Üst grupta geleneksel olmayan aplike tekniği. Geleneksel olmayan aplike teknikleri ve okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimine etkisi. Eğitimci: Poletaeva E. A. Anaokulunda uygulama. Uygulama türleri

Natalia Kochereva

Usta sınıfı« Geleneksel olmayan uygulama türleri

Nasıl okul öncesi çocuklarda yaratıcılığı geliştirmenin bir yolu».

Tedarikli: Kochereva Natalya Ivanovna

Hedef usta sınıfı: Öğretmenlerin anlamla ilgili fikirlerinin oluşmasına katkıda bulunmak okul öncesi çocukların yaratıcılığının geliştirilmesinde geleneksel olmayan uygulama türleri.

Görevler: Öğretmenleri aşağıdakilerle tanıştırın: geleneksel olmayan aplike türleri, teknikleri ve uygulama aşamalarını gösterin aplikler, teorik bilgileri pratik faaliyetlerde pekiştirmek.

Taşınmak usta sınıfı:

İyi günler sevgili meslektaşlarım! Sizi bu dinleyiciler arasında görmek çok güzel ve umarım bugün ilginç ve faydalı bir sohbet gerçekleştiririz.

V.A.'nın sözleriyle başlamak istiyorum. Suhomlinsky: “Çocukların yetenek ve yeteneklerinin kökenleri parmaklarının ucundadır. Mecazi anlamda parmaklardan gelir en iyi iplikler- kaynağı besleyen akışlar yaratıcı düşünce. Başka bir deyişle, daha fazla bir çocuğun elindeki beceriçocuk ne kadar akıllıysa.”

Birkaç yıldır çocuklarla çalışırken şunu fark ettim ki çocuklar deneyim:

Eylemlerde ve soruların cevaplarında belirsizlik ve kısıtlama;

Standart dışı yöntemler kullanıldığında karışıklık yaratıcılık ve malzemelerle denemeler yapmak;

Tezahürde zorluk yaratıcılık;

Çocuklarda özgüven, hayal gücü, bağımsızlık eksikliği, zayıflık El motor becerileri geliştirildi. Bazı çocuklar kağıt ve diğer malzemelerle çalışma tekniklerini ve tekniklerini öğrenmezler. Bu sorunu çözmek için derinlemesine çalışmaya başladım. metodolojik literatür. Programda çocuklara yönelik planlanan uygulamalı etkinliklerin çeşitlendirilmesi isteği vardı. geleneksel olmayan aplike.

Yetenekli çocukların ve yetişkinlerin elleri ve hayal gücü, çocukları, en harika duygulardan birini - yaratma sevincini - öğrenebilecekleri ve deneyimleyebilecekleri muhteşem bir ülkeye götürebilir. yaratıcılık. Birlikte çalışmak alışılmamış malzemeler uyumlu uyum için harika fırsatlar içeriyor çocuk Gelişimi. Bu aktiviteler yardımcı olur yaratıcılığının gelişmesi, iradeyi uyandır, geliştirmek el becerileri ve emek becerileri, şekil duygusu, göz ve renk algısı. Bir kompozisyon üzerinde çalışmak sanatsal zevkin gelişmesine katkıda bulunur. Çocuklar etkinliklere ilgi gösteriyor geleneksel olmayan malzemeler Bu, işe karşı olumlu bir tutumun temelidir.

Çalışma sürecinde çözülen sorunlar geleneksel olmayan malzemeler:

geliştirir sanatsal hayal gücü ve estetik zevk.

geliştirir Yapıcı düşünme - çoğu zaman çalışırken bir çocuğun parçalardan bir bütün oluşturması gerekir.

geliştirir iyi motor yetenekleri ve dokunma duyuları, özellikle kağıda ek olarak başka şeyler de varsa malzemeler: kumaş, tahıllar, kurutulmuş çiçekler, payetler.

Renkleri ve şekilleri öğrenmeye yardımcı olur.

Çocukları konseptle tanıştırır teknoloji: Sonucu elde etmek için farklı işlemler dizisini gerçekleştirmeniz gerekir. hareketler: parçaları kesin, kağıdı tutkalla kaplayın, mısır gevreği serpin, hamuru sürün vb.

Geleneksel olmayan aplik, geleneksel olmayan uygulamaları kullanan bir uygulamadır. malzeme ve çalışma yöntemleri.

Çocuklarla yaptığım çalışmalarda kullanıyorum

konfetilerini aplike et(Bir delik delme ile delinmiş renkli kağıttan daireler; kullanım yöntemi: serpme, her seferinde bir daire yerleştirme). Bu teknikle her yaştan çocukla çalışabilirsiniz.

Köpük aplike(Sünger kauçuk boya ile boyanır. Daha sonra küçük parçalara ayrılır). Bu teknikle en küçük yaştan itibaren çalışabilirsiniz. orta grup ve daha eskilerde okul öncesi Daha büyük yaşta, işi daha karmaşık hale getirebilirsiniz, örneğin kalemle bir kelebeği çizmeyin, ancak çocuğun hayal gücünü kullanmasına izin verin ve kelebeği hemen köpük kauçuk parçalarından yapıştırıcının üzerine koyun.

Kumaş parçalarından yapılmış mozaik

Palmiye aplikesi

Tahıllar ve çeşitli tohumlar kullanılarak büyüleyici bir proje oluşturuldu. Tanışmaya başladık aplike farklı olduğunu düşündüğümüz tahıllardan ve tohumlardan çeşitlerÇocuklara bunların nasıl kullanılabileceğini anlattım ve ortaya çıktı ki çocuklar yiyecek olarak yalnızca tahıl veriyordu. Ama mısır gevreğinden yaptığım çalışmayı gösterdiğimizde onların sevinci ve şaşkınlığı sınır tanımadı.

Sonra başladık doğrudan uygulamanın kendisine. İlk olarak, çocuklara bağımsız olarak çok renkli karton üzerine yerleştirdikleri, ana hatlarını çizdikleri, kestikleri ve ardından kontur boyunca çeşitli tohumlar ve tahıllar yerleştirdikleri, noktalar, gözler ekleyen ve bir arka plan yaptıkları hazır şablonlar sundu.

Bir sonraki adım silueti kendiniz oluşturmaktı. Sonra adamlar bir çerçeve makarna ve fasulye eklemeye başladılar.

Bugün bunu sizinle yapacağız aplike"Baykuş" tohumlardan ve tahıllardan.

Yaptığımız işi yapmak için ihtiyaç olacak: bir ambalaj konteynerinden kesilmiş bir oluklu mukavva levha; renkli karton; çizimi bitirdim bir baykuş görüntüsüyle; zamk "PVA Anı"; yığın; makas; dekoratif gözler; hububat: darı ve irmik; dereotu ve ayçiçeği çekirdeği, 2 poşet çay yaprağı, fasulye, kuşburnu, beyaz oluklu kağıt 20cm x 20cm.

Adım adım çalışma süreci

1. Zanaatımız için bir çerçeve yapalım.

A-4 oluklu mukavva üzerine renkli kartonu yapıştırın. Fasulye tohumlarından çerçeve yapıyoruz.

2. beyaz bir huş ağacının gövdesini katlıyoruz oluklu kağıt, bir baykuş resmini kesin ve kartona yapıştırın.

