Razgovor s djecom o nastanku bontona. Scenarij zabave u starijoj skupini "bonton i pristojnost". Razgovori u GPD-u na temu “Abeceda ponašanja”. Bilješke

Cilj:

Razgovor - igra "Bonton i mi" provodi se s ciljem povećanja razine opće kulture djece i razvijanja vještina korištenja oblika bontona.

Odabrano za događaj uniforma za igru. Igra pomaže ublažiti psihološki stres, povećati interes za događaj i omogućiti kratko vrijeme uronite djecu u različite standardne situacije koje zahtijevaju poznavanje bontona i učvrstite to znanje kroz situacije igre.

Tema: "Uvijek budi ljubazan"

Cilj: Njegujte poštovanje prema odraslima i vršnjacima koji vas okružuju. Otkrijte djeci bit pojma "pristojnosti": pristojan je netko tko je uvijek pažljiv i ljubazan prema ljudima, rođacima, voljenima, odraslima i djeci u okruženju. Usustaviti pravila pristojnog ponašanja. Vježbajte djecu u analizi svojih postupaka, u razumijevanju pridržavaju li se pravila pristojnosti.

Učiteljica obraćajući se djeci kaže:

— Je li vam se ikada dogodilo da niste znali što učiniti? Na primjer: sreli ste nečiju mamu na ulazu u vrtić i ne znate da li prvi proći kroz vrata ili pričekati da prođe? Učitelj daje djeci priliku da se prisjete pravila. Dječji odgovori.

Djeco, kad vas je netko gurnuo, nije pomogao, bio nepravedan prema vama, kako ste se tada osjećali? Tuga, ogorčenost? Ili je možda netko od vas slučajno bio nespretan ili nepažljiv? Kako znate ponašate li se ispravno?

Djeca pamte događaje iz života. Stvara se atmosfera lakoće. Dečki slušaju i zajedno razmišljaju o tome jesu li ispravno postupili u datoj situaciji.

Učiteljica potiče djecu na samostalno prosuđivanje, traži od njih da se prisjete pravila koja poznaju i navodi ih na točne odgovore.

Učitelj odabere dvoje ili troje djece za razgovor. Jedan od njih je dobro naučio pravila ponašanja, drugi ne zna puno.

- Kada pri susretu kažemo “zdravo”, tim pozdravom želimo osobi zdravlje i općenito sve najbolje. Ako ovu riječ kažemo prijateljski i pognemo glavu, tada ćemo razveseliti osobu koju pozdravljamo, sigurno će se nasmiješiti. Ali ako istu riječ izgovorite ležerno, bez okretanja glave, onda takav pozdrav nije baš ugodan. Koje druge uljudne riječi možete koristiti za pozdrav?

Dobar dan. Dobra večer. Dobro jutro.
A rastanak?
Recite ne samo "zbogom", već i "sve najbolje".
Moramo pozdraviti odrasle i djecu. Rukuju se samo odrasli. Nepristojno je ne izvikivati pozdrave preko ulice. Ako učitelj vaše grupe nije sam, onda morate svima reći "zdravo".

Djeca ponavljaju pravila.

Koristite uljudne riječi”, kaže učiteljica.

“Zdravo”, “Doviđenja”, “Molim”, “Budite ljubazni”, “Oprostite”, “Hvala”, “Hvala”, “Dopustite mi da uđem” i više.
Budite ljubazni i pristojni prema svim odraslim osobama.
Ne prekidajte odrasle, ne miješajte se u njihov razgovor.
Na ulici, kod kuće, u vrtiću, u školi, u prijevozu i dr na javnim mjestima govoriti mirno, tiho; ponašati se suzdržano; ne zahtijevaju posebnu pažnju.
Nemojte jesti tijekom predstave ili projekcije filma.
Pažljivo slušaj starije, stoj mirno i gledaj sugovornika u lice.
Znajte kako saslušati prijatelja bez prekidanja. Poštuj rad i odmor starijih, ne ometaj odrasle, ne pravi buku, ne budi hirovit.
U javnom prijevozu ustupite prednost odraslima i djeci. Donesite stolicu ili ustupite mjesto odrasloj osobi koja ulazi.
Podignite i pristojno predajte predmet koji je nekome ispao (olovka, rukavica, itd.).
Za dječake: neka djevojke idu naprijed u transport i u prostorije.
Pomozite djetetu ili vršnjaku da obuče kaput, zakopča ga i zaveže šal.
Dijelite igračke i knjige sa svojim prijateljima, igrajte se zajedno.
Budite sposobni priznati da ste bili u krivu.
Pokušajte popustiti prijatelju u sportu, igri i pomozite mu da se s njim dogovori.

SVAKO DIJETE TREBA ZNATI OVA PRAVILA I PRIDRŽAVATI IH SE!

Tema "MOJ PRIJATELJ MOIDODYR" osobna higijena

CILJ: Podizanje kulture izgleda kod djece je stvaranje jedinstva vanjskog i unutarnjeg stanja male osobe.

Susret s doktorom Aibolitom
Priča doktora Aibolita: Osobna higijena je održavanje tijela čistim. Potrebno je ne samo čuvati svoje tijelo i zdravlje, već i razvijati dobre, prijateljske odnose s ljudima oko sebe.

Tko je uredan, uredan je.

Razgovara o položaju bontona, pravilima njege tijela i lica, ruku i nogu, potrebi za priborom za osobnu higijenu: rupčić, četkica za zube, češalj, krpa za pranje ili spužva, ručnici za lice i tijelo.

Slaže zagonetke o priboru za osobnu higijenu. Album, (prijava)
Razgovor s djecom.

PRIMJERI PITANJA:

Što radite da biste izgledali lijepo izvana?

Što je "osobna higijena"?

Zašto je potrebno biti čista i uredna osoba?

Jesu li vam ruke, lice, uši, vrat, zubi čisti?

Kada ih treba prati?

Zašto je potrebno rezati nokte na rukama i nogama?

Što znači "otuširati se"? Kada bi to trebalo učiniti?

Zašto čovjeku služi nos? Kada i gdje ga možemo očistiti?

— RAD SA RODITELJIMA.

Kod kuće su neophodna tri važna uvjeta za razvijanje higijenske kulture: stalno individualni rad s djetetom, osobni primjer starijih u obitelji, prisutnost lijepih predmeta za osobnu higijenu u kupaonici. Od ranog djetinjstva naučite djecu da se tuširaju, dopuštajući im da ga sami uzmu. Trebali biste razgovarati o potrebi da svoje genitalije održavate čistima bez pravljenja zastrašujućeg ili posramljenog lica. Dijete samo mora osigurati čistoću svojih gaćica. Moramo stalno razgovarati o pravilima korištenja WC-a, o održavanju čistoće i reda u njemu.

Tema: "U autobusu smo."

Cilj. Upoznati s pravilima ponašanja u prometu.

U poslijepodnevnim satima, tijekom šetnje, učiteljica poziva djecu da se igraju “vožnje autobusom”. Zajedno s djecom postavljaju “screen bus”, raspoređuju stolice, pričvršćuju “kutiju za karte”... Zatim učitelj, obraćajući se djeci, kaže:
Dečki se žele voziti s nama u autobusu... Hoćemo li ih provozati? /Djeca radosno izražavaju slaganje/. No, prije nego pozovemo djecu, prisjetimo se glavnih pravila ponašanja u autobusu. Uostalom, slijedit će naš primjer.

Djeca navode pravila. Učitelj nadopunjuje. Zatim poziva djecu da sjednu na svoja mjesta.

Tko će biti naš vozač? /Zove Zhenya/. Sada idemo.

Zhenya, molim te, odvedi nas do djece. Vozač najavljuje rutu, djeca voze. Na jednoj od stanica učiteljica sjeda s lutkom UNZNAYKA. Jedno od djece ustupa mjesto učitelju, učitelj zahvaljuje djetetu.

Tijekom putovanja, Neznalica glasno priča, traži mjesto do prozora, pokušava postati Stopala na sjedalu i razbacuje omote slatkiša. Učiteljica traži od djece da podsjete Nezna kako se ponašati u autobusu, što učiniti u različitim slučajevima. Djeca revno ukazuju Dunnu na njegove pogreške. Zahvaljuje mu, sad se svega dobro sjeća i zna kako se treba ponašati.

Zatim se djeca pozivaju u autobus - u malim grupama: autobus ima nekoliko "letova", grupe se mijenjaju.

Za svladavanje pravila ponašanja od velike su pomoći igre – vježbe kada učitelj jednom rečenicom opisuje situaciju, a djeca ukratko opisuju njezine posljedice ili odgovaraju kako se ponašati. Ako je djeci na početku igre teško odgovoriti, učitelj sam dovršava prva dva ili tri primjera. Ali ubrzo, nakon što su shvatili bit igre, djeca su vrlo aktivno uključena u nju.

Učitelj, ispravljajući odgovore djece, objašnjava nešto ovako:

Ako počneš skakati po autobusu, pričati glasno, onda...
"Ovo će smetati drugim putnicima", završava dijete.
Ako se popnete na sjedalo s podignutim nogama i smećem, onda...
Autobus će biti prljav, a drugi putnici - djeca i odrasli - u njemu će se osjećati nelagodno i neugodno, kaže drugo dijete.

Naravno, za igru vježbe mogu se izabrati i pozitivni primjeri. Učitelj kaže:

Ako je djevojka hodala, spotaknula se o kamen, pala i ispustila knjigu, onda...

Moramo joj pomoći da ustane, očisti odjeću, podigne knjigu koja je pala, nastavljaju djece.

Korisno je s djecom ponoviti pravila ponašanja u prijevozu:

PRIJE ULAZKA U AUTOBUS, TROLEJBUS, TRAMVAJ, DAJTE PRILIKU LJUDIMA KOJI IZLAZE DA PROĐU.
MOLIM VAS PRVO OSTAVITE OSOBE SA INVALIDITETOM. STARIJI LJUDI, MALA DJECA, POMOZITE IM AKO TREBA.
U AUTOMOBILU NE ZAUSTAVLJAJTE NA VRATIMA, VEĆ HODAJTE NAPRIJED DA NAPRAVITE MJESTA ZA DRUGE PUTNIKE. STANI I HODAJ

NE SMETAJTE DRUGE PUTNIKE, NE DIRAJTE IH TORBOM, NITI IM GAZITE NA NOGE.

POKUŠAJTE SJESTI TEK KADA STE SIGURNI DA U BLIZINI NE STOJE STARIJE ILI BOLESNE OSOBE, MALA DJECA, ŽENE.
NEMOJTE POTPUNO ZAUZETI SJEDALO AKO JE PREDVIĐENO ZA DVOJE.
NE STAVLJAJTE TORBE I PAKET NA SJEDIŠTA, AKO NETKO STOJI PORED A NEMA DRUGIH SLOBODNIH MJESTA, BOLJE JE STVARI ODLOŽITI NA KLEČENA ILI NA POD OKO SEBE.
KADA NEKOME PREPUŠTATE MJESTO, MOŽETE REĆI: “MOLIM SJEDNITE.” MOŽETE OVO UČINITI TIHO.
KADA SE OBRAĆATE OSOBI KOJA STOJI U VAŠOJ BLIZINI SA ZAHTJEVOM ZA PRIJENOS NOVCA ZA PRETPLATU ILI SKLADATELJSKU PRETPLATU, LJUBAZNO I SMIRENO REĆITE: “MOLIM PRIJENOS /udarac/...” NE ZABORAVITE ZAHVALITI NA UČINJENOJ USLUGI.
NE ULAZITE U JAVNI PRIJEVOZ SA SLADOLEDOM, PITAMA, KOLAČIMA I SL., KAKO NE RASPAZITE ODJEĆU I PUTNIKE. U JAVNOM PRIJEVOZU NEMOJTE PALJITI ILI TRESATI KAPLJICE SNIJEGA ILI KIŠE SA SVOJE ODJEĆE.
KOD KIHANJA ILI KAŠLJANJA KORISTITE MARAMICU.
NE DOVODI SVOJ IZGLED. NEMOJTE ČISTITI NOKTE NITI ČUPLJATI ZUBE, UŠI ILI NOS.
NEMOJTE GLEDATI NOVINE ILI ČASOPIS DRUGOG PUTNIKA DA GA NE SMETATE.
NE GLEDAJTE U PUTNIKE.
NEMOJTE GLASNO RAZGOVARATI SA SVOJIM PUTNICIMA. NE SMIJEJ SE GLASNO.
NEMOJTE SLUŠATI RAZGOVORE DRUGIH PUTNIKA.
PRIPREMITE SE ZA IZLAZAK UNAPRIJED KAKO NE MORATE PROLAZITI KROZ GOMILU PUTNIKA.
KADA IDETE PREMA IZLAZU, PITAJTE LJUDE ISPRED DA LI IZLAZE, IDU LI DALJE, LJUBAZNO I MIRNO ZAMOLITE DA VAS PUSTE.
MUŠKARCI I DEČACI PRVI NAPUŠTAJU PRIJEVOZ I POMAŽU SVOJIM PUTNICIMA DA SIĐU.

