Zhrnutie hodiny modelovania v prípravnej skupine. Modelovanie kompozície „Dieťa s mačiatkom“ v prípravnej skupine Plánovanie sochárstva v prípravnej skupine na roč.
Úlohy.
1. Edukačné: naučiť sa vytvárať obrázky tých istých predmetov rôznymi, variabilnými spôsobmi, upevniť pravidlá práce s plastelínou: vyvaľkať plastelínu, použiť stoh pri zdobení žiliek listov, miesiť, tvarovať okraje okvetných lístkov, dáva im charakteristický tvar.
2. Vývojové: rozvíjať zručnosti kolektívna tvorivosť. Rozšírte predstavivosť detí.
3. Výchovné: pestovať túžbu potešiť druhých, vytvoriť pre nich niečo pekné. Navodiť pocit radosti z vytvoreného obrazu.
Materiál na lekciu.
Pre učiteľa: hotové vzorky na vystavenie.
Pre deti: plastelína rôzne farby, stohy, utierky, vlhčené obrúsky, kelímky od jogurtov.
Prípravné práce:
Pozorovanie izbových rastlín v kúte prírody.
Úvaha o albume „Flowers of Unprecedented Beauty“.
Čítanie básní: V. Fedorov biela ruža“, A. Fet „Prvá konvalinka“, I. Bunin „Divoké kvety“.
Vedenie GCD na kvetinovú tému.
Priebeh lekcie.
1 diel. Organizačné.
Moment prekvapenia - prijatie e-mailu od Nastenky z rozprávky „Šarlátový kvet“.
„Ahojte deti! Nastenka vám píše z rozprávky Šarlátový kvet. Počul som, že vo vašej skupine rastie veľa ľudí izbové rastliny. Aj vo svojom vzdialenom kráľovstve za oceánom chcem pestovať krásne kvety. Mám veľmi rada fialky, sú také farebné a kvitnú po celý rok. Mohli by ste mi dať jednu fialku?"
časť 2. Hranie. Slovná hra „Pomenujte kvetinu“.
Učiteľ ukazuje obrázky izbových rastlín a deti ich pomenúvajú.
Časť 3. Riešenie problematická situácia: ako pomôcť Nastenke?
Vychovávateľ: Ako môžeme Nastenke pomôcť?
Odpovede detí.
pedagóg: Navrhujem vyrobiť fialovú z viacfarebnej plastelíny pre nášho hosťa z rozprávkovej krajiny. Teraz si trochu oddýchneme.
4. časť Minúta telesnej výchovy
Žiadam vás, aby ste vstali - tentoraz.
Hlava sa otočila - to sú dve.
Ruky hore, tešte sa – to sú tri.
Rozpažme ruky do šírky.
Silou stlačte a uvoľnite prsty – to je päť.
Všetci chlapi si ticho sadnú – to je šesť!
5. časťVyšetrenie hotovej vzorky. Vysvetlenie učiteľa.
Vychovávateľ. S Teraz sa pozrime na fialku, ktorú som dostal. Kto vie opísať fialku: z akých častí je vyrobená, koľko má okvetných lístkov, aký tvar majú listy, akú farbu plastelíny by ste si mali vziať pre samotný kvet fialky?
Odpovede detí.
pedagóg: Aby nám fialka rástla v kvetináči, potrebujeme poháre
spod jogurtu. Vyplníme pokrčeným papierom alebo novinami a navrchu prikryjeme čiernou alebo hnedou plastelínou. (šou). A budeme mať črepník so skutočnou zeminou, v ktorej bude rásť naša fialka. Čo je podľa vás potrebné urobiť ďalej?
Odpovede detí.
Učiteľ: Správne, najprv musíte vyrezať listy a potom kvety.
Zavolajte nejaké deti na predstavenie
Časť 6 Samostatná práca detí.
Vychovávateľ: Pripravme si prsty na prácu.
Prstová gymnastika:
V kvetináči vyrástol vysoký výhonok (Ruky sú zložené ako „púčik“).
V jedno jemné ráno som otvoril okvetné lístky. (Prsty sú rozložené do rôznych
strany ako okvetné lístky)
Pre krásu a výživu všetkých okvetných lístkov (Potom sa ruky otočia kefami
Spoločne rastú korene pod zemou. dole.)
V procese detských aktivít učiteľ podporuje nezávislosť, presnosť a kreativitu. Učiteľ poskytuje pomoc tým deťom, ktoré ťažko pracujú.
7. časťVýstava hotových prác.
Po samostatnej práci deti skúmajú hotové dielo.
Vychovávateľ: Aké krásne fialky máte. Navrhujem, aby chvíľu zostali v skupine a potom ich pošleme Nastenke ako darček.
Julia Galuškina
Dlhodobé plánovanie v prípravnej skupine pre modelovanie a aplikáciu
PERSPEKTÍVNE PLÁNOVANIE NODS V PRÍPRAVNEJ SKUPINE PRE MODELOVANIE A APLIKÁCIU
Téma Téma a softvérový obsah Nod.
