Project winter fun.docx - Proiect „Winter fun”. Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea cognitivă în grupa de mijloc „Distractie de iarnă” Ce poți face pe patine și schiuri; făcut din zăpadă

MBDOU nr 30 satul Komsomolsky
formațiune municipală districtul Gulkevichisky
Regiunea Krasnodar
Proiect
„Distracție de iarnă”
Autor(i) proiectului:
Educator
Bobko Nina Alekseevna,
Sutula Taisiya Vasilievna

Relevanță: activități comune ale copiilor cu părinții, profesorii și alții
participanții la proiect fac viața copilului bogată, armonioasă și emoțională.
Toți participanții la proiect devin parteneri egali, ceea ce implică
activitățile de proiect atât pentru copii, cât și pentru adulți ajută la obținerea pozitivă
rezultate. În procesul de rezolvare a problemelor, relațiile de comunicare ale copiilor se dezvoltă
cu colegii, adulții, acest lucru face ca microclimatul din creșă să fie confortabil
echipa, promovează comunicarea și dezvoltarea vorbirii copilului. Copilul devine mai mult
competent în lumea din jurul lui, îi apar oportunități
activităţi independente care contribuie la dezvoltarea potenţialului creativ.
Tip proiect: educativ și creativ.
Perioada de implementare: pe termen scurt (de la 01.02.2018 la 28.02.2018)
Participanți la proiect: profesori; elevi de grup; parintii elevilor.
Domenii educaționale: dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, social
dezvoltare comunicativă, artistică dezvoltarea estetică.
Scop: extinderea înțelegerii copiilor asupra fenomenelor naturale de iarnă, distracție,
sărbători. Învață să vezi și să numești obiecte și acțiuni din viață, într-o imagine, să le găsești
relații cauză-efect.
Sarcini:
Educational:
pentru a educa copiii să respecte natura și receptivitatea emoțională
la frumusețea ei;
promovați o atitudine grijulie față de propria dvs. sănătate și de sănătatea celorlalți copii
(spuneți cât de periculos este să mănânci zăpadă și să sugi țurțuri);
favorizează relațiile reciproce între semeni și adulți.
Educațional (formare):
dezvoltarea capacității de a: observa, compara, analiza și reflecta asupra rezultatelor
observaţii în diferite tipuri de activitate creativă.
Educational:
dezvolta activitatea cognitivă, gândirea, imaginația și abilitățile de comunicare
aptitudini, curiozitate;
dezvoltarea abilităților creative ale copiilor în diverse tipuri de activități ale copiilor;
dezvolta activitatea motrică a copiilor la aer curat.
Rezultat asteptat:
1. Creați un mediu de dezvoltare pentru ca copiii să dobândească noi cunoștințe despre natură
bogatie.
2.Dezvoltați abilitățile cognitive ale copiilor.
3. Sa insufle copiilor o atitudine grijulie fata de natura.
4. Stăpânirea de către copil a alfabetizării estetice și de mediu atunci când folosește și
contemplarea resurselor naturale.
5. Părinții elevilor au fost participanți activi la implementarea acestui proiect.
Forme de implementare: GCD (desen, aplicație, design, educațional
dezvoltare, educație fizică); Observarea naturii; Citirea ficțiunii
literatură; Lucrul cu părinții; Activitate de joc; Activitatea muncii;
Activitatea independentă a copiilor.

Metode, tehnici: Verbal: conversații, lectură fictiune, explicație
(desen, aplicație, design, activități de joacă, muzică), lucru cu
părinţi (convorbiri, chestionare);
Practic: demonstrație (desen, aplicație,
modelaj), desene pentru copii
activitati independente, lucrari finite GCD;
Vizual: ilustrații de imagini, expoziții de lucrări pentru copii, observarea vieții
natură, prezentare „Distractie de iarnă”.

Participanții
implementare

proiect:
Etapele proiectului:
FEBRUARIE.
eu
etapă:
pregătitoare
II
etapă:

Practic
(implementarea proiectului)
Activitate
educatori:
Activitate
copii:
Activitate
părinţi:
Pedagogic
educaţie
părinţi;
Stabilirea obiectivelor,
sarcini.
Studiu
metodologic
literatură.
forme
Cu
Selecţie
artistic
literatură.
Selectarea beneficiilor
a lucra cu
copii.
Alegere
muncă

părinţi.
Selectarea principalului
evenimente.
Definiție
volum

implementare
proiect.
Pentru
Și

Și
Conversații
gratuit
comunicare:
"Iarna"
"Cum putem
Ajutor
păsări
in iarna?"
„Ce este al nostru
Acum
timp
al anului?",
"Cum e vremea?"
stradă?"
­
"Cum poți
exercițiu afară
in iarna?"
„Hainele oamenilor
in iarna",
"Fiarele iarna"
Jocuri de masă:
"Anotimpuri"
»Găsiți un articol după
Descriere."
Artistic
estetic
dezvoltare:
Desen:
­
distracţie",
„Iarna noastră
Cu
O
Conversații

­
părinţi
necesar
participarea lor la
proiect,
O
serios
respect

educational-
educational
proces în instituţia de învăţământ preşcolar.
La

Consultatii:
"Iarnă. Pânză
in iarna.
Să ne jucăm
cu copiii"
„Întărire
in iarna."
Ecran:
„Distracție de iarnă”
"Întărire"
„Distracție de iarnă”
Conversații:
„Oameni care se îmbolnăvesc des
copii”.
Participarea la
expoziție de desene
„Iarna”.

din
"Vrăjitoare
"Delicios
Pentru
­
iarnă",
"Iarnă".
Neconvențional
aplicație (din
tampoane de bumbac)
„Oameni de zăpadă”;
Modelare

plastilină:
­
cadouri
animale din pădure”.
Cognitiv
dezvoltare:
„Bulgele de zăpadă flutură,
se invarte"
„A căzut cel mic alb
bulgare de zapada"
Divertisment
„Sărbătoarea Săpunului
bule"
Divertisment „Odată intrat
seara de ianuarie"
Constructie:
"Om de zapada";
"Magic
şarpe."
Expoziţie
lucrări creative
copii.
etapă:
III
Final
(generalizare
informație)

vine"
Citind
artistic
literatură:
V. Bianchi „Pădurea”
in iarna",
V. Arhangelski
„Cei pufoși zboară
fulgi de nea",
E. Uspensky, L.
Voronkova
"Zăpadă
ucrainean
poveste populara
"Mănuşă de box"
G.
LA.
Andersen
"Om de zapada",
"D-na.
Viscol","
Basm

mic
Pomul de Crăciun”, „Și deja
iarna" S.
G.
Kozlov.
Expoziție de cărți despre
iarnă.
Poezii, ghicitori,
proverbe,
rime de pepinieră despre iarnă.
O
Definiție și
cuvântare
așteptat
rezultate
Expoziţie
creativ
munca copiilor.
Productiv
activitate:
­
album
observatii;
de fabricație
APLICARE.

Dezvoltați simțul culorii și al compoziției.
Dezvoltați mișcări subtile abilități motorii fine mâinile.
Dezvoltați imaginația creativă.
Învață să folosești echipamente diferite la desen: pulverizare, tragere comprimată
Rezumatul unei lecții de desen pe această temă:
„Distracția noastră de iarnă”
Sarcini:


hârtie.


Echipament:
Hârtie albă, acuarelă, pensule veveriță; compoziție muzicală V.A. Mozart
"Săniuş".
Muncă preliminară:
Picturi speciale, reproduceri, ilustrații pentru cărți,
înfățișând jocuri de iarnă și distracția copiilor.
Metode: verbal (explicație, clarificare), vizual (demonstrație,
ilustrare).
Progresul lecției:
1.Org.moment.
Profesorul și copiii își amintesc distracția de iarnă (sanii, patinaj,
schi; jocuri cu bulgări de zăpadă; sculptarea unei femei de zăpadă etc.). Citește poezii scurte
Zăpadă
Zapada, zapada se invarte,
Toată strada este albă!
Ne-am adunat într-un cerc,
S-au învârtit ca un bulgăre de zăpadă.
A. Barto
* * *
Toată fața și mâinile
M-a acoperit zapada...
Sunt îndurerat într-un năvală,
Și băieții râd!
I. Surikov

2. Oferă pentru a rezolva ghicitori.

Puzzle-uri
Alergători la plimbare
Aceeași lungime
Prin poiană până la mesteacăn
Sunt desenate două dungi...
(Schiuri.)
Alb, dar nu zahăr, fără picioare, dar pe jos.
(Zăpadă.)
Ce om ridicol

S-a furișat la douăzeci de ani
primul secol?
Nas de morcov, în mână
mătură,
frică de soare și căldură.
(Om de zapada.)
Am fost lovit cu o lopată
M-au făcut cocoșat
M-au bătut și m-au bătut.
S-a turnat apă cu gheață
Și apoi s-au rostogolit cu toții
Din cocoașa mea în mulțime.
(Dealul de zăpadă.)
3.Demonstrație și explicație.
Astăzi vei desena pe hârtie comprimată. Pentru a face acest lucru, mai întâi trebuie să mototoliți și
comprimați hârtia, apoi îndreptați foaia și aplicați un desen pe ea.
Copiii termină sarcina.
La mijlocul lecției se efectuează gimnastica cu degetele.
4.Gimnastica cu degetele
„Ne-am plimbat în curte”
Unu, doi, trei, patru, cinci, Ne-am plimbat prin curte.
Îndoiți-vă degetele pe rând. Ei „merg” de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu.
Au sculptat o femeie de zăpadă,
„Fă” un nod cu două palme.
Păsările au fost hrănite cu firimituri,
Ei „fărâmițează pâinea” cu toate degetele.
Apoi am coborât dealul,
Conduce degetul aratator mâna dreaptă peste palma stângi.
Și zăceau și ei în zăpadă.
Pune-ți palmele pe masă, mai întâi pe o parte, apoi pe cealaltă.
Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă, au mâncat supă și s-au culcat.
Își scutură palmele. Mișcări cu o lingură imaginară, apoi mâinile sub obraz.
La sfârșitul lecției, copiii fac un mic spray pentru a finaliza desenul.
Desenele sunt apoi analizate. Fiecare imagine este discutată: ce arată, ce
Am putut să arăt ce trebuie îmbunătățit. La sfârșitul lecției băieții
spun poezii despre iarnă și distracția de iarnă.
5. Rezumatul lecției:
Această lecție dezvoltă imaginația creativă și gândirea abstractă.
Desenarea pe hârtie șifonată deschide noi posibilități prin desenul de-a lungul pliurilor hârtiei.
copilul descopera noi imagini si forme, folosindu-si din plin imaginatia.
Desenele pe tema iernii folosind această tehnică sunt voluminoase.

