Ako naučiť deti samostatnosti? Jednoduché príklady a rady. Ako naučiť dieťa jesť samostatne a opatrne - úplné pokyny pre rodičov
Vaše dieťa rastie míľovými krokmi. A z času na čas sa mamám a otcom vkráda myšlienka: "No, ešte trochu vyrastieš a budeš sa môcť hrať sám a ja budem mať pár hodín pre seba." Nie je to však úplne pravda: aby sa dieťa mohlo 40-50 minút samostatne zamestnať, rodičia by mali vynaložiť veľké úsilie. Prezradíme vám, ako naučiť a nalákať vaše dieťa, aby sa hralo samo.
Výhody nezávislej hry
Samostatnou hrou sa dieťatko učí hľadať riešenia
V. A. Suchomlinsky: „Hra je obrovské svetlé okno, cez ktoré duchovný svet Dieťa dostáva životodarný prúd predstáv a predstáv o svete okolo seba. Hra je iskra, ktorá zapaľuje plameň zvedavosti a zvedavosti.“
Učiť svoje dieťa zručnostiam samostatnej hry je dôležité, nie preto, aby mu zaberalo čas a umožnilo mu relaxovať. Nezávislá hra je dôležitým ukazovateľom správny vývoj dieťa. Schopnosť nájsť niečo, čo robiť, má zároveň významný vplyv na osobný rast a charakter dieťaťa. Najmä hranie sa so sebou samým rozvíja:
- iniciatíva (koniec koncov, riešenie konkrétnych herných problémov vyžaduje, aby sa malý robil rýchle rozhodnutia - pyramídu, ktorá sa neočakávane objaví na dráhe stroja, možno posunúť alebo zraziť - výber musí byť urobený okamžite);
- schopnosť prekonávať prekážky (tá alebo tá herná aktivita má určitý dej, ktorého vývoj si vyžaduje, aby dieťa našlo cestu von zo súčasných okolností - ak si bábika namočí nohavice, musí sa zmeniť);
- vytrvalosť (na dosiahnutie požadovaného výsledku hry musí dieťa prejsť určitými fázami, napríklad, aby ste zostavili krásnu puzzle loď, mali by ste správne vybrať všetky prvky a pokúsiť sa ich skombinovať);
- schopnosť navigovať podľa okolností (obliecť bábiku na výlet MATERSKÁ ŠKOLA, musíte si vybrať vhodné oblečenie pre ňu, dať na všetky detaily toalety v poriadku);
- trpezlivosť (na riešenie hádaniek si dieťa musí úlohu niekoľkokrát pozrieť a vybrať odpovede).
Prečo sa nehrá sám alebo sa nemôže venovať hračkám?
Neochota hrať samostatne môže byť spôsobená pocitom osamelosti
Pomerne častým problémom je, keď sa bábätko nechce hrať samo. To alarmuje rodičov, ale medzitým dôvody tohto správania dieťaťa spočívajú práve v dospelých. Faktom je, že vo veku 2-4 rokov deti rozvíjajú zručnosť hra na hranie rolí, to znamená, že v tomto veku sú bábiky, autá a zvieratá veľmi zaujímavé. Starostliví príbuzní to chápu a tu sa začína nekonečný prísun hračiek. Spomeňte si na svoje detstvo: jedna alebo dve bábiky, pár áut a drevená pyramída. Ale mohli by sme sa s nimi hrať celé hodiny, vymýšľať im mená, predvádzať celé predstavenia s takouto jednoduchou zostavou. Nie, nemali by ste vyhadzovať nádherné vzdelávacie medvede, ktoré učia počítať, alebo parkovacie miesto pre pretekárske autá, len obmedzte ich počet. prečo? Dieťa nemá čas sa k hračke pripútať, cítiť ju a popustiť uzdu svojej fantázii. Okrem toho deti potrebujú príklad. To znamená, že ak im neukážete, ako sa hrať s autom, dieťa nielenže nebude mať predstavu o samotnej hračke, ale nebude ani impulz na ďalšie vymýšľanie herného plánu.
Pokiaľ ide o staršie deti vo veku 5-7 rokov, odmietnutie samostatnej hry v tomto veku môže naznačovať, že dieťa trpí osamelosťou. Ak dieťa pociťuje nedostatok komunikácie s rodičmi, potom je úplne logické, že nebude chcieť byť samo ani s tými najväčšími. vtipné hračky. Je dôležité, aby vaše dieťa pochopilo, že ide o bežnú hru medzi vami a ním, no niekedy to dokáže aj samo. Aj v tomto veku sú deti veľmi citlivé na zlyhanie. Preto, ak dieťa nevie vyriešiť hádanku, nebude sa nad ňou vŕtať samo. Príďte a nasmerujte myšlienky batoľaťa - to dá potrebný impulz na obnovenie záujmu.
Bábätko musí mať aspoň malý, no vlastný kútik na hranie
Metóda, ako naučiť dieťa hrať sa samostatne, je nevyčerpateľnou témou diskusií medzi učiteľmi a psychológmi. Celý tento výskum sa dá spojiť do niekoľkých účinných tipov pre dospelých, potom bude ľahšie učiť vaše dieťa.