Deň poznania 1. septembrový týždeň
1. Aplikácia „Jesenný koberec“
Cieľ: Posilniť schopnosť pracovať s nožnicami. Precvičte si vystrihovanie jednoduchých predmetov z papiera preloženého na polovicu (kvety, listy). Rozvíjajte schopnosť krásneho výberu farieb (oranžová, červená, tmavo červená, žltá, tmavo žltá atď.). Rozvíjajte zmysel pre farbu a kompozíciu. Naučte sa hodnotiť svoju prácu a prácu iných detí na základe farieb a kompozície.
jeseň 2. – 4. septembrový týždeň
2. Modelovanie „Ovocie do obchodu“
Cieľ: Naučiť deti sprostredkovať tvar a charakteristické črty ovocia pri vyrezávaní zo života, používať známe sochárske techniky: ťahanie, hladenie atď. Objasniť vedomosti o tvaroch (guľa, valec). Naučte sa porovnávať obraz s prírodou a hodnotiť ho v súlade s tým, ako sa príroda prenáša v sochárstve.
3. Aplikácia „Váza s ovocím, konármi a kvetmi“
Cieľ: Posilniť schopnosť detí vystrihnúť symetrické predmety z papiera preloženého na polovicu. Rozvíjajte vizuálnu kontrolu nad činnosťami rúk. Naučte sa krásne usporiadať obrázok na liste, hľadať najlepšia možnosť, vyberte obrázky podľa farby. Kultivujte umelecký vkus.
4. Modelovanie „Košíka s hubami“.
Účel: Trénovať deti v prenášaní tvarov rôznych húb pomocou techník tvarovania prstov. Posilnite schopnosť vyrezávať košík. Objasniť znalosť formulára (disku). Pestujte túžbu dosahovať dobré výsledky.
Moje mesto, moja krajina, moja planéta
1. – 3. októbrový týždeň
5. Aplikácia „Nové domy na našej ulici“
Cieľ: Naučiť deti vytvárať jednoduchú kompozíciu: usporiadať obrázky domov a ďalších predmetov na list papiera rôznymi spôsobmi. Posilnite techniky rezania a lepenia a schopnosť vybrať farby pre kompozíciu. Rozvíjať kreativitu a estetické vnímanie.
6. Modelovanie „Girl Playing Ball“.
Cieľ: Upevniť schopnosť tvarovať ľudskú postavu v pohybe (zdvihnuté, natiahnuté ruky a pod., sprostredkujúce tvar a proporcie častí tela. Precvičiť si rôzne techniky sochárstva. Upevniť schopnosť postaviť postavu na stojan.
7. Aplikácia podľa plánu
Cieľ: Naučiť sa samostatne vyberať obsah svojej práce a realizovať plán s využitím predtým získaných zručností a schopností. Naučte sa rôzne techniky rezania. Podporujte kreativitu a nezávislosť. Rozvíjajte predstavivosť.
Deň národnej jednoty
4. októbrový týždeň - 2. novembrový týždeň
8. Modelovanie „Dievča a chlapec tancujú.“
Cieľ: Naučiť deti vyrezávať postavu v pohybe (na základe sochy). Upevniť schopnosť sprostredkovať ľudskú postavu, tvar častí tela a proporcie v sochárstve. Rozvíjajte schopnosť konať dohodou, kto bude koho vyrezávať.
9. Aplikácia „Ryby v akváriu“.
Cieľ: Naučiť deti vystrihovať podľa oka siluety predmetov jednoduchého tvaru. Rozvíjajte koordináciu oko-ruka. Naučte sa vopred pripraviť kúsky papiera požadovanej veľkosti na vystrihovanie obrázkov. Naučte sa dosiahnuť odlišnú formu. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.
10. Modelovanie „Dieťa s mačiatkom (s iným zvieratkom)
Cieľ: Naučiť deti znázorniť jednoduchú scénu v sochárstve (dieťa sa hrá so zvieratkom, prenáša telá zvieraťa a človeka. Precvičiť používanie základných sochárskych techník.
Nový rok
3. novembrový týždeň - 4. decembrový týždeň
11. Aplikácia „Vystrihnite a nalepte svoju obľúbenú hračku.“
Cieľ: Upevniť schopnosť vystrihnúť a prilepiť obrázky známych predmetov, prispôsobiť veľkosť obrázka veľkosti hárku (nie príliš veľký alebo malý, aby sa obrázky krásne usporiadali na hárku. Rozvinúť chuť pri správnom výbere -kombinované farby papiera na skladanie obrázku.Na zlepšenie koordinácie pohybov rúk.Na rozvoj fantázie,tvorby.
12. Modeling “lyžiar”.
Cieľ: Naučiť deti vyrezávať ľudskú postavu v pohybe, sprostredkovať tvar tela, štruktúru, tvar častí, proporcie. Posilniť sochárske zručnosti a techniky.
13. Aplikácia na tému rozprávky „Žabia princezná“.
Cieľ: Formovať estetický vkus, rozvíjať predstavivosť, kreativitu, nápadité nápady. Naučte sa premýšľať o obsahu svojej práce; odrážať dojmy získané pri čítaní a prezeraní ilustrácií k rozprávkam. Posilnite schopnosti rezania rôzne cesty, spôsobujú potrebu doplniť hlavný obrázok o detaily. Zlepšiť schopnosť pracovať s rôznymi materiálmi: pastelky, fixky, farby, ceruzky.
