Ako naučiť dieťa jesť samostatne a opatrne - úplné pokyny pre rodičov. Ako naučiť dieťa čítať: dôležité pravidlá a efektívne techniky

Ako naučiť deti samostatnosti? Táto otázka trápi mnohých mladých rodičov, no začať sa učiť je často neskoro.

Väčšina dospelých sa pri nástupe do školy stretáva s nesamostatnosťou a úplnou bezmocnosťou svojho dieťaťa. Predtým sa ich dotklo, že dieťa žiadalo o pomoc pri každej príležitosti. Všetky dospelé rodiny sa s radosťou vrhli nakŕmiť dieťa, obliecť ho či zaviazať mu šnúrky na topánkach. Ak dieťa neodloží hračky, je to v poriadku, má matku, ona to zoberie.

Prečo si rodičia svoje chyby uvedomujú až v škole a rozmýšľajú, ako naučiť deti samostatnosti? IN predškolskom veku dospelí veria, že dieťa je stále malé, snažia sa ho potešiť všetkými možnými spôsobmi, čím prejavujú svoju lásku. Potom dieťaťu povedia, že má pred sebou novú etapu života – musí byť samostatné, neuvedomujúc si, že výchova tak dôležitej kvality pre dieťa by mala začať oveľa skôr.

Vďaka tomu si s trpkosťou uvedomujú, že dieťa nie je schopné bez pomoci dokončiť domáce úlohy, nevie si samo poskladať aktovku a neustále zabúda, čo bolo zadané, čo si dnes potrebuje zobrať do školy. Začínajú zlé známky, rodičia dieťa karhnú, ale drahocenný čas je už stratený, pretože samostatnosti bolo potrebné učiť od druhého roku života, keď si dieťa chcelo najskôr samo obuť papuče alebo nemotorne chytilo lyžičku pri jedle.

Kedy začať trénovať

Samostatnosť sa rozvíja v ranom detstve, keď dieťa chce prvýkrát sedieť, jesť alebo piť, zostaviť pyramídu alebo si obuť papučky. Ako naučiť deti samostatnosti v rôznych životných situáciách od samého začiatku ich životnej cesty, budeme ďalej uvažovať v článku.

Hlavnou vecou pri vyučovaní je byť trpezlivý, nenútiť dieťa, konať postupne, ale systematicky. Ak vám chýba čas, keď dieťa chce niečo robiť samo, tak veľmi rýchlo pochopí, že nič nemôže, všetko zaňho urobia rodičia, stačí, že bude neposlušné alebo plače, robí to nešikovne. alebo pomaly.

Nezabudnite posilniť nové návyky správania chválou. Dieťa vyžaduje hodnotenie svojich činov, aby pochopilo, či koná správne alebo nie. To ho stimuluje k novým úspechom.

Naučiť sa sedieť

Jednou z prvých samostatných akcií dieťaťa je sadnúť si bez pomoci matky. Tréning začína až vtedy, keď sú svaly dieťaťa dostatočne pevné, približne vo veku 6 mesiacov, a oslabené deti ovládajú zručnosť v 8. mesiaci.

Ako naučiť dieťa samostatne sedieť? Najprv musíte cvičiť, aby ste neublížili svojej stále krehkej chrbtici. Pomôžu rôzne cviky, napríklad posadiť dieťa na nohy, položiť za neho veľký vankúš a držať dieťa za ruky. Zaujmite hračkou, ktorú mama drží o niečo vyššie. Dieťa sa bude musieť namáhať a siahať po ňom. Každé cvičenie by nemalo trvať dlhšie ako 2 alebo 3 minúty. Nezabudnite povzbudiť svoje dieťa pochvalou a súhlasným tónom.

Vďaka každodenným činnostiam bude dieťa nielen samostatne konať, bude si rozvíjať vestibulárny aparát a bude schopné samostatne dosahovať na predmety okolo seba, čo prispeje k poznaniu okolitého sveta a duševnému rozvoju.

Naučiť sa používať lyžicu

Predtým, ako naučíte dieťa jesť samostatne, musíte poznať vlastnosti jeho vývoja. Matka začína používať lyžičku už pri prvom kŕmení, to však neznamená, že ju dieťatko hneď dostane a vyžaduje samostatnosť. V tomto dieťa nízky vek koordinácia pohybov nie je rozvinutá, aj keď ho necháte, aby sa pokúsil držať lyžicu a náhodou ju dostal do úst, potom je príliš skoro na to, aby sa radoval.

Najlepšie je počkať na vedomú akciu, keď už dieťa pochopí význam tohto príbory. Pediatri odporúčajú začať učiť deti samostatne jesť približne v 1 roku života. Najprv môžete vyzvať dieťa, aby si zo stola zobralo kúsky ovocia alebo sušienky priamo rukou.

Prvé pokusy sú sprevádzané pomocou matky, napríklad naberie pyré do lyžičky a vloží ho do rúčok bábätka a ono si ho sám vloží do úst. Pyré by malo byť chutné a mať chuť ho zjesť.

Dobrým podnetom na samostatné stravovanie bude spoločný obed so všetkými členmi rodiny. Neučte svoje dieťa jesť pri televíznej obrazovke alebo ho zabávať hračkou. Začiatok cesty bude dlhý, bábätko sa môže rozptyľovať a rozmazávať jedlo na stôl alebo na seba. U mnohých vyvolávajú prvé pokusy bábätka kŕmiť sa vlastným pocitom netrpezlivosť; pokusy končia tým, že matka vezme lyžičku a pokračuje v kŕmení.

Môžete začať kŕmiť dvoma lyžičkami, to znamená, že jedna je v rukách dieťaťa a občas si vloží jedlo do úst samo a druhá je v rukách matky. Počas obdobia, keď je dieťa rozptýlené, kŕmte ho z inej lyžice.

Nenáhlite sa, nekonajte nasilu, nekarhajte dieťa, ak nechce samo jesť. Veď aj bábätko môže mať zlá nálada alebo pohodu.

Zvyknúť si na pohár

Keď sa dieťa naučí samo jesť, môžete sa rozhodnúť, ako ho naučíte piť samo.

