Igre za upoznavanje i aktiviranje djece. Igre za stolom. Odabir pravih riječi

Ljudmila Tajbičakova

Taibichakova L. V. MBOU „Srednja škola Parbigskaya nazvana po. M. T. Kalašnjikova" predškolska grupa.

Jedan od zadataka Savezne države Obrazovni standard predškolski odgoj je kognitivni razvoj djece. Rješenje ovog problema je da su učitelji dužni promovirati interese djece, razvoj mašte i kreativne aktivnosti, formiranje ideja o sebi i drugim ljudima, objektima okolnog svijeta, svojstvima i odnosima u okolnom svijetu.

Obrazovanje za okoliš izravno je jedan od sastavnih dijelova kognitivni razvoj. Djeca dobivaju ekološka znanja i ideje u vrtićima kroz razne forme aktivnosti: razgovori, zapažanja na izletima i šetnjama, kroz izvođenje jednostavnih pokusa, čitanje literature, održavanje ekoloških praznika i mnogi drugi oblici rada.

Na prvi pogled, rješenje problema u obrazovanje za okoliš Predškolski odgoj je sasvim jednostavna stvar, pogotovo ako odgojitelj može zajedno s roditeljima riješiti ovaj problem. Međutim, praksa pokazuje da je mnoga pitanja vezana uz ekološka znanja i ideje o okolišu prilično teško riješiti. Na primjer, djeci predškolske dobi teško je usvojiti znanje o stalnom, cikličkom, ponovljivom godišnja doba, mjeseci koji su se redali jedan za drugim. Većina djece mehanički pamte nazive mjeseci, često ih brkaju s nazivima dana u tjednu, ne znaju redoslijed godišnja doba. Djeca starije predškolske dobi imaju informacije o sezonskim pojavama u prirodi, ali one nisu dovoljno sistematizirane.

Uzimajući u obzir sve navedene okolnosti, zamišljeno je obrazovni projekt « Godišnja doba» , dizajniran za cijeli akademska godina. U projektu su sudjelovala djeca starijih skupina, učitelji, roditelji i djelatnici knjižnice. U pripremi za provedbu ovog projekta pregledali smo dosta beletristike i metodičke literature, proveli raditi zajedno s predstavnicima knjižnice birali reprodukcije ruskih umjetnika, radili s roditeljima i što je najvažnije producirali Alati "Tijekom cijele godine".

Predstavlja dvanaest "pupa-mjeseci", od kojih svaka ima posebnu boju haljine, "frizura", što odgovara prirodi mjeseca. "Lutke" stanite u četiri sektora kruga ( godine, u središtu kruga- "godišnji" drvo koje mijenja ukras svoje krošnje i lišća prema godišnjem dobu.

U nastavi koristimo ovaj priručnik pri obradi tema "Jesen", "Zima. Zimske pojave u prirodi" itd. Istim priručnikom koristili su se i drugi odgajatelji. Vidljivost u svemu vrijeme daje figurativnu ideju predmeta, a djeca vide lutke koje su potpuno različite jedna od druge "siječanj" I "Veljača", sjetite se njihovih razlika bez puno truda.

Prilikom planiranja projekta postavili smo si sljedeće zadaci:

Proširite i razjasnite ideje djece o okolnoj prirodi;

Učvrstiti i proširiti znanje o nizu godišnja doba, o izmjeni mjeseci u godini i njihovom redoslijedu;

Proširiti vokabular zjenice;

Naučiti povezivati ​​prirodne pojave (godišnja doba, vegetacija, životinjski svijet, ljudske aktivnosti);

-upoznati djecu s poslovicama, nadimci, narodni znakovi, odražavajući ideje o godišnja doba;

Nastaviti predstaviti djecu s fikcijom na temu « Godišnja doba» ;

Naučiti koristiti znanje stečeno na temi u igrama, likovnim i glazbenim aktivnostima.

Svaki dan tijekom vrijeme nastave U šetnjama, igrama i tjelesnim vježbama nastojali smo isplanirati rad kako bismo mogli realizirati dio zacrtanog projekta. Odabiremo vježbe disanja, vidne gimnastike i relaksacije u nastavi prema temi. Na primjer, koristimo se tjelesna minuta:

Jesenji mi je vjetar napuhao obraze

I jako je puhalo po drveću.

