Dugoročno planiranje prema prometnim pravilima u srednjoj skupini, obrazovni i metodološki materijal (sekundarna skupina) na temu. Dugoročni plan tematskih razgovora o prometnim pravilima u srednjoj skupini vrtića Dugoročni plan rada
U predškolskom djetinjstvu morate prilično često govoriti. Savezni državni obrazovni standardi za predškolski odgoj i program "Od rođenja do škole" preporučuju planiranje tematskih tjedana usmjerenih na proširenje i učvršćivanje znanja djece o pravilima promet. U in ljetno razdoblje Možete početi upoznavati djecu s prometnim znakovima. Učiteljica govori o njihovoj povijesti i namjeni, djeca crtaju i odražavaju stečeno znanje u aplikacijama. Rezultat tjedna je izrada rasporeda "Cestovni promet" za nezavisne igre. Materijal za razgovor o prometnim pravilima, pjesme i zagonetke o prometnim znakovima, tekstovi za čitanje i pamćenje nalaze se u prilogu plana " Tematski tjedan„Prometni zakoni“.
Socijalni i komunikacijski razvoj
U području socijalnog i komunikacijskog razvoja nastavnik planira razgovor o zaposlenicima Dječji vrtić, prezentacija za djecu " Željeznička pruga“, prikazom albuma i aktivnostima usmjerenim na konsolidaciju KGN.
Kognitivni razvoj
Odrasla osoba donosi u grupu igru „Sakupi znak“, matematičke bojanke na tu temu, organizira igre za učvršćivanje znanja o stanovnicima rijeke i kukcima, vodi izlet u vrt, što pomaže kognitivni razvoj djece.
Razvoj govora
Nastavak rada na razvoj govora Učitelj uči djecu da pogađaju zagonetke o prometu i prometnim znakovima, organizira igre „Reci drugačije“, „Dopušteno - zabranjeno“. Dnevno čitanje fikcija na temu tjedna proširit će i učvrstiti znanja djece o sigurnom ponašanju na cesti.
Umjetnički i estetski razvoj
U području likovno-estetskog razvoja odrasla osoba uključuje djecu u izradu makete ceste te ih potiče da stečeno znanje prenesu crtanjem. Nastavlja se rad na podučavanju rezbarenja i razvijanju sluha za glazbu kroz didaktičke igre.
Tjelesni razvoj
Učitelj stvara uvjete za tjelesni razvoj predškolci. Nudi djeci tjelesne vježbe, igre na otvorenom i vježbe koje im omogućuju razvoj spretnosti, brzine reakcije i izdržljivosti.
Pogledajte djelić tematskog tjedna
ponedjeljak |
|||||
| OO | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Tjelesni razvoj | ||
| 1 p.d. | Rasprava o Zhitkovljevoj priči "Semafor". Cilj: učvrstiti znanje o semaforima. | Razgovor o prometnim pravilima, upoznavanje igra na ploči"Pokupi znak." Svrha: podsjetiti djecu na prometne znakove i uvesti ih u igru. | Igra "Naprotiv". Cilj: razviti sposobnost odabira riječi koje su suprotne po značenju (neprijateljske riječi). | Samostalno crtanje voštanim bojicama i vodenim bojama. Svrha: podsjetiti djecu na put nekonvencionalni crtež, razvijati kreativnu aktivnost. | Tjelesna vježba "Pješaci". Cilj: naučiti riječi i pokrete. |
| Pro- bum | Razgovor o zaposlenicima vrtića. Cilj: formiranje kulture ponašanja u komunikaciji s odraslima. | Vježba "Gdje je predmet." Cilj: nastaviti učiti kako se kretati područjem u odnosu na sebe i druge predmete. | Vježba "Pogodite predmet po nazivima njegovih dijelova." Cilj: aktivirati rječnik, konsolidirati nazive poznatih predmeta. | Polaganje prijevoza iz geometrijski oblici. Cilj: razvijati oko i maštu. | P.i. "Čiji se stupac najbrže formira?" Cilj: razviti sposobnost brzog formiranja kolone jedan po jedan. P.i. "Mišolovka". Cilj: konsolidirati sposobnost formiranja kruga. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Vježba "Pokažimo Nyushi kako možemo prati ruke." Cilj: Pojačati redoslijed pranja ruku. | Kognitivne i istraživačke aktivnosti" Zemlja pijeska" Cilj: istaknuti svojstva pijeska: tečnost, lomljivost, možete oblikovati iz mokrog pijeska, upoznati metodu izrade uzorka od pijeska. | Čitanje S. Marshaka "Ako se svjetlo upali crveno." Cilj: razgovarati o radu s djecom. | Aktivnost konstruktivnog modela s papira + crtež "Autobus". Cilj: ojačati sposobnost djece da savijaju kvadrat po podovima. | Razgovor "Moj prijatelj je bicikl." Cilj: stvoriti želju za poboljšanjem zdravlja. |
utorak |
|||||
| OO | Socijalni i komunikacijski razvoj | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umjetnički i estetski razvoj | Tjelesni razvoj |
| 1 p.d. | Prezentacija za djecu "Željeznica". Cilj: proširiti razumijevanje djece o radu željezničkog prijevoza i zapamtiti pravila ponašanja na stanici. | Matematičke bojanke na temu "Prijevoz". Cilj: konsolidirati imena geometrijskih oblika. | Vježba "Moje, moje, moje." Cilj: formirati gramatičku strukturu govora. | Slušanje pjesama o transportu (kanal Plavi traktor). Cilj: zadovoljiti djecu, proširiti znanje o prijevozu. | Učiteljeva priča o biciklističkim utrkama. Cilj: proširiti ideje o sportskim natjecanjima. |
| Pro- bum | Zalijevanje biljaka u vrtu. Cilj: uvesti djecu u rad. | Izlet u vrt. Cilj: formiranje ekološke kulture djece predškolske dobi, obogaćivanje dječjeg rječnika. | Didaktička igra "Imenuj boje semafora odozdo prema gore i odozgo prema dolje." Cilj: učvrstiti znanje djece o semaforima i razviti pažnju. | Stranice za bojanje "Prometni znakovi". Cilj: proširiti ideje o značenju znakova. | P.i. "Automobili u boji" Cilj: zapamtiti pravila igre. P.i. "Tramvaj". Cilj: kroz igru učvrstiti prometna pravila. |
| OD | |||||
Mjesec | Igre na otvorenom, fizičke vježbe | Dodatne aktivnosti |
|||
rujan | Tema: "Transport". Cilj: Predstavite povijest automobila. Naučiti dijelove sastaviti u cjelinu. Proširiti znanja o prijevozu tereta i putnika. Razvijati sposobnost pronalaženja svojstava i razlika. Razvijte interes za svijet oko sebe. Književnost: | 1. D/i “Sastavi automobil prema modelu.” Cilj: proširiti znanje o prometu, razviti konstruktivne sposobnosti. 2. D/i "Pokaži mi kako ću nazvati." Cilj: učvrstiti znanje o dijelovima kamiona. | 1. S/r igra "Mi smo vozači." Cilj: naučiti samostalno organizirati igru, raspodijeliti uloge. 2. P/i "Mi smo kamioni." Cilj: naučiti djecu da "voze" automobile bez sudaranja. | 1. Y. Pishunov “O prijevozu”. 2. Čitanje pjesme Ya. Pishumova "Moj auto." | 1. Razmatranje prijevoza putnika, njegova namjena. 2. Zagonetke o prijevozu putnika. |
Mjesec | Glavne obrazovne aktivnosti | Didaktičke igre s igranjem uloga | Igre na otvorenom, fizičke vježbe | Čitanje beletristike | Dodatne aktivnosti |
listopad | Predmet: "Upoznavanje ulice" Cilj: razjasniti i proširiti dječje razumijevanje ulice. Znati razlikovati nogostup od kolnika. Razvijati pažnju. Književnost: T. I. Danilova “Program semafora”. Poučavanje djece predškolska dob Prometni propisi." | 1. D/i "Reci riječ." Cilj: razvoj dječjeg govora. 2. Igra "Nastavi rečenicu." Cilj: utvrditi znanje djece o pravilima ceste, sposobnost ispravnog razmišljanja i razvoj logičkog mišljenja. | 1. P/i "Zebra". Cilj: sposobnost točnog izvršavanja naredbi u određenom vremenskom razdoblju. 2. P/i “Automobili u boji”. Cilj: poboljšati sposobnost djece da brzo reagiraju na vizualni signal; započeti pokret i završiti ga na učiteljev znak. | 1. Čitanje pjesme “Moja ulica” S. Mihalkova. Cilj: razviti interes za fikciju. 2. Čitanje bajke "Avanture Baba Yaga." | 1. Ispitivanje rasporeda ulica. 2. “Upoznavanje ulice i ceste.” Cilj. Proširite dječje razumijevanje ulice (kuće na ulici imaju različite namjene: ljudi žive u jednima, institucije su smještene u drugima); automobili se kreću kolnikom; kretanje vozila može biti jednosmjerno ili dvosmjerno; |
Mjesec | Glavne obrazovne aktivnosti | Didaktičke igre s igranjem uloga | Igre na otvorenom, fizičke vježbe | Čitanje beletristike | Dodatne aktivnosti |
studeni | Tema: "Tramvaj". Cilj: upoznati djecu s vozilom: tramvaj. Razjasniti razumijevanje značajki kretanja trolejbusa i tramvaja. Razviti fine motorike. Njegovati kulturu ponašanja u prometu. Književnost: T. I. Danilova “Program semafora”. Podučavanje djece predškolske dobi prometnim pravilima.” | 1. D/i “Na putu”. Ciljevi: Učvrstiti znanje o različite vrste prijevoz; trenirati pažnju i pamćenje. 2. S/r igra “Izlet u grad”. Cilj: razviti sposobnost interakcije i raspodjele uloga. | 1. P/i “Tramvaji”. Svrha: trenirati djecu u trčanju i brzom formiranju na signal. Vježbajte skakanje na dvije noge. Učvrstiti pojmove "vozač" i "suvozač". 2. P/i "Ptice i automobili."Cilj: razviti sposobnost izvođenja jednostavnih pokreta, usredotočujući se na riječi učitelja, razvijati pažnju i govor. | 1. Čitanje bajke N. Kiseleva "Mačić i psić" 2. Učenje pjesmice “Stani, auto, stani, motor!” 3. Čitanje pjesme Y. Pishumova "Abeceda grada." | 1. Ispitivanje tramvaja. Usporedba tramvaja i trolejbusa. 2. Konstruktivna igra "Tramvajski depo" Cilj: naučiti graditi garažu od kocki. 3. Razgovor “Kad smo putnici.” Cilj: naučiti koncept "pješaka", "putnika", ideju o pravilima ponašanja u javnom prijevozu, njegovati pristojan odnos jedni prema drugima. |
Mjesec | Glavne obrazovne aktivnosti | Didaktičke igre s igranjem uloga | Igre na otvorenom, fizičke vježbe | Čitanje beletristike | Dodatne aktivnosti |
prosinac | Predmet: "Željeznički promet". Cilj: formirati kod djece predodžbu o željeznički promet, upoznati zaposlene u željezničkom prometu sa zanimanjima. Književnost: N. G. Zelenova, L. E. Osipova “Živimo u Rusiji.” Civilno - domoljubni odgoj predškolci. | 1. D/i “Izreži slike”. Ciljevi: Razvijati sposobnost razlikovanja vrsta prijevoza; razvijati logičko razmišljanje i oko kod djece. 2. "Četvrti kotač." Cilj: razvoj pažnje, razmišljanja, govora djece. | 1. P/i “Vlak”. Cilj: razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta prema zvučnom signalu, učvrstiti vještinu formiranja kolone, vježbati hodanje i trčanje jedni za drugima. 2. Tjelesna vježba "Ući ćemo u vlak." | 1. Čitanje i učenje pjesme “Strojevi” Ya.Pishunova. 2. Čitanje bajke "Avanture jednog ježa." | 1. Zagonetke o prijevozu i zanimanjima. 2. Razmatranje ilustracija zanimanja osoba koje rade u željezničkom prometu. |
Mjesec | Glavne obrazovne aktivnosti | Didaktičke igre s igranjem uloga | Igre na otvorenom, fizičke vježbe | Čitanje beletristike | Dodatne aktivnosti |
siječnja | Predmet: “Pješački prijelaz (izlet).” Cilj: Upoznajte djecu s nekim pravilima kretanja pješaka na ulici, prijelazima i znakom "Pješački prijelaz". Učvrstiti pojmove "pješačka staza", "dvosmjerni promet", "semafor". Razviti sposobnost snalaženja u prostoru. Njegujte kulturu ponašanja na ulici. Književnost: Prometni zakoni. Mlađe i srednje skupine./L. B. Poddubnaya. | 1. D/i “Točno - netočno” Cilj: Učvrstiti djecu pravila sigurnog ponašanja na ulicama i prometne znakove. 2. D/i "Pokupi znak." Cilj: razvoj mišljenja. | 1. P/i “Vrapci i mačka.” Cilj: razviti sposobnost izvođenja jednostavnih pokreta. 2. P/i "Dodaj štap."Cilj: ponoviti znanje o prometnim pravilima, razvoj koordinacije. 3. Tjelesna vježba “Ustani uspravno, istegni se...”. | 1. Čitanje bajke prema prometnim pravilima "Masha i medvjed". 2. N. Sorokin “Za pješake.” 3. Čitanje pjesme Y. Pishumova "Pješački prijelaz." | 1. Ciljana šetnja “Pješački prijelaz”. Cilj : učvrstiti pravila ponašanja na ulici, naučiti kako prijeći ulicu na posebno označenom znaku prijelaza zebra. 2. Zapažanja prolaznika. Zagonetke o prometnim znakovima. |
Mjesec | Glavne obrazovne aktivnosti | Didaktičke igre s igranjem uloga | Igre na otvorenom, fizičke vježbe | Čitanje beletristike | Dodatne aktivnosti |
veljača | Predmet: "Kakvih automobila ima?" Cilj: razjasniti dječje znanje o tome koje vrste prijevoza poznaju; upoznati djecu s namjenskim prijevozom. Književnost: Prometna pravila za djecu predškolske dobi / Comp. N. A. Izvekova, A. F. Medvedeva, L. B. Polyakova, A. N. Fedotova.; ur. E. A. Romanova, A. B. Maljuškina. – M.: TC Sfera, 2006. | 1. D/i “Poštuj prometna pravila” Ciljevi: naučiti djecu snalaziti se prema prometnim znakovima, poštivati prometna pravila, razviti sposobnost da budu pristojni i pažljivi jedni prema drugima. 2. Parcela - igra igranja uloga"Vozači". Cilj: razviti sposobnost interakcije u pričama s dva lika. | 1. P/i “Vašim zastavama.” Cilj: učvrstiti znanje o semaforima, vježbati djecu u trčanju, razviti pažnju. 2. P/i "Da ili ne." Cilj: razvoj djetetove mašte, pažnje i sposobnosti grupne igre. Razvijati spretnost. 3. Tjelesna vježba “Išli smo se provozati.” | 1. Čitanje pjesme E. Moshkovskaya "Nemoj pregaziti auto." 2. Čitanje bajke prema prometnim pravilima "Automobil koji su učili crtati." 3. Učenje napamet pjesme Y. Pishumova "Moj auto." | 1. Modeliranje “Promet”. Cilj: nastaviti učiti djecu da oblikuju predmete koji se sastoje od nekoliko dijelova od plastelina; razvoj fantazije. 2. Promatranje transporta u hodu 3. Zagonetke o prijevozu posebne namjene. |
Mjesec | Glavne obrazovne aktivnosti | Didaktičke igre s igranjem uloga | Igre na otvorenom, fizičke vježbe | Čitanje beletristike | Dodatne aktivnosti |
ožujak | Predmet: "U posjetu semaforu." Cilj: razjasniti razumijevanje rada semafora, naučiti kako riješiti problematične situacije u kojima se nalaze nepažljivi pješaci. Razvijati sposobnost izrade semafora od gotovih dijelova. Razviti pozornost i sposobnost snalaženja u prostoru. Književnost: T. I. Danilova “Program semafora”. Podučavanje djece predškolske dobi prometnim pravilima.” | 1. D/i “Objašnjavači”. Cilj: sposobnost odabira riječi koje karakteriziraju određeni predmet, timski rad; razvoj govora i pažnje djece. 2. D/i “Igra riječi”. Cilj: konsolidacija znanja djece o prometnim pravilima, razvoj dječje pažnje i govora. | 1. P/i "Crveno, žuto, zeleno." Cilj: razviti sposobnost izvođenja jednostavnih pokreta, razviti pažnju i brzinu. 2. P/i "Prometna signalizacija." Cilj:razvoj motoričke aktivnosti, sposobnost timskog rada, ponoviti znanje o prometnim pravilima. | 1. Čitanje pjesme “Semafor” I. Gurina. Cilj: razviti interes za fikciju. 2. Čitanje bajke “Semafor” E. Židkova. | 1. Ciljani hod"Gledanje semafora." Ciljevi: učvrstiti znanje djece o radu semafora i pravilima prelaska ulice; predstaviti svrhu žutog signala. 2. Zagonetke o prometnim pravilima. 3. Crtanje "Semafor". Cilj: nastavljamo razgovarati o semaforu i njegovim svjetlima. Biti u mogućnosti nadopuniti crtež. |
Mjesec | Glavne obrazovne aktivnosti | Didaktičke igre s igranjem uloga | Igre na otvorenom, fizičke vježbe | Čitanje beletristike | Dodatne aktivnosti |
travanj | Tema: “Mladi pješak” Cilj: naučiti djecu razlikovati prometne znakove; razviti održive vještine za sigurno ponašanje na ulici. Usaditi djeci osjećaj odgovornosti, osvijestiti djecu do čega može dovesti kršenje prometnih pravila. Literatura: Internet – |
raditi po prometnim propisima
u srednjoj skupini
za 2017. - 2018. akademsku godinu
Cilj:
Kroz praktične aktivnosti razvijati kod djece vještine sigurnog ponašanja na cestama.
Zadaci:
Upoznati djecu sa značenjem prometnih znakova, naučiti ih razumjeti njihov shematski prikaz za ispravnu orijentaciju na ulicama i cestama.
Formirati i razvijati kod djece cjelovitu percepciju okoline ceste.
Proširite dječji vokabular cestovnim rječnikom.
Odgajati disciplinu i svjesno poštivanje prometnih pravila, kulturu ponašanja u procesu cestovnog prijevoza.
Pojačati napore u promicanju prometnih pravila i sigurnog načina života među roditeljima.
| Mjesec | Vrsta aktivnosti |
| rujan | Ciljevi: Dati djeci ideju o glavnim elementima ulice (nogostup, kolnik, zebra, središnja linija, prometni otok). .Učvrstiti znanje djece o teretnom, putničkom, prijevozu putnika i vozilima posebne namjene. .Proširivanje znanja o pravilima ponašanja u prijevozu putnika, prelasku ulice, prometnim znakovima (sposobnost pronalaženja istih pomoću zagonetke). Usaditi djeci želju za poznavanjem i poštivanjem prometnih pravila. Podsjetnik za roditelje o podučavanju djece prometnim pravilima |
| listopad | “PRIČA O GRADU PUTOKAZA” Svrha: naučiti djecu razlikovati prometne znakove; učvrstiti znanje o prometnim pravilima; razvijati sposobnost samostalnog korištenja stečenog znanja u svakodnevnom životu. Savjetovanje za roditelje o prevenciji ozljeda u prometu u predškolskoj dobi |
| studeni | 2.Savjetovanje za roditelje: “Sigurnost djece na gradskim ulicama.” |
| prosinac | Cilj: Proširiti znanje djece o pravilima ponašanja pješaka i vozača na ulici; konsolidirati dječje ideje o svrsi semafora; naučiti razlikovati prometne znakove (upozorenje, zabranu, propise, obavijesti) namijenjene vozačima i pješacima. Roditeljski sastanak na temu „Poznavati prometna pravila poput tablice množenja" |
| siječnja | Informator za roditelje: “Počni od sebe” |
| veljača | Didaktička igra "Stavi prometni znak" Cilj: naučiti djecu razlikovati prometne znakove (upozoravajuće, zabranjujuće, propisne, informativne); razvijati pozornost i vještine orijentacije u prostoru. Konzultacije za roditelje "Je li lako naučiti dijete da se pravilno ponaša na cesti?" |
| ožujak | Didaktička igra"ZAPAMTITE PRAVILA" Podsjetnik za roditelje o prometnim pravilima "Sve počinje od malog" |
| travanj | Didaktička igra: "SILUETA" Informativni list za roditelje: "Važno je da roditelji budu primjer svojoj djeci u poštivanju prometnih pravila!” |
| (prema prometnim pravilima) Uz sudjelovanje djece, roditelja i učitelja. |
rujan
Lekcija: “Izgradnja kolnika”
1. Dajte djeci ideju o glavnim elementima ulice (nogostup, kolnik, zebra, središnja linija, prometni otok). 2. Učvršćivanje znanja djece o teretnim, putničkim, putničkim prijevoznim i vozilima posebne namjene. 3. Proširivanje znanja o pravilima ponašanja u prijevozu putnika, prelasku ulice i prometnim znakovima (sposobnost pronalaženja istih pomoću zagonetke). 4. Usaditi djeci želju za poznavanjem i poštivanjem prometnih pravila.
Rad na rječniku: oznake na kolniku, prometna signalizacija, nogostup, pješaci, kolnik, središnja crta, pješački prijelaz, zebra, prometni otok.
Materijal: maketa, automobili, lutke, drveće, kuće, putokazi, didaktička igra "Upali svjetlo".
Napredak lekcije
I. Organizacijski trenutak. Trenutak iznenađenja:
Pozdrav djeco! Inspektor sam prometne policije. Pozivam vas na “Školu sigurnosti”.
2. Psiho-gimnastika: Igra "Ljubavno srce".
(Djeca jedno drugom prenose srca).
3. Vježba: “Cjevčica”.
Povucite usne naprijed u dugu cijev.
“Chi-chi-chi, mi smo kao trubači
Svi razvucimo usne
A mi ćemo vam pokazati slamke"
4. Gimnastika za oči: “Oči u kući”, “Otvori prozor”, “Leptir”.
5. Dlanovima masirajte uši od vrha prema dolje, povlačeći resice.
6. Gimnastika za prste: “Prsti govore zdravo”
"Pozdravljam svuda - kod kuće i na ulici,
Čak i "Zdravo", kažem susjedovoj kokoši."
II. Uvod u temu
Danas u našoj „Školi sigurnosti“ želim vam reći i pokazati strukturu kolnika.
III. Razgovor "Projektiranje kolnika"
1. Učiteljeva priča koristeći izgled.
Dakle, pred vama je ulica velikog grada.
Nasred ulice je cesta. S obje strane ceste postoje posebne staze za pješake.
Kako se zovu pješačke staze? (nogostupi)
Trotoar je "put za pješake".
– Kako nazivate ljude koji hodaju pločnikom? (pješaci)
Na kojoj se strani trebaju zadržati pješaci? Zašto? (Djeca stavljaju pješake na maketu).
I tako su ljudi počeli hodati pločnicima.
Uz ulicu se nalaze višekatnice, trgovine, autobusne stanice, kioski itd. Ispred kuća ima drveća, travnjaka i cvjetnjaka.
Sada pažljivo pogledajte ulicu, što još nedostaje na njoj? (Nema dovoljno prijevoza).
O kakvom se prijevozu radi saznat ćemo uz pomoć kartica. (Otvarajte karte jednu po jednu).
a) Teret:
b) Putnik:
Što je to? Kojoj vrsti transporta pripada? Njegova svrha?
Koji se drugi automobili klasificiraju kao prijevoz putnika?
2. Igra "Čarobni štapić".
(Djeca nazivaju pravila za putnike, prenoseći štafetu jedni drugima.)
c) Osobni automobil:
3. D/i "Sastavite automobil."
d) Strojevi za posebne namjene:
4. Nudim plakat: “Ovo bi svi trebali znati.”
Što su djeca zaboravila? (Preskoči vozilo za posebne namjene).
Čime su opremljena vozila za posebne namjene?
Na koji semafor mogu ići? (za bilo koje).
Glavni dio ceste kojim se kreću vozila naziva se kolovoz.
Gdje ide promet?
Vidite bijelu crtu na cesti? Ona dijeli cestu na dva dijela i naziva se osna cesta. Na ovom dijelu ceste automobili idu u jednom smjeru, na ovom u drugom.
Kako se zove linija koja dijeli cestu na dva dijela?
(Djeca stavljaju prijevoz na model).
Obratite pažnju kuda ljudi hodaju, kuda ide prijevoz?
Ulica je vrlo prometna. Ovdje je buka, gužva, automobili jure amo-tamo po cesti, čuje se škripa kočnica, trube, zavrti vam se u glavi. Kako sve shvatiti, kako preći na drugu stranu ulice kada se automobili kreću u beskrajnom nizu? A na raskrižju ćeš potpuno nestati!
5. Zagonetka:
Dostupni na svakom raskrižju
Predivan uređaj.
Znajte, djeco, kako se zove
On je pomoćnik... (semafor).
6. Pjesma:
Započnimo razgovor
O semaforu s tri oka.
Ne gori uzalud iznad nas
Raznobojna svjetla.
7. Didaktička igra "Zapali plamen."
Na kojem se semaforu smije prelaziti cestu?
A evo i pješačkog prijelaza koji nosi ime životinje.
Ovo je zebra. (Pokažite ilustraciju životinje).
Ljudi, što mislite da je zajedničko pješačkom prijelazu i pravoj zebri?
8. Pjesma:
Zebra živi u Africi i vrlo je prugasta.
Pije vodu, žvače travu i želi se veseliti.
I to u našoj ulici, ovdje na raskrižju
Baš kao zebra, taman, prelazi u pruge.
- “Zebra” je površina na kojoj je dozvoljeno pješacima prijeći ulicu, označena širokim bijelim linijama.
Gdje trebate prijeći cestu?
9. Bušena kartica: “Idemo preko ceste.”
Oboji krug crvenom bojom pored onih ljudi koji nepravilno prelaze cestu. I to u zelenom, kod onih koji pravilno prelaze cestu.
Zašto? Gdje trebate prijeći cestu?
10. Tjelesne vježbe: “Autobus”.
U velikim gradovima, na širokim ulicama, u sredini je “otok sigurnosti”. Prometni otok nalazi se na sredini kolnika i označen je bijelim punim linijama. Ako pješak koji počne prelaziti ulicu kada je na semaforu zeleno svjetlo ne stigne je prijeći do kraja, jer... Kad se upali crveno svjetlo, treba stati na prometnom otoku i čekati zeleno svjetlo. I tek nakon toga dovršite prijelaz ulice.
11. Pjesma:
Na asfaltu je otok
Naneseno bijelom bojom.
Ovo je pješačka zona
Zove se sigurno.
Zašto je potreban "otok sigurnosti"?
Djeco, što nedostaje našem rasporedu?
12. Prometni znakovi:
1. Crno-bijelim prugama
Pješak korača hrabro...
Na što upozorava znak?
Omogućite automobilu mirnu vožnju... (pješački prijelaz).
Anya, pronađi takav znak i pokaži ga djeci. Pogledajte tko ima isti znak?
2.U bijelom trokutu s crvenim rubom
Vrlo je siguran za školsku djecu.
Svi na svijetu znaju ovaj prometni znak:
“Pazite, djeca su na cesti!”
Pronađite i pokažite takav znak. Gdje si ovo vidio na cesti?
3.Kakav je to prometni znak: crveni križ na bijelom?
Možete nas sigurno kontaktirati danju i noću!
Liječnik će mu oko glave vezati bijelu maramu
I pružit će prvu medicinsku pomoć.
(odlomak medicinska pomoć).
4. Pretpostavimo da ste otišli u teretanu s prijateljima,
Ali usput sam se sjetio: nisi rekao mami za ovo.
Čekaj, on će ti pomoći, putokaz je telefon!
5. Put nije blizu, nažalost niste ponijeli hranu sa sobom.
Od gladi će vas spasiti prometni znak “Postaja hrane”.
(Djeca stavljaju putokaze na model).
Pa smo s tobom izgradili ulicu. Nakon lekcije igrat ćete se s ovim rasporedom.
Djeco, jeste li voljeli dolaziti kod mene?
Na maketi prikazati: nogostup, kolnik, središnju liniju, pješački prijelaz, zebru, prometni otok.
Recite nam njihovu svrhu?
Utvrđene su vrste prijevoza: teretni, putnički, putnički, vozila za posebne namjene.
Razgovarali smo o pravilima ponašanja u autobusu i prelasku ulice.
“Pravila ceste nisu tako komplicirana.
Uvijek ih sigurno poznajete
Oprezno na cesti!”
Na rastanku vam uručujem svjedodžbu mladog pješaka.
Učite i poštujte pravila prometa!
Doviđenja! Vidimo se opet!
2.Memo za roditelje o podučavanju djece prometnim pravilima
Dragi roditelji, još jednom vas želim podsjetiti na pravila sigurnog ponašanja na ulicama našeg grada.
1. Pređite cestu odmjerenim tempom. Kad izlazite na cestu, prestanite pričati – dijete se mora naviknuti da se pri prelasku ceste treba koncentrirati.
2. Prelazite cestu samo kada je na semaforu zeleno, kada je na semaforu crveno ili žuto, vrlo je opasno, koliko god brzo to učinili.
3. Cestu prelazite samo na mjestima označenim prometnim znakom “Pješački prijelaz”.
4. Izađite prvi iz autobusa ili taksija. U suprotnom, dijete može pasti ili istrčati na kolnik.
5. Pozovite dijete da sudjeluje u vašim promatranjima situacije na cesti, pokažite mu automobile koji se spremaju za skretanje, voze velikom brzinom i sl.
6. Izlazak s djetetom iza grmlja, snježnih nasipa ili stojećih automobila bez prethodnog pregleda ceste je tipična greška a djeci se ne smije dopustiti da to ponavljaju. Pokažite im točnu točku prijelaza.
listopad
PRIČA O GRADU PUTOKAZA.
U jednom slavnom sibirskom gradu živio je dječak Vanečka Ivanov. Dječak, kao dječak, nije se mnogo razlikovao od ostalih dječaka. Ali imao je jednu lošu naviku: Vanya se volio igrati na cesti, gdje su automobili jurili tu i tamo.
Jednog dana Vanečki se dogodila vrlo neobična priča. Vraćao se kući nakon šetnje i odjednom je na asfaltu ugledao zanimljiv kamenčić. Šljunak je sjajio neobičnom svjetlošću; bilo je toplo. Vanečka je stavio kamenčić u džep svoje jakne i požurio kući. Kad je Vanechka završio sve zadaće, odlučio se igrati s igračkama. Izvadio je automobile, napravio kuće od blokova i počeo smišljati kako će se sutra igrati na ulici. Odjednom je dječak čuo glazbu koja je zvučala kao zvonjava malog zvona: ding, ding, ding. Vanečka se osvrnula oko sebe. Ne, nema nikoga u sobi. Vanečka je pogodila da glazba dolazi od divnog kamenčića. Dječak je iz džepa izvadio kamenčić, stavio ga na stol i počeo ga promatrati. Jarka svjetlost kamenčića, s nijansama svih duginih boja, zaslijepila mi je oči. Vanja je zatvorio oči i odmah ugledao grad pred sobom. Grad je bio vrlo malen i sav šaren. Kuće su ovdje građene od kocaka. Raznobojnom cestom vozili su se automobili koji su izgledali poput autića igračaka. Jedna je traka ceste bila ljubičasta, a druga narančasta. Na sredini ceste bila je nacrtana uska bijela traka. I pješački prijelaz uvelike je podsjećao na pravu zebru. Zečići, lutke, medvjedići i mnoge, mnoge druge igračke živjele su u ovom gradu.
"Zdravo Vanečka", rekle su igračke. Dobrodošli u naš grad prometnih znakova.
Kakav je ovo grad? - iznenadila se Vanečka.
I igračke su se počele međusobno natjecati da pričaju o svom gradu i koja su pravila ovdje.
“Nikad ne smijete prelaziti ulicu na crvenom svjetlu”, rekao je zeko.
Ne možete trčati i skakati po kolniku, ometat ćete promet - strogo je rekla lutka Tanya.
Pogledaj Pogledaj! Automobili ustupaju prednost pješacima jer je na semaforu crveno! Idemo, zebra nas zove da prijeđemo cestu!” vikala je lisica i mahala svojim pahuljastim repom.
Vanečka je vidjela kako je zebra pozdravila glavom. Uzeo je životinje za šape i počeo s njima prelaziti cestu. S druge strane, dječak je upoznao pravog čarobnjaka po imenu Svetoforkin. Čarobnjak je kontrolirao sav promet u gradu. U tome mu je pomogao čarobni štapić. Na kraju je svijetlio crveno. Vozači i pješaci poslušali su njezinu magičnu moć. Vanja je sa zadovoljstvom slušao priče igračaka i čarobnjaka Svetoforkina o pravilima puta. Rečeno mu je da znakovi dolaze u različitim geometrijskim oblicima i različite boje. Postoje znakovi zabrane, postoje znakovi za dopuštenje. Pješaci i vozači trebaju biti prijatelji bez kršenja ovih pravila. A Vanechka je naučila još puno, puno zanimljivih i novih stvari u gradu prometnih znakova. Uopće se nije htio rastati od dobrog čarobnjaka Svetoforkina. Ali onda se opet začula glazba: ding, ding, ding. Vanečka je otvorio oči i ugledao kamenčić pred sobom. Dječak je uzeo kamenčić i istrčao van do svog prijatelja Petye Petrova. Neka Petya posjeti ovaj zanimljiv grad.
Od tada Vanechka Ivanov više ne igra na cesti. I on je odlučio postati mladi pomoćnik prometne policije. Naravno, kad još malo poraste.
Ovo je takva bajka.
Didaktička igra "Pogodi koji znak"
Cilj: naučiti djecu razlikovati prometne znakove; učvrstiti znanje o prometnim pravilima; razvijati sposobnost samostalnog korištenja stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Materijal: kocke na koje su nalijepljeni prometni znakovi: znakovi upozorenja, zabrane, obavijesti i službe.
opcija 1
Voditelj poziva djecu jedno po jedno za stol na kojem leže kocke. Dijete uzima kocku, imenuje znak i prilazi onoj djeci koja već imaju znakove iz ove skupine.
opcija 2
Igračima se daju kockice. Djeca ih pažljivo proučavaju. Zatim svako dijete govori o svom znaku ne imenujući ga, a svi ostali pogađaju znak iz opisa.
Konzultacije za roditelje
o prevenciji ozljeda u cestovnom prometu djece predškolske dobi
Postoji nekoliko jednostavnih pravila za zapamtiti i lako slijediti, čije će poštivanje pomoći u očuvanju zdravlja, a ponekad i života djeteta.
Prvo pravilo: naučite dijete snalaziti se na cesti. Pokažite mu dva ili više automobila i zamolite ga da odredi koji se kreće brže, a koji je bliže.
Drugo pravilo: naučite svoje dijete snalaziti se u svom susjedstvu. Povremeno šetate s njim po susjedstvu, pokazujete mu nove ulice, uličice i prometna stajališta.
Treće pravilo: ako dijete mora samo u trgovinu i sl., razmislite o najsigurnijem putu za njega. Ovaj put ne mora biti najkraći: glavno je da dijete prelazi cestu samo tamo gdje su pješački prijelazi i semafori.
Četvrto pravilo: objasnite djetetu da se pri prelasku raskrižja morate kretati ravno, a ne dijagonalno. Inače je nekako okrenut leđima autima i ne vidi ih. Osim toga, pri kretanju ukoso put pješaka se produljuje, a time i vrijeme koje on provodi na kolniku.
Peto pravilo: nemojte učiti svoje dijete da morate obilaziti zadnji dio autobusa. U tom slučaju cesta mu ostaje djelomično zatvorena. Dijete mora pričekati dok se vozilo potpuno ne udalji ili se udaljiti od njega toliko da mu kolnik bude potpuno vidljiv.
Pravilo šest: ne dopustite djetetu da se igra na pločniku. Ovo ne smeta samo pješacima. Poneseno igrom, dijete vrlo lako može neopaženo iskočiti na kolnik.
Sedmo pravilo: najvažnije je da u šetnji s djetetom ulicama grada ne dajete mu loš primjer. Djetetu će biti jako teško objasniti da prometna pravila treba znati i poštovati ako vidi da ih mama i tata neprestano krše.
Osmo pravilo: i zapamtite da je u jesen i zimi dan kratak, kiša i snijeg višestruko povećavaju opasnost na cestama, stoga budite posebno pažljivi prema sebi i svojoj djeci. Ako djecu naučimo zapamtiti ova pravila, tada će ne sudjeluju u prometnim nezgodama.
studeni
Didaktička igra: “PINVERTER”
CILJ: Učvrstiti znanje o prometnim pravilima. Vježbajte svoju sposobnost odgovaranja na pitanja. Razvijati razgovorni govor.
NAPREDAK IGRE: Kartice s pitanjima postavljene su za svaki sektor kruga. Težina svakog pitanja ocjenjuje se bodovima ispisanim na sektoru kruga. Igrači naizmjence okreću spinner, odgovaraju na pitanje koje se pojavi i zarađuju bodove (žetone). Na kraju igre zbrajaju se rezultati – pobjeđuje tko ima više žetona.
Sigurnost djece na gradskim ulicama.
(Savjetovanje za roditelje)
Moramo se stalno vraćati na temu sigurnosti djece na gradskim ulicama. Prometne nesreće s najtežim društvenim posljedicama bile su i ostale one u kojima su sudionici, a ponekad i žrtve, djeca. Nažalost, ovakvih nesreća iz godine u godinu nije sve manje.
Pojava malog djeteta bez pratnje odrasle osobe na cesti je neprirodna, a njegovi postupci nepredvidivi, nelogični i bespomoćni. Određena svijest o ponašanju djeteta općenito, a posebno na cesti, javlja se u dobi od 10-12 godina. Ovo je, da tako kažem, “prosječan slučaj”. Ima, naravno, vrlo disciplinirane djece predškolske dobi, ali i onih starijih “bezustih”.
Stoga je prvi savjet roditeljima – kroz jednostavne pokuse i promatranja pokušajte procijeniti kojoj kategoriji pješaka pripada vaš nasljednik, je li spreman samostalno se snalaziti u situaciji na cesti i može li donositi ispravne odluke. Ako ne, kada izađete na ulicu, vrijeme je da ga uzmete ne samo za ruku, već i da ga educirate. Objasnite, ispričajte, uvjerite, educirajte osobnim primjerom. Ne oslanjajte se na profesore i policijske propagandiste, već se sami aktivno uključite u prevenciju. Ali ne zaboravite da sada pred svojim djetetom nastupate kao neprikosnoveni autoritet, postupajući u svim situacijama na cesti ispravno, uravnoteženo i maksimalno sigurno.
Dakle, poduka za odrasle i djecu zajedno sudjeluju u prometu.
Prvi dio "Ti si dijete i auto"
Prva lekcija
Obitelj na put kreće automobilom. Beba se udobno smjestila na stražnjem sjedalu pokraj svoje majke. Ali djeca, pogotovo mala, veliki su vrpoljci. I sada dijete već stoji na sjedalu, veselo cvrkuće, maše ručicama i pravi grimase prema stražnjem staklu. Idila – potpuna. Dirnuti su svi, i roditelji i vozač automobila iza. Potonji je toliko dirnut da nema vremena zakočiti na vrijeme prije raskrižja i udara prednjim automobilom u branik. Ništa strašno, udarac nije bio jak, ali sasvim dovoljan da beba prvo udari glavom u stražnje staklo, a zatim upadne u otvor između prednjih sjedala. Posljedice udarca i pada mogu biti kobne. Ista stvar se može dogoditi u prozaičnijoj situaciji - kada automobil naglo zakoči.
Unutrašnjost automobila nije sigurna dječja igraonica, a stražnje sjedalo je širok i mekan roditeljski krevet, a ne pahuljasti tepih na podu. U automobilu beba mora sjediti, ako nema posebnog sjedala, onda pored odrasle osobe.
Lekcija dva
Dijete u pravilu nastoji prvo zauzeti mjesto na stražnjem sjedalu automobila. Ako ga odrasli prate na stražnjem sjedalu, doslovno ga pritišću na vanjska (prema kolniku) vrata. Automatsko zaključavanje vrata tijekom vožnje predviđeno je samo na nekim stranim automobilima, a odrasli u pravilu zaboravljaju koristiti mehaničku bravu (pritisnite gumb ili ručku na vratima). U skladu sa "zakonom podlosti", vrata se mogu otvoriti dok se kreću, a dijete može ispasti pod kotačima automobila koji prolaze. Uvijek postoji takva mogućnost, s obzirom na "razigrane" ručke i ne baš pouzdane mehanizme zaključavanja domaćih automobila. Još je vjerojatnije da pri takvom smještaju dijete kada ga zaustavi neće čekati da odrasli izađu iz auta, nego će iskočiti kroz svoja vrata prema cesti:
Nikada ne stavljajte dijete na suvozačevo sjedalo tik do vrata! Nikada ne stvarajte situacije koje potiču dijete da napusti putnički prostor automobila koji stoji prema kolniku!
Treća lekcija
Dijete je dostiglo dob kada se može prevoziti na prednjem sjedištu automobila. Naravno, nastoji zauzeti prestižno mjesto pored vozača. Ne sjećaju se svi jednostavne radnje vezivanja sigurnosnog pojasa, a vrlo malo se sjeća da je pojas nekada bio prilagođen odrasloj osobi (naravno, ova napomena je relevantna za automobile s pojasevima bez podešavanja.)
Labavi pojas neće spasiti dijete od ozbiljnih ozljeda glave i prsa u slučaju naglog prisilnog kočenja automobila koji se brzo kreće. Sigurnosni pojas nije formalni uređaj, ali često jedino sredstvo spašavanja života.
I općenito, ne biste smjeli dopustiti djetetu da se vozi na prednjem sjedalu. Ovo je najopasnije mjesto u automobilima u slučaju sudara. Pa ipak, čak i ispod ispravno podešenog sigurnosnog pojasa, dijete može jednostavno iskliznuti u slučaju sudara.
Drugi dio "Vi, dijete i javni prijevoz"
Lekcija četiri
Ljudi trče prema autobusu koji stoji na stanici. Trče nogostupom, rubom kolnika, a s druge strane - preko kolnika. Podleglo općem uzbuđenju i vaše dijete počinje trčati. Ne vidi ništa osim kočije koja stoji i koju treba uhvatiti. Čak i ako trčiš pored njega i držiš ga za ruku, triput si u krivu. Zajedno se možete pregaziti - to je to. Možete se poskliznuti, pasti i ispustiti svoje dijete - to je dvoje. I što je najvažnije, djetetu stvarate “užasnu” stresnu situaciju: nećemo stići na vrijeme, izgubit ću se, mama (tata) će otići, a ja ću ostati sam na autobusnoj stanici. .
Ne riskirajte, ne iritirajte dijete, ne dajte mu loš primjer neprimjerene nervoze. Nikada nemojte s djetetom trčati do javnog prijevoza koji stoji. U žurbi možete izgubiti kontrolu nad sobom, a što je najvažnije nad djetetom.
Lekcija pet
Dugo nije bilo autobusa. Na autobusnoj stanici okupilo se mnoštvo. Vi, čvrsto držeći dijete za ruku, stojite u prvom redu. Napokon, dugoočekivana kočija došulja do stanice. Počinje stampedo. Mogli biste se slomiti zatvorena vrata, nezaustavljiv auto. Mogu ga gurnuti pod kotače, “razmazati po boku” i unijeti u kabinu bez “brojanja koraka”. Čak i fizički i psihički snažnoj odrasloj osobi stres je barem zajamčen, no kakav je to osjećaj za dijete?!
Ako je moguće, izbjegavajte putovati s djetetom javnim prijevozom tijekom špica. Ako ste vi i vaše dijete često prisiljeni naći se u sličnoj situaciji, sjetite se da vaše mjesto nije u prvom redu onih koji jurišaju na autobus, već među onima koji mirno čekaju svoj red. Na kraju, ovaj autobus nije posljednji, a tjelesno i psihičko zdravlje djeteta vrjednije je od svakog očekivanja.
Glavna ideja gore navedenog nadilazi ovih šest specifičnih slučajeva. No, ako pratite svoje dijete gradskim ulicama pješice ili automobilom, ponašajte se tako da svojim postupcima djetetu jasno pokažete kako svoju brigu za njegovu sigurnost, tako i ispravne tehnike samostalnog ponašanja u različitim situacijama.
prosinac
Didaktička igra "Naša ulica"
Cilj: proširiti znanje djece o pravilima ponašanja pješaka i vozača na ulici; konsolidirati dječje ideje o svrsi semafora; naučiti razlikovati prometne znakove (upozorenje, zabranu, propise, obavijesti) namijenjene vozačima i pješacima.
Materijal: maketa ulice s kućama, raskrižje, autići, lutke pješaci, lutke vozači, igračke semafori, putokazi, stabla (makete).
Igra se na rasporedu.
Napredak igre:
Opcija za pješake
Djeca po uputama učitelja glume razne prometne situacije. Dakle, na kontroliranom raskrižju, kada je na semaforu zeleno, lutke prelaze cestu, kada je na semaforu žuto, stanu i čekaju, a kada je na semaforu crveno, nastavljaju stajati.
Zatim lutke hodaju nogostupom ili rubom ceste do pješačkog prijelaza označenog znakom “Pješački prijelaz” i tu prelaze kolnik.
Opcija za "vozače"
Voditelj pokazuje prometne znakove: „Regulacija semafora“, „Djeca“, „Pješački prijelaz“ - znakovi upozorenja;
- “Ulaz zabranjen”, “Zvučni signal zabranjen” - zabrana;
- “Pomakni se ravno”, “Pomakni se desno” - propisano; - “Stajalište autobusa i (ili) trolejbusa”, “Pješački prijelaz”, “Podzemni pješački prijelaz” - informacije i upute.
Djeca objašnjavaju što svaki znak znači i igraju situacije na cesti.
Roditeljski sastanak na temu
"Upoznaj prometna pravila poput tablice množenja"
Zainteresirati roditelje za ovaj problem, naučiti ih analizirati svoje obrazovne aktivnosti;
Suradnja, zajedničko stvaranje i zajedničko djelovanje prometnih policajaca, nastavnika, roditelja i djece;
Usaditi djeci stabilne vještine sigurnog ponašanja u bilo kojoj situaciji na cesti.
Pripremni rad: provesti anketu i testiranje roditelja; natječaj za plakat: “Crveno, žuto, zeleno”; objaviti obavijesti za roditelje
1. Uvodne napomene.
Statistika prometnih nesreća pokazuje da se djeca često nalaze u hitnim situacijama na ulicama i cestama.
Poznato je da navike stečene u djetinjstvu ostaju za cijeli život, stoga je jedan od važnih problema u osiguranju cestovne sigurnosti prevencija ozljeda djece u cestovnom prometu u predškolskim ustanovama.
Dječji vrtić danas nastoji svojim polaznicima omogućiti kvalitetno, univerzalno obrazovanje, visoku razinu opće kulture, pa tako i kulture na putu. Poštivanje pravila sigurnog života treba postati svjesna potreba.
Uloga obitelji, majke, oca, bake, djeda, starije braće i sestara u odgoju djeteta ne može se precijeniti. Sa stajališta djeteta, sve što rade, a posebno mama i tata, je ispravno i ne može biti bolje. Roditelji su za dijete mlađe od 7 godina model ponašanja, a tek starija djeca počinju kritički procjenjivati ponašanje članova obitelji. Upravo u dobi do 7 godina, kada dijete roditelji još vode ulicom za ruku, sustavno, svakodnevno vježbanje u kretanju, uz stalni osobni primjer prekretnica za članove obitelji (otac ili majka dužni su podsjetiti na to ostale članove obitelji) mogu stvoriti pozitivne ili negativne navike u pravilima ponašanja na cesti. Toga bi se svi trebali sjetiti kada oni i njihovo dijete krenu prvim koracima na cestu.
Svaki član obitelji s djetetom koje drži za ruku ili djetetom koje se drži za torbu može pretrčati kolnik na krivom mjestu ili na crvenom svjetlu na semaforu. Odrasla osoba zna da je došlo do kršenja pravila, ali dijete ili ne zna ili upozorava odraslu osobu: „Ali učiteljica nam je rekla da je nemoguće prijeći kolnik kad je na semaforu crveno svjetlo.“ U svakom slučaju, on će ovu prometnu situaciju zabilježiti u svojim mislima. Ako se može s tatom, onda se uopće može; ako se ništa nije dogodilo tijekom ove tranzicije, onda se nikada neće dogoditi.
Zapamtiti! Stvarate negativan stav i negativne navike kršenja pravila sigurnog ponašanja na cesti – temelj za moguću buduću tragediju.
2. Govor inspektora prometne policije.
3. Uskoro će se naši učenici oprostiti od vrtića i krenuti u školu. Kako ovaj veseli događaj u svakoj obitelji ne bi zasjenila nesreća na cesti, odrasli i djeca moraju ne samo poznavati pravila, već ih se i strogo pridržavati i provoditi.
Grad u kojem ti i ja živimo,
S pravom se može usporediti s primerom.
Evo ga, abeceda, iznad tvoje glave:
Znakovi su postavljeni duž kolnika!
ABC ulica, avenija, cesta
Grad nam stalno daje lekcije.
Uvijek zapamti abecedu grada,
Da vam se ne dogodi kakva nevolja!
Doista, pravila ponašanja na gradskim prometnicama morate jako dobro poznavati, no još je važnije zapamtiti ih i uvijek ih se pridržavati.
Danas ćemo održati natjecanje: "Stručnjaci za prometna pravila."
U igri sudjeluju dvije ekipe: djeca i roditelji.
Žiri će pratiti i ocjenjivati rezultate igre.
Dugo na cestama
Ima vlasnika - semafor!
Sve su boje pred tobom,
Vrijeme je da ih predstavite.
Upalilo se crveno svjetlo
"Stop! Nema puta naprijed!
Žuto oko ponavlja bez riječi:
“Put je spreman za prijelaz!
Kad svijetli zeleno, samo naprijed!
Staza je čista, pješačka."
Prijeći cestu
Stalno si na ulici
I oni će savjetovati i pomoći
ove svijetle boje.
Pitanja prvog kruga: “Semafor”.
Koje vrste semafora postoje? (Pješaci i prijevoz).
Kada možete prijeći ulicu?
Što učiniti ako se upali žuto svjetlo, a nemate vremena prijeći cestu?
Zašto je opasno prelaziti kolnik?
Za odrasle:
Kako prijeći ulicu s djetetom?
Ako vozite dijete na sanjkama, što trebate učiniti?
Nabroji prometnu signalizaciju na trodjelnom semaforu. (Crveno, crveno i žuto u isto vrijeme, zeleno, zeleno treperi, žuto i žuto treperi).
Tko je sudionik pokreta? (pješak, vozač, suvozač).
Zbrajanje rezultata prvog kola.
Prugasti konj
Vodi preko ulice.
Ovdje moramo biti vrlo oprezni
Moramo napraviti tranziciju.
Nemojte žuriti, ali prvo
Pogledaj lijevo i desno:
Nema automobila - hrabro hodamo!
Ima automobila - stanite i čekajte!
Drugi krug: “Pješački prijelaz.”
Pitanja za djecu:
Koje vrste prijelaza postoje?
Kako pravilno prijeći ulicu ako ste izašli iz autobusa, tramvaja ili trolejbusa?
Pravila prelaska kolnika. (Pogledaj lijevo, desno, pa opet lijevo, uvjeri se da je sigurno, polako hodaj do sredine, uvjeri se da je sigurno, pogledaj desno, opet lijevo, opet desno).
Pitanja za roditelje:
Kako s djetetom ulaziti i izlaziti iz javnog prijevoza i zašto?
O čemu razgovarati s djetetom kada prelazi cestu?
Mjesta gdje je dozvoljeno hodati po cesti. (Na rubovima, nogostupima, biciklističkim i pješačkim stazama, ako to nije moguće, uz rub kolnika).
Zbrajanje rezultata drugog kruga.
Da se automobili ne žure,
Tako da pješak hoda mirno,
Znakovi su odlučili pomoći
A dežuraju cijelu godinu.
Najmanji prometni znak -
Vrijedi toga s razlogom.
Budite oprezni, budite oprezni
Poštujte svaki znak.
Treći krug: “Prometni znakovi”. Zagonetke.
krug dizalica,
A krug je prazan.
Sve je bijelo
Kao list kupusa.
Što znači ovaj znak? (zabranjuje kretanje)
Crveni krug s brojem 20 u sebi.
Kakav je ovo čudan znak?
Ne mogu shvatiti
Pomozi mi draga. (maksimalno ograničenje brzine)
Mnogo je čuda na svijetu.
Na primjer: znak visi -
U trokutu poput vjetra
Jelen leti kao strijela.
Kakav je ovo čudan znak? (divlje životinje)
Želim pitati o znaku.
Znak je nacrtan ovako:
Momci u trokutu
Trče nekamo najbrže što mogu. (Djeca)
Zbrajanje rezultata cjelokupnog natjecanja.
Dajte djeci "Svjedodžbu mladog pješaka".
Sažeti rezultate natjecanja za plakate: "Crveno, žuto, zeleno", predočiti certifikate.
Ekspresni upitnik za roditelje. "Sigurnost vašeg djeteta na cesti"
PUNO IME. ______________________________________________________________
1. Upoznajete li dijete s prometnim pravilima?
2. S koliko godina ste ga počeli upoznavati s prometnim pravilima?
3. Jeste li djetetu pokazali siguran put od kuće do vrtića i natrag? (Ne baš)
Hodate li s njim kao što je prikazano? (da, ne, ponekad)
4. Koja je uloga obitelji u odgoju djece za sigurno ponašanje na cesti, u dvorištu ili bi se time trebao baviti vrtić.
Odgajan u obitelji;
Svašta se može dogoditi.
6. Događa li se ikada da Vam dijete drži lekciju o sigurnosti u prometu?
Događa se ponekad.
Test za roditelje. "Kompetentan pješak"
1. Kako se vi i vaše dijete snalazite u prijevozu na stajalištu:
Ispred;
Ne sjećam se;
Čekam da nestane.
2. Idete li prečicom ako žurite s djetetom u vrtić:
selim se kamo trebam;
idem ravno;
selim se kamo hoću;
Ne sjećam se.
3. Dopuštate li djetetu da se igra uz cestu:
Dopuštam;
Ja to ne dopuštam;
ne pratim.
4. Koje situacije smatrate opasnima:
Dijete se naginje kroz prozor u vozilu; (da, ne, ne znam)
Hodamo preko ceste sa psom; (da, ne, ne znam)
Hodamo preko ceste i razgovaramo. (da, ne, ne znam)
5. Što učiniti ako auto vozi kroz crveno svjetlo:
Zovem prometnu policiju;
prestat ću;
ne znam;
6. Razgovarate li o prometnim prekršajima:
Gospođa s djecom; (Ne baš)
Sa učiteljem (da, ne)
siječnja
Igra putovanja "U zemlji putokaza"
Cilj: učvrstiti sposobnost primjene stečenog znanja u nestandardnom okruženju; razjasniti znanje o prometnim znakovima i pravilima ponašanja na cesti.
Oprema: kartonski volani, prometni znakovi, bojice.
Igra putovanja igra se u hodu.
Učiteljica: (imitira razgovor na mobitelu, govori vrlo glasno, emotivno, da privuče pažnju djece)
slušam te. Tko govori? Prometni znakovi! Stvarno pažljivo slušam! Ne brini, sad ću shvatiti!
Ljudi, upravo su me zvali iz Zemlje prometnih znakova. Njegovi stanovnici – putokazi – imaju problem! Nesreće su se počele stalno događati u zemlji. Znakovi ne mogu shvatiti što se dogodilo i traže našu pomoć. Ljudi, možete li pomoći stanovnicima Zemlje prometnih znakova? Znate li pravila prometa? Ali put do tamo je dug i težak, nije označen nikakvim znakovima. Zar te nije strah? Onda ne gubimo vrijeme i krenimo na put.
Djeca prate oznake na cesti na području dječjeg vrtića. Zaustave se na račvanju.
Nekoliko momaka sastavlja znak, ostali im daju savjete. (Samo jedan znak se sastavlja od otpadaka, ostali dijelovi su suvišni)
Odgajatelj: Kako se zove ovaj znak? (Odgovori djece) Tako je, ovo je znak "Postaja hrane"
Pojavljuje se kuharica iz vrtića.
Kuharica: Pozdrav momci! Gdje ideš? (Odgovori djece) Da, put pred vama nije blizu! Evo, uzmi krekere i osvježi se za stazu.
Kuharica počasti dečke krekerima.
Evo čudnog znaka
Gdje crv gmiže unutra -
Bacite brz pogled naprijed:
tamo je opasno..... Skretanje
Ljudi, tko od vas zna nacrtati prometni znak "Opasno skretanje"?
Djeca pokušavaju nacrtati znak kredom na asfaltu.
Odgajatelj: Tako je, sad je jasno kojim putem trebamo ići! Ispred nas je kolnik po kojem se odvija promet. Koje vrste prijevoza poznajete?
Djeca nabrajaju vrste prijevoza.
Odgajatelj: Budući da automobili voze kolnikom, gdje da idemo? Tako je, uz pločnik.
Djeca prilaze vratima vrtića i vide Pinokija (dječak) kako vozi bicikl pripremna grupa).
Odgajatelj: Dečki, što mislite, krši li sada Pinokio prometna pravila ili ne? Zašto ste zaključili da on krši pravila? (Vozi kolnikom). Je li moguće to učiniti? Naravno da ne možete! Bicikl na kolniku smijete voziti samo ako imate 14 ili više godina. A mlađi od 14 godina mogu se voziti samo u dvorištu kuće.
Sjednimo u aute, odvezimo se do Buratina i objasnimo mu da krši pravila.
Djeca uzimaju kartonske volane i jedno za drugim voze desnom stranom ceste. Stigavši do Buratina, objašnjavaju mu pravila vožnje bicikla na cesti.
Preko puta su pruge,
I vode pješaka za sobom.
Djeca prolaze prolazom i prilaze medicinskoj ordinaciji.
Odgajatelj: Kakav je ovo znak? (“Stanica medicinske pomoći”). Čemu služi ovaj znak? Ali ti i ja smo zdravi, ništa nas ne boli i možemo dalje. Ali kamo da idemo dalje? Postoji li neki drugi znak? ("Mjesto parkiranja"). Što znači ovaj znak? Nemamo auta, ali ćemo ipak stati i malo se odmoriti, a dok se odmaramo provjerit ću poznajete li dobro pravila prometa.
Na moja pitanja svi jednoglasno odgovarate "dopušteno" ili "zabranjeno". Dakle, razmišljamo, pamtimo i brzo odgovaramo!
Hodati u gomili pločnikom...
Pređite cestu ispred obližnjih vozila...
Pomaganje starijim osobama, prelazak ulice...
Istrčati na kolnik.....
Putnički prijevoz čekajte na posebnom stajalištu...
Odgajatelj: Vidim da dobro poznajete pravila ponašanja na cesti. Dobro napravljeno! I sad smo krenuli na cestu, ravno uz nogostup.
Nakon što su malo prošetali, djeca nailaze na pokvareni semafor.
Odgajatelj: Dečki, pogledajte što se dogodilo sa semaforom!? (pokvaren je, nema nijedne sijalice) Sada je jasno zašto su se dogodile nesreće u Zemlji prometnih znakova. Moramo hitno popraviti semafor, a za to moramo skupiti sve šarene krugove - žarulje, odaberite potrebne boje i umetnite ih natrag u semafor.
Djeca ispunjavaju zadatak.
Odgajatelj: Danas ste napravili dobar posao - pomogli ste svim stanovnicima Zemlje putokaza! Izražavam vam svoju zahvalnost! A sada je vrijeme da se vratimo u naš vrtić. Vratit ćemo se natrag zrakoplovom. Koji zračni prijevoz poznajete? (odgovori djece). Točno si ga nazvao! Ali mi smo u čarobnoj zemlji i imat ćemo neobičan čarobni zračni prijevoz - balon! Svatko se uhvati za svoje uže i leti!
2. Informator za roditelje: “Počni od sebe”
Dragi roditelji!
Zapamtiti!
Dijete uči zakone na cestama po uzoru na članove obitelji i druge odrasle osobe. Posebno primjer tate i mame uči discipliniranom ponašanju na cesti ne samo vaše dijete, već i druge roditelje Čuvajte dijete!Počnite od sebe
Učenje prometnih pravila ne počinje kada dijete napravi prve korake. Mnogo ranije se sjeća kako se ponašaju njegovi bližnji (i pozitivno i negativno ponašanje). Stoga učenje pravila ponašanja na cesti počinje od toga kako se u sličnim situacijama ponašaju odrasli – vi sami, vaš suprug, bake i djedovi, braća i sestre, kao i svi s kojima vaše dijete na ovaj ili onaj način dolazi u kontakt. Prije nego što prvi put prijeđete cestu s djetetom u naručju ili u kolicima, naučite se na ulici ponašati onako kako biste željeli da se vaše dijete ponaša.
Sljedeća pravila su najvažnija:
* Kada prelazite ulicu, trebate stati na kolniku i pogledati lijevo, zatim desno i opet brzo lijevo;
* Počnite prelaziti ulicu tek kada je na semaforu zeleno svjetlo;
* Ako je moguće, ulicu prelazite na sigurnim mjestima – na semaforu, na zebri ili barem na raskrižju – tu su vozači automobila oprezniji;
* Nikada ne srljajte bezglavo u promet.
Svoju “unutarnju opuštenost” najbolje ćete prevladati ako vi, vaša rodbina, prijatelji i susjedi međusobno kontrolirate jedni druge. Ne biste trebali olako shvatiti svoje prvo iskustvo svladavanja pravila prometa. Bez tog temelja ne možete uopće ići naprijed. Razgovarajte i sa svima koji okružuju vaše dijete koliku odgovornost mogu preuzeti za njegovo ponašanje na ulici danas. Konkretan savjet: kad god se “uhvatite” u kršenju prometnih pravila, jasno shvatite kakav vam je to mali dobitak u vremenu donio.
veljača
"Didaktička igra "Stavi prometni znak""
Cilj: naučiti djecu razlikovati prometne znakove (upozorenje - "Željeznički prijelaz bez rampe", "Željeznički prijelaz s rampom", "Djeca", "Pješački prijelaz", "Divlje životinje", zabrana - "Ulaz zabranjen", " Zabranjen promet”, “Zabranjeno kretanje biciklima”, propisno – “Kretaj se ravno”, “Kreni se desno”, “Kreni se lijevo”, “ Kružna cirkulacija", "Pješačka staza", znakovi obavijesti - "Parkiralište", "Pješački prijelaz", znakovi usluga - "Stanica prve pomoći", "Telefon", "Hrana", "Benzinska postaja", "Održavanje automobila" , "Mjesto odmora”, “Pošta prometne policije”); razvijati pozornost i vještine orijentacije u prostoru.
Materijal: prometni znakovi, igralište s prikazom cesta, pješačkih prijelaza, željezničkih prijelaza, upravnih i stambenih zgrada, parkirališta, raskrižja.
Napredak igre:
Djeci se nudi:
1. Razmotrite polje za igru i ono što je na njemu prikazano.
2. Postavite potrebne prometne znakove. Na primjer, u školi postoji znak "Djeca", u kafiću je "Postaja s hranom", na raskrižju je "Pješački prijelaz" itd.
Pobjednik je onaj tko uspije pravilno i brzo postaviti sve znakove u određenom vremenu.
Konzultacije za roditelje o prometnim pravilima
Je li lako naučiti dijete da se pravilno ponaša na cesti?
Na prvi pogled se čini lako. Samo ga trebate upoznati s osnovnim zahtjevima Prometnih pravila i neće biti problema.
Zapravo je jako teško. Uostalom, mi, roditelji, svakodnevno pred svojom djecom kršimo ta ista notorna Pravila i nemojte misliti da djetetu postavljamo nemoguć zadatak: koji je pravi put? Što govore ili što rade?
Kad dijete doživi prometnu nesreću, svi su krivi: vozač, vrtić, škola i Državni prometni inspektorat. Zašto te nisu naučili, pokazali ili spasili? Zaboravljajući da, prije svega, roditelji moraju poučavati i štititi svojim primjerom.
Ako ste zaista zainteresirani da vaše dijete stekne vještine sigurnog ponašanja na cesti, nemojte proces učenja svoditi na praznu i beskorisnu frazu: „Budi oprezan na cesti“. Ona djetetu ne objašnjava čega se točno treba bojati na cesti. Gdje bi mogao biti u opasnosti? Bolje iskoristite vožnju do i od vrtića za vježbanje vještina ponašanja na cesti.
Dijete mora čvrsto znati da cestu može prelaziti samo na za to predviđenim mjestima: na pješačkom prijelazu i na raskrižju. Ali i u u ovom slučaju nitko mu ne može jamčiti sigurnost. Stoga, prije nego što izađete na kolnik, zaustavite se s djetetom na udaljenosti od 50 cm – 1 metar od ruba kolnika, obratite mu pažnju. da morate gledati lijevo i desno okretanjem glave, a ako nema opasnog prijevoza s obje strane, možete izaći na kolnik. Cestu morate prijeći mirnim, odmjerenim korakom i ni u kojem slučaju ne trčati.
Neregulirani pješački prijelazi predstavljaju veliku opasnost za djecu. Ovdje je važno za dijete osigurati da mu udaljenost od automobila s obje strane omogući prijeći cestu bez zaustavljanja na sredini kolnika.
Na kontroliranom pješačkom prijelazu objasnite djetetu da su crvena i žuta svjetla na semaforu zabranjena. Posebno je opasno ulaziti na cestu kada je semafor žuti jer neki automobili završavaju raskrižje i pritom povećavaju brzinu. Zeleni signal je dopušten, ali ne jamči siguran prijelaz pješacima, pa prije nego što izađete na cestu treba pogledati lijevo i desno i uvjeriti se da su svi automobili stali i da nema opasnosti.
Djeca se često nađu pod kotačima vozila kada nakon izlaska iz autobusa ili trolejbusa pokušaju prijeći na drugu stranu ceste. Objasnite djetetu da je u tom slučaju opasno mimoilaziti se s vozilom i ispred i iza, jer je veliko i iza njega se ništa ne vidi. Morate pričekati dok autobus ili trolejbus ne krenu.
Predmeti koji zaklanjaju pogled (ograde, parkirani automobili, snježni nanosi zimi, grmlje i drveće ljeti) predstavljaju veliku opasnost za djecu. Bolje se maknuti od njih i prijeći cestu gdje je sigurno.
Ako vaše dijete uskoro kreće u prvi razred, prošećite s njim više puta duž puta od kuće do škole i natrag, skrećući mu pozornost na sve opasnosti s kojima se može susresti na putu. Unaprijed odredite da u teškoj situaciji trebate potražiti pomoć odraslih. Dajte djetetu priliku da sam prođe ovaj put, promatrajući ga sa strane. Zatim detaljno analizirajte sve njegove radnje s njim.
ožujak
Didaktička igra"ZAPAMTITE PRAVILA"
CILJ: Učvrstiti znanje o prometnim pravilima. Naučite povezati radnju ili događaj s njegovom slikom na slici. Naučite sastavljati rečenice.
NAPREDAK IGRE:
Opcija 1: Učitelj čita pravilo na kartici, a djeca pronalaze odgovarajuću sliku na slici i obrazlažu svoj izbor.
Opcija 2: Djeca gledaju sliku i formuliraju odgovarajuće prometno pravilo.
Razgovor “Sigurnost u javnom prijevozu”.
Podsjetnik za roditelje o prometnim pravilima "Sve počinje s malim."
Sigurnost u prometu na gradskim ulicama i cestama postiže se samo uz poštivanje svih pravila. Roditelji trebaju znati sljedeće:
1. Pješaci se smiju kretati samo nogostupom držeći se desne strane
2. Pješaci su dužni ulicu ili cestu prelaziti samo na pješačkom prijelazu -
3. Prije nego što siđete na kolnik u dvosmjernom prometu, morate se uvjeriti u potpunu sigurnost: prvo pogledajte lijevo, a kada dođete do sredine, pogledajte desno.
4. Na prijelazima gdje je promet reguliran, ulicu smijete prelaziti samo kada je na semaforu zeleno svjetlo ili dopuštenje kontrolora.
5. Pratite ponašanje djece, ne dopustite im da krše prometna pravila, a također organizirajte igre na kolniku, ulici, objasnite kako to može završiti.
6. Ne dopustite djeci da voze bicikl po kolniku.
7. Kada prelazite ulicu, ne puštajte ruku djeteta koje ide s vama, ne ostavljajte djecu na ulici bez nadzora.
8. Roditelji ne smiju propustiti niti jedan slučaj kršenja pravila od strane svoje djece, vlastite ili tuđe.
9. Roditelji moraju sami dovesti djecu u grupu i odvesti ih kući. Vrlo je opasno vjerovati učeniku da će ispisati dijete iz vrtića osnovne razrede. On sam još čvrsto ne poznaje pravila ceste, može se previše igrati na cesti ili se zbuniti u teškoj situaciji.
10. Roditelji bi trebali znati o proceduri prijevoza djece u automobilima, autobusima, biciklima, saonicama i kolicima u različito doba godine, po različitim vremenskim uvjetima. Osobito u lošem vremenu, roditelji trebaju biti oprezni: ne žurite, ne pokrivajte se kišobranom kada prelazite ulicu.
11. Roditelji bi trebali dobro poznavati lokaciju predškolski u vezi gradskih autocesta, ulica, uličica, najopasnijih mjesta. Važno je da roditelji, vodeći dijete za ruku, nauče ga abecedi kretanja po ulicama i cestama.
12. Roditelji bi trebali postati učiteljevi prvi pomoćnici u tako važnoj stvari o kojoj ovisi život i zdravlje djece.
Budite im primjer u poštivanju prometnih pravila.
travanj
Didaktička igra: "SILUETA"
CILJ: Učvrstiti znanje komponente teretni i osobni automobil. Razvijati razumijevanje odnosa cjeline i njezinih dijelova. Razvijati kreativnu maštu.
NAPREDAK IGRE: Koristeći geometrijske oblike iste boje - kvadrate, krugove, pravokutnike, trokute, dijete pravi siluetu automobila.
Složenija verzija: možete pozvati dijete da pažljivo ocrta rezultirajuću siluetu i ispuni je detaljima: prozorima, prednjim svjetlima, branikom itd.
Informacijski letak: “Važno je da roditelji budu primjer
za djecu u poštivanju prometnih pravila!”
Ne žuri se, prelazite cestu odmjerenim tempom! 
Izlaskom na kolnik, prestani pričati– dijete se mora naviknuti da se pri prelasku ceste treba koncentrirati.
Ne prelazite cestu kada je na semaforu crveno ili žuto svjetlo.
Prijeći cestu samo mjestimice označen prometnim znakom "Pješački prijelaz".
Izađite prvi iz autobusa, trolejbusa, tramvaja, taksija. U suprotnom, dijete može pasti ili istrčati na cestu.
Uključite svoje dijete u svoja promatranja prati situaciju na cesti: pokaži mu one automobile koji se spremaju za skretanje, voze velikom brzinom itd.
Ne izlazi van s djetetom iza auta, grmlje, bez prethodnog pregleda cesta,- Ovo je tipična pogreška i djeci se ne smije dopustiti da je ponavljaju.
