Sažetak lekcije o gradnji s djecom druge mlađe skupine „Blog za medvjeda. Sažetak lekcije dizajna u drugoj juniorskoj skupini "snjegović" Konstrukcija 2. juniorske skupine zimska tema
Sažetak GCD-a u 2 mlađa grupa o dizajnu korištenjem metoda tehnologije socio-igre.
Autor: Bykova Natalya Ivanovna, učiteljica.Mjesto rada: MDOU "Centar za razvoj djeteta- Dječji vrtić br. 110" Petrozavodsk, Republika Karelija
Lekcija dizajna za 2. juniorsku skupinu. Tema: "Dom za Mishku i njegove prijatelje."
Obrazovna područja:"Kognitivni razvoj", " Razvoj govora", "Društveni i komunikacijski razvoj", " Tjelesni razvoj».Cilj: formiranje jednostavnih konstruktivnih vještina kod male djece predškolska dob, razvoj međusobnog razumijevanja među djecom.
Zadaci:
Društveni i komunikacijski razvoj: Razviti kod djece sposobnost timskog rada, promicati razvoj međusobnog razumijevanja među djecom. Nastavite učiti djecu da rade u parovima, pomažući jedni drugima u zajedničkoj izgradnji. Njegujte osjećaj empatije i suosjećanja s likom (medvjedom), želju da mu se pomogne i emotivno odgovori na nečiji zahtjev.
Kognitivni razvoj: Razvijati vizualnu i prostornu percepciju, sposobnost analize, usporedbe, generalizacije. Razviti konstruktivne vještine u procesu rada s dijelovima zgrade, sposobnost izgradnje održive zgrade. Učvrstiti pojmove: visoko, nisko. Vježbajte brojanje do 2.
Razvoj govora: Proširiti i obogatiti dječji rječnik, jačati dijaloške govorne vještine.
Fizički razvoj: Razviti fine motorike ruke, koordinacija pokreta.
Materijal za demonstraciju i materijal: igračka medvjed; slike koje prikazuju kuće od cigle, slame, kamenja, grana, dasaka; mali graditelj drva; veliki plastični građevinski set za učitelja i za djecu (po 8 velikih kocki; 6 kocki za dvoje djece); igračke: lisica, zec, miš, žaba, vuk. I. Motivacijski stadij.
Odgajatelj: Ljudi, imamo goste. Pospremimo igračke, posložimo stvari, pristupimo gostima i pozdravimo ih.
Odgajatelj: Ljudi, došao nam je još jedan gost! Pogledaj oko sebe svojim malim očima, gdje je naš gost, gdje se sakrio?
Ako ga djeca ne pronađu, možete ponuditi da pogodite zagonetku:
“Dlakava zvijer voli med.
Ako nešto ne razumije,
Može divlje urlati
Jer on je... (medvjed).”
Djeca traže igračku, nalaze je na polici i pozdravljaju Mišku.
Odgajatelj: Djeco, naš Miša je nekako tužan. Pitajmo ga što se dogodilo? (učitelj “sluša” medvjeda).
Odgajatelj: Misha nam je došao iz bajke "Teremok". Sjećate li se što se dogodilo s tornjem? (medvjed se htio popeti u kulu i razbio ju je) Sada male životinje nemaju gdje živjeti, nemaju dom. Što učiniti, kako pomoći Mishenki? (izgrađeno za Mishku i njegove prijatelje nova kuća).
Odgajatelj: Moramo razmišljati od čega možemo izgraditi kuću.
II. Približna faza.
Odgajatelj: Od kojeg materijala ćemo izgraditi kuću za Mishu? Vidi što različite kuće u mojim slikama. Od čega su napravljeni? (Od cigala, dasaka, granja, kamenja, slame itd.).
Odgajatelj: Istina, ali u našoj grupi nema cigli, dasaka i kamenja. Što uraditi?
Djeca mogu ponuditi da grade od drvene konstrukcije ili učitelj pita djecu je li moguće izgraditi kuću za Mishku od male drvene konstrukcije.
Odgajatelj: Razmislite hoće li takva zgrada odgovarati našoj Miški (neće; kuća će biti mala i niska, ali medvjed će biti velik i visok). Medvjed treba visoku kuću.
III. Izvedbena pozornica. Kreirajmo objekt.
Djeca predlažu (ili učitelj navodi djecu na to) da sagrade kuću od velikog podnog konstruktora.
Odgajatelj: Ljudi, što svi imaju doma? (zidovi, krov, prozori). Što prvo treba izgraditi? (zidovi). Kakav bi trebao biti zid? (snažna, stabilna, jer to određuje kakva će kuća biti kuća: pouzdana, jaka ili ne).
Odgojiteljica(pokazuje dizajnerski dio) Što je ovo? (cigla).
Učitelj pokazuje kako izgraditi zid: trebate spojiti 2 cigle. Učitelj povezuje, broji kockice i poziva djecu da broje. Također izrađuje još jednu prazninu za zid. Djeca broje koliko dijelova imaju (2).
Odgajatelj: Jesam li dobio čvrst zid, štalu? (Da). A pogledajte pukotine u takvom zidu (pokazuje). Što uraditi? (ove dijelove spojiti kockicama). Ljudi, što još trebam učiniti? (prozor). Dakle, stavit ću 2 kocke na vrh, napravit će prozor.