Cumlíka sa musíte zbaviť čo najskôr, aby ste nepokazili uhryznutie dieťaťa. Pitie z hrnčeka môžete skúsiť už v 4 mesiacoch, len sa správajte opatrne, aby sa dieťatko nezadusilo.

Vo veku 1 roka mu dajte sippy pohár s dvoma uškami. Ide o špeciálny sippy pohár s úzkym výtokom. Je lepšie začať trénovať so sippy pohárom so silikónovou mäkkou hubičkou. Pre bábätko vyzerá skôr ako cumlík, než ako tvrdý plastový. Vo veku 6-7 mesiacov nechajte dieťa niekedy na skúšku piť z takejto nádoby.

Až potom, čo si dieťa osvojí sippy pohár, začnite sa učiť piť z pohára.

Vyberte si šálku, ktorá je svetlá, farebná a ľahká. Je žiaduce, aby mal dve rukoväte, ako na pohári. Bábätko si tak viac zvykne držať ho oboma rukami.

Nový pohár by sa mal dieťaťu páčiť, vyberte si pohár s obrázkom jeho obľúbeného zvieratka. Uistite sa, že kupujete iba plastové poháre dobrá kvalita, pretože ho dieťa môže spadnúť na zem a rozbiť ho. Skontrolujte, či je riad šetrný k životnému prostrediu.

Ako naučiť dieťa zaspávať samostatne vo veku jedného roka

Toto je možno najpálčivejší problém mnohých rodičov. Od malička si dieťa veľmi rýchlo zvykne zaspávať vedľa mamy, no časom sa z toho vyvinie veľký problém. Po prvé, matka má veľa vecí na práci a chce ich robiť, kým dieťa spí samo vo svojej postieľke. Po druhé, problémy často vznikajú v osobných vzťahoch medzi otcom a matkou, keď je dieťa neustále prítomné na posteli pre dospelých.

Čo robiť, aby ste deti naučili samostatnosti? Prekážkou bude nedostatok ďalšieho hojdacieho alebo upokojujúceho objektu. Môže to byť cumlík alebo hojdanie mamou, držanie sa za ruky alebo hladenie po hlave, ležanie vedľa dospelých. Nepremeškajte chvíle, keď dieťatko pri zaspávaní cumlík vypľuje alebo prejavuje nechuť nechať sa hojdať a prehýbať sa v chrbátiku. Toto sú prvé príznaky, že dieťa je pripravené zaspať samo.

Musíte ho preniesť do postieľky, aby spal čo najskôr. S vekom sa to stáva čoraz ťažšie. Môžete držať dieťa za ruku alebo ho potľapkať po hlavičke, ale malo by si ľahnúť do postele bez toho, aby ste ho predtým hojdali do spánku. Bude to trvať trpezlivosť mamy, ale podľa recenzií mnohých rodičov je úloha celkom riešiteľná.

Naučiť sa samostatne sa obliekať

Najlepší vek na školenie sú to 2 roky. Ešte skôr dieťa prejavuje túžbu zložiť si klobúk alebo pančucháče. Túžba robiť prácu samostatne vzniká až vtedy, keď má dieťa vyvinuté motorické zručnosti rúk. Ak ste sa riadili našimi radami a naučili ste bábätko jesť, piť a držať predmety v ruke, rýchlo to pochopíte sami.

Už od 2 rokov dieťa prejavuje túžbu robiť niečo bez pomoci dospelého. V tomto období by mu rodičia mali dať možnosť prejaviť sa, neponáhľať ho, nenadávať mu za chyby, ale všemožne podporovať samostatnosť. Na začiatok si kúpte oblečenie voľné, bez zložitého zapínania, napríklad tričko a športové nohavice na elastickom páse. Spočiatku môžete dieťaťu pomôcť slovom alebo skutkom. Dobre stimuluje súťaživosť, najmä ak sú v rodine staršie deti.

Najprv nechajte dieťa vstávajúce z nočníka, aby si oblieklo spodky a nohavičky. Je ľahké nosiť klobúk bez šnúrok alebo pohodlné papuče bez zapínania. Potom môžete začať obliekať nohavice. Vyberte si dobré chvíle, napríklad keď sa dieťatko chce prejsť. Ak chce vaše dieťa nosiť svoj obľúbený predmet, dajte mu možnosť vybrať si.

Záver

Dodržiavaním rád, ako naučiť 2-ročné dieťa samostatne vykonávať sebaobslužné procesy, môžete u svojho dieťaťa ďalej rozvíjať schopnosť samostatne sa rozhodovať a myslieť, čo mu pomôže pri učení v škole. Začnite rozvíjať takú dôležitú zručnosť od útleho veku, potom vaše dieťa vyrastie proaktívne a nezávislé.

Deti by mali od rodičov dostať určité zručnosti a vedomosti. Všetky matky a otcovia by mali vedieť, ako naučiť dieťa správne čítať doma pomocou základného náteru alebo pomocou iných metód. Táto zručnosť pomôže dieťaťu ľahšie vnímať svet okolo seba, adaptovať sa na školu a získať vedomosti z iných predmetov. Jedzte rôzne metódy učiť deti čítať. Zistite o ich vlastnostiach.

Ako naučiť dieťa správne a rýchlo čítať

Niektorí rodičia sa domnievajú, že s ich dieťaťom by mali pracovať iba odborníci, ale tento názor je nesprávny. Keď poznáte niekoľko tajomstiev, ukážete vytrvalosť a trpezlivosť, naučíte svoje dieťa základy. rýchle čítanie na vlastnú päsť doma. S takýmito zručnosťami sa dieťa oveľa ľahšie prispôsobí spoločnosti a oveľa rýchlejšie zvládne školské učivo.