Rezumatul unei lecții de desen în grupul mai tânăr pe tema: „Vrăjitoarea de iarnă”

Sarcini:
1. Interesează-te să pictezi complet planul unei foi de hârtie prin aplicare
mișcări de măturat; 2. Întăriți capacitatea de a satura perii periei cu vopsea în timp util,
ține corect peria; 3. Pentru a stimula interesul pentru lucrul cu guașă, pentru a promova
un sentiment de bucurie de la primirea unui rezultat.

Material: ilustrații pe tema de iarna, coli de hârtie (1/2 foaie peisaj) cu
peisaje de iarnă pictate pe ele cu o lumânare, guașă albastră, perii, șervețele
- pentru fiecare copil.

Progresul lecției:

1. Organizarea timpului:
Copiii și profesorul lor vorbesc lângă fereastră.
Educatoare: Uite ce frumos este afară! - Băieți, spuneți-mi cât e ceasul acum.
al anului? (Iarnă.)
Ce semne de iarnă știi? (ninge, e frig, bat vânturi reci.)
Cum numești vremea când cade zăpadă? (Zăpadă.)
Există vânt puternic și zăpadă se învârte în aer? (Viscol, viscol, viscol.)
Iarna este cea mai mare timp frumos al anului.

2. Privind picturile.
Artiștilor le plăcea să picteze iarna; ei au înfățișat o pădure de iarnă (spectacole
prima poză).
Vanya, spune-mi ce vezi în poza asta? (copaci în zăpadă, brazi în zăpadă, pe pământ
zăpadă)
Da, aici este înfățișată o pădure, probabil că a fost zăpadă abundentă și zăpada a acoperit toți copacii și
copaci.
Profesorul arată următoarea imagine:
Artem, ce se arată în această imagine? (aici sunt oameni de zăpadă, tobogan de zăpadă, zăpadă
casa)
Da, probabil că copiii au mers după ninsoare și au făcut zăpadă foarte diferită
cladiri Îți amintești când făceam oameni de zăpadă din zăpadă? (Da)
Cum am făcut-o? (bulgări de zăpadă rulați de diferite dimensiuni)
Ce formă aveau bulgării noștri de zăpadă? (rundă)
Știți ce vă propun? Lasă-ți să pictezi pozele de iarnă.
Băieți, să ne jucăm mai întâi.

3. Gimnastica cu degetele:

Unu doi trei patru,
Îndoiți-vă degetele unul câte unul
Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă,
„Sculptarea” cu ambele mâini

5. Rezumat:
rotund, puternic,
Desenați un cerc cu mâinile
Foarte subtil
Cu o mână o mângâiem pe cealaltă
Și deloc dulce.
Dăm din degete

4. Partea principală:

Educator: Uită-te la tabele. Avem frunze magice. Le vom colora
cu culori magice, iar iarna vrăjitoare va apărea pe frunze.
Afișează metode de desen: „Mișcă ușor pensula de la stânga la dreapta, pictează pe întreg
suprafața frunzei.
Copiii iau frunze pe care se desenează cu o lumânare un peisaj de iarnă și le aplică cu o pensulă
vopsea pe foaie. Apare un desen. Lucrări terminate sunt expuse.

5.
Educatoare: Copii, uite ce desene minunate am făcut!
Ce este afișat pe ele (răspunsuri pentru copii)
Ți-a plăcut să fii vrăjitori?
Bravo baieti. Ai făcut tot ce ai putut.

Note de desen.
Subiect: „Iarna” (desen cu o perie și tampoane de bumbac)
Scop: generalizarea și sistematizarea înțelegerii copiilor despre iarna ca anotimp.
Sarcini:
îmbunătățiți-vă abilitățile de pictură cu vopsele de guașă;
folosește cu pricepere o pensulă de pictură pentru a înfățișa năvalele și zăpada pe pomi de Crăciun;
consolidați capacitatea de a desena fulgi de zăpadă cu tampoane de bumbac folosind metoda de înțepare; invata copiii
transmite o imagine a iernii în desen;
consolidarea tehnicilor de desen familiare copiilor;
extinde cunoștințele copiilor despre fenomenele naturale de iarnă;
atrage copiii să se uite la ilustrații ale sezonului de iarnă;
să poată raționa;
clarificați ideea de iarnă prin fulgi de zăpadă;
dezvolta gândirea imaginativă vizuală, imaginația, simțul culorii și al ritmului,
curiozitate, senzualitate;
să cultive la copii dragostea pentru animale și natură, să manifeste interes și grijă față de ele
atitudine;
cultivați bucuria și interesul pentru a-și afișa impresiile în arta plastică
Activități.
Integrare tipuri diferite activități: conversații despre fenomenele naturale de iarnă, lectură
poezii, povestiri, basme despre iarnă, ghicitori cu tema iernii,
privind ilustrațiile sezonului de iarnă, observații în timpul mersului, mișcarea

jocuri de plimbare pe o temă de iarnă, stabilind relații cauză-efect
între fenomenele naturale.
Lucrări preliminare: examinarea ilustrațiilor naturii de iarnă; supraveghere
zăpadă, zăpadă la plimbare, privind fulgii de zăpadă prinși pe o mănușă;
citind ficțiune despre iarnă; ghicind ghicitori despre iarnă și iarnă
fenomene; desfășurare de jocuri în aer liber pe o temă de iarnă; conversații cu copiii despre iarnă
anotimpuri cu o privire la ilustrații.
Materiale și echipamente: jucărie moale „Bunny”, fulgi de zăpadă albi, realizate
din hârtie; cutie magică (pachet de la un urs), guașă alb, perii pentru
desene, tampoane de vată, foi de hârtie colorată de culoare albastră cu imagine
pomi verzi de Crăciun, căni cu apă, pânză și șervețele de hârtie, ilustrații
ursul brun și natura de iarnă.
Progresul lecției:
Educatoare: Bună, băieți!
Aș vrea să încep întâlnirea noastră de astăzi cu o ghicitoare.
Îi place să mănânce morcovi
El roade varza cu pricepere,
Alb, gri și oblic,
Cine este aceasta? (iepure de câmp)
Educatoare: Bravo, ai ghicit bine! Bineînțeles că este un iepuraș! Astăzi a venit în fugă la tine
grădiniță din pădure.(copiii salută iepurașul)
Educatoare: Băieți, uite, iepurașul v-a adus ceva (profesoara o scoate
cutie magică, spectacole pentru copii)
Educatoare: Băieți, iepurașul mi-a spus cu încredere că acest pachet v-a fost dat de unul
locuitor al pădurii, încearcă să ghicești cine este
Își suge laba și doarme toată iarna
Și când vine primăvara, se trezește din somn
Și să răcim în pădure, că-l cheamă (ursul)
Așa e băieți, este un urs!
Educatoare: Din păcate, ursul și iepurașul nu au putut să ne viziteze,
pentru că acum doarme în bârlog și își suge laba, dar ți-a trimis o magie
un pachet care conține multe sarcini interesante.
Educator: Să-l deschidem! (profesorul deschide pachetul magic,
scoate o scrisoare, sunt ghicitori în scrisoare)
Stelele zboară din cer
Și scânteie la soare.
La fel ca o balerină care dansează,
Se învârte iarna... (fulgi de zăpadă)
Se face din ce în ce mai frig în fiecare zi,
Soarele e din ce în ce mai slab,
Zăpada este peste tot, ca franjuri,
Deci înseamnă că... (iarna) a venit la noi
Educator: Bravo, băieți, ați ghicit corect! De ce tocmai aceste ghicitori?
Te-a trimis un urs, ai ghicit? (pentru ca afara e iarna)

Educatoarea: Așa e, acum e iarnă afară. Să ne uităm la ce
este iarnă (profesorul atârnă pe tablă ilustrații ale sezonului de iarnă,
copiii se uită la ei)
Educatoare: Băieți, spuneți-mi acum ce fel de iarnă este? (zăpadă, frig,
geroasă, frumoasă etc.)
Educator: Ce cade din cer iarna? (zăpada)
Ce fel de zăpadă este? (moale, alb, rece, pufos, argintiu etc.)
Din ce este făcută zăpada? (din fulgi de nea)
Cine poate spune ce fel de fulgi de zăpadă există? (lumini, frumoși, albi)
Ce pot face fulgii de zăpadă? (învârte, zboară, cad etc.)
Educatoare: Vă place iarna? Ce iti place iarna? (sa joci cu bulgari de zapada,
sanie, patinaj, construirea unui om de zăpadă etc.)
Educatoare: Și îmi place foarte mult iarna, mai ales pentru frumusețea ei.
Băieți, ursul nu a văzut niciodată cât de frumos poate fi iarna. Cât de liniștiți se învârt și
fulgi de nea albi cad la pământ, cum acoperă ramurile copacilor, brazii, pinii, ce
Sunt mari zăpadă, ce modele desenează gerul pe sticlă. Oferă-i-l cadou
hai să desenăm iarna (copiii sunt de acord)
Educatoare: Ce culoare îl vom picta? (alb)
Educator: De ce alb? (pentru că zăpada este albă și totul în jur este alb)
Educatoare: Băieți, pe mesele voastre sunt foi albastre pe care
înfățișează pomi de Crăciun, guașă albă și perii magice - acestea sunt tampoane de bumbac. Lână de bumbac
Cu betisoare vei desena fulgi de nea care cad din cer (arata profesorul
tehnica de lucru cu un tampon de bumbac: mai întâi tampon de bumbac scufundă-l în apă o dată, dar
udați-l ușor, apoi scufundați-l în guașă albă și desenați folosind metoda „poke”.
multi fulgi de zapada)
Copiii finalizează sarcina (în procesul de finalizare a lucrării, profesorul explică că
fulgii de nea sunt desenați unul lângă altul, fără a lăsa spații goale)
Educatoare: Bravo, băieți! Și acum ne vom juca cu tine și cu iepurașul (Profesor
deschide pachetul magic și scoate fulgi de nea de hârtie albă)
Educator: Uite ce frumoși fulgi de nea trimis de un urs! Și câți sunt!
Joc cu fulgi de nea
Suntem fulgi de nea albi, copiii aleargă („zboară”) cu fulgi de nea în cerc
Zburăm, zburăm, zburăm.
Cărări și poteci flutură fulgi de zăpadă și îi aruncă în sus
Vom strica totul
Să ne învârtim peste grădină - învârtindu-ne cu fulgi de zăpadă
Într-o zi rece de iarnă
Și vom sta în liniște lângă tine - se ghemuiesc
Cu la fel ca noi
Dansăm peste câmpuri, formăm un dans rotund, alergăm în cerc
Ne conducem propriul dans rotund
Acolo unde nu ne cunoaștem, se învârt cu fulgi de zăpadă și îi aruncă
Vântul ne va purta.
Educator: Ce oameni grozavi, ce distracție s-au jucat! Și iepurașului i-a plăcut jocul, dar nouă
trebuie să termini de pictat iarna albă ca zăpada. Stai pe scaune.