Grane su se njihale i pucketale

Sve je lišće odavno palo na zemlju.

Medvjedi u brlogu uskoro će zaspati

Snježne pahulje koje se kovitlaju lako će pasti.

U procesu rada na ovom projektu naši su učenici naučili kako su se mjeseci u Rusima zvali u stara vremena i zašto se tako zovu sada. Naučili smo poslovice i izreke o mjesecima, npr. "Siječanj - otac - mraz, veljača - snježne oluje", “Veljača je bogata snijegom, travanj je bogatom vodom” itd.

djeca upoznao to, kako drveće odbacuje lišće, kako se ptice i životinje pripremaju za zimu, od čega se sastoji drveće i još mnogo toga.

Tijekom provedbe projekta bilo je provedeno: odmor "jesen", otvorena lekcija "Zagonetke u vrtu", otvorena lekcija "Nestašluk starice zime",KVN « Godišnja doba» , recitatorsko natjecanje, pobijedilo je osam učenika koji su izvodili pjesme Puškina, Feta, Tjutčeva, Jesenjina i moderni pjesnici.

Izleti u prirodu provodili su se u jesen, zimu, proljeće i ljeto. Bila je ekskurzija u knjižnicu, gdje smo uveo djelatnici knjižnice s djelima Sokolova-Mikitova, Prishvina i školarci pripremili su malu kazališnu predstavu "Dijalozi na šumskoj čistini" prema djelima N. Sladkova.

Na upoznavanje svakog godišnjeg doba, koristili smo ilustracije uz slike I. Levitana "Zlatna jesen",I. Šiškina "Zima", N. Savrasova "Tupovi su stigli". Glazbeni direktor I. N. Yudina, sa svoje strane, pomogla nam je u održavanju događaja, upoznao djecu s djelima P. I. Čajkovskog, A. Vivaldija, S. Prokofjeva.

Vizualni materijal "Tijekom cijele godine", književni, slikovni i glazbena djela, korištenje folklora (zagonetke, pjesmice, poslovice, brzalice, didaktičke igre “Događa se, ne događa se”, "Imenuj dalje", dali su dobro rezultate: velika većina djece savršeno svladali gradivo o temi, te redoslijed i Sva su djeca poznavala znakove godišnjih doba.

Iznutra privremeni realizirano je još nekoliko potprojekata "Stablo luka", "Povrtnjak na prozoru", "Darovi jeseni". Dugogodišnji projekt završio je izložbom crteža "Moj favorit sezona» , u čijoj su izradi našim učenicima pomogli roditelji.

Kao rezultat obavljenog rada, naša djeca mogu slobodno imenovati bilo koju doba godine prema imenovanim karakteristikama, ime i prikaz mjeseci godine na vizualnom pomagalu.

Djeca su imala dovoljno znanja o godišnjim dobima u prirodi, proširila su svoja znanja o životu divljih životinja, ptica, insekata u različitim Godišnja doba. U djece javio se interes za umjetničkim izražavanjem, želja za poznanik s djelima umjetnika, skladatelja na temu « Godišnja doba» .

Završetkom rada na projektu pobrinuli smo se da svrhovit, sustavan rad na projektu doprinese tome da djece stvorila se želja da saznamo što više novih tajni o svijetu oko sebe, da pitamo, istražujemo, promatramo živu prirodu i razvijamo nove sposobnosti razumijevanja svijeta.

Obećati djetetu da će mu sutra kupiti igračku,idi u subotu u zoo ili idi na moresljedeće godine, često zbunjujemo bebu. Uostalom, beba je slabo svjesna pojma vremena, razlike između dana u tjednu, a mjesec i godina za njega su gotovo ista stvar.

Svoje dijete možete temeljito upoznati s kalendarom i objasniti mu razliku između godišnjih doba već u dobi od 3-4 godine.

