Un plan pe termen lung pentru lucrul individual cu copiii în domeniul artelor vizuale în timpul lor liber. Plan pe termen lung pentru HER (modeling) în grupul de mijloc Subiecte pentru modeling în grupul de mijloc

Plan pe termen lung in modelare si aplicatie in grupa de mijloc.

Modelare 1

"Cheburashka"

Îmbunătățiți-vă capacitatea de a sculpta din plastilină. Învață-i pe copii să strângă bucăți mici de plastilină, să aplatizeze bile și să ruleze mazăre mică. Hrănește gândirea.

Clase complexe în grupa mijlocie Pagină 45

Plastilina, tabla.

Aplicația 2

„Frumoase steaguri”

Învățați copiii să lucreze cu foarfecele: țineți-le corect, strângeți și desfaceți inelele, tăiați o bandă de-a lungul părții înguste în bucăți egale - steaguri. Consolidați tehnicile de lipire atentă și capacitatea de a alterna imaginile după culoare. Dezvoltați simțul ritmului și al culorii. Evocați un răspuns emoțional pozitiv la imaginile create.

Komarova T. S. „Activități vizuale în grădiniţă: Grupul mijlociu» Pagina. 29

Modelare 3

„Mere și piersici”

Consolidați abilitățile copiilor de a sculpta obiecte rotunde de diferite dimensiuni. Învață să transmită impresii despre mediu în sculptură. Întăriți cunoștințele copiilor despre fructe. Cultivați o atitudine pozitivă față de rezultatele activităților dvs., o atitudine prietenoasă față de lucrările create de colegi.

Komarova T. S. „Activități artistice în grădiniță: Grupa mijlocie” Pp. 27

Plastilina, tabla, teancul.

Aplicație 4

„Legume pe farfurie”

Învață-i pe copii să aranjeze obiectele într-un model. Continuați să îi prezentați copiilor să folosească foarfecele, să taie legumele dintr-un pătrat sau dreptunghi, să taie ușor colțurile, rotind piesa. Cultivați precizia în muncă.

Clase complexe în grupa mijlocie Pagina. 66

Hartie colorata roșu, portocaliu, verde, foi de hârtie albă în formă de farfurie, lipici, foarfece.

octombrie

Modelare 1

„Castraveți și sfeclă”

Introduceți copiii în tehnicile de sculptură a obiectelor forma ovala. Învață să transmiți trăsăturile fiecărui obiect. Întăriți capacitatea de a rula lut cu mișcări drepte ale mâinii atunci când sculptați obiecte de formă ovală și cele circulare - când sculptați obiecte de formă rotundă. Învață să tragi cu degetele, rotunjiți capete, neteziți suprafața.

Komarova T. S. „Activități artistice în grădiniță: Grupa mijlocie” Pp. treizeci

Castraveți, sfeclă roșie. Argilă (plastilină, plăci de modelat.

Aplicația 2

"Pat de flori"

Învață-i pe copii să facă o floare din 2-3 forme de hârtie, combinându-le frumos ca culoare, formă și dimensiune. Afișați tehnici de decorare a unei flori: tăiați „țărmul” (marginea) cu o franjuri, rotind cercul de hârtie din mână: lipiți forma mai mică pe cea mai mare, aplicând lipici la mijlocul florii de bază. Trezește interesul pentru proiectarea unui pat de flori colectiv sau a unui poiană. Promovează independența și acuratețea.

Lykova I. A. Activități vizuale la grădiniță. pagina 24

Modelare 3

„Cocoș de cocoș, pieptene de aur”

Învață-i pe copii să creeze o imagine expresivă a unui cocos din plastilină și materiale naturale; arată opțiuni pentru combinarea materialelor artistice: un corp cu un cap din plastilină, o coadă și aripi din material natural și invers. Dezvoltați capacitatea de a modela o compoziție. Trezește interesul pentru experimentarea creativității artistice.

Lykova I. A. Activități vizuale la grădiniță. Pagină 32

Aplicație 4

„Trenul se grăbește „Toc-cioc-toc”

Învățați copiii să țină foarfecele și să taie în linie dreaptă: tăiați un dreptunghi de hârtie în fâșii înguste. Trezește interesul pentru a crea din benzi tăiate " calea ferata" Introduceți reguli de siguranță atunci când lucrați cu foarfecele. Dezvoltați coordonarea în activitatea ochilor și a mâinilor. Cultivați acuratețea și interesul pentru stăpânirea instrumentului.

Lykova I. A. Activități vizuale la grădiniță. Pagină 22

noiembrie

Modelare 1

De proiectare

Învățați copiii să determine conținutul muncii lor și să folosească tehnici familiare în modelare. Dezvoltați capacitatea de a selecta cele mai interesante lucrări dintre cele create. Dezvoltați imaginația Abilități creative copii.

T. S. Komarova „Clasuri pe Arte vizuale» pagina 32

Argila, placi pentru modelat.

Aplicația 2

"Ursuleț"

Învățați copiii să asambleze o jucărie familiară din părți, lipindu-le în ordinea specificată; transmite mișcarea labei.

G. S. Shvaiko „Clasuri de arte vizuale la grădiniță, clasa medie”. pagina 24 Blank pentru un urs.

Modelare 3

"Modeling legume"

Introduceți copiii în tehnica de a apăsa mijlocul unei mingi și de a netezi suprafața unui obiect sculptat cu degetele.

Clase complexe în grupa mijlocie Pagina. 65

Plastilină.

Aplicație 4

„Decorează șervețelul”

Învață copiii să facă un model pe un pătrat, umplând mijlocul și colțurile cu elemente. Învață să tai o bandă în jumătate după ce o pliezi; ține foarfecele corect și folosește-le corect. Dezvoltați simțul compoziției. Întăriți capacitatea de a lipi cu atenție piesele.

T. S. Komarova „Clasuri de arte vizuale” p. 34

Foaie pătrată dungi 16x16 cm Culori diferite 6x3 cm, foarfece, lipici, șervețele, pânză uleioasă, perie.

Modelare 4

„Fă orice animal de jucărie vrei.”

Învățați copiii să determine în mod independent conținutul muncii lor. Întăriți capacitatea de a sculpta folosind diferite tehnici de sculptură. Promovează independența. Dezvoltați imaginația.

T. S. Komarova „Clasuri de arte vizuale” p. 57

Argila (

decembrie

Aplicație 1

"Botgros"

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsările migratoare și iernante. Dezvoltați capacitatea de a examina și examina obiecte. Continuați să dezvoltați capacitatea de a aranja piesele pe o foaie într-o anumită ordine. Întăriți-vă abilitățile de lipire ordonată.

Modelare 2

„Fata în haine de iarnă”

Pentru a evoca la copii dorința de a transmite imaginea unei fete într-o imagine sculptată. Învață să identifici părți ale figurii umane în îmbrăcăminte (cap, blană a brațelor care se lărgește în jos) și să le transmită respectând proporțiile.

T. S. Komarova „Clasuri de arte vizuale” p. 51

Păpuşă. Argilă (plastilină, plăci de modelat

Aplicația 3

„Margele pentru pomul de Crăciun”

Învață să tai colțurile dreptunghiurilor și pătratelor pentru a obține margele ovale și rotunde; Mărgele alternante de diferite forme; lipiți cu grijă, uniform, în mijlocul foii. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre formele rotunde și ovale. Continuați să învățați copiii măsuri de siguranță atunci când lucrează cu foarfecele, insuflați o dispoziție festivă și dorința de a împodobi bradul de Crăciun.

T. S. Komarova „Lecții de arte vizuale” p. 53 Mărgele, dreptunghiuri de hârtie și pătrate de diferite culori, ață, lipici, pensulă, șervețel, foarfece.

ianuarie

Aplicație 1

„În magazin au fost aduse piramide frumoase.”