Educatoare: Băieți, am desenat fulgi de zăpadă, dar nu am arătat în desen care
Molizii sunt frumoși după o ninsoare și ce zăpadă face zăpada.
Educatoare: Ai pe picioare perii cu care poți picta zăpadă
brazi și zăpadă de lângă brazi.(Profesoara le reamintește copiilor cum să lucreze
pensula si guasa)
Copiii completează sarcina folosind tehnici familiare (desen drept și ondulat
linii, îmbinare, vopsire etc.)
Educatoare: Bravo, băieți! Ai o iarnă albă ca zăpada foarte frumoasă! A
îți place, iepurașule? (copiii, împreună cu profesorul și iepurașul, examinează lucrarea
și amintiți-vă ce vopsea și ce tehnici de pictură au folosit).
Educatoare: Băieți, vă amintiți că v-ați desenat desenele de basm pentru
urși? (răspunsurile copiilor)
Educator: Băieți, nu ați uitat de pachetul magic? Sa o facem din nou
Să-l deschidem, poate mai e ceva în el?
Moment surpriză: profesorul deschide pachetul și scoate un răsfăț de la urs pt
copii, oaspeți și iepurași.
Copiii și profesorul îi mulțumesc iepurașului că a venit să-i viziteze din pădure și i-a adus
o cutie magică în care erau sarcini interesante de la ursul cu care toți băieții
a făcut față.
Băieții își dau desenele iepurașului și îi roagă să le dea ursului, care le va face în curând
se trezește și își ia rămas bun de la iepuraș.
Rezumatul unei lecții despre aplicația „Omul de zăpadă vesel” pentru copiii mai mici
vârsta preșcolară.

Scop: crearea unei dispoziții festive, familiarizarea cu metoda de a crea un om de zăpadă din
lână de bumbac
discuri.
Sarcini:
învață copiii să creeze imagine frumoasă om de zăpadă din materiale diferiteși folosiți în
muncă
aplicații;
promovează dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; îmbogățirea și activarea vocabularului
copii;
să cultive la copii simțul empatiei și dorința de a ajuta.
Echipament:
tablă magnetică, magneți mari, o imagine cu un om de zăpadă, tampoane de bumbac (conform
trei bucăți pentru fiecare copil), lipici PVA, forme gata făcute din autoadezive (morcovi -
nas,
carton.
Lucru de vocabular: om de zăpadă, morcov, cerc, ochi, mâini, nas, cap, trunchi.

Progresul lecției:
Organizarea timpului.
Băieți, avem un oaspete foarte amuzant astăzi. Vom afla cine este când ghicim
ghicitoare:
Am făcut-o singuri:
Decorat cu cărbuni
I-au dat o burtă
netradiționale
moduri
mâini),

Gură zâmbitoare
Nasul este ca un morcov, ochii sunt ca gheața...
Pe drumul bătut
A venit din fulgi de nea
drăguț…
(Om de zapada!)
Așa e, băieți, este un om de zăpadă. Iată-l, a venit astăzi în grupul nostru. Educator
pune pe masă un om de zăpadă de jucărie și citește poezia „Omul de zăpadă din
basm pentru copii"
Copiii sunt înroșiți
Am aruncat trei bile!
Erau stivuite unul peste altul,
Și au îngrămădit găleata.
Nas de morcov, ochi de cărbune,
Omul de zapada dintr-un basm pentru copii!
Mâinile sunt ramuri, gura este o bomboană.
Lasă-l să stea acum până la vară!
Bună, Om de zăpadă, ce bine că ai venit să ne vizitezi!
Am venit după ajutor
Abia te-am găsit.
E foarte plictisitor sub pin
Stând singur iarna...

Băieți, se dovedește că Omul de Zăpadă este trist, nu are prieteni. Cum putem ajuta
către el? (Putem fi prietenii lui).
Omul de zăpadă, copiii noștri vor să fie prietenii tăi! Hai să ne jucăm cu tine!
Repetă după noi!
Exercițiu fizic „A face un om de zăpadă”.
O mână, două mâini!
(Copiii arată mai întâi o mână, apoi cealaltă.)
Facem un om de zăpadă.
(Mișcările mâinilor imitând realizarea de bulgări de zăpadă.)
Vom arunca un bulgăre de zăpadă -
(Desenați un cerc în aer cu mâna.)
Iată-l!
(Întinde brațele larg în lateral.)
Și apoi mai puțin com -
(Desenați un cerc mai mic.)
Iată-l!
(Întinde brațele pe jumătate în lateral.)
Și o punem deasupra
Nodul mic.
(Ne unim mâinile într-un inel.)
Așa că micul om de zăpadă a ieșit,
Foarte drăguț tip gras!

(Puneți mâinile pe centură și întoarceți-vă dintr-o parte în alta.)
Privind un om de zăpadă.
Băieți, spuneți-mi, vă rog, cine este omul nostru de zăpadă? (Mic, frumos,
amabil, amuzant).
Din ce cifre constă? (Din cercuri).
Câte cercuri sunt necesare pentru a face un om de zăpadă? (Mult).
Să încercăm să facem un om de zăpadă din magneți mari. (Copiii fac
tablă magnetică cu o diagramă a unui om de zăpadă făcut din magneți).
Ce tip grozav ești! Și omul nostru de zăpadă a devenit din nou trist...
O sa ma intorc in padure in curand... M-am jucat cu tine foarte fericit, dar nu am pe nimeni in padure cu
Joaca!
Cum îl putem ajuta pe Omul de Zăpadă? (Copiii se oferă să-i facă prieteni).
Uită-te la mesele tale, ce este acolo? (Tampoane de bumbac).
Încercați să faceți oameni de zăpadă din ei, la fel ca în cazul magneților. (Copii
experimentând cu tampoane de bumbac, încă fără lipici).
Arătarea și explicarea succesiunii lucrărilor.
Toată lumea a reușit să facă un om de zăpadă. Acum luați lipiciul, aruncați o picătură pe disc și
apăsați-l ușor pe o foaie de carton.
Când omul dvs. de zăpadă cerc este gata, îl puteți decora cu autoadeziv: lipiți nasul,
ochi, mâini.
Ce are un om de zăpadă în loc de nas? (Morcov).
Dar în loc de ochi? (Cărbuni).
Din ce sunt făcute mâinile? (Din crengi).
Am făcut un bulgăre de zăpadă...
Vei fi un om de zăpadă!
Vom pune două deasupra.
Cel de sus este capul.
Nasul este un morcov. De data asta!
Două - sticlă în loc de ochi.
Și sfeclă, când numărul este „trei!”
Desenăm gura. Uite!
Iată ce frumoși oameni de zăpadă am reusit? Vă plac băieți? Ce
Ai luat un om de zăpadă, Nikita? Dar tu, Lera? Ești atât de grozav pentru mine, atât de mult
I-am făcut niște prieteni amuzanți pentru Omul de zăpadă! Uite ce fericit este si danseaza! Lăsa
Acum distrează-te cu acești oameni de zăpadă!
Rezumatul lecției: Sunt pentru bunătatea ta
Îți voi face un cadou.
Ce este în cutie, înăuntru,
Deschide-l și uită-te!
Copiii se răsfață cu bomboane dintr-o cutie.

Subiect: A căzut puțină zăpadă albă.

Integrarea ariilor educaționale: „dezvoltare cognitivă”, „vorbire
dezvoltare”, „Dezvoltare social-comunicativă”, „Dezvoltare fizică”
Obiective: Dezvoltarea abilităților de observare

Pentru a consolida cunoștințele despre proprietățile zăpezii (rece, albă, pufoasă). „Cognitiv
dezvoltare"
Învață să folosești adjective calitative (cald, rece, alb) în combinație
cu substantive (apă, foc, zăpadă). " Dezvoltarea vorbirii»
Dezvoltați percepția tactilă, capacitatea de a expira aerul pentru scurt timp și pentru o lungă perioadă de timp.
Cultivați sensibilitatea față de natura neînsuflețită.
Lucrări preliminare: în timpul mersului, observarea zăpezii: zăpada este albă,
strălucitoare, scânteietoare, scrâșnește sub picioare. Urmele pașilor rămân în zăpadă.
Echipament: vată, lumânare, cană, farfurie metalică, zăpadă de pe stradă, găleată, linguriță,
masă, scaune.
Progresul lecției.
eu. Joc „Fulg de zăpadă” pentru a forma o expirație voluntară lungă
1. Experimentarea cu zapada.
Profesorul aduce zăpadă de pe stradă într-o găleată. Invită copiii la masă, arată:
„Aceasta este zăpadă. L-am adus de pe stradă. Afară e frig, iar zăpada este rece. mă ating
zăpada este rece, mâinile tale sunt reci. Vrei să atingi zăpada?” Copiii ating zăpada.
Ce fel de zăpadă? (rece).
Să ne încălzim mâinile” (copiii își freacă mâinile, suflă peste ele)
Îți sunt mâinile reci acum? (cald). Exercițiul se repetă de 2 ori.
Luați puțină zăpadă din găleată cu o linguriță și puneți-o pe o farfurie (farfuria ar trebui să fie
întuneric astfel încât să existe un contrast cu zăpada) și să vedem ce culoare are zăpada” (alb).
Să repetăm ​​totul împreună: zăpada este albă (copiii repetă).
III. Exerciții de respirație „Să stingem lumânarea” de 23 de ori
Profesorul aprinde o lumânare.
Aceasta este o lumânare, arde. Acum voi sufla pe el (suflă: ewww, se stinge lumânarea). Oh, lumânare
a ieșit! Fara lumina!
1. Experimentarea cu o lumânare.
Să ne punem palma mai aproape de lumină. Oh, e cald! Profesorul scoate si
aduce lumânarea mai aproape de palmele copiilor. Copiii și profesorul spun „Ferbinte!”
Profesorul aduce la foc zăpadă într-o farfurie de metal. Copiii privesc zăpada
se topește în apă. Se toarnă apă într-o cană. Profesorul îi întreabă pe toată lumea
Arată-i copilului și spune-i unde este zăpada și unde este apa. (este zapada in galeata si apa in cana).
1. Joc în aer liber „Afara este geros și vânt”
Afară e frig și vânt,
Copiii se plimbă prin curte.
Mâinile, frecarea mâinilor,
Mâinile, mâinile calde.
Mâinile și firimiturile nu vor îngheța,
Vom bate din palme.
Asa putem bate din palme,
Așa ne încălzim mâinile.
Ca să nu ni se răcească picioarele,
O să călcăm puțin.
Așa știm să călcăm,
Așa ne încălzim picioarele.

Divertisment. Festivalul bulelor de săpun.

Scop: Creați atmosfera de sarbatoare, oferi copiilor plăcere în jocuri cu
baloane și bule de săpun, dezvoltă activitatea motrică a copiilor,
fixează culorile. Învață copiii să sufle bule de săpun.