Kedy naučiť dieťa čítať

Predtým bola táto zručnosť vštepovaná deťom iba v škole, ako posledná možnosť, v MATERSKÁ ŠKOLA, t.j. najskôr vo veku piatich rokov. Teraz sa časy zmenili a odporúča sa, aby sa deti začali vzdelávať takmer od prvého roku života. Ako môžu rodičia zabezpečiť, aby ich dieťa bolo psychicky a fyzicky pripravené zapojiť sa do:

Dobrým znakom je, že vaše dieťa má záujem o detské knihy už v ranom veku.
Bábätko musí vedieť rozprávať, rozumieť významu jednoduchých slov, vedieť formulovať vety, vyjadrovať myšlienky vo frázach a vnímať informácie a zvuky foneticky.
Dieťa pozná základné smery (hore-dole, vľavo-vpravo) a vie sa orientovať v priestore.
Bábätko dobre počuje, nemá vážne problémy s výslovnosťou ani inými vývinovými poruchami. Ak máte poruchy reči, dohodnite si stretnutie s logopédom.

Akú abecedu mám učiť?

Pre triedy sa spravidla používa klasický základný náter a niektoré ďalšie materiály: plagáty, kocky, karty. Mnohí rodičia, ktorí vyskúšali moderné metódy, sa vracajú k výučbe čítania obvyklým spôsobom. Môžete si kúpiť základný náter vyvinutý Natalyou Zhukovou. Tento učiteľ ponúka spôsob výučby, ktorý spája klasické a originálne prístupy.

Základné pravidlá techniky čítania

Stojí za zmienku, že niektoré činy rodičov môžu zabiť záujem človeka o knihy na celý život. Ako správne naučiť dieťa čítať:

Nikdy nenúťte. Pokúste sa zaujať svoje dieťa rozprávaním zaujímavé príbehy. Čítajte mu nahlas, dávajte si vlastný pozitívny príklad, takto ho to naučíte rýchlejšie. Nenúťte svoje dieťa ani ho nenadávajte, ak robí chyby. Chváľte svoje dieťa za jeho úspechy.
Najprv sa naučte vnímať zvuky a až potom prejdite na písmená abecedy.
Precvičte si zvládnutie slabík. To uľahčí učenie sa písmen.
Pravidelne kontrolujte materiál, ktorý ste prebrali. Je lepšie to urobiť v herná forma, nedávajte testy, pretože to môže byť urážlivé.
Najprv sa naučte najjednoduchšie slová s opakovaním slov (ma-ma). Potom môžete prejsť na zložitejšie úlohy. Vhodná je schéma slabika-písmeno (ko-t, do-m). Keď bábätko zvládne techniku čítania slov, naučte základné a potom zložité vety. Ako posledné uvádzame cvičenia s й, ь, ъ. Toto je veľmi jednoduchý mechanizmus na zvládnutie zručnosti čítania nahlas.
Počas prechádzky požiadajte dieťa, aby povedalo, čo je napísané na nápisoch a billboardoch, takto ho rýchlo naučíte čítať.
Vyberte si hry na poznanie jednotlivých písmen. Kúpte si abecedné bloky.
Neučte názvy písmen („er“, „es“). Neskôr môže slová skomoliť.
Cvičte každý deň, aby ste sa naučili čítať. Nevzdávajte sa lekcií, aj keď si myslíte, že vaše dieťa už vie, ako robiť všetko.

Metódy výučby čítania pre predškoláka doma

Existujú rôzne schémy výučby detí, ktoré navrhli odborníci. Rodičom sa odporúča, aby si podrobne preštudovali vlastnosti každej metódy, vybrali si tú preferovanú a cvičili len podľa nej. Ak použijete niekoľko učebných plánov, môžete dieťa jednoducho zmiasť a odradiť ho od učenia. Pozrite sa na niektoré populárne metódy raného učenia.

Metóda Márie Montessori

Učiteľ taliančiny navrhuje začať sa učiť písaním. Maria Montessori radí deťom kresliť veľké písmená. Mali by sa použiť techniky ako obrysy a tieňovanie. Potom musíte prejsť na výrobu písmen z sypkých materiálov, napríklad plastelíny. Kresby a rozloženia musia byť zostavené, musia byť pridané písmená a v poslednej fáze musia byť vyslovované slabiky.

Metodika Nikolaja Zaitseva

Jedna z najpopulárnejších metód učenia, ktorá poskytuje rýchle výsledky. Ideálne pre aktívne deti. Školenie prebieha pomocou kociek so skladmi. Sú tie s jedným písmenom a tie s dvoma. Sú farebné. Kocky so samohláskami sú zlaté. Tí, ktorí majú zvoniace sklady, sivá a nazývajú sa železo. Drevené kocky Hnedá obsahujú neznelé slabiky a biele a zelené obsahujú interpunkčné znamienka. Pre ľahšie vnímanie majú všetky rôzne obsahy, hmotnosti a veľkosti.

Všetky triedy s kockami podľa Zaitsevovej metódy sú vedené iba hravou formou. Súprava obsahuje tabuľky so skladmi, ktoré by mali byť vždy viditeľné, a príklady špeciálnych cvičení. Sklady je potrebné zostaviť podľa určitých zásad, spievať, napodobňovať zvuky zvierat. Hry si môžete vymýšľať sami, spolu s bábätkom, podľa toho, čo bude pre neho zaujímavejšie.

Metóda Glen Doman

Je zameraná na zvládnutie nie zvukov a slabík, ale celých slov naraz. Sú napísané na špeciálnych kartičkách s obrázkami. Rodičia by mali každú z nich ukázať dieťaťu na 15 sekúnd a nahlas vysvetliť význam. Prvé lekcie by mali byť veľmi krátke, nie dlhšie ako 5-10 minút. Výhody efektívnej techniky Doman:

vhodné pre deti od narodenia;
môžete použiť individuálny prístup, vytvoriť si určitú slovnú zásobu;
komplexne sa rozvíja;
Materiál si môžete vyrobiť sami.

Systém Doman nie je bez množstva nevýhod. Učitelia zdôrazňujú nasledujúce nevýhody a nedostatky:

proces učenia je pasívny;
nevnímajú deti staršie ako tri roky.