Schopnosť samostatne sa hrať je indikátorom dospievania vášho dieťaťa. Netreba však biť na poplach, ak sa ešte príliš nechce hrať sám. Trpezlivo ukážte svojmu dieťaťu, ako sa hrá s tou či onou hračkou zaujímavým spôsobom, aby ho zaujalo hľadanie nových spôsobov zábavy. A nezabudnite sa zúčastniť na herných aktivitách svojho dieťaťa, chváľte ho - potom vyrastie nielen ako nezávislý človek, ale aj ako sebavedomý človek.
- Dieťa hovorí plynule vo vetách a chápe význam povedaného.
- Dieťa rozlišuje zvuky (čo logopédi nazývajú rozvinutý fonematický sluch). Jednoducho povedané, dieťa podľa ucha ľahko pochopí, kde dom A Cibuľa, A kde - objem A Luke.
- Vaše dieťa vyslovuje všetky hlásky a nemá žiadne logopedické problémy.
- Dieťa rozumie smerom: vľavo-vpravo, hore-dole. Preskočme pointu, že dospelí si často mýlia pravú a ľavú stranu. Aby sa dieťa naučilo čítať, je dôležité, aby vedelo sledovať text zľava doprava a zhora nadol.
8 pravidiel, ktoré pomôžu naučiť vaše dieťa čítať
Ísť príkladom
V rodine, kde je kultúra a tradícia čítania, budú ku knihám priťahované aj samotné deti. Čítajte nie preto, že je to potrebné alebo užitočné, ale preto, že je to pre vás potešením.
Čítajte spolu a diskutujte
Čítate nahlas a potom sa spolu pozriete na obrázok a povzbudzujete svoje dieťa, aby s knihou pracovalo: „Kto je to nakreslené? Môžete mi ukázať mačacie uši? A kto to stojí vedľa nej? Staršie deti sa môžu pýtať viac ťažké otázky: „Prečo to urobil? Čo si myslíte, že sa stane ďalej?
Prejdite od jednoduchého k zložitému
Začnite zvukmi, potom prejdite na slabiky. Nech sú na prvom mieste slová pozostávajúce z opakovaných slabík: ma-ma, pa-pa, dyad-dya, nya-nya. Po nich prejdite na zložitejšie kombinácie: mačka, chrobák, do-m.
Ukážte, že písmená sú všade
Hrať hru. Nechajte dieťa nájsť písmená, ktoré ho obklopujú na ulici a doma. Patria medzi ne názvy obchodov, pripomienky na informačných tabuliach a dokonca aj správy na semaforoch: niekedy sa nápis „Choď“ rozsvieti na zeleno a „Počkaj toľko sekúnd“ na červenú.
hrať
A hrať znova. Umiestnite kocky s písmenami a slabikami, vymyslite slová, požiadajte dieťa, aby vám prečítalo nejaký znak alebo nápis na balík v obchode.
Využite každú príležitosť na cvičenie
Či už sedíte v rade na klinike alebo niekam idete, vezmite si k nim knihu s obrázkami a krátkymi príbehmi a pozvite svoje dieťa na spoločné čítanie.
Upevnite svoj úspech
Opakujte známe texty, hľadajte už známych hrdinov v nových príbehoch. Utečený zajačik sa nachádza v „Teremke“ aj „Kolobok“.
Nenúťte sa
Toto je možno najdôležitejšia vec. Neberte dieťa o detstvo. Učenie by sa nemalo diať cez slzy.
6 rokmi overených techník
ABC a primery
katarina_rosh/livejournal.comTradičná, no najdlhšia cesta. Rozdiel medzi týmito knihami je v tom, že abeceda posilňuje každé písmeno mnemotechnickým obrázkom: na strane s B nakreslí sa bubon a vedľa YU- rotujúca vrchná časť. Abeceda vám pomáha zapamätať si písmená a – často – zaujímavé rýmy, ale nenaučí vás čítať.
Primér dôsledne učí dieťa spájať zvuky do slabík a slabiky do slov. Tento proces nie je jednoduchý a vyžaduje si vytrvalosť.
Rodičia sa zhodujú v tom, že jednou z najzrozumiteľnejších metód výučby predškolákov je základ Nadezhdy Zhukovej. Autor jednoducho vysvetľuje to najťažšie pre dieťa: ako premeniť písmená na slabiky, ako čítať matka, namiesto toho, aby ste začali pomenúvať jednotlivé písmená ja-a-me-a.
toykinadom.com Ak dieťa pri učení z knihy ABC dôsledne ovláda písmená a slabiky, potom v Zajcevových 52 kockách dostane prístup ku všetkému naraz: k jedinému písmenu alebo kombináciám spoluhlásky a samohlásky, spoluhláske a tvrdej alebo mäkkej znamenie.
Dieťa sa hravou formou naučí rozdiely medzi neznělými a znejúcimi zvukmi, pretože kocky s neznělými spoluhláskami sú vyplnené drevom a kocky so znejúcimi spoluhláskami sú vyplnené kovom.
Kocky sa líšia aj veľkosťou. Veľké zobrazujú tvrdé sklady, malé - mäkké. Autor techniky to vysvetľuje tým, že keď povieme na(tvrdý sklad), ústa dokorán, ani jedno(mäkký záhyb) - pery v polovičnom úsmeve.
Sada obsahuje stolíky so skladmi, ktoré rodič spieva (áno, nehovorí, ale spieva) svojmu dieťaťu.
