Pruncie. Perioada toracică, caracteristicile ei Cum se dezvoltă mișcările

Copilul (de la 4 săptămâni la 1 an) se caracterizează prin: metabolism intens, rate mai mari de dezvoltare fizică și neuropsihică decât în ​​anii următori. În primele 3-4 luni de viață, copilul păstrează imunitatea pasivă primită de la mamă, astfel încât corpul său este rezistent la astfel de boli infecțioase ca rujeola, scarlatina, varicelă, rubeolă.

În același timp, copiii din primul an de viață sunt predispuși la dezvoltarea anemiei, rahitismului, malnutriției, tulburărilor digestive din cauza: tulburări metabolice care apar ușor, imaturitate relativă a funcțiilor gastrointestinale. tract intestinal, sensibilitate ridicată la microorganismele patogene. Pentru dezvoltare adecvată Pentru un copil la această vârstă, hrănirea rațională și o organizare clară a rutinei zilnice sunt de o importanță deosebită.

Sistemul nervos se dezvoltă intens, caracterizat prin formarea activă de noi reflexe condiționate (pe baza celor necondiționate existente) și consolidarea acestora. Cu toate acestea, sub influența oricăror influențe patologice (boală, stres etc.), abilitățile pot fi pierdute cu ușurință. În perioada copilăriei, copilul face un salt uriaș de nervozitate. dezvoltare mentală.

Dezvoltarea neuropsihică a copiilor 1 an de viață 1. Principalele criterii (linii) de dezvoltare. Az - analizor vizual. Ac - analizor auditiv. E - emoții. Înainte - mișcări generale. Dr - mișcări ale mâinii. Ra - vorbire activă. N - aptitudini. Rp - înțelegerea vorbirii. Miercuri - senzorial. Și - joc și acțiuni cu un obiect. D - mișcări. NPD - dezvoltare neuropsihică.

2. Formule pentru CPD pentru copii cu vârsta de 1 an. 1 lună Az As Do E Ra. 2 luni Ca Az Do E Ra. 3 luni Az Do E Dr. 4 luni Az As E Do Dr Ra N. 5 luni. Az As Dr Ra N E Do. 6 luni Ca Dr Do Ra N. 7 luni. Dr Do Rp Ra N. 8 luni. E Dr Do R Rp Ra N. 9 luni. E As Dr Do Rp Ra N. 10 luni. E Dr Do Rp Ra N. . 11 luni E Dr Do Rp Ra N. 12 luni. În Az Dr Do Rp Ra N.

Dezvoltarea fizică. Indicatorii care caracterizează dezvoltarea fizică a copiilor suferă o dinamică semnificativă în timpul vieții copilului. Lungime medie lungimea corpului unui nou-născut la termen este de 50 cm. Creșterea ulterioară a lungimii corpului este supusă fluctuațiilor individuale și nu este uniformă în diferite perioade ale vieții. Lungimea corpului de până la 2 ani se măsoară cu un stadiometru orizontal.

Creșterea lungimii corpului în primul an de viață: 1 3 luni - 3,0 cm (9,0 cm); 4 6 luni 2,5 cm (7,5 cm); 7 9 luni 2,0 cm (6,0 cm); 10 12 luni 1,0 cm (3,0 cm). În primul an, copilul crește cu 25 cm și înălțimea lui pe an este de 75 cm. Tabelele Centile sunt folosite pentru a evalua indicatorii de creștere după un an.

Greutatea corporală la naștere variază foarte mult. Valorile medii sunt 3200-3400 g. În primul an de viață, creșterea în greutate are loc după cum urmează: 1 lună. 600 g; 2 luni 800 g; 3 luni 800 g; 4 luni 750 g și apoi în fiecare lună ulterioară cu 50 g mai puțin decât cea anterioară. Creșterea medie lunară în greutate în prima jumătate a anului este de 700 g, în a doua jumătate a anului 500 g. Se crede că până la 4-5 luni. În timpul vieții, greutatea corporală se dublează și se triplează până la vârsta de un an. Greutatea aproximativă a unui copil la 1 an este de 10 kilograme. Indicatorii de greutate corporală după un an sunt evaluați folosind tabelele centile.

Circumferința toracică Circumferința toracică a unui copil la naștere este de 32–34 cm. În primul an de viață, circumferința toracică crește lunar cu o medie de 1,2 cm. Circumferința toracică pe an este în medie de 48 cm. circumferința capului unui nou-născut la termen 34 36 cm, creșterea circumferinței în primul an 1 cm lunar.

Circumferința capului Circumferința toracică a unui bebeluș la naștere este de 32–34 cm.La vârsta de 2–3 luni. Aceste dimensiuni devin egalizate; la vârsta de 1 an, circumferința capului este cu 2 cm mai mică decât circumferința pieptului. Circumferința medie a capului pe an este de 46 cm.O creștere a volumului capului poate fi observată în cazul hidrocefaliei. O scădere a volumului capului poate fi asociată cu închiderea precoce a fontanelei, ca o manifestare a rahitismului sau a unei malformații congenitale.

Factorii care influențează creșterea și dezvoltarea copilului pruncieși starea sănătății sale Ereditatea - boli ereditare sau o tendință la orice boală, moștenite de la părinți sau rude apropiate (inclusiv caracteristici ale sistemului imunitar). Organizarea îngrijirii - având o anumită rutină zilnică, expunere suficientă la aer, efectuarea măsurilor de igienă, organizarea stării de veghe. Hrănire. Siguranța mediului. Organizare educație fizicăși întărire.

Educația fizică și organizarea călirii în anul 1 de viață Acesta este unul dintre cei mai importanți factori care influențează dezvoltarea copilului și sănătatea acestuia și, în același timp, este o modalitate de satisfacere a nevoilor: „deplasarea”; "a fi sănătos; „comunica”.

Educație fizică Educația fizică este un ansamblu de măsuri care vizează întărirea sănătății copilului, prevenirea bolilor și dezvoltarea fizică și psihică armonioasă. Educația fizică rezolvă 2 sarcini interconectate și interdependente: protecția și promovarea sănătății; dezvoltarea deplină a personalității. Rezolvarea acestor probleme se realizează folosind următoarele măsuri: menținerea unei rutine zilnice; respectarea standardelor și regulilor de igienă; efectuarea de proceduri generale și speciale de călire; efectuarea de complexe de masaj și gimnastică adecvate vârstei.

Rutina zilnică La baza oricărei rutine zilnice este: activitatea; vis; nutriție; a ramana la curent aer proaspat. O rutină zilnică bine organizată oferă organismului pauzele necesare, care asigură perioade de mai puțină activitate, adică odihnă în simțul fizic și psiho-emoțional. Acest lucru vă permite să asigurați o dispoziție veselă în timpul zilei și o dezvoltare personală armonioasă.

Rutina zilnică se bazează pe: starea de sănătate; vârstă; caracteristici individuale copil. Atunci când construim o rutină zilnică, pornim de la următoarele prevederi: Oferiți copilului un somn profund și suficient. Asigurați regularitatea meselor. Alternați imediat activitatea viguroasă cu odihnă suficientă și expunerea maximă la aer proaspăt.

Somnul este esențial pentru ca copilul să se odihnească și să se recupereze. Durata somnului: . a) pentru copiii sub 1 an este de 22 - 1/2 m, unde m este numărul de luni; b) la copii peste un an este 16 - 1/2 n, unde n este numărul de ani (după I.N. Usov, 1969, 1992). Frecvența somnului în timpul zilei: de la 1 lună la 5 m 4, de la 5 m la 9 m 3, de la 9 m la 1,5 ani 2, de la 1,5 ani 1 dată; de la 1 an la 3 ani - 1 dată; de la 3 ani - la cererea copilului; de la 10 ani - din motive medicale.

