Planificarea tematică a darurilor toamnei în grupa pregătitoare. Planificare tematică cuprinzătoare „cadourile toamnei”. Subiectul săptămânii: „Cadourile toamnei”

EXEMPRE DE PLANIFICARE A LUCRĂRII EDUCAȚIONALE

Subiect: „Cadourile pădurii: ciuperci, fructe de pădure”

Grupa: seniori

Ţintă: Extinderea înțelegerii copiilor despre ciuperci și fructe de pădure. Sistematizarea cunoștințelor copiilor pe această temă.

Data: 25.09.2015

Zi a săptămânii		Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate sălile de grup)	Interacţiune cu părinții (partenerii sociali
			Grup, subgrup	individual	Activități educaționale în momente speciale
		discursul cognitiv social-comunicativ dezvoltarea fizică artistică și estetică	Exerciții de dimineață (complexul nr. 4) Urmărirea unui program educațional pentru copii „Școala Shishkina. Ciuperci otrăvitoare”, discuție. Joc didactic „Culegători de ciuperci” - învață să găsești o pereche de ciuperci identice, să consolidezi cunoștințele despre numele ciupercilor, să dezvolți atenția, memoria și vorbirea orală.	Joc didactic „Spune altfel.” Ţintă. Învățați copiii să formeze adjective relative. (Edgar, Vitya)	Învață rima de numărare: Era o bunica care venea de peste ocean, Ea purta o cutie. În acea cutie Erau ciuperci întinse Cui - o ciupercă, Cui - doi, Și pentru tine, copile, Toată cutia.	Șabloane, șabloane de ciuperci. Cărți pe această temă. Desene pentru copii: „Coș de ciuperci”.	Oferă să faci din deseuri materiale ciuperci.
			ONG „Dezvoltarea vorbirii” (ficțiune) Subiect: „Povești amuzante de N. Nosov”. Introduceți copiilor povești noi; Învață să asculți cu atenție și să empatizezi cu personajele. OO" Dezvoltarea fizică» conform planului fizic instructor. OO "Dezvoltare cognitiva" (Muncă manuală) Tema: „Păsăre” (material natural) Implicați copiii în realizarea meșteșugurilor din material natural. Prezentați tehnici de fabricare a păsărilor de curte din ghinde și conuri de pin. Învățați copiii să facă o pasăre după modelul profesorului. Dezvoltați abilitățile vizuale atunci când lucrați cu materiale naturale.
	MERS PE JOS:		Furnica se uită Obiective: extinde cunoștințele despre caracteristicile aspectului furnicilor, manifestările lor de viață; trezesc interesul pentru lumea din jurul nostru. Joc didactic „Stocuri de animale” - îmbunătățirea capacității de a selecta hrana adecvată pentru animale, Dezvoltați atenția, memoria, abilitățile de observare.	Dezvoltarea mișcărilor. Ţintă: consolida abilitățile de a arunca obiecte la distanță. (Igor, Sasha)	Activitatea muncii Colectarea si prepararea semintelor de galbenele. Obiective: insufla responsabilitatea pentru munca atribuită; pentru a forma conștiința de mediu.	Jocuri de afara „Unul - doi”, „Treceți în tăcere”. Ţintă: invata sa mergi clar, ritmic, cu o buna pozitie si coordonarea miscarilor (foloseste mersul ca mijloc de dezvoltare a rezistentei la copii).
	Lucrați înainte de culcare		Clătirea gurii înainte de culcare, mersul pe saltele de masaj, exerciții de respirație. Familiarizarea cu ficțiunea. Citind S. Aksakov „Ciuperci”.
			Concurs de recitare de poezii despre ciuperci și fructe de pădure. Proiecția basmului „La marginea pădurii” (pentru copii grupa de juniori) - Pentru a insufla copiilor o atitudine grijulie față de natură, pentru a-i învăța cum să colecteze corect ciuperci și fructe de pădure.	Joc didactic „Compară fructele de pădure”. Ţintă. Întăriți capacitatea de a compara fructele de pădure. Exersați selectarea cuvintelor care au sensuri opuse (Emil, Tanay).	Joc didactic „Coșul cu ciuperci” - îmbunătăți capacitatea de a determina numele unei ciuperci prin aspect invata sa folosesti cuvintele in vorbire: comestibil, necomestibil, dezvolta atentia, memoria, vorbirea orala.	Lego”. In colt Creativitate: hartie colorata, carton, lipici, foarfece, diagrame pentru realizarea ciupercilor de tip origami.
	MERS PE JOS:		Jocuri de afara „Cine poate sta mai mult pe un picior?”, „Blind Man’s Bluff”.Ţintă: Învață să acționezi rapid atunci când pierzi echilibrul. Munca individuala Dezvoltarea mișcărilor. Ţintă: consolidați abilitățile de a sări pe loc (picioarele depărtate - împreună; unul înainte - celălalt înapoi).

Oksana Petrova
Programare săptămâna tematică „Ciuperci. Fructe de pădure" (grupa mijlocie)

Săptămâna tematică« Ciuperci, fructe de padure» .

luni Exerciții de dimineață

Conversație situațională: „Cum am sărbătorit Ziua Victoriei”

Ţintă: dezvolta memoria și vorbirea copiilor, capacitatea de a împărtăși impresiile lor despre vacanță.

Observarea și munca într-un colț de natură.

Ţintă: consolidarea abilităților de îngrijire a plantelor de interior.

Di „Numiți partea obiectului”

Ţintă: învăța "dezasambla" orice obiect în părțile sale componente.

Sri „Concert de vacanță pentru păpuși”

Ţintă: dezvoltarea capacității copiilor de a organiza jocul. O

OD. Fictiune.

Subiect: „În vizită la pădurar” Rezumatul este atașat.

OD Cultură fizică

Mers pe jos

Observarea grădinii de flori

Goluri: consolidarea cunoștințelor despre grădina de flori; arată lăstari de flori; cultivați dorința de a avea grijă de patul de flori și arătați muguri de flori.

Di „Cine știe, lasă-l să continue”

Ţintă: dezvoltarea cunoștințelor despre insecte; clarificați semnificațiile cuvintelor de generalizare.

P/i "floarea soarelui"

Ţintă: dezvoltarea abilităților de joc ale copiilor jocuri populare. R

Ind/r despre dezvoltarea mișcării. alerga "şarpe"între ace dispuse pe rând.

Goluri: învață să nu atingi știfturile când alergi între ele; dezvolta viteza, agilitatea, echilibrul.

Activitatea muncii. Cărări măturatoare.

Ţintă: a-și forma dorința de a munci, capacitatea de a efectua procese de muncă de bază.

După-amiaza Gimnastica de trezire Plimbare pe cărările sănătăţii

Citirea unui basm de V. Dahl "Război ciuperci cu fructe de padure»

Ţintă: învață copiii să asculte cu atenție și să răspundă la întrebările profesorului.

Exerciții de dezvoltare abilități motorii fine mâinile: „Pune-l pe nisip”

Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; imaginație.

Ind/r, desen. „Parada echipamentelor militare”

Ţintă: dezvolta dorinta de cunoastere; exersați abilitatea de a trasa un șablon folosind metoda de scufundare.

Conversaţie "Diversitate ciuperci și fructe de pădure»

Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre ciuperci și fructe de pădure.

O plimbare de seara

Observarea păsărilor

Ţintă: creați dorința de a avea grijă de păsări.

Di. "Ce atunci?"

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre părțile zilei, despre activitățile oamenilor în timp diferit zile.

Desenăm cu creioane pe asfalt. „Aceasta este Ziua Victoriei”

Ţintă: consolidarea conceptelor spațiale, dezvoltarea imaginației și Abilități creative. Interacţiune părinţi: Folder- circulaţie: „Despre ce ar trebui să știe un copil ciuperci și fructe de pădure» .

Exerciții de dimineață

Dimineață de întâlniri vesele. „Îți dau un zâmbet”

Ţintă: a forma o atitudine prietenoasă unul față de celălalt.

Examinare ilustrații, picturi, fotografii cu imagini ciuperci și fructe de pădure.

Ţintă: continuați să introduceți nume ciuperci și fructe de pădure.

Di „Nu va fi suficient!”

Ţintă: exersează formarea pluralului substantivelor; dezvolta atenția și vorbirea.

Jocuri cu degetele "In spate fructe de padure»

Goluri: dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor, simțul ritmului.

OD Musical

Od Cognition FEMP.

Subiect: „Jocul este o călătorie prin basme”. Rezumatul este atașat.

Mers pe jos.

Privind vântul

Goluri: - continuă să consolideze ideile despre schimbările meteorologice.

P/n "Delicios boabe» .

Goluri. angajați copiii în joacă; continuă să le prezinte copiilor fructe de padure si ciuperci, dezvolta atentia.

D\ și siguranța vieții „Reguli de comportament în natură”

Ţintă: învață copiii să aibă grijă de natură; urmați regulile de comportament în natură.

Joc de dans rotund « Culegători de ciuperci»

Ţintă: consolidarea capacității de a dansa în cerc și de a acționa la sfârșitul cuvintelor.

Activitatea muncii: Curățarea zonei.

Goluri: cultivați munca grea; învăţaţi să vă ajutaţi unul pe altul.

D/i " "ABC-ul bunicii"

Ţintă: dezvolta atentia, memoria si vorbirea; capacitatea de a asculta o propoziție până la capăt.

Comunicare gratuită: „Unde cresc ciuperci și fructe de pădure?» ,

Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre pădure fructe de padure si ciuperci.

Lucru individual la cerere "Porumbelul păcii"

Ţintă: a-şi forma o idee despre tehnologie neconvențională munca - tunderea, dezvoltarea abilităților creative.

Joc cu mobilitate redusă "Unde suntem"

Ţintă: dezvoltarea abilităților și abilităților motrice; dezvolta observatia, atentia, inteligenta, respiratia.

O plimbare de seara

Monitorizarea utilajelor de constructii

Goluri:- consolidarea și extinderea cunoștințelor despre rolul tehnologiei în diferite etape ale construcției, despre profesia de constructor.

P/n „De ursul din pădure”

Ţintă: învață să navighezi în spațiu; dezvolta atentia

Di „Găsiți o pereche”

Ţintă: Dezvoltați auzul fonemic al copiilor.

Interacțiunea cu părinții. Memo „Aveți grijă și protejați vederea copiilor miercuri Exerciții de dimineață

Observarea unui mesteacăn.

Ţintă: pentru a dezvolta cunoștințe despre viața plantelor.

Di „Aflați prin descriere”

Ţintă: consolidați capacitatea de a recunoaște copacii după descriere sau descrieți singur planta dorită.

Lucrul cu o poezie « Ciuperci» , « Fructe de pădure» .

Ţintă: promovează memorarea cuvintelor; dezvoltarea memoriei și a vorbirii.

miercuri și „Călătorie în pădure”.

Ţintă: dezvoltarea capacității copiilor de a organiza un joc prin combinarea mai multor intrigi.

Copilul OD și lumea din jur

Subiect: „În pădure pe lângă ciuperci, De fructe de padure» Rezumatul este atașat.

OD Cultură fizică

Constructii OD

Mers pe jos.

Privind rândunelele.

Ţintă: extinde cunoștințele copiilor, dezvoltă atenția, observația,

D/i " "Cand se intampla"

Ţintă: dezvoltarea cunoștințelor despre luni și anotimpuri; .

P/n "Tunel"

Ţintă: exersați mersul în coloană, păstrând aceeași viteză pentru toată lumea.

Exercițiu de joc conform regulilor de circulatie. „Deci necazul să nu se întâmple”

Ţintă: introduceți copiii în regulile de comportament pe stradă și pe drum.

Activitatea muncii. Lucreaza in gradina.

Goluri

Dupa amiaza. Gimnastica de trezire. Mergem pe căile sănătății.

Divertisment sportiv „Călătorie prin țara natală”

Ţintă: contribuie la sănătatea generală a copiilor.

