Descrieți caracteristicile memorării mecanice și logice. Tipuri de memorie. Scurta lor descriere. Diferențele individuale în memoria oamenilor

Imaginație- acesta este un proces mental cognitiv constând în transformarea reprezentărilor de memorie în imagini subiectiv noi. Imaginile fanteziei sunt formate cu participarea altor procese cognitive. În același timp, imaginația, datorită rolului său în stabilirea obiectivelor, le determină cursul.

Cu cât subiectul este mai complex, cu atât imaginația este mai implicată în percepția lui. Perceperea operelor de artă vizuală sau muzicală fără imaginație este aproape imposibilă. Relația dintre imaginație și gândire este clar demonstrată în situație problematică. După analizarea condițiilor și cerințelor unei sarcini creative, așa cum am observat deja, se emite o ipoteză - ea apare întotdeauna pe baza unei imagini holistice (nou!) a situației. Ipoteza este testată în primul rând prin intermediul gândirii logice. Dar ipoteza nu a fost confirmată. Imaginația se activează din nou, apare o nouă presupunere etc. - până când următoarea ipoteză este recunoscută ca întrunind condițiile și cerințele problemei. Imaginația este implicată activ mai ales în procesul cognitiv atunci când gradul de incertitudine al situației este mare. Fantezia vă permite să „săriți peste unele etape ale gândirii și să vă imaginați totuși rezultatul final”. Formarea imaginilor imaginative corespunde conceptului de „construcție mentală”.

Tipurile de imaginație diferă în pasivȘi activ. Neintenționat imaginație pasivă se aprinde atunci când activitatea conștiinței este slăbită, în vis, în stare pe jumătate adormită, cu tulburări de conștiință. Bun exemplu- halucinații. Formele intenționate de imaginație pasivă se numesc visare cu ochii deschiși. Acestea sunt manifestări ineficiente ale fanteziei, aceasta este crearea de imagini, planuri, programe care evident nu vor fi aduse la viață. Toți oamenii din când în când visează la ceva tentant și atractiv. Dar dacă o persoană este prea supusă viselor, atunci „își creează o viață iluzorie, fictivă, în care nevoile îi sunt pe deplin satisfăcute, în care reușește în toate, în care ocupă o poziție la care nu poate spera în prezent și in viata reala."

Imaginația activă S-a întâmplat recreândȘi creativ. Prima se manifestă în formarea unor imagini subiectiv noi bazate pe descrieri istorice, texte literare, materiale geografice, dialoguri cotidiene etc. Un elev care ascultă povestea unui profesor în clasă dobândește cunoștințe despre țări în care nu a fost niciodată, despre epoci și evenimente demult apuse, despre eroii literari. Anchetatorul, pe baza mărturiei martorilor oculari și a altor date, recreează imaginea crimei; lucrătorul, folosind două proiecții ale desenului, construiește rapid o imagine tridimensională a piesei. Toate acestea sunt exemple legate de imaginația re-creativă.

Vizionarea unei adaptări de televiziune a unei opere literare este întotdeauna benefică într-un fel. Dar dacă avem în vedere dezvoltarea imaginației, atunci o astfel de vizionare este mai utilă după citirea lucrării, deoarece în acest caz este oferită o oportunitate interesantă de a compara rezultatele propriei imaginații recreative cu versiunea autorilor adaptării filmului. .

În imaginația creatoare, noutatea subiectivă a imaginii este mai mare decât în cea recreativă. De multe ori această noutate devine în același timp obiectivă, în sensul că imaginea înseamnă noutate pentru un grup de oameni, pentru o anumită comunitate, pentru umanitate. Acestea sunt imaginile obiectivate în opere de artă, invenții și teorii științifice. Din punct de vedere psihologic, noutatea imaginii este importantă pentru subiect. Aceasta include rezolvarea de către școlar a unei situații problematice, creativitatea vizuală, tehnică și muzicală a copiilor.

Timp de citire: 3 min

Imaginația este capacitatea psihicului de a crea imagini în conștiință. Toate procesele care apar în imagini se numesc imaginație. Imaginația ca proces mental constituie gândirea vizual-figurativă, datorită căreia o persoană poate naviga și căuta soluții la probleme fără intervenția directă a acțiunilor practice. Acest proces este foarte important, mai ales în cazurile în care este imposibil sau dificil să se efectueze acțiunea practică necesară, sau pur și simplu este nepractic.

Acest proces reflectă lumea umană din jurul nostru la niveluri mentale mai înalte. Cea mai populară definiție a imaginației este un proces mental, a cărui esență este crearea de noi imagini unice prin prelucrarea materialului perceput de idei care au venit odată cu experiența anterioară. Este considerată și ca fenomen, ca abilitate și ca activitate specifică subiectului. Acest proces are o structură funcțională complexă, așa că Vygotsky l-a definit ca un sistem psihologic.

Funcția imaginației este unică pentru oameni și are o anumită semnificație în activitatea profesională specifică a unei persoane. Înainte de a se lansa într-o anumită activitate, își imaginează cum va arăta obiectul și creează mental un algoritm de acțiuni. Astfel, o persoană construiește în prealabil o imagine a unui obiect viitor sau rezultatul final al unei activități. Imaginația creativă dezvoltată joacă un rol important în profesiile creative. Datorită dezvoltării noastre creativitate oamenii câștigă bani mari.

Există mai multe tipuri de imaginație: activă (voluntară), pasivă (involuntară), recreativă, creativă.

Imaginația în psihologie

Imaginația este procesul de înțelegere a lumii din jurul nostru. Lumea exterioară pare să fie imprimată în subconștientul unei persoane. Datorită acestui fapt, o persoană este capabilă să-și amintească evenimentele vechi și recente, să programeze și să-și imagineze viitorul. Acest proces este adesea numit capacitatea de a imagina obiecte absente în mintea cuiva, de a-și păstra imaginea și de a o manipula în conștiință. Uneori este confundat cu, dar de fapt acestea sunt două procese mentale diferite.

