Materská škola je pre deti druhým domovom. Chcel by som jej priestory spraviť peknými, útulnými a najlepšie zariadenými v rovnakom štýle. Primárna pozornosť by sa mala venovať týmto oblastiam:

• stáť s informáciami pre rodičov;
• polica na remeslá;
• rysovacia doska;
• plagáty v rôznych oblastiach rozvoja;
• detské skrinky v šatni;
• dvierka na skrinkách na hračky, písacie potreby a pomôcky;
• detské postieľky;
• stojany (pre službukonajúcich, narodeninových).

Samozrejme, pri tom to nekončí. Ak je to možné, môžete steny vymaľovať zodpovedajúce farby– modrá, azúrová, lila a ich kombinácia. Alebo vytvorte kvetinový vzor na jednej alebo viacerých stenách.

Začnime šatňou a ideme ďalej!

Šatňa v MATERSKÁ ŠKOLA– verejný priestor, kam prichádzajú deti aj rodičia. Je potrebné vytvoriť vhodnú náladu. Sú tu samostatné skrinky. Pre ich personalizáciu je potrebné na dvere nalepiť vhodné nálepky alebo obrázky.

Plagáty a stojany sú navrhnuté v rovnakom štýle. Podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu je potrebné v záhrade vytvoriť niekoľko rozvojových a vzdelávacích centier: napríklad o vesmíre, krajinách na mape sveta, zvieratách, pravidlách cestnej premávky, bezpečnosti, matematike, ekológii.

Dizajn každého kútika obsahuje vlastné tematické materiály: mapy, atlasy zvierat a planét, koberčeky s číslami, rastliny v kvetináčoch atď. Navrhujem vyrobiť plagáty pre každé centrum s názvom zóny v rovnakých rámoch so zvončekmi. Podobné zvončeky by sa mali používať pre rodičovské a gratulačné stojany.

Aké materiály a súpravy by som mal použiť?

V predaji sú rôzne stavebnice určené na zjednodušenie života pedagógov a metodikov. Napríklad ako tieto nálepky na šatňu . K dispozícii sú aj rozsiahlejšie sety z PVC plastu, ktoré obsahujú niekoľko desiatok nálepiek, stojan pre rodičov, nápis na skupinové dvere, paspartu na fotky (na blahoželania k narodeninám) a stojan-magnet na kresby . To všetko sa vyrába a predáva v priemyselnom meradle, v rôznych veľkostiach pre skupiny s rôznymi názvami.

Na internete je veľa umeleckých šablón so zvončekmi, zvieratkami a bobuľami. Dajú sa prekresliť alebo vytlačiť na hrubý papier a nalepiť na pevný podklad. Čím viac používate hotové, tým viac času ušetríte. Mimochodom, chcem odporučiť materiály pre rodičovský kútik v šatni - na september-február a ďalej marec-august . Neuveriteľne šetria.

Obrázky na skrinky v šatni nemusia byť len farebné zvončeky či kytice. Napríklad je možné použiť:

• Kresby dievčat v zvonových šatách.
• Autá rôzne modely s kvetom vzadu.
• Identické kvety, oproti ktorým sú nakreslené rôzne zvieratká alebo sú umiestnené fotografie detí. Posledná možnosť Rodičia to milujú (môžete si to potom odniesť domov ako suvenír), no sú leniví priniesť fotku. Deti fotíme sami.

Čo ešte môžete použiť na dekoráciu?

Ak chcete byť kreatívni alebo vám dochádzajú peniaze, môžem vám odporučiť niekoľko nápadov na dizajn:

• Klasickou možnosťou je maľovanie farbami alebo vytváranie aplikácie.
• Starý sovietske pohľadnice. Vyrábajú obrázky do skriniek a aplikácie na stojany. Moji kolegovia, ktorí majú doma krabice s týmito pohľadnicami, to robia. Náklady sú takmer nulové.
• Vyzvite rodičov, aby sami urobili obrázok pre skrinku. Kreslite ceruzkami alebo trblietkami, vytvorte nášivku, vystrihnite z časopisu, ušite z filcu – čokoľvek vás inšpiruje. Niektorým rodičom sa to nepáči, obrázky vychádzajú „v rozpore“. Ak ste pripravení na nápad, vopred vysvetlite, že toto nie je súťaž „kto to má lepšie“.
• Laserové rezanie dreva alebo plastu. S jeho pomocou môžete vytvárať majstrovské diela. Pri tejto metóde sú obzvlášť krásne vyrezávané stojany a police. Ale stojí to peniaze.