Tema: "Moja kuća, ja ću dovesti stvari u red."

Cilj: Usađivanje djece u kulturu ponašanja, želju za održavanjem čistoće i reda u kući i učionici.

Svaka osoba ima svoj dom, koji nije samo mjesto stanovanja, već karakterizira i njegovu osobnost: nered u kući pokazuje da je glavno obilježje njezina vlasnika nered koji se očituje u svemu. Osoba koja ne voli svoj dom i ne čini ništa da ga učini čistim, lijepim, nepažljiva je prema svojim voljenima i prijateljima.

Pozvati goste u prljavu kuću znači pokazati nepoštovanje prema njima. Potrebno je održavati svoj dom čistim i urednim.

Rad na konceptima;

dom, ljepota, održavanje reda, briga o kući, udobnost, vlasnik kuće Primjer pitanja:

Zašto čovjeku treba kuća?
Recite nam nešto o kući u kojoj živite (stan, soba,).
Kako pomažete svojoj majci ili baki da održava kuću čistom?
Tko stvara udobnost u kući? Što je udobnost?
Kakvu odjeću treba nositi osoba koja čisti kuću: čistu i lijepu; uredan; novi; prljavo, staro i dupkasto; teško

ili se lako pere? Zašto to misliš?

Sima je došao iz Dječji vrtić(iz škole) i bila je uznemirena: njena soba je prljava i neudobna, čarape leže ispod kreveta, posteljina je na stolcu.

„Bako“, vikne Sima, „zašto mi nisi počistila sobu? Kako ću preživjeti u takvom blatu? Nije ništa rekla. Zašto misliš?

Pričvršćivanje:

U dječjem vrtiću (školi) daju se dnevne upute za uspostavljanje reda i čistoće od strane djece mogu se provoditi redovito: za praznik, roditeljski odmor; sastanak itd.

Rad s roditeljima:

Potrebno je naučiti dijete da bude odgovorno za red u svom stanu ili sobi. Važno je da dijete od djetinjstva voli svoj dom i pomaže odraslima u stvaranju ljepote i reda u njemu. Pohvale i ohrabrenja pomažu da se u glavama predškolskog djeteta učvrsti uvjerenje o potrebi življenja u udobnom, čistom i lijepa kuća. Svakodnevno ih podsjećajte, strpljivo i smireno, da svoje stvari i igračke vrate na svoje mjesto. Ovo se uči i djevojčicama i dječacima. Na taj se način potiče osjećaj odgovornosti za svoj dom.

Tema je “Kako zadovoljiti ljude”.

Cilj: Njegovanje djetetove kulture izgleda je stvaranje jedinstva između vanjskog izgleda i unutarnjeg stanja malog čovjeka.

Svaka osoba treba ljubav i želi da joj se sviđa. Odrasli su osmislili pravila koja pomažu osobi da bude ugodna i privlačna sebi i drugima, i nazvali su ih “umijećem da se voliš”. A kako biste ugodili ljudima, morate obratiti pozornost na svoj izgled. Razmatrajući značenje odjeće i obuće u životu osobe, obraćamo pažnju na točke bontona: ona drugima daje informacije o osobi (interesira li se osoba za svoj izgled, za bogato ili siromašna obiteljživi, voli li se baviti sportom ili ne, ide u posjet ili šetnju itd.).

Prvo razgovarajmo o umjetnosti ugađanja ljudima.

Postoje pravila umjetnosti ugađanja:

voljeti ljude;
biti lijepa i privlačna;
biti ljubazan i veseo, pažljiv i brižan prema ljudima;
pozdravljati ljude pri susretu i razgovarati ugodne riječi pri rastanku;
moći lijepo sjediti, stajati, hodati;
biti u stanju slušati svoje sugovornike;
davati ljudima komplimente;
Kada se obraćate osobi, zovite je imenom. U isto vrijeme, trebali biste biti iskreni u iskazivanju ljubavi prema ljudima.

Biti uredno i čisto odjeven znači poštivati ljude oko sebe. Ugodno je komunicirati s lijepo odjevenom osobom; Slijedeći bonton, nosimo onu vrstu odjeće koja najbolje odgovara našim godinama, zanimanju i godišnjem dobu. Postoje vrste odjeće:

lagana i topla; proljeće ljeto Jesen Zima;
vrh i dno;
elegantan, svečan i svakodnevni;
sportski i večernji.

Odjeća može biti lijepa ili ružna; čisto i prljavo; udoban i neudoban, uredan i neuredan.

Svatko sam brine o sigurnosti i čistoći svoje odjeće i obuće. Kombinacija različite odjeće koju osoba nosi naziva se odijelo. Na primjer: jakna i hlače, jakna i suknja, haljina i jakna.

Rad na pojmovima:

uljudnost, ljubaznost,
iskrenost, umijeće ugađanja,
kompliment, ljubav,
privlačnost, pozdravljanje, vještina slušanja.
točnost,
izgled,
kostim,

Primjeri pitanja za razgovor:

Što znači "voljeti"? koga volis
Što činiš da bi te voljeli: mama, tata, prijatelji, dečki iz grupe?
Koji dobre riječi kažemo li prijateljima i obitelji? Zašto ih kažemo?
Kojim riječima pozdravljamo svoje prijatelje kad se sretnemo? Zašto bi to trebalo učiniti?
Što znači "moći slušati svog sugovornika?"
Što znači poštivati ljude oko sebe?
S kakvom je osobom ugodno komunicirati: s osobom koja je lijepo i uredno obučena ili obrnuto?
Što mislite čemu služi odjeća?
Kako čuvate i njegujete svoju odjeću?
Je li moguće u jednu ladicu staviti hlače, čarape, džemper, majicu i gaćice?
Zašto su haljine i sakoi obješeni u ormaru na vješalice? Gdje vise kaputi i jakne?

Konsolidacija.

Važno je stalno pratiti ponašanje djece, ljubazno procjenjujući provedbu pravila umjetnosti ugađanja. Povremeno recite svojoj djeci: kako lijepo izgledate, kakav ljubazan osmijeh itd. Također obratite pozornost na izgled i odjeću, uz napomenu da su vrlo lijepe, čiste i primjerene godišnjem dobu.

Rad s roditeljima.

Preporučljivo je skrenuti pozornost roditelja na sposobnost njihove djece da budu ugodni u komunikaciji, što utječe na njihov položaj u dječjem i odraslom timu. Također pružite djetetu priliku da sam procijeni svoj izgled, tj. pratiti odjeću i obuću, čistoću ladica za posteljinu.

Tema je “Zašto čovjek mora doručkovati, ručati i večerati”.

Cilj: Obogatite dječji rječnik riječima – apetit, stanice, masti, bjelančevine, ugljikohidrati.

Naučite djecu pravilnom režimu. Neka djeca shvate da tijelo samo regulira količinu hrane koja mu je potrebna za preživljavanje. normalna visina i razvoj.

Materijal: Ilustracije koje prikazuju proteinsku i ugljikohidratnu hranu; struktura unutarnji organi osoba

Ako postavite pitanje - zašto osoba jede?

Možete odmah odgovoriti - kako ne biste umrli od gladi. Pa da, ali zašto je hrana toliko važna za život?

Vjerojatno je to teško objasniti. Nema problema, pokušajmo to zajedno riješiti.

Prvo, želim pitati, znate li da se naše tijelo sastoji od nevjerojatnih, sićušnih čestica – stanica?

Svaka stanica je živi organizam; ona živi, diše, jede, raste, stari i umire.

Stanice koje našoj krvi daju crvenu boju žive samo 2-3 mjeseca.

A stanice koje žive, nalaze se unutar želuca, stare i umiru unutar 5 dana! Zastarjele stanice zamjenjuju se novima. Zamjenjuju ih mlade stanice. To se nastavlja tijekom cijelog života osobe.

Pogodite odakle dolazi materijal za ovaj kontinuirani rad.
Tako je, od hrane.

U djetinjstvo posebno je velika potreba za hranom. Činjenica je da svi ljudi imaju stanice iste veličine. Ali visoki ljudi imaju ih više nego djece. A vi rastete, što znači da se broj stanica u vašem tijelu povećava iz dana u dan.

A sve tvari potrebne za rast i razvoj vašeg tijela dolaze s hranom koju konzumirate.

Zato treba slušati odrasle kad ti govore: Jedi dobro, inače nećeš rasti! Mana hranjivim tvarima usporit će stvaranje i rast novih stanica.

Sva naša hrana sastoji se od ovih tvari - bjelančevina, masti, ugljikohidrata, vitamina, mineralnih soli i vode.

Sada, razumijete li zašto je hrana toliko važna za život? Ali to nije sve. Potrebna nam je i hrana jer je ona “gorivo” koje grije naše tijelo i pokreće razne organe. Kada se hrana probavi, tijelo oslobađa energiju koja nam je potrebna za disanje i razgovor, hodanje i trčanje, igru i rad. Potrebno je održavati normalna temperatura tijelo, funkcioniranje mozga, srca, bubrega i svih tih stanica u tijelu.

Zašto tijelo treba probaviti hranu, "razdvojiti" je na sitne čestice.

Da, jer samo u tom obliku hrana postaje dostupna stanicama našeg tijela.

Uostalom, stanice su vrlo, vrlo male. Za djecu je proždrljivost jednako štetna kao i gladovanje.

Svaki dan morate dobiti određenu količinu hrane. Dečki s prekomjernom težinom su manje pokretljivi, brzo se umaraju, ali što je najvažnije, višak kilograma dovodi do mnogih bolesti. Jesti malo je također štetno. Kada je neuhranjeno, dijete postaje slabije, gubi na težini i brzo se umara tjelesna aktivnost, bolesna je i slabo raste.

Vaša prehrana mora biti raznolika. Tijelu su potrebna tri sata da probavi hranu. Dakle, trebate jesti za otprilike tri i pol do četiri sata.

Pokušajte jesti u isto vrijeme.

Nadam se da vam je sada jasno zašto je toliko važno pridržavati se rutine, zašto je toliko važno pridržavati se rutine, zašto je toliko važno doručkovati, ručati i večerati?

Kako bi bili zdravi, jaki, veseli!

Dobar tek!

"Etiketa". Sažetak lekcije-razgovor o moralni odgoj.

Objašnjenje:

Etiketa- važan dio univerzalna ljudska kultura, moral, moral, u dobroti, pravdi, humanosti - u oblasti moralne kulture i o ljepoti, redu, poboljšanju.

Nažalost, neki ljudi već u odrasloj dobi moraju naučiti norme ponašanja. A ponekad to postaje pravi problem. Stoga je moje čvrsto uvjerenje da je bolje savladati osnove bontona od vrtića. Pogotovo danas, kada djeca i njihovi roditelji aktivno putuju svijetom. Poznavanje pravila ponašanja zaštitit će vas od neugodnih situacija i svih vrsta apsurda.

Od ranog djetinjstva dijete ulazi u složen sustav odnosa s ljudima oko sebe (kod kuće, u vrtiću i sl.) i stječe iskustvo u socijalnom ponašanju. Formiranje vještina ponašanja kod djece i njegovanje svjesnog stava prema njihovim postupcima mora započeti od predškolske dobi. Kao što je poznato, predškolska dob karakterizira povećana podložnost društvenim utjecajima. Dijete dolaskom na ovaj svijet upija sve ljudske načine komunikacije, ponašanja, odnosa, koristeći se vlastitim opažanjima, empirijskim saznanjima i zaključcima te oponašanjem odraslih. I krećući se putem pokušaja i pogrešaka, on na kraju može ovladati elementarnim normama života i ponašanja u ljudskom društvu.

Posebno mjesto u podučavanju predškolske djece pravilima bontona može se dati razgovoru. Razgovor pomaže u otkrivanju razine dječjeg znanja i razumijevanja normi i pravila ponašanja, potiče djecu na razumijevanje postupaka, pojava i situacija moralne prirode.

1. Uvedite pojam "bontona".

2. Učvrstiti dječje znanje o pristojnim riječima.

3. Vježbajte korištenje uljudnih riječi.

4. Njegujte takve kvalitete kao što su osjetljivost, želja za pomaganjem drugima; želja da se drugima ugodi dobrim djelima.