3. Baykuş çiziminin hatlarını tutkalla yağlayın, "çiziyoruz"çay (serpmek). 2-3 dakika kurumasını bekleyin, fazlalığı silkeleyin.

4. Gözleri yapıştırın ve renkli payetlerden boncuklar yapın.

5. Bireysel parçaların doldurulması aplikler: şapka - darı; şapkanın kenarı içeriden ve huş ağacı dalı - irmikli; yanlarda kanatlar, kuyruk ve kafa - çay; başın ve vücudun ön kısmı - dereotu tohumları. Tutkal tasarımın küçük alanlarına uygulanır. Daha sonra taneler arasında boşluk kalmaması için mısır gevreğini (çay) serpin. Bir yığın kullanarak fazlalığı çıkarın.

6. Oluklu kağıttan bir çiçek yapın ve onu şapkaya yapıştırın.

7. Fasulyeden burun yapıyoruz.

Çalışmamız hazır! Teşekkür ederim!

Organizasyon: MBDOU Anaokulu No. 21 “Rosinka”

Yer: Nijniy Novgorod bölgesi, şehir. Vyksa

Okul öncesi çocukluk- Bir kişinin daha da gelişmesini kesin olarak belirleyen bir yaş aşaması. Her okul öncesi çocuk küçük bir kaşiftir, etrafındaki dünyayı keyifle ve şaşkınlıkla keşfeder. Çocuk aktif olmaya çabalar ve bu arzunun kaybolmamasına izin vermemek ve onun daha da gelişmesini desteklemek önemlidir. Bir çocuğun faaliyeti ne kadar eksiksiz ve çeşitli olursa, çocuk için o kadar önemli olur ve doğasına karşılık gelir, gelişimi ne kadar başarılı olursa, potansiyel fırsatlar ve ilk yaratıcı tezahürler o kadar fazla gerçekleşir.

Okul öncesi bir çocuk için en yakın ve en doğal aktivitelerden biri görsel aktivite Ben aplike olarak bu tarz faaliyetlere yakınım. Çünkü uygulama görsel algıların, hayal gücünün, mekânsal kavramların, hafızanın, duyguların ve diğer zihinsel süreçlerin gelişmesine ve oluşmasına yardımcı oluyor. Azim, odaklanma, doğruluk, sıkı çalışma gibi kişilik özellikleri oluşur. Bu aktivite parmakların ince motor becerilerinin, kaslarının ve hareketlerin koordinasyonunun gelişmesi için önemlidir.

Başvuru Latince'den çevrildiğinde "üst üste bindirme" anlamına gelir. Bu güzel sanat türlerinden biridir. Çeşitli detayların kesilip arka plana belirli bir sırayla uygulanması esasına dayanır. Parçalar çeşitli yapıştırıcılar ve iplikler kullanılarak tabana sabitlenir. Çalışmalarımda çok çeşitli unsurlar kullanıyorum: Farklı türde kağıtlar, kumaşlar, iplikler, payetler, kürk, kabuklar, kum, huş ağacı kabuğu, kurutulmuş bitkiler, yapraklar, tohumlar ve diğer doğal malzemeler.
Uygulamaları öğrenirken aşağıdaki problemleri çözerim:

Çeşitli geometrik şekillerden ve bitki (yaprak, çiçek) detaylarından, çeşitli şekillerdeki karton veya kumaş taban üzerine belirli bir ritimle yerleştirerek dekoratif bir desen oluşturun.
Bir nesnenin görüntüsünü ayrı parçalardan oluşturun; olay örgüsünü tasvir edin.
Usta çeşitli teknikler aplike için farklı malzemelerden parça elde etme: farklı tekniklerle kesme, yırtma, dokuma; bunları tabana tutturma tekniğinin yanı sıra: yapıştırma, dikme; geleneksel olmayan çeşitli malzemelerin kullanımı (tahıllar, kurutulmuş bitkiler, peçeteler vb.).
4. Renk duygusunu geliştirin, ana renkleri ve tonlarını öğrenin, uyumlu renk kombinasyonları oluşturma becerisinde ustalaşın.
5. Biçim, oranlar ve kompozisyon duygusu oluşturun.

Çalışmalarımı çocuklarla birlikte geliştiriyorum aşağıdaki formlar:

Düzenlenmiş eğitim faaliyetleri.
Bireysel çalışma.
Bağımsız aktivite.

Çalışmalarımda geleneksel olmayan çeşitli aplike teknikleri kullanıyorum. En çok kullandıklarımdan kısaca bahsedeceğim.

Kırık aplike.

Bu yöntem, bir görüntünün dokusunu (kabarık tavuk, kıvırcık bulut) aktarmak için iyidir. Bu durumda kağıdı parçalara ayırıp onlardan bir görüntü oluşturuyoruz. 5-7 yaş arası çocuklar tekniği karmaşıklaştırabilir: sadece kağıt parçalarını ellerinden geldiğince yırtmakla kalmaz, aynı zamanda çizimin ana hatlarını da koparır veya yırtar. Aplikeyi kesmek, ince motor becerileri ve yaratıcı düşünmeyi geliştirmek için çok faydalıdır.

Kaplama aplikesi.

Bu teknik çok renkli bir görüntü elde etmenizi sağlar. Bir görüntü tasarlıyoruz ve onu tutarlı bir şekilde oluşturuyoruz, parçaları katmanlar halinde üst üste bindirip yapıştırıyoruz, böylece sonraki her ayrıntı bir öncekinden daha küçük boyutta oluyor.

Modüler uygulama (mozaik).

Bu teknikle birçok özdeş şeklin yapıştırılmasıyla bir görüntü oluşturulur. Modüler bir aplikenin temeli olarak kesilmiş daireler, kareler, üçgenler veya basitçe yırtılmış kağıt parçaları kullanılabilir.

Şerit aplikeli.

Bu yöntem, bir veya iki değil, dağınık veya birbirine bağlı birçok aynı görüntüyü elde etmenizi sağlar. Şerit aplikasyonu yapmak için geniş bir sayfa alıp akordeon gibi katlamanız ve görüntüyü kesmeniz gerekir.

Kolaj

Kolaj, güzel sanatlarda, renk ve doku bakımından tabandan farklı nesne ve malzemelerin herhangi bir taban üzerine yapıştırılmasıyla resim veya grafik çalışmalar oluşturulmasını içeren teknik bir tekniktir. Bunu esas olarak farklı malzemelerin birleşiminden sürpriz etkisi elde etmek için ve aynı zamanda eserin duygusal zenginliği ve dokunaklılığı adına kullanıyorum.

Japon kağıt katlama sanatı.

Japon kağıt katlama sanatı- tarihi Sanat kağıt figürleri katlama. Klasik origami kare bir kağıt yaprağından oluşur ve yapıştırıcı veya makas kullanılmadan bir kağıt yaprağının kullanılmasını gerektirir.

Uygulamamda kullanıyorum aşağıdaki gibi uygulamaları içeren her türden uygulama:

peçete aplikasyonu,çünkü peçeteler çok ilginç bir malzeme çocukların yaratıcılığı. Onları onlardan yapabilirsin çeşitli el sanatları. Bu tür yaratıcılığın birçok avantajı vardır: - makassız şaheserler yaratma yeteneği; - küçük ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi; - dokunsal algının gelişimi.

