Provođenje vašeg omiljenog doba godine uspostavlja slijed. Sažetak lekcije "Godišnja doba" u pripremnoj skupini. II. Aktualizacija referentnog znanja

Sažetak lekcije "Godišnja doba"

Cilj: formirati i razvijati predodžbe i znanja djece o karakterističnim sezonskim manifestacijama godišnjih doba.

Zadaci:

obogatiti rječnik djece na temu „Godišnja doba”; razvijati vizualno-figurativno i verbalno-logičko mišljenje; razvijati finu motoriku.

Pripremni radovi:

Ispitivanje ilustracija koje prikazuju godišnja doba; čitanje književnih djela o godišnjim dobima; didaktičke igre: “Definirajte slijed”; “Reci to pravo”; "Koje godišnje doba?"; igre riječima: „Reci riječ“, „Kakvo je vrijeme?“; zagonetke; promatranje u prirodi. Učenje pjesme “Jesen nam je pokucala” (I. Smirnova)

Oprema i materijali:

projektor, računalo, ploča; audio zapis P.I. Čajkovskog “Godišnja doba”, pjesme “Sunčane kapi” (S. Sosnina), “Pjesma Snježne djevojke” (A. Varlamova), minus pjesme “Jesen je pokucala na nas” (I. Smirnova); dijaprojekcija s krajolicima i prizorima godišnjih doba (proljeće, ljeto, jesen, zima), ilustracije ptica selica i zimovalica (prema broju djece); slike s gljivama, povrćem i voćem; olovke, štapići za brojanje; jednokratni tanjuri s grizom prema broju djece.

ja Djeca ulaze u grupu uz glazbu P.I. Čajkovski "Godišnja doba".

Odgojitelj: R jebote, ajmo stati u krug držeći se za ruke s onima s kojima si prijatelj, sa svojima najbolji prijatelji. Kako je lijepo držati se za ruke. Nasmiješite se jedno drugome. Nasmiješite se svima prisutnima. Jeste li primijetili kada ste išli u vrtić koje je godišnje doba?

Dečki, znam jednu bajku o Snjeguljici koja se dogodila hladna zima. Želite li slušati?

Pričanje bajke od strane učitelja

"Tiho je noću u zimskoj šumi. Bijele kape drveća i snježni nanosi na čistinama postaju plavi pod mjesecom. Ne čuje se šapat ili šuštanje. Samo djed mraz škripi.

Duboko u šumi, na čistini, nalazi se ledena bajkovita palača s oslikanim šarama na prozorima.

Snježna djevojka sjedi na prozoru i gleda hoće li uskoro doći mraz. Ugledala je djeda, obradovala se, odnijela ga u dvor i položila na snježnu postelju.

"Umoran sam, Snježna djevice", uzdahnuo je Frost. - Preko zime sam puno radio. Zaledile su se rijeke i jezera. Snijeg je držao mraz da se bunde i kape oko drveća i grmlja ne raspadnu. U Nova godina Djeci je podijelio darove. Dobro je da zima završava, sad možete spavati do sljedeće zime.

Snježna djevojka je čula djedove riječi i počela plakati.

Kakva ti se nevolja dogodila? - Frost se namrštio.

Volio bih vidjeti proljeće, ljeto i jesen. Ptice su mi pričale kako ovdje u šumi sve zeleni i cvjeta, ali ja nikad nisam vidio cvijeće. Svake godine zima me tako čvrsto uspava da zaspim prije hladnog vremena.

"Zamoli sjenicu da ti pomogne", predložio je Frost. - Neka te njezina pjesma drži budnima.

Snježna djevojka je bila oduševljena i otrčala do sjenice, a ptica je rekla:

Draga Snjeguro, bilo bi mi drago pomoći, ali bojim se za tebe. Doći će proljeće, donijeti toplinu, a ti ćeš se otopiti.

Snježna djevojka nije ništa odgovorila, poljubila je sjenicu na rastanku i otišla s Djedom Mrazom na počinak do sljedeće zime."

Dečki, tko želi pomoći Snjeguljici da pogleda proljeće, ljeto i jesen?

Kako možemo reći Snjeguljici o godišnjim dobima? (Mogućnosti odgovora za djecu.)

II. Odgajatelj: O kojem ćemo godišnjem dobu prvo biti riječi saznat ćete pogađajući moju glazbenu zagonetku. Zvuči 2. stih pjesme „Sunčane kapi” (S. Sosnina) Djeca pogađaju.

Projekcija dijaprojekcije proljetni pejzaži i priče na ploči.

Kakvo je proljeće u našim krajevima? (hladno i toplo, oblačno i sunčano, kišovito, zeleno itd.).