Zatim učitelj gradi još jedan zid, stavlja ih jednu do druge i pokazuje ih djeci.
Odgajatelj: Ovakvu sam kuću dobio. Da izgradimo jaku kuću, pripremimo ruke.
Gimnastika za prste:
Kuc i kuc - kucanje se čuje na sve strane. (luk šakom o šaku)
Gradimo kuću, veliku kuću, (pokazujemo krov kuće dlanom iznad glave)
I s trijemom i dimnjakom. (složite dlanove)
Dimi se iz dimnjaka (pokazujemo dim pokretima usana)
Na vratima je brava, (ruke u bravu) Tko bi mogao otvoriti?
Povučeno, upleteno, (izvodite pokrete ruku prema riječima)
Pokucali su i otvorili. Otvaramo kapiju, svi dolaze ovamo (širimo dlanove sa strane).
Igra: "Pronađi par."
Odgajatelj: Ljudi, kad jedna osoba gradi kuću, trebat će vam puno vremena. Ali ako ga izgradite zajedno, bit će brzo i zabavno. Pronađite sebi prijatelja!
Dinamička pauza.
Nastavnik daje zadatke u paru:
Nasmiješite se jedno drugome.
Stanite leđima jedno drugome.
Okrenite se i pogladite prijatelja po glavi.
Gledaj prijatelja u oči.
Stavite ruku na rame prijatelja.
Zagrli prijatelja.
Odgajatelj: Kako si ti dobar momak! Prijateljski raspoloženi momci! Uzmite svog prijatelja za ruku i idite s njim do bilo kojeg stola na kojem se nalazi građevinski set. Sagradite kuću s prijateljem.
Djeca dolaze za stol i zajedno rade. Obratite pozornost na uzorak. Kada je konstrukcija dovršena, pozovite djecu da je prenesu na tepih.
Odgajatelj: Nosite ga pažljivo da ga ne slomite.
Odgajatelj: Ljudi, što nedostaje našim kućama? (krovovi).
Ponudite da razgledate što je prikladno za krov (drvene ploče).
IV. Sažmimo. Odraz.
Odgajatelj: Dečki, super ste! Nismo imali samo jednu kulu, nego mnogo. Kakve smo kuće dobili? (velik, jak, stabilan, lijep, pouzdan). Jeste li uživali u izgradnji kuće? Zabavno, jeste li bili zainteresirani? Sagradili ste kuću zajedno s prijateljem, pa ste je izgradili brzo i ispravno. Mislite li da će se Miški svidjeti naše kuće?
V. Igramo se predmetom.
Odgajatelj: Uđi u kuću, Mišenka. Hoće li vam biti zgodno živjeti ovdje? Misha se smiješi, sretan, jako mu se sviđa njegov novi dom! Mishka poziva svoje prijatelje u nove domove.
Učiteljica donosi i druge životinje: miša, žabu, zeca, vuka, lisicu.
VI. Ulazak u samostalnu djelatnost.
Odgajatelj: Ljudi, što još možemo napraviti za naše životinje? (put, klupe, ograda i sl.).
Pozovite djecu da naprave što god žele i igraju se nakon nastave.
Sažetak lekcije za mlađu grupu "Zima nas je došla posjetiti"
Burachevskaya Anastasia Sergeevna, učiteljica u MBOU “Shegarskaya Secondary School No. 1” str. Melnikovo, regija Tomsk.
Opis materijala: Nudim vam sažetak izravnog obrazovne aktivnosti za djecu druge mlađe skupine (3-4 godine) na temu: "Zima". Ovaj materijal će biti koristan učiteljima mlađe skupine. Ovo je sažetak integrirane lekcije čiji je cilj učvrstiti znanje djece o godišnjim dobima.
Integracija obrazovna područja: “Kognitivni razvoj” (formiranje cjelovite slike svijeta), “Socijalni i komunikacijski razvoj”, “Umjetnički - estetski razvoj"(crtež), "Fizički razvoj."
Cilj: Nastavite formirati ideje o godišnjim dobima (zima).
Zadaci:
Edukativni: naučite stvoriti jednostavnu sliku zapleta dovršavanjem crteža odrasle osobe, naučite imenovati glavne znakove zimsko razdoblje, konsolidirati vokabular na temu "Zima", "Odjeća".
Razvojni: razvijati pravilno fiziološko disanje, razvijati interes za plesnu kreativnost.
Obrazovni: njegovati znatiželju, aktivnost, samostalnost, poštovanje odgovora vršnjaka.
Materijali i oprema: slike o zimi, slike s lutkom u zimskoj i ljetnoj (jesenskoj) odjeći, papirnate snježne pahulje (za svako dijete), magnetofon, vlažne maramice, uljane krpe, bijeli gvaš, ploče, prazno zimsko drvo.
Metodičke tehnike: razgovor - dijalog, gledanje ilustracija i razgovor o njima, tjelesni odgoj, aktivna igra s elementima glazbenog sata, produktivna aktivnost djece, refleksija.
GCD potez:
Sat počinje gimnastikom "Dar ispod božićnog drvca".
Cilj: opustiti djecu prije nastave i pripremiti se za rad.