Materiale: păpușă bibabo pătrunjel, baloane 4 culori primare, 4 cercuri
aceleasi culori, bule de sapun, un player si un disc cu muzica.

Progresul divertismentului:
„Sună ca o muzică distractivă”. Copiii intră în hol decorat cu baloane.
Băieți educatoare, uitați câte baloane sunt în sala noastră! Adevărat, sala
foarte frumos? Bilele sunt multicolore: albastru, roșu, galben și verde. Copii, mingi
nu servesc doar ca decor. La urma urmei, cu baloane te poti juca! hai sa
hai sa ne jucam cu ei.
Profesorul distribuie baloane copiilor.
Educator - Balon luminos, balon cu aer cald
Îți scapă din mâini.
Obraznic obraznic
Deodată zboară până în tavan.
Trebuie să-l prind
Și legați-l de coada de cal.
Copiii aleargă cu ei prin sală pe muzică, când muzica se termină, aruncă
bile în sus și prinde-le din nou.
Jocul se repetă de 2 ori.
Se bate în uşă. Profesorul deschide ușa și aduce pătrunjel în hol.
Educatorul Pătrunjel a venit aici la noi!
Jucărie distractivă!
Unde este pătrunjel, există râs,
Tu, Petrushka, ești cel mai bun!
Pătrunjel Salut copii!
Fete și băieți!
Am venit la grădinița ta,
Mă bucur foarte mult să vă văd pe toți!
Educatoare - Copii, să-i salutăm Pătrunjel! (Copiii salută
Pătrunjel)
Profesorul Petrushka vă invită la festivalul Baloane de săpun. Dar
A ajunge la această vacanță nu este atât de ușor. Mai întâi trebuie să finalizați sarcina.
Uită-te la cercurile mele multicolore: albastru, roșu, galben și verde. baloane
trebuie să le adunați și să le puneți în case. Bilele roșii trebuie plasate într-un cerc roșu
„casa”. Copiii colectează toate bilele roșii și le pun în casa roșie.
Copiii caută bile roșii și le pun într-un cerc roșu. Profesorul se asigură că
Copiii au completat corect sarcina și au clarificat culoarea bilelor. Așa așează copiii totul
bile: verde într-un cerc verde, albastru în albastru și galben în galben.
Pătrunjel - Bravo, băieți, ați finalizat sarcina corect și de aceea vreau să vă alătur
Mai trebuie să ne jucăm cu tine.

Joc „Dacă este distractiv pentru tine, atunci fă-o.” Jocul se joacă pe muzică.
Dacă te distrezi, fă-o așa
Dacă te distrezi, arată-i unui prieten
Dacă este distractiv pentru tine, fă-o.
(Copiii repetă mișcările după profesor: mai întâi bat din palme, data viitoare
copiii sar, apoi bat cu picioarele).
Pătrunjel Ne-am jucat ca un farmec, acum o putem face de vacanță” Bule de săpun»
merge. Copii, închideți ochii. Unu, doi, trei se uită.
Profesorul începe să sufle bule de săpun, iar copiii le prind.
Aveți grijă, bule...
Oh, ce..!
Oh, uite!
Se umfla!
Sclipesc!
Se distrează de minune!
Ei zboară!
Profesorul îi invită pe copii să încerce să sufle ei înșiși bule. Sunete muzicale, copii
distrându-se, suflând bule de săpun.
Educator - Băieți, v-ați împrietenit cu bule de săpun, v-ați distrat de minune,
dar vacanța cu baloane de săpun se termină și este timpul să ne luăm rămas bun de la Petrushka.
Copiii își iau rămas bun de la Petrushka.

Surse metodologice și literatura utilizată
1. Aksenova Z.F. – Sărbători sportive la grădiniță Centrul de creație „Moscova -
2003";
2. Sivoseva L.N. –Educația fizică este bucurie Sankt Petersburg „copilărie – presă – 2002
G."
3. Solomennikova N.M. – Organizarea de agrement sportiv pentru copiii preșcolari. Volgograd
„Profesor 2010”
4.http://tmndetsady.ru/metodicheskiy kabinet/proektnayadeyatelnost/news6719.html;
5. http://www.proshkolu.ru/user/aksamitik/file/5384918/;

Conținutul programului:

  1. Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a scrie o poveste descriptivă bazată pe o imagine.
  2. Întăriți capacitatea de a prezenta conținutul unei imagini în detaliu și logic; inventează în mod independent evenimente care preced și urmează pe cele descrise în imagine.
  3. Exersați să compuneți propoziții și să le încorporați într-un enunț coerent.
  4. Pentru a dezvolta discursul coerent al copiilor în scrierea poveștilor, atenție și memorie.
  5. Dezvoltați capacitatea de a asculta răspunsurile camarazilor tăi până la capăt, fără a țipa.

Materiale si echipamente: tablou „Winter Fun”, sistem stereo, DVD cu muzică de A. Vivaldi „Winter”, tablă, magneți.

Lucrări preliminare: conversații cu copiii despre activitățile de iarnă și de iarnă, selectarea definițiilor, selectarea sinonimelor pentru cuvânt rapid - rapid, năucitor, cu viteză maximă, ca o săgeată, într-o clipă, imediat etc.

GCD mutare

Educator: Băieți, să ghicim ghicitoarea și să aflăm despre ce vom vorbi. Ascultă deci ghicitoarea.

Pudrat potecile
Am decorat ferestrele,
Le-a dat bucurie copiilor.
Și am plecat la o plimbare cu sania. (Iarnă).

O scurtă conversație pe următoarele întrebări:

  • Băieți, despre ce este această ghicitoare? (Despre iarnă).
  • Cum este iarna noastră? (Sever, alb, argintiu, pufos, înzăpezit, geros, rece).
  • Ce se întâmplă iarna? (Zăpada cade, vântul urlă, râurile îngheață).

Bravo băieți, v-ați amintit toate semnele ei.

Exercițiul „Denumește acțiunea” (cu o minge).Voi spune o propoziție neterminată, iar cel căruia îi trec mingea va termina cuvântul pe care nu l-am spus.

  • Viscol iarna... ( mătură).
  • Noaptea bate vantul in tevi... (urlete, urlete).
  • Fulgi de zăpadă dintr-un nor de zăpadă... (cădea, zboară, se învârte).
  • E un lup flămând în pădure iarna... (urlă).
  • Pentru iarnă ursul este într-un bârlog...... (adoarme).
  • Îngheț pe obraji și nas... (ciupituri).
  • Iarna este apă în râu... (îngheață).
  • Îngheț pe ramurile copacilor... (sclipește).
  • Iarna este zapada peste tot... (acoperă).
  • Copaci iarna... ( dormit).
  • Iarba sub zăpadă iarna... (incalzire).
  • Iarna insecte... (ascunzându-se).

Bine făcut! Cunoașteți bine fenomenele de iarnă. Știi de ce iarna nu poate fi fără? Să continuăm să ne jucăm.

Jocul „Al treilea om”.Ascultă acum cuvintele mele de iarnă, unul dintre trei cuvinte va fi de prisos, trebuie să-l denumiți, explicând decizia dvs.:

2. Bulgări de zăpadă, sănii, patine.

3. Viscol, schi, ger.

4. Bulgăre de zăpadă, om de zăpadă, cilindru.

Dreapta! Ce oameni deștepți și ce fete deștepte! Știi totul despre iarnă și despre fenomenele de iarnă. Băieți, credeți că iarna este bună sau rea?

Răspunsuri sugerate pentru copii:

  • Este bine iarna pentru că este multă zăpadă și poți construi un om de zăpadă și poți avea lupte cu bulgări de zăpadă.
  • E bine iarna, poți să cobori pe munte cu sania.
  • Iarna vine cel mai mult cea mai buna vacanta- Anul Nou, și asta e foarte bine.
  • E rău iarna, când este foarte frig, nu ne plimbăm.
  • Păsările se simt rău iarna - sunt reci și nu au ce mânca.
  • Iarna este frumos și distractiv, mergem la schi și jucăm hochei.

Pentru fiecare răspuns, profesorul desenează un cerc de bulgări de zăpadă „bun”, „rău”.

Băieți, uitați-vă la bulgări de zăpadă și trageți o concluzie: care bulgăre de zăpadă este mai mare? Iarna sunt mai multe lucruri bune: copiilor le place să se joace, să se distreze și să facă sport.

Dar ce jocuri le place să joace? Îți voi pune o dorință puzzle-uri:

Noii mei prieteni sunt atât străluciți, cât și ușoare,
Și se zboară cu mine pe gheață și nu se tem de îngheț. (Patine).

Aleargă înainte cu nasul în aer
În spatele lor sunt două benzi. (Schiuri).

Oh, ninge! Îi scot prietenul meu cal.
Zbor pe deal pe el și îl trag înapoi. (Sania).

Exercițiu fizic.

  • „Iarna a venit în sfârșit, (copiii își întind brațele în lateral)
  • Casele au devenit albe (își încrucișează mâinile peste cap)
  • Afară ninge (mută mâinile de sus în jos)
  • Un portar mătură strada (imite)
  • Suntem cu sania (squat, brațele întinse înainte)
  • Scriem cercuri pe patinoar (punem mâinile la spate și ne învârtim încet)
  • Schi abil, (imita)
  • Și toți jucăm bulgări de zăpadă. (Ei fac și aruncă bulgări de zăpadă)"

E bine iarna - multe jocuri, activități distractive. Ce poți face iarna? (Sniu, schi, patinaj, construirea de forturi, realizarea de oameni de zăpadă etc.).

Pauza dinamica.

Acum ne vom juca. Voi (arată spre jumătate din grup) veți fi fulgi de zăpadă, iar voi (cealaltă jumătate) veți fi vântul. Jocul se repetă de două ori, subgrupele își schimbă rolurile. Fulgii de zăpadă se învârt, aleargă în vârful picioarelor, briza se odihnește. De îndată ce spun „briza s-a trezit”, sufla briza -shh, fulgii de nea se așează.

Joc didactic cu mingea „Denumește-l cu amabilitate”(Copiii prind mingea, dau răspunsuri profesorului cu un sufix diminutiv)

  • Zăpadă - bulgare de zapada
  • vânt - briză
  • stea - asterisc
  • iarnă - iarna
  • Brad de Crăciun - os de hering
  • fulg de nea - fulg de nea
  • Soare - Soare
  • om de zapada - om de zapada
  • stea - asterisc.

Educator: Mulți poeți, scriitori și artiști au descris iarna în lucrările lor. Și în galeria noastră de artă există o poză despre iarnă. (Profesorul atrage atenția copiilor asupra tabloului „Distractie de iarnă”).