Exercitați copiii să decupeze forme rotunjite din pătrate (dreptunghiuri) rotunjind ușor colțurile. Consolidați tehnicile de manipulare a foarfecelor. Învață să selectezi culorile și să dezvolți percepția culorilor. Exercitați copiii în aranjarea figurilor după mărime în ordine descrescătoare.

T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Pagină 56

Patrate de hartie de diferite culori si dimensiuni, 1\2 album. foi, foarfece, lipici.

Modelare 2

„Baba înzăpezită”

Continuați să învățați copiii să creeze imagini sculptate expresive. Învățați să vă planificați munca: concepeți o imagine, împărțiți materialul în numărul necesar de părți de diferite dimensiuni, sculptați secvențial, începând cu părțile mari. Arată tehnici pentru decorarea unei figurine sculptate cu materiale suplimentare. Dezvoltați un ochi, un simț al formei și al proporțiilor.

I. A. Lykova Activități vizuale la grădiniță. pagina 76

Aplicația 3

"Om de zapada"

Învățați-i pe copii să decupeze cu atenție piesele, să le asamblați după un model și să le lipiți uniform. Folosiți foarfece conform instrucțiunilor.

Clase complexe grupa mijlocie p. 178

Hârtie colorată și albă, lipici, foarfece, șervețele.

Modelare 4

"Vino si vizitează." (Vrăbii pe hrănitor).

Învață copiii să transmită o ipostază simplă în sculptură: înclinarea capului și a corpului în jos. Consolidați tehnicile de sculptură. Arată posibilitatea de a obține o culoare mai expresivă prin amestecarea a două culori originale. Dezvoltați simțul formei și capacitatea de compoziție.

T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Pagină 65

Plastilina, tabla de modelat, teanc.

februarie

Aplicație 1

„Avioane zburătoare”

Învață-i pe copii să compună corect imagini din părți, să găsească locul unei anumite părți în munca generala, lipiți cu grijă. Consolidați cunoștințele formei (dreptunghi, învățați lin, tăiați-i colțurile. Provoacă bucurie.

T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Pagină 64

Dreptunghiuri de hârtie pentru corp, coadă și aripi, foarfece, lipici, perie, șervețel.

Modelare 2

„Elicoptere amuzante”

Învață copiii să sculpteze transportul aerian (elicopter). Acordați atenție modalităților de atașare a pieselor (unt, folosirea de scobitori sau paie). Clarificați înțelegerea structurii și metodei de mișcare a unui elicopter. Creați o dorință de a-i mulțumi taților cu meșteșugurile voastre.

I. A. Lykova Activități vizuale la grădiniță. pagina 96

Aplicația 3

Aplicație decorativă pe un pătrat

Învață-i pe copii să facă un model pe un pătrat, așezându-l ritmic figuri geometriceîn colțuri, în mijloc, de-a lungul marginilor. Învață să transformi forme prin tăierea lor (un pătrat în 2 triunghiuri, un dreptunghi în 2 pătrate). Consolidați tehnicile de tăiere. Promovează independența.

T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Pagină 69

hartie alba 18x18cm, benzi de hartie colorata, foarfece, lipici, pensula, servetel.

Modelare 4

"Flori-inimi"

Învață copiii să sculpteze picturi în relief ca cadouri pentru cei dragi - mame și bunici. Afișați opțiuni pentru înfățișarea florilor cu elemente - inimioare. Învață să sculptezi inimile căi diferite: model cu degetele; tăiați cu o matriță sau stivă. Trezește interesul pentru încadrarea picturilor cu stuc. P-r – dezvoltă simțul formei și al ritmului. Cultivați gustul estetic.

I. A. Lykova Activități vizuale la grădiniță. pagina 104

Martie

Aplicație 1

"Bufniță"

Învățați copiii să facă un obiect din părți, tăiați cu atenție părți ale aplicației, dintr-un cerc - corpul, două semicercuri - aripi, un triunghi mic - ciocul, două cercuri mici - ochi, două triunghiuri - urechi, două triunghiuri - labele.

Clasele complexe Pagina 247

Hârtie colorată, lipici, foarfece.

Modelare 2

„Fă ce-ți place”

Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a-și evalua impresiile și de a-și determina atitudinea față de ceea ce au văzut. Întăriți dorința de a crea imagini interesante în sculptură, folosind tehnici învățate anterior.

T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Pagină 75

Aplicația 3

„Turțuri pe acoperiș”.

Trezește interesul pentru a reprezenta țurțuri folosind diferite tehnici aplicative și pentru a crea compoziția „Turțuri pe acoperișul unei case”. Continuați să învățați cum să tăiați cu foarfecele și să reglați în mod independent lungimea tăierilor. Arătați cum să tăiați țurțurile din hârtie împăturită ca un acordeon. Dezvoltați simțul formei, al culorii, al ritmului.

I. A. Lykova Activități vizuale la grădiniță. pagina 116

Modelare 4

"Capra mica"

Învață copiii să sculpteze un animal cu patru picioare (corp oval, cap, picioare). Întăriți tehnicile de sculptură: rostogolire între palme, atașarea părților de corpul sculptat al unui animal, netezirea locurilor de prindere, ciupire etc. Dezvoltați experiența senzoriomotorie.

T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Pagină 73

Lut, placa de modelat, stivă.

Aprilie

Aplicație 1

„Coș cu vitamine”

Învățați copiii să aranjeze forme gata făcute în compoziția „Coș de vitamine”;

dezvolta capacitatea de a folosi lipici, dezvolta abilități motorii fine; insufla copiilor nevoia de a folosi mancare sanatoasa, un sentiment de empatie, o dorinta de a ajuta.

„Coș pentru produse vitaminice”, semifabricate de legume și fructe din hârtie colorată, lipici, șervețele, cârpe de ulei individuale.

Modelare 2

"Racheta"

Dezvoltați interesul pentru creativitatea artistică, consolidați conceptele: spațiu exterior, imponderabilitate, gravitație, planete, stele, sateliți, ploaie de meteoriți, comete, marțieni etc. Dezvoltați puterile copiilor de observație, memorie și interes pentru lumea din jurul lor. Învață-i pe copii să arate imaginație și imaginație creativă. Continuați munca pentru dezvoltarea abilităților de comunicare verbală.

Plastilina, o tabla, servetele, un recipient Kinder Surprise.

Aplicația 3

"Flacara vesnica"

Consolidați tehnicile de aplicare în tehnica de tundere, consolidați cunoștințele despre măsurile de siguranță cu foarfecele. Dezvoltați abilitățile motorii fine, dezvoltați senzațiile tactile, dezvoltați imaginația. Șabloane Flacara vesnica, pătrate de hârtie ondulată colorată (diferite culori, pensulă, creion, șervețel, pânză uleioasă, foarfece, lipici.

Modelare 4

Modelare buburuză din aluat

Introduceți copiii să lucreze cu aluatul, este elastic. Transmite trăsături de caracter structurile lor. Dezvoltați gândirea și atenția. Clase complexe p. 253

Aluat sărat negru, rosu, verde.

Mai

Aplicație 1

"Floare de primavara"

Învață-i pe copii să taie folosind tehnica rotunjirii fără probleme a colțurilor unui pătrat, tăiați cercul în jumătate de-a lungul pliului; alcătuiți din părți - cercuri, semicercuri și o dungă îngustă - imagini cu flori nesuflate și înflorite; consolida tehnicile de lipire îngrijite.

G. S. Shvaiko „Clasuri de arte vizuale la grădiniță, clasa medie”. pagina 129

Material pregătit de profesor.

Modelare 2

„Modelare prin design”

Continuați să dezvoltați independența, imaginația, creativitatea. Consolidează tehnicile de sculptură și capacitatea de a folosi materialele cu atenție.

