Planificare pe termen lung conform regulilor de circulație în grupa de mijloc, material educațional și metodologic (grupa secundară) pe tema. Plan pe termen lung pentru conversații tematice despre regulile de circulație în grupa de mijloc a grădiniței Plan de lucru pe termen lung
Trebuie să vorbiți destul de des în copilăria preșcolară. Standardele educaționale de stat federale pentru educația preșcolară și programul „De la naștere la școală” recomandă planificarea săptămânilor tematice menite să extindă și să consolideze cunoștințele copiilor despre reguli. trafic. In in perioada de vara Puteți începe să prezentați copiilor semnele rutiere. Profesorul vorbește despre istoria și scopul lor, copiii desenează și reflectă cunoștințele dobândite în aplicații. Rezultatul săptămânii este crearea unui aspect „Trafic rutier” pentru jocuri independente. Material pentru o conversație despre regulile de circulație, poezii și ghicitori despre indicatoarele rutiere, texte pentru citire și memorare pot fi găsite în anexa la plan " Săptămâna tematică"Legile rutiere".
Dezvoltare socială și comunicativă
În domeniul dezvoltării sociale și comunicative, profesorul plănuiește o conversație despre angajați grădiniţă, prezentare pentru copii " Calea ferata„, trecerea în revistă a albumului și a activităților care vizează consolidarea KGN.
Dezvoltare cognitiva
Un adult aduce în grup jocul „Colectează un semn”, cărți de colorat matematice pe această temă, organizează jocuri pentru consolidarea cunoștințelor despre locuitorii râului și insecte, efectuează o excursie în grădină, care ajută dezvoltare cognitiva copii.
Dezvoltarea vorbirii
Lucrul în continuare la dezvoltarea vorbirii Profesorul îi învață pe copii să ghicească ghicitori despre transport și semne rutiere, organizează jocuri „Spune altfel”, „Permis - interzis”. Lectură zilnică fictiune pe tema săptămânii va extinde și consolida cunoștințele copiilor despre comportamentul sigur pe drum.
Dezvoltare artistică și estetică
În domeniul dezvoltării artistice și estetice, un adult implică copiii în realizarea unui model de drum și îi încurajează să transmită mai departe cunoștințele dobândite prin desen. Se lucrează în continuare la predarea sculpturii și dezvoltarea urechii pentru muzică prin jocuri didactice.
Dezvoltarea fizică
Profesorul creează condiţii pentru dezvoltarea fizică prescolari. Oferă copiilor exerciții fizice, jocuri în aer liber și exerciții care le permit să-și dezvolte dexteritatea, viteza de reacție și rezistența.
Vezi un fragment din săptămâna tematică
luni |
|||||
| OO | Dezvoltare cognitiva | Dezvoltarea vorbirii | Dezvoltarea fizică | ||
| 1 p.d. | Discuție despre povestea lui Jitkov „Semafor”. Scop: consolidarea cunoștințelor despre semafoare. | Conversație despre regulile de circulație, introducere joc de societate„Colectează semnul”. Scop: să le reamintească copiilor semnele rutiere și să le prezinte jocul. | Jocul „Dimpotrivă”. Scop: dezvoltarea capacității de a selecta cuvinte cu sens opus (cuvinte inamice). | Desen independent cu creioane de ceară și acuarele. Scop: să le reamintească copiilor despre drum desen neconvențional, dezvolta activitate creativa. | Exercițiu fizic „Pietoni”. Scop: învață cuvinte și mișcări. |
| Pro- bum | Discuție despre angajații grădiniței. Scop: formarea unei culturi a comportamentului în comunicarea cu adulții. | Exercițiul „Unde este obiectul”. Scop: continuă să înveți cum să navighezi în zonă în raport cu tine și alte obiecte. | Exercițiul „Ghicește obiectul după numele părților sale.” Scop: activarea dicționarului, consolidarea numelor obiectelor familiare. | Amenajarea transportului de la forme geometrice. Scop: dezvoltarea ochiului și a imaginației. | P.i. „A cui coloană se formează cel mai rapid?” Scop: dezvoltarea capacității de a forma rapid o coloană pe rând. P.i. "Cursă de şoareci". Scop: consolidarea capacității de a forma un cerc. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Exercițiul „Să-i arătăm lui Nyusha cum ne putem spăla pe mâini.” Scop: consolidarea secvenței de spălare a mâinilor. | Activități cognitive și de cercetare” Țara Nisipului" Scop: pentru a evidenția proprietățile nisipului: curgere, friabilitate, puteți sculpta din nisip umed, pentru a introduce metoda de realizare a unui model din nisip. | Citindu-l pe S. Marshak „Dacă lumina s-a aprins roșu.” Scop: discutați despre lucru cu copiii. | Activitate de model constructiv din hârtie + desen „Autobuz”. Scop: întărirea capacității copiilor de a plia un pătrat pe podele. | Conversație „Prietenul meu este o bicicletă”. Scop: crearea dorinței de îmbunătățire a sănătății. |
marţi |
|||||
| OO | Dezvoltare socială și comunicativă | Dezvoltare cognitiva | Dezvoltarea vorbirii | Dezvoltare artistică și estetică | Dezvoltarea fizică |
| 1 p.d. | Prezentare pentru copii „Căile ferate”. Scop: extinderea înțelegerii copiilor asupra activității transportului feroviar și amintirea regulilor de comportament în gară. | Planse de colorat matematice pe tema „Transport”. Scop: consolidarea numelor formelor geometrice. | Exercițiul „Al meu, al meu, al meu”. Scop: formarea structurii gramaticale a vorbirii. | Ascultarea melodiilor despre transport (canalul Blue Tractor). Scop: să mulțumim copiilor, extinderea cunoștințelor despre transport. | Povestea unui profesor despre cursele de biciclete. Scop: extinderea ideilor despre competițiile sportive. |
| Pro- bum | Udarea plantelor în grădină. Scop: introducerea copiilor în muncă. | Excursie in gradina. Scop: formarea culturii ecologice a copiilor preșcolari, îmbogățirea vocabularului copiilor. | Joc didactic „Numiți culorile semaforului de jos în sus și de sus în jos.” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre semafoare și dezvoltarea atenției. | Planse de colorat „Semnale rutiere”. Scop: extinde ideile despre semnificația semnelor. | P.i. „Mașini colorate” Scop: amintiți-vă regulile jocului. P.i. "Tramvai". Scop: consolidarea regulilor de circulație prin joc. |
| OD | |||||
Lună | Jocuri în aer liber, exerciții fizice | Activități suplimentare |
|||
Septembrie | Subiect: „Transport”. Ţintă: Prezentați istoria mașinii. Învață să pui părțile împreună într-un întreg. Extindeți cunoștințele despre transportul de mărfuri și pasageri. Dezvoltați capacitatea de a găsi proprietăți și diferențe. Cultivați interesul pentru lumea din jurul vostru. Literatură: | 1. D/i „Asamblați o mașină conform modelului.” Scop: extinderea cunoștințelor despre transport, dezvoltarea abilităților constructive. 2. D/i „Arată-mi cum voi numi”. Scop: consolidarea cunoștințelor despre piesele unui camion. | 1. Jocul S/r „Suntem șoferi”. Scop: învățați să organizați jocul în mod independent, să distribuiți rolurile. 2. P/i „Suntem camioane”. Scop: învățați copiii să „conducă” mașini fără să se ciocnească unul de celălalt. | 1. Y. Pishunov „La transport”. 2. Citirea poeziei lui Ya. Pishumov „Mașina mea”. | 1. Considerarea transportului de persoane, scopul acestuia. 2. Ghicitori despre transportul de persoane. |
Lună | Principalele activități educaționale | Jocuri didactice, joc de rol | Jocuri în aer liber, exerciții fizice | Citirea ficțiunii | Activități suplimentare |
octombrie | Subiect: „Cunoașterea străzii” Ţintă: clarificați și extindeți înțelegerea copiilor despre stradă. Să fie capabil să distingă un trotuar de un drum. Dezvoltați atenția. Literatură: T. I. Danilova „Programul Semaforului”. Predarea copiilor vârsta preșcolară Regulamentul de circulație.” | 1. D/i „Spune un cuvânt”. Scop: dezvoltarea vorbirii copiilor. 2. Jocul „Continuați propoziția”. Scop: identificarea cunoștințelor copiilor despre regulile de drum, capacitatea de a raționa corect și dezvoltarea gândirii logice. | 1. P/i "Zebră". Scop: capacitatea de a executa cu precizie comenzi într-o anumită perioadă de timp. 2. P/i „Mașini colorate”. Scop: îmbunătățirea capacității copiilor de a răspunde rapid la un semnal vizual; începeți mișcarea și terminați-o la semnalul profesorului. | 1. Citirea poeziei „Strada mea” de S. Mikhalkov. Scop: dezvoltarea interesului pentru ficțiune. 2. Citirea basmului „Aventurile lui Baba Yaga”. | 1. Examinarea amenajării străzii. 2. „Cunoașterea străzii și a drumului.”Ţintă. Extindeți înțelegerea copiilor despre stradă (casele de pe stradă au scopuri diferite: oamenii locuiesc în unele, instituțiile sunt situate în altele); mașinile se deplasează de-a lungul carosabilului; mișcarea vehiculului poate fi într-un singur sens sau în două sensuri; |
Lună | Principalele activități educaționale | Jocuri didactice, joc de rol | Jocuri în aer liber, exerciții fizice | Citirea ficțiunii | Activități suplimentare |
noiembrie | Subiect: „Tramvai”. Ţintă: introduceți copiii în vehicul: tramvai. Clarificați înțelegerea caracteristicilor mișcării troleibuzelor și tramvaiului. Dezvolta abilități motorii fine. Promovarea unei culturi a comportamentului în transport. Literatură: T. I. Danilova „Programul Semaforului”. Predarea copiilor preșcolari reguli de circulație.” | 1. D/i „Pe drum”. Obiective: Consolidarea cunoștințelor despre tipuri variate transport; antrenează atenția și memoria. 2. Jocul S/r „Excursie în oraș”. Scop: dezvoltarea capacității de a interacționa și de a distribui roluri. | 1. P/i „Tramvaie”. Scop: instruirea copiilor în alergare și formare rapidă la semnal. Exersați săriturile pe două picioare. Consolidați conceptele de „șofer” și „pasager”. 2. P/i „Păsări și mașini”.Scop: dezvoltarea capacității de a efectua mișcări simple, concentrându-se pe cuvintele profesorului, de a dezvolta atenția și vorbirea. | 1. Citirea basmului de N. Kiselev „Pisicuța și cățelul” 2. Învățarea rimei „Stop, car, stop, motor!” 3. Citirea poeziei lui Y. Pishumov „ABC-ul orașului”. | 1. Examinarea tramvaiului. Comparația tramvaiului și troleibuzului. 2. Joc constructiv „Depozitul de tramvaie” Scop: învață să construiești un garaj din cuburi. 3. Conversație „Când suntem pasageri.” Scop: să înveți conceptul de „pieton”, „pasager”, o idee despre regulile de comportament în transportul public, să cultivi o atitudine politicoasă unul față de celălalt. |
Lună | Principalele activități educaționale | Jocuri didactice, joc de rol | Jocuri în aer liber, exerciții fizice | Citirea ficțiunii | Activități suplimentare |
decembrie | Subiect: „Transportul feroviar”. Ţintă: a forma la copii o idee de transport feroviar, introduc persoanele care lucrează în transportul feroviar în profesii. Literatură: N. G. Zelenova, L. E. Osipova „Trăim în Rusia”. civilă - educație patriotică prescolari. | 1. D/i „Tăiați imagini”. Obiective: Dezvoltarea capacității de a distinge tipurile de transport; dezvoltarea gândirii logice și a ochiului la copii. 2. „A patra roată”. Scop: dezvoltarea atenției, a gândirii, a vorbirii copiilor. | 1. P/i „Tren”. Scop: de a dezvolta la copii capacitatea de a efectua mișcări în funcție de un semnal sonor, de a consolida deprinderea de a forma o coloană, de a exersa mersul și alergarea unul după celălalt. 2. Exercițiu fizic „Ne vom urca într-un tren.” | 1. Citirea și învățarea poeziei „Mașini” de Ya. Pishunov. 2. Citirea basmului „Aventurile unui arici”. | 1. Ghicitori despre transport și profesii. 2. Luarea în considerare a ilustrărilor profesiei persoanelor care lucrează în transportul feroviar. |