Da biste razvili djetetovo razumijevanje godišnjih doba, trebate ne samo objasniti djetetu da postoje 4 godišnja doba i 12 mjeseci, već mu i jasno objasniti promjene koje se događaju s vremenom i prirodom u proljeće, ljeto, jesen i zimu. . Sada u prodaji možete pronaći mnoge edukativne knjige sa slikovnim materijalima koji će pomoći vašem djetetu da upozna godišnja doba. Za konsolidaciju znanja, također se preporučuje da sa svojim djetetom pročitate djela "Dvanaest mjeseci" S. Marshaka i "Sinichkinov kalendar" V. Bianchija.

Kako odabrati kalendar za dijete

Postoje različiti kalendari - kalendari za otkidanje, gdje je svaki list jedan dan, stolni i stolni kalendari - jedan dan ili mjesec na svakoj stranici, poster kalendari s cijelom godinom na jednom listu.

Kada počnete učiti s bebom, prikladnije je koristiti kalendar na kojem se cijela godina nalazi na jednoj stranici. Tada će moći jasno vidjeti cijelu godinu, odvojeno mjesece i dane. Pogledajte odnos između dijelova godine - koji je veći od mjeseca ili tjedna, mjeseca ili godine.

Kada kupujete kalendar za svoje dijete, obratite pozornost na to da brojevi i natpisi budu veliki i postavljeni na ravnu površinu, a ne na pozadinu slike ili fotografije.

Važno je da dani u tjednu nisu označeni skraćenicama, već cijelim riječima.

Objesite poster kalendar koji ste kupili ili izradili u djetetovoj sobi. Ukratko nam recite kakav je ovo uređaj, pokažite koje još kalendare imate u kući. Objasnite da, iako svi izgledaju različito, namijenjeni su istoj stvari.

Kako voditi nastavu s kalendarom za dijete

1. Razmotrite svoj kalendar, kako su dani, tjedni i mjeseci prikazani na njemu - ima puno dana (možete navesti broj dana u godini), kombinirani su u tjedne, a tjedni u mjesece. Naravno, dijete se neće sjetiti svih informacija prvi put, ali će za to imati cijelu godinu, i više od jedne.

2. Svako jutro recite svom djetetu koji je dan u tjednu, dan i mjesec. Prikladno je sve to dodatno napisati slovima i brojevima iz magnetske abecede izravno na hladnjak.

3. Obratite pažnju djetetu da dan koji je došao osim imena (ponedjeljak, utorak, srijeda...) ima i naziv “danas”. A dan koji je završio naziva se "jučer", itd. Dan koji će doći naziva se "sutra". Kad dijete savlada to znanje, recite mu što je prekjučer i preksutra. Vježbat ćete iz kalendara odrediti koji je dan u tjednu bio jučer, prekjučer ili sutra, prekosutra.

4. Na kraju dana zaokružite ili prekrižite broj ili popunite kućicu za prethodni dan. Činite to cijeli tjedan (radi bolje jasnoće, bolje je početi u ponedjeljak). Kada završi, obratite pažnju na bebu da je prošlo sedam dana, što je činilo jedan red (ili stupac). To znači da je tjedan završio, a sutra počinje ne samo novi dan, već i novi tjedan.

5. Ako koristite kalendar s kvadratima, možete napraviti male ilustracije koje pokazuju događaje koji su se dogodili tijekom dana - tanjur pite nakon posjete baki,violina nakon koncerta,životinja nakon posjete zoološkom vrtu itd.

Planirajte nadolazeće događaje na isti način. Korištenje kalendara posebno je prikladno ako dijete redovito pohađa klubove ili sekcije.

6. Kada prođu četiri tjedna otkako ste počeli križati ili označavati dane, recite bebi da će mjesec uskoro završiti. Obratite pažnju djetetu da se mjesec sastoji od četiri tjedna s malim "repićem" (to se može vidjeti na kalendaru). “Rep” je dva ili tri dana, ali postoje mjeseci u godini bez “dodatnih” dana.

Cijela godina na jednom listu

Napravite vlastiti kalendarski poster koji će vašem djetetu pomoći da vidi cijelu godinu, usporedi mjesece po broju dana i zapamti mjesto praznika i nezaboravnih datuma.

• Pripremite list Whatman papira i postavite ga vodoravno. U gornjem središnjem dijelu lista upišite redni broj tekuće godine.