Što dobro znaš o proljeću? (priroda oživljava, pojavljuju se snježne kapljice - prvi cvjetovi, na drveću bubre pupoljci i pojavljuju se listovi itd.)

Koji su proljetni mjeseci? (ožujak travanj svibanj)

Tko donosi proljeće na svojim krilima? (ptice.)

Kako se zovu ove ptice? (selica)

Kako se zovu ptice koje ne lete u toplije krajeve? (zimovanje)

Snježna djevojka vjerojatno također želi znati koje ptice zimuju, a koje su selice. Hoćemo li joj pomoći? Zatim idite do stolova, na listu papira vidite slike ptica. Vaš zadatak: plavom bojom zaokružite ptice selice, crvenom zimovnice.

Dobro napravljeno! Svi ste bili vrlo dobri. Snježna djevojka će odmah shvatiti koje ptice zimuju, a koje su selice. A ptice ga na svojim krilima nose u iduće godišnje doba. Koju, saznat ćete rješavanjem zagonetke.

Misterija: Ako je sunce plavo,
i cvijeće cvjeta u travi,
ako je sve grijano toplinom,
znači... (LJETO) nam dolazi

Pogledajte ljetne krajolike, što možete reći Snjeguljici o ljetu tako da joj se sviđa? (Slide show ljetnih krajolika, djeca opisuju sliku).

Vježba: "Rasporedi prema uzorku"

Učitelj pokazuje djeci uzorak dijagrama i pita: „Na koga liči crtež? Ali da leptiru ne bude dosadno samom, neka svatko od vas iz štapića za brojanje na stolu postavi točno istog leptira kao na mom crtežu. Bravo momci, vaši leptirići su slični mojima.”

Predlažem da se pretvoriš u leptira.

Fizmunutka

Cvijet je spavao i odjednom se probudio (torzo desno, lijevo.)

Nisam više htio spavati, (torzo naprijed, nazad.)

Pomaknuo se, rastegnuo se, (ruke gore, istegni se.)

Vinuo se i poletio (ruke gore, desno, lijevo.)

Sunce se jutrom tek budi, leptir se vrti, kovrča, (prede)

Leptir je preletio livadu i zaspao, spremajući se za sljedeću sezonu. Pogodi zagonetku:

Donosim žetvu, ponovno sijem polja,

Šaljem ptice na jug, gulim drveće,

Ali u borove ne diram

I božićna drvca, ja - ... (JESEN)

Sada postoji prilika da se Snježna djevojka upozna s jesenju. Kako se to može učiniti? (odgovori djece). Tako je, možete koristiti pjesmu. (Djeca pjevaju pjesmu "Jesen je pokucala na nas" I. Smirnova uz minus melodiju)

Što ti se sviđa u jesen? (prekrasan jesenji krajolik, bogata žetva)

Kako vas jesen može uznemiriti? (oblačno, kišovito vrijeme)

(Tijekom priča na ploču se projicira dijaprojekcija jesenskih pejzaža i prizora).

ZagonetkaA: Ako je svuda hladno,

ako je rijeka pod ledom,
sve je pokriveno snijegom: zemlja, kuće,
znaci da nam je dosao... (ZIMA)

Dečki, Snježna djevojka želi znati, što nam možete reći o zimi? Uostalom, njezin je omiljeno vrijeme godine.

Projekcija dijaprojekcije zimskih pejzaža i prizora na ploči.

Predstavi Snjeguro, kakva je zima u našim krajevima?

(snježno, mrazno, dugo, bijelo, veselo itd.).

Recite nam koje su vaše omiljene zimske aktivnosti?

(tobogan, sanjkanje, klizanje, grudanje s prijateljima)

Dijete: Plavi snijeg svjetluca na suncu.

Tamo stoji smiješni snjegović,

Djeca hrle na klizalište u gomili,

Zimi nam trebaju klizaljke i skije

Grijeju nas bunda i šešir

I zaboravljamo na mraz!

Mraz ne samo da boji obraze djece u šetnji, već i slika uzorke na prozorima. Zatvorite oči i sjetite se kakve ste šare vidjeli na prozorima zimi. Predlažem da ih nacrtate grizom.

Kreativni zadatak "Frosty patterns" (glazbena pratnja “Pjesma Snježne djevojke” A. Varlamova)

- U tanjur trebate sipati tanak sloj griza i ravnomjerno ga rasporediti po površini. Savjet kažiprst počnite crtati "frosty" uzorke. Nema potrebe snažno pritiskati. Ako želite stvoriti novi uzorak, ravnomjerno rasporedite vlakna po površini i započnite novi uzorak.

