Dlhodobé plánovanie podľa pravidiel cestnej premávky v strednej skupine, vzdelávací a metodický materiál (sekundárna skupina) k téme. Dlhodobý plán tematických rozhovorov o pravidlách cestnej premávky v strednej skupine materskej školy Dlhodobý plán práce
V predškolskom veku musíte hovoriť pomerne často. Federálne štátne vzdelávacie štandardy pre predškolské vzdelávanie a program „Od narodenia do školy“ odporúčajú plánovať tematické týždne zamerané na rozšírenie a upevnenie vedomostí detí o pravidlách dopravy. In in letné obdobie Môžete začať oboznamovať deti s dopravnými značkami. Učiteľ hovorí o ich histórii a účele, deti kreslia a reflektujú získané poznatky v aplikáciách. Výsledkom týždňa je vytvorenie rozloženia „Cestná premávka“ pre nezávislé hry. Materiál na rozhovor o pravidlách cestnej premávky, básne a hádanky o dopravných značkách, texty na čítanie a zapamätanie nájdete v prílohe k plánu " Tematický týždeň"Zákony o cestnej premávke".
Sociálny a komunikačný rozvoj
V oblasti sociálneho a komunikačného rozvoja učiteľ plánuje rozhovor o zamestnancoch MATERSKÁ ŠKOLA, prezentácia pre deti " Železnica“, preskúmanie albumu a aktivity zamerané na konsolidáciu KGN.
Kognitívny vývoj
Dospelý prináša do skupiny hru „Zbieraj znamenie“, matematické maľovanky na túto tému, organizuje hry na upevnenie vedomostí o obyvateľoch riek a hmyze, vedie exkurziu do záhrady, ktorá pomáha kognitívny vývoj deti.
Vývoj reči
Pokračovanie v práci vývin reči Učiteľ učí deti hádať hádanky o doprave a dopravných značkách, organizuje hry „Povedz to inak“, „Povolené - zakázané“. Denné čítanie fikcia na tému týždňa rozšíri a upevní vedomosti detí o bezpečnom správaní sa na cestách.
Umelecký a estetický vývoj
V oblasti umeleckého a estetického rozvoja zapája dospelý deti do výroby modelu cesty a podnecuje ich k odovzdávaniu získaných vedomostí prostredníctvom kreslenia. Pokračuje práca na výučbe carvingu a rozvíjaní hudobného sluchu prostredníctvom didaktických hier.
Fyzický vývoj
Učiteľ vytvára podmienky pre fyzický vývoj predškolákov. Deťom ponúka pohybové cvičenia, hry vonku a cvičenia, ktoré im umožňujú rozvíjať obratnosť, reakčnú rýchlosť a vytrvalosť.
Pozrite si časť tematického týždňa
pondelok |
|||||
| OO | Kognitívny vývoj | Vývoj reči | Fyzický vývoj | ||
| 1 p.d. | Diskusia o Žitkovovom príbehu „Semafor“. Cieľ: upevniť vedomosti o semaforoch. | Rozhovor o pravidlách cestnej premávky, úvod stolná hra"Zbierajte znamenie." Účel: pripomenúť deťom dopravné značky a uviesť ich do hry. | Hra „Naopak“. Cieľ: rozvíjať schopnosť vyberať slová, ktoré majú opačný význam (nepriateľské slová). | Samostatná kresba voskovými pastelkami a vodovými farbami. Účel: pripomenúť deťom cestu netradičná kresba, rozvíjať tvorivú činnosť. | Fyzické cvičenie „Chodci“. Cieľ: naučiť sa slová a pohyby. |
| Pro- bum | Rozhovor o zamestnancoch materskej školy. Cieľ: formovať kultúru správania pri komunikácii s dospelými. | Cvičenie „Kde je predmet“. Cieľ: naďalej sa učiť, ako sa pohybovať v oblasti vzhľadom na seba a iné objekty. | Cvičenie „Uhádni predmet podľa názvov jeho častí“. Cieľ: aktivovať slovník, upevniť názvy známych objektov. | Rozloženie dopravy z geometrické tvary. Cieľ: rozvíjať zrak a predstavivosť. | P.i. "Čí stĺpec sa tvorí najrýchlejšie?" Cieľ: rozvíjať schopnosť rýchlo vytvoriť stĺpec jeden po druhom. P.i. "pasca na myši". Cieľ: upevniť schopnosť tvoriť kruh. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Cvičenie "Ukážme Nyushovi, ako si môžeme umývať ruky." Cieľ: Posilniť postupnosť umývania rúk. | Kognitívne a výskumné aktivity" Piesková krajina" Cieľ: zvýrazniť vlastnosti piesku: tekutosť, drobivosť, môžete vyrezávať z mokrého piesku, predstaviť spôsob výroby vzoru z piesku. | Čítanie S. Marshaka "Ak sa svetlo rozsvietilo na červeno." Cieľ: diskutovať o práci s deťmi. | Konštruktívna modelová aktivita z papiera + kresba „Autobus“. Cieľ: posilniť schopnosť detí zložiť štvorec cez podlahy. | Konverzácia "Môj priateľ je bicykel." Cieľ: vytvoriť túžbu zlepšiť zdravie. |
utorok |
|||||
| OO | Sociálny a komunikačný rozvoj | Kognitívny vývoj | Vývoj reči | Umelecký a estetický vývoj | Fyzický vývoj |
| 1 p.d. | Prezentácia pre deti „Železnica“. Cieľ: rozšíriť porozumenie detí o práci železničnej dopravy a zapamätať si pravidlá správania sa na stanici. | Matematické omaľovánky na tému "Doprava". cieľ: upevniť názvy geometrických tvarov. | Cvičenie "Moje, moje, moje." Cieľ: formovať gramatickú štruktúru reči. | Počúvanie skladieb o doprave (kanál Blue Tractor). Cieľ: potešiť deti, rozšíriť vedomosti o doprave. | Učiteľský príbeh o pretekoch na bicykli. Cieľ: rozšíriť predstavy o športových súťažiach. |
| Pro- bum | Polievanie rastlín v záhrade. Cieľ: zoznámiť deti s prácou. | Exkurzia do záhrady. Cieľ: formovať ekologickú kultúru detí predškolského veku, obohacovať slovnú zásobu detí. | Didaktická hra „Pomenujte farby semaforu zdola nahor a zhora nadol“. Cieľ: upevniť vedomosti detí o semaforoch a rozvíjať pozornosť. | Omaľovánky "Dopravné značky". Cieľ: rozšíriť predstavy o význame znakov. | P.i. "Farebné autá" Cieľ: zapamätať si pravidlá hry. P.i. "Električka". Cieľ: posilniť pravidlá premávky prostredníctvom hry. |
| OD | |||||
mesiac | Vonkajšie hry, fyzické cvičenia | Doplnkové aktivity |
|||
septembra | Téma: "Doprava". Cieľ: Predstavte históriu auta. Naučte sa spájať časti do celku. Rozšíriť vedomosti o nákladnej a osobnej doprave. Rozvíjať schopnosť nájsť vlastnosti a rozdiely. Pestujte záujem o svet okolo vás. Literatúra: | 1. D/i „Zostavte auto podľa modelu.“ Cieľ: rozšíriť vedomosti o doprave, rozvíjať konštruktívne schopnosti. 2. D/i „Ukáž mi, čo pomenujem.“ Cieľ: upevniť znalosti o častiach nákladného vozidla. | 1. S/r hra „My sme vodiči.“ Cieľ: naučiť sa organizovať hru samostatne, rozdeliť role. 2. P/i „Sme nákladné autá.“ Cieľ: naučiť deti „šoférovať“ autá bez toho, aby sa navzájom zrazili. | 1. Y. Pishunov „O doprave“. 2. Čítanie básne Ya.Pishumova „Moje auto.“ | 1. Úvaha o preprave osôb, jej účel. 2. Hádanky o osobnej doprave. |
mesiac | Hlavné vzdelávacie aktivity | Didaktické hry na hranie rolí | Vonkajšie hry, fyzické cvičenia | Čítanie beletrie | Doplnkové aktivity |
októbra | Predmet: "Spoznávanie ulice." Cieľ: objasniť a rozšíriť chápanie detí o ulici. Vedieť rozlíšiť chodník od vozovky. Rozvíjať pozornosť. Literatúra: T. I. Danilova „Program semaforov“. Vyučovanie detí predškolskom veku Dopravné predpisy." | 1. D/i „Povedz slovo.“ Cieľ: rozvoj detskej reči. 2. Hra „Pokračuj vo vete.“ cieľ: identifikovať vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky, schopnosť správne uvažovať a rozvoj logického myslenia. | 1. P/i "Zebra". Cieľ: schopnosť presne vykonávať príkazy v určitom časovom období. 2. P/i „Farebné autá“. cieľ: zlepšiť schopnosť detí rýchlo reagovať na vizuálny signál; začnite pohyb a ukončite ho na signál učiteľa. | 1. Čítanie básne „Moja ulica“ od S. Mikhalkova. Cieľ: rozvíjať záujem o beletriu. 2. Čítanie rozprávky „Dobrodružstvá Baba Yaga“. | 1. Preskúmanie usporiadania ulice. 2. „Spoznávanie ulice a cesty.“ Cieľ. Rozšíriť u detí chápanie ulice (domy na ulici majú rôzne účely: v niektorých žijú ľudia, v iných sa nachádzajú inštitúcie); autá sa pohybujú po vozovke; pohyb vozidla môže byť jednosmerný alebo obojsmerný; |
mesiac | Hlavné vzdelávacie aktivity | Didaktické hry na hranie rolí | Vonkajšie hry, fyzické cvičenia | Čítanie beletrie | Doplnkové aktivity |
novembra | Téma: "Električka". Cieľ: zoznámiť deti s vozidlom: električkou. Objasniť chápanie vlastností pohybu trolejbusov a električiek. Rozvíjať dobré motorové zručnosti. Podporovať kultúru správania v doprave. Literatúra: T. I. Danilova „Program semaforov“. Učiť deti predškolského veku pravidlám cestnej premávky.“ | 1. D/i „Na ceste“. Ciele: Upevniť vedomosti o rôzne druhy doprava; trénovať pozornosť a pamäť. 2. S/r hra “Výlet do mesta”. Cieľ: rozvíjať schopnosť interakcie a rozdeľovania rolí. | 1. P/i “Električky”. Účel: trénovať deti v behu a rýchlom formovaní na signál. Cvičte skákanie na dvoch nohách. Posilniť pojmy „vodič“ a „cestujúci“. 2. P/i "Vtáky a autá."cieľ: rozvíjať schopnosť vykonávať jednoduché pohyby so zameraním na slová učiteľa, rozvíjať pozornosť a reč. | 1. Čítanie rozprávky N. Kiseleva „Mačiatko a šteniatko“ 2. Naučiť sa riekanku „Stoj, auto, zastav, motor!“ 3. Čítanie básne Y. Pishumova „ABC mesta“. | 1. Vyšetrenie električky. Porovnanie električky a trolejbusu. 2. Konštruktívna hra „Električkové depo“ Cieľ: naučiť sa postaviť garáž z kociek. 3. Konverzácia „Keď sme cestujúcimi.“ Cieľ: naučiť sa pojem „chodec“, „cestujúci“, predstavu o pravidlách správania vo verejnej doprave, kultivovať zdvorilý postoj k sebe navzájom. |
mesiac | Hlavné vzdelávacie aktivity | Didaktické hry na hranie rolí | Vonkajšie hry, fyzické cvičenia | Čítanie beletrie | Doplnkové aktivity |
December | Predmet: „Železničná doprava“. Cieľ: utvárať u detí predstavu o železničná doprava, oboznámiť ľudí pracujúcich v železničnej doprave s profesiami. Literatúra: N. G. Zelenova, L. E. Osipova "Žijeme v Rusku." občiansky - vlasteneckú výchovu predškolákov. | 1. D/i „Vystrihnúť obrázky“. Ciele: Rozvíjať schopnosť rozlišovať medzi druhmi dopravy; rozvíjať u detí logické myslenie, očné meradlo. 2. "Štvrté koleso." Cieľ: rozvoj pozornosti, myslenia, reči detí. | 1. P/i “Vlak”. Cieľ: rozvíjať u detí schopnosť vykonávať pohyby podľa zvukového signálu, upevňovať zručnosť skladania stĺpika, nácvik chôdze a behu po sebe. 2. Fyzické cvičenie „Nastúpime na vlak.“ | 1. Čítanie a učenie sa básne „Stroje“ od Ya.Pishunova. 2. Čítanie rozprávky „Dobrodružstvo ježka“. | 1. Hádanky o doprave a povolaniach. 2. Zváženie ilustrácií profesie ľudí pracujúcich v železničnej doprave. |
mesiac | Hlavné vzdelávacie aktivity | Didaktické hry na hranie rolí | Vonkajšie hry, fyzické cvičenia | Čítanie beletrie | Doplnkové aktivity |
