Zhrnutie zábavy raná veková skupina môj priateľ. Triedy pre raný predškolský vek. Vonkajšia hra "Medveď a deti"

"Pri hľadaní Koloboka."

Cieľ :Učte deti aktívne sa zapájať do zábavy a prijímať pozitívne emócie.

Úlohy:

Rozvíjať záujem detí o divadelnú činnosť

Posilniť schopnosť pracovať podľa pravidiel a príkladu dospelého človeka

Pestujte pozitívne emócie, chuť vcítiť sa do postáv rozprávky

Rozvíjajte u detí emocionálnu citlivosť

Zlepšiť motorické schopnosti.

Výbava: bi-ba-bo hračky (zajac, vlk, medveď, líška); ploché bábiky: žena a starý otec; plyšová hračka: drdol; košík so šiškami, obrúsky žltá farba, peň, ilustrácia domu ženy s jej starým otcom; zvukové záznamy s nahrávkami.

Prípravné práce: divadelné predstavenie na flanelografe „Kolobok“, rozhovor o rozprávke; naučiť sa riekanku „Bunny Dance“, prstová hra; kreslenie Koloboka, modelovanie z plastelíny, vonkajšie hry „Lietadlá“, „Na rovnej ceste“.

Vychovávateľ: Postavme sa do kruhu.

Všetci sme sa zhromaždili okolo

Si môj priateľ a ja som tvoj priateľ.

Poď, drž sa za ruky

a usmievajte sa na seba.

Učiteľka sa venuje plaču babky a dedka (bábika bi-ba-bo).

Vychovávateľ : Chlapci, spýtajme sa, čo sa stalo?

deti: Čo sa stalo? Prečo plačeš?
Starý otec a babička:Áno, ako nemôžeme plakať. Upiekli sme žemľu, položili na okno a odkotúľala sa do lesa. A sú tam rôzne zvieratká – lesné, čo ak sa koloboku stane niečo zlé?
Vychovávateľ: Neplač. Môžeme vám pomôcť. Navrhujem ísť hľadať Kolobok. Chlapci, môžeme mu pomôcť nájsť Koloboka?
deti:Áno.

Zapnite zvuky prírody. Deti idú za učiteľom.

Vonkajšia hra „Na rovnej ceste“:

Na rovnej ceste (chôdza na mieste)
Na rovnej ceste
Naše nohy kráčajú.
Raz-dva, raz-dva,
Cez kamienky, cez kamienky, (skáčeme, mierne sa pohybujeme na mieste)
Po kamienkoch, po kamienkoch...
Do jamy - buch! (drep)
Na hladkej ceste,
Na rovnej ceste.
Naše nohy sú unavené
Naše nohy sú unavené.

Vychovávateľ: Chlapci, prišli sme na lesnú čistinku.

Objaví sa zajačik (bábika bi-ba-bo)

Zajac : Som malý šedý zajačik, rád preskakujem, počúvam všetko ušami a jem všetko zubami.

Deti a učiteľ: Ahoj zajačik.
Vychovávateľ: Zajačik, videl si drdol?
zajac: Videl som buchtičku, takú šikovnú, zaspieval mi pesničku a odkotúľal sa po ceste (hovorí rozrušený).
Vychovávateľ: Zajačik, si naozaj smutný, urobíme ti radosť?
zajac: Ako viete, ako sa baviť?
Vychovávateľ: A my s chlapcami vieme hrať a tancovať.

Vonkajšia hra založená na riekanke „Dance the Bunny...“

(zapnite zvukovú stopu).
zajac: Bavíte sa, ale je čas, aby som utekal do lesa za mojimi zajačikmi. Dovidenia, chlapci!

