A face perioada preferată a anului stabilește o secvență. Rezumatul lecției „Anotimpuri” în grupa pregătitoare. II. Actualizarea cunoștințelor de referință

Rezumatul lecției „Anotimpuri”

Ţintă: să formeze și să dezvolte ideile și cunoștințele copiilor despre manifestările sezoniere caracteristice anotimpurilor.

Sarcini:

îmbogățiți vocabularul copiilor pe tema „Anotimpuri”; dezvoltarea gândirii vizual-figurative și verbal-logice; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Muncă preliminară:

Examinarea ilustrațiilor care înfățișează anotimpurile; citirea unor opere literare despre anotimpuri; jocuri didactice: „Definiți secvența”; "Spune corect"; „Ce anotimp?”; jocuri de cuvinte: „Spune un cuvânt”, „Care este vremea?”; puzzle-uri; observație în natură. Învățând cântecul „Toamna ne-a bătut” (I. Smirnova)

Echipamente si materiale:

proiector, calculator, placă; înregistrare audio a P.I. „Anotimpurile” lui Ceaikovski, cântecele „Picături însorite” (S. Sosnina), „Cântecul Fecioarei Zăpezii” (A. Varlamova), minus cântecele „Toamna ne-a bătut” (I. Smirnova); prezentare de diapozitive cu peisaje și scene ale anotimpurilor (primăvară, vară, toamnă, iarnă), ilustrații ale păsărilor călătoare și iernante (după numărul de copii); poze cu ciuperci, legume si fructe; creioane, bețe de numărat; farfurii de unica folosinta cu gris dupa numarul de copii.

eu. Copiii intră în grup pe muzica lui P.I. Ceaikovski „Anotimpuri”.

Educator: R la naiba, hai să stăm în cerc ținându-ne de mână cu cei cu care ești prieten, cu ai tăi cei mai buni prieteni. Ce frumos este să ne ținem de mână. Zâmbiți unul altuia. Zâmbește tuturor celor prezenți. Ai observat când mergeai la grădiniță ce perioadă a anului era?

Băieți, știu o poveste de basm despre Fecioara Zăpezii care sa întâmplat iarna rece. Vrei să asculți?

Povestirea unui basm de către un profesor

"Este liniște noaptea în pădurea de iarnă. Capacele albe ale copacilor și zăpadele din poieni devin albastre sub lună. Nu se aude nici o șoaptă sau foșnet. Doar Bunicul Îngheț scârțâie.

Adânc în pădure, într-o poiană, se află un palat de basm înghețat, cu modele pictate pe ferestre.

Fecioara Zăpezii stă la fereastră și se uită să vadă dacă Frost va veni în curând. L-a văzut pe bunicul ei, a fost încântată, l-a dus la palat și l-a așezat pe un pat înzăpezit.

— Sunt obosit, Fecioara Zăpezii, oftă Frost. - Am lucrat mult peste iarnă. Râurile și lacurile au înghețat. Zăpada era ținută laolaltă de îngheț, astfel încât hainele de blană și pălăriile din jurul copacilor și tufișurilor să nu se destrame. ÎN Anul Nou El a livrat cadouri copiilor. Bine că iarna se termină, acum poți dormi până iarna viitoare.

Fecioara Zăpezii a auzit cuvintele bunicului ei și a început să plângă.

Ce fel de probleme ți s-a întâmplat? - Frost se încruntă.

Mi-ar plăcea să văd primăvara, vara și toamna. Păsările mi-au spus că totul devine verde și înflorește aici, în pădure, dar nu am văzut niciodată flori. În fiecare an Iarna mă pune într-un somn atât de profund încât adorm înainte de vremea rece.

„Rugați-i pe pițigoi să vă ajute”, a sugerat Frost. - Lasă cântecul ei să te țină treaz.

Fecioara Zăpezii a fost încântată și a alergat la pițigoi, iar pasărea a spus:

Dragă Snow Maiden, aș fi bucuros să te ajut, dar mi-e teamă pentru tine. Primăvara va veni, va aduce căldură și te vei topi.

Fecioara Zăpezii nu i-a răspuns nimic, i-a sărutat la revedere pițioiului și s-a dus să se odihnească cu Bunicul Frost până iarna viitoare”.

Băieți, cine vrea să o ajute pe Fecioara Zăpezii să privească primăvara, vara și toamna?

Cum îi putem spune Fecioarei Zăpezii despre anotimpuri? (Opțiuni de răspuns pentru copii.)

II. Educator: Veți afla despre ce perioadă a anului vom vorbi mai întâi ghicindu-mi ghicitoria muzicală. Al 2-lea vers al cântecului „Sunny Drops” (S. Sosnina) sună.Copiii ghicesc.