Proiecție de film caracter educativ. « Ciuperca - teremok»

Ţintă: Astfel de desene animate învață bunătatea, ajută un copil să învețe despre lume împreună cu personaje drăguțe și amuzante

Conversaţie: « Ciuperci și fructe de pădure - daruri ale pădurii»

Ţintă: dezvolta abilitatile de vorbire coerenta; învață să vedem și să simțim frumusețea și bogăția naturii noastre natale.

O plimbare de seara

Observare „Cerul de primăvară”

Ţintă: arată trăsăturile cerului de primăvară, învață copiii să compare cerul de toamnă și cerul de primăvară.

P/i "Porumbel"

Ţintă: dezvolta coordonarea miscarilor, orientarea in spatiu; exersați pronunțarea sunetelor.

Jocuri cu nisip și apă „Nisip, ascunselea”

Ţintă: dezvoltarea sensibilității tactile, a percepției vizuale, a gândirii imaginative, a arbitrarului.

Interacțiunea cu părinții. Broșura „Atenție la otrăvitori ciuperci!"

Exerciții de dimineață

Di „Un cuvânt, două cuvinte”

Ţintă: exersați capacitatea de a compune o poveste bazată pe o serie de tablouri - "În pădure"

Lucrul cu o poezie « Ciuperci» , « Fructe de pădure» .

Ţintă: promovează lectura expresivă; dezvolta memoria si vorbirea.

Joc de tipărire de masă: « « Vânătoarea de ciuperci»

Ţintă: dezvoltarea gândirii, consolidarea cunoștințelor despre ciuperci.

OD Musical

Desen OD

Subiect: Fructe de pădure, ciuperci«» Rezumat atașat

Mers pe jos

Observare „La serviciu ca îngrijitor”

Ţintă: învață respectul pentru munca adulților.

P/i "Foc de artificii"

Ţintă: cultivarea independenței; Exersați copiii să arunce o minge de jos în sus.

D/i " „Ce plantează ei în grădină”

Ţintă:- învață copiii să clasifice obiectele după anumite criterii (după locul de creștere, după modul de utilizare).

Activitatea muncii: Aranjarea paturilor de flori, afânarea solului, plantarea răsadurilor.

Ţintă: învață să lucrezi împreună.

Conversatie " „Cum să nu te pierzi în pădure?”

Ţintă: să-și formeze idei despre regulile de comportament în pădure.

D/i k- triz "Girlandă"

Ţintă: dezvolta capacitatea de a construi un lanț de cuvinte, conectându-le în sens cu ajutorul întrebărilor.

Ind/r după aplicație "Coş ciuperci»

Ţintă: consolidați ideile copiilor despre comestibil ciuperci; atrageți copiii interesați să facă aplicația.

Muzică creşterea. Învățarea unui cântec « Ciuperci fructe de padure»

Ţintă: ajuta la memorarea cuvintelor, invata sa cantam impreuna.

O plimbare de seara

Monitorizarea insectelor de pe amplasament

Ţintă: extinde cunoștințele despre insecte, aspect și habitat.

P/n „Arde, arde clar!”

Ţintă: dezvolta autocontrolul si orientarea spatiala copiilor. Exersează alergatul rapid.

D/n Natura și Omul"

Ţintă: Pin sistematizați cunoștințele copiilor despre ceea ce este creat de om și ceea ce natura îi dă omului.

Interacțiunea cu părinții. Consultare „Băieții și fetele sunt doi oameni diferiți”

Exerciții de vineri dimineața

Dezvoltare emoții pozitive " "Omida"

Ţintă: contribuie la unitatea echipei de copii.

Prezentare „Împărăția ciuperci» TIC

Goluri: continua să dezvolte cunoștințele copiilor despre ciuperci, despre diversitatea și beneficiile lor pentru pădure.

Di "Presupun că"

Ţintă: Dezvoltați gândirea, memoria și vorbirea.

Gimnastica cu degetele: "In spate fructe de padure»

Ţintă: coordonarea mișcărilor cu textul.

OD 1. Creativitate artistică. Modelare.

Subiect: „Luncă cu ciuperci» Rezumatul este atașat.

OD 2. Cultură fizică

Mers pe jos

Excursie în afara teritoriului grădiniţă.

Ţintă: învățați copiii să meargă în perechi, spuneți de ce este necesar acest lucru. Întrebați dacă este posibil să părăsiți singur teritoriul grădiniței, de ce este acest lucru periculos?

Activitate experimentală: "Lumină și umbră"

Ţintă: introduceți formarea umbrelor din obiecte, stabiliți asemănarea dintre o umbră și un obiect, creați imagini folosind umbre.

Di „Bucătarul vesel”.

Ţintă: dezvolta capacitatea de a forma adjective, capacitatea de a gândi logic; abilitate de dialog.

P/n „Grădinarul și florile”

Ţintă: exersează alergarea, agilitatea; dezvolta coordonarea mișcărilor, capacitatea de a acționa după un semnal.

.Activitatea muncii: Lucreaza in gradina.

Goluri: - consolidarea capacităţii de a lucra colectiv, executarea instrucţiunilor de la profesor (plantarea in gradina).

Gimnastica de trezire după-amiază. Mergem pe căile sănătății

Citind lucrarea lui Tolstoi A. « Ciuperci»

Ţintă: învață copiii să asculte cu atenție și să răspundă la întrebările profesorului. Încurajați copiii să participe la conversație și să devină coerenți.

Jocuri tipărite pe tablă „Îndoiți poza”,

Ţintă: dezvolta inteligenta si atentia.

Sri „Șoferi. Garaj"

Goluri: învață copiii să distribuie rolurile și să acționeze în funcție de rolul pe care și l-au asumat.

Ind/r pe desen „Urme și culoare”

Ţintă: dezvoltați capacitatea de a desena linii drepte în puncte, pictați cu atenție peste un desen.

O plimbare de seara

Observarea liliacului.

Goluri: consolidarea cunoștințelor despre structura tufișului; fă-ți o idee despre schimbarea naturii în luna mai.

Di "Ia - nu lua"

Ţintă: diferenţierea pădurilor fructe de padure si ciuperci. la

Jocuri cu nisip și apă „Ghici ce se ascunde în nisip”

Ţintă: Dezvoltarea capacităţii de a reprezenta obiecte conform descrierii lor verbale.

P/ și " „Iepure fără adăpost”

Ţintă: dezvoltarea orientării spațiale la copii; practicarea alergării rapide.

ACTIVITATE MOTORICA:

Exerciții de joc

1) „Culegători de ciuperci”: profesorul spune: „Acum unul dintre voi va fi culegător de ciuperci, iar restul vor fi ciuperci. Fiecare ciupercă își va găsi un loc în pădure, iar culegătorul de ciuperci se va uita cu atenție și își va aminti. După aceasta, culegătorul de ciuperci și ciupercile dansează, când se termină muzica, culesul de ciuperci se întoarce, iar ciupercile le iau locul. Apoi culegătorul de ciuperci va verifica dacă ciupercile sunt așezate corect.

2) Joc de competiție: „Cine poate culege ciuperci (boabe) cel mai repede.”

3) Joc: „Vânători și ciuperci”.

Joc în aer liber

1. „Ciupercă, copac, boabe” - copiii aleargă în vrac, când liderul spune „ciupercă” - copiii se ghemuiesc, „Copac” - ridică mâinile, „Berry” - încuie mâinile.
2. „Ursul are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure”

3. „Pune-ți din urmă întâlnirea.”
Obiective: - efectuarea de mișcări la semnalul profesorului;
- navigați clar când vă găsiți potrivirea.
— Nu te prins.
Obiective: - exersarea alergării în diferite direcții;
- dezvolta alergare lenta si rapida, orientare spatiala.

MUNCĂ:

1. Greblarea zăpezii cu lopata, curățarea cu lopata - învață cum să folosești corect o lopată.

2. Colectarea jucăriilor, curățarea lor de zăpadă - învață să tratezi jucăriile cu grijă, adună-le împreună după jocuri.

3. Îndepărtarea zăpezii în locurile unde sunt expuse rădăcinile copacilor (pentru a le menține cald) - învață-i să lucreze împreună, să atingă obiectivele prin eforturi comune.

4.Lopătarea zăpezii într-o anumită locație.

Ţintă:invata sa mentina curatenia si ordinea in zona copiilor grădină

5. Cu lopată zăpadă, curățarea potecilor.

Multă zăpadă, fără loc de alergat.

Pe potecă este și zăpadă.

Iată lopețile pentru voi, băieți,

Vom lucra pentru toată lumea.

Ţintă:învățați cum să folosiți lopețile, luând zăpada într-o anumită direcție loc.

MUZICAL _ ARTISTIC:

Auz

Joc muzical „Ciuperca”

Pentru acest joc veți avea nevoie de o ciupercă. Participanții la joc dansează pe muzică și, în același timp, își transmit ciuperca unul altuia. Prezentatorul stinge muzica din când în când. Cel care are o ciupercă în mâini în acel moment este eliminat. Ultimul jucător care dansează câștigă și este recompensat cu o ciupercă.

Joc în aer liber cu mobilitate redusă „Și ne-am plimbat prin pădure”

Și am mers prin pădure,

S-au găsit ciuperci sub un tufiș

Buletuși, ciuperci de mușchi, ciuperci hribi

PRODUCTIV:

Desen

· „Poiana ciupercilor” (desen)

· „Cum o veveriță a uscat ciupercile pentru iarnă” (vezi Volchkova p. 96)

· Ciuperci

Modelare

„Coș cu ciuperci”

„Vom merge în pădure, vom găsi o ciupercă” (vezi Volchkova p. 96)

„Rafață pentru arici”

„Ciuperci pe ciot” (vezi Lykova p. 46)

Constructie
Origami „ciuperci”

Aplicație

"Borovici"

„Poiana cu ciuperci” (vezi Lykova p. 48)

Lucrări creative

„Coș cu ciuperci”

Realizarea modelului „Pădurea de toamnă”

Lucrul cu părinții :

· Dosar mobil: „Ce ar trebui să știe un copil despre ciuperci și fructe de pădure”.

· Traseu de weekend: „Drumeție în familie în pădure”.

· Concurs de desen în colaborare: „Călătoria noastră în pădure”

· Crearea unui dosar glisant „Ciuperci comestibile și necomestibile”

· Proiect: Reprezentarea basmului „Sub ciupercă” pentru copii (confecţionarea costumelor)

· Concurs munca în comun copii și părinți „Cadourile toamnei” - meșteșuguri cu copii din ciuperci și materiale naturale.

Conversație „Igiena mâinilor” (pentru a dezvolta abilitățile culturale și igienice la copii, discutați despre necesitatea spălării mâinilor după ce ați vizitat toaleta, înainte de a mânca, vorbiți despre pericolele asociate cu mâinile murdare. Aflați care dintre copii își amintește întotdeauna nevoia de a se spăla mâinile lor, vin cu idei pentru restul „desene - mementouri”)

Di. „Ghicește ce este în imaginea mea” (pentru a dezvolta la copii capacitatea de a examina vizual un obiect și de a oferi o descriere verbală a formei obiectelor. Dezvoltarea percepției vizuale. Vorbirea. imaginația verbală)

Creativitatea cântecului: lucrul cu cântecul „Autumn Rain Song” (învățarea copiilor să vină cu text și melodii pe o anumită temă pe baza unui model, dezvoltarea percepțiilor muzicale și auditive, receptivitatea emoțională la muzică)

Joc educațional „Îndoiți modelul” (dezvoltarea creativității, memoriei, imaginației)

Lucrați într-un colț al naturii: plantarea butașilor (consolidați ideile copiilor despre înmulțirea plantelor prin butași. Formați-vă abilități de lucru adecvate, dezvoltați curiozitatea, observația. Încurajează o atitudine grijuliu față de natură, încurajează dorința de a participa la activități comune).

