Prezentácia pre rodičov "Rozvoj jemnej motoriky u detí v predškolskom veku." Prezentácia na tému "rozvoj jemnej motoriky" Prezentácia na tému "rozvoj jemnej motoriky"
Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
HERNÉ METÓDY NA ROZVOJ JEMNEJ MOTORICKÉ ZRUČNOSTI DETÍ 5–6 ROKOV AKO PRÍPRAVA DETÍ DO ŠKOLY Vypracovala: vedúca učiteľka predškolského zariadenia č. 15 Svetlana Vladimirovna Esipova
Praktická vývojová práca dobré motorové zručnosti rúk sa uskutočnilo v obecnej škôlke vzdelávacia inštitúcia MATERSKÁ ŠKOLA kombinovaný typč.15 v Kropotkine, na ktorom sa zúčastnilo 15 detí staršej skupiny.
Kognitívne aktivity Optimálnou možnosťou rozvoja jemnej motoriky je využitie minút telesnej výchovy. Telesná výchova – ako prvok pohybovej aktivity sa deťom ponúka prechod na iný druh aktivity, zvýšenie výkonnosti, odbúranie stresu spojeného so sedením.
Chôdza Rozvoj manuálnych zručností nie je možný bez včasného zvládnutia zručností sebaobsluhy: v staršom predškolskom veku by dieťa nemalo mať problémy so zapínaním a rozopínaním gombíkov, zipsov, patentiek, zaväzovania šnúrok na topánkach, uzlov na šatke atď. Po pozorovaní živých a neživých predmetov sú deti požiadané, aby pomocou prstov zobrazili: dom, vtáčiu búdku, mačku, psa, reťaz, strom atď. Cvičenie na prstoch Odporúča sa použiť na konci prechádzky.
Voľná samostatná činnosť Pre rozvoj jemnej motoriky ruky je dôležité aj to, aby sa dieťa systematicky venovalo rôznym druhom manuálnych činností. Patrí sem kreslenie, nášivka, modelovanie, navrhovanie z malých dielov, vyskladanie vzorov z mozaiky a počítanie paličiek, tkanie, makramé, vyšívanie, pletenie, pálenie, strihanie. To všetko sú účinné spôsoby, ako pripraviť detskú ruku na písanie.
Rozvoj jemnej motoriky Hry s cereáliami sú užitočné na rozvoj motoriky Môžete urýchliť rozvoj jemnej motoriky rôzne cesty, napríklad tieto: hry s malé predmety: puzzle, mozaiky, stavebnice, korálky; hry s prstami; masáž rúk a prstov atď.; modelovanie
Rôznorodé efektívne formy práce s rodičmi umožňujú: zabezpečiť jednotu výchovných vplyvov materskej školy a rodiny; zamerané na starostlivý výber hier na rozvoj jemnej motoriky detí doma; predchádzať najčastejším chybám pri výchove rodiny; aktivovať pracovať spolu s deťmi a učiteľmi; dosiahnuť citové a morálne vzťahy medzi rodičmi a deťmi.
Uskutočnený výskum nám teda umožnil dospieť k záveru, že implementácia herných metód na rozvoj jemných motorických zručností pri práci s deťmi predškolskom veku budú účinné za predpokladu: zahrnutia hier v rôznych momentoch; účtovníctvo individuálnych charakteristík a herné záujmy detí; metodicky kompetentné vedenie detských herných činností; upevňovanie herných akcií deťmi v rámci rodinnej výchovy.
K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky
Táto práca predstavuje vašej pozornosti vývoj pre rozvoj jemných motorických zručností detskej ruky. Práca obsahuje metódu na diagnostikovanie úrovne rozvoja jemnej motoriky ruky, komplex didaktické hry...
prezentácia "Rozvoj jemnej motoriky detskej ruky"
Využitie neštandardného materiálu na rozvoj jemnej motoriky detskej ruky pri spoločných aktivitách učiteľa a detí, v rôznych vzdelávacích oblastiach....
Prezentácia "Rozvoj jemnej motoriky ako efektívny spôsob prípravy ruky predškoláka na písanie."