14. Modelovanie „Santa Clausa“
Cieľ: Naučiť deti sprostredkovať obraz Santa Clausa v modelovaní. Posilnite schopnosť vyrezávať duté tvary (kožuch Santa Clausa), sprostredkovať detaily pomocou rôznych sochárskych techník: štípanie, ťahanie, vyhladzovanie povrchu.
15. Aplikácia „Slávnostný okrúhly tanec“.
Cieľ: Naučiť deti vytvárať si obraz človeka z nášiviek, nájsť miesto pre svoju prácu medzi ostatnými. Pri lepení figúrok na spoločný list sa naučte vyberať obrázky, ktoré dobre farebne ladia. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu a farbu.
16. Modelovanie podľa plánu
Cieľ: Naučiť sa samostatne načrtnúť obsah modelovania; starostlivo dokončiť tvar postavy, detaily, dosiahnuť expresívnosť plánu pomocou známych sochárskych metód. Naučte sa dokončiť to, čo začnete, správne zhodnotiť svoju prácu a prácu priateľa. Podporujte nezávislosť a rozvíjajte kreativitu.
Zima
1. – 4. januárový týždeň
17. Aplikácia podľa plánu
Cieľ: Naučiť deti premýšľať o obsahu aplikácie a vyberať papier požadovanú farbu, použite naučené techniky rezania, krásne usporiadajte obrázok na liste. Rozvíjať kreativitu.
18. Modelovanie „Ako sa hráme v zime“
Cieľ: Posilniť schopnosť detí vyrezávať ľudskú postavu v pohybe. Dosiahnite jasnosť pri prenášaní formy a pohybu. Naučte sa vyberať tie najvýraznejšie diela do celkovej kompozície.
19. Aplikácia „Lode v rejde“.
Cieľ: Posilniť schopnosť detí tvoriť kolektívne zloženie. Precvičte si vystrihovanie a kreslenie obrazu predmetu (loď, prenášanie základného tvaru a detailov. Pestujte si túžbu podieľať sa na spoločnej práci, dosiahnuť dobrá kvalita váš obraz.
20. Modelovanie „Vtáčika“ (na základe hračky Dymkovo)
Cieľ: Upevniť schopnosť vyrezávať figúrky podľa ľudových hračiek z celého kusu hliny, sprostredkovať ich charakter, pomocou rôznych techník sochárstva (ťahanie, štípanie, hladenie atď.). Rozvíjať estetické vnímanie.
Deň obrancov vlasti 1. – 3. februárový týždeň
21. Aplikácia „Veverička pod smrekom“.
Cieľ: Naučiť deti zostaviť kompozíciu podľa rozprávky. Posilnite schopnosť vystrihnúť rôzne predmety pomocou známych techník. Rozvíjať predstavivosť a kreativitu.
22. Modelovanie „Pohraničnej stráže so psom“
Cieľ: Upevniť schopnosť vyrezávať ľudské a zvieracie postavy, odovzdávať charakterové rysy snímky Cvičte pomocou rôznych technických techník (modelovanie z celého kusu, hladenie, ťahanie atď.). Pokračujte v učení, ako umiestniť vyrezávané postavy na stojan.
Možnosť lekcie. Modelovanie „Som s mojím obľúbeným zvieraťom“
23. Aplikácia „Rainbow round dance“
Cieľ: Naučiť deti vystrihnúť niekoľko symetrických predmetov z papiera zloženého ako harmonika na polovicu. Rozvíjajte vizuálnu kontrolu nad pohybmi rúk a koordináciu pohybov. Upevniť vedomosti o farbách spektra a ich postupnosti. Rozvíjať kompozičné schopnosti.
Medzinárodný deň žien
4. februárový týždeň - 1. marcový týždeň
24. Modelovanie „Kohút“
Cieľ: Naučte sa sprostredkovať obraz v sochárstve Dymkovo hračky: oválne telo, zahnutý chvost s vlnitými okrajmi atď. Precvičte si vyrezávanie základného tvaru z celého kusu pomocou predtým naučených sochárskych techník. Rozvíjať estetické vnímanie.
25. Aplikácia „Prianie pre mamu“
Cieľ: Naučiť deti vymýšľať obsah blahoželanie a realizovať plán s využitím predtým získaných zručností a schopností. Rozvíjajte zmysel pre farby a kreativitu.
Ľudová kultúra a tradície 2. – 4. marcový týždeň
26. Modelovanie „jablkového stromu“
cieľ: Rozvíjať záujem detí o prírodu, túžbu ju vyrezávať, rozvíjať estetické vnímanie, schopnosť sprostredkovať štruktúru stromu, rozvíjať dobré motorové zručnosti ruky
27. Aplikácia podľa plánu
28. Modelovanie “Ozdobný tanier”
Cieľ: Naučiť deti vytvárať dekoratívne taniere z hliny: naneste hlinu v rovnomernej vrstve na dosku alebo kartón, uhlaďte ju, navlhčite vodou, potom nakreslite vzor v stohoch, naneste hlinu podľa vzoru.
