Igre za finu motoriku za djecu od 6 godina. Igre koje razvijaju finu motoriku na razne načine. Igra: Domaći geometrijski loto s magnetima

Indeks igara s prstima

Kartoteka je sastavljena za organizaciju razvojnih aktivnosti s djecom tijekom interakcije s odraslom osobom (učitelj, roditelj) i samostalnost djece. Igre se mogu uključiti u GCD i koristiti tijekom režimskih trenutaka.

Kartoteka može biti korisna učiteljima i roditeljima zainteresiranima za razvoj manuelnih vještina, fine motorike, međuhemisferne interakcije, pripremu ruke za svladavanje pisanja i poticanje govorne aktivnosti predškolske djece. Svi korišteni fotomaterijali su autorski i nastali su tijekom praktične interakcije autora s djecom srednje i srednje škole. predškolska dob.

"suhi bazen"
Cilj: Konsolidacija i razvoj fine motorike, masaža prstiju, povećana osjetljivost prstiju. Razvoj klasifikacije prema različitim karakteristikama, formiranje osnovnih senzorskih standarda.

Materijal: Posuda ispunjena suhim graškom (heljda, pijesak, gumbi, griz i sl.) na čijem su dnu skriveni razni predmeti (gumbi, geometrijske figure, male igračke na leksičke teme)

Napredak igre: Od djeteta se traži da pronađe zakopane male predmete. Uranjanjem ruku u punilo, prebiranjem zrna graška (ili drugih žitarica ili punila) i igračaka, prsti se masiraju, postaju osjetljiviji, a pokreti im se usklađuju, dijete dodirom pronalazi predmet i imenuje ga.

Glasovna pratnja:

“Ovdje su sipali grašak i uvlačili prste,

Napravimo tu gungulu da ti prsti ne budu tužni.”

Igra "Kutija taktilnih senzacija"

Cilj: Razviti fine motorike ruke, taktilne vještine sustavnog istraživanja, logično razmišljanje, govor, sposobnost izražavanja riječima svojih osjeta od dodira.

Napredak igre: Dijete prstima opipa ploču s tekstilom, baršunom i brusnim papirom, pamti ih, priča o svojim osjećajima (glatko, tvrdo, ravnomjerno, meko, toplo), zatim u rukavu (torbi, kutiji) pronalazi materijale slične po taktilnim osjetima. .

"Vesele lopte"

Cilj: Razvijati sposobnost motanja klupka od debelih niti, pokretljivost prstiju, spretnost i koordinaciju pokreta obje ruke.

Napredak igre: Priručnik je namijenjen podskupini djece do 5 osoba.1) Dijete uči motati klupko konca. 2) Natjecanja za 3-5 osoba. Učiteljica traži od djece da odaberu lopticu određene boje, a zatim tko može brže premotati lopticu.

Didaktička igra"Sakupi perle"

Cilj: Nastavljamo učiti djecu odabiru predmeta određenog oblika i boje, najprije demonstracijom, a zatim usmenim označavanjem. Razviti vizualno pamćenje. Razvijati sposobnost izvršavanja postavljenog zadatka. Razvijati motoriku vrhova prstiju nizanjem sitnih dijelova na uzicu (vrticu).

Napredak igre: Igram igru ​​u razne opcije: perle nanizati na uzicu iste boje; izmjenične kuglice po boji; izmjena oblika i boja; pronaći višak perle i ispraviti grešku.

"Mozaik u više boja"

Cilj: Naučiti razlikovati i pravilno izgovarati osnovne boje (crvena, žuta, zelena, plava). Razvoj fine motorike.

"Čarobni štapići"

Cilj: Razvijamo orijentaciju u ravnini, projekciju, mišljenje, maštu, finu motoriku i preciznost pokreta.

Pozivamo dijete da postavi parcelu od obojenih štapića prema shematskoj slici.

Komplikacija: Izrada zapleta iz vlastite mašte.

„Upleti kosu“ - za individualne sate.

Cilj: Naučite vještine tkanja. Razvijati točnost pokreta prstiju, koordinaciju pokreta obje ruke, ručne vještine, pažnju. Gajite ustrajnost.

Napredak igre: Priručnik „Spletite kosu“ namijenjen je individualnim aktivnostima i maloj podskupini djece (2-3 djece)

Zajedno sa svojim djetetom pregledajte pletenice lutke ili nekog od djece i pokažite kako možete isplesti iste pletenice od fiksnih "pramenova". Zatim pozovite dijete da pokuša isplesti svoju kosu.

Glasovna pratnja:„Za moju malu sestru

pletem kosu

Od vezica i pletenica,

Vrlo smo prijatelji s njom.”

"Kornjača"

Cilj: Nastavite učiti djecu kako se zakopčavaju i otkopčavaju različite vrste pričvršćivači: gumbi, gumbi, brave itd. Razvijati spretnost prstiju i finu motoriku kod djece.

Napredak igre: Priručnik je namijenjen individualnim aktivnostima. Svi dijelovi pričvršćeni su gumbima, kopčama, kopčama, vezicama, čičak trakom i kopčama.

“Crtanje na grizu (brašnu)”

Cilj: Razvoj preciznosti pokreta prstiju, maštovitosti mišljenja, orijentacije u ravnini, projekcije.

Napredak igre: Djetetu se nudi oblačenje svijetla boja grizom ili brašnom. Dijete pokretom prsta dočarava željene objekte: sunce, valove na moru, visoke planine, prekrasno cvijeće, omiljeno slovo, automobil; ako vam se nešto ne sviđa, sve možete lako popraviti jednim kretanje - izravnati.

"Igre sa štipaljkama"

Cilj: Razvoj fine motorike, snaga mišića ruke.