Dieťa si rýchlo osvojí čítanie slovnej zásoby pomocou kociek, no môže začať prehĺtať koncovky a už v škole sa stretne s ťažkosťami pri rozoberaní slov podľa ich zloženia.
„Strážnice“ a „veže“ od Vyacheslava Voskoboviča
toykinadom.com V „Skladushki“ Vyacheslav Voskobovich prepracoval Zaitsevovu myšlienku: 21 kariet predstavuje všetky sklady ruského jazyka s roztomilými tematickými obrázkami. Súčasťou sady je disk s pesničkami, ktorých texty sú pod každým obrázkom.
Skladacie sú vhodné pre deti, ktoré si rady pozerajú obrázky. Každý z nich je dôvodom na to, aby sme s dieťaťom prebrali, kde je mačiatko, čo robí šteniatko, kam priletel chrobák.
Pomocou týchto kariet môžete svoje dieťa učiť už od tri roky. Stojí za zmienku, že samotný autor metodiky to nepovažuje za potrebné Vyacheslav Voskobovich: „Ako udržať dieťa v sebe? Hrať!" urýchliť skorý vývoj.
toykinadom.com Voskobovičove „teremky“ pozostávajú z 12 drevených vežových kociek so spoluhláskami a 12 kartónových náprsných kociek so samohláskami. Najprv sa dieťa zoznámi s abecedou a snaží sa s pomocou rodičov vymyslieť slová, ktoré začínajú na každé z písmen.
Potom je čas študovať slabiky. V kaštieli s písm M je investovaný A- a získa sa prvá slabika ma. Z niekoľkých veží môžete rozložiť slová. Učenie je založené na hre. Takže pri výmene samohlásky dom sa zmení na fajčiť.
Vo vežiach môžete začať hrať od dvoch rokov. Zároveň rodičia nezostanú s blokmi sami: súprava obsahuje návod s Detailný popis metódy a možnosti hry.
umnitsa.ru Manuál od Evgenyho Chaplygina obsahuje 10 kociek a 10 pohyblivých blokov. Každý dynamický blok pozostáva z dvojice – spoluhlásky a samohlásky. Úlohou dieťaťa je točiť kocky a nájsť pár.
V počiatočnom štádiu, ako pri akejkoľvek inej metóde výučby čítania podľa slovnej zásoby, tvorí najviac dieťa jednoduché slová opakovaných slabík: ma-ma, pa-pa, ba-ba. Zaujatá motorika vám pomôže rýchlo si zapamätať tvar písmen a hľadanie už známych slabík sa zmení na vzrušujúcu hru. Kocky sú dodávané s manuálom popisujúcim techniku a slová, ktoré je možné tvoriť.
Optimálny vek pre triedy je 4-5 rokov. Môžete začať skôr, ale iba vo formáte hry.
steshka.ru Americký lekár Glenn Doman navrhuje učiť deti nie jednotlivé písmená alebo dokonca slabiky, ale celé slová. Rodičia pomenúvajú a ukazujú dieťaťu slová na kartičkách na 1–2 sekundy. V tomto prípade sa od dieťaťa nevyžaduje, aby opakovalo to, čo počulo.
Triedy začínajú s 15 kartami s najjednoduchšími pojmami, ako sú mamičky A oteckovia. Postupne pribúda slov, tie už naučené opúšťajú množinu a dieťa sa začína učiť slovné spojenia: napríklad farba + predmet, veľkosť + predmet.
Ako môžete pochopiť, že dieťa pochopilo a zapamätalo si vizuálny obraz slova, ak autor metódy odporúča začať triedy od narodenia? Stojí za to venovať pozornosť dôležitému detailu, ktorý rodičom chýba v snahe urobiť zo svojho dieťaťa najinteligentnejšie, najrozvinutejšie, najlepšie.
Glenn Doman v knihe Harmonický vývoj dieťaťa dôrazne zdôrazňuje, že nie je potrebné dávať dieťaťu testy a kontroly: deťom sa to nepáči a strácajú záujem o aktivity.
Je lepšie zapamätať si 50 kariet zo 100 ako 10 z 10.
Glenn Doman
Ale vzhľadom na to, že rodičia si nemôžu pomôcť a musia to kontrolovať, radí, ak je dieťa ochotné a pripravené, aby si hru zahralo. Môžete napríklad vložiť niekoľko kariet a požiadať ich, aby jednu priniesli alebo na ňu ukázali.
Dnes psychológovia, neurofyziológovia Steven Novella, MD, Psychomotorické vzorovanie a pediatri Americká akadémia pediatrov "Liečba Doman-Delacato neurologicky postihnutých detí" súhlasia s tým, že Domanova metóda nie je zameraná na výučbu čítania, ale na naspamäť vizuálne obrazy slov. Ukazuje sa, že dieťa je objektom učenia a je takmer zbavené možnosti naučiť sa niečo samo.
Stojí za to dodať: na to, aby sa rodičia dostali do štádia čítania podľa Domana, musia pripraviť karty so všetkými (!) slovami, ktoré sa vyskytujú v konkrétnej knihe.
howwemontessori.com Čítanie podľa Montessori pochádza z opaku: najprv píšeme a až potom čítame. Písmená sú rovnaké ako obrázky, takže najprv sa ich treba naučiť kresliť a až potom precvičovať výslovnosť a čítanie. Deti začínajú obkresľovaním a tieňovaním písmen a vďaka tomu si zapamätajú ich obrys. Keď sa preštuduje niekoľko samohlások a spoluhlások, prejdú k prvým jednoduchým slovám.