Prehrá sa nahrávka „Wolf Howl“ a objaví sa bábika be-ba-bo Wolf.

vlk: Som malý šedý top, chytím všetkých bokom, dám si ich do úst a potom do brucha.
Vychovávateľ: Wolf, videl si buchtu?
vlk: Videl som tvoj drdol! (hovorí nahnevane a urazene) Zaspieval mi pieseň a odkotúľal sa po ceste! A ja som taký hladný, že sa mi chce zavýjať!
Vychovávateľ: Dobre, malý top, nehnevaj sa. Naučíme vás vyrobiť papierový drdol. Chlapci, sadnite si na čistinku.

Deti si sadnú.

Vychovávateľ: Najprv sa pohráme s prstami, natiahneme ich.

Prstová gymnastika „Vyrezávali sme Kolobok“

Urobili sme buchtu (napodobňujeme „tvarovacie“ pohyby rukami)

Cesto sme mierne vymiesili (zatni a uvolni prsty)

A potom ho zvalili („prevaliť“ pomyselný kolobok medzi dlaňami)

Postavili ma na okno (otvoríme dlane a ukážeme im)

Skočil a vyskočil z okna (klepanie dlaňami prstami)

Odvalené, darebák. (otočte kefami)

Vychovávateľ: Teraz si urobíme papierový drdol. Ktorý Kolobok?

deti : Žltá, okrúhla. Vyzerá ako slnko, lopta.

Stavba papierového drdola (žlté obrúsky). Potom deti dajú výsledné koloboky na tanier a dajú ich vlkovi.

Vychovávateľ: Wolf, rád si sa s nami hral, ​​už sa nehneváš?
vlk: Nie, už som láskavý, nehnevám sa. Ale vlčiaky na mňa čakajú, je čas pre mňa, chlapci. Zbohom!

Objaví sa medveď (bábika píp-bo-bo) a reve, pričom sa labkou drží za čelo.

Učiteľ a deti: Ahoj Mishka! Čo sa stalo?

medveď: Zbieral som v lese šišky a jedna sa mi odrazila od čela, takže som veľmi nahnevaný.

Vychovávateľ: Nehnevaj sa, Mishka, chlapci ti pomôžu a nazbierajú šišky do košíka.

Hra „Zbierajte šišky do košíka“.

medveď: Vďaka chlapi. A ty hľadáš Koloboka, priniesla mi straku na chvoste. Videl som ho, zaspieval mi pesničku a odkotúľal sa. Je čas, aby som sa vrátil do lesa. Zbohom!

Líška a Kolobok sedia na pni.

Učiteľ a deti: Dobrý deň, Lisa! Prišli sme pre Koloboka, jeho dedko a babka čakajú, nech ide s nami.
Lisa: Oh, ani neviem, budem sa nudiť.
Deti: A ty a ja sa budeme hrať.
Prehráva sa soundtrack „Kolobok“.

Fox : Pieseň sa mi veľmi páčila, nech sa páči, pustím Koloboka! Len nech už neuteká od starých rodičov, lebo je to veľmi nebezpečné.

Učiteľ a deti: Ďakujem, Lisonka. Zbohom.

Vychovávateľ: Chlapci, je čas, aby sme Kolobok vrátili žene a dedkovi. Ale aby sme sa tam dostali rýchlejšie, poďme letieť lietadlom.

Vonkajšia hra "Lietadlá".
Deti „letia“ do domu svojich starých rodičov.
Učiteľ a deti: Babička, dedko, tu je váš Kolobochek. Vrátili sme to, ako sme sľúbili.

Starý otec a babička: Ďakujem chlapci za pomoc. Tu je pochúťka od nás - vaše obľúbené koláčiky. Zbohom.

Dajú vám maškrtu.

Vychovávateľ: Chlapci, páčilo sa vám hľadanie Koloboka?

deti: Áno.

Vychovávateľ: čo sa ti najviac páčilo?

deti: tancuj so zajačikom, hraj sa s vlkom, pomôž medveďovi, spievaj s líškou.

Učiteľ: Výborne, pomohli ste priviesť Koloboka späť a teraz poďme vyskúšať nejaké dobroty od starých rodičov.