Lună | Principalele activități educaționale | Jocuri didactice, joc de rol | Jocuri în aer liber, exerciții fizice | Citirea ficțiunii | Activități suplimentare |
ianuarie | Subiect: „Trecerea de pietoni (excursie).” Ţintă: Introduceți copiilor câteva reguli de circulație a pietonilor pe stradă, treceri și indicatorul „Trecerea de pietoni”. Consolidați conceptele de „cale pietonală”, „trafic în două sensuri”, „semafor”. Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu. Promovați o cultură a comportamentului stradal. Literatură: Legile rutiere. Grupe juniori și mijlocii./L. B. Poddubnaya. | 1. D/i „Adevărat - fals” Scop: Întărirea cu copiii a regulilor de comportament în siguranță pe străzi și semne de circulație. 2. D/i „Colectează un semn”. Scop: dezvoltarea gândirii. | 1. P/i „Vrăbiile și pisica”. Scop: dezvoltarea capacității de a efectua mișcări simple. 2. P/i „Treceți lanseta”.Scop: repetarea cunoașterii regulilor de circulație, dezvoltarea coordonării. 3. Exercițiu fizic „Stă-te drept, întinde-te…”. | 1. Citirea unui basm conform regulilor de circulație „Masha și Ursul”. 2. N. Sorokin „Pentru pietoni”. 3. Citirea poeziei lui Y. Pishumov „Trecere pentru pietoni”. | 1. Plimbare țintă „Trecerea de pietoni”.Ţintă : întărește regulile de comportament pe stradă, învață cum să traversezi strada la un semn special marcat de trecere cu zebră. 2. Observații ale trecătorilor. Ghicitori despre indicatoarele rutiere. |
Lună | Principalele activități educaționale | Jocuri didactice, joc de rol | Jocuri în aer liber, exerciții fizice | Citirea ficțiunii | Activități suplimentare |
februarie | Subiect: „Ce fel de mașini există?” Ţintă: clarificați cunoștințele copiilor despre ce tipuri de transport cunosc; introduceți copiii în transportul special. Literatură: Reguli de circulatie pentru copii prescolari / Comp. N. A. Izvekova, A. F. Medvedeva, L. B. Polyakova, A. N. Fedotova.; Ed. E. A. Romanova, A. B. Malyushkina. – M.: TC Sfera, 2006. | 1. D/i „Respectați regulile de circulație” Obiective: să-i învețe pe copii să navigheze după indicatoarele rutiere, să respecte regulile de circulație, să dezvolte capacitatea de a fi politicoși și atenți unul cu celălalt. 2. Intreg - joc de rol„Șoferi”. Scop: dezvoltarea capacității de a interacționa în povești cu două personaje. | 1. P/i „Pentru steagurii tale”. Scop: consolidarea cunoștințelor despre semafoare, exercitarea copiilor în alergare, dezvoltarea atenției. 2. P/i „Da sau nu”. Ţintă: dezvoltarea imaginației, a atenției și a capacității copilului de a se juca în grup. Dezvoltați dexteritatea. 3. Exercițiu fizic „Am mers la o plimbare.” | 1. Citirea poeziei de E. Moshkovskaya „Nu alergați peste mașină”. 2. Citirea unui basm conform regulilor de circulație „Mașina pe care au învățat-o să deseneze”. 3. Memorarea poeziei lui Y. Pishumov „Mașina mea”. | 1. Modelare „Transport”. Scop: continuă să-i înveți pe copii să sculpteze obiecte formate din mai multe părți din plastilină; dezvoltarea fanteziei. 2. Observații ale transportului în timpul mersului 3. Ghicitori despre transportul special. |
Lună | Principalele activități educaționale | Jocuri didactice, joc de rol | Jocuri în aer liber, exerciții fizice | Citirea ficțiunii | Activități suplimentare |
Martie | Subiect: — Vizitând un semafor. Ţintă: clarificați înțelegerea modului în care funcționează un semafor, învățați cum să rezolvați situațiile problematice în care se află pietonii neatenți. Dezvoltați capacitatea de a face un semafor din piese gata făcute. Pentru a dezvolta atenția și capacitatea de a naviga în spațiu. Literatură: T. I. Danilova „Programul Semaforului”. Predarea copiilor preșcolari reguli de circulație.” | 1. D/i „Explicatori”. Scop: capacitatea de a selecta cuvinte care caracterizează un anumit subiect, de a lucra în echipă; dezvoltarea vorbirii și a atenției copiilor. 2. D/i „Joc de cuvinte”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de circulație, dezvoltarea atenției și a vorbirii copiilor. | 1. P/i „Roșu, galben, verde”. Scop: dezvoltarea capacității de a efectua mișcări simple, dezvoltarea atenției și a vitezei. 2. P/i "Semnale de trafic." Ţintă:dezvoltarea activității motorii, capacitatea de a lucra în echipă, cunoașterea repetată a regulilor de circulație. | 1. Citirea poeziei „Semafor” de I. Gurin. Scop: dezvoltarea interesului pentru ficțiune. 2. Citirea basmului „Semafor” de E. Zhidkov. | 1. Mersul țintă— Privind la semafoare. Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre funcționarea semafoarelor și regulile de traversare a străzii; introduceți scopul semnalului galben. 2. Ghicitori despre regulile de circulatie. 3. Desen „Semafor”. Scop: continuăm să vorbim despre semafor și semaforul acestuia. Să poată completa desenul. |
Lună | Principalele activități educaționale | Jocuri didactice, joc de rol | Jocuri în aer liber, exerciții fizice | Citirea ficțiunii | Activități suplimentare |
Aprilie | Subiect: „Tânăr pieton” Ţintă: învață copiii să distingă semnele rutiere; dezvoltarea abilităților durabile pentru un comportament sigur pe stradă. Pentru a insufla copiilor simțul responsabilității, pentru a-i face pe copii conștienți la ce poate duce încălcarea regulilor de circulație. Literatură: Internet – |
lucrati conform regulilor de circulatie
în grupul de mijloc
pentru anul universitar 2017 - 2018
Ţintă:
Pentru a dezvolta abilități de comportament sigur pe drumuri la copii prin activități practice.
Sarcini:
Faceți cunoștință copiilor cu semnificația semnelor rutiere, învățați-i să înțeleagă reprezentarea lor schematică pentru orientarea corectă pe străzi și drumuri.
Să formeze și să dezvolte la copii o percepție holistică a mediului rutier înconjurător.
Extindeți vocabularul copiilor în vocabularul rutier.
Să cultive disciplina și respectarea conștientă a regulilor de circulație, o cultură a comportamentului în procesul de transport rutier.
Intensifică eforturile de promovare a regulilor de circulație și a unui stil de viață sigur în rândul părinților.
| Lună | Gen de activitate |
| Septembrie | Obiective: Să le ofere copiilor o idee despre principalele elemente ale străzii (trotuar, carosabil, trecere cu zebră, linie centrală, insula de trafic). .Consolidarea cunoștințelor copiilor despre transportul de marfă, pasageri, călători și vehicule speciale. .Extinderea cunoștințelor despre regulile de conduită în transportul de persoane, traversarea străzii și indicatoarele rutiere (abilitatea de a le găsi folosind o ghicitoare). Insuflarea copiilor dorința de a cunoaște și de a respecta regulile de circulație. Notă pentru părinți despre predarea copiilor reguli de circulație |
| octombrie | „O POVESTIE DESPRE ORAȘUL SEMNALEI RUTIERE” Scop: să-i învețe pe copii să distingă semnele rutiere; consolidarea cunoștințelor despre regulile de circulație; dezvoltarea capacității de a utiliza în mod independent cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi. Consultație pentru părinți privind prevenirea accidentelor rutiere la preșcolari |
| noiembrie | 2.Consultație pentru părinți: „Siguranța copiilor pe străzile orașului”. |
| decembrie | Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament ale pietonilor și șoferilor pe stradă; consolidarea ideilor copiilor despre scopul unui semafor; învață să facă distincția între semnele rutiere (de avertizare, de interzicere, prescriptive, informative) destinate șoferilor și pietonilor. Întâlnire cu părinți pe tema „Cunoașteți regulile de circulație precum tabla înmulțirii" |
| ianuarie | Fișă informativă pentru părinți: „Începe cu tine însuți” |
| februarie | Joc didactic „Pune un semn rutier” Scop: să-i învețe pe copii să distingă semnele rutiere (de avertizare, interzicere, prescriptive, informaționale); dezvoltarea abilităților de atenție și orientare în spațiu. Consultații pentru părinți „Este ușor să înveți un copil să se comporte corect pe drum?” |
| Martie | Joc didactic„AMINTEȚI REGULILE” Notă pentru părinți despre regulile de circulație „Totul începe mic” |
| Aprilie | Joc didactic: „SILUETA” Fișa informativă pentru părinți: "Este important ca părinții să dea un exemplu copiilor lor în respectarea regulilor de circulație!” |
| (conform regulilor de circulatie) Cu participarea copiilor, a părinților și a profesorilor. |
Septembrie
Lecția: „Constructia drumului”
1. Oferiți copiilor o idee despre principalele elemente ale străzii (trotuar, carosabil, trecere cu piese, linie centrală, insula de trafic). 2. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre transportul de marfă, pasageri, călători și vehicule speciale. 3.Extinderea cunoștințelor despre regulile de conduită în transportul de pasageri, traversarea străzii și indicatoarele rutiere (abilitatea de a le găsi folosind o ghicitoare). 4. Insuflarea copiilor dorinta de a cunoaste si respecta regulile de circulatie.
Lucrări de vocabular: marcaje rutiere, semnale de circulație, trotuar, pietoni, carosabil, linie centrală, trecere de pietoni, trecere cu zebră, insulă de circulație.
Material: model, mașini, păpuși, copaci, case, indicatoare rutiere, joc didactic „Lumina Lumina”.
Progresul lecției
I. Moment organizatoric. Moment surpriza:
Buna copii! Sunt inspector de poliție rutieră. Aș dori să vă invit la „Școala de siguranță”.
2. Psihogimnastică: Joc „Inima iubitoare”.
(Copiii își transmit inimile unul altuia).
3. Exercițiu: „Tub”.
Trageți-vă buzele înainte într-un tub lung.
„Chi-chi-chi, suntem ca niște trompești
Să ne întindem cu toții buzele
Și vă vom arăta paiele"
4. Gimnastica pentru ochi: „Ochi în casă”, „Deschide fereastra”, „Fluture”.
5. Masează urechile cu palmele de sus în jos, trăgând de lobii urechilor.
6. Gimnastica cu degetele: „Degetele salută”
„Salut peste tot - acasă și pe stradă,
Chiar și „Bună,” îi spun puiului vecinului.
II. Introducere în subiect
Astăzi, în „Școala noastră de siguranță”, vreau să vă spun și să vă arăt structura drumului.
III. Conversație „Proiectarea drumului”
1. Povestea profesorului folosind un layout.
Deci, în fața ta este o stradă a unui oraș mare.
Există un drum în mijlocul străzii. Pe ambele părți ale drumului există poteci speciale pentru pietoni.
Cum se numesc potecile pietonale? (trotuare)
Un trotuar este un „drum pentru pietoni”.
– Cum îi numești pe cei care merg pe trotuar? (pietoni)
Pe ce parte ar trebui să rămână pietonii? De ce? (Copiii pun pietoni pe model).
Și așa oamenii au început să meargă pe trotuare.
De-a lungul străzii se află clădiri cu mai multe etaje, magazine, stații de autobuz, chioșcuri de ziare etc. În fața caselor sunt copaci, peluze și paturi de flori.
Acum uită-te cu atenție la stradă, ce mai lipsește pe ea? (Nu este suficient transport).
Vom afla ce fel de transport este vorba cu ajutorul cardurilor. (Deschideți cărțile una câte una).
a) Marfa:
b) pasager:
Ce este asta? Cărui tip de transport aparține? Scopul lui?
Ce alte mașini sunt clasificate ca transport persoane?
2. Joc „Bagheta magică”.
(Copiii numesc regulile pentru pasageri, dându-și ștafeta unul altuia.)
c) Autoturism:
3. D/i „Asamblați mașina”.
d) Mașini cu destinație specială:
4. Ofer un afiș: „Toată lumea ar trebui să știe asta.”
Ce au uitat copiii? (Omiteți vehiculul cu destinație specială).