Pripremni radovi:

1. Zagonetke o bontonu.

2. Učenje napamet pjesama o bontonu i pristojnim riječima.

3. Pravila ponašanja gostiju.

4. Govorni bonton.

Materijal za razgovor:

Orden ljubaznosti i uljudnosti za svako dijete.

Tijek razgovora:

Djeca ulaze u dvoranu.

Odgajatelj:

Pozdrav, draga djeco!

Ti si najljepša na svijetu.

djeca: (zdravo).

Odgajatelj: Prve riječi s kojima započinjemo dan su "Dobro jutro". Što kažemo ovim riječima, ljudi?

djeca:

Želimo vam zabavu, sreću, Imajte dobro raspoloženje, želimo da cijeli dan bude radostan, svijetao, ljubazan.

Odgajatelj:

Iznimno je važno da djeca poznaju pravila komunikacije s drugima, evo nekih pravila govorni bonton.

Pravila govornog bontona.

1. Pozdravite znance pri susretu, pozdravite se pri rastanku;

2. Upotreba u govoru uljudne riječi: “hvala”, “molim”, “oprostite”;

3. Obraćajte se odraslima s poštovanjem, koristeći "vi"; ne vrijeđajte drugu djecu;

4. Tražiti oprost za nedjelo;

5. Ne raspravljajte o ponašanju stranaca, ne cinkarite;

6. Ne prekidajte tuđi razgovor;

7. Budite u stanju obuzdati svoje negativne emocije.

Odgajatelj:

Djeco, idemo sada riješiti zagonetke o bontonu.

Zagonetke o bontonu:

Žurilo mi se u vrtić,

Zaboravio sam pozdraviti:

Sa mojom najboljom prijateljicom i mojim susjedom,

I u razgovoru s prolaznikom.

Štetne posljedice

Kohl nije rekao.

djeca: (Lijepi pozdrav)

Kad sam se spremao otići,

Morate biti pristojni.

Riječi "doviđenja" i "zbogom" -

To su riječi.

Djeca: ( Rastanci)

ako sam u krivu,

Tada odmah, bez sumnje,

Zamolit ću za oprost

djeca: (Isprike)

kažem "hvala"

Dakle, to sam ja.

djeca: (Hvala vam)

Bik je pokosio tratinčice

I pozvao je ovna.

On je sam jeo poslasticu,

Ali rekao je: "..."

djeca:(Oprosti!)

Mama i tata sjede

Jedite tortu sa slatkišima.

Ljubazna kći će reći:

"Dopustite mi..."

djeca: (Mogu li vam pomoći!)

Debela krava Lula

Jela je sijeno i kihnula.

Da ne bih opet kihao,

Reći ćemo joj: “...”

djeca: (Budi zdrav!)

Djeca Dasha i Egorka

Sir za pizzu se nariba.

Pitaju miševi iz rupe:

"Dati! Biti."

djeca: (Tako ljubazni!)

U šumi sreo divlju svinju

Nepoznata lisica.

Ljepotici kaže:

"Dopustite mi...

djeca: (Predstavi se!)

Odgajatelj: Bravo momci! Jako si me usrećio.

I znate, ima mnogo pjesama o pristojnosti i pristojnim riječima, a mi ćemo naučiti neke od njih, ali prvo trenutak tjelesnog odgoja.

Tjelesna minuta:

vanka-stanka:

Vanka-Vstanka, ( Skakućući u mjestu)

Sjedni. ( Čučnjevi.)

Kako ste zločesti!

Ne možemo se nositi s tobom! ( Pljesni rukama.)

Ruka gore i ruka dolje

Ruka gore i ruka dolje.

Lagano su ih povukli.

Brzo smo promijenili ruke!

Danas nam nije dosadno. ( Jedna ravna ruka gore, druga dolje, promijenite ruke trzajem.)

Čučanj s pljeskom:

Dolje - pljesak i gore - pljesak.

Protežemo noge i ruke,

Znamo sigurno da će biti dobro. ( Čučnjevi, pljeskanje rukama iznad glave.)

Vrtimo i okrećemo glave,

Istežemo vrat. Stop! ( Okrenite glavu desno i lijevo.)

Odgajatelj: Sada naučimo neke pjesme.

Što je "bonton"?

Sada ćemo dati odgovor.

Ovo su pravila

Treba ih poznavati od malih nogu!

Što je bonton?

To je moguće,

Bonton poput etikete

I dobra ocjena

Ali ne samo u dnevniku,

Na jezicima ljudi...

Vrlo je lako živjeti kulturno.

Sve je u redu,

Što nije loše.

Ne nosite slatkiše u vrtić

Uostalom, druga se djeca osjećaju povrijeđeno.

Isprati svoju mamu u miru

I ponašati se dostojanstveno.

Slušati učitelja

Spavati i jesti bez naloga.

Ako pečemo kolačiće,

Za poslasticu za sve moje prijatelje,

Reći ćemo im: „Nemojte se sramiti,

Pomozite sebi svom zdravlju!”

Nije lako biti ljubazan

Ljubaznost ne ovisi o visini.

Ljubaznost ne ovisi o boji,

Ljubaznost nije medenjak, nije bombon.

Ako dobrota sja kao sunce,

Odrasli i djeca se raduju.

Što je "zdravo"?

Najbolje riječi.

Jer "zdravo" -

To znači "biti zdrav".

Nezemaljska ljepota,

Izvadi prst iz usta!

Djevojčice i dječaci,

Nemoj sisati prste.

draga djeco,

Prsti nisu slatkiši.

Ako postanete pristojni

I biti obrazovan

Bit će ih uvijek i svugdje

Poštuj te i voli!

Ove riječi su najdivnije

Svima je jako drago to čuti

Odrasli i djeca postaju zdraviji

I žure da ti se nasmiješe.

Odgajatelj:

Iznimno je važno da djeca znaju pravila ponašanja prilikom posjeta. Trebate znati da kada ste u tuđoj kući morate se pridržavati pravila bontona gostiju:

Standardi ponašanja gostiju:

1. U goste dolazite samo na poziv domaćina;

2. Pozdravite vlasnike kuće;

3. Nemojte kasniti na dogovoreno vrijeme;

4. Pridržavajte se pravila komunikacije;

5. Ne dirajte predmete i stvari u kući bez pitanja;

6. Ne inzistirajte na svojim željama;

7. Slijedite manire za stolom;

8. Ne trčite po stanu, ne vičite, ne bacajte smeće, ne bacajte stvari uokolo;

9. Nemojte dugo ostati na zabavi;

10. Prije odlaska zahvalite domaćinima na gostoprimstvu.

Odgajatelj:

Znam da svi pristojni ljudi nikad nisu zli, uvijek su pametni i dobri ljudi i siguran sam da ćete i vi postati isti, i želim svakoga od vas odlikovati Ordenom dobrote i uljudnosti. ( Svakom djetetu vadim i predajem Orden dobrote i uljudnosti).

Umjesto zaključka:

Položaj osobe u društvu i tijek njezina života izravno ovise o tome kako ga drugi doživljavaju kao osobu. Postignite poštovanje dobri odnosi sebi podliježu samo oni koji slijede pravila prihvaćena u društvu - kulturni, obrazovani, pristojni ljudi. Roditelji moraju pomoći djetetu, u svakoj fazi njegova razvoja, u savladavanju elementarnih, ali neophodnih normi bontona. Važno je to činiti s ljubavlju i dobrotom, kako bi dijete znalo da uvijek ima podršku voljenih osoba.

Razgovor "Budi uvijek pristojan"

Cilj: Njegujte poštovanje prema odraslima i vršnjacima koji vas okružuju. Otkrijte djeci bit pojma "pristojnost": pristojan je netko tko je uvijek pažljiv i ljubazan prema učiteljima, dadiljama, rođacima, prijateljima, okolnim odraslima i djeci. Usustaviti pravila pristojnog ponašanja. Vježbajte djecu u analizi svojih postupaka, u razumijevanju pridržavaju li se pravila pristojnosti. **

Priprema za razgovor: Prvo dajte djeci zadatak da promatraju ponašanje drugih. Tijekom godine uključite u plan čitanje umjetničkih djela V. Oseeve „Tri sina“, „ Čarobna riječ". Odaberite odgovarajuće crteže, fotografije, pripremite se didaktička igra"Tako i ne tako."

Učiteljica obraćajući se djeci kaže:

Je li vam se ikada dogodilo da niste znali što učiniti? Na primjer: sreli ste nečiju mamu na ulazu u vrtić i ne znate da li prvi proći kroz vrata ili pričekati da prođe? Učitelj daje djeci priliku da se prisjete pravila. Dječji odgovori.

Djeca pamte događaje iz života. Stvara se atmosfera lakoće. Dečki slušaju i zajedno razmišljaju o tome jesu li ispravno postupili u datoj situaciji.

Učiteljica potiče djecu na samostalno prosuđivanje, traži od njih da se prisjete pravila koja poznaju i navodi ih na točne odgovore.

Učitelj odabere dvoje ili troje djece za razgovor. Jedan od njih je dobro naučio pravila ponašanja, drugi ne zna puno.

Kada pri susretu kažemo “zdravo”, tim pozdravom želimo osobi zdravlje i općenito sve najbolje. Ako ovu riječ kažemo prijateljski i pognemo glavu, tada ćemo razveseliti osobu koju pozdravljamo, sigurno će se nasmiješiti. Ali ako istu riječ izgovorite ležerno, bez okretanja glave, onda takav pozdrav nije baš ugodan. Koje druge uljudne riječi možete koristiti za pozdrav?

Dobar dan. Dobra večer. Dobro jutro.
A rastanak?
Recite ne samo "zbogom", već i "sve najbolje".
Moramo pozdraviti odrasle i djecu. Rukuju se samo odrasli. Nepristojno je ne izvikivati pozdrave preko ulice. Ako učitelj vaše grupe nije sam, onda morate svima reći "zdravo".

Djeca ponavljaju pravila.

Koristite uljudne riječi, kaže učitelj.

“Zdravo”, “Doviđenja”, “Molim”, “Budite ljubazni”, “Oprostite”, “Hvala”, “Hvala”, “Dopustite mi da uđem” i više.
Budite ljubazni i pristojni prema svim odraslim osobama.
Ne prekidajte odrasle, ne miješajte se u njihov razgovor.
Na ulici, kod kuće, u vrtiću, u prijevozu i drugim javnim mjestima govorite mirno i tiho; ponašati se suzdržano; ne zahtijevaju posebnu pažnju.
Nemojte jesti tijekom predstave ili projekcije filma.
Pažljivo slušaj starije, stoj mirno i gledaj sugovornika u lice.
Znajte kako saslušati prijatelja bez prekidanja. Poštuj rad i odmor starijih, ne ometaj odrasle, ne pravi buku, ne budi hirovit.
U javnom prijevozu ustupite prednost odraslima i djeci. Donesite stolicu ili ustupite mjesto odrasloj osobi koja ulazi.
Podignite i pristojno predajte predmet koji je nekome ispao (olovka, rukavica, itd.).
Za dječake: neka djevojke idu naprijed u transport i u prostorije.
Pomozite djetetu ili vršnjaku da obuče kaput, zakopča ga i zaveže šal.
Dijelite igračke i knjige sa svojim prijateljima, igrajte se zajedno.
Budite sposobni priznati da ste bili u krivu.
Pokušajte popustiti prijatelju u sportu, igri i pomozite mu da se s njim dogovori.

SVAKI PREDŠKOLAC TREBA ZNATI OVA PRAVILA I PRIDRŽAVATI IH SE!

RAZGOVOR “MOJ PRIJATELJ MOIDODYR” osobna higijena

CILJ: Njegovanje kulture izgleda u predškolskoj dobi stvara jedinstvo vanjskog i unutarnjeg stanja male osobe.

Susret s doktorom Aibolitom
Priča doktora Aibolita: Osobna higijena je održavanje tijela čistim. Potrebno je ne samo čuvati svoje tijelo i zdravlje, već i razvijati dobre, prijateljske odnose s ljudima oko sebe.

Tko je uredan, uredan je.

Slaže zagonetke o priboru za osobnu higijenu. Album, (prijava)
Razgovor s djecom.

PRIMJERI PITANJA:

1.Što radiš da poboljšaš svoj izgled?

Lijep?

2. Što je “osobna higijena* 1 ? Zašto je potrebno biti čista i uredna osoba? 3. Perete li ruke, lice, uši, vrat, zube?

4.Kada ih treba prati?

5 Zašto je potrebno rezati nokte na rukama i nogama? b. Što znači "otuširati se"?

7. Čemu služi čovjekov nos? Kada i gdje ga možemo očistiti?

POPRAVLJANJE.

