Dlhodobý plán individuálnej práce s deťmi na výtvarnom umení vo voľnom čase. Dlhodobý plán pre HER (modeling) v strednej skupine Témy pre modeling v strednej skupine
Dlhodobý plán v modelovaní a aplikácii v strednej skupine.
Modelovanie 1
"Cheburaška"
Zlepšite svoju schopnosť vyrezávať z plastelíny. Naučte deti odštipovať malé kúsky plastelíny, sploštiť guľôčky a váľať hrášok. Vychovávajte myslenie.
Komplexné triedy v stredná skupina Stránka 45
Plastelína, doska.
Aplikácia 2
"Krásne vlajky"
Naučte deti pracovať s nožnicami: držte ich správne, stláčajte a uvoľňujte krúžky, nastrihajte pásik pozdĺž úzkej strany na rovnaké kusy - vlajky. Posilnite techniky starostlivého lepenia a schopnosť striedať obrázky podľa farieb. Rozvíjajte zmysel pre rytmus a zmysel pre farby. Vyvolajte na vytvorené obrázky pozitívnu emocionálnu odozvu.
Komarova T. S. „Vizuálne aktivity v MATERSKÁ ŠKOLA: Stredná skupina» Strana. 29
Modelovanie 3
"Jablká a broskyne"
Posilnite zručnosti detí pri vyrezávaní guľatých predmetov rôznych veľkostí. Naučte sa sprostredkovať dojmy z prostredia v sochárstve. Upevniť vedomosti detí o ovocí. Pestujte si pozitívny vzťah k výsledkom svojej činnosti, priateľský vzťah k dielam vytvoreným rovesníkmi.
Komarova T. S. „Výtvarné aktivity v materskej škole: Stredná skupina“ Pp. 27
Plastelína, doska, stoh.
Aplikácia 4
"Zelenina na tanieri"
Naučte deti usporiadať predmety do vzoru. Pokračujte v zavádzaní detí do používania nožníc, krájania zeleniny zo štvorcov a obdĺžnikov, hladko strihajte rohy, otáčajte časť. Kultivujte presnosť v práci.
Komplexné triedy v strednej skupine Page. 66
Farebný papierčervená, oranžová, zelená, listy bieleho papiera v tvare taniera, lepidlo, nožnice.
októbra
Modelovanie 1
"Uhorka a repa"
Oboznámiť deti s technikami vyrezávania predmetov oválny tvar. Naučte sa vyjadriť vlastnosti každého objektu. Posilnite schopnosť valiť hlinu rovnými pohybmi rúk pri vyrezávaní predmetov oválneho tvaru a kruhových predmetov - pri vyrezávaní predmetov okrúhleho tvaru. Naučte sa ťahať prstami, zaobľovať konce, hladiť povrch.
Komarova T. S. „Výtvarné aktivity v materskej škole: Stredná skupina“ Pp. tridsať
Uhorka, cvikla. Hlina (plastelína, modelovacie dosky.
Aplikácia 2
"Kvetinový záhon"
Naučte deti vyrábať kvetinu z 2-3 papierových foriem a krásne ich kombinovať vo farbe, tvare a veľkosti. Ukážte techniky zdobenia kvetu: odstrihnite „pobrežie“ (okraj) so strapcom, otáčajte papierovým kruhom v ruke: nalepte menší tvar na väčší a naneste lepidlo do stredu základného kvetu. Vzbudiť záujem o dizajn spoločného kvetinového záhonu alebo zúčtovania. Podporujte nezávislosť a presnosť.
Lykova I. A. Vizuálne aktivity v materskej škole. strana 24
Modelovanie 3
"Kohútik, zlatý hrebeň"
Naučte deti vytvárať expresívny obraz kohútika z plastelíny a prírodných materiálov; ukáž možnosti kombinovania umeleckých materiálov: telo s hlavou z plastelíny, chvost a krídla z prírodného materiálu a naopak. Rozvíjať schopnosť formovať kompozíciu. Vzbudiť záujem o experimentovanie v umeleckej tvorivosti.
Lykova I. A. Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 32
Aplikácia 4
"Vlak sa ponáhľa "klop-klop-klop"
Naučte deti držať nožnice a strihať v rovnej línii: nastrihajte papierový obdĺžnik na úzke prúžky. Vzbudiť záujem o tvorbu z nastrihaných pásikov " železnice" Zaviesť bezpečnostné pravidlá pri práci s nožnicami. Rozvíjať koordináciu v práci očí a rúk. Pestujte presnosť a záujem o ovládanie nástroja.
Lykova I. A. Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 22
novembra
Modelovanie 1
Dizajnovo
Naučte deti určovať obsah svojej práce a používať známe techniky pri modelovaní. Rozvíjať schopnosť vybrať najzaujímavejšie diela z vytvorených diel. Rozvíjajte predstavivosť Tvorivé schopnosti deti.
T. S. Komarova „Triedy na výtvarné umenie» Strana 32
Hlina, dosky na modelovanie.
Aplikácia 2
"Plyšový macko"
Naučte deti zostavovať známu hračku z častí a lepiť ich v určenom poradí; prenášať pohyb labky.
G. S. Shvaiko „Triedy výtvarného umenia v materskej škole, na strednom stupni“. strana 24 Prírezy pre medveďa.
Modelovanie 3
"Modelovanie zeleniny"
Oboznámte deti s technikou stláčania stredu gule a vyhladzovania povrchu vytvarovaného predmetu prstami.
Komplexné triedy v strednej skupine Page. 65
Plastelína.
Aplikácia 4
"Ozdobte obrúsok"
Naučte deti, aby vytvorili vzor na štvorci, vyplňte stred a rohy prvkami. Naučte sa rozrezať pásik na polovicu po jeho zložení; správne držať nožnice a správne ich používať. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu. Posilnite schopnosť opatrne lepiť diely.
T. S. Komarova „Kudy výtvarného umenia“ s. 34
Štvorcový list 16x16 cm pruhy rôzne farby 6x3 cm, nožnice, lepidlo, obrúsky, handrička, štetec.
Modelovanie 4
„Vyrobte si zvieratko, aké chcete“
Naučte deti samostatne určovať obsah svojej práce. Posilnite schopnosť vyrezávať pomocou rôznych techník sochárstva. Podporovať nezávislosť. Rozvíjajte predstavivosť.
T. S. Komarova „Kudy výtvarného umenia“ s. 57
hlina (
December
Aplikácia 1
"Bullfinch"
Upevniť vedomosti detí o sťahovavých a zimujúcich vtákoch. Rozvíjať schopnosť skúmať a skúmať predmety. Pokračujte v rozvíjaní schopnosti usporiadať časti na liste v určitom poradí. Posilnite svoje zručnosti v úhľadnom lepení.
Modelovanie 2
"Dievča v zimnom oblečení"
Vyvolať u detí túžbu sprostredkovať obraz dievčaťa na vyrezávanom obraze. Naučte sa identifikovať časti ľudskej postavy v odeve (hlava, srsť, ktorá sa smerom nadol rozširuje) a sprostredkovať ich v súlade s proporciami.
T. S. Komarova „Kudy výtvarného umenia“ s. 51
Bábika. Hlina (plastelína, modelovacie dosky
Aplikácia 3
"Korálky na vianočný stromček"
Naučte sa rezať rohy obdĺžnikov a štvorcov, aby ste získali oválne a okrúhle korálky; Striedajúce sa korálky rôznych tvarov; prilepte opatrne, rovnomerne, do stredu listu. Upevniť vedomosti detí o okrúhlych a oválnych tvaroch. Pokračujte v učení detí bezpečnostným opatreniam pri práci s nožnicami, vštepujte im slávnostnú náladu a túžbu zdobiť vianočný stromček.
T. S. Komarova „Lekcie výtvarného umenia“ s. 53 Korálky, papierové obdĺžniky a štvorce rôznych farieb, nite, lepidlo, štetec, obrúsok, nožnice.
januára
Aplikácia 1
"Do obchodu boli prinesené krásne pyramídy."