Napredak igre: Dijete niže dijelove koji nedostaju u obliku štipaljki na plošne slike.

Komplikacija:štipaljke za rublje zamjenjuju se spajalicama.

Ja štipaljkama masiram prste, djeca štipaljke napinju na vrhove prstiju nekoliko sekundi, kopče ne smiju biti čvrste.

"Didaktička igra s poklopcima"

Cilj: Naučiti zavrtati i odvrtati poklopce, razvijati koordinaciju pokreta, te sposobnost spajanja prstiju.

Napredak igre: Odaberite poklopce po boji, naizmjenično ih izmjenite u određenom nizu i pričvrstite.

Igra s čepovima za boce "Skijaš"

Cilj: razvoj interhemisferne interakcije, mišića ruku, pokretljivost prstiju, koordinacija pokreta prstiju.

Napredak igre: Stavite dvije kapice na stol s nitima prema gore - to su skije. Djeca stavljaju prste u kapke. Krećemo se na "skijama" - "Jedemo na skijama, jurimo niz planinu, volimo zabavu snježne zime." Gradimo razne građevine od plastičnih poklopaca, slažemo riječi i rečenice.

"Igre s gumicama"

Cilj: senzorno obogaćivanje, razvoj fine motorike ruku, sposobnost glume prema modelu, mašta.

Napredak igre: Na početku igre radimo zagrijavanje - stavljamo elastičnu traku (za kosu, ured) na 2 prsta,

spojite i raširite prste. Djeca stavljaju gumice prema boji - "Obojene staze".

Zatim se od djece traži da postave sliku prema modelu (kuća - prozori i krov, čamac koji plovi na valovima, sunce, leptir, riba, geometrijski oblici itd. Djeca rado stvaraju slike prema planu Raznobojne gumice pretvaraju se u smiješne slike!

Igre s konstruktorom.

Cilj: Naučite konstruirati iz različitih građevinskih kompleta koji imaju razne načine pričvršćivanja, stvarajući dizajne od njih prema predloženim crtežima i izmišljajući svoje. Razvijati vještine sastavljanja i rastavljanja, razvijati finu motoriku prstiju.

Razvoj fine motorike! Koliko je članaka i publikacija napisano o njoj! Čim se dijete rodi, svi stručnjaci jednoglasno ponavljaju da se o djetetu treba brinuti, Posebna pažnja, s fokusom na motoriku ruku! U ovom članku odlučio sam se ne ponavljati, govoreći o korisnosti ove aktivnosti, već jednostavno predstaviti asortiman igara koje razvijaju motoričke sposobnosti bebinih prstiju.

35 igara za razvoj fine motorike

1. Dajte djetetu jednokratne štapiće za koktele i zamolite ih da ih umetnu u rupe u cjedilu.

2. Igra je vrlo slična prethodnoj! Jedina je razlika što ćete djetetu umjesto koktel štapića dati štapiće za uši. Djeca vole koristiti štapiće za uši da popune sve rupe u cjedilu. Izvrsna igra za razvoj fine motorike.

3. Još jedna zabavna igra za finu motoriku: raspoređivanje pompona u boji u ćelije posude za pečenje. Ova igra je za djecu koja uče nazive boja i znaju njihove razlike.

Dajete svom djetetu puno raznobojnih pompona, a on ih stavlja u ćelije, razvrstavajući ih po boji.

4. Za igranje trebat će vam:

• spremnik za jaja
• štapići za koktele (po mogućnosti raznobojni)
• kotrlja odozdo toaletni papir, narezati na kolutove.

Izbušite rupe u svakom jajetu. Neka dijete u njih ubaci štapiće za koktele, a zatim stavi prstenove izrezane od rola toaletnog papira.

5. Pripremite sve što vam je potrebno za ovu igru! Kuglicu plastelina zalijepite na dasku za modeliranje i u nju zabodite štapić za ćevap ili ražanj. Zamolite svog mališana da na njega stavi kolutiće za kekse kao što je prikazano na slici.

6. Igra je vrlo slična prethodnoj, samo se na grudu plastelina pričvrsti cjevčica za koktel na koju dijete naniže sirovu tjesteninu.

7. Igra vani pomoći će vašem djetetu u učenju boja, razvoju pažnje, koordinacije i motoričkih sposobnosti!

Nacrtajte krugove na asfaltu raznobojnim bojicama i zamolite dijete da stane u krug boje koju ste nazvali.

8. Dajte svom malom djetetu plastičnu bocu i zamolite ga da je napuni šarenim pomponima, komadićima fuzzy žice, šarenim vrpcama itd.

9. U okomitom položaju na maloj udaljenosti od poda, pričvrstite ili zalijepite kartonsku cijev odozdo papirnati ručnici. Ispod stavite praznu posudu ili posudu. Igra se sastoji u tome da beba napuni posudu bacanjem pompona u cijev.

10. Igra se sastoji u tome da dijete kulinarskim hvataljkama uzima kocke i baca ih u plastičnu staklenku ili posudu

11. Druga verzija igre je razbacati šarene pompone na pladanj, a zatim zamoliti bebu da ih skupi u posudu.

12. Djeca se jako vole igrati s vodom, pa predlažem da organizirate igru ​​s vodom.

Stavite dvije posude i ulijte vodu u jednu od njih.

Dajte djetetu žarulju za lijek i neka njome prelijeva vodu iz jedne posude u drugu.

13. Beba će sama aktivno sudjelovati u pripremi za ovu igru! Dajte mladom umjetniku boje i kist da oslika posude za igru. Kada se boja osuši, izrežite rupe na poklopcima u obliku malog i velikog pravokutnika. Beba će posudu s manjim pravokutnikom napuniti štapićima od sladoleda, a posudu s većim pravokutnikom napunit će poklopcima od limunade ili soka.