"Dar ispod bora"
“Zamisli to uskoro Proslava Nove godine. O prekrasnom poklonu sanjali ste cijelu godinu. Pa priđete božićnom drvcu, čvrsto zatvorite oči i duboko udahnete. Zadržite dah. Što leži ispod drveta? Sada izdahnite i otvorite oči. Oh, čudo! Dugo očekivana igračka je pred vama! Vi ste sretni? Osmijeh."
Odgajatelj: Ljudi, pažljivo pogledajte slike. Koje doba godine su prikazani? (Zima) Kako si pogodio? (Puno je snijega na drveću i zemlji, djeca prave snjegovića, ljudi su toplo odjeveni) Je li sada zima? (Da) Čega ima puno zimi? (Snijeg) Kakav je on? (Bijeli, hladni, pahuljasti, bodljikavi) A snijeg su male pahulje. Pretvorimo se u snježne pahulje.
Učitelj čita tekst, pokazuje pokrete, a djeca ponavljaju.
Snijeg, grudva se vrti - Izvođenje pokreta "svjetiljkom" rukama.
Cijela ulica je bijela. – Spuštenim rukama zamahnite desno – lijevo.
Okupili smo se i u krugu - Hodajući u kolu.
Okretali su se kao grudve snijega. - Djeca plešu uz glazbu "Valcer pahuljica".
Odgajatelj: Kao ove prekrasne pahulje napravljen od nas. Ljudi, još uvijek imam pahulje. Napravimo snijeg s tobom. Učiteljica svakom djetetu podijeli snježne pahulje i zamoli ih da puhnu u njih tako da se i one zavrte.
Odgajatelj: Vani je sada snijeg i hladno. Što ćemo ti i ja obući ako idemo u šetnju vani? (odgovori djece)
Odgojiteljica: Vidi, naše lutke također žele ići u šetnju. Pogledaj pažljivo i reci mi tko od njih može ići u šetnju zimi. Što ona nosi? (Odgovori djece) Tako je, lutka koja je toplije obučena može ići u šetnju zimi.
Odgajatelj: Dečki, idemo sada nacrtati grudvu snijega. Idite do stolova. Ali prije nego počnemo crtati, moramo napraviti vježbe za naše prste.
Jedan, dva, tri, četiri, pet - savijte prste jedan po jedan
Došli smo u dvorište u šetnju. – Hodajte po stolu kažiprstom i srednjim prstom
Izvajali smo snježnu ženu - oblikujemo grudicu s dva dlana
Ptice su hranjene mrvicama - pokretima mrvljenja svim prstima
Onda smo se vozili nizbrdo, trošimo kažiprst desna ruka preko dlana lijeve ruke
I oni su također ležali u snijegu. – Dlanove stavljamo na stol, prvo jednu, pa drugu stranu.
Svi su došli kući prekriveni snijegom. - Otresite dlanove
Pojeli smo juhu i otišli u krevet. – Kretanje zamišljenom žlicom. Ruke ispod obraza
Djeca počinju crtati snijeg - prstima, na unaprijed pripremljenim listovima sa slikom stabla. Učitelj pomaže djeci u poteškoćama tijekom rada. Nakon završetka, svi zajedno gledaju nastale slike.
Ujutro na lokve
Tanak led.
Vrti se u zraku
Prva gruda snijega.
Vijugajući niz ulicu
Lagano paperje.
Djeca se dive:
Kako dobro!
V. Kalinkin
Odraz:- Dečki, o kojem smo godišnjem dobu danas pričali?
- Čega se sjećate o zimi?
- Kako smo nacrtali snježne padaline?
Sažetak lekcije o dizajniranju "Snjegovića"
Programski zadaci
OKO: sjeti se znakova zime, zimska zabava, proširiti horizonte djece; objasniti tehnike i postupak konstruiranja meke konstrukcije, naučiti spajati dijelove.
R:razviti motorika ruku, pažnja, pamćenje, mišljenje; razvijati sposobnost odgovaranja na pitanja;razvijati i obogaćivati leksikon djece.
B: njegovati neovisnost, interes za rad s mekanim građevinskim igračkama, osjetljivost, želju za činjenjem dobrih djela; pobuditi pozitivan, emocionalni stav iz rezultata svog rada.
Materijali i oprema
Magnetna ploča i magneti
Mekana igračka Štrumpf
Slike sa zimskim zabavama iz mape "Zima" Svetlane Vokhrintseve
Mekani konstrukcioni set “Snjegović” (šivele nastavnice našeg vrtića)
Knjiga E Fedorove "O snjegoviću"
1. P: - Pozdrav, dečki! Danas nam je u posjet došao nevjerojatan gost. Ovo je Štrumpf. (Učiteljica pokazuje igračku ). Pozdravimo se. (Reci zdravo ).
Došao nam je izdaleka, iz čarobne zemlje u kojoj nikad nema zime. Pitao se što je to. Da mu kažemo?
Imenujmo znakove zime.
Što volimo raditi zimi, koje igre igramo, što jašemo?
( Djeca odgovaraju, učiteljica na magnetsku ploču kači slike na kojima se vidi kako djeca skijaju, kližu se, spuštaju se i kite božićno drvce. ).