Cu ce sunt echipate vehiculele speciale?
La ce semafor pot merge? (pentru orice).
Partea principală a drumului pe care se deplasează vehiculele se numește calea carosabilă.
Unde merge traficul?
Vezi linia albă de pe drum? Împarte drumul în două părți și se numește drum axial. Pe această parte a drumului mașinile merg într-o direcție, pe această parte în cealaltă.
Cum se numește linia care împarte drumul în două părți?
(Copiii pun transport pe model).
Fiți atenți la locul în care se plimbă oamenii, unde merge transportul?
Strada este foarte aglomerată. Este zgomot aici, aglomerat, mașinile se grăbesc înainte și înapoi de-a lungul drumului, se aude scârțâitul frânei, claxoanele și capul se va învârti. Cum să-ți dai seama totul, cum să ajungi de cealaltă parte a străzii când mașinile se mișcă într-un flux nesfârșit? Iar la răscruce de drumuri vei dispărea complet!
5. Ghicitoare:
Disponibil la fiecare răscruce
Un dispozitiv minunat.
Aflați, copii, cum se numește
Este asistent... (semafor).
6. Poezie:
Să începem o conversație
Despre semaforul cu trei ochi.
Nu degeaba arde deasupra noastră
Lumini multicolore.
7. Joc didactic „Aprinde flacăra”.
La ce semafor poți traversa drumul?
Și iată o trecere de pietoni care poartă numele animalului.
Aceasta este o zebră. (Arată o ilustrare a unui animal).
Băieți, ce credeți că au în comun o trecere de pietoni și o zebră adevărată?
8. Poezie:
Zebra trăiește în Africa și este foarte dungi.
Bea apă, mestecă iarbă și vrea să se zbată.
Și pe strada noastră, aici la intersecție
Exact ca o zebră, exact, trecând în dungi.
- „Zebra” este o zonă în care pietonii au voie să traverseze strada, indicată prin linii albe largi.
Unde ar trebui să traversezi drumul?
9. Cartelă perforată: „Mergem peste drum.”
Colorează cercul cu roșu lângă acele persoane care traversează incorect drumul. Și în verde, lângă cei care traversează corect drumul.
De ce? Unde ar trebui să traversezi drumul?
10. Exercițiu fizic: „Autobuz”.
În orașele mari, pe străzi largi, există o „insula siguranței” în mijloc. Insula de circulație este situată în mijlocul carosabilului și este indicată prin linii albe continue. Dacă un pieton care începe să traverseze strada când semaforul este verde nu are timp să o traverseze până la capăt, pentru că... Când se aprinde semaforul roșu, ar trebui să se oprească la insula de trafic și să aștepte semaforul verde. Și abia după aceea finalizați traversarea străzii.
11. Poezie:
E o insulă pe asfalt
Aplicat cu vopsea alba.
Aceasta este o zonă pietonală
Se numește sigur.
De ce este nevoie de o „insula de siguranță”?
Copii, ce lipsește din aspectul nostru?
12. Semnale rutiere:
1.Prin dungi alb-negru
Pietonul merge cu curaj...
Despre ce avertizează semnul?
Dați mașina o plimbare liniștită... (trecere de pietoni).
Anya, găsește un astfel de semn și arată-l copiilor. Uite cine are acelasi semn?
2. Într-un triunghi alb cu chenar roșu
Este foarte sigur pentru școlari umani.
Toată lumea din lume cunoaște acest semn rutier:
„Ai grijă, sunt copii pe drum!”
Găsiți și arătați un astfel de semn. Unde ai văzut asta pe drum?
3.Ce fel de semn rutier este: cruce roșie pe alb?
Ne puteți contacta în siguranță zi sau noapte!
Doctorul își va lega o eșarfă albă în jurul capului
Și va acorda primul ajutor medical.
(paragraf îngrijire medicală).
4. Să presupunem că ai fost la sală cu prietenii,
Dar pe drum mi-am amintit: nu i-ai spus mamei tale despre asta.
Stai, te va ajuta, semnul rutier este un telefon!
5. Calea nu este aproape, din păcate nu ai luat mâncare cu tine.
Semnul rutier „Food Station” vă va salva de foame.
(Copiii pun semne rutiere pe model).
Așa că am construit o stradă cu tine. După lecție te vei juca cu acest aspect.
Copii, v-a plăcut să mă vizitați?
Afișați pe model: trotuar, carosabil, linie centrală, trecere de pietoni, trecere cu zebră, insulă de circulație.
Spune-ne despre scopul lor?
Au fost fixate tipuri de transport: marfă, pasageri, călători, vehicule speciale.
Am vorbit despre regulile de comportament în autobuz și traversarea străzii.
„Regulile rutiere nu sunt atât de complicate.
Îi cunoști mereu cu siguranță
Atenție la drum!”
La despărțire, aș dori să vă prezint un certificat de tânăr pieton.
Învață și respectă regulile de drum!
La revedere! Ne mai vedem!
2.Memo pentru părinți despre predarea copiilor reguli de circulație
Dragi părinți, aș dori să vă reamintesc încă o dată regulile de comportament în siguranță pe străzile orașului nostru.
1. Traversați drumul într-un ritm măsurat. Când ieșiți pe drum, nu mai vorbiți - copilul trebuie să se obișnuiască cu faptul că atunci când traversați drumul trebuie să vă concentrați.
2. Traversați drumul doar când semnalul este verde, când semaforul este roșu sau galben, este foarte periculos, oricât de repede ați proceda.
3. Traversați drumul numai în locurile marcate cu indicatorul rutier „Trecerea de pietoni”.
4. Coborâți mai întâi din autobuz sau taxi. În caz contrar, copilul poate cădea sau alerga pe carosabil.
5. Invită-ți copilul să participe la observațiile tale asupra situației de pe drum, arată-i acele mașini care se pregătesc să vireze, conduc cu viteză mare etc.
6. Ieșirea cu un copil din spatele tufișurilor, malurilor de zăpadă sau mașinilor în picioare fără a inspecta mai întâi drumul este greseala tipica iar copiilor nu ar trebui să li se permită să o repete. Arată-le punctul de trecere corect.
octombrie
O POVESTIE DESPRE ORAȘUL SEMNALEI RUTIERE.
Într-un oraș glorios siberian locuia un băiat, Vanechka Ivanov. Băiatul, ca un băiat, nu era foarte diferit de alți băieți. Dar avea un obicei prost: lui Vanya îi plăcea să se joace pe carosabil, unde mașinile se grăbeau ici și colo.
Într-o zi, lui Vanechka i s-a întâmplat o poveste foarte neobișnuită. Se întorcea acasă după o plimbare și deodată a văzut o pietricică interesantă pe asfalt. Pietricica strălucea cu o lumină extraordinară; era cald. Vanechka băgă pietricica în buzunarul jachetei și se grăbi acasă. Când Vanechka și-a terminat toate temele, a decis să se joace cu jucăriile. A scos mașini, a construit case din blocuri și a început să-și dea seama cum va juca mâine pe stradă. Deodată băiatul a auzit o muzică care a sunat ca sunetul unui mic clopoțel: ding, ding, ding. Vanechka se uită în jur. Nu, nu este nimeni în cameră. Vanechka bănui că muzica venea dintr-o pietricică minunată. Băiatul a scos o pietricică din buzunar, a pus-o pe masă și a început să se uite la ea. Lumina strălucitoare a pietricelei, cu nuanțe de toate culorile curcubeului, mi-a orbit ochii. Vanya a închis ochii și a văzut imediat orașul din fața lui. Orașul era foarte mic și plin de culoare. Casele de aici au fost construite din cuburi. Mașini care arătau ca niște mașini de jucărie circulau pe un drum multicolor. O bandă a drumului era violet, cealaltă portocalie. O dungă albă îngustă a fost pictată în mijlocul drumului. Iar trecerea de pietoni amintea foarte mult de o zebră adevărată. În acest oraș locuiau iepurași, păpuși, urși și multe, multe alte jucării.
„Bună Vanechka”, au spus jucăriile. Bine ați venit în orașul nostru al indicatoarelor rutiere.
Ce fel de oraș este acesta? - a fost surprinsă Vanechka.
Și jucăriile au început să se lupte între ele pentru a spune despre orașul lor și care sunt regulile aici.
„Nu ar trebui să traversezi niciodată strada la un semafor roșu”, a spus iepurașul.
Nu poți să alergi și să sari pe carosabil, vei interfera cu traficul”, a spus păpușa Tanya cu severitate.
Uite uite! Mașinile cedează pietonilor pentru că semaforul este roșu! Să mergem, zebra ne invită să traversăm drumul!” strigă vulpea și flutură coada pufoasă.
Vanechka a văzut zebra dând din cap primitor. A luat animalele de labe și a început să traverseze drumul cu ele. Pe de altă parte, băiatul a întâlnit un adevărat vrăjitor pe nume Svetoforkin. Vrăjitorul controla tot traficul din oraș. O baghetă magică l-a ajutat cu asta. Strălucea roșu la sfârșit. Șoferii și pietonii au ascultat de puterea ei magică. Vanya a ascultat cu plăcere poveștile jucăriilor și ale vrăjitorului Svetoforkin despre regulile drumului. I s-a spus că semnele vin în diferite forme geometrice și culoare diferită. Există semne care interzic și există semne care permit. Pietonii și șoferii ar trebui să fie prieteni fără a încălca aceste reguli. Și Vanechka a învățat multe, multe lucruri mai interesante și noi în orașul Semnelor rutiere. Nu voia deloc să se despartă de bunul vrăjitor Svetoforkin. Dar apoi s-a auzit din nou muzica: ding, ding, ding. Vanechka deschise ochii și văzu în fața lui o pietricică. Băiatul a luat pietricela și a fugit afară la prietenul său Petya Petrov. Lasă-l pe Petya să viziteze acest oraș interesant.
De atunci, Vanechka Ivanov nu mai joacă pe carosabil. De asemenea, a decis să devină tânăr asistent de poliție rutieră. Desigur, când va crește un pic mai mult.
Acesta este un asemenea basm.
Joc didactic „Ghici ce semn”
Scop: să-i învețe pe copii să distingă semnele rutiere; consolidarea cunoștințelor despre regulile de circulație; dezvoltarea capacității de a utiliza în mod independent cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi.
Material: cuburi cu indicatoare rutiere lipite pe ele: indicatoare de avertizare, de interdicție, de informare și de serviciu.
Opțiunea 1
Prezentatorul îi invită pe rând pe copii la masa unde stau cuburile. Copilul ia un cub, numește un semn și se apropie de acei copii care au deja semne din acest grup.
Opțiunea 2
Jucătorilor li se dau zaruri. Copiii le studiază cu atenție. În continuare, fiecare copil vorbește despre semnul său fără să-l numească, iar toți ceilalți ghicesc semnul din descriere.
Consultație pentru părinți
privind prevenirea accidentelor rutiere la copiii preșcolari
Există câteva reguli simple de reținut și ușor de urmat, a căror respectare va ajuta la păstrarea sănătății copilului și, uneori, a vieții.
Prima regulă: învață-ți copilul să navigheze pe drum. Arată-i două sau mai multe mașini și cere-i să determine care dintre ele se mișcă mai repede și care este mai aproape.
A doua regulă: învață-ți copilul să navigheze în propriul cartier. Periodic, te plimbi cu el prin cartier, îi arăți noi străzi, alei și stații de transport.
A treia regulă: dacă un copil trebuie să meargă singur la magazin etc., gândiți-vă la calea cea mai sigură pentru el. Această potecă nu trebuie să fie cea mai scurtă: principalul lucru este că copilul traversează drumul doar acolo unde există treceri de pietoni și semafoare.
A patra regulă: explică-i copilului tău că atunci când traversezi o intersecție trebuie să te miști în linie dreaptă, nu în diagonală. Altfel, se întoarce cumva cu spatele la mașini și nu le vede. În plus, atunci când se deplasează oblic, traseul pietonului devine mai lung și astfel crește timpul petrecut pe carosabil.
A cincea regulă: nu vă învățați copilul că trebuie să ocoliți spatele autobuzului. În acest caz, drumul îi rămâne parțial închis. Copilul trebuie să aștepte până când vehiculul pleacă complet sau să se îndepărteze de acesta la o astfel de distanță încât carosabilul să fie complet vizibil pentru el.