Deti maškrtu vyskúšajú.

Cieľ: Vytváranie pozitívnych emócií počas hry s rovesníkmi a učiteľom.

Úlohy:

1. Rozvíjať nové poznatky o svete okolo nás.

2. Oboznámenie detí s ruskými ľudovými riekankami a tancami a originálnymi detskými piesňami.

3. Rozvoj základných pohybov.

4. Vývoj dobré motorové zručnosti ruky

5. Zmyslový rozvoj.

6. Rozvoj komunikačných zručností.

Vlastnosti:

Detské stoličky (podľa počtu účastníkov), hračky: zajačik, medveď, prírodný materiál(šišky), košík, cestičky z červenej a modrej farby, kufor s mašličkami v štyroch farbách (červená, žltá, zelená, modrá), magnetofón s nahrávkou „Piesne priateľov“ (textár S. Mikhalkov).

Pokrok v zábave

Deti sedia na vopred pripravených stoličkách, ktoré stoja v rade za sebou (vozíky), učiteľ (vodič) sedí na prvej stoličke, v rukách drží volant.

Vychovávateľ: Chlapci, dnes ideme na výlet do čarovného lesa. Náš vlak je pripravený dať sa do pohybu, žiadam všetkých, aby si sadli na svoje miesta.

Zaznie signál a spustí sa nahrávanie skladieb „Songs of Friends“. Deti počas hrania hudby klopkajú nohami. Na konci nahrávky (stačí jeden verš) zaznie signál stop.

Vychovávateľ: Pozor, prestaň! Prosím všetkých, aby opustili vagóny! No a tu sme v čarovnom lese. Pozri, tu je cesta. (Ukazuje na červenú stopu). Poďme sa ním prejsť a uvidíme, kam sa dostaneme. (Deti chodia jeden po druhom po cestičke, na konci ich víta zajačik sediaci na stoličke).

Vychovávateľ: Pozrite sa, chlapci. Vyzerá to tak, že tu niekto býva. Povedz mi, koho je to dom.

Deti: Zajačik.

Vychovávateľ: To je pravda, ale náš zajačik je akýsi smutný, pohladkajme zajačika. (Deti sa striedajú v hladkaní zajačika.)

Vychovávateľ: Pozrite sa, aká krásna je jeho kožušina: mäkká, nadýchaná, biely. Váš zajačik sa rád hladká?

Vychovávateľ: Poďme tancovať náš tanec „Ach áno“ pre zajačika.

"A-a-ay-áno,

A-a-a-ay-áno, ( Deti tancujú vo dvojiciach, držia sa za ruky, hladko sa hojdajú)

A-a-a-ay-áno,

Nohy hlasno dupali,

Ale nie sme vôbec unavení,

Nohy hlasno dupali, (Deti sa držia za ruky a dupajú nohami.)

Ale nie sme vôbec unavení,

Yeees! (Pokloňte sa jeden druhému).

Vychovávateľ: Výborne, pozrite sa, ako sa zajačikovi páčil náš tanec. Teraz už nebude smutný. Ale náš vlak už na nás čaká, je čas, aby sme išli, ale navrhujem dať zajačikovi darček. Dajme mu poklonu. (Učiteľ vyberie z kufra mašle štyroch farieb.) Pozri, akú farbu má cesta vedúca k domu zajačika?

Deti: Červená!

Vychovávateľ: Dajme mu aj červenú mašľu. Nájdi ho.

(Deti vytiahnu červenú mašľu, učiteľ ju uviaže zajačikovi okolo krku).

Zbohom, zajačik! (Deti sa rozlúčia a idú k svojim „autám“, zaznie signál, zapne sa nahrávanie „Piesne priateľov“. Na konci nahrávania deti „autá“ opustia).

Vychovávateľ: Pozrite sa, chlapci, tu je už iná cesta. Aká je to farba?

Deti: Modré.

Vychovávateľ: Presne tak, uvidíme, koho navštívime tentokrát.