Jar 1. - 3. aprílový týždeň
29. Aplikácia “Mimosa”
Účel: Naučiť deti lepiť hrudky papiera, robiť malé bočné rezy, symetrické rezanie, trojrozmerné lepenie.
30. Modelovanie „Postavičky z obľúbenej rozprávky“
Cieľ: Naučiť deti identifikovať a sprostredkovať pri vyrezávaní charakteristické črty postáv zo známych rozprávok pomocou predtým zvládnutých techník vyrezávania z celého diela a schopnosti položiť figúrky na nohy, sprostredkovať tú či onú polohu, pohyby ruky a nohy.
31. Aplikácia zo života „Kvety vo váze.“
Cieľ: Naučiť sa sprostredkovať charakteristické črty kvetov a listov v aplikáciách: ich tvar, farbu, veľkosť. Zosilnite techniky strihania okom z papiera preloženého na polovicu atď.
Deň víťazstva 4. aprílový týždeň - 1. májový týždeň
32. Modelovanie „Malý hrbatý kôň“
Cieľ: Naučiť deti sprostredkovať obraz rozprávkového koňa v sochárstve. Posilnite schopnosť vyrezávať figúrku z celého kusu hliny, doplňte obrázok charakteristickými detailmi.
33. Aplikácia „Vystrihnite a prilepte, čo chcete“
Cieľ: Naučiť deti vymyslieť obraz a následnú prácu podriadiť plánu. Naučte sa vystrihovať obdĺžnikové a okrúhle časti predmetov, malé časti z papiera. Podporujte nezávislosť a kreativitu.
Dovidenia, škôlka! Ahoj škola! 2. – 4. májový týždeň
34. Modelovanie „Slimáka“
Cieľ: Zdokonaliť techniku vyvaľovania malej hrudky plastelíny pomocou pozdĺžnych pohybov dlaní na získanie podlhovastého valca a kužeľa, ukázať možnosť zmeny výsledného tvaru sploštením a krútením, udržať záujem o hľadanie spôsobov pridávania (rohy, oči).Rozvíjať predstavivosť, všeobecnú manuálnu zručnosť, jemnú motoriku.
35. Aplikácia podľa plánu „Cheburashka“
Cieľ: Naučiť deti premýšľať o obsahu aplikácie, používať rôzne techniky strihania. Posilnite schopnosť krásne usporiadať obrázok na list papiera. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu, zmysel pre farby. Pokračujte v učení, ako hodnotiť vlastnú prácu a prácu iných detí. Rozvíjať tvorivú činnosť.
36. Modelovanie podľa plánu
Cieľ: Upevniť schopnosť vytvoriť obrázok podľa plánu a dať mu charakteristické črty zamýšľaného obrázku. Pestujte si túžbu vidieť veci až do konca, aby ste dosiahli to najlepšie riešenie.
"Shygarmashylyk" beriem salas
Vzdelávacia oblasť"stvorenie"
Modelovanie
Ayy
mesiac
Takyryby
Predmet
Maksaty
Cieľ
septembra
Úvodné OUD
Naučte deti vytvárať kompozíciu húb v košíku podľa plánu. Zdokonaliť techniky modelovania. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu. Posilňovať zručnosti a schopnosti detí.
Výkladňa - zelenina, ovocie
Zlepšite techniku reliéfneho sochárstva pri vytváraní kompozície „výkladnej“ Využite originálne sochárske techniky Rozvíjajte schopnosť správne sprostredkovať proporčné vzťahy.
Park s fontánami
Iniciovať tvorivé prejavy detí pri modelovaní remesiel na základe hotových (domácich) foriem Ukázať spôsoby tvorby sochárskych fontán doplnením hotovej formy o štukové prvky.
októbra
Kto povedal "mňau"?
Posilniť schopnosť vyrezávať, sprostredkovať proporcie, pomer medzi číslami a veľkosťami. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu.
Kolobok (zápletka)
Posilniť schopnosť vyrezávať základný tvar pre remeslo, pozorovať tvary a proporcie, dosiahnuť výraznosť obrazu a dynamickú kompozíciu, posilniť schopnosť spájať časti.
Dymkovský kôň (ľudovo)
Pokračujte v zoznamovaní dymkovských remeselníkov s umením. Upevňujte a prehlbujte vedomosti o hračke Dymkovo. Naučte sa vyrezávať zo života, prenášať tvar, štruktúru, veľkosť a proporcie.
Tostagana, ozhau
Naučte deti vyrezávať národné jedlá, pozorovať proporcie a tvar predmetov. Pokračujte v predstavovaní kazašských ozdôb. Posilnite si sochárske zručnosti.
novembra
Malá žabka v krabici.
Naučte deti vyrezávať miniatúry Pokračovať v predstavovaní typov reliéfnych plastík (basreliéf, vysoký reliéf) Ukázať možnosť vytvorenia vysokého reliéfu v zápalkovej škatuľke Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Krásny riad do kaviarne.
Naučte sa vyrezávať krásne a zároveň funkčné predmety Predstavte si novú metódu sochárstva: z prsteňov Rozvíjajte estetický vkus.