Cvičte deti vo vykrajovaní zaoblených tvarov zo štvorcov (obdĺžnikov) plynulým zaoblením rohov. Posilnite techniky manipulácie s nožnicami. Naučte sa vyberať farby a rozvíjať vnímanie farieb. Cvičte deti v usporiadaní figúrok podľa veľkosti v zostupnom poradí.
T. S. Komarova Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 56
Papierové štvorce rôznych farieb a veľkostí, 1\2 album. listy, nožnice, lepidlo.
Modelovanie 2
"Zasnežená baba"
Pokračujte v učení detí vytvárať výrazné vyrezávané obrázky. Naučte sa plánovať svoju prácu: vytvorte si obrázok, rozdeľte materiál na požadovaný počet častí rôznych veľkostí, postupne vyrezávajte, počnúc veľkými časťami. Ukážte techniky zdobenia vyrezávanej figúrky pomocou ďalších materiálov. Rozvíjajte zrak, zmysel pre tvar a proporcie.
I. A. Lykova Vizuálne aktivity v materskej škole. strana 76
Aplikácia 3
"snehuliak"
Naučte deti opatrne vystrihovať diely, zostavovať ich podľa predlohy a rovnomerne lepiť. Použite nožnice podľa pokynov.
Stredná skupina komplexných tried s. 178
Farebný a biely papier, lepidlo, nožnice, obrúsky.
Modelovanie 4
“Príďte a navštívte.” (Vrabce na kŕmidle).
Naučte deti sprostredkovať jednoduchú pózu v sochárstve: naklonenie hlavy a tela nadol. Posilnite sochárske techniky. Ukážte možnosť získania výraznejšej farby zmiešaním dvoch originálnych farieb. Rozvíjať zmysel pre formu a schopnosť kompozície.
T. S. Komarova Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 65
Plastelína, modelovacia doska, stoh.
februára
Aplikácia 1
"Lietajúce lietadlá"
Naučte deti správne skladať obrázky z častí, nájsť miesto konkrétnej časti v všeobecná práca, prilepte opatrne. Upevniť vedomosti o tvare (obdĺžnik, plynulo sa učiť, odrezať jeho rohy. Spôsobiť radosť.
T. S. Komarova Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 64
Papierové obdĺžniky na telo, chvost a krídla, nožnice, lepidlo, štetec, obrúsok.
Modelovanie 2
"Zábavné helikoptéry"
Naučte deti vyrezávať leteckú dopravu (vrtuľník). Dávajte pozor na spôsoby pripevnenia častí (rozmazanie, použitie špáradiel alebo slamiek). Ujasnite si svoje chápanie štruktúry a spôsobu pohybu vrtuľníka. Vytvorte túžbu potešiť oteckov svojimi remeslami.
I. A. Lykova Vizuálne aktivity v materskej škole. strana 96
Aplikácia 3
Ozdobná aplikácia na štvorci
Naučte deti vytvárať vzor na štvorci, rytmicky umiestňovať geometrické obrazce v rohoch, v strede, pozdĺž okrajov. Naučte sa premieňať tvary ich strihaním (štvorec na 2 trojuholníky, obdĺžnik na 2 štvorce). Posilnite techniky rezania. Podporovať nezávislosť.
T. S. Komarova Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 69
biely papier 18x18cm, pásiky farebného papiera, nožnice, lepidlo, štetec, obrúsok.
Modelovanie 4
"Kvety-srdiečka"
Naučte deti vyrezávať reliéfne obrazy ako darčeky pre blízkych – mamy a staré mamy. Zobraziť možnosti zobrazenia kvetov s prvkami - srdiečkami. Naučte sa vyrezávať srdcia rôzne cesty: model s prstami; vyrežte formičkou alebo stohom. Vzbudiť záujem o rámovanie štukových obrazov. P-r – rozvíja zmysel pre formu a rytmus. Kultivujte estetický vkus.
I. A. Lykova Vizuálne aktivity v materskej škole. strana 104
marca
Aplikácia 1
"sova"
Naučte deti robiť predmet z častí, opatrne vystrihnite časti aplikácie, z kruhu - telo, dva polkruhy - krídla, malý trojuholník - zobák, dva malé kruhy - oči, dva trojuholníky - uši, dva trojuholníky - labky.
Stránka komplexných tried 247
Farebný papier, lepidlo, nožnice.
Modelovanie 2
"Urob si čo chceš"
Rozvíjať schopnosť detí zhodnotiť svoje dojmy a určiť ich postoj k tomu, čo videli. Posilnite túžbu vytvárať zaujímavé obrázky v sochárstve pomocou predtým naučených techník.
T. S. Komarova Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 75
Aplikácia 3
"Chole na streche."
Vzbudiť záujem o znázornenie cencúľov pomocou rôznych aplikačných techník a vytvoriť kompozíciu „Kapele na streche domu“. Pokračujte v učení, ako strihať nožnicami a nezávisle upravovať dĺžku strihov. Ukážte, ako vystrihnúť cencúle z papiera poskladaného ako harmonika. Rozvíjať zmysel pre tvar, farbu, rytmus.
I. A. Lykova Vizuálne aktivity v materskej škole. strana 116
Modelovanie 4
"Malá koza"
Naučte deti vyrezávať štvornohé zviera (oválne telo, hlava, nohy). Posilniť sochárske techniky: gúľanie medzi dlaňami, pripevňovanie dielov na vytvarované telo zvieraťa, vyhladzovanie miest zapínania, štipce a pod. Rozvíjajte senzomotorický zážitok.
T. S. Komarova Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 73
Hlina, modelovacia doska, stoh.
apríla
Aplikácia 1
"vitamínový košík"
Naučte deti usporiadať hotové formuláre v zložení „Vitamínový kôš“;
rozvíjať schopnosť používať lepidlo, rozvíjať dobré motorové zručnosti; vštepiť deťom potrebu používať Zdravé jedlá, pocit empatie, chuť pomôcť.
„Kôš na vitamínové produkty“, prírezy zo zeleniny a ovocia z farebného papiera, lepidlo, obrúsky, jednotlivé utierky.
Modelovanie 2
"raketa"
Rozvíjajte záujem o umeleckú tvorivosť, upevňovajte pojmy: vesmír, stav beztiaže, gravitácia, planéty, hviezdy, satelity, meteorický roj, kométy, Marťania atď. Rozvíjajte u detí pozorovacie schopnosti, pamäť a záujem o okolitý svet. Naučte deti prejavovať predstavivosť a tvorivú predstavivosť. Pokračujte v práci na rozvoji verbálnych komunikačných zručností.
Plastelína, doska, obrúsky, nádoba Kinder Surprise.
Aplikácia 3
"Večný plameň"
Posilnite techniky aplikácie v technike orezávania, upevnite znalosti o bezpečnostných opatreniach s nožnicami. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti, rozvíjajte hmatové vnemy, rozvíjajte predstavivosť. Šablóny Večný plameň, štvorce vlnitého farebného papiera (rôzne farby, štetec, ceruzka, obrúsok, handrička, nožnice, lepidlo.
Modelovanie 4
Modelovanie Lienka z cesta
Oboznámte deti s prácou s cestom, je elastické. Preniesť charakterové rysy ich štruktúry. Rozvíjajte myslenie a pozornosť. Komplexné triedy s. 253
Slané cestočierna, červená, zelená.
Smieť
Aplikácia 1
"jarný kvet"
Naučte deti strihať technikou hladkého zaoblenia rohov štvorca, prestrihnite kruh na polovicu pozdĺž záhybu; zloženie častí - kruhy, polkruhy a úzky prúžok - obrázky nerozkvitnutých a rozkvitnutých kvetov; posilniť úhľadné techniky lepenia.