14. Pažnja! Dok se igra, vaša se beba može zaprljati bojom! Suština igre je u tome mlada umjetnica umočit će krpu za pranje u raznobojne boje i napraviti otiske na papiru ili kartonu.

15. Igra “Napinjanje na konop”

Izrežite kartonsku cijev od toaletnog papira ili papirnatih ručnika u cilindre jednake duljine. Obojite ih šarenim bojama. Dijete također treba sudjelovati u procesu bojanja.

Zatim dajte bebi uže i zamolite ga da na njega naniže šarene cilindre. Vi imenujete slijed boja ili dijete odlučuje!

16. Još jedna igra u kojoj vaša beba može naučiti nizati oblike na uže! Da biste to učinili, izrežite oblike u obliku zavojnica od pjenaste gume i zamolite mališana da ih naniže na uže.

17. Igra će se svidjeti čak i djetetu od šest mjeseci. U prisustvu odrasle osobe, beba s tanjura ili pladnja uzima raznobojne pompone, čepove za boce, velike gumbe i baca ih u posudu kroz rupu na poklopcu.

18. Beba umeće komadiće obojene fuzzy žice u rupu prazne kašice. Na taj način se razvija fina motorika ruku.

19. Naučite dijete da steže štipaljke! Da biste to učinili, uzmite kantu i beba će pričvrstiti štipaljke za njezin gornji rub.

20. Učimo bebu da koristi munje. Da biste to učinili, zalijepite nekoliko raznobojnih patentnih zatvarača na karton i pokažite svom mališanu kako pravilno otkopčati i zakopčati patentni zatvarač.

21. Igra se sastoji u tome da beba stavlja raznobojna plastična jaja u posudu za jaja. Na taj način uči boje i razvija motoriku ruku! Ova jaja možete uzeti iz Kinder Surprise.

22. Igra tijekom koje beba uči boje i također uči kako pričvrstiti štipaljke.

Obojite list kartona šarenim prugama. Zatim obojite štipaljke u iste boje. Kad se boja osuši, zamolite dijete da uštine štipaljku tako da njezina boja odgovara boji pruge.

23. Beba uči staviti gumb u rupu. Za ovu igru ​​izrežite šarene tkanine na male komadiće i napravite rez u sredini. Neka vaše dijete provuče gumb kroz rupu.

24. Igra “String buttons on a string”! Da biste to učinili, uzmite veliki broj velikih gumba i naučite bebu da ih naniže na vezicu.

25. Igra "Provucite nit u rupe na platnu"

Dajte djetetu konac ili tanki konopac i pokažite mu kako ga provući kroz velike rupe na tkanini.

26. Igra “Zamotavamo predmete ili igračke u foliju”

Da biste to učinili, dajte djetetu foliju i zamolite ga da umota igračku ili predmet u nju! Na primjer, pokažite kako to učiniti ispravno!

27. Igranje šarenim perjem.

Zajedno s bebom obojite perje različite boje, nacrtajte male raznobojne krugove na papiru. Igra se sastoji u tome da mališan u krug ubaci pero koje odgovara boji pera.

28. Igra “Smjena” male predmete iz jednog spremnika u drugi."

Za igru ​​možete uzeti posudu, plastičnu bocu i vinske čepove. Zamolite svog mališana da prebaci čepove iz jedne posude u drugu.

29. Igra "Pričvršćivanje magneta"

Dajte svom mališanu veliki broj lijepih, svijetlih magneta i pokažite im kako ih pričvrstiti na bilo koju površinu, poput plastične zdjele. Tada će se i sama beba igrati s magnetima, pričvršćivati ​​ih i otkidati.

30. Za ovu igru ​​trebat će vam vata, pinceta i posuda za zamrzavanje vode. Objasnite djetetu da će morati uzeti vatu pincetom i prebaciti je u ćelije spremnika.

31. Igra "Dječje kuglanje"

Isprintajte fotografije članova obitelji na računalu, smotajte ih i zalijepite po rubovima. Stavite ih okomito na stol. Dijete će morati srušiti ove cilindre loptom.

32. Sportske vježbe na jastucima

Beba postavlja jastuke u jednu liniju, a zatim skače po njima, puže itd.

33. Igra za orijentaciju, logiku i razvoj motorike ruku.

Odvijte čepove s različitih tuba, bočica itd., stavite ih u kaotičan redoslijed, a zatim zamolite bebu da zavrne čepove na svaku posudu. Štoviše, poklopac mora odgovarati spremniku.

34. Učimo spajati spajalice, a učimo i boje

Za igranje igre trebat će vam spajalice u boji i krugovi izrezani od papira u boji. Zamolite dijete da pričvrsti spajalice na krugove tako da im se boje podudaraju.

35. Igra "Učenje lijepljenja naljepnica"

Ispišite ili nacrtajte geometrijske oblike na komad papira, a zatim zamolite dijete da zalijepi naljepnice na njih. Prvo nam pokažite kako to ispravno učiniti.

Djeca jako vole ovu igru!

“Podrijetlo sposobnosti i darova

djeca – na dohvat ruke.

Što više povjerenja imate u svoje pokrete

dječja ruka, to je finija interakcija ruku

s alatom, složeniji pokreti,

kreativni element djetetova uma je svjetliji.

I što više vještina u dječjoj ruci,

što je dijete pametnije..."

V.A. Suhomlinskog.

