Paravan dobrih djela stalak u vrtiću. Promocija “kasica prasica dobrih djela. Oblici prodaje promocije

Tematski tjedan

Sudionici tematski tjedan: učenici predškolske dobi, roditelji, učitelji.

Datumi provedbe: prosinac

Cilj: odgoj moralnih vrijednosti, kao što su sposobnost razlikovanja dobra i zla, poslušnost, poštivanje roditelja, briga za bližnjega, strpljivost, dobrota, suosjećanje i milosrđe

Zadaci:

Formirati kod djece ideje o dobru i zlu, o dobrim i lošim djelima, normama i pravilima ponašanja i međusobnog komuniciranja;

Učite djecu da budu pažljiva prema odraslima oko sebe, svojim vršnjacima i rođacima;

Unaprijediti praksu međusobne komunikacije među djecom pomoću „Jezika ljubaznosti“

« čarobna moć ljubaznost"

	Događaji	Odgovoran	Rokovi
	Upitnik za roditelje "Roditeljstvo s ljubaznošću"	Učitelj-psiholog N.N. Vasiljeva
	"Panorama dobrih djela"	Učitelji grupa br. 7, br. 10, br. 3, br. 9, br. 4, br. 8
	"Hranilice za ptice"	Učitelji i roditelji grupa br.7, br.10
	Proizvodnja igre i igračke	Učitelji i roditelji grupa br.3, br.9
	Akcija “Razglednica braniteljima”	Učitelji i roditelji grupe br. 1, br. 2 (roditelji) br. 3, br. 4, br. 8, br. 9 (sa djecom)
	Promocija “Novogodišnja jelka” (proizvodnja Novogodišnje igračke za ukrašavanje teritorija predškolske obrazovne ustanove)	Učitelji i roditelji grupa br.5,br.6,br.11
	Izložba crteža "Pokloni osmijeh prijatelju"	PDO za likovnu umjetnost, K.A. Mihajlova,
	Razgovori o dobrim djelima i djelima, čitanje fikcije	Učitelji svih dobnih skupina
	Skupno oblikovanje tematskih izložbi knjiga	Učitelji svih dobnih skupina
	Rezultati tematskog tjedna u novinama "Predškolac"	Uredništvo novina, Yu.I. Nož za razmazivanje boja na paleti, I.I. Ovčinnikova
	Rezimirajući tematski tjedan Dizajn foto kolaža “Čarobna moć dobrote”	Učitelji logopedi M, L. Romanova E.A. Levčenko
	Objava rezultata tematskog tjedna na web stranici predškolske obrazovne ustanove http || web stranica	Učitelji logopedi M, L. Romanova E.A. Levčenko

Promocija "Hranilica za ptice"

Akcija "Razglednica braniteljima"

“Arhitektura dječjih vrtića” - Stvaranje velike zajedničke višenamjenske dvorane koja ujedinjuje sve skupine. Dalian. Ekološka arhitektura. Irkutsk, 1868., arhitekt G.V. Rosen. Dom društva naselja. Dječji vrtić u Neufeld der Leithu, Austrija. Gradski univerzalni dječji vrtić nazvan po O.N. Kelina na Boljšoj Caricinskoj (1910–1911).

“Prilagodba djeteta u vrtiću” - Važne sitnice. Faze procesa prilagodbe: Uvjeti za uspješnu prilagodbu: Pokušajte smisliti i uvježbati nekoliko različiti putevi doviđenja ujutro. Na primjer, zračni poljubac, snažan stisak ruke, tapšanje po leđima itd. Prilagodba. Prema težini akutne faze adaptacija se dijeli na: Što je adaptacija?

“Dječji vrtić budućnosti” - S ljubičaste terase kreću tobogani s posebnim transportnim uređajem. Sve životinje jako vole djecu. Vremenski stroj služi za putovanje u vremenu i prostoru. Inovativni vrtić budućnosti (očima djece). Zoološki vrt sastavni je atribut dječjeg vrtića budućnosti. Uglavnom, potrebno je skočiti i “ohladiti” se za vrućih dana.

