Edukačné materiály pre materskú školu. Metodické odporúčania a vývoj. Video: didaktické materiály pre výučbu gramotnosti

Malé deti sa hrajú vždy a všade. Toto je hlavná aktivita pre predškolákov. Bez ohľadu na to, či dieťa chodí do škôlky alebo nie, nové vedomosti, zručnosti a schopnosti získava len hrou. Aby hra nielen potešila, ale aj vzdelávala dieťa, sú vytvorené špeciálne príručky. Didaktické hry umožňujú rozvíjať, vzdelávať a učiť dieťa pri jeho prirodzených činnostiach. Na vytvorenie vzdelávacej hry je potrebný špeciálny vývoj, vrátane didaktické materiály.

Význam didaktického materiálu v materskej škole

Priestor, v ktorom sa deti hrajú, by mal byť nielen pohodlný, čistý, svetlý, ale aj vzdelávací. V tomto je učiteľ podporovaný správne vybranými didaktickými materiálmi. Sú navrhnuté tak, aby pomohli učiteľovi rozvíjať schopnosti dieťaťa a naučiť niečo nové. Takéto materiály by mali organicky zapadať do interiéru skupiny, dopĺňať a rozširovať schopnosti učiteľa, vytvárať atmosféru, v ktorej sa chce predškolák hrať a učiť sa nové veci.

Didaktické materiály sú pomocné materiály používané v procese učenia

Didaktika (starogrécky διδακτικός „učenie“) je odvetvie pedagogiky a teórie výchovy, ktoré študuje problémy vyučovania. Odhaľuje zákonitosti asimilácie vedomostí, zručností a schopností a formovania presvedčení, určuje objem a štruktúru obsahu vzdelávania.

Wikipedia

Účely používania didaktických materiálov

Didaktické materiály sú prvky hry a kreativity, ktoré sú organicky integrované do aktivít dieťaťa. Pyramídy a veže z kociek sú tiež akýmsi didaktickým materiálom, stačí sa zapojiť do hry dieťaťa a diskutovať s ním o farbe, tvare a veľkosti hračiek. Deti sa vyvíjajú veľmi rýchlo, takže každý ročník má niečo iné. Pri výbere alebo tvorbe didaktického materiálu dbať na vekové charakteristiky a základné potreby detí. IN v rôznom veku ten istý didaktický materiál možno použiť na rôzne účely.

Účely používania didaktických materiálov v predškolských vzdelávacích inštitúciách môžu byť tieto:

• a hmatová citlivosť;
• formovanie predstáv o vonkajšie vlastnosti predmety (tvar, farba, veľkosť, poloha v priestore);
• vytváranie pozitívnej emocionálnej nálady;
• rozvoj kognitívnych procesov (pamäť, pozornosť, myslenie);
• rozvoj rečových schopností;
• výučba počítania a gramotnosti.

rozvoj dobré motorové zručnosti je prioritou v tréningu mladších predškolákov

Používanie rôznych učebných materiálov v triedach MATERSKÁ ŠKOLA podporuje aktiváciu kognitívna aktivita predškolákov.

Hlavné typy didaktického materiálu v predškolských vzdelávacích inštitúciách

Všetky didaktické materiály sú rozdelené do niekoľkých typov.

Pomôcky v tvare predmetu

Predmetový materiál stelesňuje najvšeobecnejšie, podstatné charakteristiky študovaných predmetov. Predmetové príručky zase obsahujú prírodné a trojrozmerné didaktické materiály:

Pomocou tohto herného modelu sa deti v predškolskom veku učia pravidlá cestnej premávky

Používanie didaktického materiálu na vyučovaní v predškolských zariadeniach vzbudzuje u žiakov veľký záujem a emocionálnu odozvu, zvyšuje kognitívnu motiváciu a umožňuje kombinovať vizuálne vnímanie s hmatovým a kinestetickým. Okrem toho sa u predškolákov rozvíjajú potrebné zručnosti a schopnosti a zvyšuje sa stabilita dobrovoľnej pozornosti.