(Deti chodia po modrej a navštívia medvedicu).

Vychovávateľ: Pozri, koho sme navštívili?

Deti: K medvedíkovi!

Vychovávateľ: Pozrite sa, čo má medvedica v rukách.

Deti: Košík!

Vychovávateľ: Správne, náš malý medveď sa zhromažďuje na šišky. Pomôžme mu ich zbierať.

(Deti zbierajú šišky, ktoré vopred rozloží asistent učiteľa).

Vychovávateľ: Výborne, chlapci, nazbierali ste celý košík húb. Náš malý medveď sa usmieva a ponúka sa, že sa s ním bude hrať.

Hrá sa hra „Teddy Bear“, počas ktorej deti opakujú pohyby po učiteľovi.

Medveď paličkovitý kráča lesom, (Pohybuje sa ako medvede)

Zbiera šišky, spieva piesne, (predstierajte, že zbierame šišky)

Kužeľ sa odrazil medveďovi priamo do čela ( Daj si päsť na čelo)

Medveď sa zľakol a dupol nohou. (Dupeme nohami)

Vychovávateľ: Výborne, dajme medveďovi poklonu, aby aj on bol krásny. Akú farbu zvolíme?

Deti: Modré.

(Učiteľ viaže medveďovi modrú mašľu)

Vychovávateľ: Aká farba mašličiek nám zostala?

Deti: Zelené a žlté.

Vychovávateľ: Presne tak, rozlúčme sa s medvedíkom, určite ho navštívime aj nabudúce.

Deti sa rozlúčia a idú k svojim „autám“, nahrávanie je zapnuté, po strate je daný signál na zastavenie. Deti vystupujú z „aut“.

Vychovávateľ: Pozrite sa chlapci, sme späť v našej škôlke. Páčil sa vám náš výlet?

Pedagóg: Som veľmi rada, že sa Vám páčilo, pôjdeme aj naším vláčikom do čarovného lesa a spoznáme nových kamarátov. Ale to sa stane nabudúce. Rozlúčme sa s motorom a povedzme „Ďakujem“.

(Deti sa lúčia a ďakujú vlaku.)

Zábava s deťmi nízky vek(2-3 roky) „Jazda vlakom“

Tento vývoj bude užitočný pre pedagógov, ktorí s nimi pracujú mladších predškolákov. Pomôže to deti na chvíľu zamestnať hrami, tancom a produktívnymi aktivitami. Podporuje rozvoj detskej reči, myslenia, pamäti, predstavivosti, hudobných a tvorivých schopností, ako aj motorickej aktivity.
Cieľ: Vytváranie pozitívnych emócií počas hry s rovesníkmi a učiteľom.
Úlohy:
1. Naučte sa vyrezávať loptu – „vitamín“, krúživým pohybom ruky
2. Rozvíjať nové poznatky o svete okolo nás.
3. Oboznámenie detí s ruskými ľudovými riekankami a tancami a originálnymi detskými piesňami.
4. Rozvoj základných pohybov.
5. Rozvoj jemnej motoriky rúk.
6. Zmyslový rozvoj.
7. Rozvoj komunikačných zručností.
Aktivity: herné, komunikatívne, motorické, produktívne, hudobné, čítanie beletrie, kognitívno-výskumné, pracovné.
Vlastnosti:
Detské stoličky (podľa počtu účastníkov), hračky: zajačik, medveď, vianočný stromček, drevo, prírodné materiály (šišky), košík, červené a modré cestičky, košík s mašličkami v štyroch farbách (červená, žltá, zelená, modrá) , preliezačka, šnúra, lekárnička, plastelína, magnetofón s nahrávkou „Song of Friends“ (text S. Mikhalkov).