"Cvjetne gredice" - Cvjetne gredice dodaju draž prostoru. Jednostavno i originalno. Klupa - cvjetnjak. Okrugle cvjetne gredice na mjestu vrtića. Ozhegovljev "Objašnjavajući rječnik" daje sljedeću definiciju: Cvjetnjak "Sladak par". Imamo i mi takav cvjetnjak. Što je cvjetnjak? Općinska predškola obrazovna ustanova Dječji vrtić kombinirani tip Broj 12 Serdobsk.

“Dječji vrtić i obitelj” - Organizacija prehrane u SDS. Osnovni principi provedbe programa “SEVEN-I”. Mrežna interakcija unutar resursnog centra. Zatim se odabiru i razvijaju programi, individualni planovi raditi. Povijesni izlet. Zadaci projektne aktivnosti: Perspektive razvoja projekta. Program odgoja i obrazovanja djece u SDS-u.

“Prilagodba u predškolskoj odgojnoj ustanovi” - Prilagodba djeteta na vrtić. Završna faza. Savjeti za roditelje. Reakcije djetetovog tijela. Faze razvoja prilagodbe. Put do uspjeha. Čimbenici koji utječu na prilagodbu. Pripremna faza za adaptaciju. Adaptacija je proces ulaska i prilagodbe djeteta. Glavna pozornica.

Kutci raspoloženja, samoće, panorame dobrih djela u Dječji vrtić za razvoj emocionalne sfere djece.

Izvođenje

Karimova M. R.

Jedan od glavnih ciljeva Saveznog državnog obrazovnog standarda predškolski odgoj je: zaštita i jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja djece (uključujući njihovu emocionalnu dobrobit).

Ponašanje i raspoloženje djeteta predškolske dobi uvelike ovisi o njegovom emocionalnom stanju. Još nije naučio upravljati svojim emocijama, pa je stoga njegov život vrlo podložan promjenama raspoloženja.

Možete pratiti emocionalno stanje svakog djeteta tijekom dana zahvaljujući kutku "Moje raspoloženje". Predstavljamo ga u obliku raznobojnog cvijeta. Svaka latica odgovara određenoj emociji: miran sam, sretan sam, tužan sam, ljut sam, ne želim komunicirati. Djeca postavljaju svoje foto magnete na latice kako bi odgovarala njihovom raspoloženju. Djeca uče na ovaj načinrazumjeti njihovo raspoloženje, njihove emocije i osjećaje u njima pristupačnom obliku, upravljati njima, kao i osjećajima i emocijama svojih vršnjaka. Zahvaljujući tome, djeca iz samog mlađa dob shvatiti da svaka osoba ima pravo na cijeli emocionalni spektar - od radosti i sreće do ogorčenja i ljutnje. Takav kutak pomoći će vam naučiti kako se nositi s negativnošću i ne dopustiti joj da se akumulira unutra.

Tijekom dana dijete može doći i promijeniti položaj svoje fotografije na laticama ovisno o svom raspoloženju. To pomaže učitelju da vidi kakvo je emocionalno stanje svakog djeteta i da prilagodi svoje obrazovni rad: ponudite djetetu igru, komunicirajte s njim, vodite razgovor, uključite ga u igru ​​temeljenu na pričama.

Cijeli dan u vrtiću dijete se ponekad umori od komunikacije s vršnjacima, od igre, od okoline oko sebe, pa mu treba dati priliku da se povuče kako bi se odmorilo od emocionalnog stresa.

Važan uvjet za razvoj djetetove sposobnosti upravljanja emocijama je organizacija odgovarajućeg okruženja. I zato smo u našoj grupi stvorili kutak samoće u kojem se dijete može smiriti, opustiti, igrati omiljenom igračkom, listati knjige, “nazvati” mamu ili samo sanjariti, ali i igrati svoje omiljene igre s bliskim prijateljima .