Ikonické didaktické materiály

Významné učebné pomôcky sa delia na:

• Obrazovo-symbolické vizuálne pomôcky sú materiály, ktoré deťom umožňujú zapamätať si obraz študovaného predmetu ako celku a abstrahovať od jednotlivostí. Medzi takéto výhody patrí:
  • obrázky námetu a zápletky,
  • rôzne karty,
  • portréty,
  • aplikácie,
  • fotka,
  • filmy atď.
• Bežne symbolický didaktický materiál je materiál, ktorý odhaľuje alebo skúma jednotlivosti alebo detaily podľa jednej alebo viacerých aktívnych charakteristík.

Ikonický didaktický materiál môže byť navrhnutý ako:

• materiál v obrazoch;
  

  Práca s objektovými obrázkami rozvíja myslenie predškolákov

• písomky (obsahuje individuálnu sadu pre každého študenta);
  

  Svetlé letáky priťahujú pozornosť predškolákov

• demonštračný materiál (stánky, plagáty, multimediálne prezentácie atď.).
  

  Táto ukážková príručka pomôže predškolákom zvládnuť rôzne charakteristiky melódie.

Didaktický materiál je určený na praktickú činnosť predškoláka a predpokladá určitú mieru samostatnosti pri plnení úlohy.

Urob si sám didaktický materiál do škôlky

Je celkom možné vyrobiť didaktické materiály pre materskú školu sami. Proces vytvárania manuálov zahŕňa niekoľko fáz:

1. Prvým krokom pri vytváraní obrazového materiálu je uviesť účel. Je potrebné pochopiť, čo presne vyvinutý didaktický materiál dá deťom, pretože príručka musí zodpovedať veku študentov, byť zrozumiteľná a prístupná.
2. Druhým krokom je výber témy, v rámci ktorej bude didaktický materiál vytvorený. Napríklad, aby sa dieťa naučilo názov farby a spojilo ho s konkrétnym predmetom (zviera, ovocie alebo predmet), vytvoria sa plagáty alebo karty na tému „Primárne farby“.
   

   V tejto vzdelávacej hre si deti pamätajú farby a spájajú ich s tvarmi zvieratiek.

3. Tretím krokom je zamyslieť sa nad konceptom výhody. V tejto fáze tvorby didaktického materiálu by sme sa mali rozhodnúť, aký typ vizuálnej pomôcky vytvárame: karty, stojan, plagát alebo možno celú hru.
4. Štvrtým krokom je výber vhodných materiálov na vytvorenie vizuálnej pomôcky. Na didaktické materiály používané v predškolských vzdelávacích inštitúciách existuje množstvo požiadaviek:
   • Materiál by mal byť svetlý, aby si dieťa ľahko zapamätalo, čo bolo zobrazené.
   • Materiál by nemal byť krehký alebo ľahko rozbitný. Malé deti cítia potrebu dotýkať sa všetkého, čo ich zaujíma, pretože prostredníctvom dotyku spoznávajú svet.
   • Materiál by mal byť pre predškolákov čo najbezpečnejší, aj keď si ho napchajú do úst (ale tomu je najlepšie sa vyhnúť).
   • Použité materiály musia byť hypoalergénne. Deti v predškolskom veku prichádzajú do škôlky s rôznymi zdravotnými ukazovateľmi, takže všetky predmety určené na všeobecné použitie musia byť rovnako bezpečné pre všetkých žiakov.
   • Materiál musí odolať sanitárnej úprave (napríklad lepenka alebo papier sú pokryté špeciálnou fóliou alebo páskou).
5. Piatym krokom je priama montáž materiálu. Pri vytváraní vizuálnej pomôcky je potrebné pamätať na to, že zobrazené alebo prezentované informácie musia charakterizovať svet okolo vás a zodpovedať skutočnosti. Je tiež dôležité, aby vyrobený didaktický materiál bol krásne a úhľadne navrhnutý, čo rozvíja v dieťati zmysel pre krásu a koncept úhľadnosti.
   

   Učebné materiály by mali byť atraktívne a úhľadne navrhnuté

6. Posledným krokom je včasné plánovanie využitia vytvoreného didaktického materiálu.

S zaujímavé nápady výroba didaktických materiálov pre predškolákov vlastnými rukami a ich Detailný popis nájdete v článku od Oksany Stol.

Nesnažte sa, aby vaše dieťa okamžite úplne pochopilo tému. Je lepšie prejsť si tému niekoľkokrát s použitím iného didaktického materiálu, čím ju posilníte.