Čitajući K. Chukovsky Moidodyr" A. Bartoa "Prljava djevojka"

- RAD SA RODITELJIMA.

Kod kuće su potrebna tri važna uvjeta za razvoj higijenske kulture: stalan individualni rad s djetetom, osobni primjer starijih u obitelji i prisutnost lijepih predmeta za osobnu higijenu u kupaonici. Od ranog djetinjstva učite djecu da se tuširaju, dopuštajući im da to sami uzmu. Trebali biste razgovarati o potrebi da svoje genitalije održavate čistima bez pravljenja zastrašujućeg ili posramljenog lica. Dijete samo mora osigurati čistoću svojih gaćica. Moramo stalno razgovarati o pravilima korištenja WC-a, o održavanju čistoće i reda u njemu.

Razgovor "Putujemo autobusom."

Cilj. Upoznati s pravilima ponašanja u prometu.

U poslijepodnevnim satima, tijekom šetnje, učiteljica poziva djecu da se igraju „vožnje autobusom“. Zajedno s djecom postavljaju “screen bus”, raspoređuju stolice, pričvršćuju “kutiju za karte”... Zatim učitelj, obraćajući se djeci, kaže:
Djeca se žele voziti s nama u autobusu... Hoćemo li ih provozati? /Djeca radosno izražavaju slaganje/. No, prije nego što pozovemo djecu, prisjetimo se glavnih pravila ponašanja u autobusu. Uostalom, slijedit će naš primjer.

Djeca navode pravila. Nastavnik dodaje. Zatim poziva djecu da sjednu na svoja mjesta.

Tko će biti naš vozač? /Zove Zhenya/. Sada idemo.

Zatim se djeca pozivaju u autobus - u malim grupama: autobus ima nekoliko "letova", grupe se mijenjaju.

Za svladavanje pravila ponašanja od velike su pomoći igre – vježbe kada učitelj jednom rečenicom opisuje situaciju, a djeca ukratko opisuju njezine posljedice ili odgovaraju kako se trebaju ponašati. Ako je djeci na početku igre teško odgovoriti, učitelj sam dovršava prva dva ili tri primjera. Ali ubrzo, nakon što su shvatili bit igre, djeca su vrlo aktivno uključena u nju.

Učitelj, ispravljajući odgovore djece, objašnjava nešto ovako:

Ako počneš skakati po autobusu, pričati glasno, onda...
"Ovo će smetati drugim putnicima", završava dijete.
Ako se popnete na sjedalo s podignutim nogama i smećem, onda...
Autobus će biti prljav, a drugi putnici - djeca i odrasli - u njemu će se osjećati nelagodno i neugodno, kaže drugo dijete.

Naravno, za igru vježbe mogu se izabrati i pozitivni primjeri. Učitelj kaže:

Ako je djevojka hodala, spotaknula se o kamen, pala i ispustila knjigu, onda...

Moramo joj pomoći da ustane, očisti odjeću, podigne knjigu koja je pala, nastavljaju

djece.

Korisno je s djecom ponoviti pravila ponašanja u prijevozu:

PRIJE ULAZKA U AUTOBUS, TROLEJBUS, TRAMVAJ, DAJTE PRILIKU LJUDIMA KOJI IZLAZE DA PROĐU.
MOLIM VAS PRVO OSTAVITE OSOBE SA INVALIDITETOM. STARIJI LJUDI, MALA DJECA, POMOZITE IM AKO TREBA.
U AUTOMOBILU NE ZAUSTAVLJAJTE NA VRATIMA, VEĆ HODAJTE NAPRIJED DA NAPRAVITE MJESTA ZA DRUGE PUTNIKE. STANI I HODAJ

NE SMETAJTE DRUGE PUTNIKE, NE DIRAJTE IH TORBOM, NITI IM GAZITE NA NOGE.

POKUŠAJTE SJESTI TEK KADA STE SIGURNI DA U BLIZINI NE STOJE STARIJE ILI BOLESNE OSOBE, MALA DJECA, ŽENE.
NEMOJTE POTPUNO ZAUZETI SJEDALO AKO JE PREDVIĐENO ZA DVOJE.
NE STAVLJAJTE TORBE I PAKET NA SJEDIŠTA, AKO NETKO STOJI PORED A NEMA DRUGIH SLOBODNIH MJESTA, BOLJE JE STVARI ODLOŽITI NA KLEČENA ILI NA POD OKO SEBE.
KADA NEKOME PREPUŠTATE MJESTO, MOŽETE REĆI: “MOLIM SJEDNITE.” MOŽETE OVO UČINITI TIHO.
KADA SE OBRAĆATE OSOBI KOJA STOJI PORED SA ZAHTJEVOM ZA PRIJENOS NOVCA ZA PRETPLATU ILI SKLADATELJSKU PRETPLATU, LJUBAZNO I MIRNO REĆITE: “MOLIM PRENOS /udarac/...” NE ZABORAVITE ZAHVALITI NA PRUŽENOJ USLUGI.
NE ULAZITE U JAVNI PRIJEVOZ SA SLADOLEDOM, PITAMA, KOLAČIMA I SL., KAKO NE RASPAZITE ODJEĆU I PUTNIKE. U JAVNOM PRIJEVOZU NEMOJTE PALJITI ILI TRESATI KAPLJICE SNIJEGA ILI KIŠE SA SVOJE ODJEĆE.
KOD KIHANJA ILI KAŠLJANJA KORISTITE MARAMICU.
NE DOVODI SVOJ IZGLED. NEMOJTE ČISTITI NOKTE NITI ČUPLJATI ZUBE, UŠI ILI NOS.
NEMOJTE GLEDATI NOVINE ILI ČASOPIS DRUGOG PUTNIKA DA GA NE SMETATE.
NE GLEDAJTE U PUTNIKE.
NEMOJTE GLASNO RAZGOVARATI SA SVOJIM PUTNICIMA. NE SMIJEJ SE GLASNO.
NEMOJTE SLUŠATI RAZGOVORE DRUGIH PUTNIKA.
PRIPREMITE SE ZA IZLAZAK UNAPRIJED KAKO NE MORATE PROLAZITI KROZ GOMILU PUTNIKA.
KADA IDETE PREMA IZLAZU, PITAJTE LJUDE ISPRED DA LI IZLAZE, IDU LI DALJE, LJUBAZNO I MIRNO ZAMOLITE DA VAS PUSTE.
MUŠKARCI I DEČACI PRVI NAPUŠTAJU PRIJEVOZ I POMAŽU SVOJIM PUTNICIMA DA SIĐU.

Razgovor "Moja kuća, ja ću je dovesti u red."

Cilj: Poticanje kulture ponašanja kod djece, želje za održavanjem čistoće i reda u kući, grupi i prostoru.

Svaka osoba ima svoj dom, koji nije samo mjesto stanovanja, već karakterizira i njegovu osobnost: nered u kući pokazuje da je glavno obilježje njenog vlasnika nered koji se očituje u svemu. Osoba koja ne voli svoj dom i ne čini ništa da ga učini čistim, lijepim, nepažljiva je prema svojim voljenima i prijateljima.

Pozvati goste u prljavu kuću znači pokazati nepoštovanje prema njima. Potrebno je održavati svoj dom čistim i urednim.

Rad na konceptima;

dom, ljepota, održavanje reda, briga o kući, udobnost, vlasnik kuće Primjer pitanja:

Zašto čovjeku treba kuća?
Recite nam nešto o kući u kojoj živite (stan, soba,).
Kako pomažete svojoj majci ili baki da održava kuću čistom?
Tko stvara udobnost u kući? Što je udobnost?
Kakvu odjeću treba nositi osoba koja čisti kuću: čistu i lijepu; uredan; novi; prljavo, staro i dupkasto; teško

ili se lako pere? Zašto to misliš?

Sima je došla kući iz vrtića i bila je uzrujana: soba joj je bila prljava i neudobna, čarape su joj ležale ispod kreveta, a donje rublje na stolici.

„Bako“, vikne Sima, „zašto nisi počistila moju sobu?

Pričvršćivanje:

U vrtiću se daju dnevne upute za uspostavljanje reda i čistoće u grupi od strane dječjih snaga može se provoditi redovito: za praznike, praznik roditelja; sastanak itd.

Čitanje K. Chukovskog "Fedorina tuga".

Rad s roditeljima:

Potrebno je naučiti dijete da bude odgovorno za red u svom stanu ili sobi. Važno je da dijete od djetinjstva voli svoj dom i pomaže odraslima u stvaranju ljepote i reda u njemu. Pohvale i ohrabrenja pomažu da se u umu predškolskog djeteta učvrsti uvjerenje da treba živjeti u ugodnom, čistom i lijepom domu. Svakodnevno ih podsjećajte, strpljivo i smireno, da svoje stvari i igračke vrate na svoje mjesto. Ovo se uči i djevojčicama i dječacima. Na taj način se potiče osjećaj odgovornosti za svoj dom.

Razgovor "Kako zadovoljiti ljude."

Cilj: Poticanje kulture izgleda u predškolskoj dobi je stvaranje jedinstva između vanjskog izgleda i unutarnjeg stanja male osobe.

Svaka osoba treba ljubav i želi da joj se sviđa. Odrasli su osmislili pravila koja pomažu osobi da bude ugodna i privlačna sebi i drugima, i nazvali su ih “umijećem da se voliš”. A kako biste ugodili ljudima, morate obratiti pozornost na svoj izgled. Kada razmatramo značenje odjeće i obuće u životu osobe, obraćamo pozornost na točke bontona: daje drugima informacije o osobi (interesira li se osoba za svoj izgled, živi li u bogatoj ili siromašnoj obitelji, voli li se baviti sportom ili ne, ide u posjet ili u šetnju itd.) .

Prvo razgovarajmo o umjetnosti ugađanja ljudima.

Postoje pravila umjetnosti ugađanja:

voljeti ljude;
biti lijepa i privlačna;
biti ljubazan i veseo, pažljiv i brižan prema ljudima;
pozdraviti ljude pri susretu i reći ugodne riječi pri rastanku;
moći lijepo sjediti, stajati, hodati;
biti u stanju slušati svoje sugovornike;
davati ljudima komplimente;
Kada se obraćate osobi, zovite je imenom. U isto vrijeme, trebali biste biti iskreni u iskazivanju ljubavi prema ljudima.

Biti uredno i čisto odjeven znači poštivati ljude oko sebe. Ugodno je komunicirati s lijepo odjevenom osobom; Slijedeći bonton, nosimo onu vrstu odjeće koja najbolje odgovara našoj dobi, zanimanju i godišnjem dobu.Postoje vrste odjeće:

lagana i topla; proljeće ljeto Jesen Zima;
vrh i dno;
elegantan, svečan i svakodnevni;
sportski i večernji.

Odjeća može biti lijepa ili ružna; čisto i prljavo; udoban i neudoban, uredan i neuredan.

Svatko sam brine o sigurnosti i čistoći svoje odjeće i obuće. Kombinacija različite odjeće koju osoba nosi naziva se odijelo. Na primjer: jakna i hlače, jakna i suknja, haljina i jakna.

Rad na pojmovima:

uljudnost, ljubaznost,
iskrenost, umijeće ugađanja,
kompliment, ljubav,
privlačnost, pozdravljanje, vještina slušanja.
točnost,
izgled,
kostim,

Primjeri pitanja za razgovor:

Što znači "voljeti"? koga volis
Što činiš da bi te voljeli: mama, tata, prijatelji, dečki iz grupe?
Koje lijepe riječi govorimo prijateljima i obitelji? Zašto ih kažemo?
Kojim riječima pozdravljamo svoje prijatelje kad se sretnemo? Zašto bi to trebalo učiniti?
Što znači "moći slušati svog sugovornika?"
Što znači poštivati ljude oko sebe?
S kakvom je osobom ugodno komunicirati: s osobom koja je lijepo i uredno obučena ili obrnuto?
Što mislite čemu služi odjeća?
Kako čuvate i njegujete svoju odjeću?
Je li moguće u jednu ladicu staviti hlače, čarape, džemper, majicu i gaćice?
Zašto su haljine i sakoi obješeni u ormaru na vješalice? Gdje vise kaputi i jakne?

Konsolidacija.

Lektira: A. Barto. "Fashionistica." "Ljubočka." — Sto odjeće. Majakovskog. "Što je dobro, a što loše". S. Mihalkov. "Thomas".

Rad s roditeljima.

Razgovor "Zašto bi čovjek trebao doručkovati, ručati, večerati."

Cilj: Obogatite dječji rječnik riječima – apetit, stanice, masti, bjelančevine, ugljikohidrati.