Kumaş aplikesi.

Kumaş aplikasyonu yapmak belli beceriler gerektirir. Öncelikle kumaşı kesebilmeniz gerekir (kumaşın kesilmesi kağıttan daha zordur); ikincisi, kumaşın kenarları parçalanıp işi zorlaştırabilir. Eserler etkileyici ve orijinaldir.

Tahıl uygulaması

Farklı tahıllar (irmik, pirinç, darı, karabuğday, mercimek vb.) kullanarak çocuklarla farklı el sanatları yaratabilirsiniz. Daha fazla ifade için mısır gevreğini farklı renklere boyayabilirsiniz.

Kurutulmuş bitkilerden uygulama.

Grubumuzun çocukları ile sıklıkla çiçek, çimen, yaprak ve tohumlardan çalışmalar yapıyoruz.

Birlikte çalışmak doğal malzemeçocuklar için oldukça erişilebilir. Doğayla iletişim kurmak heyecan verici, ilginç ve faydalıdır. Yaratıcılığı, düşünmeyi, gözlemlemeyi ve sıkı çalışmayı geliştirir. Doğal malzemelerle yapılan aktiviteler, çocuklarda kendi doğalarına olan sevgiyi ve ona karşı şefkatli bir tutumu geliştirmeye yardımcı olur.

Yukarıdakilere dayanarak, uygulamada geleneksel olmayan tekniklerin kullanımının büyük önemçocukların gelişimi için okul öncesi yaş.

Çocuğun yaratıcılığa ilgisi artar. Çalışma sürecinde çocuklar faaliyetlerini planlar, yüksek aktivite ve değişkenlik, bağımsızlık ve özgünlük gösterirler.

Mevcut deneyimin rasyonel kullanımı.

Alışılmadık teknikler okul öncesi çocukların yaratıcı aktivitelerini geliştirmenin bir yolu olarak uygulamalar

Salova Elena Viktorovna, öğretmen, MBDOU - 7 numaralı anaokulu, Ekaterinburg
Tanım: Geleneksel olmayan aplike tekniklerine ilişkin bu danışmanlık, öğrencilerin ebeveynlerine yöneliktir. okul öncesi grupları. Eğitimcilerin, ek eğitim öğretmenlerinin ve ebeveynlerin ilgisini çekecektir.
Hedef– ebeveynleri geleneksel olmayan uygulama türleriyle ve bunların okul öncesi bir çocuğun gelişimindeki önemiyle tanıştırmak.
Görevler:
Eğitim görevleri:
- ebeveynleri geleneksel olmayan aplike teknikleriyle tanıştırmak;
- Uygulamaların çocukların gelişimindeki rolü hakkında bilgi verir.
Gelişimsel görevler:
– dekoratif ve uygulamalı sanatlara karşı bilişsel ilgi, dikkatli ve estetik bir tutum geliştirmek.
Eğitimsel görevler:
– sanat algısına duyarlılık geliştirmek.

Tarihte okul öncesi pedagoji Yaratıcılık sorunu her zaman en acil sorunlardan biri olmuştur. Psikologlar ve öğretmenler çocukların her türlü aktivitede yaratıcı gelişiminin mümkün olduğuna inanmaktadır. Gelişim için büyük potansiyel yaratıcılıkçocuk hapsedildi görsel Sanatlar okul öncesi çocuklar, özellikle aplike dersleri.
Aplike çocukların en sevdiği görsel sanat türlerinden biridir. Bu tür etkinliklerin özgüllüğü, çocuklara renk, nesnelerin yapısı, boyutları, düzlemsel form ve kompozisyon hakkında daha aktif bilgi edinme fırsatı verir. Aplike, kesilmiş şekilleri taşımanıza ve bir şekli diğerinin üzerine yerleştirerek bunları karşılaştırmanıza olanak tanır. Bu, kompozisyon bilgi ve becerilerini hızlı bir şekilde edinmenizi sağlar.
Uygulama çocukların hayal gücünün, hayal gücünün ve yaratıcı yeteneklerinin gelişimi için harika fırsatlar içermektedir. Böylece desen hem hazır geometrik hem de çocukların kendileri tarafından kesilen bitki şekillerinden oluşabilmektedir. Dekoratif çalışmalarda hazır formların kullanılması, okul öncesi çocukların tüm dikkatlerini desendeki öğelerin ritmik değişimine ve güzel renk kombinasyonlarının seçimine odaklamalarına olanak tanır.
Çocuklar aplike derslerinde edindikleri becerileri tasarım, gölge tiyatrosu yapımı, ışık süslemeleri ve yılbaşı ağacı süslemeleri başta olmak üzere diğer etkinliklerde de kullanıyorlar.
Şu anda okul öncesi öğretmenleri Eğitim KurumlarıÇocuklara aplikeyi öğretmenin geleneksel tekniğine, yani kağıtla çalışmaya yönelin. Buna karşılık, çeşitli malzemelerle, çeşitli şekillerde çalışmak sanatsal tekniklerÇocuğun yeteneklerini genişletir, renk duygusu, uyum, hayal gücü alanı, yaratıcı düşünme ve yaratıcı yetenekler geliştirir.
Bu özellikle okul öncesi çağındaki çocuklar için önemlidir, çünkü onlar yoğun entelektüel, ahlaki-istemli ve ahlaki gelişimden geçerler. duygusal alanlar kişilik. Kişiliğin ve aktivitenin gelişimi, yeni niteliklerin ve ihtiyaçların ortaya çıkmasıyla karakterize edilir: Çocuğun doğrudan gözlemlemediği nesneler ve olaylar hakkındaki bilgi genişler. Çocuklar nesneler ve olgular arasındaki bağlantılarla ilgilenirler. Çocuğun bu bağlantılara nüfuz etmesi onun gelişimini büyük ölçüde belirler.
Ancak bu yaşta, ana psikolojik anlamı şu şekilde olan iş faaliyetinin unsurları da oluşur: Çocuk, başkaları için yararlı olan doğru şeyi yaptığını anlamalıdır.

Çocuklarla çalışmanın amacı: okul öncesi çağındaki çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.
Görevler:
Eğitici:
– okul öncesi çocuklara geleneksel olmayan aplike tekniklerini tanıtmak;
– kuralları öğret güvenli çalışmaçeşitli malzeme ve araçlarla;
– çocukların mevsimlere ilişkin bilgilerini zenginleştirmek;
Çocuklarda iş düzenine karşı bilinçli bir tutum oluşturmak;
- geliştirmek bilişsel aktiviteçocuklar.
Eğitici:
– kompozisyon becerilerini geliştirmek;
- çeşitli parçalardan bir nesne oluşturma ve desenleri düzenleme yeteneğini geliştirmek;
– bağımsızlığı, inisiyatifi ve yaratıcılığı geliştirmek;
¬ hayal gücünü geliştirin, Yaratıcı düşünce ve hayal gücü.
Eğitici:
– çocuklarda sanatsal zevki geliştirmek;
– estetik bir dünya görüşü geliştirmek;
– doğruluk, sıkı çalışma ve faaliyetlere ilgiyi geliştirmek;
– seyirci kültürünü geliştirmek.