Regula șase: nu permiteți copilului să se joace pe trotuar. Acest lucru nu deranjează doar pietonii. Dus de joc, un copil poate sări cu ușurință pe carosabil neobservat.
A șaptea regulă: cel mai important, când te plimbi cu copilul pe străzile orașului, nu-i da un exemplu prost. Va fi foarte greu să explici unui copil că regulile de circulație trebuie să fie cunoscute și respectate dacă îi vede pe mama și pe tata le încalcă constant.
A opta regulă: și amintiți-vă că toamna și iarna orele de lumină sunt scurte, ploaia și zăpada măresc pericolul pe drumuri de mai multe ori, așa că fiți deosebit de atenți la voi și copiii dvs. Dacă îi învățăm pe copii să-și amintească aceste reguli, atunci ei vor nu participa la incidente rutiere.
noiembrie
Joc didactic: „PINVERTER”
SCOP: Consolidarea cunoștințelor despre regulile de circulație. Exersează-ți capacitatea de a răspunde la întrebări. Dezvoltați discursul conversațional.
PROGRESUL JOCULUI: Cărțile cu întrebări sunt așezate pentru fiecare sector al cercului. Dificultatea fiecărei întrebări este evaluată prin puncte scrise pe un sector al cercului. Jucătorii învârt pe rând rotorul, răspund la întrebarea care apare și câștigă puncte (jetoane). La sfârșitul jocului, rezultatele sunt însumate - câștigă cine are mai multe jetoane.
Siguranța copiilor pe străzile orașului.
(Consultație pentru părinți)
Trebuie să revenim constant la tema siguranței copiilor pe străzile orașului. Accidentele rutiere cu cele mai grave consecințe sociale au fost și rămân acelea la care copiii sunt participanți și uneori victime. Din păcate, astfel de accidente nu scad de la an la an.
Apariția unui copil mic neînsoțit de un adult pe drum este nefirească, iar acțiunile sale sunt imprevizibile, ilogice și neajutorate. O anumită conștientizare a comportamentului unui copil în general și pe drum în special apare la vârsta de 10-12 ani. Acesta, ca să spunem așa, este „cazul mediu”. Există, desigur, copii preșcolari foarte disciplinați, precum și cei mai mari „fără gură”.
Prin urmare, primul sfat pentru părinți este - prin simple experimente și observații, încercați să evaluați cărei categorii de pietoni îi aparține moștenitorul dvs., dacă este pregătit să navigheze singur în situația drumului și dacă poate lua deciziile corecte. Dacă nu, atunci când ieși în stradă, este timpul să-l iei nu numai de mână, ci și să-l educi. Explicați, spuneți, convingeți, educați prin exemplul personal. Nu vă bazați pe profesorii școlii și pe propagandiștii poliției; implicați-vă în mod activ în prevenire. Dar nu uita că acum acționezi în fața copilului tău ca o autoritate incontestabilă, acționând în toate situațiile rutiere corect, echilibrat și cât mai sigur posibil.
Deci, lecții pentru adulți și copii care participă împreună la trafic.
Prima parte „Ești un copil și o mașină”
Prima lectie
Familia pleacă cu mașina. Bebelușul s-a așezat confortabil pe bancheta din spate, lângă mama lui. Însă copiii, în special cei mici, sunt mari agitați. Și acum copilul stă deja pe scaun, ciripind vesel, fluturând brațele și făcând fețe la lunetă. Idilă - completă. Toată lumea este mișcată, atât părinții, cât și șoferul mașinii din spate. Acesta din urmă este atât de emoționat încât nu are timp să frâneze la timp înainte de intersecție și lovește mașina din față în bara de protecție. Nu e mare lucru, impactul nu a fost puternic, dar destul de suficient pentru ca bebelușul să se lovească mai întâi cu capul de luneta, apoi să cadă în deschizătura dintre scaunele din față. Consecințele unei lovituri și căderi pot fi fatale. Același lucru se poate întâmpla într-o situație mai prozaică - când mașina frânează brusc.
Interiorul mașinii nu este un loc de joacă sigur, iar bancheta din spate este un pat larg și moale pentru părinți și nu un covor pufos pe podea. În mașină, copilul trebuie să stea, dacă nu există un scaun special, atunci lângă un adult.
Lecția a doua
De regulă, copilul se străduiește să fie primul care ocupă un loc pe bancheta din spate a mașinii. Dacă adulții îl urmăresc pe bancheta din spate, îl apasă literalmente de ușa exterioară (spre drum). Închiderea automată a ușilor în timpul conducerii este prevăzută numai pentru unele mașini străine, iar adulții, de regulă, uită să folosească o încuietoare mecanică (apăsați un buton sau mâner de pe ușă). În conformitate cu „legea răutății”, ușa se poate deschide în timp ce se mișcă, iar copilul poate cădea sub roțile mașinilor care trec. Există întotdeauna o astfel de posibilitate, având în vedere mânerele „jucăușe” și mecanismele de blocare nu foarte fiabile ale mașinilor domestice. Este și mai probabil ca, cu o astfel de plasare, atunci când este oprit, copilul să nu aștepte ca adulții să iasă din mașină, ci să sară pe ușă spre șosea:
Nu așezați niciodată un copil pe scaunul pasagerului chiar până la uși! Nu creați niciodată situații care să provoace un copil să părăsească habitaclul unei mașini staționare spre carosabil!
Lecția trei
Copilul a ajuns la vârsta la care poate fi transportat pe scaunul din față al unei mașini. Desigur, se străduiește să ocupe un loc de prestigiu lângă șofer. Nu toată lumea își amintește operațiunea simplă de fixare a centurii de siguranță și foarte puțini își amintesc că centura a fost odată reglată pentru un adult (desigur, această observație este relevantă pentru mașinile cu centuri fără ajustare.)
O centură slăbită nu va salva un copil de o rănire gravă a capului și a pieptului în cazul frânării forțate bruște a unei mașini care se mișcă rapid. Centura de siguranță nu este un dispozitiv formal, ci de multe ori singurul mijloc de salvare a vieții.
Și, în general, nu trebuie să-i permiteți copilului să călărească pe scaunul din față. Acesta este cel mai periculos loc din mașini în cazul unei coliziuni. Și totuși, chiar și de sub centura de siguranță reglată corect, un copil poate aluneca pur și simplu într-o coliziune.
Partea a doua „Tu, copilul și transportul public”
Lecția a patra
Oamenii aleargă spre un autobuz care stă la o stație. Ei aleargă de-a lungul trotuarului, de-a lungul marginii carosabilului și pe cealaltă parte - peste drum. După ce a cedat entuziasmului general, copilul tău începe și el să alerge. Nu vede decât o trăsură în picioare pe care trebuie să o prindă. Chiar dacă alergi lângă el și îl ții de mână, greșești de trei ori. Împreună puteți fi alergați - asta este. Poți să aluneci și să cazi și să-ți scapi copilul - sunt doi. Și cel mai important, îi creezi o situație stresantă „teribilă” pentru copil: nu vom ajunge la timp, mă voi pierde, mama (tata) va pleca și voi rămâne singur la stația de autobuz. .
Nu-ți asuma riscuri, nu-ți irita copilul, nu da un exemplu prost de agitație nepotrivită. Nu alergați niciodată cu copilul dumneavoastră într-un transport public staționar. În grabă, poți pierde controlul asupra ta și, cel mai important, asupra copilului tău.
Lecția cinci
Nu a mai fost autobuz mult timp. O mulțime s-a adunat la stația de autobuz. Tu, ținând strâns de mână copilul tău, stai în primul rând. În cele din urmă, trăsura mult așteptată se strecoară până la oprire. Începe bombada. S-ar putea să fii zdrobit uși închise, mașină de neoprit. Îl pot împinge sub roți, îl pot „unta în lateral” și îl pot aduce în cabină fără a „număra pașii”. Chiar și un adult puternic fizic și mental este cel puțin stres garantat, dar cum se simte pentru un copil?!
Dacă este posibil, evitați să călătoriți cu copilul dumneavoastră în transportul public în orele de vârf. Dacă tu și copilul tău sunteți adesea forțați să vă găsiți într-o situație similară, amintiți-vă că locul dvs. nu este în primul rând al celor care năvălesc în autobuz, ci printre cei care își așteaptă cu calm rândul. Până la urmă, acest autobuz nu este ultimul, iar sănătatea fizică și psihică a copilului este mai valoroasă decât orice așteptare.
Ideea principală a celor de mai sus depășește aceste șase cazuri specifice. Dar dacă vă însoțiți copilul pe străzile orașului pe jos sau cu mașina, acționați astfel încât acțiunile dvs. să demonstreze în mod clar copilului atât preocuparea dumneavoastră pentru siguranța lui, cât și tehnicile corecte de comportament independent într-o varietate de situații.
decembrie
Jocul didactic „Strada noastră”
Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament ale pietonilor și șoferilor pe stradă; consolidarea ideilor copiilor despre scopul unui semafor; învață să facă distincția între semnele rutiere (de avertizare, de interzicere, prescriptive, informative) destinate șoferilor și pietonilor.
Material: model de stradă cu case, o intersecție, mașini de jucărie, păpuși pietoni, păpuși șofer, semafoare de jucărie, indicatoare rutiere, copaci (modele).
Jocul se joacă pe un aspect.
Progresul jocului:
Opțiune pentru pietoni
Copiii, la instrucțiunile profesorului, joacă diverse situații de trafic. Deci, la o intersecție controlată, când semaforul este verde, păpușile traversează drumul, când semaforul este galben, se opresc și așteaptă, iar când semaforul este roșu, continuă să stea în picioare.
Apoi păpușile merg pe trotuar sau pe marginea drumului până la o trecere de pietoni, marcată cu un semn „Trecere pentru pietoni”, și acolo traversează drumul.
Opțiune pentru „șoferi”
Prezentatorul prezintă indicatoare rutiere: „Reglementarea semaforului”, „Copii”, „Trecere pentru pietoni” - semne de avertizare;
- „Intrarea este interzisă”, „Semnalul sonor este interzis” - interzicerea;
- „Mutați drept”, „Mișcați la dreapta” - prescriptiv; - „Oprire autobuz și (sau) troleibuz”, „Trecere pentru pietoni”, „Trecere subterană pentru pietoni” - informații și îndrumări.
Copiii explică ce înseamnă fiecare semn și joacă de rol situațiile rutiere.
Întâlnire cu părinți pe această temă
„Cunoașteți regulile de circulație precum masa înmulțirii”
Să-i intereseze pe părinți în această problemă, să-i învețe să-și analizeze activitățile educaționale;
Cooperarea, co-crearea și activitățile comune ale polițiștilor rutieri, profesorilor, părinților și copiilor;
Pentru a insufla copiilor abilități stabile de comportament sigur în orice situație rutieră.
Lucrări preliminare: efectuarea unui sondaj și testare a părinților; concurs de afișe: „Roșu, galben, verde”; postați anunțuri pentru părinți
1. Observații de deschidere.
Statisticile accidentelor de circulație arată că copiii se află adesea în situații de urgență pe străzi și drumuri.
Se știe că obiceiurile înființate în copilărie rămân pe viață, de aceea una dintre problemele importante în asigurarea siguranței rutiere este prevenirea accidentelor rutiere ale copiilor în instituțiile preșcolare.
Astăzi, grădinița se străduiește să ofere elevilor săi o educație universală de înaltă calitate, pentru a asigura un nivel înalt de cultură generală, inclusiv de cultură pe drum. Respectarea regulilor de viață în siguranță ar trebui să devină o necesitate conștientă.
Rolul familiei, al mamei, al tatălui, al bunicii, al bunicului, al fraților și surorilor mai mari în creșterea unui copil nu poate fi supraestimat. Din punctul de vedere al copilului, tot ceea ce fac ei, în special mama și tata, este corect și nu ar putea fi mai bine. Părinții pentru un copil sub 7 ani sunt un model de comportament și doar copiii mai mari încep să evalueze critic comportamentul membrilor familiei. Tocmai la vârsta de până la 7 ani, părinții copilului îl conduc încă de mână pe stradă, antrenament sistematic, zilnic, în mișcare, cu un exemplu personal constant de repere pentru membrii familiei (tatăl sau mama sunt obligați). pentru a reaminti acest lucru celorlalți membri ai familiei) poate crea obiceiuri pozitive sau negative în regulile de conduită pe drum. Toată lumea ar trebui să-și amintească acest lucru atunci când ei și copilul lor fac primii pași pe drum.