Sve se ovo zovezimska zabava . Ima još jedna zabava, ali prvo ću vam postaviti zagonetku:
Tri lopte jedna na drugoj
Djeca su ih smotala.
Konačno vrlo pametno
Nabili su mrkvu na nos.
Nije ga briga za hladnoću
Nos od mrkve već se oznojio.
I navikao se na snježne oluje.
Tko je to?... (Snjegović )
Tako je, snjegoviću! A zovu ga tako jer je napravljen od snijega! (Učiteljica objesi sliku djece koja prave snjegovića. )
2. P: - Kako napraviti snjegovića, hajde da ti pokažemo!
Fizmunutka
Jedan je ruka, dva je ruka,pokazati ruke jednu po jednu
Pravimo snjegovića."klesati" kao pite
Zakotrljat ćemo snježnu grudvu.
Evo ga!raširimo ruke u stranu
I onda manje kom.sagnuti se i oponašati kotrljanje koma
Evo ga!malo manje raširimo ruke u stranu
I još manji kom.sagnuti se i oponašati kotrljanje koma
Evo ga!rukama pokažemo malu kvržicu
Stavićemo ga na vrhpodignemo ruke iznad glave
Evo dolazi snjegovićruke u stranu, okreće se lijevo/desno
3. P: - Ljudi, Štrumpf kaže da ne razumije baš kako isklesati snjegovića. Ali nije strašno! Imamo divnu knjigu o snjegoviću, pročitajmo je. (Učiteljica čita knjigu ).
Pa, sada je jasno tko je snjegović i kako ga isklesati. Pokušajmo napraviti snjegovića?
4. Učiteljica iznosi torbu iz spavaće sobe, au njoj su dijelovi snjegovića (Ovog snjegovića sašile su majstorice-odgojiteljice vrtića, apsolutno svi njegovi dijelovi se mogu otkopčati i pričvrstiti ljepljivom kopčom ).
Prvo snjegovića sastavljamo uz vodstvo učiteljice, zatim se snjegović ponovo rastavlja, a djeca koja ga žele sastavljaju i to se ponavlja nekoliko puta.
5. P: - Pa ljudi, koga smo isklesali? Od čega se pravi? U koje ga doba godine možete isklesati? Pa, sada će Štrumpf znati za snjegovića i reći svojim prijateljima!
Hvala na pozornosti!
Natalija Djačenko
Cilj: Probudite interes za dizajn papira, stvorite interes za ovu vrstu aktivnosti.
Zadaci:
Poboljšajte svoju sposobnost rada s papirom.
Naučite djecu razlikovati pruge po duljini.
Naučite presavijati trake na pola i lijepiti trake u pahuljice.
Promicati razvoj fine motorike i kreativne aktivnosti.
Razvijajte maštu i oko.
Njegujte urednost.
Tehnologija:
Tehnologija razvojnog obrazovanja.
Oprema:
Vizualni materijal (izrežite snježne pahuljice različitih veličina, 3 trake 1x10 cm, 12 traka 1x2,5 cm, ljepljiva olovka, krpa za svako dijete.
Napredak lekcije.
Odgajatelj: Ljudi, koje je sada godišnje doba?
djeca: Zima
Odgajatelj: Pravo.
Kad ste danas išli u vrtić, jeste li primijetili što se dogodilo s vremenom?
(odgovori djece)
Odgajatelj: Da, pao je snijeg, kakav je? (Bijelo, hladno, sjajno.)
Jeste li čuli kako vam snijeg škripi pod nogama? (odgovori djece).
Odgajatelj: I krcka jer je danas jako hladno. Stigla je prava hladna zima.
Sve ljući, ljući, ljući
Vani je mraz,
I svaka je toplija
Pokriva nos.
Odgajatelj: Ljudi, znate li od čega je napravljen snijeg?
Pogodite zagonetku i saznat ćete točan odgovor.
Zvijezda se zavrtjela
Malo je u zraku
Sjeo i rastopio se
Na mom dlanu.
(Pahuljica).
Odgajatelj:. Pogledajte kakve su nam pahulje došle u goste.
(Pokazuje izrezane pahulje).
Reci mi što su oni? (odgovori djece)
Želite li još pahuljica? Dakle, možete napraviti snjegovića vani?
(odgovori djece)
Onda sada moramo napraviti pahuljice tako da ih bude puno.
Ali prvo, igrajmo se malo prije nego što počnemo raditi!
Tjelesna vježba "Pahuljica"
Pahulje padaju s neba (mašemo rukama)
Kao na slici iz bajke.
Uhvatit ćemo ih rukama (pljesnuti rukama)
A pokazat ćemo mami kod kuće.
A okolo su snježni nanosi, (čučne)
Ceste su bile prekrivene snijegom.
Nemojte se zaglaviti u polju tako da (hodamo u mjestu)
Podignite noge više.
Odgajatelj: Pa, jesu li se momci odmorili? Sada počnimo s radom. Napravit ćemo pahulje i sestre za naše goste.
Za ovo nam je potrebno bijeli papir. Ali naš papir nije jednostavan, on je u obliku ovakvih traka. Imate te iste čarobne trake bijelog papira na svojim stolovima, od tih traka ćemo napraviti pahuljice.