Naučite djecu pravilnom režimu. Neka djeca shvate da tijelo samo regulira količinu hrane koja mu je potrebna za normalan rast i razvoj.

Materijal: Ilustracije koje prikazuju proteinsku i ugljikohidratnu hranu; građa unutarnjih organa čovjeka

Ako postavite pitanje - zašto osoba jede?

Možete odmah odgovoriti - kako ne biste umrli od gladi. Pa da, ali zašto je hrana toliko važna za život?

Vjerojatno je to teško objasniti. Nema problema, pokušajmo to zajedno riješiti.

Prvo, želim pitati, znate li da se naše tijelo sastoji od nevjerojatnih, sićušnih čestica – stanica?

Svaka stanica je živi organizam; ona živi, diše, jede, raste, stari i umire.

Stanice koje našoj krvi daju crvenu boju žive samo 2-3 mjeseca.

A stanice koje žive, nalaze se unutar želuca, stare i umiru unutar 5 dana! Zastarjele stanice zamjenjuju se novima. Zamjenjuju ih mlade stanice. To se nastavlja tijekom cijelog života osobe.

Pogodite odakle dolazi materijal za ovaj kontinuirani rad.
Tako je, od hrane.

U djetinjstvu su potrebe za hranom posebno velike. Činjenica je da svi ljudi imaju stanice iste veličine. Ali visoki ljudi imaju ih više nego djece. A vi rastete, što znači da se broj stanica u vašem tijelu povećava iz dana u dan.

A sve tvari potrebne za rast i razvoj vašeg tijela dolaze s hranom koju konzumirate.

Zato treba slušati odrasle kad ti govore: Jedi dobro, inače nećeš rasti! Nedostatak hranjivih tvari usporit će stvaranje i rast novih stanica.

Sva naša hrana sastoji se od ovih tvari - bjelančevina, masti, ugljikohidrata, vitamina, mineralnih soli i vode.

Sada, razumijete li zašto je hrana toliko važna za život? Ali to nije sve. Potrebna nam je i hrana jer je ona “gorivo” koje grije naše tijelo i pokreće razne organe. Kada se hrana probavi, tijelo oslobađa energiju koja nam je potrebna za disanje i razgovor, hodanje i trčanje, igru i rad. Neophodno je održavati normalnu tjelesnu temperaturu, rad mozga, srca, bubrega i svih tih stanica u tijelu.

Zašto tijelo treba probaviti hranu, "razdvojiti" je na sitne čestice.

Da, jer samo u tom obliku hrana postaje dostupna stanicama našeg tijela.

Uostalom, stanice su vrlo, vrlo male. Za djecu je proždrljivost jednako štetna kao i gladovanje.

Svaki dan morate dobiti određenu količinu hrane. Dečki s prekomjernom težinom su manje pokretni, brzo se umaraju, ali što je najvažnije, višak kilograma dovodi do mnogih bolesti. Jesti malo je također štetno. Kod pothranjenosti dijete slabi, gubi na težini, brzo se umara od tjelesne aktivnosti, pobolijeva i slabo raste.

Vaša prehrana mora biti raznolika. Tijelu su potrebna tri sata da probavi hranu. Dakle, trebate jesti oko tri i pol do četiri sata kasnije.

Pokušajte jesti u isto vrijeme.

Nadam se da vam je sada jasno zašto je toliko važno pridržavati se rutine, zašto je toliko važno pridržavati se rutine, zašto je toliko važno doručkovati, ručati i večerati?

Kako bi bili zdravi, jaki, veseli!

Dobar tek!

Niz zabavnih razgovora

s djecom starije predškolske dobi

"Bonton i kultura izgleda"

LEKCIJA 1. MALVINA UČITELJICA

Cilj: predstaviti knjigu A. Tolstoja "Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture"; razvijati znanja o ponašanju za stolom tijekom jela; naučiti procijeniti ponašanje junaka bajke.

Napredak lekcije

1. dio . Zagonetke.

Odgajateljica. Slušajte, momci, ove zagonetke: Nije kositreni vojnik, već drveni dječak. Zločesta djevojka, dug nos. Tko je to? Evo mog pitanja.

(Pinokio.) Pametna, lijepa, Ptice i ribe poput nje. Pudla je odan prijatelj. Pierrot joj daje pjesmu. Plave kovrče, plave oči. Imenuj djevojčicu iz svoje omiljene bajke.

(Malvina.)

Dio 2. Čitanje ulomaka iz poglavlja “Djevojčica s plavom kosom želi odgojiti Pinocchia” (Bajka A. Tolstoja "Zlatni ključ ili pustolovine Pinokija").

Odgajateljica. Vi se, naravno, sjećate prvog susreta Malvine i Buratina?

„Djevojka sa plava kosaČekala sam ga u vrtu, sjedeći za malim stolom prekrivenim posuđem za lutke. Pogledala je dječaka od glave do pete i trgnula se. Rekla mu je da sjedne za stol i natočila kakao u malenu šalicu. Buratino je sjeo za stol i podvukao nogu pod sebe. Strpao je cijeli kolač od badema u usta i progutao ga bez žvakanja. Posegnuo je prstima pravo u vazu s pekmezom i s užitkom ih sisao. Kad se djevojka okrenula, zgrabio je lonac za kavu i popio sav kakao iz grlića. Zagrcnula sam se i prolila kakao po stolnjaku. Tada mu je Malvina strogo rekla:

- Izvucite nogu ispod sebe i spustite je ispod stola. Ne jedi rukama, za to služe žlice i vilice.”

Odgajateljica. Malvina je morala kazniti Pinocchia za loše ponašanje na stolu. Pudlica Artemon odvela ga je u mračni ormar. Buratino je bio ogorčen takvom nepravdom: “Zar tako odgajaju djecu? Ovo je muka, a ne obrazovanje!”

dio 3 . Razgovor o sadržaju :

— Je li vam se svidjelo Pinokijevo ponašanje za stolom?

- Zašto je Malvina morala tako okrutno postupati s drvenim dječakom?

- Sjećaš se što je Pinokio gunđao u mračnom ormaru? (“Da li se tako odgajaju djeca?”)

— Što mislite, kako treba odgajati djecu? (Poslušajte djecu, procijenite sva zanimljiva razmišljanja o obrazovanju.)

dio 4. Igra "Imenuj Pinocchiove pogreške."

Stojeći u krugu, djeca dodaju jedni drugima igračku Pinokija i imenuju greške u njegovom ponašanju za stolom. Za šutnju ili netočan odgovor postoji "okrutna" kazna: dijete daje gubitak, koji se zatim igra, nudeći da izvrši razne zadatke.

Odgajateljica. Sada se možete zabaviti i pokrenuti! Igra "Tigar je otišao u šetnju"

Jedan dva tri četiri pet,

Tigar je izašao u šetnju. Djeca, stojeći za stolovima, hodaju u mjestu.

Zaboravili su ga zaključati

Jedan dva tri četiri pet. Oni plješću rukama.

Hoda ulicom Hodaju oko skupine.

Nikome ne smeta.

Ali iz nekog razloga od tigra

Ljudi bježe. Jure na sve strane.

Tko se popeo na drvo Skrivaju se na bilo kojem mjestu.

Neki su se sakrili iza štanda, neki su završili na krovu, neki su se sakrili u odvod.

(E. Uspenski.)

Večer. Crtanje .

Materijal: olovke u boji, voštane bojice, flomasteri po izboru djece.

Odgajateljica. Nacrtajte odgovore na moje zagonetke (ponavlja zagonetke o junacima bajke.)

Dječaci crtaju Pinocchio, djevojčice - Malvina.

Domaća zadaća

Čitanje bajke "Zlatni ključ" s mamom.

LEKCIJA 2. TKO UJUTRO IDE U POSJET, PAMETNO ČINI

Cilj: nastaviti uvoditi bonton prilikom posjeta; dati ideju o pristojnim riječima; izazvati kod djece emocionalni stav prema junacima bajke A. Milnea "Winnie the Pooh and All-All-All".

Napredak lekcije

Dio 1. Jutarnja pjesma Winnieja Pooha:

Tko ujutro ide u posjet, mudro postupa!

Taram-param, taram-param Zato je jutro!

Navečer - uskoro je vrijeme za spavanje, vlasnici zijevaju...

Sada, ako je gost došao ujutro -

Ovo se ne događa!

Da, ako je gost stigao ujutro -

Ne treba žuriti.

Vlasnici viču: "Ura!!" Užasno su sretni!

Nije ni čudo što nam sunce dolazi u posjet

Uvijek dolazi ujutro.

Taram-param, taram-param

Dođite u posjet ujutro! (B. Zahoder.)

Odgajateljica. Ovu gunđavu pjesmu izmislio je svima omiljeni Winnie the Pooh. Ponovimo opet njegov pametan savjet. Ja počinjem, ti nastavljaš.

Odgajateljica. Tko dolazi ujutro u posjetu, Djeco. Pametno postupa!

Odgajateljica. Nije ni čudo što nam sunce dolazi u goste... Djeco. Uvijek dolazi ujutro!

Dio 2. Razgovor o poglavlju "Winnie the Pooh u posjetu zecu" iz bajke "Winnie the Pooh i to je sve."

Odgajateljica. A onda je jednog dana Winnie the Pooh otišao posjetiti svog prijatelja Zeca. Na gostovanju mu se dogodio veliki problem.

Približavajući se Zečijoj rupi, glasno je povikao: “Hej, ima li koga kod kuće?”

- Nema potrebe tako vikati. “Dobro te čujem”, odgovori Zec.

"Oprosti", rekao je Winnie the Pooh. - Mogu li ući?

Ugledavši Winnie the Pooha, Zec je bio vrlo sretan, ali nije zaboravio podsjetiti svog prijatelja na ovo pravilo: "Ovdje u šumi ne smiješ nikoga pustiti unutra!" Nema štete u tome da budete oprezni."

Zec je pozvao svog prijatelja za stol i upitao: "Što da namažeš - med ili kondenzirano mlijeko?"

Od radosti, Pooh je zaboravio sva pravila pristojnosti i ponašanja prilikom posjeta. Bio je toliko oduševljen da je izlanuo: "Oboje."

I tu su počele muke malog medvjedića. Pojeo je sve što je bilo u Zečevim loncima i staklenkama. Zatim je od sveg srca odmahnuo šapom i rekao da je vrijeme da ide.

Znaš što je Zec mislio. "Nije baš pristojno napustiti goste čim vam je dosta."

Jadni, jadni Pooh! Nije mogao izaći iz rupe i zapeo je u rupi!

"Sve je to zato što je izlaz preuzak", ljutito je rekao medvjedić.

"Ne, to je sve zato što je netko bio pohlepan", strogo je rekao Zec. “Za stolom mi se učinilo, iako to nisam rekao iz pristojnosti, da netko previše jede!”

Odgajateljica. Naravno, Poohovi prijatelji nisu ga ostavili u nevolji. Pomogli su mu da izađe. Pooh im je zahvalio i važnog izgleda otišao u šetnju šumom, pjevušeći svoju pjesmu kao i uvijek.

dio 3.Razgovor na temelju bajke.

Odgajateljica. Jadni, jadni Pooh! Naravno, već ste shvatili zašto mu se dogodila velika nevolja. Sada odgovorite na moja pitanja:

- Na što je Pooh zaboravio kad je otišao posjetiti Zeca?

- Zašto je Zec bio nesretan?

- Kako je upoznao svog prijatelja?

— Je li vam se svidjelo Poohovo ponašanje tijekom posjeta? Dio 4. Igra "Ja ću početi, ti nastavi":

— Ne smiješ biti pohlepan za stolom, jer...

— Nije baš pristojno odmah napustiti goste...

- Pristojne riječi: “zdravo”, “budi ljubazan”, “sve najbolje”, ... (djeca nabrajaju riječi pozdrava i rastanka). Ove su riječi svima ugodne i pomažu u ljubaznoj komunikaciji!

Odgajateljica. Sada će se naš dragi prijatelj Pooh sjetiti pravila ponašanja prilikom posjeta. Zabavimo se krećući se!

dio 5. Zabavni trenutak.

Još jedno od Poohovih mrzovolja:

Tara-tara-tara-ra! Podignite se na prste, istežući se svom snagom.

Tara-tara-oh - stražar, adut-pumpa-pah! Sagnite se, pokušavajući dosegnuti nožne prste.

Tara-tara-tara-ra-ra! Skačite radosno plješćući rukama.

Tramvaj-pum-pum-pum-pum-pum-pum! Okrenite se u različitim smjerovima.

Tiri-tiri-tiri-ri! Vježba ležanja na leđima "Bube".

Tram-pum-pum-tririm-pim-pi-pi! Opustiti.