Naš kutak skladno se uklapa u opći grupni prostor i nalazi se u igraonici „Kazalište“. To je dvorac, gdje možete ući u svijet bajki.

Prisutnost takvog igrališta omogućuje vam rješavanje sljedećih problema:

• organizirati rad na normalizaciji i razvoju emocionalne sfere djece;
• stvoriti pozitivnu emocionalnu klimu u skupini i osigurati pozitivan stav djeteta prema odraslima i vršnjacima;
• organizirati sustavan rad na ispravljanju i razvoju emocionalne sfere djece;
• spriječiti pretjerano uzbuđenje djeteta, što dovodi do umora njegovog živčanog sustava;
• olakšati privikavanje na vrtić, na nove vršnjake i odrasle te novu dnevnu rutinu.

Nismo slučajno odabrali svijetlo zelenu shemu boja za dizajn Kutka, jer zelena boja ima najblagotvorniji učinak na emocionalno stanje djeteta.

Djeca jako uživaju provoditi vrijeme u ovom kutku, uz njegovu pomoć pronalazimo rješenja za mnoge psihičke probleme, a također je dobro mjesto za igranje uloga.

Kako bismo bolje razumjeli i otkrili mogućnosti svakog djeteta, u grupi smo kreirali „Panoramu dobrih djela“ koja slavi dječja postignuća tijekom tjedna i potiče želju predškolskog djeteta da čini dobra djela i zalaže se za svoje vršnjake.

Naša panorama je pano sa srcima, s priloženom fotografijom svakog djeteta. Za svako dobro djelo dijete dobije magnet određene boje (zeleni za pomoć u kutku prirode, na ulici; crveni magnet - pomoć vršnjacima; plavi - pomoć u kantini i pripremanje za nastavu) koji pričvrsti. na panoramu.

Na kraju tjedna 3 djece koja su sakupila najveći broj magneta određene boje zauzimaju počasno mjesto na središnjem mjestu na panou “Zvijezde tjedna”. Za odgojitelje i roditelje ovakva „Panorama dobrih djela“ je metoda praćenja razvoja djeteta, njegovih postignuća, dobra djela(dijete je naučilo zavezati vezice, zakopčati jaknu, hraniti ptice u šetnji, pomoglo djeci skupiti materijale koje su iznijeli u košaru, a zatim se popeti stepenicama do grupe. Za ručkom je postavio stol , i mnoga, mnoga druga dobra djela). Roditelji su nedvojbeno zainteresirani vidjeti aktivnosti djece u vrtiću i ponosni su na svoje dijete – asistenta!

Naše pedagoško djelovanje treba se temeljiti na uvjerenju da svako dijete ima pravo biti ono što jest, a svako dijete ima dovoljno potencijalne snage da se razvija i bude sretno...

A naš zadatak je normalizirati, korigirati i razvijati emocionalna sfera djece.

Dragi roditelji!!!

Djeca i učitelji grupe br. 5 "Zvjezdice"

hvala vam na pomoći

u pripremi grupe i stranice za novu 2016 -2017 akademska godina.

Za obitelj Sakhipov, majka Regina, ona je naš majstor tiska, tiska

Obitelji Yarullin, majci Tatyani, na pomoći

grupna pomoć (ispis)

Drage i drage majke i očevi!

Mi, u ime grupe Zvezdochki, želimo vam se zahvaliti na

da si nam povjerio odgoj svoje djece.

Hvala vam puno na pomoći u organizaciji razvojnog okruženja u grupi,

u proširenju igrališta, za suradnju u stvaranju udobnosti i udobnosti

za našu djecu u vrtiću.

Hvala vam na dobrim djelima,


Neka ti se kao jeka vrati u život,
Duboka dobrota svih tvojih djela je bit,
Želim ti zdravlje i puno, puno smijeha,
Neka put u vašem životu bude lak!

Zahvaljujemo obitelji

Bobkovu za dodavanje u našu igru

(lutke, autići, knjige itd.)

Hvala za tepih.

Naša djeca su vam jako zahvalna!