T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Pagină 67

Plastilina, tabla de modelat, teanc.

Aplicația 3

Scufița roșie"

Învață copiii să transmită imaginea unei scufițe roșii în aplicații. Continuați să învățați cum să înfățișați o persoană (forma unei rochii, cap, brațe, picioare, detalii caracteristice (o șapcă, observarea relațiilor de mărime. Întăriți capacitatea de a tăia și lipi cu atenție).

T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Pagină 83

Hârtie colorată, foarfece, lipici, perie, șervețel, pânză uleioasă.

Modelare 4

„Cum am jucat un joc în aer liber”

Continuați să învățați copiii să creeze imagini de joacă în aer liber în modeling. Dezvoltați imaginația și creativitatea. Consolidați tehnicile de sculptură.

T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Pagină 86

Plastilina, tabla de modelat, teanc.

G. S. Shvaiko „Clasuri de arte vizuale la grădiniță, clasa medie”. pp. 69-71

Aplicație 5

Finala" Gradina magica»

Învățați copiii să creeze o compoziție colectivă, determinând în mod independent conținutul imaginii (arbori magici, flori). Învață să tai drept cu foarfecele; rotunjirea colțurilor unui pătrat, dreptunghi. Dezvoltați percepția.

T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță. Pagină 85

Hârtie colorată, auriu și argintiu, frunză mare, foarfece, lipici, perie, șervețele, pânză uleioasă.

Septembrie:„O facem dintr-un kolobok.”

Octombrie:„Noi facem cârnați.”

Noiembrie:— Hai să mergem în vizită.

Decembrie:„Să sărbătorim Anul Nou”.

Ianuarie:„Locuitorii pădurii cu zâne”.

Februarie:„Micul designer”

Martie:„Sărbătoarea mamei”.

Aprilie:„Modelarea avioanelor”.

Mai:„Realizările noastre”.

Septembrie. Subiectul lunii: „A face un Kolobok”.

Sarcini: oferiți elevilor o idee despre: produse de patiserie, decorațiuni, suveniruri, jucării etc.; invata sa sculptezi meșteșuguri simple pe baza formei de bază a „chicului”; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; contribuie la formarea unui interes puternic pentru procesul de modelare a aluatului de sare.

Subiecte de lecție:

  1. Recoltarea mere și pere.
  2. Coacem fursecuri.
  3. Soare tandru.
  4. Pandantiv pentru mama.
  5. Floare.
  6. În pădure să culeg ciuperci.
  7. Omida.
  8. Dasha Paharul.

Octombrie. Subiectul lunii: „Pregătirea cârnaților”.

Sarcini:învață cum să sculptezi obiecte simple pe baza formei de bază a „cârnătului”; ; invata sa colorezi lucrari terminate, ridicând culorile necesare; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; promovarea asistenței reciproce în activități comune.

Subiecte de lecție:

  1. Covrig.
  2. Gard pentru o grădină de flori.
  3. Avion de jucărie.
  4. Melc.
  5. Leagăn.
  6. Omuleț amuzant.
  7. Bunica e bine.
  8. Arborele de toamnă.

Noiembrie. Tema lunii: „Hai să facem o vizită”.

Sarcini:îmbunătățirea metodelor de sculptare a formelor rotunde, ovale și cilindrice; învață să menții proporțiile părților individuale în raport cu cealaltă; introducerea metodelor plastice de modelare (dintr-o piesă întreagă); continuă să-și dezvolte abilitățile motorii fine; învață să găsești bucurie în a face cadouri pentru alții; cultiva bunavointa.

Subiecte de lecție:

  1. Acadele.
  2. Morcovi pentru iepurași.
  3. Piramidă multicoloră.
  4. Pahar ca cadou pentru bebelus.
  5. Funie pentru un cadou.
  6. Tort.
  7. Sfeşnic.
  8. Buchet de trandafiri.

Decembrie. Tema lunii: „Sărbătorirea Anului Nou”.

Sarcini:învață să creezi meșteșuguri pe o anumită temă; continuă să sculptezi într-o manieră constructivă, umezind îmbinările; îmbunătățirea abilităților de modelare existente, capacitatea de a transmite forma rotundă, ovală și cilindrică a obiectelor; introduceți tehnica sculptării formelor goale; cultiva acuratețea și determinarea.

Subiecte de lecție:

  1. Om de zăpadă vesel.
  2. Mărgele pentru pomul de Crăciun.
  3. Jucărie de Anul Nou.
  4. Felicitare.
  5. Clopot.
  6. Cizma de Crăciun.
  7. Brad de Crăciun.
  8. Înger de poveste.

Ianuarie. Tema lunii: „Locuitorii pădurii cu zâne”.

Sarcini: exersează sculptarea figurinelor de păsări și animale, personaje de basm; dezvoltarea capacității de a combina lucrări individuale într-o compoziție comună a intrigii; consolidați capacitatea de a conecta strâns o parte a unui obiect la alta; promovează dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; continuă să trezești interesul pentru basme și să le arăți.

Subiecte de lecție:

  1. Șoareci mici.
  2. Puf de arici.
  3. Kotok este un pubis auriu.
  4. Iepuraș care alergă.
  5. 5. Ursul are picior strâmb.
  6. Lupul - coada gri.
  7. Sora Foxy.
  8. bufniță înțeleaptă.

Februarie. Tema lunii: „Micul designer”.

Sarcini: vă încurajează să vă reflectați impresiile și experiențele în meșteșuguri; să realizeze de la elevi manifestarea individualității și a propriului „eu”; continuă să îmbunătățească tehnica de sculptare a pieselor mici; învață să sculptezi basoreliefuri și litere familiare; formează gustul estetic.

Subiecte de lecție:

  1. Copac înflorit.
  2. Banca din parc.
  3. Frumoasa geanta de mana.
  4. Panou.
  5. Scrisori-prietene.
  6. Pandantiv - decor.
  7. Bluza eleganta.
  8. Ou suvenir.

Martie. Subiectul lunii: „Sărbătoarea mamei».

Sarcini: dezvolta capacitatea de a experimenta; învățați să alegeți în mod independent metodele de sculptură și modalitățile de implementare a acestora; obțineți finalizarea precisă a sarcinii (suprafețe netede, piesele conectate strâns); consolidarea capacității de a colora meșteșugurile finite; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; cultivați dragostea și respectul pentru cei dragi.

Subiecte de lecție:

  1. Soare tandru.
  2. Pasăre decorativă.
  3. Flori pentru mama.
  4. Ghiveci de flori.
  5. Un cadru este un decor pentru un portret.
  6. Portretul mamei.
  7. 7. Crenguță înflorită.
  8. Coș cu flori.

Aprilie. Subiectul lunii: „Modelarea plană».

Sarcini: dezvoltarea capacității de a sculpta pe un plan din părți individuale, consolidând abilitățile de presare, ungere și netezire; dezvoltarea simțului culorii; îmbunătățirea abilităților de modelare ale copiilor prin redarea imaginilor plate și semi-volume; dezvoltarea abilităților motorii mâinii; cultiva perseverența.

Subiecte de lecție:

  1. Colecția turtă dulce.
  2. Portretul unui copil.
  3. Portretul mamei.
  4. Sculptăm starea de spirit (transmiterea expresiilor faciale).
  5. Acvariu.
  6. Vom împleti o coroană.
  7. Medalion.
  8. Oraș de poveste.

Mai. Tema lunii: „Realizările noastre”.

Sarcini:învață elevii să transmită în mod independent imagini ale obiectelor folosind mijloacele vizuale disponibile; ; direcționează activitatea copiilor pentru a crea imagini cu diferite teme; îmbunătățește abilitățile motorii fine ale mâinilor; cultiva perseverența și munca grea.