Već odavno nikome nije tajna da je razvoj fine motorike (fleksibilnost i preciznost pokreta prstiju) i taktilne osjetljivosti snažan poticaj za razvoj dječje percepcije, pažnje, pamćenja, mišljenja i govora. Djeca koja imaju bolje razvijenu finu kretnju ruku imaju razvijeniji mozak, posebice one dijelove koji su odgovorni za govor. Prsti su obdareni velikim brojem receptora koji šalju impulse ljudskom središnjem živčanom sustavu. Stoga je vrlo važno razvijati finu motoriku kod djeteta od najranije dobi. Ali bebi će samo izvođenje vježbi biti dosadno - trebate ih pretvoriti u zanimljive i korisne igre.Uz razvoj fine motorike razvija se dječje pamćenje, pažnja i vokabular.Fina motorika ruku su različiti pokreti prstima i dlanovima.

Organiziranjem možete razviti fleksibilnost prstiju i taktilnu osjetljivost djece edukativne igre za djecu koristeći obične kućanske predmete. Najvažnije je da za igru ​​s djetetom ne trebamo ništa kupovati, imamo sve posebno pri ruci: gumbe, staklenke, tube, poklopce, pahuljice, ručnike, krpe, papir.

Stupanj razvijenosti fine motorike jedan je od pokazatelja intelektualne spremnosti za učenje. Tipično, dijete koje ima visoku razinu razvoja fine motorike može logično zaključivati, ima dovoljno razvijeno pamćenje i pažnju te koherentan govor.

Značaj rada na razvoju finih motoričkih sposobnosti kod male djece također je zbog dobnih psiholoških i fizioloških karakteristika djece: u ranom i ranom djetinjstvu. školske dobi Intenzivno se razvijaju strukture i funkcije djetetova mozga, što proširuje njegove mogućnosti razumijevanja svijeta oko sebe. Učitelju, organiziranje razne aktivnosti djece s predmetima, igračkama i prirodnim objektima, važno je kod djece aktivirati osjetilne temelje spoznaje, naučiti djecu da koriste različita osjetila za dobivanje informacija o svijetu oko sebe: vid, sluh, njuh, taktilni osjeti.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

"Kruške i jabuke s gumbom"

Cilj: vježbajte djecu u učvršćivanju pojmova „velika - mala kruška“, učenju pričvršćivanja i otkopčavanja krušaka, jabuka, gdje dijete učvršćuje pojmove „jedan“, „mnogo“, razvoj fine motorike ruku.

Oprema: slike jabuka, krušaka, niti, gumbi, karton za modele stabala, traka za "laminiranje".

Napredak igre: Igrajmo se "Uragan" - pušući u drvo i zamahujući jednom rukom, učitelj ili dijete otkopčava jabuku s njega. "Prasak! Vjetar je otpuhao jabuku i ona je pala na zemlju.” Pozivaju dijete da bude vjetar - puhne, zatrese drvo, pa otkopča jabuke.

Pregled:

Didaktička igra: "Nahrani lepinju"

Cilj: razvoj fine motorike i taktilne osjetljivosti.

Oprema: niske plastične staklenke s poklopcima, žitarice (grah, grašak, heljda i drugi).

Napredak igre: Učiteljica govori djeci da je naš Kolobok gladan i da ga treba nahraniti. Djeca uzimaju žitarice iz staklenke i stavljaju ih u otvor usta.

Pregled:

Didaktička igra "Zrna ideja!"

Cilj: jačanje i razvoj fine motorike šake, koordinacije oko-ruka; razvijanje sposobnosti kombiniranja boja (pri upotrebi različitih žitarica).

Oprema: razne vrste žitarica (grah, riža, proso i druge).

Napredak igre: Najprije na pladanj treba u ravnomjernom sloju nasuti proso (možete i druge žitarice), a zatim od crvenog graha (na taj način kontrastna boja bolje dolazi do izražaja) smišljati i nanositi različite šare i slike .

Pregled:

“Dovršite sliku koristeći prometne gužve”

Cilj: razvijati dječju maštu, kreativnost, finu motoriku.

Oprema: ilustracije koje prikazuju cvijeće, avion, božićno drvce, muharu, čep ili gumb.

Napredak igre: Učitelj od vas traži da dovršite sliku koristeći čepove ili gumbe.

Pregled:

"Šarene štipaljke"

cilj: razvijati finu motoriku i maštu. Proširite znanje o svijetu oko nas, uvježbajte djecu u sposobnosti brojanja i brojanja i učvrstite znanje o boji. Naučite ispravno pokupiti i otvoriti štipaljke, pronaći mjesto po boji. Njegujte emocionalni odnos prema rezultatima svoga rada, ustrajnost i strpljenje.

Oprema: ravna slika objekata (sunce, avion, gusjenica, riba, repa, repa, ananas, kuća, jež i drugi), štipaljke.

Napredak igre: Učitelj skreće pozornost djece na činjenicu da je umjetnik nacrtao predmete, ali je zaboravio nacrtati neke detalje. Pozovite djecu da pomognu umjetniku i štipaljkama dovrše sliku.

Igre za razvoj fine motorike kod djece starije predškolske dobi

Igra "Nizanje".

Cilj: razvijati fine motoričke sposobnosti.

tjestenina raznih oblika, oslikana od strane djece, struna za pecanje, bobice, gumbi, papirnati prstenovi.

Opis: Učiteljica poziva dijete da sudjeluje na sajmu. Da biste to učinili, morate izraditi perle, narukvice i okvire za fotografije koristeći materijal za igre.

Igra "Oboji kako treba."

Ciljevi: razvijati finu motoriku; naučiti šrafirati predmete s nagibom udesno, lijevo, ravno, s linijama paralelnim jedna s drugom.

: olovke, konturne slike raznih predmeta.