Prezentare de diapozitive de proiecție peisaje de primăvarăși povești pe tablă.

Cum este primăvara în regiunea noastră? (rece și cald, înnorat și însorit, ploios, verde etc.).

Ce bun știi despre primăvară? (natura prinde viață, apar ghioceii - primele flori, mugurii se umflă pe copaci și apar frunze etc.)

Care sunt lunile de primăvară? (Martie aprilie mai)

Cine aduce primăvara pe aripile lui? (păsări.)

Cum se numesc aceste păsări? (migrator)

Care sunt numele păsărilor care nu zboară în clime mai calde? (iernat)

Fecioara Zăpezii, probabil, vrea să știe și ce păsări iernează și care sunt migratoare. Să o ajutăm? Apoi mergi la mese, pe o coală de hârtie, vezi imagini cu păsări. Sarcina ta: încercuiește păsările migratoare în albastru, păsările care ierna în roșu.

Bine făcut! Toți v-ați descurcat foarte bine. Fecioara Zăpezii va înțelege imediat ce păsări iernează și care sunt migratoare. Și păsările îl poartă pe aripi până în sezonul următor. Vei afla care dintre ele rezolvând ghicitoarea.

Mister: Dacă soarele este albastru,
iar florile înfloresc în iarbă,
dacă totul este încălzit cu căldură,
înseamnă că... (VARA) vine la noi

Uită-te la peisajele de vară, ce poți să-i spui Fecioarei Zăpezii despre vară ca să-i placă? (Diapozitive cu peisaje de vară, copiii descriu imaginea).

Exercițiu: „Așezați conform modelului”

Profesorul le arată copiilor un exemplu de diagramă și întreabă: „Cu cine arată desenul? Dar pentru ca fluturele să nu se plictisească singur, lăsați-vă pe fiecare dintre voi să întindă exact același fluture pe masă, din bastoanele de numărat, ca și cel din desenul meu. Bravo baieti, fluturii vostri sunt asemanatori cu ai mei.”

Îți sugerez să te transformi într-un fluture.

Fizminutka

Floarea dormea ​​și s-a trezit brusc (truncul la dreapta, la stânga.)

Nu mai voiam să dorm, (truncul înainte, înapoi.)

S-a mișcat, s-a întins, (mâinile sus, întinde.)

S-a ridicat și a zburat (brațele sus, dreapta, stânga.)

Soarele tocmai se trezește dimineața, fluturele se învârte, se învârte, (se învârte)

Fluturele a zburat peste luncă și a adormit, pregătindu-se pentru sezonul următor. Ghici ghicitoare:

Aduc recoltele, resemăn câmpurile,

Trimit păsările spre sud, dezbrăc copacii,

Dar nu mă ating de pini

Și brazi de Crăciun, eu - ... (TOAMNA)

Acum există ocazia de a o prezenta toamna pe Fecioara Zăpezii. Cum se poate face acest lucru? (răspunsurile copiilor). Așa e, poți folosi un cântec. (Copiii cântă melodia „Toamna ne-a bătut” de I. Smirnov pe o melodie în minus)

Ce iti place la toamna? (frumos peisaj de toamnă, recoltă bogată)

Cum te poate supăra toamna? ( vreme înnorată, ploioasă)

(În timpul poveștilor, pe tablă este proiectată o prezentare de diapozitive cu peisaje și scene de toamnă).

GhicitoareA: Dacă e frig peste tot,

dacă râul este sub gheață,
totul este acoperit de zăpadă: pământ, case,
înseamnă că a venit la noi... (IARNA)

Băieți, Fecioara Zăpezii vrea să știe, ce ne puteți spune despre iarnă? La urma urmei, este al ei timpul preferat al anului.

Proiecția unui diapozitiv cu peisaje și scene de iarnă pe tablă.

Prezintă-ți Snow Maiden, ce fel de iarnă este în regiunea noastră?

(înzăpezit, geros, lung, alb, vesel etc.).

Spune-ne care sunt activitățile tale preferate de iarnă?

(plimbari cu tobogane, sanie, patinaj pe gheata, lupte cu bulgari de zapada cu prietenii)

Copil: Zăpada albastră scânteie la soare.

Acolo stă un om de zăpadă amuzant,

Copiii se grăbesc la patinoar în mulțime,

Avem nevoie de patine și schiuri iarna

O haină de blană și o pălărie ne țin de cald

Și uităm de înghețuri!

Înghețul nu doar colorează obrajii copiilor la plimbare, ci pictează și modele pe ferestre. Închideți ochii și amintiți-vă ce modele ați văzut pe ferestre iarna. Vă sugerez să le desenați cu gris.