Subiecte de lecție:

  1. Joc "Domino".
  2. Să construim o casă.
  3. Breloc „Bărbat”.
  4. Studiem regulile de circulație.
  5. Pădure magică.
  6. Păun.
  7. Creion „Buburuza”.
  8. Buchet cadou.

Voronina Tatyana
Planificarea pe termen lung în domeniul educațional " Creativitate artistică: modelare, aplicatie”, grupa mijlocie.

Creativitate artistică: modelare/aplicare.

Septembrie.

2,09-9,09 L. « Modelare conform planului» Învață-i pe copii să determine conținutul lucrării lor, să-l folosească modelarea tehnicilor familiare. Dezvoltați capacitatea de a selecta cele mai interesante lucrări dintre cele create (după subiect, după implementare). Promovează independența și activitatea. Dezvolta imaginație, creativitatea copiilor. T. S. Komarova „Clasuri pe” p. 32.

10.09-16.09 A. „Grădina de legume Zayushkin (varza si morcovi)» Învățați copiii să creeze imagini aplicative ale legumelor: morcovi - prin tăierea dreptunghiului în diagonală și rotunjirea colțurilor, varza - prin metoda ruperii și suprapunerii aplicatii. Trezește interesul pentru alcătuirea unei compoziții colective „Grădina lui Zayushkin”. Dezvoltați simțul formei și al compoziției. Dezvoltați abilitățile de comunicare și interesul pentru co-creatie. I. A. Lykova " Amenda Grupul mijlociu» pagina 56.

17.09-23.09 L. „Mere și fructe de pădure”Întărește capacitatea copiilor de a sculpta obiecte rotunde de diferite dimensiuni. Învață să transmiți o atitudine pozitivă față de rezultatele activităților tale, o atitudine prietenoasă față de lucrările create. T. S. Komarova „Clasuri pe activități vizuale în grupa mijlocie a grădiniței» pagina 27.

24.09-30.09 A. „Norii curgeau pe cer” Introduceți copiii în tehnologie mozaic aplicativ: tăiați fâșii înguste de hârtie albastră, gri, cyan și albîn bucăți și lipiți în conturul desenat - un nor de ploaie. Trezește interesul pentru crearea culorii expresive imagine. Dezvoltați abilitățile motorii fine și coordonarea în mișcările ambelor mâini. Promovează independența, încrederea, interesul pentru experimentare artistică. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 50.

Perioada Tema lecției Obiectivele programului Literatura metodologică

1.10-7.10 Monitorizare A. „Tăiați benzile și lipiți-le în orice obiect doriți.”Învățați copiii să taie o fâșie largă de hârtie (aproximativ 5 cm, țineți corect foarfecele, folosiți-le corect. Dezvoltați creare, imaginație. Promovează independența și activitatea. Consolidați tehnicile de utilizare atentă a hârtiei și a lipiciului. T. S. Komarova „Clasuri pe activități vizuale în grupa mijlocie a grădiniței» pagina 31.

8.10-10.10 A. „Casa de culoare” Continuați să învățați copiii să folosească foarfecele - "aproximativ" tăiați fâșii largi de hârtie în cuburi ( "pătrate") sau caramizi ( "dreptunghiuri"). Arată tehnica împărțirii unui pătrat în diagonală în două triunghiuri pentru a obține acoperișul unei case. Trezește interesul pentru crearea unei compoziții din elemente autodecupate. Dezvoltați un ochi, un simț al formei și al compoziției. Dezvoltați independența, încrederea în abilitățile dvs. și acuratețea. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 30.

15,10-21,10 L. „Acesta este genul de pepene verde pe care îl avem”Învață-i pe copii să sculpteze felii de pepene verde modelând părțile (coaja, pulpa)în mărime și formă. Introduceți elemente de design originale - și intercalați semințe reale de pepene verde sau sculptați din plastilină. Să formeze conceptul întregului și al părților sale ca forme interconectate de existență ale aceluiași obiect. Dezvoltați gândirea și imaginație creativă. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 40.

22.10-28.10 A. „Covor cu dungi pentru o pisică”Învață-i pe copii să creeze o compoziție armonioasă "Covor cu dungi" din benzi de hârtie, alternând în culori. Continuați să stăpâniți tehnica tăierii drepte cu foarfece. Introduceți o nouă metodă - tăierea hârtiei de-a lungul liniilor de pliere. Dezvoltați simțul culorii și al ritmului. Cultivați interesul pentru artele și meșteșugurile populare. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 62.

29,10-2,11 L. „Set de ceai pentru jucării”Învață copiii să sculpteze vasele într-un mod constructiv (fiecare copil face o pereche de ceai). Trezește interesul pentru lucru in echipa despre crearea unui set de ceai pentru jucării. Învață să negociezi dimensiunea meșteșugurilor și natura designului (de exemplu, urme, zgârieturi, amprente). Dezvoltați abilitățile motorii fine și ochiul. Sincronizați mișcările ambelor mâini. Dezvoltați abilitățile de colaborare și co-creatie. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 108.

Perioada Tema lecției Obiectivele programului Literatura metodologică

5.11-11.11 A. "Floarea soarelui de aur"Învață copiii să creeze frumos imagine floarea soarelui din materiale diferite. Continuați să vă formați aplicativ aptitudini în aplicarea la sarcina creativă. Dezvoltați simțul ritmului și al compoziției. A menționa gust artistic. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 38.

12.11-18.11 L. "Vino si vizitează" (vrabii pe hrănitor)Învață copiii să sculpteze păsările într-un mod constructiv din 4-5 părți, diferite ca formă și dimensiune, folosind materiale suplimentare (chibrituri pentru picioare, margele pentru ochi, seminte pentru cioc). Arata posibilitatea de a obtine cea mai expresiva culoare prin amestecarea a doua culori originale. Încurajați o căutare independentă a modalităților de a transmite mișcarea unei figurine turnate (capul în jos, aripile sus). Dezvoltați simțul formei și capacitatea de compoziție. Cultivați interesul pentru natură, dorința de a ajuta păsările care ierna în timpul sezonului rece. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 88.

11.19-25.11 A. „Copacul de toamnă” Cultivați interesul pentru natură. Dezvoltați abilitățile de observație. Învață să folosești tehnica ruperii benzilor. Întăriți capacitatea de a lucra cu grijă, curățați-vă pe cont propriu la locul de muncă. N. S. Astafieva, S. N. Petrova „Tematic și planificare anticipată după domeniul educațional« creativitatea artistică» » pagina 36.

26.11-2.12 A. „Frunze căzătoare și stele căzătoare”Învață-i pe copii să creeze compoziții pe hârtie din materiale naturale - frunze uscate, petale, semințe. Introduceți fenomenul contrastului în Arte Frumoase. Dezvoltați simțul culorii și al compoziției. Stimulează interesul și respectul pentru natură. Pentru a evoca dorința de a-și păstra frumusețea în picturi și compoziții realizate din materiale naturale. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 36.

Perioada Tema lecției Obiectivele programului Literatura metodologică

3,12-9,12 L. „Covrigi, covrigi, sushi”

Trezește interesul pentru făcând covrigi și covrigi. Dezvoltați capacitatea de a lansa coloane (cilindri) lungimi diferite si grosimea (pentru covrigi – lungi și lați, pentru covrigi – scurte și înguste)și închideți inelul. Afișați opțiunile de design pentru produsele turnate (stropire cu gris, semințe de mac, perforarea găurilor cu un creion, furca de plastic sau o scobitoare). Dezvoltați percepția formei și mărimii, a ochilor și a abilităților motorii fine. I. A. Lykova " Lucrări artistice la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 56.