januára | Predmet: “Prechod pre chodcov (exkurzia).” Cieľ: Oboznámte deti s niektorými pravidlami pre pohyb chodcov na ulici, prechody a značku „Priechod pre chodcov“. Posilniť pojmy „chodník pre chodcov“, „obojsmerná premávka“, „semafor“. Rozvíjajte schopnosť navigácie vo vesmíre. Podporujte kultúru pouličného správania. Literatúra: Zákony o cestnej premávke. Juniorské a stredné skupiny./L. B. Poddubnaja. | 1. D/i „Pravda – nepravda“ Cieľ: Upevniť s deťmi pravidlá bezpečného správania sa na ulici a dopravné značenie. 2. D/i „Zbierajte znamenie.“ Cieľ: rozvoj myslenia. | 1. P/i "Vrabci a mačka." Cieľ: rozvíjať schopnosť vykonávať jednoduché pohyby. 2. P/i „Podaj tyč.“Cieľ: zopakovať si vedomosti o pravidlách cestnej premávky, rozvíjať koordináciu. 3. Fyzické cvičenie „Postavte sa rovno, natiahnite sa...“. | 1. Čítanie rozprávky podľa pravidiel cestnej premávky „Máša a medveď“. 2. N. Sorokin „Pre chodcov.“ 3. Čítanie básne Y. Pishumova „Prechod pre chodcov“. | 1. Cieľová prechádzka „Prechod pre chodcov“. Cieľ : upevniť pravidlá správania sa na ulici, naučiť prechádzať cez ulicu na špeciálne označenom prechode pre chodcov. 2. Pozorovania okoloidúcich. Hádanky o dopravných značkách. |
mesiac | Hlavné vzdelávacie aktivity | Didaktické hry na hranie rolí | Vonkajšie hry, fyzické cvičenia | Čítanie beletrie | Doplnkové aktivity |
februára | Predmet: "Aké sú tam autá?" Cieľ: objasniť vedomosti detí o tom, aké druhy dopravy poznajú; oboznámiť deti s účelovou dopravou. Literatúra: Pravidlá cestnej premávky pre deti predškolského veku / Porov. N. A. Izveková, A. F. Medvedeva, L. B. Polyaková, A. N. Fedotová.; Ed. E. A. Romanová, A. B. Malyushkina. – M.: TC Sfera, 2006. | 1. D/i „Dodržiavajte pravidlá cestnej premávky“ Ciele: naučiť deti navigovať podľa dopravných značiek, dodržiavať pravidlá cestnej premávky, rozvíjať schopnosť byť zdvorilí a pozorní k sebe navzájom. 2. Zápletka - hra na hranie rolí"Vodiči". Cieľ: rozvíjať schopnosť interakcie v príbehoch s dvoma postavami. | 1. P/i „K vašim vlajkám.“ Cieľ: upevniť vedomosti o semaforoch, cvičiť deti v behu, rozvíjať pozornosť. 2. P/i „Áno alebo nie.“ Cieľ: rozvoj detskej predstavivosti, pozornosti a schopnosti hrať sa v skupine. Rozvíjať obratnosť. 3. Fyzické cvičenie „Išli sme si zajazdiť.“ | 1. Čítanie básne E. Moshkovskej „Neprebehni auto.“ 2. Čítanie rozprávky podľa pravidiel cestnej premávky „Auto, ktoré sa naučili kresliť.“ 3. Zapamätanie básne Y. Pishumova „Moje auto“. | 1. Modelovanie „Doprava“. cieľ: naďalej učiť deti vyrezávať predmety pozostávajúce z niekoľkých častí z plastelíny; rozvoj fantázie. 2. Pozorovania dopravy pri chôdzi 3. Hádanky o účelovej doprave. |
mesiac | Hlavné vzdelávacie aktivity | Didaktické hry na hranie rolí | Vonkajšie hry, fyzické cvičenia | Čítanie beletrie | Doplnkové aktivity |
marca | Predmet: "Návšteva semaforu." Cieľ: objasniť pochopenie fungovania semaforu, naučiť riešiť problematické situácie, v ktorých sa ocitnú nepozorní chodci. Rozvinúť schopnosť vyrobiť semafor z hotových dielov. Rozvíjať pozornosť a schopnosť orientovať sa v priestore. Literatúra: T. I. Danilova „Program semaforov“. Učiť deti predškolského veku pravidlám cestnej premávky.“ | 1. D/i „Vysvetľovatelia“. Cieľ: schopnosť vybrať slová, ktoré charakterizujú konkrétny predmet, pracovať v tíme; rozvoj reči a pozornosti detí. 2. D/i „Hra so slovami“. Cieľ: upevnenie vedomostí detí o pravidlách cestnej premávky, rozvoj pozornosti a reči detí. | 1. P/i „Červená, žltá, zelená.“ Cieľ: rozvíjať schopnosť vykonávať jednoduché pohyby, rozvíjať pozornosť a rýchlosť. 2. P/i "Dopravné signály." Cieľ:rozvoj motorickej aktivity, schopnosť pracovať v tíme, opakovať znalosť pravidiel cestnej premávky. | 1. Čítanie básne „Semafor“ od I. Gurina. Cieľ: rozvíjať záujem o beletriu. 2. Čítanie rozprávky „Semafor“ od E. Zhidkova. | 1. Cieľová chôdza"Sledovanie semaforov." Ciele : upevniť vedomosti detí o fungovaní semaforov a pravidlách prechádzania cez ulicu; predstaviť účel žltého signálu. 2. Hádanky o pravidlách cestnej premávky. 3. Kresba „Semafor“. Cieľ: pokračujeme v rozprávaní o semafore a jeho svetlách. Vedieť doplniť kresbu. |
mesiac | Hlavné vzdelávacie aktivity | Didaktické hry na hranie rolí | Vonkajšie hry, fyzické cvičenia | Čítanie beletrie | Doplnkové aktivity |
apríla | Téma: „Mladý chodec“ Cieľ: naučiť deti rozlišovať dopravné značky; rozvíjať udržateľné zručnosti pre bezpečné správanie na ulici. Vzbudiť v deťoch zmysel pre zodpovednosť, upozorniť deti na to, k čomu môže viesť porušovanie pravidiel cestnej premávky. Literatúra: Internet – |
pracovať podľa dopravných predpisov
v strednej skupine
na akademický rok 2017 - 2018
Cieľ:
Praktickými aktivitami rozvíjať u detí zručnosti bezpečného správania sa na cestách.
Úlohy:
Oboznámiť deti s významom dopravných značiek, naučiť ich porozumieť ich schematickému znázorneniu pre správnu orientáciu na uliciach a cestách.
Formovať a rozvíjať u detí holistické vnímanie okolitého cestného prostredia.
Rozbaliť lexikón slovná zásoba detí na cestách.
Pestovať disciplínu a vedomé dodržiavanie pravidiel cestnej premávky, kultúru správania v procese cestnej dopravy.
Zintenzívniť úsilie o presadzovanie pravidiel cestnej premávky a bezpečného životného štýlu medzi rodičmi.
| mesiac | Druh činnosti |
| septembra | Ciele: Poskytnúť deťom predstavu o hlavných prvkoch ulice (chodník, vozovka, prechod pre chodcov, stredová čiara, dopravný ostrov). .Upevniť vedomosti detí o nákladnej, osobnej, osobnej doprave a vozidlách na špeciálne účely. .Rozšírenie vedomostí o pravidlách správania sa v osobnej doprave, prechádzaní cez cestu a dopravných značkách (schopnosť nájsť ich pomocou hádanky). Vštepiť deťom túžbu poznať a dodržiavať dopravné predpisy. Poznámka pre rodičov o výučbe pravidiel cestnej premávky pre deti |
| októbra | “PRÁVA O MESTE CESTNÝCH ZNAČIEK” Účel: naučiť deti rozlišovať dopravné značky; upevniť vedomosti o pravidlách cestnej premávky; rozvíjať schopnosť samostatne využívať získané poznatky v bežnom živote. Konzultácia pre rodičov o prevencii úrazov v cestnej premávke u predškolákov |
| novembra | 2. Konzultácia pre rodičov: "Bezpečnosť detí v uliciach mesta." |
| December | Cieľ: Rozšíriť vedomosti detí o pravidlách správania sa chodcov a vodičov na ulici; upevniť predstavy detí o účele semafora; naučiť rozlišovať dopravné značky (výstražné, zákazové, predpisujúce, informačné) určené pre vodičov a chodcov. Rodičovské stretnutie na tému „Spoznajte pravidlá premávky ako násobilku" |
| januára | Informačný list pre rodičov: „Začnite od seba“ |
| februára | Didaktická hra „Daj dopravnú značku“ Cieľ: naučiť deti rozlišovať dopravné značky (výstražné, zákazové, predpisujúce, informačné); rozvíjať pozornosť a schopnosť priestorovej orientácie. Konzultácie pre rodičov „Je ľahké naučiť dieťa správne sa správať na ceste? |
| marca | Didaktická hra"PAMATUJTE SI PRAVIDLÁ" Poznámka rodičom o pravidlách cestnej premávky „Všetko sa začína v malom“ |
| apríla | Didaktická hra: „SILUETA“ Informačný list pre rodičov: "Je dôležité, aby rodičia išli svojim deťom príkladom v dodržiavaní pravidiel cestnej premávky!“ |
| (podľa pravidiel cestnej premávky) Za účasti detí, rodičov a pedagógov. |
septembra
Lekcia: „Výstavba vozovky“
1. Dajte deťom predstavu o hlavných prvkoch ulice (chodník, vozovka, prechod pre chodcov, stredová čiara, dopravný ostrov). 2. Upevňovanie vedomostí detí o nákladnej, osobnej, osobnej doprave a vozidlách na špeciálne účely. 3.Rozšírenie vedomostí o pravidlách správania sa v osobnej doprave, prechádzaní cez cestu a dopravných značkách (schopnosť nájsť ich pomocou hádanky). 4. Vštepovať deťom túžbu poznať a dodržiavať pravidlá cestnej premávky.
Práca so slovnou zásobou: dopravné značenie, dopravné signály, chodník, chodci, vozovka, stredová čiara, priechod pre chodcov, prechod pre chodcov, dopravný ostrovček.
Materiál: model, autá, bábiky, stromy, domy, dopravné značky, didaktická hra „Light the Light“.
Priebeh lekcie
I. Organizačný moment. Moment prekvapenia:
Ahojte deti! Som inšpektor dopravnej polície. Rád by som vás pozval do „Školy bezpečnosti“.
2. Psychogymnastika: Hra „Loving Heart“.
(Deti si navzájom odovzdávajú svoje srdcia).
3. Cvičenie: “Trubička”.
Vytiahnite pery dopredu v dlhej trubici.
„Chi-chi-chi, sme ako trubači
Natiahnite si všetci pery
A my vám ukážeme slamky"
4. Gymnastika pre oči: „Oči v dome“, „Otvor okno“, „Motýľ“.
5. Masírujte uši dlaňami zhora nadol, pričom ťahajte za ušné lalôčiky.
6. Prstová gymnastika: "Prsty pozdravujú"
„Pozdravujem všade – doma aj na ulici,
Dokonca aj "Ahoj," hovorím susedovmu kura."
II. Úvod do témy
Dnes vám v našej „Škole bezpečnosti“ chcem povedať a ukázať štruktúru vozovky.
III. Konverzácia „Dizajn vozovky“
1. Príbeh učiteľa pomocou rozloženia.
Takže pred vami je ulica veľkého mesta.
Uprostred ulice je cesta. Na oboch stranách cesty sú špeciálne chodníky pre chodcov.
Ako sa volajú chodníky pre chodcov? (chodníky)
Chodník je „cesta pre chodcov“.
– Ako hovoríte ľuďom, ktorí idú po chodníku? (chodci)
Na ktorej strane by sa mali chodci zdržiavať? prečo? (Deti dávajú na model chodcov).
A tak ľudia začali chodiť po chodníkoch.
Pozdĺž ulice sú viacposchodové budovy, obchody, autobusové zastávky, novinové stánky atď. Pred domami sú stromy, trávniky a záhony.
Teraz sa pozorne pozrite na ulicu, čo na nej ešte chýba? (Nie je dostatok dopravy).
O aký druh dopravy ide, zistíme pomocou kariet. (Otvárajte karty jednu po druhej).
a) Náklad:
b) Cestujúci:
Čo to je? Do akého druhu dopravy patrí? Jeho účel?
Aké ďalšie autá sú klasifikované ako osobná doprava?
2. Hra "Kúzelná palička".
(Deti vymenúvajú pravidlá pre cestujúcich a navzájom si odovzdávajú štafetu.)
c) Osobný automobil:
3. D/i „Zostavte auto.“
d) Stroje na špeciálne účely:
4. Ponúkam plagát: “To by mal vedieť každý.”
Čo deti zabudli? (Vynechajte vozidlo na špeciálne účely).