Imate trake različitih veličina, odaberite duge trake.
Mentalno ćemo podijeliti svaku traku na pola. Da bismo to učinili, preklopimo ih na pola i rasklopimo natrag, središta su zalijepljena zajedno. Zatim morate zalijepiti dvije male na svaku dugačku traku. (učitelj pokazuje rad korak po korak, demonstrirajući svaku radnju).
Odgajatelj: Dečki, pogledajte kakve smo divne pahuljice napravili - sestre.
Koja vam se pahuljica najviše sviđa?
Koja je razlika? (odgovori djece)
Odgajatelj: To je kraj naše lekcije.
Reci mi što smo radili danas? (odgovori djece)
Kako si ti dobar momak! Svi ste dali sve od sebe i izvršili zadatak!
Evo kakve smo pahuljice dobili!
Publikacije na temu:
Sažetak GCD-a za dizajn u drugoj mlađoj skupini "Palača bajke" TEMA GRADNJE: “Palača iz bajke”. CILJ: nastaviti učvršćivati ime kod djece gradevinski materijal u d/i "Čudesna torba".
Ciljevi: - naučiti analizirati uzorak, raditi po shemi; - jačati sposobnost samostalnog rada; -razvijati maštu i oko.
Sažetak lekcije dizajna u drugoj juniorskoj skupini "Toranj sa zastavom" Programski sadržaj: naučiti djecu analizirati uzorak, razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja pojedinih dijelova te koristiti te nazive.
Sažetak lekcije o lego konstrukciji u drugoj juniorskoj skupini "Ograda za kućne ljubimce" Sažetak lekcije o izgradnji LEGO-a u drugoj juniorskoj skupini "Ograda za kućne ljubimce" Svrha: - Naučiti djecu razlikovati predmete.
Sažetak lekcije za drugu mlađu skupinu - kognitivni razvoj "Čudesne snježne pahulje" Cilj: konsolidirati dječje znanje o godišnjim dobima, razjasniti dječje ideje o zimi kroz upoznavanje s pahuljom, razviti koherentan govor.
Tema "Dizajn papira"(eksperimentiranje).
Cilj
Upoznati tehniku gužvanja i kidanja papira.
Ojačati svojstva papira.
Razvijte kreativne dizajnerske vještine.
Naučite “objektivizirati” rezultate rada.
Materijal
Motivacija
Poklon za prijatelja.
Pripremni radovi
Promatranje u prirodi.
Gledajući albume o prirodi.
Eksperimentiranje s papirom.
Metodičke tehnike
D/i "Kakav je papir?"
Eksperimentiranje s papirom (gužvanje, kidanje, šuškanje).
Usitnjavanje u grudice.
“Objektivizacija” grudica.
Postavljanje radova na zajedničkoj traci.
"Reci mi koga si tumačio."
Tema "Čudesno voće"(dizajn od papira).
Cilj
Nastavite predstavljati raznolikost svojstava papira.
Učvrstiti tehniku gužvanja i kidanja papira.
Nastavite učiti kako "objektivizirati" rezultate svog rada.
Materijal
Papir u boji (valoviti, pisaći, novinski, maramice, salvete, role toaletnog papira).
Sjeckani repovi, lišće.
Replike voća (zgužvani papir).
Pinokio lutka.
Motivacija
Poslastica za Pinocchia.
Pripremni radovi
Gledajući voće.
Izlet u vrt.
Crtanje voća.
D/i "Krevet - drvo".
Metodičke tehnike
Izrada zagonetki o voću (od Pinocchia).
D/i "Što gdje raste?"
Gužvanje papira u grudice.
“Objektivizacija” grudica (voća).
Postavljanje radova na pladnjeve.
Odabir definicija za svako voće (prozračno, čarobno, radosno).
LISTOPAD
Tema "Staze"(dugo, kratko - od građevinskog materijala).
Cilj
Nastavite formirati pojmove "dugo" i "kratko".
Naučite zamijeniti dijelove (cigla na kocku).
Materijal
Uzorci zgrada.
Set kockica i kockica za svako dijete (dvije boje).
Motivacija
Staze za automobile.
Pripremni radovi
Ekskurzija ulicama grada.
Razmatranje prijevoza.
D/i “Dugo - kratko”.
Metodičke tehnike
Razgovor o transportu.
Problemska situacija: "Na čemu se voze automobili?"
Ispitivanje građevinskih uzoraka (duga, kratka staza).
Izrada staza za odabrana kola.
Gluma: “Staze do vrtića.”
Tema "Ograda"(visoka, niska - od građevinskog materijala).
Cilj
Učvrstiti znanje o svojstvima glavnih dijelova (kocka, cigla).
Nastavite formulirati koncepte "visokog" i "niskog".
Naučite novu tehniku - "pričvršćivanje".
Materijal
Uzorci zgrada.
Matrjoške za svu djecu.
Dvije demonstracijske lutke za gniježđenje (velika i mala).
Set kockica i kockica za svako dijete.
Raspored stambenog prostora.
Motivacija
Ogradica za gniježđenje lutkica.
Pripremni radovi
Razmatranje ograda u hodu i njihova namjena.
D/i “Visoko - nisko”.
D/i "Odaberi ispravno."