Plimbare (dimineața):

1. Observarea schimbărilor sezoniere (formează concepte despre fenomene naturale, consolidează cunoștințele despre soare)

2. Activitate de muncă: curățarea gunoiului de pe șantier (pentru a stimula un sentiment de plăcere din munca depusă)

3.P/i. „Capcane” (exersați să alergați fără să vă ciocniți unul de celălalt).

4. Munca individuală: exercițiu pentru dezvoltarea echilibrului (învățați să alergați pe un deal și să alergați în jos).

A 2-a jumătate de zi:

Di. „Ghicește ce se află în pungă” (învățați copiii să examineze în mod constant fructele de pădure folosind atingerea, să le determine forma. Calitatea suprafeței. Dezvoltați capacitatea de a vorbi despre progresul muncii, de a generaliza și de a evalua rezultatele acesteia.)

Memorând poezia lui P. Voronko „Mai bine nu pământ natal„(Învățați copiii să înțeleagă și să simtă limbajul figurat al unei poezii, recitați-l expresiv. Dezvoltați o ureche poetică, un discurs literar.)

S/r.i. „Călătorie în pădure”. Intriga „By the berries” (pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a atribui roluri, de a dezvolta abilități de cooperare).

Joc educațional „Coș plin” Joc de strângere (învață să-ți amintești numele fructelor de pădure, colectează cât mai multe fructe de pădure comestibile dintr-un coș de răchită din pădure)

Plimbare (seara):

1. Monitorizarea unui pieton (consolidarea cunoștințelor despre partea pietonală a drumului, regulile de circulație)

2.) P/n. „Semafor” (dezvoltați dexteritatea, consolidați cunoștințele despre semnificația unui semafor).

3. Activitate de muncă: cules de frunze frumoase pentru herbar; greblarea frunzelor căzute la rădăcinile copacilor).

4. Munca individuală: dezvoltarea mișcărilor (pentru consolidarea abilităților de aruncare a obiectelor).

EXEMPRE DE PLANIFICARE A LUCRĂRII PE TEMA „CIUPERCI”

Am dezvoltat o planificare tematică aproximativă în conformitate cu cerințele federale pentru educatorii care lucrează cu copii de vârstă preșcolară.

Obiective: Extinderea înțelegerii copiilor cu privire la ciuperci. Sistematizarea cunoștințelor copiilor pe tema „ciuperci”

Sarcini:

Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor pe această temă.

Extinderea, generalizarea, activarea și actualizarea dicționarului pe tema „CIUPERCI”.

Învățarea copiilor să stabilească conexiuni și interacțiuni între oameni și natură.

Dezvoltarea abilităților copiilor în activități productive și alte tipuri de activități ale copiilor.

Dezvoltarea creativității familiei și a cooperării între familie și grădiniță. Tipuri de activități comune

Informativ- dezvoltarea vorbirii

Comunicare

conversație folosind experienta personala copii.

povești cu părinți care culeg ciuperci.

Comunicare gratuită:

"Ce sunt ciupercile"

„Care sunt beneficiile ciupercilor”

Actualizare comună a secțiunii/standului pentru părinți/:

„Atenție, ciuperci otrăvitoare!”

„Ciuperci comestibile”

Cunoașterea

Povestea profesorului

"Ce oferi aia primeşti"

„Fără muncă, fără fructe”

Învățarea de ghicitori și poezii.

Revizuire:

fotografii, reproduceri, ilustrații, manechine, ciuperci naturale, desene ale altor copii

Activitati de cercetare:

examinarea și compararea ciupercilor (după formă, dimensiune, lungime, gust)

Didactice, cognitiv-vorbire, jocuri cu degetele

D/i „Cine o va colecta mai devreme”

D/i „Mare-mic”

D/i” „Dă-mi un cuvânt”

D/i „Comestibil – necomestibil”

Exercițiu de joc „Culegător de ciuperci”

FEMP(după metoda pe care o folosești)

Citirea ficțiunii

Citirea de poezii, povești și basme pe această temă (vezi anexa)

Dezvoltare socială și personală

Socializare

Excursii:

Participarea la prepararea salatei de ciuperci, supei și a altor feluri de mâncare cu ciuperci.

complot- jocuri de rol:

"Magazin"

Elaborarea de algoritmi pentru jocuri de rol folosind modele împreună cu profesorul (secvență de preparare a salatei de ciuperci, caviar)

Reprezentând basmul „Sub ciupercă” pentru copii

Introducere în profesii

Muncă manuală:

participarea la prepararea preparatelor cu ciuperci.

făcând manechine de ciuperci.

Siguranță

Conversație cu copiii

„De ce nu poți mânca ciuperci crude?”

„De ce nu poți să culegi ciuperci otrăvitoare?”

Convorbire cu asistenta senior. soră „Dacă vrei să fii sănătos! „

Dezvoltare artistică și estetică

Creativitate artistică.

Activitate productivă.

Desen – „Ciuperci”

Modelare – „Rafață pentru arici”

Aplicație - „Borovici”

Origami „ciuperci”

Conform planului directorului muzical

M/i „Și ne-am plimbat prin pădure”

Dezvoltarea fizică

Antrenament fizic

Jocuri de afara

„Cine este mai rapid sub ciupercă”

Sănătate

Comunicare gratuită „Despre beneficiile ciupercilor comestibile”, „Despre pericolele ciupercilor otrăvitoare”

Fictiune

Poezii:

T.Dneprovskaya . Ciuperci etc. (vezi Anexa)

Crearea condițiilor pentru activitatea independentă a copiilor

Colțul cărților :

Imagini subiect pe tema „Ciuperci”

V. Suteev. „Sub ciupercă”

Diverse cărți pentru copii

Centru de jocuri de rol: crearea unui mediu de dezvoltare a subiectului și producerea în comun a atributelor.

„Magazin”: special. haine, cântare, ciuperci false, casă de marcat, cecuri, „bani”, genți, greutăți...

„Bucătar”: aragaz de jucărie, jocuri. bucatarie, feluri de mancare, manechine de ciuperci, speciale. pânză.

Algoritmi pentru prepararea de preparate simple (supa de ciuperci, salata, caviar de ciuperci,

Centru de productivitate:

Imagini pentru basmul „Sub ciupercă”, o selecție de materiale pentru realizarea măștilor bazate pe basmul „Sub ciupercă”. Materiale și instrumente pentru desen, sculptură, aplicații și lucrări artistice.

Interacțiunea cu familia

Crearea unui dosar glisant „Ciuperci comestibile și necomestibile”

Proiect: Reprezentarea basmului „Sub ciupercă” pentru copii (confecţionarea costumelor)

Concurs de lucrări comune ale copiilor și părinților „Cadourile toamnei” - meșteșuguri cu copii din ciuperci și materiale naturale.

APLICARE

Joc muzical „Ciuperca”

Pentru acest joc veți avea nevoie de o ciupercă. Participanții la joc dansează pe muzică și, în același timp, își transmit ciuperca unul altuia. Prezentatorul stinge muzica din când în când. Cel care are o ciupercă în mâini în acel moment este eliminat. Ultimul jucător care dansează câștigă și este recompensat cu o ciupercă.

Joc în aer liber cu mobilitate redusă „Și ne-am plimbat prin pădure”

Și am mers prin pădure,

S-au găsit ciuperci sub un tufiș

Buletuși, ciuperci de mușchi, ciuperci hribi

Jocul didactic „Cine îl va colecta cel mai repede” (Modele–lUE)

Ţintă. Învață-i pe copii să grupeze ciupercile, să dezvolte reacția rapidă la cuvântul profesorului, rezistența și disciplina.

Regula jocului. Colectați ciuperci numai în conformitate cu marcajul - pictograma de pe coș (pe una este o imagine a unei ciuperci „albe”, pe cealaltă - o „cutie de unt”). Câștigă echipa care adună mai repede toate articolele din coș fără să greșească.

Acțiuni de joc. Căutare de obiecte, competiție pe echipe.

DESCRIERE. Când se adresează copiilor, profesorul le reamintește că cunosc deja multe ciuperci.

„Și acum vom concura să vedem a cui echipă va culege cel mai repede ciuperci. Aici, în acest coș (arată spre imaginea „ciuperci canterelle”) trebuie să colecteze, iar în acesta (unde sunt desenate „ciuperci roșii”. Cei care cred că au adunat totul, ridică coșul așa. Vom toți apoi verificați dacă au uitat ce „undeva în grădină sau grădina de legume”.

Profesorul și copiii așează imagini cu ciuperci pe podea (sau în zonă).

Se selectează două echipe: (două sau trei persoane fiecare). La semnalul profesorului (aplaudă), copiii adună ciuperci în coșurile corespunzătoare. Câștigă echipa care ridică prima coș (trebuie să verificați dacă jucătorii au greșit și dacă ciuperca greșită a intrat în coș).

După aceasta, este anunțată echipa câștigătoare. Jocul continuă cu alte echipe.

Joc didactic"Comestibil- necomestibile"

Ţintă.Învață-i pe copii să clasifice obiectele în funcție de anumite caracteristici (după locul în care cresc, după cum sunt folosite), să dezvolte gândirea rapidă, atenția auditivă și abilitățile de vorbire.

Regula jocului. Trebuie să răspundeți la întrebările șoferului doar cu „da” sau „nu”.

Acțiune de joc. Cine greșește dă un forfait, pe care apoi îl recâștigă.

DESCRIERE. Profesorul întreabă: „Copii, știți unde cresc ciupercile? Hai să jucăm acest joc: voi numi ciupercile, iar tu asculți cu atenție. Dacă numesc ciuperci comestibile, răspunzi „da”, dar dacă nu sunt comestibile, spui „nu”.

Dacă cineva se grăbește și răspunde greșit, profesorul poate spune: „Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă. Atenție!"

Exercițiu de joc „Culegător de ciuperci”

Ţintă: Dezvoltarea abilităților generale de vorbire, coordonarea vorbirii și mișcării, dezvoltarea abilităților motorii fine, dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii.

Ieri ne-am plimbat în pădure, (Copiii merg în cerc, ținându-se de mână.)

Am adunat ciuperci. (Descrieți cum sunt colectate ciupercile.)

Și le-au pus într-un coș. (Mișcați mâna dreaptă în sus și în jos.)

Am început o conversație: -

Să-mi spuneți

Tu ești culegătorul nostru de ciuperci,

Ce însemni pentru noi

Îl vei oferi drept recompensă? (Ei stau cu fața în cerc, un copil vine în centru.)

Îți voi da o recompensă

Boletus, musca de muschi,

boletus

Și cântecele, russula,

Iată ce ai nevoie

Îți voi da o recompensă!

(Pentru fiecare nume de fruct, îndoiți un deget pe mâna dreaptă.)

Gimnastica cu degetele „Gazda a venit odată de la piață”

Gazda a venit de la piață într-o zi, (își plimbă degetele pe masă.)

Gazda l-a adus acasă de la piață (Înd un deget pe ambele mâini.)

Fluturi, chanterelles, ciuperci cu miere, morlii, volushki, russula. OH! (Bumbac.)

Aici ciupercile au început o dispută pe masă - (Alternând lovituri cu pumnii și palmele.)

Cine este mai bun, mai gustos și mai necesar pe pământ.

Fluturi, chanterelles, morlii, volushki, russula, ciuperci cu miere? (Îndesc degetele pe ambele mâini.) OH! (Bumbac.)

Între timp, gazda a luat cuțitul (Ei bat în masă cu marginea fiecărei palme.)

Și cu acest cuțit a început să taie

OH! (Bumbac.)

Acoperit cu un capac, într-o oală înfundată (Palmele sunt pliate în cruce pe masă.)

Fluturi, cântarele, morlii, volnushki, russula, ciuperci cu miere (Îndoiți-vă degetele.)

OH! (Bumbac.)

Și supa de ciuperci s-a dovedit a fi destul de bună! (Ei arată cum mănâncă supă.)