Aportul alimentar trebuie să corespundă vârstei și nevoilor individuale ale copilului: până la 1 an: de la 1 lună la 3 x 7 ori pe zi (pauza de noapte la ora 6) de la 3 la 5 luni. - de 6 ori pe zi; de la 5 la 12 luni. - de 5 ori pe zi (pauza de noapte 8 ore); de la 1 an la 3 ani - de 4 ori pe zi; de la 3 ani și mai mult - de 3-4 ori pe zi.

Activitățile trebuie organizate ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale copilului. Durata stării de veghe este: până la 1 lună. - 1 oră; de la 1 la 3 luni. - 1,5 ore; de la 4 la 12 luni. - 3 ore; mai vechi de un an - 5,5-6 ore. Este necesar să se urmărească succesiunea componentelor regimului: până la 1 an: trezire, hrănire, veghe, somn; peste 1 an: trezire, trezire, hrănire, somn.

Respectarea standardelor și regulilor de igienă. Temperatura din cameră este, de asemenea, necesară pentru întărirea receptorilor pielii, respiratie corectași somn sănătos: în prima jumătate a anului - 20-22°C; în a 2-a jumătate a anului - 19-20°C. Temperatura din incapere se reduce prin: ventilatie (prin); aer condiționat. Scopurile ventilației: reducerea temperaturii aerului; crește concentrația de oxigen; reduce concentrația microbilor.

Frecvența și durata ventilației: iarna: de 4-5 ori pe zi timp de 10-15 minute. ; vara: non-stop (nu prin, iar dacă prin - atunci la fiecare oră). Igiena personala: baie igienica zilnica, inainte de spalare, iar in al 2-lea an de viata, folosirea sapunului, periutei de dinti si prosop. Schimbarea la timp a lenjeriei și a lenjeriei de pat.

Plimbări: vara de 2-3 ori pe zi timp de 2-2,5 ore; iarna, de 2 ori pe zi timp de 1-1,5 ore (daca nu bate vant pana la - 10°C, daca bate vant - pana la 5°C). Îmbrăcăminte: trebuie să fie confortabilă, să nu restricționeze mișcarea, adecvată sezonului și să fie confecționată din țesături naturale. Pantofi: trebuie sa fie din piele, cu toc dur, cu fixare a articulatiei gleznei si cu toc de pana la 1 cm.

Organizarea unui mediu sigur Organizarea unui mediu sigur este de mare importanță pentru sănătatea copilului. Pe măsură ce abilitățile motorii se dezvoltă, bebelușul se bucură din ce în ce mai multă libertate. Dar copilul nu are experiență anterioară și, prin urmare, nu știe ce este periculos și ce nu. Această combinație de factori creează condiții pentru creșterea traumei la copii, în special de la 6 la 12 luni. Mâncarea poate fi prevenită doar prin monitorizarea constantă a copilului (nu vă puteți lua ochii de la el) și respectând o serie de reguli de siguranță.

Scoateți covoarele din camera copilului dvs. care l-ar putea face să cadă. Scoateți șervețelele de pe secretare, dulapuri, noptiere și obiectele grele care stau pe ele (vaze, figurine etc.). Închideți toate prizele cu prize speciale din plastic și scoateți aparatele electrice aflate la îndemâna copiilor. Eliminați obiectele mici (mingi, cuie, șuruburi etc.) din jocurile copilului și din utilizarea zilnică.

Ascundeți sub cheie toate obiectele ascuțite, tăietoare și perforatoare (ace, foarfece, ace de tricotat, cuțite etc.). Puneți toate medicamentele într-un singur loc sub cheie (de exemplu, într-o cutie). Ascundeți sub cheie substanțele chimice de uz casnic (detergenți, deodorante, insecticide etc.). Îngrădiți ieșirile către scări (dacă casa are mai multe etaje).

Ferestrele din camera copilului trebuie să fie închise, iar dacă sunt deschise pentru aerisire, copilul este dus deocamdată în altă cameră. Faceți imposibil accesul copilului la bucătărie și în camerele sanitare. Puneți toate băuturile alcoolice, pachetele de țigări și chibriturile într-un bar care poate fi încuiat. Tine minte! 90% din rănile copiilor sub 3 ani apar din cauza neglijenței și neglijenței adulților! Regulile enumerate vor ajuta la satisfacerea nevoii copilului de a „evita pericolul”.

întărire. I Hardening este antrenamentul corpului pentru a-i crește rezistența la diferite influențe ale mediului. Este necesar să se prevină bolile la un copil. În scopul întăririi se folosesc factori naturali: I - apa; II - soare; III - aer.

Reguli de întărire după G. N. Speransky. 1. Întărirea poate fi începută și efectuată în continuare numai dacă copilul este în plină sănătate. 2. Este necesar să se mărească treptat intensitatea procedurilor de întărire. 3. Călirea trebuie efectuată sistematic. 4. Călirea trebuie efectuată ținând cont de caracteristicile individuale și de vârsta copilului. 5. Puteți începe procedurile de întărire în orice perioadă a anului, dar este mai bine când este cald. 6. Întărirea trebuie efectuată numai atunci când copilul are reacții emoționale pozitive. 7. Dacă întărirea este întreruptă din cauza bolii, atunci trebuie reluată de la nivelurile inițiale de intensitate, dar rata de creștere a procedurilor de întărire ar trebui să fie mai mare decât înainte de pauză.

Înainte de a începe întărirea, este necesar să se clarifice grupul de sănătate al copilului. Pentru grupa I, regimul include toate tipurile de întărire și educație fizică. Pentru grupa a II-a se folosesc numai proceduri care sunt blânde în procedură: temperaturile apei și aerului sunt cu 2 C mai mari decât la grupa 1; scăderea lui ar trebui să fie mai lentă: t- pentru efecte locale - cu 1°C la fiecare 3-4 zile; t - pentru expuneri generale - cu 1°C la fiecare 5-6 zile. Exersează stresul limitat.

Pentru grupa III sunt prescrise proceduri speciale (influențe locale ale apei și aerului de nivel moderat). Temperatura finală a aerului și apei este cu 4 -C mai mare decât la copiii din grupa I; Durata de acțiune a factorului de întărire scade, iar temperatura acestuia scade foarte lent.

I. Întărirea aerului începe din primele zile de viață ale copilului în timpul înfășării și plimbărilor. II. Întărirea apei începe și cu vârstă fragedă. Există: 1) proceduri locale de apă: - spălare; - frecare locală; stropirea picioarelor; 2) proceduri generale de apă: ștergere completă; stropit complet; baie; Duș; înot în apă deschisă.

Există 3 faze ale efectului apei reci asupra organismului: Faza I - un spasm ascuțit al vaselor pielii (frisoane, tensiune generală, piele palidă și rece); Faza II - dilatarea vaselor cutanate sau stadiul de adaptare (scăderea tensiunii, a frecvenței respiratorii și a pulsului, înroșirea pielii, senzație de căldură); Faza III - pareza vasculara cu stagnare sanguina (paloare a pielii cu cianoza, frisoane): NB! Când este corect; Nu există întărire de fază III.

O creştere treptată a puterii apei se realizează prin: a) o scădere uniformă a temperaturii acesteia; b) creșterea zonei de piele umedă, înlocuirea procedurilor locale cu proceduri generale (în ordinea creșterii intensității); c) creşterea duratei de expunere. Orice procedură de apă se termină cu ștergerea uscată cu un masaj ușor sau frecare până la înroșire. Întărirea cu apă se efectuează după somn și înainte de masă.

