Projekt zimná zábava.docx - Projekt „Zimná zábava“. Zhrnutie lekcie o kognitívnom rozvoji v strednej skupine „Zimné radovánky“ Čo môžete robiť na korčuliach a lyžiach; vyrobený zo snehu
MBDOU č. 30 Komsomolská obec
obecná formácia okres Gulkevichisky
Krasnodarský kraj
Projekt
"Zimná zábava"
Autor(i) projektu:
Vychovávateľ
Bobko Nina Alekseevna,
Sutula Taisiya Vasilievna
Relevantnosť: Spoločné aktivity detí s rodičmi, učiteľmi a inými
účastníci projektu robia život dieťaťa bohatým, harmonickým a emocionálnym.
Všetci účastníci projektu sa stávajú rovnocennými partnermi, čo zahŕňa
projektové aktivity pre deti aj dospelých pomáhajú dosahovať pozitívne
výsledky. V procese riešenia problémov sa u detí rozvíjajú komunikačné vzťahy
s rovesníkmi, dospelými, vďaka tomu je mikroklíma v škôlke príjemná
tím, podporuje komunikáciu a rozvoj reči dieťaťa. Dieťa sa stáva viac
kompetentný vo svete okolo neho sa mu naskytnú príležitosti
samostatné činnosti, ktoré prispievajú k rozvoju tvorivého potenciálu.
Typ projektu: vzdelávací a kreatívny.
Doba realizácie: krátkodobá (od 1. 2. do 28. 2. 2018)
Účastníci projektu: učitelia; skupinových žiakov; rodičia žiakov.
Vzdelávacie oblasti: kognitívny vývoj, vývin reči, soc
komunikačný rozvoj, umelecký estetický vývoj.
cieľ: rozšíriť porozumenie detí o zimných prírodných javoch, zábave,
prázdniny. Naučte sa vidieť a pomenovať predmety a činnosti v živote, na obrázku, nájsť
vzťahy príčina-následok.
Úlohy:
Vzdelávacie:
vychovávať deti k rešpektu k prírode a emocionálnej citlivosti
na jej krásu;
pestujte starostlivý prístup k svojmu zdraviu a zdraviu iných detí
(povedzte, aké nebezpečné je jesť sneh a cmúľať cencúle);
podporovať vzájomné vzťahy medzi rovesníkmi a dospelými.
Vzdelávacie (školenie):
rozvíjať schopnosť: pozorovať, porovnávať, analyzovať a reflektovať výsledky
pozorovania pri rôznych druhoch tvorivej činnosti.
Vzdelávacie:
rozvíjať kognitívnu aktivitu, myslenie, predstavivosť a komunikačné schopnosti
zručnosti, zvedavosť;
rozvoj tvorivých schopností detí v rôznych typoch detských aktivít;
rozvíjať motorickú aktivitu detí na čerstvom vzduchu.
Ocakavane vysledky:
1. Vytvorte vývojové prostredie pre deti na získavanie nových poznatkov o prírodnom
bohatstvo.
2.Rozvíjať kognitívne schopnosti detí.
3. Vštepiť deťom starostlivý prístup k prírode.
4. Ovládanie estetickej a environmentálnej gramotnosti dieťaťa pri používaní a
kontemplácia prírodných zdrojov.
5.Rodičia žiakov boli aktívnymi účastníkmi realizácie tohto projektu.
Formy realizácie: GCD (kresba, aplikácia, dizajn, edukácia
vývoj, telesná výchova); Pozorovanie prírody; Čítanie beletrie
literatúra; Práca s rodičmi; Herná aktivita; Pracovná činnosť;
Samostatná činnosť detí.
Metódy, techniky: Verbálne: rozhovory, čítanie fikcia, vysvetlenie
(kresba, aplikácia, dizajn, hrové aktivity, hudba), práca s
rodičia (rozhovory, dotazníky);
Praktické: ukážka (kresba, aplikácia,
modelovanie), detské kresby
samostatné činnosti, hotové práce GCD;
Vizuálne: ilustrácie obrázkov, výstavy detských prác, pozorovanie života
príroda, prezentácia „Zimné radovánky“.
Účastníci
implementáciu
projekt:
Fázy projektu:
FEBRUÁR.
ja
etapa:
Prípravné
II
etapa:
Praktické
(realizácia projektu)
Aktivita
pedagógovia:
Aktivita
deti:
Aktivita
rodičia:
Pedagogickej
vzdelanie
rodičia;
Stanovenie cieľov,
úlohy.
Študovať
metodologické
literatúre.
formulárov
s
Výber
umelecký
literatúre.
Výber benefitov
pracovať s
deti.
Voľba
práca
rodičov.
Výber hlavného
diania.
Definícia
objem
implementáciu
projektu.
Pre
A
A
Rozhovory
zadarmo
komunikácia:
"zima"
"Ako môžme
Pomoc
vtákov
v zime?"
„Čo je naše
Teraz
čas
roku?",
"Aké je počasie?"
ulica?"
"Ako môžeš
cvičenie vonku
v zime?"
„Ľudové oblečenie
v zime",
"Zvieratá v zime"
Stolné hry:
"ročné obdobia"
»Nájdite položku podľa
popis."
Umelecky
estetický
vývoj:
Kreslenie:
zábava",
„Naša zima
s
O
Rozhovory
rodičov
nevyhnutné
ich účasť na
projekt,
O
vážne
rešpekt
vzdelávacie –
vzdelávacie
procesu v predškolskom vzdelávacom zariadení.
Komu
Konzultácie:
„Zima. Látkové
v zime.
Poďme hrať
s deťmi"
„Tuženie
v zime."
Obrazovka:
"Zimná zábava"
"kalenie"
"Zimná zábava"
konverzácie:
„Ľudia, ktorí sú často chorí
deti“.
Účasť na
výstava kresieb
"Zima".
od
„Čarodejnica
"Lahodné
Pre
zima",
"Zima".
Netradičné
nášivka (od
vatové tampóny)
"Snehuliaci";
Modelovanie
plastelína:
darčeky
lesné zvieratá“.
Poznávacie
vývoj:
"Snehová guľa sa trepoce,
pradenie"
„Vypadol malý biely
snehová guľa"
Zábava
„Sviatky mydla
bubliny"
Zábava „Raz dovnútra
januárový večer"
Konštrukcia:
"Snehuliak";
"Kúzelný
had."
Výstava
kreatívne diela
deti.
etapa:
III
Finálny
(zovšeobecnenie
informácie)
prichádza"
Čítanie
umelecký
literatúra:
V. Bianchi „Les“
v zime",
V. Archangelskij
„Letia tie našuchorené
snehové vločky",
E. Uspensky, L.
Voronkovej
"Sneh
Ukrajinčina
ľudová rozprávka
"rukavice"
G.
TO.
Andersen
"Snehuliak",
"Pani.
Blizzard","
Rozprávka
malý
Vianočný stromček“, „A už
zima" S.
G.
Kozlov.
Výstava kníh o
zima.
Básne, hádanky,
príslovia,
riekanky o zime.
O
Definícia a
znenie
očakávané
výsledky
Výstava
kreatívny
detská tvorba.
Produktívne
aktivita:
album
pozorovania;
výroby
APLIKÁCIA.
Rozvíjajte zmysel pre farbu a kompozíciu.
Rozvíjajte jemné pohyby dobré motorové zručnosti ruky.
Rozvíjajte tvorivú predstavivosť.
Naučte sa používať rôzne vybavenie pri kreslení: nástrekom, stlačeným výkresom
Zhrnutie lekcie kreslenia na túto tému:
"Naša zimná zábava"
Úlohy:
papier.
Vybavenie:
Biely papier, akvarel, štetce veveričky; hudobná kompozícia V.A. Mozart
"Sánkovanie".
Prípravné práce:
Špeciálne maľby, reprodukcie, ilustrácie ku knihám,
zobrazujúce zimné hry a detskú zábavu.
Metódy: verbálne (vysvetlenie, objasnenie), vizuálne (demonštrácia,
ilustrácia).
Priebeh lekcie:
1.Org.moment.
Pani učiteľky si s deťmi spomínajú na zimné radovánky (sánkovanie, korčuľovanie,
lyžovanie; hry so snehovou guľou; vyrezávanie snehovej ženy atď.). Číta krátke básne
Sneh
Sneh, sneh sa točí,
Celá ulica je biela!
Zhromaždili sme sa v kruhu,
Točili sa ako snehová guľa.
A. Barto
* * *
Celá tvár a ruky
Prikryl ma sneh...
Som v smútku v záveji,
A chlapi sa smejú!
I. Surikov
2. Ponuky na riešenie hádaniek.
Hádanky
Bežci na prechádzke
Rovnaká dĺžka
Cez lúku k breze
Sú nakreslené dva pruhy...
(Lyže.)
Biele, ale nie cukor, žiadne nohy, ale chôdza.
(Sneh.)
Aký smiešny muž
Zaliezol o dvadsať
prvé storočie?
Mrkvový nos v ruke
metla,
Strach zo slnka a tepla.
(Snehuliak.)
Dostal som ranu od lopaty
Zhrbili ma
Bili ma a bili.
Preliala sa ľadová voda
A potom sa všetci odkotúľali
Z môjho hrbu v húfoch.
(Snehový vrch.)
3.Ukážka a vysvetlenie.
Dnes budete kresliť na stlačený papier. Aby ste to urobili, musíte najprv pokrčiť a
stlačte papier, potom vyrovnajte list a naneste naň dizajn.
Deti dokončia úlohu.
V strede hodiny sa vykonáva prstová gymnastika.
4.Prstová gymnastika
“Išli sme na prechádzku do dvora”
Raz, dva, tri, štyri, päť, Išli sme na prechádzku na dvor.
Ohnite prsty jeden po druhom. Ukazovákom a prostredníkom „prechádzajú“ po stole.
Vyrezávali snehovú ženu,
„Urobte“ hrudku dvoma dlaňami.
Vtáky boli kŕmené omrvinkami,
„Drobia chlieb“ všetkými prstami.
Potom sme išli dole kopcom,
Viesť ukazovák pravá ruka nad dlaňou ľavej.
A tiež ležali v snehu.
Položte dlane na stôl, najprv jednu stranu, potom druhú.
Všetci prišli domov zasnežení, zjedli polievku a išli spať.
Otrasú si dlane. Pohyby pomyselnou lyžicou, potom ruky pod lícom.
Na konci hodiny deti urobia malý sprej na dokreslenie.
Výkresy sa potom analyzujú. O každom obrázku sa diskutuje: čo zobrazuje, čo
Podarilo sa mi ukázať, čo treba zlepšiť. Na konci hodiny chlapci
básnia o zime a zimných radovánkach.
5. Zhrnutie lekcie:
Táto lekcia rozvíja kreatívnu predstavivosť a abstraktné myslenie.