10.12-16.12 A. „Șoarecele marinar”Învață-i pe copii să creeze diferite bărci din hârtie, combinând în mod independent tehnicile pe care le-au stăpânit. aplicatii: tăierea colțurilor pentru a face coca unei nave, tăierea unui dreptunghi sau pătrat în diagonală pentru a face o pânză, ruperea hârtiei în fâșii pentru a face jeturi de apă și spumă de mare. Spectacol diferite variante integrarea desenului şi aplicatii: 1) construcție aplicativ compoziții pe fond protonat; 2) înregistrare aplicatii prin mijloace grafice. Dezvoltați abilitățile de compoziție ale lui I. A. Lykov " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 130.

17,12-23,12 L. „Baba înzăpezită” Continuați să învățați copiii cum să creeze sculpturi expresive imaginiîntr-un mod constructiv. Explicați legătura dintre forma plastică și metodă sculptand. Învăța planificați-vă munca: a concepe imagine, împărțiți materialul în numărul necesar de părți de diferite dimensiuni, sculptați secvențial, începând cu părțile mari. Arată tehnici pentru decorarea unei figurine sculptate cu materiale suplimentare. Dezvoltați un ochi, un simț al formei și al proporțiilor. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 76.

24.12-30.12 Perioada de concediu.

Perioada Tema lecției Obiectivele programului Literatura metodologică

8.01-13.01 Perioada de concediu.

14.01-20.01 A. „Vizitând Soarele”Învață-i pe copii să deseneze povești simple bazate pe basme. Practicați tehnica tăierii formelor rotunde din pătrate de diferite dimensiuni. Aduceți la o înțelegere a metodei generalizate imagini cu diferite animale(pui si ratusca) A aplicatiiși desen - bazat pe două cercuri sau ovale de dimensiuni diferite (tors si cap). Dezvoltați simțul culorii, formei și compoziției. Încurajează independența, încrederea, inițiativa. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 138.

21.01-27.01 L. „Capra bazată pe jucăria Dymkovo”Învață-i pe copii să sculpteze o capră, să o asambleze din părți. Faceți coarne prin modelare. Aplicați piesele într-o stivă. N. B. Khalezova "Decorativ modelaj la grădiniță» pagina 48.

24.01-3.02 A. „Margele pentru pomul de Crăciun” Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre formele rotunde și ovale. Învață să tai colțurile dreptunghiurilor și pătratelor pentru a obține margele rotunde și ovale; margele alternative de diferite forme; lipiți cu grijă, uniform, în mijlocul foii. T. S. Komarova „Clasuri pe activități vizuale în grupa mijlocie a grădiniței» pagina 53.

Perioada Tema lecției Obiectivele programului Literatura metodologică

4,02-10,02 L. „Decorează un ghiveci de flori”Învață copiii să compună modele simple folosind tehnica lipirii. Întăriți tehnicile modelarea stăpânită mai devreme. Dezvoltați simțul compoziției. R. G. Kazakova „Desen cu copiii preșcolari”. pagina 53.*

11.02-17.02 A. „Mănuși și pisoi” Trezește interesul pentru imagine si design"manusi"(sau "mănuşă de box") pe palme - dreapta și stânga. Pentru a dezvolta abilități grafice precise - trasează-ți cu atenție și încredere mâna, ținând creionul lângă mână și fără a-l ridica de pe hârtie. Arătați dependența decorului de forma produsului. Învață să creezi singur un ornament - conform unei idei sau unui plan. Dezvolta imaginație. Coordonează mișcările mâinii și ale ochilor. Oferiți o reprezentare vizuală a simetriei obiectelor pereche (același model pe ambele mănuși din fiecare pereche). I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 64.

02.18-24.02 L. „Elicopter vesel (ziua tatalui)» Învățați copiii să sculpteze transportul aerian (elicopter) constructiv din piese de diferite forme și dimensiuni. Clarificați înțelegerea structurii și metodei de mișcare a unui elicopter. Convertit atenție la metodele de fixare a pieselor (untând, folosind scobitori și paie). Dezvoltați ochiul, abilitățile motorii fine, coordonați mișcările mâinii și ale ochiului. Creați o dorință de a le mulțumi taților (bunici, frați) cu meșteșugurile tale. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 96.

25.02-3.03 A. „Cabana de gheață și puf”Învață copiii să creeze pe unul baza aplicativa(perete – pătrat mare, acoperiș – triunghi, fereastră – pătrat mic) diferit imagini colibe de basm - bast pentru iepuraș și gheață pentru vulpe. Întăriți metoda de tăiere a unui pătrat în diagonală pentru a obține două triunghiuri. Direct la selecția independentă a materialelor sursă și. Dezvolta gândire creativă si imaginatie. Cultivați interesul pentru cultura populară. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 92.

Perioada Tema lecției Obiectivele programului Literatura metodologică

4,03-10,03 L. "Flori-inimi"Învață copiii să sculpteze picturi în relief ca cadouri pentru cei dragi - mame și bunici. Afișați opțiuni Imagini flori cu elemente de inimă. Învață să sculptezi diferite inimi moduri: 1) model cu degetele mâinile: întindeți mingea, aplatizați-o într-un disc, întindeți și ascuțiți pe o parte, apăsați și neteziți pe cealaltă; 2) tăiați cu o matriță sau stivă. Trezește interesul pentru încadrarea tablourilor cu stuc. Dezvoltați simțul formei și al ritmului. Cultivați gustul estetic. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 104.

11.03-17.03 A. „Vrăbii în bălți”Învățați copiii să decupeze cercuri (băltoacă, corp de vrabie) prin rotunjirea celor patru colțuri ale unui pătrat. Diversificați și îmbogățiți tehnica aplicativă, completați-l cu elemente grafice pentru a transmite mici detalii și dinamică. Dezvolta imaginație creativă. să cultivăm interesul pentru înțelegerea lumii din jurul nostru. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 118.

18.03-24.03 L. „Piramide cu urechi”Învață-i pe copii să sculpteze o piramidă din discuri de diferite dimensiuni, cu vârfuri sub forma unui cap de urs, iepuraș sau pisoi. (optional). Arată trucuri planificarea muncii(așezarea bulgări de plastilină într-un rând de la cel mai mare la cel mai mic). Dezvoltați simțul culorii, formei și mărimii. Construiește încrederea. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 28.

25.03-31.03 A. „În magazin au fost aduse piramide frumoase” Exercitați copiii să decupeze forme rotunde din pătrate (dreptunghiuri) prin rotunjirea lin a colțurilor, consolidați tehnicile de utilizare a foarfecelor. Învață să selectezi culorile și să dezvolți percepția culorilor. Învață să aranjezi cercurile de la cel mai mare la cel mai mic. T. S. Komarova „Clasuri pe activități vizuale în grupa mijlocie a grădiniței» pagina 56.

Perioada Tema lecției Obiectivele programului Literatura metodologică

1,04-7,04 L. „Bufnița și pițigoiul”Învață-i pe copii să facă perechi de expresivi imagini, contrastând în dimensiunea corpului și a ochilor. Clarifică-ți ideea despre aspectȘi stilul de viață al bufnițelor și țâțelor. Continuați să stăpâniți relieful sculptand. Creați condiții pentru selecția independentă a materialelor, metodelor de lucru și mijloace de exprimare artistică. Dezvoltați simțul formei și al compoziției. Cultivați interesul pentru înțelegerea naturii și reflectarea ideilor în activități artistice. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 100.

8.04-14.04 A. „Rachete și comete”Învață-i pe copii să creeze și să taie rachete în mod rațional cale: împarte un pătrat în trei triunghiuri (un triunghi mare este nasul rachetei, doi mici sunt aripile). Dezvoltați abilitățile combinatorii. Îmbunătățiți pauza tehnică: descrie"cozi" comete și foc dintr-o duză de rachetă. Cultivați interesul pentru înțelegerea lumii din jurul nostru și reflectarea ideilor primite în activități artistice. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 126.