Sarcină creativă „Frosty patterns” (acompaniament muzical „Cântecul Fecioarei Zăpezii” de A. Varlamov)

- Trebuie să turnați un strat subțire de gris într-o farfurie și să-l distribuiți uniform pe suprafață. bacsis degetul aratatorîncepeți să desenați modele „înghețate”. Nu este nevoie să apăsați tare. Dacă doriți să creați un nou model, întindeți bobul uniform pe suprafață și începeți un nou model.

Bine făcut! Ați făcut cu toții o treabă foarte frumoasă.

Băieți, Fecioarei Zăpezii i-a plăcut ideea voastră despre anotimpuri și v-a trimis un SMS cu întrebări complicate. Să ne jucăm?

Jocul „Întrebări complicate”

Prezentatorul pune întrebări, dacă răspunsul la întrebare este „da”, copiii bat din palme, dacă „nu”, bat cu picioarele

Sunt septembrie, octombrie, noiembrie luni de vară?

Dacă frunzele încep să cadă, este primăvară?

Copiii merg la școală pe 1 septembrie?

Vara, fetele și băieții poartă pălării calde, cizme calde, haine de blană și să mergi cu sania?

Iarna, toate animalele se pregătesc pentru o hibernare lungă?

Pomii au frunze verzi aprins toamna?

Iarna ne place să înotăm și să facem plajă, să admirăm florile și să culegem fructe de pădure?

Păsările migratoare se întorc primăvara?

Vara, poți să înoți în râu și să faci plajă pe plajă?

Toamna sunt ploi reci, frunzele se îngălbenesc și cad?

Iarna, oamenii poartă tricouri, pantaloni scurți, rochii de soare?

Este toamna o perioadă minunată a anului?

Știi totul despre anotimpuri foarte bine.

III . Rezumat:

Care au fost dificultățile?

Cum te-ai descurcat cu ei?

Mulțumesc tuturor pentru munca voastră!

Literatură:

1. Pavlova N.N.; Rudenko L.G. Imagini inteligente. Materiale pentru munca corecțională și de dezvoltare în grădiniţă. - M.: „Geneza”, 2011.
2. Uzorova O.V., Nefedova E.A. 1000 de exerciții de pregătire pentru școală. - M.: Planeta copilăriei, 2002.
3. Koval I.G. Invata sa gandesti. Jocuri educative pentru copii de la 4 la 9 ani. - Harkov: Clubul de carte „Family Leisure Club”, 2010
4. Postoeva L.D., Lukina G.A. ore integrate de corecție și dezvoltare pentru copii 4-6 ani. - M.: Knigolyub, 2006 - 64 p.
5. Karpova S.I., Mamaeva V.V. Dezvoltarea abilităților de vorbire și cognitive ale preșcolarilor 6-7 ani. - Sankt Petersburg: Rech, 2007. - 144 p.
6. Poveștile Mamei Pământ. Educația pentru mediu prin basme, poezii și sarcini creative/ A. Lopatina, M. Skrebtsova. - Ed. a II-a. - M.: Amrita-Rus, 2008.

Vă aduc în atenție un rezumat al unei lecții deschise pentru secundar grup de terapie logopedică. Acest rezumat va fi de interes pentru logopediștii din școlile corecționale speciale, preșcolare institutii de invatamant lucrul cu copiii cu nevoi speciale.

Subiect: „Anotimpuri”

Ţintă:

• Extinderea înțelegerii copiilor asupra anotimpurilor.

Sarcini:

1. Educațional:

• îmbogăți vocabularul;
• dezvoltarea cunoștințelor despre animalele sălbatice
• generalizarea şi consolidarea cunoştinţelor despre păsările iernatoare şi migratoare.
• învață să percepi frumusețea naturii;
• consolida capacitatea de a percepe imaginea fiecărui anotimp în muzică.

2. Dezvoltare:

• dezvoltarea observației, a interesului pentru natura înconjurătoare, a activității, a atenției și a abilităților de raționament.
• dezvolta o percepție estetică a frumuseții naturii.
• dezvolta imaginația creativă, ingeniozitatea, ingeniozitatea, fantezia și gândirea logică.

3. Educațional:

• cultivați dragostea pentru natură;
• aduce copiilor bucurie și plăcere prin jocuri.
• cultivați capacitatea de a asculta cu atenție poveștile camarazilor dvs. și completați răspunsurile.

Organizarea timpului

Copiii intră în sală și stau în cerc.

Logoped: Salut baieti!

Copii: Buna ziua!

Logoped: Acum să batem din palme (batem din palme)

Logoped: Salut!

Logoped: Uite băieți, cine a venit la noi? (un omuleț pe ecran) Băieți, uitați-vă ce trist este. Colțurile gurii sunt întoarse în jos. Ochii sunt complet triști. Să spunem cine este oaspetele nostru?