Jocul „Dă-mi un cuvânt”

Această ciupercă trăiește sub molid, sub umbra sa uriașă. Bătrân cu barbă înțelept, locuitor al pădurii - ... (boletus)

Port o șapcă roșie, care crește printre rădăcinile de aspen. Mă vei vedea la o milă distanță - numele meu este... (boletus)

Ciupercă maro ciocolată - frunza lipită de capacul alunecos. Gulerul ajurat este subțire - acesta este numele ciupercii... (bidon de ulei) Într-o pălărie roz cu blană - dar nu arată ca un nebun. Ca o ureche de pluș pentru murat... (volnushka)

Frații stau pe un ciot. Toate sunt fete obraznice cu pistrui. Acești tipi prietenoși se numesc... (ciuperci cu miere)

În pădure, spre deliciul oamenilor, printre pinii tineri, O ciupercă crește într-un capac întunecat lucios... (bidon de ulei)

In rochii subtiri, iubitele danseaza in cerc la marginea padurii.Rochiile sunt din matase dungi:rosu,alb,roz,satin.Intr-o zi de toamna la marginea padurii ce frumoasa esti...(valuri)

Ei poartă berete roșii, aduc toamna în pădure vara.Surori foarte prietenoase - aurii... (canterele)

Lângă pădurea de la margine, decorând pădurea întunecată, Unul pestriț, precum pătrunjelul, a crescut, otrăvitor... (agaric muscă)

Uite, băieți: aici sunt chanterele, sunt ciuperci de miere, iar astea sunt otrăvitoare în poiană... (ciuperci)

Nu există ciuperci mai prietenoase decât acestea, știu adulții și copiii, Ele cresc pe cioturile de copaci din pădure, ca pistruii pe nas.

Ghici băieți, nu?numele lorAcea... (ciuperci cu miere)

De-a lungul potecilor forestiere sunt multe picioare albe în pălării multicolore, vizibile de la distanță. Unele în gri, altele în verde, altele în roz, altele în galben.Ia-le, nu ezita, că acestea sunt... (russula)

Rozul este o culoare plăcută, Și există o urmă strălucitoare a inelelor. Prietenele sunt atât de îngrijorate, Acestea sunt ciuperci... (valuri)

Poezie

Unde cresc ciupercile Ciupercă cu mușchi crește în mușchi cenușiu, Aspen boletus crește într-o pădure densă de aspen, Sub un mesteacăn crește boletus pe un deal. Unde crește chanterelle? Într-o groapă de vulpe?

Chanterelle De ce ciuperca asta s-a numit chanterelle? Poate că e vicleană, ca o soră vulpe? Și fuge cu îndrăzneală de culegătorii de ciuperci, își încurcă urmele, șerpuiește prin pădure. Nu, nu, nu, desigur, ciuperca nu are picioare!Doar că toți cântarelele sunt de culoare roșie.

Aceste vulpi dulci nu mănâncă pui.

Aceste surori prietenoase

Ei stau unul lângă altul.

Ca niște nasturi galbeni

S-au înfipt în muşchi de lângă potecă.

Imprimare

EXEMPRE DE PLANIFICARE A LUCRĂRII EDUCAȚIONALE (pentru o săptămână) în grup de seniori pe tema: Darurile generoase ale naturii.(Festivalul recoltei)

Ţintă. Formarea de idei valorice despre natura nativă și darurile ei. Promovarea unei atitudini grijulii față de natură.

Evenimentul final: expoziție de aplicații și meșteșuguri pe tema săptămânii. Festivalul Recoltei.

Descarca:

Previzualizare:

PLANIFICAREA GRUPĂ A LUCRĂRII EDUCAȚIONALE (timp de o săptămână)

Grupa: seniori Subiect: Daruri generoase ale naturii. (Festivalul Recoltei)

țintă. Formarea de idei valorice despre natura nativă și darurile ei. Promovarea unei atitudini grijulii față de natură.

Evenimentul final:expoziție de aplicații și meșteșuguri pe tema săptămânii. Festivalul Recoltei.Ziua evenimentului final: Vineri.

Responsabil pentru evenimentul final: educatorilor

Ziua săptămânii, subiectul zilei.

Modul

Obrazova corp regiune

Grup, subgrup

Individual

Luni. „Frunze și semințe, fructe de pădure și ciuperci”

Dimineaţă:

fizic cultură sănătate Siguranță socializare munca, cunoasterea comunicare citind x/l artist creator muzică

Exerciții de dimineață. Nr. 5 Examinarea cărții „Căderea frunzelor pe palmier”, care descrie ce se poate face din frunze uscate etc. Conversație despre ceea ce ai văzut. Di. „Copiii cui?” D./i. „Denumește-l cu cuvântul potrivit.”

Repeta a învățat poezii pentru sărbătoarea recoltei cu copiii sosiți anterior. Lucrați asupra intonației și expresivității.

Conversație despre apa vrăjitoare. Beneficiile apei, cum trebuie folosită, pentru ce este nevoie etc.

Datorie într-un colț de natură (înlăturarea frunzelor uscate, udarea plantelor, marcarea vremii pe calendar), în sala de mese: (așezarea corectă a tacâmurilor).

Conversații individualeși consultații la cererea părinților. Sarcina: faceți un meșteșug sau o aplicație din materiale naturale împreună cu un copil pentru o expoziție.

Direct activități educaționale

Muzică Comunicare

Muzică activitate: muzica ritm. mișcări, cântare, ascultare de muzică, învățare dansuri și cântece pentru Festivalul Recoltei.

Creativ artistic Cunoașterea.

Creativitate artistică. (Desen) „Beauty Rowan”.Continuați să învățați cum să desenați un copac, să cunoașteți tehnologie nouă desenarea fructelor de pădure (un buchet de boabe de rowan) - la întâmplare;insufla dragostea pentru natura nativa.

Cunoașterea comunicare socializare

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Siguranță, Socializare, Muncă. cunoaștere, Comunicare, Citirea x/l, Artist creare, Muzică

Examinarea arborilor și arbuștilor. Marcați ce frunze, semințe sau fructe mai rămân. Utilizare poem. S. Ostrovsky „Sunt puține frunze pe copaci...”, I. Savitsky „Cine răspândește semințele”. P./i. „Unu, doi, trei – aleargă la copac.” Lucru pe șantier: colectarea frunzelor căzute.

Individual. lucrul cu copiii pentru a întări numărarea până la 10 și abilitățile de numărare a obiectelor în termen de 10 (cu frunze de toamnă sau semințe de copac).

Amintește-le de importanța de a lăsa grupul curat și ordonat înainte de a pleca la plimbare. Obișnuiți-vă să faceți ordine în zonele de joacă.

D./i. „Aflați a cui este foaia.” Jocuri de rol la cererea copiilor.

Lucrați înainte de culcare

Vorbiți despre îndatoririle ofițerilor de serviciu; explicați de ce și cum să fiți de serviciu.

Seară:

Citirea informațiilor educaționale despre frunze din cartea „A fost odată o frunză”. Di. „Lanțuri logice”

Potrivit z.k.r. exersați pronunțarea răsucitoarelor pure și a răsucitoarelor de limbă pe sunetele „s”, „ts”, „sh”, „sch” la diferite tempo-uri și puterea vocii cu Vadim, Azat, Elina.

Conversație „Ce știm despre ciuperci.”

Joc de rol „Magazin”, „Familie”

Mers pe jos.

Observarea vremii. Manopera la fata locului. P./i. „Capcane”. Activitate de joc independentă.

Ziua săptămânii, subiectul zilei.

Modul

Obrazova corp regiune

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate sălile de grup)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, instituţii de învăţământ general).

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente speciale

Marţi. „Fructe și cereale”

Dimineaţă:

fizic cultură sănătate Siguranță socializare munca, cunoasterea comunicare citind x/l artist creator muzică

Exerciții de dimineață. Nr. 5 Examinarea herbarului „Culturi de cereale”. Lucrați la cartea „În lumea plantelor” - sarcini de dezvoltare. Di. „În grădină, pe câmp, în grădina de legume.”

Lucrați la alcătuirea unei povești pe baza imaginilor din dosarul „Native Nature” cu 2-3 copii care au sosit mai devreme.

Conversație pe tema: „Să fim curați!” Obişnui copiii trebuie să fie întotdeauna curați, ordonați, să se spele pe dinți etc. (A. Barto „Fata murdară”).

Îmbogățirea subiectului mediu de dezvoltare în grupul de jocuri „Magazin”. Registrul de sarcini. Jocuri independente pentru copii.

Consiliere individuală pe diverse probleme problematice pentru părinți. Munca comună a copiilor și a părinților pentru a curăța zona de frunzele căzute.

Direct activități educaționale

Cunoașterea Comunicare

Dezvoltarea cognitivă și a vorbirii. (Limba rusă)

Comunicare Ficțiune.literare. socializare

Activități de comunicare: (pregătirea pentru învățarea scrisului și a citirii) Sunetul și litera „M”. Introduceți sunetul consonantic „M” și acesta simbol- pătrat albastru. Învață să citești silabe. Dezvoltați capacitatea de a găsi locul sunetelor într-un cuvânt.

Fiz. cultură. sănătate

Activitate motrică: Educație fizică.

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Siguranță, Socializare, Muncă. cunoaștere, Comunicare, Citirea x/l, Artist creare, Muzică

Observați vântul, consolidați capacitatea de a-i determina puterea. P./i. „Suntem băieți amuzanți”. Lucru pe șantier: curățarea cutiei cu nisip de frunzele căzute și fructele păducelului, care crește lângă cutia de nisip; asistând portarul în îndepărtarea frunzelor rămase.

Antrenament în posko-kam din Ilnur, Timur, Raush-niyu, Airat. Conform fizicului educație: aruncarea unei ținte orizontale (folosind conuri de pin sau molid).

Conversație situațională „Ce se va întâmpla dacă...”

Îndepărtarea materialului pentru activitățile de joacă libere ale copiilor. Experimentând „Este magicianul apei”. Joc de rol tematic „Magazin” folosind darurile naturii. Activitate de joc liber.

Lucrați înainte de culcare

Citirea basmului popular ucrainean „Spikelet”. Un ghid pentru înțelegerea sensului basmului.

Seară:

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn. întărire. Organizați o seară de ghicitori despre cereale, fructe etc. S./r. joc „Magazin” (recolta de toamnă). Observație comentată.

Lucrați la dezvoltarea motricității fine cu Elvina, Regina, Rinat.

Conversație, jocuri de rol și discuții despre situația „Cum să te consolezi, să-ți pară rău pentru cel jignit.” Cultivarea calităților morale pozitive.

Activități de joacă independente în centrele de activitate. Adăugarea de echipamente de îngrijire a plantelor într-o zonă naturală.

Mers pe jos.

Monitorizarea schimbărilor meteo. Comparați vremea de dimineață și cea de seară. P./i. „Bush urynly” (Spațiu gol) - dezvoltarea vitezei de reacție și a mobilității.

Ziua săptămânii, subiectul zilei.

Modul

Obrazova corp regiune

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate sălile de grup)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, instituţii de învăţământ general).

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente speciale

Miercuri. „Cadourile naturii și ale lumii animale”

Dimineaţă:

fizic cultură sănătate Siguranță socializare munca, cunoasterea comunicare citind x/l artist creativ muzică

Exercițiile de dimineață nr. 5 Citind cartea „ABC-ul naturii” Joc verbal „Spune pe dos” Exersează alegerea antonimelor. Di. „Alege după formă”

Lucrați la predarea povestirii folosind imagini din folderul „Native Nature”.

Conversație: „Calități proaste”. Dezvoltați o atitudine negativă față de calitățile proaste, cum ar fi minciuna, luarea lucrurilor altor oameni fără a cere etc.

Îmbogățirea mediului de dezvoltare a subiectului în grup Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate. La datorie într-un colț de natură (atingeți solul, aflați dacă planta are nevoie de udare, udați dacă este necesar, îndepărtați frunzele uscate, pulverizați).