Pokrok v zábave

Navrhujem deťom postaviť vláčik (autobus) zo stoličiek (postavte v rade, jeden po druhom). Pýtam sa detí, kam môžu ísť vlakom? (na prechádzku, na výlet a pod.). „Vodič“ (vodič) sedí na prvej stoličke a v rukách drží volant.
Vychovávateľ: Chlapci, vy a ja ideme na prechádzku. Náš vlak je pripravený dať sa do pohybu, žiadam všetkých, aby si sadli na svoje miesta.

Zaznie signál a spustí sa nahrávanie „Song of Friends“. Deti počas hrania hudby klopkajú nohami. Na konci nahrávania zaznie signál stop.
Vychovávateľ: Čo vidíte dopredu? (odpovede detí). Jedle, stromy, čo je to - les.
Vychovávateľ: Pozor stop! Prosím všetkých, aby opustili vagóny! Tak a sme tu. Kde sme to skončili? (odpovede detí - v lese). Prečo si myslíš, že je to les? (odpovede detí) Pozri, je tu cesta, akej je farby? Ukazuje na červenú cestu. Poďme sa ním prejsť a uvidíme, kam sa dostaneme.
Deti chodia jeden po druhom po ceste, preskakujú „drážku“ (dve šnúry vo vzdialenosti 10-15 cm), na konci ich privíta zajačik sediaci pod vianočným stromčekom.
Vychovávateľ: Pozrite sa, chlapci. Zdá sa, že tu niekto žije. Povedz mi, koho je to dom?
deti: Králiček.
Vychovávateľ: To je pravda, ale zajačik je smutný, byť sám je nuda, pohladkajme zajačika. Deti sa striedajú v hladkaní zajačika.
Vychovávateľ: Pozri, akú má krásnu srsť? (mäkké, nadýchané). Aká je to farba? (biely). Váš zajačik sa rád hladká? (odpovede detí).
Vychovávateľ: Zatancujme si náš tanec „Clap with us“ pre zajačika.
Vychovávateľ: Výborne, pozri, ako sa zajačikovi páčil náš tanec. Teraz už nebude smutný. Ale náš vláčik už na nás čaká, je čas, aby sme išli, a aby bol zajačik šťastný, navrhujem dať zajačikovi darček. Dajme mu poklonu. Učiteľka vyberie z košíka mašličky štyroch farieb. Akú farebnú mašľu dáme zajačikovi? Deti si vyberú mašličku a pomenujú farbu.
Rozlúčia sa: -Dovidenia, zajačik!
Deti sa rozlúčia a idú k svojim „autám“, zaznie signál a spustí sa nahrávka „Piesne priateľov“. Na konci nahrávky deti opustia „autá“.
Vychovávateľ: Pozrite, chlapci, už je tu iná cesta. Aká je to farba?
deti: Modrá.
Vychovávateľ: Dobre, uvidíme, koho navštívime tentokrát.
Deti sa priblížia k modrej cestičke, postavia sa na všetky štyri a podliezajú 1. oblúk, 2. oblúk a navštevujú medvieďa.
Vychovávateľ: Pozri, koho sme navštívili?
deti: K malému medveďovi!
Vychovávateľ: Prečo nie si veselý, medveď?
medveď: Chcel som si ísť dať šišky, ale ochorel som.
Vychovávateľ: Chlapci, poďme liečiť medveďa. Čo by ste mali urobiť, aby ste zistili, či máte horúčku? Teplotu zmerajte teplomerom.
Deti, aby ste vyliečili medveďa, musíte mu dať vitamíny, ale vitamíny nám došli, čo máme robiť? Návrhy detí.
Vychovávateľ: Vyrobíme vitamíny a vyliečime medveďa.
Vyrábajú vitamíny a dávajú ich medveďovi. Zotavuje sa.
Vychovávateľ: Náš malý medveď sa zhromažďuje na šišky. Pomôžme mu ich zbierať.
Deti zbierajú šišky, ktoré vopred rozloží asistent učiteľa.
Vychovávateľ: Výborne chlapci, nazbierali ste celý košík šišiek. Náš malý medveď sa usmieva a ponúka sa, že sa s ním bude hrať.
Hrá sa hudobná hra „Nemotorný medveď kráčal lesom“, počas ktorej deti opakujú pohyby učiteľa.
Vychovávateľ:Ďakujem, medveď, za zaujímavú hru a je čas, aby sme išli do škôlky.
Deti sa rozlúčia a idú k svojim „autám“, nahrávanie je zapnuté, po strate je daný signál na zastavenie. Deti vystupujú z „prívesov“.
Reflexia
Vychovávateľ: Pozrite chlapci, sme späť v našej škôlke. Páčil sa vám náš výlet? Koho sme stretli? Komu pomohli?
Deti dávajú odpovede.