Hračka Dymkovo: dáma.
Posilniť schopnosť vyrezávať na základe ľudové hračky, vyrezávajú duté tvary (dámska sukňa), zachovávajú proporcie postavy.
Orly na vrcholkoch hôr
Predstaviť techniku vyrezávania orla Upevniť vedomosti o horách, stavbe tela vtáka Upevniť zručnosti: valcovanie valcov, sploštenie, naťahovanie.
December
Krásny svietnik.
Naučte deti vyrezávať svietnik a sprostredkovať jeho dekoratívne prvky.
Naučte sa nezávisle zvoliť najracionálnejšiu metódu vyrezávania, použite techniku ťahania, stláčania, štipnutia a vyhladzujte povrch produktu prstami. Naučte sa spájať diely stlačením a rozmazaním.
Králiček
Oboznámte deti s niekoľkými technikami vyrezávania zajaca. Vzbudzujte túžbu odrážať obrazy zajacov pri vyrezávaní. Naučte ich ovládať svoje činy pri vyjadrení proporcií postavy zvieraťa.
Rybia kosť
Naučte deti vyrezávať vianočný stromček modulárnym spôsobom. Splošťte gule na kotúče určitej veľkosti. Umiestňujte kotúče jeden po druhom (od veľkých po malé). Vštepujte deťom lásku k životnému prostrediu.
Santa Claus sa ponáhľa k vianočnému stromčeku.
Vzbudiť záujem o rozprávkové obrázky, naučiť ich sprostredkovať ich pri modelovaní s využitím získaných zručností Rozvíjať kreativitu detí.
januára
Zvieratá zapnuté Novoročná dovolenka
Posilniť u detí schopnosť sprostredkovať myšlienku sochárstva, naučiť vyrezávať figúrky zvierat, zvýrazniť ich charakteristické črty. Precvičiť si rôzne techniky sochárstva.
Filimonovský kohút
Pokračujte v oboznamovaní detí s vlastnosťami Filimonovovej sochy Naučte sa vyrezávať postavu z celého kusu, vyťahovaním a zovretím malých častí Rozvíjajte schopnosť vyhladiť nerovnosti vytvarovanej postavy.
Korytnačka
Naučte sa vyrezávať zvieratá, sprostredkovať charakteristické črty tvaru častí tela, proporcie.Posilniť schopnosť používať známe sochárske techniky.
Lienka Pätnásť
Naučte deti vyrezávať na základe známych rozprávok. Naučte sa zvýrazniť jeden fragment v širokom dejovom toku, oživiť rozprávkové postavy v sochárstve.
februára
Dievča kotúľa snehovú guľu
Pokračujte v učení detí jednoduchým pohybom vyrezávať postavu človeka v zimnom oblečení, pevne pripevniť časti postavy, pomocou stohu kresliť ťahy kožušiny na oblečenie.
Dom
Rozvíjať u detí schopnosť vyrezávať domček zo zrolovaných stĺpikov, ukladať ich na seba a navzájom ich pevne spájať Upevniť schopnosť používať stoh Rozvíjať predstavivosť a kreativitu.
Zvieratá Kazachstanu: jahňacie
Pokračujte vo vyrezávaní z niekoľkých častí, správne ich usporiadajte, dodržiavajte proporcie a osvojte si techniky štipnutia a vyhladzovania.
Naučiť sa vyrezávať vtáky
Naučte sa vyrezávať vtáky z celého kusu založeného na ľudových hlinených hračkách. Povzbuďte ich, aby samostatne hľadali dekoratívne techniky.
marca
Suvenír pre mamu
Naučte deti porovnávať rôzne cesty obrázky, sprostredkovať poloobjemový obraz, použiť stoh na dokončenie formy Pokračujte v zvládnutí modelovania reliéfu.
Dekoratívny tanier.
Naučte deti vyrezávať ozdobné taniere s centrickými vzormi pomocou techník váľania medzi dlaňami, sploštenia, potiahnutia a zarovnania okrajov.
Zázračný kvet
Naučte deti vytvárať dekoratívne kvety pomocou plastických prostriedkov vychádzajúcich z ľudového umenia Pokračujte možnosťami zobrazenia rôznych korol a jednotlivých lupeňov kvetov Rozvíjajte zmysel pre rytmus a kompozíciu.
Naši kozmonauti
Naučte sa vyrezávať ľudskú postavu pomocou konštruktívnych alebo kombinovaných metód, stanovte si úlohu: sprostredkovať pohyb astronauta Rozvíjajte schopnosť plánovať prácu na realizáciu plánu.
apríla
kozmodróm
Naučte deti vytvárať špecifické plastové obrázky, transformovať a dopĺňať valcový tvar, aby ste získali vesmírnu loď. Rozvíjajte priestorové myslenie.
Vietor fúka cez more.
Vytvárajte dejové kompozície podľa deja rozprávky, oboznámte deti s novou sochárskou technikou - farebným strečingom (vodná obloha), poskytnite deťom podmienky na slobodný výber obsahu a techniky.