Böylece, geleneksel olmayan aplike türlerini uygulamanın önemi Çocukların uyumlu ve kapsamlı gelişimi için gerekli olduğu hem bilimsel hem de tarihsel olarak kanıtlanmıştır. Uzun yıllara dayanan öğretmenlik deneyimimizi özetleyerek, uygulamanın olumlu etki yarattığı aşağıdaki parametreleri tespit edebiliriz:
- sanatsal zevkin gelişimi;
- sanatsal ve grafik becerilerin oluşumu;
- çevreleyen dünyanın estetik algısının oluşumu;
- hayal gücünün, yaratıcılığın, mekansal algının ve fantezinin geliştirilmesi;
- izleyicinin kültürünü beslemek;
- dünya sanat kültürü hakkında bilgi oluşumu;
- ince motor becerilerin geliştirilmesi.
Okul öncesi çocuklara eğitim vermek çeşitli metodlarÇeşitli materyallerden yapılan uygulamalar çocuğun yaratıcı bir şekilde kendini ifade etmesine temel oluşturabilir. Okul öncesi çocuk, aplik için konuyu, malzemeyi veya malzeme kombinasyonunu kendisi seçer ve en etkileyici görüntüye uygun bir veya başka bir teknik kullanır.
Yaratıcılık çok önemli noktaçocuk gelişiminde. Bir çocuğun etrafındaki dünyanın güzelliğini ve çeşitliliğini görmesi iyidir. Ancak bu güzelliği sadece fark etmekle kalmayıp onu yaratması da daha iyi. Ortaya çıkan sonuç, şu veya bu küçük şeyi kendisi yaptığı için çocuk için duygusal açıdan çekicidir. Çocuk kendi elleriyle güzellik yaratmaya başladıktan sonra, etrafındaki dünyaya kesinlikle sevgi ve özenle davranmaya başlayacaktır.

Aşağıdakiler var geleneksel olmayan aplike teknikleri:

Tahıl ve tohumların uygulanması.
Tahıllar ve tohumlar el sanatları için mükemmel malzemelerdir. Kolayca boyanabilir ve böylece işi parlak ve çekici hale getirir. Karabuğday, darı, irmik, pirinç, bezelye ve çeşitli tohumlar iş için faydalıdır.
Tahıllar çocukların yaratıcılığı için uygun fiyatlı, güzel ve güvenli bir malzemedir. Tahıllarla çalışmaya 1,5-2 yaşlarında başlayabilirsiniz. Bunda bile Erken yaşÇocuklar ebeveynlerinin de yardımıyla tahıllardan çok sevimli uygulamalar yapabiliyorlar. Tahıllardan yapılan uygulamalar da iyidir çünkü bunların oluşturulması herhangi bir özel malzeme veya alet veya özel koşullar veya beceri gerektirmez.

Başvuru: sonbahar yaprakları.
Kurutulmuş yapraklar sanatsal kombinasyon için harika bir malzemedir. Yaprakların farklı şekilleri bize onlardan neler yaratılabileceğini söyleyecektir. akçaağaç yaprağı kirpi ve ahtapot, meşe yaprağı - balığın kuyruğu, kavak veya huş ağacı yaprağı - tilki, ayı, köpek, kedi vb. Bu nedenle çocuklara yaprakları seçme, yerleştirme, düzenleme ve deneme fırsatı verin.

Başvuru: yumurta kabukları.
Yumurta kabuklarından yapılan aplike nispeten ucuz bir iğne işi türüdür. Sonuçta her evde bu malzemeden bol miktarda var. Çalışmalarınızda kabukları kullanabilirsiniz. haşlanmış yumurta ve hamdan; Kabuğun rengi de önemli değil - beyaz veya renkli.
Çoğu zaman, yumurta kabukları, kabuğun tek tek parçaları yüzeye yapıştırıldığında, çatırtı tekniğini kullanarak mozaik yapmak için kullanılır. Düzleştirildiğinde, kabuklar birçok küçük parçaya bölünür ve bunlar, ince bir film tarafından yerinde tutulur. içeri. Küçük çatlaklar - çeşitli malzemeler üzerinde tuhaf desenler oluşturan çatlaklar örgü desenleri, ancak neredeyse görünmezler. Kabukları vernik veya boya ile kapladığınızda hemen tasarım ortaya çıkıyor ve sıradan bir kabuk, yaratıcılık için muhteşem bir malzemeye dönüşüyor.
Bu teknik çok eskidir; oryantal lake resimde ustalar, çatlaklarla kaplı bir kaya veya taş duvarı tasvir etmenin gerekli olduğu resim parçalarına yumurta kabukları yapıştırdılar ve küçük renkli kabukların saçılmasıyla baharın çiçek açmasını doğru bir şekilde taklit ettiler. bahçeler.
Yumurta kabukları en çok süslemek için kullanılabilir çesitli malzemeler– vazolar, tabaklar, şişeler, kutular, resim ve fotoğraf çerçeveleri. Malzeme iş açısından çok esnektir, kompozisyondaki en karmaşık desenler ve yerler küçük parçalarla doldurulmuştur ve bu tür mozaiklerin tekniği karmaşık değildir ancak iş çok özenlidir. Ahşap ve metalden kalın kağıt ve cama kadar her yüzeyi dekore edebilirsiniz.

Pamuk yünden yapılmış uygulama.
Pamuklu aplikler tek renklidir ve grisaille'i andırır. Hassas, havadar ve zariftirler. Konu uygulamasının konuları çeşitlidir. Pamuk yünü uygulamaları için tema seçerken, detayların az olması ve küçük olmaması durumunda çalışmanın daha kolay olacağını unutmamanız gerekir. Hayvanlar, kuşlar, bitkiler kabarık bir dokuya sahip seçilmelidir: tavşanlar, kedi yavruları, ördek yavruları, civcivler, peluş oyuncaklar, karahindiba kafaları. Siyah beyaz çizimlerden ve kontrast fotoğraflardan uygulama yapmak daha kolaydır. Söz konusu uygulamada kış manzaraları, huş ağaçları, akvaryumdaki balıklar, özellikle de peçe kuyrukları iyi çalışıyor. Dekoratif uygulamalar sıradışı ve özgündür. Bunlar süs eşyaları, çeşitli şekillerdeki desenler olabilir.
Pamuk yünü veya kavak tüyünden yapılmış aplikler kullanarak kabarık, hacimli hayvanlar, kar yapabilir, bitki tüylerini, bulutları tasvir edebilirsiniz - hayal gücünün kapsamı çok geniştir.
Küçük pamuk topaklarından bir kaniş ve bir kuzu yapabilirsiniz, inceltilmiş ve yırtılmış pamuk yünü parçalarından bulutlar yapabilirsiniz. Pamuk ped tavuklar, çiçekler, kardan adamlar yapabilirsiniz.
Pamuk yününün sulu boya veya guaj ile renklendirilebileceğini ve ardından yaratıcılık ve hayal gücünün kapsamının birkaç kez artacağını unutmayın.