G. S. Shvaiko „Triedy výtvarného umenia v materskej škole, na strednom stupni“. strana 129
Materiál pripravený učiteľom.
Modelovanie 2
"Modelovanie podľa návrhu"
Naďalej rozvíjať samostatnosť, predstavivosť, kreativitu. Posilniť sochárske techniky a schopnosť opatrne používať materiály.
T. S. Komarova Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 67
Plastelína, modelovacia doska, stoh.
Aplikácia 3
Červená čiapočka"
Naučte deti sprostredkovať obraz červenej čiapočky v aplikácii. Pokračujte v učení sa, ako zobrazovať osobu (tvar šiat, hlavy, rúk, nôh, charakteristické detaily (čiapka, pozorovanie vzťahov vo veľkosti. Posilnite schopnosť opatrne strihať a prilepovať).
T. S. Komarova Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 83
Farebný papier, nožnice, lepidlo, štetec, obrúsok, handrička.
Modelovanie 4
„Ako sme hrali hru vonku“
Pokračovať v učení detí vytvárať obrazy vonkajšej hry v modelovaní. Rozvíjať predstavivosť a kreativitu. Posilnite sochárske techniky.
T. S. Komarova Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 86
Plastelína, modelovacia doska, stoh.
G. S. Shvaiko „Triedy výtvarného umenia v materskej škole, na strednom stupni“. s. 69-71
Aplikácia 5
Finálny " Čarovná záhrada»
Naučte deti vytvárať kolektívnu kompozíciu, nezávisle určovať obsah obrazu (magické stromy, kvety). Naučte sa strihať rovno nožnicami; zaoblenie rohov štvorca, obdĺžnika. Rozvíjať vnímanie.
T. S. Komarova Vizuálne aktivity v materskej škole. Stránka 85
Farebný papier, zlato a striebro, veľký list, nožnice, lepidlo, štetec, obrúsky, handrička.
september:"Vyrábame to z koloboku."
október:"Robíme klobásy."
November:"Poďme na návštevu."
December:"Poďme osláviť Nový rok."
január:"Obyvatelia rozprávkového lesa."
február:"Malý dizajnér"
marec:"Mamin sviatok."
apríl:"Rovinné modelovanie".
Smieť:"Naše úspechy".
septembra. Téma mesiaca: „Vyrobenie koloboku“.
Úlohy: dať žiakom predstavu o: pečive, dekoráciách, suveníroch, hračkách atď.; naučiť sa vyrezávať jednoduché remeslá na základe základného tvaru „buchta“; rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk; prispieť k vytvoreniu silného záujmu o proces modelovania slaného cesta.
Témy lekcií:
- Zber jabĺk a hrušiek.
- Pečieme koláčiky.
- Nežné slniečko.
- Prívesok pre mamu.
- Kvetina.
- Do lesa na huby.
- Caterpillar.
- Dáša pohárik.
októbra. Téma mesiaca: Výroba klobás.
Úlohy: naučiť sa vyrezávať jednoduché predmety podľa základného tvaru „klobásy“; ; naučiť sa farbiť hotové diela, vyzdvihnutie požadované farby; rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk; podporovať vzájomnú pomoc pri spoločných aktivitách.
Témy lekcií:
- Praclík.
- Plot pre kvetinovú záhradu.
- Hračkárske lietadlo.
- Slimák.
- Hojdačka.
- Zábavný malý muž.
- Babička sa má dobre.
- Jesenný strom.
novembra. Téma mesiaca: "Poďme na návštevu."
Úlohy: zlepšiť metódy vyrezávania okrúhlych, oválnych a valcových tvarov; naučiť sa udržiavať pomery jednotlivých častí voči sebe; zaviesť plastické metódy modelovania (z celého kusu); naďalej rozvíjať jemné motorické zručnosti; naučiť sa nachádzať radosť pri výrobe darčekov pre iných; pestovať dobrú vôľu.
Témy lekcií:
- Lizátka.
- Mrkva pre zajačikov.
- Viacfarebná pyramída.
- Pohár ako darček pre bábätko.
- Lano na darček.
- Narodeninová torta.
- Svietnik.
- Kytica ruží.
December. Téma mesiaca: „Oslava Nového roka“.
Úlohy: naučiť sa vytvárať remeslá na určitú tému; pokračovať v vyrezávaní konštruktívnym spôsobom, zvlhčovaním kĺbov; zlepšiť existujúce modelovacie schopnosti, schopnosť sprostredkovať okrúhly, oválny a valcový tvar predmetov; predstaviť techniku vyrezávania dutých foriem; kultivovať presnosť a odhodlanie.
Témy lekcií:
- Veselý snehuliak.
- Korálky na vianočný stromček.
- Novoročná hračka.
- Blahoželanie.
- Bell.
- Vianočná čižma.
- Vianočný stromček.
- Rozprávkový anjel.
januára. Téma mesiaca: „Obyvatelia rozprávkového lesa“.
Úlohy: cvičiť sochárstvo vtákov a zvierat, rozprávkové postavičky; rozvíjať schopnosť spájať jednotlivé diela do spoločnej dejovej kompozície; upevniť schopnosť tesne spojiť jednu časť objektu s druhou; podporovať rozvoj jemných motorických schopností rúk; naďalej vzbudzovať záujem o rozprávky a hrať ich.
Témy lekcií:
- Malé myši.
- Hedgehog Puff.
- Kotok je zlatý pubis.
- Bežiaci zajačik.
- 5. Medveď má PEC.
- Vlk - šedý chvost.
- Foxy sestra.
- Múdra sova.
februára. Téma mesiaca: „Malý dizajnér“.
Úlohy: povzbudzovať vás, aby ste odrážali svoje dojmy a skúsenosti v remeslách; dosiahnuť od žiakov prejav individuality a vlastného „ja“; pokračovať v zlepšovaní techniky vyrezávania malých častí; naučiť sa vyrezávať basreliéfy a známe písmená; tvoria estetický vkus.
Témy lekcií:
- Kvitnúci strom.
- Lavička v parku.
- Krásna kabelka.
- Panel.
- Listy-priateľky.
- Prívesok - dekorácia.
- Elegantná blúzka.
- Suvenírové vajíčko.
marca. Téma mesiaca: „Maminkin sviatok».
Úlohy: rozvíjať schopnosť experimentovať; naučiť sa samostatne vyberať metódy sochárstva a spôsoby ich implementácie; dosiahnuť presné dokončenie úlohy (hladké povrchy, tesne spojiť časti); upevniť schopnosť farbiť hotové remeslá; rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk; pestovať lásku a úctu k blízkym.
Témy lekcií:
- Nežné slniečko.
- Dekoratívny vtáčik.
- Kvety pre mamu.
- Kvetináč.
- Rám je ozdobou na portrét.
- Portrét mamy.
- 7. Kvitnúca vetvička.
- Košík s kvetmi.
apríla. Téma mesiaca: „Rovinné modelovanie».
Úlohy: rozvíjať schopnosť vyrezávať na rovine z jednotlivých častí, posilňovať zručnosti lisovania, roztierania a vyhladzovania; rozvíjať zmysel pre farby; zlepšiť zručnosti modelovania detí vykresľovaním plochých a poloobjemových obrázkov; rozvíjať motorické zručnosti rúk; pestovať vytrvalosť.
Témy lekcií:
- Kolekcia perníkov.
- Portrét bábätka.
- Portrét mamy.
- Socháme náladu (prenášame výrazy tváre).
- Akvárium.
- Zapletieme si veniec.
- Medailón.
- Rozprávkové mesto.
Smieť. Téma mesiaca: "Naše úspechy."
Úlohy: naučiť študentov samostatne sprostredkovať obrazy predmetov pomocou dostupných vizuálnych prostriedkov; ; usmerňovať činnosť detí na vytváranie obrázkov s rôznymi témami; zlepšiť jemné motorické zručnosti rúk; kultivovať vytrvalosť a tvrdú prácu.