Fotogaléria: didaktické materiály na rozvoj jemnej motoriky

Na výrobu takejto príručky budete potrebovať šnúrky a veľké gombíky Tento didaktický materiál rozvíja u detí pojmy celok a časť Deti sa zabávajú pri vytváraní obrázkov z kúskov plsti Hry so štipcami rozvíjajú jemnú motoriku a vnímanie farieb u mladších predškolákov Táto príručka bola vytvorená s cieľom rozvíjať jemnú motoriku detí, myslenie a prácu v kancelárii

Fotogaléria: didaktické materiály z matematiky

Hry s kancelárskymi sponkami rozvíjajú zručnosti počítania. Takéto karty pomôžu deťom zapamätať si čísla, ako aj rozvíjať hmatovú citlivosť.Tento materiál možno použiť ako na rozvoj počítacích zručností, tak aj na štúdium základných farieb.

Fotogaléria: didaktické materiály o štúdiu sveta okolo nás

Notebook je domáca kniha so vzdelávacími materiálmi a hrami na konkrétnu tému. Pomocou tohto materiálu predškoláci študujú prírodné javy, ktoré sa vyskytujú na jar, a tiež ovládajú pojmy času, akcií a pohybov. Pomocou takýchto čipov , môžete si preštudovať zloženie určitých jedál. Táto príručka pomáha deťom pochopiť, aké sú ročné obdobia, kedy sa menia ročné obdobia a ako sa mení príroda. Účelom tejto príručky je upevniť si pojmy jeden-veľa, veľký a malý a naučiť sa názvy jedlých húb

Podobné videá

Videá uvedené nižšie obsahujú vizuálne stelesnenie nápadov na vytváranie učebných materiálov v materskej škole. Po oboznámení sa s nimi môžete nezávisle vyrábať zaujímavé a užitočné herné pomôcky pre predškolákov.

Video: DIY didaktické hry

Video: didaktické matematické hry pre domácich majstrov

Video: didaktické materiály pre výučbu gramotnosti

Video: ukážky didaktických pomôcok na zmyslový rozvoj detí

Video: ako vyrobiť flanelograf

Využívanie didaktických materiálov v materskej škole pomáha rozvíjať kognitívne, komunikatívne a Tvorivé schopnosti predškolákov všetkých vekových skupín. Pri uplatňovaní benefitov by mal učiteľ pamätať na širokú škálu možností ich prezentácie. Vytváranie učebných materiálov vlastnými rukami vám umožňuje realizovať rôzne pedagogické myšlienky vo výchovno-vzdelávacom procese predškolských výchovných zariadení. Hlavná vec je správne vypracovať príručky, premyslieť ich a usporiadať. K tomu pomôžu rôzne metodické odporúčania a vlastná predstavivosť autora.

Olesya Shishkina

"Hmatové vrecká"

Cieľ: tréning jemnej motoriky prstov, stimuluje včasný rozvoj rečových schopností.

Každý "námestie"šila som z hustá tkanina. Toto je vankúš s rôznymi figúrkami vo vnútri. (Vložil som do nich detská malé hrkálky). Mali by existovať páry tašiek s rovnakými položkami. "Nájsť pár". Dieťa cíti "námestie" a nájde mu partnera, vie pomenovať, čo tápa.

"Kúzelné paličky"

Cieľ: rozvoj logického myslenia, pozornosti, pamäti, jemnej motoriky.

Veľmi informatívne vzdelávacia hra pre deti.

Objasňovanie vedomostí geometrické tvary, cvičenia na kvantitatívne a poradové počítanie, porovnávanie obrazcov podľa veľkosti, vyskladanie siluet geometrických obrazcov a predmetov z počítacích paličiek podľa vzorov, schém, podľa ústnych pokynov, podľa predlohy; naučiť sa riešiť logické problémy týkajúce sa konštrukcie a transformácie obrazov geometrických útvarov a predmetov; pestovať vytrvalosť, záujem o logické problémy, túžba samostatne sa vyrovnať s úlohou, pocit radosti z dosiahnutých výsledkov.

Rozprávka "Krútňava"

Úlohy:

Upevniť vedomosti o obsahu rozprávky "Krútňava", schopnosť reprodukovať postupnosť akcií postáv;

Rozvíjať pamäť, pozornosť, reč, jemné motorické schopnosti prstov.