Imaginația are capacitatea de a crea imagini bazate pe memorie, și nu pe informații din lumea exterioară. Este mai puțin real pentru că are o componentă de fantezie și vise. Chiar și cei mai pragmatici, sceptici și plictisitori oameni au imaginație. Este imposibil să atribui o persoană care a pierdut complet o astfel de funcție. Comportamentul acestor oameni este guvernat de principiile, logica, faptele lor, ei fac întotdeauna totul conform regulilor. Dar să spui că nu au deloc gândire creativă sau că nu visează niciodată este foarte greșit. Doar că acesta este genul de oameni la care aceste procese nu sunt suficient de dezvoltate sau nu le folosesc, sau nu știu să le folosească. Adesea, astfel de oameni au o viață tipică monotonă, care se repetă la fel în fiecare zi și acţionează după un anumit algoritm, crezând că nu au timp pentru mai mult. De fapt, este păcat pentru astfel de oameni, pentru că viața lor este plictisitoare, nu folosesc abilitățile care le sunt date de natură. Imaginația creativă îi face pe oameni indivizi individuali, unici.

Imaginația ca proces mental are anumite funcții care ajută o persoană să devină specială.

Funcția cognitivă este cuprinsă în extinderea orizontului unei persoane, dobândirea de cunoștințe, construirea unui comportament uman într-o situație incertă, ghidată de presupuneri și considerații.

Funcția de predicție sugerează că proprietățile imaginației ajută o persoană să-și imagineze rezultatul final al unei acțiuni neterminate. Această funcție este cea care contribuie la formarea viselor și viselor cu ochii deschisi la oameni.

Înțelegerea funcției reflectată în capacitatea unei persoane de a ghici ce trăiește o persoană în prezent, ce emoții o copleșesc, ce sentimente trăiește. Asemănătoare acestei funcții este și starea de empatie, atunci când o persoană este capabilă să pătrundă în lumea altuia și să înțeleagă ceea ce îl îngrijorează.

Funcția de protecție presupune că, prezicând evenimente viitoare, gândindu-se la cursul acțiunilor și la consecințele acestor acțiuni, o persoană poate preveni necazurile, se poate proteja de posibile probleme.

Funcția de auto-dezvoltare reflectată în capacitatea unei persoane de a fantezi, inventa și crea.

Funcția de memorie se exprimă în capacitatea unei persoane de a-și aminti evenimentele trecute, de a recrea imagini ale trecutului în capul său. Este stocat sub formă de imagini și idei.

Funcțiile de mai sus nu sunt întotdeauna pe deplin exprimate în toți oamenii. Fiecare personalitate este dominată de o anumită funcție, care determină adesea caracterul și comportamentul unei persoane. Pentru a înțelege cum sunt create imaginile și ideile, este necesar să urmăriți principalele modalități de creare a acestora. Fiecare cale este un proces mental complex pe mai multe niveluri.

Aglutinarea este crearea de obiecte sau fenomene ireale, complet noi, fabuloase, care apar sub influența proprietăților și aspect un obiect existent, evaluând și analizând proprietățile cărora o persoană creează un obiect similar cu acesta. Adică, există un obiect inițial pe baza căruia se formează un prototip. Această tehnică este foarte populară în crearea de basme sau mituri.

Accentul este procesul de fixare pe o caracteristică dominantă evidențiată într-un obiect (persoană, obiect, activitate, fenomen) și exagerarea acesteia. Artiștii folosesc adesea accentuarea în lucrările lor pentru a crea desene animate și caricaturi.

Tipificarea este procesul de identificare a principalelor caracteristici în mai multe obiecte și de a crea din acestea o imagine complet nouă, dar care conține câte o bucată din fiecare dintre ele. Folosind această tehnică, sunt creați eroi și personaje literare.

Toate tehnicile de imaginație de mai sus sunt utilizate în mod activ în psihologie, creativitate și chiar activitatea științifică. De exemplu, în medicină, medicamentele noi sunt create pe baza celor existente. De asemenea, tehnologia modernă, electronica, gadgeturile, invențiile au fost dezvoltate pe baza cunoștințelor, schemelor, teoriilor și abilităților existente anterior. Prin colectarea celor mai importante informații de la ei și procesarea lor, oamenii de știință obțin complet Produs nou. Dacă oamenilor le-ar lipsi imaginația, omenirea nu ar putea progresa în toate domeniile și activitățile.

Imaginația ca proces mental implică crearea de noi imagini bazate pe experiența existentă. Ideile manifestate în imagini în capul unei persoane nu au început încă să fie realizate, nu există, dar există posibilitatea ca în viitor să poată fi aduse la viață. Acest proces se bazează pe reformularea informațiilor și impresiilor subiectului. Cu cât situația pare mai de neînțeles și mai complexă, cu atât procesul de imaginație este mai implicat. Acest proces are o importanță considerabilă în activitatea profesională umană. De asemenea, influențează foarte mult sentimentele și emoțiile și joacă un rol important în dezvoltarea personalității.

În procesul creativ și de lucru, imaginația îi permite individului să-și regleze și să-și gestioneze activitățile, precum și să-și controleze vorbirea, emoțiile, atenția și memoria. Ajută la crearea și utilizarea imaginilor realității. Îmbunătățește starea psihologică a unei persoane, previne stresul și depresia. Cu ajutorul imaginației, el este capabil să-și planifice activitățile viitoare în minte, manipulând imagini. Imaginația și individualitatea sunt criterii de evaluare a talentului și abilităților unei persoane, ceea ce este important în viața profesională.

O persoană reflectă realitatea înconjurătoare în principal într-un mod figurat. O imagine este un fenomen non-static; tinde să se schimbe constant. Acest proces are o legătură dinamică cu obiectele realității înconjurătoare. În consecință, imaginația nu este un fel de abstractizare, ci un proces concret asociat cu activitatea mentală reală a subiectului. Această activitate este, de asemenea, de natură dinamică.

Imaginația este procesul de autocunoaștere a unei persoane, dezvăluirea abilităților sale, a altor oameni și a lumii din jurul său și a evenimentelor care au loc. Aceasta este o formă specială a psihicului uman, ocupând un loc între procesele de percepție, memorie și gândire. Gândirea vizual-figurativă și imaginația se completează reciproc; imaginația stă la baza ei și face posibil să arăți ingeniozitate într-o situație necunoscută, să găsești o soluție la o problemă fără a folosi nicio acțiune.

Tipuri de imaginație

Acest proces, ca proces mental complex, vine și în mai multe tipuri. În ceea ce privește trăsăturile procesului, ei disting: involuntar, voluntar, recreator, creativ și visare cu ochii deschiși.

Imaginație involuntară numit și pasiv. Acesta este cel mai simplu tip și constă în crearea și combinarea ideilor, componentelor lor într-o nouă imagine, atunci când o persoană nu are o intenție directă de a face acest lucru, când conștiința este slabă, iar controlul asupra fluxului de idei este mic.