Témy lekcií:
- Hra "Dominoes".
- Poďme si postaviť dom.
- Kľúčenka "Muž".
- Študujeme pravidlá cestnej premávky.
- Čarovný les.
- Páv.
- Ceruzka „Lienka“.
- Kytica ako darček.
Voronina Tatyana
Dlhodobé plánovanie v oblasti vzdelávania " Umelecká tvorivosť: modelovanie, nášivka“, stredná skupina.
Umelecká tvorivosť: modelovanie/aplikácia.
septembra.
2,09-9,09 l. « Modelovanie podľa plánu» Naučiť deti určovať obsah svojej práce, využívať ju v modelovanie známych techník. Rozvíjať schopnosť vybrať najzaujímavejšie diela z vytvorených diel (podľa témy, podľa implementácie). Podporovať nezávislosť a aktivitu. Rozvíjať predstavivosť, detská kreativita. T. S. Komarova „Triedy ďalej“ s. 32.
10.09-16.09 A. „Zelinná záhrada Zayushkin (kapusta a mrkva)» Naučte deti tvoriť aplikačné obrázky zeleniny: mrkva - šikmým rozrezaním obdĺžnika a zaoblením rohov, kapusta - metódou odtrhnutia a prekrytia nášivky. Vzbudiť záujem o komponovanie kolektívnej skladby "Zajushkinova záhrada". Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu. Rozvíjať komunikačné zručnosti a záujem spolutvorby. I. A. Lyková" Dobre Stredná skupina» Strana 56.
17,09-23,09 L. "Jablká a bobule" Posilnite schopnosť detí vyrezávať okrúhle predmety rôznych veľkostí. Naučte sa sprostredkovať pozitívny vzťah k výsledkom svojej činnosti, priateľský vzťah k vytvoreným dielam. T. S. Komarova „Triedy na zrakové aktivity v strednej skupine MŠ» Strana 27.
24:09-30:09 A. "Po oblohe behali oblaky" Zoznámte deti s technológiou aplikačná mozaika: rezané úzke pásy papiera modrej, šedej, azúrovej a biely na kúsky a prilepiť do nakresleného obrysu - dažďový oblak. Vzbudiť záujem o vytvorenie výraznej farby obrázok. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti a koordináciu pohybov oboch rúk. Podporovať nezávislosť, dôveru, záujem umelecké experimentovanie. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» strana 50.
Obdobie Téma lekcie Ciele programu Metodická literatúra
1.10-7.10 Monitoring A. "Odstrihnite prúžky a prilepte ich do predmetov, ktoré chcete." Naučte deti strihať široký pás papiera (asi 5 cm, správne držať nožnice, správne ich používať. Rozvinúť tvorba, predstavivosť. Podporovať nezávislosť a aktivitu. Posilnite techniky pre starostlivé používanie papiera a lepidla. T. S. Komarova „Triedy na zrakové aktivity v strednej skupine MŠ» Strana 31.
8,10-10,10 A. "Farebný dom" Pokračujte v učení detí používať nožnice - "približne" nakrájajte široké pásy papiera na kocky ( "štvorce") alebo tehly ( "obdĺžniky"). Ukážte techniku rozdelenia štvorca diagonálne na dva trojuholníky, aby ste získali strechu domu. Vzbudiť záujem o vytvorenie kompozície zo samorezných prvkov. Rozvíjajte zrak, zmysel pre formu a kompozíciu. Rozvíjajte nezávislosť, dôveru vo svoje schopnosti a presnosť. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» strana 30.
15,10-21,10 L. “Toto je druh vodného melónu, ktorý máme” Naučte deti vyrezávať plátky melónu modelovaním častí (kôra, dužina) vo veľkosti a tvare. Predstavte originálne dizajnové prvky - a preložte skutočné semená melónu alebo vyrezávajte z plastelíny. Formovať koncept celku a jeho častí ako vzájomne prepojených foriem existencie toho istého objektu. Rozvíjať myslenie a tvorivá predstavivosť. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 40.
22:10-28:10 A. "Prúžkovaný koberec pre mačku" Naučte deti vytvárať harmonickú kompozíciu "Prúžkovaný koberec" od papierové pásy, striedavo vo farbe. Pokračujte v zvládnutí techniky rovného strihania nožnicami. Zaveďte novú metódu - rezanie papiera pozdĺž línií ohybu. Rozvíjajte zmysel pre farby a rytmus. Pestovať záujem o ľudové umenie a remeslá. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 62.
29,10-2,11 L. "Čajová súprava pre hračky" Naučte deti vyrezávať riad konštruktívnym spôsobom (každé dieťa si pripraví čajový pár). Vzbudiť záujem o tímová práca o vytvorení čajovej súpravy pre hračky. Naučte sa vyjednávať o veľkosti remesiel a povahe dizajnu (napr. značky, škrabance, odtlačky). Rozvíjajte jemné motorické zručnosti a zrak. Synchronizujte pohyby oboch rúk. Rozvíjať schopnosti spolupráce a spolutvorby. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 108.
Obdobie Téma lekcie Ciele programu Metodická literatúra
5.11-11.11 A. "Zlatá slnečnica" Naučte deti tvoriť krásne obrázok slnečnica z rôzne materiály. Pokračujte vo forme aplikačné zručnosti v aplikácii na kreatívna úloha. Rozvíjať zmysel pre rytmus a kompozíciu. Vychovaj umelecký vkus. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 38.
12.11-18.11 L. "Príďte a navštívte" (vrabce na kŕmidle) Naučte deti vyrezávať vtáky konštruktívnym spôsobom zo 4 až 5 častí, ktoré sa líšia tvarom a veľkosťou, pomocou ďalších materiálov (zápalky pre nohy, korálky pre oči, semená pre zobák). Ukážte možnosť získania najvýraznejšej farby zmiešaním dvoch originálnych farieb. Podporujte nezávislé hľadanie spôsobov, ako sprostredkovať pohyb tvarovanej figúrky (hlava dole, krídla hore). Rozvíjať zmysel pre formu a schopnosť kompozície. Pestujte záujem o prírodu, túžbu pomáhať zimujúcim vtákom v chladnom období. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 88.
11:19-25:11 A. "Strom na jeseň" Pestovať záujem o prírodu. Rozvíjajte pozorovacie schopnosti. Naučte sa používať techniku trhania pásikov. Posilniť schopnosť úhľadne pracovať, upratať si svoje pracovisko. N. S. Astafieva, S. N. Petrova „Tematické a dopredné plánovanie podľa oblasti vzdelávania« umeleckej tvorivosti» » Strana 36.
26.11-2.12 A. "Padajúce listy a padajúce hviezdy" Naučte deti vytvárať kompozície na papieri z prírodných materiálov - sušené listy, okvetné lístky, semená. Zaviesť fenomén kontrastu v výtvarného umenia. Rozvíjajte zmysel pre farbu a kompozíciu. Podporovať záujem a úctu k prírode. Vyvolať túžbu zachovať svoju krásu v obrazoch a kompozíciách z prírodných materiálov. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 36.
Obdobie Téma lekcie Ciele programu Metodická literatúra
3,12-9,12 l. "Bagely, bagely, sushi"
Vzbudiť záujem o výroba rožkov a rožkov. Rozvíjajte schopnosť rozvinúť stĺpce (valce) rôzne dĺžky a hrúbka (na bagely – dlhé a široké, na bagely – krátke a úzke) a zatvorte krúžok. Ukážte možnosti dizajnu tvarovaných výrobkov (posypanie krupicou, makom, prepichnutie otvorov ceruzkou, plastová vidlica alebo špáradlom). Rozvíjať vnímanie tvaru a veľkosti, zrak a jemnú motoriku. I. A. Lyková" Výtvarná tvorba v materskej škole. Stredná skupina» Strana 56.