Kreslenie na pokrčený papier otvára nové možnosti kreslením pozdĺž záhybov papiera.
dieťa objavuje nové obrazy a formy, pričom využíva svoju fantáziu naplno.
Kresby na tému zimy pomocou tejto techniky sú objemné.
Zhrnutie lekcie kreslenia v mladšej skupine na tému: „Zimná čarodejnica“
Úlohy:
1. Zaujímajte sa o úplné vymaľovanie roviny listu papiera aplikáciou
zametacie ťahy; 2. Posilnite schopnosť nasýtiť štetiny štetca farbou včas,
kefu správne držte; 3. Podporovať záujem o prácu s gvašom, propagovať
pocit radosti z výsledku.
Materiál: ilustrácie na zimná téma, listy papiera (1/2 listu na šírku) s
zimné krajinky na nich maľované sviečkou, modrým gvašom, štetcami, obrúskami
- pre každé dieťa.
Priebeh lekcie:
1. Organizovanie času:
Deti a ich učiteľ sa rozprávajú pri okne.
Učiteľ: Pozrite sa, ako je vonku krásne! - Chlapci, povedzte mi, koľko je teraz hodín.
roku? (Zima.)
Aké znaky zimy poznáte? (sneží, je zima, fúka studený vietor.)
Ako sa volá počasie, keď napadne sneh? (Sneženie.)
Fúka silný vietor a vo vzduchu víri sneh? (Blizzard, metelica, metelica.)
Zima je najviac krásny čas roku.
2. Pohľad na obrazy.
Umelci radi maľovali zimu, zobrazovali zimný les (predstavy
prvý obrázok).
Vanya, povedz mi, čo vidíš na tomto obrázku? (stromy v snehu, jedle v snehu, na zemi
sneh)
Áno, je tu vyobrazený les, pravdepodobne husto snežilo a sneh zasypal všetky stromy a
stromy.
Učiteľ ukazuje na nasledujúci obrázok:
Artem, čo je na tomto obrázku? (tu sú snehuliaci, snehová šmykľavka, zasnežené
dom)
Áno, deti asi chodili po snežení a robili veľa rôzneho snehu
budov Pamätáte si, keď sme robili snehuliakov zo snehu? (Áno)
Ako sa nám to podarilo? (rolované snehové gule rôznych veľkostí)
Aký tvar mali naše snehové gule? (okrúhly)
Viete, čo navrhujem? Nechajte si namaľovať zimné obrázky.
Chlapci, poďme sa najprv hrať.
3. Prstová gymnastika:
Jeden dva tri štyri,
Ohýbajte prsty jeden po druhom
Ty a ja sme vytvorili snehovú guľu,
„Vyrezávanie“ oboma rukami
5. Zhrnutie:
Okrúhle, silné,
Nakreslite kruh rukami
Veľmi hladké
Jednou rukou hladkáme druhú
A už vôbec nie sladké.
Krútime prstami
4. Hlavná časť:
Vychovávateľ: Pozrite sa na tabuľky. Máme čarovné listy. Vyfarbíme ich
s magickými farbami a na listoch sa objaví zima čarodejnice.
Ukazuje metódy kreslenia: „Pohybujte štetcom plynule zľava doprava, maľujte po celej ploche
povrch listu.
Deti si vezmú listy, na ktorých je sviečkou nakreslená zimná krajina a nanášajú štetcom
farba na plech. Objaví sa kresba. Hotové práce sú vystavené.
5.
Učiteľ: Deti, pozrite sa, aké nádherné kresby sme vytvorili!
Čo je na nich zobrazené (Odpovede detí)
Páčilo sa vám byť čarodejníkom?
Výborne chlapci. Urobil si maximum.
Kreslenie poznámok.
Téma: „Zima“ (kresba štetcom a vatovými tampónmi)
Cieľ: zovšeobecniť a systematizovať detské chápanie zimy ako ročného obdobia.
Úlohy:
zlepšiť svoje maliarske zručnosti pomocou gvašových farieb;
šikovne použite maliarsky štetec na zobrazenie snehových závejov a snehu na vianočných stromčekoch;
upevniť schopnosť kresliť snehové vločky vatovými tampónmi pomocou metódy popichovania; učiť deti
sprostredkovať obraz zimy na výkrese;
posilniť techniky kreslenia známe deťom;
rozšíriť vedomosti detí o zimných prírodných javoch;
prilákať deti, aby sa pozreli na ilustrácie zimnej sezóny;
vedieť uvažovať;
objasniť myšlienku zimy prostredníctvom snehových vločiek;
rozvíjať vizuálne imaginatívne myslenie, predstavivosť, zmysel pre farby a rytmus,
zvedavosť, zmyselnosť;
pestovať v deťoch lásku k zvieratám a prírode, prejavovať záujem a starostlivosť o ne
postoj;
pestovať radosť a záujem prejaviť svoje dojmy vo výtvarnom umení
činnosti.
integrácia odlišné typy aktivity: rozhovory o zimných prírodných javoch, čítanie
básne, príbehy, rozprávky o zime, hádanie hádaniek so zimnou tematikou,
prezeranie ilustrácií zimného obdobia, postrehy pri prechádzke, pohybe
hry na prechádzku na zimnú tému, nadväzovanie vzťahov príčina-následok
medzi prírodnými javmi.
Prípravné práce: preskúmanie ilustrácií zimnej prírody; dozor
sneženie, záveje na prechádzke, pohľad na snehové vločky zachytené na rukaviciach;
čítanie beletrie o zime; hádanie hádaniek o zime a zime
javy; realizácia vonkajších hier na zimnú tému; rozhovory s deťmi o zime
ročné obdobia s pohľadom na ilustrácie.
Materiály a vybavenie: plyšová hračka „Bunny“, biele snehové vločky, vyrobené
z papiera; čarovná krabička (balíček od medveďa), kvaš biely, štetce na
kresby, vatové tampóny, listy tónovaného papiera modrej farby s obrázkom
zelené vianočné stromčeky, šálky vody, látky a papierové obrúsky, ilustrácie
medveď hnedý a zimná príroda.
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ: Dobrý deň, chlapci!
Naše dnešné stretnutie by som chcel začať hádankou.
Miluje jesť mrkvu
Zručne hlodá kapustu,
Biela, sivá a šikmá,
Kto je to? (zajac)
Vychovávateľ: Výborne, uhádli ste správne! Samozrejme, že je to zajačik! Dnes k vám pribehol
škôlka z lesa.(deti pozdravia zajačika)
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite, zajačik vám niečo priniesol (učiteľ to vyberie
kúzelná skrinka, predstavenie deťom)
Vychovávateľ: Chlapci, zajačik mi dôverne povedal, že tento balík vám dal jeden
obyvateľ lesa, skúste uhádnuť, kto to je
Cuca si labku a prespí celú zimu
A keď príde jar, prebudí sa zo spánku
A revajme v lese, lebo sa volá (medveď)
Presne tak chlapi, je to medveď!
Vychovávateľ: Medveď a zajačik nás bohužiaľ nemohli navštíviť,
pretože teraz spí v brlohu a cmúľa si labku, ale poslal ti kúzlo
balík obsahujúci veľa zaujímavých úloh.
Učiteľ: Otvorme to! (učiteľ otvorí čarovný balíček,
vytiahne list, v liste sú hádanky)
Hviezdy lietajú z neba
A trblietajú sa na slnku.
Presne ako tancujúca baletka,
Vírenie v zime...(snehové vločky)
Každým dňom je chladnejšie,
Slnko je stále slabšie a slabšie,
Sneh je všade, ako okraj,
Takže to znamená...(zima) k nám prišla
Vychovávateľ: Výborne, chlapci, uhádli ste správne! Prečo práve tieto hádanky?
Poslal vás medveď, uhádli ste? (lebo vonku je zima)
Vychovávateľ: Presne tak, vonku je teraz zima. Pozrime sa na čo
je zima (učiteľ zavesí na tabuľu ilustrácie zimného obdobia,
deti sa na ne pozerajú)
pedagóg: Chlapci, teraz mi povedzte, aká je zima? (sneh, zima,
mrazivé, krásne atď.)
Učiteľ: Čo padá z neba v zime? (sneh)
Aký je tam sneh? (mäkké, biele, studené, nadýchané, strieborné atď.)
Z čoho sa skladá sneh? (zo snehových vločiek)
Kto môže povedať, aké druhy snehových vločiek existujú? (svetlé, krásne, biele)
Čo dokážu snehové vločky? (točiť sa, lietať, padať atď.)
Vychovávateľ: Máte radi zimu? Čo máš rád v zime? (hráš snehové gule,
sánkovanie, korčuľovanie, stavanie snehuliaka atď.)
Vychovávateľ: A naozaj milujem zimu, najmä pre jej krásu.
Chlapci, medveď ešte nevidel, aký krásny môže byť v zime. Ako ticho sa točia a
biele snehové vločky padajú na zem, ako pokrývajú konáre stromov, jedle, borovice, čo
Sú tam veľké záveje, aké vzory mráz kreslí na sklo. Dajte mu to ako darček
nakreslíme zimu (deti súhlasia)
Učiteľ: Akou farbou to natrieme? (biely)
Učiteľ: Prečo biely? (pretože sneh je biely a všetko okolo je biele)
Vychovávateľ: Chlapci, na vašich stoloch sú modré listy, na ktorých
zobrazuje vianočné stromčeky, biely gvaš a magické štetce - to sú vatové tampóny. Vata
S paličkami budete kresliť snehové vločky padajúce z neba (učiteľ ukazuje
technika práce s vatovým tampónom: najprv vatový tampón raz ho ponorte do vody, ale
mierne navlhčite a potom namočte do bieleho kvašu a nakreslite pomocou metódy „poke“.
veľa snehových vločiek)
Deti dokončia úlohu (v procese dokončovania práce učiteľ vysvetľuje, že
snehové vločky sú nakreslené vedľa seba, pričom nezostávajú žiadne prázdne miesta)
Vychovávateľ: Výborne, chlapci! A teraz sa budeme hrať s vami a so zajačikom (Učiteľ
otvorí čarovný balíček a vyberie snehové vločky z bieleho papiera)
Vychovávateľ: Pozri čo krásne snehové vločky poslal ti medveď! A koľko ich je!
Hra so snehovými vločkami
Sme biele snehové vločky, deti bežia („lietajú“) so snehovými vločkami v kruhu
Letíme, lietame, lietame.
Cestičky a cestičky mávajú snehové vločky a hádžu ich hore
Všetko pokazíme
Krúžme nad záhradou - točíme sa snehovými vločkami
V chladnom zimnom dni
A my budeme ticho sedieť vedľa teba - krčia sa
S tým istým ako my
Tancujeme nad poliami, tvoríme kruhový tanec, beháme v kruhu
Vedieme vlastný kruhový tanec
Tam, kde sa nepoznáme, sa točia so snehovými vločkami a zhadzujú ich
Vietor nás ponesie.