Conversație despre articolele de igienă personală pentru copii. Pentru a preveni infecțiile virale respiratorii acute și gripa, cere ceapă și usturoi și sfătuiește-le să le folosești ca salată în mesele tale acasă.

Muzică Comunicare

Activitate muzicală: muzică. ritm. mișcări, ascultarea muzicii, învățarea cântecelor, muzică. joc didactic.

Cunoașterea Comunicare.

Activitatea cognitivă: (familiarizarea cu lumea înconjurătoare) „Cum se pregătesc animalele pentru iarnă” Extindeți ideile despre stilul de viață al animalelor de pădure și al păsărilor sedentare în toamnă, alimentația lor.

Artist creativ Cunoașterea

Activitate productivă: (aplicație).„Ursul” (din frunze de ceai folosite)

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Siguranță, Socializare, Muncă. cunoaștere, Comunicare, Citirea x/l, Creativitate artistică, Muzică

Observarea unei vrabii: aspect, obiceiuri, comparați cu pițigoi. Consolidați conceptul de „păsări de iarnă”. Exec. poem. Ә. Kari „Chypchygym”. Lucrați pe șantier: măturați poteca, colectați ramurile și conurile căzute.

Lucrare privind predarea mișcării din dans: galop lateral. Cu Ramis, Alina, Ali, Adel.

Amintiți-le copiilor că trebuie să se ajute reciproc, cât de politicos ar trebui să facă cereri și să le mulțumească.

La pachet jucăriile necesare pentru activități ludice în timpul mersului. Joc de poveste „Excursie în jurul orașului”. Ghid, turiști. Activitate de joc liber, ieșire independentă din situații conflictuale.

lucrează înainte de culcare

Lectură: Z. Gomarova „Ely Koyash”. Conversație despre ceea ce citești. Contribuie la înțelegerea sensului lucrării

Seară:

Gimnastica dupa somn. Plimbare pe căi de masaj, jogging care îmbunătățește sănătatea. Pregătirea sărbătorii: dramatizarea basmului „Spikelet”, joc cu cântecul „Harvest”.

Lucrare pe artă. activități cu Georgy, Airat, Vadim: desen „Darurile de toamnă ale naturii”.

Conversație: „Ce este bine și ce este rău” (comportament în natură). Discuție și joacă. D./i. — Ai grijă de cei vii.

Experiență: „Ce fel de apă există?” Faceți cunoștință copiilor cu unele dintre proprietățile apei. Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate.

Mers pe jos.

Acordați atenție schimbărilor în lungimea zilei și a temperaturii aerului: zilele devin și mai scurte și mai reci, soarele se încălzește mai puțin și apune mai devreme. P./i. "Zi și noapte".

Ziua săptămânii, subiectul zilei.

Modul

Educaţie corp regiune

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate sălile de grup)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, instituţii de învăţământ general).

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente speciale

Joi. „Darurile naturii și mâinile noastre pricepute”

Dimineaţă:

fizic cultura, sanatate, Siguranță, socializare, muncă, cunoaștere, comunicare citind x./l. artist creator muzică

Exerciții de dimineață. Nr. 5 Privind cartea colorată „100 de meșteșuguri din materiale naturale”. Conversație despre ceea ce ai văzut. Antrenarea memoriei și a atenției - d./i. „Amintiți-vă și repetați.” Joc de dans rotund „Түгәрәктә”.

Lucrați cu Aigulya, Regina, Timur la cartea „Teste” din seria „Cărți inteligente” pentru copii de 5-6 ani. Sarcini pentru dezvoltarea gândirii (p. 34 - 37)

Conversație despre munca oamenilor din toamnă.Sistematizează cunoștințele.Învățați să stabiliți motivele schimbării muncii, să le comparați cu munca oamenilor în timpul verii, să trageți concluzii despre direcția și sensul muncii.

Lucrul cu calendarul naturii: notați starea vremii, ziua săptămânii, o parte a zilei, vorbiți. Registrul de sarcini. Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate.

Sarcina: faceți hrănitori din materiale vechi (cutii, mari sticle de plasticși așa mai departe.)

Activități educaționale directe

Cunoașterea comunicare citind x/l

Dezvoltarea cognitivă și a vorbirii. (Limba rusă)

cunoașterea

Activități cognitive și de cercetare: (FEMP) „Oval”.

artist creator cunoașterea

Activitate productivă: construirea „Încălzirea casei la Vrăbii” din materiale naturale. Învățați să creați meșteșuguri din materiale naturale, planificați etapele, negociați activitate colectivă, cultivați dragostea pentru viețuitoare, îngrijirea păsărilor.

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Siguranță, Socializare, Muncă. cunoaștere, Comunicare Citirea x/l, Artist creare, Muzică

Educație fizică pe stradă. Determinarea vremii prin semne. Agățați hrănitoarele cu alimente. Observarea păsărilor la hrănitori. P./i. „Pisică și vrăbii” sau „Păsări în cuiburi”.

Continuați să antrenați copiii să dribleze mingea în timp ce lovesc pământul cu o mână. Lucrul cu Elina Dilarey.

Conversație „Vremea de toamnă”.

Îndepărtarea echipamentului pentru activități de joc liber Lucru pe șantier: colectăm gunoi mari pe șantier. Di. „Se întâmplă – nu se întâmplă” Activități de joacă independente în timpul mersului.

lucrează înainte de culcare

Vorbind cu copiii despre beneficiile somnului. D./u. „Cum să-ți faci patul corect.” Citirea poeziei de R. Kharis „Yoky kerde kuzemә” („Golbakcha”, 76 de biți)

Seară:

Gimnastica dupa somn. Sănătate alergând. Pregătirea pentru festivalul recoltei: cântarea și interpretarea cântecelor „Harvest”, „Dance” frunze de toamna„, citind poezii despre toamnă și darurile toamnei.

Dezvoltarea vorbirii: scrierea unei nuvele pe o temă „Darurile Naturii și ale Eu”. Lucrez cu Alina, Rausha-nia, Airat, Ramis.

Atelier de realizare a meșteșugurilor din materiale naturale „Mâini pricepute” (conuri, ghinde, semințe).

Lucrul cu calendarul naturii: notați schimbările în condițiile meteorologice de afară, marcați o parte a zilei. Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate.

Mers pe jos.

Observarea cerului. Activități de joacă independente pentru copii din zonă, jocuri la alegere.

ziua săptămânii, subiectul zilei.

Modul

Educaţie corp regiune

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate sălile de grup)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, instituţii de învăţământ general).

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente speciale

Vineri. "Festivalul Recoltei"

Dimineaţă:

antrenament fizic sănătate Siguranță socializare munca, cunoasterea comunicare citind x/l artist creativ muzică

Exercițiile de dimineață nr. 5. Citirea informațiilor educaționale din cartea „Vacanță tot timpul anului” Joc de cuvinte „Spune un cuvânt”. Fiz. minutul „Toamna” („Koz”). P./i „Zboară - nu zboară”

Lucrare la FEMP: „Desen prin celule” - spațial. orientare. Eclozare. Cu Ilnur, Rina (sau cu 2-3 copii care au venit mai devreme).

Conversație eticăunele teme „Curaj” („Kyyulyk. Batyrlyk”). Învață să vină în salvarea cuiva care se află într-o situație dificilă, fie că este o persoană sau orice creatură vie, să fie curajos și receptiv, să curețe cei slabi și mici.

Datorie într-un colț de natură: slăbire, pulverizare plante de interior. Marcați florile cunoscute. Activități gratuite pentru copii în centrele de activități.

Conversații individuale despre: „La ce să lucrezi cu copilul tău”. Consultație – reamintire: „Păstrați o rutină zilnică în weekend (trezire dimineața, exerciții fizice, dietă variată, pui de somn în timpul zilei...).”

Activități educaționale directe

Antrenament fizic Sănătate

Activitate motrică: educație fizică cu acompaniament muzical.

Capota. litru. comunicare

Citirea ficțiunii. Pentru ruși „Vărfuri și rădăcini”, pentru tătari „Ayu belen Babai” (tătar halyk akiyate).

munca, cunoasterea artist creativ

Activitate productivă. (Modelare.)„Arborele de toamnă”

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Siguranță, Socializare, Muncă. cunoaștere, Comunicare, Citirea x/l, Artist creare, Muzică

Observați condițiile meteo. Folosiți cuvintele vânt, însorit sau înnorat, rece. Fiți atenți la primele înghețuri și spuneți copiilor ce sunt înghețurile. Lucru pe șantier: curățarea frunzelor căzute, ramurilor, conurilor. P./i. „Suntem băieți amuzanți”.

Formare continuă în elemente joc sportiv baschet: driblingul mingii în timpul mersului. Lucrează cu Georgy, Ali, Ilgiz.

Conversație „Pericolul este în jurul nostru la grădiniță și în timpul mersului.”

Desenarea pe asfalt pe un subiect liber - pentru a dezvolta creativitatea artistică, capacitatea de a transmite trăsături de caracter ce desenezi. Di. „Este asemănător – nu este asemănător.” Activitate independentă a copiilor în timpul plimbării, jocuri la alegere.

lucrează înainte de culcare

Citirea unui basm, scris în poezie în Tat. limba R. Valieva „Yalkau karga balasy” (Corb mic leneș). Contribuie la înțelegerea sensului lucrării.

Seară:

Gimnastica dupa somn, intarire. Festivalul Recoltei. Expoziție de lucrări pentru copii.Gospodărie manopera: curatarea si spalatul jucariilor, stergerea raftului cu jucarii cu o carpa umeda, punerea in ordine. dulapuri.

Lucrare de vocabular cu Alina, Azalea, Airat: „Vino cu un cuvânt.”

Conversație situațională despre diverse situații în care copiii apar sau se pot dovedi a fi: „Dacă eu...”. Rezolvarea problemelor și modalităților de ieșire din diverse situații.

Lucrați la îngrijirea plantelor: udare (care au nevoie de udare înainte de weekend. Amintiți-vă ce flori preferă udarea abundentă și care nu), ștergerea plantelor cu frunze mari. Activitate independentă a copiilor în centrele de creativitate.

Mers pe jos.

Acordați atenție schimbărilor de temperatură a aerului, comparați cu timpul zilei. P./i. conform alegerii copiilor.

Dimineaţă.

Motor.

Exerciții de dimineață. Ţintă: Ajutați la întărirea sănătății copiilor și treziți organismul pentru funcționarea normală; creați o dispoziție veselă, veselă.

Joaca literatură artistică „Sac de mere” - introduceți copiii în lucrările lui V. G. Suteev. Continuați să învățați copiii să răspundă la întrebări despre basm, să analizeze acțiunile eroilor și să-și exprime atitudinea față de eroul basmului.

Citind lucrarea lui N. Egorov „Ridiche, morcov, dovleac...”

Scop: cultivarea dragostei pentru fictiune

Întrebări: Cum se numește poezia? Acestea sunt legume sau fructe? Unde cresc? De ce avem nevoie de legume?

Exercițiu de joc „Deschide robinetul, spală-te pe nas.” Scop:

Învață să ai grijă de sănătatea ta, cultivă curățenia și curățenia.

Didactic. jocul „Din ce copac este frunza?” Scop: exersați denumirea copacilor.

Conversație situațională „De ce sunt ciuperci și fructe de pădure în pădure? Cine are nevoie de ei?

Plimbare 1.

Subliniază pe flori de toamna crescând în paturi de flori, aflați ce flori sunt familiare copiilor.

Jocuri de afara cu alergare pentru orientare în spațiu. Joc cu un iepuraș însorit: „Prindă iepurașul!”(La comandă, copiii încearcă să-l prindă.) „Șoareci în cămară”.Obiective: Învață să alergi cu ușurință fără a te ciocni unul de celălalt, mișcă-te în conformitate cu textul, schimbă rapid direcția

Lucru individual cu Pașa privind dezvoltarea mișcărilor de bază: Exerciții de mers pe jos. Mersul pe jos în timp ce îndeplinește sarcini pentru un adult: oprire, ghemuire.Obiective: Dezvoltați abilitățile de mișcare de bază.