Prihláška na majstrovskú triedu „Rozvoj jemných motorických schopností detí ako efektívna metóda príprava ruky predškoláka na písanie.“
„Pôvod schopností a darov detí je na dosah ruky. Z nich, obrazne povedané, vychádzajú tie najjemnejšie prúdy, ktoré napájajú zdroj kreatívneho myslenia. Čím väčšia je istota a vynaliezavosť v pohyboch detskej ruky, čím jemnejšia je interakcia s nástrojom, čím zložitejšie sú pohyby potrebné na túto interakciu, tým jasnejší je tvorivý prvok mysle dieťaťa. Čím viac zručnosti má dieťa v ruke, tým je dieťa múdrejšie." V.A. Suchomlinsky
Dieťa neustále študuje a chápe svet okolo seba. Hlavnou metódou zhromažďovania informácií je dotyk. Dieťa potrebuje všetko chytiť, ohmatať, pohladkať a ochutnať. Úlohou dospelého človeka je mu v tom pomôcť, dať mu potrebný podnet na rozvoj. Preto treba začať pracovať na rozvoji jemnej motoriky už od začiatku. nízky vek. A v mladšom predškolskom veku môžete jednoduché cvičenia, sprevádzané poetickým textom.
Podporovať rozvoj vnímania; vytváranie podmienok, aby sa deti oboznámili s farbou, tvarom, veľkosťou a hmatateľnými vlastnosťami predmetov. Upevnenie schopnosti identifikovať farbu, tvar, veľkosť ako špeciálne vlastnosti predmetov; zoskupiť podobné predmety. Hry s vkladačkami, stavebnice, vzdelávacie hry
Rozloženie obrázkov pozdĺž obrysu so zátkami; Pohyb prstov v dopravných zápchach, ako je lyžovanie; Stavba veže; Navliekanie veľkých guľôčok na vlasec; Trenie, kotúľanie medzi dlaňami; Lisovanie do plastelíny. Hry s uzávermi fliaš a veľkými korálkami
Puzzle Puzzle je zábavná vzdelávacia a vzdelávacia hra, ktorá si vyžaduje vytrvalosť, presnosť, trpezlivosť a pozornosť. Poskladaním obrázka sa dieťa učí súvislostiam medzi časťou a celkom, rozvíja logické myslenie a jemnú motoriku. Na zostavenie pomerne zložitého puzzle potrebujete dobre ovládať priestorové charakteristiky a predstavivosť, schopnosť prevrátiť obrázok v mysli a schopnosť nájsť správny fragment.
Určiť dotykom polohu známych predmetov dotykom; nájdenie geometrického útvaru hmatom podľa vizuálne vnímaného vzoru; hľadanie predmetov hmatom podľa pokynov učiteľa; určenie textúry materiálu pri dotyku; identifikácia objektu obrysom; určovanie veľkosti známych hračiek hmatom. „Nádherná taška“ „Uhádni dotykom, z čoho je táto položka vyrobená“ „Nájdi pár“ „Uhádni číslo“ (písmeno)
Prstová gymnastika PREDVÁDZANIE POSTAVIEK Z PRSTOV Veľmi dobrý pohybový tréning prstov poskytujú ľudové riekanky Cvičenie so sprievodom reči - hladkanie a trenie dlaní hore a dole; - každý prst miesiť a trieť pozdĺžne, potom krížom; - Špirálovými pohybmi si šúchajte prsty.
Samomasáž „Umývanie vlasov“ „Veselé nosy“ „Teplé ruky“ „Uvoľnená tvár“ „Dom“ „Odpočinok očí“ „Samotné česanie po opici“.
Všetky tieto výhody a hry by mali byť dieťaťu voľne dostupné. Zároveň dospelý vysvetľuje, ukazuje, hovorí, prečo sú tieto výhody a hry potrebné, ako ich používať, dodržiavať bezpečnostné opatrenia a riadiť sa zásadami ochrany života a zdravia žiaka.
Rozvoj ruky a koordinácia pohybov prstov je zložitá úloha, ktorá pokrýva mnoho oblastí činnosti dieťaťa. Je to jeden z aspektov problému zabezpečenia plnohodnotného rozvoja v predškolskom veku. A keďže všeobecné motorické zaostávanie pozorujú výskumníci u väčšiny moderných detí, slabá ruka predškoláka potrebuje a musí sa rozvíjať: každý deň, každú hodinu, každú minútu!
Ručne vyrobené. Rozvoj jemných motorických schopností. Hry s prstami. Prstová gymnastika. Rozvoj jemných motorických schopností u detí. Rozvoj jemných motorických schopností u detí. Rozvoj jemných motorických schopností ruky. Manuálna práca. Hry na rozvoj jemnej motoriky. Rozvoj jemnej motoriky v predškolskom veku. Hry s prstami MATERSKÁ ŠKOLA. Ručné tkanie.