Pedagóg: Akí skvelí chlapi, ako zábavne hrali! A zajačikovi sa hra páčila, ale nám
musíte dokončiť maľovanie snehovo bielej zimy. Sadnite si na stoličky.
pedagóg: Chlapci, nakreslili sme snehové vločky, ale na výkrese sme neukázali, ktoré z nich
Smreky sú krásne po snežení a aké záveje sneh robí.
Pedagóg: Na nohách máte štetce, ktorými môžete maľovať sneh
jedľa a záveje pri jedľach.(Učiteľka deťom pripomenie, ako majú pracovať
štetec a kvaš)
Deti plnia úlohu pomocou známych techník (kreslenie rovno a zvlnené
linky, spájanie, maľovanie atď.)
Vychovávateľ: Výborne, chlapci! Máte veľmi krásnu snehobielu zimu! A
páči sa ti to, zajačik? (deti spolu s učiteľom a zajačikom skúmajú prácu
a pamätajte si, akú farbu a aké maliarske techniky použili).
pedagóg: Chlapci, pamätáte si, že ste kreslili svoje rozprávkové kresby
medvede? (odpovede detí)
Vychovávateľ: Chlapci, nezabudli ste na čarovný balíček? Urobme to znova
Otvorme to, možno je v tom niečo iné?
Moment prekvapenia: učiteľ otvorí balíček a vyberie z neho pochúťku
deti, hostia a zajačiky.
Deti a pani učiteľky ďakujú zajačikovi, že ich prišiel navštíviť z lesa a priniesol
čarovná krabička, v ktorej boli zaujímavé úlohy od medveďa, s ktorým všetci chlapi
zvládol.
Chlapci dajú svoje kresby zajačikovi a požiadajú ho, aby ich dal medveďovi, ktorý čoskoro dá
zobudí sa a rozlúči sa so zajačikom.
Zhrnutie lekcie o aplikácii „Veselý snehuliak“ pre mladšie deti
predškolskom veku.
Cieľ: vytvorenie slávnostnej nálady, zoznámenie sa s metódou vytvárania snehuliaka
vata
disky.
Úlohy:
naučiť deti tvoriť krásny obraz snehuliak z rôzne materiály a použiť v
práca
aplikácie;
podporovať rozvoj jemných motorických schopností rúk; obohatenie a aktivizácia slovnej zásoby
deti;
vypestovať v deťoch zmysel pre empatiu a chuť pomáhať.
Vybavenie:
magnetická tabuľa, veľké magnety, obrázok snehuliaka, vatové tampóny (podľa
tri kusy pre každé dieťa), lepidlo PVA, hotové formy zo samolepky (mrkva -
nos,
lepenka.
Práca so slovnou zásobou: snehuliak, mrkva, kruh, oči, ruky, nos, hlava, trup.
Priebeh lekcie:
Organizovanie času.
Chlapci, dnes tu máme veľmi vtipného hosťa. Kto to je, zistíme, keď uhádneme
hádanka:
Vyrobili sme si to sami:
Zdobené uhlíkmi
Dali mu bruško
netradičné
spôsoby
ruky),
Usmievavá ústa
Nos je ako mrkva, oči ako ľad...
Na vychodenej ceste
Pochádzal zo snehových vločiek
Roztomilé…
(Snehuliak!)
Presne tak, chlapci, je to snehuliak. Tu je, dnes prišiel do našej skupiny. Vychovávateľ
položí hračkárskeho snehuliaka na stôl a prečíta báseň „Snehuliak z
detská rozprávka"
Deti sú sčervenané
Hodil som tri loptičky!
Boli naukladané na seba,
A nahromadili vedro.
Mrkvový nos, uhoľné oči,
Snehuliak z detskej rozprávky!
Ruky sú vetvy, ústa sú cukríky.
Nechajte to teraz stáť až do leta!
Ahoj, snehuliak, ako dobre, že si nás prišiel navštíviť!
Prišiel som po pomoc
Sotva som ťa našiel.
Pod borovicou je veľká nuda
Sám v zime...
Chlapci, ukázalo sa, že Snehuliak je smutný, nemá priateľov. Ako môžeme pomôcť
jemu? (Môžeme byť jeho priatelia).
Snehuliak, naše deti chcú byť vašimi priateľmi! Poďme sa s vami hrať!
Opakujte po nás!
Fyzické cvičenie „Vyrábanie snehuliaka“.
Jedna ruka, dve ruky!
(Deti ukazujú najprv jednu ruku, potom druhú.)
Vyrábame snehuliaka.
(Pohyby rúk napodobňujúce vytváranie snehových gúľ.)
Vyvaľkáme snehovú guľu -
(Nakreslite rukou kruh vo vzduchu.)
Tu to je!
(Roztiahnite ich ruky do strán.)
A potom menej com -
(Nakreslite menší kruh.)
Tu to je!
(Roztiahnite ruky do polovice do strán.)
A dáme na vrch
Malá hrudka.
(Spojíme ruky do prsteňa.)
Tak vyšiel malý snehuliak,
Veľmi roztomilý tučný chlap!
(Položte si ruky na opasok a otočte sa zo strany na stranu.)
Pri pohľade na snehuliaka.
Chlapci, povedzte mi prosím, kto je náš snehuliak? (Malý, krásny,
milý, zábavný).
Z akých figúrok sa skladá? (Z kruhov).
Koľko kruhov je potrebných na výrobu snehuliaka? (Veľa).
Skúsme vyrobiť snehuliaka z veľkých magnetov. (Deti áno
magnetická tabuľa s nákresom snehuliaka z magnetov).
Aký si skvelý človek! A náš snehuliak bol opäť smutný...
Čoskoro sa vrátim do lesa... Veľmi rád som sa s tebou hral, ale nemám s kým v lese
hrať!
Ako môžeme pomôcť snehuliakovi? (Deti sa mu ponúknu, že sa spriatelí).
Pozrite sa na svoje tabuľky, čo tam je? (Vatové podložky).
Skúste si z nich poskladať snehuliakov, podobne ako z magnetiek. (Deti
experimentovanie s bavlnené podložky, zatiaľ bez lepidla).
Ukázať a vysvetliť postupnosť práce.
Postaviť snehuliaka sa podarilo každému. Teraz vezmite lepidlo, kvapnite kvapku na disk a
jemne ho pritlačte na hárok kartónu.
Keď je váš kruhový snehuliak pripravený, môžete ho ozdobiť samolepkou: prilepte nos,
oči, ruky.
Čo má snehuliak namiesto nosa? (mrkva).
A čo namiesto očí? (Uhlie).
Z čoho sú vyrobené ruky? (Z pobočiek).
Urobili sme snehovú guľu...
Budeš snehuliak!
Na vrch dáme dve.
Horná je hlava.
Nos je mrkva. Tentokrát!
Dva - sklo namiesto očí.
A repa, keď je počet "tri!"
Nakreslíme ústa. Pozri!
Tu je čo krásnych snehuliakov podarilo sa nam? Máte ich radi? Čo
Dostal si snehuliaka, Nikita? A čo ty, Lera? Si pre mňa taký skvelý, taký veľký
Urobil pre snehuliaka pár zábavných priateľov! Pozrite sa, aký je šťastný a tancuje! Nechaj
Teraz sa bavte s týmito snehuliakmi!
Zhrnutie lekcie: Som za vašu láskavosť
Dám ti darček.
Čo je v krabici, vnútri,
Otvorte a pozrite sa!
Deti si doprajú cukríky z krabičky.
Téma: Napadlo trochu bieleho snehu.
Integrácia vzdelávacích oblastí: „kognitívny rozvoj“, „reč
rozvoj“, „sociálny komunikačný rozvoj“, „fyzický rozvoj“
Ciele: Rozvinúť pozorovacie schopnosti
Upevniť vedomosti o vlastnostiach snehu (studený, biely, nadýchaný). "Poznávacie
vývoj"
Naučte sa používať kvalitatívne prídavné mená (horúce, studené, biele) v kombinácii
s podstatnými menami (voda, oheň, sneh). " Vývoj reči»
Rozvíjať hmatové vnímanie, schopnosť krátko a dlho vydychovať vzduch.
Pestovať citlivosť k neživej prírode.
Prípravné práce: pri chôdzi, pozorovanie snehu: sneh je biely,
lesklé, šumivé, chrumká pod nohami. V snehu zostávajú stopy.
Vybavenie: vata, sviečka, šálka, kovový tanierik, sneh z ulice, vedro, naberačka,
stôl, stoličky.
Priebeh lekcie.
ja Hra „Snehová vločka“ na vytvorenie dlhého dobrovoľného výdychu
1. Experimentovanie so snehom.
Učiteľ prináša sneh z ulice vo vedre. Pozýva deti k stolu, ukazuje:
„Toto je sneh. Priniesol som to z ulice. Vonku je zima a aj sneh je studený. Dotýkam sa
sneh je studený, vaše ruky sú studené. Chceš sa dotknúť snehu?" Deti sa dotýkajú snehu.
Aký sneh? (chladný).
Zahrejte si ruky“ (deti si šúchajú ruky, fúkajú na ne)
Máte už studené ruky? (teplé). Cvičenie sa opakuje 2 krát.
Naberačkou odoberte z vedra trochu snehu a položte ho na tanierik (podšálka by mala byť
tmavý, aby bol v kontraste so snehom) a pozrime sa, akú farbu má sneh“ (biely).
Zopakujme si to všetko spolu: sneh je biely (deti opakujú).
III. Dychové cvičenia „Sfúknime sviečku“ 23-krát
Učiteľ zapáli sviečku.
Toto je sviečka, horí. Teraz na to fúknem (fučí: ewww, sviečka zhasne). Oh, sviečka
išiel von! Žiadne svetlo!
1. Experimentovanie so sviečkou.
Položme dlaň bližšie k svetlu. Oh, to je horúce! Učiteľ odstráni a
priblíži sviečku k detským dlaniam. Deti a učiteľ hovoria "Horúce!"
Učiteľ prináša sneh v kovovom tanieri k ohňu. Deti sledujú sneh
roztopí sa vo vode. Voda sa naleje do pohára. Učiteľ sa pýta všetkých
Ukážte dieťaťu a povedzte mu, kde je sneh a kde je voda. (vo vedre je sneh a v pohári voda).
1. Vonkajšia hra „Vonku je mráz a veterno“
Vonku je chladno a veterno,
Deti chodia po dvore.
Ruky, ruky sa šúchajú,
Ruky, ruky v teple.
Ruky a omrvinky nezmrznú,
Budeme tlieskať rukami.
Takto môžeme tlieskať,
Takto si zohrievame ruky.
Aby nám neprechladli nohy,
Trošku si pošliapeme.
Takto vieme dupať,
Takto si zohrievame nohy.
Zábava. Festival mydlových bublín.