Kde začať učiť svoje dieťa čítať

Nezabudnite si vybrať vhodné študijné príručky. Používajte knihy, plagáty, karty a bloky. Tréningové fázy:

Zoznámte svoje dieťa s otvorenými samohláskami. Povedz ich a spievaj.
Po počiatočnej fáze prejdite na znené spoluhlásky.
Pamätajte na nudné a syčivé zvuky. Až potom môžete prejsť na učenie sa čítania po slabikách. Zapamätanie si písmen namiesto zvukov môže v budúcnosti spôsobiť problémy.
Naučte svoje dieťa tvoriť slabiky z dvoch samohlások. Musí pochopiť, ako sú zvuky spojené.
Prejdite na slabiky, v ktorých je prvé písmeno spoluhláska a druhé samohláska. Bude to jednoduché.
Spojte slabiky so sykavkami.
Choďte do uzavretých skladov (samohláska-súhláska).

Naučiť dieťa čítať hravou formou

Zábava je najjednoduchší spôsob, ako v dieťati vzbudiť záujem o knihy. Existuje mnoho herných techník zameraných na rozvoj techník čítania:

Učte sa spolu krátke básne hovoriť o písmenách.
Vytvorte písmená sami. Aby ste sa naučili abecedu, zbierajte ich z dostupných materiálov: plastelíny, paličky na počítanie, zápalky. Môžete ich vystrihnúť z lepenky a prikryť farebným papierom.
Vytvorte album, v ktorom sa každá stránka stane „domovom“ pre list. Prilepte obrázky so slovami, ktoré naň začínajú.
Vyberte písmeno, ktoré chcete študovať. Hoďte loptu dieťaťu a povedzte slová. Ak v nich počuje ten správny zvuk, nech loptu chytí a ak nie, nech ju trafí.
Vytvorte okrúhle karty so slabikami a hrajte „Obchod“. Každý sklad je minca. Kupujúci dá jednému z nich a objedná si u predávajúceho produkt, ktorý sa začína na túto slabiku (ba - banán, ku - bábika).
Sklady napíšte na kartičky veľkým, tučným písmom. Každý vodorovne nakrájajte a premiešajte. Nechajte dieťa zbierať všetky polovice a čítať slabiky.
Dajte svojmu dieťaťu dlhé slovo. Nech si v nej nájde niekoľko malých.
Vytvorte karty so slabikami. Ukážte svojmu dieťaťu kresbu zobrazujúcu konkrétne slovo. Nech si to poskladá zo slabík.

Ako sa naučiť čítať slabiky

Odborníci odporúčajú začať s tým hneď, dieťa ani nemusí poznať všetky zvuky. Potom proces učenia pôjde oveľa rýchlejšie. Využívajte herné techniky a rôzne pomocné materiály. Ak dieťa s istotou skladá slová, prejdite do fázy zbierania slov. Nezabudnite, ako správne naučiť svoje dieťa čítať slabiky. Triedy by mali prebiehať v poradí opísanom nižšie.

Čítanie lekcií po slabikách

Proces musí byť konzistentný. Aké sú fázy učenia sa čítania po slabikách:

Najprv komponujte jednoduché slová opakovaných slabík (pa-pa). Sledujte svoju výslovnosť.
Prejdite na ľahké a zrozumiteľné slová pozostávajúce z troch alebo štyroch písmen (le-s, po-le).
Proces sa stáva zložitejším. Naučte svoje dieťa čítať slová pozostávajúce z troch alebo viacerých slabík (ko-ro-va). Je vhodné študovať s obrázkami.
Pokračujte v čítaní jednoduchých viet (ma-ma we-la ra-mu).

Ako naučiť dieťa čítať za hranicami slabík

Spájanie slov do slov zaberá deťom veľa času a pozornosti. Rodičia musia naučiť svoje dieťa plynule čítať, spoločne vyslovovať slabiky, dobre si osvojiť text a vnímať ho ako celok. Na to existujú nasledujúce metódy:

Rýchle čítanie. Vyberte texty, ktoré sú primerané veku vášho dieťaťa, a zmerajte, koľko dokáže prečítať za minútu. Potom ho nechajte prerozprávať zhrnutie text.
Zmiešajte slová vo vete a nechajte svoje dieťa, aby ju správne vytvorilo. Začnite jednoduchými príkladmi.
Čítanie rolí. Vyberte si rozprávku pre deti. Nechajte dieťa vyjadriť jednu postavu a vy druhú. Čítajte podľa roly. To pomôže dieťaťu zvoliť správnu intonáciu, udržať rytmus, zastaviť na správnych miestach a pochopiť význam.
Ťažké slová. Každý deň nechajte svoje dieťa prečítať 2-3 krát asi 30 slov, v ktorých je veľa zložitých kombinácií spoluhláskových zvukov.
Rozvíjajte periférne videnie a logické myslenie, trénujte pamäť, správna výslovnosť, rýchlosť čítania.
Riešiť logopedické a iné problémy.

Ako naučiť dieťa čítať pomocou Zhukovej knihy ABC

Táto kniha ponúka kombináciu tradičných a moderných techník. Už pri tretej úlohe bude musieť dieťa čítať slabiky. Autor navrhuje vlastné poradie spoznávania písmen, nie tradičné abecedné. Kniha obsahuje podrobné pokyny o vedení vyučovacích hodín, takže aj rodičia bez pedagogického vzdelania môžu bez problémov zorganizovať vyučovaciu hodinu. Na učenie dieťaťa čítať doma sa používa nasledujúca schéma:

Predstavenie samohlások a spoluhlások.
Naučiť sa čítať slabiku po slabike.
Rozvoj uzavretých skladov.
Prechod od jednoduchých slov k zložitým.

Video

Začnime tým, že si uvedomíme prvý fakt: moderná škola je taká odlišná od školy, ktorú ste navštevovali, že doslova očakáva, že strávite časť svojho času pomáhaním svojmu dieťaťu so školskými úlohami. Najprv mu vysvetliť, čo v škole nebolo počuť a nepochopené. Potom - sledovať plnenie domácich úloh (je triviálne, že dieťa by nemalo počítať vrany nad zošitom, ale sedieť a robiť to). A na záver - skontrolovať, čo tam urobil. Toto sú tri samostatné body. Pri posielaní dieťaťa do školy môžeme naivne dúfať, že škola sama sa o všetko postará, naučí a vychová. Učitelia medzitým hovoria: "V triede mám 30 ľudí, nemôžem to každému vysvetliť!" Tak sa s tým zmierme prvá časť svoje povinnosti. Ak dieťa niečomu v škole nerozumie, tak buď mu to vysvetlíte, alebo doučovateľovi. Nikto nepomôže dieťaťu okrem nás samých.