10.12-16.12 A. "Myš námorník" Naučte deti vytvárať rôzne lodičky z papiera a nezávisle kombinovať techniky, ktoré si osvojili. nášivky: odrezanie rohov na vytvorenie trupu lode, odrezanie obdĺžnika alebo štvorca diagonálne na vytvorenie plachty, roztrhanie papiera na prúžky, aby sa vytvorili prúdy vody a morskej peny. Šou rôzne varianty integrácia kreslenia a nášivky: 1) konštrukcia aplikačné kompozície na protónovanom pozadí; 2) registrácia aplikácie grafickými prostriedkami. Rozvíjať kompozičné schopnosti I. A. Lykova “ Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 130.
17.12-23.12 L. "Zasnežená baba" Pokračujte v učení detí, ako vytvárať výrazné sochy snímky konštruktívnym spôsobom. Vysvetlite súvislosť medzi plastovou formou a metódou sochárstvo. Učte sa plánovať si prácu: otehotnieť obrázok, rozdeľte materiál na požadovaný počet častí rôznych veľkostí, vyrezávajte postupne, počnúc veľkými časťami. Ukážte techniky zdobenia vyrezávanej figúrky pomocou ďalších materiálov. Rozvíjajte zrak, zmysel pre tvar a proporcie. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 76.
24.12-30.12 Obdobie prázdnin.
Obdobie Téma lekcie Ciele programu Metodická literatúra
8.01-13.01 Prázdninové obdobie.
14:01-20:01 A. "Návšteva Slnka" Naučte deti kresliť jednoduché príbehy podľa rozprávok. Precvičte si techniku vyrezávania oblých tvarov zo štvorcov rôznych veľkostí. Priviesť k pochopeniu zovšeobecnenú metódu obrázky rôznych zvierat(kuriatko a káčatko) A nášivky a kresba - na základe dvoch kruhov alebo oválov rôznych veľkostí (trup a hlava). Rozvíjajte zmysel pre farbu, tvar a kompozíciu. Podporujte nezávislosť, sebavedomie, iniciatívu. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 138.
21.01-27.01 L. „Koza založená na hračke Dymkovo“ Naučte deti vyrezávať kozu, skladať ju z častí. Vytvorte rohy tvarovaním. Aplikujte diely v stohu. N. B. Khalezova "Dekoratívne modelovanie v škôlke» strana 48.
24:01-3:02 A. "Korálky na vianočný stromček" Upevniť vedomosti detí o okrúhlych a oválnych tvaroch. Naučte sa rezať rohy obdĺžnikov a štvorcov, aby ste získali okrúhle a oválne korálky; striedajte korálky rôznych tvarov; prilepte opatrne, rovnomerne, do stredu listu. T. S. Komarova „Triedy na zrakové aktivity v strednej skupine MŠ» Strana 53.
Obdobie Téma lekcie Ciele programu Metodická literatúra
4,02-10,02 l. "Ozdobte kvetináč" Naučte deti skladať jednoduché vzory pomocou techniky lepenia. Posilniť techniky modelovanie zvládnuté skôr. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu. R. G. Kazakovej "Kreslenie s deťmi v predškolskom veku." strana 53.*
11:02-17:02 A. "Rukavice a mačiatka" Vzbudiť záujem o imidž a dizajn"rukavice"(alebo "rukavice") na dlaniach - vpravo a vľavo. Na rozvoj presných grafických zručností - pozorne a s istotou sledujte svoju ruku, držte ceruzku blízko ruky a bez toho, aby ste ju zdvihli z papiera. Ukážte závislosť dekoru od tvaru produktu. Naučte sa vytvárať ornament sami – podľa nápadu alebo plánu. Rozvíjať predstavivosť. Koordinujte pohyby rúk a očí. Poskytnite vizuálnu reprezentáciu symetrie spárovaných objektov (rovnaký vzor na oboch rukaviciach v každom páre). I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 64.
02.18-24.02 L. „Veselý vrtuľník (Deň otca)» Naučte deti vyrezávať leteckú dopravu (vrtuľník) konštruktívne z dielov rôznych tvarov a veľkostí. Ujasnite si svoje chápanie štruktúry a spôsobu pohybu vrtuľníka. Konvertovať venujte pozornosť metódam upevnenia častí (natieranie špáradlami a slamkami). Rozvíjať oko, jemnú motoriku, koordinovať pohyby ruky a oka. Vytvorte túžbu potešiť oteckov (starí otcovia, bratia) s vašimi remeslami. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 96.
25:02-3:03 A. “Chalupa z ľadu a lýka” Naučte deti tvoriť na jednom aplikačný základ(stena – veľký štvorec, strecha – trojuholník, okno – malý štvorec) rôzne snímky rozprávkové búdy - lyko pre zajačika a ľad pre líšku. Zosilnite metódu rezania štvorca diagonálne, aby ste získali dva trojuholníky. Priamo k nezávislému výberu zdrojových materiálov a. Rozvíjať kreatívne myslenie a predstavivosť. Pestovať záujem o ľudovú kultúru. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 92.
Obdobie Téma lekcie Ciele programu Metodická literatúra
4,03-10,03 l. "Kvety-srdiečka" Naučte deti vyrezávať reliéfne obrazy ako darčeky pre blízkych – mamy a staré mamy. Zobraziť možnosti snímky kvety so srdcovými prvkami. Naučte sa vyrezávať rôzne srdcia spôsoby: 1) model s prstami ruky: vyvaľkajte guľu, splošte ju na kotúč, na jednej strane natiahnite a nabrúste, na druhej stlačte a uhlaďte; 2) nakrájajte pomocou formy alebo stohu. Vzbudiť záujem o rámovanie štukových obrazov. Rozvíjať zmysel pre formu a rytmus. Kultivujte estetický vkus. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 104.
11:03-17:03 A. "Vrabci v kalužiach" Naučiť deti vystrihovať kruhy (kaluža, telo vrabca) zaoblením štyroch rohov štvorca. Diverzifikovať a obohacovať aplikačnú techniku, doplniť ho o grafické prvky, aby sprostredkovali drobné detaily a dynamiku. Rozvíjať tvorivá predstavivosť. rozvíjať záujem o pochopenie sveta okolo nás. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 118.
18.03-24.03 L. "Ušaté pyramídy" Naučte deti vyrezávať pyramídu z kotúčov rôznych veľkostí s vrcholmi v podobe hlavy medveďa, zajačika alebo mačiatka. (voliteľne). Ukáž triky plánovanie práce(ukladanie hrudiek plastelíny v rade od najväčšej po najmenšiu). Rozvíjajte zmysel pre farbu, tvar a veľkosť. Budujte dôveru. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 28.
25:03-31:03 A. “Krásne pyramídy boli prinesené do obchodu” Cvičte deti vo vykrajovaní okrúhlych tvarov zo štvorcov (obdĺžniky) plynulým zaoblením rohov posilniť techniky používania nožníc. Naučte sa vyberať farby a rozvíjať vnímanie farieb. Naučte sa usporiadať kruhy od najväčšieho po najmenší. T. S. Komarova „Triedy na zrakové aktivity v strednej skupine MŠ» Strana 56.
Obdobie Téma lekcie Ciele programu Metodická literatúra
1,04-7,04 l. "Sova a sýkorka" Naučte deti vytvárať dvojice výrazov snímky, kontrastná veľkosťou tela a očí. Ujasnite si svoju predstavu vzhľad A životný štýl sov a sýkoriek. Pokračujte v zvládnutí reliéfu sochárstvo. Vytvárať podmienky pre samostatný výber materiálov, pracovných metód a prostriedky umeleckého vyjadrenia. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu. Pestovať záujem o pochopenie prírody a premietanie myšlienok do výtvarných aktivít. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» strana 100.