15.04-21.04 A. "Autobuz"Întăriți capacitatea copiilor de a tăia părțile necesare pentru a crea imaginea unui obiect(obiect). Întăriți capacitatea de a tăia colțurile unui dreptunghi, rotunjindu-le (corp de autobuz, tăiați banda în dreptunghiuri identice (geamurile autobuzului). Dezvoltați capacitatea de a vă formula ideea compozițional. T. S. Komarova „Clasuri pe activități vizuale în grupa mijlocie a grădiniței» pagina 58.

22.04-28.04 L. « Modelare conform planului» Întăriți capacitatea copiilor de a se gândi la conținutul muncii lor folosind metode învățate de a crea Imagini, duceți-vă planurile la finalizare. Promovarea independenței, a activității, creare. Creați-vă dorința de a vă admira lucrările și de a vorbi despre ele. T. S. Komarova „Clasuri pe activități vizuale în grupa mijlocie a grădiniței» pagina 62.

Perioada Tema lecției Obiectivele programului Literatura metodologică

30.05-5.05 A. "Ziua Victoriei. Felicitare"Învață-i pe copii să decupeze forme rotunde tăind colțurile unui pătrat și lucrează cu atenție cu lipici; duce-ți planurile la bun sfârșit. Creează-ți dorința de a-ți crea singur Carduri de felicităriși să le doneze. Dezvolta imaginație creativă. A. A. Anistratova „Meșteșuguri de sărbători” pagina 27.

6.05-12.05 Monitorizare. L. „Fă ce vrei” Continuați să dezvoltați independența și creare, capacitatea de a crea imagine conform propriului design. Identificați-vă nivelul de competență diverse tehnici de sculptură. T. S. Komarova „Clasuri pe activități vizuale în grupa mijlocie a grădiniței» pagina 54.

13.05-19.05 A. "Pat de flori"Învață-i pe copii să facă o floare din 2-3 formulare de hârtie, combinându-le frumos ca culoare și dimensiune. Arată tehnici de proiectare floare: "ţărm" (margine) tăiați cu franjuri, întorcând cercul de hârtie în mână; lipiți forma mai mică pe cea mai mare, aplicând lipici la mijlocul florii de bază. Trezește interesul pentru decorarea unui pat de flori colectiv sau pentru degajarea cu flori. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 24.

20.05-26.05 L. „Gândaci într-un pat de flori”Învață-i pe copii să sculpteze gândaci, transmițând structura (tors, cap, șase picioare). Metoda PIN sculptarea emisferei(aplatizarea parțială a mingii). Dezvoltați coordonarea în sistem "ochi-mana", sincronizați munca ambelor mâini. Promovează independența. I. A. Lykova " Amenda activități la grădiniță. Grupul mijlociu» pagina 26.

27.05-31.05 A. „Cum suntem cu toții împreună a adunat un coș cu ciuperci» Învață copiii să taie colțurile unui pătrat, rotunjindu-le. Întăriți capacitatea de a ține foarfecele corect și de a tăia cu ele. Lipiți cu grijă piesele imagini din aplicație. Duce la soluție figurată, figurativ viziunea rezultatelor muncii și evaluarea acestora. T. S. Komarova „Clasuri pe activități vizuale în grupa mijlocie a grădiniței» pagina 45.

Tema: "Toamna"
Rezumatul GCD pentru modelare în grupul de mijloc

„Ciuperci pentru veveriță”

Integrare zonele educaționale: Creativitate artistică, Comunicare, Cogniție, Lectură de ficțiune.
Sarcini:Învățați copiii să sculpteze ciuperci din două părți (capac, tulpină), clarificați înțelegerea de către copii a structurii unei ciuperci pentru a transmite mai precis proporțiile părților. Cultivați interesul pentru a afla despre natură și pentru a reflecta impresiile în tipuri diferite activități vizuale.
Conținutul programului: dezvoltarea abilităților creative; evocă un răspuns emoțional la copii - dorința de a ajuta veverița; învață copiii să sculpteze obiecte familiare folosind tehnici învățate anterior: dezvoltarea capacității de a întinde o minge, de a o aplatiza, capacitatea de a ciupi cu lumină trăgând toate marginile unei mingi aplatizate, netezește suprafața unui obiect sculptat cu degetele; derularea piciorului cilindrului; conectarea pieselor.

Lucru de vocabular:

Dicţionar activ- septembrie octombrie noiembrie.
Dicționar pasiv– căderea frunzelor, toamna aurie, crustă de gheață, tulbure.
Material: plastilină, stive, planșă de modelat, șervețele, ciuperci false, jucărie cu veveriță, coș de răchită.
Muncă preliminară: conversație despre pădure și locuitorii ei, privind ilustrațiile care înfățișează ciuperci; desenând ciuperci, privind modelele de ciuperci, vorbind despre ciuperci benefice și otrăvitoare, observând în timpul mersului.

Citirea poeziei de G. Lagzdyn „Povestea culegătorului de ciuperci”

Sub aspeni, sub stejari,
În zilele noastre se ascund ciupercile,
Sub mesteceni si brazi
Sub frunze și ace,
Cu picioare albe și frumos,
Seamănă atât de mult
Parcă în grabă, într-o grabă groaznică
Russulele au fugit.
Iar în rogoz sunt lipite
Ciupercile Boletus sunt încântate
Ei beau sucuri de aspen,
Se întind în sus și pierd în greutate
Și solyushki, și solyushki,
Priete vesele
Dansurile rotunde conduc împreună,
Deși stau în picioare, se pare că merg!
Cine e acolo cu capul roșu?
M-ai salutat?
Boletus. Înțeleg.
Intră în cărucior. Nu te voi jigni!
Pe un ciot, pe un ciot!
La căldură și la umbră!
Pălărie lipită de pălărie,
Ciupercile cu miere cresc împreună.
Surorile dansează
Chanterele galbene-roșii
Soarele strălucește în poiană!
Daca nu trece un culegător de ciuperci va observa!!
Sâni viziera groasă
Trage de-a lungul și peste!!
Printre crenguțe și conuri
Se ascunde capacul suculent de lapte de șofran!
Într-o pălărie concavă, ca într-o ceașcă,
Două insecte înoată.
Boletus cu picioare groase
Sunt obișnuit cu țipete de bucurie,
ca un gnom sub un molid alb,
chiar si la umbra, dar bronzata!!
Și-a tras pălăria în jos
Culegătorul de ciuperci torturat...

I. Desfășurarea activităților educaționale directe:

Educator:- Băieți, vreau să vă spun o ghicitoare și voi încercați să ghiciți:
- Mic, la distanță,
Trecut prin pământ
Am gasit Scufita Rosie!! (răspunsurile copiilor)
Profesorul îi invită pe copii să-și amintească de excursiile lor în pădure împreună cu părinții lor și de ceea ce au văzut în pădure.
Educator:-Ce fel de ciuperci sunt astea? (Boletus, chanterelles, capace de lapte de șofran, hribi, agaric muscă etc.)
-Băieți, uite, am și eu o ciupercă (scoate o ciupercă din plastilină). Să ne uităm la asta. Din ce părți constă o ciupercă (capacă și tulpină);
-Dreapta. Cu ce ​​formă seamănă pălăria? (la naiba, farfurie);
-Dreapta, (cere 3-4 copii să numească formularul care urmează să fie fixat);
- Băieți, ce formă arată piciorul? (rola, cilindru);
-Dreapta, (sondaj la 3-4 copii pentru consolidarea formularului).