Irina Nekrasová
Súhrn zábavy pre malé deti „Návšteva rozprávky“

Scenár zábava pre malé deti.

"V hostia do rozprávky» .

Cieľ: vytvorenie priaznivého emocionálneho stavu v deti prostredníctvom hudobných a pohybových aktivít.

Úlohy:

1. Zhrnúť predstavy o domácich zvieratách;

2. Rozvíjať pozornosť, schopnosť konať v súlade s textom piesne, riekanky;

3. Obohaťte a aktivujte svoju slovnú zásobu deti.

Priebeh zábavy:

Vedenie. Chlapci, dnes ideme na to hostia do rozprávky. Na to budeme potrebovať spolu povedzte nasledujúce slová:

Jeden dva tri rozprávka na návštevu počkajte na nás(opakujte trikrát)

Takže rozprávka začína:

Vedenie. V jednom lese žil medveď hnedý. Dovoľte nám o tom povedať pesničkou a nielen povedať, ale aj ukázať.

Medveď ide po lese, chce si sadnúť a sadnúť si

Kde je také miesto, kde si medveď môže sadnúť?

Teraz je tam vysoký peň, teraz trčí vetvička, teraz je tam mokrý mach, teraz je tam suchý mach,

Teraz nízky peň, teraz hustý tieň, teraz úzka priekopa, teraz hniezdo mravcov

Teraz straka kričí, teraz sú na boku tŕne,

Buď krík, alebo rieka, nie je dobré miesto.

Vedenie. Toto rozprávka o medveďovi, o vyberavom medveďovi. (sadnúť si na stoličky)

Vedenie. Počúvajte ďalej rozprávka. Už je to dávno a Studená zima, medveď hľadel cez les a rozmýšľal, ako prezimujem? Premýšľal som a premýšľal a prišiel som na nápad. Rozhodol som sa postaviť si dom-teremok, teplý a silný. Pozrime sa, ako si medveď postavil svoj vlastný dom, a ty a ja sa naučíme stavať ako medveď.

klopem kladivom (buchnú päsťami do seba)

Chcem si postaviť dom (spojte končeky prstov nad hlavou)

Staviam vysoký dom

V tom dome budem bývať (zatlieskaj)

Tu je to postavené nový dom (zdvihnúť rovné ruky hore)

V tom dome budem bývať (zatlieskaj)

Vedenie. Postavil sa nový dom a nasťahoval sa tam medveď. Mishkin dom je veľmi veľký, má kachle a komín. Mishka žije v novom dome a užíva si teplo a pohodlie. A stal sa ním myslieť si: Cítim sa dobre a teplo, ale čo moji priatelia? V zime im bude zima. Medveď sa rozhodol pozvať svojich kamarátov do domčeka

Vedenie. Ako prvé prišli na rad husi. Ich labky očerveneli od zimy. Poďte von a zahrajte si hru "husi"

Leteli sivé husi (beží po špičkách a mávajú rukami)

Ticho sedeli na trávniku (drepy)

Išli sme okolo (chôdza po špičkách)

Pecked (nakloniť hlavu dopredu)

Potom tancovali tanec (stať sa pármi)

Vedenie. Poďme chlapci a ja si zatancujeme s husacinami.