Imaginație pasivă apare la copii vârstă mai tânără. Se manifestă cel mai adesea atunci când o persoană este într-o stare de somnolență, pe jumătate adormită, apoi imaginile apar de la sine (deci arbitrare), unele se schimbă cu altele, se combină, iau forme și tipuri cele mai ireale.

O astfel de imaginație operează nu numai într-o stare de somn, ci se manifestă și în stare de veghe. Ideile noi nu apar întotdeauna atunci când o persoană își direcționează intenționat conștiința către creație. O caracteristică a imaginilor create este variabilitatea lor ca urmare a instabilității urmelor de excitații ale creierului și a ușurinței interconectarii lor cu procesele de excitație din centrii creierului adiacente. Deoarece traiectoria excitației nu este fixă, acest lucru face imaginația atât de ușoară. Este mai ales ușor la copii, cărora le lipsește și gândirea critică, care acționează ca un mecanism de filtrare la adulți, astfel încât copilul produce uneori imaginile cele mai nerealiste, fanteziate. Numai prin dobândirea experienței de viață și formarea unei atitudini critice, o astfel de imaginație neintenționată este pusă treptat în ordine și ghidează conștiința, prin urmare se formează o idee activă deliberată.

Imaginație liberă, numită și activă, este construcția deliberată a ideilor în funcție de sarcina depusă într-o anumită activitate. Imaginația activă se dezvoltă atunci când copiii încep să joace roluri (medic, vânzător, profesor). Când încearcă să-și înfățișeze rolul, trebuie să-și folosească creierul cât mai precis posibil, folosindu-și astfel imaginația. Dezvoltarea ulterioară a acestui proces are loc atunci când o persoană începe să acționeze independent, manifestă inițiativă și eforturi creative în procesul de lucru, necesitând reprezentări clare și precise ale subiectului care va fi creat din operațiuni și care trebuie efectuate.

Imaginația activă cel mai evident în activitate creativă persoană. În acest proces, o persoană își stabilește o sarcină, care este punctul de plecare pentru dezvoltarea procesului de imaginație. Întrucât produsul acestei activități sunt obiecte de artă, imaginația este guvernată de cerințele care decurg din caracteristicile specifice artei.

Aspectul de recreare al acestui proces este că o persoană trebuie să creeze o imagine a unui obiect pe care nu l-a văzut niciodată, pe baza anumitor descrieri.

Recrearea imaginației conform structurii sale psihologice, este traducerea unui stimul al doilea semnal într-o imagine re-semnal.

Imaginația recreativă îmbrățișează crearea a ceva care există deja și modul în care acesta există. Nu este separat de realitate și dacă vă îndepărtați puțin de ea, atunci imaginația nu va corespunde obiectivelor cunoașterii - extinderea câmpului cunoașterii umane, reducând descrierile la imagini vizuale.

Recrearea imaginației ajută o persoană să fie transportată în alte țări, în spațiu, să vadă evenimente și obiecte istorice pe care nu le-a mai văzut până acum în viața sa, dar și le poate imagina după ce le-a recreat. Acest proces permite oamenilor care citesc opere de ficțiune să recreeze imagini, evenimente și personaje în capul lor.

Imaginația creativă clasificată și ca imaginație activă, este implicată în formarea de noi imagini în activitatea de creație, artă, știință și activitatea tehnică. Compozitorii, scriitorii și artiștii folosesc acest proces pentru a descrie viața în imagini în arta lor. Ei creează imagini artistice prin care reflectă viața cât mai veridic posibil, mai degrabă decât să copieze fotografic evenimentele vieții. Aceste imagini reflectă, de asemenea, individualitatea persoanei creative, abordarea sa față de viață și stilul artistic.

Imaginația creativă este folosită și în activitatea științifică, care nu poate fi interpretată ca o cunoaștere mecanică obișnuită a fenomenelor. Construirea de ipoteze este un proces creativ, care este apoi confirmat prin practică.

Există un alt tip unic al acestui proces - acesta este un vis, ca o reprezentare a ceea ce se dorește în viitor. Este creat într-un mod semnificativ, spre deosebire de visarea neintenționată. O persoană își direcționează în mod conștient gândurile către formarea obiectivelor dorite, planificând strategii pentru atingerea acestor obiective și transpunându-le în viața reală.

Visarea poate fi utilă, dar poate fi și dăunătoare. Când un vis este transcendental, nerealist și nu are legătură cu viața, acesta slăbește voința unei persoane, îi reduce activitatea și încetinește dezvoltarea psihologică. Astfel de vise sunt goale, lipsite de sens, se numesc vise. Când un vis este conectat cu realitatea și este potențial real, ajută o persoană să se mobilizeze, să unească eforturile și resursele pentru a atinge un scop. Un astfel de vis este un stimulent pentru a actiuni activeși dezvoltarea rapidă a celor mai multe cele mai bune calități individual.

Imaginație și creativitate

Creativitatea este procesul de creare a unor metode fundamental noi sau îmbunătățite pentru rezolvarea sarcinilor și problemelor. Devine evident că imaginația și procesul creativ sunt foarte interconectate.

Imaginația aici este definită ca transformarea ideilor despre realitate și crearea de noi imagini pe această bază. Funcționează de fiecare dată când o persoană se gândește la un obiect sau fenomen, fără să intre în contact direct cu acesta. Datorită imaginației creative, transformarea acestei idei se realizează.

Gândirea creativă și imaginația au propriile lor caracteristici specifice. Prin acest proces, este posibil să se creeze reprezentări complet noi, unice, bazate pe ideile și gândurile proprii ale subiectului, care exprimă personalitatea creatorului. Poate fi voluntar sau involuntar. În mare măsură, imaginația creatoare sau înclinația către ea este determinată de la naștere, dar poate fi și dezvoltată.

Dezvoltarea imaginației creative are loc în trei etape. La început, apare o idee creativă. În mintea creatorului, apare mai întâi o imagine neclară, o idee inițială care poate fi creată în mod arbitrar, fără o înțelegere intenționată a ideii. A doua etapă implică ecloziunea unui plan. O persoană se gândește la strategii pentru a transpune o idee în realitate și o îmbunătățește mental. A treia etapă completează incubarea ideii și o aduce la viață.