Misiuni de lucru . strângerea pietrelor pe șantier.Obiective: insufla copiilor dorinta de a ajuta adultii.

Seară

BSD „Lecții de sănătate” Sarcini:Continuați să învățați copiii cum să mențină o bună igienă și să-și întărească cunoștințele despre cum să folosească o batistă corect. Dezvoltați abilitățicomportament de salvare a sănătăţii(folosește-ți batista) . Clarificați cunoștințele copiilor despre rolul nasului ca organ senzorial(recunoașterea mirosului) și organele respiratorii. Învățați copiilor tehnici accesibile pentru automasajul nasului și exerciții de respirație.

Joaca carte de artă.Lectura basmului „Sub ciupercă” – conversație bazată pe textul basmului.

P/ joc „cine este mai rapid sub ciupercă” - pentru a dezvolta atenția auditivă, viteza reacțiilor și abilitățile de comunicare ale copiilor.

Jocuri didactice cu conținut matematic. „Magazin de legume.” Scop: să-i învețe pe copii să găsească un obiect de o anumită formă folosind forme geometrice și mostre, cu ajutorul unui profesor să-și motiveze acțiunile. Dezvoltați un discurs coerent, percepția vizuală și dezvoltați capacitatea de a compara.

Joc de rol „Magazin” .Obiectiv: .Învățați copiii să indice verbal tema jocului, rolul lor, rolul celorlalți copii și acțiunile de joc efectuate. Dezvoltați capacitatea de a folosi discursul rolului, de a stabili relații de rol și de a conduce dialogul de rol. Promovați relații pozitive între copii.

Tehnici de management: repartizarea rolurilor, comunicare.

Plimbare 2.

Observați câinii plimbați de stăpânii lor. Descrieți aspectul animalului și comportamentul acestuia. (Câinele este foarte atașat de o persoană, îi păzește casa, merge cu el la vânătoare.)

Jocuri de afara cu alergare pentru orientare în spațiu. „Din cucui în cucui”. , „Mașini”, „Vrăbii și mașina”.Obiective: dezvolta la copii capacitatea de a sari in doua picioare si de a merge inainte; invata-i sa respecte regulile de circulatie; consolideze cunostintele despre autobuze.

Lucru individual pe educație fizică cu Misha, Sasha S.: aruncă mingea în sus spre soare și prinde-o.

Ţintă : învață să arunci și să prinzi mingea.

Asistent de munca măturând poteca care duce la amplasament.Obiective: învață cum să folosești corect măturile, cultivă munca grea.

Calendarul și planificarea tematică a educației munca educațională (pentru săptămâna de la 1 octombrie la 5 octombrie)

Grupa: pregătitoare „B” Subiectul săptămânii: „Darurile generoase ale toamnei”

Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre toamnă Continuați să introduceți profesiile agricole Extindeți cunoștințele despre ciuperci, legume și fructe. Extindeți ideile despre regulile de comportament în siguranță în natură Promovează o atitudine grijulie față de natură Formează idei de mediu de bază.

Evenimentul final : Expoziţie de meşteşuguri „Minuni cu pat obișnuit de grădină»

Luni – 01.10.

Dimineaţă:

F., P., R., S-K.

Exerciții de dimineață. Presopunctura.

Conversație „Gifts of Autumn” pentru sistematizarea și aprofundarea cunoștințelor despre legume și fructe.

Joc didactic „Ce crește în grădină și ce pe ramură”

Scop: asigurarea locației de creștere a diferitelor legume; dezvoltă atenția și memoria.

Joc cu degetele"Recolta"

Jocul didactic „Al patrulea impar” - clasificarea legumelor și fructelor Zina, Polina, Seryozha P.

Observarea și munca într-un colț de natură. Amintiți-vă că plantele, ca și legumele, au nevoie de umiditate pentru a crește, a se dezvolta și a determina nevoia plantei de udare.

Completarea colțului de cărți cu cărți despre legume și fructe.

Selectarea atributelor pentru jocul de rol „Magazin de legume”

Invitați părinții să participe la expoziția de meșteșuguri „Minuni dintr-un pat obișnuit de grădină”.

GCD

P., R., S-K., H-E.

1. Activități de comunicare (dezvoltarea vorbirii)

„ghicitori în grădină”

Obiective: consolidarea capacității de a răspunde complet și corect la întrebări prin construirea de propoziții de 4-6 cuvinte, activarea vocabularului, exersarea formării cuvintelor, acordarea substantivelor cu adjectivele, consolidarea pronunție corectă sunați „r”, cultivați o atitudine grijulie față de darurile naturii.

2.Activitatea motrice

Sarcini: exersați alternarea mersului și alergării la semnalul profesorului; târându-te pe o bancă de gimnastică pe mâini și genunchi; în echilibru atunci când mergi pe o bancă de gimnastică în timpul îndeplinirii sarcinilor; repetă săritul peste corzi.

3. Cercul

Mers pe jos:

F., P., R.,

S-K., H-E.

Observarea muncii adulților (recoltarea legumelor din grădină)

Amintește-ți regulile de lucru cu o lopată

Cursa de ștafetă „Luați legumele în pivniță” - dezvoltați dexteritatea și viteza de mișcare.

Munca: ajutor la recoltarea legumelor.

Făcând ghicitori

DI. „Fii atent” pentru a dezvolta atenția auditivă, auzul vorbirii și pentru a crește vocabularul.

P.I. „Nu zboară”

Cu Nikita S, Nikita G, Polina, alergați „șarpe” între copaci (repetați măsurile de siguranță când alergați)

Cu Alina și Kirill M. repetă semnele toamnei.

Conversație situațională „Ce se prepară din legume”

Fixați secvența de îmbrăcare și dezbracare

Activitate independentă în timpul unei plimbări.

Joc de rol „Motoriști” „Garaj”

Seară:

F., P., R., S-K., H-E.

Gimnastica dupa somn.

Reprezentând povești mici cu atribute pentru jocurile „Familie”, „Magazin”

Citirea basmului „Omul și ursul”, conversație asupra conținutului.

Urmăriți legumele pe un șablon și umbriți-le - dezvoltați abilitățile motorii fine cu Polina B, Ksyusha V

Un moment de siguranță „De ce nu ar trebui să mănânci legume și fructe nespălate.”

Joc de rol „Familie”.

Consolidarea cunoștințelor despre prelucrarea legumelor pentru iarnă.

Jocuri de masă și tipărite „Gifts of Summer”, „Loto”

Marți – 02.10.

Dimineaţă:

F., P., R., S-K., H-E

Conversație pe tema „Care sunt beneficiile legumelor și fructelor” (pentru consolidarea cunoștințelor despre fructe și legume)

Jocul didactic „Ghicește după descriere” - dezvoltarea capacității de a descrie și de a recunoaște legumele și fructele din descrieri

„Spune cu amabilitate” - învață să formezi cuvinte diminutive cu Vadim, Vanya, Kirill D.

Activitati de cercetare: examinarea și compararea legumelor (după formă, mărime, lungime, gust)

Joc de rol „La bunica din sat”

Stabilirea conturului legumelor și fructelor din cereale (dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor)

GCD

R., P.,

H-E., S-K.

1. Activitate cognitivă (FEMP)

„Semne =,><

„Kolesnikova, p. 20)

Obiective: să consolideze capacitatea de a înțelege relațiile dintre numere, să scrie aceste relații folosind semne, să fie capabil să stabilească o corespondență între numărul de obiecte și număr.

2. Activități vizuale(modelare)

„Cadouri delicioase ale toamnei generoase”

Obiective: de a trezi interesul pentru sculptarea fructelor de pădure, de a-i încuraja pe ceilalți să transmită forma, structura și detaliile caracteristice ale formelor cunoscute de fructe într-un mod care să fie înțeles de alții, folosind o stivă.

3.Activitate muzicală.

(conform planului directorului muzical)

Mers pe jos:

F., P., R.,

S-K., H-E.

Plimbați-vă pe teritoriul grădiniței. Învață să deosebești copacii după forma frunzelor și culoarea lor. .Notați ce copaci au fructe, care copaci au căzut mai multe frunze, sunt copaci cu frunziș verde? Care?

Joc didactic „Spune invers” (te învață să selectezi epitete strălucitoare - adjective pentru a descrie copaci de toamna)

Muncă: mătura cărările

Joc în aer liber „Migrația păsărilor” (învață să alergi în toate direcțiile, acționează după un semnal)

Cu Danya V, Nikita P, Igor S, exersați pe lungime dintr-un loc (dezvoltați agilitatea, anduranța)

Activitate de cercetare: determinați din ce arbore provin frunzele, concluzionați că cei mai mari copaci au cele mai mari frunze

Joc de rol „Taxi” (pentru a dezvolta capacitatea de a acționa ca organizator al jocului)

Desen cu bețișoare pe nisip.

Seară:

F., P., R., S-K., H-E.

Dramatizarea basmului „Napul”

Conversație despre basme citite, evaluarea acțiunilor eroilor.

Inventarea independentă a basmelor folosind modele.

Joc în aer liber „La ursul din pădure”

Cu Alina A, Semyon B, Ksyusha V, consolidează tehnicile de sculptură învățate

Jocul didactic „Ce este în geantă?” dezvolta percepția tactilă

Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate

Experiență: „Cerințele de apă ale plantelor”

miercuri – 03.10.

Dimineaţă:

F., P., R., S-K., H-E

Exerciții de dimineață. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.

O conversație pe tema „ciuperci” va trezi interesul pentru lumea din jurul nostru, va forma o idee realistă a naturii și va consolida conceptul general de „ciuperci”

Privind pictura pădure de zâne» extinde înțelegerea copiilor cu privire la semnele toamnei

Jocuri de masă.

Cu Polina, Marina, Anya, exersați pronunția clară a sunetelor în cuvinte.

Vorbind cu copiii despre cultura alimentară.

Jocuri independente pentru copii.

D..joc „Unde este stânga, unde este dreapta?”

Exerciții „Mișcări conform instrucțiunilor date”

În pădure pentru a culege ciuperci - stăpânirea conceptelor: părți din stânga și dreapta ale corpului, părțile stânga și dreapta.

Folder - mutare„Vitamine vii”

GCD

R., P.,

H-E., S-K.

Activități de comunicare (formare de alfabetizare)

„Propoziție, abilități grafice”

Obiective: încurajarea citirii independente a propozițiilor; invata sa completezi cuvantul lipsa; contribuie la dezvoltarea analizei sunet-litere; continuați să introduceți propoziții, învățați să denumiți primul, al doilea și al treilea cuvânt din propoziții4 consolidați capacitatea de a crea o propoziție pentru o imagine și de a o nota schematic.

2. Activitate vizuală (desen)

„În regatul pădurii, starea pădurii”

Obiective: consolidarea capacității de a desena ciuperci, dezvoltarea abilităților compoziționale, dezvoltarea percepției estetice și artistice, gândire creativă, cultivați curățenia.

3.Activitatea motrice (cultură fizică pe stradă)

Sarcini: repetarea mersului și alergarea în alternanță la semnalul profesorului, exerciții cu mingea, joc în aer liber Migrația păsărilor.

4.Cercul (muzică)

Mers pe jos:

F., P., R.,

S-K., H-E.

Observarea acoperirii norilor - formați-vă o idee despre modul în care vântul formează norii; dezvolta imaginația creativă, evocă dorința de a fantezi.

Lucru pe șantier: lucru în grădina de flori

D. jocul „Câte obiecte” pentru a preda numărarea subiectelor; dezvoltarea conceptelor cantitative, capacitatea de a înțelege și de a numi numerale.