Puno vam hvala na pomoći,
Hvala vam na dobrim djelima,
Sa zadovoljstvom vam možemo reći
Puno riječi zahvalnosti!

Izražavamo duboku zahvalnost roditeljskom odboru vrtića, koji je predstavljala Regina Meshkova, na pomoći u poboljšanju grupe.

Zahvalnost roditeljima

Obitelj Boyakhmadovs, Ermakovs

Kao učiteljica jako sam zadovoljna što su roditelji djece koja pohađaju našu grupu divni, iskreni ljudi. Naši poštovani roditelji pokazali su osjetljivost i marljivost u uređenju naše stranice: donijeli su kuću i likove iz bajke "Teremok", stol za crtanje i modeliranje igračaka za igre.

Sažetak lekcije "Što je ljubaznost" za djecu pripremna grupa

Efimova Alla Ivanovna, učiteljica GBDOU br. 43, Kolpino St. Petersburg
Opis: materijal može biti zanimljiv starijim odgajateljima predškolska dob, učitelji dopunskog obrazovanja.

CILJ: Generalizirati dječju predodžbu o dobroti kao vrijednoj ljudskoj osobini, razvijati socijalne osjećaje i uzajamnu pomoć.
ZADACI:
- Formirati prijateljske odnose;
- otkriti suštinu pojmova "dobrota" i "ljubaznost", "dobra djela";
- aktivirati dječji vokabular (ljubaznost, radost, sreća, briga, pažnja);
- razvijati logično razmišljanje, maštu i pažnju kod djece, usaditi interes za novi oblik aktivnosti igranja;
- formirati predodžbu djece o ljubaznosti, njegovati dobre osjećaje prema ljudima oko sebe, pomoći djeci da shvate da je svima potrebna ljubav i prijateljski odnos.
Pripremni radovi: gledanje ilustracija, čitanje pjesama, poslovica o dobroti, njihovo učenje napamet, gledanje crtića, čitanje bajki o dobroti.
Dom je dobio zadatak dovršiti crtež, aplikaciju ili rukotvorinu na temu: “Što je dobrota?”

NAPREDOVANJE RAZREDA
Odgajatelj:Što je ljubaznost?
Operite mačju zdjelicu
Daj vode cvijetu
(Užasno je usamljen)
Popravi mojoj sestri igračku
Neka starica prva prođe
Tuga se može liječiti riječima ljubavi,
Pomoć umornoj majci
I djevojci koju ne poznajem,
Nosi aktovku kući.
Od topline i dobrote,
Cvijeće cvjeta,
Ona grije sve
Kao zraka s prozora.
(I. Polyushko)
Odgajatelj: Ljudi, je li vam se svidjela pjesma? Što misliš o čemu ćemo danas razgovarati?
Odgovori.
Odgajatelj:Što je ljubaznost?
Odgovori.

Odgajatelj: mnogi pisci, znanstvenici napisali su mnogo prekrasnih redaka o ljubaznosti. Poslušajte neke od njih.

Odgajatelj:Želim ti pročitati pjesmu, a ti pažljivo slušaj i riješi zadatak za pjesmu.
Fizička pauza:
Ako se ujutro namrštimo,
Ljubaznost će nam pomoći.
Pa, djeco, pripremite se,
I nasmiješite se jedno drugome.

Odgajatelj: Baš lijepo, svi ste se nasmijali. Pozivam vas da cijeli dan posvetite dobrim djelima. Prvo, provedimo takvu lekciju u našoj grupi.
Dijete: U grupi zimskog dana ujutro,
Postojala je lekcija iz ljubaznosti.
Svi su marljivo učili
I danas među nama,
Nisu dijelili slatkiše,
I dijelili su dobrotu.
Sve su pritužbe zaboravljene,
Cijela se grupa pomirila.
I odlučili smo - od sada,
Neće biti svađe.
Da se ne biste izolirali,
Držimo se svi zajedno
Nastavimo kao grupa,
Svi pomažu jedni drugima.
Lekcija ljubaznosti
Bilo je toliko topline
Što od ove topline,
Sve je cvijeće procvjetalo!
(N. Anishina)
Odgajatelj:Što su dobra djela?
Odgovori.
Odgajatelj: Dečki, igrajmo igru ​​"Dobra djela". Navedite koja dobra djela možete učiniti vi, predškolci? Tko će se više sjetiti i imenovati stvari koje ste učinili? Djeca naizmjence imenuju stvari koje treba učiniti i svako dijete savija svoj prst (broji svoje dovršene stvari)