Metodičke tehnike
Razmatranje rasporeda d/s.
Analiza izgrađenih ograda (visokih, niskih).
Izgradnja ograde za veliku i malu lutku za gniježđenje.
Djeca grade ograde za svoje lutke.
Aktivnost: “Posjet lutki u gnijezdu.”
STUDENI
Tema "Ograda za životinje"
Cilj
Učvrstiti pojmove "dugo" i "kratko".
Pokažite varijabilnost u uporabi opeke (na dugom, kratkom rubu).
Popravite metodu "preuređivanja" (dugi, kratki rub).
Materijal
Uzorci zgrada.
Set kockica za svako dijete.
Igračke za kućne ljubimce.
Barnyard tablet.
Motivacija
Ograda za životinje.
Pripremni radovi
Gledanje ilustracija kućnih ljubimaca.
D/i "Tko gdje živi?"
Razgovor o kućnim ljubimcima.
Metodičke tehnike
Zagonetke o životinjama.
D/i "Tko gdje živi?"
Ispitivanje izgrađenih ograda.
Prikaz metode restrukturiranja (od dugog ruba do kratkog).
Odabir djece životinja i određivanje visine građevine, izbor načina gradnje.
Igranje: "Životinjska farma".
Tema "Ograda u blizini parka"(od građevinskog materijala).
Cilj
Naučiti pravilno imenovati dijelove (kocka, cigla).
Ojačati varijabilnost upotrebe opeke (uski, široki rub).
Pojačajte koncepte "visokog" i "niskog".
Materijal
Uzorci zgrada.
Matrjoške za svu djecu.
Set kockica, kockica.
Raspored parka.
Potporni stupovi.
Drveće, grmlje, cvijeće.
Motivacija
Ograda za park.
Pripremni radovi
Prošećite područjem sela.
Gledanje ilustracija ograda.
Čitanje podsjetnika o ponašanju u prirodi.
Metodičke tehnike
Ispitivanje parkovnog rasporeda s ogradom.
Analiza izgrađenih ograda (visokih, niskih).
Odabir metode i materijala za rad.
Djeca grade ogradu za park.
Postavljanje drveća, grmlja, cvijeća.
Aktivnost: “Matrjoške šetaju parkom.”
PROSINAC
Tema: Odjeća za obitelj(s papira).
Cilj
Uvesti tehniku origamija – presavijanje kvadrata dijagonalno.
Naučite kombinirati kutove kako biste dobili trokutasti oblik.
Naučite zagladiti pregib peglom.
Razvijati kreativnu maštu.
Materijal
Flanelograf.
Kartonske figure ljudi.
Dodatni detalji (sitno nasjeckane rese, svjetlucave folije, mali raznobojni papirnati krugovi).
Praznine kvadratnog oblika.
Motivacija
Odijela za obitelj.
Pripremni radovi
Gledajući odjeću.
Razgovori o obitelji.
Razgovori o odjeći.
D/i "Uzmi par."
D/i "Modni dizajner".
Metodičke tehnike
D/i "Napravi odjeću."
Ispitivanje ljudskih figura.
Pretvaranje kvadrata u trokut.
Problemska situacija: "Kakva se odjeća može napraviti od dobivenog trokuta?"
Oblačenje čovječuljaka u dobivenu odjeću.
Dodavanje dodatnih ukrasa.
Igranje: "Obitelj".
Predmet "Čarobni zimski grad"(s papira).
Cilj
Ojačati vještine savijanja kvadrata dijagonalno.
Nastavite poučavati "objektivizaciju".
Materijal
Raznobojni kvadrati papira (veliki, mali).
Figure gnomova.
Raspored gradskih ulica.
Motivacija
Kućište za patuljke.
Pripremni radovi
Obilazak grada.
Razmatranje zgrada.
Razgovori o poslu graditelja.
D/i "Kuća bajke".
Metodičke tehnike
Ispitivanje rasporeda ulica.
D/i “Napravi kuću”.
Demonstracija savijanja kvadrata po dijagonali.
Riješenje problematična situacija: "Pomozite gnomovima."
Postavljanje kuća na tlocrtu.
„Biraj lijepa kuća za tvog gnoma."
SIJEČANJ
Tema "Vrata"(visoka, niska - od građevinskog materijala).
Cilj
Popravite nazive građevinskog materijala (kocka, cigla, ploča).
Pojačajte pojmove "nisko" i "visoko".
Naučiti graditi podove (ploča).
Materijal
Uzorci zgrada.
Konstrukcijski set (cigle, ploče, kocke).
Figure ljudi.
Motivacija
Vrata za velike i male lutke za gniježđenje.
Pripremni radovi
Usporedba (ograda i vrata).
D/i “Visoko - nisko”.
D/i "Odaberi po visini."
Metodičke tehnike
Igra okruglog plesa "Zlatna vrata".
Ispitivanje primjera konstrukcija vrata.
Problemska situacija: "Koja je figura koja vrata?"
Prikaz kako izvesti preklapanje.
Dječji izbor figurica i način izrade.
Igra se: "Zlatna vrata".
Tema "Vrata"(široki, uski - od građevinskog materijala).
Cilj
Nastavite formulirati pojmove "široko" i "usko".