Prosím, bez ohľadu na to, ako veľmi ťa mrzí stratený čas a seba samého, nevyťahujte to na dieťa, nenazývajte ho zlými slovami, ak nerozumie zdanlivo základným veciam. Keď je v triede veľa detí a každý má svoje tempo a spôsoby spracovania informácií, je to hlučné, veľa rušivých prvkov, môžete toho naozaj veľa premeškať. Nie je to prejav hlúposti a lenivosti. Ide skôr o organizačný problém. vzdelávací proces alebo koncentrácia.

Druhý bod- sledovanie plnenia domácich úloh. Mnohé matky poznamenávajú, že ak nesedíte vedľa svojho dieťaťa alebo pravidelne nekontrolujete, čo robí, študenta rozptyľujú cudzie veci a výsledkom je, že plnenie jednoduchých úloh sa ťahá až do noci. A popri tom skúsenosť skúsených mamičiek, ktorá dáva nádej: väčšinou po tretej triede zmizne potreba sedieť vedľa nich. Čo to všetko znamená?

Všetci žiaci základných škôl majú deficit dobrovoľnej pozornosti. Toto nie je choroba, nie diagnóza, ale vlastnosť detského mozgučo vekom odchádza. Sami vidíme, že čím je dieťa staršie, tým je usilovnejšie a sústredenejšie, preto obľúbenú diagnózu „ADD(H)“ (porucha pozornosti s hyperaktivitou) môže na želanie dostať polovica žiakov v 1. do tretích ročníkov. Liečiť ich všetkých? Samozrejme, že nie! Ale pomoc s organizovaním domácich úloh je potrebná, aby sa veci nenechali plynúť samé od seba a nespôsobili problémy počas všetkých 10 rokov školy každý večer.

U 10 % detí však porucha pozornosti pretrváva dlhšie ako zvyčajne. To môže, ale nemusí byť sprevádzané hyperaktivitou. Každá matka sa musí sama rozhodnúť, či vezme svoje dieťa k lekárovi alebo nie. Povedal by som toto: skutočné ADD(D) skutočne a výrazne zasahuje do učenia a často vyzerá ako pedagogické zanedbávanie. A v rámci pomerne flexibilnej normy sú všetky deti nepokojné a môžu byť nepozorné.

Možno vaše dieťa začalo chodiť do školy príliš skoro a jeho riadiace systémy sú nezrelé. Ale prečo si ho nezobrať domov? Preto stačí akceptovať druhý fakt: mladší školáci potrebujú väčšiu vonkajšiu kontrolu ako starší, pretože ešte nemajú „vypestovanú“ tú vnútornú.

Ako pomôcť študentovi?

Moje návrhy sú jednoduché. Musíme začať s tým, že mama si nebude môcť vziať voľno. Nastavte si denný rozvrh, časové rámce a systémy odmeňovania, aby ste vniesli do chaosu trochu viac poriadku. Postupom času sa váš študent zapojí, no spočiatku to bez dozoru nikam nepôjde.

1. Rozvrh

Vytvorte si rozvrh, ktorý zahŕňa školu, obed, odpočinok, domáce úlohy, čas strávený pri počítači a televízii. Mali by ste sledovať jeho implementáciu, pretože deti mladšie ako 9-10 rokov spravidla nemajú sebakontrolu.

2. Časový rámec dokončenia úlohy

Najprv sa uistite, že dieťa v podstate chápe, čo je podstatou úlohy. Ak to nevie, zamrzne a všetko sa stratí. Keď je téma jasná, nastavte si čas: povedzme pol hodiny na jednu úlohu, polhodinu na ďalšiu (vedte svoje deti, ich rýchlosť a úlohy, aby ste získali skutočné čísla). Za skoré dokončenie dajte bonus 5 minút kreslených filmov. Tento jednoduchý trik vás nabáda, aby ste sa menej vznášali a silnejšie šušťali.

Akýkoľvek rozvrh musí mať povinnú podmienku: najprv - domáca úloha, potom - zábava. A termín odovzdania všetkých domácich úloh vrátane prepracovania je 20:00 (napríklad). Tí, ktorí to nezvládli bez dobrého dôvodu, zostávajú bez počítača. Ťažko? Možno. Ale funguje to už aj pri šesťročných deťoch. A dieťa jasne chápe, že hry nie sú výsadou, ale odmenou, kto nemá čas, mešká.

3. Systém odmeňovania

Systém odmien je vaša osobná mrkva. To môže byť už spomínaných plus päť minút hier alebo kreslených rozprávok za vysoké tempo práce a námahy, alebo obľúbené jedlo, či niečo sladké. A za týždeň vynikajúcej práce sa dáva väčší bonus - napríklad výlet do kina, parku atď. maj sa pekne.

Keď príde čas na kontrolu domácich úloh, vždy sa snažte nájsť niečo, za čo môžete svojho študenta pochváliť. Venujte pozornosť tomu, aké chyby robí. Sú chyby kvôli nepozornosti a sú chyby kvôli nevedomosti. A hoci sa niekedy chcete opýtať: „Prečo????“, táto otázka je úplne zbytočná. Svojmu dieťaťu môžete ponúknuť jednoduchú a samozrejmú voľbu: buď nechajte všetko tak a zaručene dostanete nižšiu známku, alebo sa snažte chyby napraviť ešte dnes. Ak dôjde k chybám z neznalosti, snažte sa čo najšetrnejšie vysvetliť, čo bude správne a prečo.

Najdôležitejšia vec, ktorú si každá matka musí uvedomiť je, že pomoc nemôžete odmietnuť, aj keby ste mali iné plány. Dieťa je stále dieťa a my sme zaň zodpovední. Ak škola žiaka dostatočne nepripraví, je nespravodlivé mu to vyčítať. Nepozornosť je dočasný jav, ktorý vekom pominie, a preto by sa nemala trestať za niečo, čo dieťa ešte nevie ovládať. Ale štruktúrovať deň študenta a viesť ho, pozitívne ho motivovať je možné a potrebné.

