet evet! (işaret parmakları çırpılır)
Baba baba (başparmak uçları alkış)
Evet evet evet! (orta parmak uçları çırpılır)
Kardeş kardeş, (başparmak uçları alkış)
Evet evet evet! (parmak uçları çırpılır)
Ah, küçük kız kardeşim, (başparmak uçları alkış)
Evet evet evet! (küçük parmakların ucu çırpılır)
Hepimiz birlikteyiz (alkışlamak)
Evet evet evet!
"Aile" konulu bilmeceler
Kim topuklarına yama koyar?
Çamaşırları kim ütüleyip temizliyor?
Sabahları evi kim temizliyor?
Ve akşamları masaya bir semaver koyar
Kim küçük kız kardeşiyle oynuyor?
Ve onu bulvara mı götürecek?
Saçları kardan daha beyaz olan,
Elleriniz sarı ve kuru mu?
Kimi seviyorum ve pişmanım?
Kimin hakkında şiirler okudum?
O dünyanın en iyisi
Onsuz yaşamak imkansızdır.
Katya ve Petya'da var
Ve tabii ki ben.
Bilgi kaynakları:
- Doronova T.N., Galiguzova L.N., Golubeva L.G. vb. Çocukluktan ergenliğe: Ebeveynlere ve eğitimcilere yönelik, 1 yaşından 7 yaşına kadar olan çocukların sağlığını ve gelişimini teşvik etmeye yönelik bir program. M.2011
- Siteden şiirler:
