Mokomoji medžiaga darželiui. Metodinės rekomendacijos ir tobulinimas. Vaizdo įrašas: didaktinė medžiaga raštingumo mokymui

Maži vaikai žaidžia visada ir visur. Tai pirmaujanti veikla ikimokyklinukams. Nepriklausomai nuo to, ar vaikas eina į darželį, ar ne, naujų žinių, įgūdžių ir gebėjimų jis įgyja tik žaisdamas. Kad žaidimas ne tik džiugintų, bet ir lavintų vaiką, kuriami specialūs vadovai. Didaktiniai žaidimai leidžia ugdyti, lavinti ir mokyti vaiką jo natūralios veiklos metu. Norint sukurti mokomąjį žaidimą, reikia specialių patobulinimų, įskaitant didaktinės medžiagos.

Didaktinės medžiagos svarba darželyje

Erdvė, kurioje žaidžia vaikai, turi būti ne tik patogi, švari, šviesi, bet ir edukacinė. Šiuo atveju mokytoją palaiko teisingai parinkta didaktinė medžiaga. Jie skirti padėti mokytojui ugdyti vaiko gebėjimus ir išmokyti ko nors naujo. Tokios medžiagos turėtų organiškai įsilieti į grupės interjerą, papildyti ir išplėsti mokytojo galimybes, sukurti atmosferą, kurioje ikimokyklinukas norėtų žaisti ir išmokti naujų dalykų.

Didaktinė medžiaga yra pagalbinė medžiaga, naudojama mokymosi procese

Didaktika (senovės graikų διδακτικός „mokymas“) – pedagogikos ir ugdymo teorijos šaka, tirianti mokymo problemas. Atskleidžia žinių, įgūdžių ir gebėjimų įsisavinimo bei įsitikinimų formavimosi dėsningumus, lemia ugdymo turinio apimtį ir struktūrą.

Vikipedija

Didaktinės medžiagos naudojimo tikslai

Didaktinės medžiagos yra žaidimo ir kūrybos elementai, organiškai integruoti į vaiko veiklą. Piramidės ir bokštai iš kubelių taip pat yra savotiška didaktinė medžiaga, tereikia įsijungti į vaiko žaidimą, aptarti su juo žaislų spalvą, formą ir dydį. Vaikai vystosi labai greitai, todėl kiekvienais metais būna vis kitaip. Rinkdamiesi ar kurdami didaktinę medžiagą atkreipkite dėmesį į vaikų amžiaus ypatybes ir pagrindinius poreikius. IN įvairaus amžiaus ta pati didaktinė medžiaga gali būti naudojama įvairiems tikslams.

Didaktinės medžiagos naudojimo ikimokyklinio ugdymo įstaigose tikslai gali būti šie:

• ir lytėjimo jautrumas;
• idėjų apie išorinės savybės objektai (forma, spalva, dydis, padėtis erdvėje);
• sukurti teigiamą emocinę nuotaiką;
• pažinimo procesų (atminties, dėmesio, mąstymo) vystymas;
• kalbos įgūdžių ugdymas;
• mokyti skaičiuoti ir rašyti.

Plėtra smulkiosios motorikos įgūdžius yra prioritetas treniruotėse jaunesnių ikimokyklinukų

Įvairios mokymo medžiagos naudojimas pamokose darželis skatina aktyvaciją pažintinė veikla ikimokyklinukai.

Pagrindinės didaktinės medžiagos rūšys ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Visos didaktinės medžiagos skirstomos į keletą tipų.

Dalyko formos pagalbinės priemonės

Dalyko medžiaga įkūnija bendriausias, esmines tiriamų objektų savybes. Savo ruožtu dalykiniuose vadovuose yra natūralios ir trimatės didaktinės medžiagos:

Šio žaidimo modelio pagalba ikimokyklinukai mokosi kelių eismo taisyklių

Dalykinės didaktinės medžiagos naudojimas pamokose ikimokyklinio ugdymo įstaigose sukelia didelį mokinių susidomėjimą ir emocinę reakciją, didina pažintinę motyvaciją, leidžia derinti vizualinį suvokimą su taktiliniu ir kinestetiniu. Be to, ikimokyklinukai ugdo reikiamus įgūdžius ir gebėjimus, didėja savanoriško dėmesio stabilumas.

Ikoniška didaktinė medžiaga

Svarbios mokymo priemonės skirstomos į:

• Figūrinės-simbolinės vaizdinės priemonės yra medžiagos, leidžiančios vaikams atsiminti tiriamo objekto vaizdą kaip visumą ir abstrahuotis nuo detalių. Tokie privalumai apima:
  • temos ir siužetinės nuotraukos,
  • įvairios kortelės,
  • portretai,
  • programos,
  • nuotrauka,
  • filmai ir kt.
• Tradiciškai simbolinė didaktinė medžiaga yra medžiaga, kuri atskleidžia arba nagrinėja detales ar detales pagal vieną ar daugiau aktyvių savybių.

Ikoninė didaktinė medžiaga gali būti sukurta taip:

• medžiaga nuotraukose;
  

  Darbas su objektų paveikslėliais lavina ikimokyklinukų mąstymą

• dalomoji medžiaga (yra individualus rinkinys kiekvienam mokiniui);
  

  Ryški dalomoji medžiaga patraukia ikimokyklinukų dėmesį

• demonstracinė medžiaga (stendai, plakatai, multimedijos pristatymai ir kt.).
  

  Šis demonstracinis vadovas padės ikimokyklinukams įsisavinti įvairias melodijos ypatybes.

Didaktinė medžiaga skirta praktinei ikimokyklinuko veiklai ir reiškia tam tikrą savarankiškumo laipsnį atliekant užduotį.

„Pasidaryk pats“ didaktinė medžiaga darželiui

Visiškai įmanoma patiems pasidaryti didaktinę medžiagą darželiui. Vadovų kūrimo procesas susideda iš kelių etapų:

1. Pirmas žingsnis kuriant vaizdinę medžiagą – nurodyti tikslą. Būtina suprasti, ką tiksliai sukurta didaktinė medžiaga duos vaikams, nes vadovas turi atitikti mokinių amžių, būti suprantamas ir prieinamas.
2. Antras žingsnis – pasirinkti temą, kurioje bus kuriama didaktinė medžiaga. Pavyzdžiui, kad vaikas išmoktų spalvos pavadinimą ir susietų jį su konkrečiu objektu (gyvūnu, vaisiais ar daiktu), kuriami plakatai ar atvirutės tema „Pagrindinės spalvos“.
   

   Šiame edukaciniame žaidime vaikai prisimena spalvas ir derina jas su gyvūnų formomis.

3. Trečias žingsnis – apgalvoti naudos sampratą. Šiame didaktinės medžiagos kūrimo etape turėtume nuspręsti, kokio tipo vaizdinę priemonę kuriame: korteles, stendą, plakatą, o gal ir visą žaidimą.
4. Ketvirtas žingsnis yra pasirinkti tinkamas medžiagas, kad būtų sukurta vaizdinė priemonė. Ikimokyklinio ugdymo įstaigose naudojamai didaktinei medžiagai keliami keli reikalavimai:
   • Medžiaga turi būti ryški, kad vaikas galėtų lengvai prisiminti, kas buvo pavaizduota.
   • Medžiaga neturi būti trapi ar lengvai lūžti. Maži vaikai jaučia poreikį liesti viską, kas juos domina, nes per prisilietimą jie mokosi apie pasaulį.
   • Medžiaga turėtų būti kuo saugesnė ikimokyklinukams, net jei jie ją kiša į burną (tačiau to geriausia vengti).
   • Naudojamos medžiagos turi būti hipoalerginės. Ikimokyklinukai į darželį ateina su skirtingais sveikatos rodikliais, todėl visi bendro naudojimo daiktai turi būti vienodai saugūs visiems mokiniams.
   • Medžiaga turi atlaikyti sanitarinį apdorojimą (pavyzdžiui, kartonas ar popierius yra padengtas specialia plėvele ar juostele).
5. Penktas žingsnis yra tiesioginis medžiagos surinkimas. Kuriant vaizdinę priemonę reikia atsiminti, kad vaizduojama ar pateikiama informacija turi charakterizuoti jus supantį pasaulį ir atitikti tikrovę. Taip pat svarbu, kad padaryta didaktinė medžiaga būtų gražiai ir tvarkingai suprojektuota, tai ugdo vaiko grožio jausmą ir tvarkingumo sampratą.
   

   Mokymo medžiaga turi būti patraukli ir tvarkingai suplanuota

6. Paskutinis žingsnis – savalaikis sukurtos didaktinės medžiagos panaudojimo planavimas.

SU įdomių idėjų didaktinės medžiagos gaminimas ikimokyklinukams savo rankomis ir jų Išsamus aprašymas galima rasti Oksanos Stol straipsnyje.

Nemėginkite iš karto priversti vaiko iki galo suprasti temą. Geriau peržvelgti temą kelis kartus, naudojant skirtingą didaktinę medžiagą, taip ją sustiprinant.

Nuotraukų galerija: didaktinė medžiaga smulkiajai motorikai lavinti

Norint pagaminti tokį vadovą, jums reikės raištelių ir didelių sagų Šis vadovas buvo sukurtas siekiant lavinti vaikų smulkiąją motoriką, mąstymą ir darbą biure

Nuotraukų galerija: matematikos didaktinė medžiaga

Žaidimai su sąvaržėlėmis lavina skaičiavimo įgūdžius, taip pat lavina lytėjimo jautrumą.

Nuotraukų galerija: didaktinė medžiaga apie mus supančio pasaulio studijas

Nešiojamasis kompiuteris – tai savadarbė knygelė su tam tikra tema skirta edukacine medžiaga ir žaidimais , galite ištirti tam tikrų patiekalų sudėtį. Šis vadovas padeda vaikams suprasti, kas yra metų laikai, kada keičiasi metų laikai ir kaip keičiasi gamta valgomųjų grybų pavadinimai

Susiję vaizdo įrašai

Žemiau pateiktuose vaizdo įrašuose yra vaizdinis idėjų, kaip kurti mokymo medžiagą darželyje, įkūnijimas. Susipažinę su jais, galite savarankiškai pasigaminti įdomių ir naudingų žaidimų pagalbinių priemonių ikimokyklinukams.

Vaizdo įrašas: „pasidaryk pats“ didaktiniai žaidimai

Vaizdo įrašas: „pasidaryk pats“ didaktiniai matematikos žaidimai darželiui

Vaizdo įrašas: didaktinė medžiaga raštingumo mokymui

Vaizdo įrašas: didaktinių priemonių, skirtų vaikų jutiminiam vystymuisi, pavyzdžiai

Vaizdo įrašas: kaip pasidaryti flanelgrafą

Didaktinės medžiagos naudojimas darželyje padeda ugdyti pažintinį, komunikacinį ir Kūrybiniai įgūdžiai visų amžiaus grupių ikimokyklinukai. Taikydamas lengvatas, mokytojas turėtų atsiminti platų jų pristatymo pasirinkimų spektrą. Mokymo medžiagos gaminimas savo rankomis leidžia įgyvendinti įvairias pedagoginės idėjos ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdymo procese. Svarbiausia teisingai parengti vadovus, juos apgalvoti ir sutvarkyti. Tam padės įvairios metodinės rekomendacijos ir paties autoriaus vaizduotė.

Olesija Šiškina

"Liesti maišeliai"

Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką, skatina savalaikį kalbos įgūdžių vystymąsi.

kas "kvadratas" Siuvau iš storas audinys. Tai pagalvė su skirtingomis figūromis viduje. (Aš juos įdėjau vaikų maži barškučiai). Turėtų būti poros maišelių su vienodais daiktais. „Surask porą“. Vaikas jaučiasi "kvadratas" ir susiranda jam draugą, gali įvardyti, ką apčiuopė.

"Stebuklingos lazdelės"

Tikslas: loginio mąstymo, dėmesio, atminties, smulkiosios motorikos lavinimas.

Labai informatyvu lavinantis žaidimas vaikams.

Žinių patikslinimas geometrines figūras, kiekybinio ir eilinio skaičiavimo pratimai, figūrų lyginimas pagal dydį, geometrinių figūrų ir objektų siluetų dėliojimas iš skaičiavimo pagaliukų pagal raštus, diagramas, pagal žodines instrukcijas, pagal dizainą; išmokti spręsti logines problemas, susijusias su geometrinių figūrų ir objektų vaizdų konstravimu ir transformavimu; ugdyti atkaklumą, susidomėjimą loginės problemos, noras savarankiškai susidoroti su užduotimi, džiaugsmo jausmas dėl pasiektų rezultatų.

Pasaka "Ropė"

Užduotys:

Sustiprinti žinias apie pasakos turinį "Ropė", gebėjimas atkartoti veikėjų veiksmų seką;

Lavinti atmintį, dėmesį, kalbą, smulkiąją pirštų motoriką.

Dažnai perskaitęs pasaką "Ropė" vaikai sunkiai atkuria pasakos turinį. Galbūt taip yra dėl didelio herojų skaičiaus. Vaikai painioja seką, kas po kurio ropę tempia. Siekdamas lavinti gebėjimą taisyklingai pasakoti pasaką, naudoju šį vadovą individualus darbas su vaikais. Galite sąmoningai suklysti veikėjų išdėstyme ir pakviesti vaiką ištaisyti šią klaidą. Pasakų herojai "Ropė", dariau pagal ūgį. Mes nustatome, kas yra aukščiau, o kas žemiau.

Žaidimo metu vystosi smulkioji pirštų motorika. Padėjome vadovą į teatro kampelį.

Aš naudoju vadovą elementariai formuoti matematinius vaizdus , aplinkinis pasaulis. Fiksuojame herojų skaičiavimą, orientaciją erdvėje (pirmojo herojaus apibrėžimas, paskutinis, kas už kurio, kas prieš ką)

"Sausas baseinas" pirmoje jaunių grupėje

Pagalvojau apie tai ir tai nėra bloga mintis „atsipalaidavimui“. Vaikai gali žaisti savo nuožiūra, taip pat galite išsikelti jiems tikslą. Pavyzdžiui, išdėliokite dangčius pagal spalvą į skirtingus kibirus, supilkite juos mentele (ir kibirai) iš vieno baseino į kitą. Taip pat galite įdėti į dubenį su dangteliais. maži žaislai iš malonesnės nuostabos ir pagauti juos iš baseino (rankas, šaukštas ar mentele). Taip pat yra baseinas su dribsniais, o vaikai gali pasigrožėti gyvūnų figūromis ir kitomis, priklausomai nuo temos. Šios veiklos įdomios ne tik vaikams, bet ir naudinga: lavina judesių koordinaciją, tikslumą ir dėmesį.

Dangtelius išdėstykite pagal diagramas

apibūdinimas: darbas bus įdomus visiems, kurie myli vaikus ir moka atrasti kūrybinius vaiko gebėjimus bet kuriame darbe.

Tikslas: vaikų pirštų smulkiosios motorikos ugdymas.

Užduotys:

Sukurkite žaidimo aplinką, įtvirtinkite žinias apie spalvas ir skaičiavimą.

Ugdyti jutiminius gebėjimus;

Lavinti smulkiąją motoriką ir judesių koordinaciją;

Ugdykite kūrybinę vaizduotę ir fantaziją.

Ugdyti bendradarbiavimo, savitarpio pagalbos, geranoriškumo, savarankiškumo įgūdžius;

Ugdykite atkaklumą, savarankiškumą darbe ir gebėjimą įvardyti tai, kas nupiešta paveiksle.

Medžiaga: plastikiniai dangteliai skirtinga spalva, kiekvienam vaikui atvirutės su pažįstamų daiktų atvaizdais, kortelės "kliringos" kibiras.

„Vaiko protas yra po ranka“ M. A. Sukhomlinskis.

Didaktinis žaidimas"Surinkite karoliukus"

Tikslas: ugdo gebėjimą atskirti figūras pagal spalvą ir formą, gebėjimą jas lyginti, ugdyti dėmesį ir protinę veiklą.

Įranga: didelės kortelės su pavyzdiniu dizainu, įvairių dydžių ir spalvų karoliukai, storas meškerės valas.

Didaktinis Gamtos edukacijos žaidimas

"Kas ką valgo?"

Tikslas:

Įtvirtinti vaikų žinias apie tai, ką valgo įvairūs naminiai ir laukiniai gyvūnai;

Ugdykite mąstymą, dėmesį, kalbą, taip pat lavinkite smulkiąją motoriką;

Ugdykite rūpestingą požiūrį į laukinius ir naminius gyvūnus.

Būtinas medžiaga: gyvūnų atvaizdai, iškirpti iš kartono, priklijuoti prie stiklainių išorės, gyvūnų maisto vaizdai.

Galite žaisti dviem būdais:

1. Pasirinkite gyvūnui skanėstą, pavyzdžiui, „Vaikinai, šuniukas alkanas, suraskime jai skanėstą, ką šuniukas mėgsta valgyti?

2. Pažiūrėkite, kuriam iš gyvūnų patinka pasirinktas skanėstas, pvz.: „Taigi, tai mūsų morkos, kas mėgsta valgyti morkas, kam maitinti morkas?“

Didaktinis žaidimas— Kas kur gyvena?

Darbo aprašymas: žaidimas baigtas savo rankomis vaikams jaunesnio amžiaus su tikslu Kognityvinė raida, smulkiosios motorikos ir dėmesio ugdymas. Žaidimas gali būti naudingas pedagogams dirbant su vaikais ikimokyklinės įstaigos, taip pat tėvai. Gali būti naudojamas bendroje mokinių ir mokytojų žaidimo veikloje, kaip tiesioginės veiklos dalis švietėjiška veikla, taip pat savarankiškos vaikų žaidimo veiklos metu. Puikiai lavina smulkiąją motoriką. Aplinkos supratimas.

Medžiaga: kortelės su namų nuotraukomis, nuotraukos su gyvūnų, paukščių, vabzdžių nuotraukomis.

Didaktinis žaidimas„Surask žiedlapį, pritvirtink drabužių segtuką“

Tikslas: didaktinėžaidimai vaikams nuo 3 iki 6 metų, skirti lavinti smulkiąją motoriką, juslinis vystymasis, nustatyti pagrindines spalvas.

Įranga: Spalvotas kartonas, spalvoti skalbinių segtukai.

Tikslas: Gamyba didaktiniai žaidimai savo rankomis.

Užduotys. Tobulėti kūrybiškas mąstymas ir vaizduotė.

Ugdykite įgūdžius ir gebėjimus kurdami žaidimus su skalbinių segtukais.

Žaidimai su skalbinių segtukais.

Žaidimai su skalbinių segtukais puikiai tinka 2 metų ir vyresniems vaikams. Jie labai naudingi lavinant smulkiąją motoriką, o tai savo ruožtu padeda vystytis kalbai. Lavina kūrybiškumą ir loginį mąstymą.

Tiesą sakant, visų žaidimų pagrindas yra spalvoti kartoniniai žiedlapiai, skalbinių segtukai taip pat atitinka žiedlapių spalvą ir žaidimas paruoštas.

Bibliografija.

N. Yu Mikhieva, I. V. Martin; Didaktinisžaidimai ir pratimai ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbai lavinti

A. N. Davidchuk, L. G. Selikhova; DidaktinisŽaidimas-priemonė, skirta 3-7 metų ikimokyklinukų ugdymui. įrankių rinkinys.

S. E. Bolšakova; Smulkiosios rankų motorikos formavimas. Žaidimai ir pratimai.

L. Yu. Kolekcija didaktinėžaidimai, skirti susipažinti su išoriniu pasauliu 4-7 metams.

Didaktinisžaidimai ir pratimai sensoriniam ikimokyklinukų ugdymui. Mokytojo vadovas darželis. Redagavo L. A. Wenger.

G. S. Švaiko; Žaidimai ir pratimai kalbai lavinti.

Ačiū už dėmesį. Nuolat ieškant kažko naujo ir įdomaus.

Metodologiniai pokyčiai.Šiame skyriuje rasite įvairių metodiniai darbai portalo dalyvių svetainė, konsultacijos ir rekomendacijos tėvams ir mokytojams, medžiaga skirta teminis planavimas ir mokymo ir ugdymo procesų kontrolės organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose, darbų pavyzdžiai atestavimui.

Apima skyrius:

• Programos. Mokomasis, darbinis, įvairus, papildomas išsilavinimas
• Muzika ir choreografija. Ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinis ugdymas, medžiaga muzikos vadovams
• Tęstinumas tarp darželio ir mokyklos. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos ir mokyklos sąveika
• Varžybų nuostatai. Konkursinių renginių vedimo ikimokyklinio ugdymo įstaigose pavyzdiniai nuostatai

Pagal grupes:

Rodomos publikacijos 1-10 iš 33218.
Visi skyriai | Gairės ir plėtra

Konsultacija pedagogams „Smulkiosios motorikos ugdymo diagnostika vyresnio amžiaus ikimokyklinukų rankose“ Vyresnių ikimokyklinio amžiaus vaikų rankų smulkiosios motorikos raidos diagnostika. Tikslas diagnostika: vyresnių ikimokyklinukų rankų smulkiosios motorikos išsivystymo lygio nustatymas. Diagnostikos užduotys susideda iš kelių blokai: blokas 1 : judesių koordinavimo pratimai; blokas 2 : figūrų kartojimas iš...

AKCIJA - "LEERINK PAUKŠČIUS ŽIEMĄ!" Vyresni mišraus amžiaus grupė « auksinė žuvelė» Auklėtojas: Tretjakova Svetlana Nikolaevna Paskirtis atsargos: padėti žiemojantiems paukščiams išgyventi šaltąjį laikotarpį, atkreipti vaikų ir tėvelių dėmesį į plunksnuotų draugų likimą. Mūsų grupėje "Auksinė žuvelė" Su...

Metodinės rekomendacijos ir tobulinimas - Muziejinės pedagogikos panaudojimas ugdymo procese su vyresniais vaikais

Leidinys „Muziejų pedagogikos panaudojimas ugdymo procese su vaikais...“ Muziejinės pedagogikos panaudojimas ugdymo procese su 5–6 metų vaikais vyresnioji grupė Nr. 8 „Rowanushka“ Projekto aktualumas Forma teisingas požiūris prie gamtos reikia pradėti artėti dar gerokai anksčiau, nei žmogus tampa suaugęs.

Vaizdų biblioteka "MAAM-pictures"

„Teatralizacija yra magiškas pasaulis, kuriame Vaikas žaisdamas džiaugiasi, o žaisdamas sužino apie jį supančią aplinką. » O.P. Radynovos teatras yra nuostabus pasaulis. Netgi Mažas vaikas, vos išmokęs suvokti aplinkinį gyvenimą, noriai demonstruoja, kaip šokinėja voverė, ar zuikis...

Konsultacija mokytojams „Gabūs vaikai – talentas!„Gabūs vaikai yra talentas! Talentas yra dovana, kuriai žmogus turi galią; genijus yra dovana, kuri dominuoja pačiame žmoguje. (James Russell Lowell) Šiais laikais reikia kūrybingų, aktyvių žmonių, gebančių mąstyti už langelio ribų ir spręsti problemas...

Seminaras mokytojams „Finansinis raštingumas ikimokyklinukams“ Seminaras mokytojams „Finansinis raštingumas ikimokyklinio amžiaus vaikams“ Seminaro TIKSLAS: mokytojų finansinio raštingumo didinimas. TIKSLAI: 1.Plėsti žinias apie finansinio raštingumo svarbą; atnaujinti ir plėsti dėstytojų žinias ekonomikos ir finansų srityse...

Metodinės rekomendacijos ir tobulinimas - Pedagoginė situacija kaip vaikų diagnozavimo priemonė ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Pedagoginės situacijos naudojamos kaip veiksminga priemonė diagnostikai, nes juose yra problema, kurią vaikas išsprendžia savarankiškai arba padedamas suaugusiojo. Pedagoginės situacijos sudaro sąlygas vaikų veiklai ir bendravimui ten, kur reikia duoti...

Tikslai: Pažinimo procesų vystymas; Lavinti smulkiąją rankų motoriką ir judesių koordinaciją; Suvienyti grupę ir pašalinti emocinę įtampą. Įranga Popieriniai sniego gniūžtės ant virvelių; popieriaus lapai su snaigės atvaizdu; krapštukai; mėlyni guašo dažai...

Seminaras mokytojams „Mokytojų ir mokinių tėvų bendravimas“ Tikslas: kelti ikimokyklinio ugdymo pedagogų profesinius įgūdžius bendravimo su mokinių šeimomis klausimais. Planas: 1. Įžanga (vyresniosios mokytojos pasisakymas „Bendro mokytojo darbo su mokinių tėvais organizavimas“. 2. Mokytojų apklausos rezultatai ir...

Konsultacija mokytojams „Ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su gimtojo krašto kultūra“ Pagrindinis ikimokyklinukų supažindinimo su gimtuoju miestu tikslas – įskiepyti vaikui pasididžiavimą, pagarbą ir meilę vietai, kurioje jis gyvena. Vaikams suteikiama informacija apie istorinius faktus, apie regiono, kuriame jie gyvena, gamtą ir apie pramonę. Tėvams...

Pridėkite savo darbus

Metodinė taupyklė darželio darbuotojams. Norėdami užtikrinti, kad jūsų medžiaga taip pat būtų įtraukta į šią skiltį, publikuodami pažymėkite skiltį " metodologinius pokyčius “. Tada galite pasirinkti papildomus poskyrius.

Rekomenduojama naudoti su vaikais adaptaciniu laikotarpiu darželyje. Tikslas: Sukurti žaidimo sąlygas veiksmingai motorinei vaikų veiklai gulint, sėdint ir einant. Užduotis: Ugdomasis: Tobulinti vaikų gebėjimą atlikti pagrindinius judesius ir išlaikyti pusiausvyrą įvairiomis pozomis ir judesiais. Vystosi: lavina pečių juostos, rankų, pilvo, nugaros raumenis, judesių koordinaciją. Korekcinė ir prevencinė: atlikite prevenciją...

Tikslas: Apibendrinti ir susisteminti vaikų žinias apie kosmosą, kurias vaikai gavo iš įvairių šaltinių. Supraskite, kad kosmose yra daug žvaigždžių, Saulė taip pat yra žvaigždė. Pristatykite sąvoką „žvaigždynas“. Įtvirtinti vaikų žinias apie dienos ir nakties kaitą dieną. Formuoti taisyklingą laikyseną, puoselėti vaikų psichinę sveikatą, ugdyti pasitikėjimą savimi, savo grožį ir grakštumą...

Tikslas: Išmokite ropštis po virve iš pritūpimo padėties. Stiprinkite šokinėjimą per linijas Ugdykite jėgą lauko žaidime „Įsitrauk į ratą“ Ugdykite norą užsiimti kūno kultūra. Skatinti emocinės ir juslinės sferos vystymąsi Medžiaga: ožkos kaukė, ožkų kūdikio emblemos, trumpos virvės (10 vnt), ilga virvė, stovai (2 vnt), smėlio maišeliai (kiekvienam vaikui), būrelis Kūno kultūros užsiėmimų eiga darželyje ...

Tikslas: - išmokyti vaikus ropoti po trimis lankais, klūpant ir atsiremstant į rankas; - ugdyti ikimokyklinukus gebėti vaikščioti ribotu lėktuvu, takelis po takelio; - užfiksuokite šuolį per objektą, švelniai nusileisdami; - lavinti miklumą, reakcijos greitį žaidime „Kiškiai ir vilkas“, vaizduotę, gebėjimą transformuotis atsipalaidavimo metu, įkvėpimo jėgą mankštos metu...

Tikslas: - įtvirtinti įgytus kamuolio valdymo, šliaužiojimo ir žingsniavimo per aukštus objektus įgūdžius; formavimas dviem stulpeliais; — ugdyti ikimokyklinukų greitį, vikrumą ir ištvermę atliekant pagrindinius pratimus; - lavinti koordinaciją, lankstumą, dėmesį, regėjimą; - stiprinti širdį, kraujagyslių sistema, rankų, kojų, sėdmenų raumenys; - ugdyti norą sportuoti ir būti sveikiems. Įranga: suolai, 16 kamuolių, „tunelis“,…

Kūno kultūros užsiėmimų programos turinys: Mankšta ėjimas ant gimnastikos suoliuko, lipimas dešine ir kaire puse po skliautais. Šokinėja ant abiejų kojų, judant į priekį, nuo lanko prie lanko, žingsnis nuo guzelio iki guzelio – plokštumos geometrinės figūros – apskritimas, stačiakampis, trikampis, kvadratas. Pataisykite skaičių per 5, geometrinių figūrų pavadinimą; treniruotis bėgiojant judant...

Tikslas: - lavinti vaikus vaikščioti ant gimnastikos suoliuko ir ropštis po lanku krūtine į priekį; - motoriniame žaidime „Saulė ir lietus“ lavinti judesių koordinaciją, pusiausvyros jausmą einant ant suoliuko, gebėjimą orientuotis erdvėje ir greitai bėgti nesusitrenkiant; — skatinti vystymąsi fizinė veikla ikimokyklinukai, kurdami linksmą, draugišką atmosferą; - auklėti…

Tikslas: - Stiprinti vaikų gebėjimą šokinėti nuo lanko ant lanko; — Pratinkite ikimokyklinukus vaikščioti ant gimnastikos suolo su daiktais rankose; — Stiprinti gebėjimą įlįsti į tunelį; — Lavinti judesių koordinaciją ridenant kamuolį spirale; — Lavinti bėgimo greitį, judrumą, ištvermę, smulkiąją ir stambiąją motoriką, kalbą, atmintį; - Ugdykite komandos vienybės jausmą, norą padėti...

Programos turinys: - ugdyti vaikų motorinį aktyvumą atliekant įvairius fiziniai pratimai ir žaisti veiksmus su daiktais; - skatinti susidomėjimą žaidimo pratimai ir noras juose dalyvauti, užsiimti žaidybine veikla kartu su suaugusiais ir kitais vaikais; - ugdyti draugiškumą. Inventorius: medžiai; „sniego rutuliai“ (plastikiniai rutuliai) pagal vaikų skaičių; didelis popierinės snaigės; „Sniego Kolobokas“ (uždengtas rutuliu...

Tikslas: Išmokyti vaikus prisiimti atsakomybę už savo sveikatą, formuoti vaikuose pagrindus sveikas vaizdas gyvenimą. Atlikti prevenciją peršalimo, plokščiapėdystė, prasta laikysena. Stiprinti ikimokyklinio amžiaus vaikų psichinę ir fizinę sveikatą. Sukurti norą užsiimti grūdinimo procedūromis, susidaryti idėją apie teigiamą jų poveikį žmogaus organizmui. Įtvirtinti vaikų žinias apie laukinių gyvūnų žiemojimą ir jų prisitaikymą prie šaltojo sezono. Sukurti…