Posebnu šetnju posvetite pravilima prelaska ceste.Ček razumije li ih vaše dijete ispravno i zna li ih koristiti? ovo znanje u stvarnim situacijama u vožnji. Da biste to učinili, vježbajte zajednički prelazak pješačkog prijelaza kroz jednosmjerni i dvosmjerni kolnik, kroz kontrolirana i neregulirana raskrižja.
Tijekom praznika Bez obzira ostaje li vaše dijete u gradu ili odlazi, trebate iskoristiti svaku priliku da ga podsjetite na pravila prometa. Ne ostavljajte djecu bez nadzora na ulici, ne dopustite im da se igraju u blizini kolnika.
Učite djecu sa ranoj dobi poštivati prometna pravila. I ne zaboravite da je osobni primjer najrazumljiviji oblik učenja.
Sažetak intelektualna igra" Što? Gdje? Kada?"
(prema prometnim pravilima)
Uz sudjelovanje djece, roditelja i učitelja.
obrazovni: konsolidirati znanje djece o prometnim pravilima; ponoviti nazive i značenja prometnih znakova; edukativni: osvijestiti djecu do čega može dovesti kršenje prometnih pravila; njegovati pažnju, koncentraciju, osjetljivost, osjetljivost i sposobnost pomaganja drugima;
razvojni: aktivirati rječnik djece na temu lekcije; razvijati vještine kreativnog pripovijedanja, konstruiranja iskaza i zaključivanja; razvijati logičko razmišljanje, naučiti „računati“ razne situacije koje se javljaju u prometu.
Oprema: video kamera, TV, igralište za intelektualnu igru "Što?" Gdje? Kada?”, magnetna ploča, kuverte sa zadacima; didaktičke igre „Prometni znakovi“, „Velika sigurna šetnja“, „Kako izbjeći nevolje“, fotografije koje prikazuju ulice tvorničke četvrti, bijeli listovi papira, markeri.
Sudjeluju: voditelj, djeca, roditelji i učitelji.
Sunčeva zraka vodilja nasmijava i zadirkuje,
Jutros se zabavljamo,
Proljeće nam daje zvonki praznik,
A glavni gost na njemu je igra.
Ona je naša prijateljica - velika i pametna,
Neće vam dopustiti da se dosađujete i obeshrabrite,
Počinje svađa, vesela, bučna,
Pomoći će u učenju novih stvari.
Danas u kvizu “Što? Gdje? Kada?" Sudjeluju 3 ekipe: crvena, žuta, zelena. To su naši "stručnjaci". Danas protiv vas igraju zaposlenici vrtića, roditelji i gosti.
Vaši zadaci i pitanja su u kuvertama. O rješenju problema raspravlja cijela ekipa, a odgovor na pitanje daje jedan od igrača. Jedna minuta za razmišljanje, kada vrijeme istekne, oglasi se gong. Ako je odgovor potpun, tim dobiva bod; za rani odgovor tim može dobiti dva boda. U našoj igri postoje i glazbene pauze namijenjene odmoru ekipa.
Odgovore timova ocjenjuje žiri. Predstavljanje članova žirija
Zapamtite prometna pravila
Kao tablica množenja
Uvijek ih znaj napamet.
Po gradu, niz ulicu
Ne hodaju samo tako:
Kad ne znaš pravila
Lako je upasti u nevolju.
Budite oprezni cijelo vrijeme
I zapamtite unaprijed:
Imaju svoja pravila
Vozač i pješak!
Pozornost na ekran.
Video sadrži pitanje roditelja.
Problemska situacija: Ira gura kolica s lutkom. Serjoža će tricikl. Mama vodi Aljonku za ruku. Tko je putnik, a tko pješak? Tko se naziva putnicima, a tko pješacima?
Obratite pozornost na točan odgovor: u ovoj situaciji lutka je putnik; majka, djevojka, dijete - pješaci. Putnik je osoba koja se prevozi bilo kojim prijevoznim sredstvom. Pješak je onaj tko hoda.
Obraćanje pozornosti na ekran sljedeće je pitanje. Pripremila vam ga je voditeljica vrtića.
Zakon ulica i cesta vrlo je ljubazan: štiti od strašne nesreće, štiti život, ali je vrlo oštar prema onima koji ga se ne pridržavaju. Stoga samo stalno poštivanje pravila omogućuje siguran prijelaz ulice. Prisjetite se i navedite osnovna pravila ponašanja na ulici.
Pažnja, točan odgovor je: Osnovna pravila ponašanja na ulici:
Morate hodati ulicom mirnim tempom.
Hodajte samo nogostupom, njegovom desnom stranom.
Ulicu trebate prelaziti samo kada je zeleno svjetlo na semaforu ili na pješačkim prijelazima..
Prije nego pređete cestu, pogledajte lijevo, pa desno.
Ne možete se igrati, klizati ili voziti bicikl na cesti.
Morate biti osjetljivi, pažljivi, osjetljivi i pomagati jedni drugima.
Sljedeće pitanje. Pitanje, nastavnik-metodičar.
Grad je pun prometa
Automobili jure u nizu.
Semafori u boji
Gori i dan i noć.
I gdje danju ima tramvaja
Zvone sa svih strana,
Ljudi, pomozite Pinocchiu da postavi prometne znakove.
Dečki moraju postaviti prometne znakove na modele ulica.
(Didaktička igra “Siguran hod”)
Pažnja, prometni policajac igra protiv stručnjaka.
Raskrižje je prometno, te je vrlo teško regulirati red na cesti. Ovdje na dužnosti u bilo koje vrijeme.
Pametan stražar je na dužnosti,
On kontrolira sve odjednom
Tko je ispred njega na kolniku?
Nitko na svijetu to ne može
Jednim pokretom ruke
Zaustavite protok prolaznika
I neka kamioni prolaze.
Ljudi, obojite semafor koji odgovara pokretu kontrolora. (timovi dobivaju listove sa zadacima i markere)
Pozornost na ekran. Profesorica tjelesnog je za vas pripremila svoja pitanja.
Pozdrav, dragi znalci, predlažem vam da riješite zagonetke u jednoj minuti i pokažete znakove:
Kakav je ovo znak? "Stop! - govori automobilima. Pješaci, hrabro hodajte crno-bijelim prugama.
Prometni znak na putu: naprijed željezna cesta. Ali postoji misterij u znaku: zašto je kretanje opasno?
Na ovom mjestu, začudo, ljudi stalno nešto čekaju. Neki sjede, neki stoje... Kakvo je ovo mjesto?
(Korištenje didaktička igra"Prometni znakovi")
Pažnja: točni odgovori: pješački prijelaz, željeznički prijelaz, autobusna stanica.
Zvuči gong. Sljedeće pitanje za vas je pripremio učitelj skupine.
U našem gradu se puno radi kako bi ceste bile sigurne, dobre i pogodne za pješake. U tu svrhu postavljaju se novi dobre ceste. Vi “stručnjaci” trebate u jednoj minuti pregledati fotografije koje prikazuju ulice našeg grada. Ispravno izgovorite naziv ulice i razgovarajte o prometnom znaku koji stoji na njoj. (na fotografiji su tri ulice obližnjeg mikrodistrikta)
Pažnja, točan odgovor je: 1. Fotografija prikazuje aveniju Abay, okrug Srednja škola Br. 16. Prometni znakovi - “Pazite se djece”, “Pješački prijelaz”, “Autobusna stanica”. 2. Na fotografiji br. 2 – Prometni znak – “Željeznički prijelaz”. 3. Na fotografiji br. 3 vidimo znak “Parking”, “Pješački prijelaz”.
Pažnja. Na ekranu glazbeni direktor vrtić br.8
Poštovani stručnjaci! Sada ću vam pustiti ulomak iz glazbeni komad, morate zapamtiti njegovo ime i izvesti ga.
Točan odgovor: pjesmice.
(Djeca izvode pjesmice prema prometnim pravilima)
Semafor, semafor! Inspektor je došao u naš vrt
Kako si? I naučio nas je svim pravilima,
Upalili ste zeleno svjetlo, on je bio fasciniran pričom,
Neka djeca prođu! Ići ćemo raditi u prometnu policiju!
Naši dečki pripremaju auto. Naše cure se pripremaju
Znaju sve do najsitnijih detalja.Samo super,samo klasa,
Pa, na prometna pravila i prelazak ceste
Zaboravljaju, za moj život! Ne znam kako! To je to!
Kolja je vozio koturaljke Oh, tata je vozio
I završio je u bolnici. Današnji prekršaj
Što se dogodilo ovaj put? Ponovit ću s njim
Udario je Kamaz s krumpirima. Prometna pravila!
Pažnja stručnjaci, profesorica kazaškog jezika igra protiv vas.
Pažljivo pogledajte ove slike i recite mi koje su prekršaje dečki počinili i što treba učiniti u ovoj situaciji?
(Djeci je prikazano 5 priča u slikama)
Korištenje didaktičke igre "Kako izbjeći nevolje"
Riječ žirija. Našoj igri je došao kraj, hvala svima na sudjelovanju. I pozivam naše stručnjake na jesenski valcer.
Kostanay audany əkimdígíníң “Bílím bolímí” memlekettik mekemesínín Balbobek balalar bakshasy kommunaldyk memlekettik kkzynalyk kasiporyny
Općinsko državno poduzeće Dječji vrtić "Balbobek"
Državna ustanova "Odjel za obrazovanje Akimata Kostanajskog okruga"
Obećavajuće- tematsko planiranje
o podučavanju djece prometnim pravilima
u srednjoj skupini
"Avantura jednog semafora"
za 2015.-2016 akademska godina
Nastavnici: Zakirova Zh.K.,
Šatalova O. V.
Selo Zatobolsk, 2015
Objašnjenje
U doba automobila i velikih brzina djeci je potrebno znanje o prometnim pravilima i ponašanju pješaka na ulicama i cestama. Poučavanje djece ovim pravilima važna je odgojna aktivnost koja im usađuje disciplinu, oprez i, kada je potrebno, snalažljivost.
Posve je očito: što prije djeca dobiju informacije o tome kako se pješak treba ponašati na ulici i cesti, to će biti manje nesreća od prometnih nesreća.
Djecu treba početi upoznavati s pravilima ponašanja pješaka na ulici i kolniku od trenutka kada dijete samostalno zakorači, jer od tog trenutka ono je već pješak!
Odrasli trebaju reći djetetu potrebne informacije o prometnim pravilima, ponašanju pješaka, te učvrstiti vještine pravilnog ponašanja na ulici i cesti.
Trening ne smije biti nametljiv ili zamoran. Djeca bolje usvajaju pravila postupno: najprije ona osnovna - u obitelji, u vrtiću, a zatim ona dublja - u školi.
Cilj: očuvati život i zdravlje djece, promicati formiranje svjesnog ponašanja u cestovnom prometu
situacije
Zadaci:
1. razvijati mentalnu aktivnost djece
2. stvarati kulturu ponašanja u prometnim uvjetima
3. poticati razvoj djetetovih psihofizioloških kvaliteta, osiguravajući njegovu sigurnost u tom procesu
promet
4. formirati kod djece samopoštovanje, samokontrolu i samoorganiziranje u području prometa
5. učiti djecu pravilnom i sigurnom ponašanju na ulicama i prometnicama grada
6. njegovati kulturu ponašanja
Dijete mora znati pravila prometa:
Pređite ulicu samo kada je na semaforu zeleno;
Ne igrajte se na cesti ili blizu kolnika;
Ulicu prelazite samo na pješačkom prijelazu;
Kada prelazite ulicu, prvo gledajte lijevo, a kada dođete do sredine, gledajte desno;
Poznavati strukturu kolnika, neke prometne znakove za pješake i vozače.
Dijete mora moći:
Pomoću slika pokažite i recite koje situacije treba izbjegavati na ulici;
Razlikovati pozitivne i negativne postupke, vrjednovati ljudsku djelatnost;
Imenujte prometne znakove i razgovarajte o njihovom općem značenju, objašnjavajući situaciju u kojoj se primjenjuju
dati znak;
Odrazite u igrama različite priče vezane uz poštivanje sigurnosnih pravila na ulici.