BATĂ LA UȘĂ

Educator:- Băieți, cineva ne bate la ușă. Uite, Veverița a venit să ne viziteze! Să o salutăm. - Bună, veveriță!
(Profesoara se uită la jucăria veveriță împreună cu copiii).
Educator:- Liniște, băieți! Veverița vrea să ne spună ceva (își aduce veverița la ureche)
-Băieți, Veverița ne cere să o ajutăm. În pădure avea pui de veverițe lăsate într-o scobitură. Ea a pregătit pentru iarnă nuci și mere pentru veverițe, dar nu a avut timp să culeagă ciuperci. Să o ajutăm (răspunsurile copiilor);
- Nu fi supărată, veveriță. Uite câți băieți avem în grup. Toți sunt amabili și iubesc foarte mult animalele. Te vom ajuta, iar veverițele tale nu iarna rece muri de foame. Vom face o mulțime de ciuperci pentru tine.
-Înainte de a începe lucrul, vom face exerciții pentru degete cu tine:
-Unu doi trei patru cinci!!! (numara degetele, apleca),
-Vom colecta frunze, (îndoi, întinde degetele),
-Frunze de mesteacăn, frunze de rowan, (îndoiți degetele)
- frunze de plop, frunze de aspen, (îndoiți și îndreptați degetele)
-Vom colecta frunze de stejar, (îndoi, întinde degetele),
-La mama buchet de toamna hai sa colectam!! (ne întindem brațele în lateral).

II. Profesorul arată succesiunea lucrărilor.

1. Picior: luați o bucată de plastilină albă (galbenă, gri) și faceți o tulpină de ciupercă - întindeți o rolă (cilindru);
2. Pălărie: luați plastilină roșie (portocalie, maro) și faceți o pălărie - întindeți mingea, aplatizați-o și îndoiți-o pentru a face un castron; dacă facem o ciupercă mică, puteți lăsa capacul sub formă de minge; dacă este o ciupercă mare, atunci îndoim capacul cu marginile spre interior (spre exterior), sau îl facem plat, ca o farfurie. Asigurați-vă că faceți o adâncitură în mijlocul capacului pentru tijă.
3. Conectare: două părți, un capac și o tulpină - ciuperca este gata!!!
Profesorul îi invită pe copii să aleagă plastilina (culoarea) pentru munca lor.
Activitate independentă a copiilor (ajutor de la un profesor dacă este necesar). În timp ce copiii lucrează, se cântă muzica din „Toamna” lui Vivaldi.

III. La finalul lucrării, Veverița le mulțumește copiilor pentru ajutor.

Este foarte bucuroasă că a întâlnit copii atât de amabili și sensibili. Acum puii ei de veverițe se vor ospăta cu ciuperci toată iarna și își vor aminti de băieți. Copiii pun ciuperci în coșul Veveriței. Le mulțumește din nou și își ia rămas bun de la copii.
Curățarea locului de muncă pentru copii (ștergerea plăcilor și a birourilor din plastilină, spălarea mâinilor etc.).
Cărți folosite:
1. Komarova T.S. - Activități vizuale la grădiniță. Grupul mijlociu. Pentru cursuri cu copii 5-6 ani. /M: Mosaika-Sintez, 2008. – 128 p.
2. Lykova I.A. - Activități vizuale în grădiniță: planificare, note de lecție, instrucțiuni. Grupul mijlociu. / M.: „Karapuz”, 2009. - 144 p.

PLANIFICAREA PERSPECTIVA ASUPRA LUMIEI ARTEI (STILU) ÎN AL DOILEA GRUP

(conform programului „Copilărie”)

1. Diagnostice pentru a identifica abilitățile copiilor atunci când lucrează cu lut, cum ar fi lut artistic, scânduri, stive Bondarenko T.M. p.39

secțiunea „Lumea material, capacitatea de a întinde un bulgăre, folosind studiat anterior - Doronova T.N. p.31

artă" primele tehnici, folosiți o stivă pentru a aplica cel mai simplu ornament-

poliţist. Aveți grijă când lucrați cu lut, creați spațiu

cea mai mare compoziție

2.Ciuperci într-un coș Introduceți copiii în metoda turnării circulare: mișcări drepte - Argilă sau plastilină, Bondarenko T.M. p.88

Cu mâinile, întindeți cârnați de diferite lungimi, capetele cârnaților pe o placă comună, o machetă a unei ciuperci și T.S. Komarova. p.57

atârnă și se suprapun unul pe altul. Sculptați fundul și mânerul separat pentru coșurile lui Kazakov p.58

si se aplica la baza Doronov p.101

OCTOMBRIE

3. Cum este pregătit ariciulÎnvață să rostogolești bulgări de plastilină între palme într-un model circular Argilă sau plastilină, Bondarenko T.M. p.48

îndreptându-se spre iarnă mișcări, mișcări drepte, aplatizați-le între palma unei foi de hârtie verde, Komarova T.S. p.57

nyami, încurajează să sculptezi conform ideii. Învață să sculptezi obiecte de jucărie cu ciuperci (manichini)

formă rotundă și dimensiuni diferite

7.Ești familiar Fixați caracteristicile structurale ale iepurașului (urechi lungi, bucată alungită de lut sub forma uneia groase Komarov T.S. p.82

un astfel de animal? Bot, picioare scurte din față și picioare lungi din spate) Fixați - bețe, scânduri, șervețele Bondarenko T.M. de la 70

(ghicitori despre Utilizați tehnici de sculptură și de îmbinare a pieselor

iepure de câmp)

NOIEMBRIE

8. Cadouri pentru Ajută la coacerea prăjiturii și decora-le elegant. Învățați copiii să decoreze Argilă, culori încălzite. Bondarenko T.M. p.57

Zi de nastere produse turnate cu model folosind un teanc de plastilină, plăci Komarov T.S. de la 43

Jacobson p.59

9.Amuzant Induceți copiilor dorința de a sculpta animalele pe care le cunosc: un iepure de câmp, un urs, plastilină, scânduri, Khalezova p.97

animale mici (de pasăre, rățușcă. Exercițiu de ilustrare tehnică și arte vizuale de E. Charushin Bondarenko p.121

ilustrații abilități de sculptură a animalelor, dezvoltarea independenței în jucăriile animalelor Komarova p.62

E, Charushina

DECEMBRIE

10.PesteÎnvață să sculptezi un pește oval folosind lut din plastic, scânduri, jucării Bondarenko p.134

metode de sculptură. Transmite forma caracteristică a cozii. Aripioare le-peste Komarova p.59(66)

se bea turnand si tragand argila din volumul total. Nalepami Khalezova p.87

înfățișați ochii și solzii unui pește într-o stivă, aranjandu-le ritmic sub forma

model. Învățați tehnica de tragere, aplatizare și caracteristică de transport

caracteristicile peștilor

11.Cine trăiește Pentru a instrui copiii în abilitățile tehnice și vizuale de modelat argilă - Argilă, scânduri, jucărie - Bondarenko p.127

padure de iarna? votnogo - vulpi. Dezvoltați independența. Folosiți tehnicile vulpei Kazakov p. 97

mânjire, strângere, ciupire

IANUARIE

12.Diagnosticare Dezvăluirea capacității de a crea imagini folosind lut, plastilină, argilă, sculptură, alimentator Kazakova p.64

sub secțiunea „Lumea” posesia deprinderilor și abilităților tehnice de bază atunci când lucrează cu Bondarenko p.167

artă" argilă și plastilină; capacitatea de a da o evaluare adecvată a propriei persoane

munca și munca semenilor

13. Cupe pentru Creați un interes pentru lucrul cu argila. Învață-i pe copii să sculpteze vase folosind lucrări aplicative (deco- Kazakova p.71

păpuși rulând, apăsând și nivelând marginile matriței cu degetele. Șervețele de curățare), argilă, Komarova p.80

activitate de spectacol, independență în muncă, mobilier pentru păpuși, vesela Bondarenko p.161

FEBRUARIE

14.Dans rotundÎnvață-i pe copii să descrie forma unei persoane, transmițând corect relația - Clay. Board, Dymkovskaya Komarova p.68

piese de cusut. Învață să combini munca ta cu munca altor păpuși pentru copii

Dezvoltați percepția imaginativă Introduceți copiilor păpușa Dymkovo.