Rozvoj jemných motorických schopností u detí predškolského veku. Rozvoj jemných motorických schopností u detí vo veku 3-4 rokov. Rozvoj jemnej motoriky u detí v predškolskom veku. Rozvoj jemnej motoriky ruky 1. Hry a cvičenia s prstami. Rozvíjame jemnú motoriku a reč dieťaťa. Rozvoj jemných motorických zručností u predškolákov. Ručne vyrábaná terminológia.
Rozvoj jemných motorických schopností rúk. Hračky na rozvoj jemnej motoriky detských rúk. Úloha rozvoja jemných motorických schopností u detí predškolského veku. Hry s prstami ako prostriedok rozvoja jemnej motoriky detských rúk a reči mladší vek. Rozvoj jemnej motoriky u detí predškolského veku pomocou netradičnej kresby.
Úloha prstových hier v živote dieťaťa. Prstové hry na rozvoj jemnej motoriky u predškolákov. Použitie nekonvenčné techniky aplikácie pri rozvoji jemnej motoriky detí predškolského veku. Využívanie zdravotne nezávadných techník na rozvoj jemnej motoriky u detí so zdravotným znevýhodnením. Rozvoj jemnej motoriky u detí predškolského veku s využitím netradičných techník kreslenia.
"Oprava poruchy reči rozvíjaním jemnej motoriky rúk. Hry s prstami sú základom rozvoja reči a jemnej motoriky u predškolákov. Rozvoj jemnej motoriky v rukách dieťaťa predškolského veku ako prostriedok prípravy ruky na písanie. Rozvoj jemnej motoriky prostredníctvom spoločnej tvorivosti.
Snímka 2
Relevantnosť
Relevantnosť práce na rozvoji jemných motorických schopností ruky u detí staršieho predškolského veku s ODD je spôsobená psychologickými, fyziologickými a rečovými charakteristikami súvisiacimi s vekom. Bez hmatovo-motorického vnímania si človek nemôže rozvinúť komplexné chápanie okolitého objektívneho sveta, pretože je základom zmyslového poznania. Práve pomocou hmatovo-motorického vnímania sa vytvárajú prvé dojmy o tvare, veľkosti predmetov a ich umiestnení v priestore. Aby sme logopedické deti naučili rozprávať, je potrebné nielen trénovať ich artikulačný aparát, ale aj rozvíjať jemnú motoriku. Úroveň rozvoja jemnej motoriky je jedným z ukazovateľov intelektuálnej pripravenosti na školu a práve v tejto oblasti majú predškoláci často vážne ťažkosti. S prácami na rozvoji jemnej motoriky by sa preto malo začať už dávno pred nástupom do školy.
Snímka 3
Čo sú jemné motorické zručnosti?
Jemná motorika je súbor koordinovaných činností nervového, svalového a kostrového systému, často v kombinácii so zrakovým systémom pri vykonávaní malých a presných pohybov rúk a prstov. Pri aplikácii na motorické zručnosti sa často používa termín obratnosť. Oblasť jemných motorických zručností zahŕňa mnoho rôznych pohybov: od primitívnych gest až po veľmi malé pohyby, od ktorých závisí rukopis človeka.
Snímka 4
Význam jemných motorických zručností
… „Pôvod schopností a darov detí je na dosah ruky. Od nich... vychádzajú tie najlepšie prúdy, ktoré napájajú zdroj nápaditých myšlienok.“ V. A. Sukhomlinsky Pohyby rúk sú základom rozvoja zručností sebaobsluhy u detí. Úroveň rozvoja jemných motorických zručností je jedným z dôležitých ukazovateľov pripravenosti dieťaťa na školu. Pohyby prstov ovplyvňujú rozvoj motorickej funkcie reči a stimulujú rozvoj ďalších psychických funkcií ako myslenie, pamäť, pozornosť.
Snímka 5
Cieľ a úlohy
Cieľ: rozvoj jemnej motoriky u detí s ODD prostredníctvom didaktických hier a hračiek, masáže dlaní a prstov a prstovej gymnastiky. Ciele: Rozvíjať jemnú motoriku prstov u detí so špeciálnymi potrebami prostredníctvom vzdelávacích hier a hračiek, masáží dlaní, prstov a prstových cvičení. Rozvíjajte hmatovú citlivosť rúk. Stimulovať zrakové a sluchové vnímanie. Trénujte jemné pohyby prstov. Rozvíjajte pamäť, pozornosť, trpezlivosť a súvislú reč. Rozvíjať manuálne zručnosti. Zlepšiť predmetovo-rozvojové prostredie skupiny pre rozvoj jemnej motoriky.