Orice membru al familiei cu un copil, pe care îl ține de mână, sau un copil care ține de o geantă, poate alerga peste drum în locul greșit sau la un semafor roșu. Adultul știe că a avut loc o încălcare a regulilor, dar copilul fie nu știe, fie îl avertizează pe adult: „Dar profesorul ne-a spus că este imposibil să traversăm carosabilul când semaforul este roșu”. În orice caz, va înregistra în minte această situație de trafic. Dacă este posibil cu tata, atunci este posibil deloc; dacă nu s-a întâmplat nimic în timpul acestei tranziții, atunci nu se va întâmpla niciodată.
Tine minte! Creați o atitudine negativă și obiceiuri negative de a încălca regulile de comportament sigur pe drum - baza unei posibile tragedii viitoare.
2. Discurs al unui inspector de poliție rutieră.
3. Foarte curând elevii noștri își vor lua rămas bun de la grădiniță și vor merge la școală. Pentru ca acest eveniment fericit din fiecare familie să nu fie umbrit de un accident pe drum, adulții și copiii nu trebuie doar să cunoască regulile, ci și să le respecte și să le pună în aplicare cu strictețe.
Orașul în care locuim tu și cu mine,
Poate fi pe bună dreptate comparat cu un primer.
Iată-l, alfabetul, deasupra capului tău:
Semnele sunt postate de-a lungul trotuarului!
ABC de străzi, alei, drumuri
Orașul ne dă o lecție tot timpul.
Amintește-ți mereu alfabetul orașului,
Ca să nu vi se întâmple probleme!
Într-adevăr, trebuie să cunoașteți foarte bine regulile de conduită pe drumurile orașului, dar și mai important este să le amintiți și să le respectați mereu.
Astăzi vom organiza un concurs: „Experți în regulile de circulație”.
La joc participă două echipe: copii și părinți.
Juriul va monitoriza și va evalua rezultatele jocului.
Pe drumuri de multă vreme
Există un proprietar - un semafor!
Toate culorile sunt înaintea ta,
Este timpul să le prezinți.
S-a aprins lumina roșie
"Stop! Nu exista cale de urmat!
Ochiul galben repetă fără cuvinte:
„Drumul este pregătit pentru tranziție!
Când lumina este verde, mergeți înainte!
Calea este liberă, pietonală.”
Traverseze drumul
Ești mereu pe stradă
Și ei vor sfătui și ajuta
Aceste culori deschise.
Întrebări din primul tur: „Semafor”.
Ce tipuri de semafoare există? (Pieton și transport).
Când poți traversa strada?
Ce ar trebui să faci dacă semaforul devine galben și nu ai timp să traversezi drumul?
De ce este periculos să traversezi drumul?
Pentru adulti:
Cum să traversezi strada cu un copil?
Dacă porți un copil pe o sanie, ce ar trebui să faci?
Enumerați semnalele de circulație la un semafor cu trei secțiuni. (Roșu, roșu și galben în același timp, verde, verde intermitent, galben și galben intermitent).
Cine este participant la mișcare? (pieton, șofer, pasager).
Rezumând rezultatele primei runde.
Cal în dungi
Conduce peste strada.
Trebuie să fim foarte atenți aici
Trebuie să facem o tranziție.
Nu te grăbi, dar primul lucru
Privește în stânga și în dreapta:
Nu există mașini - mergem cu îndrăzneală!
Sunt mașini - oprește-te și așteaptă!
A doua rundă: „Trecerea de pietoni”.
Întrebări pentru copii:
Ce tipuri de tranziții există?
Cum să traversezi corect strada dacă ai coborât dintr-un autobuz, tramvai sau troleibuz?
Reguli de traversare a carosabilului. (Uită-te la stânga, la dreapta, apoi la stânga din nou, asigură-te că este în siguranță, mergi încet spre mijloc, asigură-te că este în siguranță, uită-te la dreapta, la stânga din nou, la dreapta din nou).
Întrebări pentru părinți:
Cum ar trebui să intri și să ieși din transportul public cu copilul tău și de ce?
Despre ce ar trebui să vorbești cu copilul tău când traversezi drumul?
Locuri unde este permis mersul pe drum. (Pe laterale, trotuare, poteci pentru biciclete și pietoni, dacă aceasta nu este disponibilă, de-a lungul marginii drumului).
Rezumând rezultatele rundei a doua.
Pentru ca mașinile să nu se grăbească,
Pentru ca pietonul să meargă calm,
Semnele au decis să ajute
Și sunt de serviciu tot timpul anului.
Cel mai mic semn rutier -
Merită dintr-un motiv.
Fii atent, fii atent
Respectă fiecare semn.
Runda a treia: „Semnale rutiere”. Puzzle-uri.
cerc de macara,
Și cercul este gol.
Totul este alb
Ca o frunză de varză.
Ce inseamna acest semn? (El interzice mișcarea)
Cerc roșu cu numărul 20 în el.
Ce fel de semn ciudat este acesta?
Nu pot să-mi dau seama
Ajută-mă dragă. (limita maxima de viteza)
Sunt multe minuni în lume.
De exemplu: semnul atârnă -
Într-un triunghi ca vântul
Cerbul zboară ca o săgeată.
Care este acest semn ciudat? (animale salbatice)
Vreau să întreb despre semn.
Semnul este desenat astfel:
Băieți din triunghi
Aleargă undeva cât de repede pot. (Copii)
Rezumând rezultatele întregii competiții.
Oferiți copiilor un „Certificat de tânăr pieton”.
Rezumați rezultatele concursului de afișe: „Roșu, galben, verde”, prezentați certificate.
Chestionar expres pentru părinți. „Siguranța copilului dumneavoastră pe drum”
NUMELE COMPLET. ________________________________________________________________
1. Îți prezinți copilul cu regulile de circulație?
2. La ce vârstă ai început să-l introduci în regulile de circulație?
3. I-ați arătat copilului dumneavoastră o cale sigură de acasă la grădiniță și înapoi? (Nu chiar)
Mergi cu el așa cum se arată? (da, nu, uneori)
4. Care este rolul familiei în educarea comportamentului sigur al copiilor pe șosea, în curte sau ar trebui să se ocupe de aceasta grădiniță.
Crescut de familie;
Orice se poate întâmpla.
6. Se întâmplă vreodată ca copilul dumneavoastră să vă predea o lecție de siguranță rutieră?
Se intampla uneori.
Test pentru părinți. „Pieton competent”
1. Cum vă ocoliți cu copilul dumneavoastră transportul la o oprire:
Față;
Nu imi amintesc;
Aștept să dispară.
2. Luați o scurtătură dacă vă grăbiți cu copilul să mergeți la grădiniță:
Mă mut unde trebuie;
merg drept;
mă mut unde vreau;
Nu imi amintesc.
3. Permiți copilul să se joace lângă drum:
Permit;
nu-i permit;
eu nu urmez.
4. Ce situații considerați periculoase:
Un copil se aplecă pe geam într-un vehicul; (da, nu, nu stiu)
Traversăm drumul cu câinele; (da, nu, nu stiu)
Traversăm drumul și vorbim. (da, nu, nu stiu)
5. Ce faci dacă o mașină conduce la un semafor roșu:
Sun la poliția rutieră;
Mă voi opri;
nu stiu;
6. Discutați despre încălcările rutiere:
Doamna cu copii; (Nu chiar)
Cu un profesor (da, nu)
ianuarie
Joc de călătorie „În țara semnelor rutiere”
Scop: consolidarea capacității de a aplica cunoștințele dobândite într-un mediu non-standard; clarificarea cunoștințelor despre indicatoarele rutiere și regulile de comportament pe drum.
Echipamente: volane din carton, indicatoare rutiere, creioane.
Jocul de călătorie se joacă în timpul mersului.
Profesor: (imită o conversație pe telefonul mobil, vorbește foarte tare, emoțional, pentru a atrage atenția copiilor)
Te ascult. Cine vorbeste? Indicatoare rutiere! Ascult cu mare atentie! Nu-ți face griji, o să-mi dau seama acum!
Băieți, tocmai am primit un apel de la Țara Semnelor Rutiere. Locuitorii săi - indicatoare rutiere - au o problemă! În țară au început să se producă constant accidente. Semnele nu pot înțelege ce s-a întâmplat și ne cer ajutorul. Băieți, puteți ajuta locuitorii din Țara Semnelor Rutiere? Cunoașteți regulile de drum? Dar drumul acolo este lung și dificil, nu este indicat de niciun semn. Nu ți-e frică? Atunci să nu pierdem timpul și să pornim la drum.
Copiii urmează marcajele rutiere de pe teritoriul grădiniței. Se opresc la o bifurcație.
Mai mulți tipi montează semnul, restul le dau indicii. (Doar un semn este asamblat din resturi, părțile rămase sunt de prisos)
Educator: Cum se numește acest semn? (Răspunsurile copiilor) Așa este, acesta este un semn „Posiție de mâncare”
Apare bucătăreasa grădiniță.
Cook: Salut baieti! Unde te duci? (Răspunsurile copiilor) Da, drumul dinaintea ta nu este aproape! Aici, luați niște biscuiți și împrospătați-vă pentru traseu.
Bucătarul îi tratează pe băieți cu biscuiți.
Iată un semn ciudat
Unde viermele se târăște înăuntru -
Aruncă o privire rapidă înainte:
E periculos acolo...... Întoarce-te
Băieți, care dintre voi poate desena un semn rutier „Viraj periculoase”?
Copiii încearcă să deseneze un semn cu cretă pe asfalt.
Educator: Așa este, acum este clar pe ce drum ar trebui să mergem! În fața noastră este o șosea de-a lungul căreia circula circulație. Ce tipuri de transport cunoașteți?
Copiii enumera tipurile de transport.
Educator: Deoarece mașinile circulă de-a lungul drumului, unde ar trebui să mergem? Așa e, de-a lungul trotuarului.
Copiii se apropie de porțile grădiniței și îl văd pe Pinocchio (băiat) mergând pe bicicletă grupa pregatitoare).
Educator: Băieți, ce părere aveți, Pinocchio încalcă regulile de circulație acum sau nu? De ce ai decis că încalcă regulile? (El călărește de-a lungul drumului). Este posibil să faci asta? Bineînțeles că nu poți! Puteți merge cu bicicleta pe carosabil doar dacă aveți 14 ani sau mai mult. Iar sub 14 ani se pot plimba doar în curtea casei.
Să urcăm în mașinile noastre, să mergem până la Buratino și să-i explicăm că încalcă regulile.
Copiii iau volane din carton și conduc pe partea dreaptă a drumului, unul după altul. Ajunși la Buratino, ei îi explică regulile de mers cu bicicleta pe carosabil.
Sunt dungi peste drum,
Și conduc pietonul în spatele lor.
Copiii merg pe pasaj și se apropie de cabinetul medical.
Educator: Ce fel de semn este acesta? („Stație de asistență medicală”). Pentru ce este acest semn? Dar tu și cu mine suntem sănătoși, nimic nu doare și putem merge mai departe. Dar unde ar trebui să mergem mai departe? Există un alt semn? („Locație de parcare”). Ce inseamna acest semn? Nu avem mașini, dar ne vom opri și ne vom odihni puțin și, în timp ce ne odihnim, voi verifica dacă cunoașteți bine regulile de circulație.
La întrebările mele, cu toții răspundeți în unanimitate „permis” sau „interzis”. Deci, gândim, ne amintim și răspundem repede!
Mergând în mulțime de-a lungul trotuarului...
Traversați drumul în fața vehiculelor din apropiere...
Ajutând persoanele în vârstă, traversând strada...
Fugi pe carosabil.....
Așteptați transportul de pasageri la o oprire specială...
Educatoare: Văd că știi bine regulile de comportament pe drum. Bine făcut! Și acum am pornit la drum, drept de-a lungul trotuarului.
După ce au mers puțin, copiii dau peste un semafor stricat.