Večer. Učiteljica čita brzojav iz bontona: „Draga moja djeco! Hvala vam što čitate i slušate bajke. A vi, djeco, razmislite, pogađajte što je tu istina, što nije istina; što se kaže stvarno, što se kaže postrance; Neki kao šala, neki kao uputa. Šaljem ti Nova igra"Slušamo i crtamo."

Vježba: slušati rečenicu, crtati ikonama, linijama i crtežima koji odražavaju njezin sadržaj.

Stol je uvijek čist, lijepa postavka stola. Sjedaju za stol čistih ruku i lica. Nema vike za stolom. Pažljivo jedu.

LEKCIJA 3. KAKO SE PONAŠATI ZA STOLOM

Cilj: vježbajte sposobnost pravilnog sjedenja dok jedete (držite laktove prema sebi, noge zajedno ispod stola, nemojte ležati na stolu).

Napredak lekcije

1. dio. Igre tjelovježbe.

1. Vježba za laktove: pritisnite knjige uz bok, držite laktove prema sebi.

Odgajateljica. Jedan dva tri četiri pet.

Učimo se držati laktove.

2. Igra-vježba "Lijepa-ružna": djeca ispunjavaju učiteljeve zadatke.

Lijep:

- sjednite za stol uspravnih leđa;

- Sastavljena stopala ispred stolice. Ružan:

- sjediti prekriženih nogu;

- podmetanje noge ispod zadnjice;

- ispruži noge ispod stola.

2. dio. Pjesma o majmunu.

Odgajateljica. Dali su majmunu vilicu i nož,

Ne možete shvatiti što učiniti s njima.

Lakše bez vilice i bez noža

Jedenje ananasa držeći ga nogama.

Ljudi, recite majmunu kako da jede različita jela. Tko zna više, dobiva čip.

dio 3.Težak zadatak: tko će prvi pravilno pojesti zeleni grašak?

Večer. Igra "Tasty ABC" (cm. Napomena za odrasle).

Vježba: imenovati voće i bobice koje počinju slovom prikazanim na kartici.

1. opcija: Učiteljica pokazuje karticu. 2. opcija: Svako dijete dobiva karticu.

Napomena za odrasle

1. Tajne bontona.

Sustavno, nenametljivo i šaljivo pričajte djeci o njima. Smislite igre, vježbe i zadatke. Kako se ponašati za stolom:

- "Oh, ovi laktovi!" Svakako naučite držati laktove podalje. Ako ih raširiš, susjedov će obraz biti u opasnosti. Ako ga stavite na stol, neće ostati mjesta za tanjure i pribor za jelo.

uređaja.

Vježbajte češće: nestašnim laktom pritisnite knjigu uz bok i radite što god želite. Uspjet ćeš!

— Nemojte sjediti bočno uza stol ili prekrižiti noge. Pa, ako su ti noge skrivene ispod zadnjice, to je ružno i nepristojno.

- Sjednite za stol ispravljenih leđa. Dok jedete, nemojte ležati na stolu, ovo nije krevet!

— Mjesto lanenog ubrusa samo je na koljenima. Nemojte ga stavljati ispod ovratnika, više vam ne treba bib!

- Ne jedi žlicom ono što jedeš vilicom. Svatko će odlučiti da ste potpuno

mali.

— Kad jedeš, ne lupaj žlicom po tanjuru, susjeda će boljeti uši. Kad koristite nož, držite ga u desnoj ruci, a vilicu u lijevoj. Nemojte ih premještati iz ruke u ruku dok ne pojedete cijelo jelo! Nije teško ako uvijek koristite nož.

- Ne pušite u prevruće jelo, ne pijuckajte glasno, ne srkajte. Pokušajte jesti tiho! Ne govorite punim ustima, mogli biste se ugušiti.

- Ne liži žlicu, tanjur, nož, inače će te pomiješati s mačkom!

- Kada završite s obrokom, ne zaboravite obrisati ruke i usta. Zapamtite pristojnu riječ "hvala"!

- Obavezno maknite svoje prljavo posuđe sa stola. A kad ga naučiš prati, postat ćeš odličan momak!

Odgajateljica. Tko se sjetio ovih deset tajni? Igrajmo igru "Tko je veći": reći ćemo vam kositrenom vojniku(Mishka, Dunno) o tajnama čarobnjaka Bonton.

Kako jesti različita jela:

- Prilog (povrće, krumpir, tjesteninu) nanizati na vilicu pomoću noža ili korice kruha.

— Palačinke od sira, kotlete, omlete i druga mekana jela lako je izlomiti vilicom. Uostalom, već jesi snažne ruke!

- Kruh uzimajte rukom, a ne vilicom. Odlomite komad i stavite ga u usta. Nemojte se mrviti, pojedite cijeli komad. Kruh je svemu glava.

— Juha se poslužuje u dubokim tanjurima i posebnim čašama. Juha se jede iz tanjura žlicom, tanjur se ne naginje ni prema sebi, da se ne smoči (bolje je ostaviti malo juhe u tanjuru).

— Meko kuhano jaje poslužuje se u posebnoj čaši. Zamoli mamu da ti kupi! Žlicom udarite jaje sa strane i stavite ljusku u posudu. Tvrdo kuhana jaja ogulite i prepolovite. Jedite vilicom, odlamajući komad po komad.

— Nemojte ispljuvati kosti iz kompota na tanjurić. Prinesite žlicu ustima, ispljunite sjemenke na nju i stavite je na tanjurić.

— Kolač je poslastica koju vole mnogi. Mekani kolač ili pecivo jede se žlicom ili vilicom, suhi je bolje uzeti u ruke. Odgrizamo na male komadiće. Salveta će vam pomoći da ne ostavite masne tragove na rubu šalice.

— Salate se jedu vilicom, a ako imaju sok, poslužuju se svima u malim zdjelicama za salatu.

— Omleti i palačinke od krumpira jedu se s dvije vilice. Nikada probao? Vježbajte kod kuće s roditeljima – tko to može brže?

— Kuhani krumpir zgnječi se rubom vilice. Kako jedu krumpir u ovojnici? Pogledajte kako tata to radi, pa recite drugoj djeci.

—Kagana i pečena jaja jedu se samo vilicom. Zamolite svoju baku ili majku da vas nauče kako napraviti kajganu sa tako smiješnim simpatičnim imenima.

— Riža se jede vilicom, rijetka kaša žlicom. Nadam se da možeš sve i pokušavaš naučiti nove stvari!

— Kobasice se jedu rukama u planinarenju ili na odmoru u šumi. Međutim, za stolom se jedu nožem i vilicom.

— Zeleni grašak se jede samo vilicom.

Odgajateljica. Ne brinite, sve se lako pamti! Igrajmo se: zapamtite pravilo - odložite kamenčić, kesten. Prebrojite ih. Ako nije dovoljno, sjetite se ponovno. Tko je spreman posjetiti kraljeve i kraljice ili otići u restoran s roditeljima?

Ako želiš da ne pocrveniš -

Sve ovo morate moći!

— Želim vam uspjeh, drage djevojčice i dječaci!

2. Ukusna abeceda.

A - lubenica— posluženo u kriškama s korom, jedite pulpu do tvrdog ruba žličicom ili vilicom i nožem za voće;

ananas- oguljene i izrezane na ploške, koje se jedu čajnom žličicom ili voćnim nožem i vilicom;

marelica- izvadite kost i polovicu stavite u usta.

B - banana- uzeti u sebe lijeva ruka i rezati nožem uzduž voća tako da je zgodno skinuti koru s njega. Ako je banana duga, prvo je ogulite samo do sredine da ne pukne. Jedu ga u desnoj ruci. Kora se stavlja na tanjur.

U - grožđe- brati prstima iz grozda, bobice jednu po jednu stavljati u usta, čajnom žličicom izvaditi sjemenke i tvrdu kožicu iz usta pažljivo staviti na tanjur;

trešnja- jede se kao grožđe. Usput, trešnje ukrašavaju stol kada imaju repove, pa čak i lišće.

G - kruška- narežite na četiri ili osam dijelova na desertnom tanjuru, zatim izvadite jezgru i ogulite. Jedu kao jabuku.

D— dinja— poslužuje se narezano na kriške i s korom, jede se žličicom ili vilicom i nožem za voće.

DO - kivi, jagoda- kao i sve bobičasto voće, poslužuje se poslagano na tanjure i jede se žličicom.

L - limun- dodaje se kao začin hrani i piću. U čašu čaja stavi se kriška limuna, žličicom se iscijedi sok, odstrane ostaci i stave na rub tanjurića.

M - mandarine- oguliti i rukama podijeliti na kriške, pojesti

iznad ploče;

med- namazati na kruh posebnim nožem.

O - orašasti plodovi- nikada ne grickati zubima, već cijepati posebnim kliještima. Stavite tanjure za školjke.

P - breskva- napravite rez i izvadite kost nožem. Prilikom jela rezati komade od polovica.

Ps - šipak- napraviti dekocije, napraviti pekmez. Pekmez se posebnim nožem maže po lepinji.

ja - jabuka- narežite na četiri ili osam dijelova na desertnom tanjuru, izvadite jezgru, ogulite ploške i jedite ih uzimajući s tanjura rukama ili vilicom.

Svježe voće i bobičasto voće potrebno je temeljito oprati prije posluživanja, a voće mora biti lijepo postavljeno u vazu ili tanjur. Poslužuju se na svečanom stolu s voćnim priborom za jelo i papirnatim salvetama.

Tijekom godine organizirajte male praznike: Dan jabuka, Dan banana, Dan limuna, Dan grožđa itd.

Brižne majke ne zaboravljaju na vitamine za svoju voljenu djecu i donijet će ove poslastice. A vi, zajedno sa svojim kućnim ljubimcima, lijepo postavite stolove, pokupite zagonetke ili male pjesme, pokažite djeci kako pravilno i lijepo jesti voće i bobice.

Dopustite djeci da vam također daju savjete i "nauče" svoju obitelj kod kuće pravilima ponašanja za stolom.

LEKCIJA 4. GOSTI IZ DALEKE PROŠLOSTI

Cilj: upoznati djecu s posuđem (blagovaonica, čaj), priborom za jelo i čajem, dati ideju o njihovoj namjeni; razvijati maštu, pažnju, pamćenje.

Nove riječi:šupljikava žlica, žlica za juhu, supnica, zdjela za salatu itd.

Napredak lekcije

1. dio. Zagonetke.

Ako sam prazan,

Zaboravljam na tebe.

Ali kad donesem hranu -

Neću proći pored tvojih usta. (Žlica.)

Ako se dobro naoštri,

Sve vrlo lako reže:

Kruh, krompir, riba, meso,

Kruške, jabuke, kobasice. (Nož.)

Postoje zubi, ravna ručka,

Ali cijela ova stvar je zeznuta:

Što god ubrizgate, stavite u usta,

Ako ne uspijete, bit ćete izgubljeni. (Vilica.)

Ima jedna za juhu, jedna za kašu

Na stolovima naše djece.

Postoje duboki i plitki.

Zovu ih... (s pločama).

2. dio. Razgovor o jelima.

1. Na stolovima je poslagan pribor za jelo: noževi, vilice, žlice. Djeca ih gledaju i uče o njihovoj namjeni.

Odgajateljica. Najveće su stolne - nož i vilica namijenjeni su za glavna jela. Nož i vilica za grickalice - manji, za hladna predjela, salate i povrće. Specijalni noževi i vilice - za voće i ribu. Mala vilica - za limun i sendviče.

2. Igra "Nedovršeni crtež"

Vježba: završiti crtež, nacrtati pribor za jelo u različitim linijama.

Odgajateljica. Žlice su također različite. Veliki je za juhu, manji za kompot, čaj, kakao. Najmanji je za začine: sol, senf. Žlica s dugom drškom je za pekmez. Tu je i žlica za kuhanje juha, te posebne žlice za salate.

3. Igra “Što nedostaje”.

Djeca zatvaraju oči, učitelj skriva nekoliko pribora za jelo.

Vježba: imenovati ono što je skriveno, reći o svrsi.

Dio 3. Posuđe za čaj.

Odgajateljica. Šalice i tanjurići su prijatelji,

Veseli su i zajedno se smiju.

A ako ih razdvojite, to je katastrofa.

Uvijek ih stavljajte zajedno. —

Za čaj, kavu, kakao potrebne su vam šalice i tanjurići, tada kapljice čaja nikada neće pasti na stolnjak. Šalice i lijepe čaše prikladne su za kompot, mlijeko, sok.

Dio 4. Igrajmo se!