Educator: Într-o adevărată galerie de artă există un ghid care le spune tuturor vizitatorilor în mod interesant despre picturi. Vrei să încerci să devii ghid turistic, să compui și să spui o poveste bazată pe această imagine?

Comunicare prin imagine:

  • Ce perioadă a anului este afișată aici?
  • De ce au venit copiii pe deal și ce s-a întâmplat acolo?
  • Ce făceau copiii? (Copiii coboară cu sania pe munte, sculptează femeie de zapada, schi, joc bulgări de zăpadă).
  • Cum se joacă băieții iarna? (Distractiv, vesel, prietenos, interesant, fervent).
  • La sfârșitul poveștii, spune-mi în ce dispoziție erau băieții și de ce te-ai decis așa.

Amintiți-vă cuvintele care vă vor decora povestea și o vor face interesantă. Nu uitați că copiii pot fi numiți diferit atunci când spun povești (copii - copii, băieți, băieți și fete, ei).

Povești pentru copii bazate pe imagine.

Reflecţie.

Ce am făcut azi? Ai făcut tot ce ai putut astăzi, ai inventat diferit povesti interesante. Mi se pare că această poveste va fi interesantă pentru ca mamele și tații tăi să o asculte acasă.

Ca un cadou de rămas bun, vreau să vă ofer imagini - desene de colorat „Distractie de iarnă”. Iarna are doar Vopsea albă, și le poți colora cu creioanele tale colorate.

Elena Perepechaeva
Note de lecție despre dezvoltarea cognitivă în grupa mijlocie"Distractie de iarna"

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea cognitivă în grupul de mijloc: « Distracție de iarnă»

Ţintă:

Repetați cu copiii semnele și caracteristicile iernii; consolida ideile copiilor despre distracție și distracție de iarnă, precum și cunoștințele despre proprietățile zăpezii (rece, pufoasă, albă, se topește la căldură, continuă să înveți capacitatea de a răspunde la întrebări în propoziții simple, descrie complotul din imagine cu ajutorul unui profesor, dezvolta vorbirea, memoria, atentia, formeaza un singur tot din detaliile propuse.

Lucru de vocabular: ușor, vesel, alb, înzăpezit, căderi de zăpadă, pufos, geros, rece, iarnă.

Muncă preliminară: privind imaginile cu animale sălbatice și cu păsări iernate, punând ghicitori despre fenomene naturale, observând natura într-o plimbare.

Material vizual: imagini despre iarnă (înfățișând copii care se joacă cu zăpada și jocuri de iarna, manual pentru d/games „Îmbracă-l pe omul de zăpadă”, invitat – Omul de zăpadă.

Progresul lecției:

Educator - Băieți, un om de zăpadă a venit astăzi să ne viziteze, uitați-vă ce vesel este, ne zâmbește pentru că este foarte bucuros să ne cunoască, să-i dăm zâmbetele noastre și să-i salutăm (copiii zâmbesc și salută Omul de zăpadă).

Educator: - Omul de zăpadă știe multe ghicitori, să încercăm să le ghicim.

Zăpadă pe câmpuri

gheață pe râuri,

viscolul merge,

cand se intampla asta? (Iarnă)

Iarna stau întins pe câmp,

și a fugit în râu primăvara? (Zăpadă)

Desenează fără mâini

mușcături fără dinți? (Congelare)

Și chiar sub acoperișul nostru,

unghia albă crește.

Dar de îndată ce soarele răsare, unghia se va topi și va cădea. (Sloi de gheaţă).

Profesorul îi invită pe copii să se uite la imaginile pe care omul de zăpadă le-a adus cu el și să răspundă întrebări:

Ce perioadă a anului este în imagini? (Iarnă).

De ce crezi că e iarnă? (Zăpadă).

Ce fel de zăpadă? (Alb, pufos, strălucitor, rece, argintiu).

Sună cu drag zăpada. (Bulgare de zapada).

Cum numim fenomen natural când cade zăpadă? (Zăpadă).

Ce se întâmplă dacă există o grămadă uriașă de zăpadă? Cum ar trebui să o numim? (Snowdrift).

Și când cade zăpadă și bate vântul, cum numești acest fenomen? (Viscol, viscol).

Ce se întâmplă cu zăpada iarna? (cade, se invarte, zboara).

De ce altfel iubești iarna? (Copiii încep să fantezeze, vorbind despre ce pot face iarna).

Profesorul îi invită pe copii să ia în considerare Poze:

Copiii patinează și joacă hochei;

Copiii fac un om de zăpadă;

Copiii se joacă în zăpadă.

Ce poartă copiii? De ce nu te poți îmbrăca foarte cald când patinezi sau schiezi?

Apoi profesorul îi invită pe toți să se impace povesti scurte pentru fiecare dintre poze.

(Exemplu de poveste: Pozele arată un băiat și o fată. Sunt cu sania. Cel mai bine este să faceți acest lucru iarna, când este îngheț și zăpadă pufoasă. Deodată, fata nu a putut rezista și a căzut din sanie. Băiatul a văzut și s-a repezit să ajute. I-a întins mâna fetei și a ajutat-o ​​să se ridice.)

Educație fizică pentru un minut:

Unu, doi, trei, patru, tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă.

Rotund, puternic, foarte fin și deloc dulce.

Unul - îl vom arunca, doi - îl vom prinde, trei - îl vom scăpa și îl vom sparge.

Educator: Băieți, omul de zăpadă vrea să ghiciți altul ghicitoare:

L-ai orbit inteligent, sunt ochi și nas - un morcov, puțin cald - va plânge într-o clipă și se va topi.... (Om de zapada).

(Profesorul atrage atenția asupra obiectelor de pe masă și se oferă să se așeze și să vadă ce este acolo.)

Joc didactic; „Îmbracă-l pe omul de zăpadă”.

Educator: Băieți, arătați-vă unii altora cât de amuzanți s-au dovedit oamenii voștri de zăpadă! Acum, Omul nostru de Zăpadă va avea cu cine să se joace și să se distreze.

Educator: Băieți, credeți că Omului de Zăpadă i-a plăcut la grădiniță? (răspunsurile copiilor). Bravo ție și mie, am rezolvat toate ghicitorile. Omul de zăpadă i-au plăcut foarte mult poveștile tale bazate pe imagini. Și este foarte bucuros că acum are mulți prieteni. (Copiii își iau rămas bun de la oaspete).

Publicații pe această temă:

Rezumatul unei lecții de muzică integrată în grupul de mijloc „Distracția de iarnă” Rezumatul unei lecții de muzică integrată în grupul de mijloc „Distracția de iarnă”. Scop: -crearea unui pozitiv fond emoțional, dezvoltare.

Rezumatul unei lecții de muzică în grupul de mijloc „Distractie de iarnă” Rezumatul unei lecții de muzică în grupa de mijloc „Distracție de iarnă” Elena Khabarova Obiective: 1. Consolidarea și dezvoltarea abilităților motrice cu copiii.

Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupul de juniori „Distracția de iarnă” Preșcolar la bugetul de stat instituție educațională Grădinița orașului Moscova pentru îngrijire și îngrijire a sănătății nr. 754 „Soare” Data:.

Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa de mijloc „Iarna. distracție de iarnă" Obiective: - consolidarea cunoștințelor copiilor despre iarnă, fenomenele de iarnă - consolidarea cunoștințelor despre sarbatori de iarna-Activati lexicon pe tema „Iarna,.