Popraviti metode konstrukcije stropa (ploča, prizma).
Materijal
Uzorci zgrada.
Automobili (automobili, kamioni).
Komplet za demonstraciju konstrukcije.
Automobili i kamioni.
Motivacija
Vrata za automobile.
Pripremni radovi
Gledajući ilustracije.
Pokusi (kotrljanje).
D/i “Odaberi po širini.”
Promatranje teretnog prometa u hodu (prolazak kroz kapiju).
Metodičke tehnike
Problemska situacija: "Kamion ne može proći kroz uska vrata."
Analiza zgrada.
Pokazuje kako se grade uska i široka vrata.
Dječji izbor automobila i kako napraviti vrata za njega.
Igranje: "Prolazak kroz vrata."
VELJAČA
Tema "Vrata"(iz sjećanja) - od građevinskog materijala.
Cilj
Naučite djecu raditi napamet.
Odaberite vlastiti način gradnje.
Utvrditi nazive građevinskih materijala (kocka, cigla, ploča, prizma).
Materijal
Uzorci zgrada.
Konstrukcijski set (cigle, ploče, kocke, prizme).
Set igračaka.
Motivacija
Za vašu omiljenu igračku.
Pripremni radovi
Gledajući kapiju dok hodate.
D/i "Odaberi ispravno."
S/r igra “Mi smo graditelji”.
Metodičke tehnike
Putovanje gradom (izgled).
Ispitivanje raznih vrata.
Problemska situacija: “Tko je koja kapija za koga?”
Djeca samostalno biraju igračku i izrađuju joj vrata.
Igranje: "Grad igračaka."
Tema: “Promet našeg grada”(s papira).
Cilj
Uvedite metodu presavijanja kvadrata na pola u ravnoj liniji, spajajući suprotne strane.
Nastavite učiti kako koristiti glačalo.
Materijal
Raznobojni kvadrati papira.
Trake papira.
Varijabilni transportni uzorci.
Raspored ulica.
Motivacija
Prijevoz za igru u kutku za igru.
Pripremni radovi
Obilazak grada.
Razmatranje prijevoza.
S/r igra "Šoferi".
Metodičke tehnike
Zagonetke o prijevozu.
Razgovor o transportu.
D/i "Podignite kotače."
Dodavanje dodatnih detalja.
Postavljanje transporta na tlocrt.
“Objektivizacija” obratka (varijabilni uzorci).
OŽUJAK
Tema "Razglednica za mamu"(s papira).
Cilj
Popravite način preklapanja kvadrata na pola u ravnoj liniji.
Nastavite učiti kako kombinirati suprotne strane da biste dobili pravokutni oblik.
Podučavati “objektivizaciju” rezultata aktivnosti.
Razvijati kreativnost i maštu.
Materijal
Kvadrati od kartona raznih boja.
Trake papira.
Razni geometrijski oblici.
Promjenjivi uzorci razglednica.
Motivacija
Poklon za mamu.
Pripremni radovi
Čitanje pjesama o mami.
Gledajući razglednice.
D/i "Čarobna vytinanka".
Metodičke tehnike
Priče o mami.
Razgovor: "Što želim dati svojoj majci?"
Gledajući razglednice.
Pokazuje kako savijati kvadrat.
Način ukrašavanja po izboru djece.
S/r igra "Pošta" (stavljanje razglednica na zid kreativnosti).
Tema namještaja(stol, stolica - od građevinskog materijala).
Cilj
Popravite nazive dijelova (kocka, cigla).
Materijal
Uzorci zgrada.
Demonstracijske lutke za gniježđenje: velika matrjoška.
Posuđe za jelo.
Motivacija
Namještaj za lutke.
Pripremni radovi
Gledajući namještaj.
Razgovor o namještaju.
D/i "Uredi svoju sobu."
Metodičke tehnike
Zagonetke o namještaju.
Trenutak iznenađenja (pojava matrjoške sa svojom obitelji).
Problemska situacija: "Gdje ih smjestiti?"
Ispitivanje građevinskih uzoraka.
Djeca samostalno biraju materijal i način gradnje.
Igra se: "Čajanka."
TRAVANJ
Tema namještaja(kauč, krevet - od građevinskog materijala).
Cilj
Učvrstite pojmove "dug", "kratak", "uzak", "širok".
Popravite varijabilnost u upotrebi opeke (dugi, kratki rub).
Naučite transformirati zgradu u dužinu.
Materijal
Uzorci zgrada.
Građevinski set (cigle, kocke).
Velika lutka Katya.
Raspored prostorija.
Motivacija
Namještaj za lutke.
Pripremni radovi
Gledajući namještaj.
D/i "U posjetu lutki."
S/r igra "Obitelj".
Metodičke tehnike
Ispitivanje rasporeda prostorija.
Trenutak iznenađenja (pojava lutke Katya sa svojom obitelji).
Problemska situacija: “Gdje da smjestimo goste?”
Analiza građevinskih uzoraka.
Odabir metode izrade i rekonstrukcije namještaja.
Igranje: "Odmor gostiju."
Tema namještaja(iz sjećanja - od građevnog materijala).
Cilj
Ispravite nazive dijelova.
Naučite raditi napamet.
Naučite odabrati vlastite metode gradnje.