Cieľ: Vytvoriť slávnostná atmosféra, doprajte deťom radosť z hier
balóniky a mydlové bubliny, rozvíjajú motorickú aktivitu detí,
opraviť farby. Naučte deti fúkať mydlové bubliny.
Materiál: bábika bibabo Petržlen, Balóny 4 základné farby, 4 obrúčky
rovnaké farby, mydlové bubliny, prehrávač a disk s hudbou.
Priebeh zábavy:
"Znie to ako zábavná hudba." Deti vstupujú do haly vyzdobenej balónmi.
Pedagóg Chlapci, pozrite sa, koľko balónov je v našej hale! Pravdaže, sála
veľmi pekné? Gule sú viacfarebné: modrá, červená, žltá a zelená. Deti, lopty
slúži nielen ako dekorácia. Predsa s balóny môžeš hrať! Poďme
poďme sa s nimi hrať.
Učiteľka rozdáva deťom balóny.
Pedagóg - Svetlý balón, teplovzdušný balón
Vymyká sa vám z rúk.
Nezbedný, nezbedný
Zrazu vyletí hore k stropu.
Potrebujem ho chytiť
A zaviažte si ho za chvost.
Deti s nimi behajú po sále na hudbu, keď hudba skončí, hádžu
loptičky a chyťte ich znova.
Hra sa opakuje 2 krát.
Ozve sa klopanie na dvere. Učiteľ otvorí dvere a prinesie Petržlen do chodby.
Prišiel k nám učiteľ Petržlen!
Zábavná hračka!
Kde je petržlen, tam je smiech,
Ty, Petruška, si najlepší!
Petržlen Ahoj deti!
Dievčatá a chlapci!
Prišiel som do tvojej škôlky,
Som veľmi rád, že vás všetkých vidím!
Vychovávateľ - Deti, pozdravme petržlen! (Deti pozdravujú
petržlen)
Učiteľka Petruška vás pozýva na festival Mydlových bublín. ale
Dostať sa na tento sviatok nie je také jednoduché. Najprv musíte dokončiť úlohu.
Pozrite sa na moje viacfarebné obrúčky: modrá, červená, žltá a zelená. Balóny
musíte ich pozbierať a dať do domov. Červené gule musia byť umiestnené v červenej obruči
„dom“. Deti pozbierajú všetky červené loptičky a uložia ich do červeného domčeka.
Deti hľadajú červené gule a vkladajú ich do červenej obruče. Učiteľ to zabezpečuje
Deti správne splnili úlohu a objasnili farbu loptičiek. Takto si deti všetko rozložia
gule: zelená do zelenej obrúčky, modrá do modrej a žltá do žltej.
Petržlen - Výborne, chlapci, úlohu ste splnili správne, a preto sa k vám chcem pridať
Stále sa s vami musíme hrať.
Hra „Ak je to pre vás zábava, urobte to. Hra sa hrá na hudbu.
Ak sa bavíte, urobte to takto
Ak sa bavíte, ukážte to priateľovi
Ak je to pre vás zábava, urobte to.
(Deti opakujú pohyby po učiteľovi: najprv tlieskajú rukami, nabudúce
deti skáču, potom dupú nohami).
Petržlen Hrali sme ako kúzlo, teraz to môžeme urobiť na dovolenku “ Mydlové bubliny»
ísť. Deti, zatvorte oči. Jeden, dva, tri pohľad.
Učiteľka začne fúkať mydlové bubliny a deti ich chytajú.
Pozor, bublinky...
Ach čo..!
Pozri!
Nafukujú sa!
Trblietajú sa!
Bavia sa!
Oni lietajú!
Učiteľka vyzve deti, aby si sami vyskúšali fúkanie bublín. Hudba znie, deti
zábava, fúkanie mydlových bublín.
Pedagóg - Chlapci, spriatelili ste sa s mydlovými bublinami, dobre ste sa zabavili,
ale prázdniny Mydlových bublín sa končia a je čas, aby sme sa s Petruškou rozlúčili.
Deti sa lúčia s Petruškou.
Použité metodologické zdroje a literatúra
1. Aksenová Z.F. – Športové prázdniny v materskej škole Kreatívne centrum "Moskva -
2003";
2. Sivoseva L.N. –Telesná výchova je radosť Petrohrad „detstvo – tlač – 2002
G."
3. Solomenniková N.M. – Organizácia športového oddychu pre deti predškolského veku. Volgograd
"Učiteľ 2010"
4.http://tmndetsady.ru/metodicheskiy kabinet/proektnayadeyatelnost/news6719.html;
5. http://www.proshkolu.ru/user/aksamitik/file/5384918/;
Obsah programu:
- Zlepšiť schopnosť detí napísať popisný príbeh podľa obrázka.
- Posilniť schopnosť prezentovať obsah obrázka podrobne a logicky; nezávisle vymýšľať udalosti predchádzajúce a nasledujúce udalosti znázornené na obrázku.
- Precvičte si skladanie viet a ich začlenenie do súvislej výpovede.
- Rozvíjať koherentnú reč detí pri písaní príbehov, pozornosti a pamäti.
- Rozvíjajte schopnosť počúvať odpovede svojich kamarátov až do konca, bez kriku.
Materiály a vybavenie: obraz „Winter Fun“, stereo systém, DVD s hudbou A. Vivaldiho „Winter“, tabuľa, magnety.
Prípravné práce: rozhovory s deťmi o zime a zimných aktivitách, výber definícií, výber synoným k slovu rýchlo - rýchlo, prudko, v plnej rýchlosti, ako šíp, v okamihu, okamžite atď.
GCD ťah
Pedagóg: Chlapci, uhádnime hádanku a zistime, o čom sa budeme rozprávať. Vypočujte si teda hádanku.
Cestičky prepudroval
Vyzdobil som okná,
Urobil radosť deťom.
A išiel som sa sánkovať. (Zima).
Krátky rozhovor o nasledujúcich otázkach:
- Chlapci, o čom je táto hádanka? (O zime).
- Aká je naša zima? (Ťažká, biela, strieborná, nadýchaná, zasnežená, mrazivá, studená).
- Čo sa deje v zime? (Sneh padá, vietor hučí, rieky zamŕzajú).
Výborne, chlapci, zapamätali ste si všetky jeho znaky.
Cvičenie „Pomenujte akciu“ (s loptou).Poviem nedokončenú vetu a ten, komu prihrám loptu, dokončí slovo, ktoré som nepovedal.
- Blizzard v zime... ( zametá).
- V noci je vietor v potrubí... (kvíli, kvíli).
- Snehové vločky zo snehového oblaku... (padať, lietať, točiť).
- V zime je v lese hladný vlk... (zavýja).
- Na zimu je medveď v brlohu...... (zaspať).
- Mráz na lícach a nose... (štipky).
- V zime je v rieke voda.… (zamrzne).
- Mráz na konároch stromov... (trblietky).
- V zime je všade naokolo sneh...kryty).
- Stromy v zime... spať).
- Tráva pod snehom v zime... (zahrievanie).
- V zime hmyz... (skrývanie).
Výborne! Zimné javy dobre poznáte. Viete, bez čoho zima nemôže byť? Poďme ďalej hrať.
Hra "Tretí muž".Teraz počúvajte moje zimné slová, jedno z nich tri slová bude zbytočné, musíte to pomenovať a vysvetliť svoje rozhodnutie:
2. Snehové gule, sane, korčule.
3. Víchrica, lyžovačka, mráz.
4. Snehová guľa, snehuliak, hýľ.
Správny! Akí inteligentní ľudia a šikovné dievčatá! O zime a zimných javoch viete všetko. Chlapci, myslíte si, že zima je dobrá alebo zlá?
Odporúčané odpovede detí:
- Je to dobré v zime, pretože je veľa snehu a môžete si postaviť snehuliaka a mať guľovačku.
- V zime je to dobré, môžete sa sánkovať dole z hory.
- Zima prichádza najviac najlepšia dovolenka- Nový rok, a to je veľmi dobré.
- V zime je to zlé, keď je veľmi chladno, nechodíme na prechádzky.
- Vtáky sa v zime cítia zle – je im zima a nemajú čo žrať.
- V zime je to pekné a zábavné, chodíme lyžovať a hrať hokej.
Pre každú odpoveď učiteľ nakreslí kruh snehových gúľ „dobré“, „zlé“.
Chlapci, pozrite sa na snehové gule a urobte záver: ktorá snehová guľa je väčšia? V zime je viac dobrých vecí: deti sa radi hrajú, bavia a športujú.
Aké hry však radi hrajú? Splním ti želanie hádanky:
Moji noví priatelia sú brilantní a ľahkí,
A šantia so mnou na ľade a neboja sa mrazu. (korčule).
Bežia dopredu s nosom vo vzduchu
Za nimi sú dva pruhy. (Lyže).
Och, sneží! Vyvádzam svojho priateľa koňa.
Letím na ňom dole kopcom a ťahám ho späť. (Sánka).
Fyzické cvičenie.
- „Konečne prišla zima (deti rozpažia ruky do strán)
- Domy zbeleli (založia si ruky nad hlavou)
- Vonku sneží (pohybujte rukami zhora nadol)
- Domovník zametá ulicu (napodobňuje)
- Sánkujeme sa (drep, ruky natiahnuté dopredu)
- Na klzisku píšeme kruhy (ruky si dáme za chrbát a pomaly sa točíme)
- Zručne lyžovať, (napodobňovať)
- A všetci hráme snehové gule. (Vyrábajú a hádžu snehové gule)“
V zime je to dobré - veľa hier, zábavných aktivít. Čo môžete robiť v zime? (Sánkovanie, lyžovanie, korčuľovanie, stavanie pevností, výroba snehuliakov atď.).
Dynamická pauza.
Teraz sa budeme hrať. Vy (ukážete na polovicu skupiny) budete snehové vločky a vy (druhá polovica) budete vietor. Hra sa opakuje dvakrát, podskupiny si vymenia úlohy. Snehové vločky sa točia, behajú po špičkách, vetrík odpočíva. Len čo poviem „vetrík sa zobudil“, vetrík zafúka -pšš, snehové vločky sa usadia.
Didaktická loptová hra „Pomenujte to láskavo“(Deti chytia loptu, odpovedajú učiteľovi zdrobnenou príponou)
- Sneh - snehová guľa
- vietor - vánok
- hviezda - hviezdička
- zima - zima
- vianočný stromček - rybia kosť
- snehová vločka - snehová vločka
- slnko - Slnko
- snehuliaka - snehuliak
- hviezda - hviezdička.
Pedagóg: Mnoho básnikov, spisovateľov a umelcov zobrazovalo zimu vo svojich dielach. A v našej galérii je obrázok o zime. (Učiteľ upozorňuje deti na obraz „Zimné radovánky“).