Odgajatelj:Što je potrebno da ljudi postanu ljubazniji, da dobrote bude posvuda? Kako biste trebali započeti dan?
odgovori: S lijepe riječi i dobra djela.
Odgajatelj: I kako ljubazno i uljudne riječi Znaš?
Odgovori.

Odgajatelj: Bravo, zapamtio si riječi, ali ih već izgovaraš sto puta na dan. Pozivam vas da izađete na strunjaču, hajdemo svi stati u krug i igrati igru ​​"Izreke o dobroti". Dodam igračku zeku, a svi redom izgovaraju poslovice i dodaju igračku jedni drugima.

Odgajatelj: Prisjetimo se pravila ljubaznosti?
Odgovori.

Odgajatelj: Sljedeći zadatak nam je najteži, ajmo se malo odvratiti i malo gimnasticirati.
Ja hodam, a ti hodaš - jedan, dva, tri (korak u mjestu)
Ja pjevam, a ti pjevaš - jedan, dva, tri (dirigiramo rukama)
Hodamo i pjevamo - jedan, dva, tri (hodamo u krug u jednom smjeru)
Živimo vrlo prijateljski - jedan, dva, tri (idemo u krug u drugom smjeru)
Živimo nenapregnuto i sa svima smo prijatelji (hodamo u krug, držimo se za ruke i grlimo se)
Odgajatelj: Dečki, djeca su vas zamolila da im napravite matrjoške od slanog tijesta kako bi ih mogli ukrasiti i onda se s njima igrati. Sada predlažem da napravite matrjoške od slanog tijesta (koje sam unaprijed pripremila), a nakon spavanja odnijet ćemo lutke našim malim prijateljima.
Dok budete pravili lutke, zamolit ću vas da pišete pjesme o dobroti i dobrim djelima. A ove pjesme također možete pričati djeci navečer.
Dijete: Svi ljudi trebaju ljubaznost
Neka bude više dobrih.
Ne kažu uzalud kad se sretnemo
“Dobar dan” i “Dobro veče”.
I nije uzalud što imamo
Želje "Dobro jutro."
Ljubaznost je od pamtivijeka
Ljudski ukras...
Dijete: Nije lako biti ljubazan
Ljubaznost ne ovisi o visini.
Ljubaznost ne ovisi o boji,
Ljubaznost nije mrkva, nije bombon.
Ako dobrota sja kao sunce,
Raduju se odrasli i djeca.
Dijete:Želim da se svi smiju
Tako da se snovi uvijek ostvaruju,
Tako da djeca imaju radosne snove.
Neka bude dobro jutro,
Da mama ne bude tužna,
Da više ne bude rata u svijetu.
Dijete:- Dobar dan! - rekli su ti
- Dobar dan! - odgovorila si.
Kako su spojene dvije žice
Toplina i ljubaznost.

Odgajatelj: Kako su divne lutke ispale lutke u gnijezdu, napravili ste sjajan posao, zaslužili ste čast. Ostavimo naše lutke za gniježđenje, pustimo ih da se osuše, a mi ćemo otići na gradilište i tamo raditi dobra djela, i udahnimo malo zraka.

Odgajatelj: Napominjemo da u svlačionicama imamo izložbu Vaših radova na temu - dobrota. Bravo za sve, odradili su odličan posao i svatko je dao djelić svoje dobrote našoj grupi.

Odgajatelj: A poslijepodne predlažem da okitite naše “Stablo dobrote”.