Spălarea se efectuează zilnic, cu o scădere a temperaturii cu 1°C la fiecare 2-3 zile până la 15-16°C. Spălați-vă nu numai fața, ci și gâtul, partea superioară a pieptului și axilele. 2. Frecările (locale și generale) încep la 6 luni la t = 32-33 C. Până la sfârșitul anului se reduc la t = 28 ° C, cu 3 ani - 25 ° C; pentru preșcolari - 22°C; şcolari 18-20°C). - Tehnica: frecati mainile cu o manusa umeda si usor stoarta (de la degete pana la umar, dupa 3 zile - piept, apoi spate, stomac, picioare si tot corpul). Durata 6-8 minute.

3) Stropirea locală (picioare, picioare și picioare) se efectuează după 1 an. T inițial = 28°C, în scădere la 20-22°C (cu 1°C la fiecare 2-3 zile). Durata este de 20-30 s. De la 1,5 ani - dușuri de contrast cu t°C: în grupa I 38°C au scăzut la 18°C; în grupa II 38°C până la 18°C ​​– 38°C. Durată: apă rece- 3-4 min. ; cald - 6-8 min.

Duș și duș general - de la 1,5-2 ani; temperatura este cu 1°C mai mare decât în ​​timpul ștergerii. c Durata este de 20-40 s (nu udați capul copilului!). Se recomanda baie de la 14-15 zile de viata la t = 37°C cu o usoara scadere treptata. Înotul în apă deschisă începe la vârsta de 3-4 ani, temperatura apei ar trebui să fie de 20 ° C și mai mult, iar temperatura aerului ar trebui să fie de +24-26 ° C. Durata băii este de 1-2 minute. cu o creștere la 5 min. În apă, copilul trebuie să se miște și să înoate.

III. Intarire cu lumina soarelui – recomandata dupa 1 an de viata, foarte atent, dupa o baie de aer prealabila timp de 10-20 de minute. Ora pentru plajă este 9-11 dimineața, 1-1,5 ore după un mic dejun ușor. Durata: incepand de la 1 min. și crescând la 10 minute. pe fiecare parte (spate, stomac). După plajă, se recomandă un duș sau un duș la t = 36°G, scăzând la 28°C. Toate procedurile de întărire sunt efectuate sub supravegherea unui medic!

Masajul este prescris copiilor de la 1-1,5 luni la 1-1,5 ani în paralel cu gimnastica. Pe viitor se folosesc jocuri, apoi exerciții de dimineață și sport (de la 7-8 ani). Rezultatul masajului: capilarele pielii se extind, circulația sângelui, trofismul și metabolismul țesuturilor se îmbunătățesc, crește forța musculară, se îmbunătățește elasticitatea și mobilitatea aparatului ligamentar. Masajul are un efect tonic asupra sistemului nervos.

Masajul se efectuează la o temperatură a aerului interior de 0-21°C, nu mai devreme de 40-45 de minute 2 după hrănire; cu reacții emoționale pozitive ale copilului; cu mâinile curate, uscate și calde. Tehnici de bază de masaj: mângâiere; „frecare; frământare; vibrare; effleurage.

Secvență de masaj: I. Suprafața frontală: picioare; mâinile; stomac; sanului. II. Suprafața spatelui: spate; fese; mâinile; picioare.

Rezultatul gimnasticii: creșterea fluxului sanguin, îmbunătățirea metabolismului, creșterea activității imunologice a sângelui și a țesuturilor, creșterea tonusului emoțional al copilului. Complexele de gimnastică devin mai complexe aproximativ în fiecare trimestru.

Pentru echilibru, este necesar să se reducă periodic gradul de activitate fizică atunci când copilul se sătura de ea. Pentru a face acest lucru, puteți utiliza următoarele tehnici: culcare pe burtă; oferindu-i copilului o pozitie verticala; oferirea unui copil cu suzetă; înfășări libere noaptea (și, dacă este necesar, înainte de somn).

Există cinci grupuri de sănătate ale populației copiilor. În funcție de apartenența la un anumit grup de sănătate, copiii și adolescenții au nevoie de o abordare diferențiată atunci când elaborează un set de tratament și măsuri preventive.

Evaluare cuprinzătoare a sănătății. Pentru o evaluare cuprinzătoare a stării de sănătate a copilului sunt utilizate 6 criterii: 1 grup (criterii care determină sănătatea) caracteristici ale ontogenezei, determinate în funcție de istoria genealogică, biologică, socială. Nivelul grupului 2 (criterii care caracterizează sănătatea). dezvoltarea fizicăși armonia acestuia nivelul dezvoltării neuropsihice nivelul de rezistență al organismului nivelul stării funcționale a organismului prezența sau absența bolilor cronice sau a malformațiilor congenitale

Prima grupă de sănătate Prima grupă - copii sănătoși, cu dezvoltare normalăȘi nivel normal funcții: copii care nu au boli cronice; cei care nu au fost bolnavi sau rar bolnavi în perioada de observație; având o dezvoltare fizică și neuropsihică normală, adecvată vârstei (copii sănătoși, fără abateri).

A doua grupă de sănătate (grupa de risc) A doua grupă este copiii sănătoși, dar cu anomalii funcționale și unele morfologice, precum și rezistență redusă la boli acute și cronice: copii care nu suferă de boli cronice; având unele abateri funcționale și morfologice; adesea (de 4 ori pe an sau mai mult) sau pentru o perioadă lungă de timp (mai mult de 25 de zile pentru o boală) bolnav (sănătos, cu anomalii morfologice și rezistență redusă). Copiii și adolescenții incluși în al doilea grup de sănătate (așa-numitul grup de risc) necesită o atenție mai mare din partea medicilor.

A treia grupă de sănătate Grupa a treia - copii bolnavi cu boli cronice în stare de compensare, cu capacități funcționale păstrate ale corpului Grupa a patra - copii bolnavi cu boli cronice în stare de subcompensare, cu funcționalitate redusă Grupa a cincea - copii bolnavi cu boli cronice în o stare de decompensare, cu funcționalitatea organismului semnificativ redusă

A patra grupă de sănătate este pentru persoanele cu boli cronice, defecte congenitale dezvoltare în stare de subcompensare, cu tulburări de stare generală și de bunăstare după o exacerbare, cu o perioadă prelungită de convalescență după boli acute (pacienți în stare de subcompensare).

A cincea grupă de sănătate este copiii, pacienții cu boli cronice severe în stadiul de decompensare, cu o scădere semnificativă a capacităților funcționale (pacienți în stare de decompensare). De regulă, copiii din acest grup nu frecventează instituțiile de îngrijire a copiilor și nu sunt acoperiți de examinări medicale în masă.

Evaluarea cuprinzătoare a stării de sănătate a unui sugar O evaluare cuprinzătoare a stării de sănătate a unui sugar include următorii pași: Efectuarea antropometriei. Evaluarea dezvoltării fizice folosind formule. Evaluarea dezvoltării fizice folosind tabelele centile. Colectarea de informații vizuale și din cuvintele mamei despre dezvoltarea neuropsihologică a copilului (NPD). Întocmirea formulei CPD. Evaluarea DPC, determinarea grupului și a gradului de dezvoltare. Evaluarea stării de sănătate a copilului în perioada trecută. Determinarea grupului de sănătate. Întocmirea unui plan de acțiune în conformitate cu grupul de sănătate.

Întrebări de control. Enumerați caracteristicile anatomice și fiziologice ale organelor și sistemelor copil. Numiți modelele de dezvoltare fizică a copiilor din anul I IRI, metode de evaluare a acestuia. G Oferiți o descriere a dezvoltării neuropsihologice a unui sugar pe lună și regulile de evaluare a acesteia. Indicați nevoile de bază ale sugarilor și modalitățile de a le satisface în funcție de vârstă. Descrieți metodele de educație fizică și întărire în anul I de viață.