İplik aplikesi.
Harika malzeme - iplikler! Onlarla ne yaparlarsa yapsınlar: dikerler, örerler, dokurlar: halılar, duvar halıları, paneller; inanılmaz güzel resimler işliyorlar. İplik aplike tekniğini kullanan ürünler orijinal görünüyor, onunla çalışma teknikleri basit ve yaratıcı kendini ifade etme için sonsuz fırsatlar sunuyor.
İplik aplikesi tekniği çok ilginç, büyüleyici ve insanlar için erişilebilirdir. farklı yaşlarda. Bu teknikte çalışmanın temel tekniklerine hakim olarak, edinilen bilgilere dayanarak kendi çalışmalarınızı yaratabilirsiniz. Bu çalışmalarda yaratıcılık sergilenerek, temelde yeni şeyler üretmeye hazır olma ile karakterize edilen bireyin yaratıcı yetenekleri ortaya çıkar. sıradışı fikirler geleneksel veya kabul edilen düşünce kalıplarından sapmak.

Uygulama türleri:
– bireysel görüntülerden oluşan konu (yaprak, dal, ağaç, kuş, çiçek, hayvan, kişi vb.);
– belirli olayları yansıtan olay örgüsü;
– çeşitli nesneleri süslemek için kullanılabilecek süs eşyaları ve desenler de dahil olmak üzere dekoratif.

Şu anda devletimizin sosyal ve ekonomik yaşamında köklü değişiklikler olmuş, nanoteknoloji ve bilgi çağı gelmiştir, toplum kalıpların dışında düşünebilen, yaratıcı faaliyetlere hazır, yaratıcı fikirler üretebilen proaktif bireylere ihtiyaç duymaktadır. faaliyetlerinin ürünleri. Psikolojik açıdan okul öncesi çocukluk, yaratıcı yeteneklerin gelişimi için uygun bir dönemdir, çünkü bu çağdaki çocuklar son derece meraklıdır, etraflarındaki dünyayı keşfetme konusunda büyük bir istek duyarlar. Bu nedenle güzellik duygusunu geliştirmek, yüksek estetik zevkler oluşturmak, sanat eserlerini anlama ve takdir etme yeteneğini, doğal doğamızın güzelliğini ve zenginliğini geliştirmek gerekir.
Çocuğun yaratıcı kendini ifade etmesi için koşullar yaratmayı amaçlayan tekniklerden biri, geleneksel olmayan aplike türlerinin yöntemlerini kullanarak görsel sanatlarda çocuklarla çalışmalar düzenlemektir. Bu, sadeliği, erişilebilirliği ile dikkat çekiyor ve tanınmış nesnelerin sanatsal malzeme olarak kullanılma olasılığını ortaya koyuyor.
Geleneksel olmayan aplike genel olarak önemli bir rol oynar. zihinsel gelişimçocuk, hayal gücünü, hayal gücünü, ince motor becerilerini geliştirir.
Alışılmadık aplike tekniğinin olanaklarını inceledikten sonra bunun, her şeyin uyum içinde olduğu yeni, orijinal bir sanat eseri yaratmanın bir yolu olduğu sonucuna vardım: renk, çizgi ve olay örgüsü. Bu, çocukların düşünmesi, denemesi, araştırması, deneyimlemesi ve en önemlisi kendilerini ifade etmesi için büyük bir fırsattır.

Eğitimci karma yaş grubu № 2

Kızılova E.G.

Uygulama türlerine ilişkin anlayışınızı genişletin.
Renkli kağıttan yapılan aplikenin özelliklerini tanıtın.
Hakkında bilgiyi derinleştirin farklı teknikler kağıtla çalışmak.
Ev, tavuk ve bitki örtüsü yapma tekniklerini gösterin.

Arama pozitif duygular işten ve önerilen materyali çocuklarla çalışırken uygulama arzusu.

Etkinlik planı:

“Aplike” hikayesi çocuk Yuvası. Uygulama türleri."
Resim için arka planın hazırlanması.
Nesnelerin yapımı:

- bulutlar, güneş;

- köknar veya kiraz ağacı;

- civciv;

- Bank;

- çimen, çiçekler.

Bitmiş işlerin gözden geçirilmesi.

Anaokulunda uygulama. Uygulama türleri.

Çocuklar kreşte sadece gözetim altında tutularak ve ebeveynlerinin onları eve götürmesini bekleyerek zaman harcamazlar. Tüm fiziksel egzersiz, açık hava oyunları, yaratıcı görevler çocukların intikamla gelişmesine yardımcı olur. Anaokulundaki aplike dersleri ince motor becerilerini geliştirir, çocuklar renkleri, geometrik şekilleri ve simetri yasalarını öğrenir. Ayrıca, çeşitli şekilleri yapıştırarak bunu gerçekten seviyorlar. güzel resimler o zaman ebeveynleri bununla gurur duyuyor. Genellikle en basit uygulamalarla başlarlar. Anaokulunda, genç grup uygulamalar genellikle iki veya üç basit öğe içerir geometrik şekiller, V kıdemli grup bunlar zaten çeşitli şekillerde birçok unsurun kullanıldığı karmaşık çalışmalar olabilir.

Her türlü el sanatları renkli kağıt uzun yıllardır çocuklar ve ebeveynler tarafından seviliyor. Sonuçta bu malzemeyle çalışırken boyaları unutabilir, makas ve yapıştırıcı yardımıyla en tuhaf eserleri yaratabilirsiniz. En küçük çocuklar bile renkli kağıttan aplikler yapmayı gerçekten seviyorlar. Bazen çok parlak ve güzel olan onu kesme sürecinden keyif alırlar. Kuşkusuz, renkli kağıt farklı kalitede geliyor. Henüz onunla çalışma pratiği yaparken, altı ana renkten oluşan en basit, ince kağıt size yakışacaktır. Ancak çocuk büyüdükçe daha karmaşık el sanatları yapmak isteyecek ve kalın kağıdın yanı sıra kadife kağıt, tüy kağıdı ve renkli karton kullanılacaktır. Tüm bu malzemeler aslında renkli kağıtlar ama en basit el sanatlarına dikkat edeceğiz.

Renkli kağıttan yapılan çok sayıda uygulama türü arasında, geometrik aplikeözel bir yer tutar. Sonuçta burası çocukların gelişiminin başladığı yerdir; çoğu zaman ilk el sanatları geometrik şekillerin yardımıyla yapılır. Aslında bir çocuğun geometrik şekilleri ayırt etmeyi öğrenmesi özellikle zor değildir. Elbette bunu bir kitaptaki resimlerden öğrenebilir veya geometrik şekillerden aplikeler de kullanabilirsiniz. Sonuçta, bu şekilde yalnızca üç açının üçgen ve dördünün kare olduğunu bilmeyecek. Ayrıca en basit unsurlardan karmaşık resimler oluşturmayı öğrenecek ve hayatta birçok nesnenin çeşitli geometrik şekillerden oluştuğunu anlayacaktır.

Çocuklar için çok heyecan verici olabilir palmiye aplikler– Eserlerde çocukların el izlerinin kullanılması. Bu tür çalışmalarla ilgili her şey, kalıpların kesilmesi süreci ve bunların daha ileri düzeyde süslenmesi ve bunların çeşitli desenlerde birleştirilmesi dahil olmak üzere büyüleyicidir. Bir sürü yeşil avuç içi yapabilirsiniz Noel ağacı veya güneş ışınlarını yapabilirsiniz. Bu tür yaratıcılık, özellikle anaokulunda gruptaki tüm çocukların "boşlukları" büyük bir Whatman kağıdı parçası üzerinde büyük bir resim halinde birleştirildiğinde kolektif uygulamalar oluşturmak için uygundur. Avuç içi daha sonra anaokulu mezuniyetinde imzalanabilir ve keyifle görüntülenebilir. Bireysel çalışma farklı renkteki dört el izinden yapılmış bir kelebek olabilir.