Dezvoltarea imaginației creative se realizează în procesul de trecere de la involuntar la voluntar, de la recreare la creativ. În copilărie și adolescență, imaginația creatoare are trasaturi caracteristice, este special pentru magia sa, judecățile fantastice despre lume și absența unei componente critice a gândirii și a raționalității. În timpul adolescenței apar schimbări complexe în organism și, prin urmare, și în conștiință. Obiectivitatea este dezvoltată, percepția devine mai critică. Raționalitatea percepției apare puțin mai târziu, când o persoană devine adult. Mintea adultă începe să controleze imaginația, de multe ori prea multă criticitate și caracter practic slăbește procesele fanteziei, umplundu-le cu sens, încărcându-le cu un fel de informații care de fapt sunt inutile.

Există anumite metode de dezvoltare gândire creativă. Cea mai practică metodă este să citiți literatură și să vizionați filme științifice, să vă extindeți gama de cunoștințe, să extrageți cunoștințe din diferite domenii ale vieții, să memorați și să analizați informații. În acest caz, apare o cantitate mare de materiale pentru procesele creative.

Imaginați-vă obiecte imaginare, încercați să efectuați diverse manipulări cu ele. De exemplu, imaginați-vă marea, auziți sunetul valurilor care se sparge, simțiți respirația prospețimii mării, imaginați-vă că intrați în apă, simțiți temperatura acesteia și așa mai departe. Sau alt exemplu, imaginați-vă o peră. Imaginează-ți forma, dimensiunea, culoarea. Folosiți percepția tactilă, imaginați-o când este în mână, simțiți-i suprafața, aroma. Puteți să luați o mușcătură din ea și să vă imaginați gustul.

Pentru ca imaginația să fie voluntară, este necesar să se lucreze la ea printr-un antrenament regulat. Pentru a face efectul și mai mare, trebuie să căutați surse de inspirație, să cereți ajutor prietenilor și să întrebați despre ideile lor. Încercați lucrul în grup pentru a crea idei, uneori rezultatele sunt foarte unice și o persoană devine mai activă dacă procesul de imaginație are loc printre altele personalități creative.

Dezvoltarea imaginației

Dezvoltarea gândirii este un proces intenționat, a cărui sarcină principală este dezvoltarea culorii și eficacității, a originalității și profunzimii, precum și a productivității imaginilor imaginare. În dezvoltarea sa, imaginația ca proces mental este supusă acelorași legi ca și alte transformări ontogenetice ale proceselor mentale.

Imaginația unui preșcolar se dezvoltă foarte repede; se prezintă sub două forme: generarea unei idei și strategia de implementare a acesteia. De asemenea, imaginația unui preșcolar, pe lângă funcția cognitiv-intelectuală, îndeplinește și una afectiv-protectivă, care se exprimă în protejarea personalității slabe a copilului de experiențe emoționale prea severe. Funcția cognitivă ajută la recunoașterea mai bună a lumii, la interacțiunea cu ea și la rezolvarea problemelor atribuite.

Dezvoltarea imaginației la copii are o dependenţă de procesul de obiectivare a imaginii prin acţiune. În acest proces, copilul încearcă să controleze imaginile pe care le-a creat, să le schimbe, să le îmbunătățească, adică să preia controlul. Dar nu este încă capabil să-și planifice imaginația; o astfel de abilitate este dezvoltată până la vârsta de patru sau cinci ani.

Dezvoltarea afectivă a imaginației la copii are loc între 2,5 și 4 sau 5 ani. Experiențele negative ale copiilor sunt reflectate simbolic în personaje, în urma cărora copilul începe să-și imagineze situații în care amenințarea este înlăturată. După care apare capacitatea de a ameliora stresul emoțional, folosind mecanismul proiecției, când calitățile negative pe care copilul le are de fapt încep să fie atribuite altor obiecte.

Dezvoltarea imaginației la copiii de șase sau șapte ani atinge un nivel la care mulți copii au învățat deja să se imagineze și să-și imagineze viața în propria lume.

Dezvoltarea imaginației are loc în procesul ontogenezei umane, sub influența experienței de viață, care stochează un stoc acumulat de idei ca material pentru crearea de noi imagini. Dezvoltarea acestui proces este strâns legată de individualitatea individului, de creșterea lui și de alte procese mentale, precum și de gradul de dezvoltare a acestora (gândire, memorie, voință). Este foarte dificil de determinat limitele de vârstă care caracterizează dinamica dezvoltării imaginației. Există cazuri în istorie dezvoltare timpurie imaginație. Mozart a compus prima sa muzică la vârsta de patru ani. Dar într-o astfel de dezvoltare există partea din spate. Chiar dacă dezvoltarea imaginației este întârziată, aceasta nu va însemna că la vârsta adultă va fi insuficient dezvoltată. Un exemplu binecunoscut de astfel de dezvoltare este exemplul lui Einstein, care în copilărie nu avea o imaginație foarte dezvoltată, dar de-a lungul timpului a dezvoltat-o și a devenit un geniu recunoscut în întreaga lume.

Există anumite modele în formarea imaginației, deși este dificil să se determine singure etapele dezvoltării acesteia. Pentru că i se poate întâmpla fiecărei persoane în mod individual. Primele manifestări ale procesului de imaginație sunt foarte conectate cu procesele de percepție. Este bine să dați exemple folosind copii, deoarece în ei procesul de dezvoltare are loc mai activ și mai luminos. Copiii care au un an și jumătate nu își pot concentra atenția asupra unui basm sau povești simple, când adulții le citesc, sunt distrași în mod constant, adorm, trec la alte activități, dar le place să audă povești lungi despre ei înșiși. Copilului îi place să asculte povești despre el însuși și despre experiențele sale, pentru că își poate imagina clar despre ce este vorba în poveste. Relația dintre percepție și imaginație se observă și la următoarele niveluri de dezvoltare. Acest lucru este observabil atunci când un copil își prelucrează impresiile în joc, schimbând în imaginație obiectele care au fost percepute anterior. De exemplu, o cutie dintr-un joc devine o casă, o masă devine o peșteră. Primele imagini ale unui copil au întotdeauna o legătură cu activitatea lui. Copilul întruchipează imaginea creată și prelucrată într-o activitate, chiar dacă această activitate este un joc.

Dezvoltarea acestui proces are o legătură și cu vârsta copilului la care stăpânește vorbirea. Cu ajutorul unei noi educații, copilul este capabil să includă în imaginația sa atât imagini concrete, cât și idei mai abstracte. Vorbirea îi permite copilului să treacă de la imaginarea imaginilor la activitate și exprimarea acestor imagini prin vorbire.