Pedagóg: V skutočnej galérii umenia je sprievodca, ktorý všetkým návštevníkom zaujímavo rozpráva o obrazoch. Chcete sa pokúsiť stať sa turistickým sprievodcom, skladať a rozprávať príbeh na základe tohto obrázku?
Komunikácia podľa obrázka:
- Aké ročné obdobie je tu zobrazené?
- Prečo prišli deti na kopec a čo sa tam stalo?
- Čo robili deti? (Deti sa sánkujú dolu z hory a vyrezávajú snehová žena, lyžovanie, hranie snehových gúľ).
- Ako hrajú chalani v zime? (Zábavný, radostný, priateľský, zaujímavý, vrúcny).
- Na konci príbehu mi povedz, akú náladu mali chalani a prečo si sa tak rozhodol.
Pamätajte na slová, ktoré ozdobia váš príbeh a urobia ho zaujímavým. Nezabudnite, že deti môžu byť pri rozprávaní príbehov nazývané inak (deti - deti, chlapci, chlapci a dievčatá, oni).
Detské príbehy podľa obrázka.
Reflexia.
čo sme dnes robili? Dnes si sa snažil čo najlepšie, nalíčený inak zaujímavé príbehy. Zdá sa mi, že tento príbeh bude zaujímavý pre vaše mamy a oteckov na počúvanie doma.
Ako darček na rozlúčku vám chcem dať obrázky - omaľovánky „Zimná zábava“. Zima má len Biela farba a môžete ich vyfarbiť farebnými ceruzkami.
Elena Perepechaeva
Poznámky k lekcii o kognitívnom vývoji v stredná skupina"Zimná zábava"
Zhrnutie lekcie o kognitívnom vývoji v strednej skupine: « Zimné radovánky»
Cieľ:
Opakujte s deťmi znaky a vlastnosti zimy; posilniť predstavy detí o zimná zábava a zábava, ako aj vedomosti o vlastnostiach snehu (studený, nadýchaný, biely, topí sa v teple, pokračovať vo výučbe schopnosti odpovedať na otázky v jednoduchých vetách, opísať dej na obrázku s pomocou učiteľa, rozvíjať reč, pamäť, pozornosť, tvoria jeden celok z navrhnutých detailov.
Práca so slovnou zásobou: ľahký, radostný, biely, zasnežený, sneženie, našuchorený, mrazivý, studený, zima.
Prípravné práce: prezeranie obrázkov voľne žijúcich zvierat a zimujúcich vtákov, kladenie hádaniek o prírodných javoch, pozorovanie prírody na prechádzke.
Vizuálny materiál: obrázky o zime (zobrazujúce deti hrajúce sa so snehom a zimné hry, manuál pre d/hry "Oblečte snehuliaka", hosť – Snehuliak.
Priebeh lekcie:
Pedagóg - Chlapci, dnes k nám prišiel na návštevu snehuliak, pozri aký je veselý, usmieva sa na nás, lebo nás veľmi rád spoznáva, darujme mu svoje úsmevy a pozdravme (deti sa usmievajú a pozdravujú snehuliaka).
Vychovávateľ: - Snehuliak vie veľa hádaniek, skúsme ich uhádnuť.
Sneh na poliach
ľad na riekach,
vánica kráča,
kedy sa to stane? (zima)
V zime ležím na poli,
a na jar vbehol do rieky? (Sneh)
Kreslí bez rúk
hryzie bez zubov? (Mrazenie)
A priamo pod našou strechou,
rastie biely necht.
Ale akonáhle vyjde slnko, necht sa roztopí a spadne. (cenzor).
Učiteľ vyzve deti, aby si pozreli obrázky, ktoré priniesol snehuliak, a odpovedali otázky:
Aké ročné obdobie je na obrázkoch? (zima).
Prečo si myslíš, že je zima? (Sneh).
Aký sneh? (Biela, nadýchaná, lesklá, studená, strieborná).
Láskavo zavolajte sneh. (snehová guľa).
Ako nazývame prírodný jav, keď napadne sneh? (sneženie).
Čo ak je tam obrovská kopa snehu? Ako by sme to mali nazvať? (Snehová závej).
A keď napadne sneh a fúka vietor, ako tento jav nazvať? (Blizzard, metelica).
Čo sa stane so snehom v zime? (pády, otočky, muchy).
Prečo inak miluješ zimu? (Deti začnú fantazírovať a hovoriť o tom, čo môžu robiť v zime).
Učiteľ vyzve deti, aby zvážili Obrázky:
Deti korčuľujú a hrajú hokej;
Deti robia snehuliaka;
Deti sa hrajú v snehu.
Čo majú deti oblečené? Prečo sa nemôžete obliecť veľmi teplo pri korčuľovaní alebo lyžovaní?
Potom učiteľ vyzve všetkých, aby sa nalíčili poviedky pre každý z obrázkov.
(Ukážka príbehu: Na obrázkoch je chlapec a dievča. Sánkujú sa. Najlepšie je to urobiť v zime, keď je mráz a nadýchaný sneh. Zrazu dievča neodolalo a spadlo zo sánky. Chlapec to videl a ponáhľal sa na pomoc. Natiahol ruku k dievčaťu a pomohol jej vstať.)
Telesná výchova na minútu:
Raz, dva, tri, štyri, ty a ja sme spravili snehovú guľu.
Okrúhle, silné, veľmi hladké a vôbec nie sladké.
Jeden - hodíme, dva - chytíme, tri - zhodíme a rozbijeme.
Vychovávateľ: Chlapci, snehuliak chce, aby ste uhádli ďalšieho hádanka:
Chytro si ho oslepila, tam sú oči a nos - mrkvička, trochu teplá - v momente sa rozplače a roztopí sa.... (snehuliak).
(Učiteľ upozorní na predmety na stole a ponúkne sa, aby si sadol a pozrel, čo tam je.)
Didaktická hra; "Oblečte snehuliaka".
Vychovávateľ: Chlapci, ukážte si navzájom, ako vtipne dopadli vaši snehuliaci! Teraz sa náš Snehuliak bude mať s kým hrať a zabávať.
Vychovávateľ: Chalani, myslíte si, že sa Snehuliakovi páčilo v škôlke? (odpovede detí). Dobre vám a ja, vyriešili sme všetky hádanky. Snehulikovi sa veľmi páčili vaše príbehy podľa obrázkov. A tiež je veľmi rád, že teraz má veľa priateľov. (Deti sa lúčia s hosťom).
Publikácie k téme:
Zhrnutie integrovanej hudobnej lekcie v strednej skupine „Zimná zábava“ Zhrnutie integrovanej hudobnej hodiny v strednej skupine „Zimná zábava“. Cieľ: -vytvoriť pozitívum emocionálne pozadie, vývoj.
Zhrnutie hudobnej lekcie v strednej skupine „Zimná zábava“ Zhrnutie hudobnej hodiny v strednej skupine „Zimné radovánky“ Elena Khabarova Ciele: 1. Upevniť a rozvíjať motorické zručnosti u detí.
Súhrn vzdelávacích aktivít na rozvoj reči v juniorskej skupine Zimné radovánkyŠtátny rozpočet materská škola vzdelávacia inštitúcia Moskva mestská materská škola pre starostlivosť a zdravotnú starostlivosť č. 754 "Slnko" Dátum:.
Súhrn vzdelávacích aktivít na rozvoj reči v strednej skupine „Zima. Zimné radovánky" Ciele: - upevniť vedomosti detí o zime, zimných javoch - upevniť vedomosti o zimné prázdniny-Aktivovať lexikón na tému „Zima,.
Cieľ: rozvíjať u detí staršieho predškolského veku predstavy o bezpečnostných pravidlách pri zimných hrách a potrebných preventívnych opatreniach
Úlohy:
Vzdelávacie:
- upevniť vedomosti detí o pravidlách bezpečného správania sa vonku v zime;
- upevniť vedomosti detí o požiarne nebezpečných predmetoch, ktoré nemožno použiť pri zdobení novoročného stromu;
- cvičiť deti vo výbere prídavných mien k podstatným menám;
- naučiť deti používať pomnožné podstatné mená v genitíve;
- naučiť deti nachádzať rozpory a riešiť ich;
- aktivovať detskú reč, zlepšiť schopnosť vytvárať predpoklady a vyvodzovať závery;
- posilniť schopnosť navigácie v okolitom priestore;
Vzdelávacie:
- rozvíjať dialogickú a monologickú reč;
- rozvíjať pozornosť a myslenie pri riešení problémových situácií.
Vzdelávacie:
- pestovať úctyhodný postoj k sebe navzájom, zmysel pre dobrú vôľu, ústretovosť;
- rozvíjať schopnosť pracovať v skupinách, vyjednávať, koordinovať svoje konanie a vyjadrovať spoločný názor.
Integrácia vzdelávacích oblastí:
"Vývoj reči"
Sociálny a komunikačný rozvoj",
"Kognitívny vývoj"
Pohybujte sa vzdelávacie aktivity:
Deti sa hrajú. Učiteľka upozorní deti na snehovú vločku.
Vychovávateľ: Ach, chlapci, pozrite sa: snehová vločka preletela cez okno a pristála mi na dlani. Aká je veľká. A na tvojej dlani pristála snehová vločka. Povedz mi, aká je? (Krásne, prelamované, ľahké, vzdušné, snehovo biele, studené, krehké, nadýchané, vzorované). Niečo sa tu píše. Čítal som: "Hádaj hádanku." Uhádneme? Potom pozorne počúvajte.
Všetko okolo som pozametal
Prílet z kráľovstva fujavice.
jeseň, najlepší priateľ,
Poslal som to na juh.
Som mrazivý a biely
A prišla k vám dlho.
(zima)
Učiteľ: Vysvetlite, prečo ste sa rozhodli, že je zima? Z akých slov ste uhádli?
Predstavte si, že snehové vločky padajú na vaše dlane. Sfúknime snehové vločky z dlaní. Fúkaj silno, silno.
V tomto čase začalo snežiť (hudba hrá) a objavuje sa Zimushka.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, kto k nám prišiel?
Zimushka: Som studená zimná žena,
Môj outfit je vyrobený z čipky.
Prišlo k vám dieťa
Do úžasnej škôlky.
Chlapci, máte radi zimu? Tak si otestuj svoju silu, hraj moje hry. Moja snehová vločka sa chce s vami hrať hru „Dobré, zlé“? A pokúsim sa uhádnuť, prečo milujete Zimushku. Chlapci, povedzte mi, kedy je sneh (zima) dobrý?
Deti: Môžete vyrezávať snehové budovy, snehuliaka; hrať snehové gule; sánkovanie, lyžovanie.
Vychovávateľ: Zimushka, prinášate ľuďom nielen radosť, ale aj nepríjemnosti a problémy. Chlapci, povedzte mi, kedy je „sneh zlý“?