• Grafički nacrtajte list u 13 redaka i 32 stupca. Krajnji lijevi stupac neka bude duži od ostalih; u njemu, počevši od drugog retka, velikim slovima upišite nazive mjeseci.

• U gornjem retku, počevši od druge ćelije, upišite brojeve od 1 do 31.

Označite rođendane i posebne događaje svoje obitelji i prijatelja na kalendaru (možete zalijepiti male fotografije u blizini), crtati piktograme koji simboliziraju državne ili obiteljske praznike.

Pripremila Maryana Chornovil

Odgojitelj: Belkina N.M.

"Kako djeci predstaviti pojmove vremena"

Djeci je najteži pojam vremena. Razlog tome su njegove specifičnosti: fluidnost, kontinuitet, a što je najvažnije odsutnost vizualnih oblika. Djetetovo upoznavanje s vremenskim jedinicama treba provoditi u strogom slijedu, počevši od mlađa dob.

Prvi privremeni pojmovi s kojima roditelji mogu upoznati svoje dijete su dan, noć, jutro, večer, zima, proljeće, ljeto, jesen.

Upoznavanje djece s dijelovima dana počinje s drugom najmlađom skupinom. U ovoj dobi potrebno je učiti djecu da razlikuju i riječima označavaju sva četiri dijela dana.

Upoznavanje s dijelovima dana započinjemo razgovorom o osobnom, specifičnom iskustvu djece (dajemo kratku snimku).

Odgajatelj: Djeco, probudite se kod kuće kada vam mama kaže: "Vrijeme je za ustajanje, već je jutro!" Što radiš ujutro?

Dijete: Obučem se, pospremim krevet, pa se idem umiti. Mama me počešlja i idemo u vrt.

Odgajatelj: Kad se osvijestite Dječji vrtić?

Dijete: Kad te mama donese, ujutro. Kad svi krenu na posao.

Odgajateljica: Što radite ujutro u vrtiću?

Djeca: Igrajmo se. Radimo vježbe. Doručkujemo.

Odgajatelj: u vrtiću svaki dan radite gimnastiku i doručkujete. Zatim se održava nastava. Sve to radimo ujutro. Jutro je, a mi učimo.

Takve razgovore vodimo na nastavi matematike, fokusirajući se na Posebna pažnja Vježbati djecu u pravilnom imenovanju dijelova dana. U svakodnevnim aktivnostima djecu također obučavamo u korištenju naziva dijelova dana, u povezivanju radnji s određenim dobom dana.

Specifična odrednica vremena za djecu je, prije svega, njihova vlastita aktivnost - „Stjecanje vremena odvija se sporo i odvija se samo kroz praktičnu aktivnost same djece, kada učitelj u njoj posebno identificira tu stranu života. ” Stoga, kada podučavate djecu, potrebno je zasititi dijelove dana određenim bitnim znakovima dječje aktivnosti, imenujući odgovarajuće vrijeme.

Koje vrste aktivnosti treba koristiti kao pokazatelje različitih dijelova dana? Među različite vrste aktivnosti koje se svakodnevno ponavljaju u djetetovoj dnevnoj rutini, postoje one stalne koje se odvijaju samo u određeno vrijeme: to je dolazak u vrtić, vježbanje, doručak, ručak, popodnevno spavanje itd. Postoje i varijabilne aktivnosti koje se ponavljaju nekoliko puta. vremena tijekom dana, u različitim dijelovima dana: igranje, umivanje, oblačenje i svlačenje, šetnja itd. Konstantne vrste aktivnosti prvenstveno se mogu koristiti kao pokazatelji vremena pojedinih dijelova dana. Ove vrste aktivnosti možete prikazati i vrijeme njihova događanja povezati s određenim nazivom dijelova dana razgovarajući s djecom o toj aktivnosti i vremenu ili prikazujući tu aktivnost slikama.