Veľká pozornosť sa venuje hmatovej zložke, a tak si deti môžu abecedu vystrihnutú z hrubého či zamatového papiera doslova ohmatať.
Hodnota metódy spočíva v učení hrou. Takže môžete pred dieťa položiť hrubý list a tanier krupice a požiadať ho, aby najprv prstom obkreslilo znamenie a potom to zopakovalo na krupici.
Problémom pre rodičov je nákup alebo príprava značného množstva letákov.
závery
Na internete a na plagátoch propagujúcich „rozvojové programy“ vám ponúknu špičkové metódy, ako naučiť dieťa čítať vo veku troch, dvoch rokov alebo dokonca od narodenia. Ale buďme realisti: za rok potrebujete šťastná mama skôr ako rozvojové aktivity.
Mýtus, že po troch už je neskoro, je pevne zakorenený v mysliach a srdciach unavených rodičov a je aktívne podporovaný obchodníkmi.
Autori metód všetci trvajú na tom, že najviac prirodzený proces učenie pre dieťa – hrou, a nie triedami, v ktorých rodič hrá úlohu prísneho kontrolóra. Vaším hlavným pomocníkom pri učení je zvedavosť samotného dieťaťa.
Niektoré deti sa budú učiť šesť mesiacov a začnú čítať v troch, iné musia počkať pár rokov, aby sa naučili za mesiac. Zamerajte sa na záujmy dieťaťa. Ak má rád knihy a obrázky, na záchranu prídu primery a Folders. Ak je vrtkavý, tak pomôžu kocky a Montessori systém.
Pri učení sa čítania je všetko jednoduché a zložité zároveň. Ak vás dieťa často vidí s knihou a vy máte tradíciu čítať pred spaním, vaše šance sa výrazne zvýšia.
Hneď ako dieťa nastúpi do prvej triedy, mamičky si uvedomia, že sa s ním vlastne musia učiť. A otázka, ako naučiť dieťa zvládať lekcie samo, sa stáva naliehavou.
Prísne vzaté, na prvom stupni sa nič nepýta a známky sa nedávajú. Všetky domáce úlohy majú takzvaný „odporúčací“ charakter. Ale ak ich nedokončíte, okamžite zachytíte smutný emotikon a nejaký ďalší podpis od učiteľa, z ktorého bude okamžite jasné, že si budete musieť urobiť domácu úlohu.
Úlohy sa podľa nášho názoru rodičov tiež zdajú jednoduché, no bábätko ich ešte nedokáže urobiť samo so všetkou koncentráciou a presnosťou. A tak trávime hodiny prácou na písankách a matematických rozcvičkách. Ak chcete, aby si vaše dieťa do druhého ročníka trvalo rozvíjalo samostatnú prácu a aby sa do tretieho ročníka začalo naplno samostatne učiť, musíte na tom pracovať už od prvého ročníka. A to je rovnako dôležité ako rýchly rozvoj dobrého rukopisu alebo čítania.
Čo by ste teda mali urobiť, aby ste svoje dieťa naučili učiť sa?
Definujte oblasti zodpovednosti. Dieťa musí vedieť, že jeho hodiny a známky sú jeho zodpovednosťou. "Mama to povedala," "Otec to napísal zle," "Spýtal som sa babičky, prikývla" - to všetko ho nezbavuje zodpovednosti za štúdium. Pretože práve on potrebuje vedomosti. Postavte svoje dieťa tak, aby jeho štúdium bolo ako práca jeho otca. Je to veľmi dôležité a veľmi zodpovedné; nie vždy sa vám chce, ale v každom prípade musíte.
Vyhraďte si pravidelný čas urobit domacu ulohu. Čas na prácu - hodina na zábavu, toto je len o domácich úlohách, ktoré sa vám robiť nechcú, ale stále ich musíte urobiť, takže je lepšie to urobiť hneď a potom relaxovať s čistým svedomím. Počas prvých mesiacov si dieťa zvykne sadnúť k štúdiu hneď po obede a nebude čakať do poslednej chvíle.
Usporiadať pracovisko. Pre mamičku prváka je často výhodnejšie, keď si bábätko robí domáce úlohy v kuchynke, aspoň kým si kreslí háčiky do písanky, mamička môže šúpať zemiaky či umývať riad. Ale v skutočnosti je to všetko veľmi rušivé a potrebné položky nie sú vždy po ruke. Dieťa musí mať pracovisko. Keď si dieťa sadne za stôl, vie, že teraz nie je čas na hry a rozmaznávanie, potrebuje sa sústrediť. Ak bude robiť domáce úlohy na kolenách, ťažko to bude brať vážne.
Dieťa si musí úlohy prečítať samo a rozumieť im. Zlomyseľnou praxou mnohých rodičov je okamžite prečítať a vysvetliť na prstoch, čo sa od malého študenta vyžaduje. Jediné, čo musí urobiť, je popraviť. To značne poškodzuje proces učenia. Význam napísaného začína dieťa chápať oveľa neskôr. Už na druhom stupni, keď začnú testy a samostatná práca, strávi priveľa času tým, že sa snaží zistiť, čo od neho chcú, a nevyhnutne dostane horšie známky, ako by mohol. Potrebujete pomôcť a vysvetliť, keď sa bez toho nezaobídete. A potom je najprv lepšie sa opýtať, ako sám pochopil úlohu.