Deti: Vonku je zima, môžete prechladnúť a ochorieť; nemôžete dlho chodiť, je sneh; sú dopravné zápchy, záveje, na cestách sú fujavice a fujavice; Je ťažké sa pohybovať, musíte vyčistiť cesty; keď husto sneží, nevidíte na cestu; Pri hraní hier môžete získať rôzne zranenia.
Zimushka: S mojím príchodom sa vytvorí ľad na nádržiach a cestách, keď „ľad je dobrý“?
Deti: Môžete korčuľovať, hrať hokej, rybárčiť na ľade, stavať ľadové mestá atď.
Učiteľ: Zima, ale ľad je zlý, kedy je ľad zlý?
Deti: Pre poľadovicu sa na cestách stávajú nehody, ľudia padajú; pri lyžovaní na krehkých vodných plochách môžete spadnúť cez ľad; vezmite si sople do úst, sadnite si na sneh a ľad.
Zimushka: Uhádla som, že miluješ zimu, pretože ľuďom prinášam veľa hier, zábavy a zábavy. Správny? Rád sledujem, ako sa v zime zabávaš!
Učiteľ: Je zima, ale zimné hry sú plné nebezpečenstva.
Zimuška: Súhlasím. Chcel som otestovať vaše vedomosti o dodržiavaní bezpečnostných pravidiel pri zimných aktivitách, no narazil som na problém.
Vychovávateľ: Čo sa stalo?
Zimushka: Priniesol som ti ľadové obrázky, ale cestou sa rozbili na úlomky. Kde sú? Tu sú. Skryl som ich pod snehové vločky. (Vyberie ho z krabice). Musíte zbierať obrázky z fragmentov a povedať pravidlá, ktoré sa musia dodržiavať zimný čas aj dospelým aj deťom?
Vychovávateľ: Dobre, Zimushka. Chlapci, rýchlo sa rozdeľme do tímov. Pristupujte k stojanom podľa svojich znakov. (Deti sú rozdelené do tímov). pripravený? Potom začnite skladať obrázky z ľadových úlomkov.
(Deti pracujú v podskupinách)
Vychovávateľ: Zimushka, naše tímy sú pripravené.
Zimushka: Pristupuje k tímu „Snehová vločka“. Chlapci, povedzte mi, čo robia deti na vašom obrázku?
Deti: Deti hrajú snehové gule.
Zimushka: Povedz mi, v čom je lepšie robiť snehové gule?
Deti: Je lepšie robiť snehové gule v palčiakoch. (Prečo?)
Vychovávateľ: Zimushka, môžem sa opýtať? Chlapci, môžete si dať sneh do úst?
Deti: Nemôžete si to dať do úst, pretože je to špinavé.
Zimushka: Poznáš pravidlá hrania snehových gúľ? Čo nemôžeš robiť?
Deti: Nemôžete mieriť na hlavu a tvár, ani hádzať ľadové snehové gule či kusy ľadu.
Zimushka: Čo by sa mohlo stať v tomto prípade?
Deti: Môžete sa zraniť.
Zimushka: Výborne! Vidím, že poznáte bezpečnostné pravidlá. Hráte radi snehové gule? Toľko snehových vločiek som ti priniesol! (Vyberá snehové vločky z krabice, deti berú obrúsky - snehové vločky a robia snehové gule)
Lekcia telesnej výchovy „Snehová guľa“.
Jeden dva tri štyri,
Vy a ja sme urobili snehovú guľu -
Okrúhle, silné, veľmi hladké
A už vôbec nie sladké.
Raz - hodíme to, dvakrát - chytíme to,
A znova opakujeme.
Krvenie listu papiera
Vyrezávajú zmenou polohy dlaní
Ukazujú, hladkajú jednou dlaňou a hrozia prstom.
Zvracať pri pohľade nahor
Čupnú a chytia snehovú guľu.
Poďme sa hrať, nechajme snehové gule! (Deti po sebe hádžu snehové gule, Zimushka ponúka, že ich pozbiera do vedra). Výborne chlapci, neporušili ste pravidlá bezpečného správania pri hraní.
Pedagóg: Zimushka, pozrime sa, ako sa tento tím naučil pravidlám bezpečného správania pri hraní hier. Povedz mi, čo robia deti na tvojom obrázku? Čo urobili deti ako prvé? Aký bol sneh? Prečo to bolo lepkavé? Koľko detí jazdí? Koľko chlapcov a dievčat? Koho je tam viac? Ukážte mi, kam chodia deti na šmykľavke? A kde sa z toho valia? Zamyslite sa a odpovedzte: ak vstúpite na kopec zo strany, z ktorej sa všetci šmýkajú, čo sa môže stať? Je možné jazdiť z kopca popri ceste?
Deti: Môžete sa zraziť a zraniť sa. Môže vás zraziť auto.
Vychovávateľ: Pomenujte pravidlo pre šmýkanie sa z kopca.
Deti: Ak sa šmyknete po šmykľavke, okamžite utečte nabok. Nemôžete jazdiť z kopca vedľa vozovky.
Zimushka: Akú zimnú zábavu pre deti ste videli na tomto obrázku? Kde jazdia deti? V ktorú dennú dobu sa akcia koná? Prečo večer, hádajte čo? Čo sa môže stať, ak korčuľujete na ľade vodnej plochy, ktorá nestvrdla? Viete, ako jazdiť, aby ste udržali rovnováhu?
Deti: Telo by malo byť vždy naklonené dopredu.
Vychovávateľ: Aké je ďalšie pravidlo o tom, kde musíte jazdiť? Je v našom meste klzisko? Chodíš sa korčuľovať?
Deti: Na špeciálne vyplnenom klzisku.
Zimushka: Chlapci, chce s vami ešte snehová guľa hrať hru „Jeden, veľa“? Zimushka vytiahne z koša snehovú guľu a vyzve deti, aby sa postavili do kruhu.
skate - korčule klobúk - klobúky
podložka - pračka šatka - šatky
palica - palice mitten - palčiaky
ski - lyžiarsky kožuch - kožuch
ľad - ľadový snehová vločka - snehová vločka
sane - sane snowdrift - záveje
Zimushka: Hrali sme skvele! Na otázky ste odpovedali správne.
Učiteľ: Chlapci, hádajte hádanku:
Zelená krása
Vždy rastie v lese
A v Nový rok Obliecť sa
A príde nás navštíviť (Yolka)
- Správny! A tu je náš vianočný stromček. Poďme sa k nej priblížiť. Aký sviatok bude čoskoro? Ako sa ľudia pripravujú na dovolenku? Chlapci, čo chýba nášmu vianočnému stromčeku?
Deti: Nie sú na ňom žiadne hračky.
pedagóg: Ako môžete ozdobiť vianočný stromček?
Deti: Hračky, petardy, girlandy...
pedagóg: Chlapci, povedzte mi, aké hračky sú zakázané pri zdobení vianočného stromčeka? Čo sa môže stať?
Deti: Papier a mäkké hračky, vata, sviečky, prskavky.
Vychovávateľ: Presne tak, hračky, ktoré sú ľahko horľavé. Teraz už viete, akými hračkami nemôžete ozdobiť svoj vianočný stromček. Oblečme ju, príďte si vybrať potrebné hračky na vianočný stromček. Deti zdobia vianočný stromček.
Zimushka: Výborne! Poznáte pravidlá požiarnej bezpečnosti. Mám pre vás ešte jedno prekvapenie. Nájdete ho podľa plánu podľa mojich pokynov. Vezmi to! Podá obálku učiteľovi. Všetky! Je čas, aby som sa vrátil domov.
Vychovávateľ: Zimushka, moje deti napísali želania, prosím, dajte ich Santa Clausovi. Predstavuje košík s detskými želaniami.
Zimushka sa lúči a odchádza.
Vychovávateľ: Otvorme obálku, tu je plán. Postupujte podľa mojich pokynov: otočte sa čelom k zelenému rohu, postavte sa na okraj paláca, urobte tri kroky vpred, odbočte doprava, urobte päť krokov, odbočte doľava. Po dokončení poslednej inštrukcie deti nájdu v snehu ukrytú krabicu s prekvapením - taškou so športovým vybavením.
Veľkosť: px
Začnite zobrazovať zo stránky:
Prepis
1 Oddelenie školstva správy mestskej časti Sterlitamak okres Baškirská republika Abstrakt OOD „Kognitívny vývoj“ na tému: „Zostavenie príbehu na základe dejového obrázku „Zimná zábava“ s deťmi v strednej skupine Vyvinuté a realizované od učiteľa: Salieva R.Sh. Materská škola MDOAU z Oktyabrskoye 2016
2 Cieľ: upevniť vedomosti detí o ročnom období, zime a zimné hry; rozvíjať schopnosť aplikovať získané poznatky pri skladaní príbehu. Integrované úlohy: Edukačné: naučiť deti zostaviť logický, emotívny a zmysluplný príbeh; upevňovať zručnosti cieľavedomého skúmania obrázka (cieľové vnímanie, postupné skúmanie obrázka, jednotlivé samostatné epizódy); rozvíjať schopnosť detí zostaviť príbeh na základe diagramu; trénovať deti v jasnej výslovnosti zvuku „z“ - „s“. Zlepšiť fonematické vnímanie, aktivizovať reč detí, obohatiť slovnú zásobu, rozvíjať u detí schopnosť vytvárať dejovú kompozíciu Výchovné: pestovať priateľský vzťah k rovesníkom, schopnosť počúvať svojich kamarátov, pestovať záujem o výtvarnú tvorivosť. Vzdelávacie: rozvíjať tvorivú predstavivosť a predstavivosť detí, zmysel pre kompozíciu, rozvíjať schopnosť usporiadať obrázky na hárku. Typy aktivít: Kognitívno-hra, produktívne, komunikatívne, motorické Metodické techniky: rozhovor-dialóg, písanie príbehu, telesná výchova, produktívne aktivity Realizačné prostriedky: multimediálny projektor, výber sklíčok (snehuliak, diapozitívy „Zimné radovánky: šmýkanie sa z kopca, deti vyrábajú snehuliaka, deti lyžujú, korčuľujú), ½ krajinky s napoly nakresleným snehuliakom, farebné ceruzky, Očakávaný výsledok: Aktívne spolupracuje s učiteľom a rovesníkmi. Vie opísať znaky zimy pomocou mnemotechnickej schémy, opísať obrázok „Zimné radovánky“ a vytvoriť sprisahaný obrázok výberom potrebných obrázkov. Organizovanie času. Chlapci, počúvajte hádanku a povedzte mi, o akom ročnom období ide. Presne tak, je zima. Chlapci, chceli by ste ísť na výlet? Chlapci, dnes máme hosťa, počúvajte hádanku, o kom je reč? Aký snehuliak, nos ako mrkva, telo ako sneh, vyrástol uprostred dvora, kde chodia deti, oblečený v snehobielej páperovej bunde (Snehuliak). Vychovávateľ: Výborne, chlapci! Presne tak, je to snehuliak. pedagóg: Chlapci, povedzte mi, kto je tento snehuliak? (Odpovede detí).