8:04-14:04 A. "Rakety a kométy" Naučte deti racionálne vytvárať a rezať rakety spôsobom: rozdeliť štvorec na tri trojuholníky (veľký trojuholník je nos rakety, dva malé sú krídla). Rozvíjajte kombinačné schopnosti. Vylepšite prestávku technika: znázorniť"chvosty" kométy a streľba z raketovej trysky. Pestovať záujem o pochopenie sveta okolo nás a premietanie prijatých myšlienok do umeleckých aktivít. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 126.
15:04-21:04 A. "autobus" Posilnite schopnosť detí vystrihnúť potrebné časti na tvorenie obraz objektu(objekt). Posilnite schopnosť odrezať rohy obdĺžnika a zaobliť ich (karoséria autobusu, rozrezať pás na rovnaké obdĺžniky (okná autobusu). Rozvíjajte schopnosť kompozične formulovať svoju myšlienku. T. S. Komarova „Triedy na zrakové aktivity v strednej skupine MŠ» Strana 58.
22,04-28,04 L. « Modelovanie podľa plánu» Posilniť schopnosť detí premýšľať o obsahu svojej práce pomocou naučených metód tvorby snímky, dokončite svoje plány. Podporovať samostatnosť, aktivitu, tvorba. Vytvorte túžbu obdivovať svoje diela a hovoriť o nich. T. S. Komarova „Triedy na zrakové aktivity v strednej skupine MŠ» Strana 62.
Obdobie Téma lekcie Ciele programu Metodická literatúra
30,05-5,05 A. "Deň víťazstva. Blahoželanie" Naučte deti vykrajovať oblé tvary odrezávaním rohov štvorca a opatrne pracujte s lepidlom; dotiahnuť svoje plány do konca. Vytvorte túžbu vytvoriť si vlastný Pohľadnica a darovať ich. Rozvíjať tvorivá predstavivosť. A. A. Anistratová "Remeslá na sviatky" strana 27.
6.05-12.05 Monitoring. L. “Vyrobte si, čo chcete” Naďalej rozvíjať nezávislosť a tvorba, schopnosť tvoriť obrázok podľa vlastného návrhu. Identifikujte svoju úroveň odbornosti rôzne sochárske techniky. T. S. Komarova „Triedy na zrakové aktivity v strednej skupine MŠ» Strana 54.
13:05 – 19:05 A. "Kvetinový záhon" Naučte deti vyrábať kvetinu z 2-3 papierových foriem a krásne ich kombinovať vo farbe a veľkosti. Ukážte techniky dizajnu kvetina: "breh" (hrana) odrežte okrajom a otočte papierový kruh v ruke; prilepte menší tvar na väčší a naneste lepidlo do stredu bazového kvetu. Vzbudiť záujem o zdobenie spoločného kvetinového záhonu alebo čistiny kvetmi. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» strana 24.
20,05-26,05 L. "Chrobáky v kvetinovom záhone" Naučte deti vyrezávať chrobáky a prenášať štruktúru (trup, hlava, šesť nôh). Pin metóda vyrezávanie hemisfér(čiastočné sploštenie lopty). Rozvíjajte koordináciu v systéme "oko-ruka", synchronizujte prácu oboch rúk. Podporovať nezávislosť. I. A. Lyková" Dobre aktivity v materskej škole. Stredná skupina» Strana 26.
27:05-31:05 A. „Ako sme všetci spolu nazbieral košík húb» Naučte deti rezať rohy štvorca a zaobľovať ich. Posilnite schopnosť správne držať nožnice a strihať s nimi. Opatrne prilepte diely obrázky v aplikácii. Viesť k obrazné riešenie, obrazný videnie výsledkov práce a ich hodnotenie. T. S. Komarova „Triedy na zrakové aktivity v strednej skupine MŠ» Strana 45.
Téma: "jeseň"
Zhrnutie GCD pre modelovanie v strednej skupine
"Huby pre veveričku"
integrácia vzdelávacích oblastiach: Umelecká tvorivosť, Komunikácia, Poznávanie, Čítanie beletrie.Úlohy: naučte deti vyrezávať huby z dvoch častí (klobúčik, stonka), objasnite deťom chápanie štruktúry huby, aby ste presnejšie vyjadrili proporcie častí. Pestovať záujem o poznávanie prírody a odrážať v nej dojmy odlišné typy vizuálne aktivity.
Obsah programu: rozvíjať tvorivé schopnosti; vyvolať u detí emocionálnu reakciu - túžbu pomôcť veveričke; naučiť deti vyrezávať známe predmety pomocou predtým naučených techník: rozvíjať schopnosť vyvaliť loptu, sploštiť ju, schopnosť štípať svetlom, ťahať všetky okraje sploštenej lopty, vyhladzovať povrch vyrezávaného predmetu prstami; vyvalenie nohy valca; spojenie dielov.
Práca so slovnou zásobou:
Aktívny slovník- september október november.Pasívny slovník– opad listov, zlatá jeseň, ľadová kôra, zamračené.
Materiál: plastelína, stohy, modelovacia doska, obrúsky, falošné huby, hračka veverička, prútený košík.
Prípravné práce: rozhovor o lese a jeho obyvateľoch, prezeranie ilustrácií znázorňujúcich huby; kreslenie húb, prezeranie modelov húb, rozprávanie o prospešných a jedovatých hubách, pozorovanie pri prechádzke.
Čítanie básne G. Lagzdyna „Príbeh hubára“
Pod osikami, pod dubmi,Dnes sa huby skrývajú,
Pod brezami a jedľami
Pod listami a ihličím,
Bielonohý a pekný,
Vyzerajú tak veľmi podobne
Akoby v zhone, v strašnom zhone
Russulas utiekol.
A v ostrici sú mreny
Hríby sú nadšené
Pijú osikové šťavy,
Naťahujú sa nahor a chudnú
A solyushki, a solyushki,
Veselé priateľky
Okrúhle tance vedú spolu,
Hoci stoja, zrejme kráčajú!
Kto je tam s červenou hlavou?
Pozdravil si ma?
Hríb. Vidím.
Vstúpte do košíka. Nebudem ťa urážať!
Na peň, na peň!
V teple aj v tieni!
Klobúk pritlačený na klobúk,
Medové huby rastú spolu.
Sestry tancujú okolo
Žlto-červené líšky
Na čistinke svieti slnko!
Ak okolo neprejde hubár, spozornie!!
Napchajte si hrubý šilt
Ťahá pozdĺž a naprieč!!
Medzi vetvičkami a šiškami
Šťavnatá šafránová mliečna čiapka sa skrýva!
V konkávnom klobúku, ako v pohári,
Dva druhy hmyzu plávajú.
Hríb hrubonohý
Som zvyknutý na radostné výkriky,
ako trpaslík pod bielym smrekom,
aj v tieni, ale opálená!!
Stiahol si klobúk
Hubár umučený...
I. Priebeh priamych vzdelávacích aktivít:
Vychovávateľ:- Chlapci, chcem vám povedať hádanku a skúste uhádnuť:- malý, vzdialený,
Prešiel cez zem
Našiel som Červenú čiapočku!! (odpovede detí)
Učiteľka pozve deti, aby si zaspomínali na výlety s rodičmi do lesa a na to, čo v lese videli.
Vychovávateľ:-Čo sú to za huby? (Híb, lišajníky, šafránové klobúčiky, hríby, muchovník atď.)
-Chlapi, pozri, aj ja mám hríbik (vytiahne hubu vyrobenú z plastelíny). Pozrime sa na to. Z akých častí pozostáva huba (klobúčik a stonka);
-Správny. Aký tvar pripomína klobúk? (sakra, tanier);
-Správny, (požiada 3-4 deti, aby pomenovali formulár, ktorý sa má zabezpečiť);
- Chlapci, aký tvar vyzerá noha? (valec, valec);
-Správny, (prieskum 3-4 detí na upevnenie formulára).
KLEPNUTIE NA DVERE
Vychovávateľ:- Chlapci, niekto nám klope na dvere. Pozri, Veverička nás prišla navštíviť! Poďme ju pozdraviť. - Ahoj, Veverička!(Učiteľ sa spolu s deťmi pozerá na hračku veveričky).