Rad s djecom mlađe grupe Koristimo i najjednostavnije igre riječima, u kojima se njihov vokabular aktivira kroz riječi koje imenuju dijelove dana. Na primjer, u igri "Navedi riječ koja nedostaje" učitelj izgovara rečenicu, izostavljajući nazive dijelova dana: "Ujutro doručkujemo, a ručamo -...?", a djeca dopunjuju riječ koja nedostaje. Pritom učitelj povezuje nazive dijelova dana s najuočljivijim objektivnim i prirodnim pokazateljima (svijetlo, tamno, sunce, mjesec).

Za učvršćivanje znanja djece koristimo se čitanjem ulomaka iz priča i pjesama koje opisuju praktične radnje karakteristične za određeni dio dana, npr.

Vrijeme za spavanje! Bik je zaspao

Lezite u kutiju na bok.

Pospani medvjed je legao u krevet,

Samo slon ne želi da spava...

(A. B a r t o.)

Na kraju godine srednja skupina Kada su djeca već razvila znanje o dijelovima dana, preporučljivo je otkriti značenje riječi „dan“. Još nismo otkrili kvantitativne karakteristike dana - 24 sata, ali trajanje ove mjere vremena može se objasniti pomoću dijelova dana. Riječ "dan" trebala bi djelovati kao generalizacija, tj. dan se sastoji od četiri dijela - dan, večer, noć, jutro. Potrebno je pomoći djeci da shvate da su dan, večer, noć i jutro dijelovi cjeline – dana, da se slijed dijelova dana može računati počevši od bilo kojeg od njih.

Učitelji djecu u starijoj skupini upoznaju s pojmovima "godina" i "godišnjih doba". Za to smo napravili izgled godine. Ovo je stablo s četiri strane. Sa svake strane stabla, boja krune i čistina karakteristični su za određeno doba godine. Zahvaljujući ovom rasporedu, djeca pamte imena godišnjih doba i njihov redoslijed. Raspored, u obliku vlaka koji ima četiri vagona, omogućuje djeci vizualno pokazati ne samo broj godišnjih doba, već ih, zahvaljujući broju prozora u svakom vagonu, a ima ih tri, upoznati na mjesece. Ovaj raspored koristimo u predškolskoj skupini. Upoznajemo i pokazujemo djecu različiti tipovi kalendari.

Već od malih nogu u šetnji skrećemo pozornost djece na promjene u prirodi, u životu i radu ljudi.

Čitanje fikcija, s djecom učimo napamet pjesme, poslovice, zagonetke o godišnjim dobima.

Kada dijete jasno razumije pojam „godina“, „godišnja doba“, uvodimo pojam „mjesec“, uz naziv tekućeg mjeseca.

Puno radimo s roditeljima. Savjetujemo vam da nam kažete u kojem mjesecu je beba rođena i kada su rođendani njegovih rođaka. Pročitajte mu bajku S.Ya. Marshak "12 mjeseci", pogledajte crtani film.

Djeca s velikim zanimanjem percipiraju popularne nazive mjeseci.

Pri upoznavanju djece s danima u tjednu pomažu nam male pjesmice. Svako jutro prije jutarnje vježbe s djecom razjašnjavamo koji je dan u tjednu danas, što je bilo jučer, što će biti sutra. Igramo se igre "imenuj susjede".

Od starija grupa, upoznajemo djecu sa satovima. Mi im kažemo i pokažemo kakvi to sati mogu biti. Pričamo priču o nastanku sata, promatramo s djecom gdje se nalazi sunce drugačije vrijeme. Za nastavu koristimo makete sata za svako dijete s pokretnim kazaljkama i brojčanikom. Djeca vide razliku u veličini strelica i brzini njihova kretanja. Objasnimo da se minute broje od broja 12. Kada kazaljka za minute dođe do 12, počinje novi sat.

A kako bi se konačno sistematiziralo dječje znanje o ovim jedinicama mjerenja vremena, preporučljivo je djeci pročitati djelo Ushinskog "Starac - godinu dana"

Nakon takvog sustava nastave, dijete će razviti jasno razumijevanje pojma svih jedinica vremena.