15 .ElicopterÎnvățați să transmiteți forma unui elicopter folosind tehnici: rulare, plastilină, tablă, jucărie Bondarenko p.

aplatizare, mânjire. Aprofundați cunoștințele copiilor despre elicopter elicopter

MARTIE

16. Modelare bazată pe un basmÎntărește capacitatea copiilor de a sculpta vase. Arată tehnici noi de sculptură: lut, tablă, ilustrații de Khalezov p.95

K.I. Chukovskyîntinde mingea, aplatizează-o într-un disc, apasă-o în mijloc și cu degetele la basm, farfuria de jucărie a lui Bondarenko

„Doliu Fedorino” trageți înapoi și tăiați marginile. Învață să compui o compoziție bazată pe literatură. P.205

(bucate) la operă; pentru a trezi interesul și dorința de a afișa episoade în sculptură

operă literară

17.Preferatele mele Treziți dorința de a alege în mod independent personajul preferat și aplicația de covor, plastic colorat - Kazakova p.76

jucării da-l mai departe trasaturi caracteristice tilin

APRILIE

18. Pasăre Dymkovo Creați interesul copiilor pentru jucărie populară, dorinta pe cont propriu Jucărie Dymkovo, lut, Kazakova p.73

faceți aceeași jucărie, transmiteți trăsăturile caracteristice ale păsării, bord

raportul părților în funcție de dimensiune

19. Capră micăÎnvață copiii să sculpteze un animal cu patru picioare (corp oval, cap, lut, scânduri, jucărie Komarova p75

(Dimkovskaia picioare drepte). Întăriți tehnicile de sculptură: rostogolire între palme, capră Bondarenko

jucărie) netezirea locurilor de prindere, ciupire etc. Predati prin aplicarea p.246

face coarne, aplică detalii în stive.

MAI

20. Basorelief Pentru a dezvolta o idee la copii, pentru a-i învăța să o transmită într-un mod plastic Argilă, tăblițele lui Kazakov p.78

"Flori frumoase" imaginea unei flori, puneți-o pe o farfurie de lut

21. Diagnostice pentru identificarea abilităților copiilor de a crea imagini folosind lut și plastic - Clay, tablete Khalezov p.87 (137)

secțiunea „Lumea Lina, alege independent metodele de reprezentare și artistice

artă» materiale noi, creați compoziții decorative, participați

în munca colectivă. Arătarea interesului pentru rezultatele muncii,

capacitatea de a da o evaluare adecvată a propriei lucrări și a muncii colegilor.

Posedă abilități și abilități tehnice de bază

PLANIFICAREA PERSPECTIVA PENTRU PROIECTAREA ÎNTR-UN GRUP DE MEDIU

SEPTEMBRIE

1.Diagnosticare pe secțiuni Identificarea abilităților copiilor în construirea clădirilor după un model și după o idee; Material de construcții, Tarkovskaya 26

"Constructie". Cunoștințe și diferențe în materialele de construcție. păpuși, mostre de construcție

Orașul stăpânilor.

2. Ciupercă (Din naturalÎnvață copiii să proiecteze , folosind materiale naturale: castane, ghinde Material natural: tuse-

material) bronzuri, ghinde, modele și ilustrații

lustrație de ciuperci, păpușă

OCTOMBRIE

3.TeremokÎnvață să construiești o casă și să o transformi într-un conac. Învață să construiești clădiri Material de construcție, Dosar p.27

jucării cu animale de dimensiune corespunzătoare Tarkovskaya 38

4.Gard ( muncă manuală) Învață să faci un gard, îndoiți o fâșie de hârtie în jumătate, tăiați hârtia, hârtie colorată, foarfece, Lishtvan p.52

dispunerea casei în dungi Binder p.27

NOIEMBRIE

5.Poarta Continuați să învățați copiii să construiască clădiri după dimensiunea mașinii, fără a lucra Material de construcție, Dosar p.32

în grabă, curăță după tine la locul de muncă mașină de jucărie Lishtvan p.54(61

6. Garaj pentru masina ta Aflați cum să construiți un garaj care se potrivește mașinii dvs. Fixați numele Material de construcție,

material de construcții. mașină

DECEMBRIE

7. Canisa pentru cainiÎnvață-i pe copii să îndoaie foaia de-a lungul liniilor de pliere; învață să tai un cerc de-a lungul liniei de tăiere Foarfece, hârtie colorată Binder

8.Girlande de Revelion Consolidarea abilităților dobândite anterior în lucrul cu lipici, hârtie, foarfece; Hârtie colorată, foarfece, lipici Binder p.77

vacanță (muncă manuală) insufla copiilor interesul pentru munca în comun

IANUARIE

9.Diagnostice pe secțiuni Identificarea deprinderilor și abilităților: îndoirea unui pătrat în jumătate, călcarea Hârtie colorată, lipici, mostre Liant p.23

"Constructie" linii de pliere, lipirea pieselor pe forma principală de lucru, diagrame de lucru

tramvai (manopera manuala)

10.Diagnostice pe secțiuni Identificarea deprinderilor și abilităților: să poată vedea o imagine în material natural; Material natural, argila

"Constructie" să poată conecta părți folosind mijloace expresive

Pasăre realizată din material natural.

FEBRUARIE

11. Modelarea zapezii mari Să consolideze ideile copiilor despre obiectele familiare din mediu, să cunoască

cifre scopul lor este de a vedea caracteristicile, de a evidenția vizual părțile principale. Ridicat-

să demonstreze capacitatea de a asculta profesorul și de a-i urma instrucțiunile.

12. Caiet la îndemânăÎntăriți capacitatea copiilor de a îndoi coli de hârtie dreptunghiulare în jumătate; dezvolta hârtie colorată, lipici „Design”

tată rock (muncă manuală) gust artistic, cultiva acuratețea în muncă p.80

MARTIE

13. Cadouri pentru mame si bunici Consolidarea abilităților dobândite anterior în lucrul cu hârtie; invata sa faci jucarie noua, Hârtie colorată, lipici,

Kam pentru vacanță (muncă manuală) transmitând în ea o imagine de basm. Insufla dragostea pentru cei dragi si dorinta de a le face foarfece. Mostre

placut.

14. Poduri Consolidați abilitățile dobândite de copiii din grupa de mijloc. Învață să construiești diferite tipuri de Build-uri. material, "Design"

lungimea podurilor, folosind diferite opțiuni de proiectare pentru poduri, eșantion de opțiuni de construcție p.74

APRILIE

15.Design Dezvoltați abilitățile constructive ale copiilor, imaginația și gândirea, abilitățile creative Materiale de construcție

de proiectare

16.Autobuz pentru Exersați capacitatea de a îndoi hârtie de diferite forme în jumătate, în sferturi. Învață să decorezi un autobuz.Hârtie colorată, creioane

gnomi (muncă manuală)„Constructii”80

17.Diagnosticare pe sectii Identificarea abilităților și abilităților la proiectarea din forme geometrice gata făcute:

"Constructie» capacitatea copiilor de a construi o clădire după un model și după o idee, de a cunoaște construcția

material, analizează-ți munca și tovarășii

18.Diagnosticare pe sectii Identificarea abilităților la proiectarea de pe hârtie: Capacitate de a plia în două moduri

"Constructie» pătrat, neteziți pliurile, lipiți pe forma principală. Să poată da o evaluare adecvată

munca ta și munca tovarășilor tăi.

mob_info