La sfârșitul perioadei de nou-născut, copilul intră în următoarea etapă a vieții - perioada copilăriei, care se caracterizează prin creșterea rapidă, dezvoltarea și îmbunătățirea tuturor organelor și sistemelor.

Înălțimea unui copil la termen este de 49 - 51 cm. Băieții sunt de obicei mai mari decât fetele. Copilul crește cel mai viguros în primele luni de viață, apoi ritmul de creștere încetinește oarecum: la 3 luni de viață, copilul câștigă în medie 3 cm pe lună în înălțime, la 6 luni - 2 - 2,5 cm, la 9. luni - 2 cm și până la sfârșitul primului an de viață - 1,5 cm pe lună. Astfel, în primele șase luni de viață, copilul crește cu 15-16 cm, iar pe tot primul an de viață - cu 25-27 cm.

Legile de creștere a greutății corporale sunt aceleași ca și pentru creștere - cu cât copilul este mai mic, cu atât creșterea în greutate este mai intensă: în prima lună de viață, copilul adaugă în medie 600 g (ținând cont de compensarea pierderii fiziologice a corpului greutate), în a 2-a și a 3-a luni de viață 800 - 900 g, iar apoi în fiecare lună ulterioară de viață copilul câștigă cu 50 g mai puțin decât în ​​luna precedentă.

Pentru a afla ce înălțime și greutatea corporală ar trebui să aibă un copil în primul an de viață, este necesar să adăugați la acești indicatori la naștere indicatorii corespunzători de creștere a greutății corporale și a înălțimii în ultimul an.

Este convenabil să folosiți masa.

Ratele medii de creștere a înălțimii și a greutății corporale la copiii din primul an de viață

Varsta copiluluika, luna	Creștere în înălțime, cm		Creștere în greutate, g
	pe luna	pentru întreaga perioadă	pe luna	pentru întreaga perioadă
1	3	3	600	600
2	3	6	800	1400
3	2,5	8,5	800	2200
4	2,5	11	750	2950
5	2	13	700	3650
6	2	15	650	4300
7	2	17	600	4900
8	2	19	550	5450
9	1,5	20,5	500	5950
10	1,5	22	450	6400
11	1,5	23,5	400	6800
12	1,5	25	350	7150

Primul an de viață al unui copil este, de asemenea, caracterizat de dezvoltarea intensivă a centralului sistem nervos- formarea de mișcări active, diverse deprinderi și abilități.

La vârsta de 1 lună, copilul își ține deja bine capul, reacționează la sunete și zâmbește. Până în luna a 3-a, gama de mișcări crește: copilul se întoarce cu spatele pe o parte, începe să apuce obiecte, determină clar direcția sunetelor și recunoaște pe cei dragi. La 6 luni, copilul se rostogolește bine, începe să se târască și pronunță silabe individuale. Până în luna a 9-a se ridică în picioare independent, se mișcă cu sprijin și bolborosește mult. La vârsta de 1 an, un copil începe de obicei să meargă, pronunță 10-12 cuvinte, știe să bea bine dintr-o ceașcă și încearcă să se hrănească singur.

În primul an de viață, în corpul copilului apar multe schimbări semnificative, inclusiv maturizarea și formarea tuturor organelor și țesuturilor. Scheletul osos capătă o densitate mai mare, masa musculară crește, stratul de grăsime subcutanat se dezvoltă, pielea se îngroașă, devine mai puțin vulnerabilă, iar funcțiile sistemului respirator și cardiovascular se îmbunătățesc.

După 6 luni de viață la un copil, până la vârsta de un an copilul are de obicei 8 dinți.

Dezvoltarea tractului gastro-intestinal continuă. Începând din primele luni de viață, volumul stomacului crește semnificativ, ajungând la 150 - 180 ml la 3 luni, și la 250 ml la 1 an. Datorită introducerii diferitelor tipuri noi de alimente în dieta copilului, separarea sucurilor digestive crește odată cu creșterea activității lor. Procesele de descompunere și absorbție a nutrienților sunt îmbunătățite.

Aproape până la sfârșitul primului an de viață, copilul poate primi toate produsele alimentare de bază. Frecvența scaunelor, în comparație cu nou-născuții, scade la 2 - 3, iar până la sfârșitul anului la 1 - 2 ori pe zi. La unii copii, mai ales când hrana artificiala, scaunul poate fi o dată la două zile. Dacă starea generală a copilului este bună, aceasta nu ar trebui să provoace alarmă și nu necesită nicio intervenție.

„Nutriția copiilor”, E.Ch. Novikova,
K.S.Ladodo, M.Ya.Brents

Vârsta fragedă este o perioadă din viața unui copil care acoperă vârstele de la 1 la 3 ani. În această perioadă, există o îmbunătățire treptată a tuturor capacităților funcționale ale corpului copiilor. Cu toate acestea, un copil mic rămâne extrem de vulnerabil, susceptibil la diferite boli, inclusiv tulburări ale organelor digestive; un copil de această vârstă este ușor susceptibil la orice...

Vârsta școlară (7 - 15 ani) se caracterizează prin dezvoltarea în continuare a corpului copilului. La copiii de vârstă școlară, sistemul muscular se dezvoltă intens, înălțimea crește, proporțiile corpului se modifică și se formează caracteristicile sexuale secundare. Dezvoltarea copiilor de vârstă școlară este și mai inegală. La juniori varsta scolara predomină modificările cantitative (creșterea în continuare a înălțimii și a greutății corporale, îmbunătățirea structurii organelor, țesuturilor, sistemelor). La…

Este foarte important ca rația zilnică copil a fost raportul corect de proteine ​​animale și origine vegetală. Pentru copiii din primele luni, proteinele animale reprezintă aproximativ 100% din cantitatea totală de proteine ​​conținute în dieta copilului. Pentru copiii de la 1 la 3 ani - 70 - 75%, pentru copiii preșcolari - 60 - 65%, pentru școlari...

Perioada copilăriei durează până la un an. Aceasta este o perioadă de creștere și dezvoltare rapidă în continuare a corpului copilului. Pe parcursul unui an, lungimea corpului unui copil crește în medie cu 25 cm până la vârsta de 4-5 luni. greutatea lui se dublează, iar cu un an se triplează „și atinge o medie de 10-11 kg. Modificarea greutății copilului pe lună este prezentată la 6. Sferele motorii și psihice ale copilului se dezvoltă foarte repede: la început începe să stea așezat. , sta, recunoaște pe cei dragi, iar la vârsta de un an deja plimbă, începe să rostească primele cuvinte și dintr-o mică creatură neputincioasă se transformă într-un omuleț, încă nu tocmai perfect, dar cu propriile sentimente, experiențe și griji. „În această perioadă, toate organele și sistemele corpului copilului se dezvoltă din ce în ce mai mult, dar funcțional sunt destul de imperfecte și au propriile caracteristici. „Ca și în cazul nou-născuților, piele delicat, ușor vulnerabil și necesită îngrijire atentă. În primele 3-4 luni. funcția glandelor sudoripare este insuficientă, ceea ce afectează termoreglarea, iar atunci când temperatura se schimbă, copilul se poate supraîncălzi cu ușurință sau devine hipotermic. În prima jumătate a anului, stratul de grăsime subcutanat crește rapid, în special pe față.