Opis: djeca su pozvana da sudjeluju u natjecanju za najboljeg valitelja. Učitelj distribuira konturne slike predmeta, objašnjavajući princip sjenčanja (linije paralelne jedna s drugom, nagnute udesno (lijevo, ravno).

Igra "Obrti od papira".

Ciljevi: razvijati fine motoričke sposobnosti, razvijati sposobnost savijanja lista u različitim smjerovima.

Materijal za igru ​​i vizualna pomagala: papir.

Opis: predložite igru ​​“Prodavaonica papirnatih igračaka”. Zatim pokažite primjere papirnatih figura koje djeca mogu napraviti (kapa, čavka, čamac, golub).

Igra "Kazalište sjena".

Cilj: razvijati fine motoričke sposobnosti.

Materijal za igru ​​i vizualna pomagala Oprema: paravan (svjetleći zid), stolna lampa, lampion.

Opis: prije igre potrebno je zamračiti prostoriju, izvor svjetla treba osvijetliti ekran na udaljenosti od 4-5 m. Između ekrana i izvora svjetla se rade pokreti ruku od kojih na osvijetljeni ekran pada sjena. Položaj ruku između zida i izvora svjetlosti ovisi o jačini potonjeg, u prosjeku je 1-2 m od ekrana. Djeca su pozvana da svojim rukama naprave figure sjena (ptica, pas, lav, orao, riba, zmija, guska, zec, mačka). „Glumci“ kazališta sjena mogu svoje radnje popratiti kratkim dijalozima, glumeći scene.

Igra "Zašto ne Pepeljuga?"

Cilj: razvijati fine motoričke sposobnosti.

Materijal za igru ​​i vizualna pomagala: žitarice (riža, heljda).

Opis: Učiteljica se žali djetetu da mu se dogodila mala nevolja, dvije vrste žitarica (riža i heljda) su pomiješane, a nema dovoljno vremena da ih prebere. Stoga nam treba njegova pomoć: podijelite žitarice u različite staklenke.

Igra "Slovo raste."

Cilj: razvijati fine motoričke sposobnosti.

Materijal za igru ​​i vizualna pomagala: list papira, olovka.

Opis: dijete dobiva list papira sa slovima nacrtanim na suprotnim krajevima – jedno vrlo malo, drugo vrlo veliko. Pozovite dijete da prikaže proces povećanja ili smanjenja slova, odnosno pored malog nacrtajte veće slovo, sljedeće još veće itd. Skrenite pozornost djeteta na činjenicu da slovo treba malo po malo rasti , dovodeći slovo do veličine naznačene na suprotnom kraju lista.

Igra "Čudesna ćelija".

Nacrtaj prema ćelijama i oboji ih

Vrijeme čitanja: 14 minuta.

Istraživanja znanstvenika potvrdila su usku povezanost između razvoja mišića djetetove ruke i razvoja njegova govora i mišljenja. Visok stupanj razvoja fine motorike dječjih prstiju osigurava dovoljnu razinu pamćenja, pažnje i priprema ruku za pisanje.

Fina motorika ruku povezana je s razvojem lijevog temporalnog i lijevog frontalnog područja mozga, koji su odgovorni za formiranje mnogih mentalnih funkcija.

V. Sukhomlinsky je s pravom rekao: "Um djeteta nalazi se na vršcima njegovih prstiju." Razvoj mišljenja počinje rukom. Tijekom aktivnosti mišići ruku obavljaju tri glavne funkcije: organi pokreta, organi spoznaje, akumulatori energije (i za same mišiće i za druge organe).

Ako dijete dodirne određeni predmet, mišići i koža ruku u ovom trenutku "uče" oči i mozak da vide, dodiruju, razlikuju i pamte.

Ruka spoznaje, a mozak bilježi osjet i percepciju, povezujući ih s vizualnim, slušnim i olfaktornim u složene integrirane slike i ideje.

Postupak mentalni razvoj javlja se u uvjetima visoke tjelesne aktivnosti djece. Pravilnim križnim pokretima nastaje velik broj živčanih vlakana koja povezuju hemisfere mozga i pridonose razvoju viših psihičkih funkcija.

Da biste razvili međuhemisfernu interakciju, možete izvoditi vježbe koje uključuju mišiće ruku.

Što je potrebno za razvoj motorike i govora

Razina razvoja govora ovisi o stupnju formiranosti malih pokreta prstiju. Na temelju pregleda djece utvrđen je obrazac: ako razvoj pokreta prstiju odgovara dobi, tada razvoj govora u granicama normale, ako kasni razvoj pokreta prstiju, kasni i razvoj govora, iako opća motorika može biti normalna pa čak i iznad normale.

Uvježbavanje pokreta prstiju i šake najvažniji je čimbenik koji potiče razvoj djetetova govora, pomaže u poboljšanju artikulacijskih pokreta, priprema šake za pisanje, što je jednako važno, snažno je sredstvo koje potiče rad kore velikog mozga, a samim tim i razvoj djetetova mišljenja.

Dobne značajke razvoja finih motoričkih sposobnosti ruku

Postoje određene dobne značajke razvoja fine motorike ruku:

1-2 godine. Dijete u jednoj ruci drži dva predmeta; crta olovkom, okreće stranice knjige. Stavite od 2 do 6 kockica jednu na drugu.

2-3 godine. Otvara ladicu i baca njezin sadržaj. Igra se s pijeskom i glinom. Otvara poklopce, koristi škare, slika prstom. Niže perle.

3-4 godine. Prstima drži olovku, s nekoliko poteza kopira oblike. Skuplja i gradi zgrade od 9 kockica.

4-5 godina. Crta olovkama ili bojicama. Gradi zgrade s više od 9 kockica. Savija papir više puta. Opipom prepoznaje predmete u torbi, oblikuje od plastelina (od 2 do 3 dijela), vezuje cipele.