Hrdina rozprávok - Aldar Kose
Byť schopný vyrezávať ľudskú postavu, sprostredkovať charakteristické črty hrdinu kazašských rozprávok - Aldar Kose, naučiť sa používať stoh na vyjadrenie výrazov tváre.
Yablonka
Vzbudiť v deťoch záujem o prírodu, túžbu ju vyrezávať, rozvíjať estetické vnímanie, schopnosť sprostredkovať štruktúru stromu a rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Smieť
Basreliéfne kvety
Pokračujte v zvládnutí techniky modelovania reliéfu, vytvárajte sploštené figúrky kvetov, ozdobte lištami a protireliéfnymi vzormi.Rozvíjajte schopnosť plánovať prácu na realizáciu plánu.
Berry
Naučte sa vyrezávať rôzne tvary zo slaného cesta, dopravné prvky Zvýšte zmyslovú citlivosť, rozvíjajte schopnosť predvídať výsledok.
Pavúk Paphnutius
Naučte deti vytvárať obrázky na základe nápadu a dizajnu.Rozvíjajte predstavivosť a priestorové myslenie.
Vytváranie písmen a číslic
Posilnite myšlienku obrysu zablokovať písmená a čísla.Naučte sa vyrezávať rôznymi spôsobmi, zamerajte sa na hľadanie rôzne možnosti registrácia
na tému: "Larks, poď!"
Cieľ: Zoznámte deti s ruským tradičným sviatkom „Straky“ - vítanie jari. Udržiavať záujem o kultúru ruského ľudu. Naučte sa, ako pripraviť rituálne sušienky - „larks“. Pokračujte v učení sa pracovať slané cesto. Rozvíjať kreativitu a predstavivosť. Vytvorte radostnú náladu.
Materiál: Vzorky rituálnych sušienok „larks“, nefarbené slané cesto alebo nekysnuté ražné cesto (hrudka požadovanej veľkosti pre každé dieťa), tanieriky s vodou, stohy, dosky, hrozienka (pohánka, hrášok) na oči. Fotografie sťahovavých vtákov - škovránkov, brodivých vtákov, havranov). CD prehrávač.
Poznámka: na ozdobenie hodiny môžete použiť bábiky (dievča a chlapca). ľudové kroje umiestnením vzoriek cookies na ich ruky
Prípravné práce.
Predstavte deťom v krátkosti sviatok vítania jari, texty zvolaní jari a naučte sa texty naspamäť. Zopakujte štruktúru tela vtáka.
Priebeh lekcie.
V.: Ahojte chalani. Dnes som ťa neprišiel navštíviť s prázdnymi rukami. Priniesol som si so sebou radostné sviatky jari, aké sviatky poznáte na jar?
D.: Maslenica. 8. marec. Veľká noc.
V.: A chcem vám povedať jednu vec jarné prázdniny, ktorý ruský ľud dlho oslavoval a dodnes naň nezabudol. Tento sviatok sa nazýva "straky." Ľudia hovorili, že v tento deň, 22. marca, "zima končí, začína jar, deň a noc sú merané a rovné." A v tento deň bolo zvykom pozývať, privolávať jar... Ale ako to volali, poviem vám ďalej, a vy mi pomôžete... Povedzte, chlapi, v akom kraji to žijeme?
D: v Krasnodare.
O: Presne tak, náš región sa nachádza na juhu Ruska, to znamená, že tu už začína platiť jar, tráva sa už zelene. A na severe Ruska sa práve topí posledný sneh. Preto rôzne dediny a mestá začali zdraviť a vzývať jar v rôznych časoch, no v Soroke ju vítali všade rovnako, aj tu v Kubani. Aké znaky jari poznáte?
D: Na stromoch sa objavujú puky. Výhonky trávy. Vtáky prilietajú.
Otázka: Správne, prilietajú vtáky: veže, brodivci, škovránky ( zobrazenie fotografií vtákov).
Ľudia verili, že práve v tento deň prilieta z juhu štyridsať vtákov a prinášajú jar na svojich krídlach (preto Straky). Povedali: "Zo zámoria priletel pieskomil a priniesol jar zo zajatia." V tento deň gazdinky vstávali skoro ráno a piekli špeciálne koláčiky v tvare vtáčikov. Všade sa mu tiež hovorilo inak: škovránok, kuriatka, tetrov, bahniaky, havrany, kanáriky. Deti nasadili ryšavých vtáčikov na palice, behali s nimi po dedine, liezli na ploty, kopce a volali po jari: nahlas, nahlas spievali tieto chorály:
[Učiteľ buď predvedie hovor, alebo nahrá zvukovú nahrávku. Je dôležité, aby deti počuli prednes piesne, oboznámili sa s prvkami rituálneho spevu (intonácia hovoru, kričanie záverečného zvuku]
Larks, prepelice!
Leť k nám, priveď nás,
Jar je červená na mojom chvoste!
Zima nás unavila, všetko jedlo sme zjedli!
A ďalší volajúci odpovedali ešte hlasnejšie:
Chuvil-ville-ville, škovránky!
Červená jar prišla na dvor!