Vychovávateľ:-Ticho, chlapi! Veverička nám chce niečo povedať (prinesie veveričku k uchu)
-Chlapi, Veverička nás žiada, aby sme jej pomohli. V lese mala v dutine mláďatá veveričky. Pripravila veveričkám na zimu oriešky a jablká, no nestihla nazbierať huby. Pomôžme jej (odpovede detí);
-Nehnevaj sa, Veverička. Pozrite sa, koľko chalanov máme v skupine. Všetci sú milí a veľmi milujú zvieratá. My vám pomôžeme a vaše veveričky nie studená zima hladovať. Urobíme pre vás veľa húb.
-Skôr ako začneme pracovať, urobíme s vami prstové cvičenia:
-Jeden dva tri štyri päť!!! (počítajte prsty, ohýbajte sa),
- Budeme zbierať listy, (ohnúť, roztiahnuť prsty),
- Listy brezy, listy jarabiny, (ohýbame prsty)
- listy topoľa, listy osiky, (ohnúť a narovnať prsty)
- Budeme zbierať dubové listy, (ohnúť, roztiahnuť prsty),
- K mame jesenná kytica poďme zbierať!! (rozpažíme ruky do strán).
II. Učiteľ ukazuje postupnosť práce.
1. Noha: vezmite kúsok bielej (žltej, šedej) plastelíny a vytvorte stonku huby - vyvaľkajte valček (valec);
2. Klobúk: vezmite červenú (oranžovú, hnedú) plastelínu a vytvorte klobúk - vyvaľkajte guľu, vyrovnajte ju a ohnite, aby ste vytvorili misku; ak vyrábame malú hubu, môžete čiapku nechať vo forme gule; ak ide o veľkú hubu, potom čiapku ohneme okrajmi dovnútra (von) alebo ju urobíme plochou, ako tanier. Nezabudnite urobiť priehlbinu v strede uzáveru pre stopku.
3. Pripája sa: dve časti, čiapočka a stopka - huba je hotová!!!
Učiteľ vyzve deti, aby si pre svoju prácu vybrali plastelínu (farbu).
Samostatná činnosť detí (v prípade potreby pomoc učiteľa). Zatiaľ čo deti pracujú, hrá hudba Vivaldiho „Jeseň“.
III. Na konci práce Veverička ďakuje deťom za pomoc.
Je veľmi rada, že stretla také milé a citlivé deti. Teraz budú jej veveričky celú zimu hodovať na hubách a spomínať na chlapcov. Deti dávajú huby do košíka Veveričky. Ešte raz im poďakuje a lúči sa s deťmi.
Upratovanie pracoviska pre deti (utieranie dosiek a stolov od plastelíny, umývanie rúk a pod.).
Použité knihy:
1. Komárová T.S. - Názorné činnosti v materskej škole. Stredná skupina. Pre triedy s deťmi vo veku 5-6 rokov. /M: Mosaika-Sintez, 2008. – 128 s.
2. Lyková I.A. - Vizuálne aktivity v materskej škole: plánovanie, poznámky z lekcií, usmernenia. Stredná skupina. / M.: „Karapuz“, 2009. - 144 s.
PERSPEKTÍVNE PLÁNOVANIE NA SVET UMENIA (ŠTÝL) V DRUHEJ SKUPINE
(podľa programu „Detstvo“)
1. Diagnostika na identifikáciu zručností detí pri práci s hlinou, ako je umelecká hlina, dosky, komíny Bondarenko T.M. str.39
sekcia „Svet materiál, schopnosť rozvinúť hrudku pomocou predtým študovaných - Doronova T.N. str.31
umenie" prvé techniky, použite stoh na nanesenie najjednoduchšieho ornamentu-
policajt. Buďte opatrní pri práci s hlinou, vytvorte priestor
najväčšie zloženie
2.Huby v košíku Zoznámte deti s metódou kruhového tvarovania: priame pohyby - Hlina alebo plastelína, Bondarenko T.M. str.88
Rukami vyvaľkáme párky rôznych dĺžok, konce párkov na spojovacej doske, maketu hríbu a T.S.Komarovej. str.57
visieť a navzájom sa prekrývať. Samostatne vytvarujte dno a rukoväť pre Kazakovove koše str.58
a aplikovať na základňu Doronov str.101
OKTÓBER
3. Ako sa pripravuje ježko Naučte sa váľať hrudky plastelíny medzi dlaňami v kruhovom vzore Hlina alebo plastelína, Bondarenko T.M. str.48
smerujúci k zime pohyby, priame pohyby, sploštiť ich medzi dlaňou listu zeleného papiera, Komarova T.S. str.57
nyami, povzbudzujte k vyrezávaniu podľa myšlienky. Naučte sa vyrezávať hračky z húb (figuríny)
okrúhly tvar a rôzne veľkosti
7.Ste známy Opravte konštrukčné prvky zajačika (dlhé uši, podlhovastý kus hliny vo forme hrubého Komarov T.S. str.82
také zviera? Papuľa, krátke predné nohy a dlhé zadné nohy) Upevnite - palice, dosky, obrúsky Bondarenko T.M. od 70
(hádanka o Použite sochárske techniky a spájanie častí
zajac)
NOVEMBER
8. Darčeky pre Pomôžte piecť koláče a elegantne ich ozdobte. Naučte deti zdobiť hlinu, vyhrievané farby. Bondarenko T.M. str.57
narodeniny tvarované výrobky so vzorom pomocou stohu plastelíny, dosky Komarov T.S. od 43
Jacobson s. 59
9.Vtipné Vyvolávajte u detí túžbu vyrezávať zvieratká, ktoré poznajú: zajac, medveď, plastelína, dosky, Khalezova str.97
malé zvieratká (podľa vták, káčatko. Cvičenie z technického a výtvarného umenia ilustrácie E. Charushin Bondarenko str. 121
ilustrácie zručnosti v sochárstve zvierat, rozvíjať samostatnosť v hračkách pre zvieratá Komarova str.62
E, Charushina
DECEMBER
10.Ryby Naučte sa vyrezávať oválnu rybu pomocou plastovej hliny, dosiek, hračiek Bondarenko str. 134
sochárske metódy. Vyjadrite charakteristický tvar chvosta. Plutvy le-fish Komárová str.59(66)
piť nalievaním a ťahaním hliny z celkového objemu. Nalepami Khalezova str.87
zobrazujú oči a šupiny rýb v stohu a rytmicky ich usporiadajú do formy
vzor. Naučte sa techniku ťahania, sploštenia a prenosu charakteristiky
vlastnosti rýb
11.Kto žije Trénovať deti v technických a vizuálnych zručnostiach modelovania hliny - Hlina, dosky, hračka - Bondarenko str.127
zimný les? votnogo - líšky. Rozvíjať nezávislosť. Využite techniky líšky Kazakov p. 97
rozmazávanie, ťahanie, štípanie
JANUÁR
12.Diagnostika Odhalenie schopnosti vytvárať obrázky pomocou hliny, plastelíny, hliny, sochy, podávača Kazakova str.64
v sekcii "Svet" vlastníctvo základných technických zručností a schopností pri práci s Bondarenko str.167
umenie" hlina a plastelína; schopnosť adekvátne posúdiť svoje vlastné
práca a práca rovesníkov
13. Poháre pre Vytvorte záujem o prácu s hlinou. Naučte deti vyrezávať riad pomocou aplikačných prác (deco- Kazakova s.71
bábiky vaľkanie, stláčanie a zarovnávanie okrajov formy prstami. Čistiace obrúsky), hlina, Komarova str.80
ukázať aktivitu, samostatnosť v práci, nábytok pre bábiky, riad Bondarenko str.161
FEBRUÁR
14. Okrúhly tanec Naučte deti zobrazovať tvar človeka a správne vyjadrovať vzťah - Clay. Tabuľa, Dymkovskaya Komarova str.68
šijacie diely. Naučte sa spájať svoju prácu s prácou iných detských bábik
Rozvíjajte imaginatívne vnímanie Zoznámte deti s bábikou Dymkovo.