Často po prečítaní rozprávky "Krútňava" deti majú problém reprodukovať obsah rozprávky. Možno je to spôsobené veľkým počtom hrdinov. Deti si pletú postupnosť, kto po kom ťahá repku. Aby som rozvinul schopnosť správne rozprávať rozprávku, používam túto príručku v individuálna práca s deťmi. Môžete zámerne urobiť chybu v usporiadaní postáv a vyzvať dieťa, aby túto chybu napravilo. Rozprávkoví hrdinovia "Krútňava", ja som to robil podľa výšky. Určujeme, kto je vyšší a kto nižší.

Počas hry sa rozvíja jemná motorika prstov. Manuál sme umiestnili do divadelného kútika.

Používam manuál na formovanie elementárnych matematické reprezentácie , okolitý svet. Opravujeme počítanie hrdinov, orientáciu v priestore (definícia prvého hrdinu, posledného, ​​kto je za kým, kto je pred kým)

"suchý bazén" v prvej juniorskej skupine

Premýšľal som o tom a nie je to zlý nápad na „relax“. Deti sa môžu hrať podľa vlastného uváženia a môžete im stanoviť aj cieľ. Napríklad usporiadajte čiapky podľa farby do rôznych vedier, nalejte ich špachtľou (a vedierka) z jedného povodia do druhého. Môžete ho dať aj do misky s vrchnákom. malé hračky od milšieho prekvapenia a chyťte ich z bazéna (ruky, lyžica alebo špachtle). K dispozícii je aj bazén s cereáliami a deti si môžu vziať do rúk figúrky zvieratiek a iné v závislosti od témy. Tieto aktivity sú pre deti nielen zaujímavé, ale aj užitočné: rozvíjať koordináciu pohybu, presnosť a pozornosť.

Usporiadajte uzávery podľa schém

Popis: dielo zaujme každého, kto má rád deti a vie v akejkoľvek práci objaviť v dieťati tvorivé schopnosti.

Cieľ: rozvoj jemnej motoriky prstov u detí.

Úlohy:

Vytvorte herné prostredie, upevnite znalosti farieb a počítania.

Rozvíjať zmyslové schopnosti;

Rozvíjať jemné motorické zručnosti a koordináciu pohybov;

Rozvíjajte tvorivú predstavivosť a fantáziu.

Rozvíjať zručnosti spolupráce, vzájomnej pomoci, dobrej vôle, nezávislosti;

Pestujte v práci vytrvalosť, samostatnosť a schopnosť pomenovať, čo je na obrázku nakreslené.

Materiál: plastové uzávery iná farba, karty pre každé dieťa s obrázkami známych predmetov, karty "čistiny" vedro.

"Detská myseľ je na dosah ruky" M. A. Suchomlinskij.

Didaktická hra"Zbierajte korálky"

Cieľ: rozvíjať schopnosť rozlišovať postavy podľa farby a tvaru, schopnosť ich porovnávať, rozvíjať pozornosť a mentálne operácie.

Vybavenie: veľké karty so vzorovými vzormi, korálky rôznych veľkostí a farieb, hrubý vlasec.

Didaktický vzdelávacia hra v prírode

"Kto čo jedáva?"

Cieľ:

Upevniť vedomosti detí o tom, čo jedia rôzne domáce a voľne žijúce zvieratá;

Rozvíjať myslenie, pozornosť, reč a tiež rozvíjať jemné motorické zručnosti;

Podporujte starostlivý prístup k divokým a domácim zvieratám.

Nevyhnutné materiál: obrázky zvierat vystrihnuté z kartónu, nalepené na vonkajšej strane téglikov, obrázky krmiva pre zvieratá.

Môžete hrať dvoma spôsobmi:

1. Vyberte pochúťku pre zviera, napríklad: „Chlapci, šteniatko je hladné, nájdime jej pochúťku, čo šteniatko rado jedáva?“

2. Hľadajte, ktoré zo zvieratiek má rád vybranú pochúťku, napríklad: „Tak, toto je naša mrkva, kto rád jedáva mrkvu, koho máme kŕmiť mrkvou?“

Didaktická hra"Kto kde býva?"