Igre prstiju

Igre s prstima pomoći će djeci:

• napraviti iskorak u razvoju govora - poboljšati izgovor i obogatiti vokabular;
• pripremiti ruku za pisanje;
• razviti pažnju, strpljenje, takozvanu unutarnju kočnicu - sposobnost da se obuzdate točno kada je to potrebno;
• potaknuti maštu, pokazati kreativnost;
• naučite kontrolirati svoje tijelo, osjećate se sigurnim u sustav "tjelesnih koordinata", što će eliminirati mogućnost neuroza.

Period od 2 do 3 godine

Razdoblje od 2 do 3 godine iznimno je važna faza u djetetovu životu, posebice u intelektualnom i kognitivnom razvoju.

Kao što znate, organ razmišljanja, organ svih mentalnih aktivnosti osobe, je mozak. Tijekom razvoja djeteta, kada dolazi do rasta moždanih stanica, njihovog formiranja, kada brzo rastu živčana vlakna - putovi koji povezuju mozak s osjetilnim organima i s mišićima, tijekom čije kontrakcije nastaju različiti pokreti, povećanje mase mozga je od velike važnosti.

Najintenzivnije povećanje mozga u ranoj i ranoj predškolskoj dobi ukazuje da se upravo u to doba djeca posebno brzo razvijaju. I doista, koliko znanja i vještina dijete stječe tijekom prve tri godine svog života!

Uči gledati i slušati, govoriti, hvatati predmete i ponašati se s njima, stajati, hodati, trčati, skakati, silaziti i uspinjati se stepenicama. Dijete također savladava brojne vještine - korištenje žlice, kista, olovke i mnogih drugih predmeta.

Dječje pamćenje obogaćeno je ogromnom količinom znanja o bojama i zvukovima, o prirodnim pojavama i predmetima, svojstvima raznih predmeta i proizvoda ljudskog rada. Beba uči prostor i vrijeme, svladava govor, uči komunicirati s odraslima i vršnjacima te usvaja osnovna pravila ponašanja.

Uvjeti i organizacija aktivnosti djece

Za puni razvoj bebe i razvoj djetetove motorike bitni su uvjeti i organizacija djetetovih aktivnosti. U tom smislu dječje igračke igraju značajnu ulogu. Oni bi trebali biti raznoliki, svijetli, zanimljivi.

Djeca poboljšavaju motoričku koordinaciju i vid, uče se koncentrirati uglavnom zahvaljujući igračkama: djeca samostalno biraju igračke za igru ​​i s njima izvode različite radnje, uključujući i na zahtjev odrasle osobe.

Time se doprinosi razvoju i usavršavanju dječjeg govora i mišljenja.

U igrama i aktivnostima odrasla osoba upoznaje dijete s predmetima, njihovim značajkama i karakteristikama, uči ga postupati s njima i imenovati ih.

Igra je nevjerojatna aktivnost na čijem proučavanju su radili mnogi znanstvenici. Unatoč tome što se igra čini kao potpuno besplatna zabava, djeci je to izuzetno vrijedna aktivnost.

U životu djeteta igra je od iznimne važnosti koja se ne može ni s čim usporediti. Dijete koje se ne igra ne može se dobro i brzo razvijati.

Igre u vrtiću i kod kuće

U dječjoj predškolska ustanova Djeca obično imaju mjesto i vrijeme za igru. Roditelji djeteta također bi trebali voditi računa o ovim stvarima potrebnim za mentalni razvoj bebe u govoru kod kuće. Korisno je kada tata ili mama potiču dijete na igru, govore mu i pokazuju kako se točno igrati s ovom ili onom igračkom.

Igra je svojevrsna škola života i put razvoja dječje kreativnosti, samostalnost, stjecanje komunikacijskih vještina i slično.

Slušajući pjesme i bajke, dijete uči puno novih i zanimljivih stvari o svijetu oko sebe, drveću i cvijeću, ljudima i životinjama, fantastičnim junacima, njihovim nevjerojatnim pustolovinama itd.

Naravno, djeca od 2-3 godine ne mogu odmah razumjeti što im je odrasla osoba rekla. Stoga djeca često zahtijevaju ponavljanje istih bajki, priča, dječjih pjesmica, pjesmica i pjesmica.

Takvo ponavljanje igra važnu ulogu: daje djetetu priliku da razmisli o zapletu onoga što je čulo. Ako se djetetu nudi sve više i više novih knjiga, ono će se od djetinjstva naviknuti na površno upoznavanje s njima.

Glavna stvar je da dijete nauči razumjeti ono što je slušalo. Da biste to učinili, važno je postaviti pitanja: o čemu (ili o kome) govori pjesma ili bajka?

Ponekad je korisno da odrasli nakon čitanja pitaju dijete: „O kome smo danas čitali?“, „Što je učinio?“, „Što mu se dogodilo?“, „Kako je završila bajka? ” Takva pitanja tjeraju dijete da razmišlja o onome što je pročitalo.

Sličan rad može se obaviti pomoću slika, kada djeca gledaju ilustracije u knjigama ili pojedinačne slike s određenim zapletom. Preporučljivo je pitati dijete osnovnoškolske dobi: "Što je ovo?", "Što je ovdje nacrtano?"

Važan način ne samo razumijevanja svijeta oko nas, već i međusobne komunikacije djece je usvajanje govora. Stoga je kod djeteta potrebno razvijati ne samo razumijevanje govora odraslih (pasivni govor), već i vlastiti, aktivni govorni govor.