(copiii răspund: posomorât, trist, trist,)

Logoped: Să descriem cât de speriat este.

Spectacol copiilor.

Logoped: Să ne uităm la ecran. Cuvântul este criptat aici.

Tabelul mnemonic arată un nor - mulți nori, o picătură - multe picături. un copac și mulți copaci, frunze, păsări, haine (într-un cuvânt).

Logoped. Privește cu atenție la masă. Ce scrie pe el? (Fiecare desen este analizat.)

(Copiii raspund)

Copii. Aici sunt desenate frunze multicolore (nori albaștri, ploaie, păsări zburătoare, soarele din spatele unui nor etc.).

Logoped. În ce perioadă a anului este criptat pe acest tabel? (Toamna.) Despre ce perioadă a anului vom vorbi în clasă? Cum este vremea toamna? Ce se întâmplă cu frunzele? (Iarbă, flori.) Unde zboară păsările toamna? De ce zboară departe? (Etc.)

(Copiii răspund la întrebări.)

Logoped: De aceea oaspetele nostru s-a simțit trist. Păsările zboară spre sud, animalele se ascund în gropi, frunzele cad. A venit toamna... Hai, așează-te pe scaune, și ca să se distreze Vasia, tu și cu mine vom merge la plimbare, la locul de joacă.

Copiii stau pe scaune și fac gimnastică de articulație.

- „Leagăn”.

- "Slide"

Acum omulețul a decis să meargă la cutia de nisip și să sape cu o lopată

Limba este lată și netedă, rezultând o lamă „Spatula”.

Acum omulețul a decis să construiască o „barcă cu aburi” din nisip

Copiii fac exercițiul Sail și fredonează cu gâtul.

Logoped: Ei bine, ne-am plimbat, iar acum Băieți, să vedem cum se simte oaspetele nostru (se uită la ecran și văd că omulețul și-a strâns buzele). Omulețului i s-au întâmplat schimbări, ce s-a întâmplat cu el? Pare încremenit. Să descriem cum a înghețat. Să ne strângem buzele și să ne îmbrățișăm pe umerii.

Copiii se prefac.

Logoped: priviți ecranul pentru a vedea ce cuvânt este criptat aici.

Există un tabel mnemonic pe ecran.

La prezentare este o pădure de iarnă. Sunetul vântului.

Logoped: Oh, băieți, ce se întâmplă? Era toamnă și acum toți copacii au devenit albi? Ce perioadă a anului este acum?

Copii: iarna

Logoped: cum ai ghicit? Cum e iarna?

Copiii răspund complet

Copii: Iarna este rece, ninsoare etc.

Iarna soarele este mic și slab.

Cerul este acoperit cu nori gri.

Ninge des. Pe pământ sunt niște zăpadă.

Copacii sunt goi.

Copiii atârnă hrănitoare pentru păsări.

Oamenii se îmbracă în haine calde.

Iepurele și veverița își schimbă culoarea, iar ursul doarme în bârlog.

Copiii fac un om de zăpadă iarna.

Logoped: Să arătăm cum bate un vânt puternic iarna.

Copiii își arată degetul arătător, desenează o spirală mare și pronunță sunetul ZZZZ, apoi vântul se estompează (vocea se estompează) SSSSS.

La prezentare este o pădure de iarnă.

Logoped: Să ne uităm la omuleț, este încă înghețat.

Logoped: să arătăm cum îi tremură bărbia de frig (copiii îmbrățișează umerii, se apasă unul împotriva celuilalt, fac exercițiul „Tobă”)

DDDDDDDDDDDDD (se scutură de frig)

Barbatului ii este frig si trebuie sa se incalzeasca

Vom bea ceai tare,

Păi, pune paharul jos. "Caliciu"

Ți-ai ars limba, trebuie să o răcești

(buze bătute și limba PYA-PYA-PYA)

Logoped: pentru a ne încălzi trebuie să ne jucăm.(vegheam la serviciu)

Fizminutka

Logoped: Copii, uitați-vă la prietenul nostru, este complet cald și zâmbitor.

Omulețul zâmbește la prezentare.

Logoped: Ghici ghicitoarea mea: „Strălucește, strălucește, încălzește pe toată lumea.” Ce este asta? (Soare.) Cât de afectuos îl numim? (Soare.) Imaginează-ți că soarele îți încălzește fața și mâinile, te face să te simți bine.

Relaxare. A suflat un vânt rece, ești frig.

Voltaj.

Soarele strălucea din nou. Relaxare.

Primăvara este pe ecran. omulețul zâmbește.

La prezentare există un tabel mnemonic cu cuvântul spring criptat.

Copii: a venit primavara!

Logoped: Cum este primăvara?