Popis práce: hra hotová vlastnými rukami pre deti mladší vek s cieľom kognitívny vývoj, rozvoj jemnej motoriky a pozornosti. Hra môže byť užitočná pre pedagógov pri práci s deťmi predškolských zariadení, ako aj rodičia. Možno využiť pri spoločných herných aktivitách žiakov a učiteľov, ako súčasť prím vzdelávacie aktivity, ako aj pri samostatných herných činnostiach detí. Výborný rozvoj jemnej motoriky. Pochopenie životného prostredia.

Materiál: karty s obrázkami domov, obrázky s obrázkami zvierat, vtákov, hmyzu.

Didaktická hra„Nájdite okvetné lístok, pripevnite štipček na prádlo“

Účel: didaktický hry pre deti od 3 do 6 rokov na rozvoj jemnej motoriky, zmyslový vývoj, na opravu základných farieb.

Vybavenie: Farebný kartón, farebné štipce.

Cieľ:Výroba didaktické hry vlastnými rukami.

Úlohy. Rozvíjať kreatívne myslenie a predstavivosť.

Rozvíjajte zručnosti a schopnosti pri vytváraní hier so štipcami.

Hry so štipcami.

Hry so štipcami sú skvelé pre deti od 2 rokov. Sú veľmi užitočné pre rozvoj jemnej motoriky, čo zase pomáha pri rozvoji reči. Rozvíja kreativitu a logické myslenie.

Vlastne základom všetkých hier sú farebné kartónové lupienky, štipce na prádlo tiež ladia s farbou polypetalov a hra je hotová.

Bibliografia.

N. Yu Mikhieva, I. V. Martin; Didaktický hry a cvičenia na rozvoj reči u predškolákov

A. N. Davidchuk, L. G. Selikhova; Didaktický hra-nástroj pre rozvoj predškolákov vo veku 3-7 rokov. Toolkit.

S. E. Bolshakova; Formovanie jemných motorických schopností rúk. Hry a cvičenia.

L. Yu Pavlova; Zbierka didaktický hry na zoznámenie sa s vonkajším svetom na 4-7 rokov.

Didaktický hry a cvičenia na zmyslovú výchovu predškolákov. Príručka pre učiteľa MATERSKÁ ŠKOLA. Spracoval L. A. Wenger.

G. S. Shvaiko; Hry a herné cvičenia na rozvoj reči.

Ďakujem za tvoju pozornosť. Vždy hľadáte niečo nové a zaujímavé.

Metodologický vývoj. V tejto sekcii nájdete rôzne metodické práce stránka účastníkov portálu, konzultácie a odporúčania pre rodičov a učiteľov, materiály pre tematické plánovanie a organizácia kontroly tréningových a vzdelávacích procesov v predškolských vzdelávacích zariadeniach, príklady práce na certifikáciu.

Zahŕňa sekcie:

• programy. Vzdelávacie, pracovné, variačné, doplnkové vzdelávanie
• Hudba a choreografia. Hudobný rozvoj detí predškolského veku, materiály pre hudobných režisérov
• Kontinuita medzi škôlkou a školou. Interakcia medzi predškolským vzdelávacím zariadením a školou
• Pravidlá hospodárskej súťaže. Vzory predpisov o konaní súťažných podujatí v predškolských vzdelávacích zariadeniach

Podľa skupín:

Zobrazujú sa publikácie 1 – 10 z 33218.
Všetky sekcie | Smernice a rozvoj

Konzultácia pre pedagógov „Diagnostika rozvoja jemnej motoriky v rukách starších predškolákov“ Diagnostika rozvoja jemnej motoriky rúk starších detí predškolského veku. Cieľ diagnostika: zisťovanie úrovne rozvoja jemnej motoriky rúk starších predškolákov. Diagnostické úlohy pozostávajú z niekoľkých bloky: blokovať 1 : cvičenia na koordináciu pohybov; blokovať 2 : opakovanie obrazcov z...

PROPAGÁCIA - "KRMTE VTÁKY V ZIME!" Starší zmiešaná veková skupina « zlatá rybka» Vychovávateľ: Tretyakova Svetlana Nikolaevna Účel zásob: pomôcť zimujúcim vtákom prežiť chladné obdobie, upútať pozornosť detí a rodičov na osudy ich operených kamarátov. V našej skupine "zlatá rybka" S...