Când un copil dobândește vorbire, el experienta practica atenția se extinde și se dezvoltă mai mult, aceasta, la rândul său, dă posibilitatea copilului de a evidenția, cu mai puțină diligență, elementele individuale ale obiectelor pe care copilul le percepe ca independente și tocmai cu acestea operează cel mai adesea în imaginația sa. Sinteza are loc cu distorsiuni semnificative ale realității. Fără experiența necesară și un nivel suficient de dezvoltat de gândire critică, copilul încă nu este capabil să-și creeze o imagine care să fie suficient de aproape de realitate. La copil apare o apariție involuntară de imagini și idei. Asemenea imagini se formează adesea în funcție de situația în care se află.

În etapa următoare, imaginația este completată cu forme active și devine arbitrară. Astfel de forme active ale acestui proces au apărut în legătură cu inițiativa activă a tuturor adulților implicați în dezvoltarea copilului. De exemplu, dacă adulții (părinți, educatori, profesori) îi cer unui copil să facă o acțiune, să deseneze ceva, să adauge ceva, să descrie ceva, ei îl încurajează să întreprindă o anumită acțiune, activându-i astfel imaginația. Pentru a face ceea ce a cerut adultul, copilul trebuie mai întâi să-și creeze în imaginația sa o imagine a ceea ce ar trebui să iasă în cele din urmă. Acest proces este deja voluntar, deoarece copilul este capabil să-l controleze. Puțin mai târziu, începe să-și folosească imaginația voluntară fără participarea adulților. O astfel de descoperire în dezvoltarea imaginației constă în însăși natura jocului copilului, care devine mai intenționat și mai condus de intriga. Obiectele care înconjoară copilul nu mai devin stimuli pentru activitate obiectivă, ci devin materiale în întruchiparea imaginilor imaginației.

Când un copil este mai aproape de cinci ani, el începe să construiască, să deseneze și să combine lucrurile în conformitate cu planurile sale. O altă schimbare izbitoare în procesul de formare a imaginației apare în varsta scolara. Acest lucru este facilitat de informațiile percepute, nevoia de asimilare material educațional. Pentru a ține pasul cu colegii de clasă, copilul trebuie să-și activeze imaginația, aceasta contribuind, la rândul său, la progresul dezvoltării abilităților de procesare a imaginilor percepute în imagini ale imaginației.

Președinte al Centrului Medical și Psihologic „PsychoMed”

Imaginația în viața umană

15.04.2015

Snezhana Ivanova

Imaginația este un proces cognitiv mental care vizează modelarea unei noi imagini sau idei.

Imaginație este un proces cognitiv mental care vizează modelarea unei noi imagini sau idei. Imaginația este strâns legată de alte procese: memorie, gândire, vorbire și atenție. La urma urmei, pentru a vă imagina clar ceva, trebuie să aveți informatii complete despre un subiect de interes, să poată analiza și compara.

În viața de zi cu zi, recurgem adesea la nevoia de a ne imagina ceva în capul nostru. Să spunem că conceptele abstracte sau imaginile artistice, într-un fel sau altul, trebuie imaginate, astfel încât să fie mai ușor de reținut. Imaginația ajută să facă lumea interioară a unei persoane mai strălucitoare și mai bogată. Acest proces permite unui individ să prezică în timp util o situație, să construiască perspective existente și să se pregătească intern pentru consecințele alegerii sale. Uneori, oamenii cu imaginație extrem de dezvoltată suferă din cauza faptului că încep să creeze imagini care nu au nicio legătură cu realitatea, inducând astfel în eroare pe ei înșiși și pe alții. Imaginația umană ajută oamenii creativi să creeze opere de artă unice. Esența acestuia ca proces este de a construi altele noi din imaginile existente - inimitabile și unice.

Tipuri de imaginație

În știința psihologică modernă, se obișnuiește să se facă distincția între imaginația voluntară (intenționată) și involuntară. În al doilea caz, procesul în sine se manifestă în visele pe care le vede o persoană. Adică, evenimentele și experiențele trăite în timpul zilei sunt transformate în imagini individuale, pe care persoana continuă să le „relueze” într-un vis.

Imaginație intenționată se activează numai cu participarea voinței umane și include mai multe subspecii: recreativă, creativă, de vis. Recrearea imaginației lucrează pe baza ideilor existente despre un anumit subiect. Da, când citești fictiune, construim inconștient imagini abstracte în capul nostru, completându-le cu propriile noastre idei, semnificații și semnificații. Se întâmplă adesea ca aceeași lucrare să dea naștere la oameni imagini diferite (și chiar opuse).

Imaginația creativă se formează prin transformarea ideilor existente despre lume în structuri unice. Procesul creativ dă naștere unui nou produs, care reflectă în mod necesar viziunea individuală asupra lumii a creatorului său. Un tip special de imaginație este vis. Acest tip de imaginație este diferit prin faptul că creează întotdeauna o imagine a ceea ce se dorește; nu se pune un accent special asupra rezultatului pentru a-l obține aici și acum. Concentrarea asupra viitorului și efemeritatea imaginii emergente duce uneori la o abatere de la realitate, la o ședere în lumea viselor și a fanteziei. Dacă o persoană face planuri active pentru a-și implementa planurile, atunci visul se transformă într-un scop, care este mult mai ușor de realizat în realitate.

Funcțiile imaginației

Imaginația ca proces cognitiv mental îndeplinește sarcina principală de a reflecta realitatea obiectivă. Creierul uman este capabil să perceapă pe deplin informația doar atunci când aceasta este cu adevărat interesantă pentru el. Printre funcțiile principale se obișnuiește să se evidențieze următoarele:

Stabilirea obiectivelor și planificarea.Înainte de a-și asuma orice sarcină, o persoană trebuie să-și imagineze rezultatul final. În unele cazuri, succesul unei întreprinderi depinde de capacitatea de a prezice și de a construi o secvență de pași. Imaginația acționează aici ca o legătură între scopul dorit și produsul final al activității. ÎN în acest caz, este concretă și nu are nicio legătură cu fanteziile. Un vis poate conduce o persoană la noi realizări, dar numai dacă este gata să acționeze și să facă pași practici în direcția dorită.
Funcția cognitivă. Nicio activitate nu este posibilă fără muncă constantă asupra propriei persoane. Indiferent ce face o persoană, are întotdeauna nevoie de activitate productivă pentru a avea succes. Nevoia de a învăța lucruri noi, de a-și îmbunătăți abilitățile și abilitățile conduce la procesul de intensificare a activității cognitive.
Funcție adaptivă. Această funcție constă în necesitatea de a-și explica fenomene de neînțeles. Așa se face că în antichitate oamenii au creat legende și basme, folosindu-și imaginația pentru a-și minimiza propria frică de necunoscut.
Funcția psihoterapeutică. Imaginația poate fi folosită cu succes de o persoană ca apărare psihologică atunci când „inventează” realități inexistente în așa fel încât acestea să corespundă pregătirii sale interne de a percepe lumea din jurul său. Focalizarea terapeutică își găsește expresia în imagini sublimate, etichetare și recunoaștere a propriilor sentimente.