3 Pedagóg: Chlapci, zabudol som, ako vyzerá snehuliak. Pripomeňme si, aké formy to vyzerá? (Učiteľ ponúka deťom geometrické tvary rôznych veľkostí: štvorce, trojuholníky, kruhy. Deti vyberú potrebné tvary a vyskladajú snehuliaka z veľkých, stredných a malých kruhov.) Na obrazovke nástenky sa objaví snehuliak) Chlapci, zoberme si snehuliaka s nami na výlet. (deti súhlasia, že si to vezmú) on so sebou) Vychovávateľ: Snehuliak priniesol krabicu, čo je v nej? Tu je obálka s úlohou, vypočujte si, čo nám snehuliak píše: „Ahoj chalani. Naozaj milujem zimu a všetko s ňou spojené. Vyberte si láskavé mená pre zimné slová: zima, sneh, sane, závej, ľad Deti: Zimushka, snehová guľa, sane, závej. Chlapci, ako sa dá nazvať zima pre jej krásu? Deti: Zima je čarodejnica, zima je zázrak, zima je rozprávač, zima je snehobiela. Pedagóg: Chlapci, aké je teraz ročné obdobie? (zima) Aký je teraz zimný mesiac? (január). -Aké je počasie v zime? (sneh, mráz, slnečno, fujavica) Chlapci, čo sa deje v zime? (Na tabuli je mnemotechnická schéma) Otázky: Čím je pokrytá zem v zime? Aké sú tam vetry, aké je slnko v zime? Čo sa deje na rieke v zime? Aké sú tam stromy? Čo sa stane len v zime? (sneh) - Aký je tam sneh? (sneh môže byť ľahký, trblietavý, biely, studený, nadýchaný - Čo robí sneh? (ide, padá, točí sa, ľahne si, lieta, lieta) Čo sa dá robiť vonku v zime? (sánkovanie, lyžovanie, korčuľovanie, hokej , guľovačky, stavajte snehové pevnosti, vyrezávajte snehuliakov atď.) (po odpovedi každého dieťaťa sa na obrazovke objaví obrázok).? Učiteľ: Áno, zima je studená a zaujímavý čas roku. Aha, a snehuliak nám opäť vymyslel úlohu (vytiahne ďalšiu obálku). Chlapci, Snehuliak vás žiada, aby ste povedali nádherné zimné príslovie, skúsme to zopakovať: OZY-OZY-OZY - vonku je mráz, ZI-ZI-ZI - vezmite sane, OZE-OZY-OZY - prechladnete v chlade. ISCO-ISCO-ISCO - v zime je slnka nízko. ASKA-ASKA-ASKA - okolo snehu je rozprávka. Vychovávateľ: Výborne, hovorili jasne a jasne. Teraz sa poďme hrať a relaxovať!
4 Ako je sneh na kopci, sneh A pod kopcom je sneh, sneh. A na strome je sneh, sneh A pod stromom je sneh, sneh. A pod stromom spí medveď. Ticho, nerob hluk. (Posaď sa.) Vychovávateľ: Pozrite sa, chlapci, náš snehuliak nám priniesol zaujímavý obrázok, ako to môžeme nazvať? (Vystavujem „zimné radovánky“). Chlapci, chce, aby sme vy a ja vymysleli príbeh založený na tomto nádhernom obrázku. Vychovávateľ: Pozrime sa pozorne na obrázok. Povedz mi, o čom je tento obrázok? (odpovede detí) Aké ročné obdobie je tu zobrazené? (Winter) Prečo ste sa tak rozhodli? (Všetka zem a stromy sú pokryté bielym, nadýchaným snehom). Čo sa stalo ďalej? (Chlapci išli na prechádzku. Každý si našiel niečo, čo by mohol robiť) Teraz sa pozrime, čo robia deti? Vyrábajú snehuliaka. Ako hrajú deti snehové gule? (Hádzajú po sebe snehové gule). Uvažujme dieťa, ktoré sa sánkuje z kopca (Chlapec sa sánkuje z kopca, zabáva sa, lebo sane sa rýchlo kotúľajú z kopca). Ale deti korčuľujú, čepeľou korčule kreslia krásny vzor.Na klzisku sú chlapci, ktorí hrajú hokej, majú hokejky a puk. Chlapec sa však rozhodol nakŕmiť vtáky, priniesol so sebou semienka a strúhanku.) Deti, teraz si môžete vyrobiť vlastné poviedky z tohto obrázku. Môžete si vybrať príbeh, o ktorom chcete hovoriť. Príbeh by mal byť krátky a nevyhnutne úplný. (2-3 deti). Ukážky príbehov od detí: Dieťa 1: Prišla studená, zasnežená zima. Slnko svieti, ale nehreje. Obloha je modrá a nízka. Zem je pokrytá bielym, nadýchaným snehom. Deti išli na prechádzku. Deti sú teplo oblečené, v zimnom oblečení. Majú na sebe zimné kabáty, kožuchy, kožušinové čiapky, šatky, palčiaky, plstené čižmy. 2. dieťa: Bol zimný, slnečný deň. Deti vyšli von. Vyrobili snehuliaka. Saša od. Anya priniesla mrkvu na nos. Deti dali snehuliakovi uhlíky namiesto očí. Veľmi krásny snehuliak fungovalo to! Dieťa 3: Deti sa tu chodia sánkovať. Maxim sa rýchlo skĺzne dolu z hory. Neplačú, ale bavia sa. Rieka je zamrznutá a pokrytá ľadom. Deti korčuľujú na ľade, chlapci hrajú hokej. 4 dieťa. Saša sa rozhodol nakŕmiť vtáky, priniesol jedlo a nasypal ho do kŕmidla. Chlapci, hovorili ste o všetkých deťoch na obrázku, teraz už len musíme dokončiť príbeh. Napríklad: „Chlapci sa dlho hrali a kráčali, až kým nezamrzli, unavení a šťastní, išli si domov oddýchnuť a zohriať sa.“
5 Zimný, slnečný deň. Celá zem a stromy sú pokryté bielym, nadýchaným snehom. Chlapi sa obliekli do tepla a išli sa prejsť. Každý si našiel to svoje. Niektoré deti začali vyrezávať snehuliaka. Kotúľali snehové gule a bol z toho nádherný snehuliak! Neďaleko od nich sa chlapci hrajú na snehu. A tu prichádza snímka! Na nej sa deti rýchlo šmýkajú na saniach. Ostatní chalani lyžujú, majú paličky na odhŕňanie snehu. A na klzisku sa chalani korčuľujú a hrajú hokej. Chlapi kráčali dlho, až zamrzli. Unavení a šťastní si išli domov oddýchnuť a zohriať sa. Zábava pre deti v zime! Vychovávateľ: Teraz skúste povedať svoj príbeh. (Počúvame detské rozprávky). Vychovávateľ: Výborne, chlapci! Aké dobré príbehy ste vymysleli? A snehuliakovi sa veľmi páčili. Chlapci, teraz ukážeme snehuliakovi, ako chodíme v zime Pohybové cvičenie „Prechádzka“ Bežíme s vami na lyžiach, studený sneh lyže oblizuje. A potom sme korčuľovali, ale spadli sme. Oh! A potom robili snehové gule, A potom guľovali snehové gule. A potom sme padli vyčerpaním a utekali sme do škôlky. Vychovávateľ:. Pozrite, snehuliak nám priniesol obrázok. Je to zimná krajina. Čo je tam? (Šmýkačka, stromy, klzisko, záveje atď.) Dobré. Chlapci, na stoloch sú polotovary pre náš obrázok, ktorý ste nakreslili a vystrihli. Teraz si premyslite, kde ich nalepíte, pripomeniem, že ich musíte usporiadať tak, aby lyžiari neprekážali deťom pri korčuľovaní z kopca a deti korčuľovali iba na klzisku (vyťahuje kresby z box) Všetky obrázky sú pomiešané. Pravdepodobne sa nás tento snehuliak rozhodol otestovať, spomenuli ste si, aké zábavné veci sa dejú v zime? Musíte vybrať iba tie obrázky, ktoré sa týkajú zimy. (Deti začínajú pracovať). Vychovávateľ: Výborne, chlapci, máme krásny obrázok. Ako by sme to mali nazvať? Poď, dáme to nášmu snehuliakovi. Výsledok: Chlapci, dnes sme boli obaja spisovatelia, vymysleli sme zaujímavý príbeh o zimných radovánkach, boli sme aj umelci, vytvorili sme krásny obrázok a pri pohľade naň chcem len čítať báseň (dieťa číta básničku )
6 Ako na kopci, na hore Na šírom dvore Niektorí na saniach, niektorí na lyžiach, niektorí vyššie, niektorí nižšie, niektorí tichšie, niektorí bežia, niektorí na ľade, niektorí na snehu. Dole kopcom wow! Hore do kopca wow! Bum, dych vyrážajúci Chlapci, snehuliak hovorí, že nemá priateľov, pomôžme mu spriateliť sa. Produktívna činnosť. Dokreslíme snehuliaka“ Prstová gymnastika Dáme päste k sebe, Pomôžeme si prstami, Ohýbame sa a vstávame a stretávame sa. Stisnime prst na prst, Uvoľnime, zohnime, uvoľnime Znova stisni do päste. Čo nemajú snehuliaci? (žiadne ruky, nos, ústa, oči) Čo si nakreslil pre snehuliaka? (ruky, nos, ústa, oči). Reflexia. Snehulikovi sa páčilo, ako ste sa rozprávali o zime, o zimných aktivitách a pomáhali ste mu nadväzovať priateľstvá. Teraz sa poďme hrať so snehuliakom. Piesňová hra „Snehuliak“ Snehuliak, snehuliak, si taký dobrý, snehuliak, snehuliak, tlieskaj nám! Budeme sa odrážať ako lopty: skákať a hop, skákať a hop, opakujte znova!
7 Snehuliak, snehuliak, si taký dobrý, snehuliak, snehuliak, tlieskaj nám rukami! Budeme sa spolu hrbiť ako bábiky: takto, takto, opakovať ešte raz! Budeme vystupovať ako klauni v cirkuse, len tak, zopakujte si to!
Mestský predškolský výchovný ústav materská škola 5 všeobecného vývinového typu v mestskej časti Istrinský. Poznámky k téme: „Zimná zábava“ (pre deti 2-3 roky) Učiteľ: Kristina Denikaeva
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia materská škola 23 ZHRNUTIE SITUÁCIE VÝCHOVNEJ HRY S PRVKAMI ROZVOJA REČI TÉMA: VÝUČBA ROZPRÁVANIA PODĽA OBRÁZKU „ZIMNÁ ZÁBAVA“.