S našimi labkami topíme, topíme,

Krídla mávať, tlieskať a potom skákať, hop, hop a ešte raz hop.

Výlevka, päta, retop, výtok, päta, retop.

Trochu sa otočíme a začneme odznova.

Vedenie. Husi začali rúbať drevo a zapaľovať kachle,

Aby bolo v kaštieli vždy teplo

A potom prišli moji kamaráti myši a žaby

Z múky pečú pirohy

Myška z pece má dobré pagáče

A žaba má tvarohové koláče.

Vedenie. A my s chalanmi poznáme básničku o veselom mackovi, ktorý by vedel upiecť aj koláč. Ukážeme?

Na prah padal sneh. (deti hladko spúšťajú ruky zhora nadol (2 krát)

Mačka si urobila koláč. (ukázať, ako upiecť koláč).

Medzitým som vyrezával a piekol,

Koláč odtiekol ako potok. (ukážte pohyby rúk ako vlny).

Upečte si vlastné koláče. (potrasú ukazovákom).

Nie zo snehu - z múky. (kýva prstom zo strany na stranu).

Vedenie. Do kaštieľa prišla mačka a tiež si našla čo robiť. Pozrite sa, čo mala kráska v kaštieli najradšej. (deti tancujú "Mačky a mačky"

Vedenie. A naša mačka sa tiež rada hrá, poďme von chlapi, poďme sa hrať s našou kráskou.

Hra sa hrá "Mačka a myš"

Myši sedia pod podlahou (drep, ruky pred hrudníkom)

A sledujú mačku (pravá ruka je umiestnená s priezorom

Mačka je blízko, žiadny problém (kývli hlavou)

My sa vás nebojíme (potrasú prstom)

Vedenie. Náš skončil báječný výlet , je čas, aby sme sa vy a ja rozlúčili s novými priateľmi.

Deti stoja v kruhu, držia sa za ruky, kývajú rukami, vysloviť:

Hrali sme, bavili sme sa,

Tancovali a šantili.

A teraz je čas

Rozlúčte sa s nami priatelia!

Publikácie k téme:

Cieľ: Vyvolať v deťoch pozitívne emocionálne pocity zo stretnutia s hernou postavou - Kitty. Ciele: - Podporiť túžbu zúčastniť sa.

Cieľ: vytvoriť u detí radostnú náladu. Ciele: Pritiahnuť deti k účasti na zábave čo najviac. Kultivujte schopnosť reagovať a zručnosť.

"Na návšteve v rozprávke." Scenár novoročného sviatku pre deti staršieho predškolského veku Návšteva rozprávky. Scenár Novoročná párty pre seniorov predškolskom veku. Deti vstupujú do haly a stoja okolo vianočného stromčeka. 1. Zhromaždené.

Zhrnutie GCD pre pravidlá cestnej premávky „Kolobok nás prišiel navštíviť“ pre malé deti Zhrnutie GCD pre pravidlá cestnej premávky „Kolobok nás prišiel navštíviť“ (pre malé deti) Ciele: vzdelávacie: upevniť nápady detí.

Prehľad organizovaných vzdelávacích aktivít s malými deťmi „Návšteva rozprávky“ Zhrnutie organizovaného vzdelávacie aktivity Autor: fikcia s malými deťmi MŠ MBDOU č.11 Vychovávateľ.

Zhrnutie otvorenej hudobno-tematickej lekcie pre deti druhej skupiny raného veku „Návšteva zajačika“ Akulová Svetlana Yurievna hudobný režisér MBDOU č. 3 Prímorské územie, Kavalerovo Abstrakt otvorenej hudobnej témy.