Forme de imaginație

Aglutinare. Este un fel de fuziune a imaginilor cu diferite proprietăți ale obiectelor. Toate creaturile mitice se bazează pe această tehnică: centaur, sirenă etc. Aglutinarea apare ca urmare a combinării caracteristicilor individuale și formării unei imagini mixte.
Accent. Se manifestă prin exagerare deliberată, concentrând atenția asupra oricărei trăsături particulare a unui personaj literar sau mitic. De exemplu, un băiat de mărimea unui deget mic era atât de mic încât înălțimea lui putea fi comparată cu degetul mic.
Hiperbolizare. Mărirea sau reducerea unui obiect la dimensiunea maximă folosind imaginația, obținând astfel efectul absurdului. Hiperbolizarea subliniază adesea caracterul unui personaj și forțează cititorul să-și facă propriile presupuneri despre motivul pentru care s-a întâmplat acest lucru.
Tastare. Chiar și cea mai creativă imagine este creată după un anumit tip. Schematizarea facilitează procesul de creare a unei imagini a unui obiect cu imaginația și simplifică percepția acestuia. Caracteristicile esențiale sunt luate ca bază, iar pe esența lor se construiește o imagine holistică.
Schematizare. Ajută la construirea unei noi imagini bazate pe ideile existente despre un anumit subiect. Schema generală este construită prin evidențierea trăsăturilor similare și transferarea lor către alte obiecte.
Exacerbare. Constă în accentuarea în mod deliberat a trăsăturilor individuale ale obiectelor.
Transfer de caracteristici. Se poate manifesta prin crearea de obiecte inexistente, creaturi mitice și fantastice, obiecte neînsuflețite și înzestrarea acestora cu semne de viață.
Tehnici de imaginație influențează modelarea realității individuale, crearea de imagini de înaltă calitate care nu existau anterior. Întregul efect este obținut cu ajutorul imaginației.

Caracteristicile imaginației

Prin acest proces mental, fiecare individ are capacitatea unică de a-și crea și modela propria realitate. Nevoi deosebit de semnificative, cum ar fi autorealizarea și crestere personala sunt reflectate direct prin imaginație. Așadar, de exemplu, un artist este capabil să reflecte în opera sa acele probleme care îl preocupă cel mai mult, reducând astfel numărul propriilor griji în legătură cu acest lucru. Imaginația ajută perfect procesul de sublimare. Rolul imaginației în orice tip de activitate este extrem de mare.

Dezvoltarea imaginației

Imaginația, ca proces care ajută la înțelegerea lumii din jurul nostru, poate și trebuie îmbunătățită. Pentru a rezolva această problemă, exercițiile și activitățile speciale care vizează dezvoltarea acesteia sunt cele mai potrivite. Trebuie spus că imaginația nu poate fi dezvoltată separat de atenție, memorie și gândire. De aceea, sarcinile prezentate mai jos contribuie la progrese vizibile în toate procesele cognitive, al căror conducător este imaginația.

Prognoza situației viitoare. Dezvoltarea imaginației începe cu formarea deprinderii de a imagina clar un obiect sau un fenomen. Înainte de a începe orice afacere, încercați să vă gândiți dinainte ce va rezulta din aceasta. Răspunde-ți la întrebarea ce vrei să obții ca rezultat, ce vezi ca obiectiv final. S-a dovedit că abilitatea de a imagina și gândi constructiv în direcția unui obiectiv dat construiește încrederea în sine, dă forță suplimentară, adaugă determinare și reduce îndoielile.
Crearea unei imagini artistice. Potrivit pentru a scrie un basm, o poveste, pentru a crea un portret sau un peisaj. Puteți include și broderie aici, principalul lucru este că vă place procesul în sine. Mai întâi, construiește în cap imaginea pe care vrei să o portretizezi. Încercați să o faceți strălucitoare, atrăgătoare, ajutând să vă dezvăluiți aspirațiile și talentele. Nu este necesar să creați „Război și pace”, vă puteți limita la o poezie sau o schiță mică, condiția principală este ca creativitatea să inspire idei noi. Este bine dacă, în procesul imaginației, încep să apară imagini și idei proaspete. Exercițiul are ca scop dezvoltarea capacității de a dezvolta o imagine, permițându-i să se dezvăluie în toată plenitudinea și diversitatea ei.
Terminarea figurii. Exercițiul este despre dezvoltarea abilității de a crea o imagine în imaginația ta din nimic, antrenează perfect atenția la detalii și te învață să înțelegi că o nouă imagine poate fi modelată din cele mai nesemnificative detalii. În centrul foii de hârtie, de regulă, există un fragment al figurii care trebuie completat. Dacă distribuiți astfel de foi participanților dintr-un grup mic și le cereți să finalizeze sarcina, fiecare persoană va avea propriul desen unic. Procesul de imaginație pentru fiecare persoană funcționează pur individual.
„Sunt o persoană de succes”. Dacă ați visat de mult la auto-realizare, atunci efectuarea acestui exercițiu vă va aduce o mare bucurie și o creștere colosală a energiei. Imaginați-vă de ce aveți nevoie pentru a vă considera o persoană desăvârșită. Sarcina principală este să realizezi cât mai concret și să ții cont de activitatea care aduce satisfacție maximă și ajută la dezvoltarea personalității tale. Când găsiți această imagine, continuați să desenați o imagine a succesului ideal în imaginația dvs., notând ce evenimente ar trebui să se întâmple în viitor. Exercițiul este unic prin faptul că permite nu numai să antreneze imaginația, ci și să urmărească o persoană rezultat pozitiv, ajută la dezvoltarea credinței în propriile forțe și capacități.