Dobro napravljeno! Svi ste napravili vrlo lijep posao.

Dečki, Snjeguljici se svidjela vaša ideja o godišnjim dobima i poslala vam je SMS s škakljivim pitanjima. Igrajmo se?

Igra "Ljubava pitanja"

Voditelj postavlja pitanja, ako je odgovor na pitanje "da", djeca plješću rukama, ako "ne", lupaju nogama

Jesu li rujan, listopad i studeni ljetni mjeseci?

Ako lišće počne padati, je li proljeće?

Idu li djeca u školu prvog rujna?

Ljeti se nose djevojčice i dječaci tople kape, tople čizme, bunde i na sanjkanje?

Pripremaju li se sve životinje zimi za dugi zimski san?

Imaju li stabla jarkozeleno lišće u jesen?

Zimi volimo plivati ​​i sunčati se, diviti se cvijeću i brati bobice?

Vraćaju li se ptice selice u proljeće?

Možete li se ljeti kupati u rijeci i sunčati na plaži?

U jesen padaju hladne kiše, lišće žuti i otpada?

Nose li ljudi zimi majice, kratke hlače, sarafane?

Je li jesen prekrasno godišnje doba?

Vrlo dobro znaš sve o godišnjim dobima.

III . Ukratko:

Koje su bile poteškoće?

Kako ste se nosili s njima?

Hvala svima na vašem radu!

Književnost:

1. Pavlova N.N.; Rudenko L.G. Pametne slike. Materijali za korektivno-razvojni rad u Dječji vrtić. - M.: "Geneza", 2011.
2. Uzorova O.V., Nefedova E.A. 1000 vježbi za pripremu za školu. - M.: Planet djetinjstva, 2002.
3. Koval I.G. Učenje razmišljanja. Edukativne igre za djecu od 4 do 9 godina. - Kharkov: Književni klub “Klub za obiteljsko slobodno vrijeme”, 2010
4. Postoeva L.D., Lukina G.A. integrirana popravna i razvojna nastava za djecu od 4-6 godina. - M.: Knigolyub, 2006 - 64 str.
5. Karpova S.I., Mamaeva V.V. Razvoj govora i kognitivnih sposobnosti djece predškolske dobi 6-7 godina. - St. Petersburg: Reč, 2007. - 144 str.
6. Priče o Majci Zemlji. Obrazovanje za okoliš kroz bajke, pjesme i kreativni zadaci/ A. Lopatina, M. Škrebtsova. - 2. izd. - M.: Amrita-Rus, 2008.

Predstavljam vam sažetak otvorene lekcije za srednje škole logopedska grupa. Ovaj sažetak bit će od interesa za logopede u posebnim popravnim školama, predškolskim ustanovama obrazovne ustanove rad s djecom s posebnim potrebama.

Tema: “Godišnja doba”

Cilj:

• Proširivanje dječjeg razumijevanja godišnjih doba.

Zadaci:

1. Obrazovni:

• obogatiti rječnik;
• razvijati znanja o divljim životinjama
• generalizirati i učvrstiti znanje o zimovanju i pticama selicama.
• naučiti uočavati ljepotu prirode;
• učvrstiti sposobnost sagledavanja slike svakog godišnjeg doba u glazbi.

2. Razvijanje:

• razvijati zapažanje, zanimanje za okolnu prirodu, aktivnost, pozornost i sposobnosti zaključivanja.
• razvijati estetsko opažanje ljepote prirode.
• razvijati kreativnu maštu, domišljatost, domišljatost, fantaziju i logično razmišljanje.

3. Obrazovni:

• njegovati ljubav prema prirodi;
• donijeti djeci radost i zadovoljstvo od igara.
• njegovati sposobnost pažljivog slušanja priča svojih suboraca i dopunjavanja odgovora.

Organiziranje vremena

Djeca ulaze u dvoranu i staju u krug.

Logoped: Pozdrav ljudi!

Djeca: Zdravo!

Logoped: Ajmo sada pljesnuti rukama (pljesnuti rukama)

Logoped: Pozdrav!

Logoped: Vidite ljudi, tko nam je došao? (čovječuljak na ekranu) Ljudi, pogledajte kako je tužan. Kutovi usana okrenuti su prema dolje. Oči su potpuno tužne. Recimo tko nam je gost?

(djeca odgovaraju: tmurno, tužno, tužno,)

Logoped: Dočarajmo koliko se boji.

Djeca pokazuju.

Logoped: Pogledajmo ekran. Riječ je šifrirana ovdje.

Mnemotehnička tablica prikazuje jedan oblak - mnogo oblaka, jednu kap - mnogo kapi. jedno drvo i mnogo drveća, lišća, ptica, odjeće (jednom riječju).