Educatoare: Băieți, uite ce s-a întâmplat cu semaforul!? (este stricat, nu există un singur bec) Acum este clar de ce au avut loc accidente în Țara Semnalelor Rutiere. Trebuie urgent să reparăm semaforul și pentru aceasta trebuie să colectăm toate cercurile colorate - becuri, selectați culorile necesareși introduceți-le înapoi în semafor.
Copiii termină sarcina.
Educator: Voi ați făcut o treabă bună astăzi - ați ajutat toți locuitorii din Țara Semnalelor Rutiere! Îți exprim recunoștința! Și acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Ne vom întoarce înapoi pe calea aerului. Ce transport aerian cunoașteți? (răspunsurile copiilor). L-ai numit corect! Dar suntem într-un tărâm magic și vom avea un transport aerian magic neobișnuit - balon! Toată lumea se ține de frânghie și zboară!
2. Fișa informativă pentru părinți: „Începe cu tine însuți”
Dragi părinți!
Tine minte!
Copilul învață legile drumurilor, urmând exemplul membrilor familiei și al altor adulți. În special exemplul tatălui și al mamei învață comportament disciplinat pe drum nu numai copilului tău, ci și altor părinți Ai grija de copil!Începe cu tine însuți
Învățarea regulilor de circulație nu începe atunci când copilul face primii pași. Mult mai devreme, își amintește cum se comportă cei dragi (atât comportamentul pozitiv, cât și cel negativ). Prin urmare, învățarea regulilor de comportament pe drum începe cu modul în care adulții se comportă în situații similare - tu însuți, soțul tău, bunicii, frații și surorile, precum și toți cei cu care copilul tău intră în contact într-un fel sau altul. Înainte de a traversa drumul cu copilul în brațe sau într-un cărucior pentru prima dată, învață să te comporți pe stradă așa cum ai vrea să facă copilul tău.
Următoarele reguli sunt cele mai importante:
* Când traversați strada, ar trebui să vă opriți la carosabil și să priviți la stânga, apoi la dreapta și la stânga rapid din nou;
* Începeți să traversați strada doar când semaforul este verde;
* Dacă este posibil, traversați strada în locuri sigure - la un semafor, la o trecere cu pietoni, sau cel puțin la o intersecție - șoferii auto sunt mai atenți aici;
* Nu vă grăbiți niciodată în trafic.
Cel mai bine îți vei depăși „slăbirea interioară” dacă tu, rudele, prietenii și vecinii vă controlați reciproc. Nu ar trebui să iei cu ușurință prima experiență de a stăpâni regulile drumului. Fără această bază, nu poți avansa deloc. De asemenea, discutați cu toți cei care vă înconjoară copilul despre cât de multă responsabilitate își pot asuma pentru comportamentul său pe stradă astăzi. Sfat specific: ori de câte ori te „prindeți” încălcând regulile de circulație, înțelegeți clar ce mic câștig în timp v-a adus acest lucru.
februarie
„Jocul didactic „Pune un semn rutier””
Scop: să-i învețe pe copii să distingă semnele rutiere (avertisment - „Trecere fără barieră”, „Trecere cu barieră”, „Copii”, „Trecere pentru pietoni”, „Animale sălbatice”, interzicerea - „Intrarea interzisă”, „ Trafic interzis”, „Mișcarea pe biciclete este interzisă”, prescriptiv - „Mișcare drept”, „Mișcare la dreapta”, „Mișcare la stânga”, „ Sens Giratoriu„, „Cale pietonală”, indicatoare informative - „Zona de parcare”, „Trecerea pietonilor”, indicatoare de serviciu - „Posiție de prim ajutor”, „Telefon”, „Posiție alimentară”, „Beninărie”, „Întreținere auto”, „Loc de odihnă”, „Postul poliției rutiere”); dezvoltarea abilităților de atenție și orientare în spațiu.
Material: indicatoare rutiere, teren de joc infatisand drumuri, treceri de pietoni, treceri de cale ferata, cladiri administrative si rezidentiale, parcari, intersectii.
Progresul jocului:
Copiilor li se oferă:
1. Luați în considerare terenul de joc și ceea ce este reprezentat pe acesta.
2. Așezați indicatoarele rutiere necesare. De exemplu, la o școală există un indicator „Copii”, la o cafenea există o „Posiție de mâncare”, la o intersecție există o „Trecere pentru pietoni”, etc.
Câștigătorul este cel care reușește să plaseze toate semnele corect și rapid într-un anumit timp.
Consultații pentru părinți despre regulile de circulație
Este ușor să înveți un copil să se comporte corect pe drum?
La prima vedere pare ușor. Trebuie doar să-i prezinți cerințele de bază ale Regulilor de circulație și nu vor fi probleme.
De fapt, este foarte greu. La urma urmei, noi, părinții, încălcăm aceleași Reguli notorii în fiecare zi în fața copiilor noștri și nu credem că punem o sarcină imposibilă copilului nostru: care este calea corectă? Ce spun ei sau ce fac?
Când un copil intră într-un accident rutier, toată lumea este de vină: șoferul, grădinița, școala și Inspectoratul de Stat în Rutier. De ce nu v-au învățat, nu v-au arătat sau nu v-au salvat? Uitând că, în primul rând, părinții trebuie să învețe și să protejeze prin exemplul lor.
Dacă sunteți cu adevărat interesat ca copilul dumneavoastră să aibă abilitățile de a se comporta în siguranță pe drum, atunci nu reduceți procesul de învățare la o frază goală și inutilă: „Fii atent pe drum”. Ea nu îi explică copilului de ce anume ar trebui să se teamă pe drum. Unde ar putea fi în pericol? Utilizați mai bine conducerea către și de la grădiniță pentru a exersa abilitățile de comportament rutier.
Copilul trebuie să știe cu fermitate că drumul poate fi traversat doar în locurile desemnate: la o trecere de pietoni și la o intersecție. Dar și în în acest caz, nimeni nu-i poate garanta siguranța. Prin urmare, înainte de a ieși pe drum, opriți-vă cu copilul la o distanță de 50 cm - 1 metru de marginea carosabilului, acordați-i atenție. că trebuie să privești în stânga și în dreapta întorcând capul, iar dacă nu există transport periculos pe ambele părți, poți ieși pe carosabil. Trebuie să traversezi drumul cu pas calm, măsurat și sub nicio formă să nu alergi.
Trecerile de pietoni nereglementate reprezintă un mare pericol pentru copii. Aici este important ca copilul să se asigure că distanța până la mașini pe ambele părți îi va permite să traverseze drumul fără a se opri în mijlocul carosabilului.
La o trecere de pietoni controlată, explicați-i copilului că semafoarele roșii și galbene sunt prohibitive. Este deosebit de periculos să intri pe șosea când semnalul este galben, deoarece unele mașini termină intersecția și în același timp își măresc viteza. Semnalul verde este permisiv, dar nu garantează o traversare sigură pentru pieton, așa că înainte de a intra pe șosea trebuie să priviți în stânga și în dreapta și să vă asigurați că toate mașinile s-au oprit și nu există niciun pericol.
Copiii se găsesc adesea sub roțile vehiculelor când, după ce coboară din autobuz sau troleibuz, încearcă să treacă pe cealaltă parte a drumului. Explica-i copilului tau ca in acest caz este periculos sa treci cu autovehiculul atat in fata cat si in spate, deoarece este mare si nu se vede nimic din spate. Trebuie să așteptați până pleacă autobuzul sau troleibuzul.
Obiectele care blochează vederea (garduri, mașini parcate, zăpadă iarna, tufișuri și copaci vara) reprezintă un mare pericol pentru copii. Este mai bine să vă îndepărtați de ei și să traversați drumul unde este sigur.
Dacă copilul tău urmează în curând clasa întâi, atunci mergi cu el în mod repetat pe traseul de la casă la școală și înapoi, atrăgând atenția copilului tău asupra tuturor pericolelor pe care le poate întâlni pe parcurs. Stabiliți dinainte că într-o situație dificilă trebuie să căutați ajutorul adulților. Oferă-i copilului tău ocazia să parcurgă singur acest traseu, urmărindu-l din lateral. Apoi analizează în detaliu toate acțiunile sale cu el.
Martie
Joc didactic„AMINTEȚI REGULILE”
SCOP: Consolidarea cunoștințelor despre regulile de circulație. Învață să corelezi o acțiune sau un eveniment cu imaginea sa din imagine. Învață să faci propoziții.
PROGRESUL JOCULUI:
Opțiunea 1: Profesorul citește regula de pe cartonaș, iar copiii găsesc imaginea corespunzătoare în imagine și explică alegerea lor.
Opțiunea 2: Copiii se uită la imagine și formulează regula de circulație corespunzătoare.
Conversație „Siguranța în transportul public”.
Notă pentru părinți cu privire la regulile de circulație „Totul începe mic”.
Siguranța circulației pe străzile și drumurile orașului se realizează numai atunci când sunt respectate toate regulile. Părinții trebuie să știe următoarele:
1. Pietonii au voie doar să meargă pe trotuar, ținându-se la dreapta
2. Pietonii sunt obligați să traverseze o stradă sau un drum numai pe o trecere de pietoni -
3. Înainte de a coborî pe carosabil în trafic cu două sensuri, trebuie să vă asigurați că sunteți în siguranță: mai întâi priviți la stânga, iar când ajungeți la mijloc, priviți la dreapta.
4. La punctele de trecere în care traficul este reglementat, trebuie să traversați strada numai când semaforul este verde sau controlorul de trafic vă dă permisiunea.
5. Monitorizați comportamentul copiilor, nu le permiteți să încalce regulile de circulație și, de asemenea, organizați jocuri pe carosabil, pe stradă, explicați cum se poate termina acest lucru.
6. Nu permiteți copiilor să meargă cu bicicleta pe carosabil.
7. Când traversați strada, nu lăsați mâna copilului care merge cu dumneavoastră, nu lăsați copiii pe stradă nesupravegheați.
8. Părinții nu trebuie să rateze niciun caz de încălcare a regulilor de către copiii lor, ai lor sau a altora.
9. Părinții trebuie să-și aducă ei înșiși copiii în grup și să-i ducă acasă. Este foarte periculos să ai încredere într-un elev pentru a scoate un copil din grădiniță clasele primare. El însuși nu cunoaște încă cu fermitate regulile de circulație, poate juca prea mult pe drum sau se poate încurca într-o situație dificilă.
10. Părinții ar trebui să cunoască procedura de transport a copiilor în mașini, autobuze, biciclete, sănii și cărucioare în diferite perioade ale anului, pe vreme diferită. Mai ales pe vreme rea, părinții ar trebui să fie atenți: nu vă grăbiți, nu vă acoperiți cu o umbrelă când traversați strada.
11. Părinții ar trebui să cunoască bine locația preşcolar referitor la autostrăzile orașului, străzile, aleile, cele mai periculoase locuri. Este important ca părinții, ducându-și copilul de mână, să-l învețe ABC-ul deplasării pe străzi și drumuri.
12. Părinții ar trebui să devină primii asistenți ai profesorului într-o chestiune atât de importantă de care depinde viața și sănătatea copiilor.
Fii un exemplu pentru ei în respectarea regulilor de circulație.
Aprilie
Joc didactic: „SILUETA”
SCOP: Consolidarea cunoștințelor componente camion și autoturism. Dezvoltați o înțelegere a relației dintre întreg și părțile sale. Dezvoltați imaginația creativă.
PROGRESUL JOCULUI: Folosind forme geometrice de aceeași culoare - pătrate, cercuri, dreptunghiuri, triunghiuri, copilul realizează silueta unei mașini.
O versiune mai complicată: Puteți invita copilul să contureze cu atenție silueta rezultată și să o umple cu detalii: geamuri, faruri, bara de protecție etc.
Pagina de informatii: „Este important ca părinții să fie un exemplu
pentru copii în respectarea regulilor de circulație!”
Nu te grabi, traversează drumul într-un ritm măsurat! 
Ieșind pe șosea, nu mai vorbi– copilul trebuie să se obișnuiască cu faptul că atunci când traversezi drumul trebuie să te concentrezi.
Nu traversați drumul când semaforul este roșu sau galben.
Traverseze drumul numai pe alocuri marcat cu un indicator rutier "Trecere de pietoni".
Coborâți mai întâi din autobuz, troleibuz, tramvai, taxi.În caz contrar, copilul poate cădea sau alerga pe drum.