Za mališane je NEWYGOD samo neshvatljiva riječ od koje se starija, ali i vrlo odrasla djeca neopisivo oduševe, oči im zasjaju, a na licu im se pojavi osmijeh od uha do uha. Majke na NOVU GODINU reagiraju potpuno drugačije: većini se oči počnu trzati pri pomisli kako svojoj bebi pokloniti bajku, kamo ići i što raditi. Posebno se to odnosi na one koje su tek postale majke, a još nisu stekle naviku pripremanja Adventa za Novu godinu u svibnju.

NOVA GODINA me je i prošle godine pogodila. Uvijek sam se osjećao kao da sam nešto zaboravio i nisam ispunio. Činilo mi se da nema smisla moje pripreme i strke i da moja kći jednostavno neće cijeniti ni razumjeti o čemu se tu radi. čudan praznik. To se dijelom i dogodilo.

Ovdje sam sakupio 5 savjeta za sebe prošle godine.

Kako uvesti bebu u praznik.

Na što treba obratiti pozornost u pripremama za Novu godinu, a što možete preskočiti.

1. Imajte vremena obaviti svih 150 stvari za koje niste imali vremena cijelu godinu. Opustiti.

Najvažnija stvar zbog koje svi volimo odmor je prilika da se opustimo, da ne žurimo nigdje, a ponekad i da se upustimo u neku vrstu avanture. Stoga pripreme za Novu godinu ne biste trebali pretvoriti u utrku. Ne morate svaki dan smišljati nešto novo. Do 3 godine svakako može.

2. Došašće.

Djeca potpuno drugačije doživljavaju vrijeme. Takva mjerenja kao mjesec, tjedan, 10 dana su im neshvatljiva. Zbog toga je advent izvrstan način vizualnog upoznavanja djeteta s tako velikim vremenskim razdobljima. Ali i tu postoje zamke.

• Glavno pravilo Adventa je sustav. Svaki dan, u isto vrijeme. Drugim riječima, ritual. Samo tako se rađa razumijevanje i “osjećaj za vrijeme”.
• Doziranje. Advent do 2 godine - 5 zadataka (dana). Za 3 godine - 7-10 dana. Kalendari od 20-30 dana, koji su prepuni VKontakte i Instagram feedova, lijepi su, veliki i dobri samo u starijoj dobi. U protivnom postoji opasnost da bebu umorite ili čak izgubite njezin interes. Za bebu od 2 godine, mjesec dana je dugo.

3. Nova godina = božićno drvce.

Prva stvar za početak pripreme za Novu godinu je božićno drvce. Čak i ako vam stane na dlan, čak i ako je jednostavan jelovim granama koje ste pronašli u šumi. U majčinim brižnim rukama čak će i oni postati glavni simboli praznika. U prvoj godini podcijenio sam važnost ovog atributa, a tek pojavom božićnog drvca u našoj kući stvorio je to raspoloženje i interes: Što je ovo? Za što?

4. Stvorite raspoloženje.

Već sam pisao o važnosti glazbe u razvoju i formiranju ukusa, osjećaja za ritam i sluha za glazbu. Ali ponavljanje je važno za djecu u tako mladoj dobi. Odaberite 10 pjesama koje spajaju ritam, značenje i kvalitetnu pratnju. Po tome su poznate pjesme iz sovjetskih crtanih filmova, čiju je glazbenu pratnju dao simfonijski orkestar. I puštajte ove pjesme svom mališanu svaki dan. Tako ćete nenametljivo učiti novogodišnje pjesme, trenirati svoje pamćenje, a ujedno i svoje glazbene sposobnosti.

5. Učinite da se magija dogodi sami.

Nema ništa ljepše od Djeda Mraza u djedovim čizmama sa širokim, brižnim osmijehom, koji dijete ne podmićuje slatkišima kao na kazališnim matinejama. Pravi Djed Mraz daje čaroliju avanture. Iznenađujuće, samo mi je ove godine palo na pamet da vlastitim rukama, uz podršku rodbine, organiziram čestitku za svoju kćer. Rezultat ću svakako podijeliti na svom profilu. @karliam_l.

Želim vam hrskavi snijeg, duge zimske večeri pod pokrivačem s cijelom obitelji i ostalu romantiku, koja se vrlo često jednostavno izgubi u vrevi dana i ponekad se vrati u naše živote samo s pojavom malih smotuljaka sreće u obitelji - djece.