În copilărie, începe depunerea treptată a sărurilor de calciu în oase; oasele devin mai dure. În zona cartilajului, așa-numita puncte de osificare. Fontanela mare se închide nu mai târziu de 1-1"/an. La 3-4 luni, cusăturile dintre oasele craniului devin treptat mai dense. Când îngrijire necorespunzătoare Când aveți grijă de un copil și nu petreceți suficient timp în aer curat, procesele de formare a scheletului sunt întrerupte, ceea ce poate duce la dezvoltarea copilului de rahitism și alte boli. Până la sfârșitul primei jumătăți a anului (6-8 luni), dinții încep să erupă, apărând mai întâi incisivii centrali inferiori, apoi cei superiori - mai întâi cei centrali, apoi cei laterali și până la sfârșitul anului. anul apar si incisivii laterali inferiori (7). Până la sfârșitul anului, copilul ar trebui să aibă 8 dinți. Dentiția este un fenomen normal și în sine nu poate provoca boli, dar la unii copii poate fi însoțită de anxietate, stare de rău, insomnie, o ușoară creștere a temperaturii și apariția de scaune moale. Dacă apar aceste simptome, trebuie să vă adresați medicului dumneavoastră.

Sistemul muscular nu este încă suficient de dezvoltat, însă, pe măsură ce copilul începe să stea, să se ridice și să meargă, se îmbunătățește din ce în ce mai mult, mușchii devin mai puternici și mai rezistenți. Flexia musculară încetează să mai fie predominantă la 3-4 luni și, prin urmare, postura caracteristică a unui nou-născut cu brațele și picioarele îndoite se schimbă treptat. Sistemul muscular se dezvoltă cel mai corect și armonios atunci când copilul se angajează în mod regulat în educația fizică.

În comparație cu nou-născuții la această vârstă, mușchii respiratori sunt mai dezvoltați, iar toracele este implicată activ în respirație. Capacitatea pulmonară crește. Respirația devine mai profundă, frecvența sa scade treptat și până la an ajunge la 30-35 pe minut. Plămânii la această vârstă suportă o sarcină mare, membrana mucoasă a căilor respiratorii este delicată, așa că dacă copilul este îngrijit prost, pot apărea cu ușurință boli respiratorii.

Sistemul cardiovascular Se dezvoltă și se îmbunătățește din ce în ce mai mult, greutatea inimii crește. Caracteristicile structurale ale inimii și ale vaselor de sânge facilitează circulația sângelui. Ritmul cardiac scade treptat, iar tensiunea arterială crește odată cu vârsta.

În primul an de viață, organele digestive continuă să se dezvolte. Pe la 4-6 luni. cantitatea de salivă crește, se produc mai multe sucuri digestive și bilă. De la 3-4 luni. Copilul începe să introducă treptat în alimentația sa, pe lângă lapte, produsele de origine vegetală și animală de care are nevoie strict în funcție de vârsta sa, adică pe măsură ce căile biliare se îmbunătățesc. tract. Numărul de mișcări intestinale scade treptat și până la vârsta de un an este de 1-2 ori pe zi. Organele digestive suportă o sarcină mai mare decât cele ale adulților (la i kg de greutate, un copil are nevoie de 2 ori mai multă hrană decât un adult).

Cu hrănirea necorespunzătoare la această vârstă, se dezvoltă cu ușurință chișca galbenă. boli și diverse tulburări metabolice.

Sistemul genito-urinar continuă să se dezvolte. Volumul crește Vezica urinara, pereții săi devin mai elastici. Până la sfârșitul anului, numărul de urinare scade la 15-16 ori pe zi.

Dezvoltarea sistemului nervos al unui copil în primul an de viață are loc foarte repede. Până la sfârșitul primului an, greutatea creierului crește de 2*/g ori. Organele de simț se dezvoltă, mișcările copilului devin din ce în ce mai complexe, pozitive și emoții negative, vorbirea începe să se dezvolte. Nervii periferici (plecați din creier și măduva spinării) până la sfârșitul anului sunt acoperiți cu o teacă de mielină, marginile servesc ca un fel de izolator - copilul începe să răspundă la diverse iritații nu cu mișcări haotice, ci cu mișcări intenționate. . Apar și se dezvoltă tot mai multe reflexe condiționate noi, care se dezvoltă în timpul vieții copilului. Astfel, pozitia orizontala a copilului in brate si mirosul de lapte il fac sa intoarca capul si sa caute sanul.

La vârsta de 1 lună. copilul incepe sa-si fixeze privirea asupra obiectului, iar cand apare o senzatie de foame, incepe sa planga si sa-si suga degetele. Când este aproape de sânul mamei, devine animat - își întoarce capul, deschide gura și face mișcări de supt și înghițit. Își poate ține capul în poziție verticală timp de câteva secunde, iar în timp ce stă întins pe burtă încearcă să-l ridice. Când tălpile bebelușului sunt atinse în timp ce copilul stă întins pe burtă, el se împinge cu picioarele și încearcă să se târască. Dacă este sub-

ținut sub axile, își odihnește picioarele. Când se înfășează, își flutură brațele și picioarele, își întoarce capul și zâmbește. La această vârstă, copiii dorm cca. 20 de ore pe zi.

La vârsta de 2 luni. copilul ridică de obicei bine capul și îl ține în poziție verticală 1-l "/g min., întins pe burtă, își ridică capul și pieptul și le ține ceva timp în această poziție. Copilul urmărește deja obiectele în mișcare ei bine, raspunde la o voce intoarce capul, cand apare un obiect luminos sau un sunet suficient de puternic, se opreste din suge.Reflexul de târare dispare la atingerea talpilor.Ca raspuns la a fi adresat, copilul reactioneaza mai categoric si mai variat - el zâmbește ca răspuns la un zâmbet, când vorbește cu el, „bumește” sau scoate sunete vagi, răspunde activ la înfășare, acoperă obiectele cu toată palma și le ține strâns.

La vârsta de 3 luni. copilul își ține liber capul în poziție verticală timp de 5-6 minute. Detectează bine direcția sunetului, se întoarce în direcția sa și urmărește activ un obiect în mișcare. Apare o reacție vizuală clară la hrănire - când sânul mamei, o sticlă de lapte sau o lingură este aproape, copilul deschide gura, se întinde spre sân sau spre un obiect. Întins pe burtă, se ridică și se sprijină pe antebrațe și coate și se întoarce din spate pe o parte. Mișcările mâinii devin mai libere și mai utile - copilul se întinde spre o jucărie, își pune degetele în gură, trage scutecul. Îi place dacă adulții se joacă cu el, zâmbește, începe să-și recunoască mama și țipă dacă încetează să se mai joace cu el.

La vârsta de 4 luni. copilul se întoarce liber de la spate la burtă, în timp ce este întins pe burtă se ridică și urmărește un obiect în mișcare. Poate sta cu sprijin. Începe să reacționeze cu siguranță la fețele familiare și necunoscute. Se joacă cu jucăriile atârnate deasupra pătuțului, le ridică, le simte, le pune în gură. Când se ridică, se odihnește doar pe palme. Fredonează în mod constant, apar sunete melodioase, iar în timp ce joacă nu numai că zâmbește, ci și râde. La această vârstă, copilul poate distinge deja unele culori.

La vârsta de 5 luni. Copilul își cunoaște bine mama și nu intră în brațele străinilor. Ei bine distinge tonul vocii cu care i s-a adresat. Mișcările lui devin din ce în ce mai încrezătoare, ia ferm jucăriile și le ține în mâini mult timp. Cu sprijin sau sprijin, el se așează, dar tot nu își poate ține spatele drept. Sprijinit sub axile, stă drept pe picioare.