P. joc „Freeze”, „Ball up”

Dezvoltați abilitățile de prindere și aruncare a mingii cu Eva N, Zina, Alina.

Amintiți-le copiilor să se ajute unii pe alții, să facă cereri și să le mulțumească reciproc.

Jocuri cu poveste la alegerea copiilor.

Misiuni de lucru.

Experimentarea cu nisip (schimbarea formei0

Seară:

F., P., R., S-K., H-E.

„Ciuperci comestibil - necomestibil» introduceți ciupercile, învățați-i să le distingă după aspect, construiți un agaric de mușcă din plastilină și hârtie și cultivați o atitudine grijulie față de darurile naturii.

Revedeți regulile de comportament în pădure.

Lucru individual pentru consolidarea componenței numărului 5 din cele două mai mici.

Joc didactic: „Ce este de prisos aici?” dezvolta operatii de generalizare, clasificare, activeaza vocabularul pe tema, dezvolta atentia.

Activitate independentă în colțul regulilor de circulație,

Jocuri cu mingi.

Planse de colorat cu legume și fructe.

joi – 04.10.

Dimineaţă:

F., P., R., S-K., H-E

Exerciții de dimineață. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.

Conversație pe tema: „Spikelet în vizită la băieți”

Examinarea eșantioanelor de boabe și spiculeți din diferite culturi de cereale și compararea acestora.

Luați în considerare o reproducere a picturii lui I. Shishkin „Rye”

Lectură de Yu. Zhdanovskaya „Niva” conversație despre conținut.

Gimnastica cu degetele „Pâine”

P. jocul „Capcană de șoareci”

Cu Serghei P, Nikita G, exersați numărarea spikelets (remediați numărarea ordinală)

Într-un colț de natură, udați florile, ștergeți praful de pe frunze (insuflați dragoste și îngrijire pentru florile de interior)

Pregătiți spice și boabe de grâu, secară, ovăz.

Înregistrare audio a cântecului lui Ya. Frenkel „Russian Field”.

GCD

R., P.,

H-E., S-K.

1.Activitatea cognitivă (FEMP)

„Compoziția numărului șase din doi mai mici”

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre componența numărului șase din două numere mai mici și forme geometrice: triunghi, trapez; continua să decidă probleme de logica pentru a stabili tipare.

2. Activități vizuale (desen)

"Natură moartă"

Obiective: dezvoltarea simțului compoziției, a ochiului, cultivarea hotărârii, continuarea introducerii naturii moarte, dezvoltarea capacității de a atrage diverse legume și fructe din viață, de a le transmite forma, culoarea și trăsăturile caracteristice.

3. Activitati muzicale.

(după planul lucrătorului muzical.)

Mers pe jos:

F., P., R.,

S-K., H-E.

Observarea unei vrabii în toamnă (continuați să consolidați cunoștințele despre vrabie, să învățați să vedeți schimbări în comportamentul păsărilor odată cu sosirea toamnei, să activați atenția și memoria)

Muncă: hrăniți păsările care au zburat la hrănitor.

Joc în aer liber „Migrarea păsărilor” (învață cum să efectuezi acțiuni pe un semnal)

Cu Sofia, Eva, Nastya, exercițiul „Nu dărâma steagul” (învață să mergi ca un șarpe între obiecte fără a le doborî)

Conversație situațională „Cum să ajuți păsările iarna?”

Joc didactic „Spune altfel” pentru consolidarea sinonimelor, antonimelor, omonimelor.

Joc în aer liber „Stop” pentru a consolida regulile jocului..

Seară:

F., P., R., S-K., H-E

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea După somn. Plimbare pe trasee de masaj.

Semănat semințe de grâu O conversație despre asimilarea creșterii.

Joc de rol într-o brutărie” (învățați copiii să joace un complot familiar, induceți copiilor o stare emoțională pozitivă jucându-se cu semenii lor)

Joc în aer liber „Unul, doi, trei, aleargă spre spikelet...” (dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, deplasându-vă într-o anumită direcție)

Cu Kirill M, Polina, Alina, repetă părți ale zilei (dimineața, după-amiaza, seara)

Conversație situațională „Cum să te comporți la grădiniță”.

Joc de rol „Magazin”.

Sabloane pentru desenarea fructelor si legumelor.

vineri – 05.10.

Dimineaţă:

F., P., R., S-K., H-E

Exerciții de dimineață. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.

„Despre cei care cresc pâine” Povestea unui profesor despre

oameni care lucrează în domeniu.

Luați în considerare o reproducere a picturii „Harvest” a lui G. Myasoedov.

D. joc „Denumește profesia și acțiunile”

Gimnastica cu degetele „Baker”

P. jug „Cine va transporta mai repede boabele la lift”

Cu Anya B, Polina, Alina, intocmind propuneri pentru poza.

Învățarea răsucitorului de limbi „Brutar, brutarul a copt plăcinte în cuptor”

Ilustrații cu profesiile oamenilor care lucrează în domeniu.

Designul unui dosar de călătorie pentru părinți „Iată pâinea parfumată!”

GCD

R., P.,

H-E., S-K.

1. Activitate motrică (educație fizică)

Sarcini: Exercițiu de alternare a mersului și alergării la semnalul profesorului: în târăre pe o bancă de gimnastică pe mâini și genunchi: în echilibru când mergi pe o bancă de gimnastică cu îndeplinirea sarcinilor: sări repetat peste corzi

2.Activitatea cognitivă

„Călătoria Spikeletului”

Obiectivele sunt introducerea culturilor de cereale, dezvoltarea capacității de a distinge o plantă prin trăsăturile sale caracteristice, introducerea tehnologiilor moderne de fabricare a pâinii și compararea modului în care era făcută înainte, dezvoltarea memoriei, gândirii, cultivarea unei atitudini grijulii față de pâine și curiozitatea.

3. Cerc.

Mers pe jos:

F., P., R.,

S-K., H-E.

Observarea ploii (pentru extinderea ideilor despre obiecte și fenomene naturale, dezvoltarea intereselor cognitive, dezvoltarea abilităților de observare)

Ghicitori despre ploaie

Joc în aer liber „Soare și ploaie”

Cu Karina, Ksyusha, Artem X, exersați săriturile, dezvoltați coordonarea mișcărilor.

Amintiți-le copiilor că trebuie să se ajute reciproc, cum să facă o cerere

Activități independente la alegerea copiilor.

Jocuri în aer liber „Varză”, Pisică și șoareci”

Seară:

F., P., R., S-K., H-E

Subiect: „De la cereale la pâine”

Citirea basmului ucrainean „Spikelet”, conversație despre conținutul basmului.

Modelarea produselor de patiserie din aluat de sare pentru jocuri de rol.

D. jocul „Fii atent”

P. joc „Un bob a căzut în pământ”

Comparați obiectele după înălțime cu Igor, Zhenya și Semyon.

Învață rima "Plouă, ploaie, va fi o recoltă de pâine. Vor fi chifle, vor fi prăjituri, vor fi cheesecake delicioase."

Jocuri constructive „Construiește ce vrei” Jocuri de rol la cererea copiilor.

Lyubov Alexandrovna Dmitrieva
Programare săptămâni tematice„Gifts of Autumn” și „Autumn Hello” (grup de seniori)

Programare. (1–2 saptamana din octombrie) Grup de seniori

Subiectul săptămânii« Darurile toamnei»

Ţintă: oferi copiilor o idee despre toamna ca anotimp când legumele, fructele și semințele se coc. Explicați cum sunt distribuite semințele. Dezvoltați activitatea mentală și de vorbire oferindu-vă să descrieți fructele și semințele. Selectați cât mai multe definiții pentru obiect. Clarificați ideile despre varietatea de legume.

Extinderea înțelegerii copiilor asupra muncii oamenilor toamna.

Sarcini:

1. Extinderea cunoștințelor copiilor pe această temă « Darurile toamnei»

2. Extinderea și activarea dicționarului pe tema "Legume", "Fructe", "ciuperci", "Bace".

3. Dezvoltarea capacității copiilor de a stabili conexiuni și interacțiuni de bază între oameni și natură.

4. Dezvoltarea abilităților copiilor în activități productive și alte tipuri de activități ale copiilor.

5. Dezvoltarea creativității familiei și a cooperării între familie și grădiniță.

Îmbogățirea vocabularului:

Portocaliu, cilindru, con, rotund, la ce legume se aplică aceste definiții?

Evenimentul final

Expoziție de obiecte de artizanat de către copii și părinți realizate din materiale naturale pe această temă

02.10. - 06.10. Subiectul săptămânii« Darurile toamnei»

luni

02.10.17 Conversație „Ciuperci și fructe de pădure - darurile pădurii» - introduceți o varietate de ciuperci și fructe de pădure.

Citind o poezie de A. Maykov. „Există deja o frunză de aur care îl acoperă”.

Ţintă: dezvoltarea înțelegerii că puteți învăța o mulțime de lucruri interesante din cărți, încurajând copiii să se uite la imaginile din carte. 1. Dezvoltarea vorbirii. Exerciții lexicale Citind o poezie de S. Marshak "Pudel"- activarea substantivelor și adjectivelor în vorbirea copiilor; introduceți lucrarea - o schimbare.

Metode și tehnici: conversație. întrebări, uitându-se la ilustrații.

2. Capota. creare (Desen) "Plouă"învață-i pe copii să reflecte în plan figurat impresii despre viața din jurul lor în desene. Metode și tehnici: citind poezie. despre toamnă, uitându-se la ilustrații.

3. Muzica. Vorbiți despre beneficiile fructelor sălbatice pentru corpul uman.

Ţintă: dezvoltarea capacităţii de a construi corect propoziţii atunci când se vorbeşte pe o anumită temă.

Conversație situațională despre necesitatea de a avea grijă de aspectul tău,

curățenia hainelor. Privind ilustrații care înfățișează ciuperci și fructe de pădure. Repetă zilele săptămâni cu Katya, Artyom „Descrieți jucăria”– exersați selectarea adjectivelor cu Dima, Nikita, Iskander Consultare: „Ce ar trebui să știe un copil despre ciuperci și fructe de pădure”.

03.10.17 Clarificarea ideilor despre schimbările în stilul de viață al păsărilor toamna

P/n „Gâște lebădă”, „Mai sus decât picioarele tale de la pământ”, „Pitici giganți”

Di "Comestibil - necomestibil"- consolidarea cunoștințelor despre ciupercile comestibile.

Jocuri de masă.

Oferiți însoțitorilor să pregătească manuale pentru cursuri.

1.1. Dezvoltare cognitiva. (FMEP)

Lecția nr. 1 - învățați să compuneți un set de elemente diferite, să consolidați ideile despre forme geometrice plate, să determinați direcții.

Metode și tehnici:

1. oră Jocuri. ex.: „Să colectăm jucării pentru păpușă”

2. Jocuri de parte. ex.: „Nu te înșela”

Cursa de ștafetă a 3-a oră: „Cine este mai rapid”

4. h. D/i: „Cercul vesel”

2. Creativitate artistică. (Modelare) „Păsări frumoase”- dezvolta perceptia estetica a copiilor. Induceți o atitudine emoțională pozitivă față de jucăriile populare.

Metode și tehnici: examinarea păsărilor Dymkovo și Filimonov, imagini.

3. Cultura fizică (sala)

Privind un afiș „Comportament sigur în pădure”.

Ţintă: reprezentare figurativă a copiilor.

S/r: un joc "Magazin de legume"

Di „Cine are nevoie de ce pentru muncă”– consolidarea cunoștințelor despre profesii.

Jocuri tipărite pe tablă "Loto"

Desen cu șabloane "Ciuperci-boabe".

Di „Numiți cuvântul cu sunetul dat”– dezvoltarea auzului fonemic. Exersați lovirea mingii cu ambele mâini pe pământ cu Masha, Ulyana, Gleb.