Odrasla osoba ima mnogo mogućnosti za to. Neophodno je pratiti čistoću djetetovog govora, ispravnu upotrebu riječi od strane djeteta i konstrukciju rečenica.

Alati za motorički razvoj

Jednako je važno brinuti i o razvoju fine motorike, koja se unaprjeđuje raznim aktivnostima – crtanjem, bojanjem, modeliranjem i slično.

Za dijete je ruka organ ne samo rada, već i spoznaje. Roditelji često zaustavljaju dijete, zabranjujući mu da dira stvari koje su, po njihovom mišljenju, nepotrebne. I potpuno uzalud!

Uostalom, time usporavaju njegov mentalni razvoj, jer dijete još uvijek mnoge stvari ne može razumjeti samo na temelju vlastite prosudbe. Ova uloga fizičke radnje traje dugi niz godina i očituje se u radu s djetetu novim i nepoznatim predmetima. Utvrđeno je da se intelektualno djelovanje postupno formira tek na temelju praktičnog djelovanja.

Duševni razvoj djeteta predškolske dobi odvija se i unapređuje u raznim igrama i aktivnostima, kreativnim i edukativnim. Beba, uz potrebnu pomoć odraslih, uči promatrati i prima mnoge živopisne dojmove o svijetu oko sebe, postupno stječući sposobnost praktičnog djelovanja i razumijevanja onoga što vidi i čuje zahvaljujući ovladavanju govorom.

Ako dijete pritom usvaja i osnovna pravila ponašanja, komunikacijske vještine i snalaženje, možemo reći da ovo razdoblje života prolazi s blagostanjem.

Kako su motoričke sposobnosti povezane s govorom?

Jedan od pokazatelja djetetove spremnosti za školovanje je stupanj razvijenosti fine motorike, jer stupanj razvoja govora izravno ovisi o tome koliko su dobro oblikovani fini pokreti prstiju.

Kako su utvrdili domaći znanstvenici, ako su pokreti prstiju razvijeni u skladu s dobi, onda je razvoj govora unutar granica dobna norma. Ako razvoj pokreta prstiju zaostaje, tada je i razvoj motoričke strane govora odgođen, iako opće motoričke sposobnosti mogu odgovarati normi.

Nažalost, ne znaju svi roditelji za takvu međuovisnost, pa stoga često gube priliku da na vrijeme pomognu svom djetetu da izbjegne probleme u razvoju govora.

Problemi s motorikom

Mnogi roditelji shvaćaju potrebu za razvojem djeteta od rođenja i s velikim zanimanjem rade sa svojom djecom. Ali da bi satovi bili učinkoviti i da bi beba u njima uživala, uvijek moraju biti zanimljivi, zabavni i primjereni bebinoj dobi.

Svatko od nas susreo se s djecom od četiri do pet godina koja drže žlicu u šaci, ne znaju pravilno držati kist ili olovku, koristiti škare, ponekad ne znaju zakopčati gumbe, vezati cipele, vezati šal i slično.

Nije tajna da je nekim roditeljima lakše sjediti svoje dijete ispred TV-a ili računala, uključiti cjelovečernji crtić ili igrati igricu sat vremena, tako da dijete ne bude ometeno od razgovora na telefonirati s prijateljem ili druge aktivnosti za odrasle.

Samo neki roditelji priznaju da im je teško mirno čekati dok im dijete ne zaveže cipele, zakopča sve sitne gumbe na košulji, pojede kašicu i slično.

Stoga kupuju čizmice na čičak umjesto cipela s vezicama, džemper s patentnim zatvaračem umjesto košulje i same hrane dijete kako bi oslobodile vrijeme za druge stvari. Malo roditelja razmišlja o činjenici da takva ušteda vremena lišava njihovo dijete mogućnosti da razvije pokrete prstiju, a time i poboljša kvalitetu emitiranja.

Utjecaj fine motorike na djetetovu sposobnost učenja

Rezultati istraživanja znanstvenika, praktično iskustvo defektolozi i logopedi svjedoče da je u posljednje vrijeme kod djece primjetno smanjena razina razvoja finih pokreta prstiju te da se, nažalost, povećao broj djece s usporenim govornim i mentalnim razvojem.

Stručnjaci su utvrdili da većina djece s općom govornom nerazvijenošću ima neaktivne prste, pokreti su im neprecizni, neusklađeni i neusklađeni. Takvoj djeci je teško prebaciti se s izvođenja jednog pokreta na drugi.

Nažalost, roditelji saznaju za probleme s koordinacijom pokreta i finom motorikom kod djeteta tek kada se dijete priprema za školu ili već u školskoj dobi, kada dijete tijekom školovanja počinje zaostajati za svojim vršnjacima i ne prati program. .

Pritom se značajno povećava opterećenje djeteta, jer osim učenja novih informacija mora naučiti i držati olovku u svojim neposlušnim prstima. Ali takvi se problemi mogu spriječiti ako se na vrijeme utvrdi zastoj u razvoju koordinacije pokreta i fine motorike kod djeteta. Pravilno planiranim korekcijskim radom situacija se može popraviti već u predškolskoj dobi.

Fina motorika kao čimbenik otklanjanja govornih poremećaja

Vrijedno je zapamtiti da se govorna područja u cerebralnom korteksu formiraju pod utjecajem povećanja impulsa koji intenzivno dolaze iz prstiju.

Fina motorika izravno je povezana s govorom i utječe ne samo na njegov razvoj, već pomaže u prevenciji i otklanjanju mogućih govornih poremećaja.

Osim toga, izravno utječe na djetetovu sposobnost učenja - što su ruke "pametnije", to je beba pametnija. Sve je u mozgu. Točnije, u centrima odgovornim za pokrete prstiju i govor.