Implicați-vă copilul în observațiile dvs monitorizați situația de pe drum: arătați-i acele mașini care se pregătesc să vireze, conducând cu viteză mare etc.
Nu iesi cu un copil din spatele unei mașini, tufișuri, fără a inspecta mai întâi drumurile,- Aceasta este o greșeală tipică, iar copiilor nu ar trebui să li se permită să o repete.
Dedică o plimbare separată regulilor de traversare a drumului. Verifica copilul dumneavoastră le înțelege corect și știe să le folosească? aceste cunoștințe în situații reale de conducere. Pentru a face acest lucru, exersați să traversați împreună o trecere de pietoni printr-o șosea cu sens unic și cu două sensuri, prin intersecții controlate și nereglementate.
În timpul sărbătorilor Nu contează dacă copilul tău rămâne în oraș sau pleacă, trebuie să profiti de orice ocazie pentru a-i aminti regulile de drum. Nu lăsați copiii nesupravegheați pe stradă, nu le lăsați să se joace în apropierea carosabilului.
Învățați copiii cu vârstă fragedă respectați regulile de circulație. Și nu uitați că exemplul personal este cea mai inteligibilă formă de învățare.
Abstract joc intelectual" Ce? Unde? Când?"
(conform regulilor de circulatie)
Cu participarea copiilor, a părinților și a profesorilor.
educațional: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre regulile de circulație; repetați numele și semnificațiile indicatoarelor rutiere; educativ: aduce la conștientizarea copiilor la ce poate duce încălcarea regulilor de circulație; cultivați atenția, concentrarea, sensibilitatea, receptivitatea și capacitatea de a-i ajuta pe ceilalți;
de dezvoltare: activarea vocabularului copiilor pe tema lecției; dezvoltarea abilităților în povestirea creativă, construirea de afirmații și raționament; dezvolta gândirea logică, învață să „calculeze” diverse situații care apar în trafic.
Echipament: cameră video, televizor, teren de joc pentru jocul intelectual „Ce?” Unde? Când?”, tablă magnetică, plicuri cu teme; jocuri didactice „Semnale rutiere”, „Big Safe Walk”, „How to Avoid Trouble”, fotografii care înfățișează străzile din Cartierul Fabricii, coli albe de hârtie, markere.
Participanți: prezentator, copii, părinți și profesori.
Raza principală a soarelui ne face să râdem și ne tachinează,
Ne distram azi dimineata,
Primăvara ne dă o sărbătoare strigătoare,
Iar invitatul principal este jocul.
Ea este prietena noastră - mare și inteligentă,
Nu te va lăsa să te plictisești și să te descurajezi,
Începe o ceartă, veselă, zgomotoasă,
Vă va ajuta să învățați lucruri noi.
Astăzi, în testul „Ce? Unde? Când?" Participa 3 echipe: rosu, galben, verde. Aceștia sunt „experții” noștri. Astăzi, angajații grădiniței, părinții și oaspeții joacă împotriva ta.
Tesiunile și întrebările dvs. sunt în plicuri. Soluția problemei este discutată de întreaga echipă, iar răspunsul la întrebare este dat de unul dintre jucători. Un minut să mă gândesc, când timpul expiră, sună un gong. Dacă răspunsul este complet, echipa primește un punct; pentru un răspuns din timp, echipa poate primi două puncte. Există și pauze muzicale în jocul nostru destinate ca echipele să se odihnească.
Răspunsurile echipelor sunt evaluate de juriu. Prezentarea membrilor juriului
Amintiți-vă regulile de circulație
Ca o masă de înmulțire
Cunoaște-i mereu pe de rost.
În jurul orașului, pe stradă
Ei nu merg doar așa:
Când nu știi regulile
Este ușor să intri în necazuri.
Fii atent tot timpul
Și amintiți-vă în prealabil:
Au propriile lor reguli
Șofer și pieton!
Atentie la ecran.
Videoclipul conține o întrebare de la părinți.
Situatie problematica: Ira împinge un cărucior cu o păpușă. Seryozha va triciclu. Mama o conduce pe Alyonka de mână. Care dintre ele este pasager și care este pieton? Cine sunt numiți pasageri și cine sunt pietonii?
Atenție răspunsul corect: în această situație păpușa este pasageră; mamă, fată, copil - pietoni. Un pasager este cineva care este transportat cu orice tip de transport. Un pieton este cineva care merge.
Acordarea atenției ecranului este următoarea întrebare. Șeful grădiniței ți-a pregătit-o.
Legea străzilor și a drumurilor este foarte blândă: protejează de nenorociri cumplite, protejează viața, dar este foarte dură față de cei care nu o respectă. Prin urmare, doar respectarea constantă a regulilor vă permite să traversați strada în siguranță. Amintiți-vă și denumiți regulile de bază de comportament pe stradă.
Atentie, raspunsul corect este: Reguli de bază de comportament pe stradă:
Trebuie să mergi pe stradă într-un ritm calm.
Mergeți doar de-a lungul trotuarului, pe partea dreaptă a acestuia.
Trebuie să traversați strada doar când semaforul este verde sau la trecerile de pietoni.
Înainte de a traversa drumul, priviți la stânga, apoi la dreapta.
Nu puteți juca, patinaj sau pedala pe drum.
Trebuie să fiți sensibili, atenți, receptivi și să vă ajutați reciproc.
Urmatoarea intrebare. Întrebare, profesor-metodolog.
Orașul este plin de trafic
Mașinile merg la rând.
Semafoare colorate
Arde atât ziua, cât și noaptea.
Și unde sunt tramvaie în timpul zilei
Sună din toate părțile,
Băieți, ajutați-l pe Pinocchio să pună semne rutiere.
Băieții trebuie să pună semne rutiere pe modelele de stradă.
(Joc didactic „Safe Walk”)
Atenție, un polițist rutier joacă împotriva experților.
Intersecția este plină de trafic și este foarte greu de reglementat ordinea pe drum. Aici la datorie oricând.
Un paznic inteligent este de datorie,
Îi controlează pe toți deodată
Cine este în fața lui pe trotuar?
Nimeni în lume nu poate face asta
Cu o singură mișcare a mâinii
Opriți fluxul de trecători
Și lăsați camioanele să treacă.
Băieți, colorați semaforul care se potrivește cu gestul controlorului de trafic. (echipele primesc fișe de sarcini și markere)
Atentie la ecran. Instructorul de educație fizică ți-a pregătit întrebările ei.
Bună ziua, dragi experți, vă sugerez să rezolvați ghicitorile într-un minut și să afișați semnele indicii:
Ce fel de semn cântărește asta? "Stop! – le spune mașinilor. Pietoni, mergeți cu îndrăzneală de-a lungul dungilor albe și negre.
Semn rutier pe drum: drum de fier înainte. Dar există un mister în semn: de ce este periculoasă mutarea?
În acest loc, destul de ciudat, oamenii așteaptă constant ceva. Unii stând, alții în picioare... Ce fel de loc este acesta?
(Utilizare joc didactic"Indicatoare rutiere")
Atentie: raspunsuri corecte: trecere de pietoni, trecere de cale ferată, stație de autobuz.
Gong-ul sună. Următoarea întrebare a fost pregătită pentru dvs. de profesorul de grup.
În orașul nostru se fac multe pentru ca drumurile să fie sigure, bune și convenabile pentru pietoni. În acest scop, sunt puse altele noi drumuri bune. Voi, „experți”, trebuie să vă uitați prin fotografiile care înfățișează străzile orașului nostru într-un minut. Spuneți corect numele străzii și vorbiți despre semnul rutier care se află pe ea. (în fotografie sunt trei străzi ale microdistrictului din apropiere)
Atentie, raspunsul corect este: 1. Fotografia arată Abay Avenue, district liceu Nr. 16. Semnale rutiere - „Atenție la copii”, „Trecere pentru pietoni”, „Stație de autobuz”. 2. În fotografia nr. 2 – Indicator rutier – „Trecere de cale ferată”. 3. În fotografia nr. 3 vedem indicatorul „Parcare”, „Trecere pentru pietoni”.
Atenţie. Pe ecran director muzical grădinița nr 8
Dragi experți! Acum vă voi reda un fragment din piesa muzicala, trebuie să vă amintiți numele și să îl executați.
Răspuns corect: vorbe.
(Copiii fac cântece conform regulilor de circulație)
Semafor, semafor! Inspectorul a venit în grădina noastră
Ce mai faci? Și ne-a învățat toate regulile,
Ai aprins semaforul verde, a fost fascinat de poveste,
Lasă copiii să treacă! Mergem la lucru la poliția rutieră!
Băieții noștri pregătesc mașina Fetele noastre se pregătesc
Ei știu totul până la cel mai mic detaliu. Doar super, doar clasă,
Ei bine, treceți la regulile de circulație și la traversarea drumului
Ei uită, pentru viața mea! Nu știu cum! Asta este!
Kolya patinea cu role Oh, tata conducea
Și a ajuns la spital. Încălcarea de azi
Ce sa întâmplat de data asta? Voi repeta cu el
A lovit un Kamaz cu cartofi. Reguli de trafic!
Atenție experți, profesorul de limbă kazahă joacă împotriva voastră.
Privește cu atenție aceste poze și spune-mi ce încălcări au comis băieții și ce ar trebui făcut în această situație?
(Copiilor li se arată 5 povești în imagini)
Utilizarea jocului didactic „Cum să evitați necazurile”
Cuvântul juriului. Jocul nostru s-a încheiat, mulțumim tuturor pentru participare. Și invit experții noștri la valsul de toamnă.
Kostanay audany әкімдігінің „Білім bolімі” memlekettik mekemesіnіn Balbobek balalar bakshasy kommunaldyk memlekettik kkzynalyk kasiporyny
Întreprinderea municipală de stat Grădinița „Balbobek”
Instituția de stat „Departamentul Educației din districtul Akimat din Kostanay”
promitatoare- planificare tematică
privind predarea copiilor reguli de circulatie
în grupul de mijloc
„Aventura unui semafor”
pentru 2015-2016 an academic
Profesori: Zakirova Zh.K.,
Shatalova O.V.
Satul Zatobolsk, 2015
Notă explicativă
În epoca mașinilor și a vitezei mari, copiii au nevoie de cunoștințe despre regulile de circulație și comportamentul pietonilor pe străzi și drumuri. Predarea acestor reguli pe copii este o activitate educațională importantă care le insuflă disciplină, prudență și, atunci când este necesar, ingeniozitate.
Este destul de evident: cu cât copiii primesc mai repede informații despre cum ar trebui să se comporte un pieton pe stradă și drum, cu atât vor fi mai puține accidente din accidente rutiere.
Copiii ar trebui să înceapă să se familiarizeze cu regulile de comportare a pietonilor pe stradă și drum din momentul în care copilul face primii pași singur, pentru că din acel moment este deja pieton!
Adulții ar trebui să spună copilului informatie necesara despre regulile de circulație, comportamentul pietonilor și consolidarea abilităților de comportament corect pe stradă și drum.
Antrenamentul nu trebuie să fie intruziv sau plictisitor. Regulile sunt mai bine învățate de copii treptat: mai întâi, cele elementare - în familie, la grădiniță, iar apoi altele mai aprofundate - la școală.
Ţintă: păstrează viața și sănătatea copiilor, promovează formarea unui comportament conștient în traficul rutier
situatii
Sarcini:
1. dezvolta activitatea mentală a copiilor
2. creați o cultură a comportamentului în condițiile de trafic
3. stimulează dezvoltarea calităților psihofiziologice ale copilului, asigurându-i siguranța în proces
trafic
4. să formeze la copii stima de sine, autocontrolul și autoorganizarea în domeniul traficului
5. învață copiii să se comporte corect și în siguranță pe străzile și drumurile orașului
6. promovarea unei culturi a comportamentului
Copilul trebuie să cunoască regulile de drum:
Traversați strada numai când semaforul este verde;
Nu vă jucați pe șosea sau în apropierea carosabilului;
Traversați strada doar la o trecere de pietoni;
Când traversați strada, priviți mai întâi la stânga, iar când ajungeți la mijloc, priviți la dreapta;
Cunoașteți structura carosabilului, câteva indicatoare rutiere pentru pietoni și șoferi.