Copiii răspund

Logoped: Ce semne ale primăverii cunoașteți?

Copiii numesc semnele primăverii

Logoped: pentru a-l împiedica pe omuleț să se întristeze din nou, trebuie să joci mingea cu el.

Copiii se joacă cu o minge și conectează sunete (logopedul numește sunetele, iar copiii le conectează, returnează mingea rostind cuvântul în întregime). Omulețul nostru s-a amuzat și s-a hotărât să ne dea sarcina de a-i ghici numele. Logopedul numește sunetele pe care copiii le conectează - Sasha.

Logoped: Copii, uitați-vă ce vedem pe ecran.

La prezentare există un tabel mnemonic cu cuvântul vară criptat.

Copii: a venit vara!

Logoped: Cum este vara?

Copiii răspund

Logoped: Ce semne ale verii cunoașteți?

Copiii numesc semnele verii

Logoped: Copii, uitați-vă la Sasha noastră zâmbind

Copiii efectuează exerciții de respirație.

Logoped: Privește câmpul minunat din imagine.

Logoped: Să simțim mirosul florilor din poienița noastră.

Gimnastica lui Strelnikova (miroase a florilor).

"Palme"

„epoleți”

Rezumatul lecției.

Logoped: Uite, oaspetele nostru este foarte fericit, hai să zâmbim și să-i facem semn cu mâna. La revedere!

Logoped: Acum să ne amintim ce am văzut astăzi? Ce-ai făcut?

Copiii răspund.

Logoped: Acum să ne luăm rămas bun de la toată lumea și să ne întoarcem în grup.

Belova Natalia Yurievna,
profesor-logoped MBDOU d/s Nr. 33,
Krasnogorsk

Plan de lecție pentru profesorul centrului dezvoltarea preșcolară„Luchik” pentru copii de 6 ani conform programului

„Jocuri educative” Gorshkova A.V.

Teluri si obiective:

Dezvoltarea abilităților creative și a pregătirii fizice ( abilități motorii fine mâinile) copilului, necesare pentru stăpânirea cu succes a materialului în viitor: scopul acțiunilor de căutare, dorința de a realiza rezultat pozitiv, perseverență, independență, perseverență.

Formarea elevilor în dezvoltarea memoriei, gândirea logică, dezvoltarea vorbirii.

Material demonstrativ : un calendar mare, poze cu lunile anului, poze cu diferite conditii meteo, markere colorate pentru lucrul pe tabla magnetica, magneti multicolori.

Înmânează: poze cu numele lunilor pentru colorat pe tema „Anotimpuri”, frunze goale, creioane colorate.

Durata lecției: 40 de minute.

Planul lecției:

Pregătirea pentru lecție – 2 minute.

Încălzire sănătoasă – 5 minute.

Explicația sarcinii – 10 minute.

Finalizarea sarcinilor – 20 de minute.

Însumând 3 minute.

Progres:

Încălzire sănătoasă 1. „Despre șoareci”.

Într-o zi au ieșit șoarecii

Vezi cât este ceasul.

Unu doi trei patru,

Șoarecii au tras greutățile,

Deodată se auzi un sunet puternic,

Șoarecii aleargă

„Despre Orange”

Am împărțit o portocală

Suntem mulți, dar el este singur

Această felie este pentru arici

Această felie este pentru iute

Această felie este pentru rătuci

Această felie este pentru pisoi

Această felie este pentru castor,

Iar pentru lup coaja

El este supărat pe noi - necaz

Fugi în toate direcțiile

Sarcina 2.

"Copac"

În mijlocul frunzei desenăm un trunchi de copac (acesta este un an), pe el sunt 12 ramuri (12 luni), le enumerăm, pe fiecare ramură sunt 4 cuiburi (fiecare lună are patru săptămâni), fiecare cuib are 7 pui (fiecare saptamana are sapte zile), enumeram zilele saptamanii, fiecare pui are o aripa alba si cealalta neagra (fiecare zi are doua jumatati de zi si de noapte)

Sarcina 3.

Ghicitori „12 luni”

1. Muguri strânși au izbucnit,

Și frunzele au clocit,

Liliacul a înflorit în grădină,

În fiecare zi, ziua devine mai lungă.

Scoate-ți jacheta caldă!

Înflorirea... (mai) a venit la noi

2.În gerul din zori

Cintecele au început să devină roșii.

Hei, îngheț, lovește-mă mai tare

Începe anul... (ianuarie)

Sarcina 4. Anotimpuri și condiții meteo.

1. Soarele se joacă ca o rază

Și zăpada se tot topește și se topește!

Păsările nu au avut timp să doarmă,

A venit să ne viziteze... (primăvara)

2. E cald. Soarele se coace,

O albină adună miere

Capsunile se coc!