Scop: de a dezvolta la copiii de vârstă preșcolară în vârstă idei despre regulile de siguranță în timpul jocurilor de iarnă și măsurile de precauție necesare
Sarcini:
Educational:
- consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la regulile de comportament în siguranță în afara iernii;
- consolidarea cunoștințelor copiilor despre obiectele periculoase pentru incendiu care nu pot fi folosite la decorarea bradului de Anul Nou;
- exersați copiii în selectarea adjectivelor pentru substantive;
- învață copiii să folosească substantivele la plural în cazul genitiv;
- învață copiii să găsească contradicții și să le rezolve;
- să activeze vorbirea copiilor, să îmbunătățească capacitatea de a face presupuneri și de a trage concluzii;
- consolidarea capacității de a naviga în spațiul înconjurător;
Educational:
- dezvoltarea discursului dialogic și monolog;
- dezvolta atentia si gandirea in rezolvarea situatiilor problematice.
Educational:
- cultivați o atitudine respectuoasă unul față de celălalt, un sentiment de bunăvoință, receptivitate;
- dezvoltă capacitatea de a lucra în grupuri, de a negocia, de a-și coordona acțiunile și de a exprima o opinie comună.
Integrarea domeniilor educaționale:
„Dezvoltarea vorbirii”
Dezvoltare socială și comunicativă”,
"Dezvoltare cognitiva"
Mișcare activități educaționale:
Copiii se joacă. Profesorul atrage atenția copiilor asupra fulgului de nea.
Educatoare: Oh, băieți, uite: un fulg de nea a zburat pe fereastră și a aterizat pe palma mea. Ce mare este. Și un fulg de nea a aterizat pe palma ta. Spune-mi, cum este ea? (Frumoasă, ajurata, ușoară, aerisită, albă ca zăpada, rece, fragilă, pufoasă, cu model). Aici e scris ceva. Am citit: „Ghici ghicitoarea”. Să ghicim? Atunci ascultă cu atenție.
Am măturat totul în jur
Sosind din regatul viscolelor.
Toamna, cel mai bun prieten,
L-am trimis spre sud.
Sunt geros și alb
Și a venit la tine multă vreme.
(Iarnă)
Educatoare: Explicați de ce ați decis că este iarnă? Din ce cuvinte ai ghicit?
Imaginează-ți că fulgii de zăpadă ți-au căzut pe palme. Să ne aruncăm fulgii de nea de pe palme. Sufla tare, tare.
În acest moment a început să ningă (se aude muzica) și apare Zimushka.
Educatoare: Băieți, uite cine a venit la noi?
Zimushka: Sunt o femeie rece de iarnă,
Ținuta mea este din dantelă.
Un copil a venit la tine
La o grădiniță minunată.
Băieți, vă place iarna? Ei bine, atunci testează-ți puterea, joacă-mi jocurile. Fulgul meu de zăpadă vrea să joace jocul „Bine, rău” cu tine? Și voi încerca să ghicesc de ce o iubești pe Zimushka. Băieți, spuneți-mi, când zăpada (iarna) este bună?
Copii: Puteți sculpta clădiri de zăpadă, un om de zăpadă; joacă bulgări de zăpadă; sanie, schi.
Educator: Zimushka, aduci nu numai bucurie oamenilor, ci și neplăceri și necazuri. Băieți, spuneți-mi când „Zăpada este rea”?
Copii: Afară este frig, poți răci și te îmbolnăvi; nu poți merge mult timp, e zăpadă; sunt ambuteiaje, derive, sunt viscol și viscol pe drumuri; Este greu de mutat, trebuie să curățați drumurile; când ninge abundent, nu poți vedea drumul; Puteți suferi diverse răni când jucați jocuri.
Zimushka: Odată cu sosirea mea, se va forma gheață pe rezervoare și drumuri, când „Gheața este bună”?
Copii: puteți patina, puteți juca hochei, puteți pescui pe gheață, puteți construi orașe de gheață etc.
Educator: Iarna, dar gheața este rea, când gheața este rea?
Copii: Din cauza gheții, sunt accidente pe drumuri, oamenii cad; atunci când schiați pe corpuri de apă fragile, puteți cădea prin gheață; ia țurțuri în gură, stai pe zăpadă și gheață.
Zimushka: Am ghicit că îți place iarna pentru că aduc oamenilor multe jocuri, divertisment și distracție. Dreapta? Îmi place să văd cum te distrezi iarna!
Educator: Este iarnă, dar jocurile de iarnă sunt pline de pericole.
Zimushka: Sunt de acord. Am vrut să vă testez cunoștințele despre cum respectați regulile de siguranță în timpul activităților de iarnă, dar am avut probleme.
Educatoare: Ce s-a întâmplat?
Zimushka: Ți-am adus poze cu gheață, dar pe drum s-au spart în bucăți. Unde sunt? Aici sunt ei. Le-am ascuns sub fulgi de nea. (O scoate din cutie). Trebuie să colectați imagini din fragmente și să spuneți regulile care trebuie respectate timp de iarna atat adulti cat si copii?
Educatoare: Bine, Zimushka. Băieți, să ne împărțim rapid în echipe. Apropiați-vă de șevalet în funcție de semnele voastre. (Copiii sunt împărțiți în echipe). Gata? Apoi începeți să asamblați imagini din cioburi de gheață.
(Copiii lucrează în subgrupe)
Educator: Zimushka, echipele noastre sunt pregătite.
Zimushka: Se apropie de echipa „Fulg de zăpadă”. Băieți, spuneți-mi ce fac copiii din poza voastră?
Copii: Copiii se joacă cu bulgări de zăpadă.
Zimushka: Spune-mi, ce este mai bine să faci bulgări de zăpadă?
Copii: Este mai bine să faci bulgări de zăpadă în mănuși. (De ce?)
Educator: Zimushka, pot să pun o întrebare? Băieți, puteți pune zăpadă în gură?
Copii: Nu o poți pune în gură pentru că este murdară.
Zimushka: Cunoașteți regulile jocului cu bulgări de zăpadă? Ce nu poți face?
Copii: Nu puteți ținti capul și fața, sau aruncați bulgări de zăpadă sau bucăți de gheață.
Zimushka: Ce s-ar putea întâmpla în acest caz?
Copii: Este posibil să vă răniți.
Zimushka: Bravo! Văd că știi regulile de siguranță. Îți place să joci bulgări de zăpadă? Câți fulgi de nea ți-am adus! (Scoate fulgii de nea din cutie, copiii iau servetele - fulgi de nea si fac bulgari de zapada)
Lecție de educație fizică „Bloge de zăpadă”.
Unu doi trei patru,
Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă -
Rotund, puternic, foarte neted
Și deloc dulce.
O dată - îl vom arunca, de două ori - îl vom prinde,
Și repetăm ​​din nou.
Mototolirea unei foi de hârtie
Ei sculptează prin schimbarea poziției palmelor
Ei arată, mângâie cu o palmă și amenință cu un deget.
Vomează în timp ce privește în sus
Se ghemuiesc și prind un bulgăre de zăpadă.
Hai sa ne jucam, lasa bulgarii de zapada! (Copiii se aruncă cu bulgări de zăpadă unii în alții, Zimushka se oferă să-i adune într-o găleată). Bravo băieți, nu ați încălcat regulile de comportament sigur când jucați.
Educator: Zimushka, haideți să verificăm cum a învățat această echipă regulile de comportament în siguranță atunci când joacă. Spune-mi, ce fac copiii din poza ta? Ce au făcut copiii mai întâi? Cum era zăpada? De ce a fost lipicios? Câți copii călăresc? Câți băieți și fete? Cine este mai mult? Arată-mi unde merg copiii pe tobogan? Și unde se aruncă de pe el? Gândește-te și răspunde: dacă intri pe deal de pe partea din care alunecă toată lumea, ce se poate întâmpla? Este posibil să coborâm la vale lângă drum?
Copii: Vă puteți ciocni și vă puteți răni. Poți fi lovit de o mașină.
Educator: Numiți regula pentru alunecarea pe deal.
Copii: Dacă aluneci pe un tobogan, fugi imediat în lateral. Nu puteți merge la vale, lângă șosea.
Zimushka: Ce distracție de iarnă pentru copii ați văzut în această imagine? Unde merg copiii? La ce oră din zi are loc acțiunea? De ce seara, ghici ce? Ce se poate întâmpla dacă patinezi pe gheața unui corp de apă care nu s-a întărit? Știi să mergi pentru a-ți menține echilibrul?
Copii: Corpul trebuie să fie întotdeauna înclinat înainte.
Educator: Care este următoarea regulă despre unde trebuie să călărești? Există un patinoar în orașul nostru? Te duci la patinaj?
Copii: Într-un patinoar special umplut.
Zimushka: Băieți, bulgărele de zăpadă mai vrea să joace jocul „One, Many” cu voi? Zimushka scoate un bulgăre de zăpadă din coș și îi invită pe copii să stea în cerc.
skate - skate hat - palarii
spalator - esarfa de spalat - esarfe
stick - sticks mitten - manusi
ski - blană de schi - haină de blană
gheață - fulg de gheață - fulg de nea
sledge - sledge snowdrift - snowdrifts
Zimushka: Am jucat grozav! Ai răspuns corect la întrebări.
Educator: Băieți, ghiciți ghicitoarea:
Frumusețe verde
Mereu în creștere în pădure
Si in Anul Nouîmbracă-te
Și va veni să ne viziteze (Yolka)
- Dreapta! Și iată pomul nostru de Crăciun. Să ne apropiem de ea. Ce vacanță va fi în curând? Cum se pregătesc oamenii de vacanță? Băieți, ce lipsește pomul nostru de Crăciun?
Copii: Nu există jucării pe el.
Educatoare: Cum poți împodobi bradul de Crăciun?
Copii: jucării, petarde, ghirlande...
Educatoare: Băieți, spuneți-mi, ce jucării au interzis să împodobească bradul de Crăciun? Ce se poate întâmpla?
Copii: Hârtie și jucarii moi, vată, lumânări, sclipici.
Educator: Așa e, jucării ușor inflamabile. Acum știi cu ce jucării nu îți poți decora bradul de Crăciun. Hai să o îmbrăcăm, vino să alegem jucăriile necesare pentru pomul de Crăciun. Copiii decorează bradul de Crăciun.
Zimushka: Bravo! Cunoașteți regulile de siguranță la incendiu. Mai am o surpriză pentru tine. Îl vei găsi conform planului, urmând instrucțiunile mele. Ia-l! Dă plicul profesorului. Toate! E timpul să mă întorc acasă.
Educator: Zimushka, copiii mei au scris urări, vă rog să le oferiți-i lui Moș Crăciun. Prezintă un coș cu urările copiilor.
Zimushka își ia rămas bun și pleacă.
Educatoare: Să deschidem plicul, iată planul. Urmați instrucțiunile mele: întoarceți-vă pentru a face colțul verde, stați la marginea palatului, faceți trei pași înainte, întoarceți-vă la dreapta, faceți cinci pași, întoarceți-vă la stânga. După finalizarea ultimei instrucțiuni, copiii găsesc o cutie ascunsă în zăpadă care conține o surpriză - o pungă cu echipament sportiv.

Dimensiune: px

Începeți să afișați de pe pagină:

Transcriere

1 Departamentul de Educație al Administrației Districtului Municipal Sterlitamak Districtul Republica Bashkortostan Rezumat al OOD „Dezvoltarea cognitivă” pe tema: „Alcătuirea unei povești bazată pe imaginea complot „Distractie de iarnă” cu copiii din grupul de mijloc Elaborat și condus de profesor: Salieva R.Sh. Grădinița MDOAU de la Oktyabrskoye 2016

2 Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre anotimp, iarnă și jocuri de iarna; dezvoltarea capacității de a aplica cunoștințele dobândite atunci când compune o poveste. Sarcini integrate: Educativ: învață copiii să compună o poveste logică, emoțională și plină de sens; consolidarea abilităților de examinare intenționată a unei imagini (percepția țintă, examinarea secvențială a unei imagini, episoade independente individuale); dezvoltarea capacității copiilor de a compune o poveste pe baza unei diagrame; pentru a instrui copiii în pronunția clară a sunetului „z” - „s”. Îmbunătățiți percepția fonematică, activați vorbirea copiilor, îmbogățiți vocabularul, dezvoltați capacitatea copiilor de a crea o compoziție a intrării.Educativ: cultivați o atitudine prietenoasă față de semeni, capacitatea de a-și asculta camarazii, cultivați interesul pentru creativitatea artistică. Educațional: dezvoltați imaginația și imaginația creativă a copiilor, simțul compoziției, dezvoltați capacitatea de a aranja imagini pe toată fișa. Tipuri de activități: Cognitiv-joc, productive, comunicative, motrice Tehnici metodologice: conversație-dialog, scrierea unei povești, educație fizică, activități productive Mijloace de implementare: proiector multimedia, selecție de diapozitive (om de zăpadă, diapozitive „Distracție de iarnă: alunecare la vale, copii fac un om de zăpadă, copii schiează, patinează), ½ foaie de peisaj cu un om de zăpadă desenat pe jumătate, creioane colorate, Rezultat așteptat: Cooperează activ cu profesorul și colegii. Poate descrie semnele iernii folosind o diagramă mnemonică, poate descrie imaginea „Distracție de iarnă” și poate crea o imagine a intrigii selectând imaginile necesare. Organizarea timpului. Băieți, ascultați ghicitoarea și spuneți-mi despre ce perioadă a anului este vorba. Așa e, e iarnă. Băieți, ați dori să mergeți într-o excursie? Băieți, avem un oaspete astăzi, ascultați ghicitoarea, despre cine este vorba? Ce fel de om de zăpadă, nas ca morcovul, trup ca zăpada, a crescut în mijlocul curții, pe unde se plimbă copiii, îmbrăcați într-o jachetă de puf albă ca zăpada (Omul de zăpadă). Educatoare: Bravo, băieți! Așa e, este un om de zăpadă. Educator: Băieți, spuneți-mi, cine este acest om de zăpadă? (Răspunsurile copiilor).