Na vytvorenie atmosféry v skupine môžete použiť pomocnú výzdobu: tematické fototapety so zvončekmi, magnety na zobrazenie kresieb, háčiky na uteráky, poháre, hračky na vianočný stromček. Na slávnej čínskej stránke je veľa výzdoby, ale stále ju tam musíte nájsť.

Do plánu lekcií môžete zahrnúť DIY remeslá vo forme zvončekov. Napríklad skladacie karty, Novoročné hračky z pohárov kyslej smotany. Existuje veľa riekaniek a riekaniek, ktoré sa môžete naučiť na tému zvonov.

Chcel by som vám pripomenúť, že každý dizajn musí byť bezpečný: dobre sa pripevňuje k stene alebo základni, nemá ostré hrany a nedrobí sa. Nevyskúšali sme všetky navrhované nápady, ale som si istý, že je toho ešte veľa. Aké nápady pre skupinu Bells by ste odporučili? Zdieľam! Nezabudnite dať like a prihlásiť sa na odber aktualizácií blogu.

Dozviete sa tu všetko o živote vašich detí v škôlke, o minulých a budúcich udalostiach, môžete si pozrieť fotoalbumy, nechať si poradiť od učiteľov. Ak máte naliehavé otázky týkajúce sa informácií zverejnených na stránke, môžete sa opýtať na fóre.

Konzultácia pre rodičov „Hry pre batoľatá“

Dospelí sa najčastejšie mylne domnievajú, že komunikácia s malými deťmi je ľahká a jednoduchá. Ale malé dieťa nie je obyčajné dieťa. Rodičia detí vo veku jeden a pol až tri roky by mali vedieť, že verbálne metódy ovplyvňovania sú pre túto vekovú kategóriu detí neúčinné. Pre batoľa je zbytočné hovoriť: „Nerob to! Je zakázané! » V tomto veku nebude dodržiavať vaše verbálne pokyny. Slová dospelého človeka musia byť podporené činom – nie podráždeným, ale sebavedomým. Príklad: Deti sa hrajú v skupine. Dve deti si nepodelili hračku a jedno chce udrieť toho druhého. Učiteľ sa snaží malého bitkára pokojne vziať za ruku, vziať ho nabok a ponúknuť inú aktivitu. Napríklad: Ošetrujte chorú bábiku a povedzte: „Nebite druhé dieťa, ublíži mu to. Si dobrý a milý. Poďme radšej bábiku liečiť, je chorá, treba jej dať injekciu a lieky. Dieťa kopíruje správanie dospelého, opakuje jeho gestá a slová a záleží len na dospelom, aké normy správania si jeho dieťa osvojí. Veľkú úlohu tu preto zohráva pozitívny emocionálny kontakt. V komunikácii medzi dospelým a dieťaťom by nemalo dochádzať k klamstvu, podráždeniu alebo zdržanlivosti. Predmetové prostredie je zdrojom rozvoja všetkých psychických procesov u detí. O správna organizácia toto prostredie je stimulované duševný vývoj dieťa. Na tento účel sú deťom ponúkané „inteligentné hračky“: pyramídy rôznych farieb a tvarov, rôzne labyrinty, cez ktoré sa guľôčka kotúľa, drevené puzzle pozostávajúce z 2-3 častí, predmety, ktoré vydávajú zvuky pri stlačení tlačidiel, všetky druhy krabičiek, ktoré treba byť uzavretí, otvorení, investovať jeden do druhého. Rodičia musia vedieť, že malé deti sa spolu s hračkami ešte len učia hrať. Preto by každé dieťa malo mať možnosť hrať sa s hračkou, ktorá sa mu páči. Počas prechádzky na ihrisku učiteľ rozloží rôzne hračky a vyzve každé dieťa, aby si vybralo jednu z hračiek a zahralo sa s ňou. Hneď ako sa dieťa s touto hračkou dostatočne pohralo, učiteľka ponúkne, že hračku odnesie na svoje miesto. a vezmi si ďalšiu. Nemali by sme zabúdať, že každé bábätko si vyžaduje individuálnu pozornosť. Ak dospelý osloví všetky deti, a nie konkrétne dieťa, ignoruje slová dospelého. Komunikácia medzi batoľatami začína vo forme rozruchu. Deti behajú po sebe, kričia, padajú. Dospelých tento nepokoj a hluk zvyčajne rozčuľuje a chcú rýchlo zastaviť tieto detské zábavy, ale tento rozruch má svoj vlastný psychologický význam - je to prvá skúsenosť kolektívnosti. Spoločné aktivity detí. Musíte sa naučiť, ako to zorganizovať konkrétne. Na tento účel sa najlepšie hodia hry s riekankami a vtipmi. Zvyčajne sú veľmi jednoduché, chýbajú hlavné úlohy. Neexistuje žiadna konkurencia. Deti robia niečo v rovnakom čase, ale každé pre seba, s veľmi jednoduchou zápletkou.