La vârsta de 6 luni. stă independent și stă drept fără sprijin. Se rostogolește de la burtă la spate, cu sprijin din brațe sau piept, se ridică și încearcă să pășească cu picioarele. Încearcă să se târască în patru picioare. Se joacă liber cu jucăriile - le transferă dintr-o mână în alta, le flutură, ridică un zdrăngănit căzut. Când vede mâncare, deschide gura și poate mânca dintr-o lingură. Începe să pronunțe primele silabe

La vârsta de 9 luni. copilul poate efectua mișcări destul de complexe - sortează prin cuburi, strânge obiecte mici, îndeplinește cereri simple: „dă-mi un pix”, „afară stiloul, la revedere” etc. Caută un obiect căzut sau ascuns, caută obiecte situate în locuri diferite. Încearcă să stea în picioare fără sprijin, ținându-se de obiecte sau de o mână și merge. Stă dintr-o poziție verticală.

La vârsta de 10 luni. se ridică singur și stă fără sprijin. Poate merge ținând doar o mână în spatele unui scaun sau cărucior. Articole mici ia cu două degete și nu renunță la jucăria care îi place. Imită foarte bine mișcările adulților. Îndeplinește cerințe și solicitări simple. Începe să se pronunțe cuvinte simple, numește obiectele și animalele din jur ca silabe separate.

La vârsta de 11-12 luni. copilul este bine orientat in spatiu - se ridica in picioare, se aseaza, se apleaca, merge cu sprijinul mainii, iar la sfarsitul primului an face primii pasi fara sprijin. Copilul cunoaște numele multor obiecte și arată jucăria numită, părți ale corpului său etc. Înțelege interdicțiile și îndeplinește multe cerințe. Pronunță individual cuvinte scurteși le cunoaște. Lexicon un copil de această vârstă are cca. 10 cuvinte. Doarme 14-16 ore. pe zi.

La vârsta de 3-6 luni. sunt introduse mișcări pasive ale membrelor copilului - încrucișarea brațelor și picioarelor, întinderea mușchilor extensori ai spatelui etc. La sfârșitul acestei perioade se introduc exerciții active care stimulează târâșul și mișcările mâinilor, care se realizează cel mai bine cu jucării strălucitoare (21-). 22). Îți poți pune copilul pe burtă de mai multe ori pe zi.

La vârsta de 6-10 luni. Accentul principal ar trebui să fie târâtul, care întărește multe grupuri musculare ale trunchiului și membrelor. La aceasta varsta, in timpul exercitiilor trebuie sa vorbesti cat mai mult cu bebelusul tau; conform instrucțiunilor, el poate efectua unele exerciții și, în plus, acest lucru contribuie la dezvoltarea vorbirii copilului. Setul de exerciții include întoarceri de la spate la stomac, mișcări circulare mâinile, arcuirea, așezarea etc. (23-26). Este necesar să folosiți jucării strălucitoare de diferite forme pentru cursuri.

La 10-14 luni. copilul începe să se ridice și să meargă, să înțeleagă vorbirea. Prin urmare, sunt introduse exerciții precum ridicarea picioarelor, ghemuirea în timp ce ținem mâinile, îndoirea și îndreptarea corpului etc.. Cursurile contribuie în mare măsură la înțelegerea vorbirii de către copil, la dobândirea abilităților motorii și la dezvoltarea activității și independenței acestuia.

Frecvența hrănirii unui copil variază în funcție de vârstă. Hrănirea bebelușului trebuie efectuată la ore strict definite. Primele 3 luni copilul este hrănit de 6-7 ori pe zi (la fiecare 3-34/2 ore cu o pauză de noapte de 6 ore), apoi de 5 ori pe zi (la fiecare 4 ore cu o pauză de noapte de 8 ore). Copii slabi in primele 3 luni. poate fi hrănit de 7 ori pe zi (la fiecare 3 ore cu o pauză de noapte de 6 ore), de la 3 la 6 luni. De 6 ori pe zi, apoi de 5 ori pe zi. Dacă vin orele de hrănire și copilul doarme, atunci nu trebuie să-l treziți; este mai bine să săriți peste hrănire. Daca copilul este sanatos, suge bine si deseori varsa una dintre alaptari, el poate fi transferat la 5 alaptari pe zi inainte de varsta de 3 luni. Copilul nu trebuie hrănit noaptea, dar poate primi apă dacă este necesar. Doar ca ultimă soluție, când nu funcționează persuasiunea, copilul este hrănit noaptea.

Cantitatea de lapte de care are nevoie un copil în funcție de vârstă pe zi este calculată folosind următoarele formule. Pentru copiii din primele 7-8 zile de viață se utilizează formula Finkelyntein (ușor modificată): n X 70 (cu o greutate mai mică de 3200 g) sau și X 80 (cu un copil care cântărește mai mult de 3200 g), unde n este ziua vieții copilului. Volumul fiecărei hrăniri se calculează împărțind cifra rezultată la numărul de hrăniri. Până în a 8-a-10-a zi de viață, copilul suge în medie 500 ml pe zi.

Calculul aproximativ al cantității de lapte pe zi pentru fiecare lună din primul an de viață se calculează folosind trei formule (puteți folosi una dintre ele sau puteți lua rezultatul mediu). 1. Formula lui Shkarin presupune că un copil are 2 luni. (8 săptămâni) ar trebui să primească 800 ml de lapte pe zi. Dacă copilul este mai mic, atunci ar trebui să primească cu 50 ml mai puțin lapte pentru fiecare săptămână de viață lipsă până la 8 săptămâni; de exemplu, un copil de 5 săptămâni ar trebui să primească 800 - (50 x 3) = 650 ml. Dacă copilul este mai în vârstă de 2 luni, atunci ar trebui să primească 50 ml în plus pentru fiecare lună după vârsta de 2 luni; de exemplu, un copil la 3 luni. ar trebui să primească 800 + (50 X 1) = 850 ml. 2. Metoda volumetrică ia în calcul nu numai vârsta, ci și greutatea copilului; copilul trebuie să primească următoarea cantitate de lapte: de la 2 la 6 săptămâni - 73 greutate, de la 6 săptămâni. pana la 4 luni - 7b greutate, de la 4 la 6 luni - V? greutate, de la 6 la 9 luni - Creștere în greutate. 3. Cea mai precisă este metoda caloriilor. Se presupune că un copil în primul trimestru al anului ar trebui să primească cca. 130-120 kcal/kg, la a 2-a - aprox 120-PO kcal/kg, la a 3-a - aprox 110-100 kcal/kg, la a 4-a - aprox 100-90 kcal/kg.Cunoscând Având în vedere că umanul laptele conține aproximativ 700 kcal, puteți calcula cu ușurință cantitatea necesară de lapte pe zi.

Cantitatea totală de lapte pe care o primește un copil pe zi nu trebuie să depășească 1 litru.

La vârsta de 3"/g lună, în alimentația copilului se adaugă brânză de vaci (începeți treptat cu */3 linguriță și aduceți-i cantitatea la 30-40 g), smântână (începeți cu 3-5 picături, creșteți cantitatea acestora până la 5- 10 ml) Brânza de vaci și smântână pot fi administrate de cel mult 2-3 ori pe săptămână.

La vârsta de 4-4"/g lună, puteți adăuga gălbenuș de ou în dietă; începeți cu gălbenușul i/i și creșteți treptat până la "/g- Oul este fiert tare, gălbenușul se freacă printr-o sită și diluat cu lapte matern sau de vacă până la o pastă.