3 Educator: Băieți, am uitat cum arată un om de zăpadă. Să ne amintim cu ce forme arată? (Profesorul oferă copiilor forme geometrice de diferite dimensiuni: pătrate, triunghiuri, cercuri. Copiii selectează formele necesare și așează un om de zăpadă din cercuri mari, medii și mici.) Pe ecranul de tablă apare un om de zăpadă) Băieți, să luăm omul de zăpadă cu noi în excursie.(copiii sunt de acord să-l ia) el cu el însuși) Educator: Omul de zăpadă a adus o cutie, ce este în ea? Iată un plic cu o sarcină, ascultați ce ne scrie omul de zăpadă: „Bună, băieți. Îmi place foarte mult iarna și tot ce este legat de ea. Vă rugăm să alegeți nume afectuoase pentru cuvintele de iarnă: iarnă, zăpadă, sanie, zăpadă, gheață Copii: Zimushka, bulgăre de zăpadă, sanie, zăpadă. Băieți, cum puteți numi iarnă pentru frumusețea ei? Copii: Iarna este o vrăjitoare, iarna este o minune, iarna este un povestitor, iarna este albă ca zăpada. Educator: Băieți, ce perioadă a anului este acum? (iarna) Ce lună de iarnă este acum? (Ianuarie). -Cum este vremea iarna? (zăpadă, geroasă, însorită, viscol) Băieți, ce se întâmplă iarna? (Există o diagramă mnemonică pe tablă) Întrebări: Cu ce ​​este acoperit pământul iarna? Ce fel de vânturi sunt?Ce fel de soare este iarna? Ce se întâmplă pe râu iarna? Ce fel de copaci sunt acolo? Ce se întâmplă doar iarna? (zăpadă) - Ce fel de zăpadă este? (zăpada poate fi ușoară, scânteietoare, albă, rece, pufoasă - Ce face zăpada? (pleacă, cade, se învârte, se culcă, zboară, zboară) Ce poți face afară iarna? (sanii, schi, patinaj, joc hochei , lupte cu bulgări de zăpadă, construiți forturi de zăpadă, sculptați oameni de zăpadă etc.) (după răspunsul fiecărui copil, apare o imagine pe ecran).? Educator: Da, iarna este frig și timp interesant al anului. A, și omul de zăpadă a venit din nou cu o sarcină pentru noi (scoate un alt plic). Băieți, Omul de Zăpadă vă roagă să spuneți o zicală minunată de iarnă, să încercăm să o repetăm: OZY-OZY-OZY - afară este geroasă, ZI-ZI-ZI - luați sania, OZE-OZE-OZE - o să vă răcească in frig. ISCO-ISCO-ISCO - iarna soarele este jos. ASKA-ASKA-ASKA - există un basm în jurul zăpezii. Educator: Bravo, au vorbit clar și clar. Acum hai să ne jucăm și să ne relaxăm!

4 Ca zăpadă pe deal, zăpadă Și sub deal este zăpadă, zăpadă. Și e zăpadă pe copac, zăpadă Și sub copac e zăpadă, zăpadă. Și sub copac este un urs care doarme. Liniște, nu face niciun zgomot. (Aşezaţi-vă.) Educator: Uite, băieți, omul nostru de zăpadă ne-a adus o poză interesantă. Cum să o numim? (Expun „distracție de iarnă”). Băieți, vrea ca voi și cu mine să inventăm o poveste bazată pe această imagine minunată. Educator: Să privim cu atenție imaginea. Spune-mi despre ce este poza asta? (răspunsurile copiilor) Ce perioadă a anului este afișată aici? (Iarna) De ce ai decis asta? (Tot pământul și copacii sunt acoperiți cu zăpadă albă, pufoasă). Ce sa întâmplat mai departe? (Băieții au plecat la plimbare. Toată lumea a găsit ceva de făcut) Acum să ne uităm la ce fac copiii? Ei fac un om de zăpadă. Cum se joacă copiii cu bulgări de zăpadă? (Se aruncă cu bulgări de zăpadă unul în altul). Să luăm în considerare un copil care coboară cu sania pe deal (A boy is sledding down a hill, he is having fun because sania se rostogolește repede pe deal). Dar copiii patinează, desenează un model frumos cu lama patinului).Sunt băieți care joacă hochei pe patinoar.Au bețe și un puc. Dar băiatul a decis să hrănească păsările, a adus cu el semințe și pesmet.) Copii, acum vă puteți face singuri povesti scurte din poza asta. Puteți alege povestea despre care vă place să vorbiți. Povestea trebuie să fie scurtă și neapărat completă. (2-3 copii.). Exemple de povești de la copii: Copilul 1: A sosit o iarnă rece și cu zăpadă. Soarele strălucește, dar nu se încălzește. Cerul este albastru și jos. Pământul este acoperit cu zăpadă albă, pufoasă. Copiii au plecat la plimbare. Copiii sunt îmbrăcați călduros, în haine de iarnă. Ei poartă paltoane de iarnă, blană, pălării de blană, esarfe, manusi, cizme din fetru. Al 2-lea copil: Era o zi de iarnă, însorită. Copiii au ieșit afară. Au făcut un om de zăpadă. Sasha od. Anya a adus un morcov pentru nas. Copiii pun cărbuni în loc de ochi pentru omul de zăpadă. Foarte frumos om de zapada a mers! Copilul 3: Copiii merg aici cu sania. Maxim alunecă repede pe munte. Ei nu plâng, se distrează. Râul este înghețat și acoperit cu gheață. Copiii patinează pe gheață, băieții joacă hochei. 4copil. Sasha a decis să hrănească păsările, a adus mâncare și a turnat-o în alimentator. Băieți, ați vorbit despre toți copiii din imagine, acum trebuie doar să terminăm povestea. De exemplu: „Băieții s-au jucat și au mers mult timp până au înghețat, obosiți și fericiți, au plecat acasă să se odihnească și să se încălzească.”

5 Iarnă, zi însorită. Tot pământul și copacii sunt acoperiți cu zăpadă albă, pufoasă. Băieții și-au îmbrăcat haine calde și au plecat la plimbare. Fiecare a găsit ceva pe placul său. Unii copii au început să sculpteze un om de zăpadă. Au rostogolit bulgări de zăpadă și s-a dovedit a fi un om de zăpadă minunat! Nu departe de ei, băieții se joacă în zăpadă. Și aici vine toboganul! Pe el, copiii alunecă rapid pe o sanie. Ceilalți băieți schiează, au bețe de schi pentru a împinge zăpada. Și la patinoar, băieții patinează și joacă hochei. Băieții au mers mult timp până au înghețat. Obosiți și fericiți, au plecat acasă să se odihnească și să se încălzească. Distracție pentru copii iarna! Educator: Acum încearcă să-ți spui povestea. (Ascultăm povești pentru copii). Educatoare: Bravo, băieți! Cu ce ​​povești bune ai venit? Și omul de zăpadă i-a plăcut foarte mult. Băieți, acum îi vom arăta omului de zăpadă cum mergem iarna Exercițiu fizic „Mergere” Alergăm cu voi pe schiuri, Zăpada rece linge schiurile. Și apoi am patinat, dar am căzut. Oh! Și apoi au făcut bulgări de zăpadă, Și apoi au rostogolit bulgări de zăpadă. Și apoi am căzut epuizați și am fugit la grădiniță. Educator:. Uite, omul de zăpadă ne-a adus o poză. Este un peisaj de iarnă. Ce este acolo? (Tobogan, copaci, patinoar, zăpadă etc.) Bine. Băieți, pe mese sunt spații libere pentru poza noastră pe care le-ați desenat și decupat. Acum gândiți-vă unde le veți lipi, permiteți-mi să vă reamintesc că trebuie să le aranjați astfel încât schiorii să nu interfereze cu copiii care patinează pe deal, iar copiii să patineze doar pe patinoar (scoate desenele din caseta) Toate imaginile sunt amestecate. Probabil că acest om de zăpadă a decis să ne testeze, ți-ai amintit ce lucruri distractive se întâmplă iarna? Trebuie să selectați doar acele imagini care se referă la iarnă. (Copiii încep să lucreze). Educator: Bravo, băieți, ce imagine frumoasă avem. Cum ar trebui să o numim? Haide, îi dăm omul nostru de zăpadă. Rezultat: Băieți, astăzi am fost amândoi scriitori, am venit cu o poveste interesantă despre distracția de iarnă, am fost și artiști, am creat o imagine frumoasă și, privindu-l, vreau doar să citesc o poezie (un copil citește o poezie )

6 Ca pe deal, pe munte Într-o curte largă Unii pe sănii, Unii pe schiuri, Unii mai sus, Unii mai jos, Unii mai liniștiți, Unii alergând, Unii pe gheață, Unii pe zăpadă. Pe deal, wow! În sus, wow! Bum, taie respirația Băieți, omul de zăpadă spune că nu are prieteni, să-l ajutăm să-și facă prieteni. Activitate productivă. Să terminăm de desenat omul de zăpadă” Gimnastica cu degetele Ne vom pune pumnii împreună, Ne vom ajuta degetele, Ne aplecăm și ne ridicăm Și ne vom întâlni. Să strângem deget la deget, Dezlănțuiți, îndoiți, dezdoiți. Strângeți din nou în pumn. Ce nu au oameni de zăpadă? (fără mâini, nas, gură, ochi) Ce ai desenat pentru omul de zăpadă? (mâini, nas, gură, ochi). Reflecţie. Omului de zăpadă i-a plăcut cum vorbeai despre iarnă, despre activitățile de iarnă și l-a ajutat să-și facă prieteni. Acum hai să ne jucăm cu omul de zăpadă. Jocul cântec „Om de zăpadă” Om de zăpadă, om de zăpadă, ești atât de bun, Om de zăpadă, om de zăpadă, bate din palme pentru noi! Vom sări ca niște mingi: săriți și săriți, săriți și săriți, repetați din nou!

7 Om de zăpadă, om de zăpadă, ești atât de bun, Om de zăpadă, om de zăpadă, bate din palme pentru noi! Ne vom ghemui împreună ca niște păpuși: așa, așa, repetă din nou! Vom cânta ca clovnii la circ, doar așa, repetă din nou!


Instituție de învățământ preșcolar municipal grădinița 5 de tip general de dezvoltare din districtul municipal Istrinsky. Note pe tema: „Distracție de iarnă” (pentru copii 2-3 ani) Profesor: Kristina Denikaeva

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță 23 REZUMAT AL SITUATIEI DE JOC EDUCAȚIONAL CU ELEMENTE DE DEZVOLTARE A DISCUTIEI TEMA: PREDARE A POVESTIȚII PRIN IMAGINEA „DIVERSIȚIA DE IARNĂ”.

MBDOU d/s "Romashka" s. Terbuny Note de lecție în grupa a doua de juniori. Subiect: „Activități de iarnă și de iarnă”. Educatoare: Belokopytova L.N. 2016 Obiective: - Extinderea cunoștințelor copiilor despre anotimp – iarnă.