MBDOU d/s "Romashka" s. Poznámky Terbuny Lekcia v druhej juniorskej skupine. Téma: Zima a zimné aktivity. Vychovávateľ: Belokopytova L.N. 2016 Ciele: - Rozšíriť vedomosti detí o ročnom období - zime.
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia mestskej časti Belomorsky „Materská škola Belomorská všeobecného rozvojového typu s prednostným vykonávaním výtvarných a estetických aktivít.
Mestská predškolská výchovná inštitúcia materská škola 66 „Včela“ Zhrnutie lekcie o rozvoji reči a oboznamovaní sa s vonkajším svetom v r. prípravná skupina"Zimushka-zima" (pomocou
Hodina o rozvoji súvislej reči v prípravnej skupine detí s ODD stupňom III na tému „Zima“ Ciele: Učiteľ-logopéd MBDOU DS 17 Kochneva A.V Edukačné: 1. Naučiť deti zostaviť príbeh založený na podpore
Master class „Winter walk“ (stredná skupina) Cieľ: formácia kognitívna aktivita a rozširovanie obzorov detí prostredníctvom organizácie herných aktivít. Ciele: Doplniť slovnú zásobu detí.
Projekt pre deti ako prvý juniorská skupina: "Zimné radovánky." Cieľ: Formovanie elementárnych predstáv o zime, o zimných javoch v živej a neživej prírode, o zimnej zábave. Rozvíjať a podporovať
MBDOU" MATERSKÁ ŠKOLA 108". Prehľad priamych výchovných aktivít v strednej skupine: „KAMARÁTI PRE SNEHULIAKA“ Druh priamej výchovno-vzdelávacej aktivity: kreslenie Zostavil: učiteľ
Scenár výchovnej situácie v prípravnej školskej družine Téma: „Zima“ Účel. Upevnenie zručností v aplikácii netradičným spôsobom pomocou techniky „trhania“. Vzdelávacie ciele: zovšeobecňovanie,
Projekt „Zima-Zima“ v strednej skupine MŠ MBDOU 59 kombinovaný typ Pedagóg Elistratova Lidiya Valentinovna Najvyššia kategória Mesto Odintsovo Typ projektu: kreatívny a výskum Trvanie:
Zhrnutie GCD v prípravnej skupine pre školu TÉMA: Rozprávanie podľa sprisahania obrázku „Zimné radovánky“ Pripravila a viedla učiteľka prvej kvalifikačnej kategórie: Feshukova E.V. Kem 2015 Vzdelávacie
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia Materská škola "Zhuravushka" s. Vavozh Synopsa NOD v prípravnej skupine Rozprávanie podľa obrazu „Zimné radovánky“ Učiteľka Kosolapová O.V. Cieľ 2016:
OOD v prípravnej skupine pre rozvoj reči „Cesta do Zimušky-zima“ Vychovávateľ: Khadzhieva Tabarik Adamovna OOD v prípravnej skupine pre rozvoj reči „Cesta do Zima-zima" Ciele: - povzbudiť
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia „Materská škola kombinovaného typu 365“ mestskej časti Samara Prehľad priamej výchovno-vzdelávacej činnosti v seniorskej skupine o hod.
Kozlová Elena Igorevna Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu 12" mesta Kursk VYUČOVANIE UMELECKEJ PRÁCE PRE DETI 3-4 ROČNÉ
Abstrakt OD o umeleckom a estetickom rozvoji pomocou nekonvenčná technológia kresba (odtlačok penovej gumy) v strednej skupine. Predmet: " zimný strom» Cieľ: naučiť sa preniesť obrázok do kresby
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola "Rodnichok" s. Bykov Priama vzdelávacia činnosť. Skupina seniorov Téma: „Stretnutie so zimou a so zimou“ Vzdelávacie
ŠKOLA GBOU 222 SPd 1230 Téma: „Zima-Zima“ Pedagóg: Tatarenková T R 2011 „Zima-Zima“ Cieľ: Upevniť predstavy o zime nahromadené deťmi; Obohatiť chápanie prírody u detí; Vychovaj
Štátna vzdelávacia inštitúcia Kombinovaná materská škola 2035 SVOUO v Moskve CONSPECT triedy o rozvoji reči detí mladšej skupiny Téma: „Skladanie príbehu na základe obrázka „Poďme jazdiť“
Obecný rozpočet vzdelávací predškolský„Materská škola kombinovaného typu „26“ Synopsa GCD pre deti staršieho predškolského veku (s vývinovými poruchami) Pripravená „Cesta do zeme matematiky“
MDOU "Materská škola 40" Zhrnutie GCD v téme seniorskej skupiny: "Zima-zima" ( netradičná nášivka) Pripravila: Tryamkina I.V. učiteľ 1. štvrťrok kategórie Saransk 2015 Integrácia vých
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola „Kolosok“ v obci Volodino Zhrnutie lekcie o rozvoji reči v prípravnej skupine „Zima. Zimné oblečenie»
SAMOSPRÁVA MESTA NOYABRSK Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "LUKOMORYE" mestskej formácie mesta Noyabrsk VZDELÁVACÍ REGION "ROZVOJ REČI"
Súvislá edukačná činnosť Vzdelávacia oblasť: kognitívny vývin, vývin reči, výtvarný a estetický vývin „Prechádzka zimným lesom“ Ciele: Rozvíjať záujem o životné prostredie
ZHRNUTIE PLÁNOV priamych vzdelávacích aktivít v seniorskej skupine 2 „Teremok“ s využitím netradičných techník kreslenia („soľná“ kresba) na tému „Zimné vzory“ Ekaterina Bekbulatova
ANO DO "Planet of Childhood "Lada" materská škola 188 "Stepashka" Tolyatti Prehľad tried s deťmi seniorskej skupiny "WINTER" Rozvoj monologickej reči u detí predškolského veku I.P. Ivleva, Tolyatti Téma:
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia materská škola 52 „Lastovička“ mestskej časti Starý Oskol Abstrakt výchovno-vzdelávacej aktivity na rozvoj súvislej reči „Zima“ (prípravná skupina na šk.
GOU "ŠPECIÁLNA (NÁPRAVNÁ) ZÁKLADNÁ ŠKOLA 1,2 TYPU" 1635 ZHRNUTIE OTVORENEJ HODINY ROZVOJA REČI V SKUPINE STARŠÍCH "ZIMA V MESTE" ŠPECIFIKA UČITEĽA DISTRIBÚTOR. Téma: „Zima v
Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 17 v centrálnom obvode Petrohradu Cieľová prechádzka so staršími deťmi rečová skupina 2 na tému: „Sledovanie snehu
MBDOU "Materská škola "Beryozka" s. Zasosna" Zhrnutie výchovno-vzdelávacej aktivity v strednej skupine "Cesta do zimného lesa" Vyplnila: učiteľka MBDOU "Materská škola "Beryozka" p. Zasosna" Chasovnikova Irina Vladimirovna 2013
Tematický týždeň„Zima“ Súhrn vzdelávacích aktivít s deťmi strednej skupiny „ Novoročná hračka- snehová vločka" Zostavila: Bronnikova Nadezhda Nikolaevna, učiteľka 1. kvalifikačnej kategórie Vzdelávacia oblasť
Zhrnutie lekcie pre strednú skupinu „Zima spieva, volá...“ Účel lekcie: Rozšíriť u detí pochopenie charakteristické znaky zimy; jej ľudové znamenia; upevniť názvy a postupnosť zimných mesiacov.
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 4" Zhrnutie OOD o vývine reči (vývoj reči) pomocou IKT. Téma: „Zimné radovánky“ V prvej skupine nízky vek
POKROK CIELE A CIELE MATERIÁL, VZDELÁVACIE ZDROJE ZÁKLADNÉ VZDELÁVACIE SITUÁCIE DOPLŇUJÚCE ÚLOHY I. ETAPA MOTIVAČNÁ ČASŤ II. etapa HLAVNÁ ČASŤ Zapájať deti do spoločných aktivít.
Zhrnutie integrovanej lekcie v prvej juniorskej skupine o básni „Sneží“ od M. Poznanskej Téma: Báseň „Sneží“ od M. Poznanskej. Zasnežená ulica. Typy detských aktivít: hra, komunikácia,
MDOU "Materská škola 32 kombinovaný typ" Súhrn priamych vzdelávacích aktivít v strednej skupine. Zostavenie príbehu na základe obrazu „Tanya sa nebojí mrazu“ pomocou modelového diagramu
Mestská inštitúcia „Manažment predškolská výchova» Výkonný výbor mestskej časti Nižnekamsk Republiky Tatarstan Abstrakt OOD o umení estetická výchova Pre
VYUŽITIE MODERNÝCH VZDELÁVACÍCH TECHNOLÓGIÍ PRI IMPLEMENTÁCII VZDELÁVACIEHO OBLASTU „ROZVOJ REČI“ V SÚLADE S FSES DO Téma: „ Zimná rozprávka» Cieľ: rozvoj všetkých zložiek ústnej reči,
Ganichkina Elena Sergeevna Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia kombinovaná materská škola 11 mesta Fryazino, Moskovský región VZDELÁVACIE AKTIVITY V PRÍPRAVNEJ ŠKOLE
Zhrnutie vzdelávacích aktivít „Zimná“ mimovládna organizácia „Rozvoj reči“ seniorská skupina Karovaeva Svetlana Yuryevna, učiteľka, materská škola 188 „Stepasha“ ANO DO „Planéta detstva „Lada“ Úlohy: Rozvojové:
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola "Beryozka" Abstrakt logopedické sedenie o rozvoji súvislej reči. Téma: Zostavenie popisného príbehu podľa obrazu „Nebojíme sa mrazu“.
Abstraktné literárnej vedy„Zimné skice“ v mladšej skupine Ciele: - naučiť deti čítať poéziu expresívne; - rozširovať obzory detí zimná téma; - pestovať záujem a lásku k prírode;
Organizácia súvislého priameho vzdelávacieho výcviku pre deti 2. juniorskej skupiny na tému „Rozprávanie rozprávky M. Pletskovského „Aká môže byť zima“, netradičná technika kreslenia „Snehová blizzard“. Autor
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia "Materská škola všeobecnovzdelávacieho typu 3 "Teremok" SYNOPSA VÝCHOVNEJ ČINNOSTI O Vlasteneckej VÝCHOVE V SKUPINE SENIOROV Téma:
KOU OO "Petropavlovsk špeciál (opravný) všeobecná škola internát typu VIII“ ZHRNUTIE lekcie manuálna práca v 1. stupni Prihláška od geometrické tvary“Snehuliak” Zostavil: učiteľ
VÝBOR RUSKEJ FEDERÁCIE PRE ŠKOLSTVO SPRÁVY MESTSKEJ ČASTI "MEsto KALININGRAD" SAMOSTATNÝ MESTSKÝ PREDŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ INŠTITÚCIA MESTA KALININGRAD CENTRUM ROZVOJA DETÍ