Aceste exerciții de imaginație contribuie la formarea unei viziuni individuale asupra vieții, construind perspective de avansare personală și profesională. Sarcinile pot fi îndeplinite în fiecare zi; sunt potrivite pentru reprezentanții oricărei profesii și titluri. Bineînțeles, va fi mult mai ușor să le completezi pentru persoanele creative legate de pictură, literatură, muzică, design etc.

Astfel, rolul imaginației în viața umană este extrem de semnificativ și profund. La urma urmei, fiecare dintre noi în orice activitate necesită stăpânirea gândirii abstracte, capacitatea de a imagina efectul dorit. Încearcă să citești mai multe cărți, participa la cultural și viata publica orașe, îmbunătățiți-vă în mod constant potențialul. O imaginație dezvoltată este o parte integrantă a unei personalități de succes.

Imaginația este ochii sufletului. Acestea sunt cuvintele unui scriitor francez, iar scriitorii pot avea încredere în întrebările despre munca mentală. Toate informațiile pe care organele noastre senzoriale sunt capabile să le capteze sunt convertite de creier în anumite imagini, mai mult sau mai puțin realiste. Aceasta este imaginația - realitatea reflectată în noi. Conceptul combină forme foarte diferite, iar în acest articol ne vom uita la posibilele tipuri și funcții ale imaginației.

Clasificarea tipurilor de imaginație

În psihologie, există două tipuri de imaginație: activă și pasivă.

Imaginație pasivă sau involuntară. Evenimente fără precedent, călătorii, peisaje, comunicare - imaginile reale și imaginare pot vizita o persoană împotriva voinței sale. În copilărie, asta se întâmplă doar - până când copilul învață să-și controleze fluxul gândurilor. Dar acest lucru se întâmplă și adulților - o persoană îngheață, uitându-se în nicăieri, experimentând anumite evenimente interne.

Imaginația pasivă, la rândul ei, poate fi:

delibera;
neintenționat.

Imaginația pasivă intenționată a unei persoane este vise și fantezii care apar împotriva voinței unei persoane. Adică, o persoană nu își concentrează eforturile pentru a evoca aceste imagini în mintea sa, ele apar de la sine. Dar ele poartă amprenta personalității unei persoane - de exemplu, ele corespund preferințelor sau preocupărilor sale.

Cel mai bun exemplu de imaginație pasivă neintenționată este visul. În vis, imaginile și evenimentele pot încălca toate legile logicii și fizicii, iar schimbarea lor nu depinde de dorința unei persoane. Același tip se observă și ca urmare a unei boli, atunci când funcția creierului este perturbată sau ca urmare a expunerii la anumite substanțe. Un exemplu sunt halucinațiile.

Imaginație activă sau voluntară. Aceasta este munca conștientă și intenționată a unei persoane cu imagini mentale. Tocmai acest instrument permite unei persoane rezonabile să-și imagineze mai întâi transformarea realității și apoi să o aducă la viață.

Imaginația activă începe să se formeze în copilărie, când copilul începe să se angajeze în activitate conștientă. Pedagogia modernă pune mare accent pe dezvoltarea în copilărie și copilărie vârsta preșcolară capacitatea de a distinge și compara imagini, precum și de a manipula obiecte. Abilitățile motorii fine și grosiere se dezvoltă în mod interdependent cu capacitatea de a opera cu forme mentale.

Acest tip de imaginație include:

visarea cu ochii deschiși;
imaginație recreativă;
imaginație creativă.

Visează ca un fel deosebit imaginație. Spre deosebire de visele involuntare, un vis este o activitate mentală conștientă. O persoană își creează imagini ale obiectivelor dorite în mintea sa și apoi caută modalități de a le aduce la viață.

Tipul activ include imaginația recreativă. Implica capacitatea o persoană să-și imagineze ceva conform descrierii. Fanii de ficțiune sunt capabili să recreeze în imaginația lor eroii, țările și evenimentele despre care au citit. Elevii de la lecțiile de istorie își imaginează evenimente care s-au întâmplat în trecut.

Imaginația creativă este, de asemenea, un tip activ. Tipuri și tehnici de imaginație creativă pot fi observate în munca științifică, în artă, în activitatea de creație. Cu ajutorul lui, designerul își imaginează imaginea viitorului costum, iar designerul de modă își imaginează mental tăierea țesăturii care îi va permite să creeze acest costum. El îi ajută pe designeri să creeze noi soluții tehnice. Și chiar și oamenii de știință generează mai întâi în mod creativ ipoteze, apoi continuă să le demonstreze.

Imaginația, formele, proprietățile și funcțiile sale au făcut posibilă crearea mediului social, tehnic și cultural din jurul nostru.

Clasificarea tipurilor și tipurilor de imaginație în psihologie

Tot ce este nou, fantastic și ireal se naște în mintea umană din informațiile primite anterior.

Nota 1

Deoarece imaginația este un proces creativ, intelectul, gândirea, atenția și memoria participă la el.

O persoană este în mod necesar conștientă de fiecare etapă și element de imaginație. Psihologia identifică mai multe tipuri de imaginație, care sunt prezentate în diagrama de mai jos:

Imaginația activă. Esența ei constă în faptul că o persoană, prin forța voinței, din propria sa voință, evocă în sine imaginile corespunzătoare. Această imaginație vorbește despre semne ale unui tip creativ de personalitate, testându-și constant capacitățile interioare. Un om de știință, de exemplu, își stabilește un obiectiv specific într-un anumit domeniu. Această imaginație are întotdeauna ca scop rezolvarea unei probleme creative sau personale. Este îndreptat către viitor și operează cu timpul ca o categorie specifică - o persoană nu își pierde simțul realității. Imaginația activă este determinată de eforturile volitive și este supusă controlului volițional;
Imaginație pasivă. Imaginile din această imaginație apar spontan, pe lângă voința și dorința unei persoane, și sunt supuse unor factori interni, subiectivi. Această imaginație este supusă dorințelor, care în cursul fanteziei par a fi împlinite. Nesatisfăcute ale individului, și mai ales inconștiente, sunt „satisfăcute” în imaginația pasivă. În funcție de gradul de efort volițional, acesta poate fi neintenționat, care apare în timpul slăbirii conștiinței, psihozei, stărilor pe jumătate adormit și somnoros și intenționat, atunci când imaginația unei persoane formează în mod arbitrar imagini de vis. Ultimul tip de imaginație vorbește despre un conflict intrapersonal profund. Imaginația pasivă poate fi de tip voluntar sau involuntar. Imaginația involuntară include vise și halucinații. Visele sunt o consecință a activării proceselor mentale - fie excitare, fie inhibare a proceselor cerebrale. Inhibația favorizează dezvoltarea subconștientului, care include diverse imagini. Aceste imagini sunt combinate în diverse combinații, reflectând conținutul viselor. Halucinațiile apar atunci când funcționarea creierului este afectată. Dezvoltarea halucinațiilor este cauzată de dezechilibrul mental sau stresul emoțional sever. În ceea ce privește imaginația voluntară, ea constă din vise și vise cu ochii deschiși. Ele diferă în gradul realității lor. Visele reflectă modele ale viitorului pe care o persoană și le dorește, iar visele sunt nerealiste, ci doar o reflectare iluzorie a realității;
Imaginație productivă sau creativă. În această imaginație, realitatea este construită în mod conștient de om și transformată creativ. Această imaginație formează baza activităților literare, muzicale, de design și științifice, iar rezultatele pot fi imagini materiale și ideale. Valoarea socială a rezultatelor este un criteriu semnificativ al acestei imaginații. Dă naștere inexistente acest moment imagini și acest lucru se întâmplă datorită separării proprietăților și elementelor și combinării lor într-o singură imagine completă. Imaginile pot fi foarte diferite - fabuloase, fantastice, științifice, religioase, mistice. Această imaginație creativă este asociată cu eforturile volitive care sunt necesare pentru reprezentanții unui număr de profesii - poeți, oameni de știință, ingineri, artiști, actori. Cu ajutorul imaginației lor creatoare se nasc capodopere;
Imaginația reproductivă sau recreativă. Această imaginație amintește mai mult de percepție sau memorie decât de creativitate, deoarece atunci când o folosești sarcina este de a reproduce realitatea așa cum este. De exemplu, atunci când studiază o hartă a unei localități sau descrierea istorică a acesteia, imaginația recreează ceea ce este arătat pe hartă și în carte. Această imaginație este asociată cu cunoștințele, abilitățile și experiența unei persoane. Un design figurativ precis cu cunoștințe extinse și bogate este mult mai ușor de format.

Nota 2

Imaginație oameni diferiti variază în luminozitate, putere, strălucire, care depinde de talent, potențialul ascuns, înclinațiile înnăscute și vârsta persoanei.

Pe lângă tipurile de imaginație, este important să rețineți tipurile de imaginație identificate în psihologie:

Tip vizual sau vizual. Cu acest tip de imaginație, o persoană experimentează imagini vizuale;
Tip auditiv sau auditiv. Oamenii cu acest tip de imaginație creează cel mai ușor idei auditive. De exemplu, au o idee bună despre tonul vocii, timbrul și caracteristicile de vorbire ale obiectului;
Motor sau tip în mișcare. Spectacolele vizează mișcări active. Când ascultă muzică, de exemplu, persoanele cu acest tip încep involuntar să urmeze ritmul și să-și imagineze interpretul. Acest tip aparține cel mai adesea reprezentanților profesiilor creative - actori, dansatori etc.

Importanța imaginației în psihologie

Considerând imaginația ca un fenomen complex al psihicului individului, psihologii notează următorii parametri semnificativi:

Capacitatea de a influența procesele nervoase. Cu ajutorul imaginației este posibil să eliberați stresul și să reduceți tensiunea nervoasă;
Ajută la activitatea mentală activă și la rezolvarea problemelor;
Vă ajută să vă planificați și să vă preziceți acțiunile;
Coordonarea proceselor psihofiziologice. Vă ajută să vă concentrați și să vă concentrați pe efectuarea oricărei activități.

Studiul imaginației în psihologia rusă

Procesele mentale în activitate cognitivă o persoană este de obicei aranjată în funcție de gradul de complexitate - de la senzorial-perceptiv la gândire și imaginație, dar gradul de studiu al proceselor mentale nu este același.

Cercetările asupra proceselor senzoriale-perceptuale, mnemonice și mentale au avut mai mult succes în comparație cu imaginația. Imaginația a atras atenția psihologiei, dar rolul ei a fost discutat într-un tip de activitate sau altul. Natura și trăsăturile sale ca proces mental cognitiv independent au rămas puțin studiate. Oameni de știință precum P.P. Blonsky, S.L. Rubinstein, L.S. Vygotsky, B.G. Ananyev și alții cred că imaginația este un proces mental independent.

Imaginația are trăsături specifice care rămân încă neexplorate. Lucrările acestor autori se ocupă în principal de legătura dintre imaginație și memorie. P.P. Blonsky, de exemplu, evidențiază mai ales memoria figurativă, în care au loc modificări ale imaginilor, amprentarea și transformarea lor. Iar imaginile transformate stocate în memoria figurativă constituie o trăsătură a imaginației. Ca bază pentru memoria S.L. Rubinstein crede că procesul de reproducere a imaginilor și imaginația - transformarea lor. El crede că dacă imaginile sunt reproduse în memoria figurativă, atunci în imaginație ele sunt transformate.

O reprezentare prin natura ei este o formațiune dinamică, prin urmare poate fi ușor transformată. În teoria cogniției senzoriale dezvoltată de B.G. Ananyev, exprimă ideea unității senzațiilor, gândirii și activității practice. Transformarea ideilor vizuale și a atingerii, crede el, stă la baza apariției unei imagini holistice a imaginației. Acest lucru se întâmplă ca urmare a asocierii de senzații și idei, imagini de diferite niveluri.

În înțelegerea imaginației, una dintre principalele greșeli este încercarea de a atribui imaginația fie sferei cunoașterii senzoriale, fie logice. Adevăratele dificultăți în interpretarea imaginației, spune V.V. Mamontov, au propria lor bază obiectivă. Aceste dificultăți sunt înrădăcinate în legătura inextricabilă a imaginației cu ideile și gândirea, includerea imaginației în procesele de cunoaștere senzorială și rațională. A.M. Korshunov atribuie imaginația unei fuziuni deosebite de senzualitate și gândire. El consideră imaginația ca fiind o activitate mentală în care imaginile senzorio-vizuale joacă rolul de elemente, iar componentele logice joacă rolul unui program care determină sensul și natura transformării acestor elemente. Psihologia nu clasifică imaginația ca cunoaștere senzorială sau logică, deși conține semnele lor.