Metodické odporúčania a vývoj - Využitie múzejnej pedagogiky vo výchovno-vzdelávacom procese so staršími deťmi

Publikácia „Využitie múzejnej pedagogiky vo výchovno-vzdelávacom procese s deťmi...“ Využitie múzejnej pedagogiky vo výchovno-vzdelávacom procese s deťmi vo veku 5–6 rokov seniorská skupinač. 8 „Rowanushka“ Relevantnosť formulára projektu správny postoj k prírode treba začať pristupovať dávno predtým, ako sa človek stane dospelým.Je to v predškolskom detstve...

Knižnica obrázkov "MAAM-pictures"

„Teatralizácia je čarovný svet, v ktorom sa dieťa pri hre raduje a pri hre spoznáva svoje okolie. » Divadlo O.P. Radynova je úžasný svet. Dokonca Malé dieťa, ktorý sa sotva naučil chápať život okolo seba, ochotne predvádza, ako skáče veverička, či zajačik...

Konzultácia pre učiteľov „Nadané deti sú talent!“"Nadané deti sú talent!" Talent je dar, nad ktorým má človek moc; génius je dar, ktorý ovláda samotného človeka. (James Russell Lowell) V dnešnej dobe sú potrební kreatívni, aktívni ľudia, ktorí sú schopní myslieť mimo rámca a riešiť problémy...

Workshop pre učiteľov „Finančná gramotnosť pre predškolákov“ Workshop pre učiteľov „Finančná gramotnosť detí predškolského veku“ CIEĽ seminára: zvýšenie finančnej gramotnosti učiteľov. CIELE: 1. Rozšíriť vedomosti o význame finančnej gramotnosti; aktualizovať a rozširovať vedomosti učiteľov v oblasti ekonomiky a financií...

Metodické odporúčania a vývoj - Pedagogická situácia ako prostriedok diagnostiky detí v predškolských zariadeniach

Pedagogické situácie sa využívajú ako účinný prostriedok nápravy na diagnostiku, keďže obsahujú problém, ktorý dieťa rieši samostatne alebo s pomocou dospelého. Pedagogické situácie vytvárajú podmienky pre aktivitu a komunikáciu detí tam, kde je potrebné dať...

Ciele: Rozvoj kognitívnych procesov; Rozvoj jemných motorických schopností rúk a koordinácia pohybov; Zjednotenie skupiny a uvoľnenie emočného stresu. Vybavenie Papierové snehové gule na šnúrkach; listy papiera s obrázkom snehovej vločky; vatové tyčinky; modré gvašové farby...

Workshop pre učiteľov „Komunikácia medzi učiteľmi a rodičmi žiakov“ Cieľ: zvýšiť úroveň odborných zručností učiteľov predškolských zariadení v otázkach interakcie s rodinami žiakov. Plán: 1. Úvod (príhovor staršieho učiteľa „Organizácia spoločnej práce učiteľa s rodičmi žiakov.“ 2. Výsledky prieskumu medzi učiteľmi a...

Konzultácia pre učiteľov „Zoznámenie predškolákov s kultúrou ich rodnej krajiny“ Hlavným cieľom uvádzania predškolákov do ich rodného mesta je vzbudiť v dieťati pocit hrdosti, rešpektu a lásky k miestu, kde žije. Deti dostanú informácie o historických faktoch, o prírode regiónu, v ktorom žijú, a o priemysle. Rodičom...

Pridajte svoje diela

Metodické prasiatko pre pracovníčky MŠ. Aby ste zabezpečili, že váš materiál bude zahrnutý aj v tejto sekcii, pri publikovaní označte sekciu " metodologický vývoj Ďalej môžete vybrať ďalšie podsekcie.

Odporúča sa používať u detí v adaptačnom období v materskej škole Účel: Vytvoriť herné podmienky pre efektívnu pohybovú aktivitu detí v ľahu, sede a pri chôdzi. Úloha: Edukačná: Zlepšiť schopnosť detí vykonávať základné pohyby a udržiavať rovnováhu v rôznych pózach a pohyboch. Vývojové: rozvíjať svaly ramenného pletenca, paží, brucha, chrbta, koordináciu pohybov. Nápravné a preventívne: vykonajte prevenciu...