Ovi centri se nalaze vrlo blizu jedan drugome. Dakle, razvijanjem fine motorike stimuliramo odgovarajuće dijelove mozga i aktiviramo susjedne dijelove zadužene za govor.

Prema M. Koltsovu, doktoru medicinskih znanosti, profesoru, dopisnom članu Ruske akademije obrazovanja, postoje svi razlozi za razmatranje ruke kao govornog organa.

Značaj rane dobi za razvoj motoričkih sposobnosti buduće ličnosti

Kazaljke su nježan instrument i "štimaju" se dugo vremena. Stoga rad na razvoju bebinih pokreta ruku treba započeti od rođenja. Uostalom, dijete i u dobi bebe, a posebno u ranoj dobi, ima ogroman potencijal za formiranje buduće osobnosti, posebice njezin intelektualni razvoj.

Upravo u ranoj dobi dijete može puno dobiti, ali i izgubiti. Valja napomenuti da se gubici ovog razdoblja teže nadoknađuju s godinama, ali dobici ostaju za cijeli život.

Ne zaboravite da se u prve tri godine života mozak najintenzivnije razvija: sa sedam mjeseci djetetov mozak se udvostruči, s godinu i pol tri puta, a s tri godine već iznosi 3. /4 mase mozga odrasle osobe.

Učinkoviti uvjeti za razvoj motoričkih sposobnosti djece predškolske dobi

Potrebno je koristiti sve prste na obje ruke. Treba kombinirati pokrete kompresije, istezanja i opuštanja. Vježbe bi se trebale temeljiti na korištenju izoliranih pokreta svakog prsta.

Za razvoj motoričkih sposobnosti djetetovih ruku, važno je trenirati obje ruke. Također je važno razvijati suptilne pokrete prstiju obje ruke u igrama, au svakodnevnom životu nastojati raspodijeliti različite radnje između desne i lijeve ruke.

Značaj igre za razvoj fine motorike

Igre i vježbe za razvoj motoričkih sposobnosti snažno su sredstvo za održavanje tonusa i performansi kore velikog mozga, sredstvo njegove interakcije s nižim strukturama.

Istovremeno, djeca poboljšavaju pažnju, pamćenje, slušnu i vidnu percepciju, razvijaju ustrajnost, igru ​​te obrazovne i praktične aktivnosti.

Sustavne vježbe također pomažu u razvoju vještina samokontrole i samoregulacije pokreta ruku, ne samo pod kontrolom vida, već i uz sudjelovanje dodirnih, taktilnih i motoričkih osjeta.

Igre od otpadnog materijala

Za jačanje i razvoj djetetove ruke i koordinaciju pokreta preporučuju se razne vježbe i radnje s predmetima:

Igra "Čipka"

Možete kupiti gotovu "vezicu" ili je možete napraviti sami. Siguran sam da će se dijete s još većim zadovoljstvom igrati ako otac ili majka sami naprave podlogu, posebno za njega. Trebat će vam komad linoleuma, šperploče, plastike itd. s napravljenim rupama i užetom.

Igra "Faspels"

Gumbi za kopčanje, kopče, čičak, zmije. Trebate tkaninu, gumbe i konac.

Polaganje i razvrstavanje sjemena

Potrebno vam je: tanjur, sjemenke, po mogućnosti različite (npr. od marelica, breskvi, višanja). Ali ako je dijete još malo, bolje je uzeti velike kosti.

Izrada ogrlice od gumba, slamčica, velikih perli

Za razvijanje motoričkih sposobnosti stvaranjem ogrlice trebat će vam: čipka, gumbi s velikim rupama, nekoliko raznobojnih koktel slamki (izrezati na komade 1-3 cm duge), perle, škare.

Igre s štipaljkama

Trebat će vam štipaljke i karton.

Odvrtanje i zatezanje čepova

Trebat će vam grlića i čepovi plastičnih boca, kutija za cipele i ljepilo.

Uvijanje vrpci

Igra "Čarobna torba"

Pogađanje predmeta dodirom. Trebat će vam torba s raznim male igračke i objekti.

Motanje olovke

Rolanje olovke ili kemijske u dlanovima pomaže u stimulaciji biološki aktivnih točaka i tonizira tijelo u cjelini.

Šablone za ocrtavanje

Za razvoj motoričkih vještina u ovoj igri trebat će vam plastična boca s ravnim zidom (boca šampona će učiniti), škare.

Primjene žitarica

Za razvoj motoričkih sposobnosti pomoću aplikacije trebat će vam: karton, plastelin, ljepilo, žitarice, sjemenke, tjestenina itd.

Prebacivanje sjemenki, kestena, žitarica, graha, školjki, novčića itd. iz jedne posude u drugu.

Potrebno vam je: dvije ili više zdjelica (možete jednu plastičnu, a drugu metalnu, tada razvijamo i sluh), “loose”. Da biste to učinili kompliciranijim, možete kombinirati sve "rasute" i zamoliti dijete da ih stavi u različite posude.

Crtanje na pijesku ili krupici

Potrebno vam je: ravan tanjir ili pleh, griz ili pijesak.

Slikanje prstima

Potrebno vam je: papir, može i uložak za bojanje, boje za prste, voda, vlažne maramice.

Modeliranje slanog tijesta

Moram: slano tijesto(može višebojno), valjak za tijesto, razni kalupi za cijeđenje.

Svaka od ovih tehnika za razvoj motoričkih sposobnosti usmjerena je i na cjelovit razvoj djeteta: njegovog mišićno-koštanog sustava, senzorne osjetljivosti, koordinacije oko-ruka, voljne pažnje i sposobnosti psihoregulacije.

Uživajte u igrama i komunikaciji!