Govorni terapeut. Pažljivo pogledajte stol. Što piše na njemu? (Svaki crtež se analizira.)

(Djeca odgovaraju)

djeca. Ovdje su nacrtani raznobojni listovi (plavi oblaci, kiša, ptice koje lete, sunce iza oblaka itd.).

Govorni terapeut. Koje je doba godine šifrirano na ovoj tablici? (Jesen.) O kojem ćemo godišnjem dobu razgovarati na satu? Kakvo je vrijeme u jesen? Što se događa s lišćem? (Trava, cvijeće.) Kamo ptice lete u jesen? Zašto lete? (itd.)

(Djeca odgovaraju na pitanja.)

Logoped: Dakle, zato je naš gost bio tužan. Ptice lete na jug, životinje se skrivaju u rupama, lišće pada. Došla je jesen... Hajde, sjednite na stolice, a da se Vasja zabavi, ti i ja idemo u šetnju, na igralište.

Djeca sjede na stolicama i rade artikulacijsku gimnastiku.

- "Ljuljačka".

- "Tobogan"

Sada je mali čovjek odlučio otići do pješčanika i kopati lopatom

Jezik je širok i gladak, što rezultira "Spatula" oštricom.

Sada je mali čovjek odlučio izgraditi "Parobrod" od pijeska

Djeca rade vježbu Jedro i pjevuše grlom.

Logoped: Pa, prošetali smo, a sada ljudi, da vidimo kako se naš gost osjeća (pogledaju u ekran i vide da je mali čovjek napućio usne). Dogodile su se promjene kod malog čovjeka, što se dogodilo s njim? Čini se smrznutim. Oslikajmo kako se smrznuo. Stisnimo usne i zagrlimo ramena.

Djeca se pretvaraju.

Logoped: pogledaj na ekran da vidiš koja je riječ ovdje šifrirana.

Na ekranu se nalazi mnemotehnička tablica.

Na prezentaciji je zimska šuma. Šum vjetra.

Logoped: Oh, ljudi, što se događa? Bila je jesen, a sada su sva stabla pobijeljela? Koje je sada godišnje doba?

Djeca: Zima

Logoped: Kako ste pogodili? Kakva je zima?

Djeca odgovaraju u potpunosti

Djeca: Zima je hladna, snježna itd.

Zimi je sunce malo i slabo.

Nebo je prekriveno sivim oblacima.

Često pada snijeg. Na tlu su snježni nanosi.

Drveće je golo.

Djeca vješaju hranilice za ptice.

Ljudi se oblače u toplu odjeću.

Zec i vjeverica mijenjaju boju, a medvjed spava u brlogu.

Djeca zimi prave snjegovića.

Logoped: Pokažimo kako zimi puše jak vjetar.

Djeca pokažu kažiprst, nacrtaju veliku spiralu i izgovaraju zvuk ZZZZ, zatim vjetar se stiša (glas se stiša) SSSSS.

Na prezentaciji je zimska šuma.

Logoped: Pogledajmo čovječuljka, još je smrznut.

Logoped: pokažimo kako mu brada drhti od hladnoće (djeca grle ramena, pritiskaju jedno drugo, rade vježbu „Bubanj“)

DDDDDDDDDDDDD (trese se od hladnoće)

Čovjeku je hladno i treba se ugrijati

Pit ćemo jaki čaj,

Pa, spusti šalicu. "čaška"

Opekao si jezik, treba ga ohladiti

(potapšane usne i jezik PYA-PYA-PYA)

Logoped: da se zagrijemo moramo se igrati. (gledati na poslu)

Fizmunutka

Logoped: Djeco, pogledajte našeg prijatelja, potpuno je topao i nasmijan.

Čovječuljak se smiješi na prezentaciji.

Logoped: Pogodite moju zagonetku: "Sjaji, svjetluca, grije sve." Što je to? (Sunce.) Kako ga od milja zovemo? (Sunce.) Zamislite da vam sunce grije lice i ruke, čini vas ugodnim.

Opuštanje. Zapuhao je hladan vjetar, hladno ti je.

Napon.

Sunce je opet sjalo. Opuštanje.

Proljeće je na ekranu. čovječuljak se smiješi.

Na prezentaciji je mnemotehnička tablica s šifriranom riječju proljeće.

Djeca: Stiglo je proljeće!

Logoped: Kakvo je proljeće?

Djeca odgovaraju

Logoped: Koje znakove proljeća poznajete?

Djeca imenuju znakove proljeća

Logoped: da čovječuljak više ne bude tužan, trebate se s njim igrati loptom.