Când se întâmplă asta?... (vara)

3.Din nor, ca dintr-o sită,

Picurare - picurare - apa picură!

Florile și păsările sunt fericite pentru ea,

Ce fel de apă este aceasta?... (ploaie)

4. Ca penele Păsării de Foc,

Sclipește și scânteie

Pudrat pădurea și pajiștea

Alb de iarnă... (bulgăre de zăpadă)

Rezumând. Reflecția lecției.

Distribuire mici premii și autocolante pentru munca activă.

Lecție despre dezvoltarea vorbirii în grupa mijlocie"Anotimpuri"

Autor: Mukhina Tatyana Egorovna
Sarcini:
discurs legat:învață să descrii și să compari, să numești corect trasaturi caracteristice, construiți propoziții complete.
vocabular si gramatica: activați vorbirea, învățați să folosiți adjectivele în vorbire, folosiți cuvinte cu sensuri opuse, consolidați ideile despre anotimpuri.
Materiale:
imagini din diferite anotimpuri, utilizarea TIC, creioane colorate și hârtie, păpușă Masha dintr-un desen animat modern.
Progresul lecției:
Se aud zgomot în vestiar, voci puternice: „Oricum voi intra!”
Educator:
- O, băieți, ce e zgomotul ăla pe hol? Mă duc să arunc o privire. (Profesorul se întoarce cu „păpușa Masha”)
- Băieți, Masha a venit să ne viziteze. Să o salutăm.
Copii:
- Bună, Masha! Ce mai faci?
Masha:
- Sunt bine. Acum voi merge la o plimbare.
Educator:
- Masha, nu ți-e frig? Mi se pare că ești îmbrăcat lejer.
Masha:
- Da, pentru că soarele strălucește afară.
Educator:
- Dar acolo e iarnă. Și iarna, după cum știți, soarele strălucește, dar nu se încălzește.
Masha:
- Este adevarat?
Educator:
- Masha, văd că nu știi nimic despre anotimpuri, stai pe un scaun cu noi și ascultă.
- Băieți, să-i spunem lui Masha ce anotimpuri știm.
Copii:
- Iarna primavara Vara Toamna.
Educator:
- Aşa e, băieţi. Acum hai să o facem cu tine gimnastica cu degetele.
Iarna vine prima la noi,
Ea conduce Anul Nou.
După iarnă, a doua este primăvara,
Ei spun: „Primăvara este roșie”.
În al treilea rând - vara este totul în flori
Și cu zmeură pe tufe.
Iar a patra este toamna,
Pădurea și-a aruncat ținuta.
Educator:
- Bravo baieti. Vezi tu, Masha, ce fel de gimnastică cu degetele știm despre anotimpuri.
- Acum ascultă poezia și spune-mi despre ce perioadă a anului vorbește.
E frig pe mesteacăn,
E frig în aspen
Chiar și o veveriță într-o haină de blană
Se face frig în frig.
Copii:
- Iarna.
Educator:
- Așa e, această poezie vorbește despre iarnă. Ce alte semne ale iernii cunoști?
Copii:
- Îngheț, ninsoare, gheață...
Educator:
- Bravo, băieți, totul este corect.
Viscolele au început să plouă,
Picăturile sună în curte,
Gheața s-a topit pe râu,
O vrabie bea dintr-o baltă.
(Copiii repetă cuvintele după profesor)
Educator:
- Despre ce perioadă a anului am vorbit acum?
Copii:
- Despre primăvară.
Educator:
- Dreapta. Cum ai ghicit?
Copii:
- Soarele strălucește mai puternic, zăpada se topește.
Educator:
- Da, băieți, picături sună peste tot, apar primele petice dezghețate.
- Acum vom juca jocul „Alege un cuvânt”. Masha, ne ajuți?
(Selectarea adjectivelor)
- Hai să facem o încălzire.
Minutul fizic
„Albină”.
A ajuns ieri la noi
albină dungi,
Și în spatele ei este un bondar,
Și un fluture vesel,
Doi gândaci și o libelulă
Ca ochii de lanternă.
Au bâzâit, au zburat,
Au căzut de oboseală. Alergă în cerc pe degetele de la picioare și bate din aripile imaginare. Ridică-te și îndoaie un deget pe ambele mâini pentru fiecare nume de insectă.
Faceți cercuri cu degetele și aduceți-le la ochi. Alergă din nou în cerc.
Coborâți-vă încet pe covor.
Educator:
- Ne continuăm lecția, ascultă mai departe.
Se numește Roșu
Imbraca-te in flori
Boabe dulci
Coacerea în păduri.
- Copii, ce anotimp se aude acum în această poezie?
Copii:
- Vară.
Educator:
- Dreapta. Vara asta. Spune-mi mai multe semne de vară.
Copii:
- Boabele se coc în pădure. Fluturi și libelule zboară peste tot. Ploi calde cad, păsările cântă tare.
Educator:
- Bine făcut. Și acum încă un catren.
Ramurile s-au întunecat
Ceață din apă
Vântul împinge norii
Din țările reci.
- În ce perioadă a anului e asta?
Copii:
- Toamna.
Educator:
- Dreapta. Numiți alte semne ale toamnei.
Copii:
- Este înnorat, plouă, cad frunzele.
Educator:
- Bravo, băieți, ați ghicit totul și mi-ați spus toate semnele anotimpurilor. Uite, Masha, tipii ăștia sunt deștepți.
- Acum haideți să jucăm cu toții împreună jocul „Potriviți imaginea”.
(Lucrul cu o tablă interactivă)
(Este frig iarna și vara? Este umed toamna și primăvara? Frunzișul este verde primăvara și toamna?)
Educator:
- Și tu ai făcut față acestei sarcini. Bine făcut. Desenați anotimpul preferat pe frunze folosind creioane colorate.
Expoziție de lucrări. Rezumând.
Educator:
- Iată, Masha, ce anotimpuri sunt în calendarul nostru. Acum te poți îmbrăca pentru vreme și te poți plimba.
Masha:
-Vă mulțumesc băieți pentru cunoștințele interesante. La revedere.