Adaptácia dieťaťa v MŠ v materská skupina. Odporúčania

Prvýkrát do škôlky.
„Každý deň prichádzame do škôlky, akoby sme išli do práce, ale keď potrebujeme ísť domov, už sa nám nechce. Ach, ako dobre sa žije v škôlke...!“- to sú slová dobrej detskej pesničky. Ako chcem, aby deti bežali do škôlky s radosťou v reálnom živote. Čo je k tomu potrebné? Po prvé, buďte trpezliví, po druhé získajte múdrosť a po tretie svoje dieťa veľmi milujte.
Aby ste svoje dieťa prispôsobili čo najmenej stresu pre neho aj pre vás, mali by ste dodržiavať niekoľko pravidiel:
1) Na rodinnej rade rozhodnúť, kto bude riešiť úpravu (prinesenie a vyzdvihnutie dieťaťa). Vezmite si voľno z práce alebo naverte príbuzných, ktorí vám môžu pomôcť.
2) Pripravte svoje dieťa na návštevu predškolskej vzdelávacej inštitúcie. Ako to spraviť? Porozprávajte sa s dieťaťom (alebo ešte lepšie, každý deň rozprávajte synovi alebo dcére o tom, čo je škôlka, čo ho tam čaká atď.).
3) Prvý deň sa vy a vaše dieťa stretnete so skupinou a učiteľom (musíte si zapísať telefónne číslo učiteľa a nechať mu svoje). Od rána do večera si s dieťaťom prezeráte priestory, kde sa bude nachádzať. Podľa dohody s predškolským výchovným zariadením máte plné právo zostať s dieťaťom nejaký čas v kolektíve tri dni, aby bola jeho adaptácia úspešnejšia. Je vhodné nechať dieťa hodinu a pol (ak dieťa neplače alebo sa nebojí). Môžete trpezlivo čakať vonku. Ak bude dieťa smutné, učiteľ vás bude kontaktovať a dieťa si vezmete.
Na poznámku!Ak vaše dieťa prvý deň neplače, hrá sa a so záujmom sa obzerá po miestnosti, neznamená to, že sa prispôsobilo a je pripravené zostať v záhrade celý deň. Prvý deň nie je ukazovateľom adaptačného procesu.
4) Keď vyzdvihnete svoje dieťa, diskutujte o tom, čo sa s ním deje. Pripomeňte mu meno učiteľa. Opýtajte sa, čo videl v skupine a čo urobil.
Na poznámku! Povedzte svojmu dieťaťu každý deň, že ho určite vyzdvihnete zo škôlky. Prečo? Do troch rokov si deti nevytvoria vzťah k dospelému. Zakaždým, keď odídete, dieťa si myslí, že ste navždy preč.
5) Každé dieťa je jedinečné. Preto sa každé bábätko prispôsobuje inak. Jedno dieťa s radosťou zostáva po týždni až do večera, inému to trvá viac ako mesiac.
Na poznámku! Proces adaptácie na záhradu zahŕňa aspekty:
1) Správanie v škôlke, nálada v škôlke.
2) Správanie a nálada doma.
Ak sa dieťa zrazu začne správať doma zle, stane sa ufňukaným, ustráchaným, ale v škôlke sa dieťa správa a cíti sa skvele - je to proces adaptácie na materskú školu (je možné a naopak: bezchybné správanie doma a hysterika v škôlke). záhrada). Doma sa dieťa môže správať úplne inak: od odmietania jedla až po nespavosť. Takto sa dieťa snaží vyrovnať so stresom, ktorý naňho „padol“.