Çocuklar için renkli kağıttan yapılan el sanatları en sevilen eğlencedir. Sonuçta, böyle bir kağıdın kendisi zaten yaratıcılıklarına ilham veriyor; kesmek, buruşturmak, katlamak o kadar keyifli ki; parlak renkler Artık istediğiniz rengi elde etmek için boyalarla uğraşmanıza gerek yok. Kağıttan el sanatları yapmaya yeni başlıyorsanız, o zaman öncelikle bebeğiniz makasla nasıl kesileceğini veya çarşafları ustaca katlayacağını henüz bilmiyorsa, tekniğe daha iyi hakim olmasına izin verin "yırtık" aplikasyon. Bunu yapmak için çocuğunuza bir parça renkli kağıt verin ve ona parçaları yırtıp buruşturmasını söyleyin. Bütün parçalar böyle zorlu bir süreçten geçtikten sonra teknolojik işleme, bunları sayfanın önceden çizilmiş bir taslağına yapıştırabilirsiniz. Böylece güzel dokulu, dışbükey işler elde edeceksiniz - yeşil bir ağaç, çiçekli bir tarla, sarı ışıklarla dolu bir gece şehri, pencereler ve çok daha fazlası.

Daha büyük çocuklar için renkli kağıt, karton ve oluklu kağıttan yapılan el sanatları, hem ince motor becerilerin gelişmesine hem de doğru renk algısının oluşmasına oldukça katkıda bulunabilir. Bu yaşta çocuk, önce en basit, geometrik olanları ve sonra daha karmaşık olanları renkli kağıttan aplike detaylarını (tabii ki tüm önlemlere ve güvenlik önlemlerine tabi olarak) kendisi kesebilir. Bu tür detaylardan örneğin bir çiçek yaratabilir veya bir çiçeği boş bir şekilde diğerine yapıştırarak hacimli, güzel bir çalışma ortaya çıkarabilir.

Sonuçta, sadece kağıdı yapıştıramazsınız, bu nedenle anaokulundaki uygulamalarda başka malzemeler de kullanılabilir. Kumaştan, yapraklardan, yumurta kabuklarından, hamurudan yapılmış bir aplik olabilir.

Hamuru ile çalışmak çocuklara her zaman büyük keyif verir. Hamuru katılımı olmadan çeşitli çocuk el sanatları tamamlanmış sayılmaz. Ancak hamuru kullanarak da çizim yapabileceğiniz ortaya çıktı. Bu hamuru aplike yapma tekniğine denir plastikineografi. Bu aktivitenin çocuklarınız kadar sizi de büyüleyeceği kesin. Hamuru çok ikili bir malzemedir. Bir yandan plastiktir, esnektir, hamuru el sanatları güzel ve çok basittir. Öte yandan bu hala içeren yapay bir üründür. çok sayıdaçocukta alerjiye neden olabilecek boyalar, tatlar, cilt tahrişi vb. Bu nedenle malzeme seçimine ve kalitesine çok dikkat edin. Çalışırken ellerini boyamamalı, nefis kokmamalı. Çocukların hamuru uygulamaları için, iyi kalıplandığı ve ellerinize yapışmadığı için yüzen hamuru seçmek daha iyidir. Hamuru çok kullanılır ilginç teknoloji ters uygulama. Bu, küçük hamuru toplarının bir tabana yapıştırılarak mozaik bir desen oluşturulmasıdır. İş hem basit hem de karmaşık olabilir. İlk önce bir karton üzerine temel bir tasarım çizin, ardından kartonu bantla kapatın. Levhayı bu şekilde lamine ettikten sonra üzerine hamuru yapıştırabilirsiniz. Bu tekniğin avantajı şablonun yeniden kullanılabilir olması ve hataların düzeltilmesinin kolay olmasıdır.

Çocuklarımızın yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için anaokulunda onlara çeşitli görevler verilmektedir. Nasıl büyük çocuk, daha karmaşık işleri gerçekleştirebilir. Anaokulu için el sanatlarının temaları, tatiller veya mevsimler gibi çok farklı olabilir. Şimdi sıra geliyor Yapraklardan yapılan el sanatları. Anaokulunda, bu tür el sanatlarının zamanı, etrafta çok fazla kaynak materyalin olduğu sonbaharda gelir. Elbette çocuklarınızın anaokulu için yapraklardan el sanatları yapmasına yardımcı olmaya değer; onlara daha fazla yaratıcılık için bir fikir, bir ivme vermeliyiz. Ancak bu tür el sanatlarını anneler için bir rekabete dönüştürmemelisiniz, çünkü aplikasyonunuzu veya kompozisyonunuzu birincilik uğruna değil, çocuğunuzun uyumlu gelişimi için yapıyorsunuz, böylece onun güzelliğini görmeyi öğrenmesi gerekiyor. sonbahar yaprakları ve onlarla yaratılabilecek her şey.

İzin vermek iplik aplikler renkli kağıttan yapılan aplikler kadar popüler değil ama muhtemelen şimdilik bu kadar. Sonuçta, bu tür çalışmalar sadece güzel ve heyecan verici değil, aynı zamanda inanılmaz derecede basit. Öğretmenler ve çocuk sanat çevrelerinin liderleri tarafından sevilmeleri boşuna değil; dört yaşındaki çocuklar bile gerçek şaheserler yaratabilirler. Bu tekniğin avantajları aynı zamanda tüm malzemelerin iyi kullanılabilirliğini de içerir. Çalışmak için örgü veya nakıştan arta kalan çeşitli ipliklerin yanı sıra tutkal, makas ve kağıda ihtiyacınız olacak. Üzerinde çalışmak istediğiniz herhangi bir çizimi seçebilirsiniz, ancak küçük çocukçizim o kadar basit olmalıdır. İdeal olarak, tek renkli iplikler kullanmaya başlamalı ve yavaş yavaş çok renkli panellere geçmelisiniz.

Malzemeler ve araçlar: renkli kağıt: mavi veya mavi, yeşil, karton, yapıştırıcı, fırça, peçete, makas, ev kalıbı.

Gökyüzünü tasvir etmek için kartonun üstüne bir sayfa mavi veya açık mavi kağıt yapıştırın.
Dünyayı temsil etmek için kartonun altına bir parça yeşil kağıt yapıştırın.
Mavi ve yeşil renkler arasındaki sınır keyfidir.

Köy evi.

Malzemeler ve araçlar: renkli kağıt, yuvarlak kurşun kalem, ince çubuk, PVA yapıştırıcı, fırça, bez, makas.

12*1,5 cm'lik 2 kırmızı şerit kesin. Şeritleri uzunlamasına çizgi boyunca ikiye katlayın ve çatı eğimlerine yapıştırın.
1 veya 2 adet 3*2,5 cm'lik kırmızı dikdörtgen kesin, çapraz çubuklar çizin.
Bitmiş pencereleri yerine yapıştırın.

Bulutlar ve güneş.

Malzemeler ve araçlar: sarı, beyaz, mavi, PVA yapıştırıcı, fırça, makas, bez peçete kağıt masa peçeteleri.