Nechajte svoje dieťa, aby sa pokúsilo dokončiť úlohu samostatne. V písankách si samozrejme vystačíte aj bez konceptu. Ale je lepšie robiť matematické úlohy, príklady a písomné odpovede na čítanie najprv na kus papiera. A potom spolu s vami chyby rozoberieme a prepíšeme do čistej verzie.
Nekarhajte svoje dieťa za známky. B alebo dokonca C, ktoré dostal za lekciu, ktorú sám urobil, je jeho skúsenosťou. Určite ho však musíte pochváliť za A, povedať, že odviedol skvelú prácu a ste radi, že jeho úsilie bolo vysoko ocenené. Bez ohľadu na to, čo hovorí ktokoľvek, zaslúžená pochvala je najlepšou motiváciou urobiť všetko dokonale.
Dôverujte svojmu dieťaťu. Samozrejme, musíte držať prst na pulze, ale stále to nie je taký blázon, keďže chodí do školy. Čím viac úloh splní sám, tým je zodpovednejší, pokiaľ samozrejme nevie, že hodiny budú kontrolované a je zbytočné podvádzať.
Náš odborník - klinická psychologička, arteterapeutka Tatyana Chalik.
Prostredie, v ktorom sa dieťa doma učí, sa výrazne líši od školy. Môžete kedykoľvek vstať a pohnúť sa, mama vám nedáva zlé známky a nikto vás netrestá za to, že ste nakukli do učebnice. Vytvára sa tak atmosféra slobody, ktorá na jednej strane rozvíja záujem o poznanie a na druhej strane je plná nezodpovednosti.
Ako urobiť čas strávený prácou na lekciách produktívnym?
Na základnej škole
1. Dieťa by malo vedieť, že každý deň po návrate domov si po krátkom odpočinku (hodina a pol) sadne za domácu úlohu. Dovtedy si už stihne oddýchnuť od školských povinností, ale ešte nebude unavený a prehnaný zo zábavy a hier. Ak je dieťa zaneprázdnené nejakými inými dôležitými vecami – napríklad chodením do hudobnej školy alebo kreslením, môžete si sadnúť a pripraviť si domácu úlohu neskôr. Ale v každom prípade to nemôžete odložiť na večer. Pre deti, ktoré sa učia v druhej zmene, je najlepšie robiť domáce úlohy ráno.
Adaptácia prváka na školu môže trvať šesť mesiacov. Po celý ten čas musia rodičia pomáhať svojim deťom dodržiavať nový režim.
2. Na úspešné dokončenie domácich úloh je potrebný jasný rytmus práce. Napríklad po 25 minútach učenia by si žiak základnej školy mal urobiť prestávku na 5-10 minút.
3. Do druhej triedy sa dieťa musí naučiť riadiť svoj čas. Rodičia musia len reagovať na volanie o pomoc. Buďte nápomocní, keď o to dieťa požiada, inak bude predpokladať, že všetko za neho dokončí matka.
4. Jasne si stanovte priority: hlavnou vecou je teraz štúdium. Nerozptyľujte svoje dieťa pri domácich úlohách. Večer si môžete upratať izbu a vyniesť smeti.
Na strednej a vysokej škole
Stredoškoláci by si už mali vedieť plánovať čas, pamätať si, koľko dostali za domáce úlohy a do kedy. Ale . prečo?
Dieťa trávi dlhý čas štúdiom domácich úloh a často je roztržité.
Možno to „neťahá“ objem nákladu? V dnešnej dobe aj v „bežnej“ škole dávajú veľa domácich úloh, takže nie je potrebné zaťažovať dieťa ďalšími hodinami. Rodičia často pod zámienkou „musia“ berú svoje dieťa na šach, kreslenie a kurzy. cudzí jazyk. Hoci to rodičia potrebujú, dieťa tam neodpočíva, ale naďalej nesie zodpovednosť, ako v škole. Odpočinok by mal byť niečo, čo baví dieťa, nie rodičia.
Čas, ktorý strávite domácimi úlohami, by ste nemali obmedzovať napríklad varovaním, že si zošit vyzdvihnete o pol hodiny. Naučte svoje dieťa, aby si stanovilo reálne dosiahnuteľné ciele.
Možno sa dieťa týmto spôsobom snaží upútať vašu pozornosť?
Nemali by ste ho neustále nadávať, len ho to posilní zlé správanie, najmä ak sa svojmu dieťaťu venujete len vtedy, keď urobilo niečo zlé. Chváľte ho častejšie a váš študent bude ochotnejší urobiť všetko sám.
Možno sa schválne neponáhľa robiť domáce úlohy, pretože vie, že nakoniec budete sedieť vedľa neho?
Nikdy nerobte jeho prácu, ale iba vysvetlite, ako to urobiť, a to len vtedy, ak vás o to sám požiada. Vysvetľovať neznamená riešiť, je to len ukazovanie smeru myslenia alebo vysvetľovanie úlohy.
Dieťa robí domácu úlohu rýchlo, ale bezstarostne.