Djeca se igraju loptom i povezuju glasove (logoped imenuje glasove, a djeca ih povezuju, vraćaju loptu izgovarajući cijelu riječ). Naš čovječuljak se nasmijao i odlučio nam je dati zadatak da mu pogodimo ime. Zvukove koje djeca povezuju logoped naziva - Sasha.

Logoped: Djeco, pogledajte što vidimo na ekranu.

Na prezentaciji je mnemotehnička tablica s šifriranom riječju ljeto.

Djeca: ljeto je stiglo!

Logoped: Kakvo je ljeto?

Djeca odgovaraju

Logoped: Koje znakove ljeta poznajete?

Djeca imenuju znakove ljeta

Logoped: Djeco, pogledajte našeg Sašu kako se smiješi

Djeca izvode vježbe disanja.

Logoped: Pogledajte divno polje na slici.

Logoped: Pomirišimo cvijeće na našem proplanku.

Strelnikova gimnastika (mirisno cvijeće).

"Dlanovi"

"epolete"

Sažetak lekcije.

Logoped: Gle, naš gost je jako sretan, nasmiješimo se i mahnimo mu. Doviđenja!

Logoped: Sada se prisjetimo što smo danas vidjeli? Što si učinio?

Djeca odgovaraju.

Logoped: Sada se pozdravimo sa svima i vratimo se u grupu.

Belova Natalija Jurijevna,
učitelj-logoped MBDOU d/s br. 33,
Krasnogorsk

Plan nastave za učitelja centra predškolski razvoj“Luchik” za djecu od 6 godina prema programu

"Edukativne igre" Gorškova A.V.

Ciljevi i ciljevi:

Razvoj kreativnih vještina i fizičke spremnosti ( fine motorike ruke) djeteta, potrebne za uspješno savladavanje materijala u budućnosti: svrhovitost radnji pretraživanja, želja za postizanjem pozitivan rezultat, postojanost, samostalnost, postojanost.

Osposobljavanje učenika za razvoj pamćenja, logičkog razmišljanja, razvoja govora.

Demo materijal : veliki kalendar, slike s mjesecima u godini, slike s različitim vremenskim uvjetima, markeri u boji za rad na magnetskoj ploči, raznobojni magneti.

Brošura: slike s nazivima mjeseci za bojanje na temu "Godišnja doba", prazni listovi, olovke u boji.

Trajanje lekcije: 40 minuta.

Plan učenja:

Priprema za nastavu – 2 minute.

Zdravo zagrijavanje – 5 minuta.

Obrazloženje zadatka – 10 minuta.

Izrada zadataka – 20 minuta.

Sumiranje 3 minute.

Napredak:

Zdravo zagrijavanje 1. “O miševima.”

Jednog dana izašli su miševi

Pogledaj koliko je sati.

Jedan dva tri četiri,

Miševi su vukli utege,

Odjednom se začula glasna zvonjava,

Miševi trče

"O naranči"

Podijelili smo naranču

Mnogo nas je, a on je sam

Ova kriška je za ježa

Ova kriška je za brze

Ova kriška je za pačiće

Ova kriška je za mačiće

Ovaj komad je za dabra,

A za vuka peel

Ljut je na nas - nevolja

Bježi na sve strane

Zadatak 2.

"drvo"

U sredini lista nacrtamo deblo (ovo je godina), na njemu je 12 grana (12 mjeseci), nabrojimo ih, na svakoj grani su 4 gnijezda (svaki mjesec ima četiri tjedna), svako gnijezdo ima 7 pilića (svaki tjedan ima sedam dana), navodimo dane u tjednu, svako pile ima jedno bijelo krilo, a drugo crno (svaki dan ima dvije polovice dana i noći)

Zadatak 3.

Zagonetke "12 mjeseci"

1. Zbijeni pupoljci pucaju,

I lišće se izleglo,

Procvjetao jorgovan u vrtu,

Svakim danom dan je sve duži.

Skinite toplu jaknu!

Došao nam je cvjetni... (svibanj).

2.U mrazu od zore

Snegovi su počeli crvenjeti.

Hej mraz, udari me jače

Započni godinu... (siječanj)

Zadatak 4. Godišnja doba i vremenski uvjeti.

1. Sunce igra kao zraka

A snijeg se sve topi i topi!

Ptice nisu imale vremena za spavanje,

Došao nam u goste... (proljeće)

2. Vruće je. Sunce peče,

Pčela skuplja med

Jagode sazrijevaju!

Kada se to događa?.. (ljeto)

3.Iz oblaka, kao iz rešeta,

Kap - kap - voda kaplje!