Odporúčam aj venovať voľný čas hry na pozornosť a koncentráciu, takpovediac, rozvíjať tento mozgový sval. Tic-tac-toe, dáma, šach, námorná bitka, pamäť - to nie je úplný zoznam.

Hoci deti vedia byť majstrovsky otravné a niekedy sa zdá, že vôbec nevyrastú, skôr či neskôr vyrastú. A o 20 rokov budete nostalgickí za časom stráveným domácimi úlohami. A aký to bude čas - vyčerpávajúci, alebo naopak zaujímavý a náučný, odhaľujúci vo vás talenty pozornej, citlivej učiteľky, závisí skôr od toho, ako máte zorganizované domáce úlohy a ako sa cítite v tejto časti maminej práce. . Veď aj toto je práca, a to veľmi zodpovedná – naučiť deti ovládať sa, plánovať a odkladať uspokojenie.

Iba ľudia, ktorých poznáte, majú dokonalé deti a vaše dieťa sa nedokáže zázračne osamostatniť. Môžete ho však naučiť, aby bol organizovaný krok za krokom, čím sa postupne znižuje úroveň kontroly nad domácimi úlohami. A nakoniec budete na seba hrdí!

Julia Syrykh.
Dizajnér. Spisovateľ. matka

Náš odborník - klinická psychologička, arteterapeutka Tatyana Chalik.

Prostredie, v ktorom sa dieťa doma učí, sa výrazne líši od školy. Môžete kedykoľvek vstať a pohnúť sa, mama vám nedáva zlé známky a nikto vás netrestá za to, že ste nakukli do učebnice. Vytvára sa tak atmosféra slobody, ktorá na jednej strane rozvíja záujem o poznanie a na druhej strane je plná nezodpovednosti.

Ako urobiť čas strávený prácou na lekciách produktívnym?

Na základnej škole

1. Dieťa by malo vedieť, že každý deň po návrate domov si po krátkom odpočinku (hodina a pol) sadne za domácu úlohu. Dovtedy si už stihne oddýchnuť od školských povinností, ale ešte nebude unavený a prehnaný zo zábavy a hier. Ak je dieťa zaneprázdnené inými dôležitými vecami – napríklad hudobnou školou alebo kreslením, môžete si sadnúť a pripraviť si domácu úlohu neskôr. Ale v každom prípade to nemôžete odložiť na večer. Pre deti, ktoré sa učia v druhej zmene, je najlepšie robiť domáce úlohy ráno.

Adaptácia prváka na školu môže trvať šesť mesiacov. Po celý ten čas musia rodičia pomáhať svojim deťom dodržiavať nový režim.

2. Na úspešné dokončenie domácich úloh je potrebný jasný rytmus práce. Napríklad po 25 minútach učenia by si žiak základnej školy mal urobiť prestávku na 5-10 minút.

3. Do druhej triedy sa dieťa musí naučiť riadiť svoj čas. Rodičia musia len reagovať na volanie o pomoc. Buďte nápomocní, keď o to dieťa požiada, inak bude predpokladať, že všetko za neho dokončí matka.

4. Jasne si stanovte priority: hlavnou vecou je teraz štúdium. Nerozptyľujte svoje dieťa pri domácich úlohách. Večer si môžete upratať izbu a vyniesť smeti.

Na strednej a vysokej škole

Stredoškoláci by si už mali vedieť plánovať čas, pamätať si, koľko dostali za domáce úlohy a do kedy. Ale . prečo?

Dieťa trávi dlhý čas štúdiom domácich úloh a často je roztržité.

Možno to „neťahá“ objem nákladu? V dnešnej dobe aj v „bežnej“ škole dávajú veľa domácich úloh, takže nie je potrebné zaťažovať dieťa ďalšími hodinami. Rodičia často pod zámienkou „musia“ berú svoje dieťa na šach, kreslenie a kurzy. cudzí jazyk. Hoci to rodičia potrebujú, dieťa tam neodpočíva, ale naďalej nesie zodpovednosť, ako v škole. Odpočinok by mal byť niečo, čo baví dieťa, nie rodičia.

Čas, ktorý strávite domácimi úlohami, by ste nemali obmedzovať napríklad varovaním, že si zošit vyzdvihnete o pol hodiny. Naučte svoje dieťa, aby si stanovilo reálne dosiahnuteľné ciele.

Možno sa dieťa týmto spôsobom snaží upútať vašu pozornosť?

Nemali by ste ho neustále nadávať, len ho to posilní zlé správanie, najmä ak sa svojmu dieťaťu venujete len vtedy, keď urobilo niečo zlé. Chváľte ho častejšie a váš študent bude ochotnejší urobiť všetko sám.

Možno sa schválne neponáhľa robiť domáce úlohy, pretože vie, že nakoniec budete sedieť vedľa neho?

Nikdy nerobte jeho prácu, ale iba vysvetlite, ako to urobiť, a to len vtedy, ak vás o to sám požiada. Vysvetľovať neznamená riešiť, je to len ukazovanie smeru myslenia alebo vysvetľovanie úlohy.

Dieťa robí domácu úlohu rýchlo, ale bezstarostne.

Zistite dôvod. Najčastejšie choďte na prechádzku. V tejto situácii budete musieť nejaký čas metodicky kontrolovať kvalitu svojich domácich úloh. Nezameriavajte svoje dieťa na známky, inak sa môže rozhodnúť, že sú dôležité práve tie, a nie samotné vedomosti.

Nie je potrebné trestať dieťa za to, že vykonáva prácu zle, je lepšie sa opýtať, prečo sa to stalo.

Dieťa musí pochopiť, že až po skončení vyučovania môže robiť to, čo má rád.

Dieťa sa bojí dostať zlú známku.

Je dôležitejšie vzbudiť lásku k vedomostiam, než dobré známky. A treba povedať a urobiť všetko preto, aby dieťa aj napriek zlým známkam či sťažnostiam učiteľov pochopilo, že bude milované. Potom to skúsi aj on, pretože nikto nechce naštvať toho, kto ťa miluje.