A tak deti na seba volali, aby ich všetci počuli, od rána do večera volali na jar. Povedzte, chlapi, prečo sa podľa vás jar očakávala s takou radosťou, tak usilovne ju vzývali, že sa dokonca objavil celý sviatok vítania jari (a nejeden sviatok).
D: Pretože na jar je teplo. Všetko rastie. Semená môžete zasadiť tak, aby úroda do jesene vyrástla.
O: Preto sa ľudia tak tešili z jari, pretože s ňou prichádza nový obilný, zeleninový a záhradný rok. Ľudia sa predsa živili tým, čo si sami vypestovali! Nie je však v našej dobe dôležité, aká bude úroda? Koniec koncov, radi jete lahodný voňavý chlieb a sladké ovocie. Preto vy a ja vítame jar s radosťou!
Teraz sa pozrite na škovránkov, ktorých som vám priniesol. Nielenže sa všade inak volali, ale všade sa aj inak vyrábali ( pri pohľade na vtáky Ale všetky majú podobnosti, zobrazujú vtáky, niektoré rozprávkovejšie, iné ako skutočné. Ale ja vás naučím, ako si vyrobiť takého škovránka z cesta. Pozrite sa na to pozorne: má hlavu, krídlo, chvost a tiež oči. Teraz poďme k stolom, kde na vás už čaká všetko, čo potrebujete na vyrezávanie nášho škovránka. Tu je hrudka cesta - toto cesto je ražné, vyrobené z múky, z ktorej sa pečie čierny chlieb. A na dedinách sa škovránky zvyčajne piekli práve z takéhoto cesta. Náš vták je plochý, t.j. vidíme akoby len jednu jeho stranu, jedno krídlo, jedno oko. To znamená, že príprava na to bude celý kus, plochý koláč cesta. Cesto najskôr krúživými rotáciami vyvaľkáme do gule, teraz guľku dlaňami sploštíme a sploštíme na plochú placku. Miernym stláčaním zo strán a pokračovaním sploštenia dáme placke oválny tvar. Na pravú stranu palacinky vytvarujeme hlavu. Aby sme to urobili, začneme cesto mierne pritláčať zhora a zospodu, pričom ustúpime dva prsty od pravého okraja, aby sme vytvorili krk vtáka. Teraz sú telo a hlava oddelené krkom. Vytvarujeme zobák na hlavu vtáka, aby ste to urobili, mierne roztiahnite pravý okraj, kde by mal byť zobák, prišpendlite ho a naostrite. Potom vytvarujeme krídlo a chvost. Aby vtáčik vyzeral úhľadnejšie, telo najskôr od horného okraja trochu sploštíme. Teraz sa náš vták stal štíhlejším a konečne prejdeme na krídlo. Z ľavého okraja plavidla urobte pozdĺžny rez v strede pomocou stohu. Čiara rezu bude približne štyri prsty na šírku od ľavého okraja. Teraz pomocou stohu urobíme tri malé rezy na vrchu obrobku (nad veľkým rezom) a tri na spodnej strane. Budú predstavovať perie vtáka. Ďalej ohýbame spodnú časť tela, ktorá je pod rezom, nahor - to bude krídlo. Pre väčšiu spoľahlivosť spojenia spojované plochy navlhčíme vodou a zlepíme. Časť remesla, ktorá bola nad rezom, bude chvost. Náš škovránok je takmer pripravený, ale niečo tomu chýba. Nie je dosť očí, alebo skôr očí, remeslo je ploché. A oko vyrobíme z pohánkových zŕn. Mierne navlhčite miesto, kde bude pripevnené a zrno tam zatlačte. Pripravený! Teraz môžete ozdobiť vtáka. Skřivánky boli zvyčajne zdobené potlačou rôzne položky- hrebeň, kľúč, hrot noža.Budeme mať hrot stohu. Výtlačky stláčame v rovnakej vzdialenosti, rytmicky. Vznikli tri, päť, sedem takýchto odtlačkov a označovali nielen perie, ale aj brázdy poľa posiate obilím – veď vítame rok novej úrody.
Takže naše škovránky sú hotové!Výborne, dobre ste urobili! A teraz ich dáme sušiť a keď uschnú, môžete im na krk uviazať krásne farebné kúsky alebo stuhy papierové ozdoby– náhrdelníky. A nech vám vtáčiky, ktoré ste vyrobili, pripomenú, že skutočná jar už prišla a slnko je stále teplejšie a teplejšie a zábavné, farebné leto je hneď za rohom!
[Deti nosia škovránky a ukladajú ich na podnos, aby sa vysušili, znie ľudová pieseň „Daj mi, Bože, kľúč na zatvorenie zimy...“]
Irina Záhrebina
Obsah programu. Výtvarné umenie, modelovanie, nášivka. Prípravná skupina. novembra
KRESLENIE ILUSTRÁCIÍ
K ROZPRÁVKE D. N. MAMINA – SIBIRIAN "Sivý krk"
Obsah programu. Rozvíjať záujem o tvorbu ilustrácií k literárnemu dielu. Rozvinúť schopnosť vybrať si epizódu, ktorú by ste chceli sprostredkovať kresbou; vytvorte obrázky rozprávky (les, lesná čistinka, rieka a jej brehy, vtáky, líška, poľovníci, Šedý krk). Kresebné techniky s farbami upevnite maľovaním cez kresbu štetcom.