Čím sú vybavené vozidlá na špeciálne účely?
Na aký semafor môžu ísť? (pre akékoľvek).
Hlavná časť cesty, po ktorej sa pohybujú vozidlá, sa nazýva vozovka.
Kam smeruje premávka?
Vidíte bielu čiaru na ceste? Rozdeľuje cestu na dve časti a nazýva sa osová cesta. Na tejto časti cesty idú autá jedným smerom, na tejto časti v druhom.
Ako sa volá čiara, ktorá rozdeľuje cestu na dve časti?
(Deti nasadia na model prepravu).
Venujte pozornosť tomu, kde ľudia chodia, kam ide doprava?
Ulica je veľmi rušná. Je to tu hlučné, preplnené, autá sa preháňajú po ceste sem a tam, počuť škrípanie bŕzd, klaksónov a zatočí sa vám hlava. Ako na všetko prísť, ako sa dostať na druhú stranu ulice, keď sa autá pohybujú v nekonečnom prúde? A na križovatke úplne zmizneš!
5. Hádanka:
Dostupné na každej križovatke
Úžasné zariadenie.
Vedzte, deti, ako sa volá
Je to asistent... (semafor).
6. Báseň:
Začnime rozhovor
O trojokom semafore.
Nie nadarmo nad nami horí
Viacfarebné svetlá.
7. Didaktická hra „Zapáľte plameň“.
Na akom semafore môžete prejsť cez cestu?
A tu je priechod pre chodcov, ktorý nesie meno zvieraťa.
Toto je zebra. (Ukážte ilustráciu zvieraťa).
Chlapi, čo má podľa vás spoločné prechod pre chodcov a pravá zebra?
8. Báseň:
Zebra žije v Afrike a je veľmi pruhovaná.
Pije vodu, žuje trávu a chce šantiť.
A na našej ulici, tu na križovatke
Presne ako zebra, tak akurát, prechádzajúca do pásikov.
- „Zebra“ je oblasť, kde môžu chodci prechádzať cez ulicu, označená širokými bielymi čiarami.
Kde by ste mali prejsť cez cestu?
9. Dierovací štítok: „Ideme cez cestu.“
Vyfarbite kruh na červeno v blízkosti ľudí, ktorí nesprávne prechádzajú cez cestu. A v zelenej, v blízkosti tých, ktorí správne prechádzajú cez cestu.
prečo? Kde by ste mali prejsť cez cestu?
10. Fyzické cvičenie: “Autobus.”
Vo veľkých mestách na širokých uliciach je uprostred „ostrov bezpečia“. Dopravný ostrovček sa nachádza v strede vozovky a je označený bielymi plnými čiarami. Ak chodec, ktorý začne prechádzať cez ulicu, keď svieti zelená, ju nestihne prejsť až do konca, pretože... Keď sa rozsvieti červená, mal by zastaviť na dopravnom ostrovčeku a počkať na zelené svetlo. A až potom dokončite prechod cez ulicu.
11. Báseň:
Na asfalte je ostrov
Nanáša sa bielou farbou.
Toto je pešia zóna
Hovorí sa tomu bezpečný.
Prečo je potrebný „bezpečnostný ostrov“?
Deti, čo nám chýba v rozložení?
12. Dopravné značky:
1.Podľa pruhov čiernej a bielej
Chodec odvážne kráča...
Na čo značka upozorňuje?
Dajte autu pokojnú jazdu... (prechod pre chodcov).
Anya, nájdite takéto znamenie a ukážte ho deťom. Pozri, kto má rovnaké znamenie?
2.V bielom trojuholníku s červeným okrajom
Je to veľmi bezpečné pre ľudských školákov.
Každý na svete pozná túto dopravnú značku:
"Pozor, na ceste sú deti!"
Nájdite a ukážte takéto znamenie. Kde ste to na ceste videli?
3.Aký druh dopravnej značky je: červený kríž na bielom?
Môžete nás bezpečne kontaktovať vo dne alebo v noci!
Lekár mu uviaže okolo hlavy bielu šatku
A poskytne lekársku prvú pomoc.
(odsek zdravotná starostlivosť).
4. Predpokladajme, že ste išli do telocvične s priateľmi,
Ale cestou som si spomenul: svojej mame si o tom nepovedal.
Počkaj, pomôže ti, dopravná značka je telefón!
5. Cesta nie je blízko, bohužiaľ si si so sebou nevzal jedlo.
Dopravná značka „Potravinová stanica“ vás zachráni pred hladom.
(Deti dávajú na model dopravné značky).
Tak sme s vami postavili ulicu. Po lekcii sa budete hrať s týmto rozložením.
Deti, radi ste ma navštevovali?
Zobraziť na modeli: chodník, vozovka, stredová čiara, priechod pre chodcov, prechod pre chodcov, dopravný ostrovček.
Povedzte nám o ich účele?
Boli stanovené druhy dopravy: nákladná, osobná, osobná, vozidlá na špeciálne účely.
Rozprávali sme sa o pravidlách správania sa v autobuse a prechádzaní cez ulicu.
„Pravidlá cestnej premávky nie sú také zložité.
Vždy ich určite poznáte
Dávajte si na ceste pozor!"
Na rozlúčku by som vám rád odovzdal certifikát mladého chodca.
Naučte sa a dodržiavajte pravidlá cestnej premávky!
Zbohom! Uvídime sa znovu!
2. Memo pre rodičov o výučbe detí pravidiel cestnej premávky
Vážení rodičia, ešte raz by som Vám chcel pripomenúť pravidlá bezpečného správania sa v uliciach nášho mesta.
1. Prejdite cestu meraným tempom. Pri výjazde na cestu prestaňte rozprávať – dieťa si musí zvyknúť, že pri prechádzaní cez cestu sa treba sústrediť.
2. Prechádzajte cez cestu len vtedy, keď je signál zelený, keď je na semafore červená alebo žltá, je to veľmi nebezpečné, bez ohľadu na to, ako rýchlo to urobíte.
3. Prechádzajte cez cestu len na miestach označených dopravnou značkou „Priechod pre chodcov“.
4. Najprv vystúpte z autobusu alebo taxíka. V opačnom prípade môže dieťa spadnúť alebo vybehnúť na vozovku.
5. Pozvite svoje dieťa, aby sa zapojilo do vašich pozorovaní situácie na ceste, ukážte mu tie autá, ktoré sa pripravujú na odbočenie, jazdia vysokou rýchlosťou atď.
6. Vychádzať s dieťaťom spoza kríkov, snehových násypov alebo stojacich áut bez predchádzajúcej kontroly vozovky je typická chyba a deti by to nemali opakovať. Ukážte im správny bod prechodu.
októbra
ROZPRÁVKA O MESTE CESTNÝCH ZNAČIEK.
V jednom slávnom sibírskom meste žil chlapec Vanechka Ivanov. Chlapec, podobne ako chlapec, sa príliš nelíšil od ostatných chlapcov. Mal však jeden zlozvyk: Vanya sa rád hral na vozovke, kde sa autá ponáhľali sem a tam.
Jedného dňa sa Vanechke stal veľmi nezvyčajný príbeh. Po prechádzke sa vracal domov a zrazu uvidel na asfalte zaujímavý kamienok. Kamienok žiaril mimoriadnym svetlom, bol teplý. Vanechka strčila kamienok do vrecka bundy a ponáhľala sa domov. Keď Vanechka dokončil všetky svoje domáce úlohy, rozhodol sa hrať s hračkami. Vytiahol autá, postavil domy z kociek a začal vymýšľať, ako sa bude zajtra hrať na ulici. Zrazu chlapec počul hudbu, ktorá znela ako zvonenie malého zvončeka: ding, ding, ding. Vanechka sa obzrela. Nie, v miestnosti nikto nie je. Vanechka uhádla, že hudba pochádza z nádherného kamienku. Chlapec vytiahol z vrecka kamienok, položil ho na stôl a začal si ho prezerať. Jasné svetlo kamienkov s odtieňmi všetkých farieb dúhy mi oslepilo oči. Váňa zavrel oči a okamžite uvidel mesto pred sebou. Mesto bolo veľmi malé a celé farebné. Domy tu boli postavené z kociek. Po pestrofarebnej ceste jazdili autá, ktoré vyzerali ako autíčka. Jeden pruh cesty bol fialový, druhý oranžový. Uprostred cesty bol namaľovaný úzky biely pruh. A prechod pre chodcov veľmi pripomínal skutočnú zebru. V tomto meste žili zajačiky, bábiky, medvede a mnoho, mnoho ďalších hračiek.
"Ahoj Vanechka," povedali hračky. Vitajte v našom meste dopravných značiek.
Čo je to za mesto? - Vanechka bola prekvapená.
A hračky začali medzi sebou súťažiť, aby povedali o svojom meste a o tom, aké sú tu pravidlá.
"Nikdy by ste nemali prejsť cez ulicu na červenú," povedal zajačik.
Nemôžete bežať a skákať po vozovke, budete zasahovať do premávky,“ povedala bábika Tanya prísne.
Pozri pozri! Autá dávajú prednosť chodcom, lebo na semafore svieti červená! Poďme, zebra nás pozýva prejsť cez cestu!“ skríkla líška a zamávala nadýchaným chvostíkom.
Vanechka videla, ako zebra na privítanie prikývla hlavou. Vzal zvieratá za labky a začal s nimi prechádzať cez cestu. Na druhej strane sa chlapec stretol so skutočným čarodejníkom Svetoforkinom. Čarodejník riadil všetku dopravu v meste. Pomohol mu v tom čarovný prútik. Na konci svietila na červeno. Vodiči aj chodci ju poslúchli magická sila. Vanya s potešením počúvala príbehy hračiek a čarodejníka Svetoforkina o pravidlách cestnej premávky. Bolo mu povedané, že znaky majú rôzne geometrické tvary a iná farba. Sú tam značky zakazujúce a sú aj značky povoľujúce. Chodci a vodiči by mali byť priateľmi bez toho, aby porušovali tieto pravidlá. A Vanechka sa v meste Dopravných značiek naučila ešte veľa, veľa zaujímavých a nových vecí. Vôbec sa nechcel rozlúčiť s dobrým čarodejníkom Svetoforkinom. Potom sa však znova ozvala hudba: ding, ding, ding. Vanya otvoril oči a uvidel pred sebou kamienok. Chlapec vzal kamienok a vybehol von k svojmu priateľovi Peťovi Petrovovi. Nechajte Peťu navštíviť toto zaujímavé mesto.
Odvtedy už Vanechka Ivanov nehrá na vozovke. Rozhodol sa tiež stať sa mladým asistentom dopravnej polície. Samozrejme, keď trochu viac podrastie.
Toto je taká rozprávka.
Didaktická hra „Hádaj aké znamenie“
cieľ: naučiť deti rozlišovať dopravné značky; upevniť vedomosti o pravidlách cestnej premávky; rozvíjať schopnosť samostatne využívať získané poznatky v bežnom živote.
Materiál: kocky s nalepenými dopravnými značkami: výstražné, zákazové, informačné a servisné značky.
možnosť 1
Moderátorka pozýva deti jedno po druhom k stolu, kde ležia kocky. Dieťa vezme kocku, pomenuje znak a priblíži sa k tým deťom, ktoré už znaky z tejto skupiny majú.
Možnosť 2
Hráči dostanú kocky. Deti si ich pozorne preštudujú. Ďalej každé dieťa hovorí o svojom znamení bez toho, aby ho pomenovalo, a všetci ostatní znamenie uhádnu z popisu.
Konzultácia pre rodičov
o prevencii úrazov v cestnej premávke u detí predškolského veku
Existuje niekoľko ľahko zapamätateľných a ľahko dodržiavateľných pravidiel, ktorých dodržiavanie pomôže zachovať zdravie dieťaťa a niekedy aj život.
Prvé pravidlo: naučte svoje dieťa orientovať sa na ceste. Ukážte mu dve alebo viac áut a požiadajte ho, aby určil, ktoré sa pohybuje rýchlejšie a ktoré je bližšie.
Druhé pravidlo: naučte svoje dieťa orientovať sa vo svojom vlastnom okolí. Pravidelne sa s ním prechádzate po okolí, ukazujete mu nové ulice, uličky a dopravné zastávky.
Tretie pravidlo: ak musí ísť dieťa samé do obchodu atď., premyslite si preňho najbezpečnejšiu cestu. Táto cesta nemusí byť najkratšia: hlavné je, že dieťa prechádza cez cestu len tam, kde sú prechody pre chodcov a semafory.
Štvrté pravidlo: vysvetlite svojmu dieťaťu, že keď prechádzate cez križovatku, musíte sa pohybovať v priamom smere, nie diagonálne. Inak sa autám akosi otáča chrbtom a nevidí ich. Navyše, pri šikmom pohybe sa dráha chodca predĺži a tým sa predĺži čas, ktorý strávi na vozovke.