Copilul trebuie să fie capabil:
Folosind imagini, arată și spune ce situații ar trebui evitate pe stradă;
Distinge între acțiuni pozitive și negative, evaluează activitatea umană;
Numiți indicatoarele rutiere și vorbiți despre semnificația lor generală, explicând situația în care se aplică
semnul dat;
Reflectați în jocuri diferite povești legate de respectarea regulilor de siguranță pe stradă.
Copilul ar trebui să aibă o idee:
Despre munca unui polițist - controlor de trafic;
Despre munca șoferului;
Despre modul în care șoferii își îngrijesc mașinile;
Despre benzinărie, benzinărie
Lista mijloacelor didactice:
1. Material ilustrativ și vizual.
2. Plimbări țintite.
3. Excursii.
4. Jocuri pe „amenajări stradale”.
5. Jocuri de societate tipărite.
6. Jocuri de rol.
7. Ficțiune pentru copii.
Suport metodologic
1. Avdeeva N. N., Styorkina R. B. „Siguranță”. „Copilărie – Presă”, 2004.
2. Izvekova N. A, Medvedeva A. F. Cursuri de reguli de circulație. – M.: SRL „TC Sfera”, 2009.
3. Saulina T. F. Trei semafoare. – M: „Iluminismul”, 1989.
4. Startseva O. Yu.. Şcoala de Ştiinţe Rutiere. – M: SRL „TC Sfera”, 2009.
5. Cherepanova S. N.. Reguli de circulatie. – „Editura Scriptorium 2003.”
Perspectivă - planificare tematică conform regulilor de circulație
Lună
Subiect
Ţintă
Septembrie
„Cunoașterea străzii”
Completați ideile copiilor despre stradă cu informații noi: casele de pe ea au scopuri diferite, oamenii locuiesc în unele dintre ele. În altele există instituții - magazine, o școală, o poștă. Mașinile se deplasează de-a lungul carosabilului.
octombrie
Conversație: Cum să te comporți pe stradă
Extindeți înțelegerea copiilor asupra regulilor de comportament pe stradă, a semnelor rutiere și a semafoarelor.
Desen „Semafor”
învață să deosebești și să numești semafoare roșii, galbene, verzi; amintiți-vă regulile de respectare a semafoarelor; predați tehnicile corecte de pictură fără a trece dincolo de contur; insufla dragostea pentru desen.
Atenție joc „Roșu, galben, verde”
crearea condițiilor pentru consolidarea cunoștințelor despre regulile de circulație; repeta și consolidează cunoștințele despre semafoare și semnalele acestora; conștientizează copiii despre importanța învățării regulilor de circulație;
noiembrie
Conversație: Transport
Extindeți înțelegerea copiilor despre transportul de marfă și pasageri, amintiți-vă principalele părți ale vehiculului (cabină, interior, caroserie, ușă,
geamuri, roți, volan).
Divertisment: Roșu! Galben! Verde!
să formeze la copii nevoia de activitate fizică, să mențină și să întărească sănătatea fizică și psihică a copilului. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre comportamentul sigur pe străzi și drumuri, regulile de circulație și semnele rutiere.
Consultație pentru părinți: Creșterea unui pieton competent
să formeze un comportament disciplinat la copil pe stradă, să-l familiarizeze cu regulile de circulație.
decembrie
„Mașinile rulează la rând” și ceea ce conduc oamenii (Tipuri de transport urban).
Faceți cunoștință cu copiii cu traficul cu două sensuri și un singur sens. Introduceți câteva semne rutiere. Învățați copiii denumirile transportului urban (autobuz, troleibuz, autoturism, camion).
„Bulevardul indicatoarelor rutiere”. Ei înșiși nu văd acest lucru, dar le arată altora.
Continuați să familiarizați copiii cu semnele rutiere și scopul lor. Învață să-ți amintești semnele. Convertit Atentie speciala copii la trecerile cu pietoni. D/i „Ce semn este acesta?”
ianuarie
Suntem veseli
pietonii.
Întăriți cunoștințele copiilor despre regulile de circulație.
Introduceți conceptul de „regulator”
„Grăbește-te, nu te grăbi.” Reguli de comportament pe stradă.
Un pieton.
Introduceți copiilor câteva reguli de circulație a pietonilor pe stradă, oferiți conceptele: pieton, sol, pasaj subteran, carosabil, trotuar. Învățați copiii să acorde atenție semnelor rutiere. Învață să te comporți corect pe stradă.
februarie
Citind un fragment dintr-o poveste de A.
Dorokhov „Verde, galben, roșu”.
Consolidarea cunoștințelor despre regulile de circulație cu copiii; să știți că oamenii merg pe trotuare, traversează strada la treceri când semaforul permite; Copiii nu au voie să se joace lângă drumuri sau pe trotuare; unități de transport pe partea dreaptă a trotuarului; cunoaște scopul și semnalele semafoarelor;
Citirea poeziilor despre transport.
Clarificarea și activarea dicționarului pe tema „Transport”, Clarificarea conceptului de tipuri de transport și scopul acestuia. Încurajați copiii să pronunțe clar cuvintele și frazele scurte.
Martie
„Svetik - tricolor” - de
semnal semafor.
Consolidați ideile existente despre un semafor, scopul și principiul său de funcționare. Dezvoltați interesul pentru regulile de circulație, continuați să introduceți copiii în munca de controlor de trafic pe stradă.
„Transport pe două roți”
introduceți copiilor vehiculele cu două roți, regulile de mișcare în siguranță și dezvoltați gândirea logică.
Mementouri „Siguranța rutieră”
Continuați să vă formați o idee despre cât de important este să mergeți și să conduceți corect prin oraș; consolidarea cunoștințelor copiilor despre indicatoarele rutiere și regulile de circulație.
Aprilie
Examinarea picturii lui Cernyakov V. „Machinist”.
Continuați să introduceți copiii în profesia de șofer.
„Joacă-te și fii curajos!”
dezvoltarea abilităților mentale și a percepției vizuale; învață să coreleze forma verbală de descriere a indicatoarelor rutiere cu reprezentarea lor grafică.
Mai
Ghicirea de ghicitori despre transport și semne de circulație.
dezvolta gândirea și capacitatea de a rezolva ghicitori.
Chestionarea părinților „pieton competent”
cultivarea interesului elevilor și părinților acestora față de regulile de comportament sigur pe drum.
Plan pe termen lung pentru conversații tematice despre regulile de circulație în grupa de mijloc a grădiniței.
Autor: Belykh Irina Vladimirovna, profesor al MADOU „Grădinița nr. 26”, Lysva, regiunea PermDescriere: Acest material va fi util profesorilor preșcolari institutii de invatamant. Plan de conversație conceput pentru copii grupa mijlocie grădiniţă. Poate fi folosit atunci când desfășurați activități în comun cu copiii.
Ţintă: Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la regulile de circulație.
Sarcini:
-Dezvoltarea abilităților copiilor pentru un comportament sigur pe stradă;
- Introduceți copiii în alfabetul rutier și regulile de siguranță pe străzi;
- Să transmită copiilor cunoștințe despre regulile de siguranță rutieră ca pieton și pasager într-un vehicul;
Septembrie
1. „Cum să traversezi strada”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre regulile de circulație, semnificația semafoarelor pe drum și semnalele acestora.
2. „Transportul în orașul meu”
Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la diferitele tipuri de transport și scopul acestuia. Dezvoltarea abilităților de comportament cultural în transportul public.
3. „Atenție la mașină”
Extindeți-vă înțelegerea regulilor de conduită în apropierea carosabilului și consolidați regulile de traversare a străzii.
4. „Semnale rutiere”
Faceți cunoștință copiilor cu unele semne de circulație: trecere de pietoni, copii. Vorbiți despre scopul semnelor de circulație.
octombrie
1. „Suntem pietoni.”
Extinderea înțelegerii copiilor cu privire la importanța transportului în oraș; continuați să formulați idei despre traversarea în siguranță a străzilor.
2. „Trotuar și carosabil”
Faceți cunoștință copiilor cu componentele străzii: carosabil și trotuar; stabilirea regulilor de deplasare pe trotuar; aduceți copiii la concluzia că pot traversa strada folosind o trecere de pietoni.
3. „Străzi și semafor”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre cum să traverseze corect drumul la un semafor sau la trecerea de pietoni.
4. „Siguranța în mașină” Amintiți-le copiilor despre regulile de comportament în transport, vorbiți despre necesitatea scaun pentru copilîn mașină.
noiembrie
1. „Autobuz”
Extindeți înțelegerea copiilor despre transportul de pasageri și regulile de urcare și coborâre din autobuz.
2. „Ești un pasager”
Introduceți copiilor conceptul de „pasager” și continuați să predați regulile de comportament sigur în transportul public.
3. „Trei semafoare”
Întăriți cunoștințele copiilor despre semafoare și reguli pentru traversarea în siguranță a străzilor.
4. „Copilul și strada.”
Continuați să învățați copiii regulile de comportament pe stradă; vorbiți despre diferite pasaje: subterane, supraterane.
decembrie
1. „Dacă nu există semafor”
Faceți cunoștință copiilor cu regulile de traversare a unui drum unde nu există semafor. Continuați să întăriți regulile de comportare a pietonilor pe stradă.
2. „Moduri de transport”
Pin tipuri diferite transportul urban, predați regulile de comportament în el.
3. „Ce spun semnele rutiere?”
Extindeți cunoștințele copiilor despre unele semne rutiere și semnificația acestora.
4. „Pieton”
Continuați să consolidați cunoștințele copiilor cu privire la regulile de traversare a străzii la un semafor sau la o trecere de pietoni.
ianuarie
1. „Reguli de comportament în transportul public”
Continuați să familiarizați copiii cu regulile de comportament în transportul public; ridică un pasager politicos.
2. „Asistent semafor pe drum”
Pentru a consolida înțelegerea copiilor cu privire la semafoare, scopul lor și participarea în trafic.
3. „Siguranță pe stradă”
Extindeți cunoștințele copiilor despre regulile de comportament în apropierea drumului.
4. „Transport și reguli de circulație”
Consolidați ideile copiilor despre transport și regulile de comportament pe stradă.
februarie
1. „Reguli pentru pietoni”
Repetați cu copiii regulile de mișcare a pietonilor pe stradă, întăriți sensul cuvântului „pieton”
2. „Oprire de transport în comun”
Faceți cunoștință copiilor cu semnul " Transport public„, spuneți despre scopul opririi.
3. „Pentru ce este o trecere cu zebră?”
Continuați să prezentați copiilor trecerea de pietoni, ajutați-i să-și amintească pentru ce este și unde poate fi văzută.
4. „Transport în comun”
Consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament în transport; să vă spun cum să ocoliți autobuzul.
Martie
1. „Semne pe drum”
Continuați să familiarizați copiii cu semnele rutiere și scopul lor.
2. „Cum să te comporți într-o mașină.”
Să consolideze ideile copiilor despre transport și regulile de comportament din acesta; oferiți cunoștințe despre necesitatea unui scaun pentru copii pentru siguranță.
3. „Ce se va întâmpla pe drum fără semafor”
Pentru a consolida înțelegerea copiilor cu privire la scopul unui semafor și a semnalelor acestuia; arata importanta semafoarelor in reglarea traficului.
4. „Strada sigură”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre regulile de traversare a străzii la o intersecție sau semafor.
Aprilie
1. „Bicicletă”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre modul de transport - o bicicletă și regulile de mișcare pe aceasta; Explicați unde ar trebui să meargă copiii cu bicicleta.
2. „Să-i arătăm lui Mishka cum să traverseze drumul”
Întărește regulile de traversare a drumului cu copiii tăi și învață-i să le explice altora.
3. „Pericolul de a juca lângă drum”
Aduceți copiii la concluzia că jocul în apropierea șoselei este periculos, explicați că există locuri speciale în care copiii să se joace.
4. „Dacă nu există semafor pe stradă”
Faceți cunoștință copiilor cu regulile de traversare a unui drum unde nu există semafor.
Mai
1. „Răscruce”
Prezentați copiilor intersecția, regulile și caracteristicile traversării acesteia.
2. „Reguli de comportament la o stație de autobuz”
Întăriți regulile de siguranță cu copiii atunci când așteptați transportul, repetați transportul public.
3. „Cum conduc mașinile”
Introduceți copiii în traficul în ambele sensuri.
4. „Strada”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre regulile de comportament pe străzile orașului și despre ajutoarele pe drum.