6) V priemere sa dieťa adaptuje na škôlku za jeden mesiac. Toto obdobie sa môže líšiť. Pamätajte, že každá veľká prestávka (dovolenka, práceneschopnosť atď.) v návšteve materskej školy obnoví adaptáciu.
7) Buďte na strane dieťaťa, premýšľajte o ňom, o jeho skúsenostiach. Nesnažte sa ho hneď nechať dlhšie, mysliac si, že takto si „rýchlejšie zvykne“ alebo sa lepšie prispôsobí. Naopak, bábätko bude z vašej neprítomnosti veľmi vystrašené a tým bude traumatizovaná jeho psychika.
8) Postupne zvyšujte čas dieťaťa v záhrade (pridajte jednu až tri hodiny denne).
9) Dieťa pri zvykaní na nové prostredie viackrát ochorie. Je to úplne normálne, pretože v skupine je veľa detí a každé z nich môže byť potenciálnym nosičom vírusu. Postupne sa imunita dieťaťa posilní a nebude tak náchylné na infekcie. Pri prvých príznakoch ochorenia by ste mali navštíviť lekára! Jedno dieťa môže v skupine spustiť celú epidémiu, dávajte pozor na zdravie detí!
Čo si treba priniesť do škôlky:
1) Zmena spodnej bielizne (prvýkrát je lepšie mať v kabíne 5-8 kusov);
2) Náhradné topánky (sandále);
3) Zmena oblečenia (3-4 sady);
4) Vreckovky (suché vreckovky sú v poriadku);
5) Vlhčené obrúsky (veľké balenie);
6) celofánové vrecká (jedno balenie) na špinavú bielizeň a oblečenie;
7) Pyžamo alebo tričko na spanie;
Milujte svoje dieťa, zaujímajte sa o jeho život v škôlke a povzbudzujte ho k malým víťazstvám. V tomto prípade bude adaptačný proces prebiehať hladko.

Larisa Puzanová

Ahojte kolegovia! Chcel by som vám dať do pozornosti dekor rohy a zóny v našom skupina. Detský Záhrada je špeciálna inštitúcia, je prakticky druhým domovom pre svojich zamestnancov a ich deti. A vždy chcete urobiť svoj domov útulným a teplým. Skupina v materskej škole by mala byť vyzdobená jasne, pestré a sýte farby. Na zdobenie stien boli použité obrázky a plagáty. Pomocou obrázkov ich obľúbených postavičiek sa deťom vytvára radostná, milá a veselá atmosféra. Pre deti je veľmi príjemné a zábavné vidieť svoje obľúbené postavičky na stenách. Deti sa tešia z hudobných aktivít. Divadelné hry pre deti predškolskom veku má výchovnú hodnotu. Pomocou divadla sa deti učia verbálnej expresívnosti a schopnosti počúvať jeden druhého. Telesná výchova je jednou z najobľúbenejších aktivít detí. Pomocou herných aktivít si deti predškolského veku rozvíjajú pozitívne vzťahy