Piate pravidlo: neučte svoje dieťa, že treba obísť zadnú časť autobusu. V tomto prípade pre neho zostáva cesta čiastočne uzavretá. Dieťa musí počkať, kým vozidlo úplne neopustí, alebo sa od neho vzdiali na takú vzdialenosť, aby bola pre neho vozovka úplne viditeľná.
Pravidlo šieste: nedovoľte dieťaťu hrať sa na chodníku. To ruší nielen chodcov. Dieťa unesené hrou môže ľahko nepozorovane vyskočiť na vozovku.
Siedme pravidlo: hlavne pri prechádzke s dieťaťom ulicami mesta mu nedávajte zlý príklad. Dieťaťu bude veľmi ťažké vysvetliť, že treba poznať a dodržiavať pravidlá cestnej premávky, ak vidí, ako ich mama a otec neustále porušujú.
Ôsme pravidlo: a pamätajte, že na jeseň a v zime je denný čas krátky, dážď a sneh niekoľkonásobne zvyšujú nebezpečenstvo na cestách, preto buďte na seba a svoje deti obzvlášť pozorní. Ak naučíme deti pamätať si tieto pravidlá, potom nebyť účastníkmi dopravných nehôd.
novembra
Didaktická hra: „PINVERTOR“
CIEĽ: Upevniť vedomosti o pravidlách cestnej premávky. Precvičte si svoju schopnosť odpovedať na otázky. Rozvíjajte konverzačnú reč.
PRIEBEH HRY: Pre každý sektor kruhu sú rozložené karty s otázkami. Obtiažnosť každej otázky sa hodnotí bodmi napísanými na sektore kruhu. Hráči sa striedajú v točení rotujúceho, odpovedajú na otázku, ktorá sa objaví, a získavajú body (žetóny). Na konci hry sa výsledky sčítajú – kto má viac žetónov, vyhráva.
Bezpečnosť detí v uliciach mesta.
(Konzultácia pre rodičov)
K téme bezpečnosti detí v uliciach mesta sa musíme neustále vracať. Dopravné nehody s najvážnejšími sociálnymi dôsledkami boli a zostávajú nehodami, ktorých účastníkmi a niekedy aj obeťami sú deti. Žiaľ, takýchto nehôd z roka na rok neubúda.
Vzhľad malého dieťaťa bez sprievodu dospelého na ceste je neprirodzený a jeho činy sú nepredvídateľné, nelogické a bezmocné. Určité povedomie o správaní dieťaťa vo všeobecnosti a najmä na ceste sa objavuje vo veku 10-12 rokov. Toto je takpovediac „priemerný prípad“. Sú, samozrejme, veľmi disciplinované deti v predškolskom veku, ale aj staršie „bezústa“.
Prvá rada rodičom preto znie – skúste jednoduchými pokusmi a pozorovaniami posúdiť, do ktorej kategórie chodcov patrí váš dedič, či je pripravený samostatne sa orientovať v situácii na ceste a či sa vie správne rozhodnúť. Ak nie, keď vyjdete na ulicu, je čas, aby ste ho vzali nielen za ruku, ale aj poučili. Vysvetľovať, rozprávať, presviedčať, vzdelávať osobným príkladom. Nespoliehajte sa na školských učiteľov a policajných propagandistov, sami sa aktívne zapojte do prevencie. Ale nezabudnite, že teraz vystupujete pred svojím dieťaťom ako nespochybniteľná autorita, ktorá koná vo všetkých situáciách na cestách správne, vyvážene a čo najbezpečnejšie.
Takže lekcie pre dospelých a deti, ktoré sa zúčastňujú premávky spoločne.
Prvá časť "Si dieťa a auto"
Prvá hodina
Rodina vyráža autom. Bábätko sa pohodlne usadilo na zadnom sedadle vedľa mamy. Ale deti, najmä tie malé, sú veľké neposedy. A teraz už dieťa stojí na sedadle, veselo štebotá, máva rukami a škerí sa na zadné okno. Idylka - úplná. Všetci sú dojatí, rodičia aj vodič auta za nimi. Ten je taký dojatý, že nestihne včas zabrzdiť pred križovatkou a narazí do predného auta do nárazníka. Nevadí, náraz nebol silný, ale úplne postačujúci na to, aby si bábätko najskôr udrelo hlavu o zadné okno a potom spadlo do otvoru medzi prednými sedadlami. Následky úderu a pádu môžu byť fatálne. To isté sa môže stať aj v prozaickejšej situácii – keď auto prudko zabrzdí.
Interiér auta nie je bezpečná ohrádka a zadné sedadlo je široká a mäkká rodičovská posteľ a nie nadýchaný koberec na podlahe. V aute musí dieťa sedieť, ak nie je špeciálne sedadlo, potom vedľa dospelého.
Lekcia dva
Dieťa sa spravidla snaží byť prvé, ktoré sa posadí na zadné sedadlo auta. Ak ho na zadnom sedadle nasledujú dospelí, doslova ho tlačia na vonkajšie (smerom k vozovke) dvere. Automatické zamykanie dverí počas jazdy je k dispozícii iba na niektorých zahraničných autách a dospelí spravidla zabúdajú na použitie mechanického zámku (stlačte tlačidlo alebo kľučku na dverách). V súlade so „zákonom podlosti“ sa dvere môžu pri pohybe otvárať a dieťa môže vypadnúť pod kolesá prechádzajúcich áut. Vždy existuje takáto možnosť vzhľadom na „hravé“ rukoväte a nie príliš spoľahlivé uzamykacie mechanizmy domácich automobilov. Je ešte pravdepodobnejšie, že pri takomto umiestnení dieťa pri zastavení nebude čakať, kým dospelí vystúpia z auta, ale vyskočí z jeho dverí smerom k ceste:
Nikdy neumiestňujte dieťa na sedadlo spolujazdca až ku dverám! Nikdy nevytvárajte situácie, ktoré vyprovokujú dieťa, aby opustilo priestor pre cestujúcich stojaceho auta smerom k vozovke!
Lekcia tri
Dieťa dosiahlo vek, kedy môže byť prepravované na prednom sedadle auta. Prirodzene sa snaží zaujať prestížne miesto po boku vodiča. Nie každý si pamätá jednoduché ovládanie bezpečnostného pásu a len málokto si pamätá, že pás bol kedysi nastavený pre dospelého (samozrejme, táto poznámka je relevantná pre autá s pásmi bez nastavenia.)
Uvoľnený pás nezachráni dieťa pred vážnym poranením hlavy a hrudníka pri náhlom vynútenom brzdení rýchlo idúceho auta. Bezpečnostný pás nie je formálnym prostriedkom, ale často jediným prostriedkom na záchranu života.
A vo všeobecnosti by ste svojmu dieťaťu nemali dovoliť jazdiť na prednom sedadle. Toto je najnebezpečnejšie miesto v autách v prípade kolízie. A predsa, aj spod správne nastaveného bezpečnostného pásu môže dieťa pri kolízii jednoducho vykĺznuť.
Druhá časť "Vy, dieťa a verejná doprava"
Lekcia štvrtá
Ľudia utekajú k autobusu stojacemu na zastávke. Bežia pozdĺž chodníka, pozdĺž okraja vozovky a na druhej strane - cez vozovku. Potom, čo vaše dieťa podľahlo všeobecnému vzrušeniu, začne tiež behať. Nevidí nič, len stojaci koč, ktorý potrebuje chytiť. Aj keď bežíte vedľa neho a držíte ho za ruku, trikrát sa mýlite. Spoločne sa môžete nechať prejsť - to je všetko. Môžete sa pošmyknúť a spadnúť a spadnúť svoje dieťa - to sú dve. A čo je najdôležitejšie, vytvárate pre svoje dieťa „strašidelné“ prostredie. stresovej situácii: Nestihneme to, stratím sa, mama (otec) odíde a ja ostanem sám na zastávke.
Neriskujte, nedráždite svoje dieťa, nedávajte mu zlý príklad nevhodnej puntičkárstva. Nikdy nebehajte s dieťaťom do stojacej verejnej dopravy. V zhone môžete stratiť kontrolu nad sebou, a čo je najdôležitejšie, nad svojím dieťaťom.
Lekcia piata
Dlho tam nešiel autobus. Na autobusovej zastávke sa zhromaždil dav. Vy, pevne držíte ruku svojho dieťaťa, stojíte v prvom rade. Konečne sa dlho očakávaný kočiar priplazí na zastávku. Začína tlačenica. Môžete sa rozdrviť zatvorené dvere, nezastaviteľné auto. Môžu ho zatlačiť pod kolesá, „rozmazať po boku“ a priniesť do kabíny bez „počítania krokov“. Aj fyzicky a psychicky silný dospelý človek je prinajmenšom zaručený stres, ale aký je to pocit pre dieťa?!
Ak je to možné, vyhnite sa cestovaniu s dieťaťom verejnou dopravou počas špičiek. Ak ste vy a vaše dieťa často nútení ocitnúť sa v podobnej situácii, pamätajte, že vaše miesto nie je v prvom rade tých, ktorí vtrhli do autobusu, ale medzi tými, ktorí pokojne čakajú, kým na nich príde rad. Nakoniec tento autobus nie je posledný a fyzické a duševné zdravie dieťaťa je cennejšie ako akékoľvek očakávania.
Hlavná myšlienka vyššie uvedeného presahuje týchto šesť konkrétnych prípadov. Ak však sprevádzate svoje dieťa po uliciach mesta pešo alebo autom, správajte sa tak, aby ste svojím konaním dieťaťu jasne preukázali váš záujem o jeho bezpečnosť a správne techniky nezávislého správania v rôznych situáciách.
December
Didaktická hra "Naša ulica"
cieľ: rozšíriť vedomosti detí o pravidlách správania sa chodcov a vodičov na ulici; upevniť predstavy detí o účele semafora; naučiť rozlišovať dopravné značky (výstražné, zákazové, predpisujúce, informačné) určené pre vodičov a chodcov.
Materiál: model ulice s domčekmi, križovatka, autíčka, bábiky pre chodcov, bábiky vodičov, semafory, dopravné značky, stromy (modely).
Hra sa hrá na rozložení.
Priebeh hry:
Možnosť pre chodcov
Deti na pokyn učiteľa predvádzajú rôzne dopravné situácie. Takže na riadenej križovatke, keď je na semafore zelená, bábiky prechádzajú cez cestu, keď je na semafore žltá, zastavia a čakajú, a keď je na semafore červená, tak ďalej stoja.
Potom bábiky prejdú po chodníku alebo po okraji cesty k priechodu pre chodcov, ktorý je označený značkou „Priechod pre chodcov“, a tam prejdú cez vozovku.
Možnosť pre "vodičov"
Moderátor zobrazuje dopravné značky: „Regulácia semaforov“, „Deti“, „Priechod pre chodcov“ - výstražné značky;
- „Vstup je zakázaný“, „Zvukový signál je zakázaný“ - zákaz;
- „Pohyb rovno“, „Pohyb doprava“ - normatívne; - „Zastávka autobusov a (alebo) trolejbusov“, „Priechod pre chodcov“, „Podzemný priechod pre chodcov“ - informácie a usmernenia.
Deti vysvetľujú, čo znamenajú jednotlivé značky, a hrajú rolové situácie na ceste.
Rodičovské stretnutie na túto tému
„Spoznajte pravidlá premávky, ako je tabuľka násobenia“
Zaujať rodičov o tento problém, naučiť ich analyzovať ich vzdelávacie aktivity;
Spolupráca, spolutvorba a spoločné aktivity dopravných policajtov, učiteľov, rodičov a detí;
Vštepiť deťom stabilné zručnosti bezpečného správania v akejkoľvek situácii na ceste.
Prípravné práce: vykonať prieskum a test rodičov; súťaž plagátov: „Červená, žltá, zelená“; uverejňovať upozornenia pre rodičov
1. Úvodné poznámky.
Štatistiky dopravných nehôd ukazujú, že deti sa na uliciach a cestách často ocitajú v núdzových situáciách.
Je známe, že návyky vytvorené v detstve zostávajú na celý život, preto jedným z dôležitých problémov pri zaisťovaní bezpečnosti na cestách je prevencia dopravných úrazov detí v predškolských zariadeniach.
Materská škola sa dnes snaží svojim žiakom poskytnúť kvalitné, univerzálne vzdelanie, zabezpečiť vysokú úroveň všeobecnej kultúry, vrátane kultúry na cestách. Dodržiavanie pravidiel bezpečného života by sa malo stať vedomou nevyhnutnosťou.