La vârsta de 4*/g-5 luni. introduceți primul curs de hrănire complementară - piure de legume. Este mai bine să-l prepari acasă, dar poți folosi și cele cumpărate din magazin, în special cele preparate dintr-un amestec de diferite legume. Trebuie sa incepi cu cele mai usor de digerat legume - cartofi, morcovi, napi, apoi sa le dai si altele sau sa le amesteci cu cele mentionate mai sus. Legumele se gătesc la abur sau se fierb într-o cantitate mică de apă, se freacă printr-o sită și, la agitare, se adaugă o cantitate mică de sare, lapte de vacă fiert sau lapte matern în cantitate de 73-"/-i volum de legume. Puteți adăuga o cantitate mică la shor ulei vegetal, brânză de vaci și mai târziu carne. Începeți să dați piure cu 1-2 lingurițe. l. si in 2 saptamani. aduceti-i cantitatea la 150-160 g. Piureul de legume, ca orice alt fel de mancare complementara, trebuie dat in mijlocul zilei, in timpul uneia dintre alaptari, reducand in mod corespunzator cantitatea de lapte matern. Nu trebuie să începeți hrănirea complementară cu terci de gris și jeleu, deoarece acestea conțin o mulțime de carbohidrați (zahăr), care afectează digestia, predispun la diateza exsudativă și îl îngrașă și slăbește pe copil. Din momentul in care sunt introduse alimente complementare, acestea incep sa hraneasca bebelusul cu o lingura.

Până la 5 luni copilul trebuie să primească lapte matern de 4 ori, piure de legume, sucuri, brânză de vaci, smântână o dată. Numai după consultarea medicului și conform indicațiilor poți da ulei de pește.

La vârsta de 5-6 luni. al doilea alimente complementare sunt introduse sub formă de diverse cereale. Este mai bine să hrăniți copilul cu hrișcă, orez și fulgi de ovăz. Se prepară pe vaci sau lapte matern sub formă de terci - „unt”. Puteți adăuga 2-3 g de unt, brânză de vaci, smântână în terci. Încep să le dea, ca piureurile, crescând treptat până la o cantitate care poate fi înlocuită cu o singură hrănire. Puteți pregăti terci dintr-un amestec de diverse cereale și, de asemenea, puteți utiliza cereale zdrobite speciale pentru mâncarea bebelușilor.

La vârsta de 6-7 luni. copilul este hrănit cu bulion de carne; începe cu 1-2 lingurițe. l. si se aduce treptat la 50 ml. Ziua se hrănește bulion cu biscuiți, pentru al doilea se dă piure de legume și pentru al treilea suc; t, oh, se dovedește a fi un prânz complet.

Până la 8 luni, copilul trebuie alăptat de 3 ori, 1 dată cu terci, 1 dată cu bulion și piure de legume. Toate celelalte alimente complementare se adaugă la aceasta

La vârsta de 772-8 luni, puteți începe să introduceți carne în alimentația copilului, mai întâi sub formă de carne tocată răsturnată de două ori printr-o mașină de tocat carne (creștetă treptat la 1 lingură pe zi). Până la 10 luni3 poate mânca chifteluțe, până la sfârșitul anului - cotlet la abur. În loc de carne, puteți oferi soiuri de pește cu conținut scăzut de grăsimi, tot sub formă de carne tocată sau chiftele.

De la 8 luni În loc de una dintre cele trei alăptări, copilul este hrănit cu lapte integral sau chefir. Dieta la aceasta varsta poate fi structurata astfel: la ora 6 - lapte matern, la ora 10 - terci, branza de vaci sau galbenus + piure de fructe; ora 14:00 - bulion de carne cu pesmet + piure de legume cu carne tocata + suc de fructe; la ora 18:00 - chefir sau brânză de vaci + piure de fructe; la ora 22 – laptele matern. Treptat, până la sfârșitul anului, alimentele trebuie făcute mai groase, mai puține piure și diluate cu mai puțin lichid.

Până la vârsta de un an, copilul primește o dietă destul de completă și variată și poate fi înțărcat. În primul rând, alăptarea de dimineață este înlocuită cu chefir, brânză de vaci sau lapte integral. O săptămână mai târziu, același lucru se face și cu hrănirea de seară. Un copil nu ar trebui să fie înțărcat în timpul sezonului cald sau în timpul unei boli. Pentru a reduce și a opri producția de lapte a mamei, aceasta trebuie să bea mai puțin timp de câteva zile, să-și panseze strâns sânii sau să poarte un sutien constrictiv. Producția de lapte se oprește după aproximativ 3-4 zile.

Perioada copilăriei include copiii de la 1 lună la 1 an (12 luni).

Principala caracteristică a perioadei copilăriei este rata ridicată de dezvoltare fizică și neuropsihică bazată pe procese metabolice accelerate. .

În multe feluri, structura și funcțiile principalelor sisteme ale corpului păstrează aceleași caracteristici care au fost caracteristice perioadei nou-născutului:

aport abundent de sânge;

funcții de protecție reduse;

imperfecțiunea funcțiilor de reglare ale sistemului nervos și endocrin.

Cu toate acestea, pe parcursul a unsprezece luni, apar schimbări semnificative în corpul copilului. Să luăm în considerare cele mai semnificative dintre ele.

Sistemul nervos se dezvoltă intens și se caracterizează prin formarea activă de noi reflexe condiționate (pe baza celor necondiționate existente) și consolidarea acestora. Cu toate acestea, sub influența oricăror influențe patologice (boală, stres etc.), abilitățile pot fi pierdute cu ușurință.

Masa creierului se dublează cu 9 luni, măduva spinării cu 10 luni (la 3 ani masa creierului se triplează).

Greutatea creierului pe an este de 1/11-1/12 din greutatea corporală.

În legătură cu dezvoltarea funcțiilor motorii, coordonarea mișcărilor se îmbunătățește, ceea ce înseamnă că cerebelul se dezvoltă.

Majoritatea reflexelor nou-născutului dispar la 3 luni (doar câteva dintre ele la 4-6 luni).

Sugarii rămân predispuși la generalizarea rapidă a oricărei infecții și la leziuni cerebrale toxice.

În perioada copilăriei, copilul face un salt uriaș în dezvoltarea neuropsihică.

Pielea și anexele sale se dezvoltă și se îmbunătățesc. Din luna 1 apar transpiratia si lacrimarea. La 4-8 săptămâni (adică la 1-2 luni), părul vellus este înlocuit cu unul mai gros, iar funcțiile pielii se îmbunătățesc.

Până la sfârșitul unei luni este complet epitelizat rană ombilicală. Datorită persistenței unei relative instabilități a termoreglării, un copil (ca un nou-născut) se supraîncălzește ușor și devine hipotermic. În consecință, aceleași reguli de igienă personală și cerințe pentru îmbrăcăminte și lenjerie rămân ca și pentru un nou-născut.

De la 6 luni se poate face o baie igienica din doua zile (cu exceptia vara).

Datorită creșterii active a scheletului, vitamina D produsă în pielea copilului devine insuficientă pentru creșterea oaselor. Prin urmare, tuturor copiilor alăptați de la 4 săptămâni în perioada toamnă-iarnă li se prescrie o doză preventivă de vitamina D - 500 UI pe zi.

Sistemul musculo-scheletic se dezvoltă intens. Acumularea abilităților motorii dezvoltă forța și dexteritatea musculară, iar masa musculară crește. Cu toate acestea, dezvoltarea predominantă a mușchilor mari este diferită. piept, spate, gat, umeri, bazin, solduri. Abilitati motorii fine(mâini, picioare) se dezvoltă mult mai lent.

La 3 luni, hipertonicitatea musculară dispare.

Fontanela mare persistă aproape tot primul an de viață și se închide la 12-16 luni:

Curbele coloanei vertebrale sunt formate:

• - la 2 luni, cand copilul incepe sa tina capul sus in mod independent, apare lordoza cervicala (flexie anterioara in plan sagital);
• - la 6 luni, cand copilul incepe sa stea independent, apare cifoza toracica (flexie posterioara in plan sagital);
• - la 12 luni, cand copilul incepe sa mearga independent, apare lordoza lombara.

Dintii de lapte erup in urmatoarea ordine (Fig. 24): - incisivii mediali - la 6-9 luni;

• - incisivii laterali - la 9-12 luni;
• - primii molari - la 12-15 luni;
• - colti - la 16-20 luni;
• - molarii doi - la 21-24 luni.