Njoj se raduju cvijeće i ptice,

Kakva je ovo voda?.. (kiša)

4. Kao perje Žar ptice,

Svjetluca i svjetluca

Poprašio šumu i livadu

Zima bijela... (gruda snijega)

Sažimajući. Refleksija lekcije.

Podjela malih nagrada i naljepnica za aktivan rad.

Lekcija o razvoju govora u srednja skupina"Godišnja doba"

Autor: Mukhina Tatyana Egorovna
Zadaci:
povezani govor: naučiti opisivati ​​i uspoređivati, pravilno imenovati karakteristične značajke, graditi potpune rečenice.
vokabular i gramatika: aktivirati govor, naučiti koristiti pridjeve u govoru, koristiti riječi suprotnog značenja, učvrstiti ideje o godišnjim dobima.
Materijali:
slike različitih godišnjih doba, korištenje IKT-a, olovke i papir u boji, lutka Maša iz modernog crtića.
Napredak lekcije:
U svlačionici se čuje buka, glasni glasovi: "Ipak ću ući!"
Odgajatelj:
- Jao, ljudi, kakva je to buka u našem hodniku? Idem pogledati. (Učitelj se vraća s "lutkom Mašom")
- Ljudi, Maša nam je došla u posjet. Pozdravimo je.
djeca:
- Zdravo, Maša! Kako si?
Maša:
- Dobro sam. Sad ću ići prošetati.
Odgajatelj:
- Maša, zar ti nije hladno? Čini mi se da ste lagano obučeni.
Maša:
- Da, jer vani sija sunce.
Odgajatelj:
- Ali tamo je zima. A zimi, kao što znate, sunce sja, ali ne grije.
Maša:
- To je istina?
Odgajatelj:
- Maša, vidim da ne znaš ništa o godišnjim dobima, sjedni s nama na stolicu i slušaj.
- Dečki, recimo Maši koja godišnja doba poznajemo.
djeca:
- Zima proljeće ljeto jesen.
Odgajatelj:
- Tako je, dečki. Sada ćemo to učiniti s tobom gimnastika za prste.
Zima nam prva dolazi,
Ona vodi Novu godinu.
Nakon zime, drugo je proljeće,
Kažu: "Proljeće je crveno."
Treće - ljeto je sve u cvijeću
I s malinama na grmovima.
A četvrta je jesen,
Šuma je zbacila svoje ruho.
Odgajatelj:
- Bravo dečki. Vidiš, Masha, kakvu gimnastiku prstima znamo o godišnjim dobima.
- Sada poslušajte pjesmu i recite mi o kojem godišnjem dobu govori.
Hladno je na brezi,
U jasiku je hladno
Čak i vjeverica u bundi
U hladnoći postaje hladno.
djeca:
- Zima.
Odgajatelj:
- Tako je, ova pjesma govori o zimi. Koje još znakove zime poznajete?
djeca:
- Mraz, snijeg, led...
Odgajatelj:
- Bravo dečki, sve je točno.
Mećave su počele padati,
Kapi zvone u dvorištu,
Otopio se led na rijeci,
Vrabac pije iz lokve.
(Djeca ponavljaju riječi za učiteljem)
Odgajatelj:
- O kojem sam godišnjem dobu sada pričao?
djeca:
- O proljeću.
Odgajatelj:
- Točno. Kako si pogodio?
djeca:
- Sunce jače sja, snijeg se topi.
Odgajatelj:
- Da, ljudi, kapi zvone na sve strane, pojavljuju se prve otopljene mrlje.
- Sada ćemo igrati igru ​​"Odaberi riječ." Maša, hoćeš li nam pomoći?
(Izbor pridjeva)
- Idemo napraviti zagrijavanje.
Fizička minuta
"Pčela".
Jučer nam je stigao
prugasta pčela,
A iza nje je bumbar,
I veseli leptir,
Dvije bube i vilin konjic
Kao oči svjetiljke.
Zujali su, letjeli,
Padali su od umora. Trčite u krug na prstima i mašite zamišljenim krilima. Ustanite i savijte po jedan prst na obje ruke za svako ime kukca.
Napravite krugove prstima i prinesite ih očima. Ponovno trčanje u krug.
Polako se spustite na tepih.
Odgajatelj:
- Nastavljamo našu lekciju, slušajte dalje.
Zove se Crveno
Haljina u cvijeće
Slatka bobica
Dozrijevanje u šumama.
- Djeco, koje se godišnje doba sada čuje u ovoj pjesmi?
djeca:
- Ljeto.
Odgajatelj:
- Točno. Ovo ljeto. Reci mi još znakova ljeta.
djeca:
- Bobice sazrijevaju u šumi. Leptiri i vretenca lete posvuda. Tople kiše padaju, ptice glasno pjevaju.
Odgajatelj:
- Dobro napravljeno. A sada još jedan katren.
Grane su potamnile
Magla iz vode
Vjetar tjera oblake
Iz hladnih zemalja.
- Koje je ovo doba godine?
djeca:
- Jesen.
Odgajatelj:
- Točno. Navedi ostale znakove jeseni.
djeca:
- Oblačno je, kiša pada, lišće opada.
Odgajatelj:
- Bravo, dečki, sve ste pogodili i rekli mi sve znakove godišnjih doba. Vidi, Masha, ovi momci su pametni.
- Hajdemo sada svi zajedno igrati igru ​​"Spoji sliku".
(Rad s interaktivnom pločom)
(Je li hladno zimi, a ljeti? Je li vlažno u jesen, a u proljeće? Je li lišće zeleno u proljeće, a u jesen?)
Odgajatelj:
- Svladali ste i ovaj zadatak. Dobro napravljeno. Olovkama u boji nacrtajte svoje omiljeno godišnje doba na listovima.
Izložba radova. Sažimajući.
Odgajatelj:
- Evo, Maša, koja su godišnja doba u našem kalendaru. Sada se možete obući prema vremenu i otići u šetnju.
Maša:
-Hvala vam na zanimljivim saznanjima. Doviđenja.