15 .Vrtuľník Naučte sa sprostredkovať tvar vrtuľníka pomocou techník: valcovanie, plastelína, doska, hračka Bondarenko p.
sploštenie, rozmazanie. Prehĺbte vedomosti detí o helikoptére
MAREC
16. Modelovanie podľa rozprávky Posilnite schopnosť detí vyrezávať riad. Ukázať nové sochárske techniky: Hlina, doska, ilustrácie Khalezova str.95
K.I. Čukovskij vyvaľkajte guľu, splošte ju na kotúč, zatlačte do stredu a prstami k rozprávke, Bondarenkovej miske na hračky
"Fedorinov smútok" stiahnite a orežte okraje. Naučte sa zostaviť kompozíciu na základe literatúry. S.205
(riad) k dielu; vzbudiť záujem a túžbu zobraziť epizódy v sochárstve
literárne dielo
17.Moje obľúbené Vzbuďte túžbu samostatne si vybrať svoju obľúbenú postavičku a koberčekovú aplikáciu, farba plast - Kazakova str.76
hračky odovzdávať ďalej charakteristické znaky tilin
APRÍL
18. Dymkovo vtáčik Vzbudiť záujem detí o ľudová hračka, túžba na vlastnú päsť Hračka Dymkovo, antuka, Kazakova str.73
vyrobiť rovnakú hračku, sprostredkovať charakteristické črty vtáka, dosky
pomer dielov podľa veľkosti
19. Koza Naučte deti vyrezávať štvornohé zvieratko (oválne telo, hlava, hlina, dosky, hračka Komarova p75
(Dymkovskaja rovné nohy). Posilnite techniky sochárstva: kotúľanie medzi dlaňami, koza Bondarenko
hračka) vyhladenie miest upevnenia, priškripnutia a pod. Učte aplikáciou str
urobte rohy, naneste detaily v stohoch.
SMIEŤ
20.Basreliéf Rozvinúť v deťoch myšlienku, naučiť ich podať ju plastickým spôsobom Clay, Kazakovove tablety str.78
"Nádherné kvety" obrázok kvetu, položte ho na hlinený tanier
21. Diagnostika na identifikáciu zručností detí vytvárať obrázky pomocou hliny a plastu - Clay, Khalezov tablety str. 87 (137)
sekcia „Svet Lina, nezávisle si vyberte spôsoby zobrazenia a umelecké
umenie» nové materiály, vytvorte dekoratívne kompozície, zúčastnite sa
v kolektívnej práci prejavovať záujem o výsledky práce,
schopnosť primerane posúdiť svoju prácu a prácu kolegov.
Ovládanie základných technických zručností a schopností
PERSPEKTÍVNE PLÁNOVANIE DIZAJNU V STREDNEJ SKUPINE
SEPTEMBER
1.Diagnostika podľa sekcií Identifikácia zručností detí pri stavbe budov podľa modelu a podľa nápadu; Stavebný Materiál, Tarkovskaja 26
"stavba". Poznatky a rozdiely v stavebných materiáloch. bábiky, stavebné vzorky
Mesto majstrov.
2. Huba (z prírodných Naučte deti navrhovať , s použitím prírodných materiálov: gaštany, žalude Prírodný materiál: kašeľ-
materiál) opálenie, žalude, modely a ilu-
lustrovanie húb, bábika
OKTÓBER
3.Teremok Naučte sa postaviť dom a premeniť ho na kaštieľ. Naučte sa stavať budovy Stavebný materiál, Súbor s.27
hračky pre zvieratá zodpovedajúcej veľkosti Tarkovskaya 38
4. Plot ( manuálna práca) Naučte sa robiť plot, zložiť pás papiera na polovicu, strihať papier, farebný papier, nožnice, Lishtvan str.52
pruhované usporiadanie domu Binder str.27
NOVEMBER
5.Brána Pokračujte v učení detí stavať budovy podľa veľkosti auta, bez práce Stavebný materiál, Súbor str.32
ponáhľaj sa, upratuj po sebe pracoviská hračkársky stroj Lishtvan str.54(61
6.Garáž pre vaše auto Naučte sa, ako postaviť garáž, ktorá sa hodí pre vaše auto. Opravte názov Stavebný materiál,
stavebný materiál. auto
DECEMBER
7. Búda pre psov Naučte deti ohýbať list pozdĺž línií skladania; naučiť sa strihať kruh pozdĺž línie strihu Nožnice, farebný papier Spojovník
8. Girlandy na Nový rok Posilniť predtým získané zručnosti pri práci s lepidlom, papierom, nožnicami; Farebný papier, nožnice, lepidlo Zakladač str.77
dovolenka (manuálna práca) vzbudiť u detí záujem spoločná práca
JANUÁR
9.Diagnostika podľa sekcií Identifikácia zručností a schopností: preloženie štvorca na polovicu, žehlenie Farebný papier, lepidlo, vzorky Zakladač str.23
"stavba" línie skladania, lepenie dielov na hlavnú formu práce, pracovné schémy
Električka (ručná práca)
10.Diagnostika podľa sekcií Identifikácia zručností a schopností: vedieť vidieť obraz v prírodnom materiáli; Prírodný materiál, hlina
"stavba" vedieť spájať časti pomocou výrazových prostriedkov
Vtáčik vyrobený z prírodného materiálu.
FEBRUÁR
11. Modelovanie veľkého snehu Upevniť predstavy detí o známych predmetoch v prostredí, poznať
postavy ich účelom je vidieť vlastnosti, vizuálne zvýrazniť hlavné časti. Zvýšené-
preukázať schopnosť počúvať učiteľa a riadiť sa jeho pokynmi.
12. Notebook po ruke Posilniť schopnosť detí ohýbať obdĺžnikové listy papiera na polovicu; vyvinúť farebný papier, prilepiť „Design“
skalný otec (manuálna práca) umelecký vkus, pestovať presnosť v práci str.80
MAREC
13. Darčeky pre mamičky a babičky Posilniť predtým získané zručnosti pri práci s papierom; učiť robiť nová hračka, Farebný papier, lepidlo,
Kam na dovolenku (manuálna práca) sprostredkujúce v ňom rozprávkový obraz. Vštepiť lásku k blízkym a túžbu vyrábať pre nich nožnice. Vzorky
príjemné.
14. Mostíky Posilniť zručnosti získané deťmi v strednej skupine. Naučte sa stavať rôzne typy zostáv. materiál, "dizajn"
dĺžka mostov, použitie rôznych konštrukčných možností pre mosty, vzorové možnosti stavby str.74
APRÍL
15. Dizajn Rozvíjať u detí konštruktívne schopnosti, predstavivosť a myslenie, tvorivé schopnosti Stavebné materiály
podľa návrhu
16.Autobus pre Precvičte si schopnosť ohýbať papier rôznych tvarov na polovicu, na štvrtiny. Naučte sa zdobiť autobus.Farebný papier, ceruzky
škriatkovia (ručná práca)"Stavebníctvo"80
17.Diagnostika podľa sekcií Identifikácia zručností a schopností pri navrhovaní z hotových geometrických tvarov:
„Stavebníctvo» schopnosť detí postaviť stavbu podľa predlohy a podľa myšlienky, poznať stavbu
materiál, analyzujte svoju prácu a súdruhovia
18.Diagnostika podľa sekcií Identifikácia zručností pri navrhovaní z papiera: Schopnosť skladať dvoma spôsobmi
„Stavebníctvo» štvorec, vyhladiť záhyby, prilepiť na hlavný tvar. Byť schopný poskytnúť adekvátne hodnotenie
vaša práca a práca vašich súdruhov.