Până la un an ar trebui să existe o medie de 8 dinți, ceea ce corespunde formulei KZ = n -4, unde n este numărul de luni până la 24.

Mușcătura primară este formată din 20 de dinți și se formează complet după 2 ani (24 de luni).

Țesutul osos se caracterizează printr-o predominanță organică...

Copilul bebelușului este perioada cuprinsă între a 29-a zi de viață (primele patru săptămâni în care copilul este considerat nou-născut) până la sfârșitul primului an de viață. Nu putem decât să fii uimit de ce schimbări semnificative au loc într-o perioadă atât de scurtă. Bebelușul nu știe încă să-și controleze corpul și îi poate spune mamei despre dorințele sale doar țipând, dar până la vârsta de un an aptitudinile și cerințele lui sunt deja practic conștiente. Ce se întâmplă în aceste 12 luni?

Primul an de viață

În comparație cu alte perioade de vârstă, în primele 12 luni corpul bebelușului crește rapid, toate sistemele și organele se dezvoltă foarte repede și are loc un metabolism intens. De exemplu, greutatea unui bebeluș cu care s-a născut se dublează cu 4-5 luni, iar când copilul ajunge la un an, se triplează, însumând aproximativ 10-11 kg.

În această perioadă, înălțimea copilului crește cu un sfert de metru, însumând aproximativ 75 cm pe an.Structura morfologică și funcțiile sistemului nervos al copilului sunt îmbunătățite. Doar în primele 6 luni de viață, masa creierului său mic crește cu 200%.

Datorită dezvoltării accelerate a funcțiilor sistemului nervos central, are loc dezvoltarea timpurie a reflexelor condiționate ale tuturor analizatorilor. Dezvoltarea neuropsihică are loc destul de repede. În primul an de viață bebelușii încep să dezvolte rudimentele vorbirii. Când un bebeluș are doar 2 luni, toate simțurile sale sunt atât de dezvoltate încât copilul captează și distinge diferite semnale trimise din exterior.

Cum se dezvoltă mișcările?

Poate că toate mamele știu că bebelușii se nasc cu minimumul necesar de reflexe necondiționate: reflexul de sugere, apucare și pas. În perioada de la 1 la 3 luni, bebelușii încep să-și țină capul. Până la 4 se pot întoarce deja din spate în lateral și puțin mai târziu pe burtă. Cei mici se întind după zdrănitoare și le iau în mâini. Acum sunt foarte curioși.

Pe la 5 luni, bebelușii încep să se târască, trăgându-și picioarele spre burtă, își arcuiesc spatele într-un mod foarte amuzant. Adevărat, acest lucru nu funcționează pentru toată lumea.

Până la vârsta de șase luni, bebelușii încep să stea în picioare și să îngenuncheze în pătuț, ținându-se curajos de gratii. Dacă conduc pe stradă cu un cărucior, studiază cu atenție tot ceea ce îi înconjoară. Copiii sunt interesați de orice - mașini, porumbei zburători, câini care aleargă, pisici și multe altele.

Până la 7-8 luni, bebelușii se pot ridica în siguranță în pătuțurile lor și pot merge de-a lungul balustradelor, ținându-se cu mâinile.

A mai rămas foarte puțin timp până când bebelușii încep să meargă. Acest lucru se întâmplă de obicei când bebelușii ating vârsta de 10-12 luni.

Copilul unui copil este destul de interesant atât pentru el, cât și pentru părinții săi. Fiecare zi pentru bebeluș este marcată de o nouă abilitate și descoperire. Ochi mamă iubitoare poate observa chiar și cele mai minore modificări în comportamentul copilului. Dar nu uitați că toți bebelușii sunt diferiți: de exemplu, unii încep să stea la 5 luni, iar alții doar la 7. Acest lucru este complet natural, așa că nu ar trebui să grăbiți lucrurile, ci trebuie doar să vă bucurați de fiecare moment.

Oh, dinții ăia!

Este imposibil să ne imaginăm copilăria unui copil fără apariția dinților. Acest lucru nu merge bine pentru toată lumea. Copiii pot avea febră, lacrimi și salivație excesivă și scăderea apetitului.

La aproximativ șase luni apar primii dinți ai bebelușului - doi incisivi inferiori, iar după câteva luni - doi superiori.

Până la 10 luni, copiii au doi incisivi laterali superiori, iar până la un an, doi incisivi laterali inferiori.

Până la vârsta de un an, copiii mici au de obicei deja opt dinți de lapte. Dacă un copil nu are atât de mulți dinți, părinții nu ar trebui să-și facă griji: totul se întâmplă strict individual. Unii bebeluși nu primesc primii dinți până la vârsta de un an.

Cum se dezvoltă vorbirea?

În timpul copilăriei, se dezvoltă și vorbirea copilului.

În primele șase luni, cei mici râd mult, se plimbă și scot sunete simple: „aha”, „gee”, „a-a-a”.

După șase luni (până la aproximativ 9 luni), bebelușul începe să pronunțe sunete precum „ma”, „ama”, „ba”. Până la 10-12 luni, copilul repetă sunetele adulților. El poate spune deja „ma-ma”, „ba-ba”, „dă”. În primul său an de viață, copilul începe să rostească primele cuvinte cu sens.

Trebuie clarificat faptul că bebelușul percepe vorbirea mamei, tatălui și bunicilor lui care i se adresează încă de la naștere. Dar în această perioadă, el recunoaște intonația mai mult decât discursul în sine. Cuvintele rostite cu amabilitate pot calma un bebeluș, dar o voce ridicată sau iritată poate înspăimânta.

La șase luni, bebelușul răspunde deja la numele ei și zâmbește cu semnificație. După o lună sau două, începe deja să înțeleagă când îi spun: „vino la mine”, ca răspuns, își întinde mâinile. La aceeași vârstă, copilul înțelege cuvântul „imposibil”. Auzind un cuvânt adresat lui, se desprinde de activitățile inutile.

La vârsta de un an, bebelușul poate flutura mâna adulților la gesturile lor de rămas bun și la cuvintele „pa-pa”.

Pentru ca bebelușul să dezvolte vorbirea mai repede, trebuie să-i citiți basme, să cântați cântece și să vorbiți mai des cu copilul.

Despre hrănire

Un bebeluș vine pe această lume neadaptat la existența independentă, așa că hrănirea unui copil este o parte integrantă a suportului său de viață. Părinții sunt obligați să aibă grijă de el pentru a-i asigura toate nevoile fiziologice. Tipuri diferite hrănirea, în funcție de capacitățile și nevoile existente ale copilului, implică utilizarea laptelui matern, formulei artificiale și tipuri diferite alimente complementare Experții sunt încrezători că alăptarea este optimă pentru bebeluși.

Hrănirea sugarilor trebuie combinată nutrienți, lichid, vitamine care sunt necesare pentru corpul unui nou-născut. Toate aceste componente sunt prezente în laptele matern.

Baza necesara

Laptele matern conține echilibrul necesar de nutrienți, care se modifică pe măsură ce bebelușul crește, precum și anticorpi care protejează copilul de diverse boli în perioada cea mai sensibilă a sugarului. Pe baza acestui lucru, procesul natural alaptarea poate fi privit nu numai ca o formă de nutriție, ci și ca bază pentru formarea corectă imunitatea organismului.

Mecanismul natural care asigură bebelușului perioada necesară pentru hrănire (până când cea mai mare parte a dinților de lapte crește) durează 1-1,5 ani. În aceste luni fiecare mamă decide singură dacă copilul are atât de multă nevoie. În cele mai multe cazuri, aceasta durează aproximativ 1,5-2 ani.