Úlohu rodiny, matky, otca, starej mamy, starého otca, starších bratov a sestier pri výchove dieťaťa nemožno preceňovať. Z pohľadu dieťaťa je všetko, čo robia, najmä mama a otec, správne a nemôže to byť lepšie. Rodičia pre dieťa do 7 rokov sú vzorom správania a iba staršie deti začínajú kriticky hodnotiť správanie členov rodiny. Je to práve vo veku do 7 rokov, keď rodičia dieťa ešte vodia za ručičku po ulici, systematický, každodenný tréning v pohybe, s neustálym osobným príkladom míľnikov pre členov rodiny (otec alebo matka sú povinní pripomínať to ostatným členom rodiny) môže vytvárať pozitívne alebo negatívne návyky v pravidlách správania sa na ceste. Každý by si to mal pamätať, keď on a ich dieťa robia prvé kroky na ceste.
Ktorýkoľvek člen rodiny s dieťaťom, ktoré drží za ruku, alebo dieťa, ktoré sa drží tašky, môže prebehnúť cez vozovku na nesprávnom mieste alebo na červenú. Dospelý vie, že došlo k porušeniu pravidiel, ale dieťa buď nevie, alebo varuje dospelého: „Učiteľ nám však povedal, že nie je možné prejsť cez cestu, keď je na semafore červená.“ Každopádne si túto dopravnú situáciu zaznamená v mysli. Ak je to možné s otcom, potom je to možné vôbec; ak sa počas tohto prechodu nič nestalo, tak sa to nestane nikdy.
Pamätajte! Vytvárate si negatívny postoj a negatívne návyky z porušovania pravidiel bezpečného správania sa na ceste – základ pre možnú budúcu tragédiu.
2. Vystúpenie inšpektora dopravnej polície.
3. Veľmi skoro sa naši žiaci rozlúčia so škôlkou a pôjdu do školy. Aby túto šťastnú udalosť v každej rodine nezatienila nehoda na ceste, dospelí a deti musia pravidlá nielen poznať, ale aj dôsledne dodržiavať a dodržiavať.
Mesto, kde žijeme ty a ja,
Právom ho možno prirovnať k základnému náteru.
Tu je, abeceda, nad vašou hlavou:
Značky sú umiestnené pozdĺž chodníka!
ABC ulíc, ulíc, ciest
Mesto nám neustále dáva lekciu.
Vždy si pamätajte abecedu mesta,
Aby sa vám nestali žiadne problémy!
V skutočnosti musíte veľmi dobre poznať pravidlá správania sa na mestských cestách, no ešte dôležitejšie je pamätať si ich a vždy ich dodržiavať.
Dnes usporiadame súťaž: „Odborníci na pravidlá cestnej premávky“.
Hry sa zúčastňujú dva tímy: deti a rodičia.
Porota bude sledovať a hodnotiť výsledky hry.
Na cestách už dlho
Je tu majiteľ - semafor!
Všetky farby sú pred tebou,
Je čas, aby ste ich predstavili.
Rozsvietilo sa červené svetlo
„Prestaň! Neexistuje žiadna cesta vpred!
Žlté oko opakuje bez slov:
„Cesta je pripravená na prechod!
Keď svieti zelená, pokračujte!
Cesta je voľná, chodec.“
Prejdite cez cestu
Vždy ste na ulici
A poradia a pomôžu
Títo svetlé farby.
Otázky prvého kola: „Semafor“.
Aké druhy semaforov existujú? (Pre chodcov a dopravu).
Kedy môžete prejsť cez ulicu?
Čo robiť, ak sa svetlo zmení na žlté a nemáte čas prejsť cez cestu?
Prečo je nebezpečné prechádzať cez cestu?
Pre dospelých:
Ako prejsť cez ulicu s dieťaťom?
Ak nesiete dieťa na saniach, čo by ste mali robiť?
Uveďte dopravné signály na trojdielnom semafore. (Červená, červená a žltá súčasne, zelená, zelená blikajúca, žltá a žltá blikajúca).
Kto je účastníkom hnutia? (chodec, vodič, spolujazdec).
Zhrnutie výsledkov prvého kola.
Pruhovaný kôň
Vedie cez ulicu.
Tu musíme byť veľmi opatrní
Musíme urobiť prechod.
Neponáhľajte sa, ale prvá vec
Pozrite sa doľava a doprava:
Nie sú tu žiadne autá - smelo kráčame!
Existujú autá - zastavte a čakajte!
Druhé kolo: „Prechod pre chodcov“.
Otázky pre deti:
Aké typy prechodov existujú?
Ako správne prejsť ulicu, ak ste vystúpili z autobusu, električky alebo trolejbusu?
Pravidlá prechodu cez cestu. (Pozrite sa doľava, doprava, potom znova doľava, uistite sa, že je to bezpečné, pomaly prejdite do stredu, uistite sa, že je to bezpečné, pozrite sa doprava, znova doľava, znova doprava).
Otázky pre rodičov:
Ako by ste mali s dieťaťom nastupovať a vystupovať z verejnej dopravy a prečo?
O čom by ste sa mali s dieťaťom rozprávať pri prechádzaní cez cestu?
Miesta, kde je dovolené chodiť po ceste. (Na bokoch, chodníkoch, cyklistických a peších chodníkoch, ak nie sú k dispozícii, pozdĺž okraja vozovky).
Zhrnutie výsledkov druhého kola.
Aby sa autá neponáhľali,
Aby chodec kráčal pokojne,
Znamenia sa rozhodli pomôcť
A sú v službe po celý rok.
Najmenšia dopravná značka -
Z nejakého dôvodu to stojí za to.
Buďte opatrní, buďte opatrní
Rešpektujte každé znamenie.
Tretie kolo: „Dopravné značky“. Hádanky.
žeriavový kruh,
A kruh je prázdny.
Všetko je biele
Ako kapustný list.
Čo znamená tento nápis? (Zakazuje pohyb)
Červený kruh s číslom 20.
Čo je to za zvláštne znamenie?
Neviem na to prísť
Pomôž mi drahá. (maximálna povolená rýchlosť)
Na svete je veľa zázrakov.
Napríklad: značka visí -
V trojuholníku ako vietor
Jeleň letí ako šíp.
Čo je to za zvláštne znamenie? (divoké zvieratá)
Chcem sa opýtať na znamenie.
Znak je nakreslený takto:
Chlapci v trojuholníku
Niekam utekajú tak rýchlo, ako sa len dá. (deti)
Zhrnutie výsledkov celej súťaže.
Dajte deťom „Certifikát pre mladého chodca“.
Zhrňte výsledky súťaže plagátov: „Červená, žltá, zelená“, odovzdajte certifikáty.
Expresný dotazník pre rodičov. „Bezpečnosť vášho dieťaťa na ceste“
CELÉ MENO. _______________________________________________________________
1. Oboznamujete svoje dieťa s pravidlami cestnej premávky?
2. V akom veku ste ho začali zoznamovať s pravidlami cestnej premávky?
3. Ukázali ste svojmu dieťaťu bezpečnú cestu z domu do škôlky a späť? (Nie naozaj)
Kráčaš s ním ako je znázornené? (áno, nie, niekedy)
4. Aká je úloha rodiny pri výchove detí k bezpečnému správaniu na ceste, na dvore, alebo by to mala riešiť materská škola.
Vychovaný rodinou;
Čokoľvek sa môže stať.
6. Stáva sa niekedy, že vám vaše dieťa dá lekciu z bezpečnosti na cestách?
Občas sa to stáva.
Test pre rodičov. "kompetentný chodec"
1. Ako vy a vaše dieťa obídete dopravu na zastávke:
Predné;
Nespomínam si;
Čakám, kedy to prejde.
2. Ak sa s dieťaťom do škôlky ponáhľate, idete skratkou:
Pohybujem sa tam, kde mám;
Idem rovno;
Pohybujem sa, kam chcem;
Nespomínam si.
3. Umožňujete svojmu dieťaťu hrať sa pri ceste:
Povoľujem;
ja to nedovolím;
nesledujem.
4. Aké situácie považujete za nebezpečné:
Dieťa sa vykláňa z okna vo vozidle; (áno, nie, neviem)
Prechádzame cez cestu so psom; (áno, nie, neviem)
Prechádzame cez cestu a rozprávame sa. (áno, nie, neviem)
5. Čo robiť, ak auto ide na červenú:
Volám dopravnú políciu;
zastavím sa;
neviem;
6. Diskutujete o dopravných priestupkoch:
Dáma s deťmi; (Nie naozaj)
S učiteľom (áno, nie)
januára
Cestovateľská hra „V krajine dopravných značiek“
Cieľ: upevniť schopnosť aplikovať získané vedomosti v neštandardnom prostredí; objasniť vedomosti o dopravných značkách a pravidlách správania sa na ceste.
Výbava: kartónové volanty, dopravné značky, pastelky.
Cestovateľská hra sa hrá za chôdze.
Učiteľ: (napodobňuje rozhovor na mobilnom telefóne, hovorí veľmi nahlas, emocionálne, aby upútal pozornosť detí)
počúvam ťa. Kto to hovorí? Dopravné značky! Počúvam naozaj pozorne! Neboj sa, hneď na to prídem!
Chlapci, práve mi volali z Krajiny dopravných značiek. Jeho obyvatelia – dopravné značky – majú problém! V krajine sa začali neustále vyskytovať nehody. Znamenia nedokážu pochopiť, čo sa stalo, a žiadajú nás o pomoc. Chlapci, môžete pomôcť obyvateľom Krajiny dopravných značiek? Poznáte pravidlá cestnej premávky? Cesta tam je však dlhá a ťažká, nenaznačujú ju žiadne značky. Nebojíš sa? Potom nestrácajme čas a vydajme sa na cestu.
Deti sa riadia dopravným značením na území materskej školy. Zastavia sa na rozcestí.
Niekoľko chlapov montuje nápis, ostatní im radia. (Z odrezkov je zmontovaný iba jeden znak, zvyšné časti sú nadbytočné)
Vychovávateľ: Ako sa volá toto znamenie? (Odpovede detí) Správne, toto je nápis "Potravinová stanica"
Objaví sa kuchárka v škôlke.
Cook: Ahoj chlapci! Kam ideš? (Odpovede detí) Áno, cesta pred vami nie je blízko! Tu si vezmite sušienky a osviežte sa na cestu.
Kuchár lieči chlapov krekrami.
Tu je zvláštne znamenie
Kde sa červ plazí dovnútra -
Pozrite sa rýchlo dopredu:
Je to tam nebezpečné...... Otočte sa
Chlapci, kto z vás vie nakresliť dopravnú značku „Nebezpečná odbočka“?
Deti sa snažia nakresliť kriedou na asfalt značku.
Vychovávateľ: Presne tak, teraz je jasné, ktorým smerom by sme sa mali vydať! Pred nami je cesta, po ktorej sa pohybuje doprava. Aké druhy dopravy poznáte?
Deti vymenúvajú druhy dopravy.
Pedagóg: Keďže autá jazdia po vozovke, kam máme ísť? Presne tak, po chodníku.
Deti sa blížia k bránam materskej školy a vidia Pinocchia (chlapca) jazdiť na bicykli prípravná skupina).
Pedagóg: Chlapci, čo si myslíte, porušuje teraz Pinocchio dopravné predpisy alebo nie? Prečo ste sa rozhodli, že porušuje pravidlá? (Jazdí po vozovke). Je to možné? Samozrejme, že nemôžete! Jazdiť na bicykli po vozovke môžete len ak máte 14 rokov a viac. A mladší ako 14 rokov môžu jazdiť len na dvore domu.
Nasaďme do áut, odvezieme sa do Buratina a vysvetlíme mu, že porušuje pravidlá.
Deti si vezmú kartónové volanty a jazdia po pravej strane cesty, jeden po druhom. Po dosiahnutí Buratina mu vysvetľujú pravidlá jazdy na bicykli po ceste.
Cez cestu sú pruhy,
A chodca vedú za sebou.
Deti kráčajú po priechode a blížia sa k lekárskej ordinácii.
Vychovávateľ: Čo je to za znamenie? („Stanica lekárskej pomoci“). Na čo slúži tento znak? Ale ty aj ja sme zdraví, nič nás nebolí a môžeme ísť ďalej. Ale kam by sme mali ísť ďalej? Existuje ešte iné znamenie? („Parkovacie miesto“). Čo znamená tento nápis? Nemáme autá, ale aj tak sa zastavíme a trochu si oddýchneme, a kým budeme odpočívať, skontrolujem, či dobre poznáte pravidlá cestnej premávky.
Na moje otázky všetci jednomyseľne odpovedáte „povolené“ alebo „zakázané“. Takže myslíme, pamätáme a rýchlo odpovedáme!
Kráčať v dave po chodníku...
Prejdite cez cestu pred blízkymi vozidlami...
Pomáhať starším ľuďom, prechádzať cez ulicu...
Vybehnite na cestu.....
Počkajte na prepravu osôb na špeciálnej zastávke...
Pedagóg: Vidím, že dobre poznáte pravidlá správania sa na ceste. Výborne! A teraz vyrážame na cestu, rovno po chodníku.