Cieľ: Zhrnúť a systematizovať vedomosti detí o vesmíre, ktoré deti získali z rôznych zdrojov. Pochopte, že vo vesmíre je veľa hviezd, Slnko je tiež hviezda. Predstavte pojem „konštelácia“. Upevniť vedomosti detí o zmene dňa a noci počas dňa. Formovať správne držanie tela, podporovať duševné zdravie detí, pestovať sebavedomie, ich krásu a pôvab.…

Cieľ: Naučiť sa plaziť pod lanom z podrepu. Posilnite skákanie cez čiary Rozvíjajte silu vo vonkajšej hre „Get in the Circle“ Rozvíjajte túžbu zapojiť sa do telesnej výchovy. Podporovať rozvoj emocionálnej a zmyslovej sféry Materiál: maska ​​kozliatka, emblémy kozliatok, krátke laná (10 ks), dlhé lano, stojany (2 ks), vrecia s pieskom (pre každé dieťa), krúžok Priebeh hodín telesnej výchovy v MŠ ...

Účel: - naučiť deti plaziť sa pod tromi oblúkmi, kľačiac a opierajúc sa o ruky; - trénovať predškolákov v schopnosti chodiť po obmedzenej rovine, stopu po stope; - zabezpečiť skok ponad predmet a mäkké pristátie; - rozvíjať obratnosť, rýchlosť reakcie v hre Zajace a vlk, predstavivosť, schopnosť transformácie pri relaxácii, silu nádychu pri cvičení...

Cieľ: - upevniť nadobudnuté zručnosti v ovládaní lopty, plazení a prešľapoch cez vysoké predmety; formácia v dvoch stĺpcoch; — rozvíjať rýchlosť, obratnosť a vytrvalosť predškolákov v základných cvičeniach; - rozvíjať koordináciu, flexibilitu, pozornosť, víziu; - posilniť srdce - cievny systém, svaly rúk, nôh, zadku; - pestovať túžbu cvičiť a byť zdravý. Vybavenie: lavičky, 16 lôpt, „tunel“,…

Programová náplň hodín telesnej výchovy: Cvičenie chôdze na gymnastickej lavici, lezenie pravou a ľavou stranou pod klenby. Skok na obe nohy, pohyb vpred, z obruče na obruč, krok z hrboľa na hrbolček - rovinné geometrické tvary - kruh, obdĺžnik, trojuholník, štvorec. Opravte počet do 5, názov geometrických tvarov; trénujte beh pri pohybe...

Účel: - trénovať deti v chôdzi na gymnastickej lavici a plazení pod klenbou s hrudníkom dopredu; - rozvíjať koordináciu pohybov, zmysel pre rovnováhu pri chôdzi na lavičke, schopnosť pohybovať sa v priestore a rýchlo bežať bez toho, aby do seba narážali v motorickej hre „Slnko a dážď“; — podporovať rozvoj fyzická aktivita deti predškolského veku, vytvárajúce veselú, priateľskú atmosféru; - vychovať…

Cieľ: - Posilniť schopnosť detí skákať z obruče na obruč; — Cvičenie predškolákov v chôdzi na gymnastickej lavici s predmetmi v rukách; — Posilniť schopnosť plaziť sa do tunela; — Rozvíjať koordináciu pohybov pri otáčaní lopty v špirále; — Rozvíjať rýchlosť behu, obratnosť, vytrvalosť, jemné a hrubé motorické zručnosti, reč, pamäť; — Podporujte pocit tímovej jednoty, túžbu pomáhať...

Obsah programu: - rozvíjať motorickú aktivitu detí pri rôznych výkonoch fyzické cvičenie a hrať akcie s predmetmi; - vzbudiť záujem o herné cvičenia a chuť zúčastňovať sa na nich, vykonávať herné činnosti spolu s dospelými a inými deťmi; - pestovať priateľskosť. Inventár: stromy; „snehové gule“ (plastové gule) podľa počtu detí; veľký papierové snehové vločky; "Snow Kolobok" (lopta pokrytá...

Cieľ: Naučiť deti niesť zodpovednosť za svoje zdravie, vytvárať v deťoch základy zdravý imidžživota. Vykonajte prevenciu prechladnutia, ploché nohy, zlé držanie tela. Upevniť duševné a fyzické zdravie detí predškolského veku. Vytvoriť túžbu zapojiť sa do otužovacích procedúr, vytvoriť si predstavu o ich pozitívnom vplyve na ľudské telo. Upevniť vedomosti detí o zimovaní voľne žijúcich zvierat a ich prispôsobenie sa chladnému obdobiu. Rozvíjať…