Dieťa hovorí plynule vo vetách a chápe význam povedaného.
Dieťa rozlišuje zvuky (čo logopédi nazývajú rozvinutý fonematický sluch). Jednoducho povedané, dieťa podľa ucha ľahko pochopí, kde dom A Cibuľa, A kde - objem A Luke.
Vaše dieťa vyslovuje všetky hlásky a nemá žiadne logopedické problémy.
Dieťa rozumie smerom: vľavo-vpravo, hore-dole. Preskočme pointu, že dospelí si často mýlia pravú a ľavú stranu. Aby sa dieťa naučilo čítať, je dôležité, aby vedelo sledovať text zľava doprava a zhora nadol.

8 pravidiel, ktoré pomôžu naučiť vaše dieťa čítať

Ísť príkladom

V rodine, kde je kultúra a tradícia čítania, budú ku knihám priťahované aj samotné deti. Čítajte nie preto, že je to potrebné alebo užitočné, ale preto, že je to pre vás potešením.

Čítajte spolu a diskutujte

Čítate nahlas a potom sa spolu pozriete na obrázok a povzbudzujete svoje dieťa, aby s knihou pracovalo: „Kto je to nakreslené? Môžete mi ukázať mačacie uši? A kto to stojí vedľa nej? Staršie deti sa môžu pýtať viac ťažké otázky: „Prečo to urobil? Čo si myslíte, že sa stane ďalej?

Prejdite od jednoduchého k zložitému

Začnite zvukmi, potom prejdite na slabiky. Nech sú na prvom mieste slová pozostávajúce z opakovaných slabík: ma-ma, pa-pa, dyad-dya, nya-nya. Po nich prejdite na zložitejšie kombinácie: mačka, chrobák, do-m.

Ukážte, že písmená sú všade

Hrať hru. Nechajte dieťa nájsť písmená, ktoré ho obklopujú na ulici a doma. Patria sem názvy obchodov, upomienky na informačných tabuliach a dokonca aj správy na semaforoch: nápis „Choď“ sa niekedy rozsvieti na zeleno a „Počkaj toľko sekúnd“ na červenú.

hrať

A hrať znova. Umiestnite kocky s písmenami a slabikami, vymyslite slová, požiadajte dieťa, aby vám prečítalo nejaký znak alebo nápis na balík v obchode.

Využite každú príležitosť na cvičenie

Či už sedíte v rade na klinike alebo niekam idete, vezmite si k nim knihu s obrázkami a krátkymi príbehmi a pozvite svoje dieťa na spoločné čítanie.

Upevnite svoj úspech

Opakujte známe texty, hľadajte už známych hrdinov v nových príbehoch. Utečený zajačik sa nachádza v „Teremke“ aj „Kolobok“.

Nenúťte sa

Toto je možno najdôležitejšia vec. Neberte dieťa o detstvo. Učenie by sa nemalo diať cez slzy.

6 rokmi overených techník

ABC a primery

katarina_rosh/livejournal.com

Tradičná, no najdlhšia cesta. Rozdiel medzi týmito knihami je v tom, že abeceda posilňuje každé písmeno mnemotechnickým obrázkom: na strane s B nakreslí sa bubon a vedľa YU- rotujúca vrchná časť. Abeceda vám pomáha zapamätať si písmená a – často – zaujímavé rýmy, ale nenaučí vás čítať.

Primér dôsledne učí dieťa spájať zvuky do slabík a slabiky do slov. Tento proces nie je jednoduchý a vyžaduje si vytrvalosť.

Rodičia sa zhodujú v tom, že jednou z najzrozumiteľnejších metód výučby predškolákov je základ Nadezhdy Zhukovej. Autor jednoducho vysvetľuje to najťažšie pre dieťa: ako premeniť písmená na slabiky, ako čítať matka, namiesto toho, aby ste začali pomenúvať jednotlivé písmená ja-a-me-a.

toykinadom.com

Ak dieťa pri učení z knihy ABC dôsledne ovláda písmená a slabiky, potom v Zajcevových 52 kockách dostane prístup ku všetkému naraz: k jedinému písmenu alebo kombináciám spoluhlásky a samohlásky, spoluhláske a tvrdej alebo mäkkej znamenie.

Dieťa sa hravou formou naučí rozdiely medzi neznělými a znejúcimi zvukmi, pretože kocky s neznělými spoluhláskami sú vyplnené drevom a kocky so znejúcimi spoluhláskami sú vyplnené kovom.

Kocky sa líšia aj veľkosťou. Veľké zobrazujú tvrdé sklady, malé - mäkké. Autor techniky to vysvetľuje tým, že keď povieme na(tvrdý sklad), ústa dokorán, ani jedno(mäkký záhyb) - pery v polovičnom úsmeve.

Sada obsahuje stolíky so skladmi, ktoré rodič spieva (áno, nehovorí, ale spieva) svojmu dieťaťu.

Dieťa si rýchlo osvojí čítanie slovnej zásoby pomocou kociek, no môže začať prehĺtať koncovky a už v škole sa stretne s ťažkosťami pri rozoberaní slov podľa ich zloženia.

„Strážne domy“ a „veže“ od Vyacheslava Voskoboviča

toykinadom.com

V „Skladushki“ Vyacheslav Voskobovich prepracoval Zaitsevovu myšlienku: 21 kariet predstavuje všetky sklady ruského jazyka s roztomilými tematickými obrázkami. Súčasťou sady je disk s pesničkami, ktorých texty sú pod každým obrázkom.

Skladacie sú vhodné pre deti, ktoré si rady pozerajú obrázky. Každý z nich je dôvodom na to, aby sme s dieťaťom prebrali, kde je mačiatko, čo robí šteniatko, kam priletel chrobák.

Pomocou týchto kariet môžete svoje dieťa učiť už od tri roky. Stojí za zmienku, že samotný autor metodiky to nepovažuje za potrebné Vyacheslav Voskobovich: „Ako udržať dieťa v sebe? Hrať!" urýchliť skorý vývoj.

toykinadom.com

Voskobovičove „teremky“ pozostávajú z 12 drevených vežových kociek so spoluhláskami a 12 kartónových náprsných kociek so samohláskami. Najprv sa dieťa zoznámi s abecedou a snaží sa s pomocou rodičov vymyslieť slová, ktoré začínajú na každé z písmen.