Julija Zenova
Sažetak lekcije "Godišnja doba" (srednja grupa)

Bilješke o lekciji« Godišnja doba»

srednja skupina

Predmet: « Godišnja doba»

Cilj: učvrstiti dječje ideje o glavnim značajkama svih godišnja doba, sposobnost njihovog samostalnog pronalaženja i izražavanja u govoru.

Zadaci:

Naučite djecu da prepoznaju znakove godišnja doba;

Umjetničkim riječima prikazati ljepotu raznih godišnja doba, raznolikost sezonskih pojava;

Vježbajte pogađanje zagonetki o životinjama i godišnja doba;

Razviti pažnju i razmišljanje;

Razvijati kod učenika sposobnost uočavanja ljepote prirodnih pojava;

Razjasnite to Godišnja doba prirodno dolaze jedan za drugim;

Razviti koherentan govor;

Njegujte brižan odnos prema prirodi.

Materijal: drvo, ilustracije koje prikazuju sve godišnja doba, lutke od povrća i voća.

Napredak lekcije:

Ulazi učiteljica grupa s djecom, pozdravlja goste.

Djeco, u rukama imam čarobni šal, uz pomoć njega možete napraviti uzbudljivo putovanje u zemlju « Godišnja doba» , sve što trebate učiniti je sve vas pokriti ovim šalom. Želite li otići na neko zanimljivo mjesto i obrazovno putovanješto će nam pomoći da sve zapamtimo i usporedimo Godišnja doba?

Reci mi koje znaš Godišnja doba? (Zima proljeće ljeto jesen).

“Rupčić - rupčić s kojim možeš letjeti, letjeti brže, bilo kada brzo donesite doba godine.»

A kako bismo saznali u čemu vrijeme godine našli smo se u situaciji da moramo pogoditi zagonetku i morate pronaći sliku koja to prikazuje sezona.

Evo vaše prve zagonetke.

Imam puno posla: Ja sam bijeli pokrivač

Prekrivam svu zemlju, uklanjam rijeke iz leda,

Bijela polja, kuće, zovu me. ZIMA,

"Staze su posute,

Ukrasio prozore.

Pružio radost djeci

I vozili smo se na sanjkama.”

Djeco, zašto ima toliko zimi? (Zimi ima puno snijega)

Kakav je tamo snijeg? (Bijelo, pahuljasto, mekano, hladno)

Djeco, koje igre volite igrati zimi? (Igrajte se snježnim grudama, vozite se na sanjkama i pecivima, oblikujte snjegoviće, pravite tobogane).

Sada napravimo gimnastiku za prste.

Zima nam prva dolazi,

Ona vodi Novu godinu.

Nakon zime, drugo je proljeće,

Oni kažu: "Proljeće je crveno."

Treće - ljeto je sve u cvijeću

I s malinama na grmovima.

A četvrta je jesen,

Šuma je zbacila svoje ruho.

Djeco, moramo riješiti još jednu zagonetku.

Otvaram pupoljke u zelene listove

Obrađujem drveće, zalijevam usjeve,

Pun pokreta

Moje ime je... - Proljeće!