Materijal
Kit male igračke(lutke, lutke za gniježđenje, peršin).
Raspored prostorija.
Motivacija
Selidba u novi stan.
Pripremni radovi
Pričanje bajke "Tri medvjeda".
Gledajući namještaj.
S/r igra "Obitelj".
Metodičke tehnike
Problemska situacija: "Soba bez namještaja."
Razgovor: "Što se može staviti u sobu?"
Razmatranje varijabilnih uzoraka (koji se uklanjaju).
Odabir komada namještaja i način njegove izrade.
Igranje: "Stambena zabava."
SVIBANJ
Tema "Kućni ljubimci"(s papira).
Cilj
Predstavite kirigami tehniku koja se temelji na metodi presavijanja kvadrata na pola, u ravnoj liniji, spajajući suprotne strane.
Naučite rezati po nacrtanoj liniji.
Popravite shemu boja papira.
Razvijati kreativnost i maštu.
Materijal
Kvadrati različitih boja.
Lica životinja izrezana iz papira.
Varijabilni uzorci.
Model štale.
Motivacija
Sređivanje štale.
Pripremni radovi
Gledanje kućnih ljubimaca u šetnji.
Čitanje niza pjesama A. Bartoa o kućnim ljubimcima.
D/i "Domaće - divlje životinje".
Metodičke tehnike
Zagonetke o životinjama.
D/i "Napravi kućnog ljubimca."
Pokazuje kako savijati i rezati kvadrat.
“Objektivizacija” i dodavanje dodatnih detalja.
Postavljanje radova na tlocrtu.
Igranje: "Životinjska farma".
Tema ptica(s papira).
Cilj
Nastavite s uvođenjem tehnike kirigami koja se temelji na metodi presavijanja kvadrata na pola, u ravnoj liniji, spajajući suprotne strane.
Podučavati “objektivizaciju” rezultata rada.
Razvijajte maštu i kreativnost.
Materijal
Raznobojni kvadrati papira.
Glave ptica izrezane iz papira.
Varijabilni uzorci.
Motivacija
Izrada ptičjeg kutka u ekološkom centru.
Pripremni radovi
Promatranje ptica u šetnji.
Gledanje ilustracija ptica.
D/i "Hranilica".
Metodičke tehnike
Zagonetke o pticama.
Problemska situacija: "Gdje mogu živjeti ptice u našoj grupi?" (ekološki kutak).
Prikaz načina savijanja kvadrata i njegova rezanja – “objektivizacija”.
Smještanje ptica u ekološki kutak.
Slušanje snimke ptičjeg pjeva.
LIPANJ
Tema "Ljetni tepih"(plošna konstrukcija na navlaženoj pješčanoj površini).
Cilj
Učvrstiti znanje djece o veličini, obliku, boji.
Razviti fine motoričke sposobnosti ruku.
Razvijajte kreativnost.
Materijal
Sjemenke voća.
Motivacija
Dekoracija pješčanika.
Pripremni radovi
Razmatranje prirodnih materijala.
Eksperimentiranje s prirodnim materijalima.
D/i "Oblik, boja, veličina."
Metodičke tehnike
Čitanje pjesama o ljetu.
Gledajući cvjetnjak.
Razmatranje prirodnih materijala.
Određivanje mjesta rada, izbor materijala za rad.
Usporedba cvjetne gredice s ukrašenim pješčanikom.
SRPANJ
Tema "Kuće iz bajke"(konstrukcija od mokrog pijeska).
Cilj
Pojačajte koncepte "dugo - kratko", "široko - usko", "visoko - nisko".
Ojačati svojstva mokrog pijeska.
Razvijajte kreativnost.
Materijal
Sjemenke voća.
Mokri pijesak.
Bajkoviti likovi iz bajke "Teremok".
Motivacija
Kuće za junake bajke "Teremok".
Pripremni radovi
Dramatizacija bajke "Teremok".
Čitanje bajki o životinjama.
Razgovor o bajkama.
Crtanje vilinske kuće s bojicama na asfaltu, štapićima u pijesku.
Metodičke tehnike
Pričanje bajke "Teremok".
Problemska situacija: "Medvjed je razbio kolibu životinjama, gdje će živjeti?"
Odabir lika iz bajke i pričanje priče o njegovoj kući.
Odabir materijala za prilagodbu.
Aktivnost: “Medvjed je u posjeti prijateljima.”
KOLOVOZ
Tema "Garaže za automobile" ().
Cilj
Ojačati sposobnost planiranja svojih aktivnosti.
Naučite koristiti različite materijale u svom radu.
Razvijati sposobnost zajedničkog rada.
Materijal
Kartonske kutije.
Stiropor.
Kutije šibica.
Navoji za navoje.
Motivacija
Garaže za automobile.
Pripremni radovi
Ekskurzija ulicama grada.
Izlet u garaže.
Eksperimentiranje s otpadnim materijalom.
D/i "Automobili".
Metodičke tehnike
Razgovor o transportu.
Gledajući autiće.
Problemska situacija: "Nema garaža za automobile."
Razmatranje kartonskih kutija i opcija za njihovu pretvorbu.
Izbor automobila i način izgradnje garaže.
Igra se: "Garaže".