Potom je čas študovať slabiky. V kaštieli s písm M je investovaný A- a získa sa prvá slabika ma. Z niekoľkých veží môžete rozložiť slová. Učenie je založené na hre. Takže pri výmene samohlásky dom sa zmení na fajčiť.

Vo vežiach môžete začať hrať od dvoch rokov. Zároveň rodičia nezostanú s blokmi sami: súprava obsahuje návod s Detailný popis metódy a možnosti hry.

umnitsa.ru

Manuál od Evgenyho Chaplygina obsahuje 10 kociek a 10 pohyblivých blokov. Každý dynamický blok pozostáva z dvojice – spoluhlásky a samohlásky. Úlohou dieťaťa je točiť kocky a nájsť pár.

V počiatočnom štádiu, rovnako ako pri akejkoľvek inej metóde učenia sa čítania slovami, dieťa skladá najjednoduchšie slová z opakovaných slabík: ma-ma, pa-pa, ba-ba. Zaujatá motorika vám pomôže rýchlo si zapamätať tvar písmen a hľadanie už známych slabík sa zmení na vzrušujúcu hru. Kocky sú dodávané s manuálom popisujúcim techniku a slová, ktoré je možné tvoriť.

Optimálny vek pre triedy je 4-5 rokov. Môžete začať skôr, ale iba vo formáte hry.

steshka.ru

Americký lekár Glenn Doman navrhuje učiť deti nie jednotlivé písmená alebo dokonca slabiky, ale celé slová. Rodičia pomenúvajú a ukazujú dieťaťu slová na kartičkách na 1–2 sekundy. V tomto prípade sa od dieťaťa nevyžaduje, aby opakovalo to, čo počulo.

Triedy začínajú s 15 kartami s najjednoduchšími pojmami, ako sú mamičky A oteckovia. Postupne pribúda slov, tie už naučené opúšťajú množinu a dieťa sa začína učiť slovné spojenia: napríklad farba + predmet, veľkosť + predmet.

Ako môžete pochopiť, že dieťa pochopilo a zapamätalo si vizuálny obraz slova, ak autor metódy odporúča začať vyučovanie od narodenia? Stojí za to venovať pozornosť dôležitému detailu, ktorý rodičom chýba v snahe urobiť zo svojho dieťaťa najinteligentnejšie, najrozvinutejšie, najlepšie.

Glenn Doman v knihe Harmonický vývoj dieťaťa dôrazne zdôrazňuje, že nie je potrebné dávať dieťaťu testy a kontroly: deťom sa to nepáči a strácajú záujem o aktivity.

Je lepšie zapamätať si 50 kariet zo 100 ako 10 z 10.
Glenn Doman

Ale vzhľadom na to, že rodičia si nemôžu pomôcť a musia to kontrolovať, radí, ak je dieťa ochotné a pripravené, aby si hru zahralo. Môžete napríklad vložiť niekoľko kariet a požiadať ich, aby jednu priniesli alebo na ňu ukázali.

Dnes psychológovia, neurofyziológovia Steven Novella, MD, Psychomotorické vzorovanie a pediatri Americká akadémia pediatrov "Liečba Doman-Delacato neurologicky postihnutých detí" súhlasia s tým, že Domanova metóda nie je zameraná na výučbu čítania, ale na naspamäť vizuálne obrazy slov. Ukazuje sa, že dieťa je objektom učenia a je takmer zbavené možnosti naučiť sa niečo samo.

Stojí za to dodať: na to, aby sa rodičia dostali do štádia čítania podľa Domana, musia pripraviť karty so všetkými (!) slovami, ktoré sa vyskytujú v konkrétnej knihe.

howwemontessori.com

Čítanie podľa Montessori pochádza z opaku: najprv píšeme a až potom čítame. Písmená sú rovnaké ako obrázky, takže najprv sa ich treba naučiť kresliť a až potom precvičovať výslovnosť a čítanie. Deti začínajú obkresľovaním a tieňovaním písmen a vďaka tomu si zapamätajú ich obrys. Keď sa preštuduje niekoľko samohlások a spoluhlások, prejdú k prvým jednoduchým slovám.

Veľká pozornosť sa venuje hmatovej zložke, a tak si deti môžu abecedu vystrihnutú z hrubého či zamatového papiera doslova ohmatať.

Hodnota metódy spočíva v učení hrou. Takže môžete pred dieťa položiť hrubý list a tanier krupice a požiadať ho, aby najprv prstom obkreslilo znamenie a potom to zopakovalo na krupici.

Problémom pre rodičov je nákup alebo príprava značného množstva letákov.

závery

Na internete a na plagátoch propagujúcich „rozvojové programy“ vám ponúknu špičkové metódy, ako naučiť dieťa čítať vo veku troch, dvoch rokov alebo dokonca od narodenia. Ale buďme realisti: za rok potrebujete šťastná mama skôr ako rozvojové aktivity.

Mýtus, že po troch už je neskoro, je pevne zakorenený v mysliach a srdciach unavených rodičov a je aktívne podporovaný obchodníkmi.

Autori metód všetci trvajú na tom, že najviac prirodzený proces učenie pre dieťa – hrou, a nie triedami, v ktorých rodič hrá úlohu prísneho kontrolóra. Vaším hlavným pomocníkom pri učení je zvedavosť samotného dieťaťa.

Niektoré deti sa budú učiť šesť mesiacov a začnú čítať v troch, iné musia počkať pár rokov, aby sa naučili za mesiac. Zamerajte sa na záujmy dieťaťa. Ak má rád knihy a obrázky, na záchranu prídu primery a Folders. Ak je vrtkavý, tak pomôžu kocky a Montessori systém.

Pri učení sa čítania je všetko jednoduché a zložité zároveň. Ak vás dieťa často vidí s knihou a vy máte tradíciu čítať pred spaním, vaše šance sa výrazne zvýšia.