Beyaz peçetelerden 5 * 2,5 cm çapında ovalleri 4 kat halinde kesin.
Ortasına kadar kesmeden kesim yapmak için ince makas kullanın.
Peçetelerin orta kısımlarını birbirine yapıştırın.
Ortaya çıkan bulutu gökyüzü alanındaki resmin yüzeyine yapıştırın.

Peçetelerin kurumasını bekleyin ve kabartın.
Ayrıca, ancak farklı renkteki peçetelerden başka bir bulut veya güneş yapın.

Ağaçlar: kiraz ve köknar.

Noel ağacı.

Malzemeler ve araçlar: yeşil kağıt, makas, PVA tutkalı, fırça, bez peçete.

4 yaprak yeşil kağıdı ikiye katlayın. 4 Noel ağacını kesin.
Noel ağaçlarını ayırın. Daha sert hale getirmek için kıvrımların üzerine bir kalem çizin.
Noel ağaçlarını açın, birbirine yapıştırın - yarıları birbirine yapıştırın.
Noel ağacını resme yapıştırın.

Kiraz.

Malzemeler ve araçlar: renkli kağıt, daire kalıbı, PVA tutkalı, makas, fırça, kumaş peçete, ince çubuk.

Kağıttan kesilmiş Kahverengi gövde ve dallar, tutkal.
Kırmızı kağıdı alın, akordeon gibi katlayın ve üzerine 2 cm çapında daireler çizin.
Bu dairelerden 20 tanesini kesin.
Daireleri ikiye katlayın. Yarımları yapıştırarak 4 daireyi birbirine yapıştırın.
Küçük şeritler kesin ve bunları meyveye yapıştırın.
Ortaya çıkan kirazları ağaca yapıştırın.
Yeşil kağıdı alın ve akordeon gibi katlayın.
Yaprakları kes oval şekil Toplam uzunluğu 2 cm olan bir kesim ile 6-7 yaprağa ihtiyacınız olacak.
İnce bir çubuk kullanarak her sayfayı hafifçe bükün. Levhayı bükerek ve tabana noktasal olarak bağlayarak üç boyutlu bir kompozisyon elde edilir.
Yaprakları dallara yapıştırın.

Piliç.

Malzemeler ve araçlar: renkli kağıt, daire kalıbı, PVA tutkalı, makas, fırça, kumaş peçete, ince çubuk, masa peçeteleri sarı renk.

Bank.

Malzemeler ve araçlar: renkli kağıt, ince çubuk (kürdan), PVA tutkalı, fırça, bez, makas.

1*5 cm ölçülerinde 6-7 şerit sarı kağıt alın. Bunlardan tüpler yapın.
Tüpleri, aşağıdaki uzunlukta ince kütükler oluşturacak şekilde kesin: 2 tüp – her biri 7 cm, her biri 4 – 2,5 cm ve her biri 2 – 2 cm.
6*0,5 cm 2 kırmızı şerit kesin.
Günlükleri resme yapıştırın.
Kırmızı şeritleri yapıştırın - tezgahın çapraz çubukları.

Çimen, çiçekler.

Malzemeler ve araçlar: renkli kağıt, PVA tutkalı, fırça, bez, makas.

Yeşil kağıt şeritlerinden çim yapın.
Renkli kağıttan farklı boyutlarda ve renklerde çiçekler kesin.
Çimleri ve çiçekleri resme yapıştırın.

Bu çalışmanın sonucu bazı ilginç resimlerdi!

Okul öncesi bir çocuk için en yakın ve en doğal aktivitelerden biri görsel aktivite. Anaokulunda görsel etkinlikler - etkili çözüm gerçekliğin bilgisi. Görsel algıların, hayal gücünün, mekânsal kavramların, hafızanın, duyguların ve diğer zihinsel süreçlerin gelişmesine ve oluşmasına yardımcı olur. Azim, odaklanma, doğruluk, sıkı çalışma gibi kişilik özellikleri oluşur. Görsel aktivite sürecinde, okul öncesi çocuklar çok çeşitli grafik ve resimsel beceri ve yetenekler kazanır, çevredeki dünyanın nesnelerini ve olaylarını analiz etmeyi öğrenirler. Parmakların ince motor becerilerinin, kaslarının ve hareketlerin koordinasyonunun gelişmesi için önemlidir. Problem çözmede görsel aktivite büyük önem taşıyor estetik eğitimi doğası gereği öyle olduğu için sanatsal aktivite ve özellikle uygulama, okul öncesi bir çocuğun kapsamlı gelişimini ve eğitimini etkiler.

Zihinsel eğitim. Bilgi stoğu, aşağıdaki fikirlere dayalı olarak giderek genişliyor çeşitli formlar ve çevredeki dünyadaki nesnelerin mekansal konumu, çeşitli boyutları, çeşitli renk tonları. Zihinsel işlemler oluşturulur: analiz, sentez, karşılaştırma, genelleme. Çocukların konuşması gelişir ve zenginleşir sözlük tutarlı konuşma oluşur, mecazi konuşma gelişir. Dersleri yürütürken meraklılık, inisiyatif, zihinsel aktivite, bağımsızlık gibi kişilik niteliklerinin oluşması için uygun koşullar yaratılır.
Duyusal eğitim. Nesneler ve olgularla, onların özellikleri ve nitelikleriyle doğrudan, hassas bir şekilde tanışma.
Ahlaki eğitim . Çocuklara en iyi ve adil olana olan sevgiyi aşılamak için görsel etkinlikler () kullanılmalıdır. Ahlaki ve iradeli nitelikler geliştirilir: Başlanan işi bitirmek, konsantrasyon ve amaç ile çalışmak, bir arkadaşa yardım etmek, zorlukların üstesinden gelmek vb.
İşçi eğitimi . Bu zihinsel ve fiziksel aktivite. Kesme, makas kullanma, fırça ve yapıştırıcı kullanma yeteneği belirli miktarda fiziksel güç ve emek becerisi gerektirir. Çocukların derslere hazırlık ve ders sonrası temizlik çalışmalarına katılımıyla sıkı çalışmanın oluşumu kolaylaştırılır.
Estetik eğitimi. Renk duygusu, güzel renk kombinasyonlarının algılanmasından estetik bir duygunun ortaya çıkmasıdır. Ritim duygusu, öncelikle bir nesnenin ritmik uyumu ve parçalarının ritmik düzeni algılandığında ortaya çıkar. Çeşitli binaları algılarken orantı duygusu - yapıcı bütünlük - geliştirilir. Çocuklar yavaş yavaş sanatsal zevklerini geliştirirler.

Başvuru Latince'den çevrildiğinde "ek" anlamına gelir. Bu güzel sanat türlerinden biridir. Çeşitli detayların kesilip arka plana belirli bir sırayla uygulanması esasına dayanır. Parçalar çeşitli yapıştırıcılar ve iplikler kullanılarak tabana sabitlenir. Şu anda aplikede çok çeşitli unsurlar kullanılabilir: çeşitli kağıt türleri, kumaş, iplikler, payetler, kürk, kabuklar, kum, huş ağacı kabuğu, kurutulmuş bitkiler, yapraklar, tohumlar ve diğer doğal malzemeler.