Întărește capacitatea de a mângâia în aceeași direcție cu Dasha, Sasha, Kiril

Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine. Folder - mutare „Intoxicare cu ciuperci și plante otrăvitoare”

04.10.17 Luați în considerare. ilustrații

"Ce fructe stiu"

Ghicind ghicitori despre pădure, ciuperci, fructe de pădure. dezvoltarea memoriei, gândirii și imaginației. Abilitatea de a ghici corect dintr-o descriere.

Conversaţie „De ce nu poți mânca ciuperci crude?”- extinderea înțelegerii copiilor asupra acestui subiect, dezvoltarea vorbirii, îmbogățirea vocabular cu cuvinte noi Dezvoltarea cognitivă. Familiarizarea cu împrejurimile pace. „Ai grijă de animale!”

Ţintă: extinde înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea lumii animale. Întărește cunoștințele despre animalele din țara ta natală.

Metode și tehnici:

Coregrafie (imagine suplimentară) D/ Și: „Ce cer toamna» .

Ţintă: îmbogățește înțelegerea copiilor asupra fenomenelor naturale neînsuflețite.

Activitate gratuită în centrul creativității artistice.

P/n: „Cierul și câinele”, "Prinde mingea".

Goluri: - învață să imite mișcările și sunetele păsărilor; prinde mingea cu ambele mâini. „Cine va arunca mai departe?”.

Ţintă: consolidarea capacității de a arunca un obiect la distanță de către Egor. Matvey. romi.

Blocați proprietățile formei (culoare, forma) cu Nastya, Saveley, Anton.

Consultare: „Consolidarea regulilor de comportament în grădiniță”

10/05/17 Invitați copiii să deseneze ciuperci - pentru a consolida cunoștințele despre beneficiile și daunele ciupercilor. Explicați copiilor că nu pot culege și mânca ciuperci fără permisiunea unui adult - pot fi otrăvitoare. Ghicitori despre ciuperci.

Jocuri de masă. 1. Creativitate artistică. (Desen) „Jucării amuzante”

Ţintă: dezvolta perceptia estetica, ideile imaginative si imaginatia copiilor.

Metode și tehnici: examinând o jucărie Bogorodsk sculptată în lemn.

2. Muzica. Di „Ce crește în pădure?”– generalizarea cunoștințelor pe tema « Darurile toamnei» .

Situația de joc „Copil îngrijit”.

Pentru a dezvolta abilități culturale și igienice la copii, pentru a-i învăța să-și monitorizeze postura în timp ce mănâncă.

S/r. un joc "Salon"

„Început inteligent”- dezvoltarea abilităților motorii fine și a imaginației. Pentru a forma activitatea motrică în Zhenya S., Pasha Ch.

Fixați titlul boabe de toamnă cu Vika

Denis G, Veronica, Expoziție meşteşuguri: „Pădurea de basm și locuitorii săi”

06.10.17 Se lucrează proverb: „O ciupercă smulsă se pierde pentru totdeauna, tăiată la rădăcină dă o pungă de urmași” - pentru a cultiva o atitudine grijulie față de natură.

P/n „De ursul din pădure”, „Colectează, nu scăpa”-dezvoltați dexteritatea, echilibrul, asistența reciprocă și capacitatea de a negocia.

Lucrând într-un colț de natură, servind la cantină. 1. Dezvoltarea vorbirii. "Invata sa fii politicos"

Ţintă: spune copiilor despre unele reguli importante comportamentului și nevoia de a le respecta.

Metode și tehnici: conversație, întrebări, privire la imagini.

2. Cultura fizică (sala)

Coregrafie (educatie suplimentara)

Di: "Cuvinte dulci".

invata copiii sa educe "cuvinte dulci"

Bazat pe diferite substantive folosind sufixe diminutive. Di „Să mergem la cules de ciuperci și la cules de fructe de pădure”– consolidarea denumirilor de ciuperci și fructe de pădure. Dezvoltarea mișcărilor.

Ţintă: pentru a dezvolta capacitatea de a rula cercurile unul la altul de Denis K. Christian

Învață să compari obiecte după lungime, lățime, înălțime Kirill, Kira, Anya Conversații individuale cu părinții pe această temă

„Dacă un copil vorbește prost”.

Subiectul săptămânii:« Zdraviada de toamna»

Goluri:

Să formeze la copii o atitudine conștientă față de sănătatea lor, să dezvolte interesul pentru educația fizică.

Sarcini:

Pentru a insufla copiilor obiceiul și nevoia unui stil de viață sănătos.

Îmbunătățiți munca profesorilor pentru a forma bazele imagine sănătoasă viața preșcolarilor.

Intensificați munca cu familia pe problema dezvoltării unor obiceiuri de viață sănătoase.

Invitați părinții să participe activ la viața grădiniței.

Competitie sportiva: « Curse de ștafetă de toamnă » 12.11.

Responsabil: instructor educatie fizica

Octombrie 09.11 -13.11. Subiectul săptămânii: « Zdraviada de toamna»

1 jumătate de zi od 2 jumătate de zi Ind. Muncă Interacțiunea cu familia

luni

09.10 Convorbiri: „Îmi plac vitaminele, vreau să fiu sănătos” Di „Familia de vitamine”, „Comestibil-necomestibil”, „Recunoașteți și denumiți legumele și fructele”, „Ce plantează ei în grădină?” Mobil jocuri: "Fa ce fac si eu!", „Ceea ce facem – nu vom spune ce facem – vom arăta 1. Dezvoltarea vorbirii. "Educaţie povestirea: descrierea păpușilor".- ajută copiii să compună plan de descriere a păpușii. Metode și tehnici: conversație despre păpuși, privind păpușile.

2. Capota. creare (Desen) „Dymkovskaya Sloboda” dezvolta percepția estetică, ideile figurative, simțul culorii și al compoziției. Metode și tehnici: luați în considerare diferite jucării Dymkovo

3. Muzica. S/r. jocuri: "Magazin de produse", „Vom pregăti un prânz bogat în vitamine pentru oaspeți.”. Privind ilustrații, albume, picturi despre alimente sănătoase, fructe și legume. „ghicitori și ghicitori”- a pune ghicitori despre legume și fructe.

O plimbare de seara. Mobil jocuri: "Fa ce fac si eu!", „Nu vom spune ce facem, vă vom arăta ce facem.

Activitate motrică independentă Învață cu Vika și Denis dezvoltare: reproduce schimbările sezoniere din natură toamna

Desenând cu Anton: arată modalități de a desena copaci folosind bastoane pe pământ Proiectarea informațiilor stand:

"Notificare. Componentele principale ale unui stil de viață sănătos pentru copiii preșcolari"

10.10.17 Conversație: „Util și obiceiuri proaste» Didactic jocuri: „Beneficiu-dăunător”, „Preferiți o ghicire, o vom ghici”, „Spune fără cuvinte” (arata cu expresii faciale, gesturi)Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sănătate.

Divertisment sportiv

1. Dezvoltarea cognitivă. (FMEP)

Lecția nr. 2.

Metode și tehnici: 1. oră Jocuri. ex.: „Învățați să numărați”

2. Jocuri de parte. ex.: „Carte cu fluturi”

3. Jocuri cu părți. ex.: "Corecteaza greseala".

2. Capota. creare. (aplicat):„Mâncare cu fructe și fructe de pădure”- continua să exersezi tehnici de tăiere a obiectelor rotunde și forma ovala. Metode și tehnici: privind manechinele, poze cu fructe și fructe de pădure.

3. Cultura fizică (În direct)

Vizionarea unui spectacol de teatru « Toamnă a venit sa ne viziteze"

(biblioteca nr. 5)Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sănătate. Joc de rol jocuri: "Policlinică", "Farmacie". O plimbare de seara. Mers pe jos

Jocuri de afara: „Unu, doi, trei... aleargă la mine”, „Găsește-ți culoarea”, „Găsește-ți un partener”, "Intra in cerc", „Capcane într-un cerc”, „Alb și negru” Activitate motrică independentă cu Dima în educația muncii

Ţintă: aranjați frumos cărțile pe rafturi într-un colț de cărți

Publicarea unui buletin de sănătate pe probleme de interes pentru părinți

11.10.17 Conversație: „Ce este puritatea?”

Rezolvarea problemelor provocatoare situații problematice. Didactic jocuri: « Minunata husa» (cu articole de igienă personală, „Cine știe să spele curat”, „Se întâmplă - nu se întâmplă

1. Dezvoltarea cognitivă. Familiarizarea cu împrejurimile pace. .

Goluri: încurajează copiii să evidențieze caracteristicile articole: dimensiune, formă, culoare, material, piese, funcții.

Metode și tehnici: conversatie, un joc: „Ce spune obiectul despre sine” Răspunsuri la întrebări.

2. Cultura fizică (sala)

Coregrafie (imagine suplimentară)

Vizualizare m/f "Moidodyr".

Joc de rol: "A pune masa", „ghicitori și ghicitori”- a pune ghicitori despre articolele de igienă personală.

Jocuri de afara: „Unu, doi, trei... aleargă la mine”, „Găsește-ți culoarea”, „Găsește-ți un partener”, « „Capcane într-un cerc”. Activitate motrică independentă cu Denis, Nikita despre dezvoltarea vorbirii

Ţintă: repetare de ghicitori despre legume si fructe Consultare „Sănătatea copilului este în mâinile tale”.

12.10.17 Conversație: „Reguli pentru fiecare zi” Jocuri, inclusiv versuri și glume (folosit pentru spălarea mâinilor, spălarea) Jocuri mici

„Minute de antrenament fizic” Sport divertisment:

Competiție « Curse de ștafetă de toamnă» 1Hud. Creare (Desen)

„Fata într-o rochie de lux”- învață copiii să deseneze o figură umană; transmite forma rochiei; forma si pozitionata. Consolidați tehnicile de desen și umbrire a unei imagini cu un creion. Metode și tehnici:Considerare. Conversaţie, clarificare: forma rochiei, capului, bratelor, picioarelor; locația și dimensiunea acestora. Amintește-ți tehnicile de desen cu un simplu creionși acuarele, realizează crearea unei imagini mari.

2. Muzica.

Jocuri dramatice: "Școala de mingi", „Suntem sportivi”. Colaj de desene pentru copii

„Visez să fiu sănătos!”. Mers pe jos

Jocuri: „Mingea mea amuzantă care sună”, „Suntem băieți amuzanți”, „Găsiți steagul”, „Unde, a cui casă”, "Ajunge din urmă" Cu Artyom, Nastya despre educația pentru mediu

Ţintă: arată modalități de îngrijire a frunzelor plantelor de interior

Consultare „Rolul vitaminelor în alimentația copiilor pentru preșcolari”

10.13.17 Conversații educaționale „Suntem prieteni cu educația fizică”, „De ce trebuie să te miști mult?” „Dacă vrei să fii sănătos”, „Unde trăiesc vitaminele” D. și. „De ce se numesc ciupercile așa?” Petrova de la 22

Joc cu mingea „Vara sau toamnă»

1. Dezvoltarea vorbirii. Cultura sunetului discursuri: diferenţiere sună S-T. - consolidarea pronunției corecte a sunetelor - ts; învață-i pe copii să diferențieze sunete și să facă distincția între cuvinte. Metode și tehnici:Citind poezie. Eu sunt Shchegoleva "Dimineata devreme". Memorare; di "Spune cuvantul"

3. Cultura fizică (sala)

Coregrafie (imagine suplimentară) Examinarea ilustrațiilor despre sport; diverse jocuri educative - „Ce este bine și ce este rău pentru sănătate”, „Ce este bine și ce este rău pentru organism”, „Ghicește sportul”; desktop jocuri: "Domino" etc Ascultarea "Anotimpuri" Ceaikovski.

Mers pe jos

P. și. „Găsiți frunzele înăuntru grup cu Kirill, Egor, Katya. in siguranta vietii

Ţintă: uitati-va la poze despre siguranta la incendiu

Ind. conversații la cererea părinților