Snímka 6
Hry s obilninami
Pozývame deti hrať sa na Popolušku. Za týmto účelom zmiešajte na kus papiera trochu pohánky, ryže a hrášku. Potom odporúčame triediť. Je zaujímavé sledovať deti: každý to robí po svojom. Niektorí ľudia berú cereálie dvoma prstami, iní ich jednoducho posúvajú po plechu. Niekedy to na chvíľu robíme. Vezmite tácku a rozsypte ju na ňu malé zrná(krupicová kaša). Najlepšia doska nevieš si to predstaviť na kreslenie. Nasypte suchý hrášok do hrnčeka. Preneste jeden po druhom do iného hrnčeka. Najprv jednou rukou, potom oboma rukami, striedavo palcom a prostredníkom, palcom a prstenníkom, palcom a malíčkom. Hrášok položte na tanierik. Dieťa je veľké a ukazovákov vezme hrášok a pridrží si ho ďalšími prstami – naberie celú hrsť. Môžete to urobiť oboma rukami.
Snímka 7
Rozvinúť, neroztrhnúť...
Len na prvý pohľad sa zdá jednoduché rozbaliť orech zabalený vo fólii. Chlapci zničili toľko fólie, kým sa naučili, ako to robiť opatrne a pomaly, snažiac sa neroztrhnúť tenký materiál.
Snímka 8
Hry s počítacími palicami.
V týchto hrách dobrí pomocníci sa stanú obyčajnými počítacími tyčinkami alebo zápalkami (bez síry). „Zložiť studňu“ „Zverejniť obrázok“ „Zverejniť geometrický obrazec»
Snímka 9
Hry so štipcami
Cvičenie so štipcami rozvíja senzomotorickú koordináciu a jemnú motoriku rúk. Aby bola hra zaujímavejšia, môžete pripevniť štipce na bielizeň podľa témy.
Snímka 10
Hry s konštruktérom lego
Pomáha rozvíjať vnímanie. Vytvárajú sa podmienky, v ktorých sa deti oboznamujú s farbou, tvarom, veľkosťou a hmatateľnými vlastnosťami predmetov.
Snímka 11
Suchý bazén
Deti sa radi hrajú v suchom bazéne (vyrobenom z poklopov). Skryté tam malé hračky z milších prekvapení, ktoré deti vyhľadávajú s narastajúcim záujmom o veľké množstvo zátky a čiapočky.
Snímka 12
Hry - šnurovanie
Šnurovacie hry rozvíjajú senzomotorickú koordináciu a jemnú motoriku. Rozvíjajú priestorovú orientáciu, podporujú asimiláciu pojmov „hore“, „dole“, „vľavo“, „vpravo“. Podporovať rozvoj reči. Rozvíja tvorivé schopnosti. Rozvíjať vytrvalosť, pozornosť, trpezlivosť. Hra podporuje koordináciu pohybov, flexibilitu ruky a uvoľnené pohyby, čo je kľúčom k absencii problémov v škole.
Snímka 13
Kreslenie
Kreslenie - obľúbený koníček. Nemusíte nutne kresliť na list papiera ceruzkami a štetcami, môžete kresliť na sneh alebo piesok, krupicu, na zahmlené okno, na asfalt... Alebo môžete kresliť prstom či dlaňou, tlačiť kúskom vaty, pokrčeným papierom, pečaťou alebo štuchnutím. Je toho ešte veľa rôzne cesty rozvíjať vnímanie detí...
Snímka 14
Hry s plastelínou
Modelovanie, kresby z plastelínových párkov, plastelínografia... Zároveň budeme rozvíjať aj jemnú motoriku ruky.
Snímka 15
Hry s papierom
Ukazuje sa, že papier sa dá krčiť, trhať, skladať, strihať nožnicami... Takéto hry pomôžu deťom naučiť sa obyčajný papier sa zmení na krásnu aplikáciu a vtipné objemné hračky. Rozvoju presných pohybov, pozornosti, trpezlivosti, vytrvalosti a pamäti napomáha nácvik techník origami: skladanie lodičiek, lietadiel, kvetov, zvieratiek atď.
Snímka 16
Hry s prírodnými materiálmi
Pre deti už nie je tajomstvom, že zo šišiek, žaluďov, listov a gaštanov môžete vytvárať neobyčajné remeslá, alebo ich môžete jednoducho použiť na masáž rúk.
Snímka 17
Hádanky a mozaiky
Hádanky – preložené z angličtiny ako „puzzle“, „obtiažnosť“. Táto hra okrem jemnej motoriky rozvíja aj priestorové povedomie, schopnosť poskladať veľké veci z malých častí. Mozaika je hra, ktorú si každý pamätá z detstva. Deti už vyrábajú kompozície podľa predlohy alebo podľa vlastnej fantázie.