Zábavný scenár pre malé deti od 1 do 1,5 roka „Na návšteve u babičky“

Novikova Nadezhda Viktorovna, učiteľka predškolskej vzdelávacej inštitúcie “ MATERSKÁ ŠKOLAč. 2 „Slnečné“ kombinovaný typ, Olenegorsk, Murmanská oblasť.
Názov: Zábava „Na návšteve u babičky“
Účel: Skript je určený pre učiteľov v ranom veku
Cieľ: formulár Tvorivé schopnosti malé deti
Úlohy:
- Prispieť k vytváraniu pozitívnych emocionálnych zážitkov pre deti
- Rozvíjať schopnosť počúvať a konať v zhode
- Upevňovanie vedomostí o kohútovi a mačke.
- Aktivujte reč
- Povzbudzujte deti k aktívnej účasti
Prípravné práce:
- Zoznámte sa s postavami
- Hranie zápletiek (hry, atrakcie)
- Počúvanie hudobných pasáží a hranie na nich
Výzdoba izby:
- Dom
- Stôl pokrytý obrusom v ľudovom štýle, na stole je samovar
- Stoličky
Postava babičky:
- Šál, okuliare, široká sukňa, zástera
Hudobný sprievod:
- melódie ľudového tanca
Vlastnosti:
- Vypchaté hračky- kohútik a mačka
- Hudobné nástroje – zvončeky
- Košík, farebné gule
Priebeh zábavy:
Deti sedia na stoličkách umiestnených po obvode skupiny.
Zvuky hudby - ruská ľudová melódia (potichu, na vytvorenie atmosféry mágie)
Vedúci: Ahojte deti!
Pozri, čo je toto za dom?
Je svetlo v dome?
Sedí na okne sivá mačka?
V dome žije babička Nadezhda (vhodné meno).
Naše deti čakajú na návštevu!
Znie ľudová melódia, babka vychádza z domu s košíkom v rukách.
babička: Dobrý deň, vnúčatá, milí chlapci! Čakal som na vašu návštevu.
V mojom dome žije hlasný kohút.
Každé ráno vstáva skoro a nahlas spieva.
Ako kohútik spieva?
Moderátor, deti: Ku-ka-re-ku
Z domu vykukne kohút.
babička: A tu prichádza kohútik! Peťo kohútik, červený hrebeň, pozri ako sa máme s chalanmi
budeme tancovať.
Hrajú piesňovú hru „Cockerel“ (ruská ľudová pieseň)
babička: V mojom dome žije aj mačka.
Mačiatko, mačiatko, mačka, mačka - šedý chvost.
Čo má rada mačka?
Moderátor, deti: Mlieko
babička: Zaspievajme mu pieseň a doprajme mu mlieko.
Spievajú pieseň „Kitty“ (hudba Vetlina)
babička: A mačka sa tiež rada hrá, šedé myši dobiehať.
Poďme sa s ním hrať.
Hra „Catch-Up“ (hudba E. Tilicheeva)
Mačka (v rukách babky) uteká, deti mačku dobehnú a pohladia.
babička: Koľko zábavy mám s tebou! Výborne deti! A tie vtipné mám v košíku
zvončeky. Poďme si s nimi zatancovať.
Tanec so zvonmi (ruský ľudový "Barynya")
Babička rozdáva deťom zvončeky a deti sa hýbu v rytme melódie.
Vedúci: Babka, už sme dosť veľkí, všetko zvládneme sami. Dokonca aj svojim matkám
pomáhame si sami
babička: Ach, akí skvelí chlapi! Môžete mi pomôcť? Vyčisti môj
košík.
Vedúci: Pozrime sa, čo máte v košíku. Oh, problémy, viacfarebné gule
rozptýlené. Chlapci, môžeme pomôcť babke zbierať ich?
Pozbierajte všetky loptičky do koša (po rusky „Ach, ty baldachýn...)
babička: Ďakujem vám, vnúčatá! Teraz mám objednávku v košíku.
Vedúci: Tu končí sranda,
Je čas, aby sme sa rozišli.
Prajeme vám rozlúčku,
Mier, šťastie a dobro!
babička: Upiekla som pre vás palacinky!
Ošetrujem deti a pozývam ich na čaj!
Pozýva vás na čaj a pohostí vás palacinkami.