Zistite dôvod. Najčastejšie choďte na prechádzku. V tejto situácii budete musieť nejaký čas metodicky kontrolovať kvalitu svojich domácich úloh. Nezameriavajte svoje dieťa na známky, inak sa môže rozhodnúť, že sú dôležité práve tie, a nie samotné vedomosti.
Nie je potrebné trestať dieťa za to, že vykonáva prácu zle, je lepšie sa opýtať, prečo sa to stalo.
Dieťa musí pochopiť, že až po skončení vyučovania môže robiť to, čo má rád.
Dieťa sa bojí dostať zlú známku.
Je dôležitejšie vzbudiť lásku k vedomostiam, než dobré známky. A treba povedať a urobiť všetko preto, aby dieťa aj napriek zlým známkam či sťažnostiam učiteľov pochopilo, že bude milované. Potom to skúsi aj on, pretože nikto nechce naštvať toho, kto ťa miluje.
Rodičia školákov sa už pravdepodobne stretli so situáciou, keď sa dieťaťu nechce robiť domáce úlohy. Je pripravený urobiť čokoľvek, len nie domáce úlohy. Často takéto chvíle vedú k stresovým situáciám v rodine. Mama a otec sa z toho začínajú báť a byť nervózni. Úzkosť sa prenáša na dieťa a dochádza k depresii. Psychológovia odporúčajú vyhnúť sa takýmto situáciám. Aby ste to dosiahli, musíte vedieť, ako prinútiť dieťa, aby si urobilo domáce úlohy, aby bol tento proces pre neho zaujímavý a zábavný. Boli vyvinuté celé metódy a súbor opatrení, o ktorých budeme diskutovať v článku.
Neľutujte prváka
Mnoho rodičov trápi otázka: „Ako prinútiť dieťa, aby si urobilo domácu úlohu? Pamätajte: je potrebné naučiť dieťa robiť domáce úlohy bez záchvatov hnevu už od prvej triedy. Už od začiatku treba dať dieťaťu najavo, že sa to začalo. vzdelávací proces, teraz má povinné úlohy, s ktorými sa musí vyrovnať sám.
Je dôležité, aby rodičia správne pripravili a adaptovali bábätko na novú etapu jeho života. Aj počas prázdnin sa oplatí vybaviť si miesto na domáce úlohy a zaviesť režim. Po začatí procesu učenia musíte:
Rozvrh školy vyveste na viditeľné miesto, aby si dieťa mohlo vytvoriť svoj vlastný rozvrh. Nezabudnite uviesť čas návštevy klubov a oddielov. V prvých rokoch sa dieťa nezaobíde bez pomoci svojich rodičov. Netreba o všetkom rozhodovať za dieťa. Vezmite si ceruzku a notebook, urobte si podrobný plán s uvedením času na robenie domácich úloh, na prechádzky čerstvý vzduch, sledovanie televízie, hranie sa na počítači.
Nikdy nerobte domáce úlohy svojho dieťaťa. Aj keď mu niečo nevyjde, je to lepšie ešte raz znovu vysvetlite pravidlá, položte hlavné otázky, naznačte, navrhnite.
Snažte sa dôsledne dodržiavať režim deň po dni, aby sa dieťa zapojilo do procesu. Odchýlka od harmonogramu len v zložitých situáciách (zdravotné problémy, urgentné záležitosti a pod.).
Vysvetlite svojmu dieťaťu, že škola je práca. A záleží len na ňom, aký bude výsledok.
Rodičia často ľutujú prvákov, považujú ich za malých. Ale výchovno-vzdelávací proces je štruktúrovaný tak, aby sa zohľadňovali všetky vekové možnosti detí. Nemali by ste sa znepokojovať a myslieť si, že sa vaše dieťa prepracovalo, pretože ak nebudete učiť svoje dieťa robiť si domáce úlohy od prvých dní v škole, v budúcnosti určite bude otázka, ako prinútiť svoje dieťa robiť domáce úlohy. prísť.
Návrh je váš priateľ
Keď dieťa začne chodiť do školy, vyvstáva otázka, ako s ním správne robiť domáce úlohy. Učitelia odporúčajú v povinné používať koncepty. Pomôže to ušetriť čas vášho dieťaťa. Je potrebné písať eseje, riešiť príklady a úlohy do samostatného zošita. Potom potrebujete, aby vaši rodičia skontrolovali, čo ste napísali. Až potom sa môže preniesť do čistopisu.
Dieťa môže opraviť chyby v návrhu, nemali by ste ho žiadať niekoľkokrát prepisovať. Na to slúži takýto notebook.
Pri odpovedi na otázku, ako správne robiť domáce úlohy s dieťaťom, sa musíte riadiť pravidlami psychológov a pamätať na to, že až do 5. ročníka nie sú deti vytrvalé a ich pozornosť je rozptýlená. Po 20-30 minútach po ukončení lekcií by ste si mali urobiť krátku päťminútovú prestávku. Chybou rodičov je, že nenechajú svoje deti odísť od stola na 2-3 hodiny.