1. Igra "Nacrtaj sliku za riječi."

Vježba: nacrtajte posuđe za riječi koje je predložio učitelj: "čaj", "kompot", "šećer", "limun".

2. Igra "Gdje je nestalo suđe?"

Tanjuri, tanjurići i pribor za jelo unaprijed su skriveni na različitim mjestima u grupi.

Vježba: Na učiteljev znak djeca počinju tražiti posuđe. Nalaznik mora reći o tome.

Večer

1. Zabavni trenuci.

Odgajateljica. Poslušajte brojalice i izvedite sve radnje ispravno.

Jedan dva tri četiri pet.

I posuđe i hrana,

Ti izađi, a ja ću voditi.

Vilica, nož i žlica

Uzmi brzo, dušo.

Nemojte se bojati neuspjeha

Ako iznenada jurnu u galop

Kotlet i kobasica, Grašak i rotkvice.

Umiješajte šećer žlicom

Odmah izvadite iz šalice.

Inače će biti kvrga

Djevojčica i dječak.

Ne hvatajte tortu rukama

Jedite ga vilicom.

Vaš nos i usta će biti prekriveni kremom,

Narod će vam se smijati!

Olya, Vanya, Sveta Znaju sve tajne

O hrani i jelima,

Neću se svađati s njima.

Jedan dva tri četiri pet.

Počnimo sve ispočetka

Ja sam brojao, a ti si šutio!

Svi znamo, ali šuti.

Brzo zatvori usta!

Saberi se. Pažnja. Dovršite zadatak.

2. Zagonetka.

Odgajateljica. Danas idemo u posjet Snjeguljici i patuljcima. Znaju primiti goste, znaju sve o jelima i bontonu za stolom. Za jednim velikim stolom sjeli su do gnoma. Snjeguljica i oni zajedno su časno postavili stol. Koliko žlica vam je potrebno? Koliko vilica? Koliko zdjelica? Koliko šalica mlijeka? Najmudriji stari gnom čini dugačak popis.

3. Igra "Snjeguljice i patuljci".

Igraju dvije ekipe: djevojčice prikazuju Snjeguljicu, dječaci - gnomove.

Vježba: brzo i lijepo postaviti dva stola za večeru za osam likova iz bajke.

Djeca svakodnevno sudjeluju u posluživanju, tako da zadatak nije težak. Ovdje je važna njihova sposobnost timskog rada, koordinacije radnji i improvizacije prilikom ukrašavanja stola cvijećem, salvetama i sl.

4. Zadatak je šala.

Koliko puta ste svojoj mački rekli: Nije lijepo jesti bez žlice? Čim uđem u kuću, jezikom poližem kašu.

(V. Volina.)

5. Polažemo ispit Snjeguljici (djeca govore smiješne brojeve koje su već prije naučili napamet).

6. Igra "Jedan pljesak, dva pljeska!"

Učitelj ili voditelj djeteta imenuje nešto jestivo i nejestivo.

Vježba: u prvom slučaju pljesnite jednom, u drugom - dva puta, a zatim obrnuto.

7. Igra "Pet predmeta". Igraju dvije ekipe od 4-6 ljudi.

Vježba: Na znak, dva sudionika moraju naizmjenično hodati pet koraka naprijed, bez oklijevanja, izgovarajući jednu riječ za svaki korak na temu koju je predložio učitelj.

Mogućnosti:čaj, posuđe, povrće, voće itd.

Napomena za odrasle

1. Postavljanje stola (vidi prid.).

Stol je različito postavljen kroz dan. Osnova svega je ploča. Za doručak, desno od njega je žlica ili vilica, ovisno o hrani koja se priprema, i nož, s vrhom okrenutim prema tanjuru.

Za večerom je desno od tanjura nož, lijevo vilica, a ispred tanjura žlica.

Kruh se poslužuje na posudi za kruh. U maslac treba staviti običan nož, a u šećer malu žlicu.

Svečano posluživanje razlikuje se od svakodnevnog posluživanja. Stol se prekriva bijelim ili šarenim stolnjakom, stavljaju se mali tanjurići, a na njih grickalice. Noževi se stavljaju s desne strane tanjura s oštricom prema njemu, vilice s lijeve strane sa zubima prema gore. Ako se poslužuje juha, žlicu treba staviti ispupčenom stranom prema dolje desno od tanjura i noža. Čaša za vodu ili piće stavlja se ispred noža, a sokovi i pića se stavljaju u vrčeve.

Salvete upotpunjuju postavku stola. Na tanjur za grickalice možete jednostavno staviti salvetu presavijenu na četiri dijela. Ali možete biti kreativni, složiti je lijepo, na neobičan način, tako da salveta bude dio dekoracije stola.

Na koljena se stavlja platneni ubrus presavijen na pola tako da štiti koljena od mrvica i padova. Njime ne možete obrisati nos ili čelo; možete obrisati uglove usana. Papirnate salvete koristiti po potrebi. Po završetku jela prvo obrišite usta, a zatim ruke.

Postavka stola vrlo se oživljava ukrašavanjem malim buketićima cvijeća. Na Proslava Nove godine Umjesto toga možete staviti svijeće i ukrašene smrekove grane.

Čarobnjak bontona želi vam dobro, toplo raspoloženje za stolom s obitelji i prijateljima.

2. Gosti iz daleke prošlosti.

Prve vilice pojavile su se prije oko pet stotina godina u Italiji, ali su se jako dugo smatrale nepotrebnim: navika da se jede rukama bila je previše ukorijenjena. Prve vilice za bogataše bile su duge, dvokrake, od zlata i kosti. Zatim - s četiri ravna zuba. Tek dvjesto godina kasnije ovaj je pribor za jelo postao obavezan u domu kulturnog čovjeka.

Dugo vremena nož se koristio samo kao oružje. I tek relativno nedavno - prije tisuću godina - počeli su ga koristiti kao pribor za jelo. Ali mnogi ljudi ga još uvijek ne koriste dok jedu jer ne znaju kako i ne žele naučiti.

LEKCIJA 5. “UPOZNAJTE SE S NOŽEM”

Za mlađe grupe

Cilj. Predstavite stolni nož, naučite ga sigurnim tehnikama korištenja, naučite kako napraviti sendvič s maslacem; njegovati samostalnost.

Materijal. Silueta "čovjeka-noža", paravan, dva seta stolnih noževa (prema broju djece), komadići kruha, zdjela za maslac s maslacem, tanjur za pitu, čaj.

Napredak lekcije

Učiteljica, bez znanja djece, stavlja lijep paket u kutak za igru prije nastave. Pakiranje sadrži siluetu velikog stiliziranog noža (s "očima", "rukama", "u kravati").

Na početku sata učitelj stvara situaciju u kojoj djeca sama pronalaze paket. Izigrava je: “Pitam se što je u ovoj torbi? Kako misliš? (Izjave djece.) Pogledajmo!” Nož se pojavljuje i "oživljava" pred njihovim očima.

Nož. Zdravo! Stvarno sam htjela posjetiti!

Odgajateljica. Znate li tko je ovo? Dali želiš upoznati? Sjednimo i poslušajmo ovog gospodina. Saznajmo tko je on i zašto je došao (djeca zajedno s učiteljicom odlaze do stolica i sjedaju).

Učitelj vodi razgovor s gospodinom Nozhom (koristi se ekran stolnog kazališta).

Nož. Ja sam stolni nož. Jeste li već upoznati s mojim sestrama - vilica i žlica? (Da.)Što će ti? (Odgovori.) Pravo. Vilica i žlica pomažu vam pri jelu. I ja ću tebi pomoći. Vidi, izgledam li ja kao svoje sestre? (Dječji odgovori. Odrasla osoba obraća pozornost na prisutnost ručke - potrebno je učiniti prikladnijim za držanje noža u ruci.) Imam i oštricu. S jedne strane je oštar. Oštrica se može koristiti za rezanje mesa, rezanje kruha, maslaca. Već dugo pomažem ljudima, a želim se i sprijateljiti s tobom. Donio sam ti svoju malu braću - noževe. Oni će vam pomoći, pokušajte se sprijateljiti s njima (daje ga učitelju prekrasna kutija s dva seta noževa - za gledanje i za rad). Nož odlazi.

Odgajateljica(vađenje noževa iz kutije i dijeljenje djeci). Dodirni noževe, svaki ima svoj. Kakav je on? Lagana ili teška? toplo ili hladno? od čega je napravljeno? Pogledaj, nož ima dršku (djeca pokazuju) i oštro sječivo. Nožem se mora pažljivo rukovati. Želite sami napraviti sendviče? Dođite do stola.

Nakon što djeca sjednu, odrasla osoba daje svakom djetetu čisti nož. Pokazuje da trebate uzeti komad kruha u lijevu ruku i staviti jedan rub na tanjur za pitu; Uzmite nož desnom rukom i namažite maslac na kruh (odrasli sam stavlja komad maslaca na kruh). Djeca rađaju sendvič. Učitelj pruža pomoć i podršku svima kojima je potrebna. Na kraju sata je čajanka sa sendvičima.

LEKCIJA 6. KUHANJE SAMI

Cilj: razviti interes i želju za kuhanjem jednostavna jela; naučiti kako pažljivo koristiti opremu, čistiti radno mjesto; dopuniti rječnik.

Nove riječi: daska za rezanje, ribeži, mjerna posuda, rezač za jaja itd.

Napredak lekcije

1. dio. Ispitivanje kuhinjske opreme u kutu "House-yushka" » (cm. Napomena za odrasle).

Odgajateljica. Čemu služe ovi predmeti? (Pomažu u pripremi salate, sendviča i drugih jela.)

— Što treba učiniti prije takvog rada? (Operite ruke, stavite pregaču, obrišite stol, pripremite potrebne proizvode i kuhinjski pribor.)

- Kako završiti takav posao? (Odnesite sve, operite, obrišite stol.)

- Zapamtite pravila:

1) prije početak rada: Operite ruke; uvijek nosite pregaču;

2) tijekom rada: pažljivo koristite nož ili ribež;

3) nakon posla: ostaviti radno mjesto čistim i urednim.

2. dio. Praktična aktivnost: pripremanje ukrasa za salate (cm. Napomena za odrasle). Na primjer: paleta malog kuhara.

Učimo kuhana jaja, mrkvu, krastavce i sl. rezati na krugove, polovice, kockice, trakice.

Vježba: osmislite ukrase za sendviče, salate: cvijeće, sunce, uzorke itd.

Odgajateljica. Tko može napraviti ribu ili čamac?

dio 3. Čišćenje radnog mjesta.

Djeca peru zdjele, noževe, žlice, brišu stolove, ispiraju krpe.

Napomena za odrasle

1. Što trebate imati u kutku “Domaćica”: daske za rezanje; stijene; noževi sa zaobljenim krajem (nakon rada stavite čep na oštricu noža), zdjele različitih veličina, mjerne čaše, vrčevi, vage, metlice, sito, cjedilo, plastični kalupi, drvene žlice različite dužine, plastične ribeži, rezači za jaja; držači, rukavice, mali ručnici.

Kako bi rad u kutku "Domaćica" prošao bez komplikacija, pažljivo se pripremite za to:

— naučiti djecu da prije rada stave pregaču i operu ruke;

— pokazati djeci kako se brišu stolovi prije rada;

- unaprijed pripremiti sve potrebne artikle i proizvode;

— naučiti djecu da pospreme sve nakon posla i obrišu stolove;

— upoznati djecu s nazivima kuhinjskih aparata.

2 . Dekoracije za salate:

"Leptir"

Proizvodi: pola jajeta (tijelo), kriške kuhane ili dimljene kobasice ili sira (krilca), grančice kopra ili peršina (antene), zeleni grašak ili zrna slatkog papra (oči), leđa i krila ukrašeni su svijetlim mrljama paste od rajčice ili majoneza.

Stavite leptira na sendvič ili zdjelu za salatu. Bit će lijepo i jako ukusno!

"Gnom"

Proizvodi: jaje (tijelo), pola rajčice (klobuk), pasta od rajčice (usta, nos), papar u zrnu (oči), gusta majoneza (brada).

Dobar tek!

LEKCIJA 7. SENDVIČ FANTAZIJA

Cilj: naučiti djecu raditi sendviče, koristiti nož, rezati kuhanu mrkvu na kockice; razvijati maštu, fantaziju; napuniti svoj vokabular.

Nove riječi: masline, grašak, peršin, kolutići, komadi.

Napredak lekcije

1. dio.Što je sendvič?

U pošti čarobnjaka bontona bila je ponuda za dečke: da nauče raditi sendviče. Bonton pita djecu:

zna mali ljudiŠto je sendvič? Ako znaš, javi se, počasti se! Učiteljica sluša dječje izjave i časti ih malim sendvičima s kanapeima.