Instituția municipală de învățământ preșcolar din districtul municipal Belomorsky „Grădinița Belomorsky de tip general de dezvoltare cu punerea în aplicare prioritară a activităților artistice și estetice

Instituția de învățământ preșcolar municipal grădinița 66 „Albină” Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii și familiarizarea cu lumea exterioară în grupa pregatitoare„Zimushka-iarnă” (folosind

Lecție despre dezvoltarea vorbirii coerente în grupul pregătitor de copii cu ODD nivel III pe tema „Iarna” Obiective: Profesor-logoped MBDOU DS 17 Kochneva A.V Educațional: 1. Învățați copiii să compună o poveste bazată pe suport

Clasa de master „Winter walk” (grupa mijlocie) Scop: formare activitate cognitivăși extinderea orizontului copiilor prin organizarea de activități de joacă. Obiective: Refacerea vocabularului copiilor.

Proiect pentru copii în primul rând grupa de juniori: „Distracție de iarnă”. Scop: Formarea unor idei elementare despre iarnă, despre fenomenele de iarnă din natura vie și neînsuflețită, despre distracția de iarnă. Dezvoltați și sprijiniți

MBDOU " Grădiniţă 108". Rezumatul activităților educaționale directe din grupa de mijloc: „PRIETENI PENTRU UN OM DE ZAPADA” Tip activitate educațională directă: desen Întocmit de: profesor

Scenariul unei situații educaționale într-o grupă școlară pregătitoare Tema: „Iarna” Scop. Consolidarea abilităților de aplicare într-un mod neconvențional folosind tehnica „smulgerea”. Obiective educaționale: generalizare,

Proiect „Iarnă-Iarnă” în grupa mijlocie a grădiniței MBDOU 59 tip combinat Educatoare Elistratova Lidiya Valentinovna Cea mai înaltă categorie Orașul Odintsovo Tip proiect: creativ și cercetare Durata:

Rezumatul GCD în grupul pregătitor pentru școală TEMA: Povestire bazată pe imaginea intrigii „Distracție de iarnă” Întocmită și condusă de o profesoară de prima categorie de calificare: Feshukova E.V. Kem 2015 Educational

Instituția municipală de învățământ preșcolar Grădinița „Zhuravushka” s. Vavozh Sinopsis NOD în grupul pregătitor Povestire bazată pe tabloul „Distracția de iarnă” Profesorul Kosolapova O.V. Obiectiv 2016:

OOD în grupul pregătitor pentru dezvoltarea vorbirii „Călătorie la Zimushka-iarnă” Educator: Khadzhieva Tabarik Adamovna OOD în grupul pregătitor pentru dezvoltarea vorbirii „Călătorie către Iarnă-iarnă" Obiective: -să încurajeze

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat 365” din raionul urban Samara Rezumatul activităților educaționale directe în grupa de seniori la

Kozlova Elena Igorevna Instituția municipală de învățământ preșcolar bugetar „Grădinița de tip combinat 12” din orașul Kursk LECȚII DE MUNCA ARTISTICĂ PENTRU COPII 3-4 ANI

Rezumat al OD privind dezvoltarea artistică și estetică folosind tehnologie neconvențională desen (amprentă de cauciuc spumă) în grupul de mijloc. Subiect: " copac de iarnă» Scop: să învețe cum să transmită o imagine într-un desen

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița „Rodnichok” s. Bykov Activități educaționale directe. Grup de seniori Tema: „Întâlnire iarna iarna” Educațional

SCOALA GBOU 222 SPd 1230 Tema: „Iarnă-Iarnă” Educatoare: Tatarenkova T R 2011 „Iarnă-Iarnă” Scop: Consolidarea ideilor despre iarnă acumulate de copii; Îmbogățiți înțelegerea copiilor asupra naturii; A menționa

Instituția de învățământ de stat Grădinița combinată 2035 SVOUO a orașului Moscova cursuri CONSPECT privind dezvoltarea vorbirii copiilor din grupul mai mic Subiect: „Alcătuirea unei povești bazată pe imaginea „Să călărim”

Bugetul municipal educațional preşcolar„Grădinița de tip combinat „26” Rezumatul GCD pentru copiii de vârstă preșcolară senior (cu dizabilități de dezvoltare) „Călătorie în țara matematicii” pregătit

MDOU „Grădinița 40” Rezumatul GCD în subiectul grupului de seniori: „Iarnă-iarnă” ( aplicație neconvențională) Întocmit de: Tryamkina I.V. profesor trimestrul I categorii Saransk 2015 Integrarea educațională

Grădinița instituției de învățământ preșcolar bugetar municipal „Kolosok” din satul Volodino Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupul pregătitor „Iarna. Haine de iarna»

FORMAȚIA MUNICIPALĂ A ORAȘULUI NOYABRSK Instituția municipală autonomă de învățământ preșcolar „LUKOMORYE” a formațiunii municipale a orașului Noyabrsk REGIUNEA EDUCAȚIONALĂ „DEZVOLTAREA DISCUȚIULUI”

Activități educaționale continue Domeniul educațional: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică „Plumbare în pădurea de iarnă” Obiective: Dezvoltarea interesului pentru mediu

REZUMAT PLAN al activităților educaționale directe în grupa de seniori 2 „Teremok” folosind tehnici de desen netradiționale (desen cu sare) pe tema „Modele de iarnă” Ekaterina Bekbulatova

ANO DO „Planeta Copilăriei „Lada” grădiniță 188 „Stepashka” Tolyatti Rezumatul orelor cu copiii din grupul de seniori „IARNA” Dezvoltarea discursului monolog la copiii preșcolari I.P. Ivleva, Tolyatti Subiect:

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița 52 „Rândunica” din cartierul urban Stary Oskol Rezumat al activității educaționale pentru dezvoltarea vorbirii coerente „Iarna” (grup pregătitor pentru școală

GOU „ȘCOALA ELEMENTARĂ SPECIALĂ (CORECȚIONALĂ) GRĂDINIȚĂ 1,2 TIPURI” 1635 REZUMAT AL LECȚIEI DESCHISĂ PRIVIND DEZVOLTAREA DISCUTIEI ÎNTR-UN GRUP DE SENIOR „IARNA ÎN ORAȘ” DISTRIBUITOR SPECIFICE PROFESOR SIROTKINA T.YU. Subiect: „Iarna în

Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat grădinița 17 din districtul central din Sankt Petersburg Plimbare vizată cu copiii mai mari grup de vorbire 2 pe tema: „Privirea zăpezii

MBDOU „Grădinița „Beryozka” s. Zasosna” Rezumatul activității educaționale în grupa mijlocie „Călătorie în pădurea de iarnă” Completată de: profesoară a MBDOU „Grădinița „Beryozka” p. Zasosna" Chasovnikova Irina Vladimirovna 2013

Săptămâna tematică„Iarna” Rezumatul activităților educaționale cu copiii din grupa mijlocie „ Jucărie de Anul Nou- fulg de zăpadă" Alcătuit de: Bronnikova Nadezhda Nikolaevna, profesor de categoria I de calificare Zona de învățământ

Rezumatul lecției pentru grupul de mijloc „Iarna cântă, strigă...” Scopul lecției: Să extindă înțelegerea copiilor despre trasaturi caracteristice ierni; a ei semne populare; consolida denumirile și succesiunea lunilor de iarnă.

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 4” Rezumatul OOD privind dezvoltarea vorbirii (dezvoltarea vorbirii) folosind TIC. Subiect: „Distracție de iarnă” În primul grup vârstă fragedă

PROGRES OBIECTIVE ȘI OBIECTIVE MATERIALE, RESURSE EDUCAȚIONALE SITUAȚII EDUCAȚIONALE DE BAZĂ SARCINI SUPLIMENTARE ETAPA I PARTEA MOTIVAȚIONALĂ Etapa II PARTEA PRINCIPALĂ Implicarea copiilor în activități comune.

Rezumatul unei lecții integrate în prima grupă de juniori despre poezia „Ninge” de M. Poznanskaya Subiect: Poezia „Ninge” de M. Poznanskaya. Stradă înzăpezită. Tipuri de activități pentru copii: joacă, comunicare,

MDOU „Grădinița 32 tip combinat” Rezumatul activităților educaționale directe în grupa mijlocie. Compilarea unei povești bazată pe pictura „Tanya nu se teme de îngheț” folosind o diagramă model

Instituția municipală „Management educatie prescolara» Comitetul executiv al districtului municipal Nijnekamsk din Republica Tatarstan Rezumat al OOD despre artistic educatie estetica Pentru

UTILIZAREA TEHNOLOGILOR EDUCAȚIONALE MODERNE ÎN IMPLEMENTAREA DOMENIULUI EDUCAȚIONAL „DEZVOLTAREA DISCURSII” ÎN CONFORMITATE CU FSES DO Subiectul: „ Povestea Iernii» Scop: dezvoltarea tuturor componentelor vorbirii orale,

Ganichkina Elena Sergeevna Instituție municipală de învățământ preșcolar tip combinat grădiniță 11 din orașul Fryazino, regiunea Moscova ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ÎN SCOALA PREGĂTITĂ

Rezumatul activităților educaționale „Iarna” ONG „Dezvoltarea vorbirii” grupul de seniori Karovaeva Svetlana Yuryevna, profesoară, grădiniță 188 „Stepașa” ANO DO „Planeta copilăriei „Lada” Sarcini: Dezvoltare:

Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița „Beryozka” Rezumat sesiune de logopedie asupra dezvoltării vorbirii coerente. Subiect: Alcătuirea unei povești descriptive bazată pe tabloul „Nu ne este frică de îngheț”.

Abstract studii literare„Schițe de iarnă” în grupul mai mic Obiective: - învățați copiii să citească expresiv poezie; - lărgi orizonturile copiilor tema de iarna; - cultivă interesul și dragostea pentru natură;

Organizarea pregătirii educaționale directe continue pentru copiii din grupa a 2-a de juniori pe tema „Spunând basmul lui M. Pletskovsky „Ce poate fi iarna”, tehnică de desen netradițională „Viscol de zăpadă”. Autor

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de învățământ general tip 3 „Teremok” SINOPSIS ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE PRIVIND EDUCAȚIA PATRIOTĂ ÎN GRUPUL SUPERIOR Tema:

KOU OO "Petropavlovsk special (corecțional) şcoală cuprinzătoare internat de tipul VIII” REZUMAT Lecţia muncă manuală in clasa I Aplicatie din forme geometrice„Omul de zăpadă” Alcătuit de: profesor

COMITETUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT AL FEDERAȚIEI RUSĂ A ADMINISTRAȚIEI RAIONALUL ORAȘ "ORĂȘUL KALININGRAD" INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR AUTONOM MUNICIPAL A ORAȘULUI CENTRUL DE DEZVOLTARE A COPIILOR ORĂȘULUI KALININGRAD

mob_info