Prečo si dieťa nechce robiť domáce úlohy? Zisťovanie príčin
Môžete počuť, ako veľa detí hovorí, že si nechcú robiť domáce úlohy. V tejto situácii logicky vyvstáva otázka: „Ako prinútiť dieťa, aby si urobilo domáce úlohy bez škandálov? Najprv musíte zistiť dôvody, prečo ich odmieta splniť. V skutočnosti ich nie je toľko:
Prirodzená lenivosť. Žiaľ, sú deti, ktoré podobný jav zažívajú. Ale je ich veľmi málo. Ak viete, že niektoré procesy (čítanie kníh, vzrušujúca hra, sledovanie karikatúr, kreslenie atď.) uchvátia dieťa na dlhú dobu, potom problém zjavne nie je lenivosť.
Strach z neúspechu. Toto je jeden z najčastejších dôvodov, najmä ak sa už predtým vyskytli situácie, v ktorých sa dospelí správali nesprávne. Povedzme, že vás prísny učiteľ pred celou triedou pokarhal za to, že ste urobili chybu, alebo vás rodičia pokarhali za zlú známku. Takéto akcie nemôžete vykonávať. V opačnom prípade to ovplyvní ďalšie vzdelávanie a úspech dieťaťa.
Dieťa učivo úplne nezvládlo. Tento problém je akútny najmä u prvákov a stredoškolákov. Je potrebné vynaložiť maximálne úsilie na to, aby dieťa látku pochopilo.
Nedostatok pozornosti rodičov. Zdalo by sa, ako môže byť neúspech pri dokončení domácich úloh spojený s láskou mamy a otca? Psychológovia v tom nachádzajú priamu súvislosť. Deti sa tak snažia upútať pozornosť a vyvolať aspoň nejaké pocity. Takéto situácie sa spravidla vyskytujú v rodinách workoholikov. Z tohto príbehu je len jedna cesta – chváľte bábätko čo najčastejšie a povedzte, že ste na neho hrdí.
Samotný proces sa zdá pre dieťa nezaujímavý, najmä pre prvákov, ktorí sú zvyknutí vnímať hodiny len formou hry. Úlohou rodičov a učiteľov je čo najrýchlejšie prispôsobiť deti učeniu.
Pred položením otázky, ako naučiť dieťa robiť domáce úlohy, musíte zistiť dôvod, prečo odmieta robiť domáce úlohy. Ak sa nemôžete vyrovnať sami, mali by ste vyhľadať pomoc od špecialistu. Odporučí dohodnúť rodinnú radu a prediskutovať ju možný dôvod a neochota dieťaťa učiť sa. A tu hlavnou vecou je nájsť správny spôsob správania pre dospelých: nekričať, ale viesť konštruktívny dialóg.
Čo robiť, ak vaše dieťa nerozumie téme
So všetkými vyššie uvedenými problémami neplnenia domácich úloh sa rodičia dokážu vyrovnať sami. Čo však so situáciou, keď dieťa preberanej téme jednoducho nerozumie, alebo je to pre neho ťažké? Psychológovia tvrdia, že dospelí riešia tento problém sami, jednoducho tým, že deťom vykonávajú náročné úlohy. Situáciu tak ešte viac zhoršujú.
Jediná vec správne riešenie- najať učiteľa alebo tútora. Netreba šetriť, stačí ich pár individuálne lekcie pomôcť dieťaťu pochopiť zložitú tému.
Potrebujete pomôcť so štúdiom lekcií?
Niektoré deti robia všetko preto, aby sa zbavili zodpovednosti za plnenie domácich úloh. K tomu predstierajú, že sú chorí, prepracovaní a žiadajú rodičov, aby im pomohli. Samozrejme, že súhlasia, ale nerozumejú tomu, že dieťa ich má „na háku“. Stačí, aby ste niekoľkokrát prepadli triku a táto schéma bude fungovať neustále.
Na zodpovedanie otázky, ako naučiť dieťa robiť domáce úlohy samostatne, je potrebné analyzovať nasledujúce situácie:
ako často sa dieťa uchýli k vašej pomoci?
ako dlho je chorý?
do akej triedy ide dieťa?
Ak sa často uchýli k vašej pomoci, málokedy je chorý a je tiež stredoškolákom, stačí mu vysvetliť, že odteraz si domáce úlohy robí sám. Ale je lepšie neviesť k takejto situácii, ale od prvej triedy naučiť dieťa robiť domáce úlohy samo.
Učíme dieťa samostatnosti
S otázkou, ako prinútiť dieťa, aby si samo robilo domáce úlohy, prichádzajú rodičia pomerne často. Ak sa študent s pomocou dospelých stále nejakým spôsobom pokúša vyriešiť problémy, nedokáže si poradiť sám. Na tomto pozadí sa vyskytujú škandály a hádky, ktoré situáciu len zhoršujú.
V prvom rade sa treba snažiť dieťaťu vysvetliť, že jeho ďalšie prijatie na vysokú školu závisí od štúdia. Čím lepší je váš úspech, tým väčšia je pravdepodobnosť, že sa dostanete do prestížnej inštitúcie. Nikdy nerobte domáce úlohy za študenta. Maximálne môžete pomôcť objasniť to alebo ono pravidlo.
Nemusíte neustále sledovať proces, stačí skontrolovať koncept a konečnú kópiu. Len tak sa u detí rozvíja samostatnosť. Musíte to začať od prvých dní v škole a potom v budúcnosti nebudete mať otázku: „Ako naučiť dieťa robiť domáce úlohy samo?
Potrebujete peňažnú odmenu?