Po malej prechádzke deti narazia na pokazený semafor.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, čo sa stalo so semaforom!? (je pokazená, nie je tam ani jedna žiarovka) Teraz je jasné, prečo sa v krajine dopravných značiek stali nehody. Naliehavo potrebujeme opraviť semafor, a preto musíme zhromaždiť všetky farebné kruhy - žiarovky, vybrať požadované farby a vložte ich späť do semafora.
Deti dokončia úlohu.
Pedagóg: Dnes ste odviedli dobrú prácu - pomohli ste všetkým obyvateľom Krajiny dopravných značiek! Vyjadrujem vám svoju vďačnosť! A teraz je čas, aby sme sa vrátili do našej škôlky. Späť sa vrátime letecky. Akú leteckú dopravu poznáte? (odpovede detí). Správne si to pomenoval! Ale sme v magickej krajine a budeme mať nezvyčajnú magickú leteckú dopravu - balón! Každý sa držte svojho lana a lette!
2.Informačný list pre rodičov: „Začnite od seba“
Vážení rodičia!
Pamätajte!
Dieťa sa učí zákonitosti ciest po vzore členov rodiny a ostatných dospelých. Najmä príklad otca a mamy učí disciplinovanému správaniu na cestách nielen vaše dieťa, ale aj ostatných rodičov Postarajte sa o dieťa!Začnite od seba
Učenie sa pravidiel cestnej premávky nezačína, keď dieťa urobí prvé kroky. Oveľa skôr si pamätá, ako sa správajú jeho blízki (pozitívne aj negatívne správanie). Učenie sa o pravidlách správania na cestách preto začína tým, ako sa v podobných situáciách správajú dospelí – vy sami, váš manžel, starí rodičia, bratia a sestry, ako aj všetci, s ktorými vaše dieťa prichádza tak či onak do kontaktu. Predtým, ako prvýkrát prejdete cez cestu s dieťaťom na rukách alebo v kočíku, naučte sa správať na ulici tak, ako by ste chceli, aby sa chovalo vaše dieťa.
Najdôležitejšie sú nasledujúce pravidlá:
* Pri prechádzaní cez ulicu by ste sa mali zastaviť na vozovke a pozrieť sa doľava, potom doprava a opäť rýchlo doľava;
* Začnite prechádzať cez ulicu len vtedy, keď je na semafore zelená;
* Ak je to možné, prechádzajte cez ulicu na bezpečných miestach - na semafore, na prechode pre chodcov alebo aspoň na križovatke - vodiči áut sú tu opatrnejší;
* Nikdy sa neponáhľajte bezhlavo do premávky.
Svoju „vnútornú uvoľnenosť“ najlepšie prekonáte, ak sa vy, vaši príbuzní, priatelia a susedia navzájom ovládate. Svoju prvú skúsenosť so zvládnutím pravidiel cestnej premávky by ste nemali brať na ľahkú váhu. Bez tohto základu sa nemôžete vôbec pohnúť vpred. Porozprávajte sa aj s každým, kto obklopuje vaše dieťa, o tom, akú veľkú zodpovednosť dnes môžu prevziať za jeho správanie na ulici. Konkrétny tip: vždy, keď sa „pristihnete“ pri porušovaní pravidiel cestnej premávky, jasne pochopte, aký malý zisk vám to časom prinieslo.
februára
"Didaktická hra "Daj dopravnú značku""
Cieľ: naučiť deti rozlišovať dopravné značky (upozornenie - „Železničné priecestie bez závory“, „Železničné priecestie so závorou“, „Deti“, „Priechod pre chodcov“, „Divoká zver“, zákaz – „Vstup zakázaný“, „ Premávka zakázaná“, „Pohyb na bicykloch je zakázaný“, normatívne – „Pohybujte sa rovno“, „Pohybujte sa doprava“, „Pohybujte sa doľava“, „ Kruhový objazd", "Cesta pre chodcov", informačné tabule - "Parkovisko", "Priechod pre chodcov", servisné tabule - "Stanica prvej pomoci", "Telefón", "Potravinová stanica", "Čerpacia stanica", "Údržba auta", "Miesto odpočinku“, „Stanovisko dopravnej polície“); rozvíjať pozornosť a schopnosť priestorovej orientácie.
Materiál: dopravné značky, ihrisko zobrazujúce cesty, prechody pre chodcov, železničné priecestia, administratívne a obytné budovy, parkoviská, križovatky.
Priebeh hry:
Deťom sa ponúka:
1. Zvážte hracie pole a to, čo je na ňom zobrazené.
2. Umiestnite potrebné dopravné značky. Napríklad v škole je značka „Deti“, v kaviarni je „Potravinová stanica“, na križovatke je „Priechod pre chodcov“ atď.
Vyhráva ten, komu sa v určitom čase podarí správne a rýchlo umiestniť všetky značky.
Konzultácie s rodičmi o pravidlách cestnej premávky
Je ľahké naučiť dieťa správne sa správať na ceste?
Na prvý pohľad sa to zdá ľahké. Stačí ho oboznámiť so základnými požiadavkami pravidiel cestnej premávky a nebudú žiadne problémy.
Je to vlastne veľmi ťažké. Koniec koncov, my, rodičia, porušujeme tie isté notoricky známe Pravidlá každý deň pred našimi deťmi a nemyslíme si, že dávame svojmu dieťaťu nesplniteľnú úlohu: aká je tá správna cesta? Čo hovoria alebo čo robia?
Keď sa dieťa stane dopravnou nehodou, môžu za to všetci: vodič, škôlka, škola, aj Štátny dopravný inšpektorát. Prečo vás nenaučili, neukázali alebo nezachránili? Zabúdajúc na to, že rodičia musia v prvom rade učiť a chrániť svojím príkladom.
Ak máte skutočný záujem o to, aby vaše dieťa malo schopnosti správať sa na ceste bezpečne, nezredukujte proces učenia na prázdnu a zbytočnú frázu: „Buďte opatrní na ceste.“ Nevysvetľuje dieťaťu, čoho presne by sa malo na ceste báť. Kde môže byť v nebezpečenstve? Na precvičovanie zručností v správaní sa na ceste je lepšie využiť jazdu do škôlky a späť.
Dieťa musí pevne vedieť, že cez cestu možno prejsť len na miestach na to určených: na priechode pre chodcov a na križovatke. Ale aj v v tomto prípade nikto nemôže zaručiť jeho bezpečnosť. Preto pred výjazdom na cestu zastavte s dieťaťom vo vzdialenosti 50 cm – 1 meter od okraja vozovky, venujte mu pozornosť. že sa musíte otáčaním hlavy pozerať doľava a doprava a ak na oboch stranách nie je nebezpečná preprava, môžete vyjsť na vozovku. Cez cestu musíte prejsť pokojným, odmeraným krokom a za žiadnych okolností neutekať.
Neregulované prechody pre chodcov predstavujú pre deti veľké nebezpečenstvo. Tu je dôležité, aby sa dieťa ubezpečilo, že vzdialenosť od áut na oboch stranách mu umožní prejsť cez cestu bez zastavenia uprostred vozovky.
Na kontrolovanom priechode pre chodcov vysvetlite svojmu dieťaťu, že červené a žlté semafory sú zakázané. Nebezpečný je najmä vstup na cestu, keď je signál žltý, pretože niektoré autá križovatku dokončia a zároveň zvýšia rýchlosť. Zelený signál je povoľný, ale nezaručuje pre chodca bezpečný prechod, preto sa treba pred vstupom na cestu pozrieť doľava a doprava a uistiť sa, že všetky autá zastali a nehrozí žiadne nebezpečenstvo.
Deti sa často ocitnú pod kolesami vozidiel, keď sa po vystúpení z autobusu či trolejbusu snažia prejsť na druhú stranu cesty. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že v tomto prípade je nebezpečné obchádzať vozidlo popredu aj pozadu, pretože je veľké a spoza neho nič nevidno. Musíte počkať, kým autobus alebo trolejbus odíde.
Predmety brániace výhľadu (ploty, zaparkované autá, snehové záveje v zime, kríky a stromy v lete) predstavujú pre deti veľké nebezpečenstvo. Je lepšie sa od nich vzdialiť a prejsť cez cestu tam, kde je to bezpečné.
Ak vaše dieťa čoskoro pôjde do prvej triedy, potom sa s ním teraz opakovane prechádzajte po trase z domu do školy a späť a upozorňujte dieťa na všetky nebezpečenstvá, ktoré ho môžu na ceste stretnúť. Vopred stanovte, že v ťažkej situácii musíte požiadať o pomoc dospelých. Dajte svojmu dieťaťu možnosť prejsť si túto trasu samo a pozorovať ho zboku. Potom s ním podrobne analyzujte všetky jeho činy.
marca
Didaktická hra"PAMATUJTE SI PRAVIDLÁ"
CIEĽ: Upevniť vedomosti o pravidlách cestnej premávky. Naučte sa korelovať akciu alebo udalosť s jej obrázkom na obrázku. Naučte sa tvoriť vety.
PRIEBEH HRY:
Možnosť 1: Učiteľ prečíta pravidlo na kartičke a deti nájdu zodpovedajúci obrázok na obrázku a vysvetlia svoj výber.
Možnosť 2: Deti sa pozerajú na obrázok a formulujú zodpovedajúce dopravné pravidlo.
Konverzácia „Bezpečnosť vo verejnej doprave“.
Poznámka rodičom o pravidlách cestnej premávky „Všetko sa začína v malom“.
Bezpečnosť premávky na uliciach a cestách mesta je dosiahnutá len pri dodržiavaní všetkých pravidiel. Rodičia potrebujú vedieť nasledovné:
1. Chodci smú ísť len po chodníku, pričom sa držia vpravo
2. Chodci sú povinní prechádzať cez ulicu alebo cestu len na priechode pre chodcov -
3. Pred vystúpením na vozovku v obojsmernej premávke sa musíte uistiť, že ste úplne v bezpečí: najprv sa pozrite doľava a keď sa dostanete do stredu, pozrite sa doprava.
4. Na križovatkách, kde je doprava regulovaná, by ste mali prejsť cez ulicu len vtedy, keď je na semafore zelená alebo ak vám to povolí dispečer.
5. Sledujte správanie detí, nedovoľte im porušovať pravidlá cestnej premávky a tiež organizujte hry na ceste, ulici, vysvetlite, ako to môže skončiť.
6. Nedovoľte deťom jazdiť na bicykloch po vozovke.
7. Pri prechádzaní cez ulicu nepúšťajte ruku dieťaťa, ktoré ide s vami, nenechávajte deti na ulici bez dozoru.
8. Rodičom by nemal uniknúť ani jeden prípad porušenia pravidiel zo strany ich detí, ich vlastných či iných.
9. Rodičia v povinné musia deti priviesť do skupiny sami a odviesť ich domov. Dôverovať žiakovi, že vezme dieťa zo škôlky, je veľmi nebezpečné základných tried. Sám ešte pevne nepozná pravidlá cestnej premávky, môže sa na ceste príliš hrať alebo sa v ťažkej situácii zmiasť.
10. Rodičia by mali vedieť o postupe pri preprave detí v autách, autobusoch, bicykloch, saniach a kočíkoch v iný čas rokov, v rôznom počasí. Najmä v zlom počasí by mali byť rodičia opatrní: neponáhľajte sa, nezakrývajte sa dáždnikom pri prechádzaní cez ulicu.
11. Rodičia by mali lokalitu dobre poznať predškolský ohľadom mestských diaľnic, ulíc, uličiek, najnebezpečnejších miest. Je dôležité, aby rodičia, ktorí vedú svoje dieťa za ruku, ho naučili ABC pohybu po uliciach a cestách.
12. Rodičia by sa mali stať prvými asistentmi učiteľa v takej dôležitej veci, od ktorej závisí život a zdravie detí.
Buďte im príkladom v dodržiavaní pravidiel cestnej premávky.
apríla
Didaktická hra: „SILUETA“
CIEĽ: Upevniť vedomosti komponentov nákladné a osobné auto. Rozvíjať porozumenie vzťahu medzi celkom a jeho časťami. Rozvíjajte tvorivú predstavivosť.
PRIEBEH HRY: Pomocou geometrických tvarov rovnakej farby – štvorcov, kruhov, obdĺžnikov, trojuholníkov, dieťa vytvorí siluetu auta.
Zložitejšia verzia: Môžete vyzvať dieťa, aby starostlivo načrtlo výslednú siluetu a naplnilo ju detailmi: okná, svetlomety, nárazník atď.
Informačný hárok: „Je dôležité, aby rodičia boli príkladom
pre deti pri dodržiavaní pravidiel cestnej premávky!“
Neponáhľaj sa, prejdite cez cestu meraným tempom! 
Vyjsť na cestu, Prestaň rozprávať– dieťa si musí zvyknúť, že pri prechádzaní cez cestu sa treba sústrediť.
Neprechádzajte cez cestu, keď je na semafore červená alebo žltá.