Dijete treba imati ideju:
O radu policajca – prometnika;
O radu vozača;
O tome kako vozači brinu o svojim automobilima;
O benzinskoj postaji, servisu
Popis nastavnih sredstava:
1. Ilustrativni i slikovni materijal.
2. Ciljane šetnje.
3. Izleti.
4. Igre na "uličnim rasporedima".
5. Tiskane društvene igre.
6. Igre igranja uloga.
7. Dječja beletristika.
Metodička podrška
1. Avdeeva N. N., Stjorkina R. B. “Sigurnost”. "Djetinjstvo - Press", 2004.
2. Izvekova N. A, Medvedeva A. F. Nastava o prometnim pravilima. – M.: LLC “TC Sfera”, 2009.
3. Saulina T. F. Tri semafora. – M: “Prosvjeta”, 1989.
4. Startseva O. Yu.. Škola cestovnih znanosti. – M: DOO “TC Sfera”, 2009.
5. Cherepanova S. N.. Prometna pravila. – “Izdavačka kuća Skriptorij 2003.”
Perspektivno – tematsko planiranje prema prometnim pravilima
Mjesec
Predmet
Cilj
rujan
"Upoznavanje ulice"
Dopunite dječje ideje o ulici novim informacijama: kuće na njoj imaju različite namjene, u nekima žive ljudi. U drugima postoje institucije - trgovine, škola, pošta. Kolnikom se kreću automobili.
listopad
Razgovor: Kako se ponašati na ulici
Proširite dječje razumijevanje pravila ponašanja na ulici, prometnih znakova i semafora.
Crtanje "Semafor"
naučiti razlikovati i imenovati crveno, žuto, zeleno svjetlo na semaforu; zapamtiti pravila za praćenje semafora; naučiti ispravne tehnike slikanja bez odlaska izvan obrisa; usaditi ljubav prema crtanju.
Igra pažnje "Crveno, žuto, zeleno"
stvoriti uvjete za konsolidaciju znanja o prometnim pravilima; ponoviti i učvrstiti znanja o semaforima i njihovim signalima; osvijestiti djecu o važnosti učenja pravila prometa;
studeni
Razgovor: Transport
Proširiti dječje razumijevanje teretnog i putničkog prijevoza, zapamtiti glavne dijelove vozila (kabina, unutrašnjost, karoserija, vrata,
prozori, kotači, volan).
Zabava: Crveno! Žuta boja! zelena!
formirati kod djece potrebu za tjelesnom aktivnošću, održavati i jačati tjelesno i psihičko zdravlje djeteta. Učvrstiti znanje djece o sigurnom ponašanju na ulicama i cestama, prometnim pravilima i prometnim znakovima.
Savjetovanje za roditelje: Odgoj sposobnog pješaka
formirati disciplinirano ponašanje djeteta na ulici, upoznati ga s pravilima ceste.
prosinac
“Automobili jure u nizu” i što ljudi voze (Vrste gradskog prijevoza).
Upoznajte djecu s dvosmjernim i jednosmjernim prometom. Predstavite neke prometne znakove. Naučite djecu nazivima gradskog prijevoza (autobus, trolejbus, osobni automobil, kamion).
"Bulevar prometnih znakova". Oni to sami ne vide, ali na to ukazuju drugima.
Nastavite upoznavati djecu s prometnim znakovima i njihovom svrhom. Naučite zapamtiti znakove. Pretvoriti Posebna pažnja djeca na zebri. D/i "Koji je ovo znak?"
siječnja
Mi smo veseli
pješaci.
Učvrstiti znanje djece o prometnim pravilima.
Predstavite pojam “Regulator”
"Požuri, nemoj žuriti." Pravila ponašanja na ulici.
Pješak.
Upoznati djecu s nekim pravilima kretanja pješaka na ulici, dati pojmove: pješak, tlo, podzemni prolaz, kolnik, nogostup. Naučite djecu da obraćaju pažnju na prometne znakove. Naučite se pristojno ponašati na ulici.
veljača
Čitajući ulomak iz priče A.
Dorokhov "Zeleno, žuto, crveno."
Učvrstiti znanje o prometnim pravilima s djecom; znati da ljudi hodaju nogostupima, prelaze ulicu na prijelazima kada to dopušta semafor; Djeca se ne smiju igrati u blizini cesta ili na nogostupima; transport vozi desnom stranom kolnika; poznavati namjenu i signalizaciju semafora;
Čitanje pjesama o prometu.
Pojašnjenje i aktiviranje rječnika na temu “Promet”, Pojašnjenje pojma vrsta prometa i njegove svrhe. Potaknite djecu da jasno izgovaraju riječi i kratke izraze.
ožujak
“Svetik - trobojnica” - autor
signal semafora.
Učvrstiti postojeće ideje o semaforu, njegovoj namjeni i principu rada. Razviti interes za prometna pravila, nastaviti upoznavati djecu s radom kontrolora prometa na ulici.
"Transport na dva kotača"
upoznati djecu s vozilima na dva kotača, pravilima sigurnog kretanja, te razvijati logičko razmišljanje.
Podsjetnici "Sigurnost na cestama"
Nastavite stvarati ideju o tome koliko je važno pravilno hodati i voziti gradom; učvrstiti znanje djece o prometnim znakovima i pravilima.
travanj
Pregled slike Chernyakova V. "Machinist".
Nastavite upoznavati djecu s zanimanjem vozača.
“Igraj i budi hrabar!”
razvijati mentalne sposobnosti i vizualnu percepciju; naučiti korelirati verbalni oblik opisa prometnih znakova s njihovim grafičkim prikazom.
svibanj
Pogađanje zagonetki o prometu i prometnim znakovima.
razvijati mišljenje i sposobnost rješavanja zagonetki.
Anketa roditelja “Kompetentan pješak”
njegovanje interesa učenika i njihovih roditelja za pravila sigurnog ponašanja na cesti.
Dugoročni plan tematskih razgovora o prometnim pravilima u srednjoj skupini vrtića.
Autor: Belykh Irina Vladimirovna, učiteljica MADOU "Dječji vrtić br. 26", Lysva, Permska regijaOpis: Ovaj materijal će biti koristan odgojiteljima predškolske djece obrazovne ustanove. Plan razgovora namijenjen djeci srednja skupina Dječji vrtić. Može se koristiti pri provođenju zajedničkih aktivnosti s djecom.
Cilj: Proširite dječje razumijevanje prometnih pravila.
Zadaci:
-Razvijati vještine djece za sigurno ponašanje na ulici;
-Upoznati djecu sa abecedom puta i pravilima sigurnosti na ulicama;
- Prenijeti djeci znanja o pravilima sigurnosti u prometu kao pješaka i putnika u vozilu;
rujan
1. “Kako prijeći ulicu”
Konsolidirati znanje djece o pravilima ceste, značenju semafora na cesti i njihovim signalima.
2.“Prijevoz u mom gradu”
Proširite dječje razumijevanje različitih vrsta prijevoza i njegove svrhe. Razvijati vještine kulturnog ponašanja u javnom prijevozu.
3. “Čuvajte se automobila”
Proširite svoje razumijevanje pravila ponašanja u blizini kolnika i učvrstite pravila prelaska ulice.
4. "Prometni znakovi"
Upoznati djecu s nekim prometnim znakovima: pješački prijelaz, djeca. Razgovor o namjeni prometnih znakova.
listopad
1. “Mi smo pješaci.”
Proširiti razumijevanje djece o važnosti prijevoza u gradu; nastaviti formulirati ideje o sigurnom prelasku ulice.
2. “Pločnik i kolnik”
Upoznati djecu sa sastavnim dijelovima ulice: kolnik i nogostup; uspostaviti pravila kretanja nogostupom; dovesti djecu do zaključka da mogu prijeći ulicu preko pješačkog prijelaza.
3. “Ulica i semafor”
Učvrstiti znanje djece o tome kako pravilno prijeći cestu na semaforu ili pješačkom prijelazu.
4. “Sigurnost u automobilu” Podsjetite djecu na pravila ponašanja u prijevozu, razgovarajte o potrebi dječja sjedalica u autu.
studeni
1. "Autobus"
Proširite dječje razumijevanje prijevoza putnika i pravila za ulazak i izlazak iz autobusa.
2. “Vi ste putnik”
Upoznajte djecu s pojmom "putnik" i nastavite podučavati pravila sigurnog ponašanja u javnom prijevozu.
3. “Tri semafora”
Učvrstiti znanje djece o semaforima i pravilima sigurnog prelaska ulice.
4. “Dijete i ulica.”
Nastavite učiti djecu pravilima ponašanja na ulici; razgovarati o različitim prolazima: podzemni, nadzemni.
prosinac
1. “Ako nema semafora”
Upoznajte djecu s pravilima prelaska ceste na kojoj nema semafora. Nastaviti učvršćivati pravila ponašanja pješaka na ulici.
2. "Načini prijevoza"
Pin različiti tipovi gradski prijevoz, naučiti pravila ponašanja u njemu.
3. “Što kažu putokazi?”
Proširiti znanje djece o nekim prometnim znakovima i njihovom značenju.
4. "Pješak"
Nastavite učvršćivati znanje djece o pravilima prelaska ulice na semaforu ili na pješačkom prijelazu.
siječnja
1. "Pravila ponašanja u javnom prijevozu"
Nastaviti upoznavati djecu s pravilima ponašanja u javnom prijevozu; podići pristojnog putnika.
2. “Asistent za semafore na cesti”
Ojačati razumijevanje djece o semaforima, njihovoj namjeni i sudjelovanju u prometu.
3. “Sigurnost na ulici”
Proširiti znanje djece o pravilima ponašanja u blizini kolnika.
4. "Promet i prometna pravila"
Ojačati dječje ideje o prijevozu i pravilima ponašanja na ulici.
veljača
1. “Pravila za pješake”
Ponovite s djecom pravila kretanja pješaka na ulici, učvrstite značenje riječi "pješak"
2. “Stajalište javnog prijevoza”
Upoznajte djecu sa znakom " Javni prijevoz“, recite o svrsi zaustavljanja.
3. “Čemu služi zebra?”
Nastavite djecu upoznavati s pješačkim prijelazom, pomozite im da se prisjete čemu služi i gdje se može vidjeti.
4. "Javni prijevoz"
Ojačati znanje djece o pravilima ponašanja u prijevozu; reći ti kako zaobići autobus.
ožujak
1. “Znakovi na cesti”
Nastavite upoznavati djecu s prometnim znakovima i njihovom svrhom.
2. “Kako se ponašati u autu.”
Konsolidirati dječje ideje o prijevozu i pravilima ponašanja u njemu; pružiti znanje o potrebi dječje sjedalice za sigurnost.
3. “Što će se dogoditi na cesti bez semafora”
Konsolidirati dječje razumijevanje svrhe semafora i njegovih signala; pokazati važnost semafora u regulaciji prometa.
4. "Sigurna ulica"
Konsolidirati znanje djece o pravilima prelaska ulice na raskrižju ili semaforu.
travanj
1. "Bicikl"
Konsolidirati znanje djece o načinu prijevoza - biciklu i pravilima kretanja na njemu; Objasnite gdje djeca trebaju voziti bicikle.
2. “Pokažimo Miški kako prijeći cestu”
Učvrstite sa svojom djecom pravila prelaska kolnika i naučite ih da ih objasne drugima.
3. “Opasnost igre uz cestu”
Dovedite djecu do zaključka da je igra u blizini ceste opasna, objasnite im da postoje posebna mjesta za igru djece.
4. “Ako na ulici nema semafora”
Upoznajte djecu s pravilima prelaska ceste na kojoj nema semafora.
svibanj
1. "Raskrižje"
Upoznajte djecu s raskrižjem, pravilima i značajkama njegovog prelaska.
2. “Pravila ponašanja na autobusnom stajalištu”
Pojačajte djeci pravila sigurnosti kada čekaju prijevoz, ponovite javni prijevoz.
3. “Kako automobili voze”
Upoznajte djecu s dvosmjernim prometom.
4. "Ulica"
Konsolidirati znanje djece o pravilima ponašanja na gradskim ulicama i pomagačima na cesti.