Iulia Zenova
Rezumatul lecției „Anotimpuri” (grupa mijlocie)

Note de lecție« anotimpuri»

grupa mijlocie

Subiect: « anotimpuri»

Ţintă: consolidați ideile copiilor despre principalele caracteristici ale tuturor anotimpuri, capacitatea de a le găsi în mod independent și de a le exprima în vorbire.

Sarcini:

Învață copiii să recunoască semnele anotimpuri;

Folosind cuvinte artistice pentru a arăta frumusețea diverselor anotimpuri, diversitatea fenomenelor sezoniere;

Exersați să ghiciți ghicitori despre animale și anotimpuri;

Cultivați atenția și gândirea;

Să dezvolte la elevi capacitatea de a observa frumusețea fenomenelor naturale;

Clarifică asta anotimpuri vin firesc unul după altul;

Dezvoltați un discurs coerent;

Promovează o atitudine grijulie față de natură.

Material: copac, ilustrații care înfățișează pe toată lumea anotimpuri, manechine de legume și fructe.

Progresul lecției:

Intră profesorul grup cu copii, salută oaspeții.

Copii, am o eșarfă magică în mâini, cu ajutorul ei puteți face o excursie incitantă în țară « anotimpuri» , tot ce trebuie să faceți este să vă acoperiți pe toți cu această eșarfă. Vrei să mergi undeva interesant și călătoria educațională care ne va ajuta să ne amintim și să comparăm totul anotimpuri?

Spune-mi pe care le cunoști anotimpuri? (Iarna primavara Vara Toamna).

„Batistă - batistă pe care poți zbura, zbura mai repede, în orice moment aduce repede timpul anului.»

Și pentru ca noi să aflăm în ce timp ani ne-am trezit nevoia să ghicim ghicitoarea și trebuie să găsiți poza care înfățișează asta sezon.

Iată prima ta ghicitoare.

am multe de facut: Sunt o pătură albă

Acoper tot pământul, scot râurile din gheață,

Câmpuri albe, case, mă cheamă. IARNĂ,

„Părările sunt pline,

Am decorat ferestrele.

A oferit bucurie copiilor

Și ne-am plimbat cu sania.”

Copii, de ce sunt atât de multe iarna? (Este multă zăpadă iarna)

Ce fel de zăpadă este? (Alb, pufos, moale, rece)

Copii, ce jocuri vă place să jucați iarna? (Jucați bulgări de zăpadă, plimbați-vă unii pe alții pe sănii și chifle, sculptați oameni de zăpadă, faceți tobogane).

Acum hai să facem niște gimnastică cu degetele.

Iarna vine prima la noi,

Ea conduce Anul Nou.

După iarnă, a doua este primăvara,

Ei spun: „Primăvara este roșie”.

În al treilea rând - vara este totul în flori

Și cu zmeură pe tufe.

Iar a patra este toamna,

Pădurea și-a aruncat ținuta.

Copii, trebuie să rezolvăm încă o ghicitoare.

Deschid mugurii în frunze verzi

Îmbrăc copacii, ud culturile,

Plin de mișcare

Mă numesc... - Primăvara!