KRESLENIE
“AKO SA HRÁME V MATERSKEJ ŠKOLE”
OBSAH SOFTVÉRU. Upevniť schopnosť detí odrážať dojmy zo života okolo nich v kresbách, sprostredkovať jednoduché pohybyľudské postavy, úspešne usporiadajte postavy na liste, nakreslite veľké. Precvičte si vytváranie obrysov jednoduchou ceruzkou nasleduje maľovanie.
DEKORATÍVNA KRESBA
Na základe Gorodetovej maľby
OBSAH SOFTVÉRU. Pokračujte v zoznamovaní detí s dekoratívnymi ľudové umenie, navrhujú vyzdvihnúť charakteristické črty Gorodetovej maľby a na jej základe vytvárať vzory. Praktizujte miešanie farieb, aby ste získali požadované odtiene.
LISOVANIE podľa plánu
OBSAH SOFTVÉRU. Naučte sa plánovať sami sochársky obsah; starostlivo dokončiť tvar postavy, detaily, dosiahnuť výraznosť plánu pomocou známych metód sochárstvo. Naučte sa dokončiť to, čo ste začali. Podporujte nezávislosť a rozvíjajte kreativitu.
LIŠOVANIE
"Dymkovo mladé dámy"
OBSAH SOFTVÉRU. Posilniť schopnosť vyrezávať na základe ľudových hračiek. Rozvíjať schopnosť vyrezávať duté tvary (sukňa mladej dámy, zachovať proporcie postavy. Rozvíjať estetické vnímanie, zmysel pre formu, kreativitu.
DEKORATÍVNA KRESBA
NA ZÁKLADE GORODETSKY MAĽBY
OBSAH SOFTVÉRU. Pokračujte v oboznamovaní sa s Gorodetovou maľbou. Rozvíjať záujem o ľudové dekoratívne a úžitkové umenie, všímať si svetlé vzory. Upevniť vedomosti o charakteristické znaky Gorodets nástenné maľby: farba, základné prvky kompozície. Rozvíjajte schopnosť vytvárať zložitejšie vzory na základe Gorodetovej maľby. Posilnite techniky maľovania gvašom a miešaním farieb na palete.
APLIKÁCIA
"PRÁZDNINOVÝ KRUHOVÝ TANEC"
Obsah programu. Naučte sa skladať časti nášivky obraz človeka. Pri lepení figúrok na list sa naučte vyberať obrázky, ktoré úspešne zodpovedajú farbe. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu a farbu.
KRESLENIE
"Mačka a myš"
OBSAH SOFTVÉRU. Rozvíjajte schopnosť vyberať z osobná skúsenosť zaujímavé obsah obrázka realizujte svoje plány. Posilnite techniky vytvárania obrysu obrázka jednoduchou ceruzkou a jeho farebného dizajnu. Cvičte deti v maľovaní akvarelom. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu, predstavivosť, kreativitu.
LIŠOVANIE
"DIEŤA S MAČIATKOM"
OBSAH SOFTVÉRU. Naučte deti líčiť vyrezávanie jednoduchej scény(dieťa sa hrá s mačiatkom, sprostredkúva pohyby ľudských a zvieracích postáv. Upevňuje schopnosť sprostredkovať proporcie tela zvieraťa a človeka. Cvičenie pomocou základných techník sochárstvo.
APLIKÁCIA
"RYBY V AKVÁRIU"
OBSAH SOFTVÉRU. Naučte deti vystrihovať siluety predmetov jednoduchého tvaru podľa oka. Naučte sa vopred pripraviť kúsky papiera požadovanej veľkosti na vystrihovanie obrázkov. Naučte sa dosiahnuť odlišnú formu. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.
Publikácie k téme:
Aplikácia na tému „Jesenný koberec“. Prípravná skupina. Listy odleteli za kŕdľom vtákov. Chýba mi červená jeseň Deň za dňom.
Ciele: naučiť deti vytvárať kompozíciu húb v košíku. Zlepšite svoju techniku sochárstva. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu. Vychovaj.
Modelovanie zo slaného cesta „Myš na syre“ (školská prípravná skupina) Video Mestská autonómna materská škola vzdelávacia inštitúcia « MATERSKÁ ŠKOLAč. 35 z Blagoveščenska“ Synopsa priameho vzdelávania.
Modelovanie zo slaného cesta „Myš na syre“ (školská prípravná skupina) Video Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola č. 35 v Blagoveshchensku" Zhrnutie priameho vzdelávania.
Modelovanie zo slaného cesta „Myš na syre“ (školská prípravná skupina) Video Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola č. 35 v Blagoveshchensku" Zhrnutie priameho vzdelávania.
Edukačná činnosť vo výtvarnom umení (aplikácia), seniorská skupina. Téma: „Rozprávkový vták“. Cieľ: Naučiť deti vytvárať aplikáciu podľa predlohy farebný papier rôzne farby. Vzbudiť záujem o tento typ práce. Úlohy:.