Warfareer.Što je sendvič? Ovo je kruh i maslac. Ali kreativni ljudi počeli su raditi sendviče s kobasicama, sirom, ribom, povrćem i ukrašavati ih začinskim biljem i limunom. Ako je hrana lijepo prezentirana i prezentirana na stolu, ako vam od samog pogleda krene suza na usta, djeluje vrlo ukusno. Sendviči izgledaju posebno ukusno na stolu. Želite iznenaditi sve, a posebno svoju mamu i baku? Naučite raditi sendviče. Požurite u kutak “Domaćica”, maštat ćemo i pripremiti najneobičnije, fantastične sendviče za izložbu “Sendvič fantazija”.

Dio 2. Ispitivanje darova Bonton, pamćenje pjesama o sendvičima.

Na lijepom pladnju (vidi sliku) nalaze se razni sendviči. Napomena za odrasle).

Odgajateljica. Ove darove poslao nam je čarobnjak Etiquette. Poslušajte pjesme o njima.

Pirat. Ovdje je gusar u crvenoj bandani,

On nije strašan, nije opasan.

To je samo sendvič

Traži da nam se stavi ravno u usta!

Klaun Ovo je klaun, jako sladak

Smije se i smije.

Šteta te pojesti,

Smijmo se zajedno!

Leptir. Ljepota leptira

Svi dečki to vole.

Slikana krila,

Tako ukusno.

Riblja kost Božićno drvce, božićno drvce! Izgled,

Nećeš to progutati.

Ovaj sendvič sadrži

Sve što možete jesti uz korist!

hobotnica Hobotnice, hobotnice,

Pokažite svoje noge.

Započeli su veseli ples,

Zaplešimo sad svi.

Dio 3. Praktične aktivnosti.

Pravimo sendviče (po izboru učitelja). Na primjer, "Riblja kost", "Mimoza".

Napomena za odrasle

1. Sendviči.

"Pirat"(cm. pril.)

Proizvodi: krumpir (torzo), pola rajčice (bandana), zeleni grašak (oko), perje zelenog luka (flaster za drugo oko), lišće peršina (kosa), komadići stabljike peršina i kolutići masline (naušnice), mrkva (nos) , na pladnju je zelena salata.

"Klaun"(cm. pril.)

Proizvodi: krumpir (torzo), kolutići paprike (kapica), mrkva narezana na trakice (kosa, usta do ušiju), grašak (oči, nos), ploške mrkve (obrazi), ploške krastavca s izrezanim klinčićima (ovratnik na koji stavljaju glavu klauna) ).

"Leptir"(cm. pril.)

Proizvodi: listovi zelene salate (krilca), mrkva (tijelo), tvrdo kuhano jaje prerezano na pola (za ukrašavanje velikih krila), krastavac (kriške za mala krilca), masline (glavica), peršin (antene).

"Riblja kost"(cm. pril.)

Proizvodi: pravokutni komadi kruha (posloženi na pladnju u obliku riblje kosti), lišće peršina (za svaki komad kruha), mrkva (gore, postolje), zeleni grašak, kukuruz (igračke).

"hobotnica"

Proizvodi: kruh, kobasice prerezane s jedne strane, pržene na ulju (trup, noge), ploške mrkve (oči) koje se pričvrste stabljikama peršina.

LEKCIJA 8. UČENJE PRAVITI SALATE

Cilj: pobuditi interes i želju za kuhanjem novog jela - salate; naučiti pravilno koristiti nož i ribež; proširite svoj vokabular.

Nove riječi: sokovnik, nasjeckani orasi, sitno i krupno rende.

· Cm. Katlyar 3. N. Moj topli dom: U 2 dijela. Mozyr, 2002.

Napredak lekcije

1. dio. Razmotrite sastojke za salatu "Zeko na travnjaku" (mrkva, jabuke, orasi, sok od limuna, šećer).

Velika, rumena, ja raste na grani. Vole me odrasli i mala djeca.

(Jabuka.)

Crveni nos je urastao u zemlju. I zeleni rep je izvana. Ne treba nam zeleni rep, treba nam samo crveni nos!

(Mrkva.)

Dio 2. Praktične aktivnosti.

Zajedno s učiteljem, djeca prave salatu "Zeko na travnjaku" (vidi. Napomena za odrasle).

Dio 3. Čišćenje radnog mjesta. Poslastica: oh, kako je ukusno!

Na Napomena za odrasle

Salata "Zeko na travnjaku" Naribajte mrkvu na sitno ribež, dodajte šećer. Jabuke naribajte na krupnije ribež i pomiješajte s mrkvom. Dodajte sjeckane orahe. Začinite limunovim sokom.

Ljudmila Ladygina
Sažetak lekcije "Tajne bontona"

Cilj: Formirati kod djece ideju i razumijevanje pravila moderne igrački bonton.

Zadaci: Razviti vještine korištenja uljudnih riječi u govoru; naučiti promatrati etiketa i biti ugodan drugima. Razvijati komunikacijske vještine s gostima. Njegujte brižnost, prijateljstvo i dobru volju.

Djeca s učiteljem ulaze u grupu i stoje u polukrugu.

Odgajateljica.

Danas su nam u vrtić došli gosti.

Dragi gosti

One važne

Oni sjede u grupi ovdje.

Gledaju svakoga tako strogo,

Pogledajte lica naših gostiju. Stvarno su strogi, ozbiljni ili ljubazni, vedri, nasmijani.

(Odgovori djece.)

I to ne strogo, nego s osmijehom.

Vrlo toplo i jednostavno.

Pozdravljaju nas gosti

Kako odgovoriti (ljubaznost)

Odgajateljica.

Poželimo našim gostima. Dobro jutro.

Dobro jutro - ptice su zapjevale

Dobri ljudi, ustali iz kreveta.

Sav se mrak skriva u kutovima

Sunce je izašlo i ide kući.

Odgajateljica.

Dečki, znate li biti ljubazni, pristojni i pažljivi?

Pozivam vas da stanete u veliki krug i darujete jedni drugima "Slatko Ništa".

Igra "Slatko Ništa". Odgajatelj,

Uzet ću čarobni štapić u ruke i slatko Ništa Dajem ga prijatelju.

(djeca stoje u krugu, mimoilaze se "čarobni štapić" govoreći

u isto vrijeme ljubazne, nježne riječi).

Odgajateljica.

Vrlo je lijepo čuti pristojnu, ljubaznu riječ upućenu vama.

I raspoloženje postaje divno, sunčano!

Odgajateljica.

Djeco, jedna vrlo čudna priča dogodila se na ulici našeg grada. Molimo pogledajte ovu priču.

"Lutkarska predstava (skeč)»

Živjela je djevojčica, zvala se Lena. Imala je mnogo prijatelja. Ali više

Ukupno se družila sa zekom i mišem. Jednog dana izašla je djevojka

dvorište vidi da se nešto događa. Zeko i miš se ne igraju kao obično, ali

sjede ljuti i mrzovoljni.

Djevojka:

Što se dogodilo? Zašto si tako ljut? Naravno da smo se posvađali! Neophodno

sklopiti mir.

Miš:

Neću trpjeti ovog zeku! Nije pristojan, on

"Zdravo", ali nije odgovorio!

Zeka:

Zašto još jednom zdravo, tek sam te jučer vidio!

- Miš:

Ali rekao sam danas "Zdravo". Zeka:

Pa što? Jučerašnji pozdrav još nije gotov!

Odgajateljica (prekine skeč).

Ljudi, što ta riječ znači?

"Zdravo"?

Odgovori djece - (riječ pozdrava, morate se radovati susretu s osobom,

moraš se nasmiješiti kad kažeš zdravo.)

Odgajateljica:

Tako je, dečki. Ali predlažem da pogledate nastavak priče. Djevojka:

Jesi li ti zeko, hoćeš da se miš razboli? Zeka;

Zašto? Ne želim da se razboli. Djevojka:

Što, jesi li za nju? "Zdravo"željeli? Nakon svega "Zdravo"- to znači biti zdrav, nemoj se razboljeti.

Zeka:

A nisi baš ni pristojan! Miš:

Ti si taj koji nije pristojan! Zašto me zoveš mišem? Djevojka:

Kako zoveš zeku? Miš:

Nema šanse! Samo vrištim njemu:"Hej ti"! Djevojka:

Dakle, oboje ste dobri! Moramo se poštivati, zvati jedni druge po imenu kada se nekome obraćamo.

Zeka:

Oprosti mi mišu mali. !Uvijek ću te pozdraviti i nazvati

ime onoga kome se obraćam.

I oprosti mi, zeko skačući!

Odgajateljica

Od tada se zeko i miš igraju zajedno, ne svađaju se i druže se s Lenom.

Pozdravite li se uvijek kad se sretnete? (odgovor djece)

I zvati jedni druge imenom?

Sad ćemo se igrati i saznati znaš li imena svojih prijatelja?

Nosimo zvona

Pogodi zagonetku

Saznajte tko vas je nazvao!

Djeca se zaustavljaju, na koga god učitelj pokaže, mora se pozdraviti i reći ime onoga tko ga je prozvao. Onaj koji je naveo ime vozi. Sva se djeca igraju. Nakon igre učitelj pohvali svu djecu i pozove ih da sjednu na stolice.

Učiteljica pronalazi lijepu omotnicu.

Odgajateljica:

Ljudi, pogledajte od koga je ova prekrasna omotnica! (djeca se imenuje prema slici na koverti)

Pogledajte nas, mali zeko i mali miš ostavili su prekrasnu kovertu, au njoj je igra. Igrajmo se (atributi se distribuiraju za igre: potvrdni okviri)

Igra "dobar loš".

Od djece se traži da procijene postupke djece iz dva pozicije: dobar i loš. Popis loših i dobrih djela (ako je djelo dobro, djeca podižu crvenu zastavu, ako je loše, onda plavu zastavu).

1. Grebanje, čačkanje zubima, pljuvanje, čišćenje noktiju u javnosti.

2. Pozdravite se pri susretu koristeći riječi pozdrava.

3. Sjednite za stol neumiven, neočešljan, neuredno obučen.

4. Govorite vrlo glasno. Neprekidno razgovarajte i prekidajte odrasle.

5. Pratite svoje izgled, oprati lice, oprati zube.

6. Jedite za stolom rukama, razgovarajte za stolom.

7. Perite ruke sapunom i podijelite igračku s prijateljem. Bravo, svi ste izvršili zadatak.

Odgajateljica:

Ljudi, pogledajte, u posjet nam je došao mali dječak,

upoznajmo ga (djeca upoznaju dječaka izgovarajući svoja imena. Učvrstiti pravila upoznavanja).

Odgajateljica:

Kolja, dečki znaju pravila za vrtić (kako se lijepo ponašati) Djeca izlaze i stoje u polukrugu i recitiraju pjesme,

Ne nosite slatkiše u vrtić

Uostalom, druga se djeca osjećaju povrijeđeno.

Isprati svoju mamu u miru

I ponašati se dostojanstveno.

Ne svađajte se i ne psujte

Ne budi nepristojan.

Slušati učitelja.

Spavati i jesti bez naloga.

Ne pljuj na tanjur

I pravilno ga žvakati.

Ne forsiraj svoju djevojku

Ako u ruci drži šalicu.

Pomozi onima koji su slabiji

Budite pametniji i ljubazniji.

Brzo se obuci.

Ne odgađajte djecu.

Ne odnosite igračku

Uzmi još jednu i igraj.

Nakon spavanja istegnite se.

Operite lice i počešljajte kosu.

Ne idi sa strancima.

Nazovi učitelja.

dobrodošlicu vam radosno

Neka ti ne nedostaju tvoje djevojke.

Odgajateljica

Tako se Kolya upoznao s pravilima ponašanja u

Dječji vrtić! I zapamtili smo ova pravila.

Danas smo razgovarali o pristojnosti, o pristojnim riječima.

Zapamćeno: da postupci mogu biti loši i dobri.

Prisjetili smo se pravila ponašanja u vrtiću.

Upoznali smo našeg prijatelja Kolju s ovim pravilima. Igrao igre.

Ali biti pristojan ne znači samo govoriti uljudne riječi, već i pokušavati

učiniti nešto lijepo za druge ljude.

Zapamti ovo do kraja života.

Znaju i odrasli i djeca

Puno riječi na ovom svijetu

I čarobnim riječima

Hodamo svijetom s vama!

Učiteljica zahvaljuje svoj djeci na aktivnom sudjelovanju. Djeca i učiteljica pozdravljaju se s gostima i pozdravljaju se.

Djeca s učiteljem ulaze u grupu i stoje u polukrugu