Prejdite cez cestu len miestami označené dopravnou značkou "Prechod pre chodcov".
Najprv vystúpte z autobusu, trolejbusu, električky, taxíka. V opačnom prípade môže dieťa spadnúť alebo vybehnúť na cestu.
Zapojte svoje dieťa do pozorovania monitorujte situáciu na ceste: ukážte mu tie autá, ktoré sa pripravujú na odbočenie, jazdia vysokou rýchlosťou atď.
Nechoď von s dieťaťom spoza auta, kríkov, bez predchádzajúcej kontroly ciest,- Toto je typická chyba a deťom by sa nemalo dovoliť, aby ju opakovali.
Samostatnú prechádzku venujte pravidlám prechádzania cez cestu. Skontrolujte rozumie im vaše dieťa správne a vie ich používať? tieto znalosti v reálnych jazdných situáciách. K tomu si nacvičte spoločný prechod cez priechod pre chodcov cez jednosmernú a obojsmernú vozovku, cez riadené a neregulované križovatky.
Počas prázdnin Nezáleží na tom, či vaše dieťa zostane v meste alebo odíde, musíte využiť každú príležitosť, aby ste mu pripomenuli pravidlá cestnej premávky. Nenechávajte deti bez dozoru na ulici, nedovoľte im hrať sa v blízkosti vozovky.
Učte deti s nízky vek dodržiavať pravidlá cestnej premávky. A nezabudnite, že osobný príklad je najzrozumiteľnejšia forma učenia.
Abstraktné intelektuálna hra" Čo? Kde? Kedy?"
(podľa pravidiel cestnej premávky)
Za účasti detí, rodičov a pedagógov.
vzdelávacie: upevňovať vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky; opakujte názvy a významy dopravných značiek; vzdelávacie: priblížiť deťom, k čomu môže viesť porušovanie pravidiel cestnej premávky; kultivovať pozornosť, koncentráciu, citlivosť, schopnosť reagovať a schopnosť pomáhať druhým;
rozvojové: aktivovať slovnú zásobu detí k téme hodiny; rozvíjať zručnosti v tvorivom rozprávaní, konštruovaní výrokov a uvažovaní; rozvíjať logické myslenie, naučiť sa „vypočítať“ rôzne situácie, ktoré vznikajú v premávke.
Vybavenie: videokamera, TV, ihrisko pre intelektuálnu hru "Čo?" Kde? Kedy?“, magnetická tabuľa, obálky so zadaniami; didaktické hry „Dopravné značky“, „Veľká bezpečná prechádzka“, „Ako sa vyhnúť problémom“, fotografie zobrazujúce ulice Factory District, biele listy papiera, fixky.
Účastníci: moderátor, deti, rodičia a učitelia.
Vedúci slnečný lúč nás rozosmieva a dráždi,
Dnes ráno sa bavíme,
Jar nám dáva zvonivý sviatok,
A hlavným hosťom na ňom je hra.
Je to naša priateľka - veľká a inteligentná,
Nedovolí, aby ste sa nudili a odradili,
Začína sa hádka, veselá, hlučná,
Pomôže to naučiť sa nové veci.
Dnes v kvíze „Čo? Kde? Kedy?" Zúčastňujú sa 3 tímy: červený, žltý, zelený. Toto sú naši „odborníci“. Dnes proti vám hrajú zamestnanci škôlky, rodičia a hostia.
Vaše úlohy a otázky sú v obálkach. O riešení problému diskutuje celý tím a odpoveď na otázku dáva jeden z hráčov. Minútu na premýšľanie, keď vyprší čas, zaznie gong. Ak je odpoveď úplná, tím získa bod, za skorú odpoveď môže tím získať dva body. V našej hre sú aj hudobné prestávky určené na oddych tímov.
Odpovede tímov hodnotí porota. Predstavenie členov poroty
Pamätajte na pravidlá cestnej premávky
Ako násobilka
Vždy ich poznajte naspamäť.
Okolo mesta, po ulici
Nechodia len takto:
Keď nepoznáš pravidlá
Je ľahké dostať sa do problémov.
Buďte stále opatrní
A pamätajte vopred:
Majú svoje pravidlá
Vodič a chodec!
Pozor na obrazovku.
Video obsahuje otázku od rodičov.
Problémová situácia: Ira tlačí kočík s bábikou. Seryozha sa chystá trojkolka. Mama vedie Alyonku za ruku. Ktorý z nich je cestujúci a ktorý chodec? Kto sa nazýva cestujúci a kto sú chodci?
Pozor na správnu odpoveď: v tejto situácii je bábika cestujúci; matka, dievča, dieťa - chodci. Cestujúci je niekto, kto sa prepravuje akýmkoľvek typom dopravy. Chodec je ten, kto chodí.
Ďalšou otázkou je venovať pozornosť obrazovke. Pripravila ho pre vás riaditeľka MŠ.
Zákon ulíc a ciest je veľmi láskavý: chráni pred hrozným nešťastím, chráni život, ale je veľmi tvrdý voči tým, ktorí ho nedodržiavajú. Preto iba neustále dodržiavanie pravidiel umožňuje bezpečný prechod cez ulicu. Zapamätajte si a pomenujte základné pravidlá správania sa na ulici.
Pozor, správna odpoveď je: Základné pravidlá správania sa na ulici:
Po ulici musíte kráčať pokojným tempom.
Choďte len po chodníku, po jeho pravej strane.
Cez ulicu treba prejsť len vtedy, keď je na semafore zelená, alebo na priechodoch pre chodcov.
Pred prechodom cez cestu sa pozrite doľava, potom doprava.
Na ceste nemôžete hrať, korčuľovať alebo bicyklovať.
Musíte byť citliví, pozorní, pohotoví a navzájom si pomáhať.
Ďalšia otázka. Otázka, učiteľ-metodička.
Mesto je plné premávky
Autá jazdia za sebou.
Farebné semafory
Horí vo dne aj v noci.
A kde cez deň premávajú električky
Zvonia zo všetkých strán,
Chlapci, pomôžte Pinocchiovi umiestniť dopravné značky.
Chlapci musia umiestniť dopravné značky na modely ulíc.
(didaktická hra „Bezpečná chôdza“)
Pozor, dopravný policajt hrá proti odborníkom.
Križovatka je plná premávky a poriadok na ceste sa dá len veľmi ťažko regulovať. Tu v službe kedykoľvek.
Šikovný strážca má službu,
Ovláda všetkých naraz
Kto je pred ním na chodníku?
Nikto na svete to nedokáže
Jedným pohybom ruky
Zastavte prúd okoloidúcich
A nechaj kamióny prejsť.
Chlapci, vyfarbite semafor, ktorý zodpovedá gestu dopravného kontrolóra. (tímy dostanú hárky úloh a značky)
Pozor na obrazovku. Lektor si pre vás pripravil vaše otázky. telesná výchova.
Dobrý deň, milí odborníci, navrhujem, aby ste vyriešili hádanky za jednu minútu a ukázali kľúčové znaky:
Aké znamenie váži toto? „Prestaň! - hovorí autám. Chodci, kráčajte smelo po čiernobielych pruhoch.
Dopravná značka na ceste: železná cesta vpredu. V znamení je však záhada: prečo je pohyb nebezpečný?
Na tomto mieste, napodiv, ľudia neustále na niečo čakajú. Niektorí sedia, niektorí stoja... Čo je to za miesto?
(Používanie didaktická hra"Dopravné značky")
Pozor: správne odpovede: priechod pre chodcov, železničné priecestie, autobusová zastávka.
Zaznie gong. Ďalšiu otázku si pre vás pripravil učiteľ skupiny.
V našom meste sa robí veľa pre to, aby boli cesty bezpečné, dobré a pohodlné pre chodcov. Za týmto účelom sa položia nové dobré cesty. Vy, „experti“, si musíte za minútu prezrieť fotografie zobrazujúce ulice nášho mesta. Vyslovte správne názov ulice a hovorte o dopravnej značke, ktorá na nej stojí. (na fotografii sú tri ulice neďalekého mikrodistriktu)
Pozor, správna odpoveď je: 1. Na fotografii je Abay Avenue, okres stredná školač. 16. Dopravné značky - „Pozor na deti“, „Priechod pre chodcov“, „Autobusová zastávka“. 2. Na fotografii č. 2 – Dopravná značka – „Železničné priecestie“. 3. Na fotografii č.3 vidíme značku „Parkovisko“, „Priechod pre chodcov“.
Pozornosť. Na obrazovke hudobný režisérškôlka č.8
Vážení odborníci! Teraz vám prehrám úryvok z kúsok hudby, musíte si zapamätať jeho názov a vykonať ho.
Správna odpoveď: ditties.
(Deti predvádzajú hry podľa pravidiel cestnej premávky)
Semafor, semafor! Inšpektor prišiel do našej záhrady
Ako sa máš? A naučil nás všetky pravidlá,
Zapli ste zelené svetlo, bol fascinovaný príbehom,
Nechajte deti prejsť! Ideme pracovať na dopravnú políciu!
Naši chlapci pripravujú auto Naše dievčatá sa pripravujú
Vedia všetko do najmenších detailov. Jednoducho super, len trieda,
No, k pravidlám cestnej premávky a prechádzaniu cez cestu
Zabudnú, o môj život! Neviem ako! To je všetko!
Kolja bol na kolieskových korčuliach Oh, otec šoféroval
A skončil v nemocnici. Dnešné porušenie
Čo sa stalo tentoraz? zopakujem s ním
Trafil kamaz so zemiakmi. Dopravné pravidlá!
Odborníci pozor, učiteľ kazašského jazyka hrá proti vám.
Pozrite sa pozorne na tieto obrázky a povedzte mi, akých priestupkov sa chlapci dopustili a čo by sa malo v tejto situácii urobiť?
(Deťom je zobrazených 5 príbehov na obrázkoch)
Pomocou didaktickej hry „Ako sa vyhnúť problémom“
Slovo poroty. Naša hra sa skončila, ďakujeme všetkým za účasť. A pozývam našich odborníkov na jesenný valčík.
Kostanay audany әкімдігінің “Білім bolімі” memlekettik mekemesіnіn Balbobek balalar bakhasy kommunaldyk memlekettik kkzynalyk kasiporyny
Mestský štátny podnik Materská škola "Balbobek"
Štátna inštitúcia "Oddelenie školstva okresu Akimat v Kostanay"
Sľubný- tematické plánovanie
o vyučovaní detí pravidlám cestnej premávky
v strednej skupine
"Dobrodružstvo na semafore"
na roky 2015-2016 akademický rok
Učitelia: Zakirova Zh.K.,
Šatalová O. V.
Obec Zatobolsk, 2015
Vysvetľujúca poznámka
V dobe áut a vysokých rýchlostí deti potrebujú znalosť pravidiel cestnej premávky a správania sa chodcov na uliciach a cestách. Učenie detí týmto pravidlám je dôležitou výchovnou činnosťou, ktorá im vštepuje disciplínu, opatrnosť a v prípade potreby aj vynaliezavosť.
Je to celkom zrejmé: čím skôr deti dostanú informácie o tom, ako sa má chodec správať na ulici a ceste, tým menej nehôd z dopravných nehôd bude.
Deti by sa mali začať oboznamovať s pravidlami správania sa chodcov na ulici a ceste od chvíle, keď dieťa urobí prvé kroky samo, pretože od tohto momentu je už chodcom!
Dospelí by to mali dieťaťu povedať potrebné informácie o pravidlách cestnej premávky, správaní chodcov, posilňovať zručnosti správne správanie na ulici a ceste.
Školenie by nemalo byť rušivé alebo nudné. Pravidlá sa deti lepšie učia postupne: najprv tie základné – v rodine, v škôlke, a potom tie hlbšie – v škole.
Cieľ: chrániť život a zdravie detí, podporovať formovanie uvedomelého správania v cestnej premávke
situácie
Úlohy:
1. rozvíjať duševnú činnosť detí
2. vytvárať kultúru správania sa v dopravných podmienkach
3. stimulovať rozvoj psychofyziologických vlastností dieťaťa a zabezpečiť jeho bezpečnosť v tomto procese
dopravy
4. formovať u detí sebaúctu, sebakontrolu a sebaorganizáciu v oblasti dopravy
5. naučiť deti správať sa správne a bezpečne na uliciach a cestách mesta
6. pestovať kultúru správania
Dieťa musí poznať pravidlá cestnej premávky:
Prejdite cez ulicu len vtedy, keď je na semafore zelená;
Nehrajte sa na ceste alebo v blízkosti vozovky;
Cez ulicu prechádzajte len na priechode pre chodcov;
Pri prechádzaní cez ulicu sa najprv pozrite doľava a keď sa dostanete do stredu, pozrite sa doprava;
Poznať štruktúru vozovky, niektoré dopravné značky pre chodcov a vodičov.