Rahli snijeg se topi na suncu

Povjetarac se igra u granama

Pa je došla k nama

Što se dogodilo sa snijegom? (Snijeg se počinje topiti, prvo proljetno cvijeće se pojavljuje na otopljenim mjestima, teku potoci)

Djeco, kako se zove prvo proljetno cvijeće? (Snjegulje)

Znate li da je malo ovog cvijeća ostalo u šumi, ne možete ga brati, možete mu se diviti, ono krasi šumu u proljeće. Djeco, recite mi, molim vas, tko nam leti iz toplih zemalja? (Ptice nam lete)

Kakve ptice? (Grapovi, lastavice, čvorci)

Tjelesna minuta za pozornost: koji Ja zovem doba godine, ovo je pokret koji morate izvesti.

Zima - ruke gore, vrti se (mećava)

Jesen - ruke gore, dolje (lišće pada)

Ljeto - sjedi (miriši cvijeće)

Proljeće - skakanje (kapanje ledenica)

Djeco, gledajte, imamo skupina Neobično čudo - drvo - je procvjetalo!

I danas su rasle na našem stablu šarene lopte za veselu djecu.

Poslušajte pjesmu:

Kao čudo na našim vratima - drvo raste

Ni lišće na njemu, ni cvijeće na njemu,

I šarene lopte!

Da, nije lako, ali čarobno sa zagonetkama.

ZAGONETKE:

“Zimi spava, ljeti diže košnice”. SNOSITI,

"Rep je pahuljast, krzno je zlatno,

Živi u šumi, krade kokoši u selu.” LISICA.

“Pod borovima, pod jelama trči vreća iglica”. Jež.

“Nosim pahuljastu bundu.

Živim u gustoj šumi,

U šupljini na starom hrastu,

Grickam orahe.” VJEVERICA.

Djeco, o kojim se životinjama radilo u zagonetkama? (divlji)

Zašto se nazivaju divljim? (žive u šumi, ne s ljudima)

I lagan i širok

Naša tiha rijeka

Idemo trčati na kupanje

Poprskajte se ribom. LJETO,

Sunce grije

Cvijeće cvjeta

Bobice su zrele

Kada se to događa?

Što znaš o ljetu? (Vruće je ljeti, sunce jako sja. Padaju tople kiše.)što voliš raditi ljeti? (Kupati se u rijeci, sunčati se, šetati šumom)

Djeco, šuma je naše bogatstvo. Šuma mora biti zaštićena.

Mnoge korisne stvari napravljene su od drveća, namještaja, igračaka, knjiga, bilježnica. I što je najvažnije, šuma čisti zrak. Stoga, ti i ja moramo čuvati i voljeti šumu.

Igra “Obucimo djecu za šetnju”

(djeca oblače dječaka i djevojčicu za proljetnu i ljetnu šetnju, opisuju odjeću).

Mi smo u bilo koje vrijeme sezona Nosimo li istu odjeću i obuću? (Ne)

Djeca naizmjence uzimaju sliku i govore koju. godišnje doba u koje je oblače.

Bravo djeco, svi. znaš godišnja doba.

donosim žetvu

Opet sijem njive

Šaljem ptice na jug, gulim drveće.

Ali nije dirala jele i borove.

Ja... Jesen!

Koji jesensko vrijeme? (Hladno, kišovito, sunce se skriva iza oblaka, hladan vjetar puše)

Što životinje rade u jesen? (Spremanje za zimu)

Što se događa s lišćem na drveću? (Postaju žute, crvene i padaju s drveća. Opada lišće)

Što se uklanja s polja i vrtova? (skupljati povrće i voće)

Didaktička igra "Povrće i voće", "Idemo u žetvu"

Ajme ljudi, vidite, netko je nosio ljetinu i razbacao je, ajmo skupljati, povrće u jednu košaru, a voće u drugu.

A sada te želim počastiti slatkišima.

Publikacije na temu:

"Godišnja doba. Zbogom, jesen! Bilješke o lekciji Sadržaj programa: Formirati kod djece generaliziranu predodžbu o godišnjim dobima. Razjasniti i proširiti dječje razumijevanje jeseni.

Dodatna edukacija. Sažetak lekcije "Godišnja doba: jesen" (starija grupa) Ciljevi: Učvrstiti znanje o godišnjim dobima, prosuditi suprotnosti; Naučiti prepoznavati različita i identična svojstva predmeta; usporediti.

"Godišnja doba". Sažetak otvorene lekcije o logoritmici Sažetak otvorene lekcije o logorythmics "Godišnja doba" Ciljevi i zadaci. 1. Generalizacija ideja o godišnjim dobima i tipičnim pojavama c.

Sažetak govorne lekcije podskupine "Godišnja doba" ORG. TRENUTAK. Di. "Kada se to događa?" Pada kiša, lišće pada, kada se to događa? (u jesen) Smeta mraz, kad i pada snijeg.