Snímka 18
Práca s nožnicami
Vo vyššom predškolskom veku sa stáva práca na rozvoji jemnej motoriky a koordinácie rúk dôležitá časť príprava do školy. Schopnosť s istotou používať nožnice zohráva osobitnú úlohu pri rozvoji manuálnych zručností.
Snímka 19
Hry s prstami
Hry s prstami - najlepší liek pre rozvoj jemnej motoriky a reči v ich celistvosti. Učenie textov prstovej gymnastiky podporuje rýchle formovanie reči, priestorové myslenie, pozornosť, pamäť a predstavivosť. Detská reč sa stáva výraznejšou.
Snímka 20
Masáž rúk a prstov
Masáž je jedným z druhov pasívnej gymnastiky. Má všeobecný posilňujúci účinok na svalový systém, zvyšuje svalový tonus, elasticitu a kontraktilitu. Masážne loptičky Su-jok a prstencová pružina sú nevyhnutné pre masáž prstov a dlaní.
Snímka 21
Rozvoj grafickej motoriky
Snímka 22
Rozvoj grafických zručností
Priamo s prihliadnutím na vekové charakteristiky starších predškolákov vzdelávacie aktivity vykonávané v zošitoch s veľkými bunkami. Klietka poskytuje skvelé možnosti pre rozvoj jemnej motoriky a základných zručností grafického písania, keďže kreslenie na klietkach si vyžaduje malé presné pohyby a zároveň vytvára priaznivé podmienky pre rozvoj orientácie v mikropriestore. Cieľ: rozvoj grafických zručností prekonaním nedostatočného rozvoja motorických a svalových schopností prstov dieťaťa. Ciele: Zlepšiť výkonné zručnosti prstová gymnastika a hry, ktoré stimulujú rozvoj reči. Formujte jemné motorické zručnosti, schopnosť počúvať, pamätať si a vykonávať činnosti na základe verbálnych a vizuálnych pokynov. Zlepšite schopnosť detí orientovať sa v priestore a po rovine, určovať priestorové vzťahy medzi dvoma alebo tromi predmetmi alebo obrázkami, ako aj schopnosť rozlišovať medzi pravou a ľavou stranou. Naučte deti orientovať sa vo veľkom štvorcovom zošite. Naučte deti kresliť rovné čiary, štvorce, obdĺžniky s bodkami a bez nich a tieto prvky používajte pri písaní písmen v prípravnej skupine. Naučte deti kresliť šikmé čiary s bodkami a bez nich a tieto prvky používajte pri písaní písmen. Zlepšite svoje schopnosti tieňovania pomocou vodorovných a šikmých čiar. Rozvíjať zrak, sluchovú pozornosť, zrakové vnímanie, reč.
Snímka 23
Záver
Rozvoj ruky a koordinácia pohybov prstov je komplexná úloha, ktorá pokrýva mnohé oblasti detských aktivít. Je to jeden z aspektov problému zabezpečenia plnohodnotného rozvoja v predškolskom detstve. A keďže všeobecné motorické zaostávanie je pozorované u väčšiny moderných detí, najmä s OHP, slabá ruka predškoláka potrebuje a musí sa rozvíjať. Hry a špeciálne cvičenia aktivujú motoriku rúk, zlepšujú pohyblivosť prstov, rozvíjajú ich silu a flexibilitu. Rozvíja sa ich obratnosť a schopnosť ovládať svoje pohyby.
Snímka 24
Literatúra
1. Zhukova N. S. „Prekonávanie nedostatočného rozvoja reči u detí“ 2. Galiguzova L. N. Smirnova E. O. „Stupne komunikácie: od jedného roka do siedmich“ 3. Darvish O.B. „Veková psychológia“ 4. Kholmovskaya V.V. „Vzdelávanie a vzdelávanie detí vo veku päť a šesť rokov“ 5. Fomina L.F. „Výchova k správnej výslovnosti u detí“ 6. Koltsova M.M. „Rozvoj motorických zručností“ 7. Elena Danilova „Hry s prstami“ 8. Grizik T.I. „Detstvo a dospievanie“ 9. Adresár vedúceho pedagóga. 10. Časopis " Predškolská výchova» 2007 11. Časopis „Predškolská výchova“ 2006 12. Dubrovina I.V. „Pripravenosť na školu, rozvojové programy“ 13. Danilova E.E. “Psychológia” 14. Strogonova I.A. " Predškolská výchova, rozvoj jemnej motoriky detskej ruky“ 15. Vygodsky L.S.
Zobraziť všetky snímky