Başvurunun geçmişi

Görsel tekniklerden biri olan aplike, oldukça uzun zaman önce ortaya çıktı. Çok eski zamanlardan beri kıyafetleri, ayakkabıları, aletleri ve ev eşyalarını süslemek için kullanılmıştır. Büyük olasılıkla, sadece parçaların bağlantısı değil, giysi dekorasyonunun temelini oluşturan derileri dikme ihtiyacıydı. Çok sonraları çeşitli renk ve tonlarda keçe, kürk ve deri parçaları giysilere yapıştırılmaya başlandı. Uygulama bu şekilde ortaya çıktı. Konuları kuşlar, hayvanlar, insanlar, güzel bitkiler ve çiçeklerdi. Daha sonra iplik, metal ve kabartmalı levhalar, boncuklar ve boncuklar kullanmaya başladılar. Kağıt icat edildikten sonra insanlar gösteri yapmaya başladı kağıt uygulamaları. Düz silüetler, kitap çizimleri, gündelik sahneler ve savaş sahneleri koyu renkli kağıttan kesilmişti. Hem soylular hem de fakirler buna bayılırdı. Artık aplike hayatımızın bir parçası haline geldi. Farklı yaşlardaki insanlar bunu yapar.

Aplik, en basit ve en basit sanatın arka planı olarak alınan, kesip çeşitli şekilleri üst üste bindirerek başka bir malzeme üzerine sabitlemeye dayanan görsel sanat türlerinden biridir. uygun fiyatlı yol sanat eseri yaratmak.

Uygulama türleri

bireysel görüntülerden (yaprak, dal, ağaç, kuş, çiçek, hayvan, kişi vb.) oluşan konu;
belirli olayları yansıtan olay örgüsü;
çeşitli nesneleri süslemek için kullanılabilecek süs eşyaları ve desenleri içeren dekoratif.

Şu anda, okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenleri eğilimlidir. geleneksel teknolojiyeçocuklara uygulamaları öğretmek, yani:

Çeşitli kağıt geometrik şekilleri ve bitki (yaprak, çiçek) detaylarından, karton bir taban üzerinde belirli bir ritimde yerleştirerek dekoratif bir desen oluşturun.
Ayrı parçalardan renkli kağıttan bir nesnenin görüntüsünü oluşturun; olay örgüsünü tasvir edin.
Kağıttan aplike parçaları elde etmek için çeşitli tekniklerde ustalaşın: farklı tekniklerle kesme, yırtma, dokuma; ve bunları tabana bağlama tekniği.
Origami tekniğini kullanarak bir nesnenin (arsa) görüntüsünü oluşturun.

Ve çalışmalarında geleneksel olmayan aplike tekniklerini kullanan öğretmenlere nadir rastlanır.

Çeşitli malzemelerle, çeşitli sanatsal tekniklerle çalışmak çocuğun yeteneklerini geliştirir, renk duygusunu, uyumu, yaratıcı alanı, yaratıcı düşünmeyi ve yaratıcı yetenekleri geliştirir.

Geleneksel olmayan aplike teknikleri

Kırık aplike

Kaplama aplikesi

Modüler uygulama (mozaik)

Simetrik aplike

Simetrik görüntüler için, boşluğu - gerekli boyutta bir kare veya dikdörtgen kağıt - ikiye katlayın, kat kısmından tutun ve görüntünün yarısını kesin.

Şerit aplike

Siluet aplike

Quilling (İngilizce quilling - tüy (kuş tüyü) kelimesinden gelir, ayrıca kağıt haddeleme, - düz veya yapma sanatı hacimsel kompozisyonlar spiral şeklinde bükülmüş uzun ve dar kağıt şeritlerinden.

Kırpma, kağıt el sanatları türlerinden biridir. Bu teknik hem aplike yöntemine hem de quilling türüne atfedilebilir. Kırpmayı kullanarak muhteşem üç boyutlu resimler, mozaikler, paneller, dekoratif iç unsurlar ve kartpostallar oluşturabilirsiniz. Bu teknik oldukça popülerdir; alışılmadık "kabarık" etkisi ve bunu gerçekleştirmenin kolay yolu ile açıklanmaktadır.

Kolaj

Kolaj (Fransız kolajından - yapıştırma), güzel sanatlarda, renk ve doku bakımından tabandan farklı olan herhangi bir temel nesne ve malzemeye yapıştırılarak resim veya grafik çalışmaları oluşturulmasından oluşan teknik bir tekniktir. Kolaj, tamamıyla bu teknikle yapılmış bir çalışmaya da verilen isimdir. Kolaj, esas olarak farklı malzemelerin birleşiminden sürpriz etkisi elde etmek için kullanıldığı gibi, eserin duygusal zenginliği ve dokunaklılığı adına da kullanılıyor.

Japon kağıt katlama sanatı

Origami (Japon katlanmış kağıdından) bir tür dekoratif ve uygulamalı sanattır; eski kağıt katlama sanatı. Klasik origami, kare bir kağıttan katlanır ve yapıştırıcı veya makas kullanılmadan bir kağıt yaprağının kullanılmasını gerektirir.

Başvuru

Peçeteler çocukların yaratıcılığı için çok ilginç bir malzemedir. Onlardan çeşitli el sanatları yapabilirsiniz. Bu tür yaratıcılığın birçok avantajı vardır:

makassız başyapıtlar yaratma yeteneği;
küçük ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi;
farklı dokulardaki kağıtları kullanarak dokunsal algının geliştirilmesi;
yaratıcılık için geniş fırsatlar.

Oluklu kağıt, kraft kağıt olarak adlandırılan türlerden biridir. Normal kağıtla karşılaştırıldığında nispeten yakın zamanda ortaya çıktı. Çok yumuşak, narin ve dokunuşu hoş. Çocuklar muhteşem renkleri çok seviyorlar ve sanat etkinliklerinde onunla çalışmaktan keyif alıyorlar. Bu, mükemmel bir tatil hediyesi olabilecek manzara, renkli oyuncaklar, orijinal çelenkler ve muhteşem buketler, kostümler oluşturmanıza olanak tanıyan mükemmel bir dekoratif ve el sanatları malzemesidir.

Başvuru

Bir tür dikiş. Aplike nakışı, başka kumaş parçalarının belirli bir kumaş arka planına eklenmesini içerir. Kumaş aplikler dikilerek veya yapıştırılarak sağlamlaştırılır. Kumaş aplikesi maddi, anlatısal veya dekoratif olabilir; tek renkli, iki renkli ve çok renkli. Kumaş aplikasyonu yapmak belli beceriler gerektirir. Öncelikle kumaşı kesebilmeniz gerekir (kumaşın kesilmesi kağıttan daha zordur); ikincisi, kumaşın kenarları parçalanıp işi zorlaştırabilir.

Tahıl uygulaması

Çok küçük çocuklar için ince motor becerilerinin geliştirilmesi faydalıdır. Nesnelere parmaklarınızla dokunmak ve kıstırma hareketleri yapmayı öğrenmek elbette önemlidir. Ama yaşlı çocuklar için bir yaşın üzerinde, çalışmanızın sonucunu hemen görmek ilginç. Bu konuda onlar için en cazip uygulama tahıl uygulaması oluyor. Mısır gevreğiyle çocuklarla farklı el işleri yapabilirsiniz. Bunun için irmik, pirinç ve darı guaj ve su kullanılarak farklı renklere boyanır.