Dieťa musí byť schopné:
Pomocou obrázkov ukážte a povedzte, ktorým situáciám sa treba na ulici vyhnúť;
Rozlišovať medzi pozitívnymi a negatívnymi činmi, hodnotiť ľudskú činnosť;
Pomenujte dopravné značky a porozprávajte sa o ich všeobecnom význame, vysvetlite situáciu, v ktorej platia
daný znak;
Odrážajte v hrách rôzne príbehy súvisiace s dodržiavaním bezpečnostných pravidiel na ulici.
Dieťa by malo mať nápad:
O práci policajta – dispečera;
O práci vodiča;
O tom, ako sa vodiči starajú o svoje autá;
O čerpacej stanici, čerpacej stanici
Zoznam učebných pomôcok:
1. Ilustračný a obrazový materiál.
2. Cielené prechádzky.
3. Exkurzie.
4. Hry na “rozloženie ulíc”.
5. Stolové hry s potlačou.
6. Hry na hranie rolí.
7. Beletria pre deti.
Metodická podpora
1. Avdeeva N. N., Styorkina R. B. „Bezpečnosť“. "Detstvo - tlač", 2004.
2. Izvekova N. A, Medvedeva A. F. Triedy o pravidlách cestnej premávky. – M.: LLC „TC Sfera“, 2009.
3. Saulina T. F. Tri semafory. – M: „Osvietenie“, 1989.
4. Startseva O. Yu.. Škola cestných vied. – M: LLC „TC Sfera“, 2009.
5. Cherepanova S. N.. Pravidlá cestnej premávky. – „Vydavateľstvo Scriptorium 2003.“
Perspektíva – tematické plánovanie podľa pravidiel cestnej premávky
mesiac
Predmet
Cieľ
septembra
"Spoznávanie ulice"
Doplňte predstavy detí o ulici o nové informácie: domy na nej majú rôzne účely, v niektorých žijú ľudia. V ďalších sú inštitúcie - obchody, škola, pošta. Po vozovke sa pohybujú autá.
októbra
Konverzácia: Ako sa správať na ulici
Rozšíriť chápanie detí o pravidlách správania sa na ulici, dopravných značkách a semaforoch.
Kresba "Semafor"
naučiť sa rozlišovať a pomenovať červené, žlté, zelené semafory; pamätajte na pravidlá dodržiavania semaforov; učiť správne techniky maľovania bez toho, aby ste prekročili obrys; vštepiť lásku ku kresleniu.
Hra pozornosti „Červená, žltá, zelená“
vytvárať podmienky na upevňovanie vedomostí o pravidlách cestnej premávky; zopakovať a upevniť vedomosti o semaforoch a ich signáloch; upozorniť deti na dôležitosť osvojenia si pravidiel cestnej premávky;
novembra
Konverzácia: Doprava
Rozšírte chápanie detí o nákladnej a osobnej doprave, zapamätajte si hlavné časti vozidla (kabína, interiér, karoséria, dvere,
okná, kolesá, volant).
Zábava: Červená! Žltá! Zelená!
formovať u detí potrebu pohybovej aktivity, udržiavať a upevňovať telesné a duševné zdravie dieťaťa. Upevniť vedomosti detí o bezpečnom správaní sa na uliciach a cestách, pravidlách cestnej premávky a dopravných značkách.
Konzultácia pre rodičov: Výchova zdatného chodca
formovať disciplinované správanie dieťaťa na ulici, oboznamovať ho s pravidlami cestnej premávky.
December
„Autá jazdia za sebou“ a čím ľudia jazdia (Druhy mestskej dopravy).
Zoznámte deti s obojsmernou a jednosmernou premávkou. Zaviesť nejaké dopravné značky. Naučte deti názvy mestskej dopravy (autobus, trolejbus, osobné auto, nákladné auto).
"Bulvár dopravných značiek". Sami to nevidia, ale poukazujú na to ostatným.
Pokračujte v oboznamovaní detí s dopravnými značkami a ich účelom. Naučte sa zapamätať si znamenia. Konvertovať Osobitná pozornosť deti na prechodoch. D/i "Aké je to znamenie?"
januára
Sme veselí
chodcov.
Upevniť vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky.
Predstavte pojem „regulátor“
"Ponáhľaj sa, neponáhľaj sa." Pravidlá správania sa na ulici.
Chodec.
Oboznámte deti s niektorými pravidlami pohybu chodcov na ulici, dajte im pojmy: chodec, zem, podzemná chodba, vozovka, chodník. Naučte deti dávať pozor na dopravné značky. Naučte sa slušne správať na ulici.
februára
Čítanie úryvku z príbehu od A.
Dorokhov "Zelená, žltá, červená".
Upevniť vedomosti o pravidlách cestnej premávky s deťmi; vedieť, že ľudia chodia po chodníkoch, prechádzajú cez cestu na priechodoch, keď to svetelná signalizácia dovoľuje; Deti sa nesmú hrať v blízkosti ciest alebo chodníkov; dopravné pohony na pravej strane chodníka; poznať účel a signály semaforov;
Čítanie básní o doprave.
Objasnenie a aktivizácia slovníka na tému „Doprava“, Objasnenie pojmu druhy dopravy a jej účelu. Povzbudzujte deti, aby jasne vyslovovali slová a krátke frázy.
marca
"Svetik - trikolóra" - od
semaforový signál.
Posilniť existujúce predstavy o semafore, jeho účele a princípe fungovania. Rozvíjať záujem o pravidlá cestnej premávky, pokračovať v oboznamovaní detí s prácou kontrolóra premávky na ulici.
"Dvojkolesová doprava"
oboznámiť deti s dvojkolesovými dopravnými prostriedkami, pravidlami bezpečného pohybu a rozvíjať logické myslenie.
Pripomienky „Bezpečnosť na cestách“
Pokračujte vo vytváraní predstavy o tom, aké dôležité je správne chodiť a jazdiť po meste; upevniť vedomosti detí o dopravných značkách a pravidlách cestnej premávky.
apríla
Preskúmanie maľby Chernyakova V. „Machinist“.
Pokračovať v oboznamovaní detí s profesiou vodiča.
"Hraj a buď odvážny!"
rozvíjať duševné schopnosti a vizuálne vnímanie; naučiť sa korelovať slovnú formu popisu dopravných značiek s ich grafickým znázornením.
Smieť
Hádanie hádaniek o doprave a dopravných značkách.
rozvíjať myslenie a schopnosť riešiť hádanky.
Výsluch rodičov „Správny chodec“
pestovanie záujmu žiakov a ich rodičov o pravidlá bezpečného správania sa na cestách.
Dlhodobý plán tematických rozhovorov o pravidlách cestnej premávky v strednej skupine materskej školy.
Autor: Belykh Irina Vladimirovna, učiteľka MADOU "Materská škola č. 26", Lysva, Permská oblasťPopis: Tento materiál bude užitočný pre predškolákov vzdelávacie inštitúcie. Konverzačný plán určený pre deti stredná skupina MATERSKÁ ŠKOLA. Možno použiť pri spoločných aktivitách s deťmi.
Cieľ: Rozšírte u detí chápanie pravidiel cestnej premávky.
Úlohy:
-Rozvíjať zručnosti detí pre bezpečné správanie na ulici;
-Oboznámiť deti s cestnou abecedou a bezpečnostnými pravidlami na uliciach;
-Sprostredkovať deťom vedomosti o pravidlách bezpečnosti cestnej premávky ako chodca a cestujúceho vo vozidle;
septembra
1. „Ako prejsť cez ulicu“
Upevniť vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky, význame semaforov na ceste a ich signáloch.
2 „Doprava v mojom meste“
Rozšírte u detí chápanie rôznych druhov dopravy a jej účelu. Rozvíjať zručnosti kultúrneho správania vo verejnej doprave.
3. „Pozor na auto“
Rozšírte svoje chápanie pravidiel správania v blízkosti vozovky a upevnite pravidlá prechádzania cez ulicu.
4. "Cestné značky"
Zoznámte deti s niektorými dopravnými značkami: prechod pre chodcov, deti. Hovorte o účele dopravných značiek.
októbra
1. "Sme chodci."
Rozšíriť chápanie detí o dôležitosti dopravy v meste; pokračovať vo formulovaní myšlienok o bezpečnom prejazde ulicami.
2. „Chodník a vozovka“
Zoznámte deti so zložkami ulice: vozovka a chodník; stanoviť pravidlá pohybu po chodníku; priviesť deti k záveru, že môžu prejsť cez ulicu cez priechod pre chodcov.
3. „Ulica a semafor“
Upevniť vedomosti detí o tom, ako správne prejsť cez cestu na semafore alebo priechode pre chodcov.
4. „Bezpečnosť v aute“ Pripomeňte deťom pravidlá správania sa v doprave, hovorte o potrebe detská sedačka v aute.
novembra
1. "Autobus"
Rozšíriť u detí chápanie prepravy osôb a pravidiel nastupovania a vystupovania z autobusu.
2. „Ste cestujúci“
Oboznámte deti s pojmom „cestujúci“ a pokračujte vo výučbe pravidiel bezpečného správania sa v MHD.
3. „Tri semafory“
Upevniť vedomosti detí o semaforoch a pravidlách pre bezpečné prechádzanie ulicami.
4. "Dieťa a ulica."
Naďalej učiť deti pravidlám správania sa na ulici; hovoriť o rôznych priechodoch: podzemné, nadzemné.
December
1. „Ak tam nie je semafor“
Oboznámte deti s pravidlami prechádzania cez cestu, kde nie je semafor. Naďalej posilňovať pravidlá správania sa chodcov na ulici.
2. "Druhy dopravy"
Pin odlišné typy mestskej dopravy, učiť pravidlám správania sa v nej.
3. "Čo hovoria dopravné značky?"
Rozšírte vedomosti detí o niektorých dopravných značkách a ich význame.
4. "Chodec"
Pokračujte v upevňovaní vedomostí detí o pravidlách prechodu cez ulicu na semafore alebo na priechode pre chodcov.
januára
1. „Pravidlá správania sa vo verejnej doprave“
Pokračovať v oboznamovaní detí s pravidlami správania sa vo verejnej doprave; vychovať zdvorilého cestujúceho.
2. „Asistent semaforov na ceste“
Posilniť u detí chápanie semaforov, ich účelu a účasti na premávke.
3. „Bezpečnosť na ulici“
Rozšírte vedomosti detí o pravidlách správania v blízkosti vozovky.
4. "Dopravné a dopravné pravidlá"
Upevniť predstavy detí o doprave a pravidlách správania sa na ulici.
februára
1. „Pravidlá pre chodcov“
Opakujte s deťmi pravidlá pohybu chodcov na ulici, posilnite význam slova „chodec“
2. „Zastávka MHD“
Zoznámte deti so znamením " Verejná doprava“, povedzte o účele zastávky.
3. "Na čo slúži prechod pre chodcov?"
Pokračujte v zoznamovaní detí s priechodom pre chodcov, pomôžte im zapamätať si, na čo slúži a kde ho možno vidieť.
4. "Verejná doprava"
Upevniť vedomosti detí o pravidlách správania sa v doprave; povedať, ako sa dostať okolo autobusu.
marca
1. „Značky na ceste“
Pokračujte v oboznamovaní detí s dopravnými značkami a ich účelom.
2. "Ako sa správať v aute."
Upevniť predstavy detí o doprave a pravidlách správania sa v nej; poskytnúť informácie o potrebe detskej sedačky pre bezpečnosť.
3. „Čo sa stane na ceste bez semafora“
Upevniť u detí chápanie účelu semafora a jeho signálov; ukázať význam semaforov pri regulácii dopravy.
4. "Bezpečná ulica"
Upevniť vedomosti detí o pravidlách prechodu cez ulicu na križovatke alebo semafore.
apríla
1. "Bicykel"
Upevniť vedomosti detí o spôsobe dopravy - bicykli a pravidlách pohybu na ňom; Vysvetlite, kde by mali deti jazdiť na bicykli.
2. „Ukážme Miške, ako prejsť cez cestu“
Upevnite s deťmi pravidlá prechádzania cez cestu a naučte ich vysvetľovať ich ostatným.
3. „Nebezpečenstvo hry pri ceste“
Priveďte deti k záveru, že hranie v blízkosti cesty je nebezpečné, vysvetlite im, že existujú špeciálne miesta, kde sa môžu deti hrať.
4. „Ak na ulici nie je semafor“
Oboznámte deti s pravidlami prechádzania cez cestu, kde nie je semafor.
Smieť
1. "Križovatka"
Oboznámte deti s križovatkou, pravidlami a vlastnosťami jej prechodu.
2. „Pravidlá správania sa na autobusovej zastávke“
Upevniť pravidlá bezpečnosti s deťmi pri čakaní na prepravu, opakovať MHD.
3. „Ako jazdia autá“
Zoznámte deti s obojsmernou premávkou.
4. "Ulica"
Upevniť vedomosti detí o pravidlách správania sa v uliciach mesta a o pomocníkoch na cestách.