Zăpada afanată se topește la soare

Briza joacă în ramuri

Așa că a venit la noi

Ce s-a întâmplat cu zăpada? (Zăpada începe să se topească, primele flori de primăvară apar în pete dezghețate, curg pâraie)

Copii, cum se numesc primele flori de primavara? (ghioceii)

Știți că au mai rămas puține din aceste flori în pădure, nu le puteți culege, le puteți admira, decorează pădurea primăvara. Copii, vă rog să-mi spuneți, cine zboară la noi de pe pământurile calde? (Păsările zboară spre noi)

Ce fel de păsări? (Curcuri, rândunele, grauri)

Minut de educație fizică pentru atenție: care Eu numesc perioada anului, aceasta este mișcarea pe care trebuie să o efectuați.

Iarna - mâinile sus, învârtire (viscol)

Toamna - mâinile sus, jos (frunzele cad)

Vara - stai jos (miros florile)

Primavara - saritura (torțuri picurând)

Copii, uite, avem grup O minune extraordinară - un copac - a înflorit!

Și astăzi au crescut în copacul nostru bile colorate pentru copii veseli.

Ascultă poezia:

Ca un miracol la porțile noastre - un copac crește

Nu frunzele de pe el, nu florile de pe el,

Și bile colorate!

Da, nu ușor, dar magic cu ghicitori.

PUZZLE:

„Doarme iarna, vara stârnește stupii”. URS,

„Coada este pufoasă, blana este aurie,

Trăiește în pădure, fură găini în sat.” VULPE.

„Sub pini, sub brazi, curge o pungă de ace”. Arici.

„Port o haină de blană pufoasă.

Trăiesc într-o pădure deasă,

Într-o scobitură pe un stejar bătrân,

Rontesc nuci.” VEVERIŢĂ.

Copii, despre ce animale erau ghicitorile? (sălbatic)

De ce sunt numite sălbatice? (ei trăiesc în pădure, nu cu oameni)

Și ușoare și late

Râul nostru liniștit

Să alergăm să înotăm

Stropiți cu pește. VARĂ,

Soarele se încălzește

Florile înfloresc

Boabele sunt coapte

Când se întâmplă asta?

Ce știi despre vară? (Este cald vara, soarele strălucește puternic. Cad ploi calde.) ce iti place sa faci vara? (Îotați în râu, faceți plajă, plimbați-vă în pădure)

Copii, pădurea este bogăția noastră. Pădurea trebuie protejată.

Multe lucruri utile sunt făcute din copaci, mobilier, jucării, cărți, caiete. Și cel mai important, pădurea curăță aerul. Prin urmare, tu și cu mine trebuie să protejăm și să iubim pădurea.

Un joc „Să îmbrăcăm copiii la plimbare”

(copiii îmbracă un băiat și o fată pentru o plimbare de primăvară și vară, descrie hainele).

Suntem în orice moment sezon Purtăm aceleași haine și pantofi? (Nu)

Copiii fac pe rând poza și spun care dintre ele. perioada anului în care o îmbracă.

Bravo copii, tuturor. stii anotimpurile.

eu aduc recolta

Semăn iar câmpurile

Trimit păsările spre sud, dezbrăc copacii.

Dar ea nu s-a atins de brazi și pini.

Eu... Toamna!

Care vreme de toamna? (Rece, ploios, soarele se ascunde în spatele norilor, vântul bate rece)

Ce fac animalele toamna? (Pregătește-te de iarnă)

Ce se întâmplă cu frunzele copacilor? (Devin galbene, roșii și cad din copaci. Căderea frunzelor)

Ce se scoate din câmpuri și grădini? (adunați legume și fructe)

Joc didactic "Legume si fructe", „Să recoltăm”

O, băieți, uite, cineva ducea recolta și o împrăștia, hai să o strângem, legume într-un coș și fructe în altul.

Și acum vreau să te tratez cu niște dulciuri.

Publicații pe această temă:

„Anotimpuri. La revedere, toamna! Note de lecție Conținutul programului: Pentru a forma la copii o idee generalizată a anotimpurilor. Clarificați și extindeți înțelegerea copiilor despre toamnă.

Educatie suplimentara. Rezumatul lecției „Anotimpuri: toamna” (grup senior) Obiective: Consolidarea cunoștințelor despre anotimpuri, judecarea contrariilor; Învață să identifice proprietăți diferite și identice ale obiectelor; comparaţie.

„Anotimpuri”. Rezumatul unei lecții deschise despre logoritmică Rezumatul unei lecții deschise despre logoritmică „Anotimpuri” Scopuri și obiective. 1. Generalizarea ideilor despre anotimpuri și fenomene tipice c.

Rezumatul lecției de terapie logopedică din subgrup „Anotimpuri” ORG. MOMENT. Di. „Când se întâmplă asta?” Plouă, cad frunzele, când se întâmplă asta? (toamna) Înghețul deranjează, zăpada cade când o face.