Nedávno sa medzi rodičmi objavilo Nová cesta odmeňovanie detí za dobré známky v škole. Výhrou sú peniaze. Preto sú si istí, že študent sa bude viac snažiť a dokončí svoju domácu úlohu samostatne. Psychológovia tvrdia, že je to obrovská chyba. V tomto veku by medzi rodičmi a deťmi nemal existovať žiadny peňažný vzťah.
Existuje mnoho spôsobov, ako prinútiť vaše dieťa, aby dokončilo svoje domáce úlohy bez plaču alebo záchvatov hnevu. Treba len nabrať silu a trpezlivosť. Po všetkom školský čas- dosť ťažké obdobie hlavne pre prvákov.
Stimulom môže byť výlet do cirkusu, kina alebo herného centra. Je vhodné, aby rodičia trávili tento čas so svojimi deťmi. Takto nadviažu ešte viac kontakt.
Mnohí rodičia sa pýtajú psychológov: „Ako prinútiť dieťa, aby si urobilo domáce úlohy samo? Použitie motivačných metód. Peňažné bonusy však nie sú prijateľné. Koniec koncov, deti budú v budúcnosti za všetky svoje dobré skutky a úspechy vyžadovať šuštiace účty.
Algoritmus na dokončenie domácich úloh
Školské obdobie je pre deti a ich rodičov dosť náročné. Od dieťaťa sa vyžaduje, aby bolo samostatné, zodpovednejšie a zodpovedné za svoje činy. Často si školáci (najmä prváci) odmietajú robiť domáce úlohy, prípadne ich robia s veľkou nechuťou. To sa stáva príčinou konfliktu. Často môžete počuť frázu od rodičov: „Ako naučiť dieťa robiť domáce úlohy samo? Aby proces šiel „ako hodinky“ a nespôsobil žiadne zvláštne ťažkosti, musíte poznať a dodržiavať nasledujúce pravidlá:
Keď sa vaše dieťa vráti zo školy, nemali by ste ho hneď nútiť, aby si sadlo a urobilo si domáce úlohy. Nasledujúca schéma bude optimálna: prechádzka vo vzduchu, obed, odpočinok až 30 minút.
Najviac najlepší čas za domáce úlohy od 15.00 do 18.00 hod. To dokázali odborníci. Počas týchto hodín sa pozoruje najväčšia výkonnosť mozgu.
Dodržujte režim. Pokúste sa dokončiť úlohy v rovnakom čase.
Skúste si hneď vybrať ťažké predmety a potom prejdite na ľahšie.
Nemali by ste neustále sledovať svoje dieťa. Naučte ho samostatnosti. Najprv ho nechajte dokončiť prácu v koncepte, prineste ho na kontrolu a potom preneste údaje do čistého konceptu.
Keď vaše dieťa dokončí domácu úlohu, nezabudnite ho pochváliť.
Aby ste nemali otázku, ako prinútiť svoje dieťa, aby si urobilo domáce úlohy, postupujte podľa vyššie uvedených pravidiel a odporúčaní.
Mrkva alebo tyčinka?
Psychológovia sa veľmi často stretávajú so situáciami, keď sa dieťa stiahne do seba, prestane vnímať rodičov, akoby sa stiahlo z vonkajšieho sveta, nachádza pokoj v sebe. počítačové hry. Prečo sa to deje? Za všetko môže nesprávne správanie dospelých, ktorí sú založení na úkor detí.
Mnohí sú si tým istí Najlepšia cesta nútiť dieťa k niečomu znamená ukázať svoju výhodu. Dá sa to dosiahnuť krikom alebo udieraním. Táto poloha je nesprávna. s deťmi je povzbudenie a pochvala kľúčom k úspechu. To isté platí aj pri robení domácich úloh.
Často môžete počuť frázu, že dieťa si odmieta robiť domáce úlohy. Možno príčina spočíva v tom, že rodičia sa pri nástupe do školy správajú nesprávne. Je dôležité dodržiavať nasledujúce pravidlá:
Pri kontrole domácich úloh nikdy nezvyšujte hlas, nevyvolávajte mená a neponižujte deti. Najprv pochváľte svoje dieťa za to, že dokončilo domácu úlohu. A až potom začnite upozorňovať na chyby, ak k nim došlo.
Známky sú pre mnohých rodičov bolestivou témou. Pravdepodobne chcete, aby vaše dieťa bolo najlepšie. A aké nepríjemné je niekedy počuť frázu, že dieťa nezvládlo úlohu a dostalo neuspokojivú známku. Skúste sa so študentom pokojne porozprávať, vysvetliť, že kľúčom k úspechu v budúcnosti sú nadobudnuté vedomosti.
Aby ste odpovedali na otázku, ako robiť domáce úlohy s dieťaťom bez kričania, musíte si zapamätať nasledovné: každý človek je individuálny, s vlastným charakterom, nemali by ste ho porušovať. Ponižovanie, krik a zraňujúce slová situáciu len zhoršia a rodičia stratia v očiach dieťaťa svoju dôstojnosť.
Základné pravidlá, ktoré si rodičia musia zapamätať
Mnohí rodičia sa pýtajú: „Ak sa dieťa nenaučí domáce úlohy, čo mám robiť? Najprv musíte zistiť dôvod, prečo sa to deje. Možno je to banálne - nepochopenie témy. Ak je to tak, musíte dieťaťu pomôcť a najať si tútora.
